2022年班主任開學(xue)第(di)一課精彩講話(hua)稿（通用(yong)11篇）
在學習(xi)、工作生活中，需要使用講話稿(gao)(gao)的情況越(yue)來越(yue)多，講話稿(gao)(gao)可(ke)以(yi)幫(bang)助發言者更好地表達。那么(me)問題來了，到底應如何(he)寫(xie)好一(yi)份(fen)講話稿(gao)(gao)呢(ni)？下(xia)面(mian)是小編為大家(jia)收(shou)集的2021年班主(zhu)任開學第一(yi)課精彩講話稿(gao)(gao)（通用11篇），歡迎(ying)大家(jia)借鑒與參考(kao)，希望對大家(jia)有所幫(bang)助。
班主任開學第一課精彩講話稿 篇1
各位同學：
大家好！
今天(tian)是你(ni)(ni)們(men)進入(ru)高中(zhong)學習的(de)第一(yi)天(tian)，也是我給你(ni)(ni)們(men)上的(de)第一(yi)課(ke)。同學們(men)，你(ni)(ni)們(men)已(yi)經進入(ru)到(dao)高中(zhong)學習階段了，還有(you)三年的(de)時(shi)間，但(dan)是作為你(ni)(ni)們(men)高一(yi)xx班的(de)班主任，我要告(gao)誡你(ni)(ni)們(men)一(yi)定要珍惜時(shi)間，一(yi)定要把握高中(zhong)這(zhe)段時(shi)光，不然(ran)將(jiang)來(lai)你(ni)(ni)們(men)一(yi)定會后悔的(de)。因為老師是個過來(lai)人，也是經歷過你(ni)(ni)們(men)這(zhe)樣的(de)時(shi)光。
現在(zai)你(ni)(ni)們(men)剛進入高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)，或許還(huan)不(bu)能感覺到那種很緊張的(de)(de)學習感，但是(shi)你(ni)(ni)們(men)以后會感受到的(de)(de)。大(da)家不(bu)要(yao)覺得(de)(de)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)時(shi)間(jian)很長，覺得(de)(de)還(huan)有三年時(shi)間(jian)，其實(shi)一(yi)(yi)年時(shi)間(jian)真的(de)(de)是(shi)轉眼就(jiu)沒了(le)的(de)(de)，時(shi)間(jian)總是(shi)在(zai)你(ni)(ni)不(bu)注意的(de)(de)時(shi)候就(jiu)悄(qiao)悄(qiao)消(xiao)散了(le)。今天這一(yi)(yi)節，我在(zai)這里(li)做講話，就(jiu)是(shi)希(xi)望你(ni)(ni)們(men)要(yao)注意一(yi)(yi)些問題，一(yi)(yi)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)學習時(shi)間(jian)很短，二把(ba)我高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)學習時(shi)光，三把(ba)學習跟上(shang)來(lai)。同學們(men)，你(ni)(ni)們(men)當中(zhong)(zhong)肯定有人(ren)(ren)偏科(ke)很嚴(yan)重，因此在(zai)高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)一(yi)(yi)定要(yao)把(ba)學習差的(de)(de)那科(ke)成(cheng)績給追上(shang)來(lai)，盡量把(ba)成(cheng)績平(ping)衡起來(lai)。因為高(gao)(gao)考的(de)(de)人(ren)(ren)很多，一(yi)(yi)分(fen)之差你(ni)(ni)就(jiu)有可(ke)能掉一(yi)(yi)千個(ge)名次，這不(bu)是(shi)夸(kua)張，所以把(ba)你(ni)(ni)偏弱的(de)(de)科(ke)目的(de)(de)學習給搞(gao)好了(le)，在(zai)高(gao)(gao)考的(de)(de)時(shi)候一(yi)(yi)定會給你(ni)(ni)驚喜的(de)(de)。
同學(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)，你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)班主任老師(shi)不(bu)會(hui)(hui)騙(pian)你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)，現在(zai)的(de)(de)(de)(de)你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)對高(gao)(gao)(gao)中是(shi)(shi)(shi)充滿著美好(hao)的(de)(de)(de)(de)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)我(wo)想(xiang)說高(gao)(gao)(gao)中也是(shi)(shi)(shi)很辛苦的(de)(de)(de)(de)。如(ru)(ru)果(guo)你(ni)(ni)(ni)(ni)要(yao)(yao)考一個好(hao)大(da)學(xue)(xue)，那(nei)么(me)你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)時間就不(bu)是(shi)(shi)(shi)自(zi)由的(de)(de)(de)(de)，你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)生活(huo)也會(hui)(hui)是(shi)(shi)(shi)比較孤獨的(de)(de)(de)(de)。只有熬得住孤獨才能成功。開(kai)學(xue)(xue)第一課，你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)沒(mei)有那(nei)么(me)快(kuai)進入學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)狀態，所以在(zai)這里跟(gen)你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)聊個天，也是(shi)(shi)(shi)給我(wo)們(men)(men)(men)(men)彼此認識的(de)(de)(de)(de)時間。老師(shi)希望你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)把(ba)每一天的(de)(de)(de)(de)時間都當(dang)作(zuo)是(shi)(shi)(shi)高(gao)(gao)(gao)中最后一天度過，只有這樣你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)(men)才會(hui)(hui)有緊(jin)迫感，才會(hui)(hui)真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)去(qu)珍惜高(gao)(gao)(gao)中學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)時間。在(zai)高(gao)(gao)(gao)一，基(ji)(ji)礎是(shi)(shi)(shi)最重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)，它會(hui)(hui)影響你(ni)(ni)(ni)(ni)高(gao)(gao)(gao)三的(de)(de)(de)(de)復(fu)(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)。如(ru)(ru)果(guo)高(gao)(gao)(gao)一的(de)(de)(de)(de)時候就把(ba)基(ji)(ji)礎打好(hao)了，那(nei)么(me)你(ni)(ni)(ni)(ni)早高(gao)(gao)(gao)三復(fu)(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)階段就不(bu)需要(yao)(yao)花費太多的(de)(de)(de)(de)時間在(zai)基(ji)(ji)礎學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)上，只要(yao)(yao)把(ba)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)難點知識學(xue)(xue)好(hao)就行了。但(dan)是(shi)(shi)(shi)如(ru)(ru)果(guo)沒(mei)有一個好(hao)的(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎，那(nei)么(me)你(ni)(ni)(ni)(ni)高(gao)(gao)(gao)三的(de)(de)(de)(de)復(fu)(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)之(zhi)路就會(hui)(hui)變得很艱難。因為當(dang)別人已經開(kai)始復(fu)(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)難題(ti)了，你(ni)(ni)(ni)(ni)可(ke)能還要(yao)(yao)退回到(dao)原地去(qu)把(ba)你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎給打好(hao)，這是(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)特(te)別的(de)(de)(de)(de)得不(bu)償失呢(ni)？
最后，作為這個班(ban)(ban)的(de)班(ban)(ban)主任，我將(jiang)會陪伴(ban)那么(me)度過三(san)年，那么(me)以后就希望大(da)家(jia)一起努(nu)力把這個班(ban)(ban)建(jian)設好，一起把學習給趕(gan)上去，讓(rang)自己這個高中過的(de)不(bu)辜負和不(bu)后悔、不(bu)遺憾。
班主任開學第一課精彩講話稿 篇2
經(jing)過(guo)(guo)(guo)了(le)(le)一個(ge)(ge)假(jia)期(qi)的(de)休(xiu)息和(he)調整，今(jin)天，我(wo)(wo)(wo)們(men)又回到(dao)了(le)(le)學(xue)校，開始了(le)(le)新學(xue)期(qi)的(de)工作和(he)學(xue)習(xi)。回首過(guo)(guo)(guo)去的(de)一學(xue)期(qi)，經(jing)過(guo)(guo)(guo)全班同(tong)學(xue)的(de)共同(tong)努力，我(wo)(wo)(wo)們(men)取得了(le)(le)一定的(de)成(cheng)績。這成(cheng)績凝聚(ju)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)班級每一個(ge)(ge)人的(de)努力和(he)付出，是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)全班同(tong)學(xue)勤奮好學(xue)、同(tong)心同(tong)德、緊密團結、銳意進(jin)取的(de)結果(guo)。同(tong)學(xue)們(men)，我(wo)(wo)(wo)們(men)必須清(qing)醒地(di)認識到(dao)，成(cheng)績只能代表過(guo)(guo)(guo)去，展望新學(xue)期(qi)，我(wo)(wo)(wo)們(men)任重而道遠，需要我(wo)(wo)(wo)們(men)更(geng)加(jia)刻苦學(xue)習(xi)、奮發(fa)圖(tu)強，
俗話說：一(yi)(yi)份耕耘(yun)，一(yi)(yi)份收獲。成(cheng)功的(de)結果來源于點滴的(de)過程。在新的(de)一(yi)(yi)學期，我希望大家記住以下幾(ji)點：
第一、樹立一個信心：我能我行
自信(xin)(xin)(xin)心(xin)對我們的學習很重(zhong)要。我們讀書學習，需要有決(jue)心(xin)、有信(xin)(xin)(xin)心(xin)、有毅力、有行(xing)動。在(zai)這兒送大(da)家(jia)三句話：“相(xiang)信(xin)(xin)(xin)自己(ji)，我能(neng)成(cheng)功！鼓(gu)勵自己(ji)，天天成(cheng)功！超越自己(ji)，一定成(cheng)功！”
第二、創設一個環境：文明有序
每個同學(xue)是班(ban)級的(de)縮影，每個學(xue)生都代表著班(ban)級的(de)形象及(ji)風貌，同學(xue)們要(yao)做(zuo)到語言文(wen)明，行為文(wen)明，在(zai)校(xiao)內不(bu)亂丟雜物(wu)；在(zai)家尊重父母。做(zuo)一個熱愛(ai)班(ban)集體，遵(zun)守學(xue)校(xiao)紀律、誠實守信、講(jiang)文(wen)明懂禮(li)貌、學(xue)習成(cheng)績不(bu)斷進步的(de)好(hao)學(xue)生。
第三、培養一個習慣：自覺自律
學(xue)(xue)(xue)業進(jin)步，貴(gui)在自(zi)(zi)覺(jue)。我(wo)們(men)要在老師的(de)引導下(xia)，培養自(zi)(zi)己良好的(de)行為(wei)習(xi)慣(guan)(guan)(guan)、學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)(guan)(guan)和(he)生活習(xi)慣(guan)(guan)(guan)。同學(xue)(xue)(xue)們(men)要自(zi)(zi)覺(jue)自(zi)(zi)律，時(shi)時(shi)處處遵守學(xue)(xue)(xue)校的(de)規章制度及班級(ji)公約，自(zi)(zi)覺(jue)養成良好的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)(guan)(guan)和(he)生活習(xi)慣(guan)(guan)(guan)。
第四、創立一種學風：認真刻苦
新學期(qi)開(kai)始，我們要在全班創立一種優良(liang)的學習風氣(qi)。凡事(shi)從“認(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)”開(kai)始，認(ren)認(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)學習，認(ren)認(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)上課，認(ren)認(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)地完(wan)成每(mei)一次作業。學業成功的過程(cheng)離不開(kai)勤奮(fen)和刻苦(ku)。“天才出于勤奮(fen)”，“書山有路勤為勁，學海無(wu)涯苦(ku)作舟”，這些格言說的都是這個道理。
同學們，新(xin)學期(qi)(qi)我(wo)們每一位教師在(zai)關注著你們。今(jin)天我(wo)們要將(jiang)新(xin)學期(qi)(qi)視為一個(ge)新(xin)的(de)起(qi)點，以(yi)(yi)全新(xin)的(de)精神(shen)面(mian)貌投入到新(xin)學期(qi)(qi)的(de)學習(xi)(xi)中來。以(yi)(yi)更飽滿的(de)熱情和更踏實(shi)的(de)精神(shen)，迎接新(xin)的(de)挑(tiao)戰，尋求(qiu)新(xin)的(de)發(fa)展(zhan)，遵守學校規章制度(du)，尊敬(jing)老(lao)師，刻苦學習(xi)(xi)，熱愛勞動(dong)，關心他人(ren)，善于合(he)作(zuo)，以(yi)(yi)優(you)異的(de)成績展(zhan)現全新(xin)的(de)自我(wo)。
班主任開學第一課精彩講話稿 篇3
各位老師、同學們：
早上好！
愉快的暑假生活已(yi)經結(jie)束了，我(wo)們(men)又(you)回到(dao)熟悉的校園(yuan)，同時，又(you)多了許多的新同學(xue)，作為學(xue)校的安(an)(an)保處(chu)，讓我(wo)們(men)一(yi)起來把開(kai)學(xue)第一(yi)課上好。我(wo)們(men)知道，安(an)(an)全(quan)是個永恒(heng)的話題，只有我(wo)們(men)全(quan)體師(shi)生每天做到(dao)安(an)(an)全(quan)之繩(sheng)不放松，才(cai)能開(kai)開(kai)心(xin)心(xin)上學(xue)來，高高興興回到(dao)家。因此要求同學(xue)們(men)做到(dao)以下幾(ji)點(dian)：
（1）放(fang)學后立(li)即(ji)回(hui)家(jia)，不(bu)在(zai)校門口逗留、玩耍，不(bu)走小巷。
（3）遇到穿奇裝異服、染發、口中叨著香煙(yan)的陌生(sheng)人，要盡量躲開他們，不接近，不搭話(hua)。
（4）遇到(dao)搶劫，要機動靈活，盡量不要發(fa)生沖突(tu)，記住歹(dai)徒的特征(zheng)、人數，并(bing)及(ji)時向110報警。
（5）同學(xue)之間若有(you)沖突、糾(jiu)紛、矛盾(dun)，要(yao)及時向老(lao)師報(bao)告，有(you)老(lao)師進(jin)行調解，不(bu)要(yao)請社(she)會上不(bu)良青年打擊報(bao)復，否則會使矛盾(dun)激化，導致(zhi)你走向犯罪(zui)。
我(wo)校地處交通要道(dao)，請同(tong)學們在(zai)上(shang)學、放學時要嚴格遵守(shou)交通規則，注意以下幾點：
1、我們(men)要(yao)認真學(xue)習交(jiao)通安全(quan)的法律法規(gui)，遵(zun)守交(jiao)通規(gui)則，加強(qiang)安全(quan)意識(shi)，樹立交(jiao)通安全(quan)文(wen)明公德(de)。
2、當(dang)我們徒(tu)步行走于人來(lai)車往(wang)的(de)馬路時(shi)，請時(shi)刻(ke)保持(chi)清醒的(de)頭腦，不在馬路上(shang)嬉戲打鬧(nao)。
3、當我(wo)們時馬(ma)路(lu)時，多一份謙(qian)讓與(yu)耐(nai)心，不闖(chuang)紅燈，走人(ren)行(xing)橫(heng)道，絕不能為貪一時之快，橫(heng)穿(chuan)馬(ma)路(lu)。
4、嚴禁12周(zhou)歲以下的學(xue)生騎自行車(che)。放(fang)學(xue)回家一定要(yao)排好(hao)路隊(dui)。
記得(de)有一(yi)個(ge)(ge)故事，幾個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)者(zhe)(zhe)(zhe)與一(yi)個(ge)(ge)老(lao)者(zhe)(zhe)(zhe)同船(chuan)(chuan)共(gong)渡，學(xue)(xue)(xue)(xue)者(zhe)(zhe)(zhe)們(men)(men)(men)問老(lao)者(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)否懂(dong)(dong)得(de)什么(me)是(shi)哲學(xue)(xue)(xue)(xue)，老(lao)者(zhe)(zhe)(zhe)連連搖頭。學(xue)(xue)(xue)(xue)者(zhe)(zhe)(zhe)們(men)(men)(men)紛紛嘆(tan)息：那(nei)你(ni)已經失去了(le)一(yi)半的(de)(de)(de)生(sheng)命。這(zhe)(zhe)時一(yi)個(ge)(ge)巨浪(lang)打來，小(xiao)船(chuan)(chuan)被掀翻了(le)，老(lao)者(zhe)(zhe)(zhe)問：“你(ni)們(men)(men)(men)會(hui)(hui)不(bu)(bu)會(hui)(hui)游泳啊？”學(xue)(xue)(xue)(xue)者(zhe)(zhe)(zhe)們(men)(men)(men)異口同聲地說(shuo)不(bu)(bu)會(hui)(hui)。老(lao)者(zhe)(zhe)(zhe)嘆(tan)口氣說(shuo)：“那(nei)你(ni)們(men)(men)(men)就失去了(le)全部(bu)的(de)(de)(de)生(sheng)命。”雖(sui)然這(zhe)(zhe)只是(shi)一(yi)個(ge)(ge)故事，但其中蘊含的(de)(de)(de)哲理卻耐人尋味(wei)。災難的(de)(de)(de)發生(sheng)對每(mei)個(ge)(ge)人來說(shuo)，不(bu)(bu)分(fen)貧(pin)富貴賤，不(bu)(bu)論性別年齡(ling)。孩(hai)子(zi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)子(zi)、工(gong)人、知識分(fen)子(zi)，人民公仆……無論咿呀學(xue)(xue)(xue)(xue)語，還(huan)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)富五(wu)車，無論幼小(xiao)纖弱，還(huan)是(shi)身強力壯，如果缺少應有的(de)(de)(de)警惕(ti)，不(bu)(bu)懂(dong)(dong)起碼(ma)的(de)(de)(de)安全常識，那(nei)么(me)，危險(xian)一(yi)旦降臨，本可能逃離的(de)(de)(de)厄(e)運，卻都(dou)會(hui)(hui)在意料(liao)之外、客觀(guan)之中發生(sheng)了(le)。遵(zun)章守紀，就是(shi)尊重生(sheng)命，尊重自(zi)我(wo)。當(dang)我(wo)們(men)(men)(men)能做到這(zhe)(zhe)一(yi)切的(de)(de)(de)時候(hou)，我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)便向文明(ming)的(de)(de)(de)彼(bi)岸又靠近了(le)一(yi)步(bu)。重視(shi)交通安全，是(shi)我(wo)們(men)(men)(men)每(mei)個(ge)(ge)人的(de)(de)(de)義務，更是(shi)我(wo)們(men)(men)(men)每(mei)個(ge)(ge)人的(de)(de)(de)責任。讓(rang)我(wo)們(men)(men)(men)攜起手來呵護(hu)這(zhe)(zhe)文明(ming)之花，讓(rang)我(wo)們(men)(men)(men)遠離傷(shang)痛，珍愛彼(bi)此的(de)(de)(de)生(sheng)命吧。
我們(men)要把(ba)平安的種子(zi)撒播(bo)進自己的心田。當它發(fa)芽開花(hua)、長成參天大樹，我們(men)必將(jiang)收獲更多(duo)的祥和、幸福和安寧(ning)。
謝謝大家。
班主任開學第一課精彩講話稿 篇4
尊敬的各位領導(dao)、老(lao)師，親愛(ai)的同(tong)學們：
大家(jia)上午好！金秋(qiu)九月，陽(yang)光明(ming)媚，秋(qiu)風送爽。在這個收(shou)獲的(de)(de)季節，我(wo)(wo)們迎來了(le)新(xin)學(xue)年的(de)(de)開學(xue)典(dian)禮。我(wo)(wo)是(shi)初中部(bu)九（6）班學(xue)生(sheng)劉xx，作為(wei)學(xue)生(sheng)代表在這兒發言，我(wo)(wo)的(de)(de)心情十分激動。借此機會(hui)，我(wo)(wo)向(xiang)全(quan)體同學(xue)表達我(wo)(wo)最美(mei)好的(de)(de)祝愿：祝愿大家(jia)身體健康，學(xue)業有(you)成！祝全(quan)體教(jiao)職員工，工作順利(li)，家(jia)人(ren)平(ping)安，美(mei)夢成真！新(xin)學(xue)期我(wo)(wo)們的(de)(de)校園(yuan)處處洋溢著喜(xi)慶(qing)的(de)(de)氣氛，我(wo)(wo)們的(de)(de)校園(yuan)比以前更美(mei)了(le)、更靚了(le)，我(wo)(wo)們的(de)(de)校園(yuan)無(wu)時無(wu)刻不在發生(sheng)著巨大的(de)(de)變化(hua)。試問，誰又(you)能(neng)不為(wei)此自(zi)豪(hao)和歡呼呢(ni)？
我(wo)(wo)(wo)要(yao)衷心(xin)的(de)感(gan)謝與我(wo)(wo)(wo)們(men)一路相伴的(de)老師們(men)，正(zheng)是您(nin)們(men)無(wu)私(si)的(de)付出與守候，成就(jiu)了今(jin)天的(de)我(wo)(wo)(wo)們(men)。感(gan)謝您(nin)們(men)用自己的(de)生命之光，照亮了我(wo)(wo)(wo)們(men)人(ren)生的(de)旅途，對(dui)您(nin)們(men)我(wo)(wo)(wo)們(men)滿懷(huai)感(gan)激之情！
新(xin)學期(qi)，我們(men)順利的(de)(de)升(sheng)入了九(jiu)年(nian)級。即將開始九(jiu)年(nian)級的(de)(de)學習(xi)生活，同(tong)時也(ye)意(yi)味著我們(men)站(zhan)在了20xx年(nian)中(zhong)考的(de)(de)起跑線(xian)上。面對九(jiu)年(nian)級繁重(zhong)的(de)(de)學習(xi)任務和激烈的(de)(de)競爭(zheng)，我們(men)每(mei)一個同(tong)學既沒有(you)驕傲的(de)(de)資本，也(ye)不(bu)應有(you)任何自(zi)卑(bei)的(de)(de)理由。因為在新(xin)的(de)(de)學期(qi)里，我們(men)完全可(ke)以讓自(zi)己變得優秀和自(zi)信。只(zhi)要我們(men)肯努力，一切都可(ke)以改變。付出永(yong)遠不(bu)會太遲。
九年(nian)級(ji)的(de)同(tong)學們！也許(xu)(xu)你(ni)們不想(xiang)(xiang)(xiang)再(zai)過父母那樣的(de)生(sheng)活，而(er)有(you)著(zhu)許(xu)(xu)多(duo)對新生(sheng)活的(de)憧憬；也許(xu)(xu)你(ni)們羨慕(mu)成功(gong)者的(de)光環，而(er)有(you)著(zhu)對自己未來的(de)種(zhong)種(zhong)設想(xiang)(xiang)(xiang)；也許(xu)(xu)你(ni)早就在心底暗暗大喊，我要(yao)改變(bian)生(sheng)活，改變(bian)命(ming)運(yun)！那么(me)，同(tong)學們！我要(yao)告(gao)訴你(ni)們，改變(bian)命(ming)運(yun)，實現理想(xiang)(xiang)(xiang)的(de)時刻(ke)到了！
同學們(men)(men)！只有拿(na)出(chu)不怕困難，敢于吃(chi)苦(ku)的(de)狠(hen)勁兒，拿(na)出(chu)流血流汗不流淚的(de)勤奮精神，才能成就我(wo)們(men)(men)的(de)理想。否(fou)則，一切都是(shi)空談。同學們(men)(men)！我(wo)們(men)(men)風華正(zheng)茂，我(wo)們(men)(men)豪(hao)情滿懷，我(wo)們(men)(men)壯志凌云，我(wo)們(men)(men)斗志昂揚，請拿(na)出(chu)我(wo)們(men)(men)的(de)智慧和力量，發憤圖強，積極進取，自強不息(xi)！因(yin)為我(wo)們(men)(men)都有共(gong)同的(de)信念——20xx年(nian)中考。
親愛的(de)同學(xue)們！休整了一個假期(qi)，我們松弛的(de)神(shen)經該繃緊(jin)了，無(wu)(wu)論求學(xue)的(de)路多么泥濘不(bu)堪，我們都(dou)應堅定不(bu)移(yi)！腳(jiao)踏實地的(de)走下(xia)去。遇到(dao)困難(nan)，絕不(bu)放(fang)棄。追求卓越，做到(dao)最好！我們要無(wu)(wu)愧于(yu)父母的(de)含辛茹苦，無(wu)(wu)愧于(yu)老師的(de)諄(zhun)諄(zhun)教(jiao)誨(hui)，無(wu)(wu)愧于(yu)自己(ji)在(zai)校付(fu)出的(de)時間。“三更燈火五更雞(ji)，正(zheng)是男兒讀書(shu)時”。絕不(bu)辜負(fu)那些對我們有(you)所期(qi)望的(de)人。求學(xue)的(de)路上沒有(you)捷徑可(ke)走，沒有(you)順風船(chuan)可(ke)駛(shi)，只(zhi)有(you)撐起(qi)勤奮的(de)風帆，才能駛(shi)向知識(shi)的(de)彼岸。
同(tong)學們(men)(men)，加(jia)油奮斗，努力拼搏(bo)吧！把(ba)握(wo)手中的分分秒秒，豪情在(zai)年少(shao)，讓我們(men)(men)在(zai)江漢(han)學校這(zhe)片熱土上，共同(tong)譜寫屬于自己的華麗樂(le)章！
班主任開學第一課精彩講話稿 篇5
同學們：
對(dui)于(yu)每個(ge)(ge)人來(lai)說，生命都只有一(yi)(yi)(yi)次。注意(yi)安全，就是善待和珍惜生命的一(yi)(yi)(yi)種(zhong)有效途徑。校園安全與我們每個(ge)(ge)師生密切相關(guan)(guan)。它(ta)關(guan)(guan)系到同學(xue)們能否健康地成(cheng)長，能否順利(li)地完(wan)成(cheng)學(xue)業：它(ta)關(guan)(guan)系到老師們能否在(zai)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)寧(ning)靜(jing)、安全的環境中教書育人，為國家(jia)培養和造就各種(zhong)人才(cai)。做(zuo)(zuo)好(hao)校園安全工作(zuo)，是我們做(zuo)(zuo)好(hao)學(xue)校各項(xiang)工作(zuo)的基礎和前提(ti)，是學(xue)校教育的首要任務之一(yi)(yi)(yi)，必須長抓不懈，落到實(shi)處。為進一(yi)(yi)(yi)步做(zuo)(zuo)好(hao)我校的安全教育工作(zuo)，現提(ti)出(chu)以下幾點要求：
一、關注課間安全
請(qing)同學們在課間不(bu)做劇烈的活動(dong)，避免發(fa)生(sheng)各種傷害事故；進出教室(shi)時(shi)，做到“右行禮讓(rang)”；不(bu)追逐嬉(xi)戲(xi)，不(bu)打鬧，不(bu)攀(pan)高，不(bu)擁擠，不(bu)搶(qiang)行；不(bu)在教室(shi)內打球(qiu)、踢球(qiu)。
二、遵守交通規則和交通秩序
來校、回家做(zuo)到文明行路，不(bu)騎自行車(che)帶人；不(bu)乘坐農用車(che)輛、無牌無證車(che)輛，不(bu)乘坐超載(zai)車(che)輛；不(bu)得(de)設置路障(zhang)，兩人成(cheng)排，三人成(cheng)行，靠公路右行。
三、講究飲食衛生，養成良好習慣
拒(ju)絕三無食品，不(bu)(bu)吃(chi)腐爛變(bian)質食品，不(bu)(bu)吃(chi)零食，不(bu)(bu)喝生水，不(bu)(bu)得校外的攤點(dian)上吃(chi)飯(fan)，不(bu)(bu)偏食，不(bu)(bu)暴(bao)食暴(bao)飲；不(bu)(bu)隨地吐痰(tan)，不(bu)(bu)亂扔果皮紙屑。
四、強化“防火災、防觸電、防侵害”意識
不吸煙、不玩火，不焚(fen)燒廢棄物；不隨(sui)意觸摸各種電(dian)器，不接受陌生人接送與來訪，遇到形跡可疑的人要及(ji)時報告(gao)班主任或校長。
五、學會自護自救，提高防御能力
學(xue)會簡易的防護自救方法(fa)，遇到偶(ou)發事(shi)件要冷靜對待(dai)；敢于批評、指正一(yi)切違反安全要求的行為(wei)和現象(xiang)，做維護校園(yuan)安全的主(zhu)人(ren)。
老(lao)師們、同(tong)學們，法(fa)國思想家盧(lu)梭(suo)說過：“上(shang)帝是(shi)用模型(xing)來造人的(de)，他在塑造了我(wo)們之(zhi)后(hou)，就把(ba)那個(ge)模型(xing)搗碎(sui)了。”在這(zhe)個(ge)世界上(shang)，每(mei)個(ge)人的(de)生命(ming)都是(shi)唯一(yi)的(de)。哪(na)(na)一(yi)個(ge)人不愿笑語常在，哪(na)(na)一(yi)個(ge)家庭不愿幸(xing)福美(mei)滿(man)？安全如(ru)同(tong)一(yi)根七彩的(de)絲(si)線把(ba)我(wo)們這(zhe)一(yi)個(ge)個(ge)美(mei)好(hao)的(de)愿望連接起來，構成(cheng)一(yi)個(ge)穩(wen)定、祥和、五彩繽紛的(de)美(mei)好(hao)世界。
百善文(wen)明為先，萬思安(an)全(quan)(quan)最(zui)重。文(wen)明在于細節的處理，安(an)全(quan)(quan)在于未(wei)然的防患。讓我們積極行動起來，在全(quan)(quan)校形成一個“人(ren)人(ren)關心校園安(an)全(quan)(quan)”的濃(nong)厚氛(fen)圍。我們一定要時刻(ke)加強(qiang)安(an)全(quan)(quan)意識，努力增強(qiang)自我防范能力，做到(dao)警鐘(zhong)常鳴，永記心間。
謝謝大家！
班主任開學第一課精彩講話稿 篇6
各位家長：
大家好！
首先祝賀(he)您的孩子成為沈小的學生，謝(xie)謝(xie)各(ge)位家(jia)長對學校和老師的信任，感謝(xie)各(ge)位在百忙之中抽(chou)出時(shi)間來參加一年級新生家(jia)長會，
小(xiao)(xiao)學(xue)一年級(ji)開學(xue)第(di)一天班主任(ren)講話(hua)。希(xi)望通過今天的家長會，讓我們彼此真誠溝通，共同攜手，教(jiao)育好我們的孩子，讓他(ta)們度過快(kuai)樂(le)而有意(yi)義(yi)的小(xiao)(xiao)學(xue)生活。
孩子(zi)進入小學學習，是人生道路上的一(yi)(yi)個重(zhong)要里程(cheng)碑。孩子(zi)一(yi)(yi)上學便(bian)開始接(jie)受有目的、有計(ji)劃、有系統(tong)的學校教(jiao)育。這是孩子(zi)成長(chang)(chang)中的一(yi)(yi)件大事，也是他(ta)們成長(chang)(chang)過程(cheng)中的一(yi)(yi)個新(xin)起點，良好的開端(duan)是成功的一(yi)(yi)半(ban)，當你的孩子(zi)處在人生道路上一(yi)(yi)個重(zhong)要的起跑線上時，應該作些什(shen)么(me)準備？作為家長(chang)(chang)應該做些什(shen)么(me)？
（一）孩子入學前的準備。
1、心理準備
家長要在孩子心靈上創造一種(zhong)新鮮感(gan)和好奇(qi)感(gan)，讓他們渴望上學這(zhe)一天早些到(dao)來，愉快地(di)開始新的學習生活。
入學(xue)(xue)前，家(jia)長可(ke)對(dui)孩(hai)子說，你長大了，要背著書包(bao)上(shang)學(xue)(xue)了，上(shang)學(xue)(xue)后你可(ke)通過努力，加入少年隊，戴(dai)上(shang)紅領(ling)巾，那是十分光榮(rong)的；你可(ke)以學(xue)(xue)到(dao)知識、掌握本(ben)領(ling)，成為有用(yong)的人。
總之，家(jia)長要在孩子心靈上創造一種新鮮感和好奇感，讓他們渴(ke)望上學這一天(tian)早些到來(lai)，愉快地開始新的(de)學習(xi)生活。
進入小學的(de)(de)(de)頭一(yi)(yi)(yi)個月很(hen)重要(yao)，是(shi)學生(sheng)最不適應的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個月，也(ye)(ye)是(shi)最不穩定的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個月，一(yi)(yi)(yi)些習慣(guan)的(de)(de)(de)培養，時(shi)期就在這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)個月。也(ye)(ye)是(shi)最容易(yi)形成差異(yi)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個階段。這(zhe)(zhe)時(shi)的(de)(de)(de)孩(hai)子需(xu)(xu)要(yao)關心(xin)、需(xu)(xu)要(yao)鼓勵（激勵）、需(xu)(xu)要(yao)理解(jie)(jie)、需(xu)(xu)要(yao)幫助(zhu)，更需(xu)(xu)要(yao)規范，而這(zhe)(zhe)些需(xu)(xu)求(qiu)和(he)渴望，孩(hai)子會通過不同的(de)(de)(de)方式反映出來(lai)，等待家(jia)長(chang)去解(jie)(jie)讀(du)，作為家(jia)長(chang)要(yao)善于觀察孩(hai)子的(de)(de)(de)情緒、興趣(qu)、身(shen)體的(de)(de)(de)變化，耐心(xin)傾聽孩(hai)子的(de)(de)(de)聲音（聽他們(men)(men)講學習、活動、老(lao)師、伙(huo)伴、校園，從(cong)(cong)而知道(dao)對(dui)什么最感興趣(qu)，和(he)誰，最喜歡那(nei)位老(lao)師，通過傾聽來(lai)了解(jie)(jie)孩(hai)子在校的(de)(de)(de)情況，從(cong)(cong)而有(you)(you)的(de)(de)(de)放(fang)矢進行引(yin)導(dao)。這(zhe)(zhe)時(shi)的(de)(de)(de)引(yin)導(dao)對(dui)他們(men)(men)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)生(sheng)有(you)(you)極(ji)大的(de)(de)(de)影響。如果這(zhe)(zhe)時(shi)我們(men)(men)家(jia)長(chang)放(fang)棄了這(zhe)(zhe)個機(ji)會，或(huo)把這(zhe)(zhe)種責任委托他人，那(nei)將是(shi)一(yi)(yi)(yi)種遺憾。
2、行(xing)為上的準備
行為上(shang)的(de)準備包括：培養(yang)孩子的(de)紀律意識、時間觀念(nian)、文(wen)明行為、正確舉止
（1）教育(yu)(yu)孩子(zi)遵(zun)守(shou)學校紀律(lv)。孩子(zi)在(zai)幼(you)兒園里每(mei)天都有(you)午睡的習(xi)慣，上(shang)了(le)(le)小學就沒(mei)有(you)了(le)(le)，因(yin)此，在(zai)上(shang)學前就可逐步中斷(duan)孩子(zi)的午睡習(xi)慣，以免孩子(zi)上(shang)課時打(da)瞌睡。另外，孩子(zi)長期生活在(zai)父母(mu)、爺爺、奶奶的身(shen)邊(bian)，過著自由自在(zai)、無拘無束(shu)的生活，如(ru)今將要(yao)到一個受紀律(lv)約束(shu)的環境(jing)里，家長要(yao)以講(jiang)故事(shi)的形式教育(yu)(yu)孩子(zi)，在(zai)學校要(yao)遵(zun)守(shou)紀律(lv)，上(shang)課專(zhuan)心(xin)聽講(jiang)，不能玩東(dong)西，不與(yu)同(tong)學說話，發言(yan)時要(yao)先舉手，老(lao)師同(tong)意了(le)(le)再講(jiang)。
（2）培養文明行為(wei)。要(yao)(yao)求(qiu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)做一個講(jiang)文明、懂禮(li)貌(mao)的好孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，要(yao)(yao)尊重長輩(bei)和(he)老(lao)人(ren)，要(yao)(yao)關(guan)心弱者和(he)需(xu)要(yao)(yao)幫助的人(ren)，要(yao)(yao)會用禮(li)貌(mao)語(yu)(yu)言(yan)，即：“請、您好、謝謝、再見(jian)、對(dui)不起、沒關(guan)系(xi)”等。父母除了(le)講(jiang)道理(li)教育(yu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)外（比(bi)如在車(che)上(shang)鼓勵(li)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)給(gei)老(lao)人(ren)、給(gei)病人(ren)和(he)比(bi)自(zi)己(ji)更(geng)小的孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)等讓座(zuo)；或在孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)出現不文明、不禮(li)貌(mao)行為(wei)時，及時制(zhi)止(zhi)），更(geng)要(yao)(yao)注意日常生活中以(yi)身作則，用自(zi)己(ji)文明禮(li)貌(mao)的語(yu)(yu)言(yan)和(he)行為(wei)對(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)進(jin)行潛(qian)移默(mo)化地影(ying)響(xiang)。家長尤其要(yao)(yao)教育(yu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)在學(xue)校(xiao)里要(yao)(yao)尊敬老(lao)師，友愛同學(xue)。
（3）要培(pei)養孩子(zi)(zi)正(zheng)確的(de)站(zhan)、坐(zuo)、行姿勢。要求(qiu)孩子(zi)(zi)坐(zuo)如(ru)鐘、站(zhan)如(ru)松、行如(ru)風、臥(wo)如(ru)弓(gong)，還可(ke)以讓(rang)他背幾(ji)句諺語(yu)作為自(zi)我(wo)要求(qiu)。家(jia)長要注(zhu)意孩子(zi)(zi)看書、寫(xie)字時(shi)的(de)正(zheng)確坐(zuo)姿，因為孩子(zi)(zi)正(zheng)處在長身(shen)體(ti)階段，若不(bu)(bu)注(zhu)意，脊(ji)柱容易變形。孩子(zi)(zi)看書、寫(xie)字時(shi)，身(shen)體(ti)要坐(zuo)直，眼睛距離(li)書本需一尺左右，筆(bi)尖與手(shou)指距離(li)一寸(cun)，胸前距離(li)桌子(zi)(zi)一拳。需要補充(chong)的(de)是，孩子(zi)(zi)在家(jia)吃(chi)(chi)飯時(shi)，家(jia)長要求(qiu)孩子(zi)(zi)與大人同桌吃(chi)(chi)，不(bu)(bu)允許他邊吃(chi)(chi)邊玩，更不(bu)(bu)允許端(duan)著碗到處走，這不(bu)(bu)但有利于良(liang)好習慣的(de)養成，也(ye)有利于身(shen)體(ti)的(de)健(jian)康。
3、物質準備
為(wei)剛(gang)入學的孩(hai)子準備物品，必須考慮他們(men)的年(nian)齡(ling)特點(dian)
（1）學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)用(yong)品的(de)(de)(de)(de)準備。剛入學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，由于(yu)受年齡特點(dian)的(de)(de)(de)(de)影響，注(zhu)意力(li)較容易分散(san)。因(yin)此，家(jia)(jia)長(chang)在(zai)給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)準備筆(bi)、尺、書包、橡(xiang)皮(pi)等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)用(yong)品時，一(yi)(yi)定要考慮(lv)到可(ke)能產生影響孩(hai)(hai)子(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)利因(yin)素。例如，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)用(yong)活動鉛(qian)筆(bi)，筆(bi)芯一(yi)(yi)斷(duan)，他就會(hui)停下來慢慢按(an)筆(bi)芯。一(yi)(yi)個功能繁多的(de)(de)(de)(de)文具盒，對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)來說(shuo)，不(bu)(bu)亞(ya)于(yu)一(yi)(yi)樣玩(wan)具。因(yin)此，要求每位學(xue)(xue)(xue)(xue)生帶(dai)五支削好的(de)(de)(de)(de)鉛(qian)筆(bi)就足(zu)夠，不(bu)(bu)要將削筆(bi)刀和卷筆(bi)器帶(dai)到學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)來，也不(bu)(bu)要使用(yong)自(zi)動鉛(qian)筆(bi)。一(yi)(yi)年級孩(hai)(hai)子(zi)(zi)極(ji)易弄丟學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)用(yong)品。針對這一(yi)(yi)點(dian)，家(jia)(jia)長(chang)可(ke)幫(bang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)在(zai)每件學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)用(yong)品上均寫好名(ming)字(zi)(zi)，對于(yu)一(yi)(yi)些無法直接書寫名(ming)字(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)文具用(yong)品，可(ke)把名(ming)字(zi)(zi)寫在(zai)小(xiao)張紙上，再(zai)用(yong)膠紙貼好。家(jia)(jia)長(chang)要讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)從思想(xiang)上自(zi)覺(jue)地(di)愛惜(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)用(yong)品，自(zi)發地(di)管好學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)用(yong)品。為避免孩(hai)(hai)子(zi)(zi)上課時開小(xiao)差，家(jia)(jia)長(chang)不(bu)(bu)要讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)把玩(wan)具及易分散(san)注(zhu)意力(li)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)用(yong)品帶(dai)至學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)。
（2）為孩(hai)子安排一(yi)個(ge)良好的(de)(de)學習環境。選(xuan)擇合適(shi)的(de)(de)燈光(guang)照(zhao)明；購置(zhi)適(shi)合孩(hai)子高矮的(de)(de)桌椅(yi)；不要將孩(hai)子安排在與(yu)電視機同屋的(de)(de)房間(jian)，要給(gei)他們(men)一(yi)個(ge)安靜(jing)的(de)(de)學習環境。
（3）為孩(hai)子(zi)(zi)(zi)訂購一些課(ke)外(wai)閱讀書(shu)(shu)籍，豐富孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的課(ke)外(wai)知識。如《小朋友》、《好(hao)兒童(tong)》、《看圖說話(hua)》及(ji)一些孩(hai)子(zi)(zi)(zi)易懂的童(tong)話(hua)書(shu)(shu)等，要培養(yang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)愛(ai)好(hao)書(shu)(shu)的良好(hao)習慣。父(fu)母也可天天給(gei)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)講故(gu)事(shi)，以引(yin)導孩(hai)子(zi)(zi)(zi)自發的看書(shu)(shu)。準備拼音(yin)卡片(pian)（教師出示講解）
（4）買一(yi)把圓(yuan)頭剪刀(dao)，讓孩子學會剪東(dong)西(xi)。家長可教孩子剪一(yi)些簡單圖形(xing)，這樣孩子入學后，就不會對上課(ke)剪東(dong)西(xi)感到(dao)困(kun)難了。圓(yuan)頭剪刀(dao)也較(jiao)安全。
（5）為孩子(zi)準備一塊抹布(bu)，讓孩子(zi)上學后有參加學校勞(lao)動的工具(ju)。家長要注意培養孩子(zi)從小(xiao)愛(ai)勞(lao)動的良好習(xi)慣，要適當安排孩子(zi)做(zuo)做(zuo)家務(wu)，比如，教孩子(zi)學會掃地、擦桌子(zi)、倒垃(la)圾、洗手帕、洗襪子(zi)等。
（6）準備一個喝水的杯子(zi)(zi)，教室有飲水機，家長不(bu)需要單獨給孩(hai)子(zi)(zi)帶水，每周五把杯子(zi)(zi)和勺子(zi)(zi)帶回家清洗消毒(du)。
（7）準備一個抄(chao)作業本(ben)，回家(jia)只有口頭作業和(he)操作作業。家(jia)長(chang)還可以為孩(hai)子們準備一個家(jia)校聯系本(ben)，其目的(de)是讓(rang)老師與家(jia)長(chang)對孩(hai)子的(de)重大問題進(jin)行了解并及時進(jin)行糾正。
4、學習上的準備
剛入學(xue)(xue)(xue)的孩子，其學(xue)(xue)(xue)習(xi)應(ying)在(zai)入學(xue)(xue)(xue)前就開(kai)始了，學(xue)(xue)(xue)前教育(yu)不可忽視(shi)(shi)。剛入學(xue)(xue)(xue)的孩子，其學(xue)(xue)(xue)習(xi)應(ying)在(zai)入學(xue)(xue)(xue)前就開(kai)始了，學(xue)(xue)(xue)前教育(yu)不可忽視(shi)(shi)：
（1）教會孩子寫(xie)自己(ji)(ji)的名(ming)字，能說出父母的名(ming)字和工作單(dan)位、家(jia)庭住(zhu)址(zhi)、家(jia)中主要成員與自己(ji)(ji)的關(guan)系。
（2）培養孩(hai)子(zi)(zi)的(de)觀察能(neng)力(li)和語(yu)言(yan)表達能(neng)力(li)。家長(chang)要教(jiao)孩(hai)子(zi)(zi)多(duo)講講故事、背誦(song)古詩、唱(chang)唱(chang)兒(er)歌；帶(dai)孩(hai)子(zi)(zi)上街、進公園、去(qu)(qu)做客時，要引導他觀察樹木、房屋、動物等(deng)的(de)形狀、顏色，留(liu)心身邊發生的(de)事，并讓他說出來，回家后或(huo)事后可問他能(neng)否說說去(qu)(qu)過哪兒(er)，那些地方有什么東(dong)西給自己留(liu)下比較深刻(ke)的(de)'印象(xiang)。也可讓孩(hai)子(zi)(zi)練習說說簡(jian)單的(de)看圖說話(hua)。平時，家長(chang)應多(duo)與孩(hai)子(zi)(zi)對話(hua)，這樣可以培養孩(hai)子(zi)(zi)的(de)語(yu)言(yan)表達能(neng)力(li)。
（1）培養孩(hai)子的(de)求知欲。
孩(hai)子對周圍不明(ming)白的事物或現象，總愛問個"是什(shen)么(me)"、"為(wei)什(shen)么(me)"，都想知道，都想懂得、這就(jiu)是求知欲的表(biao)現。
孩子(zi)(zi)一旦(dan)有了興(xing)(xing)趣和求知欲，就(jiu)能對感興(xing)(xing)趣的(de)(de)(de)事(shi)物進行積極地去探究，也(ye)(ye)就(jiu)能自覺自愿，主(zhu)動(dong)愉快地去學習(xi)。所以(yi)說(shuo)，興(xing)(xing)趣是(shi)孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)老師，是(shi)他(ta)們(men)探究新事(shi)物的(de)(de)(de)動(dong)力，也(ye)(ye)是(shi)推動(dong)他(ta)們(men)學習(xi)新知識(shi)和從事(shi)活動(dong)的(de)(de)(de)一種精神力量。孩子(zi)(zi)上(shang)學的(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)任務就(jiu)是(shi)學習(xi)，學習(xi)的(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)工具(ju)又是(shi)書(shu)(shu)(shu)本(ben)。家(jia)長應(ying)經(jing)常找一些圖(tu)畫書(shu)(shu)(shu)給孩子(zi)(zi)看(kan)，要(yao)經(jing)常念一些內容有趣的(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)給孩子(zi)(zi)聽(ting)，這是(shi)很(hen)有益處的(de)(de)(de)。可以(yi)告訴孩子(zi)(zi)："你看(kan)，書(shu)(shu)(shu)里可以(yi)讓(rang)人懂(dong)得(de)許(xu)多(duo)事(shi)情的(de)(de)(de)，上(shang)學以(yi)后，自己識(shi)字多(duo)；自己就(jiu)可以(yi)看(kan)書(shu)(shu)(shu)，能懂(dong)得(de)許(xu)許(xu)多(duo)多(duo)的(de)(de)(de)道理(li)，那多(duo)好！"從而激發孩子(zi)(zi)熱愛課本(ben)的(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣，促進迫切上(shang)學的(de)(de)(de)愿望，
興趣是的(de)(de)老師(shi)，保護(hu)孩子的(de)(de)好(hao)奇(qi)心(xin)，家長可(ke)(ke)以(yi)提(ti)供好(hao)書、鼓勵閱讀(du)，教給基本(ben)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)方法，采用具(ju)體、生(sheng)動、形象或游(you)戲(xi)的(de)(de)方式，提(ti)供展示(shi)學(xue)習(xi)(xi)效(xiao)果的(de)(de)機會等等，激發孩子的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)興趣。在學(xue)前可(ke)(ke)以(yi)教會孩子寫自己(ji)的(de)(de)名字，能(neng)說出父母的(de)(de)名字和(he)工(gong)作單位(wei)、家庭住址(zhi)、家中(zhong)主要(yao)成員與自己(ji)的(de)(de)關系。另外(wai)，為(wei)了(le)培養孩子的(de)(de)觀察能(neng)力和(he)語言表達能(neng)力。家長要(yao)教孩子多(duo)講講故事(shi)、背誦古詩、唱唱兒歌。
（2）培養(yang)孩子(zi)正確(que)的學習態度
興趣是學(xue)生(sheng)喜(xi)歡(huan)學(xue)習(xi)(xi)的前提，也就是對(dui)待學(xue)習(xi)(xi)認真負責，積極努力(li)，不(bu)敷(fu)衍了事。學(xue)生(sheng)的學(xue)習(xi)(xi)態度(du)端正(zheng)與否，決定著(zhu)學(xue)習(xi)(xi)的成績與效果(guo)。學(xue)習(xi)(xi)需要付出一(yi)定的努力(li)，要培養孩子(zi)(zi)勇(yong)敢、不(bu)怕困(kun)難(nan)的精神，培養孩子(zi)(zi)堅強(qiang)的意志。小學(xue)在學(xue)習(xi)(xi)時間、內容(rong)上和幼兒園(yuan)有很(hen)大的不(bu)同，剛開始無論是身(shen)體還是心理可(ke)能很(hen)不(bu)適應，可(ke)能會碰到(dao)不(bu)少困(kun)難(nan)，感受到(dao)壓力(li)，遇到(dao)挫折。作為家(jia)長(chang)要對(dui)孩子(zi)(zi)多一(yi)些關(guan)心，多了解其學(xue)習(xi)(xi)情(qing)況(kuang)，多同孩子(zi)(zi)溝通，幫(bang)助他們去克服(fu)困(kun)難(nan)，遇到(dao)挫折要加以鼓勵引導，培養孩子(zi)(zi)堅強(qiang)的意志。
（3）培養孩子良(liang)好的學(xue)習習慣
孩子剛剛進(jin)入(ru)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，最(zui)重要的(de)(de)不是(shi)"學(xue)(xue)(xue)會(hui)"而是(shi)"會(hui)學(xue)(xue)(xue)"，培養孩子良(liang)(liang)(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)，對(dui)剛入(ru)學(xue)(xue)(xue)孩子的(de)(de)父母來講，這是(shi)重中之(zhi)重。一個人養成(cheng)了良(liang)(liang)(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)習(xi)(xi)慣(guan)，對(dui)他(ta)的(de)(de)生(sheng)活，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和工作都大(da)有好(hao)(hao)處。對(dui)剛入(ru)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)孩子說來養成(cheng)良(liang)(liang)(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)習(xi)(xi)慣(guan)比獲得知識重要得多，而良(liang)(liang)(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)則是(shi)他(ta)們(men)順利進(jin)行學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)活動的(de)(de)保證，所以(yi)孩子入(ru)學(xue)(xue)(xue)前要培養他(ta)們(men)良(liang)(liang)(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)。
家(jia)長應(ying)該培養孩(hai)子(zi)如下的學習習慣(guan)：
（a）嚴(yan)格遵(zun)守作(zuo)息時間的習慣；
（b）看書時坐姿(zi)端(duan)正的習慣；
（c）愛(ai)想、愛(ai)問(wen)和認(ren)真(zhen)回答(da)問(wen)題(ti)的習慣；
（d）正確地握筆(bi)寫(xie)字、看書、讀書的習慣；
（e）愛護書本及學習(xi)用品的習(xi)慣。
（二）孩子入學后的要求
1、學習(xi)用品的整(zheng)理
通過一(yi)些(xie)小事(shi)來培養孩(hai)子獨立自主的能(neng)力
教室有小柜。每天只(zhi)用把回家(jia)(jia)(jia)要用的書(shu)和作業本(ben)(ben)等帶回家(jia)(jia)(jia)，其余(yu)的物品均(jun)可放(fang)(fang)(fang)在(zai)學(xue)校。剛入學(xue)的孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，由(you)于(yu)識(shi)字(zi)不多(duo)，入學(xue)2～3周內，家(jia)(jia)(jia)長(chang)可幫(bang)他(ta)理(li)好書(shu)包(bao)(bao)，提醒他(ta)第二(er)天需要帶的物品。3周以后(hou)，家(jia)(jia)(jia)長(chang)可站一旁引導孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)如何理(li)書(shu)包(bao)(bao)，例如：教孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)將第二(er)天要的本(ben)(ben)子(zi)(zi)、試卷理(li)在(zai)一起，放(fang)(fang)(fang)進書(shu)包(bao)(bao)，其它(ta)各學(xue)科書(shu)分檔歸類(lei)(lei)，剪(jian)刀、膠水、短繩之類(lei)(lei)，可放(fang)(fang)(fang)在(zai)書(shu)包(bao)(bao)側袋中，以免弄(nong)臟(zang)其它(ta)書(shu)本(ben)(ben)。一個半月后(hou)，家(jia)(jia)(jia)長(chang)可完全放(fang)(fang)(fang)手讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)自己做。有些(xie)家(jia)(jia)(jia)長(chang)將孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的獨(du)立自主能力估計得太低，對孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)不放(fang)(fang)(fang)心，一見孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)理(li)不好書(shu)包(bao)(bao)，或理(li)書(shu)包(bao)(bao)動作太慢，就(jiu)索性(xing)代勞(lao)。久而久之，常由(you)家(jia)(jia)(jia)長(chang)包(bao)(bao)辦一切的孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，易(yi)顯(xian)得毫(hao)無(wu)主見，時(shi)時(shi)處處都要依賴家(jia)(jia)(jia)長(chang)。因而，可家(jia)(jia)(jia)長(chang)可從(cong)旁指(zhi)導。
2、日常行為(wei)規范
從(cong)早上起(qi)床到(dao)到(dao)學校，從(cong)課堂學習到(dao)課間休(xiu)息，小學生(sheng)日常行為規范“學問”也不少
（1）家(jia)長要保證(zheng)孩(hai)子充足(zu)(zu)的(de)睡眠時間，培養(yang)孩(hai)子有(you)條有(you)理地安排早上時間，讓孩(hai)子有(you)足(zu)(zu)夠的(de)上學(xue)時間，做到上學(xue)不遲(chi)到。
（2）早上到校后，孩子(zi)可(ke)(ke)做一(yi)些(xie)學習的(de)準(zhun)備工作。諸(zhu)如(ru)：整理好晨會或上午第一(yi)堂(tang)課的(de)學習用品，將要交的(de)本子(zi)放在桌上，然后，可(ke)(ke)背誦一(yi)些(xie)優美(mei)的(de)兒(er)歌、古詩，同(tong)學們也(ye)可(ke)(ke)講一(yi)些(xie)聽到的(de)、看到的(de)新聞、故事，老師會從旁引導大家討論(lun)。
（3）學生在(zai)(zai)校的(de)(de)大部分(fen)時(shi)(shi)間是花在(zai)(zai)課(ke)堂上(shang)的(de)(de)。上(shang)課(ke)時(shi)(shi)，要求學生專心聽(ting)講，做(zuo)到“眼到、耳(er)到、口到、心到”，遵守(shou)上(shang)課(ke)的(de)(de)紀律，不插(cha)嘴、不做(zuo)小動作(zuo)、發言先舉手、不隨便離開座位。怎樣(yang)才算認真聽(ting)了課(ke)？家(jia)長可從這些方面(mian)進行檢查：孩子(zi)回(hui)家(jia)能(neng)否輕松(song)地完成作(zuo)業，以及作(zuo)業的(de)(de)正確率；家(jia)長可根據上(shang)的(de)(de)課(ke)，提(ti)一些問題，看(kan)看(kan)孩子(zi)的(de)(de)反饋如何；孩子(zi)能(neng)否將課(ke)文讀通；家(jia)長還(huan)可查一下孩子(zi)的(de)(de)書上(shang)是否有亂(luan)涂的(de)(de)畫，亂(luan)寫的(de)(de)字。此外，家(jia)長不要忘了經(jing)常向老師了解一下孩子(zi)的(de)(de)學習(xi)情況。
3、品德修養(yang)：家長(chang)不(bu)(bu)(bu)能(neng)忽視(shi)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)在一(yi)(yi)言一(yi)(yi)行(xing)(xing)中(zhong)所表現出來(lai)的不(bu)(bu)(bu)良(liang)道德因(yin)素，尤其要(yao)重(zhong)視(shi)“第(di)一(yi)(yi)次(ci)(ci)信息(xi)”。對孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的教育，決(jue)不(bu)(bu)(bu)可重(zhong)智不(bu)(bu)(bu)重(zhong)德。孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的品德修養(yang)需要(yao)從一(yi)(yi)點(dian)一(yi)(yi)滴(di)抓起。家長(chang)不(bu)(bu)(bu)能(neng)忽視(shi)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)在一(yi)(yi)言一(yi)(yi)行(xing)(xing)中(zhong)所表現出來(lai)的不(bu)(bu)(bu)良(liang)道德因(yin)素，尤其要(yao)重(zhong)視(shi)“第(di)一(yi)(yi)次(ci)(ci)信息(xi)”。如第(di)一(yi)(yi)次(ci)(ci)借同學東(dong)西不(bu)(bu)(bu)還，第(di)一(yi)(yi)次(ci)(ci)撒謊，第(di)一(yi)(yi)次(ci)(ci)拿了不(bu)(bu)(bu)屬于自己的東(dong)西，第(di)一(yi)(yi)次(ci)(ci)放(fang)學后不(bu)(bu)(bu)及時(shi)回家……對于孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的不(bu)(bu)(bu)良(liang)行(xing)(xing)為(wei)，家長(chang)要(yao)引起重(zhong)視(shi)，決(jue)不(bu)(bu)(bu)可遷就，在教育時(shi)，要(yao)注意方法，以耐(nai)心說服引導為(wei)主，讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)明白什么(me)能(neng)做，什么(me)不(bu)(bu)(bu)能(neng)做。古(gu)語(yu)說：“愛子(zi)(zi)(zi)(zi)，教子(zi)(zi)(zi)(zi)以義(yi)方，弗納(na)承邪。”愛孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，就當用道義(yi)、規矩去教導他(ta)，不(bu)(bu)(bu)要(yao)讓他(ta)走上歪路。
（三）介紹孩子在學校的學習生活情況：
（1）上(shang)學(xue)時間(jian)：早上(shang)8點到校(xiao)，下午(wu)5：05分放學(xue)，每周五(wu)(wu)下午(wu)兩節(jie)課后3：35分放學(xue)，周五(wu)(wu)下午(wu)請(qing)家長(chang)注意(yi)放學(xue)時間(jian)。
（2）課(ke)間(jian)活動：孩子們(men)上(shang)下(xia)午各有四(si)節課(ke)，每節課(ke)40分鐘(zhong)，課(ke)間(jian)休息10分鐘(zhong)，這10分鐘(zhong)學生(sheng)可以(yi)上(shang)廁所、喝水(shui)、準備下(xia)節課(ke)的(de)學習用品、做(zuo)文明游(you)戲。我們(men)還為孩子們(men)準備了豐富多(duo)彩的(de)兩操以(yi)及大課(ke)間(jian)的(de)活動。
（3）飲食安(an)排(pai)：我們(men)為孩子(zi)們(men)在(zai)校(xiao)期(qi)間準備(bei)了一餐(can)兩點(dian)，兩點(dian)能(neng)根據季(ji)節合理安(an)排(pai)。中餐(can)雖(sui)是大鍋(guo)飯可能(neng)不能(neng)讓每個孩子(zi)都滿(man)意，但是我們(men)會教育孩子(zi)們(men)不挑食，吸取各種營養。我們(men)可以(yi)保證孩子(zi)們(men)的飲食干凈、衛生。
（4）接送點安排：為了(le)及時(shi)接到(dao)(dao)你的(de)孩子(zi)(zi)，在(zai)放學時(shi)希望家(jia)(jia)長不要(yao)(yao)圍在(zai)大門口(kou)，我(wo)們統一將(jiang)孩子(zi)(zi)領到(dao)(dao)柵(zha)欄盡頭(tou)。家(jia)(jia)長也(ye)要(yao)(yao)教(jiao)育(yu)自己的(de)孩子(zi)(zi)沒有人接時(shi)一定不要(yao)(yao)離開老師。家(jia)(jia)長如果來晚了(le)，你可(ke)以在(zai)校門口(kou)尋找。
（5）聯系方(fang)式：電話號碼：
如果家(jia)長(chang)(chang)對老師、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)什(shen)么建議和(he)要(yao)求(qiu)可(ke)以直接與我(wo)們(men)(men)聯(lian)系。總之，家(jia)庭教育(yu)只有(you)與學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教育(yu)同(tong)步，才能形成(cheng)有(you)效的(de)合(he)力(li)(li)，促(cu)進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)良好習(xi)慣(guan)的(de)養(yang)成(cheng)。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)進校(xiao)(xiao)前，家(jia)長(chang)(chang)應(ying)(ying)及時做(zuo)(zuo)好各種(zhong)(zhong)準備；孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)進校(xiao)(xiao)后，應(ying)(ying)先了(le)解學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)作息制度，據此安排好孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)有(you)規律的(de)生(sheng)活，而且要(yao)隨(sui)時了(le)解學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)及班級對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)要(yao)求(qiu)，配合(he)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，引導(dao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)養(yang)成(cheng)自(zi)覺(jue)學(xue)(xue)(xue)習(xi)、遵守紀律的(de)習(xi)慣(guan)。另外，還(huan)要(yao)營造一個良好的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)環境，為倡導(dao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)文明行為作表(biao)率。家(jia)長(chang)(chang)要(yao)教育(yu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)講究(jiu)個人衛生(sheng)和(he)社(she)會公德，要(yao)自(zi)覺(jue)維護班級、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)環境衛生(sheng)，愛護公物(wu)。家(jia)長(chang)(chang)要(yao)放(fang)手讓(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)做(zuo)(zuo)力(li)(li)所(suo)能及的(de)事，同(tong)時不(bu)要(yao)隨(sui)便給零(ling)花錢，要(yao)注意引導(dao)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)養(yang)成(cheng)勤儉節約的(de)好習(xi)慣(guan)……只有(you)在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)和(he)家(jia)庭的(de)共同(tong)協作下，才會在孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)人生(sheng)的(de)初期就培養(yang)起他們(men)(men)各種(zhong)(zhong)好習(xi)慣(guan)。
各位家長(chang)，孩子(zi)進(jin)入小(xiao)學(xue)，是(shi)基(ji)礎(chu)教育的(de)(de)(de)(de)開始(shi)，路還很長(chang)。我們(men)(men)也(ye)許不能去做(zuo)非常偉(wei)(wei)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)事(shi)，但我們(men)(men)可以用偉(wei)(wei)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)愛去為孩子(zi)們(men)(men)做(zuo)一(yi)(yi)些(xie)小(xiao)事(shi)。每一(yi)(yi)個成功(gong)的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)背后都有一(yi)(yi)位成功(gong)的(de)(de)(de)(de)家長(chang)，教育好孩子(zi)是(shi)我們(men)(men)共同的(de)(de)(de)(de)責任，需要我們(men)(men)共同努力(li)。你們(men)(men)選擇了沈小(xiao)，沈小(xiao)也(ye)選擇了大(da)(da)家，這(zhe)里(li)是(shi)學(xue)園，也(ye)是(shi)樂(le)園，我們(men)(men)會創(chuang)設理(li)想的(de)(de)(de)(de)環境(jing)，提供理(li)想的(de)(de)(de)(de)服務，培(pei)育理(li)想的(de)(de)(de)(de)學(xue)生。我們(men)(men)相信：在這(zhe)里(li)，孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)明天會更燦爛。
最后祝各位家長身體健康，家庭幸福，工作順利！祝孩(hai)子們(men)健康成長，快樂學習！
謝謝！
班主任開學第一課精彩講話稿 篇7
曾經(jing)有一位高三的學(xue)生對(dui)我說：“我簡(jian)直無(wu)法忍受，每天寫不(bu)(bu)完的作業，每周做(zuo)不(bu)(bu)清的試卷，回到家里父母期望的眼神和不(bu)(bu)停地嘮(lao)叨，都讓我感(gan)到疲憊不(bu)(bu)堪，我覺得(de)快要崩潰了。”
我(wo)非常能理解大家的(de)感受，第一，我(wo)也(ye)曾(ceng)經歷過高(gao)三，深(shen)切(qie)體會(hui)到學(xue)習的(de)緊(jin)張和單調；第二，作為學(xue)生的(de)家長、孩子(zi)(zi)的(de)母(mu)親(qin)，我(wo)每天都感受著(zhu)孩子(zi)(zi)學(xue)習的(de)辛苦和不易。借(jie)用一句歌詞表達我(wo)的(de)感受：快(kuai)樂著(zhu)你(ni)的(de)快(kuai)樂，痛(tong)苦著(zhu)你(ni)的(de)痛(tong)苦。
下面我(wo)來講一(yi)個(ge)古老的(de)寓言故(gu)事，《狐(hu)貍和葡(pu)萄(tao)》：從前，有一(yi)只狐(hu)貍走過一(yi)個(ge)葡(pu)萄(tao)架。葡(pu)萄(tao)熟了(le)，一(yi)串(chuan)串(chuan)掛在高高的(de)葡(pu)萄(tao)架上，晶(jing)瑩剔(ti)透，十分誘人。
狐貍(li)垂涎(xian)三(san)尺，于是(shi)使勁兒一跳(tiao)，但(dan)是(shi)葡萄架很高，狐貍(li)沒(mei)(mei)有成(cheng)功(gong)，“人生能有幾回搏，讓我再試一次”，很遺憾，它(ta)仍沒(mei)(mei)有夠著(zhu)，三(san)次、四次，試了很多次，最后它(ta)筋疲(pi)力盡，覺得沒(mei)(mei)什么希望(wang)，無可(ke)奈何地(di)走(zou)(zou)了，邊走(zou)(zou)邊自我安慰(wei)：這(zhe)些葡萄沒(mei)(mei)有熟(shu)，肯定(ding)是(shi)酸(suan)(suan)(suan)的，我根本就(jiu)不想吃(chi)(chi)。這(zhe)就(jiu)是(shi)吃(chi)(chi)不到葡萄反說(shuo)葡萄酸(suan)(suan)(suan)——酸(suan)(suan)(suan)葡萄心理。
在我們同(tong)學(xue)中間也有這種情況，經(jing)過多次努力，中考(kao)無望，只有選擇放棄，但這種放棄并不是(shi)全(quan)盤皆輸，再無路可走，所以不妨(fang)用酸葡萄心(xin)理調(diao)節(jie)一下(xia)自己。對這些(xie)同(tong)學(xue)我想說，你們是(shi)讓人敬佩的，經(jing)歷無數次的失(shi)敗與痛苦，依然(ran)堅(jian)持了，屢敗屢戰，何等堅(jian)強！
以后(hou)還有(you)什(shen)么(me)樣的(de)挫折(zhe)你(ni)們不能承(cheng)受(shou)？有(you)一(yi)句名(ming)言(yan)：上帝為(wei)你(ni)關閉了一(yi)扇窗的(de)同(tong)時為(wei)你(ni)打開了另一(yi)扇窗。放(fang)棄(qi)一(yi)條路，同(tong)時也選擇了另外一(yi)條路，但是不論(lun)你(ni)做出了什(shen)么(me)樣的(de)選擇，都要做好吃(chi)苦的(de)準(zhun)備。我想送給這(zhe)些同(tong)學幾句話：
人不(bu)可能事事行，也不(bu)可能事事不(bu)行；
一事(shi)行(xing)不等于事(shi)事(shi)行(xing)，一事(shi)不行(xing)不等于事(shi)事(shi)不行(xing)；
今(jin)天(tian)(tian)行(xing)不等于(yu)明天(tian)(tian)行(xing)，今(jin)天(tian)(tian)不行(xing)不等于(yu)明天(tian)(tian)不行(xing)；
做(zuo)事(shi)不行不等(deng)于做(zuo)人(ren)不行。雖然成(cheng)功(gong)未(wei)必(bi)在(zai)我(wo)，但(dan)努力一(yi)定有我(wo)！
第二(er)只狐貍來到葡萄(tao)架下，像第一只狐貍一樣，也沒能摘到葡萄(tao)，他(ta)想：這么鮮美的(de)葡萄(tao)我都不能享用，上(shang)帝太不公平(ping)，我活(huo)著(zhu)還有什么意思，不成功便成仁，自盡(jin)吧。
在我們同學(xue)當中可能有這(zhe)(zhe)樣一種想法：如(ru)果(guo)考(kao)不上重點高中、重點大學(xue)，我這(zhe)(zhe)一輩子就完了。果(guo)真(zhen)是這(zhe)(zhe)樣嗎？
一位高三的孩子曾(ceng)這(zhe)樣對我說：“每天回(hui)到(dao)家里，父母(mu)什么家務也不(bu)(bu)讓(rang)我做，說只(zhi)要(yao)我學習好(hao)就(jiu)行，而且經常(chang)陪著學習到(dao)很晚(wan)，如果我考不(bu)(bu)好(hao)，就(jiu)會感到(dao)很內疚，對不(bu)(bu)起父母(mu)。”
還有一(yi)位孩子，他說：“我平時(shi)成績基本上是前(qian)幾名，但我一(yi)點也不自信，每次考(kao)試都緊(jin)張，要是別人(ren)超過我，要是成績滑了怎么辦？”
因(yin)為經(jing)常處于惶恐不(bu)安之中，于是出現(xian)了一些生理癥狀(zhuang)：經(jing)常感到(dao)胃不(bu)舒(shu)服，頭(tou)疼，睡(shui)眠(mian)不(bu)好，去醫院檢查(cha)也(ye)查(cha)不(bu)出什么毛病。這已經(jing)是考試焦(jiao)慮(lv)的癥狀(zhuang)。
在學(xue)(xue)習和(he)生(sheng)活中，如果你感到壓力太大時，要學(xue)(xue)會減壓，這里教(jiao)你一些(xie)方法(fa)：
張(zhang)弛有度。在學習(xi)和考試中，適度緊(jin)(jin)張(zhang)和興(xing)奮有利于提高效(xiao)率，但是如(ru)(ru)果(guo)緊(jin)(jin)張(zhang)和壓(ya)力超過一(yi)定(ding)的(de)(de)限度就(jiu)是有害的(de)(de)。就(jiu)像琴弦(xian)(xian)，如(ru)(ru)果(guo)太松了(le)便無(wu)法彈(dan)奏(zou)樂曲，只(zhi)有適度地緊(jin)(jin)弦(xian)(xian)，才能奏(zou)出美妙的(de)(de)樂曲，但是如(ru)(ru)果(guo)一(yi)根弦(xian)(xian)繃得太緊(jin)(jin)太久了(le)，就(jiu)會失去彈(dan)性，甚至繃斷。
每個人都可(ke)能出(chu)現緊張、焦慮(lv)等情緒(xu)困擾，著名電視節(jie)目主持人崔永元(yuan)曾坦言(yan)，自己(ji)(ji)由于工作和生(sheng)活壓力等各(ge)種(zhong)原(yuan)因，一度(du)出(chu)現精神抑郁，經過一段時間的(de)調整之后，才(cai)有了一個新(xin)的(de)開始。你也要張弛有度(du)，學(xue)會(hui)愛惜(xi)自己(ji)(ji)。
自我對話(hua)。我到底擔(dan)心什么？是什么引(yin)起我的(de)緊(jin)張和擔(dan)心？可能(neng)是父母的(de)期望(wang)，也(ye)可能(neng)是自己的(de)失敗(bai)幻想，甚(shen)至別人的(de)一句話(hua)、一個(ge)小情境(jing)都可能(neng)引(yin)起緊(jin)張。把你(ni)的(de)感(gan)受寫出來(lai)一一反駁。
比如：我(wo)不想讓父母失(shi)望，他(ta)們對我(wo)的(de)期望很高(gao)，我(wo)怕他(ta)們難過(guo)。辯駁理由：父母可能會很失(shi)望很難過(guo)，但如果自(zi)己(ji)焦慮不安急(ji)出毛病(bing)來，他(ta)們會更(geng)擔心更(geng)難過(guo)。父母希(xi)望自(zi)己(ji)學習好(hao)，更(geng)希(xi)望自(zi)己(ji)健(jian)健(jian)康康，重(zhong)要的(de)是自(zi)己(ji)努(nu)力了沒有(you)，而不是結果非要怎(zen)樣。
自我(wo)開放。當你(ni)感到壓力大時，主動和(he)老師、朋友、父母溝通，聊一聊，說一說，把緊張的(de)(de)情緒釋放出來。尤其是和(he)父母交流，說出你(ni)的(de)(de)想法，讓父母了解(jie)你(ni)的(de)(de)真實情況，理解(jie)你(ni)的(de)(de)感受，對(dui)你(ni)有一個(ge)合(he)理的(de)(de)期待。
魯迅先生(sheng)對孩子的要求僅(jin)僅(jin)是(shi)：自(zi)食(shi)其力。要學會尋求幫助，別什么事情(qing)都一個(ge)人在(zai)心里悶著(zhu)。
調(diao)整(zheng)好生物鐘。每個人(ren)在一個月(yue)中都有情(qing)(qing)緒(xu)的興奮期(qi)和低潮(chao)期(qi)，有些(xie)天(tian)心情(qing)(qing)特(te)別好，做事(shi)效率(lv)很高(gao)，有些(xie)天(tian)心情(qing)(qing)莫名(ming)地煩(fan)躁(zao)，看什么都不順眼(yan)，就想發脾氣。不論男生還是女生，找到你情(qing)(qing)緒(xu)的規(gui)律(lv)，在情(qing)(qing)緒(xu)低潮(chao)時，學會調(diao)整(zheng)，避免(mian)刺激。
每個(ge)人在一天當中也(ye)有(you)精(jing)神(shen)的(de)興(xing)(xing)(xing)奮點，有(you)些(xie)同(tong)學白(bai)天精(jing)神(shen)好，有(you)的(de)則晚上容易興(xing)(xing)(xing)奮，學習效率高，盡量(liang)把你的(de)興(xing)(xing)(xing)奮點調整(zheng)到與中考(kao)時間段相一致(zhi)。
運(yun)動是最好(hao)的心理(li)醫生。每(mei)天適量的體育運(yun)動有(you)利于緩解緊張的心情，比(bi)如跑步，可以單跑，結伴跑更(geng)好(hao)，或打打球、散散步都可以。“8－1＞8”，每(mei)天抽(chou)出一小時(shi)進(jin)行運(yun)動和休息，雖然(ran)只學習了7小時(shi)，學習效率(lv)卻(que)超過8小時(shi)。
磨刀不(bu)(bu)誤(wu)砍柴工，大家都知(zhi)道，可(ke)是一看到別人都在(zai)埋(mai)頭(tou)學習，課(ke)間十(shi)分鐘也不(bu)(bu)走出教室，自(zi)己哪能(neng)不(bu)(bu)緊張，但學習不(bu)(bu)是拼時間而是比效率。也有同學認為體育考試(shi)已經考過了不(bu)(bu)用(yong)再鍛煉了，這種(zhong)想法(fa)是錯誤(wu)的。形成一種(zhong)良好的運動(dong)習慣(guan)，可(ke)以使你(ni)終身受(shou)益(yi)。
第(di)三、第(di)四只狐貍(li)也來到(dao)了葡(pu)萄架下，它們(men)看前兩(liang)只都沒有摘到(dao)葡(pu)萄，于是開(kai)始(shi)想(xiang)辦法，它們(men)搬(ban)來磚(zhuan)頭找來棍(gun)子，開(kai)始(shi)摘葡(pu)萄，但是他們(men)惟恐對方得到(dao)的多，自己得到(dao)的少，互(hu)相爭斗，結果(guo)可想(xiang)而知，兩(liang)敗(bai)俱傷。
曾有學(xue)生這樣對我說(shuo)：老師(shi)，我有一(yi)位好(hao)朋友，我們學(xue)習成績差不多，有時他(ta)(ta)好(hao)一(yi)些，有時我好(hao)一(yi)些。但是當他(ta)(ta)比我考得好(hao)時，我心里就(jiu)難受，不服氣，就(jiu)不想理他(ta)(ta)，你說(shuo)我是不是很(hen)自私，很(hen)虛偽，我心理正(zheng)常(chang)嗎？
我是這樣回答的(de)(de)：非常感謝你(ni)對我的(de)(de)信任，把你(ni)真實的(de)(de)想法說給我聽。
首先祝賀(he)你(ni)，有(you)人(ren)把你(ni)作為對(dui)手(shou)，說明你(ni)優秀；有(you)人(ren)做(zuo)你(ni)的(de)對(dui)手(shou)，說明你(ni)是一個有(you)上(shang)進(jin)心(xin)的(de)人(ren)、追(zhui)求進(jin)步的(de)人(ren)，滿足現狀的(de)人(ren)會有(you)對(dui)手(shou)嗎？
其次(ci)，正(zheng)是(shi)(shi)因為(wei)對手(shou)(shou)的存在你才(cai)進步得更快，從這個(ge)意義上來說，這不(bu)是(shi)(shi)一件(jian)好事(shi)嗎(ma)？有一位(wei)武(wu)林(lin)高手(shou)(shou)叫獨(du)孤(gu)求敗，一個(ge)人沒有對手(shou)(shou)是(shi)(shi)很(hen)孤(gu)獨(du)，很(hen)寂寞的。人生(sheng)不(bu)能(neng)沒有競爭(zheng)對手(shou)(shou)，棋逢對手(shou)(shou)、高手(shou)(shou)對弈這才(cai)叫酣暢淋漓。
這個對(dui)手(shou)可(ke)(ke)能(neng)在(zai)你身邊，也(ye)可(ke)(ke)能(neng)在(zai)遠方；可(ke)(ke)能(neng)是(shi)困苦的(de)環境，也(ye)可(ke)(ke)能(neng)是(shi)自己薄弱的(de)意志。對(dui)手(shou)其(qi)實就是(shi)你自己，你能(neng)否戰(zhan)勝自己的(de)脆弱，自己的(de)狹隘？
再(zai)者，學會接納(na)他人，友善相處。人需要自尊心(xin)、自信(xin)心(xin)，但(dan)如果過度，就會演變為嫉妒(du)心(xin)和虛(xu)榮心(xin)。
三國時的(de)周瑜曾(ceng)感嘆：既(ji)生(sheng)瑜，何(he)生(sheng)亮(liang)。既(ji)然有我周瑜智慧超群，又何(he)必(bi)生(sheng)他一(yi)個諸葛亮(liang)聰明絕倫呢？如果一(yi)個人(ren)(ren)由于擔(dan)心別人(ren)(ren)優于自己而產(chan)生(sheng)憤怒和(he)嫉妒心理(li)，是(shi)非常有害的(de)，它使自己處于緊張(zhang)的(de)人(ren)(ren)際關(guan)系中，緊張(zhang)、不安、擔(dan)心、憤怒的(de)情(qing)緒中，會(hui)影響學習和(he)生(sheng)活。
和(he)諧的人際關系非常重要。學會調整自己的情緒，為自己，也為別人。
人群中有這樣幾種心態：
我行，你不行：自大；
你行，我不(bu)行：自(zi)卑；
我不(bu)行(xing)，你(ni)也不(bu)行(xing)：嫉妒；
我行，你也行：欣賞。
自大、自卑、嫉妒都阻礙了你(ni)前進的腳步(bu)。學會欣賞別(bie)人，贊美別(bie)人，為(wei)自己喝彩，也為(wei)別(bie)人鼓掌。
還有第五只狐貍的故事，你可(ke)以續編下(xia)去(qu)。
同學(xue)們，人生不是百米沖刺，而(er)是一(yi)場馬(ma)拉松(song)，高(gao)中畢業不是終點，而(er)是另一(yi)個起點。此時此刻，我們的心情既有些興奮和擔憂，又有些留(liu)戀和珍惜。朋友們，即將踏上(shang)新的征程，我祝(zhu)福你們——一(yi)路走好！
班主任開學第一課精彩講話稿 篇8
同學(xue)(xue)們(men)(men)，大(da)家(jia)好，很高興成(cheng)(cheng)為(wei)大(da)家(jia)的數(shu)學(xue)(xue)老師兼班主任， 這(zhe)是(shi)我(wo)們(men)(men)大(da)家(jia)今(jin)后一(yi)年共同的家(jia)，我(wo)將會和大(da)家(jia)一(yi)起在(zai)(zai)這(zhe)里學(xue)(xue)習，在(zai)(zai)這(zhe)里生活，在(zai)(zai)這(zhe)里成(cheng)(cheng)長。俗話(hua)說(shuo)的好，家(jia)和萬(wan)事興。相信我(wo)們(men)(men)每(mei)一(yi)個(ge)人(ren)都希望能夠(gou)在(zai)(zai)一(yi)個(ge)整(zheng)潔、文(wen)明(ming)、團結、友愛的家(jia)中生活、學(xue)(xue)習。而(er)要(yao)(yao)有這(zhe)樣的家(jia)，就必須(xu)依靠我(wo)們(men)(men)在(zai)(zai)座的每(mei)一(yi)位同學(xue)(xue)用自(zi)己(ji)的雙手(shou)來(lai)勞動(dong)，用自(zi)己(ji)的愛心來(lai)呵護。我(wo)想，要(yao)(yao)使我(wo)們(men)(men)班成(cheng)(cheng)為(wei)這(zhe)樣的班級，我(wo)們(men)(men)首先得做好下面幾點(dian)，這(zhe)也可(ke)以(yi)算是(shi)我(wo)這(zhe)個(ge)班主任對大(da)家(jia)的希望，或者說(shuo)是(shi)要(yao)(yao)求吧(ba)！
一、學校、班級興衰，我的責任。
請同(tong)學(xue)們(men)注(zhu)意，這個我并不是(shi)(shi)指我（本人），而是(shi)(shi)指在座的每一個同(tong)學(xue)。也許有的同(tong)學(xue)會納悶，學(xue)校、班級興衰應(ying)該是(shi)(shi)校長和班主(zhu)任(ren)（本人）的責(ze)任(ren)，怎么會是(shi)(shi)“我”的責(ze)任(ren)呢？不，你們(men)錯了。
一個(ge)(ge)集體(ti)要(yao)強大，靠的(de)(de)不(bu)是(shi)領(ling)(ling)導，而(er)是(shi)這個(ge)(ge)集體(ti)的(de)(de)所有(you)成(cheng)員。抗日戰爭的(de)(de)時候，如果(guo)那(nei)些將領(ling)(ling)不(bu)把責任攬到(dao)自(zi)(zi)己(ji)頭(tou)上(shang)，帶(dai)領(ling)(ling)著自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)部隊走了(le)；如果(guo)那(nei)些拿著步槍、大刀的(de)(de)士兵覺得這不(bu)是(shi)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)責任，在敵人(ren)的(de)(de)機槍面前跑了(le)；如果(guo)那(nei)些被抓(zhua)的(de)(de)革命者覺得自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)命更(geng)重要(yao)，把抗日機密都向(xiang)敵人(ren)交代了(le)；如果(guo)那(nei)些乞丐覺得抗日不(bu)關自(zi)(zi)己(ji)怎么事，沒有(you)捐(juan)出餓(e)著肚(du)子省下了(le)幾角幾分……那(nei)么中國早亡國了(le)，同學們也不(bu)可能坐(zuo)在這里了(le)。
但是中(zhong)國(guo)沒(mei)亡，因為(wei)有千(qian)千(qian)萬萬的(de)(de)中(zhong)國(guo)人(ren)把(ba)國(guo)家興(xing)亡當成(cheng)了自己(ji)的(de)(de)責(ze)(ze)任。如果我(wo)們607班的(de)(de)每個(ge)同學(xue)能(neng)(neng)把(ba)班級興(xing)衰(shuai)當成(cheng)自己(ji)的(de)(de)責(ze)(ze)任，如果我(wo)們中(zhong)泰(tai)小學(xue)每個(ge)學(xue)生能(neng)(neng)把(ba)學(xue)校興(xing)衰(shuai)當成(cheng)自己(ji)的(de)(de)責(ze)(ze)任，607班怎會不(bu)好，中(zhong)泰(tai)小學(xue)怎能(neng)(neng)不(bu)強(qiang)？所以我(wo)希望(wang)同學(xue)們發現(xian)班級里(li)的(de)(de)壞現(xian)象，能(neng)(neng)主動(dong)制止(zhi)；發現(xian)教室里(li)地上的(de)(de)一(yi)張紙，能(neng)(neng)主動(dong)撿起來；發現(xian)教室的(de)(de)哪個(ge)地方臟(zang)了，能(neng)(neng)主動(dong)清(qing)潔……這就(jiu)是熱愛班級的(de)(de)最好表現(xian)。
二、做好我自己，強大班集體。
大(da)家可(ke)(ke)以(yi)試想一(yi)(yi)(yi)下，如果我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)班的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)同(tong)學(xue)在放學(xue)路上欺負(fu)小同(tong)學(xue)了，第二天的(de)(de)學(xue)校(xiao)廣播里會(hui)放什(shen)么？（ ）如果我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)班的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)同(tong)學(xue)沒穿校(xiao)服，沒戴紅領(ling)巾(jin)，這一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)星期的(de)(de)三項評比我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)能(neng)(neng)得什(shen)么？（ ）如果我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)班的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)同(tong)學(xue)在上語文課(ke)的(de)(de)時候(hou)唱歌跳(tiao)舞(wu)，這一(yi)(yi)(yi)節課(ke)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)能(neng)(neng)學(xue)會(hui)什(shen)么？（ ）一(yi)(yi)(yi)只螞蟻(yi)可(ke)(ke)以(yi)毀掉一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)大(da)堤(di)，一(yi)(yi)(yi)只蛀蟲可(ke)(ke)以(yi)擊沉一(yi)(yi)(yi)艘大(da)船，一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)同(tong)學(xue)可(ke)(ke)以(yi)影響(xiang)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)班級，甚至一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)學(xue)校(xiao)。班集(ji)體怎(zen)樣才能(neng)(neng)強大(da)？其實很簡單，只要我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)每個(ge)(ge)(ge)人(ren)都能(neng)(neng)做好我(wo)(wo)(wo)自己。
每個(ge)(ge)人都(dou)認(ren)真(zhen)學(xue)習，認(ren)真(zhen)完成作業(ye)，認(ren)真(zhen)做好值(zhi)日，認(ren)真(zhen)做好老師布(bu)置(zhi)的事(shi)情；每個(ge)(ge)人都(dou)能遵守校(xiao)紀校(xiao)規(gui)，都(dou)能尊敬老師，幫助同學(xue)，那我們班想不好都(dou)難。
三、勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
生(sheng)活中(zhong)的小(xiao)事(shi)(shi)我們(men)往往不(bu)太在意(yi)，但其實(shi)這些小(xiao)事(shi)(shi)是我們(men)不(bu)能不(bu)在意(yi)的。一個(ge)(ge)馬(ma)掌(zhang)的一個(ge)(ge)掌(zhang)釘(ding)可(ke)以滅(mie)一個(ge)(ge)國家(jia)，幾顆(ke)小(xiao)小(xiao)的螺絲釘(ding)可(ke)以使一艘(sou)龐大(da)的哥倫比亞號宇宙飛船爆炸(zha)。
福特(te)之所以有后來這樣(yang)大(da)的成就，是(shi)因為他在面試的時候比別人(ren)多(duo)撿了一(yi)(yi)個紙團，搶(qiang)劫盜(dao)竊犯走上犯罪道路(lu)的最初(chu)原因是(shi)因為他偷(tou)拿了同學的一(yi)(yi)只(zhi)筆(bi)反(fan)而被他的母親夸獎了。多(duo)么小(xiao)的事(shi)(shi)，但影(ying)響不(bu)能說不(bu)大(da)。一(yi)(yi)屋不(bu)掃(sao)，何以掃(sao)天(tian)下，先(xian)修身養家后才(cai)能治國平天(tian)下。只(zhi)有重視(shi)我們生活中(zhong)的每一(yi)(yi)件小(xiao)事(shi)(shi)，從一(yi)(yi)點一(yi)(yi)滴做(zuo)起，從一(yi)(yi)句(ju)“對(dui)不(bu)起”說起，從撿起自(zi)己課桌(zhuo)下的一(yi)(yi)小(xiao)團垃圾開始，從認真寫(xie)好自(zi)己手(shou)上一(yi)(yi)個字(zi)做(zuo)起，我們才(cai)能慢慢養成良(liang)好的學習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣，衛生習(xi)(xi)(xi)慣，行為習(xi)(xi)(xi)慣。
惡(e)小為(wei)之(zhi)，終(zhong)成大惡(e)，善(shan)小為(wei)之(zhi)，終(zhong)成大善(shan)。
四、尊敬師長，學會感恩。
是誰總是盼著你回家等著你吃飯？在你生病的時候是誰最緊張最著急？在你最高興的時候是誰比你更高興？在你最痛苦的時候又是誰比你更痛苦？在你最失落無助的時候，是誰來安慰你鼓勵你？在你最孤獨寂寞的時候又是誰來陪伴你？是誰對你的生命影響最大？
大家(jia)的(de)(de)(de)父母大部分都是(shi)農民，為(wei)(wei)了(le)生存為(wei)(wei)了(le)你(ni)(ni)也能(neng)象別人(ren)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)一樣體體面面地生活讀(du)書成長，你(ni)(ni)的(de)(de)(de)爸(ba)爸(ba)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)艱難度日終年勞(lao)作(zuo)，但只(zhi)要(yao)自己的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)能(neng)有書讀(du)肯上(shang)進，再苦再累他們都心(xin)(xin)甘情愿無怨無悔。你(ni)(ni)進入夢鄉的(de)(de)(de)進修，你(ni)(ni)的(de)(de)(de)爸(ba)爸(ba)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)還(huan)常常為(wei)(wei)帶來(lai)為(wei)(wei)生活為(wei)(wei)人(ren)欠一家(jia)老小你(ni)(ni)的(de)(de)(de)學費和生活費發愁，常常中整夜整夜睡不(bu)著覺。其實(shi)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)爸(ba)爸(ba)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)累死(si)累活無非就(jiu)是(shi)希望自己的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)能(neng)成人(ren)，長大后受人(ren)尊敬(jing)讓人(ren)看(kan)得起，不(bu)白(bai)費他們的(de)(de)(de)一番心(xin)(xin)血(xue)！想想你(ni)(ni)自己，你(ni)(ni)做到了(le)嗎？
作為農民或作為民工的(de)(de)爸爸媽媽到他(ta)(ta)們(men)(men)真正老了(le)實在做不動的(de)(de)時候，他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)生活將(jiang)沒有任何依(yi)托(tuo)，在很大的(de)(de)程度上將(jiang)要依(yi)靠(kao)他(ta)(ta)們(men)(men)的(de)(de)孩子才能(neng)度過他(ta)(ta)們(men)(men)生命(ming)中最悲慘最凄(qi)涼的(de)(de)歲月，而傾注了(le)他(ta)(ta)們(men)(men)一(yi)輩子心血(xue)又(you)是(shi)他(ta)(ta)們(men)(men)生命(ming)中唯一(yi)可以依(yi)靠(kao)的(de)(de)你，能(neng)給他(ta)(ta)們(men)(men)帶來什么呢？
不(bu)要說將來，就(jiu)說現在(zai)，在(zai)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)回(hui)家(jia)伸手向(xiang)父(fu)(fu)(fu)母(mu)(mu)要錢的(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)為父(fu)(fu)(fu)母(mu)(mu)想(xiang)過(guo)嗎(ma)(ma)？當(dang)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)嫌家(jia)里的(de)(de)菜不(bu)好吃(chi)(chi)而(er)不(bu)想(xiang)吃(chi)(chi)飯的(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)想(xiang)過(guo)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)父(fu)(fu)(fu)母(mu)(mu)是怎(zen)樣的(de)(de)心(xin)酸(suan)嗎(ma)(ma)？當(dang)父(fu)(fu)(fu)母(mu)(mu)因(yin)為關心(xin)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)而(er)問你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)學校里的(de)(de)情況，因(yin)為愛你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)，不(bu)想(xiang)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)犯錯而(er)說你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)幾句的(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)大聲(sheng)頂嘴的(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)想(xiang)過(guo)父(fu)(fu)(fu)母(mu)(mu)的(de)(de)感受嗎(ma)(ma)？當(dang)父(fu)(fu)(fu)母(mu)(mu)拖著(zhu)疲憊的(de)(de)身子回(hui)家(jia)趕著(zhu)給你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)做飯的(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)幫(bang)過(guo)父(fu)(fu)(fu)母(mu)(mu)嗎(ma)(ma)？當(dang)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)媽(ma)媽(ma)生病躺(tang)在(zai)床上的(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)為她做過(guo)什么嗎(ma)(ma)？也許你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)一邊自己做著(zhu)飯，一邊洗著(zhu)衣(yi)服的(de)(de)時(shi)候(hou)(hou)還在(zai)埋(mai)怨媽(ma)媽(ma)怎(zen)么能生病吧(ba)！
至于老師(shi)，我(wo)(wo)(wo)不想多說了，也不想往自己臉上貼(tie)金。教好(hao)你們(men)是我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)責(ze)任(ren)，以后所(suo)有(you)我(wo)(wo)(wo)為你們(men)做的(de)(de)(de)事都是我(wo)(wo)(wo)應該(gai)做的(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)只希望在(zai)我(wo)(wo)(wo)辛苦為大(da)(da)家忙(mang)碌(liu)的(de)(de)(de)時(shi)候，在(zai)我(wo)(wo)(wo)因(yin)為批(pi)作業，備課和班級管理已經焦(jiao)頭爛(lan)額的(de)(de)(de)時(shi)候，在(zai)我(wo)(wo)(wo)真心想幫助同(tong)學而找他談話(hua)的(de)(de)(de)時(shi)候……不會(hui)有(you)人(ren)大(da)(da)聲地(di)頂撞我(wo)(wo)(wo)，不會(hui)有(you)人(ren)大(da)(da)聲地(di)責(ze)罵我(wo)(wo)(wo)，不會(hui)有(you)人(ren)因(yin)為自己不敢而把家長搬來指著我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)鼻子對(dui)我(wo)(wo)(wo)說：“你是怎么(me)教書的(de)(de)(de)？你是怎么(me)當老師(shi)的(de)(de)(de)？你怎么(me)有(you)資格(ge)教書？你配當老師(shi)嗎(ma)？”……這樣，我(wo)(wo)(wo)就很(hen)高興了。
五、與同學相處。
少一些自(zi)私(si)，就(jiu)會多很多朋(peng)友。人(ren)(ren)不可能(neng)不自(zi)私(si)，但自(zi)私(si)過(guo)頭了，就(jiu)會失去朋(peng)友，甚至失去親人(ren)(ren)。要(yao)為(wei)自(zi)己(ji)想(xiang)，但是不要(yao)只為(wei)自(zi)己(ji)想(xiang)。（舉自(zi)己(ji)教(jiao)學(xue)中曾碰到的類似案例。）
三思(si)而(er)后行；忍一(yi)時風平(ping)浪(lang)靜，退(tui)一(yi)步海闊天空（忍無(wu)可忍，無(wu)須再忍）；尊重(zhong)干部，支(zhi)持(chi)干部工(gong)作(zuo)(zuo)；將心比(bi)心，寬容待人；真誠友愛(ai)（不(bu)要大搞小團體，不(bu)要去做獨行俠）。〔稍作(zuo)(zuo)展開〕
學會自(zi)我反(fan)思：當(dang)你老跟同學產生(sheng)矛盾的(de)時(shi)候(hou)(hou)，當(dang)你覺得(de)(de)在(zai)班里呆(dai)不(bu)下去的(de)時(shi)候(hou)(hou)，不(bu)要怨天尤(you)人(ren)(ren)(ren)，因為大部分原因肯定在(zai)你身上(shang)，否則的(de)話為什么別(bie)人(ren)(ren)(ren)沒這個(ge)問(wen)題，就你有呢？（一個(ge)人(ren)(ren)(ren)戰勝一千(qian)個(ge)敵(di)人(ren)(ren)(ren)一千(qian)次，遠不(bu)及他戰勝自(zi)己一次。 要想有所改(gai)(gai)(gai)變(bian)(bian)，首(shou)先得(de)(de)改(gai)(gai)(gai)變(bian)(bian)自(zi)己。只有改(gai)(gai)(gai)變(bian)(bian)了自(zi)己，才會最終改(gai)(gai)(gai)變(bian)(bian)別(bie)人(ren)(ren)(ren)；也(ye)只有改(gai)(gai)(gai)變(bian)(bian)了自(zi)己，才可以最終改(gai)(gai)(gai)變(bian)(bian)屬于(yu)自(zi)己的(de)世界）
六、學習上。
今(jin)日事今(jin)日畢；先做自己該做的(de)事，再做自己想做的(de)事；認(ren)真做好每一(yi)份作(zuo)業（與(yu)其(qi)做兩遍差的(de)，不如做一(yi)遍好的(de) 盡力(li)而為(wei)，也就(jiu)不會再有(you)遺憾(han)）；愛日記，愛讀書，愛思考(kao)
班主任開學第一課精彩講話稿 篇9
初一的全體同學們：
大家下午好！
首(shou)先我(wo)代表全校老師(shi)真誠(cheng)的(de)祝賀我(wo)們(men)(men)(men)初一(yi)(yi)的(de)500多名(ming)新同(tong)學(xue)(xue)光榮地成(cheng)為建新中學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)！又(you)邁(mai)(mai)出自(zi)己迅(xun)(xun)速成(cheng)長的(de)一(yi)(yi)步，但是要成(cheng)為一(yi)(yi)名(ming)合格的(de)初中生(sheng)(sheng)(sheng)，不(bu)會像(xiang)轉(zhuan)變稱謂一(yi)(yi)樣簡單，初中不(bu)是小學(xue)(xue)的(de)簡單繼續，而是一(yi)(yi)種轉(zhuan)折和爬坡—— 生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)常識告訴我(wo)們(men)(men)(men)：當(dang)迅(xun)(xun)速行駛的(de)汽車在(zai)轉(zhuan)彎或(huo)上坡時(shi)(shi)，缺(que)少(shao)心理準備(bei)的(de)乘客很容易站立不(bu)穩摔倒，同(tong)樣在(zai)初中新生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)開始的(de)時(shi)(shi)候，如果我(wo)們(men)(men)(men)缺(que)乏心理準備(bei)不(bu)能及時(shi)(shi)調整的(de)話(hua)就會出現不(bu)適應。 為了讓同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)邁(mai)(mai)好初中第一(yi)(yi)步，為此(ci)今天我(wo)給同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)提(ti)出四點希望和建議，請同(tong)學(xue)(xue)們(men)(men)(men)記好筆(bi)記。
一(yi)、重新定(ding)位打造自(zi)己
在初中這(zhe)個(ge)新(xin)起點(dian)(dian)上，首先要(yao)重新(xin)定位自己，調整好心態。也(ye)(ye)許你是躊躇(chu)滿志(zhi)的(de)來(lai)到(dao)新(xin)學校，希(xi)望能(neng)(neng)展現自我的(de)風采，但中學招生范圍(wei)擴(kuo)大，新(xin)集體里人才濟(ji)濟(ji)，以前出色的(de)你不(bu)(bu)(bu)(bu)再拔尖(jian)，還(huan)可(ke)能(neng)(neng)評(ping)不(bu)(bu)(bu)(bu)上班干部，成(cheng)(cheng)績(ji)不(bu)(bu)(bu)(bu)盡如人意，名次下滑……每個(ge)人都(dou)可(ke)能(neng)(neng)遇到(dao)這(zhe)些挫折，但你千(qian)萬要(yao)記住：不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)就此心灰意冷、一(yi)蹶不(bu)(bu)(bu)(bu)振，我們要(yao)用不(bu)(bu)(bu)(bu)懈(xie)的(de)努力一(yi)點(dian)(dian)點(dian)(dian)證明(ming)自己。也(ye)(ye)許你在小學時表現一(yi)般，入學成(cheng)(cheng)績(ji)比別人低，但不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)就此盲目(mu)斷(duan)定自己不(bu)(bu)(bu)(bu)行而自暴自棄，因(yin)為入學或摸底成(cheng)(cheng)績(ji)只是代表過去，證明(ming)不(bu)(bu)(bu)(bu)了現在和將來(lai)，新(xin)的(de)競爭剛剛開始(shi)，孰勝孰負(fu)還(huan)看今朝。
我們(men)一(yi)起邁入初中(zhong)大門的(de)(de)，是(shi)站在同(tong)一(yi)起跑線(xian)上的(de)(de)，不管小(xiao)學(xue)是(shi)否優秀那都已成(cheng)為過去，過高或過低的(de)(de)自(zi)(zi)我評價都會困住(zhu)前行(xing)的(de)(de)腳步，新的(de)(de)生活面(mian)前需要我們(men)重新定位自(zi)(zi)己打造自(zi)(zi)己。
二、課(ke)程增加改變學(xue)法
小學(xue)主要是(shi)語文(wen)和數學(xue)兩(liang)門課，而(er)中(zhong)學(xue)，初(chu)一就增(zeng)加(jia)(jia)(jia)了英語、歷(li)史、地理、生物等(deng)學(xue)科，初(chu)二將增(zeng)加(jia)(jia)(jia)物理，初(chu)三(san)還將增(zeng)加(jia)(jia)(jia)化學(xue)，而(er)且學(xue)習(xi)內容增(zeng)多(duo)，難度加(jia)(jia)(jia)大(da)，進度加(jia)(jia)(jia)快，猛增(zeng)的學(xue)習(xi)量往往讓我(wo)們應接不暇(xia)，頗有點狗咬刺猬(wei)，不知(zhi)從何下口(kou)之感(gan)。初(chu)中(zhong)的學(xue)習(xi)狀況改變了，再沿(yan)用小學(xue)的學(xue)習(xi)方(fang)法和方(fang)式(shi)顯然無法適應，這里(li)黃老師給大(da)家講(jiang)一個案例：
小(xiao)(xiao)云和(he)小(xiao)(xiao)吉(ji)(ji)(ji)(ji)自幼是親密無間(jian)的(de)好(hao)朋友，在小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)時(shi)他(ta)(ta)們的(de)成績(ji)(ji)都(dou)旗(qi)鼓相(xiang)當，相(xiang)當優秀。后來(lai)一(yi)起考上(shang)了(le)(le)同一(yi)所中學(xue)(xue)。進入中學(xue)(xue)的(de)第一(yi)次數學(xue)(xue)測驗，小(xiao)(xiao)云考了(le)(le)全班第一(yi)，可(ke)是小(xiao)(xiao)吉(ji)(ji)(ji)(ji)才勉強及(ji)格。看(kan)到小(xiao)(xiao)云開心的(de)樣子，小(xiao)(xiao)吉(ji)(ji)(ji)(ji)怎么也高興不起來(lai)。老師特定(ding)表揚(yang)了(le)(le)小(xiao)(xiao)云，而對小(xiao)(xiao)吉(ji)(ji)(ji)(ji)說(shuo)，要他(ta)(ta)加把勁，向小(xiao)(xiao)云學(xue)(xue)習。小(xiao)(xiao)云考了(le)(le)好(hao)成績(ji)(ji)，小(xiao)(xiao)吉(ji)(ji)(ji)(ji)并沒有嫉妒，只是他(ta)(ta)想不通(tong)。你看(kan)，小(xiao)(xiao)吉(ji)(ji)(ji)(ji)平時(shi)和(he)他(ta)(ta)一(yi)起上(shang)學(xue)(xue)，周末也在一(yi)起玩，也從來(lai)不請家教，上(shang)課時(shi)都(dou)在聽老師講(jiang)課，作業都(dou)一(yi)樣完(wan)成，老師也說(shuo)他(ta)(ta)們一(yi)樣聰明，可(ke)是為(wei)什么成績(ji)(ji)卻相(xiang)差很大呢？
同學們(men)，這就是學習的(de)方法(fa)不(bu)同而出現的(de)差異。到(dao)了中(zhong)學要注意哪些學習方法(fa)呢？
第一(yi)要(yao)(yao)主動(dong)適應老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)授課(ke)方(fang)(fang)式(shi)(shi)。中(zhong)學(xue)改變了(le)小學(xue)那種事無巨細式(shi)(shi)的(de)(de)(de)教學(xue)方(fang)(fang)式(shi)(shi)，老師(shi)(shi)往(wang)往(wang)集(ji)中(zhong)講解難點(dian)(dian)、要(yao)(yao)點(dian)(dian)，并且講過就(jiu)(jiu)不(bu)再(zai)重(zhong)復，我們要(yao)(yao)主動(dong)去適應老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)授課(ke)方(fang)(fang)式(shi)(shi)，包括(kuo)語音、板(ban)書、思路、要(yao)(yao)求以(yi)及某(mou)些教學(xue)習(xi)(xi)慣。想做(zuo)(zuo)到這一(yi)點(dian)(dian)有兩個訣竅：一(yi)是(shi)(shi)預習(xi)(xi)，拿著書本(ben)隨(sui)便(bian)翻看(kan)(kan)不(bu)是(shi)(shi)預習(xi)(xi)，預習(xi)(xi)是(shi)(shi)把第二天(tian)的(de)(de)(de)功(gong)課(ke)盡可能(neng)看(kan)(kan)懂(dong)，并找(zhao)出不(bu)懂(dong)的(de)(de)(de)地(di)方(fang)(fang)，在課(ke)堂上做(zuo)(zuo)為重(zhong)點(dian)(dian)聽(ting)，這可以(yi)提高我們的(de)(de)(de)聽(ting)課(ke)效率(lv)培養自學(xue)能(neng)力。二是(shi)(shi)多請教，主動(dong)把自己的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)狀況向老師(shi)(shi)介(jie)紹，有問題就(jiu)(jiu)大膽問，千萬不(bu)要(yao)(yao)礙于面子而把聽(ting)不(bu)懂(dong)的(de)(de)(de)知識(shi)留(liu)到明天(tian)，從一(yi)開始就(jiu)(jiu)不(bu)能(neng)欠學(xue)習(xi)(xi)賬(zhang)，否則學(xue)習(xi)(xi)中(zhong)的(de)(de)(de)漏洞越來越多，到了(le)高年級就(jiu)(jiu)難以(yi)彌補了(le)。
第(di)二要(yao)(yao)(yao)制訂科學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)計(ji)劃。要(yao)(yao)(yao)解決科目(mu)多學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)量大(da)(da)的(de)(de)問題，最好方法就(jiu)是(shi)制定(ding)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)計(ji)劃。包括長期計(ji)劃，新(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)期我(wo)的(de)(de)目(mu)標是(shi)什么，到期中(zhong)期末我(wo)要(yao)(yao)(yao)達到什么水平，還可以找個(ge)競爭對(dui)手來(lai)激勵自(zi)己；此外(wai)還有短期計(ji)劃，也就(jiu)是(shi)周(zhou)計(ji)劃、天計(ji)劃，比(bi)如(ru)：我(wo)怎(zen)樣安排(pai)這(zhe)一(yi)天的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)和玩耍時間(jian)(jian)，利用什么時間(jian)(jian)做哪(na)門作(zuo)業，何(he)時預習(xi)(xi)(xi)(xi)，何(he)時做系統復(fu)習(xi)(xi)(xi)(xi)等等。只(zhi)要(yao)(yao)(yao)這(zhe)樣踏踏實實完成(cheng)每天的(de)(de)計(ji)劃和小目(mu)標，就(jiu)可以自(zi)如(ru)地應對(dui)新(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，達到長遠目(mu)標。三要(yao)(yao)(yao)注意摸(mo)索適(shi)(shi)合自(zi)己的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)法。在(zai)初中(zhong)階段(duan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)方法的(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)性體現的(de)(de)尤(you)為突出，因為學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)難度加(jia)深、靈活性加(jia)大(da)(da)，不(bu)能單憑死(si)記(ji)、死(si)學(xue)(xue)(xue)(xue)，要(yao)(yao)(yao)講(jiang)究記(ji)憶的(de)(de)方法，注意對(dui)知識的(de)(de)消化和理解。而且各學(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)特點不(bu)同(tong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)法也有區別，我(wo)們在(zai)新(xin)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)過程中(zhong)要(yao)(yao)(yao)注意不(bu)斷反(fan)思和調整(zheng)，逐漸摸(mo)索出適(shi)(shi)合自(zi)己的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)法，做到事半功(gong)倍。
第三點建議： 學(xue)會適(shi)應學(xue)會交(jiao)往
首先我(wo)給同學們講一個案例：
陳佳是(shi)(shi)父母的(de)掌上明珠。不(bu)知怎么(me)(me)的(de)，爸(ba)爸(ba)、媽媽發(fa)現她自(zi)從(cong)上初中后，話越來越少(shao)，就喜(xi)歡獨自(zi)靜坐(zuo)在(zai)自(zi)己的(de)臥室內，面(mian)對書(shu)本發(fa)呆。從(cong)前活(huo)潑、開朗、好動(dong)的(de)她好像(xiang)變了個人似的(de)，而且有(you)時還無故發(fa)脾氣(qi)。偶然間，媽媽發(fa)現她的(de)筆記本上寫(xie)著：“為什(shen)么(me)(me)成績(ji)下降？”“為什(shen)么(me)(me)同(tong)學都不(bu)喜(xi)歡我？”父母有(you)些擔心了，就去學校找老師了解情況。老師也反映現在(zai)的(de)陳佳比較內向，上課不(bu)愿(yuan)說話，與(yu)同(tong)學的(de)交往也比較少(shao)，有(you)時班(ban)級搞(gao)活(huo)動(dong)，她總是(shi)(shi)不(bu)知不(bu)覺地成為旁觀者。
陳(chen)佳同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)表(biao)現(xian)出來(lai)的(de)(de)(de)現(xian)象，實際(ji)上(shang)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校環境適(shi)應(ying)障礙(ai)。因(yin)此我(wo)希望我(wo)們的(de)(de)(de)初(chu)一新(xin)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)不(bu)要(yao)象陳(chen)佳，要(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)適(shi)應(ying)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)交(jiao)往 。 適(shi)應(ying)學(xue)(xue)(xue)(xue)校環境的(de)(de)(de)變(bian)化。到了初(chu)中人際(ji)交(jiao)往范圍發生(sheng)(sheng)了較大(da)(da)變(bian)化，大(da)(da)家來(lai)自(zi)不(bu)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)校，彼此陌生(sheng)(sheng)，這時很多(duo)人會(hui)感(gan)(gan)到孤獨，想念過去(qu)的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)，這都是(shi)正常的(de)(de)(de)心態(tai)。要(yao)擺脫這種(zhong)不(bu)良(liang)狀(zhuang)態(tai)，就要(yao)積極(ji)主(zhu)(zhu)動(dong)去(qu)熟(shu)悉新(xin)的(de)(de)(de)班級和同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)。初(chu)來(lai)乍到，也許一個熟(shu)人也沒有(you)，你(ni)會(hui)感(gan)(gan)到孤立(li)無援，但想一想大(da)(da)家不(bu)都一樣嗎，都沒有(you)朋(peng)(peng)友又都渴望交(jiao)友，我(wo)們可以主(zhu)(zhu)動(dong)一些，大(da)(da)膽和同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)搭話，熱情為(wei)班級做(zuo)事，比如(ru)問問同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)叫什么，然后把(ba)你(ni)介紹給他；同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)缺少(shao)什么，可以借給他；老師要(yao)發新(xin)書了，積極(ji)去(qu)幫忙；值日(ri)表(biao)還沒有(you)排(pai)好，主(zhu)(zhu)動(dong)去(qu)清掃衛生(sheng)(sheng)……無形之中你(ni)就和同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)、老師 “混”熟(shu)了，越(yue)來(lai)越(yue)融入(ru)這個新(xin)集體，朋(peng)(peng)友多(duo)了起(qi)來(lai)，陌生(sheng)(sheng)感(gan)(gan)自(zi)然會(hui)逐漸消(xiao)失。
四、以新的行為規范要求自己
到了中(zhong)學(xue)階段(duan)，許多(duo)行為(wei)規范發生(sheng)了變(bian)化。一進入(ru)中(zhong)學(xue)校門，你就要認真學(xue)習《中(zhong)學(xue)生(sheng)守則》，知(zhi)道作為(wei)一名中(zhong)學(xue)生(sheng)，該(gai)做(zuo)什么，不該(gai)做(zuo)什么，努(nu)力進行行為(wei)規范的訓練。
下面我(wo)用歌謠的(de)形(xing)式簡單(dan)講一(yi)講有(you)哪(na)些基本的(de)規范要(yao)牢記：
第一句：衣服整潔講儀表，校徽胸前佩(pei)戴(dai)(dai)好。（衣著(zhu)打扮(ban)要符(fu)合中學生，每(mei)(mei)天班主任要例行檢(jian)(jian)(jian)查(cha)，每(mei)(mei)周(zhou)學校要進(jin)行大檢(jian)(jian)(jian)查(cha)，不符(fu)合規(gui)范的同學我們要在學校門口的宣(xuan)傳欄(lan)(lan)張榜批評(ping)(ping)，并要扣(kou)(kou)班級(ji)的文明(ming)紀律分 ；胸卡每(mei)(mei)天進(jin)校要佩(pei)戴(dai)(dai)好，每(mei)(mei)天校門口的門衛將(jiang)對(dui)每(mei)(mei)一位學生例行檢(jian)(jian)(jian)查(cha)，未佩(pei)戴(dai)(dai)的或者不規(gui)范的同學也將(jiang) 在宣(xuan)傳欄(lan)(lan)張榜批評(ping)(ping)，并扣(kou)(kou)班級(ji)文明(ming)分1人次0。1分。）
第(di)二句：學(xue)習用(yong)品全帶齊，按(an)時(shi)到校不遲到。（早上(shang)：7：45 中午：1：50）
第三句：進門下車講禮(li)貌，看見(jian)師生問聲好。
接下來：
因(yin)(yin)病因(yin)(yin)事不到校，堅持請假要(yao)做到。
下課先(xian)讓老師行，有始有終堂堂好。
出操整隊上操場，隊列作(zuo)到快靜(jing)齊。
課(ke)間休息出教室，遠望藍天或(huo)綠色。
有益活動(dong)利身心，說(shuo)笑玩(wan)耍講(jiang)文明。
黑(hei)板墻壁不亂(luan)涂(tu)，愛護公物和(he)花草。
果殼紙屑不亂拋(pao)，校園整潔(jie)環境好。
下面我(wo)給大家講(jiang)一個關于廢紙的(de)故事。
第(di)一(yi)(yi)(yi)個(ge)，美國(guo)有(you)個(ge)“福(fu)(fu)特(te)(te)公(gong)司(si)(si)(si)(si)”，福(fu)(fu)特(te)(te)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，他(ta)(ta)大(da)學(xue)畢業后(hou)，去(qu)一(yi)(yi)(yi)家(jia)汽車(che)公(gong)司(si)(si)(si)(si)應聘。和他(ta)(ta)同(tong)應聘的(de)(de)(de)三(san)四個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)都比(bi)他(ta)(ta)學(xue)歷高，當前(qian)面幾(ji)個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)面試之后(hou)，他(ta)(ta)覺得自己(ji)沒有(you)什么(me)希望了(le)(le)。但(dan)既來(lai)之，則安之。他(ta)(ta)敲門走進了(le)(le)董(dong)事(shi)長辦公(gong)室(shi)，一(yi)(yi)(yi)進辦公(gong)室(shi)，他(ta)(ta)發(fa)現(xian)門口地上有(you)一(yi)(yi)(yi)張紙(zhi)，彎腰撿了(le)(le)起來(lai)，發(fa)現(xian)是(shi)一(yi)(yi)(yi)張漬紙(zhi)，便順手(shou)把它扔(reng)進了(le)(le)廢紙(zhi)簍里。然(ran)后(hou)才直到(dao)董(dong)事(shi)長的(de)(de)(de)辦公(gong)桌前(qian)，說(shuo)：“我(wo)是(shi)來(lai)應聘的(de)(de)(de)福(fu)(fu)特(te)(te)。”董(dong)事(shi)長說(shuo)：“很(hen)好(hao)(hao)，很(hen)好(hao)(hao)！福(fu)(fu)特(te)(te)先生(sheng)，你已(yi)被我(wo)們錄(lu)用了(le)(le)。”福(fu)(fu)特(te)(te)驚訝(ya)地說(shuo)：“董(dong)事(shi)長，我(wo)覺得前(qian)幾(ji)位都比(bi)我(wo)好(hao)(hao)，你怎么(me)把我(wo)錄(lu)用了(le)(le)？”董(dong)事(shi)長說(shuo)：“福(fu)(fu)特(te)(te)先生(sheng)，前(qian)面三(san)位的(de)(de)(de)確學(xue)歷比(bi)你高，且(qie)儀表堂(tang)堂(tang)，但(dan)是(shi)他(ta)(ta)們眼(yan)(yan)睛只(zhi)(zhi)能(neng)(neng)看(kan)(kan)(kan)見(jian)(jian)(jian)大(da)事(shi)，而看(kan)(kan)(kan)不(bu)見(jian)(jian)(jian)小(xiao)事(shi)。你的(de)(de)(de)眼(yan)(yan)睛能(neng)(neng)看(kan)(kan)(kan)見(jian)(jian)(jian)小(xiao)事(shi)，我(wo)認(ren)為(wei)能(neng)(neng)看(kan)(kan)(kan)見(jian)(jian)(jian)小(xiao)事(shi)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，將來(lai)自然(ran)看(kan)(kan)(kan)到(dao)大(da)事(shi)，一(yi)(yi)(yi)個(ge)只(zhi)(zhi)能(neng)(neng)看(kan)(kan)(kan)見(jian)(jian)(jian)大(da)事(shi)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，他(ta)(ta)會忽略很(hen)多小(xiao)事(shi)。他(ta)(ta)是(shi)不(bu)會成功的(de)(de)(de)。所以，我(wo)才錄(lu)用你。”福(fu)(fu)特(te)(te)就(jiu)這(zhe)(zhe)(zhe)樣進了(le)(le)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)公(gong)司(si)(si)(si)(si)，這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)公(gong)司(si)(si)(si)(si)不(bu)久就(jiu)揚名天下，福(fu)(fu)特(te)(te)把這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)公(gong)司(si)(si)(si)(si)改(gai)為(wei)“福(fu)(fu)特(te)(te)公(gong)司(si)(si)(si)(si)”，也相應改(gai)變了(le)(le)整個(ge)美國(guo)國(guo)民經(jing)濟狀況，使美國(guo)汽車(che)產業在(zai)世界占居鰲頭，這(zhe)(zhe)(zhe)就(jiu)是(shi)今天“美國(guo)福(fu)(fu)特(te)(te)公(gong)司(si)(si)(si)(si)”的(de)(de)(de)創造人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)福(fu)(fu)特(te)(te)。大(da)家(jia)說(shuo)，這(zhe)(zhe)(zhe)張廢紙(zhi)重(zhong)要不(bu)重(zhong)要？看(kan)(kan)(kan)見(jian)(jian)(jian)小(xiao)事(shi)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)能(neng)(neng)看(kan)(kan)(kan)見(jian)(jian)(jian)大(da)事(shi)，但(dan)只(zhi)(zhi)能(neng)(neng) “看(kan)(kan)(kan)見(jian)(jian)(jian)”大(da)事(shi)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，不(bu)一(yi)(yi)(yi)定能(neng)(neng)看(kan)(kan)(kan)見(jian)(jian)(jian)小(xiao)事(shi)，這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)很(hen)重(zhong)要的(de)(de)(de)教訓。
同學(xue)們(men)，這些行(xing)為規范看上去都(dou)(dou)很細小(xiao)，對于你來說(shuo)只要用心都(dou)(dou)會象福特一(yi)(yi)(yi)樣(yang)作得很好(hao)(hao)(hao)， 養成(cheng)良(liang)(liang)好(hao)(hao)(hao)習(xi)慣，邁好(hao)(hao)(hao)中(zhong)學(xue)生活第一(yi)(yi)(yi)步。生活就是(shi)一(yi)(yi)(yi)方沃土(tu)，你播(bo)種(zhong)(zhong)(zhong)什(shen)么，就會收(shou)獲(huo)什(shen)么：播(bo)下一(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)心態(tai)，收(shou)獲(huo)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)思想(xiang)；播(bo)下一(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)思想(xiang)，收(shou)獲(huo)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)行(xing)動；播(bo)下一(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)行(xing)動，收(shou)獲(huo)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)習(xi)慣；播(bo)下一(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)習(xi)慣，收(shou)獲(huo)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)命運(yun)。良(liang)(liang)好(hao)(hao)(hao)的(de)書寫習(xi)慣、良(liang)(liang)好(hao)(hao)(hao)的(de)作業習(xi)慣、良(liang)(liang)好(hao)(hao)(hao)的(de)紀律(lv)習(xi)慣、良(liang)(liang)好(hao)(hao)(hao)的(de)聽課習(xi)慣、良(liang)(liang)好(hao)(hao)(hao)的(de)自我學(xue)習(xi)習(xi)慣，都(dou)(dou)會奠定(ding)我們(men)中(zhong)學(xue)以后(hou)的(de)命運(yun)。選(xuan)擇從現在開始(shi)，讓良(liang)(liang)好(hao)(hao)(hao)的(de)習(xi)慣成(cheng)就我們(men)的(de)未來。
我(wo)的講(jiang)話(hua)完畢，謝謝大家！
班主任開學第一課精彩講話稿 篇10
同學：
今天是新一年新學期的(de)(de)第(di)一次班會。我很高(gao)興(xing)看到你們都興(xing)高(gao)采烈，幸福快樂！借著這個寶貴的(de)(de)機會，我很想對同(tong)學們說幾句鼓勵的(de)(de)話(hua)：
首先，我們必須(xu)有信心(xin)和決心(xin)取得進步。
初一班主任講話。
新年伊(yi)始，當你(ni)認真總結過去的(de)時(shi)候，如(ru)果(guo)你(ni)覺得上學期各方面表現都不(bu)錯，請不(bu)要(yao)驕傲。新學期你(ni)要(yao)再接再厲，爭取(qu)更(geng)好的(de)成績(ji)，更(geng)大的(de)進步。如(ru)果(guo)發現自己有(you)很多(duo)缺點或者(zhe)問題，請不(bu)要(yao)覺得太(tai)差，更(geng)不(bu)要(yao)灰(hui)心。你(ni)應該振作起來(lai)，努(nu)力趕上。面對失(shi)敗，讓我們記住一位老人(ren)的(de)話：一個人(ren)失(shi)敗了(le)，并不(bu)證明他(ta)就(jiu)永(yong)遠(yuan)完了(le)；如(ru)果(guo)他(ta)放棄了(le)，退縮了(le)，他(ta)就(jiu)永(yong)遠(yuan)完了(le)。無論如(ru)何，老師希望每個學生都有(you)“我會比昨(zuo)天(tian)進步更(geng)多(duo)”的(de)信心和(he)決心。
第二，要有明確的目標和科學的規(gui)劃。
有了(le)前(qian)進的(de)(de)信(xin)心和(he)決心，就(jiu)會有前(qian)進的(de)(de)動力(li)，但這(zhe)(zhe)還不(bu)夠。在(zai)老師和(he)家長的(de)(de)幫(bang)助下，每個學(xue)生(sheng)都要(yao)分(fen)析認(ren)識自己，制(zhi)定一(yi)個在(zai)思(si)想、學(xue)習(xi)、紀(ji)律(lv)、健(jian)康(kang)等(deng)方面都可以通(tong)過自己努力(li)達(da)到(dao)的(de)(de)目(mu)標(biao)，然后制(zhi)定出切實可行的(de)(de)方案，這(zhe)(zhe)樣才能(neng)在(zai)以后的(de)(de)學(xue)習(xi)生(sheng)活中(zhong)有方向，有目(mu)標(biao)。
第三，要特別注(zhu)意培養(yang)良(liang)好的(de)學習生活習慣。
老師和(he)家長(chang)都(dou)很關心學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習成(cheng)績，其實他們更關心的(de)(de)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)能否從小(xiao)養成(cheng)良好的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習習慣。以前(qian)很多同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)家里學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校都(dou)不(bu)一樣，上(shang)課(ke)下(xia)課(ke)都(dou)不(bu)一樣。雖然(ran)許(xu)多學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)取得了(le)(le)(le)良好的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習成(cheng)績，但(dan)他們在紀律、衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、誠(cheng)實守信、禮貌(mao)待人方面做(zuo)得不(bu)好，給老師、家長(chang)和(he)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)帶(dai)來了(le)(le)(le)很多麻煩(fan)，造成(cheng)了(le)(le)(le)不(bu)良影響(xiang)。為(wei)什(shen)么(me)會這(zhe)樣？因為(wei)他的(de)(de)成(cheng)績只(zhi)是(shi)老師和(he)家長(chang)逼出來的(de)(de)，他不(bu)知道(dao)如(ru)何自覺學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，如(ru)何有(you)效(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，如(ru)何與(yu)人溝通，如(ru)何誠(cheng)實守信。這(zhe)樣的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)是(shi)好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，最終沒有(you)競爭力，這(zhe)也決定(ding)了(le)(le)(le)他們會被社會淘汰。所以我希(xi)望學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在努力學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)過程中，一定(ding)要(yao)從小(xiao)培養良好的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習習慣。比如(ru)每(mei)節課(ke)都(dou)要(yao)認真(zhen)教，每(mei)份(fen)作業(ye)都(dou)要(yao)做(zuo)，每(mei)道(dao)習題(ti)都(dou)要(yao)規范完成(cheng)，兩(liang)則習題(ti)做(zuo)好，課(ke)前(qian)歌曲和(he)宣(xuan)誓(shi)，對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習有(you)極大的(de)(de)好處(chu)！
第四，要通(tong)過“勤奮認真”來(lai)完成這學期的任務(wu)。
俗(su)話說，“勤奮是(shi)一生的鑰(yao)(yao)匙(chi)，春天(tian)是(shi)一年(nian)的鑰(yao)(yao)匙(chi)，早上是(shi)一天(tian)的鑰(yao)(yao)匙(chi)。
俗話說(shuo)(shuo)“勤(qin)能(neng)(neng)補拙(zhuo)”。從這(zhe)些諺(yan)語中，我(wo)們可以看(kan)出勤(qin)奮對人(ren)來說(shuo)(shuo)是非常重(zhong)要(yao)的。新學(xue)期，希望每(mei)(mei)個學(xue)生(sheng)都(dou)能(neng)(neng)勤(qin)于(yu)思考，動手，努力，勇于(yu)創新。另外，一定要(yao)認真(zhen)。世界上最難的事也是怕“嚴重(zhong)”二字。我(wo)們應該(gai)認真(zhen)學(xue)習，更認真(zhen)做人(ren)。如果每(mei)(mei)個學(xue)生(sheng)都(dou)能(neng)(neng)勤(qin)奮認真(zhen)，那么這(zhe)個學(xue)期每(mei)(mei)個學(xue)生(sheng)都(dou)能(neng)(neng)成為好學(xue)生(sheng)。
同學(xue)們(men)，從(cong)自我(wo)出發，從(cong)現在開始(shi)，衷心希望大家早日(ri)收回自己的(de)想法，讓(rang)班級工作的(de)各個(ge)方面早日(ri)進入正式階段，投身到快樂(le)的(de)學(xue)習工作中去！
班主任開學第一課精彩講話稿 篇11
同(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)(men)好(hao)！歡(huan)迎同(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)(men)又回到闊別(bie)已久(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)園！告(gao)別(bie)了(le)炎炎夏(xia)日，涼爽(shuang)怡人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)秋天向(xiang)我(wo)們(men)(men)(men)展(zhan)開(kai)了(le)笑顏(yan)；告(gao)別(bie)了(le)假期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)安靜與沉寂，校(xiao)園里(li)(li)又迎來(lai)了(le)同(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)歡(huan)聲笑語。在過去(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)期(qi)里(li)(li)，我(wo)們(men)(men)(men)取得了(le)輝煌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)，在期(qi)末測試中(zhong)，曾志懷，賴雪麗等(deng)(deng)同(tong)(tong)學(xue)進入了(le)年級５０名，還有不少同(tong)(tong)學(xue)也獲得了(le)不同(tong)(tong)程(cheng)度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步(bu)，這是同(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)(men)刻苦學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)果。然而，追(zhui)求無止境，奮(fen)斗無窮期(qi)。如(ru)今我(wo)們(men)(men)(men)已升上(shang)六年級，站在一(yi)(yi)(yi)個(ge)更高(gao)更遠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)起點上(shang)，這就要求我(wo)們(men)(men)(men)在這一(yi)(yi)(yi)新(xin)(xin)起點上(shang)以(yi)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)姿態，展(zhan)示新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)風貌，刷新(xin)(xin)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)紀(ji)錄，創造新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)。俗話說：良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)端(duan)等(deng)(deng)于成(cheng)功了(le)一(yi)(yi)(yi)半。同(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)(men)該(gai)如(ru)何去(qu)(qu)做才能(neng)為(wei)今后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習生活(huo)打下良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎呢？在這里(li)(li)，我(wo)向(xiang)同(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)(men)提議，請同(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)(men)記一(yi)(yi)(yi)記。
新學期希(xi)望每個同學要做(zuo)到五心：
１、收心，把暑(shu)假的(de)以(yi)玩為(wei)(wei)主的(de)生活(huo)(huo)方式轉變為(wei)(wei)以(yi)學為(wei)(wei)主的(de)生活(huo)(huo)方式。
２、決(jue)(jue)心(xin)，新學(xue)期有新開始，尤其對于我們(men)六(liu)年(nian)級的(de)學(xue)生。我們(men)只有一年(nian)就小學(xue)畢業(ye)，處在(zai)(zai)人生最關鍵的(de)時(shi)候(hou)，往(wang)往(wang)只有幾步，我們(men)要在(zai)(zai)新學(xue)期伊始就下定決(jue)(jue)心(xin)使自已的(de)人生有一個美好(hao)的(de)開端(duan)。
３、恒心，前(qian)行的(de)路上總是(shi)布滿荊棘，學習(xi)上要下功夫(fu)，持之以恒，戰(zhan)勝一個(ge)個(ge)困難，去爭取(qu)新的(de)輝煌。
４、愛(ai)心，不(bu)僅要提高(gao)學習，同(tong)時(shi)還要提高(gao)品德(de)修養(yang)。尊敬老(lao)師(shi)，團(tuan)結(jie)友愛(ai)，互助互愛(ai)，孝順父母。
５、用(yong)心(xin)，讀書需要用(yong)心(xin)，處處用(yong)心(xin)皆學問。只要用(yong)心(xin)做人，做學問，才(cai)能有所成。
除了做(zuo)到(dao)五心之(zhi)外還有兩創設：
第一、創設(she)一個(ge)文(wen)明有序的(de)班(ban)(ban)級(ji)環境。每(mei)一個(ge)同學(xue)(xue)都是班(ban)(ban)級(ji)的(de)縮影，每(mei)個(ge)同學(xue)(xue)都代表著班(ban)(ban)級(ji)的(de)形象及風(feng)貌(mao)，同學(xue)(xue)們要做到語言文(wen)明、行為(wei)文(wen)明，在(zai)教室內不亂(luan)丟雜物；在(zai)校外不進網吧，不打游戲；在(zai)家(jia)尊重父母，做一個(ge)熱愛班(ban)(ban)集體，遵紀守信、文(wen)明禮貌(mao)、學(xue)(xue)習(xi)成績(ji)不斷進步的(de)好學(xue)(xue)生(sheng)。（勵志電影 ）培養自已良好的(de)行為(wei)習(xi)慣，學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣，和(he)(he)生(sheng)活習(xi)慣。同學(xue)(xue)們要自覺自律，處處遵守學(xue)(xue)校的(de)規章制度，和(he)(he)班(ban)(ban)級(ji)行為(wei)規范。只(zhi)有創設(she)了一個(ge)文(wen)明有序和(he)(he)諧的(de)班(ban)(ban)級(ji)環境，同學(xue)(xue)們才能更好的(de)投入(ru)學(xue)(xue)習(xi)。
第(di)二、創(chuang)立(li)一種(zhong)認真(zhen)刻(ke)苦，迎難而上的學(xue)(xue)風(feng)。新(xin)學(xue)(xue)期開始，我(wo)們要(yao)在全班創(chuang)設一種(zhong)優良的學(xue)(xue)習風(feng)氣。凡事從認真(zhen)開始，認真(zhen)學(xue)(xue)習，認真(zhen)上課，認真(zhen)完成(cheng)每一次作業。學(xue)(xue)業成(cheng)功的過程(cheng)離(li)不開勤奮和刻(ke)苦。
同學(xue)們(men)，新(xin)學(xue)期(qi)(qi)我們(men)每一(yi)(yi)位教師(shi)在(zai)關注著你們(men)，今天我們(men)要(yao)將(jiang)新(xin)學(xue)期(qi)(qi)視(shi)為一(yi)(yi)個新(xin)的(de)起點(dian)，以(yi)全新(xin)的(de)精(jing)神面貌投入到新(xin)學(xue)期(qi)(qi)的(de)學(xue)習中來，遵(zun)守(shou)校規制度(du)，尊敬(jing)老師(shi)，刻苦學(xue)習，熱(re)愛勞動，關心(xin)他人，團結合作，以(yi)優異的(de)成績(ji)展(zhan)現全新(xin)的(de)自我。
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