哥不只(zhi)是一種(zhong)傳說(shuo)勵(li)志文欣(xin)賞

　　前(qian)一(yi)(yi)階段，面對高(gao)(gao)(gao)考只有100天的(de)(de)時(shi)間，“百(bai)(bai)日沖刺(ci)”成了應然之(zhi)作(zuo)，其目的(de)(de)很是(shi)簡單(dan)，就是(shi)進(jin)一(yi)(yi)步(bu)激發(fa)高(gao)(gao)(gao)三(san)(san)學生的(de)(de)學習(xi)激情，以一(yi)(yi)種(zhong)飽(bao)滿昂揚的(de)(de)斗志(zhi)，投入艱苦的(de)(de)高(gao)(gao)(gao)三(san)(san)復習(xi)應考的(de)(de)過程(cheng)之(zhi)中。每(mei)一(yi)(yi)所學校、每(mei)一(yi)(yi)個班級(ji)都在做，有這(zhe)樣一(yi)(yi)個班級(ji)請來了一(yi)(yi)位(wei)學長，主持班級(ji)的(de)(de)“百(bai)(bai)日沖刺(ci)”班會。事(shi)后，聽一(yi)(yi)位(wei)老師講，這(zhe)樣的(de)(de)主持方(fang)式還是(shi)第一(yi)(yi)次，這(zhe)樣的(de)(de)文字表述很有意蘊。這(zhe)篇文章我讀了三(san)(san)遍，都有同一(yi)(yi)種(zhong)感受，用(yong)時(shi)髦的(de)(de)話講，就是(shi)：哥不(bu)只是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)傳(chuan)說(shuo)，推薦給大家，希望(wang)大家能(neng)夠(gou)耐心地(di)看(kan)完(wan)，對于途中跑的(de)(de)學生及其家長、老師而言，或許能(neng)夠(gou)有所啟發(fa)！

　　我(wo)先自(zi)我(wo)介(jie)紹一下(xia)吧，我(wo)叫馮凱，07屆(jie)省中畢業生(sheng)。

　　之前(qian)， 周(zhou)(zhou)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)通知(zhi)我(wo)(wo)(wo)，讓我(wo)(wo)(wo)來組織(zhi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)班今(jin)天(tian)的(de)以(yi)(yi)(yi)“百日沖刺”為(wei)主題的(de)班會，我(wo)(wo)(wo)是(shi)矛(mao)盾啊！猶豫啊！不安哪(na)！為(wei)什(shen)么呢？聽(ting)周(zhou)(zhou)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)說她(ta)(ta)在經常(chang)在你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)面前(qian)提起(qi)我(wo)(wo)(wo)，而且似乎還(huan)把(ba)我(wo)(wo)(wo)神話了(le)(le)。今(jin)天(tian)我(wo)(wo)(wo)真(zhen)人來了(le)(le)，組織(zhi)完這(zhe)次活(huo)(huo)動，最后你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)覺得(de)：“連(lian)這(zhe)家伙都能(neng)上復(fu)旦(dan)？真(zhen)沒(mei)天(tian)理(li)？！”那我(wo)(wo)(wo)豈不是(shi)名譽掃地(di)了(le)(le)啊？我(wo)(wo)(wo)自己是(shi)沒(mei)事，咱(zan)臉皮厚。周(zhou)(zhou)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)就倒霉了(le)(le)，主要是(shi)以(yi)(yi)(yi)后你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)就覺得(de)周(zhou)(zhou)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)是(shi)一(yi)個大騙子(zi)了(le)(le)，對她(ta)(ta)以(yi)(yi)(yi)后的(de)教育置(zhi)之不理(li)？！那我(wo)(wo)(wo)豈不成(cheng)罪(zui)人了(le)(le)？更壞一(yi)點，周(zhou)(zhou)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)以(yi)(yi)(yi)后不能(neng)以(yi)(yi)(yi)“馮凱”的(de)例(li)子(zi)來教育你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)，以(yi)(yi)(yi)后又只能(neng)以(yi)(yi)(yi)什(shen)么“懸梁刺股”等老(lao)(lao)(lao)古董、老(lao)(lao)(lao)掉(diao)牙的(de)例(li)子(zi)來教育你(ni)(ni)(ni)們(men)(men)，這(zhe)就不好了(le)(le)吧？！而且這(zhe)樣的(de)例(li)子(zi)也明顯沒(mei)有“馮凱”同學的(de)例(li)子(zi)生動、形象、活(huo)(huo)潑，具有時代和現實意(yi)義嘛！

　　但是呢，再一想(xiang)：今天我(wo)講完了(le)，在你們(men)覺(jue)得我(wo)比較(jiao)“不怎(zen)么(me)樣(yang)”的(de)(de)時(shi)候(hou)，覺(jue)得自(zi)己(ji)還比較(jiao)“怎(zen)么(me)樣(yang)”，那豈不更好？！讓你們(men)的(de)(de)自(zi)信心大漲(zhang)，這也(ye)是我(wo)們(men)這次主題班會最主要、最重要的(de)(de)的(de)(de)目！

　　看大(da)家(jia)剛從外(wai)面活動回來(lai)(lai)，心還沒有完全靜(jing)下(xia)來(lai)(lai)，我們先看一段視(shi)屏，再(zai)接著往下(xia)講(jiang)。（播(bo)放《啟動夢想成就人生(sheng)（馬拉松(song)篇）》視(shi)屏）

　　我(wo)今(jin)天能夠站在這里，一起和大家開(kai)這個(ge)班(ban)會，其實(shi)是(shi)(shi)(shi)建立(li)在一個(ge)基(ji)礎上(shang)(shang)的(de)，那就是(shi)(shi)(shi)：我(wo)本身是(shi)(shi)(shi)一個(ge)非常平凡(fan)的(de)人(ren)——一個(ge)中考只有618分、實(shi)際上(shang)(shang)遠沒有達到當(dang)(dang)年省中錄取分數線(xian)的(de)人(ren)，做出了對(dui)于(yu)(yu)我(wo)自己來(lai)說已是(shi)(shi)(shi)不(bu)平凡(fan)的(de)事情——三年后考上(shang)(shang)復旦(dan)。當(dang)(dang)然(ran)，考上(shang)(shang)復旦(dan)對(dui)于(yu)(yu)我(wo)們班(ban)的(de)一些(xie)同(tong)學來(lai)說并不(bu)是(shi)(shi)(shi)什么“不(bu)平凡(fan)的(de)事”，但是(shi)(shi)(shi)對(dui)于(yu)(yu)我(wo)來(lai)說就是(shi)(shi)(shi)不(bu)平凡(fan)的(de)。

　　因為，如果我(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)非常聰明的(de)人，那(nei)么(me)其實，我(wo)(wo)今天和大家沒什(shen)么(me)可說(shuo)的(de)，頂多(duo)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)“這題目(mu)我(wo)(wo)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)知(zhi)道(dao)(dao)這么(me)做，我(wo)(wo)也不知(zhi)道(dao)(dao)為什(shen)么(me)，實在(zai)要問我(wo)(wo)原因，那(nei)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)因為我(wo)(wo)‘太聰明了(le)’”。

　　剛(gang)才為什么會選這樣一段視屏給大家看(kan)，其實也是(shi)建(jian)立在這同樣的基(ji)礎上的：視屏中的主人公(gong)林義(yi)杰(jie)——一個(ge)曾(ceng)經成績平(ping)平(ping)的人，最終拿到(dao)了冠軍(jun)。

　　而，這(zhe)其中，也就(jiu)是夢(meng)想帶領著(zhu)我、以及視屏中的林義(yi)杰，去完成(cheng)那些對自己(ji)來說不平凡的事情。

　　那么，你們的夢想呢(ni)？

　　這(zhe)是你們(men)最初填的(de)一份“模擬(ni)志愿”，經歷這(zhe)些日子，現在你們(men)當中還(huan)有多(duo)少(shao)是堅持(chi)自己的(de)夢(meng)(meng)想(xiang)的(de)？又有多(duo)少(shao)人想(xiang)改？是把夢(meng)(meng)想(xiang)變大？還(huan)是把夢(meng)(meng)想(xiang)變小？

　　我先說說我自己(ji)的當(dang)初追夢的事情吧…

　　對于這一(yi)段視屏(ping)，我想把我的看法放到最后再說(shuo)。

　　我當初的高考制度很(hen)簡(jian)單，就(jiu)是(shi)5門功課(ke)，每門150分(fen)，最終(zhong)是(shi)拼(pin)總分(fen)。

　　現(xian)在的你們，確(que)實(shi)也是(shi)(shi)非(fei)常(chang)非(fei)常(chang)辛(xin)苦，對于(yu)(yu)物化(hua)(hua)，也是(shi)(shi)處(chu)于(yu)(yu)一個比(bi)較尷尬的境地，特(te)別是(shi)(shi)對于(yu)(yu)物化(hua)(hua)成績(ji)比(bi)較好的同學來(lai)說。

　　你們都知(zhi)道(dao)這樣(yang)一個(ge)比喻的吧(ba)？說人的知(zhi)識面好比一個(ge)圓(yuan)，圓(yuan)的外(wai)面是未知(zhi)世(shi)界(jie)，你的知(zhi)識越多(duo)，圓(yuan)也(ye)就(jiu)越大，那(nei)么(me)周長也(ye)就(jiu)越大，和未知(zhi)世(shi)界(jie)接觸的越多(duo)，你也(ye)就(jiu)越無知(zhi)。

　　每個人的(de)智商、時(shi)間和精力都是有限(xian)的(de)，而人的(de)智商、時(shi)間和精力就(jiu)是使圓(yuan)變大的(de)拉力。

　　我自己(ji)對如(ru)今的(de)高考制(zhi)度也不(bu)是很了解，我今天不(bu)想告訴(su)大家這“拉力應(ying)該(gai)怎(zen)么使(shi)用(yong)和分配”，因(yin)為我自己(ji)也不(bu)知道(dao)。只(zhi)是想告訴(su)大家，如(ru)何使(shi)得這樣(yang)的(de)拉力一直存在著。誰(shui)堅(jian)持到(dao)(dao)(dao)最(zui)后(hou)，誰(shui)就是勝利者！誰(shui)堅(jian)持到(dao)(dao)(dao)最(zui)后(hou)，誰(shui)就是那(nei)個(ge)可以追到(dao)(dao)(dao)夢的(de)人(ren)！

　　回首(shou)我的高中三年(nian)，四件事(shi)情最清楚：我的5門功(gong)課的筆記整理；我的數學競(jing)賽；“百日沖刺”開始(shi)后(hou)，我的最后(hou)一百天；放棄上(shang)海(hai)財大自主招(zhao)生(sheng)名額。

　　第一件事(shi)：我的5門功課的筆記整理(li)

　　整(zheng)整(zheng)十四本，當然，還有兩三本最終沒有寫完。

　　其中五本(ben)的扉頁上面，寫(xie)了字，我想先讀給大(da)家聽一聽：

　　物 理：“我(wo)的(de)航船已經駛入了(le)21世(shi)紀(ji)，對于20世(shi)紀(ji)我(wo)許下的(de)諾言——到未名湖去(qu)讀大學(xue)，在(zai)新的(de)航程里，我(wo)一(yi)定要實現。——馮凱 ”

　　數(shu)學：“沒(mei)有(you)第一輪(lun)復習(xi)的(de)腳踏實地，就沒(mei)有(you)第二輪(lun)復習(xi)的(de)輝煌———馮凱”

　　化學：“……（文字較(jiao)多，當場讀，簡略的顯現(xian)在PPT上）——2006年9月3日早9點”

　　高三的(de)(de)時候(hou)，老(lao)師曾經每個人都準(zhun)備了一個目標書，讓(rang)大(da)家填(tian)(tian)上(shang)(shang)(shang)自己心中的(de)(de)想(xiang)考的(de)(de)大(da)學(xue)。我(wo)(wo)當(dang)初填(tian)(tian)的(de)(de)是(shi)“上(shang)(shang)(shang)海交(jiao)(jiao)大(da)”。但是(shi)，這實際上(shang)(shang)(shang)“只是(shi)給老(lao)師看的(de)(de)”，小(xiao)時候(hou)（20世(shi)紀）想(xiang)考北大(da)的(de)(de)夢想(xiang)，一直沒有逝去(qu)。雖(sui)然(ran)以我(wo)(wo)當(dang)時的(de)(de)成績，能考上(shang)(shang)(shang)交(jiao)(jiao)大(da)已經是(shi)不(bu)錯的(de)(de)了，但是(shi)我(wo)(wo)不(bu)相信！因為，只要(yao)在(zai)(zai)我(wo)(wo)走進高考考場(chang)之前，我(wo)(wo)都可以在(zai)(zai)努力(li)，而我(wo)(wo)只要(yao)在(zai)(zai)努力(li)，我(wo)(wo)的(de)(de)夢想(xiang)就有可能，即使很(hen)渺茫。

　　這樣的夢想(xiang)，不(bu)會和(he)別人(ren)說，生(sheng)怕自己被嘲笑；

　　這樣的(de)夢想，有時(shi)候連自己都不敢想，現實太殘酷；

　　這樣的夢想(xiang)，即使(shi)我想(xiang)把它(ta)揮(hui)去，卻始終(zhong)不能；

　　這樣的夢想(xiang)，只能在(zai)(zai)我在(zai)(zai)大家面前表(biao)現的雄心壯志、想(xiang)考交大的時候(hou)，小心地、偷偷地呵護著；

　　這(zhe)樣的夢想，即使現在，我還保留著；

　　這樣(yang)的(de)夢想(xiang)，使得高二時始終在班(ban)級7、8名徘徊、考(kao)北大無望的(de)我，開始去做(zuo)自(zi)己(ji)能(neng)做(zuo)的(de)一切，打敗(bai)現(xian)實，接近我的(de)夢想(xiang)；

　　而我(wo)這所謂(wei)“我(wo)能所做的一切”，就是開始我(wo)5門功(gong)課的筆(bi)記整理。

　　我(wo)翻出我(wo)做(zuo)過的(de)每一(yi)張卷子，剪下我(wo)做(zuo)錯的(de)每一(yi)道(dao)題(ti)目，回想我(wo)做(zuo)對的(de)每一(yi)道(dao)題(ti)目當初的(de)解題(ti)思路，我(wo)花遠遠大于做(zuo)作業的(de)時間去整(zheng)理。

　　這期間的(de)(de)每一(yi)次失敗(bai)，我便變得(de)不再懼怕！因為當我捧著(zhu)我自(zi)己(ji)這厚厚的(de)(de)筆記本時，我知道，我的(de)(de)努力還沒有結束(shu)(shu)，在結束(shu)(shu)之前，失敗(bai)是一(yi)定的(de)(de)。

　　而我(wo)自己(ji)也變得渴望(wang)失敗(bai)，渴望(wang)做錯題目(mu)，因為(wei)每(mei)一(yi)(yi)(yi)次(ci)的(de)失敗(bai)，都(dou)使我(wo)發現了我(wo)思(si)路上的(de)漏洞！因為(wei)每(mei)一(yi)(yi)(yi)次(ci)的(de)失敗(bai)，都(dou)可以(yi)使我(wo)的(de)筆記本又厚了一(yi)(yi)(yi)大(da)疊(die)，讓(rang)我(wo)覺得我(wo)又向前努力了一(yi)(yi)(yi)大(da)步！因為(wei)每(mei)多一(yi)(yi)(yi)次(ci)的(de)`失敗(bai)，我(wo)就會多一(yi)(yi)(yi)次(ci)翻(fan)開我(wo)的(de)筆記本，多一(yi)(yi)(yi)次(ci)看到我(wo)寫在扉頁上的(de)“夢想(xiang)”，讓(rang)我(wo)覺得，它就在我(wo)手邊！

　　就這(zhe)樣(yang)，在(zai)(zai)渴(ke)望失敗和成(cheng)功(gong)這(zhe)似乎矛盾的心理(li)，我(wo)總共(gong)寫了14本(ben)。如果說(shuo)高(gao)考我(wo)考得比較(jiao)高(gao)的話，那是因為(wei)我(wo)站在(zai)(zai)這(zhe)14本(ben)地(di)筆記本(ben)上！

　　特別是(shi)從我化學筆(bi)記(ji)本上的(de)話，可(ke)以看出：我心里(li)裝著夢(meng)想(xiang)，但(dan)是(shi)我不想(xiang)成為一個眼高手低的(de)人(ren)，我必須從那些(xie)最基礎(chu)的(de)知識點開始著手。只(zhi)有大樹(shu)，沒有綠草(cao)，成不了未名(ming)湖畔！

　　第二件(jian)事：我的數(shu)學競賽

　　這件事，讓我體會到了“參與之(zhi)后(hou)的(de)‘痛(tong)苦(ku)’”以及“‘痛(tong)苦(ku)’之(zhi)后(hou)，無盡的(de)幸(xing)福與不悔(hui)”。

　　我不(bu)是一個很聰明的人(ren)，我也(ye)是一個有著懶惰心理(li)的人(ren)。省中從高一開始就(jiu)(jiu)(jiu)有競賽培訓(xun)班了(le)，雙休日上(shang)課。我家(jia)不(bu)在市區(qu)，我想每(mei)個禮拜回家(jia)，所以也(ye)就(jiu)(jiu)(jiu)沒(mei)報競賽。到了(le)高一升(sheng)高二的暑(shu)假(jia)，學(xue)校組織同學(xue)去揚中中學(xue)上(shang)競賽，好像是14天。平常我雖(sui)說不(bu)上(shang)競賽，但(dan)看到別(bie)人(ren)雙休日都在努力，自己也(ye)不(bu)是滋味，很簡單的心理(li)：不(bu)想落后！沒(mei)有任何競賽培訓(xun)經驗的我，也(ye)就(jiu)(jiu)(jiu)鼓起(qi)勇氣(qi)報了(le)名。我當時(shi)就(jiu)(jiu)(jiu)想：只要我參加了(le)，那就(jiu)(jiu)(jiu)有收(shou)獲；如果(guo)能(neng)拿(na)獎，那就(jiu)(jiu)(jiu)是我賺(zhuan)了(le)。

　　揚中(zhong)的(de)(de)14天(tian)，每天(tian)中(zhong)午都是(shi)(shi)在教(jiao)室里過的(de)(de)，主要是(shi)(shi)了(le)解和消化上午講的(de)(de)內(nei)容，畢竟(jing)我很不適應。周圍坐的(de)(de)一般都是(shi)(shi)不認識的(de)(de)人，大家來(lai)(lai)自江(jiang)蘇省各個(ge)學(xue)校的(de)(de)。經常遇(yu)到不明白的(de)(de)地方，逮著誰就問(wen)。當然還(huan)有一起去的(de)(de)省中(zhong)的(de)(de)同學(xue)。為了(le)不打擾別(bie)人，我盡量(liang)是(shi)(shi)每個(ge)人只問(wen)一個(ge)題目，一個(ge)一個(ge)問(wen)過來(lai)(lai)。

　　最后，最后考(kao)試(shi)那(nei)天，我(wo)(wo)的(de)想法很簡單，就(jiu)是吃自助餐的(de)心理，做(zuo)出一(yi)題是一(yi)題，做(zuo)出一(yi)題我(wo)(wo)就(jiu)賺了(le)！最后，我(wo)(wo)拿了(le)個二等獎，對我(wo)(wo)來說，已(yi)經很不錯了(le)。

　　這以后，我覺得自己還行。接下(xia)來的(de)(de)日子，幾乎就是(shi)瘋一(yi)(yi)樣的(de)(de)撲在競(jing)賽上。那年暑假提前好長回學(xue)(xue)校，一(yi)(yi)個人住在省(sheng)中(zhong)原來老的(de)(de)舊宿舍里(li)做題(ti)！禮(li)拜天也不會去了，做題(ti)！禮(li)拜六學(xue)(xue)校放的(de)(de)電影也不看(kan)了，抓(zhua)緊(jin)時間(jian)做題(ti)！為了節(jie)省(sheng)時間(jian)，對于(yu)幾何(he)題(ti)目，我一(yi)(yi)般不在教室做。因為幾何(he)題(ti)目一(yi)(yi)般都是(shi)證明，我可(ke)以把題(ti)目記下(xia)來之后，可(ke)以邊(bian)吃飯邊(bian)想(xiang)。所(suo)以后來我的(de)(de)數學(xue)(xue)，學(xue)(xue)的(de)(de)最(zui)好的(de)(de)一(yi)(yi)塊(kuai)是(shi)立體幾何(he)。

　　最后，我的初試(shi)考的很(hen)差！沒過(guo)。

　　我埋(mai)怨(yuan)過付出了努(nu)力得不(bu)(bu)到回報！我埋(mai)怨(yuan)自(zi)己(ji)(ji)怎么(me)笨了？知道(dao)初試成(cheng)績后就想放棄。但是(shi)，我不(bu)(bu)甘心，也知道(dao)不(bu)(bu)能(neng)在心情(qing)特別開心或是(shi)特別悲傷地時候去(qu)做決定，最后給了我自(zi)己(ji)(ji)兩個星期的時間。這(zhe)期間，我還是(shi)跟(gen)著(zhu)那(nei)些過了初試的人去(qu)聽競賽，因為我還沒有放棄我自(zi)己(ji)(ji)！

　　兩(liang)個星(xing)期后(hou)，當我心(xin)靜下來后(hou)，我決定放(fang)棄！

　　因為：

　　我的競賽(sai)，只為(wei)拿獎；拿獎，只為(wei)能考上好大學(xue)。

　　“半途而廢(fei)”，如果當你(ni)覺得你(ni)現在走(zou)的(de)一條路，真的(de)不適合你(ni)自己走(zou)到目的(de)地(di)時(shi)，“半途而廢(fei)”也是一種(zhong)進步(bu)！

　　我(wo)最(zui)終放棄(qi)競(jing)賽，但(dan)是我(wo)沒(mei)有(you)放棄(qi)那(nei)股(gu)不甘心的(de)勁！

　　競賽的失敗(bai)，讓我(wo)不(bu)(bu)得不(bu)(bu)更加專(zhuan)注于我(wo)的學習(xi)！

　　競賽最(zui)初的(de)成功，讓(rang)我(wo)始(shi)終銘(ming)記(ji)住了那(nei)樣一段心情。特(te)別是對于(yu)自己(ji)(ji)從(cong)來沒有從(cong)事過的(de)事情，而(er)這樣一段心情，對于(yu)我(wo)現在大學期間從(cong)事自己(ji)(ji)的(de)科研工作，確實起到(dao)了我(wo)所沒想(xiang)到(dao)的(de)效果(guo)！

　　競(jing)賽(sai)，加著高考，讓(rang)我同時領略(lve)失(shi)敗和成功(gong)的滋味，讓(rang)我更加成熟！

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