部編本二年級下冊語文課件：《揠苗助長》優秀

時間(jian)：2023-05-30 18:40:19 課件我要投稿

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部編本二年級下冊語文課件：《揠苗助(zhu)長(chang)》優秀

　　作為一(yi)名(ming)為他人授業解惑的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育工作者(zhe)，就(jiu)有可能用到課(ke)件，一(yi)個優(you)秀的(de)(de)(de)(de)課(ke)件，采用的(de)(de)(de)(de)形式(shi)其(qi)產(chan)生的(de)(de)(de)(de)效果應(ying)該是(shi)高于傳統(tong)教(jiao)材(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)，也就(jiu)是(shi)說，如果連(lian)傳統(tong)教(jiao)材(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)效果都(dou)沒有達(da)到，那也就(jiu)沒有必要做成課(ke)件了。優(you)秀的(de)(de)(de)(de)課(ke)件都(dou)具(ju)備一(yi)些什(shen)么特點呢？下面是(shi)小編為大家整理的(de)(de)(de)(de)部編本二年級下冊(ce)語(yu)文課(ke)件：《揠苗助(zhu)長》優(you)秀，歡(huan)迎閱讀與(yu)收(shou)藏。

部編本二年級下冊語文課件：《揠苗助長》優秀1

　　一、導入

　　1、今天，我們要學講(jiang)一則寓言(yan)故事(shi)，我們不僅(jin)要學會(hui)(hui)，還要會(hui)(hui)講(jiang)。什么是(shi)寓言(yan)呢？

　　2、（出示投影）注(zhu)意寓言的“寓”（大屏幕演示“寓”字的寫(xie)法）

　　3、板書(shu)課(ke)題，齊讀課(ke)題。

　　4、你(ni)們(men)是如何預習(xi)的(de)？通(tong)過預習(xi)你(ni)讀懂了什么？

　　相(xiang)機板書：巴望焦急激(ji)動傷心

　　二、猜猜看

　　既然你們都讀(du)了不(bu)少(shao)寓言故事(shi)，現在老師來考(kao)考(kao)你們，誰愿意(yi)接受挑戰(zhan)？愿意(yi)接受挑戰(zhan)的(de)請起立。

　　（出(chu)示課件(jian)-猜猜看）

　　三、讀課文，講故事

　　1、課堂(tang)上最美(mei)妙(miao)的聲(sheng)音便是(shi)同學(xue)們(men)的朗朗讀書聲(sheng)，請同學(xue)們(men)用(yong)自己最動聽的聲(sheng)音把課文(wen)讀一遍，要做到正確(que)、流利。一會兒站到前(qian)邊來給大家講講這個(ge)故事。

　　2、為了展示最佳(jia)的讀(du)書效(xiao)果(guo)，我們再將(jiang)課文(wen)聽一(yi)遍。善(shan)于(yu)聆聽也(ye)是(shi)一(yi)種(zhong)好的讀(du)書方法。（出示課件邊(bian)看邊(bian)聽）

　　3、同桌互相講(jiang)故事。

　　4、再以(yi)第一人稱(cheng)小組中改編故(gu)事

　　四、配音講故事

　　1、選出農夫、農婦和他們的孩子的扮演者(zhe)

　　2、（出(chu)示課件：揠苗助長動畫）自我介紹

　　3、配音講故事

　　4、小結。

　　問農夫(fu)：當時(shi)你為什么會想到拔苗的辦法(fa)(fa)？現在后悔嗎？說(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)你的想法(fa)(fa)。現在你最想對觀眾們說(shuo)(shuo)的一句話(hua)是什么？

　　問農婦：你(ni)的`丈夫(fu)(fu)做了一件蠢事(shi)，你(ni)該(gai)如何處理這(zhe)(zhe)件事(shi)？你(ni)的丈夫(fu)(fu)有勇(yong)氣(qi)當(dang)著這(zhe)(zhe)么(me)多人(ren)的面講他(ta)(ta)(ta)的這(zhe)(zhe)件蠢事(shi)。他(ta)(ta)(ta)真是一個勇(yong)敢的人(ren)。你(ni)看他(ta)(ta)(ta)懊悔的樣子(zi)，你(ni)該(gai)怎么(me)開導他(ta)(ta)(ta)？

　　問(wen)孩子：小朋友，你的爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)干了一件蠢事，你一開始不明白是怎么回事，現在你知道了嗎？你還愛你的爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)嗎？你知道你爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)為什么會犯錯誤嗎？

　　五、總結

　　1、同學(xue)們(men)，你們(men)從(cong)這位農夫身上應該吸(xi)取什么教訓呢？（出示課件-總結的話）

　　2、我(wo)們以后(hou)做(zuo)任(ren)何事都不能(neng)違背了事物(wu)的(de)自(zi)身規律，讓我(wo)們都做(zuo)一個聰明的(de)人，做(zuo)一個善(shan)于(yu)觀察、不急于(yu)求成的(de)人。

部編本二年級下冊語文課件：《揠苗助長》優秀2

　　教學目標：

　　1、會(hui)認4個生字，會(hui)寫4個字。

　　2、正(zheng)確、流利(li)地朗(lang)讀(du)(du)課文(wen)，默讀(du)(du)課文(wen)，能在讀(du)(du)中悟出故事的寓(yu)意：做事不可急于求成。

　　3、能把故事(shi)講給別人聽。

　　教學重點：

　　正確、流利地朗讀(du)課。

　　教學重點：

　　能在讀(du)、說、想中(zhong)悟(wu)出故事(shi)(shi)的寓(yu)意(yi)：做事(shi)(shi)不可急(ji)于求成。

　　教學時間：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、導入、寓言特點。

　　小(xiao)朋友，大家以前都聽過很(hen)多成語(yu)故事，今(jin)天我們就來學習一個(ge)有趣的寓言(yan)故事。

　　什么是寓言？（出(chu)示）

　　板書課題(ti)：27 《揠苗助長》

　　二、嘗試學習、讀文識字。

　　1、自由讀(du)課文：（出(chu)示(shi)自讀(du)提示(shi)）

　　（1）、標(biao)出寓言(yan)有幾(ji)個自(zi)然段(duan)？每幾(ji)個自(zi)然段(duan)句話。用“△”勾出的(de)生(sheng)字(zi)。用“-”勾出生(sheng)字(zi)組成的(de)詞，多讀幾(ji)遍。不認識(shi)的(de)`字(zi)問同(tong)桌同(tong)學。

　　（2）、用(yong)“~~”畫出寫的好的句子。

　　（3）、在不(bu)懂的地(di)方加(jia)上“？”。

　　（4）、邊(bian)讀(du)邊(bian)想(xiang)：課(ke)文寫了一(yi)件什么事？

　　2、合作學習。

　　交流記字方法。

　　3、檢(jian)查自學效果。

　　（1）學生(sheng)說一說有幾個自(zi)然(ran)段(duan)，第(di)(di)1、第(di)(di)3自(zi)然(ran)段(duan)有幾句話？

　　（2）指名讀課文。開火(huo)車讀、小組賽(sai)讀等(deng)。如(ru)有不準確，老師給(gei)予(yu)糾(jiu)正(zheng)。

　　（3）認字(zi)。教師(shi)（出示）生字(zi)詞，學生認讀。

　　（4）交流記字(zi)方法。

　　（出(chu)示(shi)）區分“截、裁”。

　　（5）質疑：你還不(bu)明白那個(ge)詞(ci)的(de)意思？揠、巴望、焦急、筋疲力盡、白費(fei)……學生解釋，教師相(xiang)機補充。