尊師重教的名言

時間：2022-02-15 13:31:35 名言格言我要投稿

尊師重教的名言9篇

　　在日常學習、工作(zuo)和生活(huo)中，大(da)家總少(shao)不了(le)接觸優秀的(de)名言(yan)吧，名言(yan)作(zuo)為一種引(yin)導、激活(huo)、推動教(jiao)學的(de)手段，具(ju)有釋疑(yi)解惑、點撥誘導、強化聯(lian)系、深化認識的(de)功能。那(nei)什(shen)么(me)樣(yang)的(de)名言(yan)才(cai)算得上是經典呢？下(xia)面是小編整(zheng)理的(de)尊師(shi)重教(jiao)的(de)名言(yan)，僅供參考，希望能夠幫助(zhu)到大(da)家。

尊師重教的名言9篇

尊師重教的名言1

　　1、名副其實的教育，本質上就是品格教育。——布貝爾

　　2、教化之(zhi)本，出于(yu)學(xue)校。——宋(song)朝·蘇洵

　　3、人只有靠教育才能成人，人完(wan)全是教育的(de)結果。——德(de)(de)國·康德(de)(de)

　　4、教育(yu)的目的在于品(pin)德(de)的形成。——英國·斯賓塞(sai)

　　5、教師是太陽底下再優越沒(mei)有(you)的職業(ye)了。——夸美(mei)紐(niu)斯

　　6、致(zhi)天(tian)下之治者(zhe)在(zai)人才，成天(tian)下之才者(zhe)在(zai)教化，教化之所(suo)本(ben)者(zhe)在(zai)學校(xiao)。——胡瑗

　　7、教師的(de)職(zhi)業是一(yi)種責任最大，最光榮的(de)職(zhi)業。這(zhe)一(yi)職(zhi)業的(de)作用(yong)和意(yi)義必將日益提高和增加。——前蘇聯(lian)·克魯普(pu)斯卡婭

　　8、每教育(yu)好一個孩子，就減少一個敗(bai)類(lei)。——法國·雨果

　　9、人非(fei)生而知(zhi)之，孰能無(wu)惑?惑而不(bu)從師，其為惑也(ye)，終(zhong)不(bu)解(jie)也(ye)。——唐(tang)代·韓愈

　　10、教育，是(shi)民族最偉(wei)大的(de)(de)生存(cun)原則，，是(shi)一切社會把(ba)惡的(de)(de)數量減(jian)少，把(ba)善的(de)(de)數量增多(duo)的(de)(de)唯一的(de)(de)手段。——巴爾扎(zha)克

　　11、為別人照(zhao)亮(liang)道路，自己必須放(fang)出(chu)光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾(er)任斯基

　　12、為學莫(mo)重于(yu)尊師。——譚嗣同

　　13、教師的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)是一種責任重大(da)的(de)、最光榮的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)。這一職(zhi)(zhi)業(ye)的(de)意(yi)義和作(zuo)用必將(jiang)日益(yi)提高和增(zeng)加(jia)。——克(ke)魯普(pu)斯卡婭(ya)

　　14、教師不僅是知識的傳播(bo)者，而(er)且是模(mo)范。——布魯納

　　15、人非生而知之，孰能無惑(huo)?惑(huo)而不從師，其為惑(huo)也，終不解也。——韓愈

　　16、師者，所以傳道(dao)，授業，解惑也。——韓愈

　　17、教(jiao)育(yu)是偉大的事業(ye)，人類的命運(yun)決定(ding)于教(jiao)育(yu)。——前蘇聯·別林斯基

　　18、把完善(shan)的教(jiao)育留給，就是最佳的遺產。——英國(guo)·司各特

　　19、善(shan)莫(mo)大于(yu)大學(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)，惡莫(mo)大于(yu)無教(jiao)(jiao)育(yu)之大學(xue)。——鮑克

　　20、師道既尊，學風自善。——康(kang)有(you)為(wei)

　　21、人(ren)只(zhi)有靠教育才能成人(ren)，人(ren)完(wan)全是(shi)教育的結果。——康德(de)

　　22、沒有激(ji)情，世(shi)上任何一件偉(wei)大的事業都不能完成。——黑格(ge)爾

　　23、古之圣王(wang)，未(wei)有不尊師者也。——呂不韋(wei)

　　24、學校是造就人才的工廠。——捷克·夸美紐斯

　　25、古之學者必嚴(yan)其(qi)師(shi)，師(shi)嚴(yan)然后道尊。——歐陽修

尊師重教的名言2

　　1、明師(shi)之(zhi)恩(en)，誠為過于(yu)(yu)天地，重于(yu)(yu)父母多矣。——葛洪《勤(qin)求(qiu)》

　　2、教育對于人的(de)靈(ling)魂，如同雕(diao)刻之于大理石(shi)。哲學家圣人英(ying)雄智者善(shan)人或其(qi)他(ta)偉(wei)大人物，往往以一個庶民身(shen)份埋沒著，經過(guo)適(shi)宜的(de)教育而被捕發掘出來。——美(mei)國:愛迪生

　　3、教育，是民族(zu)最偉大的(de)生存原則(ze)，是一切社(she)會(hui)把(ba)(ba)惡的(de)數(shu)量減少，把(ba)(ba)善(shan)的(de)數(shu)量增加的(de)唯一手段。——法國:巴爾扎克

　　4、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛(qian)書》

　　5、片言之賜(si)，皆事師也(ye)。——梁啟超(chao)《中國歷史研究法(fa)自序》

　　6、明師之(zhi)恩，誠為(wei)過(guo)于(yu)天地(di)，重于(yu)父(fu)母多矣。——晉葛洪《勤求》

　　7、教(jiao)育之最終目的是(shi)培養(yang)人格。——伯克

　　8、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈《師說》

　　9、教(jiao)育是廉價的國防。——古希臘:亞里士多德

　　10、教育的目的在(zai)于品德的構成。——英國:斯賓塞(sai)

　　11、把你的(de)(de)孩子培養成崇高的(de)(de)人(ren)，只有這(zhe)樣，才(cai)能使(shi)他(ta)幸福。這(zhe)是財富所不能及(ji)的(de)(de)事。我是憑經驗(yan)這(zhe)樣說的(de)(de)。——德(de)國:貝多芬

　　12、學(xue)校，王政之本也。——宋朝:歐陽修

　　13、為(wei)學莫重于尊師。——譚(tan)嗣同《瀏陽算(suan)學館增訂(ding)章程》

　　14、師道既(ji)尊(zun)，學(xue)風自善。——康有為《政論集在浙之(zhi)演說》

　　15、疾學(xue)在于尊師。——《呂氏春(chun)秋勸學(xue)》

　　16、人只有靠教(jiao)育(yu)才能成人，人完(wan)全是教(jiao)育(yu)的結(jie)果(guo)。——德國:康德

　　17、師者(zhe)，人之模范也。——楊雄

　　18、片言(yan)之賜(si)，皆事(shi)師(shi)也。——梁啟超(chao)《中國歷史研(yan)究(jiu)法(fa)·自序》

　　19、學校(xiao)之設，固治國(guo)化民之本也。——田況(kuang)

　　20、人非生而(er)知(zhi)之，孰(shu)能(neng)無惑(huo)(huo)?惑(huo)(huo)而(er)不(bu)(bu)從師，其為惑(huo)(huo)也，終不(bu)(bu)解(jie)也。——唐代:韓愈(yu)

　　21、教(jiao)育是偉大的事(shi)業，人類(lei)的命(ming)運(yun)決(jue)定于(yu)教(jiao)育。——前(qian)蘇(su)聯:別林斯(si)基(ji)

　　22、夫民，衣食不足，則不暇治(zhi)禮儀;而飽暖(nuan)無教(jiao)，則又近于禽獸(shou)。——宋(song)朝:朱熹

　　23、君子隆(long)師而親友。——《荀子修身》

　　24、學校是造就人(ren)才的工廠(chang)。——捷克:夸美紐斯

　　25、傳播知識就是播種幸福。——瑞典:諾(nuo)貝爾關于尊師重(zhong)教(jiao)的名(ming)(ming)人名(ming)(ming)言

　　26、經師易求，人師難得。——《北周書》

　　27、每教育好一(yi)個(ge)孩(hai)子，就減少一(yi)個(ge)敗類(lei)。——法國:雨果

　　28、師(shi)者，所(suo)以傳道授(shou)業解惑也。——唐朝:韓愈

　　29、教師(shi)是太(tai)陽底下再優越(yue)沒有的(de)職業(ye)了。——夸美紐斯(si)

　　30、教師的職業是一種職責最大，最光榮的職業。這一職業的作用和好處必將日(ri)益提高和增加。——前(qian)蘇聯:克(ke)魯(lu)普斯卡婭(ya)

　　31、為學莫重于尊師。——譚嗣同(tong)

　　32、國將(jiang)興，心貴(gui)師而重傅(fu)。——《荀子大(da)略》

　　33、教化之(zhi)本，出(chu)于學(xue)校。——宋(song)朝(chao):蘇洵名(ming)人名(ming)言

　　34、人行，必有我師焉擇(ze)其善(shan)者(zhe)而(er)從之，其不善(shan)者(zhe)而(er)改之。——《論語》

　　35、你是我年(nian)前的(de)先生，你此刻仍然是我的(de)先生，你將來必定(ding)還是我的(de)先生。——毛澤東

　　36、把完善的(de)(de)教(jiao)育留給(gei)，就是最佳的(de)(de)遺(yi)產(chan)。——英國:司(si)各特

　　37、事(shi)師之猶事(shi)父也。——《呂氏春(chun)秋勸學》

　　38、國家的命運有(you)賴(lai)于對青年的教育。——古希臘:亞(ya)里士(shi)多德(de)

　　39、致(zhi)天(tian)下(xia)之治者在人才，成天(tian)下(xia)之才者在教(jiao)化，教(jiao)化之所本者在學(xue)校。——胡瑗(yuan)

　　40、學之經，莫(mo)速乎(hu)好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學》

　　41、我們對于國家的貢獻，哪里還有(you)比教導(dao)青年(nian)和教育青年(nian)更(geng)好更(geng)偉大的呢?——捷克:夸美紐斯

　　42、人之初生(sheng)，不食則死，人之幼稚，不學則愚。——王夫之

　　43、凡是教師缺(que)泛(fan)愛的地方，無(wu)論品(pin)格還是智慧都不能充分(fen)地和(he)自由地發(fa)展(zhan)。——英(ying)國:羅素

　　44、教(jiao)化之(zhi)本，出于學校。——宋(song)朝:蘇洵

　　45、國將興，心貴(gui)師而重傅(fu)。——《荀(xun)子·大略》

　　46、沒(mei)(mei)有(you)教育，就(jiu)沒(mei)(mei)有(you)人才;沒(mei)(mei)有(you)人才，就(jiu)啥也沒(mei)(mei)有(you)。——柏(bo)楊

　　47、教(jiao)育不應當只(zhi)從(cong)智力上(shang)著(zhu)眼，必須(xu)力求(qiu)使受教(jiao)育者變得(de)更加敏(min)銳禮貌更加寬容仁(ren)慈。——印度:泰戈爾

　　48、教育之最終目的(de)是培養人格。——伯克(ke)關(guan)于尊師重教的(de)名人名言

　　49、我不知道(dao)有什么比(bi)教育一(yi)個孩子成人更神(shen)圣(sheng)的職責(ze)了。——德(de)國:貝(bei)多芬

　　50、學(xue)之經，莫速乎(hu)好其人(ren)，隆(long)禮次(ci)之。——經:途經好其人(ren):愛戴教(jiao)授自己的人(ren)，虛心向(xiang)他們求教(jiao)。隆(long)禮:尊崇禮義(yi)——《荀子勸(quan)學(xue)》

　　51、尊師則不論其(qi)貴賤(jian)貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》

　　52、成人的個性在童年(nian)成長。——英(ying)國(guo):華茲華斯

　　53、日之師，終身為父。——關(guan)漢卿

　　54、古之學者必有師(shi)。師(shi)者，所以傳道授業解惑也。——韓愈(yu)

　　55、善莫大于大學(xue)教育，惡(e)莫大于無教育之大學(xue)。——鮑克

　　56、疾(ji)學在于尊師。——《呂(lv)氏春(chun)秋(qiu)》

　　57、名副其實的教育，本(ben)質上就(jiu)是品格教育。——布貝爾

　　58、教育是(shi)一種艱巨的事(shi)業(ye)(ye)(ye)。優秀的教育家們認為，教育不(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)科學事(shi)業(ye)(ye)(ye)，而(er)且是(shi)藝術事(shi)業(ye)(ye)(ye)。——前蘇(su)聯(lian):加(jia)里寧

尊師重教的名言3

　　1、為(wei)學(xue)莫重(zhong)于尊師。——譚嗣同

　　2、春蠶到死絲方(fang)盡，蠟炬成灰(hui)淚始干。——李(li)商隱(yin)

　　3、讀書無(wu)疑者，須(xu)教有(you)疑，有(you)疑者，卻要無(wu)疑，到這里方是長進。——朱(zhu)熹

　　4、興學之(zhi)本(ben)，惟有師范。——張謇

　　5、教師要(yao)以(yi)父母般的感情對待學生。——昆體(ti)良(liang)

　　6、經師易遇(yu)，人師難遇(yu)。——司(si)馬(ma)光(guang)

　　7、言必信，行必果。——孔子

　　8、凡為教者必期于(yu)達到不須教。——葉圣陶

　　9、教師總是真正(zheng)上帝的(de)代言者(zhe)，真正(zheng)天國(guo)的(de)引路人。——杜威

　　10、要記住，你不僅是教課的(de)教師(shi)，也(ye)是學生的(de)教育者，生活(huo)的(de)導師(shi)和道德的(de)引路人。——蘇霍姆林斯基(ji)

　　11、善之本在(zai)教(jiao)，教(jiao)之本在(zai)師(shi)。——李(li)覯

　　12、書(shu)本也是好老師，活用才能成功。——陳安之(zhi)

　　13、明師之恩(en)，誠為過于天地，重于父(fu)母(mu)多矣。——葛洪

　　14、教師是蠟燭，燃燒了(le)自己，照亮了(le)別人。——佚(yi)名

　　15、一日為師，終身(shen)為父(fu)。——關漢卿

　　16、沒有比人生更難(nan)的(de)藝術(shu)，因為其他的(de)藝術(shu)和學問(wen)，到處都(dou)可以(yi)找到老師。——塞涅卡

　　17、古之圣王(wang)，未有不尊師者也(ye)。——呂(lv)不韋

　　18、凡是(shi)教師缺乏愛的(de)地方，無論品格還(huan)是(shi)智慧都(dou)不能充分地或自由地發展。——羅素

　　19、不愿向小孩(hai)(hai)學習的人，不配做小孩(hai)(hai)的先生(sheng)。——陶行知

　　20、學而(er)不思則罔，思而(er)不學則殆(dai)。──孔子

　　21、行是知(zhi)之(zhi)始(shi)，知(zhi)是行之(zhi)成。——陶行知(zhi)

　　22、捧著一顆心來，不帶(dai)半根草去。——陶行知

　　23、古之學者必嚴(yan)其師，師嚴(yan)然后道尊。——歐陽修(xiu)

　　24、要尊重兒(er)童，不要急于對他作出或好或壞的(de)評判(pan)。——盧梭

　　25、舉世(shi)不師，故道益(yi)離(li)。——柳宗元

　　26、教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)愛(ai)是滴(di)滴(di)甘露，即(ji)使枯萎的(de)(de)(de)心靈也(ye)能蘇醒(xing)；教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)愛(ai)是融融春(chun)風，即(ji)使冰凍了的(de)(de)(de)感情(qing)也(ye)會消融。——巴(ba)特爾

　　27、片言之賜，皆事師也(ye)。——梁(liang)啟超

　　28、沒(mei)有比(bi)人生更艱難的(de)藝術(shu)了，因為(wei)其他的(de)藝術(shu)或學問，到處都(dou)有教師。——塞涅卡

　　29、其身正，不(bu)令而行；其身不(bu)正，雖令不(bu)從。——孔子(zi)

　　30、身教重于(yu)言傳。——王夫之

　　31、君子藏器(qi)于身(shen)，待時而(er)動。——佚名

　　32、假定美德(de)既知(zhi)識，那(nei)么無可(ke)懷疑美德(de)是由(you)教育而來的(de)。——蘇(su)格拉底

　　33、愚蠢(chun)的行動(dong)，能使人(ren)陷于(yu)貧困；投合時機的行動(dong)，卻能令人(ren)致(zhi)富。——克(ke)拉克(ke)

　　34、使教育(yu)過(guo)程成為一種(zhong)藝(yi)術的事業(ye)。——赫爾巴特

　　35、教師不僅是(shi)知識的傳播者(zhe)，而且是(shi)模范(fan)。——布魯納

　　36、我以為好的先(xian)生(sheng)不是教書，不是教學生(sheng)，乃是教學生(sheng)學。——葉圣陶(tao)

　　37、學(xue)而(er)不(bu)厭(yan)，誨人不(bu)倦。——孔子

尊師重教的名言4

　　1、片(pian)言之賜，皆事(shi)師也。——梁啟超

　　2、讀(du)書無(wu)疑(yi)(yi)(yi)者，須(xu)教有疑(yi)(yi)(yi)，有疑(yi)(yi)(yi)者，卻要無(wu)疑(yi)(yi)(yi)，到這里(li)方是長進。——朱熹

　　3、書(shu)本也是好老師，活(huo)用才能成功。——陳安之(zhi)

　　4、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚(lei)始(shi)干。——李商隱

　　5、沒有比人生更難的藝術，因為其(qi)他的藝術和學問，到(dao)處(chu)都可以找到(dao)老(lao)師。——塞(sai)涅卡

　　6、學(xue)而不(bu)思則罔(wang)，思而不(bu)學(xue)則殆(dai)。──孔子

　　7、人(ren)非生而(er)知之(zhi)，孰能(neng)無惑？惑而(er)不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈

　　8、凡為教者必期于達到(dao)不須教。——葉圣陶(tao)

　　9、行是(shi)(shi)知(zhi)之(zhi)始(shi)，知(zhi)是(shi)(shi)行之(zhi)成。——陶行知(zhi)

　　10、要(yao)尊重兒(er)童，不(bu)要(yao)急于對(dui)他作出(chu)或好或壞的評(ping)判。——盧梭

　　11、明師之(zhi)恩，誠為過于天地，重(zhong)于父母多(duo)矣(yi)。——葛洪

　　12、我以為好的先生不是(shi)教書，不是(shi)教學生，乃是(shi)教學生學。——葉(xie)圣陶

　　13、一個壞的(de)(de)教師奉送真理，一個好(hao)的(de)(de)教師則(ze)教人發現真理。——第斯多惠

　　14、一(yi)切學科本(ben)質上應該從心智啟迪時開(kai)始。——盧(lu)梭

　　15、師(shi)以(yi)質疑，友以(yi)析疑。——李惺(xing)

　　16、教學(xue)的藝術(shu)不在于傳授本(ben)領，而(er)在善于激勵(li)、喚(huan)醒和鼓舞。——第斯多惠

　　17、愚蠢(chun)的行動(dong)，能(neng)使人陷于貧困；投合(he)時機的行動(dong)，卻能(neng)令人致富。——克拉(la)克

　　18、教(jiao)師是人(ren)類靈(ling)魂的工程師。——斯大林

　　19、誰若是有一剎那(nei)的(de)膽(dan)怯，也許就放走了幸(xing)運在這一剎那(nei)間(jian)對他伸(shen)出來的(de)香(xiang)餌(er)。——大仲馬

　　20、言必信(xin)，行(xing)必果。——孔子

　　21、凡是教師(shi)缺(que)乏愛的地(di)方，無論品格還是智慧都不能(neng)充分地(di)或自由地(di)發展。——羅(luo)素

　　22、知(zhi)之(zhi)(zhi)者(zhe)不如好(hao)之(zhi)(zhi)者(zhe)，好(hao)之(zhi)(zhi)者(zhe)不如樂之(zhi)(zhi)者(zhe)。——孔子

　　23、學貴得(de)師，亦貴得(de)友。——唐甄

　　24、捧著(zhu)一顆(ke)心來，不帶半(ban)根草去。——陶行知

　　25、我所(suo)遇見的每一個人，或(huo)多或(huo)少都(dou)是(shi)我的老師，因(yin)為(wei)我從他們(men)身上學到(dao)了東西。——愛默(mo)生

　　26、教師(shi)的(de)愛是滴滴甘露，即使枯萎的(de)心靈也(ye)能(neng)蘇醒(xing)；教師(shi)的(de)愛是融(rong)(rong)融(rong)(rong)春風，即使冰凍了(le)的(de)感情也(ye)會消融(rong)(rong)。——巴特爾

　　27、學者必(bi)求師(shi)，從師(shi)不(bu)可不(bu)謹也。——程頤

　　28、斯文有傳，學者有師(shi)。——蘇軾(shi)

　　29、三人(ren)行，必有我(wo)師焉；擇其(qi)善(shan)者(zhe)而從(cong)之，其(qi)不善(shan)者(zhe)而改之。──孔子

　　30、教(jiao)師(shi)是人類的(de)靈魂工程師(shi)。——斯(si)大林

　　31、教師(shi)總(zong)是真正(zheng)上帝的(de)代(dai)言者，真正(zheng)天國的(de)引(yin)路人。——杜威

　　32、師者，人之(zhi)模范也(ye)。——楊(yang)雄

　　33、無(wu)貴(gui)無(wu)賤，無(wu)長無(wu)少，道之(zhi)所(suo)存(cun)，師之(zhi)所(suo)存(cun)也(ye)。——韓愈

　　34、為學莫(mo)重于尊師。——譚嗣同

　　35、古之圣王，未(wei)有不尊(zun)師(shi)者也。——呂(lv)不韋

　　36、君子藏器(qi)于身，待時(shi)而動。——佚(yi)名

　　37、其(qi)身(shen)正(zheng)，不令而行(xing)；其(qi)身(shen)不正(zheng)，雖令不從。——孔子(zi)

　　38、興學之本，惟有師范。——張謇

　　39、善之(zhi)本(ben)在教，教之(zhi)本(ben)在師(shi)。——李覯

　　40、要記(ji)住(zhu)，你不(bu)僅是教課(ke)的教師，也是學生(sheng)的教育(yu)者(zhe)，生(sheng)活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆(mu)林斯基

　　41、養(yang)體(ti)開智以外，又以德育為重。——康有為

　　42、教師不(bu)僅是(shi)知識的(de)傳(chuan)播者，而且是(shi)模范。——布魯(lu)納

　　43、學而(er)不厭，誨人不倦。——孔子

尊師重教的名言5

　　1、教育是(shi)偉大(da)的事業，人類(lei)的命(ming)運決定于教育。前蘇聯別林斯基

　　2、每教育好(hao)一(yi)個孩子(zi)，就減少一(yi)個敗類(lei)。法國(guo)雨(yu)果

　　3、夫民，衣食(shi)不足(zu)，則(ze)不暇治禮儀；而(er)飽暖無教，則(ze)又近于禽獸。宋朝(chao)：朱熹

　　4、教(jiao)育，是民族最偉大的(de)生存原則，是一切社會把(ba)惡的(de)數(shu)量減少(shao)，把(ba)善的(de)數(shu)量增加(jia)的(de)唯一手(shou)段。法(fa)國(guo)巴爾扎克

　　5、國將興，心貴(gui)師而重傅。《荀(xun)子》

　　6 、學之(zhi)(zhi)經(jing)(jing)，莫(mo)速乎好(hao)其(qi)人，隆禮次(ci)之(zhi)(zhi)。經(jing)(jing)：途經(jing)(jing)。好(hao)其(qi)人：愛戴(dai)教授自己的人，虛心向他們求(qiu)教。隆禮：尊(zun)崇(chong)禮義《荀子。勸學》

　　7、只(zhi)有受過(guo)一種合適的教育(yu)之后，人(ren)(ren)才能成為一個(ge)人(ren)(ren)。捷克(ke)夸美紐斯

　　8、學之(zhi)經，莫速乎(hu)好(hao)其人(ren)，隆禮(li)次(ci)之(zhi)。佚名

　　9、教(jiao)育不應當是從智力上著眼，必須力求使受教(jiao)育者變得更加(jia)敏銳(rui)、文明(ming)，更加(jia)寬容、仁慈。泰戈爾

　　10、教(jiao)化(hua)之本，出(chu)于學校。宋朝：蘇(su)洵

　　11、沒有激情，世上任何一件偉(wei)大的事業都不(bu)能完成。黑格爾

　　12、師(shi)者，所以傳道，授業(ye)，解惑也。唐。韓愈《師(shi)說(shuo)》

　　1 3、經師(shi)易遇，人師(shi)難遇。司馬(ma)光

　　14、君子隆師而親(qin)友。《荀子修身》

　　1 5、師(shi)道(dao)既尊，學風(feng)自善。康有為

　　16、明師之恩，誠為過(guo)于天地，重(zhong)于父母多矣。晉葛洪《勤求》

　　17、教師是人類的靈魂工程師。斯大林

　　18、教育(yu)的目的在于品德的形(xing)成。英國斯賓塞(sai)

　　19、數(shu)量(liang)增(zeng)加的唯(wei)一手(shou)段(duan)。法國：巴(ba)爾扎(zha)克

　　20、教育是偉大(da)的事業，人類的命運決定于教育。前蘇聯：別林斯基

　　21、君(jun)子之學也，說義必稱師以(yi)論道，聽(ting)從(cong)必盡力以(yi)光明。《呂氏春秋》卷四《尊(zun)師》

　　22、成人(ren)的(de)個(ge)性在童年成長。英國(guo)：華茲華斯(si)

　　23、明師之恩(en)，誠為過于天(tian)地，重于父母多矣。葛洪

　　24、圣人無常師(shi)。韓愈

　　25、成(cheng)人的個性(xing)在童年成(cheng)長。英國華茲華斯

　　26、一日之師，終身為父。元。關漢(han)卿

　　27、君子隆師而(er)親友(you)。《荀子修身》

　　28、一日(ri)之師(shi)，終身為父。元關(guan)漢卿

　　29、國將興(xing)，心(xin)貴師(shi)而(er)重傅。《荀(xun)子。大略》

尊師重教的名言6

　　1、沒(mei)有(you)教育，就沒(mei)有(you)人(ren)才(cai)；沒(mei)有(you)人(ren)才(cai)，就啥也(ye)沒(mei)有(you)。——柏楊

　　2、教育是廉價的(de)國防(fang)。——古希臘·亞(ya)里(li)士多(duo)德

　　3、經師(shi)(shi)易求，人師(shi)(shi)難得。——《北周書》

　　4、學(xue)之(zhi)經，莫速乎好其人，隆禮次(ci)之(zhi)。——《荀子(zi)·勸學(xue)》

　　5、舉世不師，故道益離。——柳宗元

　　6、尊師(shi)則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學》

　　7、凡是教師缺(que)乏愛的地方，無論品(pin)格還是智慧都不能充分(fen)地和自由地發展(zhan)。——羅素

　　8、把完善的(de)教育留給，就(jiu)是最佳的(de)遺產。——英國：司(si)各特(te)

　　9、教師的職(zhi)業是一(yi)種責任重大(da)的、最光(guang)榮的職(zhi)業。這一(yi)職(zhi)業的意義和作用必將(jiang)日益(yi)提高和增加。——克魯普(pu)斯卡(ka)婭

　　10、人非生(sheng)而知之，孰(shu)能無惑？惑而不從師，其為惑也，終(zhong)不解矣。——韓愈(yu)

　　11、凡是教師缺泛愛的地方，無(wu)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發展。——英國·羅素

　　12、師(shi)以質疑，友以折疑。師(shi)友者，學問之資也。——李惺《西漚外(wai)集·冰言補》

　　13、善(shan)者一(yi)日不教，則(ze)失(shi)而入(ru)于(yu)惡(e)；惡(e)者勤(qin)而教之(zhi)，則(ze)可至于(yu)善(shan)。——宋朝：歐陽修

　　14、君子(zi)之學也(ye)，說(shuo)義(yi)必(bi)稱師(shi)以論道，聽從(cong)必(bi)盡力以光明。——《呂氏春秋》

　　15、應(ying)當把我們(men)人(ren)民教師提高到(dao)從未有(you)(you)過的(de)，在(zai)資(zi)產(chan)階級社會(hui)沒有(you)(you)也不可能有(you)(you)的(de)崇高地位，這(zhe)是用不著證明的(de)真理。——前：列寧

　　16、學之經，莫速乎好其人(ren)，隆禮次(ci)之。——《荀(xun)子(zi)》

　　17、學校，王政(zheng)之本也。——宋朝：歐陽(yang)修

　　18、事(shi)師之猶(you)事(shi)父(fu)也。——《呂氏春秋勸學》

　　19、尊師是一個民族文明的標(biao)志。——曲(qu)嘯

　　20、疾(ji)學在于尊(zun)師。——《呂氏春秋》

　　21、在(zai)我看來，教會學生(sheng)能(neng)借(jie)助已有的(de)知識去獲(huo)取(qu)知識，這是最(zui)高(gao)的(de)教育技巧之所在(zai)。——蘇(su)霍(huo)姆林斯基

　　22、國家的命運有賴(lai)于(yu)對青年(nian)的教(jiao)育。——古希臘·亞里(li)士多德

　　23、三人(ren)行(xing)，必有我(wo)師焉；擇其(qi)善(shan)者而從之，其(qi)不善(shan)者而改之。——《論語》

　　24、師道既尊，學(xue)風自(zi)善。——康有為《政論集》

　　25、古(gu)之學者(zhe)必(bi)有(you)師。師者(zhe)，所以傳道、授業、解惑(huo)也。——韓愈

　　26、師者，所以傳道，授業，解惑也。——韓愈

　　27、明師之恩(en)，誠為(wei)過于天地(di)，重于父(fu)母多矣。——葛洪《勤求》

　　28、教師不僅(jin)是(shi)知識的傳播者，而且是(shi)模范。——布魯納(na)

　　29、教(jiao)育是(shi)(shi)(shi)一(yi)種艱巨(ju)的(de)事(shi)業。優秀的(de)教(jiao)育家們認為，教(jiao)育不僅(jin)是(shi)(shi)(shi)科學事(shi)業，而且是(shi)(shi)(shi)藝術事(shi)業。——前蘇聯：加里寧

　　30、明、更加寬容仁慈。——印度(du)：泰戈爾

　　31、教育(yu)不應當(dang)只(zhi)從(cong)智力上著眼，必須力求(qiu)使(shi)受(shou)教育(yu)者變得(de)更加(jia)敏(min)銳、文明、更加(jia)寬容(rong)仁慈。——印度·泰戈爾

　　32、教(jiao)育，是廉價的(de)國防。——亞(ya)里士多(duo)德

　　33、片言之賜，皆(jie)事(shi)師(shi)也(ye)。——梁啟超

　　34、尊師則(ze)不論其(qi)貴賤貧富(fu)矣。——《呂氏(shi)春(chun)秋》

　　35、善之(zhi)本(ben)在教，教之(zhi)本(ben)在師。——李覯

　　36、師者，所以傳(chuan)道(dao)、授(shou)業、解惑也。——唐朝·韓愈

　　37、人非(fei)生而知(zhi)之，孰能無惑(huo)(huo)？惑(huo)(huo)而不從師，其為惑(huo)(huo)也，終不解也。——唐(tang)代(dai)：韓(han)愈(yu)

　　38、冰山在海里移動(dong)很威(wei)嚴(yan)壯觀(guan)，這是因為它只(zhi)有八分之(zhi)一露出水面(mian)。——海明威(wei)

　　39、善莫(mo)大于大學(xue)教育(yu)，惡莫(mo)大于無(wu)教育(yu)之大學(xue)。——鮑(bao)克(ke)

　　40、人只有(you)靠(kao)教育(yu)才能成人，人完全是教育(yu)的結果。——德國(guo)·康德。

　　41、教(jiao)師的職(zhi)業是一種責任最大，最光榮的職(zhi)業。這一職(zhi)業的作用和意義必將(jiang)日益提高和增(zeng)加。——前蘇(su)聯·克魯(lu)普斯卡婭

　　42、一日之(zhi)師(shi)，終(zhong)身為父。——關漢卿

　　43、古之學者必有師(shi)。師(shi)者，所以傳(chuan)道授業解惑(huo)也(ye)。——韓(han)愈

　　44、明師之恩，誠為過于天地(di)，重于父(fu)母多矣。——晉。葛洪(hong)《勤求(qiu)》

　　45、一(yi)日為師，終身為父。——關漢卿(qing)

　　46、提高教師(shi)(shi)的威信，應該用教育全(quan)體居民(min)的辦(ban)法(fa)，使他(ta)們對教師(shi)(shi)表示極端尊重(zhong)，在教師(shi)(shi)周(zhou)圍形成一種普遍尊敬的氣氛。——加里寧

　　47、教師(shi)是人(ren)類靈魂的工程師(shi)。——斯大林

　　48、學(xue)校之(zhi)設，固治國化民之(zhi)本也。——田況

　　49、而且(qie)是藝術事(shi)業。——前蘇聯：加里寧(ning)

　　50、務(wu)學(xue)不如務(wu)求(qiu)師(shi)。——楊雄

　　51、其(qi)身正(zheng)，不(bu)令而(er)行；其(qi)身不(bu)正(zheng)，雖(sui)令不(bu)從。——孔子

　　52、為別人照亮道路，自己必須(xu)放出光芒(mang)——這就是人的最大(da)幸福。——捷爾任斯基(ji)

　　53、片(pian)言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研(yan)究法。自(zi)序(xu)》

　　54、教育，是(shi)民族最偉大的(de)(de)'生(sheng)存原則，是(shi)一(yi)切社會把(ba)惡的(de)(de)數量減少，把(ba)善的(de)(de)數量增(zeng)多的(de)(de)唯一(yi)的(de)(de)手(shou)段。——巴(ba)爾扎克

　　55、我不知道有什么比教育一個孩子成人更神圣的職(zhi)責了。——德(de)國·貝多芬

　　56、吾愛吾師，吾更(geng)愛真理(li)。——亞(ya)里(li)士多德

　　57、師(shi)者，所以(yi)傳道，授業(ye)，解惑也。——韓愈《師(shi)說》

　　58、能及的(de)事(shi)。我是(shi)憑經驗這樣說的(de)。——德國(guo)：貝多芬

　　59、善之本(ben)在(zai)教，教之本(ben)在(zai)師。——李覯(gou)《廣潛書》

　　60、學(xue)貴得師，亦貴得友。——唐甄

　　61、教育(yu)不應當只(zhi)從智力上著眼(yan)，必(bi)須力求使受教育(yu)者(zhe)變得更加敏銳、文(wen)明(ming)、更加寬(kuan)容仁慈(ci)。——印(yin)度：泰戈爾

尊師重教的名言7

　　1、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學校。——胡瑗

　　2、每教育好一(yi)個(ge)孩子，就減少一(yi)個(ge)敗類(lei)。——法國(guo):雨果

　　3、教育是(shi)廉價的(de)國防(fang)。——古希(xi)臘:亞里(li)士多(duo)德

　　4、教育的(de)目的(de)在于品德的(de)構成。——英國(guo):斯(si)賓塞

　　5、教育是(shi)(shi)一種艱巨的事業(ye)。優秀的教育家們認為，教育不僅僅是(shi)(shi)科(ke)學事業(ye)，而且是(shi)(shi)藝術事業(ye)。——前蘇聯(lian):加里寧

　　6、國將興，心貴師而重(zhong)傅。——《荀子·大(da)略》

　　7、我不知道有什么比(bi)教育一個孩子成人更神圣的(de)職責(ze)了(le)。——德國:貝(bei)多芬(fen)

　　8、一日之(zhi)師,終身為(wei)父。——元關漢(han)卿

　　9、經師(shi)易求，人師(shi)難得(de)。——《北周書》

　　10、片言之賜,皆事師也(ye)。——梁啟超《中(zhong)國歷史研究法(fa)自序》

　　11、三人行，必(bi)有我師焉擇其(qi)善者而從之(zhi)，其(qi)不(bu)善者而改之(zhi)。——《論(lun)語》

　　12、為學(xue)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏(liu)陽(yang)算學(xue)館增(zeng)訂(ding)章(zhang)程(cheng)》

　　13、師者，所以(yi)傳(chuan)道授業解(jie)惑(huo)也(ye)。——唐朝:韓愈

　　14、教育(yu)的目的在于品德(de)的構(gou)成(cheng)。——英(ying)國:斯賓(bin)塞

　　15、善莫(mo)(mo)大(da)于大(da)學教(jiao)育(yu)，惡莫(mo)(mo)大(da)于無教(jiao)育(yu)之大(da)學。——鮑克(ke)

　　16、人(ren)非生而知(zhi)之，孰(shu)能無惑(huo)?惑(huo)而不從(cong)師，其(qi)為惑(huo)也(ye)，終不解(jie)也(ye)。——唐代:韓(han)愈

　　17、三(san)人行，必有我師焉;擇其(qi)善者(zhe)而從之(zhi)，其(qi)不善者(zhe)而改之(zhi)。——《論語(yu)》

　　18、學(xue)校(xiao)是造(zao)就人才的工廠(chang)。——捷克(ke):夸(kua)美紐斯

　　19、三人行,必有我(wo)師焉擇(ze)其(qi)善(shan)者(zhe)而從(cong)之,其(qi)不善(shan)者(zhe)而改之。——《論語》

　　20、每教育好一(yi)個孩(hai)子，就減少一(yi)個敗類。——法國:雨(yu)果

　　21、教育之最(zui)終目的是培養人格。——伯克

　　22、教育，是(shi)民族最偉大的生存原則(ze)，是(shi)一切社會把惡的數量(liang)減少，把善(shan)的數量(liang)增(zeng)加的唯一手段。——法國:巴爾扎克

　　23、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸(quan)學(xue)》

　　24、名(ming)副其實的教(jiao)育，本質上(shang)就(jiu)是品(pin)格(ge)教(jiao)育。——布貝爾

　　25、沒有(you)教育，就(jiu)沒有(you)人才;沒有(you)人才，就(jiu)啥也沒有(you)。——柏(bo)楊

　　26、成(cheng)人的(de)個性(xing)在童年成(cheng)長。——英國(guo):華茲華斯

　　27、學之(zhi)經，莫速乎好(hao)其(qi)人，隆禮(li)次之(zhi)。——《荀子(zi)·勸(quan)學》

　　28、你(ni)是我年前的先生(sheng)，你(ni)此刻仍(reng)然是我的先生(sheng)，你(ni)將來必(bi)定還是我的先生(sheng)。——毛澤東

　　29、凡是(shi)教(jiao)師缺(que)泛愛的地方，無論品格還是(shi)智(zhi)慧都不能充分地和自由地發(fa)展。——英國:羅素(su)

　　30、夫民，衣食不足，則不暇(xia)治禮儀;而飽暖無教(jiao)，則又近于禽獸。——宋朝:朱熹

　　31、我們對于國家的貢獻，哪(na)里還有比(bi)教導青(qing)年和教育青(qing)年更好更偉大的呢?——捷克(ke):夸(kua)美紐斯

　　32、教育，是民族最偉大的(de)生(sheng)存原則，是一切社會(hui)把惡的(de)數量減少，把善(shan)的(de)數量增加(jia)的(de)唯一手段。——法國:巴爾扎(zha)克

　　33、教化之(zhi)本，出(chu)于學校。——宋朝:蘇(su)洵

　　34、教師是太陽底下(xia)再優越沒(mei)有的職業了(le)。——夸美紐斯

　　35、一日之師，終身為父。——關(guan)漢(han)卿

　　36、師道既尊,學風自(zi)善。——康有為《政(zheng)論集在浙之演說(shuo)》

　　37、師者，所以傳道授業解惑也。——唐朝:韓愈

　　38、教化(hua)之本，出于學校。——宋朝:蘇(su)洵名人名言

　　39、人非生而(er)知(zhi)之，孰能(neng)無惑?惑而(er)不(bu)從師，其(qi)為惑也(ye)，終(zhong)不(bu)解也(ye)。——唐代:韓愈(yu)

　　40、成人的個性在童年(nian)成長。——英國:華茲華斯

　　41、疾學在(zai)于尊師(shi)。——《呂氏春秋》

　　42、善莫大(da)于大(da)學教育(yu)，惡莫大(da)于無(wu)教育(yu)之大(da)學。——鮑(bao)克

　　43、師者，所以(yi)傳道，授(shou)業，解惑也。——韓愈《師說》

　　44、學校之(zhi)設，固治國(guo)化(hua)民之(zhi)本也。——田況

　　45、為學(xue)莫重于尊(zun)師。——譚(tan)嗣同

　　46、學校，王政之本也(ye)。——宋朝(chao):歐陽修

　　47、教育對于人的(de)靈(ling)魂，如同雕刻之于大理石(shi)。哲(zhe)學家(jia)圣人英雄(xiong)智者善人或其他偉大人物，往(wang)往(wang)以一(yi)個(ge)庶民身(shen)份埋沒著，經過(guo)適宜的(de)教育而(er)被(bei)捕發(fa)掘出來。——美國:愛迪生

　　48、學校是造就人才的(de)工廠。——捷克:夸美(mei)紐斯(si)

　　49、師者，人之模范也。——楊雄

　　50、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格(ge)還(huan)是智慧都(dou)不能充分地和自由(you)地發展(zhan)。——英國:羅素

　　51、致天(tian)下之(zhi)治者在人才(cai)，成天(tian)下之(zhi)才(cai)者在教化，教化之(zhi)所本(ben)者在學校(xiao)。——胡瑗

　　52、學之(zhi)經,莫速乎(hu)好其人,隆禮次(ci)之(zhi)。——經:途經好其人:愛(ai)戴教(jiao)授自(zi)己的人,虛心向(xiang)他們(men)求教(jiao)。隆禮:尊崇禮義——《荀子勸(quan)學》

　　53、人之(zhi)初生，不食則(ze)(ze)死，人之(zhi)幼稚，不學則(ze)(ze)愚。——王夫之(zhi)

　　54、君子(zi)隆師而親友。——《荀子(zi)修身(shen)》

　　55、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》

　　56、古(gu)之學者必有師。師者，所以(yi)傳道授業解惑也。——韓(han)愈

　　57、夫民，衣(yi)食不足，則(ze)不暇治禮(li)儀;而飽暖無教，則(ze)又近于(yu)禽獸。——宋朝:朱熹(xi)

　　58、片言(yan)之賜(si)，皆事師也。——梁啟超《中國歷(li)史研究法·自(zi)序》

　　59、傳播知識就是(shi)播種幸福。——瑞典:諾貝爾關于尊師重教的名(ming)人名(ming)言(yan)

　　60、為學莫(mo)重于(yu)尊師(shi)。——譚嗣同(tong)《瀏陽算學館增訂章程》

　　61、明師之恩(en),誠為(wei)過于天(tian)地,重于父(fu)母(mu)多(duo)矣(yi)。——晉葛洪《勤(qin)求》

　　62、國家(jia)的命運有賴(lai)于對(dui)青年的教育。——古(gu)希臘:亞里士(shi)多德

　　63、教(jiao)育(yu)是偉大的事業，人類(lei)的命運決定于教(jiao)育(yu)。——前(qian)蘇聯:別林斯基

　　64、疾學(xue)在(zai)于尊師。——《呂氏春(chun)秋勸學(xue)》

　　65、事(shi)師之猶(you)事(shi)父(fu)也(ye)。——《呂氏(shi)春秋勸學》

　　66、把你的孩子(zi)培養成崇(chong)高(gao)的人(ren)，只有這(zhe)樣，才(cai)能使他(ta)幸福。這(zhe)是財富所不能及的事。我是憑經驗這(zhe)樣說的。——德國:貝多芬

　　67、只有受過一(yi)種(zhong)適宜的教育之后(hou)，人才能成為一(yi)個(ge)人。——捷克:夸美紐(niu)斯

　　68、教(jiao)師的(de)職業(ye)是一種職責最大，最光(guang)榮的(de)職業(ye)。這(zhe)一職業(ye)的(de)作用和好處(chu)必將日益提高(gao)和增加(jia)。——前蘇(su)聯:克魯普(pu)斯卡婭

　　69、把(ba)完善的(de)(de)教育留給(gei)，就是最佳(jia)的(de)(de)遺產。——英國:司各特

　　70、人只有(you)靠(kao)教育才能成人，人完全是教育的結果。——德國:康(kang)德

　　71、教(jiao)(jiao)育(yu)不應當只從智力上著眼，必須(xu)力求(qiu)使受教(jiao)(jiao)育(yu)者變得更(geng)加敏銳禮貌(mao)更(geng)加寬容(rong)仁慈(ci)。——印度(du):泰(tai)戈爾(er)

　　72、名副其實的教(jiao)育(yu)，本質上就是品格教(jiao)育(yu)。——布貝爾

　　73、教(jiao)育之最終目的(de)是(shi)培養人(ren)格(ge)。——伯克關于(yu)尊師重教(jiao)的(de)名人(ren)名言

　　74、國(guo)將興(xing),心貴師(shi)而重(zhong)傅。——《荀(xun)子大略(lve)》

　　75、教(jiao)育(yu)是廉價的(de)國防(fang)。——古希臘(la):亞里士多德(de)

　　76、君子隆師而(er)親友。——《荀子修(xiu)身》

　　77、教(jiao)(jiao)育(yu)是(shi)一種(zhong)艱(jian)巨的(de)事(shi)業。優秀的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)家們認為，教(jiao)(jiao)育(yu)不(bu)僅僅是(shi)科(ke)學(xue)事(shi)業，而(er)且是(shi)藝術事(shi)業。——前(qian)蘇聯:加里寧

　　78、明師之(zhi)恩(en)，誠為過于天地，重于父母多矣。——葛(ge)洪(hong)《勤(qin)求》

　　79、疾學在于尊師。——《呂氏(shi)春秋勸(quan)學》

　　80、教師是(shi)太(tai)陽底下再優越(yue)沒有的職業(ye)了。——夸美紐斯

　　81、古之學者必有師。師者，所以傳道授業(ye)解惑也(ye)。——韓愈

　　82、善(shan)者一(yi)日不教(jiao)，則失而入(ru)于惡;惡者勤而教(jiao)之，則可至于善(shan)。——宋朝:歐陽修

　　83、師道(dao)既尊，學風自善。——康有為《政論(lun)集(ji)·在浙(zhe)之演(yan)說》

　　84、人(ren)只有靠教育才能成人(ren)，人(ren)完全(quan)是教育的結果。——德國:康德

　　85、教(jiao)師的職業(ye)是一種職責最大，最光榮的職業(ye)。這一職業(ye)的作用(yong)和好處必將日益提高和增加。——前蘇聯:克魯普(pu)斯(si)卡婭

　　86、善(shan)者一(yi)日(ri)不教，則(ze)(ze)失而(er)入于(yu)惡(e);惡(e)者勤而(er)教之(zhi)，則(ze)(ze)可至于(yu)善(shan)。——宋朝:歐陽修

　　87、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chan)。——英國(guo):司各特

　　88、學校之設，固(gu)治國(guo)化民之本也。——田況

　　89、國(guo)家的命運有賴(lai)于(yu)對(dui)青(qing)年的教育。——古希臘:亞(ya)里士多(duo)德

　　90、教育不應當只從智(zhi)力上著眼(yan)，必(bi)須(xu)力求使受(shou)教育者變得更加(jia)敏銳禮貌更加(jia)寬容(rong)仁慈。——印度:泰戈爾

　　91、只有受(shou)過一(yi)(yi)種適宜的教育之后，人才(cai)能成為一(yi)(yi)個人。——捷克:夸美(mei)紐斯

　　92、把(ba)你(ni)的(de)孩子培養成(cheng)崇高的(de)人，只有(you)這(zhe)樣，才能使他幸福。這(zhe)是財富所不能及(ji)的(de)事。我(wo)是憑經驗這(zhe)樣說的(de)。——德國(guo):貝多芬

　　93、善之(zhi)本(ben)在教,教之(zhi)本(ben)在師。——〔宋〕李覯(gou)《廣潛書》

　　94、我不知道(dao)有什么比(bi)教(jiao)育一(yi)個孩子成(cheng)人(ren)更神圣的職責了。——德國:貝(bei)多芬

　　95、教育(yu)是偉大的事業，人類的命運(yun)決定于教育(yu)。——前蘇聯(lian):別林斯基

　　96、事師之(zhi)猶(you)事父也。——《呂氏春秋勸學》

　　97、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋(qiu)勸學》

　　98、應當把我們人民(min)教師提高(gao)到從未有過的，在資產階級社會(hui)沒有也不可能有的崇高(gao)地位，這是(shi)用不著證明的真理。——前:列(lie)寧

　　99、人(ren)之(zhi)初(chu)生，不(bu)食(shi)則死，人(ren)之(zhi)幼稚，不(bu)學則愚(yu)。——王夫(fu)之(zhi)

　　100、學校(xiao)，王政之本(ben)也。——宋朝:歐(ou)陽修

尊師重教的名言8

　　1、師者，所以(yi)傳道，授業，解(jie)惑也。——唐·韓愈《師說》

　　2、一(yi)日之師，終身(shen)為(wei)父。——元(yuan)·關漢卿(qing)

　　3、為(wei)學莫重于尊(zun)師。——譚嗣同《瀏陽算學館(guan)增訂章程》

　　4、君(jun)子(zi)隆師而親友。——《荀(xun)子(zi)修(xiu)身》

　　5、疾學(xue)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xue)》

　　6、事師之猶(you)事父也。——《呂氏春秋勸學》

　　7、尊師則不(bu)論其貴賤貧(pin)富矣。——《呂氏(shi)春秋(qiu)·勸學》

　　8、事(shi)師(shi)之猶事(shi)父(fu)也。——《呂氏春秋勸學》

　　9、尊師則不論(lun)其(qi)貴(gui)賤貧富矣。——《呂(lv)氏春秋·勸學》

　　10、師者，人之模(mo)范也。——楊雄(xiong)

　　11、經師易求(qiu)，人師難(nan)得(de)。——《北周書》

　　12、疾學在(zai)于尊師。——《呂氏春秋》

　　13、古之(zhi)學(xue)者必(bi)有師(shi)。師(shi)者，所(suo)以傳道、授(shou)業、解惑也。——韓愈

　　14、為學莫重(zhong)于尊(zun)師。——譚嗣同

　　15、你(ni)是我二(er)十年前的(de)先(xian)生(sheng)，你(ni)現(xian)在仍然是我的(de)先(xian)生(sheng)，你(ni)將來必定(ding)還是我的(de)先(xian)生(sheng)。——毛澤東

　　16、學之經，莫(mo)速乎好其人，隆禮次(ci)之。——《荀(xun)子·勸學》

　　17、明師之恩，誠(cheng)為過于天(tian)地，重于父母(mu)多矣(yi)。——晉·葛洪(hong)《勤求》

　　18、師道既(ji)尊，學風自善。——康(kang)有為《政論集·在浙之演說》

　　19、善之本在教，教之本在師。——〔宋(song)〕李覯《廣潛書(shu)》

　　20、為(wei)學(xue)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏(liu)陽算學(xue)館增訂章程》

　　21、君子隆師而親友。——《荀子修身》

　　22、疾學在(zai)于尊師。——《呂氏春(chun)秋勸學》

　　23、三人行(xing)，必(bi)有我(wo)師焉擇其(qi)(qi)善(shan)者而(er)從之(zhi)，其(qi)(qi)不善(shan)者而(er)改之(zhi)。——《論(lun)語》

　　24、片言之賜，皆事師也。——梁(liang)啟超《中國歷史研究法·自序(xu)》

　　25、國將(jiang)興，心(xin)貴師而重傅。——《荀子·大略》

　　26、片言之(zhi)賜，皆事(shi)師也(ye)。——梁啟超(chao)《中國歷(li)史(shi)研究法·自序》

　　27、師道(dao)既(ji)尊，學風自(zi)善。——康有為《政論集(ji).在浙之演說》

　　28、善之(zhi)本(ben)在(zai)教(jiao)，教(jiao)之(zhi)本(ben)在(zai)師。——〔宋〕李覯《廣潛書(shu)》

　　29、三人行，必有(you)我師焉;擇(ze)其(qi)善(shan)者而(er)從(cong)之，其(qi)不(bu)善(shan)者而(er)改之。——《論語》

　　30、凡是(shi)教(jiao)師(shi)缺泛(fan)愛(ai)的地方(fang)，無論品格還是(shi)智(zhi)慧都不能(neng)充分地和自由地發展。——英(ying)國·羅素

　　31、沒有教育，就(jiu)沒有人(ren)才；沒有人(ren)才，就(jiu)啥也沒有。——柏楊(yang)

　　32、人之初(chu)生，不食則死，人之幼稚，()不學(xue)則愚。——王夫之

　　33、只有受(shou)過一種合適的教(jiao)育之后(hou)，人才能成(cheng)為(wei)一個人。——捷克(ke)·夸美紐斯(si)

　　34、一日之(zhi)師，終身為(wei)父。——關(guan)漢卿

　　35、人冀子孫賢，而不敬(jing)其師，猶欲養(yang)身而反損(sun)其衣(yi)食(shi)也。——清·王卓《今世說(shuo)》

　　36、學校(xiao)之(zhi)設，固治國化民之(zhi)本也。——田況

　　37、教(jiao)育，是(shi)民族最偉大(da)的生存原則，是(shi)一(yi)切社會把(ba)(ba)惡的數量減少，把(ba)(ba)善的數量增(zeng)加的唯一(yi)手段。——法國·巴爾扎克

　　38、師者，人(ren)之模范也。——揚雄(xiong)

　　39、國家的命運有賴于對(dui)青(qing)年的教育。——古希臘·亞里士多德

　　40、學校，王政之本也。——宋朝(chao)·歐陽修

　　41、教師是人類的靈(ling)魂工(gong)程師。——斯大林(lin)

　　42、教育，是廉價(jia)的國防。——亞里(li)士多德

　　43、明師(shi)之恩，誠(cheng)為過于(yu)天地，重于(yu)父母多矣。——葛洪(hong)

　　44、教育是一種艱巨的事(shi)業。優秀(xiu)的教育家(jia)們認為，教育不僅是科學(xue)事(shi)業，而(er)且是藝術(shu)事(shi)業。——前蘇聯·加里(li)寧

　　45、提高(gao)教師(shi)的(de)威信，應該用教育全體居民的(de)辦(ban)法，使他們對教師(shi)表示極端尊(zun)重(zhong)，在(zai)教師(shi)周圍形成一(yi)種普遍尊(zun)敬的(de)氣氛。——加里寧

　　46、尊師是一個民(min)族文明(ming)的標志。——曲嘯

　　47、教育是(shi)一種最艱巨的事(shi)業，優秀的教育家(jia)們認為(wei)，教育不僅(jin)是(shi)科學事(shi)業，而且(qie)是(shi)藝術事(shi)業。——加里寧

　　48、把(ba)你(ni)的孩子培養(yang)成崇高的人，只有這(zhe)樣，才能使他幸福。這(zhe)是財富所不能及的事。我是憑經驗這(zhe)樣說的。——德國·貝多芬(fen)

　　49、國將興(xing)，心(xin)貴師而(er)重傅。——荀子

　　50、教(jiao)育是廉價的國防。——古希臘·亞(ya)里士多德

　　51、在我看來(lai)，教(jiao)會學生能借助已有的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)去獲(huo)取(qu)知(zhi)(zhi)識(shi)，這是最(zui)高的(de)教(jiao)育技巧(qiao)之所在。——蘇霍姆林斯基

　　52、凡(fan)是教(jiao)師缺(que)乏(fa)愛的地(di)方，無論品(pin)格還(huan)是智慧(hui)都不(bu)能充分地(di)和自由地(di)發展。——羅素

　　53、教(jiao)育不應當只從智(zhi)力(li)(li)上(shang)著眼，必須力(li)(li)求使受(shou)教(jiao)育者變得更加(jia)敏銳、文明、更加(jia)寬(kuan)容(rong)仁慈。——印(yin)度(du)·泰(tai)戈爾

　　54、三人行(xing)，必有我(wo)師焉(yan)；擇其善者(zhe)而從(cong)之，其不善者(zhe)而改之。——《論語(yu)》

　　55、夫民，衣食不足，則(ze)不暇(xia)治禮儀;而飽(bao)暖無教(jiao)，則(ze)又近于(yu)禽獸(shou)。——宋朝·朱熹

　　56、片言之(zhi)賜，皆事師也。——梁(liang)啟超

　　57、教育不(bu)(bu)僅教人知(zhi)道他們(men)(men)所不(bu)(bu)知(zhi)道的(de)事(shi)情，而(er)且教他們(men)(men)做沒有做過的(de)事(shi)情。——羅斯(si)金

　　58、善者(zhe)一日不(bu)教，則(ze)失而入于惡;惡者(zhe)勤而教之(zhi)，則(ze)可至于善。——宋朝·歐陽修(xiu)

　　59、教(jiao)育不應當是從智力上著眼(yan)，必須力求使受教(jiao)育者變得(de)更加敏(min)銳、文明(ming)，更加寬容、仁慈。——泰戈爾(er)

　　60、冰山在(zai)海里移動很(hen)威嚴壯觀，這是因為它只有八分之一露出水面。——海明威

尊師重教的名言9

　　1、用(yong)心(xin)(xin)關注孩子(zi)，用(yong)心(xin)(xin)接納孩子(zi)，用(yong)心(xin)(xin)體會孩子(zi)。

　　2、教學是發現，是分享，是成(cheng)長(chang)，是興(xing)奮和(he)愛。

　　3、教師的成功是創造(zao)出值得(de)自己崇(chong)拜的人(ren)。

　　4、一(yi)(yi)切為(wei)了(le)(le)學(xue)生(sheng)，一(yi)(yi)切為(wei)了(le)(le)教師，一(yi)(yi)切為(wei)了(le)(le)學(xue)校，這是我神圣的職責。

　　5、您因材施教，善(shan)啟心靈(ling)。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利(li)！

　　6、發現(xian)問題(ti)，研究問題(ti)，解決問題(ti)，是最好的教育(yu)。

　　7、一(yi)(yi)舉一(yi)(yi)動滿是(shi)情(qing)，一(yi)(yi)顰一(yi)(yi)笑全(quan)是(shi)愛。

　　8、要(yao)做孩子的(de)(de)老師，先做孩子的(de)(de)朋友。

　　9、愛和(he)尊重(zhong)是教育轉化問題學(xue)生的前提。

　　10、用(yong)細心耐心、知心、愛心搭建師生心靈(ling)的通途(tu)。

　　11、言傳身教，衣(yi)帶漸寬終不悔；鞠躬盡(jin)瘁，一腔熱血灑教壇。

　　12、在過多地要求(qiu)孩子的同時，也應該盡可能地尊(zun)重他們。

　　13、老師好比是階梯，承載了學生一步步向上(shang)攀(pan)登。

　　14、播種期望(wang)，收(shou)獲明天(tian)！

　　15、愛生如(ru)(ru)愛己，教生如(ru)(ru)教子。

　　16、重要的不是思想，而是思想的深度(du)。

　　17、評(ping)(ping)價一(yi)堂課(ke)的優(you)劣，不在于聽課(ke)教師的評(ping)(ping)說，而在于學生的喜好。

　　18、給學(xue)生一個(ge)世界，給老師一片天空。

　　19、教師要以父母般(ban)的感情對待學生。

　　20、用愛傾聽每一(yi)個孩子(zi)心(xin)底的聲音(yin)。

　　21、教師必須時刻(ke)充電，才(cai)能永恒地釋放所需能量。

　　22、太(tai)陽每(mei)天(tian)是新的，孩子(zi)們每(mei)天(tian)也是新的。

　　23、教育的根本任務(wu)是幫助學生(sheng)學會生(sheng)存，而不是代(dai)替學生(sheng)生(sheng)存。

　　24、納百川，容學(xue)問，立德行，善人品。

　　25、教學相長(chang)，在(zai)教育(yu)和教學過程(cheng)中，我們也會學到很多。

　　26、不(bu)放手讓(rang)孩子去做，猶如血(xue)液循(xun)環受到(dao)阻礙(ai)，是會防害孩子增強體質的(de)。

　　27、春蠶到(dao)死絲(si)方盡，蠟炬(ju)成灰淚始(shi)干。

　　28、教師的(de)成功是創造出值得(de)自(zi)己崇(chong)(chong)拜的(de)人。先(xian)生(sheng)(sheng)之最大快樂(le)，是創造出值得(de)自(zi)己崇(chong)(chong)拜的(de)學生(sheng)(sheng)。

　　29、古(gu)之學者必(bi)嚴其(qi)師，師嚴然后道尊。

　　30、教(jiao)育即(ji)生長，生長就是(shi)目的，在(zai)生長之外別(bie)無目的。

　　31、豈能盡(jin)如(ru)人意，但求(qiu)無愧我(wo)心。

　　32、我要(yao)用心去傾聽學(xue)生(sheng)的(de)心聲，用幽默去融洽和(he)學(xue)生(sheng)的(de)感情，用勉勵去點燃學(xue)生(sheng)的(de)自(zi)信。

　　33、路漫(man)(man)漫(man)(man)其修遠兮，吾將上下而求索。

　　34、業(ye)精于(yu)(yu)勤(qin)荒(huang)于(yu)(yu)嬉，行成(cheng)于(yu)(yu)思毀于(yu)(yu)隨。

　　35、你一天的愛心可能帶來別人一生(sheng)的感謝。

　　36、讓我(wo)們一起為孩(hai)子撐(cheng)起一片純(chun)凈的藍天，為孩(hai)子開辟一塊快樂的土地。

　　37、教師(shi)要以(yi)東風化雨之(zhi)情(qing)，春(chun)(chun)泥護花(hua)之(zhi)意，培育人類的花(hua)朵，繪制燦(can)爛的春(chun)(chun)天。

　　38、老(lao)老(lao)實(shi)實(shi)做人，踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)工作。

　　39、永遠(yuan)用(yong)欣賞的(de)眼光看(kan)待學(xue)生，永遠(yuan)用(yong)寬容的(de)心態面(mian)對(dui)學(xue)生。

　　40、身為(wei)世范(fan)，為(wei)人師表。

　　41、圣(sheng)明的(de)教(jiao)(jiao)師給予學生的(de)不是(shi)現成(cheng)的(de)知識寶(bao)殿，而(er)是(shi)鼓勵(li)他們去做砌磚的(de)工(gong)作，教(jiao)(jiao)他們建筑。

　　42、厚德載物，自強不息。

　　43、不尊重學(xue)生，就是不尊重自己。

　　44、教(jiao)師面對的孩子都是最終要獨立(li)的成人。

　　45、以(yi)(yi)仁治校，以(yi)(yi)愛執教，以(yi)(yi)誠待人，才(cai)可融社(she)會、學校、師生為一(yi)體。

　　46、為師者當高風亮(liang)節，動之(zhi)以情，付之(zhi)以愛。

　　47、成功之秘訣，在(zai)始終不變其目的。

　　48、耐心(xin)、誠心(xin)去(qu)啟迪孩子(zi)純潔(jie)的童心(xin)。

　　49、勤對工(gong)作，愛對學生，禮對家長(chang)，謙對同事。

　　50、在(zai)我看來，教(jiao)給學生能(neng)借助已有的知識(shi)去獲取知識(shi)，這是最高的教(jiao)學技(ji)巧所(suo)在(zai)。

　　51、吾愛(ai)吾生，心地玉石般(ban)澄明；吾愛(ai)吾生，情懷(huai)白雪(xue)般(ban)潔(jie)凈(jing)。

　　52、善于鼓勵學生，是教育中(zhong)最寶貴的經驗。

　　53、容(rong)忍學生的(de)過(guo)錯，關(guan)注(zhu)他們的(de)進步，扶助(zhu)他們健康成長。

　　54、智(zhi)慧(hui)來(lai)(lai)自勤(qin)奮，成(cheng)(cheng)功(gong)來(lai)(lai)自智(zhi)慧(hui)。養(yang)成(cheng)(cheng)勤(qin)奮的好(hao)習慣，讓智(zhi)慧(hui)為(wei)你打(da)開(kai)成(cheng)(cheng)功(gong)之門。

　　55、面對教學中的(de)問題，優(you)秀教師反(fan)省自身，而(er)不是責(ze)怪(guai)學生。

　　56、踏遍心田的(de)每一角(jiao)，踩透(tou)心靈的(de)每一寸，滿是對您的(de)敬意。

　　57、愛(ai)孩子(zi)，這是(shi)母雞也會做的(de)事，但善于教育孩子(zi)，這就(jiu)是(shi)國家教育的(de)一樁大事了。

　　58、做(zuo)事不能只(zhi)做(zuo)想做(zuo)的，而(er)應該做(zuo)該做(zuo)的。

　　59、教(jiao)師的崇高在(zai)于以(yi)人格培養人格，以(yi)靈魂塑(su)造靈魂。

　　60、知識越學(xue)越感到貧(pin)乏，不(bu)(bu)學(xue)總認(ren)為不(bu)(bu)錯(cuo)，一個人水平的高低不(bu)(bu)在(zai)于(yu)文(wen)憑，而(er)在(zai)于(yu)終身學(xue)習，不(bu)(bu)斷提高。

　　61、人(ren)之性，教也；人(ren)之情，育(yu)也。

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