與其迷茫不如專注于(yu)一技之長成功勵志
當下，不少(shao)青年身(shen)陷迷(mi)茫(mang)——有(you)對(dui)(dui)大學(xue)教育的迷(mi)茫(mang)：感到所學(xue)無用(yong)，“牛頓方程”不能帶(dai)來(lai)工(gong)作、房(fang)子；有(you)對(dui)(dui)社會(hui)道(dao)德的迷(mi)茫(mang)：一邊(bian)躲避崇高、懷疑(yi)傳(chuan)統，一邊(bian)渴(ke)望社會(hui)有(you)良好的道(dao)德風尚；有(you)對(dui)(dui)愛(ai)情的迷(mi)茫(mang)：非(fei)常渴(ke)望愛(ai)情，卻沒有(you)能力(li)處理好愛(ai)情問題；有(you)對(dui)(dui)前途的迷(mi)茫(mang)：信仰的缺失，創(chuang)業、就業的壓力(li)，使很多青年對(dui)(dui)未來(lai)充(chong)滿迷(mi)惑。這種迷(mi)茫(mang)，與處于(yu)經濟青春期的中國(guo)、與快(kuai)速增長和情緒波動的時代背(bei)景都不無關系。
年輕人如何走出這段迷茫，又如何找到心靈歸屬？做強技能或許是(shi)一(yi)(yi)條出路，即(ji)像激光一(yi)(yi)樣(yang)，把心聚焦(jiao)在一(yi)(yi)點上(shang)，對事和物專(zhuan)注研(yan)究、反(fan)復(fu)實踐。技能多(duo)種多(duo)樣(yang)：生產(chan)、營銷(xiao)、服務、行政(zheng)、財務、研(yan)發、藝術……每個(ge)專(zhuan)業(ye)崗位都對應一(yi)(yi)門(men)專(zhuan)業(ye)技能，但(dan)只(zhi)有(you)在市場中可以(yi)與(yu)人競爭(zheng)的技能，才是(shi)“有(you)效(xiao)技能”。
技能(neng)還是(shi)一個重要紐帶，通過它可以交(jiao)到相關(guan)專業的(de)朋友(you)，有共(gong)同語言、能(neng)相互提升。良好的(de)精(jing)神狀態和正能(neng)量的(de)朋友(you)，都會(hui)給(gei)自己帶來幸(xing)福感(gan)和啟發(fa)。
做強技能，才會快樂。當你(ni)投入地鉆研一(yi)項技能，內(nei)心就有了(le)方向，精(jing)力就有了(le)去處，專注使你(ni)變得安靜、踏實。技能的(de)提升，還伴隨(sui)著成長(chang)的(de)喜(xi)悅、內(nei)心的(de)快樂，激情和干(gan)勁大增后的(de)精(jing)神面貌自會迥然不同(tong)。
做(zuo)強(qiang)技(ji)能，需要專(zhuan)注(zhu)(zhu)。iPad、iPhone之所以(yi)大受歡迎(ying)，源于它與眾不同(tong)的(de)(de)(de)外觀、人性化(hua)的(de)(de)(de)操作、多(duo)點觸(chu)摸技(ji)術(shu)等，其(qi)背(bei)后是對(dui)每(mei)一項技(ji)能的(de)(de)(de)精益求精，是對(dui)消費(fei)體(ti)驗(yan)的(de)(de)(de)極致追求，是高度專(zhuan)注(zhu)(zhu)技(ji)能的(de)(de)(de)完美結晶。
當然，做強技能(neng)需(xu)要不斷(duan)學習相關書籍(ji)、交(jiao)相關朋友，需(xu)要堅定自己的專業和喜好。
剛走上(shang)工作崗位的(de)大學生，往往注意力放在領導甚至上(shang)上(shang)級考慮(lv)的(de)“大事”上(shang)，不肯(ken)做(zuo)小事，不愿深入(ru)進(jin)去。我(wo)的(de)建(jian)議是，做(zuo)大事要舉(ju)重若(ruo)輕，做(zuo)小事要如(ru)履(lv)薄冰，要干一(yi)行愛一(yi)行專一(yi)行。
目(mu)前社會上很多(duo)人(ren)(ren)不是為(wei)技能(neng)提(ti)升(sheng)，而只是為(wei)賺(zhuan)錢而努力，這實際(ji)上是職業(ye)榮譽感在淡化(hua)，功利思想在滋長，最(zui)(zui)終必(bi)(bi)定導致精神荒(huang)蕪、心(xin)靈空虛，而且從最(zui)(zui)實際(ji)的角度講，賺(zhuan)錢也少。強(qiang)化(hua)職業(ye)榮譽感勢(shi)在必(bi)(bi)行，做強(qiang)技能(neng)才能(neng)讓青年(nian)人(ren)(ren)找到(dao)心(xin)靈歸屬。只有把工作當藝術、當創作的人(ren)(ren)，才能(neng)實現潛(qian)能(neng)的釋放(fang)，最(zui)(zui)終成就(jiu)自己。
青年(nian)的迷茫其實也不是(shi)中國獨有(you)，在經(jing)濟高速(su)發展、文化急劇(ju)變革的時代，許多國家的青年(nian)都(dou)(dou)曾遇到(dao)這種迷茫。比(bi)如，上(shang)世(shi)紀六十年(nian)代的歐(ou)美(mei)青年(nian)，也曾集體(ti)迷茫過、探(tan)索(suo)過——精神的.歸(gui)宿在哪(na)里(li)？嬉皮士、性解放等運動(dong)，都(dou)(dou)曾經(jing)是(shi)一(yi)種解決方(fang)案(an)，只(zhi)不過最后都(dou)(dou)行不通。
但是，以(yi)德國、瑞(rui)士為代表的一(yi)(yi)代青年，最終(zhong)走出了迷茫。方法很(hen)(hen)簡單，就是潛心鉆(zhan)研(yan)一(yi)(yi)門技能，一(yi)(yi)絲不(bu)茍、精(jing)益求(qiu)精(jing)，追(zhui)求(qiu)技能的完(wan)美、精(jing)湛。哪怕(pa)是一(yi)(yi)個(ge)小作坊，也搞(gao)得很(hen)(hen)精(jing)致；哪怕(pa)是一(yi)(yi)個(ge)家族傳承下來的品牌，也追(zhui)求(qiu)精(jing)細化、個(ge)性化。
這種(zhong)做強技(ji)能(neng)的(de)價(jia)值(zhi)觀，就是職(zhi)業榮譽感。在(zai)一(yi)個良好(hao)的(de)社會，只(zhi)要把本職(zhi)工(gong)作做得近乎完美，就會得到充分(fen)尊重，自(zi)己(ji)也能(neng)體驗(yan)職(zhi)業榮譽感與(yu)幸福(fu)感。追求(qiu)(qiu)最出色的(de)技(ji)能(neng)，不僅讓(rang)自(zi)己(ji)的(de)精神有所追求(qiu)(qiu)，同時(shi)也能(neng)創造(zao)價(jia)值(zhi)、奉獻社會，在(zai)滿(man)足物質需求(qiu)(qiu)的(de)同時(shi)，改變(bian)浮躁和短(duan)視。全民技(ji)能(neng)提(ti)升之后(hou)，必定提(ti)升創新的(de)能(neng)力，促進(jin)變(bian)革與(yu)發(fa)明。
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