小學升學考試題

　　在(zai)學(xue)習和工作中，只要(yao)有考核要(yao)求(qiu)，就會有試題，試題可以幫助(zhu)(zhu)參考者(zhe)清楚地認識(shi)自己的知識(shi)掌握程(cheng)度(du)。相信很多朋友都需要(yao)一(yi)份能切實有效地幫助(zhu)(zhu)到自己的試題吧？下面是小(xiao)(xiao)編為(wei)大(da)(da)家整理的小(xiao)(xiao)學(xue)升學(xue)考試題，僅供參考，大(da)(da)家一(yi)起(qi)來(lai)看(kan)看(kan)吧。

　　一、看拼音寫詞語(yu)、句子。注意把字寫規范。（6.5分）

　　diàn wū chēn dòng tiān fāng yè tán

　　（）（）（）

　　Bù láo dòng，Iián kē huā yě yǎng bù huó，

　　（）

　　zhèn án dào bú shì zhēn lǐ ma?

　　（）

　　二、選擇。（8分）

　　1．下面三組詞語中，讀音有(you)錯誤的一組是

　　①埋怨（mányuàn）要挾（yāoxié）蜷縮（quánsuō）

　　②羞怯（xiūqiè）哽咽（gěngyè）抹布（mǒbù）

　　⑧處罰（chǔfá）逮捕（dàibǔ）殷紅(hong)（yānhóng）

　　2．用(yong)查字典的(de)方法選擇：

　　“髦”的(de)部首是（），在《新華字典》正(zheng)義的(de)大概位(wei)置是（）。

　　①髟　②鄉③毛④前面　⑤中間⑥后面

　　3．下面三組詞(ci)語中(zhong)，沒有錯別字(zi)的一組是

　　①魔術(shu)腳指倦怠糟糕　節儉(jian)

　　②融(rong)會慣通自作自受(shou)不知所措破涕(ti)為笑

　　③懸崖(ya)峭壁遠見(jian)卓識萬馬齊(qi)喑全力以赴

　　4．結合古文《為(wei)學》，你認為(wei)下列句子中的“為(wei)”解釋(shi)恰當(dang)的是

　　句子(zi)：……不為，則易(yi)者(zhe)亦難矣。

　　解釋：①做；作(zuo)為②充分③變成；成④是(shi)

　　5．為句(ju)子(zi)中(zhong)“算(suan)計”一詞(ci)選(xuan)擇恰當(dang)的解釋。

　　①暗(an)中澡劃，損害(hai)別人②考慮(lv)；打算③估計

　　A．這件事要慢一步辦，還得算計一下。

　　B．我算計他今天回(hui)不來，他果然沒(mei)回(hui)來。

　　C．好朋友之間不該有算(suan)計，而要有更多(duo)的真誠。

　　6．光(guang)明(ming)小學(xue)購買圖書(shu)共花3629元．用大(da)寫數字表示正確的是

　　①叁仟陸百貳拾(shi)玖(jiu)元②叁仟陸佰貳拾(shi)玖(jiu)元

　　7．下面句子中運(yun)用(yong)的(de)修辭方法(fa)是

　　人世間愛(ai)的形式多樣，內涵極其豐富(fu)，究(jiu)竟什(shen)么(me)樣的愛(ai)才稱得上是(shi)極致(zhi)之愛(ai)呢(ni)?當然是(shi)母(mu)愛(ai)！只有母(mu)愛(ai)才稱得上是(shi)人世間的極致(zhi)之愛(ai)！

　　①夸(kua)張②反問(wen)③設問(wen)

　　8．下列(lie)三組詞語中，只有一組出現了搭配不當的，是第（）組。①仔細地(di)觀賞(shang)掃得干凈健康的體(ti)魄

　　②裝裱(biao)精(jing)美戰斗激(ji)烈知識(shi)豐滿

　　③答謝來賓孝(xiao)敬父母搜(sou)集資料

　　三、按(an)要求寫(xie)詞語。（7分）

　　1．照樣子寫三(san)個成(cheng)語。

　　例(li)：源(yuan)源(yuan)不斷（AABC式）

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　　2．寫出(chu)形容人或物等數量很(hen)多的(de)成(cheng)語(yu)（3個(ge)）。

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　　3．接龍組詞(ci)語。（寫5個）

　　書(shu)寫——（　　　）——（　　　）——（　　　）——（　　　）——

　　4．劃去不是一(yi)類的詞(ci)語，再寫出(chu)一(yi)個屬于這類的詞(ci)語。

　　瀏覽瞻仰目睹(du)觀(guan)點(dian)觀(guan)察

　　5．根據句(ju)子內容填上用“偽”字組成(cheng)的不同的詞語。

　　①姐姐對人很實在，沒有一點（）。

　　②最近，工商(shang)、執法(fa)部門聯合(he)行動。銷毀了(le)一批（）產品，保(bao)護了(le)消費者的合(he)法(fa)權益。

　　四、按要(yao)求寫句子。（4分）

　　1．縮句。

　　李時珍從弟子龐憲(xian)遞過來的(de)藥包中(zhong)翻出了(le)葉子十分相似，但藥性(xing)不同的(de)雞(ji)腸草(cao)和鵝腸草(cao)。

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　　2．用恰當的(de)關聯詞語(yu)把下面(mian)兩個句(ju)子連(lian)成一句(ju)話。

　　年年堅持植(zhi)樹(shu)造林。能使北京變成綠色的花同城(cheng)市。

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　　五、看(kan)看(kan)下面四(si)句(ju)中哪兩句(ju)可以組成一副對聯(lian)。用線(xian)段(duan)連起來。（1分）

　　臘梅吐芳(fang)迎紅(hong)日日暖神州萬樹紅(hong)

　　春(chun)回大地千峰秀(xiu)綠柳展枝舞(wu)春(chun)風

　　六、根據表格中的(de)詩句，填(tian)寫表格。（4分）

　　詩句詩題作者

　　但悲不見九州同

　　潤物細無聲

　　七、按原(yuan)文填空(kong)，并回(hui)答(da)問題。（4分）

　　旁的(de)(de)花，大抵是(shi)春暖才(cai)開花。她(ta)卻不一樣，愈是(shi)（），愈是(shi)（），花開得(de)愈（）、愈（）。她(ta)是(shi)最有（）、有（）、有（）的(de)(de)呢!

　　這兩(liang)句(ju)話(hua)贊的(de)是（）的(de)秉性(xing)，也贊中華民(min)族的(de)正氣。

　　八(ba)、閱讀(du)短(duan)文，按要(yao)求(qiu)做。（25.5分）

　　（一）云彩帶來的信息

　　云(yun)是(shi)天(tian)(tian)氣(qi)的(de)臉(lian)面，它為我們(men)帶(dai)來(lai)了天(tian)(tian)氣(qi)變化(hua)的(de)信息(xi)。晴空(kong)萬(wan)里，朵朵饅(man)頭云(yun)掛在(zai)天(tian)(tian)邊，時消時長，這是(shi)淡積(ji)(ji)云(yun)，是(shi)晴天(tian)(tian)的(de)象征；像高(gao)山(shan)挺立(li)，直插藍天(tian)(tian)，頭披白發，口鳴雷(lei)聲(sheng)，腰圍閃電，這是(shi)積(ji)(ji)雨(yu)云(yun)，預示(shi)著急風(feng)暴雨(yu)即(ji)將到來(lai)；遙(yao)望天(tian)(tian)際，座(zuo)座(zuo)城堡，點點炮臺，這是(shi)堡狀云(yun)，預示(shi)未來(lai)幾天(tian)(tian)將有風(feng)雨(yu)；日落西山(shan)，彩云(yun)片片，或紅或紫，漸散漸消，這是(shi)層(ceng)積(ji)(ji)云(yun)，表示(shi)明(ming)天(tian)(tian)仍然(ran)是(shi)晴天(tian)(tian)；千絲萬(wan)縷，拖尾帶(dai)鉤(gou)，這叫鉤(gou)卷云(yun)，民間有“天(tian)(tian)上(shang)鉤(gou)鉤(gou)云(yun)，地上(shang)雨(yu)淋淋”的(de)諺語。

　　其實，對天(tian)氣更有指示意義且最有用的(de)(de)，還是云的(de)(de)“副產品”，如彩虹高(gao)掛(gua)，霞光萬道(dao)。它們不僅為天(tian)空增(zeng)添了奇妙的(de)(de)景色，而且告訴(su)人(ren)們未來天(tian)氣的(de)(de)變化(hua)趨勢。

　　虹(hong)，是太(tai)(tai)陽(yang)光(guang)照(zhao)射(she)在云(yun)中水滴上產生(sheng)的光(guang)線(xian)折射(she)和反射(she)現(xian)象，它(ta)總是出現(xian)在太(tai)(tai)陽(yang)的對面。因為(wei)“虹(hong)云(yun)”水氣含量充沛且水滴直徑(jing)較大，所(suo)以有(you)“東(dong)虹(hong)日光(guang)西(xi)虹(hong)雨”之說(shuo)。

　　暈，是由(you)日光或(huo)(huo)月(yue)光穿過云層時發生的折射(she)或(huo)(huo)反射(she)而形成的現象。它的出現，表示不(bu)久天將變壞，或(huo)(huo)風或(huo)(huo)雨。因此有(you)“日暈三更雨，月(yue)暈午時風”的諺語(yu)。但(dan)并不(bu)是日暈只出雨，月(yue)暈只出風，在時間上也不(bu)一定正好(hao)如此。

　　華，是太陽光(guang)或月光(guang)透過有間隙的(de)云塊，其周(zhou)圍出現的(de)比暈小(xiao)的(de)光(guang)環(huan)，這是一(yi)種光(guang)線的(de)衍射現象。民(min)間有“大華兆晴，小(xiao)華兆雨”的(de)說(shuo)法(fa)。

　　霞(xia)(xia)(xia)，是(shi)日(ri)出或日(ri)落(luo)前(qian)后天空及(ji)云(yun)層出現的光彩。由接近地平線的陽(yang)光經大(da)(da)氣(qi)(qi)中灰塵、水分和氣(qi)(qi)體分子散(san)射后的剩余色光形成。“早(zao)霞(xia)(xia)(xia)不(bu)出門(men)，晚(wan)霞(xia)(xia)(xia)行千里”是(shi)大(da)(da)家熟悉的一(yi)條諺語。之所以(yi)說早(zao)霞(xia)(xia)(xia)有雨(yu)晚(wan)霞(xia)(xia)(xia)晴，是(shi)因為早(zao)霞(xia)(xia)(xia)時(shi)，水氣(qi)(qi)充沛的云(yun)在西方，將(jiang)向本地移來，相(xiang)反水氣(qi)(qi)充沛的云(yun)在東方，將(jiang)遠離本地。

　　此(ci)外。在民間還流(liu)傳(chuan)著許多看云識(shi)天(tian)氣的諺語(yu)，都有(you)一定的科學道理。了解它，會(hui)對你的生活有(you)所幫助。

　　1．短(duan)文中(zhong)云的“副產品”指的是_________、_________、_________、__________。（2分）

　　2．用(yong)“”畫(hua)出文中引用(yong)的(de)諺語(yu)3句，并用(yong)①②③標明(ming)。（1.5分）

　　3．聯系上(shang)下文寫出你對“日暈(yun)三更雨，月暈(yun)午時風(feng)”的理解。（2分）

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　　4．請你結合短文內容(rong)，照樣子填(tian)表(biao)。（4分）

　　云的(de)(de)名稱云的(de)(de)形狀這種云預示(shi)的(de)(de)天氣

　　堡狀(zhuang)云在天(tian)(tian)際，像(xiang)(xiang)座座城(cheng)堡，像(xiang)(xiang)點(dian)點(dian)炮臺(tai)未來幾(ji)天(tian)(tian)將有風雨

　　5．短文主要使用(yong)了哪一種(zhong)說明(ming)方法介(jie)紹云彩帶來(lai)的信息。（在正確答案(an)上(shang)劃“√”）（0.5分）

　　（1）下定義（2）引數據（3）引資料（4）作(zuo)比較

　　6．讀(du)了這篇短文(wen)，你有哪(na)些(xie)收獲？（最少從兩方面寫(xie)）（2分）

　　（二）爸爸的手

　　①媽(ma)媽(ma)常(chang)講爸(ba)爸(ba)的(de)(de)手又白又細，簡直像女人的(de)(de)手，的(de)(de)確，成天和圖(tu)紙、電腦、計算器(qi)打交(jiao)道的(de)(de)爸(ba)爸(ba)有一(yi)雙細白、寬大、溫(wen)暖的(de)(de)手。寒風凜冽的(de)(de)冬(dong)日里，我最愛小手被爸(ba)爸(ba)緊緊握(wo)住。爸(ba)爸(ba)溫(wen)暖的(de)(de)大手猶如(ru)一(yi)副暖和的(de)(de)手套，幫我抵(di)御外界的(de)(de)寒冷。

　　②那年冬日的(de)一個早晨，爸(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)騎著腳踏車(che)送我(wo)上學。我(wo)坐在腳踏車(che)的(de)前(qian)杠(gang)上，突然(ran)發現忘記戴圍巾和手(shou)(shou)(shou)(shou)套(tao)了。那時(shi)的(de)我(wo)大(da)病初愈(yu)，身體還很(hen)虛弱，爸(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)便(bian)摘下自己(ji)的(de)手(shou)(shou)(shou)(shou)套(tao)給我(wo)戴。刺骨的(de)寒(han)風毫不留情地(di)(di)吹到我(wo)臉(lian)上，我(wo)重重地(di)(di)打了一個噴嚏（tì）。爸(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)伸(shen)出左手(shou)(shou)(shou)(shou)蓋住我(wo)的(de)臉(lian)以(yi)阻擋寒(han)冷的(de)北風，右手(shou)(shou)(shou)(shou)仍緊緊握住車(che)把手(shou)(shou)(shou)(shou)。剛被爸(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)的(de)手(shou)(shou)(shou)(shou)蒙住臉(lian)時(shi)，我(wo)的(de)臉(lian)感(gan)到一陣冰涼，因為爸(ba)(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)(ba)沒戴手(shou)(shou)(shou)(shou)套(tao)騎著車(che)。過了一會兒(er)，我(wo)的(de)臉(lian)便(bian)漸漸感(gan)到溫(wen)暖(nuan)了。

　　③被爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)的(de)(de)(de)大(da)手輕輕地遮住臉(lian)孔(kong)的(de)(de)(de)感(gan)覺是安(an)全、溫馨的(de)(de)(de)。當時的(de)(de)(de)我(wo)(wo)不禁想起了四歲那年，我(wo)(wo)看(kan)見(jian)電視劇里的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個血淋淋的(de)(de)(de)鏡頭時嚇得哇(wa)哇(wa)大(da)哭。爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)一(yi)(yi)(yi)邊撫(fu)摸著我(wo)(wo)的(de)(de)(de)肩膀(bang)，一(yi)(yi)(yi)邊用寬(kuan)大(da)的(de)(de)(de)手蒙住我(wo)(wo)的(de)(de)(de)臉(lian)，不讓(rang)我(wo)(wo)繼續看(kan)見(jian)恐怖的(de)(de)(de)鏡頭。在(zai)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)的(de)(de)(de)安(an)慰下，我(wo)(wo)停止(zhi)了哭泣(qi)……

　　④快到(dao)學校時，我(wo)(wo)不經意間摸到(dao)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)為(wei)(wei)我(wo)(wo)擋(dang)風的手的背面(mian)，是(shi)那么冷……我(wo)(wo)猜那原來白(bai)凈的手一(yi)定被凍(dong)成了(le)半白(bai)半紅(hong)的顏色。于是(shi)，我(wo)(wo)伸出手蓋住爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)為(wei)(wei)我(wo)(wo)擋(dang)風的手，以(yi)期(qi)為(wei)(wei)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)帶來一(yi)絲(si)溫暖。爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)只是(shi)囑咐我(wo)(wo)安穩(wen)地坐(zuo)在前杠(gang)上。他輕描淡寫(xie)地說：“不怕(pa)冷，你坐(zuo)好，別摔下來就行了(le)。”到(dao)了(le)學校，我(wo)(wo)清楚地看見(jian)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)的手已經凍(dong)得發紅(hong)……

　　⑤爸爸的手(shou)還會(hui)修理(li)很多東(dong)西(xi)。我小(xiao)時候，摔(shuai)壞(huai)(huai)的電動(dong)火車、丟失了部分零件的玩具(ju)、沒有拼完的拼圖(tu)……都(dou)會(hui)在(zai)爸爸的手(shou)中變(bian)成一(yi)個個精美(mei)的藝術品。家中的洗(xi)衣機(ji)壞(huai)(huai)了，鬧鐘不響了，電路斷了……凡是爸爸在(zai)家，這些麻煩的東(dong)西(xi)都(dou)會(hui)被爸爸的巧手(shou)一(yi)一(yi)修好。

　　⑥從爸(ba)爸(ba)的(de)(de)(de)手中(zhong)誕生了無數(shu)張(zhang)設計巧妙、計算精確的(de)(de)(de)設計圖紙(zhi)。爸(ba)爸(ba)有個習慣，畫圖紙(zhi)前總要洗(xi)手，因為(wei)他不愿意讓(rang)潔白的(de)(de)(de)圖紙(zhi)上留下難看的(de)(de)(de)指(zhi)印。正因為(wei)爸(ba)爸(ba)這種嚴肅認真的(de)(de)(de)態(tai)度，使他設計的(de)(de)(de)機器在(zai)同行業(ye)中(zhong)受到極大的(de)(de)(de)贊譽。

　　⑦爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)愛用(yong)手(shou)摸(mo)我的(de)頭，有(you)時，我一個人坐在書桌前冥（míng）思苦想一道數學題時，爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)便會(hui)(hui)走過來，用(yong)手(shou)摸(mo)一摸(mo)我的(de)頭，看看我正在做什(shen)么功課……每(mei)次被爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)摸(mo)完腦袋后，我仿佛被仙(xian)人啟發了(le)，不久便會(hui)(hui)想出答(da)案(an)。爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)常(chang)說(shuo)他(ta)的(de)手(shou)會(hui)(hui)給我帶來智慧(hui)。

　　⑧爸(ba)爸(ba)的(de)(de)手曾經毫不費力地把我舉到(dao)半(ban)空中，也(ye)曾是那(nei)么光滑、緊繃……可是，如今，爸(ba)爸(ba)的(de)(de)手卻不似以往(wang)那(nei)么有力了，手上的(de)(de)皮(pi)膚(fu)也(ye)多了些皺紋。但是，每當爸(ba)爸(ba)充滿希望地拍我的(de)(de)肩膀(bang)或撫(fu)摸我的(de)(de)頭時，我仍然感受(shou)到(dao)那(nei)濃濃的(de)(de)父愛——永遠不變。1．聯系上下(xia)文(wen)，寫出(chu)下(xia)面詞語(yu)的(de)(de)近義詞。（2分）

　　抵御（）贊譽（）

　　2．下面的(de)解釋分別是文中兩個成語的(de)意思，請你把這兩個成語分別寫在后邊的(de)括號里。（2分）

　　（1）原指繪畫時(shi)用(yong)淺顏色輕(qing)輕(qing)描繪。后形容敘述(shu)或(huo)處理事(shi)情時(shi)著力不多，輕(qing)輕(qing)帶(dai)過或(huo)不加重視。（）

　　（2）深沉地思考，苦(ku)苦(ku)地思索。（）

　　3．第(di)⑤自然段中(zhong)畫橫線(xian)的句(ju)子(zi)中(zhong)省略號表示（）。（填序號）（1分）

　　①引文的(de)省略②列舉的(de)省略③說話斷(duan)斷(duan)續(xu)續(xu)

　　4．本文圍繞爸爸的(de)手主要寫了哪(na)三方(fang)面內容？（6分）

　　5．你是如何理(li)解最后一個自然段的？請簡答(da)。（2分）

　　6．短文在敘述一個冬日的(de)早晨，爸爸騎車(che)送“我(wo)”上學這(zhe)件事的(de)過程中，還寫了“我(wo)不(bu)禁(jin)想起了四歲(sui)那年……”的(de)內(nei)容，這(zhe)對表達作者對父親(qin)的(de)熱愛與贊(zan)美(mei)之情有一定的(de)作用(yong)(yong)，這(zhe)一內(nei)容在文中屬于（①順敘②倒敘③插(cha)敘）的(de)寫法。（用(yong)(yong)“√”標出(chu)正確的(de)答案(an)）（0.5分(fen)）

　　九(jiu)、作文(wen)。（40分）短文(wen)《父親的手》讓我(wo)們感(gan)受(shou)到了那份濃濃的親情。請(qing)你結合自己(ji)的經(jing)歷和感(gan)受(shou)完成(cheng)一篇表(biao)現親情的習作，題目(mu)自擬。形(xing)式不限，可以寫讀(du)后感(gan)，寫想象，寫經(jing)歷……

　　要(yao)求(qiu)：內容具體，語句通(tong)順，條理(li)清(qing)楚，寫出真情實感，不少(shao)于400字。

　　注：作文中不得出現真(zhen)實的地名(ming)、校名(ming)。

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