【優】學生綜合素質評價

學生綜合素質評價1

　　我(wo)癡迷(mi)(mi)于(yu)十九乘(cheng)以(yi)十九的縱(zong)橫舞臺，沉醉(zui)于(yu)看似簡單(dan)實則紛繁復雜的黑白世界，時常在浮躁、苦悶中迷(mi)(mi)失方(fang)向，即總能從這一方(fang)天地(di)獲(huo)得(de)寧靜、安詳。在這小小棋(qi)道中，我(wo)不僅收獲(huo)快樂，更收獲(huo)人生(sheng)的智慧。

　　正如(ru)我向往人(ren)大那樣，上人(ren)大學(xue)習(xi)，不(bu)僅收獲人(ren)生的智慧，更(geng)收獲快(kuai)樂。

　　此時(shi)面前(qian)(qian)，是只有(you)數(shu)手但注定(ding)精彩的(de)一(yi)局(ju)(ju)棋(qi)(qi)。棋(qi)(qi)局(ju)(ju)正(zheng)由序盤向中(zhong)盤過(guo)渡(du)，我這關鍵性一(yi)手是占(zhan)(zhan)邊上大場還是向中(zhong)腹一(yi)跳術語為“關”?這確實是一(yi)“關”!這手棋(qi)(qi)決定(ding)棋(qi)(qi)局(ju)(ju)的(de)方向。自古棋(qi)(qi)訓(xun)：“金角銀邊草肚皮(pi)。”說得是在邊角占(zhan)(zhan)地的(de)重要和棋(qi)(qi)道(dao)中(zhong)腹的(de)難于駕馭。占(zhan)(zhan)邊，更穩妥(tuo)。可自古“高者在腹”，中(zhong)腹，更有(you)發展前(qian)(qian)途。

　　人(ren)在高三(san)，我(wo)是穩妥地通(tong)過高考上一(yi)所普通(tong)大學還是抓住自(zi)主招(zhao)生的機會沖刺(ci)人(ren)大?這個選(xuan)擇(ze)亦將(jiang)決(jue)定我(wo)的人(ren)生方向(xiang)。

　　正(zheng)如中(zhong)腹(fu)那(nei)片廣闊天地(di)，中(zhong)國(guo)人民大(da)(da)(da)學對我有(you)巨大(da)(da)(da)的(de)吸引力，她(ta)有(you)經六十余年(nian)風雨(yu)洗(xi)禮而弦歌(ge)不輟的(de)人文氛(fen)圍，她(ta)有(you)燦若星河的(de)一流(liu)大(da)(da)(da)師(shi)學者，她(ta)有(you)稱為“國(guo)智民本”的(de)學術優勢，她(ta)有(you)先進、前沿(yan)和強烈的(de)時代氣息(xi)。在人大(da)(da)(da)，便占據棋局的(de)制高點。

　　縱然(ran)有風險(xian)，但(dan)我(wo)深思熟慮(lv)后，我(wo)堅(jian)定地拿(na)起棋(qi)子拍在(zai)棋(qi)盤上，奮力一關(guan)，逐鹿中原。

　　在(zai)長(chang)期(qi)的(de)(de)圍棋學習中，我(wo)培養(yang)了一些意(yi)志品質。我(wo)喜歡(huan)執黑，在(zai)黑棋大貼目的(de)(de)時代，執黑者往(wang)往(wang)吃力(li)，但我(wo)一如既往(wang)的(de)(de)選擇(ze)黑棋，因(yin)為我(wo)愿意(yi)主(zhu)(zhu)動權(quan)在(zai)我(wo)手里。學習上，我(wo)喜歡(huan)先于(yu)老師，先于(yu)同學。主(zhu)(zhu)動是解決學習問題的(de)(de)法寶，我(wo)討厭被人拖著學，所以更(geng)愿意(yi)積極主(zhu)(zhu)動地牢(lao)牢(lao)掌(zhang)握學習的(de)(de)主(zhu)(zhu)動權(quan)。

　　圍棋(qi)，教會我面對(dui)困難。下(xia)棋(qi)，不免遇到困境似(si)乎自己的一大(da)塊棋(qi)都將(jiang)被吃(chi)掉，前(qian)途(tu)晦暗。但出路(lu)總(zong)在堅持中不經意發(fa)現(xian)。堅持總(zong)能發(fa)現(xian)希望(wang)與光明，而我將(jiang)這種品質銘刻于心。

　　圍棋(qi)，教會我謹慎和珍惜。下棋(qi)，常因緩手(shou)、隨手(shou)斷(duan)送好局。謹慎行事(shi)，珍惜時間(jian)。我三緘其(qi)口，盡力(li)學(xue)習。我不(bu)愿(yuan)閑(xian)聊(liao)浪費時間(jian)，可(ke)(ke)以幾天一(yi)聲不(bu)吭。這并不(bu)代表我沒有青春的(de)(de)激情(qing)，我可(ke)(ke)以像棋(qi)盤上(shang)(shang)那樣(yang)行棋(qi)迅(xun)猛，天馬行空(kong);可(ke)(ke)我更愿(yuan)意(yi)忍受(shou)孤(gu)寂的(de)(de)煎熬，將激情(qing)傾注到學(xue)業(ye)上(shang)(shang)。我可(ke)(ke)以像下棋(qi)那樣(yang)揮斥(chi)方(fang)遒，談吐(tu)風雅，成(cheng)為眾人的(de)(de)焦點;可(ke)(ke)我更愿(yuan)意(yi)拿(na)著一(yi)本書在校園一(yi)隅，在草叢(cong)中(zhong)紡織(zhi)娘的(de)(de)伴隨下，靜(jing)靜(jing)的(de)(de)編(bian)織(zhi)未(wei)來的(de)(de)華(hua)錦。

　　與我(wo)相(xiang)熟的(de)人(ren)，往往驚訝于我(wo)的(de)辯(bian)才(cai)(cai)。這(zhe)是我(wo)素(su)所隱瞞(man)的(de)才(cai)(cai)能。圍棋的(de)博大(da)精深，教會我(wo)虛心(xin)求助和韜光養晦，

　　棋道(dao)無涯，學也無涯，正是明(ming)(ming)白自己(ji)有太多(duo)的(de)不(bu)(bu)足(zu)才不(bu)(bu)敢貿然炫耀(yao)或耍小(xiao)聰明(ming)(ming)，而是勤奮踏實的(de)在(zai)有限的(de)人生道(dao)上，不(bu)(bu)斷進取。

　　堅持、忍耐(nai)、虛(xu)心、不怕輸是我下(xia)好棋，上(shang)人大的信心所在，力(li)量之源。若有幸(xing)上(shang)人大，我也計劃了我在人大的努力(li)方向，彌補不足(zu)，取得進步，實現理(li)想。

　　人(ren)大(da)有哲(zhe)學(xue)(xue)、歷史學(xue)(xue)、法(fa)學(xue)(xue)、文(wen)(wen)學(xue)(xue)等六個人(ren)文(wen)(wen)學(xue)(xue)科基地。我(wo)(wo)愿我(wo)(wo)能(neng)(neng)(neng)在其中之(zhi)一(yi)汲(ji)取知識，不僅是知識，更有獻(xian)身祖(zu)國，為(wei)民(min)族復興貢獻(xian)一(yi)份力(li)量的(de)(de)情操，這(zhe)正是我(wo)(wo)的(de)(de)理想。上個世紀，吳清源九段為(wei)振興中國圍棋，背井離鄉，東渡(du)日(ri)本。最終成為(wei)二(er)十世紀圍棋巨匠，為(wei)世界圍棋的(de)(de)發展做出卓越(yue)貢獻(xian)。我(wo)(wo)要向他學(xue)(xue)習，我(wo)(wo)相信人(ren)大(da)的(de)(de)名師和學(xue)(xue)術(shu)氛圍，定會給我(wo)(wo)啟迪和靈(ling)感(gan)，幫我(wo)(wo)實現人(ren)生的(de)(de)宏(hong)偉偉志。在學(xue)(xue)術(shu)活躍的(de)(de)人(ren)大(da)，有眾多(duo)團(tuan)體、論壇、活動(dong)，我(wo)(wo)將努力(li)參加，以克(ke)服缺點，鍛煉能(neng)(neng)(neng)力(li)，磨(mo)礪出一(yi)個合格的(de)(de)人(ren)大(da)學(xue)(xue)習所具備(bei)的(de)(de)獨特的(de)(de)文(wen)(wen)化品位，非凡的(de)(de)才(cai)能(neng)(neng)(neng)，嶄(zhan)新(xin)的(de)(de)面貌和優良的(de)(de)綜(zong)合素質(zhi)。

　　為此(ci)，我大膽一關，向人(ren)大進發。

　　綜(zong)合素質評價學生自(zi)我陳述報(bao)告各省、自(zi)治區、直轄市教育(yu)廳(教委(wei))，新疆(jiang)生產建(jian)設兵團教育(yu)局，部屬各高等學校：

　　為貫徹落實(shi)《國務院關于深化考試招(zhao)生制度改(gai)革(ge)的實(shi)施意(yi)見》，促進學生全面發展、健(jian)康(kang)成長，現(xian)就加強和改(gai)進普通高(gao)中學生綜合素質評價提出如下意(yi)見。

　　一、重要意義

　　綜(zong)合(he)素質(zhi)評(ping)價(jia)是對學(xue)生(sheng)全(quan)面(mian)發展狀(zhuang)況的(de)觀察(cha)、記錄、分析，是發現和培育學(xue)生(sheng)良好個性的(de)重要手段，是深(shen)入推(tui)進(jin)(jin)素質(zhi)教(jiao)育的(de)一(yi)項重要制度。全(quan)面(mian)實施綜(zong)合(he)素質(zhi)評(ping)價(jia)，有利于促(cu)進(jin)(jin)學(xue)生(sheng)認識自我、規劃人生(sheng)，積(ji)極(ji)主動(dong)地發展;有利于促(cu)進(jin)(jin)學(xue)校把握學(xue)生(sheng)成(cheng)長規律，切實轉(zhuan)變人才培養模式;有利于促(cu)進(jin)(jin)評(ping)價(jia)方式改革，轉(zhuan)變以考(kao)試(shi)成(cheng)績為唯(wei)一(yi)標準評(ping)價(jia)學(xue)生(sheng)的(de)做法，為高校招生(sheng)錄取提供(gong)重要參考(kao)。

　　二、基本原則

　　堅(jian)(jian)持方向性(xing)(xing)，引導學生踐行(xing)社(she)會主義核心價值觀，熱愛中國共產黨，弘(hong)揚中華民族傳統美德。堅(jian)(jian)持指導性(xing)(xing)，把握學生的(de)個性(xing)(xing)特(te)點(dian)，關注成(cheng)長(chang)過(guo)(guo)程(cheng)，激發每一個學生的(de)潛能優勢，鼓(gu)勵學生不斷進(jin)步(bu)。堅(jian)(jian)持客(ke)觀性(xing)(xing)，如實(shi)記(ji)錄(lu)學生成(cheng)長(chang)過(guo)(guo)程(cheng)中的(de)突出表現，真實(shi)反映學生的(de)發展狀況，以事實(shi)為依據(ju)進(jin)行(xing)評(ping)價。堅(jian)(jian)持公正(zheng)性(xing)(xing)，嚴格規范評(ping)價程(cheng)序，強化有效監督，確保評(ping)價過(guo)(guo)程(cheng)公開(kai)透明。

　　三、評價內容

　　依據(ju)黨的教育方針，反映(ying)學生全面發展情況(kuang)和個性(xing)特長，注(zhu)重考察學生社會責任(ren)感、創新(xin)精(jing)神和實踐能力。

　　1. 思想(xiang)品德。主要(yao)考察學生(sheng)在愛黨愛國、理想(xiang)信念、

　　誠(cheng)實守(shou)信、仁愛友善(shan)、責任義務(wu)、遵紀守(shou)法等(deng)方(fang)面(mian)的表現。重點是(shi)學生參與黨團(tuan)活(huo)動、有關社團(tuan)活(huo)動、公(gong)益勞動、志愿服務(wu)等(deng)的次數(shu)、持續時間，如為孤寡老人、留守(shou)兒童(tong)、殘(can)疾人等(deng)弱(ruo)勢群(qun)體提供無償(chang)幫助(zhu)，到福(fu)利院、醫(yi)院、社會救(jiu)助(zhu)機構(gou)等(deng)公(gong)共場(chang)所、社會組織做無償(chang)服務(wu)，為賽會保障、環境保護等(deng)活(huo)動做志愿者(zhe)。

　　2.學(xue)業(ye)水平。主要(yao)考察學(xue)生(sheng)各門課程(cheng)(cheng)基礎知識(shi)、基本技能掌握情況以及運用知識(shi)解(jie)決問(wen)題的(de)能力等。重點是(shi)學(xue)業(ye)水平考試成(cheng)績、選修課程(cheng)(cheng)內容和學(xue)習成(cheng)績、研究(jiu)性(xing)學(xue)習與(yu)創新成(cheng)果等，特(te)別是(shi)具有優勢(shi)的(de)學(xue)科學(xue)習情況。

　　3.身心(xin)健康。主要考(kao)察學生的(de)健康生活方(fang)式、體育(yu)鍛煉習(xi)慣、身體機(ji)能、運(yun)動技能和(he)心(xin)理(li)素(su)質等(deng)。重點是(shi)《國家學生體質健康標準》測試主要結果，體育(yu)運(yun)動特長項目，參(can)加體育(yu)運(yun)動的(de)效果，應對困難和(he)挫折的(de)表現等(deng)。

　　4.藝術素養。主要考察學生對藝術的(de)審美感受(shou)、理解、鑒賞和表現(xian)的(de)能力。重(zhong)點是在音樂、美術、舞蹈、戲(xi)劇、戲(xi)曲(qu)、影視(shi)、書法等方(fang)面(mian)表現(xian)出來(lai)的(de)興趣特長，參加(jia)藝術活(huo)動的(de)成果等。

　　5.社(she)會實(shi)踐(jian)。主(zhu)要考察學生(sheng)在社(she)會生(sheng)活中動(dong)手操(cao)作、體(ti)驗經歷等(deng)(deng)(deng)情況。重點是(shi)學生(sheng)參加實(shi)踐(jian)活動(dong)的`次數、持(chi)續時(shi)間，形成的作品(pin)、調查報告等(deng)(deng)(deng)，如與技術課程(cheng)等(deng)(deng)(deng)有關的實(shi)習(xi)，生(sheng)產勞(lao)動(dong)、勤(qin)工儉(jian)學、軍(jun)訓，參觀學習(xi)與社(she)會調查等(deng)(deng)(deng)。

　　高中(zhong)學(xue)校(xiao)要基(ji)于學(xue)生(sheng)發展的(de)年(nian)齡(ling)特(te)征，結合當地教育教學(xue)實際，科學(xue)確定(ding)學(xue)生(sheng)綜合素質評價的(de)具(ju)體內容和(he)要求。

　　四、評價程序

　　1.寫(xie)實記(ji)(ji)錄(lu)。教師要(yao)指導學生(sheng)客觀記(ji)(ji)錄(lu)在成長過程中集(ji)中反映綜合(he)素質主要(yao)內容的具(ju)體活(huo)(huo)動，收集(ji)相關事(shi)實材(cai)料，及時填寫(xie)活(huo)(huo)動記(ji)(ji)錄(lu)單。一般(ban)性的活(huo)(huo)動不必記(ji)(ji)錄(lu)。活(huo)(huo)動記(ji)(ji)錄(lu)、事(shi)實材(cai)料要(yao)真實、有據(ju)可(ke)查。

　　2. 整理遴選。每學期末(mo)，教師(shi)指導學生(sheng)(sheng)整理、遴選具有(you)代表性的重要活動記(ji)錄和典型事實材料(liao)以及其(qi)他有(you)關材料(liao)。用于招生(sheng)(sheng)使用的材料(liao)，學生(sheng)(sheng)要簽字確(que)認。

　　3.公示(shi)審(shen)核。遴選出(chu)來、用于(yu)招生使用的(de)活動記錄和事實(shi)材料(liao)必須于(yu)每學期末(mo)在教室、公示(shi)欄、校園網等顯著(zhu)位置公示(shi)。班主(zhu)任及有關教師要對公示(shi)后的(de)材料(liao)進行審(shen)核并簽(qian)字。

　　4.形成檔(dang)(dang)案(an)(an)。各省(區(qu)、市)要(yao)(yao)對學生綜(zong)合素(su)質(zhi)檔(dang)(dang)案(an)(an)格式提出基本(ben)要(yao)(yao)求。學校要(yao)(yao)對相關材料進行匯總(zong)，為(wei)每(mei)位學生建(jian)立(li)綜(zong)合素(su)質(zhi)檔(dang)(dang)案(an)(an)。檔(dang)(dang)案(an)(an)主要(yao)(yao)內容：

　　①主要的成(cheng)長記錄，包括(kuo)思想品德、學業水(shui)平(ping)、身(shen)心(xin)健(jian)康(kang)、藝術素養(yang)、社會實踐五個方面(mian)的突出表(biao)現;

　　②學生畢(bi)業時(shi)的簡要自我陳述(shu)報告和(he)教(jiao)師在學生畢(bi)業時(shi)撰寫的簡要評語;

　　③典(dian)型事實材料以及相關證明。

　　檔案材料(liao)(liao)要突出(chu)重點(dian)，避免面(mian)面(mian)俱到、千人一面(mian)。有(you)些活(huo)動(dong)項目(mu)學(xue)生沒(mei)有(you)參加(jia)或(huo)事(shi)跡(ji)不突出(chu)，可以空缺。規范(fan)和減少(shao)高(gao)考加(jia)分項目(mu)后，學(xue)生的相關特(te)長、突出(chu)事(shi)跡(ji)、優秀表(biao)現等(deng)情況記入學(xue)生綜(zong)合素質檔案。教師評(ping)語要客觀、準確揭示每個(ge)學(xue)生的個(ge)性特(te)點(dian)。學(xue)校要對學(xue)生的檔案材料(liao)(liao)進行審核(he)。

　　5.材(cai)料(liao)使(shi)用(yong)(yong)。高中教(jiao)師(shi)要充(chong)分利用(yong)(yong)寫實記錄(lu)材(cai)料(liao)，對學(xue)生(sheng)成長過程進(jin)行科(ke)學(xue)分析，引(yin)導學(xue)生(sheng)發現自我，建立自信(xin)，指(zhi)導學(xue)生(sheng)發揚優點，克服(fu)不(bu)足，明(ming)確努力方向。

　　高中學(xue)(xue)(xue)校要將學(xue)(xue)(xue)生(sheng)綜合素質(zhi)檔案提供給高校招(zhao)生(sheng)使用。高等學(xue)(xue)(xue)校在招(zhao)生(sheng)時要根據學(xue)(xue)(xue)校辦(ban)學(xue)(xue)(xue)特色和人(ren)才培(pei)養要求(qiu)，制定科學(xue)(xue)(xue)規范(fan)的綜合素質(zhi)評價體(ti)系和辦(ban)法，組織教(jiao)師(shi)等專(zhuan)業人(ren)員對檔案材料進行(xing)研(yan)究分析，采取集(ji)體(ti)評議等方式做出客(ke)觀評價，作為招(zhao)生(sheng)錄(lu)取的參考。

　　五、組織管理

　　1.加(jia)(jia)強(qiang)組織(zhi)領導(dao)(dao)。綜合(he)素(su)質(zhi)評(ping)價(jia)是全面(mian)實(shi)施素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)，深化考試(shi)評(ping)價(jia)改革的重(zhong)要(yao)舉措，各省(sheng)(區、市)要(yao)高度重(zhong)視(shi)，加(jia)(jia)強(qiang)領導(dao)(dao)，精心組織(zhi)。要(yao)加(jia)(jia)強(qiang)指導(dao)(dao)，協調各方面(mian)專業力(li)量，為(wei)學(xue)校(xiao)開展綜合(he)素(su)質(zhi)評(ping)價(jia)提(ti)供支持和(he)幫助。要(yao)加(jia)(jia)強(qiang)培訓，提(ti)升校(xiao)長(chang)和(he)教(jiao)師實(shi)施綜合(he)素(su)質(zhi)評(ping)價(jia)的能力(li)。要(yao)加(jia)(jia)強(qiang)管(guan)理(li)，可以全國中小學(xue)生學(xue)籍信息(xi)管(guan)理(li)系統(tong)為(wei)基礎(chu)，以省(sheng)(區、市)為(wei)單位建立綜合(he)素(su)質(zhi)評(ping)價(jia)工(gong)作(zuo)(zuo)電子(zi)化管(guan)理(li)平臺，為(wei)招生錄取工(gong)作(zuo)(zuo)和(he)用(yong)人單位提(ti)供服務。要(yao)加(jia)(jia)強(qiang)督導(dao)(dao)，把綜合(he)素(su)質(zhi)評(ping)價(jia)工(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)為(wei)評(ping)估地方各級教(jiao)育(yu)行政(zheng)部門和(he)學(xue)校(xiao)工(gong)作(zuo)(zuo)的重(zhong)要(yao)內容。

　　2.堅持常(chang)態化實施。綜合素質評(ping)價由學校(xiao)組(zu)織(zhi)實施。學校(xiao)要(yao)建立健全學生成(cheng)長記(ji)錄規(gui)章(zhang)制度，明(ming)確本(ben)校(xiao)綜合素質評(ping)價的具體要(yao)求。要(yao)注重在日常(chang)教(jiao)育教(jiao)學活(huo)動中，指(zhi)導學生及時(shi)收(shou)集整理有關材料，避(bi)免集中突擊(ji)。要(yao)充分發(fa)揮學校(xiao)黨團(tuan)、學生組(zu)織(zhi)的作用。

　　3.建(jian)立健(jian)全監督制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)。建(jian)立公示制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)，暢通舉報渠道(dao)。建(jian)立檢(jian)查制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)，對(dui)(dui)檔(dang)案材料真實性進(jin)(jin)行抽查。建(jian)立申訴(su)與(yu)復議制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)，對(dui)(dui)有爭議的結果重新進(jin)(jin)行審(shen)核確認(ren)。建(jian)立誠(cheng)信責任追究制(zhi)(zhi)(zhi)度(du)，對(dui)(dui)弄虛(xu)作假者按照(zhao)《普通高(gao)等學校招生違規行為處(chu)理暫行辦法》等有關規定給予嚴肅處(chu)理。

　　各省(區(qu)(qu)、市)要(yao)提出高(gao)中(zhong)學生(sheng)(sheng)綜合素質評價基本要(yao)求，制定具體辦(ban)法，于20xx年(nian)8月底前(qian)報教育部備(bei)案。義務(wu)教育階段學生(sheng)(sheng)綜合素質評價，由各省(區(qu)(qu)、市)根據學生(sheng)(sheng)年(nian)齡特點，參照本《意(yi)見》制定實施(shi)辦(ban)法。

學生綜合素質評價2

　　根據國家(jia)教(jiao)育部《關于(yu)積極推進中小學評(ping)價與考試制度(du)改革的通知》制定《初中學生(sheng)綜(zong)合素質評(ping)定的實施方案(討論稿)》：

　　初中學(xue)(xue)生(sheng)綜合素(su)質(zhi)(zhi)評(ping)定(ding)(ding)是基礎教育課(ke)程改(gai)革的一項(xiang)政策，是全面(mian)反(fan)映初中學(xue)(xue)生(sheng)的發(fa)(fa)展狀況，促進學(xue)(xue)生(sheng)全面(mian)發(fa)(fa)展的重(zhong)要舉措，也是衡量學(xue)(xue)生(sheng)是否(fou)達到畢業標準和高(gao)中階段學(xue)(xue)校招(zhao)生(sheng)的重(zhong)要依據。其指導思想是：按(an)照素(su)質(zhi)(zhi)教育與(yu)新(xin)課(ke)程理念的要求，以(yi)道德品質(zhi)(zhi)、公民素(su)養、學(xue)(xue)習能(neng)(neng)力、交(jiao)流合作與(yu)實踐創新(xin)能(neng)(neng)力、運動與(yu)健康(kang)、審美(mei)與(yu)表現(xian)、個性發(fa)(fa)展為基本(ben)內(nei)容，以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)的實際表現(xian)為依據，以(yi)學(xue)(xue)校評(ping)定(ding)(ding)為主(zhu)體，以(yi)專業支撐與(yu)制(zhi)度建設為保障(zhang)，把學(xue)(xue)生(sheng)的全面(mian)發(fa)(fa)展與(yu)個體差異(yi)相結合，采取多元化的評(ping)定(ding)(ding)方法(fa)，力求全面(mian)反(fan)映學(xue)(xue)生(sheng)的綜合素(su)質(zhi)(zhi)狀況，推(tui)動素(su)質(zhi)(zhi)教育的實施。

　　一、初中學(xue)(xue)(xue)(xue)生綜合(he)素質評(ping)(ping)(ping)定，采取分(fen)年(nian)級推進、逐步(bu)完(wan)善的(de)(de)(de)辦法。各學(xue)(xue)(xue)(xue)校要首先(xian)做(zuo)好20xx年(nian)即將(jiang)畢業(ye)的(de)(de)(de)九(jiu)年(nian)級學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)評(ping)(ping)(ping)定工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。對于該屆(jie)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，若七、八年(nian)級開展了這項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)并有檔案資料的(de)(de)(de)，可進一步(bu)規(gui)范、完(wan)善，把七、八、九(jiu)三年(nian)的(de)(de)(de)情況進行綜合(he)后評(ping)(ping)(ping)定每一個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生；若七、八年(nian)級沒有開展這項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)又無(wu)法補齊(qi)有關檔案資料的(de)(de)(de)，作(zuo)(zuo)為過渡措施，可以(yi)把九(jiu)年(nian)級的(de)(de)(de)評(ping)(ping)(ping)定結(jie)果(guo)作(zuo)(zuo)為畢業(ye)生綜合(he)素質評(ping)(ping)(ping)定結(jie)果(guo)。對于目前非畢業(ye)班的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，從本學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)開始(shi)，參照本《實施方案》分(fen)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)認真做(zuo)好評(ping)(ping)(ping)定工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。

　　二、要搞(gao)好檔案(an)(an)的(de)建立(li)和(he)管(guan)理(li)。檔案(an)(an)應從(cong)七(qi)年級(ji)第(di)一個學(xue)(xue)(xue)期開(kai)始建立(li)，包括《綜合素(su)質評定(ding)報告書》、與評定(ding)相關的(de)證據資料(liao)等(deng)。各(ge)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)遵照區教文體局提供(gong)的(de)參考(kao)格式，具體制(zhi)作學(xue)(xue)(xue)生(sheng)檔案(an)(an)。檔案(an)(an)應做到：式樣美觀實用(yong)、內容完整準確(que)、管(guan)理(li)規范有序(xu)、查詢方便快捷。從(cong)20xx年11月1日開(kai)始，對于初(chu)中轉(zhuan)學(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，轉(zhuan)出學(xue)(xue)(xue)校(xiao)應將學(xue)(xue)(xue)生(sheng)檔案(an)(an)資料(liao)密封后轉(zhuan)出，轉(zhuan)入(ru)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)應同時接(jie)收學(xue)(xue)(xue)生(sheng)檔案(an)(an)；對于借讀(du)的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，原則上(shang)由(you)所借讀(du)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)提供(gong)借讀(du)期間的(de)相關證據資料(liao)和(he)參考(kao)性評定(ding)等(deng)級(ji)，由(you)學(xue)(xue)(xue)籍所在(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)建立(li)檔案(an)(an)，并確(que)定(ding)最終等(deng)級(ji)。

　　三、要進(jin)一步(bu)加強教(jiao)師職(zhi)(zhi)業(ye)道德(de)(de)建設。評定(ding)工作(zuo)對教(jiao)師的職(zhi)(zhi)業(ye)道德(de)(de)提出了更高(gao)的要求。各學校要加強教(jiao)師職(zhi)(zhi)業(ye)道德(de)(de)教(jiao)育和誠信教(jiao)育，采取切實(shi)有效的措(cuo)施，建立獎懲機(ji)制(zhi)，完(wan)善教(jiao)師誠信記錄(lu)檔案，努力實(shi)現評定(ding)工作(zuo)的客觀、公平、公正。

　　四、做好(hao)宣傳和(he)穩定(ding)工作。初中學生(sheng)綜合素質(zhi)評(ping)定(ding)政策性強，社會(hui)(hui)關(guan)注度高。各學校領導(dao)要(yao)(yao)高度重視綜合素質(zhi)評(ping)定(ding)工作，要(yao)(yao)組織全體(ti)教師(shi)認(ren)真學習(xi)，提高認(ren)識，掌握(wo)要(yao)(yao)領。要(yao)(yao)利(li)用多種形(xing)式，宣傳國(guo)家課程改革的(de)(de)(de)(de)有關(guan)政策和(he)新的(de)(de)(de)(de)課程理念，宣傳我區的(de)(de)(de)(de)《實(shi)(shi)施方(fang)案》和(he)學校的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)施細(xi)則(ze)，以營造良好(hao)的(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)氛(fen)圍。同時，各初中學校的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)施細(xi)則(ze)要(yao)(yao)充(chong)分論(lun)證(zheng)，廣泛征求(qiu)意見，尤(you)其是要(yao)(yao)發揮好(hao)家長委員會(hui)(hui)、學生(sheng)自評(ping)和(he)學生(sheng)之(zhi)間(jian)互評(ping)的(de)(de)(de)(de)作用，確(que)保實(shi)(shi)施細(xi)則(ze)科學可(ke)行，有利(li)于社會(hui)(hui)穩定(ding)。

　　五(wu)、做好培(pei)訓(xun)(xun)工(gong)作(zuo)(zuo)。初中學生綜合(he)素質評定是一(yi)項(xiang)專(zhuan)業性、技(ji)術性、操作(zuo)(zuo)性比較強的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)。各(ge)學校要(yao)認真搞好教師的(de)培(pei)訓(xun)(xun)工(gong)作(zuo)(zuo)，要(yao)制(zhi)定培(pei)訓(xun)(xun)計劃，建立培(pei)訓(xun)(xun)組織，每個初中學校除校長外(wai)，還必須有一(yi)名以上(shang)的(de)熟練工(gong)作(zuo)(zuo)者，具體(ti)負責學校實施細則的(de)培(pei)訓(xun)(xun)與指導。

　　六、本《實施方案》要在充分(fen)討(tao)論地前提下推(tui)開(kai)，并在執(zhi)行過程中把(ba)意見、建議，請及時報有(you)關科(ke)室。

　　中學生綜合素質(zhi)評(ping)價實施細則(ze)（討論稿）

　　對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)綜(zong)合(he)素質進行評(ping)(ping)(ping)定，包涵了對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)道德品質、公民素養、學(xue)(xue)(xue)習(xi)能力、交流與(yu)合(he)作(zuo)、運(yun)動與(yu)健康、審美與(yu)表現(xian)等六(liu)個方面的(de)(de)評(ping)(ping)(ping)價，它能夠全(quan)面、深入、真實地(di)再現(xian)評(ping)(ping)(ping)價對(dui)象的(de)(de)特點和發展趨(qu)勢，彌補將文化考試(shi)成績作(zuo)為唯(wei)一評(ping)(ping)(ping)價標(biao)準(zhun)的(de)(de)終結性評(ping)(ping)(ping)價所存在的(de)(de)片面性，使(shi)評(ping)(ping)(ping)價能全(quan)面客觀地(di)反映學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)過程和學(xue)(xue)(xue)習(xi)結果(guo)，促進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)全(quan)面和諧發展。為使(shi)評(ping)(ping)(ping)價工作(zuo)規范、有序進行，結合(he)我校實際，特制定本實施細則。

　　一、指導思想

　　全(quan)面(mian)(mian)貫徹國家(jia)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方(fang)針，全(quan)面(mian)(mian)實(shi)(shi)施(shi)素(su)(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，以(yi)《基礎教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)課(ke)程(cheng)改革綱要（試行）》和《課(ke)程(cheng)方(fang)案（實(shi)(shi)驗(yan)）》為指導，根據(ju)中學生(sheng)(sheng)綜合(he)素(su)(su)質(zhi)評(ping)(ping)(ping)價方(fang)案，全(quan)面(mian)(mian)實(shi)(shi)施(shi)學生(sheng)(sheng)綜合(he)素(su)(su)質(zhi)的(de)(de)評(ping)(ping)(ping)價工(gong)作，建立科學合(he)理的(de)(de)評(ping)(ping)(ping)價機制，使評(ping)(ping)(ping)價的(de)(de)過程(cheng)成為促進(jin)(jin)學生(sheng)(sheng)發展的(de)(de)過程(cheng)，成為提升(sheng)學校(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學工(gong)作的(de)(de)過程(cheng)，推進(jin)(jin)新課(ke)程(cheng)的(de)(de)實(shi)(shi)施(shi)，促進(jin)(jin)學校(xiao)素(su)(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)全(quan)面(mian)(mian)開展是時代的(de)(de)要求(qiu)。

　　二、評價原則

　　（一）全(quan)面(mian)貫徹黨的(de)教育(yu)方(fang)針，從德、智、體、美、勞、心、綜合實踐(jian)活動等方(fang)面(mian)綜合評價學生的(de)全(quan)面(mian)發(fa)展。培養(yang)學生熱(re)愛(ai)(ai)黨、熱(re)愛(ai)(ai)社會主義、熱(re)愛(ai)(ai)祖(zu)國(guo)、熱(re)愛(ai)(ai)家(jia)鄉(xiang)的(de)情感，培養(yang)學生誠實守信、助(zhu)人(ren)為樂的(de)高(gao)尚道德品質、終身學習的(de)愿(yuan)望(wang)和能力(li)(li)(li)、健壯的(de)體魄、良(liang)(liang)好的(de)心理素質、具備正常的(de)交往(wang)能力(li)(li)(li)、良(liang)(liang)好的(de)環境適應能力(li)(li)(li)，以及健康的(de)審美情趣和審美鑒(jian)賞能力(li)(li)(li)。

　　（二）將評(ping)價(jia)內容(rong)細化為(wei)學校全面實施素(su)(su)質教(jiao)育的(de)過程性(xing)準則(ze)，為(wei)學校實施素(su)(su)質教(jiao)育提供理論支撐和措(cuo)施保障，充(chong)分發(fa)揮評(ping)估機制的(de)促(cu)進功(gong)能，使評(ping)價(jia)細則(ze)的(de)要(yao)求(qiu)內化為(wei)學生素(su)(su)質發(fa)展(zhan)的(de)目標(biao)和剛性(xing)指標(biao)。

　　（三）將(jiang)評(ping)價(jia)工作(zuo)(zuo)與“規(gui)范(fan)提高”有(you)機結(jie)合。將(jiang)評(ping)價(jia)的(de)過(guo)(guo)程(cheng)變作(zuo)(zuo)學校(xiao)創(chuang)建和發展(zhan)的(de)過(guo)(guo)程(cheng)，將(jiang)“規(gui)范(fan)提高”的(de)每一脈絡深入到學校(xiao)的(de)各項(xiang)工作(zuo)(zuo)中(zhong)。

　　（四(si)）評估內容多元化(hua)。從全面(mian)的(de)(de)意義講，要重(zhong)視學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)文(wen)化(hua)成績的(de)(de)評價，但更(geng)要注重(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)品德(de)以及多方面(mian)潛能(neng)的(de)(de)發展，注重(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)個體(ti)差異，注意學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)新(xin)精神和(he)實踐(jian)能(neng)力的(de)(de)評價，注意學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)合作能(neng)力、團隊意識(shi)的(de)(de)培(pei)養與提高，注重(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)情感和(he)價值觀的(de)(de)培(pei)養。

　　（五(wu)）體現(xian)良好的(de)(de)可操(cao)作(zuo)性。通過細(xi)化評(ping)(ping)價(jia)對(dui)象，使學(xue)校對(dui)學(xue)生的(de)(de)考(kao)核評(ping)(ping)價(jia)及學(xue)生的(de)(de)自我評(ping)(ping)價(jia)與自我測評(ping)(ping)具有(you)可操(cao)作(zuo)性，使各(ge)項(xiang)評(ping)(ping)價(jia)工作(zuo)有(you)序可依(yi)。

　　（六）在評(ping)估過(guo)(guo)程中，既可(ke)以(yi)單一指標的(de)評(ping)估，又可(ke)以(yi)綜合評(ping)價，從(cong)而達(da)到全(quan)面評(ping)估的(de)目的(de)，使評(ping)估的(de)過(guo)(guo)程成為指導的(de)過(guo)(guo)程，學生實踐的(de)過(guo)(guo)程。

　　三、評價內容與要求

　　（一）學(xue)生綜合(he)素質評(ping)價包括道德(de)品質、公民(min)素養、學(xue)習能力(li)、交流與合(he)作(zuo)、運動(dong)與健(jian)康(kang)、審美與表現等六個(ge)方(fang)面(mian)。

　　1、道德品質。愛(ai)祖國、愛(ai)人(ren)民、愛(ai)勞動、愛(ai)科學、愛(ai)社會主義、愛(ai)明達；遵(zun)紀(ji)守(shou)法(fa)、誠實(shi)守(shou)信(xin)、維(wei)護公德、關心集(ji)體、保護環(huan)境(jing)。

　　2、公民素養。自(zi)信、自(zi)尊、自(zi)強、自(zi)律、勤(qin)奮；對個人的行為(wei)負(fu)責(ze)；積極參加公益活動；具有社(she)會責(ze)任(ren)感(gan)。

　　3、學(xue)(xue)習能(neng)力。有(you)學(xue)(xue)習的(de)愿望與興趣(qu)，能(neng)運用各種學(xue)(xue)習方式來提高學(xue)(xue)習水平(ping)，有(you)對(dui)自(zi)己的(de)學(xue)(xue)習過程和(he)學(xue)(xue)習結果進行反(fan)思(si)的(de)習慣；能(neng)夠完成規定的(de)物(wu)理、化學(xue)(xue)、生物(wu)等學(xue)(xue)科(ke)的(de)實驗操作；能(neng)夠結合所學(xue)(xue)不同(tong)學(xue)(xue)科(ke)的(de)知識，運用已有(you)的(de)`經(jing)驗和(he)技能(neng)，獨(du)立(li)分析并(bing)解決問(wen)題；具有(you)初步的(de)研究(jiu)與創新(xin)能(neng)力。

　　4、交(jiao)流與合作(zuo)(zuo)。能(neng)(neng)與他(ta)人(ren)一起確立目(mu)標并努力去實(shi)現目(mu)標，尊重并理解他(ta)人(ren)的觀點與處境，能(neng)(neng)評價(jia)和約束(shu)自己的行為；能(neng)(neng)綜合地運(yun)用各種交(jiao)流和溝通的方法進(jin)行合作(zuo)(zuo)。

　　5、運(yun)動與健(jian)康(kang)。熱(re)愛(ai)體(ti)育運(yun)動，養成體(ti)育鍛(duan)煉的(de)習慣，具備鍛(duan)煉健(jian)身(shen)的(de)能力(li)、一(yi)定的(de)運(yun)動技能和(he)強健(jian)的(de)體(ti)魄，形(xing)成健(jian)康(kang)的(de)生活方式。

　　6、審(shen)美與(yu)表(biao)現(xian)。能感受(shou)并(bing)欣(xin)賞生活、自然、藝(yi)術(shu)和科學中的(de)美，具(ju)有(you)健康(kang)的(de)審(shen)美情趣；積(ji)極參加藝(yi)術(shu)活動(dong)，用(yong)多種方式(shi)進行藝(yi)術(shu)表(biao)現(xian)。

　　7、個(ge)(ge)性發(fa)展(zhan)。能(neng)(neng)認識自(zi)我，建立自(zi)信，自(zi)覺地將從(cong)事優勢(shi)領域活動(dong)(dong)時所表(biao)現出來的(de)(de)(de)才能(neng)(neng)和意(yi)志品質遷移到弱勢(shi)領域去，促(cu)進(jin)其不斷發(fa)展(zhan)，實現個(ge)(ge)人價值(zhi)。能(neng)(neng)逐步(bu)養成勤(qin)奮、獨立、自(zi)律、寬容和自(zi)強不息等優秀的(de)(de)(de)個(ge)(ge)性品質。重(zhong)點考查學(xue)生具(ju)有或正(zheng)在形成的(de)(de)(de)文化、藝術、體育、勞動(dong)(dong)等各個(ge)(ge)方面的(de)(de)(de)特長。具(ju)有創新意(yi)識以(yi)及實踐(jian)能(neng)(neng)力，逐步(bu)形成促(cu)進(jin)自(zi)身(shen)持續發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)內(nei)動(dong)(dong)力。有獨特的(de)(de)(de)值(zhi)得別人學(xue)習的(de)(de)(de)學(xue)習方法(fa)，有參加(jia)“三小制(zhi)作”及類似(si)活動(dong)(dong)的(de)(de)(de)積極動(dong)(dong)機和實踐(jian)經驗。

　　（二）評價等第

　　1、道德品(pin)質、公民素養、交流(liu)與合作等(deng)方面(mian)的評定，凡(fan)基本符合標準者，可(ke)視為(wei)合格。有(you)(you)見(jian)義勇為(wei)等(deng)行(xing)為(wei)得到省市(shi)有(you)(you)關(guan)部(bu)(bu)門表(biao)彰；在(zai)關(guan)心(xin)集(ji)體、愛(ai)護國家、集(ji)體財產、保護環境、積極參(can)加公益(yi)活動等(deng)方面(mian)有(you)(you)突出表(biao)現并得到省市(shi)有(you)(you)關(guan)部(bu)(bu)門嘉(jia)獎的，將(jiang)具休內容(rong)填寫在(zai)相應評價項目的“突出表(biao)現”欄(lan)中。

　　上述方(fang)面凡有突出(chu)問題(ti)，不(bu)符合教育部規定的基本標(biao)準(zhun)，要將突出(chu)問題(ti)如實記(ji)載入袋，學(xue)期可暫(zan)不(bu)評(ping)(ping)(ping)定等第；待初三畢業前由(you)學(xue)校評(ping)(ping)(ping)定小組根據(ju)學(xue)生綜合表(biao)現最后評(ping)(ping)(ping)定。

　　“突(tu)出(chu)問題(ti)”是指(zhi)學生在本學期(qi)中受到(dao)學校(xiao)警(jing)告及警(jing)告以上處分(fen)。

　　（1）有(you)下列情況之一(yi)者，可(ke)在道德品質方面(mian)不評等第(di)：

　　①攜帶管(guan)制(zhi)刀具的(de)

　　②強行向(xiang)他人(ren)索要財物的

　　③糾集他(ta)人結伙(huo)滋(zi)事、打架斗毆，擾亂治安等行為的

　　④偷竊、詐騙(pian)行為、故(gu)意毀壞公共(gong)財產的

　　⑤參與賭(du)博或變相賭(du)博的

　　⑥觀看、收聽色情、淫穢的音(yin)像(xiang)制品、讀物(wu)的

　　⑦不肯(ken)值日等學生自主管理工作的(de)

　　⑧吸食注射毒品的(de)

　　⑨考試舞弊

　　（2）有下列情況之一者，可在(zai)公民素養(yang)方面不評等第：

　　①屢次曠課、夜不歸宿、考試舞弊的

　　②不尊(zun)重父母、老(lao)師等長輩或辱罵他人的

　　③校園里騎車(che)，屢教不改的(de)或(huo)校外違章騎車(che)、闖紅燈的(de)

　　④不參加義(yi)務勞動、愛(ai)心(xin)捐款活動的

　　⑤嚴重破壞公共(gong)財物(wu)的

　　⑥參(can)與賭(du)博(bo)或經常(chang)進(jin)入法律、法規(gui)規(gui)定的中學生不適宜進(jin)入的營業性網吧(ba)及其他活(huo)動場所(suo)的

　　⑦染發、燙發、化妝、佩戴手飾；男(nan)生留長發，女生穿高跟鞋(xie)的

　　⑧升國旗時，不肅立、不脫帽，不行(xing)注目禮，屢教(jiao)不改的

　　⑨隨(sui)地吐痰，亂扔廢棄物(wu)，屢教不改的

　　⑩多次發現在課桌椅上建筑物(wu)上涂(tu)抹刻畫的(de)

　　（3）有下列情況之(zhi)一者，可在交(jiao)流與合作(zuo)方面(mian)不(bu)評等第：

　　①與同學關系(xi)不(bu)和諧、不(bu)能正確處理同學關系(xi)的

　　②不聽從教師、家長等長輩教誨的

　　③干擾課堂秩(zhi)序、影(ying)響他人學(xue)習的(de)

　　④違(wei)反學校(xiao)手機使(shi)用規(gui)定的

　　2、學(xue)習能力(li)、運動與(yu)健(jian)康、審美與(yu)表現、個(ge)性發展水(shui)平等(deng)方面的評定(ding)等(deng)第分A、B、C、D四級(ji)。

　　凡(fan)符合(he)基(ji)本(ben)標準者(zhe)，視情況(kuang)可得(de)B或C；不符合(he)基(ji)本(ben)要(yao)求者(zhe)，得(de)D；凡(fan)符合(he)下(xia)列(lie)標準之一，經學(xue)校(xiao)綜(zong)合(he)素質評(ping)價工作(zuo)領(ling)導小組審定確認，可得(de)A等第(di)，具體(ti)證據以附件形(xing)式放(fang)入成長袋。

　　有下列情況之一者，可在學習能力(li)方面得(de)A等第：

　　1、研究(jiu)性(xing)學習成績顯著，得到(dao)社會的(de)公認(ren)或權(quan)威(wei)部門的(de)認(ren)可；

　　2、學習主動(dong)積極，各科成績優秀(xiu)，學期總分排序列年(nian)級前15%；

　　3、小創造(zao)、小發明經過專業(ye)評價機構認證或者在省市(shi)組織的相關活動中獲獎(jiang)；

　　4、在省級以上報刊雜(za)志發表(biao)作品；

　　5、在省級及以上教(jiao)育行政部(bu)門批準的競賽活動中獲得(de)等級獎；

　　6、其他(ta)學習(xi)能力方面突出者。

　　有(you)下列情(qing)況之一者，可在運(yun)動與健康方面得A等(deng)第(di)：

　　1、國家(jia)三級及以上(shang)運(yun)動員(yuan)；

　　2、參加省教育(yu)部門組織或(huo)認可的體(ti)育(yu)競賽活(huo)動獲單(dan)項前(qian)六名或(huo)集體(ti)比賽前(qian)六名主力(li)隊(dui)員；

　　3、市教育部門組織(zhi)或認可的(de)體育競(jing)賽(sai)活(huo)動單項前(qian)四(si)名或集(ji)體比賽(sai)前(qian)四(si)名主(zhu)力(li)隊(dui)員；

　　4、在校(xiao)級運動會上單項或集(ji)體比賽項目中獲前三名的運動員(yuan)；

　　5、其他運動方面突出者。

　　有下列(lie)情況之(zhi)一者，可在審美與表現方(fang)面得A等第：

　　1、美術、音樂成績學期排序列年級前5%；

　　2、在校內外大型(xing)文藝(yi)活動(dong)中有突出表現者；

　　3、參(can)加省教育部(bu)門組織(zhi)或認(ren)可的音樂、美術等(deng)(deng)比賽中獲二(er)等(deng)(deng)獎以上的（含集體項目，合(he)唱除外）；

　　4、參(can)加(jia)市教育行政部門組織或認(ren)可的各(ge)項音樂、美術等比(bi)賽中獲一等獎(jiang)的（含集體項目，合唱除外）；

　　5、參加(jia)校級各項音樂、美術等比(bi)賽中獲前三名(ming)的（含集體(ti)項目(mu)，合(he)唱除外）；

　　6、其他審美與(yu)表現方(fang)面突出者。

　　四、組織實施

　　（一）初中(zhong)學生綜合素質評價工作(zuo)領(ling)導小組

　　1、學校(xiao)學生綜合(he)素質評價工作領導(dao)小組。

　　學校領(ling)導小(xiao)組(zu)負(fu)責(ze)制(zhi)定本校學生綜合素質(zhi)評價(jia)實(shi)施(shi)細則，組(zu)織實(shi)施(shi)評價(jia)工作，審(shen)定評價(jia)結果，受理咨詢、申訴和復議申請。

　　2、年(nian)級學生綜(zong)合素質評(ping)價(jia)工(gong)作(zuo)委(wei)員會。

　　由高中(zhong)各年級(ji)主任(ren)(ren)擔任(ren)(ren)評委會主任(ren)(ren)，班主任(ren)(ren)、任(ren)(ren)課教師、家(jia)長代表為委員(yuan)。年級(ji)評價(jia)工作(zuo)委員(yuan)會具體(ti)負責對學生的各項指標的評定工作(zuo)。

　　3、班級學生綜合(he)素(su)質評價(jia)小組。

　　由(you)班主任(ren)任(ren)組長，任(ren)課教師、班干部(bu)、學生代表為組員。班級(ji)評價小組負責班級(ji)學生的自評、互評，以及活動課程的組伴等工(gong)作。

　　（二）學(xue)生(sheng)(sheng)使用學(xue)校下發的成長(chang)記錄簿。每個學(xue)生(sheng)(sheng)在六個學(xue)期(qi)的基礎上形成初(chu)中三年的總(zong)表（由學(xue)校統一印制）。每學(xue)期(qi)教(jiao)務處要及時將學(xue)生(sheng)(sheng)相關(guan)信(xin)息縣初(chu)中新課(ke)程教(jiao)務管理信(xin)息系統。

　　同時(shi)，倡導學(xue)校為每個學(xue)生(sheng)建立各自的成長記(ji)錄袋(dai)。成長記(ji)錄袋(dai)中(zhong)包括成長記(ji)錄簿、三年的總表，道德品質、公民素養、學(xue)習(xi)(xi)能力、交(jiao)流與合(he)作、運動與健(jian)康、審美與表現等六個方面突出表現的材(cai)料(liao)(liao)，以及其他(ta)有價值(zhi)的材(cai)料(liao)(liao)。班主任及相(xiang)關處室要及時(shi)把顯示學(xue)生(sheng)這(zhe)一(yi)階段(duan)學(xue)習(xi)(xi)成就或持續進(jin)步信息的一(yi)連串表現、作品、評價結(jie)果以及相(xiang)關記(ji)錄和(he)資料(liao)(liao)的匯(hui)集，添(tian)加(jia)到成長記(ji)錄袋(dai)中(zhong)。成長記(ji)錄袋(dai)由教務處統一(yi)管(guan)理。

　　（三(san)）綜合評價實(shi)施過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)，要充分(fen)發揚民主，嚴格(ge)評估程(cheng)(cheng)序。

　　1、學(xue)年初(chu)，由學(xue)校（年級）學(xue)生綜(zong)合素(su)質(zhi)評(ping)價小組(zu)組(zu)織各班主任擬出各班級評(ping)定(ding)小組(zu)成員名單，并在被評(ping)定(ding)班級公布。

　　班(ban)級評定(ding)小組(zu)(zu)成(cheng)(cheng)員(yuan)不得少于(yu)7人，由本班(ban)班(ban)主任任組(zu)(zu)長，成(cheng)(cheng)員(yuan)必(bi)須是本班(ban)的任課教師(shi)、班(ban)干部，學生(sheng)代表不少于(yu)3人。在學年末，班(ban)主任組(zu)(zu)織學生(sheng)對班(ban)級評定(ding)小組(zu)(zu)成(cheng)(cheng)員(yuan)進(jin)行(xing)認定(ding)，如果有1/3以上(shang)的學生(sheng)不同意某教師(shi)或學生(sheng)作為(wei)評定(ding)者，經核實確屬教師(shi)和學生(sheng)本身問題(ti)的，則需作相應的替換。

　　2、整(zheng)理學生的《成長記錄袋》。

　　每個模(mo)塊學習結束(shu)后，由年級(ji)評(ping)定小組成員指導和(he)協(xie)助學生整理《成長記錄袋(dai)》。放入成長記錄袋(dai)中的材料不宜過多，要(yao)有代(dai)表性，能(neng)表現出該生的特(te)長和(he)才藝。

　　3、組(zu)織學生自評。

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)生自(zi)(zi)(zi)評(ping)(ping)(ping)(ping)是(shi)指(zhi)由班級(ji)(ji)(ji)評(ping)(ping)(ping)(ping)定小組(zu)組(zu)織，各(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生找出(chu)最(zui)接(jie)近(jin)自(zi)(zi)(zi)己日常表(biao)(biao)現(xian)的(de)“關(guan)鍵表(biao)(biao)現(xian)”，評(ping)(ping)(ping)(ping)出(chu)自(zi)(zi)(zi)己各(ge)要(yao)素等級(ji)(ji)(ji)，得出(chu)各(ge)項目等級(ji)(ji)(ji)，最(zui)終評(ping)(ping)(ping)(ping)出(chu)自(zi)(zi)(zi)己的(de)綜(zong)合素質等級(ji)(ji)(ji)。學(xue)(xue)(xue)(xue)年結(jie)束(shu)時，由年級(ji)(ji)(ji)統(tong)一(yi)安(an)排1節課時間完成，當(dang)場填(tian)好《學(xue)(xue)(xue)(xue)生自(zi)(zi)(zi)評(ping)(ping)(ping)(ping)表(biao)(biao)》。年級(ji)(ji)(ji)評(ping)(ping)(ping)(ping)定委(wei)員會(hui)成員要(yao)到現(xian)場指(zhi)導學(xue)(xue)(xue)(xue)生自(zi)(zi)(zi)評(ping)(ping)(ping)(ping)，并當(dang)場收交(jiao)《學(xue)(xue)(xue)(xue)生自(zi)(zi)(zi)評(ping)(ping)(ping)(ping)表(biao)(biao)》。學(xue)(xue)(xue)(xue)生自(zi)(zi)(zi)評(ping)(ping)(ping)(ping)結(jie)果是(shi)班級(ji)(ji)(ji)評(ping)(ping)(ping)(ping)定小組(zu)評(ping)(ping)(ping)(ping)價學(xue)(xue)(xue)(xue)生時的(de)參(can)考(kao)依(yi)據(ju)之一(yi)。使用完后交(jiao)由學(xue)(xue)(xue)(xue)校政教處存檔(dang)備查，長期存檔(dang)。

　　4、組織學生互評，完(wan)成家長評價。

　　學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)互(hu)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)是(shi)指每位(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都要(yao)接(jie)受全(quan)班同學(xue)的(de)(de)(de)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)，并評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)其(qi)(qi)他同學(xue)。學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)互(hu)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)是(shi)“背對背”的(de)(de)(de)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)，評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)者是(shi)不(bu)記名的(de)(de)(de)，原則上安排在(zai)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)完成(cheng)自評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)的(de)(de)(de)當(dang)天下午(wu)放(fang)學(xue)前(qian)發(fa)(fa)放(fang)《學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)互(hu)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)表》，由學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)回(hui)家(jia)單獨完成(cheng)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)。同時發(fa)(fa)放(fang)《家(jia)長(chang)(chang)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)表》，由學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)帶回(hui)交(jiao)由家(jia)長(chang)(chang)完成(cheng)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)。第二天上午(wu)第一(yi)節課前(qian)，由學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)直接(jie)交(jiao)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)定(ding)小(xiao)組(zu)長(chang)(chang)收回(hui)《學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)互(hu)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)表》和《家(jia)長(chang)(chang)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)表》。在(zai)做評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)工作(zuo)之(zhi)前(qian)，評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)定(ding)小(xiao)組(zu)長(chang)(chang)要(yao)做好學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)宣傳工作(zuo)，告之(zhi)其(qi)(qi)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)結(jie)果(guo)的(de)(de)(de)使用(yong)(yong)和保(bao)密措施，教育學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)一(yi)定(ding)要(yao)誠實待人，要(yao)客觀公正評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)同伴，不(bu)要(yao)互(hu)相打聽別人的(de)(de)(de)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)結(jie)果(guo)。學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)互(hu)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)和家(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)結(jie)果(guo)都將作(zuo)為班級評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)定(ding)小(xiao)組(zu)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)(jia)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)時的(de)(de)(de)參考依(yi)據(ju)之(zhi)一(yi)，使用(yong)(yong)完后要(yao)交(jiao)由學(xue)校政(zheng)教處存檔(dang)備查(cha)，長(chang)(chang)期存檔(dang)。

　　5、班主任(ren)評(ping)價。

　　班(ban)主任評(ping)價是指班(ban)主任要對全班(ban)學生(sheng)(sheng)的(de)評(ping)價。參用《學生(sheng)(sheng)互(hu)評(ping)表》，評(ping)出每位同學的(de)項目等級和綜合等級。

　　6、班級評定小組對學生進行初評。

　　對(dui)(dui)學(xue)生初評是(shi)指在(zai)學(xue)生自評、互評、班主任評價(jia)和(he)家長評價(jia)的(de)基(ji)礎上，由班級評定(ding)(ding)小組成(cheng)員(yuan)獨自對(dui)(dui)全班同(tong)學(xue)進行評價(jia)，評出學(xue)生的(de)要素等(deng)級，得出項目等(deng)級，初步擬定(ding)(ding)其綜合等(deng)級。

　　在評(ping)(ping)(ping)價過程中，要依據自(zi)己對學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)了解，并(bing)參考學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)自(zi)評(ping)(ping)(ping)結果(guo)、學(xue)生(sheng)(sheng)互評(ping)(ping)(ping)結果(guo)、家(jia)長評(ping)(ping)(ping)價、班主任(ren)評(ping)(ping)(ping)價和學(xue)生(sheng)(sheng)《成(cheng)長記錄袋》的(de)(de)材料等。當評(ping)(ping)(ping)價者(zhe)對學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)評(ping)(ping)(ping)價結果(guo)與學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)自(zi)評(ping)(ping)(ping)和家(jia)長的(de)(de)評(ping)(ping)(ping)價或學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)互評(ping)(ping)(ping)結果(guo)出入較大時，評(ping)(ping)(ping)價者(zhe)需與學(xue)生(sheng)(sheng)本人面談，并(bing)適當訪談該(gai)同學(xue)，搞清評(ping)(ping)(ping)價結果(guo)差(cha)異的(de)(de)原(yuan)因(yin)，以便更加客觀公正地評(ping)(ping)(ping)價學(xue)生(sheng)(sheng)。

　　7、班(ban)級(ji)評定(ding)小(xiao)組集體(ti)合議。

　　班(ban)級評(ping)定(ding)小組成員根據各自對(dui)學生做(zuo)出的初評(ping)結(jie)果(guo)，按(an)序號共同(tong)(tong)對(dui)全(quan)班(ban)同(tong)(tong)學逐個進行合(he)議，確定(ding)每位學生的各緯(wei)度等級，小組集體確認后，分(fen)別評(ping)定(ding)綜合(he)等級。

　　8、組(zu)織學(xue)(xue)生(sheng)填寫(xie)《初中學(xue)(xue)生(sheng)綜合素(su)質評(ping)價表》，由評(ping)定小(xiao)(xiao)組(zu)長(chang)組(zu)織學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)“填寫(xie)說明”，指導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)填寫(xie)個人基本信息欄目，學(xue)(xue)生(sheng)填好(hao)的《評(ping)價表》交由評(ping)定小(xiao)(xiao)組(zu)長(chang)收(shou)回。

　　9、通知(zhi)評價結果，公示優秀等級學(xue)生(sheng)名單。

　　各班級評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)定(ding)小(xiao)組(zu)(zu)將評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)定(ding)結(jie)果(guo)呈報學(xue)(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)綜合(he)(he)素質(zhi)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)定(ding)小(xiao)組(zu)(zu)，經審核后，填寫《學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)素質(zhi)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)價報告單(dan)》，分(fen)別(bie)發放給(gei)(gei)(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)本人，并帶給(gei)(gei)(gei)家(jia)長(chang)，由學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)本人及(ji)家(jia)長(chang)簽字認(ren)可后，評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)定(ding)小(xiao)組(zu)(zu)收回，交由學(xue)(xue)(xue)(xue)校政教處(chu)存檔(dang)備查，長(chang)期存檔(dang)。各評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)價內(nei)容得(de)A等第(di)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在校園(yuan)內(nei)公示15日(ri)以(yi)上(shang)。若學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)及(ji)其(qi)家(jia)長(chang)對評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)價結(jie)果(guo)有異議(yi)，應(ying)以(yi)書面(mian)形式(shi)在公示期間向學(xue)(xue)(xue)(xue)校綜合(he)(he)素質(zhi)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)價工作領導(dao)小(xiao)組(zu)(zu)提出申訴(su)或(huo)(huo)復議(yi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校綜合(he)(he)素質(zhi)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)價工作領導(dao)小(xiao)組(zu)(zu)應(ying)在收到申訴(su)或(huo)(huo)復議(yi)之(zhi)日(ri)起7日(ri)內(nei)給(gei)(gei)(gei)予書面(mian)答復。如學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)及(ji)其(qi)家(jia)長(chang)對學(xue)(xue)(xue)(xue)校綜合(he)(he)素質(zhi)評(ping)(ping)(ping)(ping)(ping)價工作領導(dao)小(xiao)組(zu)(zu)的(de)復議(yi)仍有異議(yi)，可以(yi)通過(guo)正常的(de)途徑和程(cheng)序向教育主(zhu)管部(bu)門反(fan)映。

　　10、班級評定小(xiao)組填寫(xie)《初中學生(sheng)綜合素質評價表》

　　經過一周(zhou)的(de)復議期(qi)后，學(xue)校(xiao)評(ping)(ping)定(ding)委員(yuan)會要(yao)對(dui)每位(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)評(ping)(ping)價(jia)結(jie)果進行確認，由班級評(ping)(ping)定(ding)小組成(cheng)員(yuan)將對(dui)本人指導的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)評(ping)(ping)語及綜(zong)合等級填入(ru)(ru)《初中學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)綜(zong)合素質評(ping)(ping)價(jia)表》，交(jiao)由評(ping)(ping)定(ding)小組長(chang)簽字，加蓋(gai)學(xue)校(xiao)公章，裝入(ru)(ru)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)檔案(an)。

　　（四）評價要求(qiu)及說明。

　　1、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業管理。倡導(dao)實(shi)行學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)制(zhi)或(huo)等級制(zhi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習一個模塊或(huo)單元，通過(guo)考核合(he)格，依據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習課(ke)時數在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)段學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)(nian)中(zhong)所占(zhan)的(de)比例、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習過(guo)程(cheng)中(zhong)表(biao)現性(xing)評價、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業水平測試綜合(he)考核合(he)格，可獲得(de)相應的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)（其中(zhong)體育與健康(kang)、藝術(shu)、音(yin)樂、美術(shu)每個模塊原則上為18學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時，相當于1學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)）。勞(lao)動(dong)技術(shu)的(de)8個必修學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)中(zhong)，信(xin)息技術(shu)和通用(yong)技術(shu)各(ge)4學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)。研究性(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習活(huo)動(dong)是每個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)必修課(ke)程(cheng)，三(san)年(nian)(nian)共計15學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)每年(nian)(nian)必須(xu)參(can)(can)加1周的(de)社會實(shi)踐，獲得(de)2學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)。三(san)年(nian)(nian)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)必須(xu)參(can)(can)加不少于10個工作日的(de)社區(qu)服務，獲得(de)2學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)。

　　2、根(gen)據日常表(biao)現(xian)選擇(ze)出符合(he)(he)學(xue)生本身的表(biao)現(xian)，確定相應(ying)(ying)的等(deng)級(ji)。A、B、C、D等(deng)級(ji)對應(ying)(ying)的是優(you)秀、良(liang)好、合(he)(he)格、不合(he)(he)格等(deng)四(si)個等(deng)級(ji)。

　　3、在(zai)七個評(ping)價項(xiang)(xiang)目(mu)的(de)(de)子項(xiang)(xiang)目(mu)中，有1/2以上(shang)要素達到(dao)A且無C等(deng)(deng)(deng)(deng)級(ji)的(de)(de)，該(gai)項(xiang)(xiang)目(mu)可(ke)(ke)評(ping)為(wei)(wei)A等(deng)(deng)(deng)(deng)級(ji)（在(zai)“學習(xi)能力”項(xiang)(xiang)目(mu)中，必須是在(zai)本學年(nian)的(de)(de)語、數(shu)、外、理、化、生(sheng)、政(zheng)、史、地、信息技術(shu)10科(ke)目(mu)中，至少有7科(ke)學業成績達到(dao)A等(deng)(deng)(deng)(deng)級(ji)者(zhe)，該(gai)項(xiang)(xiang)目(mu)才可(ke)(ke)評(ping)為(wei)(wei)A等(deng)(deng)(deng)(deng)級(ji)）；有1/2以上(shang)的(de)(de)要素等(deng)(deng)(deng)(deng)級(ji)達到(dao)B且無D等(deng)(deng)(deng)(deng)級(ji)的(de)(de)，該(gai)項(xiang)(xiang)目(mu)可(ke)(ke)評(ping)為(wei)(wei)B等(deng)(deng)(deng)(deng)級(ji)；有1/2以上(shang)的(de)(de)要素等(deng)(deng)(deng)(deng)級(ji)達到(dao)C等(deng)(deng)(deng)(deng)級(ji)的(de)(de)，該(gai)項(xiang)(xiang)目(mu)可(ke)(ke)評(ping)為(wei)(wei)C等(deng)(deng)(deng)(deng)級(ji)；有1/2以上(shang)的(de)(de)要素等(deng)(deng)(deng)(deng)級(ji)達到(dao)D等(deng)(deng)(deng)(deng)級(ji)的(de)(de)，該(gai)項(xiang)(xiang)目(mu)可(ke)(ke)評(ping)為(wei)(wei)

　　D等級。

　　4、在七(qi)個(ge)評(ping)價項(xiang)目(mu)中，至(zhi)少(shao)(shao)有(you)4個(ge)項(xiang)目(mu)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)級(ji)(ji)達到A等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)級(ji)(ji)，其綜合(he)(he)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)級(ji)(ji)才(cai)可評(ping)為(wei)優秀等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)級(ji)(ji)（體質健康(kang)考(kao)(kao)核(he)不(bu)(bu)(bu)(bu)及(ji)格的不(bu)(bu)(bu)(bu)得(de)評(ping)為(wei)優秀等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)級(ji)(ji)）；至(zhi)少(shao)(shao)有(you)4個(ge)項(xiang)目(mu)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)級(ji)(ji)達到B等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)級(ji)(ji)，其綜合(he)(he)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)級(ji)(ji)才(cai)可評(ping)為(wei)良(liang)(liang)好等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)級(ji)(ji)（體質健康(kang)考(kao)(kao)核(he)不(bu)(bu)(bu)(bu)及(ji)格的不(bu)(bu)(bu)(bu)得(de)評(ping)為(wei)良(liang)(liang)好等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)級(ji)(ji)）；至(zhi)少(shao)(shao)有(you)3個(ge)項(xiang)目(mu)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)級(ji)(ji)達到C等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)級(ji)(ji)，其綜合(he)(he)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)級(ji)(ji)才(cai)可評(ping)為(wei)合(he)(he)格等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)級(ji)(ji)（道德品(pin)質項(xiang)目(mu)為(wei)D等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)級(ji)(ji)的，其綜合(he)(he)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)級(ji)(ji)不(bu)(bu)(bu)(bu)得(de)評(ping)為(wei)合(he)(he)格等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)級(ji)(ji)）；有(you)4個(ge)項(xiang)目(mu)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)級(ji)(ji)為(wei)D等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)級(ji)(ji)的其綜合(he)(he)等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)級(ji)(ji)才(cai)可考(kao)(kao)慮(lv)評(ping)為(wei)不(bu)(bu)(bu)(bu)合(he)(he)格等(deng)(deng)(deng)(deng)(deng)級(ji)(ji)。

　　五、結果應用

　　（一(yi)）每(mei)學(xue)(xue)(xue)期綜(zong)(zong)合素(su)(su)質評定(ding)成績均達(da)到C等或C等以(yi)上；同(tong)時，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在校每(mei)學(xue)(xue)(xue)年(nian)在每(mei)個(ge)學(xue)(xue)(xue)習領(ling)域都必須獲(huo)(huo)得一(yi)定(ding)學(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)，三年(nian)中(zhong)獲(huo)(huo)得116個(ge)必修學(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)（包括(kuo)研究性學(xue)(xue)(xue)習活動15學(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)，社(she)區服務2學(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)，社(she)會實踐6學(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)），在選修II中(zhong)至少獲(huo)(huo)得6學(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)，總學(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)達(da)到144學(xue)(xue)(xue)分(fen)(fen)，方(fang)具備初中(zhong)畢(bi)業資格。綜(zong)(zong)合素(su)(su)質評定(ding)在C等以(yi)下的不予(yu)畢(bi)業。

　　（二）“初中學生綜合素質評價表”（總表）作為高中招(zhao)生考生信息之一。

　　（三）在綜(zong)合(he)素質評價中(zhong)，普通初中(zhong)學生道德(de)品德(de)和公民素養(yang)達(da)不(bu)到“合(he)格(ge)”，不(bu)能填報(bao)高中(zhong)志愿。

　　（四(si)）在綜合(he)素(su)質評價中(zhong)，學生(sheng)的“學習能力(li)”、“運(yun)動與健康”、“審美與表現”單項達到A級且其他(ta)三(san)項均為合(he)格的，高中(zhong)在同等(deng)條(tiao)件下可以優先(xian)錄(lu)取(qu)；以上三(san)項均為D級的，高中(zhong)可以不錄(lu)取(qu)。

　　（五(wu)）學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)如參加高中自主招生(sheng)(sheng)和面(mian)試(shi)，學(xue)(xue)校須提供(gong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)長(chang)記錄(lu)袋。

　　（六(liu)）中(zhong)學(xue)向高中(zhong)提供(gong)的學(xue)生檔(dang)案材料，必須包含學(xue)生成(cheng)長記錄(lu)袋。

　　六、保障制度

　　（一(yi)）堅持(chi)班主(zhu)任誠信承諾(nuo)制度。班主(zhu)任須與(yu)學校簽訂誠信承諾(nuo)責(ze)任狀。

　　（二）評價(jia)項目抽測制(zhi)度。學校將不定(ding)期組(zu)織對學生的(de)(de)理化生實驗操(cao)作能力(li)和音樂、美術、舞蹈、體(ti)育等項目A等第的(de)(de)學生進行(xing)復查。一旦發現有弄虛作假、違(wei)反(fan)規定(ding)評價(jia)程序操(cao)作的(de)(de)，一律取消(xiao)其相應的(de)(de)等第，并(bing)追(zhui)究當(dang)事人的(de)(de)責任。

　　（三(san)）責任(ren)追究(jiu)(jiu)制度。在綜合素質評價過(guo)程(cheng)中，凡(fan)提供虛假材料或不按照規定程(cheng)序操作的(de)，要追究(jiu)(jiu)有關(guan)當事人(ren)的(de)責任(ren)，確(que)保學校(xiao)提供的(de)檔案材料真實(shi)可信。

　　附表1：初中學生學期綜合素質評價(jia)表（學期表）

學生綜合素質評價3

　　不管是(shi)本科生還是(shi)職場老鳥，關于寫“好”簡歷(li)問題都應該明白幾個(ge)基本要(yao)點：一(yi)是(shi)簡歷(li)內(nei)容是(shi)個(ge)人(ren)(ren)“畫像”，是(shi)個(ge)人(ren)(ren)與所應聘工作崗位(wei)相關經驗、核心能力(li)、專(zhuan)業技能等情(qing)況的(de)整體概括，呈現(xian)出來(lai)簡歷(li)需要(yao)讓(rang)HR看完(wan)簡歷(li)之后對您個(ge)人(ren)(ren)有一(yi)個(ge)清晰輪廓和印象，能夠從您簡歷(li)去判斷與HR所招(zhao)聘崗位(wei)是(shi)否匹配。

　　二是簡歷都是“量身(shen)定做(zuo)”，每(mei)個企業所(suo)招聘職(zhi)位對于(yu)應聘者的(de)(de)`能力是有(you)不(bu)同(tong)要求(qiu)的(de)(de)，比如財(cai)務(wu)(wu)分析人(ren)員(yuan)側(ce)重(zhong)財(cai)務(wu)(wu)功底、數據敏感和梳理分析能力等(deng)，文(wen)案策劃人(ren)員(yuan)則側(ce)重(zhong)創意、文(wen)案構思(si)和文(wen)字撰寫能力，銷(xiao)售人(ren)員(yuan)注重(zhong)溝(gou)通影響(xiang)能力和換(huan)位思(si)考（即從客戶(hu)角度出發思(si)考問題(ti)）等(deng)等(deng)，因此(ci)，不(bu)同(tong)崗位有(you)不(bu)同(tong)的(de)(de)需求(qiu)“點”，寫簡歷需要按照崗位要求(qiu)結合自身(shen)實際情況“投其所(suo)好”地(di)去寫。

　　三是(shi)寫簡(jian)歷(li)是(shi)“技術(shu)活(huo)”，寫簡(jian)歷(li)行文(wen)和語(yu)言表達上有技巧，哪(na)些內容(rong)應該(gai)放？以(yi)什么樣的(de)(de)語(yu)言呈現？行文(wen)上如何精確(que)表達？什么樣簡(jian)歷(li)語(yu)句是(shi)有力量和說服力的(de)(de)？等等這些問題都是(shi)“技術(shu)活(huo)”，這個并非(fei)一兩句話(hua)可以(yi)講(jiang)的(de)(de)清(qing)楚，所謂“讓專業的(de)(de)人做專業的(de)(de)事情”，市(shi)面類似“獵(lie)聘簡(jian)歷(li)服務(wu)”產(chan)品或者(zhe)能夠無從(cong)下手的(de)(de)新手一些幫助(zhu)。

　　希望(wang)能夠給您(nin)帶來幫(bang)助。

學生綜合素質評價4

　　1、遵守社會公德，注意保(bao)護環境(jing)，講究公共衛(wei)生，不(bu)亂(luan)丟垃(la)圾，尊重他人勞動

　　2、愛(ai)護(hu)公共設施(shi)。不浪費糧食水電不破(po)壞公物(wu)

　　3、尊敬老師，正確對待師生間的(de)不(bu)同意(yi)見，能用恰當的(de)方式與老師交(jiao)流看法

　　4、珍愛(ai)生命，不(bu)吸煙不(bu)喝酒。慎(shen)交網友，不(bu)進入營業性(xing)網吧

　　5、勤勞(lao)儉樸，孝敬(jing)父母(mu)，生活上不向父母(mu)提過份的要(yao)求(qiu)

　　6、關心集體團(tuan)結友愛(ai)樂(le)觀(guan)向上自尊自愛(ai)

　　7、關心集體(ti)，積極參加(jia)學校(xiao)和(he)班級組織(zhi)的(de)活動，較好的(de)處理個人和(he)集體(ti)的(de)關系

　　8、情趣(qu)健(jian)康(kang)，愛惜名譽，自覺掏不良(liang)誘(you)惑，不做有損人格的事

　　9、意(yi)志堅(jian)強，能正確(que)面(mian)對成功與挫敗，面(mian)對困難不退縮

　　10、自(zi)(zi)立自(zi)(zi)強，積極進取，能較(jiao)好地調節自(zi)(zi)己的心理(li)

　　11、為人積極上進，樂觀大度(du)，思(si)維敏捷，組織(zhi)能力強(qiang)

　　12、自尊自愛，自強自立(li)，能(neng)正確(que)地(di)對待困(kun)難和挫(cuo)折，不(bu)嫉(ji)妒，不(bu)偏(pian)激

　　13、樂于幫助(zhu)長輩(bei)和他人做力所能及的事，有(you)孝(xiao)心和愛(ai)心

　　14、合作精神(shen)尊重他(ta)人善于交(jiao)流合作融洽(qia)團結互(hu)助(zhu)

　　15、關心集(ji)體，與他(ta)人(ren)合作融洽，對老師布置的`各(ge)項(xiang)工作認真負責

　　16、能(neng)較(jiao)好的(de)和同(tong)學交流自己(ji)的(de)想法，較(jiao)能(neng)聽取他(ta)人的(de)意見

　　17、尊老愛(ai)幼(you)，善于與他人交流合作

　　18、求知欲強，想(xiang)象力豐(feng)富(fu)，善于質疑和探究，有一(yi)定(ding)的動手能(neng)力和創新意(yi)識

　　19、尊敬(jing)師長，與同(tong)學相處融洽，誠實(shi)守信，樂(le)于助人，尊重并愛惜勞動(dong)成果

　　20、與(yu)同學之間建立較好的(de)關系，團結(jie)互助

　　21、日常(chang)表(biao)現遵規守紀勤(qin)奮(fen)學習(xi)禮(li)貌待(dai)人注重儀表(biao)

　　22、按時到校，不遲到不早退積極(ji)學(xue)校組織的各種活(huo)動

　　23、遵守學(xue)校的各種規章制度

　　24、穿著整潔，樸(pu)素大方，舉(ju)止文(wen)明禮(li)貌

　　25、熱愛勞(lao)動，積極參(can)加班級打掃工作

　　26、認真預習復習學習主動(dong)，作業按時完成，書寫(xie)端(duan)正(zheng)

　　27、上課認真聽講勤(qin)于思考，具有良好的學習習慣

　　28、通過政治(zhi)課的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，我學(xue)(xue)會用正(zheng)確(que)先進的(de)(de)理(li)論武裝自己(ji)的(de)(de)頭腦，樹立了正(zheng)確(que)的(de)(de)世界(jie)觀(guan)人生(sheng)(sheng)觀(guan)價值觀(guan)。在日常(chang)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)生(sheng)(sheng)活中，熱愛祖(zu)國，遵紀守法，尊敬師長，團結(jie)同學(xue)(xue)；關注時政，通過了解(jie)和學(xue)(xue)習(xi)黨的(de)(de)有(you)關動態和精神，我知道了要(yao)正(zheng)確(que)地(di)運(yun)用科學(xue)(xue)的(de)(de)世界(jie)觀(guan)和人生(sheng)(sheng)觀(guan)去指(zhi)導現實生(sheng)(sheng)活。

　　29、公民素養嚴于律(lv)己遵(zun)守公德愛(ai)護環境孝敬長輩

　　30、關心(xin)國家大事，關心(xin)家鄉建設，并(bing)參加力(li)所(suo)能及的公益活動

　　31、對違反社會(hui)公德和(he)違規(gui)違紀違法行(xing)為能(neng)進行(xing)勸(quan)阻和(he)及時報答

　　32、遵(zun)守社會公德(de)，注意保護環境(jing)，講(jiang)究公共衛生，不亂丟垃圾，尊(zun)重他(ta)人勞動

　　33、愛護公(gong)共設施。不浪(lang)費糧(liang)食水(shui)電(dian)不破(po)壞公(gong)物

　　34、尊敬老師(shi)，正確(que)對待師(shi)生間的(de)不同意見，能(neng)用恰(qia)當的(de)方式與老師(shi)交流看法

　　35、珍愛生(sheng)命(ming)，不(bu)吸(xi)煙不(bu)喝酒。慎交網(wang)(wang)友，不(bu)進入營業(ye)性(xing)網(wang)(wang)吧

　　36、勤勞儉樸(pu)，孝敬父母(mu)，生(sheng)活上不向父母(mu)提過份的要(yao)求(qiu)

學生綜合素質評價5

　　一、指導思想

　　對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)評(ping)價制度(du)的(de)(de)改革是(shi)(shi)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)教(jiao)育課程改革的(de)(de)重(zhong)要(yao)組成(cheng)部分。學(xue)生(sheng)(sheng)綜合素(su)質(zhi)的(de)(de)評(ping)價是(shi)(shi)全(quan)面反映(ying)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)發展狀況(kuang)，促(cu)進(jin)學(xue)生(sheng)(sheng)全(quan)面發展的(de)(de)重(zhong)要(yao)舉措(cuo)，是(shi)(shi)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)教(jiao)育課程改革健康、深入(ru)發展的(de)(de)重(zhong)要(yao)政策與(yu)制度(du)保障。學(xue)生(sheng)(sheng)綜合素(su)質(zhi)的(de)(de)評(ping)價要(yao)以黨和國家的(de)(de)教(jiao)育方針為指導，以實現學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)自我認(ren)識、自我教(jiao)育為目標，從而促(cu)進(jin)學(xue)生(sheng)(sheng)全(quan)面、可持續的(de)(de)發展，促(cu)進(jin)學(xue)校、教(jiao)師轉變教(jiao)育行為和方式，同(tong)時(shi)，引(yin)導家長(chang)和社(she)會(hui)逐步形成(cheng)科學(xue)的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)長(chang)發展觀。

　　二、組織領導

　　學校組織學生綜合素質(zhi)評價工作(zuo)領導(dao)小組，統籌(chou)規(gui)劃，分類指導(dao)，重點(dian)加強學生綜合素質(zhi)評價工作(zuo)的(de)組織領導(dao)，狠抓各項措施的(de)落實，完善監(jian)督機制。

　　三、評價內容和標準

　　1、綜合(he)素質評(ping)(ping)價(jia)(jia)要體現學(xue)生間個(ge)體差異和(he)個(ge)性(xing)發展需(xu)求(qiu)，做到過(guo)程(cheng)性(xing)評(ping)(ping)價(jia)(jia)與終結性(xing)評(ping)(ping)價(jia)(jia)相結合(he)，定量評(ping)(ping)價(jia)(jia)與定性(xing)評(ping)(ping)價(jia)(jia)相結合(he)、共性(xing)評(ping)(ping)價(jia)(jia)與個(ge)性(xing)評(ping)(ping)價(jia)(jia)相結合(he)。采用(yong)定性(xing)的(de)方式記載學(xue)生日常表現的(de)評(ping)(ping)價(jia)(jia)信息(xi)和(he)結果(guo)，用(yong)定量的(de)方式記載和(he)分析(xi)在教(jiao)育教(jiao)學(xue)過(guo)程(cheng)中使用(yong)評(ping)(ping)價(jia)(jia)工具得出的(de)評(ping)(ping)價(jia)(jia)結果(guo)。注重評(ping)(ping)價(jia)(jia)內容多元、方法多樣，既關(guan)注學(xue)生的(de)過(guo)去和(he)現在，又關(guan)注學(xue)生的(de)將來。

　　2、要(yao)堅(jian)持以發展(zhan)的觀點來評價學生的綜(zong)合素質。進行綜(zong)合評定(ding)時(shi)，既要(yao)參考學生以前的表現(xian)，更要(yao)重視(shi)學生在當年的素質發展(zhan)狀況，給予綜(zong)合評定(ding)。

　　3．評(ping)(ping)價內容與(yu)評(ping)(ping)價標準以《中(zhong)(zhong)學生(sheng)守(shou)則》和《中(zhong)(zhong)學生(sheng)日常(chang)行(xing)為(wei)規范》為(wei)基本依據，結合(he)(he)(he)實(shi)際，將(jiang)“道德品(pin)(pin)質”與(yu)“公民素養”綜(zong)合(he)(he)(he)為(wei)“品(pin)(pin)行(xing)修養”，將(jiang)“學習能(neng)力”、“交流合(he)(he)(he)作”綜(zong)合(he)(he)(he)為(wei)“實(shi)踐探究”，并拓寬“實(shi)踐探究”考(kao)察范圍。可結合(he)(he)(he)使用《學生(sheng)成長(chang)記錄袋》和執行(xing)《中(zhong)(zhong)學生(sheng)日常(chang)行(xing)為(wei)規范》的(de)`情況(kuang)進行(xing)評(ping)(ping)價。

　　4．綜(zong)(zong)合(he)(he)素(su)質(zhi)評(ping)(ping)(ping)(ping)價結果(guo)呈現(xian)(xian)(xian)(xian)包括兩個方(fang)面：⑴綜(zong)(zong)合(he)(he)評(ping)(ping)(ping)(ping)語。主要(yao)對品德(de)、情感、態度、日(ri)常表(biao)現(xian)(xian)(xian)(xian)以及學習情況(kuang)等(deng)進行定性描述，尤其(qi)要(yao)突出學生(sheng)特長、發展(zhan)潛能以及各方(fang)面的成就。⑵等(deng)級(ji)呈現(xian)(xian)(xian)(xian)。綜(zong)(zong)合(he)(he)素(su)質(zhi)評(ping)(ping)(ping)(ping)價結果(guo)分為(wei)(wei)(wei)A、B、C、D四(si)個等(deng)級(ji)，分別表(biao)示為(wei)(wei)(wei)優、良、合(he)(he)格、待提高。綜(zong)(zong)合(he)(he)素(su)質(zhi)表(biao)現(xian)(xian)(xian)(xian)很(hen)好的評(ping)(ping)(ping)(ping)為(wei)(wei)(wei)A等(deng)，綜(zong)(zong)合(he)(he)素(su)質(zhi)表(biao)現(xian)(xian)(xian)(xian)好的評(ping)(ping)(ping)(ping)為(wei)(wei)(wei)B等(deng)；綜(zong)(zong)合(he)(he)素(su)質(zhi)表(biao)現(xian)(xian)(xian)(xian)一(yi)般的評(ping)(ping)(ping)(ping)為(wei)(wei)(wei)C等(deng)；綜(zong)(zong)合(he)(he)素(su)質(zhi)表(biao)現(xian)(xian)(xian)(xian)不好的評(ping)(ping)(ping)(ping)為(wei)(wei)(wei)D等(deng)。對學生(sheng)某(mou)一(yi)方(fang)面表(biao)現(xian)(xian)(xian)(xian)評(ping)(ping)(ping)(ping)為(wei)(wei)(wei)“待提高”時(shi)應非常慎(shen)重(zhong)，并給予發展(zhan)性指導意見(jian)。

　　四、評價方法與要求

　　（一）評價工作(zuo)的程序與方式：

　　1、組織學(xue)生自(zi)評；

　　2、組(zu)織(zhi)小組(zu)內同學互評；

　　3、班(ban)級綜(zong)(zong)合素質評價(jia)小(xiao)組通過集體討論(lun)，客觀、公(gong)正地評定學生的(de)綜(zong)(zong)合素質等級，并作(zuo)出綜(zong)(zong)合性的(de)描述；

　　4、學校綜合(he)素質評(ping)價工作委員會進行審核。評(ping)定時應充(chong)分尊重學生的自評(ping)與互評(ping)，避免以(yi)偏概全。

　　（二）評價要求

　　1．對各項評價指標確定(ding)明確的操(cao)作(zuo)要點和統(tong)一評價標準。

　　2．對評價過程制訂明確(que)的操作(zuo)規(gui)程，體(ti)現公開、公正(zheng)、公平。

　　3．各校要根據實(shi)際情況確定學生提交(jiao)的(de)實(shi)證材(cai)料，建(jian)議主(zhu)要提供以下六(liu)項實(shi)證材(cai)料：學科學業(ye)(ye)成績；關(guan)(guan)鍵(jian)的(de)代(dai)表性(xing)作品、作業(ye)(ye)或照片(pian)、復(fu)印(yin)件(jian)；綜(zong)合實(shi)踐活動（包括研(yan)究性(xing)學習、社區服務）的(de)有(you)關(guan)(guan)記錄(lu)和證明；經教(jiao)育行政部門認可的(de)表彰、獲獎證書(shu)；關(guan)(guan)鍵(jian)性(xing)評(ping)語（班(ban)主(zhu)任(ren)、課任(ren)老(lao)師）；學生自我描述的(de)材(cai)料。

　　4．學(xue)校綜(zong)合素質評價工作委員會要關注學(xue)生綜(zong)合素質評價工作的全過程(cheng)，審核畢業班學(xue)生的綜(zong)合素質評價結(jie)果。

　　五、制度保障

　　（一）制度保障

　　1．在開展學生綜(zong)合素(su)質評價(jia)工作時應體(ti)現公(gong)(gong)(gong)開、公(gong)(gong)(gong)平、公(gong)(gong)(gong)正，實(shi)行(xing)嚴格(ge)的制(zhi)(zhi)度、誠(cheng)信制(zhi)(zhi)度、評價(jia)質量監控制(zhi)(zhi)度、舉報和申訴(su)制(zhi)(zhi)度、責任制(zhi)(zhi)和責任追究制(zhi)(zhi)度等。

　　2．建立健全分工(gong)(gong)協作制度。學(xue)校各職能(neng)部門的(de)工(gong)(gong)作要與學(xue)生綜合素質(zhi)評價工(gong)(gong)作有機結合，根據各自的(de)職能(neng)，承(cheng)擔相應的(de)學(xue)生發展(zhan)評價任務(wu)。

　　3．建立健全(quan)誠(cheng)(cheng)信(xin)服(fu)務制度。學校參與學生綜合(he)素質評價工(gong)作的(de)有關(guan)人(ren)員，要講誠(cheng)(cheng)信(xin)做到實事求是。同時采取有效措(cuo)施，督促(cu)有關(guan)人(ren)員嚴格履行誠(cheng)(cheng)信(xin)責任和(he)義(yi)務。

　　4．建立(li)健全學(xue)(xue)校(xiao)向家長公示(shi)學(xue)(xue)生綜合素質(zhi)評價(jia)細則(ze)。學(xue)(xue)校(xiao)可采用(yong)

　　網絡、家(jia)長通知書(shu)向家(jia)長匯報學(xue)生(sheng)綜(zong)合素質評價情(qing)況。

　　（二）實施步驟

　　1.加強宣(xuan)傳。通過召開(kai)家長(chang)座談會，舉(ju)辦專題講(jiang)座，利用宣(xuan)傳窗、墻(qiang)報、廣(guang)播(bo)臺等形(xing)(xing)式向家長(chang)、學生(sheng)、教師全面宣(xuan)傳建立規范化(hua)學生(sheng)評價體(ti)系的重要意(yi)義，制(zhi)造(zao)氛圍，努(nu)力(li)形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)學校、家庭、社會共同參與評價的良好(hao)環境，達(da)到消除顧慮，形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)共識的目的。

　　2.形成(cheng)細則。召開班主任會議，討論(lun)形成(cheng)“等(deng)級+特長+評(ping)語(yu)”學生評(ping)價的(de)實施細則，包括各類科目的(de)具體內容、評(ping)價指標、運行機(ji)制。

　　3.全面(mian)實施。在校學(xue)生(sheng)評(ping)價領導小組(zu)指(zhi)導下，依據(ju)《學(xue)生(sheng)素質(zhi)評(ping)價制度》，對(dui)學(xue)生(sheng)進行全面(mian)的(de)經常性的(de)考核(he)和記(ji)錄(lu)。

　　（1）學科(ke)成(cheng)績評(ping)比由各任課老(lao)師負責實施，在學期結束前一周將結果(guo)呈報(bao)教導(dao)處

　　（2）操(cao)行等(deng)級(ji)由低年(nian)級(ji)學(xue)(xue)生家長、高年(nian)級(ji)學(xue)(xue)生初(chu)評后(hou)，班主任負(fu)責實施(shi)評定(ding)，在學(xue)(xue)期結(jie)束(shu)前一周完成。

　　（3）特(te)長評比由興趣課老(lao)師(shi)及班主任(ren)負責(ze)實施，在(zai)學期結束(shu)前一(yi)周(zhou)將結果交相應班主任(ren)。

　　（4）評語評價主要由班主任及任課老師負責(ze)實施，學(xue)生的意(yi)見(jian)可作參考，在學(xue)期結束前二周(zhou)寫好交教(jiao)教(jiao)導處審查(cha)。

　　學生綜合素質評價領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

學生綜合素質評價6

　　1、你(ni)聰明，有才智，你(ni)學什么(me)東(dong)西(xi)都特(te)別(bie)快。在(zai)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)心中你(ni)是一(yi)個非常可愛的(de)(de)(de)(de)(de)女孩，你(ni)充(chong)滿活力，進(jin)入高(gao)二(er)以來(lai)思想(xiang)日臻成熟。上進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)欲望(wang)強烈，特(te)別(bie)是咱(zan)們談(tan)話以后進(jin)步(bu)非常顯著，看(kan)到課(ke)堂上，你(ni)那專注(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)神情(qing)，認真的(de)(de)(de)(de)(de)學習態度，老師(shi)也感(gan)到欣(xin)慰。老師(shi)喜歡你(ni)那種敢想(xiang)敢說(shuo)敢問敢辯的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)堂表現。如果你(ni)能(neng)合理地安排(pai)時間，再勤奮些，再嚴謹些，你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)成績會提(ti)高(gao)得更快。希望(wang)你(ni)在(zai)高(gao)三這(zhe)關鍵的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)年能(neng)以全(quan)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)面(mian)貌高(gao)度的(de)(de)(de)(de)(de)熱情(qing)投入到學習當中去。

　　2、課堂上(shang)，你(ni)答案在胸，卻從(cong)(cong)不輕易舉手；班級里(li)，你(ni)滿腔熱情，卻從(cong)(cong)未啟齒表白(bai)。你(ni)的作業整潔，成績總是保持優(you)良(liang)，若能敞(chang)開(kai)心扉，融匯在集體的海洋中(zhong)，你(ni)將會收(shou)獲更多(duo)的快樂。

　　3、你(ni)聰明(ming)(ming)能(neng)(neng)干，活潑(po)可(ke)(ke)愛(ai)，深受(shou)老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)喜愛(ai)。同學們也對你(ni)非常(chang)認可(ke)(ke)。身為(wei)班(ban)干部能(neng)(neng)夠取(qu)得(de)(de)這么好的(de)(de)(de)成績(ji)(ji)，很不(bu)錯。希(xi)望能(neng)(neng)嚴格(ge)要求(qiu)自(zi)己，更(geng)(geng)上層(ceng)樓。期中后(hou)你(ni)的(de)(de)(de)學習目(mu)的(de)(de)(de)明(ming)(ming)確(que)，比較刻苦努力，也取(qu)得(de)(de)了明(ming)(ming)顯的(de)(de)(de)進步，可(ke)(ke)喜可(ke)(ke)賀(he)。希(xi)望你(ni)不(bu)要驕傲自(zi)滿(man)，踏(ta)實勤奮地學習，取(qu)得(de)(de)更(geng)(geng)大成績(ji)(ji)！在班(ban)內(nei)你(ni)的(de)(de)(de)作用是(shi)不(bu)可(ke)(ke)估量的(de)(de)(de)，望今后(hou)再(zai)接再(zai)厲(li)，取(qu)得(de)(de)更(geng)(geng)大進步。老師(shi)(shi)真(zhen)誠地希(xi)望你(ni)充(chong)分發(fa)揮自(zi)己的(de)(de)(de)聰明(ming)(ming)才智，努力開拓學習的(de)(de)(de)深度(du)和廣度(du)，去迎(ying)接更(geng)(geng)大的(de)(de)(de)挑戰(zhan)。

　　4、你是(shi)我(wo)們班(ban)上(shang)外表(biao)溫(wen)柔美麗的(de)女孩(hai)，自尊自愛誠實文靜是(shi)你良好的(de)一(yi)面；能積極參加(jia)勞動，努(nu)力(li)為班(ban)級爭取榮譽是(shi)你優秀的(de)一(yi)面，老(lao)師(shi)還記得你在比賽(sai)中奮力(li)拼搏勇往直前(qian)的(de)身影；老(lao)師(shi)知道你也很努(nu)力(li)學習，成(cheng)績(ji)也有進步，但(dan)你似乎(hu)還缺少一(yi)點學習方法(fa)，記住好的(de)學習方法(fa)能達到事(shi)半功倍的(de)效果。

　　5、你(ni)是(shi)(shi)一個上進心強(qiang)，聰(cong)明而(er)且心地善良的(de)孩子。作為(wei)班長，你(ni)更是(shi)(shi)能嚴格要求自己，處處做同學們的(de)榜(bang)樣。能協助老(lao)師(shi)管理班級(ji)，是(shi)(shi)老(lao)師(shi)的(de)得力(li)助手，因(yin)此老(lao)師(shi)很欣賞你(ni)的(de)工作能力(li)。你(ni)有(you)強(qiang)烈的(de)進取心，端正的(de)學習(xi)態度，由于目(mu)標明確，學習(xi)踏(ta)實，因(yin)而(er)學習(xi)成績一直不錯。相信進入高三后，執(zhi)著的(de)你(ni)表(biao)現會更出色。

　　6、下(xia)學(xue)(xue)期你(ni)(ni)學(xue)(xue)習(xi)踏實認真(zhen)，成績取得可(ke)喜(xi)的(de)(de)進步。你(ni)(ni)遵守校紀班規，機靈可(ke)愛，深(shen)受老(lao)師的(de)(de)青(qing)睞(lai)，是同學(xue)(xue)們(men)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)好榜樣(yang)。在(zai)日常(chang)生(sheng)活中(zhong)，老(lao)師看到了你(ni)(ni)的(de)(de)自覺認真(zhen)和(he)刻苦。證明你(ni)(ni)是一個有強烈的(de)(de)進取心，良(liang)好的(de)(de)思維習(xi)慣，有思想深(shen)度的(de)(de)好學(xue)(xue)生(sheng)。你(ni)(ni)在(zai)各方面表現也(ye)是令人滿意(yi)(yi)的(de)(de)。今后要(yao)發(fa)揚優點，更勤奮(fen)一些，在(zai)各方面取得更大的(de)(de)進步。希望凡事充滿信心，每個人都有優點！老(lao)師一直(zhi)很在(zai)意(yi)(yi)你(ni)(ni)哦……老(lao)師真(zhen)誠地希望你(ni)(ni)充分發(fa)揮自己的(de)(de)聰明才智，努力開(kai)拓(tuo)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)深(shen)度和(he)廣度，去迎(ying)接更大的(de)(de)挑(tiao)戰。希望你(ni)(ni)再接再厲，勇創(chuang)輝煌！

　　7、高二階段的學(xue)習(xi)生活(huo)給你的影響很大(da)，給老師也(ye)留下(xia)了深刻印(yin)象(xiang)。集(ji)體榮譽感較強，班級籃球賽中你獻計獻策，你有獨立(li)處事(shi)的能力，不(bu)(bu)隨聲(sheng)附和，遇(yu)事(shi)有主見。你的正直(zhi)熱情也(ye)給人印(yin)象(xiang)深刻。天(tian)才出于(yu)百(bai)分之九(jiu)十九(jiu)的汗水加百(bai)分之一的天(tian)賦。老師希望(wang)你抓住點滴時(shi)間(jian)搞好學(xue)習(xi)，從而(er)使自己立(li)于(yu)不(bu)(bu)敗之地。

　　8、默(mo)默(mo)無聞踏(ta)踏(ta)實實勤懇為大家(jia)的(de)(de)工作(zuo)精神是大家(jia)所欽佩的(de)(de)；工作(zuo)中細心(xin)負責的(de)(de)你(ni)深(shen)得老(lao)師(shi)和同學的(de)(de)好評；勞動(dong)中不(bu)聲不(bu)響埋頭苦干(gan)的(de)(de)你(ni)令老(lao)師(shi)很欣賞(shang)；學習上認真與執著的(de)(de)你(ni)給老(lao)師(shi)留下深(shen)刻的(de)(de)印象。希望你(ni)加強(qiang)形象思維能力方(fang)面的(de)(de)訓練，取長補短，力爭各科有長足地進步。繼續努力吧，老(lao)師(shi)深(shen)深(shen)地為你(ni)祝福！

　　9、你是一(yi)個有上進心(xin)的孩子，能(neng)虛心(xin)接(jie)受他人意見(jian)，知錯就改，尊敬老師，喜歡幫助老師做事情，熱愛集(ji)體，關(guan)心(xin)愛護集(ji)體榮(rong)譽，熱心(xin)助人，堅強勇敢(gan)，愛勞動(dong)，講(jiang)衛生，積(ji)極參加體育活動(dong)，學習進步明顯，能(neng)吃苦耐勞，課堂練習完(wan)成情況好，老師希望你繼續努力，自(zi)信點，做一(yi)名優秀的高中生！

　　10、你忠實憨厚，聽話懂事，你心系(xi)集體，樂(le)意助人，你明(ming)白事理，要(yao)求上(shang)進(jin)(jin)，但你拖(tuo)拉散漫，意志薄弱，缺(que)乏責任，缺(que)少動力(li)，這(zhe)一切(qie)都阻礙了你成績(ji)的飛速進(jin)(jin)步，讓老師欣慰的是這(zhe)一切(qie)都在慢(man)(man)慢(man)(man)地改(gai)變著。相信(xin)自己，只要(yao)信(xin)心恒(heng)在，你的明(ming)天一定會變得美好。

　　11、一個學(xue)期的(de)學(xue)習生活，思(si)想日臻成(cheng)熟(shu)，心理趨于穩定，在你(ni)的(de)身上我(wo)(wo)看(kan)到了希(xi)(xi)望。我(wo)(wo)欣喜地看(kan)到你(ni)一學(xue)期來的(de)進(jin)步，你(ni)有較強的(de)應變力和適(shi)應力，善于調整自己的(de)知識結構，學(xue)習踏實，表(biao)現優秀。希(xi)(xi)望有更大(da)進(jin)步。

　　12、學(xue)業對你(ni)來說(shuo)(shuo)是一(yi)個(ge)沉重的(de)負擔，紀律對你(ni)來說(shuo)(shuo)是一(yi)項惱人(ren)的(de)約束，你(ni)也曾下定決心重新(xin)開始，但每一(yi)次決心都(dou)被早起的(de)困倦給沖(chong)淡(dan)了(le)，沖(chong)散了(le)，而瀟灑與無所謂，不過是自己欺偏自己的(de)借(jie)口。在這種掙(zheng)扎中，你(ni)沉沉浮浮地走過了(le)一(yi)年(nian)。你(ni)在學(xue)期(qi)末的(de)表(biao)現說(shuo)(shuo)明(ming)你(ni)有著(zhu)上進心。以后每當你(ni)懶惰或困惑時，都(dou)想(xiang)想(xiang)老師說(shuo)(shuo)的(de)話和你(ni)的(de)保(bao)證吧！

　　13、你(ni)(ni)象個永遠(yuan)長不大的(de)(de)小男孩，活潑好動，愛(ai)開玩笑也愛(ai)生氣。誠(cheng)實(shi)善良是你(ni)(ni)的(de)(de)美德，不思(si)進(jin)取是你(ni)(ni)的(de)(de)不足(zu)。老師曾期待你(ni)(ni)在(zai)新(xin)學(xue)期里(li)有更大的(de)(de)進(jin)步，可(ke)是過去的(de)(de)這一個學(xue)期，你(ni)(ni)在(zai)出(chu)勤方面表現的(de)(de)不太好，老師更擔心(xin)你(ni)(ni)的(de)(de)懶惰會把(ba)你(ni)(ni)的(de)(de)聰明埋沒掉。期待著有一天，你(ni)(ni)能意識到自(zi)己(ji)的(de)(de)責任(ren)和義務(wu)，樹立(li)起(qi)積極的(de)(de)人生目(mu)標(biao)，并朝此目(mu)標(biao)奮起(qi)直(zhi)追，老師將(jiang)為你(ni)(ni)感到高興。

　　14、你(ni)(ni)是一個(ge)可(ke)愛(ai)(ai)但不(bu)(bu)懂事的(de)學生，你(ni)(ni)熱愛(ai)(ai)集體關心(xin)(xin)他(ta)人，但學習(xi)目的(de)性不(bu)(bu)明確，成績不(bu)(bu)夠理(li)想，要(yao)給自己定個(ge)目標，痛下決心(xin)(xin)，付(fu)諸行動，要(yao)想到沒(mei)有汗水，就不(bu)(bu)會有收獲，你(ni)(ni)最(zui)大的(de)缺點是：做事沒(mei)有條理(li)。希望你(ni)(ni)在今后能下決心(xin)(xin)克服這(zhe)個(ge)缺點，養成好(hao)習(xi)慣(guan)，打好(hao)基礎，做個(ge)積(ji)極(ji)上進的(de)好(hao)學生。

　　15、記得(de)“吃得(de)苦(ku)中苦(ku)，方為(wei)人(ren)上人(ren)”這個句子嗎？每(mei)次和(he)你(ni)(ni)促膝(xi)長談時，你(ni)(ni)總(zong)是(shi)對我(wo)說你(ni)(ni)一定要好好讀(du)書，可沒幾天你(ni)(ni)又忘了，雖說“江山易改，本性難(nan)移”。但(dan)(dan)只是(shi)“難(nan)”不(bu)(bu)是(shi)“不(bu)(bu)可”我(wo)也相信你(ni)(ni)所取得(de)的(de)(de)進步，與別人(ren)相比(bi)得(de)付出(chu)雙倍的(de)(de)汗水(shui)，但(dan)(dan)若(ruo)你(ni)(ni)學習(xi)上有對“感(gan)情”的(de)(de)癡迷與刻苦(ku)，我(wo)相信不(bu)(bu)久的(de)(de)將來(lai)，我(wo)一定會看到一個出(chu)色的(de)(de)你(ni)(ni)，朋友，我(wo)期待著！

　　16、你(ni)有許多優點：非常懂(dong)事，善(shan)(shan)解(jie)人意誠實純樸，樂于助人，熱愛集(ji)體，遵(zun)守紀律，總是(shi)默默的(de)盡(jin)力(li)把所有事做(zuo)好，是(shi)一個可愛的(de).學生。希望(wang)你(ni)在以后(hou)的(de)學習中，注(zhu)意改善(shan)(shan)學習方法。只(zhi)要(yao)有恒心，積極開(kai)動腦(nao)筋，勇敢地回答老師(shi)的(de)問(wen)題，相信你(ni)會(hui)取得(de)滿(man)意的(de)成績。只(zhi)要(yao)你(ni)肯(ken)努力(li)，老師(shi)和同學都會(hui)幫(bang)助你(ni)的(de)，你(ni)的(de)進步是(shi)老師(shi)最大的(de)欣(xin)慰。

　　17、聰明(ming)機靈是你的(de)天賦；講義氣是你的(de)美德，“我想，我做”是你做事(shi)的(de)信條…從小，父母對你進(jin)行(xing)無微不至地關懷(huai)，也許正(zheng)是這個(ge)緣(yuan)故，使你在遇(yu)到(dao)挫折，遇(yu)到(dao)困(kun)難(nan)時，難(nan)免滋生依(yi)賴別人和逃避困(kun)難(nan)的(de)思想。

　　18、隨著歲月的流逝，你在(zai)(zai)不斷(duan)地(di)成長(chang)，成長(chang)中的你是否應該不斷(duan)地(di)學(xue)習：學(xue)習如(ru)(ru)何做(zuo)人，如(ru)(ru)何待人，如(ru)(ru)何交朋友(you)，如(ru)(ru)何處理問(wen)題……，祝你在(zai)(zai)人生(sheng)道(dao)路(lu)上，越(yue)來越(yue)成熟(shu)。希(xi)望你在(zai)(zai)人生(sheng)道(dao)路(lu)上，越(yue)來越(yue)成熟(shu)。

　　19、美國流(liu)傳著這(zhe)樣一句名言(yan)：如果連你(ni)(ni)自己都不相信(xin)自己，誰還會信(xin)任你(ni)(ni)呢？老師把這(zhe)句話送給你(ni)(ni)，希望能對(dui)你(ni)(ni)有所啟示。其(qi)實你(ni)(ni)很聰明，要對(dui)自己有信(xin)心，特別是在學(xue)習上。端正了學(xue)習態度，在老師的幫助下付諸努力，相信(xin)你(ni)(ni)一定(ding)能收(shou)獲令人喜(xi)悅(yue)的成果。

　　20、你(ni)平時不多言語，為人(ren)誠(cheng)懇(ken)，尊重(zhong)老師，作(zuo)業(ye)字跡清楚。老師總能感受(shou)到你(ni)對待班上事情的(de)專注與(yu)認真，課后(hou)你(ni)總能很好地完成各科作(zuo)業(ye)。希望在學習(xi)與(yu)人(ren)生(sheng)的(de)舞臺(tai)上，你(ni)能把握(wo)任何可以鍛煉和展示(shi)自己的(de)機會，使各方面能力有所提升。

　　21、該(gai)(gai)生(sheng)熱愛學(xue)(xue)習(xi)，熱愛勞動(dong)，團(tuan)結同學(xue)(xue)，尊敬老(lao)師(shi)學(xue)(xue)習(xi)態度(du)兩哈，對是(shi)認(ren)真負責。積(ji)極(ji)(ji)參與(yu)各(ge)項(xiang)班(ban)級(ji)活(huo)動(dong)和學(xue)(xue)校(xiao)組織的(de)大小型活(huo)動(dong)。上課認(ren)真聽講，積(ji)極(ji)(ji)發言，踴躍回答(da)老(lao)師(shi)提出的(de)問(wen)題。課后認(ren)真復習(xi)。積(ji)極(ji)(ji)完(wan)成(cheng)作業(ye)。該(gai)(gai)生(sheng)道(dao)德高尚，經(jing)(jing)常幫助(zhu)他(ta)人，經(jing)(jing)常參加社會公益(yi)活(huo)動(dong)，并(bing)且偶遇較強的(de)組織能力(li)和管(guan)理能力(li)。待人有(you)禮貌(mao)。將覺個人衛生(sheng)和集體(ti)衛生(sheng)，多次幫助(zhu)他(ta)人，有(you)極(ji)(ji)其強烈(lie)的(de)班(ban)級(ji)榮(rong)譽感，作業(ye)積(ji)極(ji)(ji)完(wan)成(cheng)，并(bing)且不懂就問(wen)，有(you)強烈(lie)的(de)求知欲望。在成(cheng)長中還有(you)一些不夠好(hao)的(de)地方(fang)，但你的(de)態度(du)良好(hao)，是(shi)一個品學(xue)(xue)兼優的(de)好(hao)學(xue)(xue)生(sheng)。

　　22、該(gai)生(sheng)(sheng)是(shi)一(yi)個品學(xue)兼優的(de)(de)好(hao)同(tong)學(xue)，認真(zhen)學(xue)習，善(shan)于(yu)(yu)思考，積極完(wan)成作業(ye)，不懂不會的(de)(de)問題向(xiang)老師，同(tong)學(xue)請教。課(ke)前認真(zhen)預習，課(ke)后認真(zhen)復習。該(gai)生(sheng)(sheng)樂于(yu)(yu)助人(ren)，熱愛幫助同(tong)學(xue)，使同(tong)學(xue)從困境中走出來。道德高(gao)尚，經常參加公益活動，為(wei)班(ban)(ban)集體爭(zheng)奪榮(rong)(rong)譽，代人(ren)有禮貌。該(gai)生(sheng)(sheng)講究衛生(sheng)(sheng)，認真(zhen)完(wan)成班(ban)(ban)集體給他的(de)(de)每(mei)一(yi)個任(ren)務(wu)，有著強烈的(de)(de)班(ban)(ban)集體榮(rong)(rong)譽感。望該(gai)生(sheng)(sheng)在自己的(de)(de)場中過程中更好(hao)的(de)(de)優化自己，彌(mi)補自己還存在的(de)(de)不足(zu)，努力(li)做到更好(hao)，為(wei)社會獻(xian)出自己的(de)(de)一(yi)份力(li)量。

　　23、你是一個熱愛(ai)(ai)勞動的(de)(de)同(tong)(tong)學，團(tuan)結同(tong)(tong)學尊敬老(lao)(lao)師，熱愛(ai)(ai)學習，平時(shi)表現良好，對班級(ji)內組(zu)織(zhi)的(de)(de)各項活動都積極參與(yu)，雖然平時(shi)不(bu)善言(yan)語，但(dan)還(huan)是很(hen)活潑，學習上應該再繼續努力(li)(li)，找到適合自己的(de)(de)學習方法，與(yu)老(lao)(lao)師同(tong)(tong)學多進行交(jiao)流。在以后的(de)(de)學習生活中，要更加努力(li)(li)，以后的(de)(de)路還(huan)很(hen)長，需要你自己慢慢走(zou)，相信(xin)自己！

　　24、你是(shi)一個(ge)很(hen)懂事(shi)的(de)孩子，對老師(shi)的(de)教導能及時(shi)的(de)領會，積極上進，再班級的(de)各(ge)項活(huo)動中總是(shi)挺身而出，做到(dao)也都很(hen)好，你平時(shi)學習也很(hen)認真(zhen)，取人之長補己之短，熱心幫助有困(kun)難的(de)同(tong)學，在班級里積極的(de)勞(lao)動，表現(xian)也出色，三年(nian)高中已經過去一半，你要有自己的(de)理(li)(li)(li)想，追求(qiu)自己的(de)理(li)(li)(li)想，為理(li)(li)(li)想而努力(li)奮(fen)斗！奮(fen)斗！相信自己！

　　25、該生在校(xiao)期間刻苦學(xue)(xue)(xue)習，態度(du)端(duan)正(zheng)，積(ji)極(ji)參與班級活(huo)動，遵守(shou)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)紀律(lv)，團結同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)，=在同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)有(you)(you)困難(nan)時總(zong)會(hui)及時伸(shen)出(chu)手幫(bang)助(zhu)(zhu)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)下達的(de)任務總(zong)會(hui)認真完成，老(lao)師(shi)布置(zhi)的(de)作業(ye)也會(hui)及時做完。尊(zun)敬師(shi)長，樂于分(fen)擔老(lao)師(shi)的(de)工作，經常與同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)交流學(xue)(xue)(xue)習，互相幫(bang)助(zhu)(zhu)共同(tong)(tong)努力。特別(bie)是勤奮好學(xue)(xue)(xue)虛心(xin)(xin)聽取老(lao)師(shi)的(de)教誨和(he)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)勸告，上課(ke)積(ji)極(ji)發言，思(si)想活(huo)躍，只要(yao)班級有(you)(you)什么活(huo)動，總(zong)會(hui)身先(xian)士(shi)卒，不干(gan)落后上進心(xin)(xin)強(qiang)。

　　26、所(suo)有的(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)都(dou)認為(wei)你(ni)是位(wei)頭腦靈活的(de)(de)學生，然而你(ni)不(bu)(bu)是把你(ni)的(de)(de)聰明用在(zai)(zai)好的(de)(de)地方(fang)；所(suo)有的(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)都(dou)知道(dao)你(ni)的(de)(de)性(xing)格很(hen)堅強，但你(ni)不(bu)(bu)是用在(zai)(zai)對待困(kun)難(nan)上(shang)；所(suo)有的(de)(de)老(lao)師(shi)(shi)包(bao)括同學都(dou)知道(dao)你(ni)要變成一(yi)位(wei)好學生，但這不(bu)(bu)能僅僅落(luo)實(shi)在(zai)(zai)口頭上(shang)。希望你(ni)能用行動來證(zheng)明你(ni)的(de)(de)決(jue)心(xin)(xin)，老(lao)師(shi)(shi)會(hui)用最大(da)的(de)(de)耐(nai)心(xin)(xin)期待者。在(zai)(zai)老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)印象里你(ni)是一(yi)個(ge)默(mo)(mo)默(mo)(mo)無聞的(de)(de)男孩子，你(ni)一(yi)絲(si)不(bu)(bu)茍的(de)(de)做(zuo)(zuo)著自己該做(zuo)(zuo)的(de)(de)事，從來不(bu)(bu)需要老(lao)師(shi)(shi)為(wei)你(ni)操心(xin)(xin)，學習上(shang)更努力一(yi)點(dian)，生活上(shang)再(zai)投入一(yi)些熱情，你(ni)的(de)(de)天空(kong)會(hui)更開闊。

　　27、籃球運(yun)動(dong)很有(you)魅力，它(ta)的(de)(de)對抗，它(ta)的(de)(de)拼(pin)搶，它(ta)的(de)(de)戰術，他的(de)(de)一(yi)個(ge)接一(yi)個(ge)的(de)(de)投籃令人著迷，你(ni)(ni)(ni)是有(you)這(zhe)方面(mian)的(de)(de)素質(zhi)的(de)(de)，所以(yi)，籃球賽(sai)你(ni)(ni)(ni)為班級贏得(de)了榮譽。在(zai)(zai)學(xue)習這(zhe)個(ge)賽(sai)場上(shang)，也一(yi)樣需要拼(pin)搶和(he)戰術，在(zai)(zai)學(xue)習賽(sai)場的(de)(de)對手更(geng)多，想在(zai)(zai)學(xue)習的(de)(de)戰場上(shang)贏得(de)喝彩嗎？那么，努力吧！懂禮貌(mao)，愛勞動(dong)，學(xue)習勤奮刻苦是你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)特(te)點和(he)優點。課后(hou)你(ni)(ni)(ni)總默默不(bu)語，埋頭看書，做(zuo)作業。同學(xue)都稱贊你(ni)(ni)(ni)。可是課堂上(shang)的(de)(de)沉默是你(ni)(ni)(ni)失(shi)去(qu)了許多訓練自己(ji)思維與表(biao)達的(de)(de)機(ji)會(hui)(hui)。希(xi)望(wang)你(ni)(ni)(ni)能捉住(zhu)所有(you)鍛(duan)煉展(zhan)示自己(ji)的(de)(de)機(ji)會(hui)(hui)，讓各(ge)方面(mian)都得(de)到更(geng)好(hao)的(de)(de)發(fa)展(zhan)。

　　28、你(ni)待人隨和誠懇，處(chu)事穩重(zhong)，同(tong)學(xue)(xue)關系好，熱愛集體。看(kan)得出(chu)你(ni)在(zai)(zai)學(xue)(xue)習上(shang)也很努(nu)力，盡管你(ni)的(de)(de)學(xue)(xue)習成績不是出(chu)類(lei)拔(ba)萃，但(dan)老師(shi)堅信，勤奮(fen)執著的(de)(de)人通(tong)過(guo)自(zi)(zi)己(ji)不懈的(de)(de)努(nu)力一(yi)定(ding)能登上(shang)頂峰，老師(shi)期待著你(ni)更(geng)好的(de)(de)表(biao)現。你(ni)在(zai)(zai)校能嚴格遵(zun)守(shou)各項規章制度，團結(jie)同(tong)學(xue)(xue)，對本職工作認(ren)真負責。你(ni)也很聰明，但(dan)不足的(de)(de)是老師(shi)發現你(ni)的(de)(de)聽課(ke)效率不高，容(rong)易(yi)受(shou)到外界因素的(de)(de)影響(xiang)。老師(shi)希望在(zai)(zai)今(jin)后的(de)(de)學(xue)(xue)習中你(ni)能以(yi)更(geng)高的(de)(de)標準嚴格要(yao)求自(zi)(zi)己(ji)，使自(zi)(zi)己(ji)有更(geng)大的(de)(de)進步(bu)。

　　29、“書山(shan)有(you)路(lu)勤為(wei)徑，學海無(wu)涯苦作舟。”勤勉永遠是成(cheng)功的(de)(de)(de)要素(su)。事實上你(ni)(ni)擁(yong)有(you)著(zhu)聰(cong)慧的(de)(de)(de)資質，你(ni)(ni)缺少一(yi)份恒(heng)心。只要你(ni)(ni)執著(zhu)地去做了，那么，從長遠看(kan)，勝利(li)必將屬于你(ni)(ni)。請珍惜你(ni)(ni)的(de)(de)(de)擁(yong)有(you)，并大(da)膽地去開拓進(jin)取。老師對你(ni)(ni)最滿意的(de)(de)(de)是，你(ni)(ni)能虛心接受老師的(de)(de)(de)教導(dao)，盡管你(ni)(ni)的(de)(de)(de)學習成(cheng)績不是很理想，但(dan)我相信(xin)(xin)，憑(ping)著(zhu)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)聰(cong)明，憑(ping)著(zhu)你(ni)(ni)“想學”的(de)(de)(de)信(xin)(xin)念，終有(you)一(yi)天你(ni)(ni)會到達成(cheng)功的(de)(de)(de)彼岸。

　　30、你(ni)憨(han)厚老實可(ke)愛，你(ni)有(you)一(yi)(yi)顆與人為善的(de)心(xin)靈，熱(re)心(xin)公(gong)益樂于助人；運動場上(shang)有(you)你(ni)奮(fen)力奔跑(pao)的(de)身影，作(zuo)業(ye)本上(shang)有(you)你(ni)工(gong)整美(mei)觀的(de)字跡，生字聽寫(xie)名單里也(ye)有(you)了你(ni)的(de)名字，看到你(ni)的(de)進(jin)步老師真開心(xin)。也(ye)許以前(qian)你(ni)在學(xue)習(xi)上(shang)走得比(bi)別人慢了一(yi)(yi)點點，但我認為，只要你(ni)掌握好(hao)正確(que)的(de)學(xue)習(xi)方(fang)法，你(ni)完(wan)全可(ke)以成為學(xue)習(xi)的(de)主(zhu)人，時(shi)間的(de)主(zhu)人，自(zi)己的(de)主(zhu)人！

　　31、你(ni)(ni)(ni)(ni)是一個很努力(li)的(de)(de)(de)女孩！運動場上(shang)有(you)你(ni)(ni)(ni)(ni)奮力(li)奔(ben)跑的(de)(de)(de)身影(ying)；活動中(zhong)有(you)你(ni)(ni)(ni)(ni)精(jing)彩的(de)(de)(de)表現；作業本上(shang)有(you)你(ni)(ni)(ni)(ni)工(gong)整美觀的(de)(de)(de)字跡，工(gong)作中(zhong)有(you)你(ni)(ni)(ni)(ni)盡職盡責(ze)的(de)(de)(de)付出。你(ni)(ni)(ni)(ni)在學(xue)習上(shang)越(yue)來(lai)越(yue)自覺(jue)，能力(li)也越(yue)來(lai)越(yue)強(qiang)，你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)努力(li)與(yu)成(cheng)長我(wo)們有(you)目共睹！真為你(ni)(ni)(ni)(ni)開(kai)心(xin)！又是新的(de)(de)(de)一學(xue)期，愿你(ni)(ni)(ni)(ni)勇(yong)(yong)于(yu)挑戰自我(wo)，勇(yong)(yong)于(yu)戰勝困(kun)難，更自信，更大膽，特長更突出，做最好的(de)(de)(de)自己(ji)！

　　32、高(gao)(gao)高(gao)(gao)的(de)(de)個子，魁梧的(de)(de)身子，帥氣(qi)的(de)(de)樣子，端(duan)正的(de)(de)坐(zuo)姿，禮貌的(de)(de)舉止，你(ni)真(zhen)(zhen)是一個惹人喜歡的(de)(de)男孩(hai)子！很高(gao)(gao)興課堂上(shang)能聽到(dao)你(ni)精彩的(de)(de)發言，在學習上(shang)有(you)(you)時(shi)你(ni)也很主動認真(zhen)(zhen)，上(shang)進心強(qiang)，但還需要堅(jian)持(chi)，只有(you)(you)堅(jian)持(chi)到(dao)底才能取得勝利(li)。希望你(ni)能更(geng)(geng)嚴格地要求自己，多運動，多閱讀，相信你(ni)會做得更(geng)(geng)棒！

　　33、你(ni)(ni)是個聰明上(shang)(shang)(shang)進心很(hen)強的(de)男孩(hai)，你(ni)(ni)尊敬老師(shi)，團結(jie)同學，待人有禮(li)貌(mao)。廣播操展演時，老師(shi)看(kan)(kan)到了你(ni)(ni)的(de)努(nu)力(li)；作業本上(shang)(shang)(shang)，老師(shi)看(kan)(kan)到了你(ni)(ni)的(de)認真；雖然(ran)你(ni)(ni)上(shang)(shang)(shang)課發言還不(bu)夠積極，字寫得還不(bu)夠端正美(mei)觀，但(dan)老師(shi)發現(xian)你(ni)(ni)一直(zhi)在努(nu)力(li)地(di)改正。孩(hai)子，加油吧，“只要(yao)功夫深，鐵(tie)棒磨成(cheng)(cheng)針”，你(ni)(ni)一定會(hui)成(cheng)(cheng)功的(de)！

　　34、你(ni)是個聰明有上(shang)進心的孩子，思維活躍，課堂(tang)上(shang)你(ni)常出(chu)人意(yi)料說出(chu)驚人妙語，老(lao)師不禁為你(ni)感到驕傲。廣播操展(zhan)演訓(xun)練，你(ni)不怕苦(ku)不怕累，認真(zhen)練好每(mei)一個動作。學(xue)(xue)習(xi)上(shang)你(ni)主動積極，總(zong)是及時完成老(lao)師布置(zhi)的每(mei)一次任(ren)務(wu)。怎樣讓(rang)自己更(geng)出(chu)色(se)呢？更(geng)大膽！更(geng)善思！更(geng)勤奮(fen)！學(xue)(xue)習(xi)需(xu)要(yao)動腦筋思考；表達和膽量需(xu)要(yao)多鍛(duan)煉。學(xue)(xue)習(xi)更(geng)出(chu)色(se)，表達更(geng)大膽，特(te)長更(geng)突出(chu)，這是老(lao)師和家長對(dui)你(ni)共同的期望哦！加油！

　　35、你(ni)與從前相(xiang)比變化很大(da)，讓人歡(huan)喜(xi)讓人憂，喜(xi)的(de)是(shi)(shi)你(ni)做事(shi)有(you)(you)主(zhu)(zhu)見，與同學(xue)(xue)和睦(mu)相(xiang)處，有(you)(you)人緣，對事(shi)情有(you)(you)獨到(dao)的(de)見解，接受(shou)能力較強；憂的(de)是(shi)(shi)主(zhu)(zhu)動(dong)性還不夠(gou)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)專注、嚴謹離老(lao)師的(de)希望(wang)(wang)仍有(you)(you)差距(ju)。學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)是(shi)(shi)你(ni)目前的(de)主(zhu)(zhu)要任(ren)務(wu)，你(ni)應(ying)該分清主(zhu)(zhu)次，在(zai)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)上多下(xia)功夫，為今后(hou)從事(shi)你(ni)喜(xi)愛的(de)職業打下(xia)牢(lao)固的(de)基礎。我盼望(wang)(wang)高(gao)(gao)考結束(shu)后(hou)你(ni)回眸(mou)注視，欣喜(xi)地發現(xian)沒(mei)有(you)(you)比腳更高(gao)(gao)的(de)山，沒(mei)有(you)(you)比腿更長的(de)路，收獲的(de)是(shi)(shi)歡(huan)笑(xiao)。

　　36、你(ni)(ni)(ni)是一(yi)個守紀、肯學(xue)、求(qiu)上進的(de)(de)學(xue)生，心性坦蕩。你(ni)(ni)(ni)很(hen)活潑(po)，也很(hen)熱心，所以你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)身邊總有(you)很(hen)多的(de)(de)朋(peng)友。學(xue)習(xi)(xi)成績優秀，這(zhe)有(you)賴于你(ni)(ni)(ni)良好的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)。不用去想能(neng)攀多高(gao)，即使路途(tu)遙遠，只(zhi)要一(yi)步(bu)一(yi)個腳印，目標始終如(ru)一(yi)，你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)理想一(yi)定能(neng)實現。

　　37、你(ni)(ni)認真，執(zhi)著，有(you)愛(ai)心，關心集體，樂于助人。對待老(lao)師交(jiao)給你(ni)(ni)的(de)工(gong)作，你(ni)(ni)兢(jing)兢(jing)業(ye)業(ye)，用(yong)心去做好每一件事。尤其是當(dang)上(shang)班級的(de)體育(yu)委員以后(hou)，你(ni)(ni)進步非常快，這(zhe)些讓老(lao)師感到非常高興。你(ni)(ni)的(de)學習成績(ji)也直(zhi)線上(shang)升，說明你(ni)(ni)的(de)能力是不(bu)(bu)可估量的(de)。你(ni)(ni)要多修煉自己的(de)性情，不(bu)(bu)要太過于沖(chong)動，你(ni)(ni)的(de)道路會越(yue)走越(yue)好。

　　38、你(ni)宜(yi)動(dong)宜(yi)靜，文明有禮，懂(dong)得尊敬老(lao)師，和同學們相處也(ye)(ye)很(hen)融洽；你(ni)的接受能力(li)不(bu)(bu)(bu)錯，思維也(ye)(ye)較靈敏，聽課基本(ben)上(shang)認真、作(zuo)業完成(cheng)得按時；我(wo)們也(ye)(ye)忘不(bu)(bu)(bu)了你(ni)運動(dong)場上(shang)的英姿。但在某些方面只(zhi)要(yao)你(ni)一(yi)放松，就會(hui)呈現不(bu)(bu)(bu)良(liang)的一(yi)面，就比如(ru)你(ni)寫(xie)字、踢(ti)球吧，稍(shao)有不(bu)(bu)(bu)注意(yi)，你(ni)的字就會(hui)“龍飛鳳舞”，不(bu)(bu)(bu)注意(yi)時間就會(hui)遲到。學習如(ru)“逆水(shui)行舟，不(bu)(bu)(bu)進則退”，老(lao)師希望你(ni)能充(chong)分認識自己的優(you)、劣勢，勞逸結合、嚴(yan)于律己，力(li)爭(zheng)讓自己各(ge)方面得到長(chang)足發展！

　　39、你(ni)(ni)(ni)(ni)是(shi)個很討人喜歡的學生。首先你(ni)(ni)(ni)(ni)很有文(wen)采，可以稱得上(shang)“江南才子”，其(qi)次(ci)你(ni)(ni)(ni)(ni)的耐性與(yu)毅力也(ye)令人欽(qin)佩。不(bu)(bu)過令人擔憂的是(shi)你(ni)(ni)(ni)(ni)的辦事(shi)態度。“不(bu)(bu)以善小而(er)不(bu)(bu)為，不(bu)(bu)以惡小而(er)為之(zhi)”這(zhe)句話(hua)你(ni)(ni)(ni)(ni)還記得嗎？有時(shi)你(ni)(ni)(ni)(ni)的不(bu)(bu)經意會誤大事(shi)的，所以老師(shi)希(xi)望你(ni)(ni)(ni)(ni)能(neng)像你(ni)(ni)(ni)(ni)文(wen)章里所寫的那樣干(gan)一(yi)番大事(shi)業，希(xi)望你(ni)(ni)(ni)(ni)這(zhe)個好男兒志在四方。

　　40、你(ni)(ni)(ni)是(shi)一個(ge)聰(cong)明、活潑，善于開(kai)動腦思(si)考，勇于探索，富有(you)(you)進(jin)取心(xin)的(de)(de)(de)好學生。你(ni)(ni)(ni)有(you)(you)良好的(de)(de)(de)心(xin)理素質，優秀的(de)(de)(de)思(si)維理解能(neng)力(li)，性(xing)格開(kai)朗。進(jin)入高二(er)以來(lai)，思(si)想日趨成熟，咱(zan)們班團支部能(neng)被評為區“紅(hong)旗(qi)團支部”，這里面你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)功勞很大，你(ni)(ni)(ni)也(ye)被評為區級(ji)優秀團干部，老師為你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)成長而欣慰。你(ni)(ni)(ni)有(you)(you)強烈(lie)的(de)(de)(de)進(jin)取心(xin)，有(you)(you)端正(zheng)的(de)(de)(de)學習(xi)態度。努(nu)力(li)、執著、向上的(de)(de)(de)狀態是(shi)你(ni)(ni)(ni)學習(xi)成績優秀的(de)(de)(de)保障。老師真誠(cheng)地希(xi)望你(ni)(ni)(ni)充分發揮自(zi)己的(de)(de)(de)聰(cong)明才(cai)智，努(nu)力(li)開(kai)拓學習(xi)的(de)(de)(de)深度和廣度。讓你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)學習(xi)更上一層(ceng)樓(lou)。

　　41、一學(xue)期來你為班級做了很(hen)多工(gong)作，辛苦(ku)了。你為人大方，熱情(qing)，樂于助人；學(xue)習認真刻(ke)苦(ku)，努力進(jin)取(qu)……你的(de)優點大家有(you)目共睹。你有(you)很(hen)強的(de)上進(jin)心，嚴格(ge)遵守學(xue)校紀(ji)律，尊敬老(lao)師，友愛同學(xue)，待人有(you)禮貌。積(ji)極參加(jia)體育運動。關(guan)心班集體。當團支部(bu)書記，能帶頭工(gong)作，獲得同學(xue)好(hao)評。學(xue)習自覺勤奮。對待學(xue)習中的(de)困(kun)難，希望能從(cong)戰(zhan)略上藐視之(zhi)(zhi)，從(cong)戰(zhan)術上重視之(zhi)(zhi)，一個(ge)一個(ge)地(di)解決學(xue)習中的(de)問題，一步(bu)一步(bu)地(di)走向勝利。

　　42、你(ni)時(shi)(shi)時(shi)(shi)都在(zai)思考問題，渴望得到(dao)更多(duo)的(de)知識；你(ni)時(shi)(shi)時(shi)(shi)都在(zai)伏案苦讀，所以成(cheng)績十(shi)分優秀，你(ni)能完(wan)成(cheng)好老師交給(gei)的(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)切任務，受到(dao)大家(jia)的(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)致(zhi)好評，這就是你(ni)，一(yi)(yi)(yi)(yi)個勤(qin)學、善思的(de)好孩(hai)子(zi)。老師特別欣(xin)賞你(ni)具有男孩(hai)子(zi)的(de)個性：直爽。眼睛里閃(shan)爍著智(zhi)慧的(de)光(guang)芒，證(zheng)明你(ni)是一(yi)(yi)(yi)(yi)個思維敏(min)捷的(de)女(nv)孩(hai)。愿你(ni)在(zai)知識的(de)海洋里遨游，在(zai)工作和生活(huo)中(zhong)不斷錘煉自(zi)己，爭(zheng)取(qu)百尺竿頭，更進一(yi)(yi)(yi)(yi)步。

　　43、你(ni)(ni)開朗活潑；熱情勇(yong)敢(gan)，有著沖過中考這(zhe)一關，上(shang)到理(li)想(xiang)的高中。積極的人(ren)生(sheng)態(tai)度，勇(yong)于向困(kun)難挑戰，學習上(shang)孜孜不倦，生(sheng)活上(shang)儉(jian)樸無華。相信(xin)經過你(ni)(ni)的拼搏，一定會達到你(ni)(ni)的理(li)想(xiang)。

　　44、你尊敬老(lao)師關心同(tong)學(xue)，熱愛班級，科代(dai)表工作認真負責(ze)，學(xue)習上一絲不茍。在困難面前你也(ye)曾迷惘徘徊，甚至喪失了信(xin)心和(he)方向，但我知道你沒(mei)有屈(qu)服(fu)，你有一顆頑強上進(jin)的(de)心，不會輕易放棄。在你的(de)努力下，你終于戰勝困難并逐步取得了進(jin)步。

　　45、不要(yao)為暫時的落(luo)后(hou)而灰心喪(sang)氣，堅(jian)實的基礎(chu)永遠(yuan)是你(ni)進步(bu)(bu)的動力，你(ni)已經有了這樣的動力，只要(yao)在接下(xia)來的前進中調整好(hao)自己(ji)(ji)的方向，穩扎實打，拼出一(yi)片屬于自己(ji)(ji)的天地來。高xx學期，你(ni)有了很大的進步(bu)(bu)，希(xi)望今后(hou)的生活(huo)和各項活(huo)動中大膽一(yi)些，秀出自己(ji)(ji)的風采！

　　46、你(ni)(ni)踏實、勤奮(fen)、刻苦(ku)的(de)(de)學習(xi)精神可(ke)以成為(wei)任何人(ren)(ren)的(de)(de)榜(bang)樣，鍥(qie)而不(bu)舍(she)一絲不(bu)茍的(de)(de)學習(xi)態(tai)度更是(shi)(shi)(shi)你(ni)(ni)成績穩步上(shang)升(sheng)的(de)(de)重(zhong)要保障。人(ren)(ren)生最需(xu)要的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)拼搏(bo)，最難得的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)堅持(chi)。希望勤奮(fen)好學的(de)(de)你(ni)(ni)走(zou)向成功，老師(shi)深(shen)深(shen)地祝福你(ni)(ni)。你(ni)(ni)要堅信：路，是(shi)(shi)(shi)一步一個腳印走(zou)出來的(de)(de)，只有始(shi)終如一地朝著既定(ding)的(de)(de)方向努(nu)力，才(cai)能達到勝利的(de)(de)頂峰。

　　47、該同學(xue)自(zi)進(jin)(jin)入高中以來，在行為習(xi)慣、思想意識、學(xue)習(xi)態(tai)度等方面(mian)都(dou)有(you)了很大的(de)(de)提(ti)高。熱(re)愛祖(zu)國、尊(zun)敬師長；經常幫助xxx同學(xue)；十分(fen)聰明但(dan)勤奮(fen)不(bu)足(zu)，自(zi)我要(yao)求需要(yao)加(jia)強，生活習(xi)慣，學(xue)習(xi)習(xi)慣都(dou)需要(yao)進(jin)(jin)一步提(ti)高。有(you)時粗心大意，學(xue)習(xi)潛力尚未發揮，遇(yu)到問題很少問老師，你的(de)(de)作業(ye)不(bu)能(neng)令老師滿意，希望你在寫(xie)字方面(mian)能(neng)有(you)所(suo)進(jin)(jin)步。學(xue)習(xi)方法有(you)待(dai)改進(jin)(jin)，掌(zhang)握知識還不(bu)夠牢固(gu)，思維能(neng)力要(yao)進(jin)(jin)一步培養和(he)提(ti)高。繼續努力吧！相(xiang)信你會給我們一個驚喜的(de)(de)。

　　48、你(ni)能(neng)嚴(yan)格遵守學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)各項規章制度，尊(zun)敬(jing)老(lao)師(shi)(shi)，團結同學(xue)(xue)，富有(you)(you)愛心，經常幫助xxx同學(xue)(xue)。但還沒有(you)(you)找到很好(hao)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)方法，因而學(xue)(xue)習(xi)成績未能(neng)有(you)(you)更大的(de)(de)進(jin)步。基(ji)礎知(zhi)識(shi)還不(bu)夠(gou)(gou)牢固，學(xue)(xue)習(xi)不(bu)夠(gou)(gou)靈活，有(you)(you)時對(dui)自己要(yao)(yao)求(qiu)不(bu)夠(gou)(gou)嚴(yan)格，你(ni)要(yao)(yao)知(zhi)道(dao)學(xue)(xue)習(xi)是要(yao)(yao)付出(chu)汗水的(de)(de)，勇(yong)敢地走出(chu)第一步，別(bie)后(hou)退，好(hao)嗎？你(ni)作業(ye)的(de)(de)質量已有(you)(you)了顯著的(de)(de)提高(gao)，老(lao)師(shi)(shi)也(ye)為你(ni)感(gan)到高(gao)興。請你(ni)不(bu)要(yao)(yao)灰心，慢(man)慢(man)來，不(bu)懈追求(qiu)、不(bu)斷努力，讓(rang)無數次失(shi)敗(bai)奠定成功(gong)的(de)(de)基(ji)石，你(ni)終能(neng)得到成功(gong)的(de)(de)喜(xi)悅！

　　49、成功者就(jiu)是(shi)(shi)在(zai)于一(yi)貫的堅(jian)持(chi)，你有(you)這(zhe)樣的品質(zhi)(zhi)。取得輝煌的成就(jiu)在(zai)于默默無聞地(di)實(shi)(shi)干，你具備這(zhe)樣的作風。細心(xin)認(ren)真地(di)完成每(mei)(mei)一(yi)件事(shi)情(qing)，就(jiu)是(shi)(shi)為你的成功之路打好(hao)了堅(jian)實(shi)(shi)的基(ji)礎！聰明的你，為一(yi)切實(shi)(shi)現提供了保(bao)證(zheng)。繼(ji)續保(bao)持(chi)這(zhe)樣的品質(zhi)(zhi)去對待每(mei)(mei)一(yi)件事(shi)情(qing)，每(mei)(mei)一(yi)件事(shi)情(qing)會給(gei)你不(bu)(bu)同(tong)的驚(jing)喜的！努(nu)力，永(yong)不(bu)(bu)停止，實(shi)(shi)現最(zui)美好(hao)的愿望！

　　50、你(ni)是(shi)一個樸實的(de)(de)孩子，平時總是(shi)默默地做事、任(ren)(ren)勞任(ren)(ren)怨，待人隨和、誠懇，同學(xue)(xue)關系好，熱(re)愛集體(ti)，樂意助人是(shi)你(ni)的(de)(de)美德。能(neng)嚴(yan)格遵守學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)各項規章制度。能(neng)認識到(dao)自己學(xue)(xue)習上(shang)的(de)(de)不足，能(neng)嚴(yan)格要求自己。只(zhi)是(shi)學(xue)(xue)習方(fang)法不夠(gou)靈(ling)活(huo)，基礎知識掌握得好像不夠(gou)牢固，雖然付出了很大努(nu)力，但(dan)由于沒有從根本上(shang)解決問題(ti)，因(yin)而成績徘徊不前。希望你(ni)今后(hou)不斷(duan)充(chong)實和完善(shan)自己，多向更優秀的(de)(de)同學(xue)(xue)學(xue)(xue)習，取長補短(duan)，爭取在學(xue)(xue)習上(shang)躍(yue)上(shang)一個新臺(tai)階(jie)。

　　51、你是(shi)個尊敬師長，團結(jie)同學(xue)(xue)的好(hao)(hao)學(xue)(xue)生(sheng)。能(neng)嚴(yan)格遵守學(xue)(xue)校的各項規章制度。上課能(neng)專(zhuan)心聽講，認真做好(hao)(hao)筆記，課后能(neng)按時(shi)完成作(zuo)業。記憶力好(hao)(hao)，自(zi)學(xue)(xue)能(neng)力較強。各科均(jun)衡發展(zhan)，成績(ji)保持良(liang)好(hao)(hao)。能(neng)按時(shi)完成日常的值(zhi)日工作(zuo)。希望你能(neng)更主(zhu)動(dong)地(di)學(xue)(xue)習(xi)，多思，多問，多練，大膽向老師和同學(xue)(xue)請(qing)教(jiao)，注意采用科學(xue)(xue)的學(xue)(xue)習(xi)方法，提高學(xue)(xue)習(xi)效率；思維(wei)能(neng)力要進一步培(pei)養和提高。新學(xue)(xue)期，加(jia)強鍛煉身體，不(bu)要再因為生(sheng)病耽誤學(xue)(xue)習(xi)哦！祝賀你本學(xue)(xue)期被評(ping)為校級“三好(hao)(hao)學(xue)(xue)生(sheng)”。

　　52、“如果我(wo)(wo)們(men)想得到更多的(de)(de)(de)玫(mei)(mei)瑰花，就(jiu)必(bi)須種植更多的(de)(de)(de)玫(mei)(mei)瑰樹(shu)”種樹(shu)的(de)(de)(de)過程(cheng)是艱苦(ku)的(de)(de)(de)，而收獲的(de)(de)(de)那天(tian)卻是幸福(fu)的(de)(de)(de)，學(xue)習(xi)過程(cheng)就(jiu)是一個歷練過程(cheng)，在學(xue)習(xi)中(zhong)(zhong)成長，在成長中(zhong)(zhong)學(xue)習(xi)，面對過程(cheng)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)沉(chen)浮(fu)，我(wo)(wo)們(men)需要的(de)(de)(de)是冷靜的(de)(de)(de)思考，你很聰明(ming)(ming)(ming)，活潑和開朗，這些相信早已參透。因(yin)為(wei)我(wo)(wo)們(men)都相信今天(tian)小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)付(fu)出換來(lai)明(ming)(ming)(ming)天(tian)的(de)(de)(de)收獲，希望你繼續努(nu)力，不(bu)要被眼前(qian)的(de)(de)(de)風景或坎坷滯留了你前(qian)進的(de)(de)(de)腳步，因(yin)為(wei)：明(ming)(ming)(ming)天(tian)會更好。

　　53、老師很感激你(ni)為班級工作作出的(de)(de)(de)貢(gong)獻。在昔日(ri)的(de)(de)(de)時光中，你(ni)有成功，也(ye)有失敗(bai)；有豐碩的(de)(de)(de)果實(shi)，也(ye)有苦澀的(de)(de)(de)淚水但(dan)不(bu)管(guan)怎樣，堅強的(de)(de)(de)你(ni)總是昂首面(mian)對(dui)。你(ni)認(ren)真、刻苦、虛心、誠實(shi)，因此贏得了老師和同學們的(de)(de)(de)一致好評。“千里(li)之行(xing)，始于足下”，希望你(ni)能憑著自己的(de)(de)(de)頑強意志，邁(mai)好人(ren)生的(de)(de)(de)每一步(bu)，從不(bu)放棄，永不(bu)言敗(bai)。

　　54、成功來(lai)源(yuan)于自(zi)己，世界上(shang)沒有(you)什么(me)事情是(shi)不能夠做(zuo)到(dao)的(de)，只要你(ni)想(xiang)做(zuo)，只要你(ni)有(you)了(le)堅強的(de)毅力，再大的(de)困(kun)難(nan)也無法讓(rang)你(ni)趴(pa)下！雖然你(ni)比(bi)別人(ren)在(zai)學(xue)習中更加艱難(nan)一(yi)些，但(dan)是(shi)你(ni)永遠不要因為這一(yi)點而氣(qi)餒(nei)，雖然生活中遇到(dao)了(le)種種困(kun)難(nan)，但(dan)生活不相信眼淚！放下包袱，輕裝(zhuang)上(shang)陣(zhen)，努力拼搏，這是(shi)最(zui)好的(de)抉擇，在(zai)這個基礎上(shang)繼續(xu)努力吧，希望每天都是(shi)你(ni)自(zi)信的(de)笑容。

　　55、人生的(de)(de)道路并不是平坦順暢的(de)(de)，要(yao)在這(zhe)個布(bu)滿荊棘的(de)(de)艱(jian)苦途(tu)中站住腳跟，你(ni)就(jiu)必須(xu)加(jia)強你(ni)的(de)(de)自(zi)身能力的(de)(de)培(pei)養，否則當困難來臨(lin)的(de)(de)時(shi)候，你(ni)就(jiu)不能夠應對。在現在這(zhe)個階段(duan)，你(ni)必須(xu)使得(de)自(zi)己強大起來，從本學期的(de)(de)的(de)(de)班干工作和(he)運動會精彩的(de)(de)表(biao)現中，你(ni)已經體(ti)現了這(zhe)一(yi)點。其(qi)實你(ni)要(yao)相信：你(ni)也是很優(you)秀的(de)(de)！挺(ting)直腰桿向前看，一(yi)切(qie)都(dou)很精彩！

　　56、你(ni)(ni)能嚴(yan)格(ge)遵(zun)守(shou)班級和宿舍紀律，熱(re)愛集(ji)體(ti)，關愛同(tong)學(xue)(xue)。上課(ke)你(ni)(ni)能注意聽(ting)講(jiang)，課(ke)后(hou)你(ni)(ni)能自覺(jue)完成(cheng)作(zuo)業，老師欣賞你(ni)(ni)認真、踏實(shi)的(de)學(xue)(xue)習(xi)態度。看(kan)著(zhu)你(ni)(ni)的(de)學(xue)(xue)習(xi)成(cheng)績不斷進步，老師為(wei)你(ni)(ni)高興，你(ni)(ni)踏實(shi)肯(ken)干，每次勞(lao)動(dong)(dong)都可以看(kan)到你(ni)(ni)任(ren)勞(lao)任(ren)怨的(de)身(shen)影。建議你(ni)(ni)多參加(jia)一些集(ji)體(ti)活動(dong)(dong)，培(pei)養自己開朗(lang)大方的(de)性格(ge)。平時你(ni)(ni)要多進行(xing)體(ti)育鍛煉，增強體(ti)質。愿你(ni)(ni)揚(yang)長避(bi)短(duan)，勤奮學(xue)(xue)習(xi)，爭做全面發展(zhan)的(de)三(san)好學(xue)(xue)生！

　　57、作(zuo)(zuo)為班(ban)(ban)里的團支書，你(ni)(ni)做事認真(zhen)(zhen)，責任心(xin)(xin)強，關(guan)(guan)心(xin)(xin)集體，任勞(lao)任怨，是老師的得力助手。你(ni)(ni)能(neng)嚴(yan)格遵守(shou)班(ban)(ban)級(ji)和宿舍紀律，熱愛(ai)集體，關(guan)(guan)愛(ai)同(tong)學。課上，你(ni)(ni)總是認真(zhen)(zhen)聽講，并能(neng)積(ji)極思考問題。你(ni)(ni)的作(zuo)(zuo)業又(you)干凈又(you)整(zheng)齊。看著你(ni)(ni)的學習成(cheng)績不斷進步，老師為你(ni)(ni)高(gao)興、為你(ni)(ni)自(zi)豪。你(ni)(ni)能(neng)積(ji)極參(can)加班(ban)(ban)的文(wen)體活動(dong)，還出色地完(wan)成(cheng)了班(ban)(ban)的黑板報報工作(zuo)(zuo)。今(jin)后要更嚴(yan)格要求自(zi)己，時(shi)時(shi)帶好頭，事事學好樣(yang)，做個(ge)名副其實(shi)的好干部。祝賀你(ni)(ni)本學期被評為校級(ji)“優(you)秀團員”！

　　58、本(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期思想日臻成熟，心理趨于(yu)穩定，成績有提高。你(ni)(ni)(ni)有較強的(de)應變(bian)力(li)(li)和(he)適(shi)應力(li)(li)，善于(yu)調整(zheng)自己的(de)知識結構，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)踏實，表現優秀。勤奮(fen)、好學(xue)(xue)(xue)(xue)、頑強，是(shi)你(ni)(ni)(ni)對美好未來(lai)的(de)向往。你(ni)(ni)(ni)更以(yi)勤奮(fen)、踏實在同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)中樹立了榜樣。同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)之間互相(xiang)幫(bang)助，自信、樂觀、和(he)群，能夠關心班集體的(de)活動。你(ni)(ni)(ni)的(de)行(xing)為表現令人(ren)滿(man)意，我總覺得在你(ni)(ni)(ni)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中還很具潛力(li)(li)，感覺稍有拘謹。希(xi)望你(ni)(ni)(ni)繼續努力(li)(li)，總結方(fang)法，提高效率，日積月累，你(ni)(ni)(ni)一定會達到希(xi)望的(de)目標。祝賀你(ni)(ni)(ni)本(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期獲得校級(ji)“三(san)好學(xue)(xue)(xue)(xue)生”！

　　59、聰穎(ying)，沉穩，文靜(jing)，堅強。學(xue)習踏踏實實，做人認認真真。保持良(liang)(liang)好的(de)(de)學(xue)習心態，具有(you)較高的(de)(de)學(xue)習熱情。關心集體(ti)、幫助同學(xue)、隨(sui)和(he)樂群是(shi)你的(de)(de)優(you)點(dian)。記(ji)住：今(jin)天(tian)的(de)(de)成(cheng)績(ji)就是(shi)你今(jin)后在(zai)社會上(shang)生存(cun)的(de)(de)資本，未來的(de)(de)社會是(shi)充滿競爭(zheng)的(de)(de)社會，你如何去面對挑(tiao)戰？希望你保持良(liang)(liang)好的(de)(de)發展勢頭(tou)，向(xiang)知識深(shen)度(du)、廣度(du)推進，把成(cheng)績(ji)提高到一個新(xin)的(de)(de)水平，爭(zheng)取在(zai)這個新(xin)型的(de)(de)學(xue)習型環(huan)境(jing)里(li)站穩腳(jiao)跟并有(you)所突(tu)破(po)。

　　60、老師(shi)一直覺得(de)你有(you)一定(ding)發(fa)掘潛(qian)力，也能夠靜下心來(lai)搞(gao)好(hao)學(xue)(xue)習(xi)，在(zai)紀律的(de)(de)遵(zun)守方面也基本能令老師(shi)滿意(yi)。有(you)搞(gao)好(hao)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)愿望(wang)，但在(zai)行動上(shang)還(huan)有(you)欠缺（聽講的(de)(de)注意(yi)力容易分散、學(xue)(xue)習(xi)過程中不夠耐心和細(xi)致等），所(suo)以成(cheng)績還(huan)有(you)差距，希望(wang)你在(zai)新的(de)(de)學(xue)(xue)期里(li)樹立(li)信心、把心思放在(zai)學(xue)(xue)習(xi)上(shang)，拿出實(shi)際行動來(lai)全身(shen)心地投入到學(xue)(xue)習(xi)上(shang)來(lai)，努力把成(cheng)績趕起來(lai)，老師(shi)相信你的(de)(de)實(shi)力。

　　61、你上課能積(ji)極配合老(lao)師，思(si)(si)維(wei)活躍，成績有所進步。學(xue)(xue)(xue)習努(nu)力，虛心好問。學(xue)(xue)(xue)習方法有待改進，掌握(wo)知識(shi)不(bu)夠(gou)牢固，思(si)(si)維(wei)能力要進一步培養(yang)和提(ti)高。本學(xue)(xue)(xue)期學(xue)(xue)(xue)習成績比過(guo)去有了明(ming)顯的提(ti)高，并能穩(wen)定下來，很好！勞動(dong)中，你不(bu)怕(pa)(pa)苦、不(bu)怕(pa)(pa)累(lei)。希望(wang)你能更主(zhu)動(dong)地學(xue)(xue)(xue)習，多(duo)思(si)(si)，多(duo)問，多(duo)練，大膽向老(lao)師和同學(xue)(xue)(xue)請教，注意采用科學(xue)(xue)(xue)的學(xue)(xue)(xue)習方法，提(ti)高學(xue)(xue)(xue)習效率；思(si)(si)維(wei)能力要進一步培養(yang)和提(ti)高。

　　62、你誠實純樸，樂于助人，熱愛集體，遵守紀律，是(shi)(shi)一個(ge)很好的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生。同學(xue)(xue)(xue)間的(de)(de)(de)(de)小(xiao)事(shi)，你常(chang)常(chang)忍(ren)讓。在(zai)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)心里，一直(zhi)認(ren)(ren)為(wei)你是(shi)(shi)個(ge)富有(you)(you)活力的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)。但是(shi)(shi)，你知(zhi)道嗎？學(xue)(xue)(xue)習(xi)是(shi)(shi)要靠傾情(qing)投入，如果你能把學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)激情(qing)溶(rong)入每時每刻，靜下來認(ren)(ren)真(zhen)思考，勤(qin)奮學(xue)(xue)(xue)習(xi)，那么，你也(ye)可以(yi)成(cheng)為(wei)一名佼佼者。還(huan)有(you)(you)身為(wei)“財物保管員”一定(ding)要有(you)(you)很強的(de)(de)(de)(de)責任心呀！試試看，老師(shi)等你的(de)(de)(de)(de)好消(xiao)息！

　　63、你嚴(yan)以治(zhi)學的態度出色的表現(xian)了自(zi)己(ji)(ji)的個性！你在平凡中追求卓越(yue)，在自(zi)律中升華(hua)自(zi)己(ji)(ji)，所謂：于無聲處聽驚雷！老師希望你今后(hou)要(yao)在盡力表現(xian)自(zi)己(ji)(ji)的同時，敢(gan)于挑戰自(zi)己(ji)(ji)，敢(gan)于超越(yue)自(zi)己(ji)(ji)。充滿自(zi)信，抓(zhua)住機遇，竭盡全力，全面發展。每(mei)一天都(dou)不留遺憾，三年高(gao)中生活后(hou)后(hou)你必將(jiang)實現(xian)自(zi)己(ji)(ji)美好的理想。

　　64、你本(ben)是一個聰明(ming)的孩子，只是平時(shi)對自己(ji)不能嚴格要求，沒有樹(shu)立目標，對學習不夠(gou)重視，因此課堂聽講(jiang)時(shi)有走神，課后復習也不充(chong)分，作(zuo)業(ye)也不能很好地獨立完(wan)成(cheng)，學習缺(que)乏計劃性，目前的成(cheng)績(ji)還(huan)很叫人(ren)擔心。希(xi)望你在(zai)新學期里樹(shu)立起信(xin)心和目標，向(xiang)積極(ji)向(xiang)上的同(tong)學看齊，努(nu)力不懈(xie)，把全部(bu)精(jing)力放在(zai)學習上，老師相信(xin)終有一天你會到達成(cheng)功的彼岸，品嘗勝(sheng)利的甜蜜滋(zi)味！

　　65、對(dui)于你(ni)(ni)(ni)(ni)，我(wo)寄予了厚望(wang)，不知道你(ni)(ni)(ni)(ni)有(you)沒有(you)體會(hui)到。我(wo)覺(jue)得(de)你(ni)(ni)(ni)(ni)是一個(ge)(ge)比較明(ming)事理(li)的(de)(de)學生(sheng)，雖然在(zai)一些小事中會(hui)對(dui)你(ni)(ni)(ni)(ni)作出(chu)批評，但是我(wo)總覺(jue)得(de)你(ni)(ni)(ni)(ni)會(hui)主動去(qu)改(gai)正(zheng)的(de)(de)。因為(wei)我(wo)覺(jue)得(de)你(ni)(ni)(ni)(ni)有(you)自(zi)知之(zhi)明(ming)！現在(zai)的(de)(de)一切也許是你(ni)(ni)(ni)(ni)以前的(de)(de)習(xi)慣(guan)，但是這(zhe)不是你(ni)(ni)(ni)(ni)推脫的(de)(de)理(li)由(you)，因為(wei)一個(ge)(ge)不負責任的(de)(de)人(ren)是永遠沒有(you)出(chu)息的(de)(de)！你(ni)(ni)(ni)(ni)要(yao)為(wei)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)一切行(xing)為(wei)負責，不要(yao)再為(wei)自(zi)己(ji)(ji)學習(xi)不好而找各種理(li)由(you)。你(ni)(ni)(ni)(ni)應該(gai)回過頭去(qu)想想自(zi)己(ji)(ji)走過的(de)(de)路，從中找出(chu)你(ni)(ni)(ni)(ni)所要(yao)的(de)(de)答案(an)。在(zai)你(ni)(ni)(ni)(ni)覺(jue)得(de)閑暇之(zhi)時(shi)，請想著為(wei)自(zi)己(ji)(ji)設(she)計(ji)一個(ge)(ge)計(ji)劃(hua)，不要(yao)盲目地去(qu)追(zhui)求(qiu)時(shi)尚，你(ni)(ni)(ni)(ni)總得(de)有(you)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)想法！

　　66、高(gao)大(da)的(de)你(ni)不(bu)免還(huan)有(you)一(yi)些靦(tian)腆，面對著艱(jian)苦(ku)(ku)的(de)高(gao)中生活你(ni)還(huan)有(you)些徘徊(huai)。一(yi)學期的(de)高(gao)中生活，讓你(ni)體(ti)驗到了艱(jian)辛(xin)。不(bu)理想的(de)成績，也讓你(ni)明白了一(yi)個道理，不(bu)付出(chu)(chu)，就(jiu)(jiu)沒(mei)有(you)成功(gong)。任何的(de)優秀者都是(shi)自(zi)己(ji)(ji)努力(li)做(zuo)出(chu)(chu)來的(de)，而不(bu)是(shi)別人逼出(chu)(chu)來的(de)！教(jiao)育只是(shi)一(yi)時的(de)行為，體(ti)驗是(shi)一(yi)生的(de)全部。不(bu)要覺得(de)自(zi)己(ji)(ji)是(shi)一(yi)個失敗(bai)者，其實你(ni)也很(hen)優秀，只是(shi)你(ni)暫時還(huan)沒(mei)有(you)體(ti)現出(chu)(chu)來。你(ni)在舞(wu)臺上已經亮相了，就(jiu)(jiu)不(bu)可能再退回(hui)去(qu)了。現在，就(jiu)(jiu)需要你(ni)擺正自(zi)己(ji)(ji)的(de)位子，踏(ta)(ta)踏(ta)(ta)實實地走下去(qu)，在你(ni)艱(jian)苦(ku)(ku)奮進的(de)路上，總會有(you)成績來回(hui)報你(ni)的(de)！

　　67、你(ni)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個聰(cong)明(ming)、文靜(jing)的女孩，平時總(zong)是(shi)(shi)沉默寡言，但是(shi)(shi)在(zai)課上老師卻能發(fa)現你(ni)專(zhuan)注的神情，感(gan)受到你(ni)對知識的渴望(wang)，平時學(xue)習也是(shi)(shi)兢兢業(ye)業(ye)。愿你(ni)多一(yi)(yi)些(xie)(xie)活潑，多一(yi)(yi)份開(kai)朗，多一(yi)(yi)些(xie)(xie)微笑，多一(yi)(yi)些(xie)(xie)自(zi)信，下(xia)學(xue)期老師希望(wang)你(ni)能再接再厲，百尺竿頭(tou)更(geng)進一(yi)(yi)步

　　68、如果生命是(shi)樹(shu)，那么，理想是(shi)根，勤(qin)奮(fen)(fen)是(shi)葉(xie)，毅力(li)(li)是(shi)干，成功是(shi)果，你(ni)有良(liang)好的(de)學(xue)習基礎，又具有認(ren)真的(de)學(xue)習態(tai)度，如果能(neng)在奮(fen)(fen)斗目標的(de)指(zhi)引下，勤(qin)奮(fen)(fen)、執著地去追索成功，你(ni)的(de)生命之(zhi)樹(shu)就會開(kai)花(hua)結(jie)果。這學(xue)期你(ni)各方面(mian)的(de)表現都(dou)很不錯，學(xue)習成績穩步提高，在班上(shang)始終(zhong)名列(lie)前(qian)茅，我一直(zhi)對你(ni)有信心，相信你(ni)能(neng)靠實(shi)力(li)(li)做一個出類拔萃的(de)人(ren)！祝賀你(ni)被評為(wei)校(xiao)級“積極分子”！

　　69、你是(shi)一個聰(cong)明、接(jie)受能(neng)力很(hen)強的(de)(de)女孩，各方(fang)面表現都很(hen)好(hao)(hao)，你也是(shi)個聽話懂事、善解(jie)人(ren)意、誠(cheng)實質樸、令人(ren)信任但不能(neng)夠嚴格遵守(shou)紀律的(de)(de)女孩。曾經有(you)(you)段時(shi)間好(hao)(hao)象(xiang)學(xue)習沒(mei)動(dong)力，老無精打(da)采，使你學(xue)習成(cheng)績(ji)有(you)(you)所(suo)下(xia)降。好(hao)(hao)在(zai)你后(hou)期(qi)得到了(le)及(ji)時(shi)調整(zheng)，對你后(hou)來(lai)的(de)(de)學(xue)習勁頭老師看在(zai)眼里，高興(xing)在(zai)心里。希望在(zai)下(xia)個學(xue)期(qi)能(neng)夠調動(dong)所(suo)有(you)(you)學(xue)習的(de)(de)積極因素，樹立更遠大(da)的(de)(de)目標以飽(bao)滿的(de)(de)熱情投入(ru)到學(xue)習中。

　　70、你(ni)(ni)(ni)是一(yi)個(ge)聰明，善于(yu)開動腦筋，勇于(yu)探索，富有進(jin)取(qu)心(xin)的好學(xue)生(sheng)。以頑強(qiang)的意(yi)志力和拼搏精神(shen)感染著每一(yi)個(ge)同學(xue)，不愧是班級同學(xue)的榜樣。拼搏、追求、奮(fen)斗(dou)，是你(ni)(ni)(ni)學(xue)業成功的保證。你(ni)(ni)(ni)有優(you)(you)秀的思維素質和能力，學(xue)習刻苦，成績優(you)(you)秀。你(ni)(ni)(ni)要注意(yi)鍛煉自己多方面的能力，全方位施展(zhan)自己的聰明才智，我想這對你(ni)(ni)(ni)今后的人(ren)生(sheng)大(da)有裨益。希望你(ni)(ni)(ni)能戒(jie)驕戒(jie)躁、積極進(jin)取(qu)，力爭“百(bai)尺竿頭(tou)，更進(jin)一(yi)步”。

　　71、也(ye)許在你(ni)的(de)學習中，你(ni)會遇到許多次的(de)失敗(bai)，但是當(dang)這個時候來臨的(de)時候，你(ni)千(qian)萬不(bu)要說放棄，你(ni)能(neng)夠做(zuo)到的(de)很簡單，就是：再試一次！，在這個過程中，你(ni)就會發現自(zi)己的(de)不(bu)足，發現更加好的(de)途徑(jing)，從而盡(jin)快地趕上！即(ji)使再失敗(bai)，只不(bu)過從頭(tou)再來，相信(xin)你(ni)自(zi)己的(de)能(neng)力，我也(ye)相信(xin)你(ni)的(de)毅力，在平時的(de)學習中再加把勁(jing)，成功不(bu)會離(li)你(ni)太遠(yuan)的(de)。

　　72、你(ni)(ni)文靜溫和(he)，大家都愿意和(he)你(ni)(ni)一(yi)起(qi)玩。雖然平(ping)日你(ni)(ni)默默無聞，卻(que)看(kan)得出你(ni)(ni)樣(yang)樣(yang)要強(qiang)。你(ni)(ni)能(neng)嚴(yan)格(ge)遵(zun)守(shou)班級和(he)宿舍紀(ji)律，熱(re)愛集體，關愛同學(xue)。你(ni)(ni)能(neng)按(an)時完成作業(ye)，字跡工整。不(bu)足之處就是(shi)上(shang)課發言(yan)不(bu)夠(gou)積極，上(shang)課要開動腦筋(jin)，舉手發言(yan)，珍惜每一(yi)次鍛煉的(de)(de)機會，你(ni)(ni)才能(neng)獲得學(xue)習上(shang)的(de)(de)豐收。你(ni)(ni)的(de)(de)學(xue)習方法有待改進(jin)，掌握(wo)知識也不(bu)夠(gou)牢(lao)固，思(si)維能(neng)力要進(jin)一(yi)步培養和(he)提高(gao)(gao)。學(xue)習上(shang)從(cong)未挨過老師(shi)(shi)的(de)(de)批評，這似乎(hu)令(ling)人高(gao)(gao)興(xing)；但也很少獲得老師(shi)(shi)夸(kua)獎(jiang)，這可令(ling)人遺憾！但我們相信你(ni)(ni)在新學(xue)期(qi)會有更好的(de)(de)表(biao)現(xian)的(de)(de)。

　　73、困(kun)(kun)難(nan)(nan)在每個人的(de)面前都會出現，而(er)且出現的(de)機(ji)會是相同的(de)，我們(men)要(yao)學會克服困(kun)(kun)難(nan)(nan)，做法(fa)就是多動(dong)(dong)腦筋，多想(xiang)幾招，多設計(ji)幾條路，善于比別(bie)人多走半步就可以(yi)(yi)達到(dao)目的(de)。生活學習(xi)中會遇到(dao)許(xu)多的(de)困(kun)(kun)難(nan)(nan)，不要(yao)在困(kun)(kun)難(nan)(nan)面前一籌莫展(zhan)，躊躇不前，而(er)是主動(dong)(dong)地(di)去進攻，把(ba)平時認真積(ji)累的(de)東西(xi)發揮出來(lai)，就可以(yi)(yi)達到(dao)目標了！別(bie)忘記平時的(de)用心積(ji)累！

　　74、默默無聞的(de)(de)(de)你，總是(shi)笑(xiao)咪(mi)咪(mi)的(de)(de)(de)，有時候想批評你都覺(jue)(jue)得不(bu)忍心(xin)！你是(shi)一(yi)(yi)個好(hao)(hao)孩子，但是(shi)你卻(que)缺乏一(yi)(yi)種進取的(de)(de)(de)霸氣(qi)，因此(ci)在有些(xie)時候都覺(jue)(jue)得你斗(dou)志不(bu)夠高，這(zhe)對(dui)于一(yi)(yi)個男(nan)孩子來(lai)(lai)講，我覺(jue)(jue)得這(zhe)不(bu)是(shi)很好(hao)(hao)，你應該表(biao)現(xian)出你的(de)(de)(de)陽(yang)剛之(zhi)氣(qi)來(lai)(lai)，讓(rang)人們能夠體(ti)驗到你進取中(zhong)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)股勇氣(qi)，也能夠讓(rang)大家給(gei)你進取的(de)(de)(de)力(li)量。班級活動你總是(shi)比較保(bao)守，不(bu)愿意表(biao)現(xian)自(zi)己(ji)！希望你能夠在今后的(de)(de)(de)活動中(zhong)多表(biao)現(xian)，展(zhan)現(xian)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)才華！

　　75、你(ni)(ni)(ni)思(si)想(xiang)純樸，待人隨和、誠懇，同學(xue)關系(xi)好，熱愛(ai)集體，這(zhe)(zhe)是(shi)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)美德。你(ni)(ni)(ni)能自覺遵(zun)守學(xue)校的(de)(de)各項規章制度，自覺抵制各種不良思(si)想(xiang)。看到課堂上(shang)，你(ni)(ni)(ni)那不是(shi)很(hen)專注的(de)(de)神(shen)情、欠認真(zhen)的(de)(de)學(xue)習態度，老師也感到焦急。你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)作(zuo)業(ye)不能令老師滿意，希(xi)望你(ni)(ni)(ni)在寫(xie)字方面能有(you)所(suo)進步(bu)。學(xue)習上(shang)你(ni)(ni)(ni)有(you)一定自覺性，但我總(zong)覺得努力程(cheng)度還不夠，否則，像(xiang)你(ni)(ni)(ni)這(zhe)(zhe)樣聰(cong)明的(de)(de)人，學(xue)習成績怎(zen)會停滯不前？只要有(you)恒心，有(you)毅力，老師相信你(ni)(ni)(ni)會在各方面取(qu)得長足(zu)進步(bu)。

　　76、你是一個(ge)待人(ren)隨(sui)和的(de)學(xue)生，從不計較個(ge)人(ren)得失。能(neng)夠遵守學(xue)校的(de)規章制度(du)，紀律(lv)保持(chi)較好。學(xue)習(xi)積(ji)極(ji)性有(you)一定的(de)提高(gao)，成績有(you)了可喜的(de)進(jin)步。但學(xue)習(xi)方法有(you)待改進(jin)，掌握知識(shi)不夠牢固，思維能(neng)力(li)要進(jin)一步培養和提高(gao)。平時能(neng)積(ji)極(ji)參(can)加(jia)體育鍛煉和有(you)益的(de)文娛活動。勞動中(zhong)，你積(ji)極(ji)肯干，不怕苦(ku)、不怕累。希望對自己提出更高(gao)的(de)要求，積(ji)極(ji)投入到學(xue)習(xi)、鍛煉當中(zhong)去(qu)，爭(zheng)取在本學(xue)期有(you)大的(de)進(jin)步。

　　77、領悟力強，為(wei)人誠樸(pu)，品行端正，溫文(wen)爾雅。你很(hen)懂事，有(you)強烈的(de)進取心，端正的(de)學(xue)(xue)習(xi)態度。學(xue)(xue)習(xi)中(zhong)，有(you)時(shi)會遇上暫時(shi)的(de)困(kun)(kun)(kun)難，但要(yao)知(zhi)道(dao)在人生漫長(chang)的(de)道(dao)路上，難免會有(you)險阻。所以在遇到困(kun)(kun)(kun)難與問題(ti)時(shi)，不能(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)失去(qu)奮斗的(de)勇氣，應該努力拼搏(bo)才(cai)是唯(wei)一的(de)出路，只有(you)經過考驗(yan)，我們才(cai)能(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)懂得什么(me)是痛苦，什么(me)是幸(xing)福。同學(xue)(xue)之間互(hu)相幫助，自信(xin)、樂觀、和群，這是你在現在社(she)會中(zhong)生存的(de)基本(ben)保證。希望你能(neng)(neng)(neng)勇敢(gan)面(mian)(mian)對困(kun)(kun)(kun)難，樹立信(xin)心，逐步提高成績。爭取在各方面(mian)(mian)能(neng)(neng)(neng)夠(gou)(gou)有(you)很(hen)大的(de)提高。祝賀你本(ben)學(xue)(xue)期被評為(wei)校級“三好學(xue)(xue)生”。

　　78、成(cheng)功是沒(mei)有(you)(you)(you)捷(jie)徑的(de)，要實現人生(sheng)的(de)價值，就(jiu)必(bi)須具有(you)(you)(you)良好的(de)學習品質和(he)優(you)秀的(de)思想品德。這兩個條件目前(qian)你(ni)(ni)都具有(you)(you)(you)，現在主要的(de)一點(dian)就(jiu)是你(ni)(ni)要想辦法(fa)如何將它們(men)發(fa)揮得(de)淋(lin)漓盡致(zhi)。而這樣的(de)過程需要你(ni)(ni)的(de)積極主動與自信心。本學期你(ni)(ni)比較(jiao)穩定，希望你(ni)(ni)能保持對(dui)弱勢科目的(de)關注，同時發(fa)揮自己強勢科目的(de)帶頭作用，發(fa)揮自己的(de)潛力，以平(ping)常之(zhi)心迎接勝利的(de)挑戰。

　　79、你(ni)(ni)(ni)沉靜(jing)之中(zhong)帶著幾分倔犟。你(ni)(ni)(ni)學(xue)(xue)習(xi)勤奮，在課堂上(shang)你(ni)(ni)(ni)總是專心聽課，積極思(si)考老(lao)師(shi)提出(chu)的問(wen)題(ti)，認(ren)真記(ji)(ji)好筆記(ji)(ji)。你(ni)(ni)(ni)天資(zi)聰慧，有良(liang)好的學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)，希望(wang)今后的你(ni)(ni)(ni)更加自信，勇于表現自己(ji)。學(xue)(xue)習(xi)上(shang)老(lao)師(shi)希望(wang)你(ni)(ni)(ni)能發揚(yang)優(you)點，增(zeng)強學(xue)(xue)習(xi)的靈(ling)活性(xing)，在薄弱學(xue)(xue)科上(shang)多下點功夫(fu)，“多問(wen)的人將多聞(wen)”，你(ni)(ni)(ni)一定能暢游在知識(shi)的海(hai)洋里。

　　80、你(ni)是(shi)(shi)個(ge)能獨立(li)、有(you)(you)主見的(de)女孩，有(you)(you)自己的(de)想法，有(you)(you)一定的(de)決斷(duan)力。但是(shi)(shi)獨立(li)不代(dai)表乖張(zhang)，有(you)(you)想法不代(dai)表恣(zi)意妄為。令(ling)人(ren)高興的(de)是(shi)(shi)，你(ni)在這點上做的(de)還是(shi)(shi)不錯的(de)。晟君，老師(shi)希望你(ni)能一如既往地(di)關注于學習而(er)不懈怠，能堅持(chi)懷(huai)揣(chuai)著平和感恩的(de)心態簡單快樂地(di)生活。

　　81、你(ni)給我的(de)第(di)一印象是有些沉默，其實和朋友在一起時(shi)還是很有自己想法的(de)對吧？你(ni)看，你(ni)布置的(de)新年教室多么(me)出(chu)彩！請(qing)繼續秀出(chu)真實而精彩的(de)你(ni)！這半個(ge)學(xue)期的(de)學(xue)習(xi)(xi)有點力不從心，請(qing)保(bao)(bao)持(chi)謹(jin)慎和細(xi)心，保(bao)(bao)持(chi)好的(de)學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，及(ji)時(shi)彌(mi)補所缺漏(lou)的(de)環節，大(da)步向前進！

　　82、該生認(ren)真遵守(shou)學(xue)校的規(gui)章(zhang)制(zhi)度(du)，積極參加社會實踐(jian)和文體(ti)活動，集(ji)體(ti)觀念(nian)強(qiang)，勞動積極肯干。尊敬師長，團結同(tong)學(xue)。學(xue)習(xi)態度(du)認(ren)真，能(neng)吃苦，肯下功夫，成(cheng)績穩定上升。是有(you)理想有(you)抱負，基礎扎(zha)實，心理素質(zhi)過硬、全面發(fa)展的優(you)秀學(xue)生。

　　83、你是一(yi)個真誠待人(ren)、溫柔(rou)可愛的女生。也許是因為你有些不緊不慢的性格，所以(yi)在學習上有時(shi)候行動力不夠堅(jian)決，造成(cheng)了學習成(cheng)績的不穩定。請多利(li)用假期時(shi)間好(hao)好(hao)補缺補漏，向上的姿態才是最重(zhong)要的！

　　84、你(ni)是一個(ge)心(xin)地(di)善良(liang)有思想(xiang)有靈(ling)性的(de)純真女孩(hai)。在你(ni)水晶一般明晰的(de)眸子里，人(ren)(ren)間的(de)一切評判標準就像涇(jing)渭之水一樣分(fen)明。可這世界是多元的(de)，人(ren)(ren)性是復雜(za)的(de)。有時候讓該模(mo)糊(hu)的(de)模(mo)糊(hu)，該清楚(chu)的(de)清楚(chu)，對(dui)于心(xin)靈(ling)是一種解放。在文化課上(shang)你(ni)依然能夠(gou)學得既輕松又優秀，在運動(dong)場上(shang)你(ni)也表現(xian)了出眾的(de)才能。希望你(ni)更積極(ji)地(di)參與課堂(tang)討論(lun)，把握每一個(ge)展示(shi)自我的(de)機會(hui)。

　　85、一(yi)個細膩的(de)女(nv)(nv)(nv)孩，對(dui)(dui)生活有(you)(you)一(yi)顆(ke)善感的(de)心(xin)。一(yi)個孝順(shun)的(de)女(nv)(nv)(nv)孩，對(dui)(dui)父母有(you)(you)一(yi)片深刻的(de)情。一(yi)個不夠自(zi)(zi)信的(de)女(nv)(nv)(nv)孩，對(dui)(dui)理(li)科畏(wei)懼(ju)有(you)(you)加(jia)。一(yi)個不會輕言放棄的(de)女(nv)(nv)(nv)孩，對(dui)(dui)理(li)想傾注了一(yi)腔摯(zhi)愛與執(zhi)迷。自(zi)(zi)由的(de)心(xin)靈沒有(you)(you)什(shen)么可以將它(ta)捆綁，堅定的(de)腳(jiao)步(bu)沒有(you)(you)什(shen)么可以將它(ta)阻擋。如果(guo)你能夠更(geng)多地用汗水去(qu)澆灌(guan)你的(de)理(li)想之花，它(ta)一(yi)定會開放得(de)更(geng)加(jia)鮮(xian)艷；如果(guo)你能夠更(geng)勇敢地向(xiang)青春(chun)支取力量，你一(yi)定會發現(xian)每(mei)一(yi)個今天(tian)都(dou)比昨天(tian)強。

　　86、你(ni)是個很有能耐(nai)的(de)(de)女孩！很聰明，也很熱(re)心(xin)。雖然不(bu)(bu)是班(ban)干部，但(dan)經常會(hui)看(kan)到你(ni)為班(ban)上(shang)的(de)(de)事情(qing)跑前跑后。你(ni)積極參與學校班(ban)級(ji)各項活動，展(zhan)示了自己的(de)(de)才藝。但(dan)在(zai)文化課學習(xi)上(shang)有時(shi)懼怕困難，情(qing)緒低落，要知(zhi)道一個人的(de)(de)毅(yi)力不(bu)(bu)是天(tian)生的(de)(de)，你(ni)與困難不(bu)(bu)斷(duan)地(di)作斗(dou)爭，毅(yi)力便會(hui)你(ni)身上(shang)萌(meng)生。希望你(ni)不(bu)(bu)要為默默無聞(wen)而苦惱(nao)，參天(tian)大樹的(de)(de)種子在(zai)泥土里時(shi)一樣無人知(zhi)曉。

　　87、你(ni)(ni)(ni)在學(xue)期初的(de)(de)(de)班干部競選中呼聲很高，但是(shi)職務分配時給(gei)了你(ni)(ni)(ni)一個(ge)(ge)小挫折，你(ni)(ni)(ni)以積極的(de)(de)(de)心態經(jing)受了考驗。你(ni)(ni)(ni)聰(cong)明自(zi)信有(you)(you)(you)抱負，你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)身上有(you)(you)(you)一種戰(zhan)斗力(li)，一種生(sheng)命的(de)(de)(de)激情。“當(dang)一個(ge)(ge)人(ren)(ren)先從自(zi)己的(de)(de)(de)內(nei)心開始(shi)奮斗，他(ta)就是(shi)個(ge)(ge)有(you)(you)(you)價值的(de)(de)(de)人(ren)(ren)。”確實，你(ni)(ni)(ni)在戰(zhan)勝別(bie)人(ren)(ren)之前，首先應當(dang)戰(zhan)勝自(zi)己。你(ni)(ni)(ni)現在最明顯的(de)(de)(de)一個(ge)(ge)弱點(dian)(dian)就是(shi)：當(dang)靜的(de)(de)(de)時候，你(ni)(ni)(ni)有(you)(you)(you)點(dian)(dian)靜不下(xia)來。贈你(ni)(ni)(ni)一句傅雷的(de)(de)(de)名言：“耐(nai)得(de)寂寞是(shi)人(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)一大武(wu)器(qi)。”

　　88、你(ni)在作(zuo)文中(zhong)懷念小(xiao)學無(wu)憂無(wu)慮的(de)(de)快樂生活(huo)，想(xiang)要逃避成(cheng)長(chang)的(de)(de)煩惱。其實人生每一(yi)個階段都有快樂和煩惱，只(zhi)是過去(qu)了(le)的(de)(de)往(wang)(wang)往(wang)(wang)會(hui)成(cheng)為(wei)美好(hao)的(de)(de)回憶，卻往(wang)(wang)往(wang)(wang)不懂(dong)得珍惜(xi)當下(xia)。你(ni)眼前的(de)(de)煩惱可(ke)(ke)能大多來自于考試分數，可(ke)(ke)見你(ni)已經注(zhu)重自己的(de)(de)學習(xi)成(cheng)績。這一(yi)學期你(ni)稍加努(nu)力成(cheng)績便有了(le)很(hen)大進(jin)步(bu)，老師們(men)都說你(ni)聰明。只(zhi)要你(ni)以(yi)一(yi)種積(ji)極的(de)(de)心態(tai)面對學習(xi)，你(ni)就會(hui)學得更輕(qing)松更高效(xiao)，也會(hui)體驗到更多的(de)(de)快樂。

　　89、你溫和文靜懂事。與同(tong)學相處融(rong)洽，對老師(shi)恭敬有(you)禮(li)。你在音樂美術上都(dou)有(you)很好的天(tian)賦。學習認(ren)真踏實，即使遇到困難也毫不(bu)氣餒，總是(shi)能(neng)夠默默地向著目標攀(pan)登。希望能(neng)更多地看到你燦爛的笑臉，不(bu)要讓(rang)考(kao)試分數成(cheng)為(wei)沉重的包(bao)袱，許多時候你都(dou)是(shi)因(yin)為(wei)焦(jiao)慮的情緒干擾了思維運轉而導(dao)致無謂的失誤。享受(shou)求知(zhi)的樂趣，你一定會學得(de)更好。

　　90、你還(huan)是以前(qian)的(de)(de)那(nei)個(ge)小(xiao)業青(qing)嗎(ma)？那(nei)個(ge)懂事乖巧(qiao)學習優秀人人心中(zhong)崇拜(bai)的(de)(de)偶(ou)像(xiang)被你丟到哪里去了(le)？我(wo)(wo)知(zhi)(zhi)道(dao)這些日(ri)子(zi)，你因為媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)(de)出差而(er)思念難過，我(wo)(wo)也(ye)知(zhi)(zhi)道(dao)你非常想念媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)。可(ke)是，同(tong)時你也(ye)應(ying)該知(zhi)(zhi)道(dao)，魚兒終(zhong)有一(yi)天(tian)要(yao)自己(ji)游向(xiang)大(da)海，小(xiao)鳥羽翼豐(feng)滿時也(ye)要(yao)自己(ji)飛向(xiang)藍天(tian)，不管媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)(de)懷抱(bao)多(duo)么(me)溫暖，終(zhong)有一(yi)天(tian)你也(ye)要(yao)離開(kai)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)自己(ji)走路(lu)的(de)(de)。振作起來(lai)吧，小(xiao)業青(qing)，把對媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)(de)想念化(hua)作學習的(de)(de)動(dong)力(li)，同(tong)學們在(zai)(zai)關(guan)注(zhu)著(zhu)你，老師也(ye)在(zai)(zai)期待著(zhu)你，相(xiang)信你會(hui)(hui)戰勝自己(ji)，成為一(yi)名“男子(zi)漢”，讓大(da)家都(dou)看到你以前(qian)的(de)(de)身影，找回那(nei)個(ge)人見人愛(ai)的(de)(de)小(xiao)業青(qing)，好(hao)嗎(ma)？否則，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)知(zhi)(zhi)道(dao)你現在(zai)(zai)這個(ge)樣子(zi)一(yi)定(ding)會(hui)(hui)難過的(de)(de)！

　　91、李老師欽(qin)佩你(ni)的(de)(de)言辭能力，你(ni)走到哪(na)里，笑(xiao)聲就(jiu)(jiu)在哪(na)里不斷響起(qi)。可以說六(liu)年二(er)班如(ru)果沒(mei)有(you)了你(ni)，將會失(shi)去一(yi)半的(de)(de)笑(xiao)聲，想(xiang)必你(ni)的(de)(de)幽默與(yu)你(ni)的(de)(de)聰慧是(shi)緊(jin)密相(xiang)聯的(de)(de)吧(ba)！說到這里，我(wo)想(xiang)你(ni)還(huan)有(you)一(yi)點值得(de)老師驕傲的(de)(de)就(jiu)(jiu)是(shi)知(zhi)識面很(hen)廣。最近(jin)李老師想(xiang)請(qing)教你(ni)一(yi)個問(wen)題，那就(jiu)(jiu)是(shi)愛哭是(shi)不是(shi)男(nan)子漢該有(you)的(de)(de)呢？記住：男(nan)兒有(you)淚不輕彈，做個錚(zheng)錚(zheng)男(nan)子漢！

　　92、冰雪聰明，又(you)文靜(jing)，很討人喜歡(huan)。在學習上(shang)認(ren)真踏實(shi)，并(bing)且還樂于(yu)幫助差生，成績優秀(xiu)。能較好的管(guan)理班級，真是(shi)老師的好助手！

　　93、你是(shi)一個聰明活(huo)潑玲(ling)瓏乖(guai)巧又懂(dong)禮貌的小女孩。上課思(si)維活(huo)躍，善于(yu)動腦筋，成績優秀(xiu)，在音樂美術等(deng)方面都能全面發(fa)展(zhan)，并能積極參加各項活(huo)動，希(xi)望能繼續培(pei)養自己的特(te)長！

　　94、你(ni)冰雪(xue)聰(cong)明，活潑可愛；上課發言積極，愛動腦(nao)筋；語言表達能力較強，成績優異(yi)。不過(guo)老師想給你(ni)提一(yi)(yi)個建議：以后要認真細心(xin)一(yi)(yi)點(dian)。

　　95、你(ni)美麗大方(fang)，聰明伶(ling)俐(li)班主任評(ping)語(yu)，很惹(re)人喜(xi)愛(ai)。能不折有扣的完成各(ge)項任務，在美術方(fang)面很出色。較(jiao)好的管(guan)理班集(ji)體，是(shi)老(lao)師心(xin)目(mu)中的好孩子！

　　96、你聰明可(ke)愛，思(si)維敏(min)捷(jie)，成績優秀，管理能力(li)較(jiao)強，能幫(bang)老(lao)師管理好(hao)班級的各項(xiang)工作，是老(lao)師的好(hao)幫(bang)手！

　　97、你平時少言(yan)寡語，但很調(diao)皮，上課(ke)能認真聽講，熱愛勞動，團(tuan)結同學(xue)，成績良(liang)好(hao)，希望在(zai)寒假中好(hao)好(hao)練(lian)字(zi)，并將(jiang)數學(xue)再(zai)補(bu)一補(bu)，老師(shi)相信你將(jiang)會更棒！

學生綜合素質評價7

　　為推進普(pu)通(tong)高(gao)中(zhong)課(ke)程(cheng)改革(ge)(ge)，全面實施素質教(jiao)(jiao)育(yu)，促進學(xue)生全面發展，根據教(jiao)(jiao)育(yu)部《關于積(ji)極推進中(zhong)小學(xue)評價與考(kao)試(shi)制(zhi)度改革(ge)(ge)的通(tong)知》(教(jiao)(jiao)基〔XX〕26號(hao))、《關于普(pu)通(tong)高(gao)中(zhong)新課(ke)程(cheng)省(sheng)份深化高(gao)校(xiao)招生考(kao)試(shi)改革(ge)(ge)的指導意見》(教(jiao)(jiao)學(xue)〔20xx〕4號(hao))和《四川(chuan)省(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)廳(ting)(ting)、四川(chuan)省(sheng)財政廳(ting)(ting)、四川(chuan)省(sheng)人事廳(ting)(ting)、四川(chuan)省(sheng)機構編(bian)制(zhi)委員會(hui)辦公(gong)室關于普(pu)通(tong)高(gao)中(zhong)課(ke)程(cheng)改革(ge)(ge)的意見》（川(chuan)教(jiao)(jiao)〔20xx〕226號(hao)）等(deng)文件精神，結(jie)合(he)我(wo)省(sheng)實際(ji)，制(zhi)定本方案。

　　一、評價原則

　　（一）發(fa)展性原則

　　綜合素質評(ping)價(jia)要(yao)尊重學生的(de)(de)個性，關(guan)注學生的(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)過(guo)程(cheng)，突(tu)出(chu)評(ping)價(jia)的(de)(de)激勵與導向(xiang)功能(neng)，充分(fen)肯定和(he)(he)鼓(gu)勵學生在原有水平上的(de)(de)進步，使評(ping)價(jia)過(guo)程(cheng)成為發(fa)(fa)現和(he)(he)發(fa)(fa)展(zhan)學生潛能(neng)、了(le)解(jie)學生發(fa)(fa)展(zhan)需求(qiu)，幫助(zhu)學生認(ren)識(shi)自我和(he)(he)建立自信的(de)(de)教育過(guo)程(cheng)。

　　（二(er)）科(ke)學性原則

　　綜合(he)素(su)質評(ping)(ping)價(jia)要以(yi)事實為依據(ju)，建(jian)立(li)合(he)理(li)、公正、透明(ming)、便于(yu)操作的工作程序，采取以(yi)學生自評(ping)(ping)、互評(ping)(ping)為主，定(ding)性和(he)定(ding)量評(ping)(ping)價(jia)相結合(he)的多(duo)元評(ping)(ping)價(jia)方式，使評(ping)(ping)價(jia)過程可(ke)信、評(ping)(ping)價(jia)結果可(ke)用。

　　（三）全面性原則

　　綜合素(su)質評(ping)(ping)價要對學生(sheng)發展情況進行全(quan)方位、全(quan)過程評(ping)(ping)價，做(zuo)到(dao)階段性評(ping)(ping)價與(yu)終結性評(ping)(ping)價有(you)機(ji)結合。

　　二、評價內容和評價指標

　　根據(ju)《教育部關(guan)于積極推進(jin)中(zhong)小(xiao)學(xue)評(ping)價與考試制度改革的(de)通知》的(de)有關(guan)規定，普通高中(zhong)學(xue)生綜合素質評(ping)價的(de)內容(rong)包括(kuo)道德品(pin)質、公民素養、學(xue)習能(neng)力、交流(liu)與合作(zuo)能(neng)力、運(yun)動與健(jian)康、審美與表現等基礎性發展(zhan)目標。

　　我省普(pu)通(tong)高(gao)中綜(zong)合素質評價(jia)指(zhi)標按照(zhao)《四川省普(pu)通(tong)高(gao)中學(xue)生綜(zong)合素質評價(jia)指(zhi)標》（附件1）執(zhi)行(xing)。具體的評價(jia)標準由市（州）教育行(xing)政部門(men)和(he)學(xue)校制定。

　　三、評價方式及結果呈現

　　（一）評價方式

　　綜合(he)素質評價(jia)(jia)應以(yi)學生(sheng)自(zi)評和互評為主，教師、家(jia)長(chang)參(can)與(yu)。教師要全(quan)程(cheng)指導學生(sheng)綜合(he)素質評價(jia)(jia)工作，引(yin)導學生(sheng)客觀、公正開展評價(jia)(jia)，促進學生(sheng)的相互交流(liu)和學習，使評價(jia)(jia)過(guo)程(cheng)民主、真實、和諧；家(jia)長(chang)要積極(ji)參(can)與(yu)評價(jia)(jia)過(guo)程(cheng)，公正客觀評價(jia)(jia)自(zi)己的孩(hai)子。

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)(cheng)長(chang)記(ji)錄(lu)是對普通高中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行綜合素(su)質(zhi)評價(jia)的(de)(de)主(zhu)要(yao)(yao)依據。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校要(yao)(yao)引(yin)導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)以(yi)事(shi)實(shi)(shi)為基(ji)礎做好(hao)成(cheng)(cheng)長(chang)記(ji)錄(lu)，如實(shi)(shi)反(fan)映學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)基(ji)礎性(xing)發(fa)展目標上(shang)的(de)(de)各方面(mian)表現，其中(zhong)(zhong)應重點包含(han)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)情況的(de)(de)記(ji)錄(lu)，如選修課(ke)的(de)(de)修習(xi)(xi)(xi)(xi)及所(suo)獲學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分的(de)(de)情況、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業水平考試成(cheng)(cheng)績，參加(jia)研究性(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)、社區服(fu)務、社會實(shi)(shi)踐(jian)以(yi)及學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校社團(tuan)活動等基(ji)本(ben)信息。要(yao)(yao)特別鼓(gu)勵學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)收集和(he)(he)保存日(ri)常學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)和(he)(he)生(sheng)(sheng)活中(zhong)(zhong)具(ju)有典型(xing)意義(yi)和(he)(he)個(ge)性(xing)特色(se)的(de)(de)重要(yao)(yao)實(shi)(shi)證性(xing)材(cai)料，真(zhen)實(shi)(shi)、準(zhun)確地反(fan)映學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)成(cheng)(cheng)長(chang)歷程。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成(cheng)(cheng)長(chang)記(ji)錄(lu)應主(zhu)要(yao)(yao)由學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自己收集和(he)(he)整理(li)，引(yin)導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)收集成(cheng)(cheng)長(chang)記(ji)錄(lu)材(cai)料的(de)(de)'過程中(zhong)(zhong)，看(kan)到自己的(de)(de)進步(bu)，形成(cheng)(cheng)正(zheng)確的(de)(de)自我評價(jia)。

　　（二(er)）評價結果呈現

　　1、道(dao)德品質(zhi)、公民素養、交流與(yu)合作(zuo)能力方面的評定

　　道德品質(zhi)、公民素養、交流與合作能(neng)力(li)(li)(li)方面的(de)(de)(de)評定(ding)采用“合格(ge)”（記為(wei)(wei)(wei)(wei)h）、“尚需(xu)努(nu)力(li)(li)(li)”（記為(wei)(wei)(wei)(wei)s）形式(shi)呈現(xian)。學(xue)生(sheng)行為(wei)(wei)(wei)(wei)表現(xian)符合《中(zhong)學(xue)生(sheng)守則》和《中(zhong)學(xue)生(sheng)日常行為(wei)(wei)(wei)(wei)規范(fan)（修訂）》基本(ben)(ben)要求，無嚴重(zhong)違反校規校紀行為(wei)(wei)(wei)(wei)，具備一定(ding)的(de)(de)(de)交流與合作能(neng)力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)，應評為(wei)(wei)(wei)(wei)“合格(ge)”。有嚴重(zhong)違反《中(zhong)小(xiao)學(xue)生(sheng)守則》和《中(zhong)學(xue)生(sheng)日常行為(wei)(wei)(wei)(wei)規范(fan)（修訂）》基本(ben)(ben)要求，經教育仍不改正的(de)(de)(de)，可(ke)評為(wei)(wei)(wei)(wei)“尚需(xu)努(nu)力(li)(li)(li)”。

學生綜合素質評價8

　　1、你(ni)外表睿智，很多時候(hou)有(you)著自己獨特(te)的(de)(de)想法(fa)。你(ni)潛質深厚，會(hui)是個很有(you)出(chu)息(xi)的(de)(de)孩子。在上(shang)半(ban)學期(qi)提醒(xing)你(ni)作息(xi)問題之后，我(wo)很高興(xing)地看到你(ni)下學期(qi)有(you)了一些轉變。我(wo)希望你(ni)明白，不(bu)論現(xian)在的(de)(de)學習還是以后的(de)(de)工作生活，安排(pai)正常的(de)(de)作息(xi)是相(xiang)當重要(yao)(yao)的(de)(de)，不(bu)要(yao)(yao)再(zai)熬夜了，不(bu)要(yao)(yao)再(zai)拿身體(ti)去作為拼搏的(de)(de)籌碼！

　　2、你(ni)是(shi)一個美麗善(shan)良、乖巧(qiao)隨和的女(nv)孩(hai)，學(xue)(xue)習上，你(ni)一向勤(qin)勉上進，生活(huo)里，你(ni)說話(hua)總是(shi)細言細語，不溫不火。其實裘爍，你(ni)完(wan)全可(ke)以再大膽一些，有自己想法(fa)時可(ke)以和同學(xue)(xue)老師交流，有展示(shi)自己能力的機會就請盡情表現吧！

　　3、不論在(zai)體育場還是(shi)教室里，看到你(ni)神采奕奕的樣子，總讓人聯想到“英姿颯(sa)爽”這(zhe)四個字。這(zhe)確是(shi)一個高中生應該有(you)的精神面貌。你(ni)做事認(ren)真，顧全大局(ju)，真的非常難得。希望能保持(chi)這(zhe)樣良好的狀態，繼(ji)續前進！也希望能夠多和(he)老師同學(xue)交流，多提些對班集體建(jian)設(she)的好建(jian)議！

　　4、在我(wo)看來，你一直(zhi)是個處事冷靜、超然自逸的男(nan)孩子，你做事情時總(zong)能(neng)(neng)保有(you)難(nan)得的堅持和認真，這也(ye)是老師信賴(lai)你的原(yuan)因。很多(duo)時候，你也(ye)表(biao)現出了(le)你的銳意坦蕩(dang)、愛(ai)憎(zeng)分明，難(nan)能(neng)(neng)可貴。但是希望(wang)你知道，坦直(zhi)不(bu)代表(biao)偏激，凡(fan)事需三思(si)而后行，深(shen)思(si)而慎獨(du)。并且，必(bi)要的成功也(ye)是需要的。從自己(ji)的內(nei)心開始(shi)奮斗，你能(neng)(neng)取得更大成就。

　　5、雖然平日(ri)里你(ni)不(bu)多(duo)言語(yu)，但能夠讓人感(gan)覺到(dao)是(shi)個(ge)責任感(gan)強，渴望參與班級工作的(de)孩子。學習上，有時稍欠自(zi)覺，略顯(xian)粗心，在新的(de)學期(qi)，要多(duo)多(duo)努(nu)力，發(fa)揚優(you)點(dian)，逐步改(gai)掉缺點(dian)，爭取更大的(de)進步！

　　6、看起來，你(ni)是(shi)多(duo)么乖(guai)巧的一(yi)個男孩，老師吩咐的事情你(ni)總兢兢業(ye)業(ye)去完成，但(dan)是(shi)有(you)(you)(you)(you)沒發覺自己有(you)(you)(you)(you)時(shi)(shi)候經常(chang)犯(fan)些小迷糊(hu)呢(ni)？想(xiang)想(xiang)，每次作業(ye)有(you)(you)(you)(you)沒有(you)(you)(you)(you)真的全心貫注(zhu)去完成？回家有(you)(you)(you)(you)沒有(you)(you)(you)(you)真的再認真復(fu)習(xi)今日所學？有(you)(you)(you)(you)沒有(you)(you)(you)(you)真的聚精(jing)會神于課堂(tang)的每一(yi)分鐘？這(zhe)其實也是(shi)習(xi)慣的養成過程，當(dang)(dang)一(yi)個小小的想(xiang)法變成行為(wei)時(shi)(shi)，便成了習(xi)慣；從而(er)(er)形成性格，而(er)(er)性格就(jiu)決定(ding)你(ni)一(yi)生的成敗。希望你(ni)能及(ji)時(shi)(shi)糾正壞習(xi)慣，調整狀(zhuang)態(tai)，迎(ying)頭(tou)趕上(shang)，在(zai)適當(dang)(dang)時(shi)(shi)刻也大膽(dan)表現(xian)你(ni)自己。

　　7、你是(shi)個亦靜亦動，很有主見的(de)(de)(de)女孩。你的(de)(de)(de)勤(qin)勉努力、篤志進取、善于置疑(yi)讓(rang)你在學習上能夠(gou)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)收獲新的(de)(de)(de)進步。是(shi)的(de)(de)(de)，黑(hei)夜如果不(bu)(bu)(bu)黑(hei)暗，美夢又何必向(xiang)往？破曉會是(shi)堅持的(de)(de)(de)人最后獲得(de)的(de)(de)(de)獎賞(shang)！望你能夠(gou)保持永不(bu)(bu)(bu)滿足的(de)(de)(de)緊迫感持之以恒，并能積極參(can)與到(dao)班級事(shi)務的(de)(de)(de)管理中來。

　　8、你堅強勇敢、樂觀大方的(de)(de)性格讓老(lao)師(shi)非常欣賞。學習上(shang)始終保持著上(shang)進好學的(de)(de)決心(xin)和韌(ren)性，生活中始終能做(zuo)到(dao)豁(huo)達(da)開朗，還有著良(liang)好的(de)(de)審美和繪畫(hua)的(de)(de)專長，令人欽佩！以入(ru)世的(de)(de)態(tai)度做(zuo)事(shi)，以出世的(de)(de)態(tai)度做(zuo)人，這(zhe)是我送(song)你的(de)(de)一句(ju)話，希望你保持好心(xin)態(tai)，迎接新的(de)(de)學習生活。

　　9、你(ni)是同(tong)(tong)學擁(yong)護、老(lao)師(shi)信(xin)任的(de)班(ban)委，乖巧懂(dong)事(shi)、伶(ling)俐開朗、自(zi)信(xin)大(da)方、樂觀合(he)群，是同(tong)(tong)學們學習(xi)的(de)榜樣。你(ni)愛(ai)護集體榮譽(yu)，有很強的(de)工(gong)作能(neng)(neng)力，總是及時(shi)協助老(lao)師(shi)完成班(ban)務工(gong)作，是老(lao)師(shi)的(de)得力幫手(shou)。你(ni)心性坦蕩，個性鮮(xian)明，能(neng)(neng)大(da)膽說出(chu)自(zi)己的(de)想法(fa)，難能(neng)(neng)可(ke)貴。而你(ni)在(zai)(zai)運動場上的(de)爆(bao)發力更讓(rang)老(lao)師(shi)同(tong)(tong)學們驚(jing)嘆！潛力深厚(hou)，希望(wang)在(zai)(zai)高中時(shi)期能(neng)(neng)逐漸發掘出(chu)來！

　　10、其(qi)實你擁有(you)你自己都(dou)不確知的(de)(de)(de)才(cai)華，從(cong)你的(de)(de)(de)文字中(zhong)可(ke)以讀(du)出這(zhe)樣的(de)(de)(de)信息(xi)：你時(shi)常(chang)沉(chen)醉在(zai)自己的(de)(de)(de)小世界中(zhong)，做(zuo)自己喜歡(huan)做(zuo)的(de)(de)(de)事情。老師希望你能敞(chang)開心扉，多(duo)與旁人交流你快樂的(de)(de)(de)體驗和想法，不要吝嗇展示(shi)自己！還(huan)有(you)，成(cheng)功需要成(cheng)本(ben)，時(shi)間也是(shi)一(yi)種成(cheng)本(ben)，對時(shi)間的(de)(de)(de)珍惜就(jiu)是(shi)對成(cheng)本(ben)的(de)(de)(de)節約。請務必抓緊每寸(cun)光陰，努力學(xue)習！

　　11、你(ni)(ni)聰穎活潑(po)，渾身洋溢青(qing)春氣息。你(ni)(ni)愛好廣泛，善鉆(zhan)精思，具備一(yi)定能力(li)，潛質無限。但是(shi)在(zai)有些(xie)時候，在(zai)面臨一(yi)些(xie)問(wen)題的(de)時候，你(ni)(ni)總(zong)表現得太過(guo)緊張(zhang)，其實，征服(fu)畏(wei)懼(ju)、建立自信的(de)最(zui)快最(zui)確實的(de)方法，就是(shi)大膽地去做(zuo)你(ni)(ni)認為(wei)害怕的(de)事，直到你(ni)(ni)獲得成功的(de)經(jing)驗。繼續努力(li)！

　　12、“靜(jing)能生慧(hui)。”你是一(yi)個(ge)充滿了才氣和靈氣的女孩，雖然平日里(li)較少言(yan)語(yu)，但寬(kuan)厚仁道，不激進(jin)，少與人爭(zheng)鋒。你學(xue)習成績優秀，這(zhe)也賴于你良好(hao)的學(xue)習習慣。請繼續努(nu)(nu)力，努(nu)(nu)力將較薄弱的科(ke)目補上，也努(nu)(nu)力與同學(xue)和老師多交流！

　　13、最(zui)(zui)有希望得成(cheng)功者，并不是才干出眾的人，而是那些最(zui)(zui)善于利用(yong)時(shi)機去努力(li)開創的人。你(ni)是很有才華的孩子，老師(shi)希望你(ni)能把握好機會，求得上進。你(ni)聰明，但也有著許多人共同的毛病——粗心大意(yi)和缺乏(fa)毅力(li)，若能集中精力(li)持之以恒(heng)，堅(jian)定目標致力(li)于學習，定能大限度地發揮你(ni)的聰明才智！

　　14、其實(shi)，任何事(shi)都是有重量的，那么，就看你把(ba)它變成(cheng)壓力還是重力了。在這(zhe)個方面，我很高興地(di)看到你做的很好(hao)，你學習自覺，成(cheng)績便是努力的證(zheng)明。老(lao)師安排(pai)你做物理(li)科代表就是希望能多培(pei)養(yang)你的責任意識、大局意識和管理(li)能力，希望以后在這(zhe)方面能看到你更加出色(se)的表現(xian)！

　　15、老師同學(xue)們都在(zai)說你(ni)是(shi)個很有責任心(xin)和(he)上進心(xin)的孩(hai)子，在(zai)班級(ji)需要的時候(hou)，你(ni)承(cheng)擔(dan)了勞(lao)動委員(yuan)的重任，經常最后一個離開(kai)，就為了班級(ji)能有個整潔的環境。老師很感謝(xie)你(ni)！而更可貴的是(shi)，你(ni)懂得安(an)排自(zi)己的時間，在(zai)工(gong)作的空隙抓緊時間做作業。希(xi)望(wang)下(xia)學(xue)期你(ni)的學(xue)習(xi)成(cheng)績也能隨你(ni)的毅(yi)力(li)和(he)執(zhi)著步(bu)步(bu)攀升(sheng)，加油，羽騰！

　　16、你(ni)(ni)聰(cong)穎，沉穩，內秀，靜(jing)(jing)雅，還有良好(hao)的朗讀天賦。一個學期以(yi)來，我知道(dao)你(ni)(ni)時常憂心(xin)(xin)(xin)于學習成(cheng)績的難于提(ti)高(gao)。其實，除了(le)勤奮努(nu)力，善于鉆(zhan)研，掌握方法，還需要時間。有這(zhe)樣一句話：大(da)海(hai)給貝殼的定義(yi)是珍珠，時間給煤炭的定義(yi)是鉆(zhan)石。靜(jing)(jing)心(xin)(xin)(xin)省思過去，真(zhen)心(xin)(xin)(xin)體會(hui)現在，常心(xin)(xin)(xin)看待將來，你(ni)(ni)會(hui)成(cheng)功的！

　　17、你(ni)很有(you)能力(li)，也很潛力(li)，但欠(qian)缺的(de)卻是(shi)耐力(li)和毅力(li)。君(jun)子厚積而薄(bo)發，希(xi)望你(ni)能振(zhen)作精神(shen)，跟(gen)上(shang)進度，迎頭(tou)趕上(shang)，期待你(ni)獲得更大的(de)進步！

　　18、記得和你(ni)說(shuo)過，你(ni)是個太聰(cong)明的(de)孩子，你(ni)反應(ying)敏(min)捷，活潑靈動。但是做學(xue)問是需要靜下(xia)心來老(lao)老(lao)實(shi)實(shi)去鉆研的(de)，容不得賣(mai)弄小(xiao)聰(cong)明和半(ban)點頑皮(pi)話。要知道，學(xue)如逆水行舟，不進(jin)則退；心似平原野(ye)馬，易放難收！望你(ni)下(xia)學(xue)期(qi)重(zhong)新抖(dou)擻精神早日進(jin)入狀(zhuang)態，不辜(gu)負關愛(ai)你(ni)的(de)'人對你(ni)的(de)殷殷期(qi)盼(pan)。

　　19、你(ni)(ni)是(shi)班(ban)級的(de)(de)(de)數(shu)學(xue)科代表，老師很(hen)高興選擇你(ni)(ni)擔(dan)任這個職(zhi)務，不僅能促進自己(ji)的(de)(de)(de)進步，而(er)且也展現了你(ni)(ni)負責工作(zuo)的(de)(de)(de)一(yi)面。但(dan)是(shi)學(xue)習是(shi)要和工作(zuo)一(yi)樣，需要一(yi)絲不茍的(de)(de)(de)態度(du)，包括上(shang)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)聽講是(shi)否及時而(er)有(you)效(xiao)，包括功課(ke)(ke)的(de)(de)(de)完成是(shi)否嚴謹(jin)而(er)認真(zhen)。下學(xue)期，愿看到一(yi)個更加全神貫注更加專心致(zhi)志的(de)(de)(de)你(ni)(ni)！

　　20、你是(shi)一(yi)位聰明可愛、待(dai)人真(zhen)誠的(de)好孩子，對集(ji)體和他人的(de)事(shi)非常關心，老師(shi)喜歡看到你上課高高舉起的(de)小手，喜歡聽到你響(xiang)亮的(de)回(hui)答，更(geng)喜歡你默默努力的(de)樣子但(dan)學習(xi)不是(shi)件輕松簡單的(de)事(shi)，加(jia)油吧，我們一(yi)起努力好嗎？我相信一(yi)定(ding)會成(cheng)功的(de)！

　　21、你(ni)是個很聰(cong)明很討人(ren)喜(xi)歡的(de)小(xiao)男子(zi)漢，身上有(you)許多閃光的(de)地方，大家都很喜(xi)歡你(ni)。你(ni)做事(shi)非常認真(zhen)(zhen)，的(de)確令同學和(he)老(lao)師(shi)佩(pei)服。在學習上，你(ni)勤奮刻苦；在活動中，你(ni)踴躍積極；對待(dai)工作，你(ni)又是那么認真(zhen)(zhen)負(fu)責！真(zhen)(zhen)不愧是老(lao)師(shi)的(de)小(xiao)助手，爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)的(de)好(hao)孩子(zi)。老(lao)師(shi)期待(dai)著(zhu)下(xia)學期的(de)你(ni)更加出色！

　　22、你(ni)(ni)是(shi)(shi)一個活潑的孩子(zi)。課堂(tang)上常聽到你(ni)(ni)那響亮而準確的回答。每次的作業只(zhi)要認真，都(dou)完成得不錯(cuo)。你(ni)(ni)的學習成績(ji)有起(qi)伏(fu)，是(shi)(shi)你(ni)(ni)學習不踏(ta)實的緣故。老師多么希望(wang)你(ni)(ni)能(neng)自覺遵守(shou)紀律。改掉你(ni)(ni)的壞(huai)習慣(guan)，老師喜歡你(ni)(ni)！

　　23、你的聰明(ming)加上你的勤奮(fen)，就能(neng)取得很(hen)好的成績(ji)。一個尊(zun)師守紀，愛學(xue)習(xi)的小(xiao)男孩，學(xue)習(xi)上自覺主動。成績(ji)優(you)秀如果(guo)你能(neng)認真書寫(xie)。不(bu)講謊話。做個誠實(shi)的好學(xue)生。那么(me)老師、同學(xue)會更喜歡你，努力(li)吧(ba)！

　　24、這學期可(ke)謂(wei)是你(ni)(ni)的(de)(de)“豐收季節(jie)”，作文比(bi)賽校內(nei)外多次獲獎，當你(ni)(ni)手(shou)棒一(yi)張張獲獎證書(shu)時，自(zi)信和(he)快樂的(de)(de)笑容(rong)洋(yang)溢在你(ni)(ni)可(ke)愛的(de)(de)臉龐(pang)上(shang)，但看得出來，你(ni)(ni)并不滿足，你(ni)(ni)對自(zi)己還(huan)有更高的(de)(de)要求，你(ni)(ni)會繼續去努力(li)，讓你(ni)(ni)的(de)(de)生活放(fang)出更燦(can)爛的(de)(de)色彩。

　　25、你(ni)是(shi)個活潑(po)可愛、機靈的(de)女孩，你(ni)對人熱情大(da)方(fang)。踏實(shi)肯干，每次勞(lao)動都(dou)可以看到你(ni)任(ren)(ren)勞(lao)任(ren)(ren)怨(yuan)的(de)身影，課(ke)上，你(ni)總是(shi)認真(zhen)聽(ting)講，并能積極舉手回(hui)答問(wen)題(ti)。但對于(yu)難題(ti)你(ni)還缺乏一份鉆(zhan)勁。老師(shi)希望(wang)你(ni)刻苦鉆(zhan)研，耐心加(jia)上細心，相信你(ni)的(de)成績一定會(hui)更加(jia)出色！

　　26、在老(lao)師(shi)眼里(li)你文(wen)靜、懂事、踏實、穩重，在班里(li)并不顯眼，卻時刻有一(yi)顆關心集體(ti)(ti)的心，平時能與同學(xue)和睦相處(chu)，積極(ji)參加文(wen)體(ti)(ti)活動。上課能認真聽講，但缺少一(yi)份鉆(zhan)勁。希(xi)望你積極(ji)動腦，各方面嚴格要求自(zi)己(ji)，不斷(duan)完善(shan)自(zi)己(ji)卻迎接更大的挑(tiao)戰。

　　27、你是一只(zhi)快活(huo)的(de)小(xiao)喜(xi)鵲(que)，走到哪兒(er)，哪兒(er)就會(hui)有你響亮清脆的(de)聲音(yin)，你課堂上發言(yan)積極，讀書表演都很出(chu)眾(zhong)。可就是在你不自信的(de)時(shi)候說(shuo)話聲音(yin)小(xiao)得(de)可憐(lian)。“學(xue)海無崖苦作舟”熱情大方的(de)孩子，在聰明中家(jia)點勤勉吧，愿你在學(xue)習道路上扎(zha)扎(zha)實實走好每一步(bu)。

　　28、平時不愛開口(kou)的(de)你，尊敬老(lao)師，和睦同學(xue)，能按時完(wan)成作(zuo)業(ye)，在(zai)學(xue)校一(yi)(yi)直給人一(yi)(yi)種內向膽(dan)小的(de)印(yin)象，為什么在(zai)家(jia)會那么固(gu)執急噪(zao)？呢學(xue)習需要(yao)(yao)一(yi)(yi)步一(yi)(yi)個腳印(yin)，需要(yao)(yao)刻苦謙虛，“梅花香自苦寒來”，只要(yao)(yao)你上課多動腦，作(zuo)業(ye)不馬虎，你的(de)成績一(yi)(yi)定能夠有很大(da)提高。

　　29、在(zai)老(lao)師的(de)眼里，你(ni)是一(yi)位很(hen)乖(guai)巧(qiao)可愛(ai)的(de)女孩，你(ni)的(de)嗓音細(xi)嫩(nen)甜美(mei)，你(ni)的(de)字跡端正漂(piao)亮。別看(kan)你(ni)平時不多言多語，課(ke)堂上你(ni)卻專心(xin)聽(ting)講，認真(zhen)完(wan)成作業，常常受(shou)到(dao)同(tong)學和老(lao)師的(de)贊賞。如(ru)果課(ke)堂上你(ni)也(ye)能把手舉得高高的(de)，讓同(tong)學聽(ting)聽(ting)你(ni)那獨到(dao)的(de)見解，那就更好了！

　　30、你是一個善良(liang)美麗的(de)(de)小女(nv)孩，能(neng)(neng)夠和每一位同學成(cheng)為(wei)好朋友(you)，體貼和關心身邊的(de)(de)每一個人。把事(shi)情交給你做老(lao)師很放心，因為(wei)你會完成(cheng)得(de)很好，在學習上(shang)，你能(neng)(neng)積(ji)極思考(kao)，開動腦筋，作業書寫工(gong)整，成(cheng)績優良(liang)。希(xi)望你提高做事(shi)效率，多花一點時間看看課外書，拓(tuo)寬知識面。

　　31、你(ni)(ni)(ni)是一(yi)個乖巧聽話的(de)(de)(de)孩子，可愛的(de)(de)(de)笑容時時綻放，熱愛學(xue)(xue)校生活，和小朋友們相(xiang)處愉(yu)快，也尊敬老師(shi)，常常幫助(zhu)老師(shi)做事(shi)，經(jing)過努(nu)(nu)力，這一(yi)學(xue)(xue)期(qi)學(xue)(xue)習成績有(you)所提高(gao)(gao)，你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)字也有(you)了進步。老師(shi)希(xi)望你(ni)(ni)(ni)在今(jin)后(hou)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習中不斷提高(gao)(gao)自己分析問(wen)(wen)題(ti)的(de)(de)(de)能(neng)力，勤于思考，大膽提問(wen)(wen)，那樣(yang)你(ni)(ni)(ni)會有(you)更大進步的(de)(de)(de)。努(nu)(nu)力吧！

　　32、“有志不(bu)在(zai)年(nian)高”，雖然(ran)你(ni)年(nian)齡小(xiao)，但你(ni)的智(zhi)慧、機靈、勇(yong)敢(gan)(gan)讓老(lao)師(shi)(shi)打心眼里(li)喜(xi)歡你(ni)。你(ni)聰明的大腦(nao)里(li)裝滿了(le)各種知識；在(zai)別人不(bu)敢(gan)(gan)說，不(bu)敢(gan)(gan)做時，你(ni)會高高地舉起小(xiao)手，那么勇(yong)敢(gan)(gan)，那么自(zi)信，真(zhen)讓老(lao)師(shi)(shi)佩服。“寶劍鋒從(cong)磨礪出，梅花(hua)香(xiang)自(zi)苦寒(han)來(lai)”，老(lao)師(shi)(shi)希望你(ni)在(zai)新的—學(xue)期中能有更出色的表現！

　　33、書恒：活(huo)潑聰(cong)穎的你做事敏(min)捷，能(neng)積極主動為班(ban)級工作(zuo)(zuo)，步！在集體活(huo)動中(zhong)表現出(chu)色，才智過人。你作(zuo)(zuo)業速度較快，可是由于你缺乏(fa)耐心，作(zuo)(zuo)業質(zhi)量不夠好：認(ren)(ren)真的時候寫(xie)得很漂亮，馬虎起來誰(shui)也不認(ren)(ren)識。希望你能(neng)與“認(ren)(ren)真、仔細”交朋友，讓(rang)自己成為班(ban)級中(zhong)的佼佼者。

　　34、你(ni)忽(hu)閃著(zhu)聰(cong)穎、智慧的(de)大眼(yan)睛，大家(jia)都很喜歡(huan)你(ni)。你(ni)聰(cong)明樂觀，愛(ai)說愛(ai)笑，這學期的(de)進步太大了，作業速度提高了很多，工工整整的(de)字跡透(tou)露著(zhu)你(ni)求知(zhi)(zhi)的(de)執著(zhu)，課(ke)堂上(shang)，老(lao)師(shi)總(zong)忘不了你(ni)那雙求知(zhi)(zhi)的(de)大眼(yan)睛，你(ni)的(de)回(hui)答是那么(me)完整。你(ni)一(yi)定知(zhi)(zhi)道“書山有路勤為徑”，相(xiang)信你(ni)一(yi)定能做到。

　　35、你(ni)是位(wei)聰(cong)明又懂禮貌的小(xiao)男孩，無論老(lao)師(shi)在哪兒碰到(dao)你(ni)，你(ni)總是親(qin)切(qie)地向老(lao)師(shi)問(wen)好，老(lao)師(shi)心里好高興(xing)，可是當老(lao)師(shi)看(kan)到(dao)你(ni)作(zuo)(zuo)業(ye)本(ben)上(shang)潦草的字跡，看(kan)到(dao)你(ni)上(shang)課講悄悄話(hua)做(zuo)小(xiao)動作(zuo)(zuo)時，看(kan)到(dao)你(ni)試卷上(shang)一(yi)個接(jie)一(yi)個的圈兒時，不禁皺眉了，下學期你(ni)一(yi)定不會讓老(lao)師(shi)失望的，對嗎？

　　36、你(ni)能(neng)歌善舞，勤(qin)勞能(neng)干(gan)，是(shi)(shi)班級中的小能(neng)人(ren)，是(shi)(shi)老師的好幫手，大(da)家(jia)都喜歡(huan)你(ni)。課堂上你(ni)能(neng)積極(ji)思(si)考，常能(neng)聽到你(ni)富有“創造(zao)性(xing)”的發言，真棒！書山有路，學(xue)海無涯，希望你(ni)從書香中品味出(chu)更(geng)多的知識來，不斷進步！

　　37、佳圻：這學期的(de)(de)你(ni)(ni)又(you)進了一(yi)步：你(ni)(ni)積極參(can)加學校組織的(de)(de)各項活(huo)動；熱愛(ai)勞動，樂于助人。如(ru)果能積極思考，努力(li)克服困難(nan)，認真寫好(hao)每一(yi)個字，你(ni)(ni)的(de)(de)表(biao)現會更出色。在此(ci)，老師送(song)你(ni)(ni)一(yi)句(ju)你(ni)(ni)熟悉的(de)(de)話：世上無難(nan)事只(zhi)怕有心(xin)人！

　　38、你是個可愛懂事(shi)的小姑娘，優(you)秀(xiu)的成績，逼真(zhen)(zhen)的繪畫、標準的朗讀(du)，無(wu)不讓人佩服；你又是個助(zhu)(zhu)人為樂(le)，人見(jian)人愛的好(hao)孩子，無(wu)論誰有了困難(nan)，你總是熱(re)心(xin)幫助(zhu)(zhu)。你面對榮譽而不驕傲(ao)，真(zhen)(zhen)是同(tong)學們心(xin)中的好(hao)榜樣。“寶(bao)劍鋒從磨礪出，梅花香(xiang)自苦寒來”老師希望你好(hao)好(hao)努(nu)力，爭取更(geng)大的進步(bu)。

　　39、在(zai)老師的(de)(de)(de)眼里，你(ni)是一位很乖巧的(de)(de)(de)女孩，你(ni)很有(you)表演才能，文文靜靜的(de)(de)(de)你(ni)，只要一走(zou)上(shang)舞臺，那精彩的(de)(de)(de)表演，令所有(you)的(de)(de)(de)人(ren)驚嘆！課堂上(shang)你(ni)專心聽講(jiang)，你(ni)的(de)(de)(de)字跡端正漂亮，常常受到同(tong)學和老師的(de)(de)(de)贊賞。我真(zhen)的(de)(de)(de)好(hao)喜歡(huan)你(ni)噢，好(hao)好(hao)努(nu)力吧，老師相信你(ni)一定會更(geng)出(chu)色！

　　40、你(ni)(ni)勤學好問，總(zong)有問不完的(de)為什么，老(lao)師(shi)喜(xi)歡你(ni)(ni)這種孜孜不倦的(de)學習勁頭；你(ni)(ni)活(huo)(huo)潑開朗，聰穎靈(ling)活(huo)(huo)；你(ni)(ni)很肯(ken)干(gan)，對于(yu)班(ban)級的(de)工作，你(ni)(ni)總(zong)積極參與。可愛的(de)小姑娘，老(lao)師(shi)希(xi)望(wang)你(ni)(ni)嚴格要求(qiu)自己，繼續加油，你(ni)(ni)一定會更(geng)棒(bang)的(de)！

　　41、你(ni)(ni)(ni)是一(yi)個天真可愛的(de)男(nan)孩(hai)。見到老(lao)師，你(ni)(ni)(ni)總是很有(you)禮貌(mao)地向老(lao)師問好(hao)。你(ni)(ni)(ni)積極參加學校開展的(de)各項活動。上課(ke)時，偶爾也能聽到你(ni)(ni)(ni)精彩的(de)發(fa)言。只是你(ni)(ni)(ni)在學習(xi)上還缺少(shao)一(yi)點鉆勁，所以學習(xi)成績總不那么(me)理想。如果你(ni)(ni)(ni)能和認真細(xi)心交上朋友(you)，你(ni)(ni)(ni)一(yi)定會(hui)非常出色。

　　42、你(ni)是個討人(ren)喜歡的男孩(hai)子，你(ni)在各方面都(dou)比(bi)較積極，無論(lun)是學(xue)習還是娛樂，你(ni)的思(si)(si)(si)維比(bi)較開闊，懂得比(bi)別人(ren)多，這是你(ni)多看書的緣故，你(ni)擅長及性表演(yan)，可見你(ni)反應(ying)敏捷思(si)(si)(si)維活(huo)躍，相(xiang)信(xin)如果把所(suo)有的心思(si)(si)(si)都(dou)放到學(xue)習中

　　43、很驚喜，這學期你(ni)有(you)較大(da)的(de)進(jin)步是你(ni)的(de)字(zi)比(bi)以前好(hao)多(duo)了(le)(le)，至少大(da)家(jia)知道(dao)你(ni)的(de)算二十(shi)四“點”還不錯，你(ni)上課(ke)發言也積極多(duo)了(le)(le)……，所有(you)這些都能證明(ming)一(yi)點，只(zhi)要自(zi)己努力了(le)(le)，一(yi)定會有(you)收(shou)獲的(de)，繼續(xu)努力吧，相信功夫一(yi)定不負(fu)有(you)心(xin)人。

　　44、你(ni)是一位綜合能(neng)(neng)力(li)叫(jiao)強(qiang)(qiang)自尊心極(ji)強(qiang)(qiang)的(de)學生，不(bu)能(neng)(neng)否(fou)認你(ni)在各(ge)方(fang)面都表現出色(se)，但在團隊意識受挫能(neng)(neng)力(li)方(fang)面你(ni)還(huan)要多加(jia)鍛煉(lian)。老(lao)師希望你(ni)能(neng)(neng)真正(zheng)領會《玄奘的(de)故事》中樹與林之間的(de)關系內涵，真正(zheng)成為一個出類拔萃的(de)班干部。

　　45、你性情溫(wen)和(he)，言語(yu)不多，但(dan)待人誠懇(ken)、禮貌(mao)。作(zuo)風(feng)踏(ta)實，辦事認真。嚴格(ge)遵守班級和(he)宿(su)舍(she)紀律，熱愛集體，關愛同學(xue)。學(xue)習上有一定的鉆研精(jing)神，但(dan)學(xue)習效率不高(gao)，功課起(qi)伏較大。愿你在學(xue)習過程中，統籌兼顧，全面發(fa)展！

　　46、你(ni)性情(qing)敦厚，誠實可信，尊(zun)敬師長，團結同(tong)學(xue)，行(xing)為舉止文明(ming)，學(xue)習認(ren)真，有(you)充分(fen)的自信心，有(you)一定的鉆研精神，學(xue)習自主能(neng)(neng)力有(you)較大提高，前半(ban)學(xue)期，不(bu)(bu)能(neng)(neng)嚴格要求自己，不(bu)(bu)能(neng)(neng)自覺遵守紀(ji)律(lv)，學(xue)習有(you)點馬虎(hu)，后半(ban)學(xue)期，勇于改正缺點，有(you)明(ming)顯進步。愿你(ni)多多努力，永(yong)不(bu)(bu)停(ting)息(xi)，勇攀高峰！

　　47、你(ni)(ni)是(shi)一(yi)個快嘴的(de)男孩，天真(zhen)下有(you)你(ni)(ni)的(de)成熟與(yu)(yu)(yu)固執(zhi)，對自己(ji)的(de)頑疾熟視(shi)無睹，常把希(xi)望寄托(tuo)于(yu)未來，你(ni)(ni)對學(xue)習有(you)滿腔熱情，卻總不(bu)能長久，常常歸罪于(yu)工作(zuo)太多。你(ni)(ni)愛(ai)好(hao)廣泛，但總不(bu)能正確處(chu)理”學(xue)習“與(yu)(yu)(yu)”活動“的(de)關系，以致于(yu)學(xue)習毫無起色。希(xi)望你(ni)(ni)能重新認識與(yu)(yu)(yu)評價自己(ji)，謙虛好(hao)學(xue)，勇往直前(qian)！

　　48、你(ni)表面(mian)上(shang)是(shi)個(ge)文靜的(de)(de)女孩，但你(ni)又(you)是(shi)個(ge)好強的(de)(de)女孩，你(ni)總不服輸，學習上(shang)愿與男(nan)生比高(gao)下，成(cheng)績也是(shi)喜人的(de)(de)。但你(ni)可知道，除了學習以外，你(ni)還(huan)比別人缺少了好多(duo)，是(shi)嗎？愿你(ni)在新學期里敢于質疑解難(nan)、大膽發言，做一個(ge)全面(mian)發展的(de)(de)好學生！

　　49、你(ni)是(shi)(shi)一位自(zi)覺、聽話的(de)女孩，能守紀律、懂禮貌，愛(ai)學習、愛(ai)勞(lao)動(dong)，為著(zhu)自(zi)己的(de)理想(xiang)正不斷努(nu)力、頑強(qiang)拼(pin)搏，但(dan)(dan)我(wo)感到你(ni)有些勞(lao)累，但(dan)(dan)我(wo)還是(shi)(shi)真(zhen)誠(cheng)地希望你(ni)能堅持，學習是(shi)(shi)苦(ku)的(de)，但(dan)(dan)它能培養真(zhen)正的(de)人才(cai)，看(kan)到自(zi)己不斷的(de)進步，會感到這種苦(ku)帶給自(zi)己的(de)是(shi)(shi)無限的(de)快樂(le)。

　　50、你是一個很有修養的女孩，對待(dai)同學總(zong)(zong)是謙虛(xu)友(you)好，對待(dai)學習總(zong)(zong)是毫不怠慢，對待(dai)工作總(zong)(zong)是勤(qin)勤(qin)懇(ken)(ken)懇(ken)(ken)，對待(dai)困難總(zong)(zong)是坦(tan)然處置…愿你在微笑中成(cheng)長！

　　51、你文靜、大方(fang)，有(you)很(hen)好的(de)素養(yang)，總是微笑著接受老師的(de)批評與教育，對(dui)待(dai)工作一(yi)絲不(bu)(bu)(bu)茍，對(dui)待(dai)集體(ti)榮譽珍惜(xi)有(you)加，但對(dui)待(dai)學(xue)習還欠踏實，有(you)時對(dui)待(dai)作業比(bi)較馬(ma)虎(hu)，請不(bu)(bu)(bu)要(yao)忘(wang)記(ji)：騏驥(ji)一(yi)躍(yue)，不(bu)(bu)(bu)能十步(bu)，駑馬(ma)十架，功在(zai)不(bu)(bu)(bu)舍(she)，也(ye)只有(you)對(dui)學(xue)習不(bu)(bu)(bu)懈的(de)追求，才能碩果累累。愿你踏實、進步(bu)！

　　52、你原先是(shi)個很可(ke)愛的(de)女孩，但是(shi)，你不注意自身(shen)的(de)形象，你表(biao)面上(shang)比(bi)較斯文，但暗地里卻(que)有(you)點”頑皮“貪玩。你現在有(you)所醒悟，我為你高(gao)興，快馬加(jia)鞭(bian)，積極(ji)追趕才是(shi)你的(de)上(shang)策。愿你早早趕上(shang)班級前進的(de)腳步(bu)！

　　53、你作為一名(ming)班干部，能以身作則，嚴格遵守學(xue)校的(de)(de)各項紀律。課堂上精彩(cai)的(de)(de)發言(yan)常常博得陣陣掌(zhang)聲(sheng)，給(gei)老(lao)師(shi)留下了很好(hao)印象。愛好(hao)廣泛，勤學(xue)苦(ku)練。踏踏實實的(de)(de)學(xue)習態度(du)換(huan)來了可喜的(de)(de)成(cheng)績(ji)。

　　54、你(ni)是一個(ge)非常(chang)出色的(de)孩子！雖然，你(ni)這(zhe)個(ge)學期剛到(dao)這(zhe)個(ge)班級，但(dan)是你(ni)在課堂(tang)上(shang)能夠(gou)積極思考、踴躍發言。而老(lao)師也發現你(ni)作業潦草(cao)、做事馬虎，經常(chang)會犯下(xia)各種大(da)大(da)小(xiao)小(xiao)的(de)錯(cuo)誤，希望你(ni)今(jin)后要嚴以律(lv)己，好(hao)好(hao)的(de)表現！

學生綜合素質評價9

　　1. 你(ni)關心集體、熱愛勞(lao)動， 勞(lao)動委員工作得很(hen)辛苦，也卓有成(cheng)效(xiao)，老師和同學(xue)們感謝(xie)你(ni)。如(ru)果你(ni)能在(zai)課堂(tang)上踴(yong)躍發言，積極思考(kao)，課后(hou)認真(zhen)完成(cheng)作業，你(ni)將會更(geng)棒!努力吧!給父(fu)母和老師一個(ge)驚(jing)喜!

　　2. 學(xue)(xue)習目的明確，態(tai)度端(duan)正，勤勤懇懇，埋頭作業，整潔大方(fang)是你給諸位(wei)老師留下的共同印象(xiang)，學(xue)(xue)習刻苦(ku)自覺，成(cheng)績一(yi)直保(bao)持優良(liang)。愿你時時擁(yong)有自信的笑意。

　　3. 王軍：你(ni)是(shi)(shi)個集(ji)體榮(rong)譽感(gan)很強的(de)孩子(zi)，積(ji)極參加(jia)學(xue)校開展的(de)各種(zhong)活動。這(zhe)學(xue)期你(ni)的(de)數學(xue)成績(ji)有所(suo)提高。可是(shi)(shi)這(zhe)學(xue)期你(ni)的(de)字不如以前漂亮了，以前批你(ni)的(de)語文作(zuo)業是(shi)(shi)老(lao)師最大的(de)享(xiang)受(shou)。老(lao)師希望你(ni)能像從前一樣認真練字。孩子(zi)，加(jia)油!老(lao)師期待你(ni)在新年取得更大進步!

　　4. 書(shu)恒(heng)：活(huo)潑聰穎的(de)你(ni)(ni)(ni)做事敏捷(jie)，能積極(ji)主(zhu)動(dong)為班(ban)級(ji)工作，步!在集體活(huo)動(dong)中(zhong)表現出(chu)色，才智(zhi)過人(ren)。你(ni)(ni)(ni)作業速度較快，可(ke)是(shi)由于(yu)你(ni)(ni)(ni)缺乏耐(nai)心，作業質量不夠(gou)好：認真的(de)時候寫(xie)得(de)很漂亮，馬虎起(qi)來誰也不認識。希望(wang)你(ni)(ni)(ni)能與“認真、仔細”交朋(peng)友，讓自己成為班(ban)級(ji)中(zhong)的(de)佼佼者。

　　5. 你(ni)(ni)(ni)的知(zhi)識面很(hen)廣，無論是(shi)森林、海洋，還是(shi)地球、宇宙，你(ni)(ni)(ni)都侃(kan)侃(kan)而談(tan)，這是(shi)你(ni)(ni)(ni)日積(ji)月(yue)累的結果。同學們(men)總(zong)喜歡接(jie)近你(ni)(ni)(ni)，與你(ni)(ni)(ni)在一起(qi)總(zong)是(shi)談(tan)笑風生，特(te)別是(shi)在課堂上(shang)，你(ni)(ni)(ni)那精彩有回答常常令人驚(jing)嘆!聰明的小男孩，繼(ji)續(xu)努力(li)吧，你(ni)(ni)(ni)一定會更加出(chu)色的!

　　6. 你(ni)活潑好動，很頑皮，愛(ai)說話(hua)，對自己(ji)不(bu)嚴(yan)(yan)格要求。課(ke)堂上(shang)你(ni)不(bu)專心聽講(jiang)，學(xue)(xue)習(xi)沒有動力，缺乏主動性(xing)，希(xi)望你(ni)嚴(yan)(yan)格要求自己(ji)，不(bu)要再沉(chen)迷網絡(luo)，做(zuo)好你(ni)學(xue)(xue)習(xi)中、生(sheng)活中的份內之事(shi)，不(bu)要計較工作量的大小，學(xue)(xue)會感恩父母、感恩社會。

　　7. 課堂(tang)上(shang)，從不輕易舉手;班級(ji)里，你(ni)滿腔熱情，卻(que)從未啟齒表白(bai)。在學習上(shang)也較努力，你(ni)的(de)作業整潔(jie)，但是離理想的(de)成績還(huan)有一(yi)定的(de)距離，關鍵還(huan)是你(ni)不夠多(duo)(duo)問，若(ruo)能敞開心(xin)扉(fei)，融(rong)匯在集(ji)體的(de)海洋中(zhong)，你(ni)將會(hui)收獲(huo)更(geng)多(duo)(duo)的(de)快樂。

　　8. 樂弦(xian)：這學期(qi)的(de)(de)你(ni)又進(jin)了一步：你(ni)尊(zun)師(shi)(shi)守(shou)紀(ji)、團結同學，學習認真，成績優異，能積極參(can)加學校開展的(de)(de)各種活動。老師(shi)(shi)希望你(ni)能花點時間靜(jing)心(xin)練(lian)好字，讓你(ni)的(de)(de)作業更漂(piao)亮(liang)一些。記住《青蛙看海》的(de)(de)故事(shi)告訴我們的(de)(de)道(dao)理：只要堅持不懈地努力就一定能到達成功的(de)(de)`山頂!

　　9. 馬迪(di)：活潑大(da)方的你(ni)(ni)，聰明善良，能積極參加學校開展的各項活動(dong);你(ni)(ni)熱(re)愛勞動(dong)，講究衛(wei)生，能堅持每天搞(gao)好班(ban)級衛(wei)生，并起(qi)到了引(yin)領作用。而且(qie)這(zhe)學期(qi)你(ni)(ni)的學習也向(xiang)前(qian)邁了一大(da)步，如果能繼續嚴格要求自己，且(qie)持之以恒，你(ni)(ni)將更優秀!

　　10. 你是一名(ming)誠實、進(jin)取、拼搏的(de)好(hao)學生。成績還有(you)提高的(de)空間，你要關注學法，提高效率，向(xiang)更高的(de)目標邁進(jin)。望你多(duo)參加班級活動，成為全面發展的(de)好(hao)學生，我等著你的(de)好(hao)消(xiao)息。

學生綜合素質評價10

　　正確認識同(tong)伴(ban)(ban)(ban)的(de)優(you)缺點(dian)(dian)，了解(jie)(jie)同(tong)伴(ban)(ban)(ban)的(de)客觀(guan)評價，能(neng)合理調控自(zi)己的(de)情緒約束自(zi)己的(de)行為。有科學(xue)的(de)保健(jian)意識方法，能(neng)夠(gou)尊重同(tong)伴(ban)(ban)(ban)觀(guan)點(dian)(dian)，理解(jie)(jie)同(tong)伴(ban)(ban)(ban)處境(jing)，多交一些(xie)知心(xin)朋(peng)友，融(rong)合關系。與(yu)同(tong)學(xue)老師關系融(rong)洽能(neng)正確認識自(zi)己的(de)優(you)點(dian)(dian)與(yu)不足，自(zi)尊，自(zi)信(xin)，自(zi)己做自(zi)己能(neng)夠(gou)完成的(de)事，挑戰自(zi)我，對錯誤(wu)要虛心(xin)請教。有團(tuan)隊精神(shen)，善于與(yu)人交流。

　　聰明伶俐用在我身上一(yi)點也(ye)不夸張，清純活潑是我可愛(ai)的內在因素。我熱愛(ai)學習(xi)，尊敬師長(chang)，勞動積極(ji)，對一(yi)切新事物充滿了(le)好(hao)奇(qi)，強(qiang)烈的求(qiu)知(zhi)欲(yu)為(wei)我打開了(le)廣闊的知(zhi)識(shi)(shi)世(shi)界，在浩(hao)瀚(han)的知(zhi)識(shi)(shi)海洋里，我相信我會用理想為(wei)舵辛勤做(zuo)槳，劃向成功的彼岸。

　　本(ben)人能自覺遵守中學(xue)(xue)生(sheng)守則，積(ji)極(ji)(ji)參加各項活(huo)(huo)動(dong)，尊敬(jing)師長，與同學(xue)(xue)和睦相(xiang)處，關(guan)心熱愛(ai)群眾，樂于幫忙(mang)別人，勞動(dong)積(ji)極(ji)(ji)肯干，自覺鍛煉身體(ti)，經常參加并(bing)組(zu)織(zhi)班級學(xue)(xue)校組(zu)織(zhi)的各種課內外(wai)活(huo)(huo)動(dong)。

　　無(wu)論過去是(shi)失(shi)敗還是(shi)成(cheng)功。忘記以前的(de)成(cheng)功與失(shi)敗，我們(men)只需要(yao)把經驗(yan)和教訓銘刻(ke)于(yu)心。要(yao)有進步(bu)的(de)決心，千(qian)萬不要(yao)驕傲，就應再接再勵，爭(zheng)取(qu)(qu)取(qu)(qu)得(de)更好的(de)成(cheng)績，取(qu)(qu)得(de)更大的(de)進步(bu)。就應振(zhen)奮精神，爭(zheng)取(qu)(qu)迎頭趕上。

　　三年來(lai)，學(xue)習(xi)(xi)上我嚴(yan)格要求自(zi)己(ji)(ji)(ji)，注意摸索適合自(zi)己(ji)(ji)(ji)狀(zhuang)況的學(xue)習(xi)(xi)方法，積(ji)極思(si)維，分析解決(jue)問題潛力強(qiang)，學(xue)習(xi)(xi)成(cheng)績優良。遵(zun)紀守(shou)法，尊敬師長，熱心(xin)助人，與同學(xue)相處融洽。我有較(jiao)強(qiang)的群眾(zhong)榮譽(yu)感，努(nu)力為班為校做(zuo)好事(shi)。作為一名(ming)團員，我思(si)想進(jin)步，遵(zun)守(shou)社會公德，積(ji)極投身(shen)實踐(jian)，關心(xin)國家大事(shi)。在團組織的領導下，力求更好地鍛煉自(zi)己(ji)(ji)(ji)，提高(gao)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的。

　　本人(ren)品德兼(jian)優性格開朗熱愛生活，有較(jiao)強的實(shi)踐潛力(li)和(he)組織潛力(li)。

　　儀表大(da)方，舉止(zhi)禮(li)貌，去感(gan)受生活(huo)中的(de)美(mei)具(ju)有(you)務(wu)必(bi)審(shen)美(mei)潛力具(ju)有(you)務(wu)必(bi)的(de)審(shen)美(mei)潛力，能(neng)表現(xian)美(mei)能(neng)感(gan)受到(dao)生活(huo)中的(de)美(mei)有(you)務(wu)必(bi)的(de)審(shen)美(mei)潛力。

　　在過去(qu)的(de)(de)(de).一(yi)年中(zhong)，我一(yi)如(ru)既往的(de)(de)(de)堅持自我的(de)(de)(de)一(yi)貫作風，刻苦勤奮，認真(zhen)的(de)(de)(de)學習自我的(de)(de)(de)專業課程，在期末(mo)考試中(zhong)取(qu)的(de)(de)(de)了相當好的(de)(de)(de)成(cheng)績。

　　德育(yu)方面：身為一(yi)(yi)名(ming)光榮的(de)(de)共(gong)青團員(yuan)，在日常生(sheng)活(huo)(huo)中我(wo)努力以(yi)身作則，積(ji)極響應共(gong)青團委(wei)的(de)(de)號召(zhao)，盡(jin)自我(wo)的(de)(de)努力幫忙所以(yi)有(you)困難的(de)(de)人(ren)。積(ji)極參加各種團體活(huo)(huo)動和社會(hui)實踐，認真學習了一(yi)(yi)些偉大人(ren)物(wu)的(de)(de)先進(jin)事跡，使自我(wo)的(de)(de)思想(xiang)道(dao)德水平在無形中有(you)了相當顯著的(de)(de)提升。

　　智(zhi)育方面(mian)(mian)：從踏進(jin)大學(xue)校(xiao)門那一(yi)刻，我(wo)(wo)就對自(zi)我(wo)(wo)所學(xue)的(de)(de)專業無比熱愛，懷有極度濃(nong)厚的(de)(de)興趣，我(wo)(wo)對自(zi)我(wo)(wo)所學(xue)的(de)(de)每一(yi)門課程都認(ren)真對待(dai)，并利用(yong)課余時(shi)間努力(li)學(xue)習與專業相關的(de)(de)各方面(mian)(mian)知(zhi)識，盡努力(li)提升自(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)專業技能，為使自(zi)我(wo)(wo)成為一(yi)名社會和國(guo)家更需要的(de)(de)高素質(zhi)綜合型(xing)人才而不斷努力(li)。

　　體(ti)育方面：自從(cong)北京首次(ci)舉辦(ban)奧(ao)運(yun)會(hui)以(yi)來，各種運(yun)動(dong)項目在(zai)中(zhong)國(guo)蓬勃發展，這對國(guo)人是一個極(ji)大的(de)鼓勵(li)，也從(cong)而帶動(dong)了我(wo)國(guo)體(ti)育事業的(de)蓬勃發展，在(zai)這種全民健(jian)身的(de)大環境下(xia)，我(wo)也利用課余時間積極(ji)參與各種體(ti)育鍛煉，參與院校(xiao)的(de)運(yun)動(dong)會(hui)，盡管很(hen)苦(ku)，很(hen)累，但這都(dou)無所謂，因為(wei)我(wo)明白：僅有健(jian)康才是人類最(zui)寶(bao)貴的(de)財富。

　　勞(lao)動方面：由于從小在農村(cun)長大，不(bu)知不(bu)覺在成長過程(cheng)中我就養成了(le)熱愛勞(lao)動的(de)好(hao)習慣(guan)，在校期間，我經常參加各種(zhong)義務(wu)勞(lao)動，打(da)掃公共(gong)衛生(sheng)，我們宿(su)舍良(liang)好(hao)的(de)衛生(sheng)狀況(kuang)一向是我們引(yin)以(yi)自(zi)豪的(de)，也是大家(jia)有(you)目共(gong)睹的(de)。

　　能夠說，在過(guo)去的(de)一年中(zhong)，我(wo)取得了(le)相當(dang)輝(hui)煌(huang)的(de)成績，當(dang)然這(zhe)都離不開學校領導和(he)教師的(de)辛苦栽培，在新的(de)一年里，我(wo)要(yao)繼往開來，不驕不躁，發揮(hui)自我(wo)有(you)限(xian)的(de)才能和(he)特長，把握有(you)限(xian)的(de)大學時(shi)光，努力使(shi)自我(wo)的(de)人(ren)生價值得到程(cheng)度的(de)實現。

學生綜合素質評價11

　　本人能夠做到上課仔(zi)細聽講，主(zhu)動(dong)發言，自(zi)覺遵(zun)守(shou)課堂(tang)紀律，不跟同(tong)學(xue)竊(qie)(qie)竊(qie)(qie)私語，不做小(xiao)動(dong)作;對(dui)老(lao)師布置的(de)作業(ye)，能夠仔(zi)細完成;對(dui)不懂的(de)問(wen)題，能主(zhu)動(dong)向同(tong)學(xue)和(he)老(lao)師請教。

　　仔(zi)細做(zuo)(zuo)好(hao)課(ke)前預(yu)習和(he)課(ke)后復習，上課(ke)時(shi)有不(bu)懂和(he)不(bu)明白的(de)問題敢于舉手提問;在家做(zuo)(zuo)作業中(zhong)遇到(dao)做(zuo)(zuo)錯和(he)不(bu)會做(zuo)(zuo)的(de)，讓家長(chang)給講(jiang)一講(jiang);常常把以前做(zuo)(zuo)錯的(de).題拿出(chu)來復習，直(zhi)到(dao)弄懂弄會。

　　在學校期間，我表現良(liang)(liang)好(hao)(hao)，遵(zun)守紀(ji)律，敬重師(shi)長(chang)，愛惜(xi)同(tong)學，成果良(liang)(liang)好(hao)(hao)，為(wei)同(tong)學們作出了良(liang)(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)榜樣(yang)，在家(jia)里，我按(an)時完(wan)成老(lao)師(shi)布(bu)置的(de)(de)(de)家(jia)庭作業，幫(bang)助(zhu)父母做(zuo)一(yi)些(xie)力(li)所(suo)能(neng)及的(de)(de)(de)家(jia)務事，但是我也有一(yi)些(xie)不足，有時候(hou)我會發一(yi)些(xie)小脾氣(qi)，做(zuo)題有時候(hou)馬虎(hu)大意，不擅長(chang)和老(lao)師(shi)們溝通(tong)(tong)溝通(tong)(tong)，不過(guo)我會努力(li)改正(zheng)自(zi)身的(de)(de)(de)缺點(dian)，發揚自(zi)己的(de)(de)(de)特長(chang)，盡(jin)力(li)把自(zi)己變成一(yi)個完(wan)備的(de)(de)(de)人，老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)好(hao)(hao)幫(bang)手(shou)，同(tong)學們的(de)(de)(de)好(hao)(hao)摯友。

學生綜合素質評價12

　　熱愛祖(zu)國，遵紀守法，以自己是一個(ge)中(zhong)國人而(er)感到自豪，祖(zu)國的每一點變化，都牽動著(zhu)我的心，香(xiang)港回歸的日(ri)子，神舟五號發(fa)射的.日(ri)子，申(shen)奧成功(gong)的日(ri)子，都是我最難忘，最讓我激(ji)動的日(ri)子。

　　作為(wei)一名中學生(sheng)，平時(shi)的(de)一言一行我(wo)都能按照《中學生(sheng)日常行為(wei)規(gui)范》的(de)要(yao)求去做，對學校的(de)規(gui)章(zhang)制度能夠(gou)嚴(yan)格(ge)遵守(shou)(shou)，課余時(shi)間外出(chu)，能夠(gou)遵守(shou)(shou)公共秩序及交(jiao)通(tong)法規(gui)，對公共設施能夠(gou)愛護，外出(chu)坐車我(wo)會主動(dong)給有需要(yao)的(de)人(ren)讓座或幫忙他們(men)。

　　在(zai)(zai)家里，經常幫忙家長做(zuo)家務(wu)，比(bi)如洗碗筷，擦地(di)，解(jie)決(jue)一些簡(jian)單(dan)的電腦問題等。在(zai)(zai)學(xue)(xue)校，和同(tong)學(xue)(xue)相處能夠以誠(cheng)相待，信守承諾，平時不管(guan)學(xue)(xue)習多忙，只要同(tong)學(xue)(xue)求我(wo)幫忙的事，我(wo)都會答應他們(men)。

　　能夠積極參(can)加各(ge)(ge)項活(huo)動(dong)，參(can)與(yu)并(bing)組織班級和學校的(de)各(ge)(ge)種課內外(wai)活(huo)動(dong)，活(huo)動(dong)中與(yu)同學能夠和睦(mu)相處，關心群眾，有很(hen)強的(de)群眾榮譽感。

　　樂(le)于幫忙別(bie)人，在各種勞動中用心肯干，不(bu)怕臟，不(bu)怕累。

學生綜合素質評價13

　　1.同(tong)學(xue)(xue)(xue)們對(dui)你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)價有一(yi)句特別的(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)：你(ni)(ni)(ni)(ni)就像(xiang)是(shi)(shi)吃了興(xing)奮劑!一(yi)天到晚(wan)都(dou)特別的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)潑(po)，無論是(shi)(shi)在白天課堂上，還是(shi)(shi)課下，你(ni)(ni)(ni)(ni)都(dou)精(jing)力(li)充沛，在與同(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)相處中，你(ni)(ni)(ni)(ni)努力(li)助人為(wei)樂，但是(shi)(shi)有時候你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)好心不一(yi)定會得到同(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)可(ke)，努力(li)強壯自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)成績吧(ba)!把(ba)你(ni)(ni)(ni)(ni)充沛的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)力(li)用在學(xue)(xue)(xue)習(xi)上，聰明的(de)(de)(de)(de)(de)你(ni)(ni)(ni)(ni)一(yi)定會收(shou)獲(huo)到滿意的(de)(de)(de)(de)(de)!加油(you)!

　　2.聰明伶俐(li)的(de)(de)(de)你，善解人意，性(xing)格(ge)柔和中透(tou)露著(zhu)(zhu)自己的(de)(de)(de)執(zhi)著(zhu)(zhu)，在(zai)生活(huo)上(shang)你的(de)(de)(de)寬容和大(da)度(du)也贏得了(le)同學們的(de)(de)(de)尊重，學習上(shang)的(de)(de)(de)你態度(du)端正，認真努力(li)，把學習方法再調整(zheng)一下，相信以你現在(zai)的(de)(de)(de)付出會有更好的(de)(de)(de)成績!

　　3.你(ni)的(de)(de)和(he)善，使你(ni)的(de)(de)在(zai)同學之間(jian)不(bu)孤單(dan)，你(ni)的(de)(de)執著是(shi)你(ni)的(de)(de)學習(xi)成績處于班級的(de)(de)前列，但是(shi)為什么課堂(tang)上(shang)(shang)的(de)(de)你(ni)總是(shi)半(ban)睡半(ban)醒的(de)(de)狀態?酷愛學習(xi)的(de)(de)你(ni)，在(zai)時間(jian)上(shang)(shang)的(de)(de)付出也不(bu)比別人少呀，但是(shi)以(yi)你(ni)的(de)(de)聰明，你(ni)應該會(hui)有(you)一(yi)個更(geng)(geng)好的(de)(de)回報啊(a)!調整你(ni)的(de)(de)學習(xi)時間(jian)吧，有(you)時候(hou)認真聽講會(hui)比自己看參(can)考(kao)書更(geng)(geng)有(you)效果!

　　4.漂亮(liang)而(er)又善良活(huo)潑而(er)又開朗的(de)你(ni)(ni)(ni)(ni)平(ping)時樂(le)(le)于助人，你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)幽默(mo)風(feng)趣(qu)(qu)時常會把同學(xue)們逗樂(le)(le)。你(ni)(ni)(ni)(ni)平(ping)時能(neng)夠嚴(yan)格要求自(zi)己，學(xue)習認真刻苦，具有(you)高度(du)的(de)責任感和(he)集體榮譽感，希望你(ni)(ni)(ni)(ni)在學(xue)習上(shang)能(neng)更(geng)(geng)好(hao)的(de)利用時間，在下學(xue)期能(neng)百(bai)尺竿(gan)頭(tou)，更(geng)(geng)進一(yi)步(bu)，取(qu)得更(geng)(geng)好(hao)的(de)成績!你(ni)(ni)(ni)(ni)一(yi)定(ding)行(xing)的(de)'!平(ping)時你(ni)(ni)(ni)(ni)總是默(mo)默(mo)無聞，但是你(ni)(ni)(ni)(ni)團結同學(xue)，熱愛班(ban)集體，體諒老師，遵守紀律(lv)，幽默(mo)風(feng)趣(qu)(qu)，是一(yi)個(ge)特(te)別好(hao)相(xiang)處的(de)學(xue)生，你(ni)(ni)(ni)(ni)有(you)生活(huo)的(de)情趣(qu)(qu)，但是你(ni)(ni)(ni)(ni)自(zi)信心不足，自(zi)尊心較(jiao)強。在學(xue)習方(fang)面，你(ni)(ni)(ni)(ni)十分(fen)積極主動，但是由于一(yi)些方(fang)法(fa)不得當(dang)，進步(bu)不很顯著(zhu)。希望你(ni)(ni)(ni)(ni)在下學(xue)期注意改進方(fang)法(fa)，全身(shen)心投入(ru)，老師相(xiang)信你(ni)(ni)(ni)(ni)能(neng)取(qu)得更(geng)(geng)好(hao)的(de)成績!

　　5.李沈(shen)一你性格開(kai)朗樂觀，待(dai)(dai)人真誠(cheng)，與(yu)人為善，對(dui)老(lao)師彬(bin)彬(bin)有禮，待(dai)(dai)人接物(wu)得(de)體(ti)放得(de)開(kai)有禮節(jie)，能樂意接受老(lao)師的建議(yi)，關愛班集(ji)體(ti)，積極參加校學(xue)(xue)生會，能出色地完成(cheng)工作，毫無怨(yuan)言，學(xue)(xue)習自尊(zun)心強，好(hao)學(xue)(xue)好(hao)問(wen)，成(cheng)績(ji)進步幅度大(da)，但英語學(xue)(xue)科(ke)有點(dian)落后，高一年級要多花時間補差(cha)，以后才能脫(tuo)穎而出，相(xiang)信你的聰明敏捷(jie)會在(zai)(zai)下(xia)學(xue)(xue)期充分(fen)發揮出來的，待(dai)(dai)到三年高中(zhong)畢業時，你在(zai)(zai)人中(zhong)笑，我將為你而自毫!

　　6.包夢月你(ni)性格開朗，對(dui)人和善，笑口常開，同學(xue)(xue)因(yin)為你(ni)而有(you)(you)好(hao)心情;對(dui)老(lao)師不(bu)拘謹，落(luo)落(luo)大(da)方、彬(bin)彬(bin)有(you)(you)禮;在(zai)學(xue)(xue)習上(shang)不(bu)畏困難，特別是剛進入(ru)高(gao)一時，適應能力和生活(huo)自理(li)能力都很強，學(xue)(xue)習講究方法，成(cheng)績(ji)優秀;對(dui)老(lao)師布置的工作和各項(xiang)任務雷厲風(feng)行，頗有(you)(you)“巾幗不(bu)讓須眉”的氣概。老(lao)師希望你(ni)保持優勢，再接再厲，三年后榜上(shang)有(you)(you)名(ming)，學(xue)(xue)業有(you)(you)成(cheng)。

　　7.你(ni)平時能自(zi)(zi)覺(jue)遵守班級(ji)紀律，團結同(tong)學，尊敬(jing)師(shi)長，在日常生活中與同(tong)學們(men)相處融(rong)洽。你(ni)學習態度認真，看得出(chu)來你(ni)非常用功，對自(zi)(zi)己要(yao)求也很高，成績進步很大。希望你(ni)繼續保持這股學習熱情，在下學期繼續努力(li)，老師(shi)相信你(ni)一(yi)定能取(qu)得更大的進步!

　　8.你是一(yi)個待人真(zhen)誠善良的女生(sheng)(sheng)，你樂于(yu)助人，熱愛勞(lao)動(dong)，每次有勞(lao)動(dong)任(ren)務(wu)時，你總是第一(yi)個沖出來，帶領大家一(yi)起干。你學習刻苦(ku)，成(cheng)績提高較快。上課能專心聽講，思維活躍，積(ji)極(ji)回(hui)答問(wen)題，積(ji)極(ji)思考，認真(zhen)做好筆(bi)記。今(jin)后如果能注(zhu)意分(fen)配好學習時間，各科(ke)全(quan)面發展，均衡提高，相信一(yi)定會成(cheng)為一(yi)名更加(jia)出色的學生(sheng)(sheng)!

　　9.你是一(yi)個認真(zhen)踏實，樂(le)于助人的(de)同學，富(fu)有愛心，與同學和諧(xie)相處關系融(rong)洽(qia)。在學習(xi)上你一(yi)絲不茍，能(neng)夠(gou)抓住一(yi)切可以(yi)利用的(de)時間學習(xi)，你能(neng)經常回顧錯題，總(zong)結學習(xi)經驗教訓。老師希望你能(neng)勞逸(yi)結合，有時也可以(yi)放松一(yi)下學習(xi)的(de)壓力(li)，增強學習(xi)的(de)激情和動力(li)，相信(xin)你在下學期(qi)一(yi)定能(neng)取得更大的(de)進步!

　　10.你文靜(jing)但(dan)不(bu)(bu)內向，活潑但(dan)不(bu)(bu)好動，該靜(jing)則(ze)靜(jing)，該動則(ze)動，讓我(wo)不(bu)(bu)禁想到了孔老夫子的(de)“中庸之道”，真是“君子哉若人(ren)”，你對學(xue)習(xi)毫不(bu)(bu)馬虎，專心研究，但(dan)是要善于改(gai)進學(xue)習(xi)方(fang)式方(fang)法，提(ti)高學(xue)習(xi)效率。希望你能更主動地學(xue)習(xi)，多(duo)思，多(duo)問(wen)，多(duo)練，大膽向老師和同學(xue)請教，注意(yi)采(cai)用科學(xue)的(de)學(xue)習(xi)方(fang)法，提(ti)高學(xue)習(xi)效率和思維能力，一(yi)定能到達成(cheng)功的(de)彼(bi)岸!

　　11.你雖然(ran)個子不高，但你有較(jiao)高的(de)境界(jie)，每(mei)當同學(xue)遇到(dao)困難(nan)時，你總是二(er)話(hua)不說伸出援助之手，樂于助人，具(ju)有強(qiang)烈的(de)集(ji)體榮(rong)譽感，與人相處友善，關系融洽(qia)。作為課代表，你是老(lao)師得力的(de)助手，能夠做到(dao)盡職盡責。老(lao)師希望你在(zai)學(xue)習(xi)上能夠更(geng)加(jia)細(xi)致嚴謹，避免粗心大(da)意(yi)，一定能在(zai)新學(xue)期取(qu)得更(geng)大(da)的(de)進步!

學生綜合素質評價14

　　一、學期初，給位學生準備一只“成長記錄袋”

　　成(cheng)長記錄袋(dai)裝(zhuang)同學們獲(huo)得成(cheng)功收獲(huo)的記憶，以及其他同學們想裝(zhuang)的內容(rong)，以準備在學期末進(jin)行(xing)綜合素質評定的時候使(shi)用。

　　二、評價內容

　　2、《了解自己的智能(neng)》（4～5頁(ye)）學生自評。

　　3、《家(jia)(jia)里的我》學生(sheng)本人重點記(ji)錄記(ji)錄自(zi)己在家(jia)(jia)中的表現（包括學習、運動做家(jia)(jia)務等）（6～7頁）

　　4、《基(ji)礎素質》評(ping)價（8～9頁）學生根(gen)據(ju)五(wu)類選項自(zi)己(ji)做到了就打對號。教(jiao)師或學生寫出評(ping)價與建議。

　　5、《課程評(ping)價》（10～13頁）自評(ping)、組評(ping)、教(jiao)師(shi)評(ping)相結合(he)。

　　6、《活動回顧》《地方課程》《才藝展示》《成功記憶(yi)》學(xue)生本人填寫本學(xue)期(qi)參與的活動，并自評(ping)和(he)組評(ping)相(xiang)結合(he)。（14～18頁）

　　7、“綜(zong)合(he)素質評(ping)價報告單”

　　“綜合素質(zhi)(zhi)評(ping)價報告單(dan)”中有五項(xiang)基(ji)礎素質(zhi)(zhi)（品德習慣、學(xue)習能力、交流合作、運動健康(kang)、藝術素養），（見19頁）及其評(ping)定標準、所需(xu)相關證(zheng)據(ju)材(cai)料、自評(ping)互評(ping)班評(ping)評(ping)定記錄(lu)欄(lan)等內容。發下此表，讓學(xue)生按表中所列的五項(xiang)基(ji)礎性發展目標的順序(xu)，整(zheng)理自己(ji)的材(cai)料證(zheng)據(ju)，以(yi)方便按序(xu)評(ping)定。

　　三、評價標準

　　評定結果實行(xing)等級制。優秀、良好、及格、不(bu)及格或（A為(wei)4，B為(wei)3，C為(wei)2，D為(wei)1）

　　1、自評

　　本著(zhu)實事求是(shi)的(de)原(yuan)則，組織學生根據自(zi)己的(de)材料證據，對(dui)照五項基礎性發展目標的(de)標準，給(gei)自(zi)己定出(chu)六項的(de)等級(優秀、良好、及格、不及格或A/B/C/D)。

　　4、互評

　　組(zu)織(zhi)各學習小(xiao)(xiao)組(zu)的(de)(de)學生(sheng)，對照項基礎性發(fa)展目標(biao)的(de)(de)標(biao)準與小(xiao)(xiao)組(zu)內(nei)所有同(tong)學提供的(de)(de)相關證(zheng)據(ju)，相互評定(ding)出五(wu)項的(de)(de)等級(ABCD)。凡(fan)是結果與學生(sheng)個人不(bu)同(tong)的(de)(de)，都要注明相應的(de)(de)理由，并簽上小(xiao)(xiao)組(zu)所有成員的(de)(de)名字。

　　5、班評

　　還是(shi)本著(zhu)實事求是(shi)的(de)(de)原則，負(fu)責一個(ge)班(ban)級(ji)內(nei)學(xue)(xue)生綜合素質評(ping)定(ding)工(gong)作(zuo)的(de)(de)幾(ji)位(wei)教師(shi)組成班(ban)評(ping)小組，對照(zhao)六項基礎性發展目標(biao)的(de)(de)`標(biao)準與(yu)同(tong)學(xue)(xue)們提(ti)供的(de)(de)證據材料，給班(ban)內(nei)所有學(xue)(xue)生定(ding)出五項的(de)(de)等級(ji)(ABCD)。凡是(shi)結果與(yu)學(xue)(xue)生個(ge)人、學(xue)(xue)習小組的(de)(de)評(ping)定(ding)不(bu)同(tong)的(de)(de)，都要(yao)注明(ming)相(xiang)應(ying)的(de)(de)理(li)由(you)，并簽(qian)上班(ban)評(ping)小組所有教師(shi)的(de)(de)名字。

　　6、學期總評

　　評定結果實行等級制。優秀、良好、及格、不及格或（A為(wei)4，B為(wei)3，C為(wei)2，D為(wei)1），按比例得出(chu)學生個人在班(ban)級中的總等級（前30%為(wei)A，后30%為(wei)B，中間40%為(wei)C，D基本上不應出(chu)現）。

　　7、班評小組(zu)給出綜合(he)性評語(yu)

　　結合學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的學(xue)(xue)期總評，參照學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的平(ping)時表(biao)現，給(gei)班內(nei)每一位學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)寫下綜合性(xing)評語(yu)。

　　8、將五(wu)項基礎性發展目標的(de)等級、學期總等級匯入《西柳小學學生(sheng)綜合(he)素質評定(ding)報(bao)告書》中,并簽(qian)上老(lao)師們的(de)名(ming)字。

學生綜合素質評價15

　　我熱情(qing)、開朗、友好。認真(zhen)負責，積極主動；有良(liang)好的(de)(de)(de)組織協調能力，較強的(de)(de)(de)溝(gou)通(tong)能力和(he)服(fu)(fu)務(wu)意識(shi)，也(ye)有一定的(de)(de)(de)`團隊(dui)精神(shen)。在(zai)(zai)校(xiao)期間認真(zhen)學習專業理(li)論知(zhi)識(shi)，業余時(shi)間也(ye)學習英語和(he)計算機知(zhi)識(shi)，可(ke)以掌握基本(ben)的(de)(de)(de)英語聽、讀、寫(xie)技(ji)能和(he)基本(ben)的(de)(de)(de)辦公操(cao)作軟(ruan)件，豐富自(zi)己的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)。同時(shi)，我也(ye)注(zhu)重(zhong)實踐。曾經在(zai)(zai)學校(xiao)的(de)(de)(de)安排下去保利林海山莊和(he)保利中(zhong)心實習。也(ye)做過派單、電話(hua)客(ke)服(fu)(fu)、銷售(shou)等兼職；暑假還去了一家工廠打工，親身體驗(yan)了各(ge)種工作的(de)(de)(de)不同操(cao)作程序和(he)方法。

　　此外，他還積極參(can)加學校的(de)(de)各種活動。兩(liang)年多的(de)(de)大(da)學生(sheng)涯，大(da)大(da)提高了我的(de)(de)組織(zhi)協調能力和適應(ying)能力，讓我有了很好的(de)(de)心理(li)素(su)質去迎(ying)接(jie)未來的(de)(de)工(gong)作。

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