小班科學剝橘子教案

　　作為一名無私奉獻的老師，常常要(yao)根(gen)據教(jiao)學需要(yao)編寫(xie)教(jiao)案(an)，編寫(xie)教(jiao)案(an)助于(yu)積(ji)累教(jiao)學經驗，不斷提高教(jiao)學質(zhi)量。快來(lai)參考教(jiao)案(an)是怎么(me)寫(xie)的吧！以(yi)下是小編精心(xin)整理的小班科學剝橘(ju)子教(jiao)案(an)，歡迎大(da)家借鑒(jian)與參考，希(xi)望對大(da)家有(you)所幫助。

小班科學剝橘子教案1

　　活動目標：

　　1.通過剝橘(ju)子(zi)，吃(chi)橘(ju)子(zi)，運(yun)用各(ge)種感官感知(zhi)橘(ju)子(zi)的外型特點和口感。

　　2.愿意大膽(dan)表達(da)自己的感(gan)受，參與集體活動(dong)，體驗活動(dong)的樂趣(qu)。

　　活動重點：

　　了解橘子的(de)特征。

　　活動難點：

　　會用語言講(jiang)述自己的發現。

　　活動準備：

　　每(mei)人一個橘子；每(mei)組蘋果兩個。

　　活動過程：

　　1.猜謎引(yin)起(qi)幼(you)兒的興趣。

　　2.感(gan)知橘子(zi)的外形特征。

　　（1）看(kan)一(yi)看(kan)：橘子(zi)是什么顏色的？什么樣的？

　　（2）摸(mo)一(yi)摸(mo)：橘子摸(mo)上(shang)去有什么感覺？

　　（3）聞(wen)一聞(wen)：橘子有什么氣味？

　　3.感(gan)受橘子的內部特征。

　　（1）請幼兒討論：橘子里(li)面(mian)是什(shen)么樣的？

　　（2）那我(wo)們怎么把他打開(kai)呢？

　　（3）鼓勵(li)幼兒自己(ji)動(dong)手剝桔子，觀察橘子的內部特(te)征。

　　提問：剝(bo)開(kai)皮(pi)(pi)的橘子(zi)是什么顏(yan)色的？剝(bo)開(kai)皮(pi)(pi)的橘子(zi)是什么樣(yang)子(zi)的？一瓣一瓣像什么？

　　4.品嘗橘子酸酸甜甜的(de)(de).味道，說說品嘗后的(de)(de)感覺。

　　5.大家(jia)共同分享品(pin)嘗橘(ju)子(zi)，說說有什么不一樣的味道(dao)。

　　6.小結：

　　橘(ju)子(zi)的肉是橘(ju)黃色(se)的，一瓣一瓣像(xiang)(xiang)月亮、像(xiang)(xiang)小船；水分多；有(you)點酸，有(you)點甜；有(you)的橘(ju)子(zi)有(you)種(zhong)子(zi)，種(zhong)子(zi)像(xiang)(xiang)一顆(ke)顆(ke)白色(se)的珠(zhu)子(zi)，吃(chi)的時候(hou)要(yao)吐(tu)出來。我們大(da)家(jia)都喜歡吃(chi)橘(ju)子(zi)。

小班科學剝橘子教案2

　　活動目標：

　　1、學習運用多種感官感知橘(ju)子的主要(yao)特征和橘(ju)子酸酸甜甜的味道。

　　2、愿(yuan)意參加剝(bo)橘子的活動(dong)，學習(xi)用語言講述自己的發現。

　　3、體驗分享的快(kuai)樂。

　　活動準備：

　　1、每組一只筐，內(nei)裝與本組幼兒人數相等(deng)的橘子。

　　2、口袋1個(ge)，若(ruo)干(gan)橘子。

　　3、每組一(yi)個(ge)餐點盤。

　　活動過程：

　　一、 摸口袋。

　　1、摸一摸。

　　師：“今天老師帶來了一個(ge)神奇的口袋，里面裝了些什么呢?我請小朋友來摸一摸。”

　　2、 提問：師：“你摸到的東(dong)西是什么形狀呀?”

　　幼(you)：“圓圓的。”

　　師：“摸上去有什(shen)么(me)感覺(jue)呀?”

　　幼：“軟軟的(de)、不(bu)太光滑。”

　　(橘子摸上去是光(guang)滑的(de)(de)(de)還是不(bu)(bu)太(tai)(tai)光(guang)滑的(de)(de)(de)呀(ya)?幼：不(bu)(bu)太(tai)(tai)光(guang)滑。我們用(yong)一個好聽的(de)(de)(de)詞來代替不(bu)(bu)太(tai)(tai)光(guang)滑，粗糙的(de)(de)(de)。)

　　師：“那它究(jiu)竟(jing)是什么呀?”

　　幼：“橘子。”

　　師：“是橘(ju)子嗎?我們來看一看。(一邊(bian)說(shuo) ，一邊(bian)從口(kou)袋里把(ba)橘(ju)子拿出來。)

　　幼(you)：“是(shi)的(de)、是(shi)的(de)就(jiu)是(shi)橘子(zi)。”

　　二、 感知橘子的外形特征(zheng)。

　　1、師：“你們看(kan)過哪些顏色的橘子呀?”

　　幼：“綠色(se)、黃色(se)、黃色(se)加綠色(se)、橘黃色(se)。”

　　2、看一看：提(ti)問：(1) 師：“那(nei)橘子是(shi)什么樣的(de)呀(ya)?”

　　幼：“圓(yuan)(yuan)圓(yuan)(yuan)的、扁扁的。”

　　師(shi)：“那(nei)我(wo)們把話連起來說一說好嗎?”幼：“好。”

　　師幼一起說橘子是圓圓的、扁(bian)(bian)扁(bian)(bian)的，身上還有肚(du)臍(qi)眼和按(an)鈕。

　　三、 感受橘子(zi)的內部特征。

　　1、師：“那(nei)橘子(zi)里面是什么樣(yang)的呀?”(說(shuo)什么的都有)

　　2、師(shi)：“那我們把它剝開看看里面究竟(jing)是什么樣(yang)的(de)?”

　　3、師：“我們先(xian)從有肚臍眼的這一(yi)面開(kai)始剝，還是(shi)從有按鈕(niu)的這邊開(kai)始剝呢?”

　　幼：“肚臍眼。”

　　4、師：“那老師來試(shi)一(yi)試(shi)看(kan)是(shi)不是(shi)從(cong)這面開始剝好剝些。”(一(yi)邊剝一(yi)邊說;橘(ju)(ju)子(zi)(zi)、橘(ju)(ju)子(zi)(zi)圓(yuan)圓(yuan)，橘(ju)(ju)子(zi)(zi)、橘(ju)(ju)子(zi)(zi)、扁(bian)扁(bian)，剝開黃黃的(de)橘(ju)(ju)子(zi)(zi)皮，咋看(kan)像(xiang)什么呀?【剝開橘(ju)(ju)子(zi)(zi)皮的(de)橘(ju)(ju)子(zi)(zi)像(xiang)什么呀?】)

　　幼：“花。”

　　師：“花兒(er)(er)花兒(er)(er)開開，哎，開出了什么呀?”

　　幼：“橘子。”師(shi)：“這像(xiang)什么呀?”幼：“月亮、小船。

　　5、師：橘子、橘子圓圓，橘子、橘子扁(bian)扁(bian)，剝開黃黃的橘子皮，咋看像朵花(hua)(hua)，花(hua)(hua)兒(er)、花(hua)(hua)兒(er)開開，開出許多小(xiao)船(chuan)(chuan)(月(yue)亮(liang))，小(xiao)船(chuan)(chuan)開到哪?(月(yue)亮(liang)走(zou)到哪?)，寶寶嘴里邊。

　　6、教師小(xiao)結(jie)：師：“橘子(zi)的(de)肉是橘黃色(se)的(de)，一(yi)瓣(ban)一(yi)瓣(ban)像(xiang)月亮、像(xiang)小(xiao)船，水分多;有(you)點酸、有(you)點甜;有(you)的(de)橘子(zi)有(you)種子(zi)，種子(zi)像(xiang)一(yi)顆顆白(bai)色(se)的(de)珠子(zi);吃(chi)的(de)時候要吐出(chu)來，我們(men)大家都喜(xi)歡吃(chi)橘子(zi)。”

　　四、 游戲(xi)剝橘(ju)子。

　　師：“今天(tian)我(wo)(wo)們(men)班來了許多的(de)橘子寶寶，它們(men)有(you)大(da)、有(you)小(xiao)，我(wo)(wo)們(men)來比一比看哪組(zu)先剝完(wan)。”(師：“我(wo)(wo)們(men)把剝下來的(de)`橘子皮放(fang)在哪里呀?”幼：“垃(la)(la)圾桶(tong)里。”師：“今天(tian)我(wo)(wo)們(men)不(bu)把它摔到垃(la)(la)圾桶(tong)里，我(wo)(wo)們(men)就把它放(fang)在盤子里，它可是有(you)用的(de)哦!”

　　五、大家(jia)共(gong)同分享(xiang)品嘗(chang)橘子酸酸甜甜的味(wei)道。

　　師：“小朋(peng)友們(men)想(xiang)不想(xiang)嘗(chang)一(yi)嘗(chang)看橘(ju)子是(shi)什(shen)么味道(dao)的啊?”幼(you)：“想(xiang)。”師：“那我(wo)們(men)來嘗(chang)一(yi)嘗(chang)。”

　　師(shi)：“橘子(zi)是什么(me)味道的啊?”

　　幼：“酸(suan)酸(suan)甜(tian)甜(tian)的(de)。”

　　六、引導(dao)幼兒說一(yi)說，師：“小(xiao)朋友你們還吃過(guo)哪些東西是用橘(ju)子(zi)(zi)(zi)做的呀(ya)?”幼：“橘(ju)子(zi)(zi)(zi)罐頭、橘(ju)子(zi)(zi)(zi)糖、果凍、橘(ju)子(zi)(zi)(zi)汁、棒冰等。”

　　師：“小朋友們真(zhen)棒，說出了這么多橘子(zi)(zi)做成(cheng)的食品，今天(tian)老師也帶來了幾張橘子(zi)(zi)做成(cheng)的好(hao)吃的圖片(pian)。”(PPT)

　　教師小結(jie)：橘(ju)子可(ke)以(yi)做出(chu)這么多好吃的(de)(de)，我們(men)的(de)(de)橘(ju)子皮也是有用的(de)(de)哦!它(ta)可(ke)以(yi)用來泡茶(cha)、放在冰箱里面除異味、預防(fang)暈(yun)車(che)、治咳嗽、可(ke)以(yi)用來做菜、煲湯(tang)

小班科學剝橘子教案3

　　活動目標：

　　1、學習運用各種感官感知橘子的主要特征和(he)橘子酸(suan)酸(suan)甜甜的味道。

　　2、愿意參(can)加(jia)觀察(cha)橘子的(de)活動，學習用語言講述自己的(de)發現。

　　3、體(ti)驗分享的快樂。

　　活動準備：

　　1、蘋果(guo)娃娃、橘子(zi)娃娃動(dong)漫圖片，有關(guan)橘子(zi)的圖片。

　　2、三(san)個(ge)精(jing)美的水果(guo)籃，里面藏有橘子娃娃若干。

　　3、每組(zu)四個果(guo)皮蔞，毛(mao)巾人手(shou)一(yi)條。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　出示(shi)動漫圖片蘋果娃娃，劇組(zu)娃娃在跳舞，讓孩子們模仿，引(yin)起幼兒的探究興(xing)趣。

　　師：寶寶們，你們看(kan)，這是誰啊？它在干什(shen)么？我們學一學蘋果(guo)娃(wa)(wa)娃(wa)(wa)跳(tiao)舞。它的好(hao)朋友也來跳(tiao)舞啦，是誰呀？仔細看(kan)看(kan)，橘子娃(wa)(wa)娃(wa)(wa)是怎么跳(tiao)舞的，學一學。

　　二、基本部分

　　1、感知橘子的(de)外形特征，了解橘子由綠變黃的(de)過(guo)程

　　師：你們知道橘子(zi)長在哪里啊？（樹上）

　　看(kan)圖片：樹(shu)上的橘子(zi)是(shi)什么顏(yan)色(se)？慢慢地，變(bian)得有點怎么樣了？過(guo)段時間又變(bian)黃了，最后邊成什么顏(yan)色(se)的呀？噢，橘子(zi)成熟(shu)啦！可以(yi)摘下(xia)來(lai)了。（讓幼兒模仿摘果子(zi)的動(dong)作）

　　師；今天，于老師從樹上摘下了好(hao)多好(hao)多的橘子娃(wa)娃(wa)，藏在水果(guo)籃子里呢，我(wo)們把它們叫出來(lai)吧，好(hao)嗎？怎么說(shuo)？

　　幼(you)：橘子娃(wa)娃(wa)快(kuai)出(chu)來(lai)吧！

　　師：出來啦！

　　（1）看一看

　　師：橘子娃(wa)娃(wa)長什么樣子啊(a)、（圓圓的，扁扁的）

　　什么顏色(se)呢？（黃色(se)、有點(dian)綠）

　　學說桔黃色

　　師(shi)：橘子有的(de)怎(zen)么樣？有的(de)怎(zen)么樣？

　　學說有的(de)大(da)有的(de)小

　　師：你們說的(de)話(hua)真好聽，橘子娃娃和你做朋友(you)，親親你。

　　（2）摸一摸

　　師：橘(ju)子(zi)摸上去有什么感覺？（有的(de)(de)粗(cu)粗(cu)的(de)(de)，有的(de)(de)滑滑的(de)(de)，涼(liang)(liang)涼(liang)(liang)的(de)(de)）

　　師(shi)：捏一捏，怎(zen)么樣啊(a)？（軟軟的）

　　（3）聞一聞

　　師：橘子有什么氣味？（香香的、酸(suan)酸(suan)的）

　　2、感受橘子(zi)的(de)內(nei)部特征，嘗試剝橘子(zi)的(de)方法。

　　師；橘子娃娃著急啦，它想跳(tiao)個肚(du)皮(pi)舞，怎么辦的呢？（把(ba)它的皮(pi)剝下(xia)來）怎么剝好呢？

　　（1）引導(dao)幼兒說(shuo)出橘子要剝皮(pi)，請兩位幼兒嘗試剝皮(pi)。

　　老(lao)師說出好方法：橘子上(shang)有兩個圓點，凹(ao)下(xia)去(qu)的地(di)方比(bi)較(jiao)軟、薄(bo)，從凹(ao)下(xia)去(qu)的.地(di)方剝(bo)(bo)。凸出來的地(di)方比(bi)較(jiao)硬，厚一點，比(bi)較(jiao)難(nan)剝(bo)(bo)，（老(lao)師示(shi)范：剝(bo)(bo)皮剝(bo)(bo)皮、跳舞(wu)跳舞(wu)）

　　師：剝開皮的橘子是什么顏色的？（桔黃色的）

　　（2）師；橘(ju)子好香啊，我要吃啦！（假(jia)裝吃整個(ge)橘(ju)子）

　　引(yin)導幼兒說橘子要一瓣一瓣吃。

　　師(shi)：那好，我就等(deng)一會兒吃，和你們一起吃，好嗎？

　　3、幼兒學(xue)習剝橘(ju)子

　　師：橘子(zi)娃(wa)娃(wa)都想跳肚皮舞，到籃(lan)子(zi)里找一個(ge)橘子(zi)娃(wa)娃(wa)做朋友。

　　引(yin)導幼兒再次觀(guan)察：看(kan)一(yi)看(kan)、摸(mo)一(yi)摸(mo)、聞(wen)一(yi)聞(wen)。

　　師：好，帶橘子(zi)娃娃跳舞(wu)，輕輕地剝剝皮，好不好。

　　提醒幼兒把皮(pi)放在小籃子里，橘子皮(pi)的用處大呢，可以曬干，加(jia)工成藥，幫人治病呢？

　　三、結束部分

　　1、品嘗(chang)橘子，并說說感覺。

　　（1）師：好啦(la)，剝好橘(ju)(ju)子，我(wo)們可以(yi)吃橘(ju)(ju)子啦(la)，我(wo)們把(ba)橘(ju)(ju)子分(fen)開，哇，一瓣橘(ju)(ju)子好可愛，像什么？

　　幼兒想象：一瓣橘子像月牙、小(xiao)船、樹葉、香蕉、玩具(ju)……

　　師(shi)：一瓣橘(ju)子像月(yue)牙，送到嘴(zui)里(li)什(shen)么味道(dao)？

　　一(yi)瓣橘子像小船，開到嘴巴里，哈(ha)哈(ha)，什么感覺？

　　（2）共同分享(xiang)品嘗橘子，說說有什(shen)么不一樣(yang)的味道。

　　師：我(wo)的(de)橘(ju)子(zi)甜，你(ni)嘗嘗，你(ni)的(de)橘(ju)子(zi)香(xiang)香(xiang)的(de)，給我(wo)一瓣嘗嘗。你(ni)們也和好(hao)朋友交換嘗一嘗，比(bi)一比(bi)誰的(de)甜，寶寶吃橘(ju)子(zi)注意(yi)哦，有的(de)橘(ju)子(zi)有核，也就是種子(zi)，像一顆顆白(bai)色的(de)珠(zhu)子(zi)，吃的(de)時候要(yao)吐出(chu)來(lai)，也放到(dao)籃(lan)子(zi)里。

小班科學剝橘子教案4

　　活動目標：

　　1、運(yun)用多(duo)種感官感知橘(ju)子(zi)的主要特征和橘(ju)子(zi)酸(suan)酸(suan)甜甜的味(wei)道。

　　2、愿意參加觀察(cha)橘子的活(huo)動，學習(xi)用語(yu)言講述自己的發現。

　　3、體(ti)驗分享橘子的快(kuai)樂。

　　活動準備：

　　大盤子(zi)八只，內裝與本組幼兒人數相等的橘子(zi)。每組蘋(pin)果一(yi)只。

　　活動過程：

　　一、幼兒(er)猜謎(mi)語激發興趣，導入課題

　　教師出謎面，幼兒猜謎底。

　　小小紅壇子，

　　裝滿紅餃子，

　　吃了紅餃子，

　　吐出白(bai)珠子(zi)。（橘子(zi)）

　　二(er)、感知橘(ju)子的外形特(te)征

　　幼兒(er)每人拿一個橘子。

　　1．看一看：橘子是(shi)什么顏色的？什么形狀的？（黃黃青青的，圓(yuan)圓(yuan)扁扁的）

　　2．摸一摸：橘子(zi)摸上去(qu)有什么感(gan)覺？再摸摸蘋果又有什么感(gan)覺？（橘子(zi)軟(ruan)軟(ruan)的，蘋果硬(ying)硬(ying)的。）

　　3、聞(wen)一(yi)聞(wen)：橘(ju)子有什(shen)么氣(qi)味？（清香的氣(qi)味）

　　4、師小結：橘子(zi)黃(huang)黃(huang)青(qing)(qing)青(qing)(qing)的，圓圓扁扁的；橘子(zi)摸(mo)上去軟軟的，而蘋果硬硬的；橘子(zi)有一股清香的氣味。

　　三(san)、感知橘(ju)子(zi)的內部特征(zheng)

　　1、幼兒討(tao)論(lun)：橘子里面(mian)是什么樣的？

　　2、幼兒討論：怎(zen)樣打(da)開橘子(zi)？從哪里打(da)開最容易？（軟(ruan)的一頭）

　　3、教師示范，幼兒看。

　　大拇指在(zai)軟的一(yi)頭挖一(yi)個洞(dong)，把皮慢慢地往下剝，一(yi)片一(yi)片的，剝成花瓣狀。

　　師：看看像什么？（橘子花）

　　4、鼓勵幼兒自己動手剝橘子(zi)，剝成(cheng)橘子(zi)花，觀察橘子(zi)的'內部特(te)征。

　　師：剝開皮的(de)橘(ju)子是什么顏色(se)(se)的(de)？（橘(ju)黃色(se)(se)的(de)）

　　剝(bo)開(kai)皮(pi)的橘子是什么樣的？（一瓣(ban)一瓣(ban)的）

　　一瓣(ban)一瓣(ban)像什么(me)？（像月(yue)亮、小(xiao)船、餃子、香(xiang)蕉等）

　　四(si)、幼兒品嘗橘子，說說品嘗后的感覺。

　　師：請你(ni)嘗(chang)一瓣橘(ju)子，是什么(me)味(wei)道(dao)的？（酸酸甜(tian)甜(tian)的）

　　五、與同伴、爸(ba)爸(ba)媽媽或(huo)爺爺奶奶分享(xiang)品嘗橘子

　　師：爸爸媽媽、爺爺奶奶非常辛苦，我們(men)和(he)(he)他們(men)一起分享(xiang)橘子吧(ba)，也可(ke)以和(he)(he)好朋(peng)友一起分享(xiang)。（引導幼兒邊送邊說：某某，我給你(ni)吃橘子。）

　　六(liu)、師小結：橘(ju)子(zi)的(de)肉食橘(ju)黃色(se)的(de)，一(yi)瓣一(yi)瓣像月(yue)亮、像小船；水分(fen)多；有點酸，有點甜；有的(de)橘(ju)子(zi)有種(zhong)子(zi)，種(zhong)子(zi)像一(yi)顆顆白色(se)的(de)珠(zhu)子(zi)，吃的(de)時候要(yao)吐出。我們都要(yao)喜歡吃橘(ju)子(zi)。

　　七(qi)、收(shou)拾與整(zheng)理。

　　活動反思：

　　平時(shi)在家(jia)中也一(yi)直(zhi)吃橘子(zi)(zi)，在家(jia)長半(ban)日開放活動中，是為了(le)(le)(le)讓家(jia)長看到我們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)都是很(hen)行(xing)的(de)(de)(de)(de)，都會自己(ji)(ji)做(zuo)事情的(de)(de)(de)(de)，而且(qie)是很(hen)講究(jiu)衛(wei)生(sheng)習慣的(de)(de)(de)(de)。活動中，不僅(jin)從顏色(se)、形(xing)狀、數量(liang)、味(wei)道等方面認(ren)識了(le)(le)(le)橘子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)一(yi)些基本特征，還培養了(le)(le)(le)孩(hai)子(zi)(zi)與人(ren)分(fen)享物品(pin)的(de)(de)(de)(de)品(pin)質。分(fen)享橘子(zi)(zi)這個環(huan)節非(fei)常活躍，很(hen)多孩(hai)子(zi)(zi)都拿著自己(ji)(ji)剝的(de)(de)(de)(de)橘子(zi)(zi)分(fen)給爸(ba)爸(ba)媽媽、好朋(peng)友(you)吃；在剝桔(jie)子(zi)(zi)花環(huan)節中，充分(fen)調動了(le)(le)(le)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)動手(shou)能力，孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)個個興致高漲，都高高地(di)(di)舉著自己(ji)(ji)剝的(de)(de)(de)(de)橘子(zi)(zi)花，興奮地(di)(di)說著：“看，我的(de)(de)(de)(de)橘子(zi)(zi)花漂亮嗎？”家(jia)長們(men)(men)看到了(le)(le)(le)孩(hai)子(zi)(zi)在幼兒(er)園中的(de)(de)(de)(de)點滴進步，都興奮不已，整個活動不僅(jin)鍛(duan)煉了(le)(le)(le)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)能力，體(ti)驗(yan)到了(le)(le)(le)活動帶(dai)來的(de)(de)(de)(de)無窮快樂，而且(qie)增(zeng)進了(le)(le)(le)家(jia)園了(le)(le)(le)解和親子(zi)(zi)感(gan)情。

小班科學剝橘子教案5

　　活動目標：

　　1、了解(jie)橘子的外(wai)形特征，能用(yong)簡單的語言講述對橘子的認識和(he)發現。

　　2、學習運用多種感(gan)官(guan)感(gan)知橘子，愿意探(tan)索剝橘子的(de)方法。

　　3、體驗(yan)觀察、認識橘子和自(zi)己動手剝橘子、品嘗橘子的樂趣。

　　活動重點：

　　運用多種感(gan)官(guan)來認識橘(ju)(ju)子，正確感(gan)知(zhi)橘(ju)(ju)子的基本特(te)征。

　　活動難點：

　　能用(yong)簡單的語言講述(shu)對橘子的認識(shi)和發現。

　　活動準備：

　　1、一(yi)只魔(mo)術(shu)箱并在魔(mo)術(shu)箱中放入若干橘子。

　　2、每組準(zhun)備一個(ge)籃(lan)筐，按人數投放(fang)橘子用(yong)布蓋起來，餐巾紙。

　　一、導(dao)入，激發幼兒活動(dong)的興趣。

　　1、出示神(shen)秘的(de)魔(mo)術(shu)箱，師(shi)：瞧(qiao)，今天老師(shi)收到了一份魔(mo)術(shu)師(shi)的(de)禮物，一起來看看是什(shen)么(me)？

　　2、師：這個(ge)神(shen)秘(mi)的(de)魔術箱里面會有什么呢？

　　(注重(zhong)興(xing)(xing)趣(qu)——調動(dong)注意(yi)力(li)(li)。興(xing)(xing)趣(qu)是最好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師，幼(you)兒(er)對(dui)所學(xue)(xue)內容感興(xing)(xing)趣(qu)，注意(yi)力(li)(li)就(jiu)容易集中(zhong)，思維也處于活(huo)(huo)躍狀(zhuang)況(kuang)。把興(xing)(xing)趣(qu)作為活(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)切入點(dian)，捕(bu)捉孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣(qu)所在(zai)，激發他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)興(xing)(xing)趣(qu)，集中(zhong)他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)注意(yi)力(li)(li)，采取靈活(huo)(huo)多樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)方法，在(zai)《剝吃桔子(zi)(zi)》的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)個環(huan)節中(zhong)，抓住了(le)(le)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)對(dui)于神(shen)秘(mi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)魔術(shu)箱的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣(qu)引入，使得幼(you)兒(er)關注的(de)(de)(de)(de)(de)(de)點(dian)也集中(zhong)了(le)(le)。)

　　二、運用多種感官感知橘子

　　1、有什(shen)(shen)么(me)(me)辦法不打開(kai)魔術箱就知道里面裝了(le)(le)什(shen)(shen)么(me)(me)？（引導幼(you)兒講述用感(gan)(gan)官(guan)感(gan)(gan)知橘子的特點，如用鼻(bi)子聞到了(le)(le)橘子的氣味，用手摸上(shang)去的感(gan)(gan)覺~~~~）

　　2、請幼(you)兒上前自己去摸摸、聞聞，猜猜里面到底(di)是什么。

　　3、幼兒交(jiao)流：你(ni)猜(cai)箱子里是(shi)什(shen)么？你(ni)是(shi)怎么猜(cai)出來的？里面的東西聞起來怎么樣？摸(mo)上(shang)去呢？

　　4、揭(jie)秘(mi)：讓我(wo)們拿出來一起來看看吧。

　　三、感知橘(ju)子的外形特征(zheng)。

　　1、老師也(ye)給你們準備了橘子，請你們每(mei)人拿(na)一個橘子。要求：

　　（1）看一看：橘子是(shi)什么(me)顏(yan)色的？什么(me)形狀(zhuang)的？

　　（2）摸(mo)一摸(mo)：橘子(zi)摸(mo)上去有什么(me)感覺(jue)？

　　（3）聞(wen)一聞(wen)：橘子有什么氣味？

　　（4）比一比，跟你(ni)旁邊(bian)的好朋友比一比看看有什么不同。

　　2、交(jiao)流：（1）你的(de)(de)(de)橘子(zi)是什(shen)么樣子(zi)的(de)(de)(de)？（黃(huang)黃(huang)青(qing)青(qing)的(de)(de)(de)，圓圓扁扁的(de)(de)(de)、橘子(zi)軟(ruan)(ruan)軟(ruan)(ruan)的(de)(de)(de)，有一股清(qing)香的(de)(de)(de)氣味）橘子(zi)上下的(de)(de)(de)蒂和臍是什(shen)么樣子(zi)的(de)(de)(de)？

　　(在(zai)這一(yi)環節(jie)中，我引導幼兒(er)認識了桔(jie)(jie)(jie)蒂和桔(jie)(jie)(jie)臍，觀察(cha)桔(jie)(jie)(jie)蒂與(yu)桔(jie)(jie)(jie)臍的樣子，讓幼兒(er)分清了桔(jie)(jie)(jie)臍和桔(jie)(jie)(jie)蒂的區別。)

　　（2）你和(he)你同伴(ban)的橘子一(yi)樣(yang)(yang)嗎？哪里不一(yi)樣(yang)(yang)？大小不一(yi)樣(yang)(yang)，顏色不一(yi)樣(yang)(yang)

　　3、師小結：橘(ju)子黃黃青青的，圓(yuan)圓(yuan)扁扁的，有的大，有的小；橘(ju)子摸上去軟軟的，橘(ju)子有一股清(qing)香的.氣味。

　　(讓幼(you)(you)(you)兒動(dong)起來——嘗(chang)試(shi)自主。參與一(yi)次活(huo)動(dong)，如(ru)果單純(chun)地是(shi)教(jiao)師講述幼(you)(you)(you)兒傾(qing)聽，那么(me)時間一(yi)長，孩子必(bi)然會覺得無(wu)趣，也必(bi)然產(chan)生幼(you)(you)(you)兒注意力(li)不集中的(de)現象。所以，在(zai)活(huo)動(dong)的(de)過(guo)程中，盡量加入(ru)幼(you)(you)(you)兒操作活(huo)動(dong)的(de)內容(rong)，讓幼(you)(you)(you)兒真正地融入(ru)活(huo)動(dong)，真正地動(dong)起手來是(shi)十分必(bi)要的(de)。幼(you)(you)(you)兒教(jiao)育提(ti)倡讓幼(you)(you)(you)兒在(zai)親身體(ti)會中感知和發展(zhan)，那么(me)操作類的(de)、游戲類活(huo)動(dong)的(de)也是(shi)必(bi)不可少(shao)的(de)，說教(jiao)式的(de)教(jiao)學可能根(gen)本就連(lian)幼(you)(you)(you)兒的(de)注意力(li)也無(wu)法吸引，那么(me)又如(ru)何去言談教(jiao)學的(de)有效性(xing)呢？結合《剝(bo)橘子》，分發給幼(you)(you)(you)兒每(mei)人一(yi)個橘子，讓幼(you)(you)(you)兒拿在(zai)手里觀察和感受橘子的(de)特征。

　　四、探索剝橘子，感知(zhi)橘子的內部特征。

　　1、幼(you)兒(er)猜(cai)測：你知道(dao)(dao)橘(ju)子(zi)的里面是什么樣子(zi)的？吃(chi)起來(lai)的味道(dao)(dao)呢？幼(you)兒(er)猜(cai)測

　　2、剝開橘子看一(yi)看里面是什(shen)么樣子的吧，那怎樣剝開橘子？從哪里打開最(zui)容易？（軟的一(yi)頭(tou)）

　　3、教師示范，幼兒看(kan)。

　　大拇指在軟的沒有(you)桔蒂的那一(yi)頭(tou)挖一(yi)個洞，把(ba)皮(pi)慢慢地往下剝(bo)(bo)，一(yi)片(pian)一(yi)片(pian)的，剝(bo)(bo)成花瓣(ban)狀。

　　(剝桔子的(de)(de)環(huan)節，幼兒經過老師的(de)(de)引導知(zhi)道(dao)了剝桔子的(de)(de)時候(hou)應該(gai)從沒(mei)有桔蒂(di)的(de)(de)那(nei)一邊(bian)開始剝。)

　　師：看看像什么？（橘子花）

　　4、鼓勵幼兒自己動手剝橘子，感知(zhi)橘子結構(gou)

　　師：（1）橘(ju)(ju)肉：剝(bo)開皮的橘(ju)(ju)子是什(shen)(shen)(shen)么(me)顏(yan)色的？（橘(ju)(ju)黃色的）；剝(bo)開皮的橘(ju)(ju)子是什(shen)(shen)(shen)么(me)樣的？（一(yi)(yi)瓣(ban)一(yi)(yi)瓣(ban)的）；一(yi)(yi)瓣(ban)一(yi)(yi)瓣(ban)像什(shen)(shen)(shen)么(me)？（像月亮、小船、餃(jiao)子、香蕉等）；數(shu)一(yi)(yi)數(shu)它有幾瓣(ban)？

　　（2）橘子核(he)：肉里面還(huan)會有什(shen)么呢？（是它的種子，吃(chi)的時候(hou)要(yao)吐出。）什(shen)么顏色的？

　　5、小結原(yuan)來橘(ju)子(zi)有(you)(you)橘(ju)皮、橘(ju)肉、有(you)(you)的橘(ju)子(zi)還有(you)(you)橘(ju)子(zi)核，種子(zi)像一(yi)顆(ke)顆(ke)白(bai)色的珠(zhu)子(zi)，二部分(fen)或三部分(fen)組(zu)成，而且一(yi)個(ge)橘(ju)子(zi)可以分(fen)成好幾(ji)瓣。

　　五、分(fen)享活動：吃橘(ju)子

　　師：請你嘗一瓣橘子，是(shi)什么味道(dao)的？（酸(suan)(suan)酸(suan)(suan)甜甜的、酸(suan)(suan)酸(suan)(suan)的，甜甜的，涼涼的，有汁(zhi)的）

　　（最后(hou)一個環節是(shi)請幼兒嘗一嘗橘子的滋味(wei)，寶寶們(men)相(xiang)互(hu)嘗一嘗自己的橘子，學會分(fen)享變(bian)得大方，增進幼兒之間的感情。）

小班科學剝橘子教案6

　　活動目標

　　1. 了(le)解(jie)橘子(zi)的外形特(te)征(zheng)，能(neng)用簡單(dan)的語言講述對橘子(zi)的認識(shi)和發現。

　　2. 學習運用多種感官感知橘子，愿意探索(suo)剝橘子的方法。

　　3. 體驗觀察、認識橘(ju)子和自己(ji)動手剝橘(ju)子、品嘗(chang)橘(ju)子的樂趣。

　　活動準備

　　1. 每人(ren)一(yi)個(ge)小的.布口(kou)袋且里(li)面裝(zhuang)有1個(ge)小橘子（橘子事先擦(ca)干凈(jing)）

　　2. 餐巾紙、大框(kuang)、小(xiao)盤子。

　　活動過程

　　1. 調動感官初步感知口袋中的橘子。

　　教師：這里面是什么(me)？怎么(me)做才可以(yi)知道？（引(yin)導(dao)幼兒調動各(ge)種感官，摸摸、聞聞、掂(dian)掂(dian)）

　　教師：袋子里是什么？你是怎么知道的(de)？（引導幼兒講述(shu)用(yong)感(gan)(gan)官感(gan)(gan)知橘子的(de)特點，如用(yong)鼻子聞到了(le)橘子的(de)氣味，用(yong)手摸上去的(de)感(gan)(gan)覺…）

　　2. 觀察認識橘子

　　教師：到底是什么？我們把它拿出(chu)來看一(yi)看。（橘子(zi)(zi)）再把袋子(zi)(zi)放到桌上(shang)的框里。（培養幼(you)兒養成良好的使(shi)用材料的習慣）

　　教(jiao)師：橘(ju)子看上去是什么樣的？你又發現(xian)了什么？（引導(dao)幼兒用眼睛仔細觀(guan)察(cha)橘(ju)子的顏色以及橘(ju)子上下的蒂和臍等部位的特(te)點）

　　教師：和旁邊(bian)的(de)小(xiao)朋友比(bi)一(yi)比(bi)，你(ni)們的(de)橘子有什么不同？（引導幼兒比(bi)較、觀(guan)察橘子的(de)大小(xiao)、顏(yan)色）

　　3. 引導幼兒嘗試探索剝橘子。

　　教師：橘(ju)子里面(mian)是什么樣？吃(chi)到嘴里是什么感覺呢(ni)？（引導幼兒根據已有生活經(jing)驗，自由大(da)膽猜(cai)測橘(ju)子的內部特征）

　　教師：請你撥開(kai)橘(ju)(ju)子(zi)皮，看一看里面是什么樣(yang)的？數一數有(you)幾瓣？（鼓勵幼兒(er)自己嘗試撥開(kai)橘(ju)(ju)子(zi)了(le)解其(qi)內部(bu)結(jie)構——橘(ju)(ju)皮、橘(ju)(ju)肉(rou)、橘(ju)(ju)子(zi)核(he)，并感(gan)知(zhi)一個(ge)橘(ju)(ju)子(zi)分成了(le)幾瓣）

　　教師：我(wo)們再(zai)嘗(chang)(chang)一嘗(chang)(chang)，橘子是什么味道(dao)的(de)？（啟發幼兒用(yong)簡(jian)單的(de)詞語表述品嘗(chang)(chang)的(de)感(gan)覺，如酸、甜、涼(liang)涼(liang)的(de)、有汁等）

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