關于朗誦主(zhu)題的主(zhu)持稿(gao)

　　隨著社會(hui)不(bu)斷地(di)進步(bu)，我(wo)們都(dou)不(bu)可(ke)避免(mian)地(di)要(yao)接觸到(dao)主持稿(gao)，主持稿(gao)是(shi)主持人為把整(zheng)臺節目恰到(dao)好處地(di)聯(lian)系在一起而(er)事先準(zhun)備好的(de)稿(gao)子(zi)。那(nei)么你(ni)有了解過主持稿(gao)嗎？下面是(shi)小編整(zheng)理的(de)關于朗誦主題的(de)主持稿(gao)，供大家參考借鑒，希望可(ke)以幫(bang)助到(dao)有需要(yao)的(de)朋(peng)友(you)。

關于朗誦主題的主持稿1

主持人(ren)1：尊敬的(de)各位領導(dao)，老師

　　主(zhu)持人(ren)2：親愛的老(lao)師們(men)同(tong)學們(men)，大(da)家——

　　主持人(ren)合(he)：下午好！

　　主持人(ren)1：今天，我們師生(sheng)歡(huan)聚一堂，誦(song)讀千古美文，傳承(cheng)華夏文明。

　　主持人2：今天，我們(men)登上這多彩(cai)的舞臺，共讀中(zhong)華(hua)經典，聆聽(ting)古詩書韻。

　　主持人1：中(zhong)華五千(qian)年(nian)的悠久歷史，孕育了底蘊深(shen)厚的民族(zu)文化。

　　主持人2：源遠流(liu)長(chang)的(de)經典詩文，是歷史長(chang)河(he)中經久(jiu)不衰的(de)瑰(gui)寶。

　　主持人(ren)1：詩(shi)的語言，典藏著(zhu)五千年悠久的歷(li)史(shi)文化

　　主(zhu)持人2：詩的.聲音，演繹著不(bu)朽歷史的風骨鏗(keng)鏘

　　主持人1：誦讀經典，我們尋(xun)找萬里河山的廣闊

　　主持人(ren)2：對話圣賢(xian)，我們感(gan)受千年文字的力(li)量

關于朗誦主題的主持稿2

　　男(nan)：尊敬的各位來賓(bin)

　　女：敬愛的各位老師(shi)

　　合：大家好！

　　男(nan)：今天，翔宇實小，高朋滿座，共商教研大計；

　　女(nv)：今(jin)天，百年(nian)老校(xiao)，群(qun)賢(xian)畢至，再(zai)譜閱(yue)讀新篇。

　　男：本學期，我們(men)在老師(shi)的精(jing)心指導(dao)下，開展了中華經典(dian)誦讀活動(dong)，以繼(ji)承古代(dai)文化。

　　女：是啊，我(wo)們營造書香校(xiao)園(yuan)，誦讀千(qian)古美文(wen)，以傳承華夏文(wen)明。

　　合：今天(tian)，讓我(wo)們(men)一起來展示同(tong)學們(men)的學習成果。

　　男：金色的童(tong)年，陽光(guang)燦爛，童(tong)年時(shi)光(guang)我們親近(jin)蒙學(xue)經典。

　　女：金(jin)色的`童(tong)年(nian)，如夢如幻，校園內外我們(men)誦讀蒙學經典。

　　男：“玉不琢(zhuo)，不成(cheng)器，人不學(xue)，不知義。”我們知道該如何認真學(xue)習(xi)。

　　女：“香九齡，能溫(wen)席，融四(si)歲，能讓梨(li)。”，我們懂(dong)得(de)許(xu)多做(zuo)人的道理。

　　男：請(qing)欣賞一年級同學(xue)表演的誦(song)讀蒙學(xue)經(jing)(jing)典——《三(san)字經(jing)(jing)》。

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