公開課評語

　　在日常學習、工作或(huo)生(sheng)活(huo)中，大家(jia)對評(ping)語(yu)都不(bu)陌(mo)生(sheng)吧(ba)，評(ping)語(yu)于細微之處(chu)肯定被(bei)評(ping)價對象的進步(bu)，鼓勵其自信(xin)。你知道(dao)評(ping)語(yu)怎(zen)樣(yang)寫才恰當嗎？以(yi)下是(shi)小編(bian)為大家(jia)收集的公開課評(ping)語(yu)，僅供(gong)參考，希望能夠(gou)幫助(zhu)到大家(jia)。

公開課評語1

　　1、作為第一次對繪本上課的嘗試，呂老師這節課是很成功的！課前準備確實很充分，從8月份的選擇書本，到9月底的展示繪本課堂僅用了一個半月。期各個年臨段的書籍，不同國籍的繪本進行翻閱。了解到繪本可能涉及到的知識點很多，有的'是一個單元，一個模塊的教學，呂老師進行篩選，選出與本節課《認識乘法》有關聯的內容，為了使繪本的價值最大化，聽取4次磨課老師的建議，對練習鞏固、拓展延伸的環節進行故事創編，更完整，更自然，更深刻的展示總體評價了繪本故事。不容易！備注

　　2、首先是課堂上與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)互(hu)動方面收放自(zi)如，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)擺(bai)一(yi)擺(bai)，畫一(yi)畫，寫(xie)一(yi)寫(xie)，同桌(zhuo)合作交流加深了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對幾(ji)個幾(ji)的(de)認識，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在聽、說、讀、寫(xie)、做(zuo)數學(xue)(xue)，提升(sheng)了數學(xue)(xue)思維能力，形(xing)成了良(liang)好(hao)的(de)數學(xue)(xue)素養。

　　3、全(quan)課程以數學(xue)繪(hui)本為簡報主題，呂老師(shi)開(kai)啟(qi)了新(xin)的旅程。

　　（1）上(shang)課(ke)時(shi)前半(ban)部分(fen)對幾(ji)個幾(ji)算(suan)式的闡述(shu)有點滯(zhi)后，可以插(cha)入故事中的情境圖(tu)幫助理解(jie)幾(ji)個幾(ji)就是幾(ji)乘(cheng)幾(ji)；

　　如：對比2乘(cheng)(cheng)4，4乘(cheng)(cheng)2有什么(me)不同聯(lian)(lian)系(xi)？以(yi)及改(gai)寫(xie)加(jia)法(fa)算(suan)(suan)式成乘(cheng)(cheng)法(fa)算(suan)(suan)式的(de)(de)兩個環節學(xue)生離(li)開了情境圖(tu)使得(de)學(xue)生乘(cheng)(cheng)法(fa)意義(yi)的(de)(de)理解不夠深刻，只是(shi)建立(li)幾(ji)(ji)個幾(ji)(ji)相加(jia)和(he)乘(cheng)(cheng)法(fa)的(de)(de)關聯(lian)(lian)，比較容易混淆(xiao)，結合圖(tu)帶著學(xue)生一起數清幾(ji)(ji)個幾(ji)(ji)本身就(jiu)是(shi)對乘(cheng)(cheng)法(fa)意義(yi)的(de)(de)一進步理解，建立(li)圖(tu)、幾(ji)(ji)個幾(ji)(ji)相加(jia)和(he)乘(cheng)(cheng)法(fa)的(de)(de)關聯(lian)(lian)。然(ran)后在板(ban)書上問題診(zhen)斷與提煉歸(gui)納出幾(ji)(ji)個幾(ji)(ji)相加(jia)就(jiu)是(shi)幾(ji)(ji)乘(cheng)(cheng)幾(ji)(ji)的(de)(de)乘(cheng)(cheng)法(fa)意義(yi)。

　　再如：簡便算法(fa)的(de)(de)體驗重心太高(gao)，讓(rang)學生討(tao)論一(yi)下(xia)。深刻體會幾(ji)個(ge)幾(ji)個(ge)相加的(de)(de)簡便之處。再次，在擺一(yi)擺的(de)(de)對比(bi)3個(ge)4，4個(ge)3的(de)(de)時候學生能理清楚(chu)，幾(ji)個(ge)幾(ji)個(ge)相加的(de)(de)算式不同，乘法(fa)算式不同，情(qing)境圖也不同。

　　（2）從(cong)讀繪(hui)本到(dao)編(bian)(bian)繪(hui)本是進出(chu)課堂的(de)(de)變化之(zhi)處(chu)，在教結構時滲(shen)透語(yu)言表達能力的(de)(de)培養(yang)。先4個(ge)2，3個(ge)3是幾(ji)(ji)(ji)個(ge)幾(ji)(ji)(ji)相(xiang)加(jia)的(de)(de)形式，再(zai)通過魚圖激發(fa)矛盾，引(yin)入乘(cheng)(cheng)法(fa)建立乘(cheng)(cheng)法(fa)模(mo)型(xing)，然后(hou)呈現反例，1+2+3是幾(ji)(ji)(ji)個(ge)幾(ji)(ji)(ji)相(xiang)加(jia)？的(de)(de)問題不(bu)妨這樣問：能不(bu)能改寫(xie)成乘(cheng)(cheng)法(fa)算式為什么？，突(tu)出(chu)乘(cheng)(cheng)法(fa)是對特殊加(jia)法(fa)的(de)(de)簡便算法(fa)。為此在最后(hou)學生就能夠任意擺出(chu)幾(ji)(ji)(ji)個(ge)幾(ji)(ji)(ji)相(xiang)加(jia)，或者編(bian)(bian)出(chu)幾(ji)(ji)(ji)個(ge)幾(ji)(ji)(ji)相(xiang)加(jia)的(de)(de)生活場景。

公開課評語2

　　呈現亮點

　　1、課堂(tang)活動緊(jin)密(mi)聯系(xi)生活實際，體(ti)現了讓學生學習(xi)有用的(de)(de)數學知識(shi)這一先進的(de)(de)課程理念。

　　2、嘗(chang)試(shi)計算、自主探索，主動獲得(de)小數(shu)(shu)乘小數(shu)(shu)的算理。

　　3、貢(gong)老師的語言。

　　我們很(hen)容(rong)易看(kan)到，貢老(lao)師的課(ke)學(xue)生的情緒是(shi)飽滿的，上課(ke)是(shi)積(ji)極的，學(xue)生的回答(da)發言既(ji)探(tan)究活動是(shi)活躍的，這和(he)老(lao)師的`語言調動是(shi)分(fen)不開的。

　　改進和研討：

　　1、嘗試計算、自主探索，讓學(xue)生主動獲得(de)小(xiao)數(shu)乘小(xiao)數(shu)的(de)算理時，沒有及時地對(dui)算理進行總結(jie)

　　2、教學中(zhong)提到(dao)了估算(suan)，而在練習時卻忽視了估算(suan)的應用(yong)

　　3、前面層次清晰但后面有(you)(you)些混亂，在練習時沒有(you)(you)給學生(sheng)足夠的(de)時間去思考(kao)。

　　一句話：

　　教學是我(wo)們(men)的(de)事，教會了是高興的(de)事，會教了是幸(xing)福的(de)事!只要肯努力我(wo)們(men)都是幸(xing)福的(de)人。

公開課評語3

　　評語一(yi)：基礎扎(zha)實，思維敏捷(jie)

　　同學(xue)(xue)在學(xue)(xue)習(xi)小學(xue)(xue)數(shu)(shu)學(xue)(xue)時，基(ji)礎扎實，能夠靈活運用基(ji)本的(de)數(shu)(shu)學(xue)(xue)知識，思維(wei)敏捷，能夠熟練解(jie)決簡單(dan)的(de)數(shu)(shu)學(xue)(xue)題(ti)目(mu)。在課堂上，同學(xue)(xue)也能夠認真聽講，積極思考問題(ti)，積極與同學(xue)(xue)討論，良好的(de)學(xue)(xue)習(xi)態度得到了老師的(de)認可(ke)。

　　評(ping)語二：思維有待(dai)提高，理(li)解能力需(xu)要(yao)加強(qiang)

　　同學(xue)在學(xue)習(xi)數學(xue)中，雖然有(you)一定的數學(xue)基礎，但(dan)思維能(neng)力有(you)待提(ti)高(gao)(gao)，對于一些(xie)較為復雜的數學(xue)題(ti)目(mu)，理解能(neng)力也需要(yao)加(jia)強。在課堂上，同學(xue)需要(yao)更加(jia)認真(zhen)聽(ting)講(jiang)，積極(ji)思考(kao)問(wen)題(ti)，同時課后也需要(yao)適當練習(xi)，提(ti)高(gao)(gao)自(zi)己的數學(xue)水平。

　　評語三：態度(du)積極，進步(bu)明顯

　　同學在(zai)學習(xi)數學中，始終保持(chi)著積極的'學習(xi)態度(du)，認真(zhen)聽講，而(er)且勤奮(fen)刻(ke)苦(ku)，在(zai)平(ping)時的作業和課堂中付出的努力(li)也得到了相應的回報(bao)。同學在(zai)數學方面的表現有(you)了明(ming)顯(xian)的進步，但(dan)還需繼續努力(li)，不斷挑戰自己。

　　評語(yu)四：缺乏自信(xin)，需要樹立(li)信(xin)心

　　同學在學習數學過程(cheng)中，缺乏一定的(de)自信心，在遇到(dao)問(wen)題時容易(yi)放棄或者提(ti)出錯誤的(de)想法。在課堂上，同學應該(gai)勇于發表自己的(de)觀點，在解(jie)題過程(cheng)中要始終保(bao)持(chi)信心，遇到(dao)問(wen)題不要氣餒，應該(gai)努力嘗試(shi)，這樣才(cai)能不斷提(ti)高(gao)數學水平。

　　評語五：尚需加(jia)強數學(xue)應用(yong)能力

　　同(tong)學(xue)在學(xue)習數(shu)學(xue)中(zhong)，對于數(shu)學(xue)的(de)應用(yong)還需加強。需要從課本外擴展思維，將數(shu)學(xue)知(zhi)識應用(yong)到實際生活中(zhong)去，通過(guo)套路(lu)練習和實戰演(yan)練，不斷提升(sheng)數(shu)學(xue)應用(yong)能(neng)力，才能(neng)更好的(de)掌(zhang)握數(shu)學(xue)知(zhi)識。

　　評(ping)語六(liu)：習(xi)慣良好，表(biao)現出色

　　同學(xue)習(xi)(xi)慣良好(hao)，上課(ke)認真聽(ting)講，課(ke)后也(ye)會完(wan)成作業和課(ke)外的(de)學(xue)習(xi)(xi)，養成了良好(hao)的(de)學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣。在(zai)數(shu)學(xue)方面各個方面也(ye)表現出色，對于基本知識(shi)的(de)理解和運用都非常(chang)的(de)嫻熟，能夠快(kuai)速解決簡單(dan)的(de)數(shu)學(xue)題目。但在(zai)此(ci)基礎上，還需更進一步，繼(ji)續發揚優(you)點，努力提升自(zi)己的(de)水平(ping)。

公開課評語4

　　我(wo)聽(ting)了王(wang)x老師的課，觸動很大(da)，感受到我(wo)校(xiao)的'課堂改(gai)革每天都在進步。每天都在不斷(duan)地完善(shan)。

　　王x老師根(gen)據本身學(xue)科特點投(tou)放了(le)六個問(wen)題，并且每(mei)個問(wen)題都與社會生活(huo)相聯系。讓每(mei)個學(xue)生都有(you)話去說。能(neng)讓每(mei)位同學(xue)都能(neng)參與到課(ke)(ke)堂(tang)教學(xue)的(de)過(guo)程(cheng)中來，可(ke)見教師備課(ke)(ke)充分(fen)。學(xue)生展(zhan)示(shi)到位。如果讓學(xue)生有(you)一定的(de)時間進行鞏固(gu)練習，相信課(ke)(ke)堂(tang)教學(xue)效(xiao)果會更好。

　　通(tong)過聽評課，我受到(dao)了(le)很(hen)大的教育，決定(ding)做到(dao)以下(xia)幾點：

　　1、加強學(xue)(xue)習，學(xue)(xue)習新課標下新的(de)教學(xue)(xue)思想。

　　2、學習新課標，挖(wa)掘教(jiao)材，進一步(bu)把(ba)握(wo)知識點和考點。

　　3、多聽課，學(xue)習同科目教(jiao)師先進的(de)教(jiao)學(xue)方法的(de)教(jiao)學(xue)理念(nian)。

　　4、加強轉差(cha)培(pei)優(you)力度。

　　5、加強教(jiao)學反思，加大(da)教(jiao)學投入。

公開課評語5

　　1. 老師的講解真的很生動，我對(dui)歷史的認識也(ye)從此開始(shi)有了很大的改(gai)變。

　　在歷(li)史(shi)公開課(ke)中(zhong)，講(jiang)解方式生(sheng)動是老師(shi)必須(xu)具(ju)備的(de)基本素質。生(sheng)動的(de)講(jiang)解方式能(neng)夠吸引(yin)學生(sheng)的(de)注意(yi)力，讓他們更好地理(li)解教學內容。歷(li)史(shi)的(de)長(chang)河(he)中(zhong)蘊藏著許(xu)多生(sheng)動的(de)事件(jian)和故事，老師(shi)可以通過講(jiang)述這(zhe)些有(you)趣的(de)事情來打破學生(sheng)們對歷(li)史(shi)的(de)想象瓶頸，從而使得學生(sheng)們更深入(ru)地理(li)解歷(li)史(shi)知識。

　　2. 老師的(de)知識淵(yuan)博，每一個環(huan)節的(de)細節都非常到(dao)位，讓(rang)我受益匪淺。

　　一(yi)位優(you)秀的(de)(de)(de)歷史(shi)(shi)(shi)老師不光是講述歷史(shi)(shi)(shi)，更是一(yi)個知(zhi)識(shi)淵博的(de)(de)(de)學者。對(dui)(dui)于歷史(shi)(shi)(shi)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)掌(zhang)握要如此(ci)精準，了解歷史(shi)(shi)(shi)事件的(de)(de)(de)細(xi)節，讓學生(sheng)對(dui)(dui)歷史(shi)(shi)(shi)有更深刻的(de)(de)(de)理解和(he)認識(shi)。一(yi)位優(you)秀的(de)(de)(de)歷史(shi)(shi)(shi)老師要有著堅實(shi)的(de)(de)(de)學術基(ji)礎和(he)廣博的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)儲備(bei)，把自己作(zuo)為(wei)一(yi)個學者來教育(yu)學生(sheng)，讓學生(sheng)有機會(hui)了解豐富(fu)的(de)(de)(de)歷史(shi)(shi)(shi)并從其中(zhong)獲得啟迪。

　　3. 老師結合了大量(liang)的圖片、音視(shi)頻資料，讓我們像(xiang)身(shen)臨其境(jing)一般地體(ti)驗(yan)歷史。

　　在(zai)歷史公(gong)開課中(zhong)，多元(yuan)化(hua)的教學(xue)手段也是非(fei)常重要的。除(chu)了語言、文字外(wai)，將圖(tu)片、音視頻資料融入歷史教學(xue)當中(zhong)，可以讓(rang)學(xue)生更(geng)(geng)深入地理解教學(xue)內容，增加講(jiang)述的可視性和感知性，使學(xue)生們有更(geng)(geng)為豐富(fu)和全面的歷史知識(shi)和經驗(yan)，讓(rang)學(xue)生更(geng)(geng)好(hao)地體驗(yan)歷史。

　　4. 老師的(de)講課不(bu)僅是(shi)知(zhi)識的(de)傳授，更是(shi)思辨和思考的(de)過程。

　　歷(li)(li)史(shi)(shi)不是單純的(de)(de)陳列歷(li)(li)史(shi)(shi)事件，更是歷(li)(li)史(shi)(shi)思考(kao)的(de)(de)產物。一位優秀的(de)(de)歷(li)(li)史(shi)(shi)老(lao)師不僅(jin)僅(jin)是提供(gong)知(zhi)(zhi)識，他還要引導學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行(xing)思考(kao)，并且發揮學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)思辨能(neng)力，從而幫(bang)助(zhu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們更加深入地理解歷(li)(li)史(shi)(shi)。歷(li)(li)史(shi)(shi)教育的(de)(de)意(yi)義不僅(jin)在(zai)于傳遞(di)歷(li)(li)史(shi)(shi)知(zhi)(zhi)識，也在(zai)于讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)歷(li)(li)史(shi)(shi)中成(cheng)長并創造歷(li)(li)史(shi)(shi)；在(zai)歷(li)(li)史(shi)(shi)教學(xue)過程中，歷(li)(li)史(shi)(shi)老(lao)師可以激發學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對歷(li)(li)史(shi)(shi)的(de)(de)熱情，讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)從被告知(zhi)(zhi)到(dao)主動思考(kao)的(de)(de)歷(li)(li)史(shi)(shi)學(xue)習轉(zhuan)變。

　　5. 老師(shi)的情感與(yu)融入，使(shi)得歷(li)史不再陳舊而生硬。

　　歷(li)(li)史(shi)可以是一(yi)個冷酷的(de)事實，但(dan)歷(li)(li)史(shi)也可以是一(yi)個溫暖的(de)故(gu)事。歷(li)(li)史(shi)故(gu)事中的(de)'人物有著(zhu)各種(zhong)情感(gan)，在學(xue)生掌(zhang)握歷(li)(li)史(shi)信息的(de)同時，讓(rang)學(xue)生更加感(gan)受(shou)人物情感(gan)與融入(ru)，賦(fu)予歷(li)(li)史(shi)更多(duo)的(de)人情味道。歷(li)(li)史(shi)公開課(ke)老師需(xu)要把(ba)自己的(de)情感(gan)與融入(ru)，讓(rang)學(xue)生更深入(ru)地理解(jie)并感(gan)受(shou)到歷(li)(li)史(shi)背后的(de)情感(gan)代價，從而讓(rang)學(xue)生更好的(de)理解(jie)歷(li)(li)史(shi)的(de)背景和(he)變(bian)化。

　　總之，歷(li)史(shi)(shi)(shi)(shi)公開課(ke)(ke)老師(shi)需(xu)要在講授(shou)知(zhi)識的(de)(de)同時注入自己的(de)(de)思考和情感，讓學生(sheng)真正理(li)解(jie)歷(li)史(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)背景、文(wen)化(hua)和思想(xiang)，賦(fu)予歷(li)史(shi)(shi)(shi)(shi)更多的(de)(de)人情味(wei)道，不斷讓學生(sheng)成長和發展，在教學中成就自己。因此，只有真正了解(jie)歷(li)史(shi)(shi)(shi)(shi)、理(li)解(jie)歷(li)史(shi)(shi)(shi)(shi)、感受歷(li)史(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)歷(li)史(shi)(shi)(shi)(shi)公開課(ke)(ke)老師(shi)，才能提供優(you)質的(de)(de)教育服務(wu)。

公開課評語6

　　評語：

　　本(ben)次數學(xue)公開課，學(xue)生(sheng)們(men)在(zai)老師的(de)(de)幫(bang)助(zhu)下(xia)，充分展示了自己的(de)(de)數學(xue)才能，每(mei)位同學(xue)都通過(guo)認真思考(kao)和創(chuang)造性(xing)思維(wei)，獲得了不(bu)同程度的(de)(de)進步和提(ti)高，值得表揚。以下(xia)就(jiu)每(mei)個部分進行評(ping)述：

　　數的認識和運算

　　學生們在這(zhe)一(yi)部分中(zhong)，通過(guo)老師的(de)引導理解了(le)數字(zi)的(de)意義(yi)和計(ji)(ji)數規(gui)則，能(neng)夠從(cong)整數到分數，運(yun)用不同的(de)方法完成四則運(yun)算(suan)(suan)(suan)，也掌(zhang)握了(le)多種解決(jue)問題的(de)思路，表現非常出色。需(xu)要繼續加強對混合(he)運(yun)算(suan)(suan)(suan)和解決(jue)實際問題的(de)能(neng)力，如何將所(suo)學到的(de)`運(yun)算(suan)(suan)(suan)與(yu)生活結合(he)起(qi)來，讓計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)更(geng)具實用性。

　　圖形與空間

　　學(xue)生們在這一(yi)部分中，能夠面對(dui)(dui)不同的(de)圖(tu)形理(li)解(jie)其特征和形狀，掌握了常見圖(tu)形的(de)分類和命名規則，并能夠運(yun)用(yong)(yong)這些(xie)知(zhi)識解(jie)決各種問題。但還需要(yao)注(zhu)意(yi)幾何圖(tu)形的(de)逆向(xiang)思(si)維(wei)和推(tui)理(li)能力，尤其需要(yao)注(zhu)意(yi)直線(xian)、平面和立體圖(tu)形的(de)轉化(hua)和推(tui)演，加強對(dui)(dui)思(si)維(wei)策略(lve)和幾何推(tui)理(li)的(de)理(li)解(jie)與應用(yong)(yong)。

　　數據的收(shou)集和處(chu)理

　　學生們在這(zhe)一部分(fen)中(zhong)，能夠收(shou)集、整理(li)、分(fen)析數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)，學習了如何(he)用(yong)統計方法描(miao)述(shu)和(he)分(fen)析一些(xie)數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)，掌握了解決(jue)問題的(de)技(ji)巧和(he)方法。但(dan)在實踐中(zhong)仍需要注意用(yong)數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)支持觀察結果(guo)和(he)推導結果(guo)的(de)基本思路，深入了解數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)描(miao)述(shu)的(de)方法并熟練應用(yong)，提高(gao)數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)解讀的(de)準確性。

　　總結

　　綜上所述(shu)，本次數(shu)學(xue)公(gong)開(kai)課(ke)中(zhong)，學(xue)生們在數(shu)的認識和運算、圖形與(yu)空間以(yi)及數(shu)據的收集和處理等方(fang)面(mian)，都取得了長足進步(bu)和提高，但(dan)仍有待進一步(bu)加強不(bu)同(tong)領域的整(zheng)合和應(ying)用，在這方(fang)面(mian)需要付出更(geng)多的努力和創造更(geng)多的機會，使(shi)學(xue)生在數(shu)學(xue)領域中(zhong)的學(xue)習(xi)得以(yi)全面(mian)提升。

公開課評語7

　　1、將整節課的(de)教(jiao)學任務分成(cheng)若干個(ge)小(xiao)任務，有利于(yu)學生完(wan)成(cheng)。師(shi)生互動(dong)多，交(jiao)流反(fan)饋及時。

　　2、教學內容(rong)難易適(shi)當，由淺入深。注重引(yin)導學生(sheng)思(si)考，但(dan)師生(sheng)雙邊活(huo)動較少，課堂氣氛不夠活(huo)躍(yue)。

　　3、板(ban)書工(gong)整有條理，分析(xi)透徹(che)，提(ti)示恰(qia)到好處。但二倍角的相對性要(yao)著(zhu)重強調。

　　4、基(ji)礎理(li)論(lun)扎實，專(zhuan)業(ye)知識面(mian)廣，教(jiao)學(xue)中無科(ke)學(xue)性錯誤，詳略(lve)得當，布局合理(li)，字跡工整規(gui)范。 儀表端莊，教(jiao)態自然(ran)，舉止大方。對教(jiao)學(xue)內(nei)容分析、處理(li)恰當，層次分明，條理(li)清晰，容量適度，環節連貫、緊湊。能揭示知識的(de)內(nei)在(zai)聯(lian)系，重(zhong)點突出，難點把握準確，課(ke)堂結構設計符合學(xue)生的(de)實際。

　　5、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)目的(de)(de)(de)(de)全，準，科學(xue)(xue)(xue)性(xing)強(qiang)，切合實際。教(jiao)學(xue)(xue)(xue)重(zhong)點(dian)明(ming)確(que)，突出(chu)重(zhong)點(dian)的(de)(de)(de)(de)方法(fa)恰當(dang)、有效(xiao)。教(jiao)學(xue)(xue)(xue)難點(dian)找到，解(jie)決(jue)的(de)(de)(de)(de)方法(fa)恰當(dang)、有效(xiao)。教(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容信息量(liang)最大，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)結構安排科學(xue)(xue)(xue)，從容自(zi)然，有張有弛。教(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程(cheng)體現(xian)兩(liang)性(xing)（工具性(xing)和(he)人文性(xing)），兩(liang)種積極性(xing)（教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)教(jiao)和(he)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)）調動(dong)了學(xue)(xue)(xue)生。教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)靈活(huo)有效(xiao)，課(ke)堂反饋渠(qu)道暢通無(wu)阻，形式多樣(yang)，方向多維(wei)，矯正及時(shi)有效(xiao)。

　　6、在課(ke)堂上，為學(xue)生(sheng)(sheng)營(ying)造了(le)一個民主、平等的課(ke)堂氛圍，讓人(ren)感到親切、自然。應(ying)該說，這是(shi)一節重過程、重發現(xian)、重生(sheng)(sheng)活(huo)、重主體(ti)的具有(you)探究精(jing)神和(he)啟發教(jiao)(jiao)育(yu)的課(ke)，讓人(ren)耳目一新，感觸頗多。結合評價(jia)，“互助(zhu)互動”，評價(jia)時，同伴之(zhi)間(jian)進行借鑒(jian)學(xue)習，有(you)利于培養他們寬(kuan)容的合作(zuo)精(jing)神和(he)敏銳(rui)的審美鑒(jian)賞力。我們不僅(jin)要(yao)將(jiang)學(xue)生(sheng)(sheng)視(shi)為教(jiao)(jiao)育(yu)的主體(ti)，更應(ying)切實地將(jiang)他們看(kan)作(zuo)教(jiao)(jiao)育(yu)過程的平等參與者、合作(zuo)者。教(jiao)(jiao)，關鍵在于“授(shou)之(zhi)以漁”，教(jiao)(jiao)師給予學(xue)生(sheng)(sheng)的不應(ying)是(shi)“魚”，而(er)應(ying)該是(shi)捉(zhuo)魚的方(fang)法

　　7、對教(jiao)學(xue)(xue)內容分(fen)析、處理恰當，層次分(fen)明(ming)，條(tiao)理清晰，容量適(shi)度，環節連貫、緊(jin)湊。能揭示(shi)知識的(de)(de)內在(zai)聯(lian)系，重(zhong)點突出，難點把(ba)握準確，課堂結構設計(ji)符合(he)學(xue)(xue)生的(de)(de)實際。教(jiao)學(xue)(xue)目的(de)(de)全，準，科(ke)學(xue)(xue)性強，切合(he)實際。教(jiao)學(xue)(xue)重(zhong)點明(ming)確，突出重(zhong)點的(de)(de)方法(fa)恰當、有效。教(jiao)學(xue)(xue)難點找到，解決的(de)(de)方法(fa)恰當、有效。教(jiao)學(xue)(xue)內容信(xin)息量最大(da)，教(jiao)學(xue)(xue)結構安排科(ke)學(xue)(xue)，從(cong)容自然(ran)，有張有弛(chi)。

　　8、教學(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)標明確，教材處理(li)(li)較好，過程操作(zuo)(zuo)符合(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)實(shi)際，注重分(fen)層教學(xue)(xue)(xue)(xue)，課堂(tang)整(zheng)體(ti)結構的(de)安排、環(huan)節的(de)處理(li)(li)、作(zuo)(zuo)業的(de)設置(zhi)，始終圍(wei)繞(rao)教學(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)標進行，符合(he)特(te)殊學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習特(te)點和心智發展規律。教學(xue)(xue)(xue)(xue)過程清晰，能(neng)引(yin)導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)先想再算，注重學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)能(neng)力的(de)培養，教師語(yu)言(yan)簡練，平時扎實(shi)有效(xiao)的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)在本課中初顯成效(xiao)。

　　9、老(lao)師對新授(shou)課的課堂授(shou)課模式掌握的很好,重視知(zhi)識(shi)產生的過程（導入）和知(zhi)識(shi)掌握的過程。教(jiao)(jiao)師激勵(li)評(ping)價學(xue)(xue)生語言精練、親切、得體，過渡自然,能(neng)充分(fen)利用學(xue)(xue)生已有知(zhi)識(shi)經驗(yan)解決新問題，在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程中教(jiao)(jiao)給學(xue)(xue)生（新舊知(zhi)識(shi)遷移(yi)）學(xue)(xue)數學(xue)(xue)的方法，滲(shen)透一(yi)些(xie)數學(xue)(xue)思想(xiang)。如果能(neng)聯(lian)系實際(ji)，豐(feng)富多媒體內(nei)容，會(hui)更精彩(cai)。

　　10、教師課前準備充分(fen)，教學安排容量適(shi)當，目標明確，重點(dian)、難點(dian)突出(chu)；講授清晰、注(zhu)重啟發學生(sheng)，引導學生(sheng)積(ji)極思考(kao)；教師點(dian)撥得法，總結、歸(gui)納、反饋等過程及時(shi)、到(dao)位。

　　11、教學(xue)目標明(ming)確，教學(xue)設計(ji)合(he)理(li)，重(zhong)點、難點突出，課堂容量(liang)適當(dang)，符(fu)合(he)學(xue)生認知；能(neng)有效創(chuang)

　　12、設(she)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自主、合作的(de)情境，重視學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對過程(cheng)的(de)體驗；師生(sheng)(sheng)、生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)互動(dong)，運用(yong)啟發式、討論 本節課(ke)的(de)教學(xue)(xue)設(she)計(ji)重點(dian)突出、層(ceng)(ceng)次清(qing)楚，有(you)意識的(de)為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創設(she)了(le)(le)(le)良好的(de)數學(xue)(xue)交(jiao)流情境，注(zhu)意學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)情感與(yu)態度(du)。郭(guo)老(lao)師分(fen)析到直(zhi)線與(yu)圓(yuan)的(de)位(wei)置關系有(you)三種(zhong)，包含相離、相切(qie)、相交(jiao)，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)循序漸進的(de)進入佳境。在教學(xue)(xue)過程(cheng)的(de)設(she)計(ji)上體現了(le)(le)(le)層(ceng)(ceng)次性和坡(po)度(du)性，符(fu)合學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)年(nian)齡特點(dian)和認(ren)知(zhi)規律，體現了(le)(le)(le)以學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為主體的(de)學(xue)(xue)習(xi)過程(cheng)，培養(yang)了(le)(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)學(xue)(xue)習(xi)能(neng)力。教師教態自然(ran)，語言清(qing)晰，數學(xue)(xue)語言表述準確。

　　13、本課(ke)(ke)是(shi)一(yi)級b習題(ti)課(ke)(ke)，教師在多功能室(shi)授課(ke)(ke)，所授內容是(shi)一(yi)級b練(lian)習卷2的(de)重點題(ti)，教師通過25分鐘的(de)示范講解，向每(mei)一(yi)個學生(sheng)展示了(le)操作方法，明確了(le)操作步(bu)驟。如word段落處(chu)理，表(biao)格設置，瀏覽網頁等。后15分鐘讓(rang)學生(sheng)練(lian)習，老師下位巡視指(zhi)導。值得肯定(ding)的(de)是(shi)，教師注重暫(zan)時(shi)后進生(sheng)的(de)學習方法，提出讓(rang)優等生(sheng)與后進生(sheng)結成(cheng)“互助對(dui)子”，共同提高。不過，這(zhe)節(jie)課(ke)(ke)并不是(shi)人手一(yi)臺(tai)計算機(ji)，有3，4個人合(he)機(ji)學習現象。

　　14、由(you)兩(liang)條直(zhi)線的(de)(de)相交問(wen)題引(yin)申(shen)到點到直(zhi)線的(de)(de)距離公式，該知識點是(shi)(shi)用直(zhi)線方(fang)程(cheng)的(de)(de)知識點來(lai)引(yin)出的(de)(de)，主要(yao)是(shi)(shi)讓學(xue)生(sheng)體會前后知識的(de)(de)銜接(jie)(jie)。課(ke)上(shang)推導的(de)(de)過(guo)程(cheng)與課(ke)本(ben)上(shang)的(de)(de)不一樣，主要(yao)是(shi)(shi)介紹一種常規思維方(fang)法，利于(yu)學(xue)生(sheng)接(jie)(jie)受(shou)和理(li)解。課(ke)上(shang)反(fan)映出老師推導的(de)(de)過(guo)程(cheng)相對(dui)比(bi)較長，而且學(xue)生(sheng)的(de)(de)反(fan)映和接(jie)(jie)受(shou)能(neng)力比(bi)較有限。總體來(lai)說，整體引(yin)入比(bi)較自然，學(xue)生(sheng)也容易接(jie)(jie)受(shou)，教學(xue)過(guo)程(cheng)科學(xue)合理(li)，利于(yu)學(xue)生(sheng)接(jie)(jie)受(shou)。

　　15、本(ben)課(ke)(ke)(ke)屬于(yu)選修課(ke)(ke)(ke)，教(jiao)(jiao)(jiao)授對象(xiang)是(shi)五(wu)年制化工班的(de)(de)三年級學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)態大方，自然，從(cong)身邊(bian)的(de)(de)環境問(wen)題(ti)入手，通(tong)過信(xin)息量豐富的(de)(de)課(ke)(ke)(ke)件(jian)，向學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)展(zhan)示(shi)三幅(fu)對比明顯的(de)(de)圖(tu)片“藍(lan)天，綠(lv)地”，“北京沙(sha)塵暴”，“工廠排放的(de)(de)污(wu)水廢氣(qi)”，迅(xun)速吸引學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)眼球和耳朵，形象(xiang)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)的(de)(de)揭示(shi)了學(xue)習(xi)本(ben)課(ke)(ke)(ke)程的(de)(de)重要性。課(ke)(ke)(ke)件(jian)的(de)(de)內(nei)容緊扣教(jiao)(jiao)(jiao)材，將書本(ben)知識形象(xiang)化，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)動(dong)化。通(tong)過教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)細致講

　　16、解，學生思(si)考討(tao)論，順利(li)達(da)成(cheng)教(jiao)學目(mu)標。如果本(ben)課的課堂(tang)氣氛能(neng)再(zai)輕松點，活潑點，將會更好。

　　17、本(ben)課所學內容教抽象，難懂，陳老師就此設計(ji)了形象生動(dong)的教學方法，使(shi)學生較快(kuai)入門。另外(wai)，板書(shu)設計(ji)合理，精美。

　　18、這堂課(ke)是文(wen)言文(wen)教學的(de)(de)第二課(ke)時(shi)，課(ke)前(qian)教師帶領學生(sheng)對(dui)課(ke)文(wen)的(de)(de)重(zhong)點詞(ci)句作了(le)針對(dui)性(xing)的(de)(de)`復習，從(cong)學生(sheng)回答來看，掌握(wo)情況不(bu)錯。本(ben)節課(ke)張老師對(dui)于人物(wu)形象分析得(de)具(ju)體細(xi)致，比如在對(dui)“人物(wu)個性(xing)”分析評價時(shi)，從(cong)典型細(xi)節如何表現某一(yi)突出個性(xing)入手，讓學生(sheng)有針對(dui)性(xing)的(de)(de)思考，比泛(fan)泛(fan)而談無的(de)(de)放矢要求更規范更嚴謹。 另外在課(ke)堂問題的(de)(de)設(she)置上，環環相(xiang)扣，且能層層遞進。

　　19、本(ben)課教授(shou)內(nei)容是(shi)《溶度(du)積規則及應用》，教師(shi)采用了(le)課件(jian)與板書結合(he)的形(xing)式，注重新老知(zhi)識(shi)(shi)的連貫性(xing)，突(tu)出了(le)復習舊知(zhi)的重要(yao)性(xing)。為避免枯燥(zao)抽象的純(chun)理論灌輸，盛老師(shi)通過一條題(ti)目的解(jie)決過程凸(tu)顯了(le)理論的重要(yao)性(xing)，向(xiang)學(xue)生展(zhan)示了(le)理論知(zhi)識(shi)(shi)如何應用，尤其是(shi)易錯處的處理方法。本(ben)課課件(jian)與講解(jie)相(xiang)結合(he)，例題(ti)與練習題(ti)相(xiang)結合(he)，學(xue)生掌握較好。

　　20、課(ke)堂組織有序，師(shi)生(sheng)互動(dong)良(liang)好，學生(sheng)能融入課(ke)堂，沉浸在課(ke)題中。教(jiao)師(shi)教(jiao)態良(liang)好，能結(jie)合世博會，制作(zuo)出圖文并茂，內容豐富(fu)的課(ke)件。朱老(lao)師(shi)的口語非常標準(zhun)，動(dong)聽(ting)。

　　21、大膽放手讓學生參與對新知的(de)探(tan)究，對提高學生的(de)學習(xi)品質和(he)和(he)自(zi)學能力起起到了一定的(de)幫助(zhu)。老師的(de)課(ke)語言精(jing)練(lian)，教學環(huan)節過(guo)渡自(zi)然，過(guo)程由淺入深，方法靈活(huo)多樣

　　22、老師課堂激情高，教學(xue)環節緊湊，合(he)理把握重(zhong)點，突破教學(xue)難點。通(tong)過有(you)效的合(he)作交流和自主(zhu)探索，把一節枯燥(zao)的計算課上的很精彩

　　23、語言流暢，教態自然(ran)，情景(jing)引(yin)入(ru)，圖文并茂，再(zai)現歷(li)史。

　　24、教態自(zi)然，語(yu)言流暢，講解清楚，條理分明。效果好

　　25、圖文并茂(mao)，語言流暢，教態自然，課(ke)件(jian)制作精美(mei)

　　26、教(jiao)學(xue)目標正確、明確，符合課程標準和教(jiao)學(xue)理念的要求，符合教(jiao)材要求，符合學(xue)生(sheng)(sheng)實際(ji)，適合學(xue)生(sheng)(sheng)發展的要求。教(jiao)學(xue)重點、難點突出，全面關注學(xue)生(sheng)(sheng)，與學(xue)生(sheng)(sheng)互動(dong)好(hao)

　　27、教學(xue)(xue)(xue)重點(dian)、難點(dian)突出，課件使用正確恰當，能(neng)有效配合(he)學(xue)(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)(xue)習。創設模擬(ni)面試情景，老師(shi)能(neng)進行適當的(de)點(dian)評，抓住學(xue)(xue)(xue)生的(de)特點(dian)。教師(shi)知識面廣(guang)，態度(du)和藹可親，語言(yan)規范(fan)、流暢。

　　教(jiao)學設計合(he)理(li)、科學。課(ke)堂容量適(shi)當，符合(he)學生的學習(xi)特點。教(jiao)師的知(zhi)識(shi)面廣，分(fen)析課(ke)文中的人物性格、心理(li)特點透徹(che)，到位，讓學生能深(shen)入其(qi)中，聽的津津有味(wei)。課(ke)堂的民(min)主(zhu)意識(shi)強，與學生共同探討(tao)問題，學生積(ji)極主(zhu)動

　　29、教學(xue)目(mu)標正確、明確，符合學(xue)生(sheng)的實際，適合學(xue)生(sheng)發展的需要(yao)。教師(shi)課前做足準備(bei)工作(zuo)，創設模擬課文(wen)情景，讓學(xue)生(sheng)自主(zhu)表演，能(neng)(neng)夠深刻(ke)體會文(wen)中人物(wu)特點和心理特征，學(xue)生(sheng)能(neng)(neng)主(zhu)動學(xue)習

　　教學(xue)設計合(he)理、科學(xue)。教學(xue)重點、難(nan)點突出，現代教育技(ji)術運用(yong)恰(qia)當、熟練。全(quan)面關注學(xue)生的知識、能力，重視學(xue)生良好(hao)(hao)學(xue)習(xi)習(xi)慣的培養。師生互動氛圍好(hao)(hao)，學(xue)生在(zai)老師的啟發(fa)下能積極(ji)回答問(wen)題。

　　31、知識面廣，教(jiao)態(tai)親切(qie)和藹，與(yu)學(xue)生互動(dong)好，啟發式(shi)(shi)、討論式(shi)(shi)恰到好處。教(jiao)學(xue)重(zhong)點(dian)突(tu)出(chu)，課堂容(rong)量適當(dang)。課件制作有效到位(wei)，幫助學(xue)生更好學(xue)習

　　32、許(xu)老師(shi)整節(jie)課始終體(ti)現著“互(hu)動(dong)、合作與(yu)探究”的課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)氛圍，師(shi)生(sheng)(sheng)互(hu)動(dong)、生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)互(hu)動(dong)、生(sheng)(sheng)本互(hu)動(dong)的課堂(tang)探究意(yi)識濃。教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)活動(dong)本來就是一種(zhong)(zhong)創造性活動(dong)，正是通過師(shi)生(sheng)(sheng)之間、生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)之間的不斷互(hu)動(dong)，創設(she)一種(zhong)(zhong)和諧的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)環境，從而創生(sheng)(sheng)出一節(jie)優秀(xiu)的課。在這過程(cheng)中，學(xue)生(sheng)(sheng)受益了，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)也在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)相(xiang)長中獲益。

　　33、任老(lao)師這節(jie)課選取的(de)(de)(de)(de)(de)材料適中難度適中，基(ji)本能(neng)較全面的(de)(de)(de)(de)(de)從各個(ge)角度進行分析。這節(jie)課，立足于“學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)”，這種發展(zhan)不只是(shi)簡單的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)材知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)羅例，更多地是(shi)教(jiao)材知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)重組和整合，并不斷地引導學生(sheng)(sheng)去分析現(xian)實(shi)問題。在掌握基(ji)礎知(zhi)識之后，提升學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)分析問題、解決問題的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，這是(shi)必須(xu)要重視的(de)(de)(de)(de)(de)一個(ge)方面

　　34、劉(liu)老(lao)師教學(xue)(xue)內容確定(ding)符合實際(ji)的(de)(de)(de)內容范圍和(he)難度要(yao)求。為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創設寬(kuan)松和(he)諧(xie)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習環境。教學(xue)(xue)有寬(kuan)松和(he)諧(xie)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習氣氛，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能在(zai)探(tan)索(suo)和(he)學(xue)(xue)習過程中產生(sheng)(sheng)豐富的(de)(de)(de)情感體驗(yan)(yan)。關(guan)注學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習過程，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有體驗(yan)(yan)數學(xue)(xue)的(de)(de)(de)機會(hui)。尊(zun)重學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)需要(yao)，保護(hu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)自尊(zun)心(xin)和(he)自信心(xin)。運(yun)用(yong)靈(ling)活的(de)(de)(de)方法，適應學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)實際(ji)和(he)內容的(de)(de)(de)要(yao)求，為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)留(liu)下思考(kao)的(de)(de)(de)時間。

　　35、楊老師在這堂課的(de)(de)整體設(she)計(ji)上思路明確、重難(nan)點(dian)突出(chu)，教學(xue)(xue)(xue)內容安排妥當(dang)，抓住魯(lu)迅先(xian)生(sheng)的(de)(de)人格特點(dian)來(lai)分析人物形象，以(yi)學(xue)(xue)(xue)定(ding)教、順學(xue)(xue)(xue)而(er)導(dao)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習，完全是自(zi)主地，探尋式地學(xue)(xue)(xue)習，具有實效性。教學(xue)(xue)(xue)環(huan)節(jie)(jie)的(de)(de)安排、問(wen)題的(de)(de)設(she)計(ji)能(neng)調動(dong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)情感(gan)體驗。教學(xue)(xue)(xue)環(huan)節(jie)(jie)的(de)(de)安排、問(wen)題的(de)(de)設(she)計(ji)能(neng)調動(dong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)情感(gan)體驗。教師有較高(gao)的(de)(de)課堂調控能(neng)力。

　　36、教(jiao)態親切，語(yu)音清晰，講解層次(ci)性(xing)較強，推理(li)(li)正確，能突出重點(dian)，課(ke)堂(tang)嚴謹，解題思路(lu)清晰，教(jiao)學方法(fa)使(shi)用(yong)得當，目標設(she)置(zhi)準確，內容(rong)安排(pai)合理(li)(li)，有思想(xiang)教(jiao)育的內容(rong)。結構完(wan)整時間分配合理(li)(li)。

　　37、教(jiao)師課前準備充分(fen)，教(jiao)學(xue)安排容量適當，目標明確(que)，重點(dian)、難點(dian)突出；講(jiang)授清晰、注重啟發學(xue)生(sheng)，引導學(xue)生(sheng)積極思考；教(jiao)師點(dian)撥得法，總結、歸(gui)納、反饋等過程(cheng)及時、到位。

　　38、夏(xia)蔚萍老師(shi)(shi)的(de)(de)這堂課深入(ru)簡出(chu)的(de)(de)使學(xue)生了(le)解閉合電路歐姆定(ding)律(lv)這一(yi)本節(jie)課重點，開頭(tou)的(de)(de)電動勢是一(yi)個(ge)難(nan)點，不過夏(xia)老師(shi)(shi)在教學(xue)時(shi)運用(yong)一(yi)個(ge)很(hen)生活化的(de)(de)比喻(yu)將這一(yi)概(gai)念很(hen)好的(de)(de)做(zuo)了(le)解釋，再運用(yong)串聯電路的(de)(de)特點順暢的(de)(de)過渡到今天的(de)(de)定(ding)律(lv)，接下了(le)幾道簡單的(de)(de)公式(shi)運用(yong)練習讓學(xue)生很(hen)快掌握這一(yi)定(ding)律(lv)。幾個(ge)物(wu)理量(liang)的(de)(de)名稱(cheng)比較復雜學(xue)生有(you)時(shi)會混淆(xiao)，教師(shi)(shi)也做(zuo)了(le)強調，但是看學(xue)生反應(ying)還需再多加練習運用(yong)

　　39、教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)在(zai)設計(ji)、實施、內容(rong)符(fu)合課程目標(biao)，包含(han)若(ruo)干(gan)有(you)效教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)要(yao)素(su)，有(you)目的(de)(de)性(xing)(xing)。環節設計(ji)合理，知識銜接自然，嚴謹(jin)流暢(chang)，疏密有(you)致(zhi)。能注(zhu)意學(xue)(xue)生主(zhu)體意識，積(ji)極(ji)推進學(xue)(xue)生自主(zhu)活動(dong)。教(jiao)學(xue)(xue)經過了認真的(de)(de)設計(ji)，教(jiao)師能較(jiao)好地(di)實施教(jiao)學(xue)(xue)。能調動(dong)學(xue)(xue)生的(de)(de)學(xue)(xue)習積(ji)極(ji)性(xing)(xing)和(he)主(zhu)動(dong)性(xing)(xing)，重視知識的(de)(de)運用和(he)技能訓練(lian)，注(zhu)重能力培養。

　　40、教(jiao)師(shi)授課(ke)儀態大(da)方、聲(sheng)音(yin)清晰洪(hong)亮。根(gen)據學(xue)(xue)(xue)生具體情況：年齡大(da)小、知識接受(shou)能力(li)、自(zi)主學(xue)(xue)(xue)習的能力(li)等(deng)因素，教(jiao)師(shi)安(an)排教(jiao)學(xue)(xue)(xue)任務，進(jin)行教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設計。 學(xue)(xue)(xue)生在(zai)教(jiao)師(shi)的引(yin)導中循序漸進(jin)的獲得新(xin)知 學(xue)(xue)(xue)生能夠按照在(zai)教(jiao)師(shi)的引(yin)導下參與(yu)學(xue)(xue)(xue)習活(huo)動，思考、交流(liu)、合作、演示、實驗等(deng)活(huo)動，能在(zai)教(jiao)師(shi)的引(yin)導下積極參與(yu)學(xue)(xue)(xue)習、實踐(jian)，學(xue)(xue)(xue)習興(xing)趣濃厚。部分學(xue)(xue)(xue)生自(zi)主學(xue)(xue)(xue)習能力(li)較差(cha)，不能夠和其他(ta)同學(xue)(xue)(xue)一起完成教(jiao)學(xue)(xue)(xue)任務。

公開課評語8

　　1、在整堂課的教(jiao)學(xue)中自始至終滲透(tou)德(de)育和人(ren)文主義的思(si)想；教(jiao)師英(ying)語素質優秀，時(shi)時(shi)體(ti)現出英(ying)語教(jiao)學(xue)的新思(si)想和新理念，牢(lao)牢(lao)把握了英(ying)語學(xue)習(xi)的本(ben)質——用中學(xue)。

　　2、老師的(de)課注重培養學(xue)生的(de)自主學(xue)習意識，討論式(shi)，參(can)與(yu)式(shi)運用自如，揮灑入流(liu)。備課充分講解精(jing)辟(pi)重點突出善于調動學(xue)生積極性。思路清(qing)晰(xi)語言流(liu)暢(chang)安排合理效果良好。

　　3、下(xia)午聽了(le)老師的英語課，覺得自己(ji)又收獲了(le)一把。兩位老師的課堂都很精彩，教學設計巧(qiao)妙、安排合理、能充(chong)分發揮多媒體教學手段、師生關系(xi)和諧，取得了(le)不錯的教學效果。

　　4、在整個(ge)教(jiao)學(xue)(xue)過程中(zhong)，教(jiao)師都(dou)非(fei)常注重情(qing)境(jing)的創設(she)。將(jiang)學(xue)(xue)生帶入到(dao)真實貼(tie)切的情(qing)境(jing)中(zhong)，將(jiang)每個(ge)單詞在一定(ding)的情(qing)境(jing)中(zhong)呈(cheng)現(xian)。如：前面講的“I‘m thirsty。 Can I have some water？”呈(cheng)現(xian)“water”，而后以a bottle，a cup這(zhe)樣貼(tie)切學(xue)(xue)生實際的教(jiao)具(ju)，依次呈(cheng)現(xian)了“coffee”，“milk”，教(jiao)學(xue)(xue)了“pour the water”這(zhe)一動(dong)作。又如：show the milk，教(jiao)師又是在Listen and do當中(zhong)呈(cheng)現(xian)，而不是生硬地把(ba)它(ta)搬(ban)到(dao)學(xue)(xue)生面前。

　　5、教(jiao)師在(zai)實施本節課(ke)教(jiao)學(xue)中，教(jiao)學(xue)目(mu)的(de)(de)明(ming)確、重難點突出，教(jiao)法靈活科學(xue)，講課(ke)時思路清晰，善于調(diao)動學(xue)生學(xue)習的(de)(de)積極性，課(ke)堂駕馭能力強。

　　6、老師(shi)的課(ke)語(yu)言(yan)精練(lian)，教學環節過渡(du)自然，過程由淺入深(shen)，方(fang)法靈活(huo)多樣。

　　7、教(jiao)師教(jiao)態(tai)自(zi)然，語調(diao)親切(qie)，并(bing)不斷鼓勵學生(sheng)，充分(fen)發揮學生(sheng)的(de)(de)主(zhu)體作用。使(shi)學生(sheng)在和(he)(he)諧融洽的(de)(de)課堂(tang)氛(fen)圍(wei)中學習(xi)，推進了(le)知識(shi)的(de)(de)掌握和(he)(he)智力的(de)(de)發展，達到了(le)良好的(de)(de)教(jiao)學效果(guo)。教(jiao)師準確(que)的(de)(de)把(ba)握了(le)設疑的(de)(de)方(fang)向(xiang)，調(diao)動了(le)學生(sheng)學習(xi)的(de)(de)興趣，使(shi)學生(sheng)進入積極的(de)(de)的(de)(de)思維狀態(tai)。

　　8、老師(shi)教態自然、語調親(qin)切，并能不斷(duan)地鼓勵學(xue)生(sheng)(sheng)，給(gei)學(xue)生(sheng)(sheng)以勇氣。以無私的(de)愛心(xin)、童心(xin)去包容(rong)學(xue)生(sheng)(sheng)，用甜甜的(de)微笑面對學(xue)生(sheng)(sheng)，使學(xue)生(sheng)(sheng)在和諧(xie)融洽的(de)課堂氛圍中學(xue)習，推動了知識(shi)的(de)掌握和智力的(de)發展，達到了較(jiao)好的(de)教學(xue)效果。

　　9、通過分(fen)數運算(suan)類比引出分(fen)式的約分(fen)，學(xue)生容(rong)(rong)易(yi)理解(jie)，易(yi)于接(jie)受(shou)。課堂(tang)容(rong)(rong)量較(jiao)大，但習題還需(xu)優化。老師講解(jie)較(jiao)多，師生雙邊活動需(xu)增(zeng)多。

　　10、教師講授目標(biao)明(ming)確，重點、難點分析到位，基本功扎實，課堂(tang)氣氛融(rong)洽(qia)，學生(sheng)思(si)考積極；教學設計合理、科學，教學要素(su)配合默契，各種關系處理得(de)當。

　　11、教態(tai)親切，語音清晰，講解層次性較強(qiang)，推(tui)理(li)正(zheng)確(que)(que)，能突(tu)出重(zhong)點(dian)，課堂(tang)嚴謹，解題思路清晰，教學方法使用得(de)當，目標設置準(zhun)確(que)(que)，內容安排合理(li)，有思想教育的內容。結構完整(zheng)時間分配(pei)合理(li)。

　　12、從教(jiao)(jiao)師的(de)課(ke)件到(dao)板書，我(wo)們(men)不(bu)難發現，老師是花了一(yi)番心思的(de)。教(jiao)(jiao)師根(gen)據(ju)不(bu)同飲(yin)料的(de)特征，設(she)置不(bu)同的(de)顏色(se)(se)，給(gei)(gei)學(xue)生形(xing)成明(ming)朗的(de)視(shi)(shi)覺刺激，從而為教(jiao)(jiao)學(xue)服務。在板書的(de)設(she)計上，教(jiao)(jiao)師也關注(zhu)到(dao)了這(zhe)一(yi)點，通過幾種亮色(se)(se)帶給(gei)(gei)學(xue)生視(shi)(shi)覺上的(de)沖擊。

　　13、老師課堂(tang)激(ji)情高，教學環節緊湊，合理把握(wo)重(zhong)點，突破教學難點。

　　14、教(jiao)師組織(zhi)課堂教(jiao)學(xue)效(xiao)果好，語言清晰，能注重學(xue)法指導，培(pei)養學(xue)生的(de)創新能力(li)，問題設計富(fu)有啟發(fa)性。

　　15、縱觀整節課(ke)，學生學習(xi)熱情(qing)高漲，師生互(hu)動好，配合默契，取得了較(jiao)好的學習(xi)效果。

　　16、知(zhi)識面廣，教(jiao)態親切和(he)藹，與學(xue)生(sheng)(sheng)互動好(hao)，啟(qi)發式、討論式恰到(dao)好(hao)處。教(jiao)學(xue)重點突出，課(ke)堂容量適當。課(ke)件制作有效(xiao)到(dao)位(wei)，幫(bang)助(zhu)學(xue)生(sheng)(sheng)更(geng)好(hao)學(xue)習(xi)。

　　17、總之(zhi)，老(lao)師(shi)的(de)(de)這節英語課上(shang)得還是(shi)比較(jiao)成(cheng)功的(de)(de)，達到(dao)了預期的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)效果。在以后(hou)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)中，我也會不斷學(xue)習優秀(xiu)老(lao)師(shi)的(de)(de)先進經(jing)驗，改進自(zi)己的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)方法，提高(gao)自(zi)己的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)水平。

　　18、該教(jiao)師(shi)在教(jiao)學過程中牢牢地抓住(zhu)了學生的(de)(de)(de)注意力，不失(shi)時機地精心制造教(jiao)學的(de)(de)(de)亮(liang)點，把(ba)課堂教(jiao)學推向(xiang)了高潮(chao)，使(shi)學生達到情緒高漲、智力振(zhen)奮(fen)的(de)(de)(de)積極狀態。

　　19、舊(jiu)知(zhi)引入新知(zhi)。課(ke)堂伊始，教師對A部分的(de)'食物類單詞進行了復習。通過(guo)free talk活用舊(jiu)知(zhi)，把學(xue)生帶入到一定的(de)情(qing)景(jing)中，并過(guo)渡到新知(zhi)。新舊(jiu)知(zhi)識相聯結，符合學(xue)生的(de)認知(zhi)規律。

　　20、課前準備充分(fen)，充分(fen)利(li)用了多(duo)媒體教學(xue)，為學(xue)生(sheng)創造了良好的(de)語言學(xue)習情(qing)境，激發了學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習熱情(qing)，調動了學(xue)生(sheng)的(de)學(xue)習積極(ji)性。

　　21、請(qing)坐，請(qing)讀(du)，請(qing)，請(qing)字拉近了師(shi)生的(de)互敬情誼，道出了教師(shi)關愛(ai)學生之(zhi)心聲，再現了和諧的(de)課(ke)堂，忠(zhong)誠黨的(de)教育事(shi)業，熱愛(ai)學生是教師(shi)本(ben)能的(de)素質。

　　22、教學目標(biao)正確、明確，符(fu)(fu)合課(ke)程(cheng)標(biao)準和教學理念的要(yao)求，符(fu)(fu)合教材要(yao)求，符(fu)(fu)合學生(sheng)實際，適(shi)合學生(sheng)發展(zhan)的要(yao)求。教學重點(dian)、難點(dian)突出，全面關注學生(sheng)，與學生(sheng)互(hu)動好。

　　23、組織學生討論(lun)，通過(guo)學生的相互交流互相補充，讓(rang)學生深刻理(li)解(jie)其中的道(dao)理(li)。

　　24、許老師(shi)整(zheng)節課始終體現著“互動(dong)、合作與(yu)探(tan)究”的(de)課堂(tang)教(jiao)學氛圍，師(shi)生(sheng)互動(dong)、生(sheng)生(sheng)互動(dong)、生(sheng)本互動(dong)的(de)課堂(tang)探(tan)究意識(shi)濃。教(jiao)學活動(dong)本來就是(shi)一(yi)種創造性活動(dong)，正是(shi)通過(guo)(guo)師(shi)生(sheng)之間、生(sheng)生(sheng)之間的(de)不斷互動(dong)，創設一(yi)種和(he)諧的(de)教(jiao)學環境，從而(er)創生(sheng)出(chu)一(yi)節優秀的(de)課。在(zai)這過(guo)(guo)程中(zhong)，學生(sheng)受益了，教(jiao)師(shi)也在(zai)教(jiao)學相長中(zhong)獲益。

　　25、本次教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活動是單詞、短(duan)語(yu)、句型的(de)(de)組合教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活動。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)注重(zhong)學(xue)(xue)生聽、說、讀、寫技能(neng)的(de)(de)培養，有(you)效提(ti)高了(le)學(xue)(xue)生的(de)(de)綜合英語(yu)能(neng)力。同時，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)扎實(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)技能(neng)得(de)到了(le)充分體現。

　　26、該教師在教學(xue)過程中牢牢地抓住了(le)學(xue)生的注意力(li)，不失時(shi)機地精心制造(zao)教學(xue)的亮點，把課堂教學(xue)推向(xiang)了(le)高潮，使學(xue)生達到情緒高漲(zhang)、智力(li)振奮的積極狀態。

　　27、在實施本(ben)課(ke)(ke)程的(de)教學(xue)(xue)中，教學(xue)(xue)目的(de)明確，重點(dian)和難點(dian)突出，教學(xue)(xue)方(fang)法靈(ling)活(huo)科學(xue)(xue)，講課(ke)(ke)思路(lu)清晰，善于調動學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)習熱(re)情(qing)，課(ke)(ke)堂控制能(neng)力強。

　　28、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)活動(dong)充分，參與(yu)面廣，積(ji)極性(xing)高，充分體現(xian)了新課(ke)程改革的(de)(de)精神。師生(sheng)全面互(hu)動(dong)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)生(sheng)動(dong)地詮釋了以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)為主體的(de)(de)先進教(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)念。

　　29、德育和人文主(zhu)義思(si)想(xiang)自始至終(zhong)滲(shen)透到整(zheng)個課堂的教學(xue)中；教師英語素質(zhi)優(you)秀(xiu)，始終(zhong)體現英語教學(xue)的新思(si)想(xiang)、新理念，牢牢把握英語學(xue)習的本質(zhi)——中學(xue)。

　　30、這(zhe)門(men)課教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)精彩之處在于(yu)調動學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)熱情，激活學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)思維(wei)(wei)。教(jiao)師(shi)善于(yu)指(zhi)導和引導，激發學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)興趣，從(cong)而促進學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進入(ru)積(ji)極的(de)(de)(de)思維(wei)(wei)狀態，為這(zhe)門(men)課的(de)(de)(de)精彩教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)做好充(chong)分(fen)的(de)(de)(de)準備。

　　31、教師(shi)在課(ke)堂(tang)上(shang)充(chong)滿熱情、最佳心情和高昂的教學激(ji)情感染了(le)(le)學生，調動(dong)了(le)(le)教學氛圍，引起了(le)(le)學生的心理共鳴，進入了(le)(le)最佳學習狀態，教學效(xiao)果顯著。

　　32、教師準確把握(wo)懷疑(yi)方向，設置了(le)學生(sheng)感興(xing)趣(qu)的問題(ti)，充分(fen)調動(dong)了(le)學生(sheng)學習(xi)的興(xing)趣(qu)，使學生(sheng)進入了(le)積(ji)極的思維狀態。

　　33、巧妙設計了教學任務，再現生活情景。

公開課評語9

　　呈現亮點

　　1、注重(zhong)學生自(zi)主(zhu)探(tan)索，三維目(mu)標得到充(chong)分體現。

　　吳(wu)老師能夠充分扮(ban)演好組織者、引(yin)導(dao)者和合作者的(de)角色，給學生一把在知識的(de)海洋中航行的(de)槳(jiang)，讓學生積極(ji)思考，大膽(dan)嘗試，在主動探索中獲(huo)取(qu)成功(gong)喜悅(yue)。

　　2、合作(zuo)交流于動(dong)手實踐相(xiang)結合，充分(fen)獲取數學(xue)活動(dong)經驗。

　　課(ke)堂(tang)(tang)語言簡潔明了(le)(le),教態親切自(zi)然(ran),能(neng)與學(xue)(xue)生融(rong)合(he)在一(yi)起,并在整堂(tang)(tang)課(ke)中倡(chang)導學(xue)(xue)生自(zi)主(zhu)發(fa)展,自(zi)主(zhu)探究(jiu),為學(xue)(xue)生創造了(le)(le)一(yi)個良(liang)好的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)氛圍.吳老師首先(xian)以游戲的(de)(de)(de)形式充分激發(fa)了(le)(le)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)興趣.接著讓(rang)學(xue)(xue)生小(xiao)組(zu),擲雙色片,添表格.在這個過程中,發(fa)揮了(le)(le)小(xiao)組(zu)合(he)作的(de)(de)(de)優勢,讓(rang)學(xue)(xue)生在自(zi)己親手實踐(jian)與同學(xue)(xue)的(de)(de)(de)合(he)作中,初步感知(zhi)規律.然(ran)后,全(quan)班同學(xue)(xue)交流(liu)。

　　改進和研討：

　　1、合(he)(he)作學習的.過程(cheng)還(huan)需進一步優化，特別是對合(he)(he)作學習進程(cheng)中的分工情況、參與率、合(he)(he)作方法等因素還(huan)要重點考慮。

　　2、課(ke)堂中各環(huan)節(jie)過(guo)渡(du)不夠自然(ran)，教(jiao)師只(zhi)顧完成教(jiao)學內容，而忽視了每個環(huan)節(jie)之間(jian)的過(guo)渡(du)和銜接。

　　3、在學生小組(zu)合(he)作的(de)過程中發(fa)生了很多問(wen)題(ti),學生有了自主活(huo)動的(de)權利,他們就(jiu)顯得異(yi)常興(xing)奮,說停手還(huan)不停,一個勁(jing)地在桌上玩,匯報(bao)交流時老師特意有規(gui)律排列，沒有讓學生自己(ji)發(fa)現(xian)并總結規(gui)律。

公開課評語10

　　1、整堂課(ke)思路清晰，環節緊湊，重難點突(tu)出(chu)，設(she)計合(he)理(li)。學生的(de)課(ke)堂習慣非常好，每個人都能(neng)積極的(de)參與到課(ke)堂中，課(ke)堂效(xiao)果較好。

　　2、在教學設計(ji)時充(chong)分利(li)用認知(zhi)基(ji)礎，組織生(sheng)用論的方(fang)式(shi)比較原來(lai)學習(xi)的內容(rong)(rong)和這(zhe)節課(ke)學習(xi)的內容(rong)(rong)有(you)哪些(xie)地(di)方(fang)不(bu)同，讓學生(sheng)明(ming)白這(zhe)節課(ke)新知(zhi)識“新”在什(shen)么地(di)方(fang)。

　　3、組織學(xue)生(sheng)(sheng)討論(lun)，通過學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)相互(hu)交流、互(hu)相補充，讓學(xue)生(sheng)(sheng)深刻理解其中的(de)道理。

　　4、要求學生(sheng)將(jiang)掌(zhang)握的方法(fa)(fa)用(yong)于解(jie)(jie)題(ti)實(shi)踐．培養學生(sheng)思維的靈活(huo)性(xing)、流暢(chang)性(xing)開發學生(sheng)智力、培養學生(sheng)能的同時提高學生(sheng)解(jie)(jie)題(ti)方法(fa)(fa)的水平。

　　5、課堂(tang)氣氛活躍。老師(shi)善于激發(fa)學(xue)生(sheng)的學(xue)習欲望。

　　6、本(ben)節課的(de)教(jiao)學，給(gei)學生充分的(de)從事學習活動(dong)的(de)`時間和空(kong)間，使學生能在自主探索(suo)，親身實踐中獲得經驗。

　　7、合作(zuo)交(jiao)流的(de)(de)氛圍中(zhong)，解(jie)除困(kun)惑，在親身(shen)體驗和探索(suo)中(zhong)解(jie)決問題，理解(jie)和掌(zhang)握基本的(de)(de)知(zhi)識(shi)，技能和方法

　　8、練(lian)習的(de)呈現方式多(duo)樣，并(bing)能聯系學生的(de)生活實際，具有一定的(de)開(kai)放(fang)性(xing)。

　　9、課堂活(huo)動緊密聯系生活(huo)實際，體現了讓(rang)學生學習(xi)有用的數學知識(shi)這一先進的課程理念。

　　10、注重學生(sheng)自主探索(suo)，三維目標得(de)到充分體現。

　　11、老(lao)師的(de)課堂中(zhong)，教者(zhe)(zhe)都能(neng)夠充分扮(ban)演好(hao)組織者(zhe)(zhe)、引導者(zhe)(zhe)和合作者(zhe)(zhe)的(de)角色，老(lao)師不是(shi)傳授的(de)現在的(de)方(fang)法，而是(shi)教給(gei)學(xue)生解決問題的(de)策(ce)略.

　　12、給(gei)學生(sheng)一把在(zai)知識的(de)海(hai)洋(yang)中航行的(de)槳，讓學生(sheng)積極思(si)考，在(zai)主動探索(suo)中獲取成(cheng)功并估驗成(cheng)功的(de)喜悅(yue)。

　　13、合作交(jiao)流(liu)與(yu)動手實踐相結合，充分獲取(qu)數學活動經驗(yan)。

　　14、能夠讓學(xue)(xue)生在(zai)動(dong)手操作中進行獨立思(si)考，鼓勵(li)學(xue)(xue)生發(fa)表(biao)自己(ji)的意見(jian)，與同伴交流(liu)，并充分給足了學(xue)(xue)生動(dong)手、觀察(cha)、交流(liu)、合作的時間和空(kong)間。

　　15、讓學生在具體的操作活(huo)動(dong)中獲得知識，體驗知識的形(xing)成過程，獲得學習的主(zhu)動(dong)權。

　　16、學(xue)習方法和教(jiao)學(xue)手段(duan)多樣化，降低了學(xue)習難度，提高(gao)了學(xue)習效率。

　　17、數學思想方法得到了充(chong)分滲透，學生(sheng)的學習能力和學習品質得到進一步優化(hua)。

　　18、老師語言優美，儀表大方，課堂中能充分利(li)用兒(er)童的心理特點(dian)，創設學生喜愛(ai)的教學情(qing)景(jing)。

　　19、創設豐富多彩(cai)的情境(jing)，為學生對新知的探究和整節課教(jiao)學任務(wu)的完(wan)成(cheng)起到了舉足輕重的作用(yong)。

　　20、老師課堂激情高，教學環節(jie)緊湊(cou)，合理把握(wo)重(zhong)點(dian)，突破教學難點(dian)。

　　21、通過有(you)效的(de)合作(zuo)交流和(he)自(zi)主(zhu)探索，把一節枯燥的(de)計算課上(shang)的(de)很精彩(cai)。

　　22、大(da)膽放手讓(rang)學生(sheng)參(can)與(yu)對新知的(de)探究(jiu)，對提高(gao)學生(sheng)的(de)學習品質和和自(zi)學能(neng)力(li)起(qi)起(qi)到了一(yi)定的(de)幫助。

　　23、老師的課(ke)語(yu)言(yan)精(jing)練，教學(xue)環(huan)節過渡(du)自然(ran)，過程由淺入深，方法靈活多(duo)樣。

　　24、教(jiao)材(cai)是知識的(de)載體，教(jiao)師在充分(fen)把握教(jiao)材(cai)知識點的(de)前(qian)提下(xia)靈活處理教(jiao)材(cai)內容。

　　25、本(ben)節(jie)課，教師(shi)創設(she)了學生愛好的(de)(de)猜(cai)謎活動(dong)，學生們非常感興(xing)(xing)趣(qu)。興(xing)(xing)趣(qu)是最好的(de)(de)老師(shi)，只有感興(xing)(xing)趣(qu)，才會全神(shen)貫注，積(ji)極主動(dong)地去參與(yu)。

　　26、注重學(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)主(zhu)探索，激發學(xue)生(sheng)(sheng)主(zhu)動(dong)獲取新知。讓學(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)動(dong)活潑(po)、積極主(zhu)動(dong)地(di)參與(yu)數(shu)學(xue)學(xue)習活動(dong)，使學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)獲得(de)所必須的基(ji)本(ben)(ben)數(shu)學(xue)知識和基(ji)本(ben)(ben)技能。

　　27、主動、自主的(de)獲取新知，激發了(le)學(xue)生學(xue)習(xi)的(de)主動性，充分發揮了(le)主導、主體(ti)作用。

　　28、利用(yong)舊知(zhi)遷移進(jin)(jin)行新知(zhi)的學習(xi)，并且(qie)進(jin)(jin)行小組(zu)交流，利用(yong)集(ji)體的智慧解(jie)決問題。

　　29、給予學生自主(zhu)探(tan)索的時間和空(kong)間，讓學生在(zai)自主(zhu)探(tan)索中，獲得(de)知識(shi)，體驗知識(shi)的形成過程，獲得(de)學習的主(zhu)動權。

　　30、采取(qu)多(duo)種教學方式，幫助學生掌握學習方法。

公開課評語11

　　1、你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)樂于(yu)助(zhu)人，自(zi)理能(neng)力強。在班(ban)上，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)總像一個大(da)(da)姐(jie)姐(jie)，總是那(nei)么愿意幫(bang)助(zhu)別人，小(xiao)(xiao)朋(peng)友(you)哭了你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)會(hui)去安慰他，幫(bang)他擦掉眼(yan)淚；小(xiao)(xiao)朋(peng)友(you)書包(bao)(bao)背(bei)不(bu)起來你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)會(hui)幫(bang)助(zhu)他背(bei)起書包(bao)(bao)；每次(ci)睡覺看你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)把(ba)鞋子(zi)擺得整(zheng)整(zheng)齊(qi)齊(qi)；每次(ci)集體活動中看著你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)閃耀著智(zhi)慧的(de)(de)(de)(de)(de)雙(shuang)眼(yan)，老師(shi)(shi)不(bu)禁要說：“你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)真(zhen)是個能(neng)干的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)！”愛唱愛笑的(de)(de)(de)(de)(de)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)，在學本領時總是那(nei)么認真(zhen)仔(zi)細(xi)，在音樂活動中，總能(neng)聽見你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)響亮的(de)(de)(de)(de)(de)歌聲；那(nei)雙(shuang)小(xiao)(xiao)巧手，會(hui)畫出漂亮的(de)(de)(de)(de)(de)畫制作有趣的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)玩具會(hui)自(zi)己穿衣鞋等。你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)知道嗎(ma)，老師(shi)(shi)和小(xiao)(xiao)朋(peng)友(you)都很喜歡你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)，因為(wei)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)有那(nei)么多的(de)(de)(de)(de)(de)本領。希(xi)望你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)進(jin)入小(xiao)(xiao)班(ban)后，在吃飯時能(neng)夠吃得快點(dian)，那(nei)么你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)步會(hui)更大(da)(da)！老師(shi)(shi)為(wei)你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)加(jia)油(you)哦！

　　2、你(ni)是個(ge)聰明又好(hao)動的(de)(de)(de)孩子。經(jing)過了(le)(le)(le)小班一年的(de)(de)(de)生活與(yu)學習，我們的(de)(de)(de)寶(bao)貝在(zai)(zai)各方面(mian)取得了(le)(le)(le)很大的(de)(de)(de)進步。在(zai)(zai)園進餐好(hao)能干(gan)(gan)，不(bu)挑食(shi)，胃口非常好(hao)，能把飯吃得干(gan)(gan)干(gan)(gan)凈(jing)凈(jing)的(de)(de)(de)，還經(jing)常添飯。你(ni)語言(yan)表達能力強，還喜歡與(yu)人交往，在(zai)(zai)我們小一班這(zhe)個(ge)大家庭里交了(le)(le)(le)許多好(hao)朋友，但有時會(hui)和同(tong)伴(ban)在(zai)(zai)課室追逐，這(zhe)個(ge)習慣可不(bu)好(hao)。看(kan)到你(ni)的(de)(de)(de)一天(tian)天(tian)的(de)(de)(de)進步，老師(shi)真是為你(ni)感(gan)到驕(jiao)傲(ao)。本學期(qi)參加了(le)(le)(le)黃金(jin)閱讀課程，你(ni)認識(shi)了(le)(le)(le)很多字寶(bao)寶(bao)，還學會(hui)了(le)(le)(le)閱讀短小的(de)(de)(de)故事。升上中(zhong)班后，老師(shi)希(xi)望你(ni)能堅持早到園，那就更(geng)能干(gan)(gan)了(le)(le)(le)！加油(you)，寶(bao)貝！

　　3、你是個活潑好動的孩子，各方面能力都很強，同(tong)時也是老師的小(xiao)幫手，老師真喜歡(huan)！如果你能與同(tong)伴友好相處，上課時再認真一點，那老師就更滿(man)意(yi)了(le)。

　　4、長得(de)胖嘟嘟的(de)(de)小(xiao)(xiao)昕瑜(yu)脾氣可不(bu)小(xiao)(xiao)，開學(xue)初那哭(ku)那么長時間(jian)。你知道嗎？你不(bu)哭(ku)的(de)(de)時候(hou)是個十分討人歡喜的(de)(de)小(xiao)(xiao)女孩(hai)。這學(xue)期來，你進(jin)步(bu)了不(bu)少：現(xian)在的(de)(de)你能和(he)小(xiao)(xiao)伙(huo)伴愉快地生活游(you)戲了，會(hui)(hui)自己(ji)吃飯(fan)自理小(xiao)(xiao)便，會(hui)(hui)用能干(gan)的(de)(de)小(xiao)(xiao)手搓團圓畫圖畫……老(lao)師想：要(yao)是小(xiao)(xiao)昕瑜(yu)以后(hou)能不(bu)亂發脾氣，那該多好啊！

　　5、漂亮可愛的(de)你真是(shi)個乖(guai)孩子，每天總(zong)是(shi)早(zao)早(zao)地來到幼兒(er)園(yuan)。你會(hui)(hui)自己吃飯小便穿脫鞋子。最近你越來越活潑大(da)膽自信(xin)了：會(hui)(hui)用響亮的(de)聲音念兒(er)歌(ge)唱歌(ge)，還愿意在小朋友面前(qian)大(da)膽地表演節目。這些可喜的(de)進步真讓老師高興啊！小寶貝，加油哦！相信(xin)明年的(de)你能有更多出色的(de)表現。

　　6、小杰(jie)，你(ni)的(de)點滴進(jin)步(bu)(bu)老(lao)(lao)師(shi)都看在(zai)眼(yan)里(li)(li)，樂在(zai)心里(li)(li)。現在(zai)地(di)你(ni)比開(kai)學初(chu)活躍多了：會和(he)小伙伴(ban)老(lao)(lao)師(shi)一(yi)起(qi)交流一(yi)起(qi)游(you)戲(xi)了，學本領時也(ye)能聽到你(ni)念(nian)兒歌的(de)聲音，吃飯也(ye)比以前(qian)有進(jin)步(bu)(bu)了。看到你(ni)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)活潑越(yue)(yue)來越(yue)(yue)能干，老(lao)(lao)師(shi)要把大拇指送給你(ni)。希(xi)望小杰(jie)能在(zai)新的(de)一(yi)年里(li)(li)吃飯能不挑食，爭(zheng)取更大的(de)進(jin)步(bu)(bu)。加油哦！

　　7、聰(cong)明可愛的恩恩，自(zi)進入(ru)寶寶班以來，你各方面都有(you)了(le)很大的進步：會自(zi)己吃(chi)飯自(zi)己小(xiao)便，會用響(xiang)亮(liang)的聲音念兒歌唱(chang)歌。最近，你還會主動(dong)向老(lao)師(shi)問早呢。看到你健康快樂地成長，老(lao)師(shi)心里(li)真高心。如果你能多吃(chi)飯菜不挑食(shi)，相信你會越來越健康聰(cong)明！

　　8、開學(xue)(xue)初靦腆怕羞(xiu)的小(xiao)男孩，如今能獨(du)自(zi)勇敢地(di)走(zou)進教室，愉快地(di)和同伴們一起學(xue)(xue)習游戲(xi)了(le)。在(zai)你(ni)(ni)的努(nu)力下，你(ni)(ni)學(xue)(xue)會(hui)了(le)畫(hua)畫(hua)念兒歌做模仿操等本領(ling)。還養(yang)成了(le)良好的生活習慣。老(lao)師希望你(ni)(ni)堅持(chi)天(tian)天(tian)上幼兒園，這樣你(ni)(ni)會(hui)學(xue)(xue)到更(geng)多的本領(ling)，好嗎？

　　9、你樂于(yu)助(zhu)人，自理能(neng)力(li)強。在(zai)班(ban)上，你總像一(yi)個大姐姐，總是(shi)那么(me)愿意幫助(zhu)別人，小(xiao)朋友(you)哭(ku)了你會(hui)去(qu)安慰他，幫他擦掉(diao)眼淚；小(xiao)朋友(you)書(shu)包(bao)背(bei)不(bu)起來你會(hui)幫助(zhu)他背(bei)起書(shu)包(bao)；每次睡覺看(kan)你把鞋子擺(bai)得整(zheng)(zheng)整(zheng)(zheng)齊齊；每次集(ji)體活動中看(kan)著(zhu)你閃(shan)耀著(zhu)智(zhi)慧的雙(shuang)眼，老師不(bu)禁要(yao)說：“你真是(shi)個能(neng)干(gan)的孩子！”愛唱愛笑的你，在(zai)學本領(ling)時總是(shi)那么(me)認真仔(zi)細，在(zai)音樂活動中，總能(neng)聽(ting)見你響亮(liang)的歌聲；那雙(shuang)小(xiao)巧(qiao)手，會(hui)畫出漂亮(liang)的畫制作有趣(qu)的小(xiao)玩具會(hui)自己穿衣鞋等。你知道嗎，老師和(he)小(xiao)朋友(you)都很喜歡你，因為(wei)你有那么(me)多的本領(ling)。希望你進(jin)(jin)入小(xiao)班(ban)后(hou)，在(zai)吃(chi)飯時能(neng)夠吃(chi)得快點，那么(me)你的進(jin)(jin)步會(hui)更大！老師為(wei)你加油哦(e)！

　　10、你(ni)(ni)(ni)是(shi)(shi)一個活(huo)(huo)潑可愛的(de)(de)(de)(de)男孩，每天高高興興地來(lai)(lai)幼(you)兒園，你(ni)(ni)(ni)樂意(yi)學習(xi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)事(shi)情自(zi)己(ji)做，在園你(ni)(ni)(ni)會(hui)(hui)自(zi)己(ji)吃飯和(he)穿脫簡單(dan)的(de)(de)(de)(de)衣(yi)褲鞋。你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)小手很(hen)能(neng)干，會(hui)(hui)制作小玩具，會(hui)(hui)畫出漂亮(liang)的(de)(de)(de)(de)畫。你(ni)(ni)(ni)喜歡(huan)和(he)小朋友一起游戲，開(kai)扭(niu)扭(niu)車玩皮球走高蹺，你(ni)(ni)(ni)樣(yang)樣(yang)都喜歡(huan)，在活(huo)(huo)動中總能(neng)看到你(ni)(ni)(ni)活(huo)(huo)躍的(de)(de)(de)(de)身影和(he)開(kai)心(xin)的(de)(de)(de)(de)笑容(rong)。有(you)(you)時，你(ni)(ni)(ni)還是(shi)(shi)一個“小哥哥”，會(hui)(hui)關心(xin)比你(ni)(ni)(ni)小的(de)(de)(de)(de)弟(di)弟(di)妹(mei)妹(mei)，還將好吃東西與同伴一起分享。但你(ni)(ni)(ni)這(zhe)學期(qi)的(de)(de)(de)(de)學習(xi)積極性沒有(you)(you)上學期(qi)高，有(you)(you)時也會(hui)(hui)發(fa)發(fa)小脾(pi)氣，老師(shi)希望你(ni)(ni)(ni)以后(hou)在集體活(huo)(huo)動中能(neng)認真聽講，并且能(neng)大聲回答(da)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)問(wen)題，改掉壞習(xi)慣，老師(shi)相信(xin)聰明的(de)(de)(de)(de)鴻(hong)睿一定會(hui)(hui)越來(lai)(lai)越棒！

　　11、聰明記性又好(hao)的(de)(de)(de)(de)，你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)點滴(di)進(jin)步老師(shi)都看(kan)在(zai)(zai)眼(yan)里，樂(le)在(zai)(zai)心(xin)里。現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)你(ni)(ni)(ni)性格開(kai)朗了許多：愿意和(he)小(xiao)朋友(you)老師(shi)一起聊天，喜(xi)歡(huan)跟著(zhu)音樂(le)唱(chang)歌(ge)(ge)跳舞(wu)念好(hao)聽的(de)(de)(de)(de)兒(er)歌(ge)(ge)。也會(hui)自(zi)(zi)己(ji)吃飯和(he)提褲子穿(chuan)鞋子了，而且你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)小(xiao)手很能(neng)干，會(hui)制作小(xiao)玩(wan)具，會(hui)畫出漂(piao)亮(liang)的(de)(de)(de)(de)畫。你(ni)(ni)(ni)是個(ge)聰明的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子，許多本領你(ni)(ni)(ni)都會(hui)，但(dan)是你(ni)(ni)(ni)常(chang)(chang)常(chang)(chang)不(bu)愿意在(zai)(zai)同(tong)(tong)伴面前(qian)表現自(zi)(zi)己(ji)。你(ni)(ni)(ni)喜(xi)歡(huan)看(kan)著(zhu)同(tong)(tong)伴玩(wan)，為他(ta)們樂(le)，而不(bu)太主動參與(yu)他(ta)們的(de)(de)(de)(de)活動，你(ni)(ni)(ni)常(chang)(chang)常(chang)(chang)沉浸在(zai)(zai)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)世界，有(you)時(shi)手舞(wu)足蹈，有(you)時(shi)自(zi)(zi)言自(zi)(zi)語(yu)，老師(shi)想(xiang)知(zhi)道(dao)你(ni)(ni)(ni)在(zai)(zai)想(xiang)什么？想(xiang)成(cheng)為你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)朋友(you)，分享(xiang)你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)快樂(le)，好(hao)嗎？希望在(zai)(zai)升入小(xiao)班前(qian)，把自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)身體養的(de)(de)(de)(de)壯(zhuang)壯(zhuang)的(de)(de)(de)(de)，每天開(kai)開(kai)心(xin)心(xin)的(de)(de)(de)(de)早早的(de)(de)(de)(de)上(shang)幼兒(er)園學本領，好(hao)嗎？加油！

　　12、聰明但有些倔(jue)強的(de)(de)(de)(de)你(ni)，總讓老師不由自(zi)主地關注你(ni)。老師發現你(ni)的(de)(de)(de)(de)進(jin)步可大(da)了：你(ni)能(neng)獨立地完成(cheng)(cheng)數學(xue)畫(hua)畫(hua)等作業，且做的(de)(de)(de)(de)又(you)快(kuai)又(you)好(hao)；涂色涂得越(yue)來越(yue)漂亮(liang)；你(ni)能(neng)勇敢大(da)方地給小朋友(you)們(men)表演兒歌，真了不起！……最(zui)了不起的(de)(de)(de)(de)是你(ni)的(de)(de)(de)(de)小手很能(neng)干，在全園(yuan)舀彈子比賽(sai)中(zhong)得分最(zui)高(gao)，取得第一名的(de)(de)(de)(de)好(hao)成(cheng)(cheng)績！不過老師要告(gao)訴你(ni)：要是你(ni)每天都(dou)能(neng)高(gao)高(gao)興(xing)興(xing)地上幼兒園(yuan)，你(ni)的(de)(de)(de)(de)進(jin)步會(hui)更大(da)！

　　13、你(ni)(ni)(ni)是個可愛(ai)羞澀(se)的(de)小(xiao)男孩，臉上(shang)總是洋溢著(zhu)靦腆(tian)的(de)笑容，你(ni)(ni)(ni)能(neng)和同伴(ban)友(you)好地(di)相處(chu)；從你(ni)(ni)(ni)進入小(xiao)班后，老師發現(xian)(xian)你(ni)(ni)(ni)每天都在進步：你(ni)(ni)(ni)能(neng)開心地(di)參(can)加各種游戲了；你(ni)(ni)(ni)能(neng)獨立地(di)吃完自(zi)己(ji)的(de)一(yi)份飯菜了；現(xian)(xian)在的(de)你(ni)(ni)(ni)畫畫時涂色細致又均勻。如果你(ni)(ni)(ni)能(neng)少一(yi)些依賴，堅持自(zi)己(ji)的(de)事情(qing)自(zi)己(ji)做(zuo)，能(neng)把學會的(de)本領，大膽地(di)表現(xian)(xian)出(chu)來(lai)，那你(ni)(ni)(ni)一(yi)定會更出(chu)色！

　　14、你(ni)(ni)是(shi)個天真(zhen)(zhen)(zhen)活潑(po)又(you)有些調皮的小男孩，你(ni)(ni)喜歡戶外(wai)活動，在操場(chang)上真(zhen)(zhen)(zhen)像一位小運動員；在區域游戲時，你(ni)(ni)是(shi)那么的專注投入；最了不(bu)(bu)起的是(shi)你(ni)(ni)學會了大膽地朗誦兒歌(ge)，值得慶(qing)賀的是(shi)：你(ni)(ni)在全園兒歌(ge)比(bi)賽中榮獲(huo)了二等獎！你(ni)(ni)真(zhen)(zhen)(zhen)像兒歌(ge)里那只可(ke)愛的小花貓，但(dan)是(shi)你(ni)(ni)學本領時可(ke)不(bu)(bu)能(neng)像小花貓哦！如(ru)果你(ni)(ni)不(bu)(bu)挑食大口大口地吃飯，你(ni)(ni)會更了不(bu)(bu)起的！

　　15、你(ni)(ni)(ni)是個可愛又懂(dong)事的(de)小女孩，通過一(yi)學期(qi)的(de)集(ji)體(ti)(ti)生活，現在的(de)你(ni)(ni)(ni)進(jin)步可大了(le)，再也(ye)看不(bu)(bu)到你(ni)(ni)(ni)哭得(de)紅紅的(de)眼睛了(le)；現在的(de)你(ni)(ni)(ni)還會甜甜地問(wen)一(yi)聲(sheng)“老(lao)師(shi)早！”你(ni)(ni)(ni)還跟老(lao)師(shi)學到了(le)很多本領：會自己的(de)事情自己做；上課時你(ni)(ni)(ni)守紀律專心聽講發言積(ji)極(ji)；你(ni)(ni)(ni)還會和(he)小伙伴一(yi)起唱歌跳舞畫畫念兒歌，畫畫時，涂色均勻又整(zheng)潔，值得(de)慶賀的(de).是：你(ni)(ni)(ni)在全(quan)園涂色比(bi)賽中(zhong)榮獲了(le)一(yi)等獎！老(lao)師(shi)希望大一(yi)歲的(de)你(ni)(ni)(ni)能多吃點飯和(he)菜，不(bu)(bu)挑食，讓身體(ti)(ti)長得(de)棒棒的(de)！

　　16、文靜(jing)乖巧的(de)浩浩，每(mei)天(tian)輕輕的(de)一聲“老(lao)師(shi)早(zao)”，為老(lao)師(shi)翻開了嶄新(xin)的(de)一天(tian)，雖然你(ni)(ni)話語不(bu)(bu)多，但你(ni)(ni)水(shui)汪汪的(de)大眼睛，友善的(de)笑(xiao)容(rong)總能拉(la)緊彼此間的(de)距離。進入(ru)小(xiao)班后，老(lao)師(shi)發現你(ni)(ni)一天(tian)比一天(tian)進步能干(gan)了，也(ye)變得活(huo)潑了。可惜(xi)你(ni)(ni)經常生病不(bu)(bu)上幼兒園(yuan)，大家都很想你(ni)(ni)，希望你(ni)(ni)在新(xin)的(de)一年里能多參加體(ti)育鍛煉，讓身體(ti)長得棒棒的(de)，堅持每(mei)天(tian)上學！

　　17、胖乎(hu)乎(hu)的(de)臉，彎彎的(de)兩(liang)個小辮，嗲(dia)嗲(dia)的(de)聲(sheng)(sheng)音經常(chang)響在我的(de)耳邊，活(huo)潑的(de)性格(ge)使你(ni)(ni)成為了(le)(le)大家的(de)好朋友。通過一(yi)學期(qi)的(de)幼(you)兒(er)園生活(huo)，你(ni)(ni)進步真大，你(ni)(ni)每天高(gao)(gao)高(gao)(gao)興興地來幼(you)兒(er)園，甜甜的(de)問一(yi)聲(sheng)(sheng)：“老師早(zao)上好！”你(ni)(ni)還學會(hui)(hui)了(le)(le)很(hen)多的(de)本領(ling)，能自(zi)己大口吃飯，你(ni)(ni)還會(hui)(hui)和小朋友們(men)一(yi)起(qi)(qi)唱歌﹑畫畫，最了(le)(le)不起(qi)(qi)的(de)是(shi)你(ni)(ni)學會(hui)(hui)了(le)(le)大膽(dan)地朗(lang)誦兒(er)歌。如果你(ni)(ni)能改掉愛(ai)撅嘴的(de)壞脾氣(qi)，那就(jiu)更棒了(le)(le)！讓(rang)我們(men)一(yi)起(qi)(qi)努力，好嗎(ma)？

　　18、斯文(wen)內向的招(zhao)招(zhao)，現在(zai)你的進(jin)步(bu)可(ke)真(zhen)大(da)：再也看不到(dao)你哭得紅(hong)紅(hong)的眼睛了，再也聽(ting)不到(dao)你緊張(zhang)地(di)(di)(di)問：“媽媽什么時候來接(jie)我？”現在(zai)的你能(neng)高高興(xing)興(xing)地(di)(di)(di)來幼(you)兒園，主(zhu)動和老(lao)師(shi)小伙伴有禮貌地(di)(di)(di)問好，能(neng)跟老(lao)師(shi)認真(zhen)地(di)(di)(di)學本領，老(lao)師(shi)為你的點滴(di)進(jin)步(bu)而高興(xing)！可(ke)惜(xi)你經常生(sheng)病不上幼(you)兒園，大(da)家都很想你，希望你在(zai)新的一年(nian)里能(neng)多參加體育鍛煉，讓身體長得棒(bang)(bang)棒(bang)(bang)的，堅持每天(tian)上學！

　　19、天天，在我們小三(san)班(ban)你(ni)是(shi)小姐姐，是(shi)個聰明懂事的(de)(de)孩子，你(ni)各方面的(de)(de)表(biao)現都(dou)很出色，同伴間能(neng)(neng)好友相處(chu)，堅持自己的(de)(de)事情自己做，學(xue)習上(shang)也認真，樂意和(he)(he)小伙伴一起做游戲，學(xue)會(hui)了好多(duo)兒歌(ge)和(he)(he)歌(ge)曲。在兒歌(ge)比(bi)(bi)賽中(zhong)，你(ni)的(de)(de)進步(bu)最明顯，更讓老(lao)師高興的(de)(de)是(shi)你(ni)為班(ban)級爭光(guang)，在全園(yuan)兒歌(ge)比(bi)(bi)賽中(zhong)得(de)了一等獎！如果你(ni)上(shang)課(ke)時能(neng)(neng)再專心一點，這樣你(ni)會(hui)更棒！

　　20、諾諾，可愛的(de)小(xiao)(xiao)不(bu)點(dian)兒，在我們班(ban)里，數你的(de)進步最大(da)了！再也看不(bu)到(dao)你哭得紅紅的(de)眼睛；再也聽不(bu)到(dao)你緊張的(de)問話：“給媽媽打電話，讓媽媽早點(dian)來(lai)接(jie)我。”每天你都愉快地(di)來(lai)幼兒園(yuan)，你還學會(hui)了很多的(de)本領(ling)，能自(zi)己大(da)口(kou)吃飯，你還會(hui)和小(xiao)(xiao)朋(peng)友們一起(qi)唱歌﹑畫畫﹑做游戲(xi)。你動(dong)手能力有(you)很大(da)提高，在全園(yuan)舀彈(dan)子比賽中榮獲了二(er)等獎(jiang)！老師希望上課時你能積極舉手發言，大(da)膽地(di)表現自(zi)己，那你會(hui)更(geng)棒！

　　21、你(ni)是個聰明可愛乖巧(qiao)懂(dong)事的小女孩。你(ni)進步(bu)可真(zhen)不(bu)(bu)小，和(he)小伙伴能(neng)友好(hao)相(xiang)處(chu)，上課能(neng)遵守(shou)紀律專心學習，你(ni)動(dong)手能(neng)力有(you)很(hen)(hen)(hen)大提高，在全園舀彈子比(bi)賽中(zhong)榮獲了二等獎！老師和(he)小朋友都(dou)很(hen)(hen)(hen)喜歡你(ni)哦！老師很(hen)(hen)(hen)想看到你(ni)活潑可愛的另(ling)一面，很(hen)(hen)(hen)想聽到你(ni)大聲地說(shuo)話，大聲地朗(lang)誦兒(er)歌和(he)唱歌，好(hao)嗎？相(xiang)信(xin)自(zi)己(ji)，大膽地表(biao)現自(zi)己(ji)。老師還(huan)希(xi)望你(ni)能(neng)多吃(chi)點飯(fan)和(he)菜，不(bu)(bu)挑食，讓身體長(chang)得棒(bang)棒(bang)的！

　　22、熱情活潑的你(ni)，總是那么愿(yuan)意幫助(zhu)別人，小(xiao)朋友(you)哭了你(ni)會去安(an)慰(wei)他，幫他擦掉眼淚；愛唱愛笑的你(ni)，在學本(ben)領(ling)時總是那么認真仔細，特別是在音樂活動中(zhong)，總能聽見你(ni)響亮(liang)的歌聲，表演后總不(bu)忘說一聲謝(xie)謝(xie)大(da)家！你(ni)知道(dao)嗎，老師和小(xiao)朋友(you)都(dou)很喜歡你(ni)，因(yin)為你(ni)有那么多(duo)的本(ben)領(ling)。

　　23、你(ni)(ni)(ni)(ni)是(shi)(shi)個健(jian)康寶寶，因為你(ni)(ni)(ni)(ni)從不挑(tiao)食；你(ni)(ni)(ni)(ni)是(shi)(shi)老師的(de)小(xiao)(xiao)幫手，因為你(ni)(ni)(ni)(ni)樂(le)于助(zhu)人；你(ni)(ni)(ni)(ni)有(you)(you)一雙小(xiao)(xiao)巧手，你(ni)(ni)(ni)(ni)會(hui)畫出漂亮的(de)畫；制作小(xiao)(xiao)物件會(hui)自己穿衣褲，你(ni)(ni)(ni)(ni)還是(shi)(shi)個小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)表(biao)演家，每次(ci)音樂(le)活動中都(dou)有(you)(you)你(ni)(ni)(ni)(ni)優美(mei)的(de)表(biao)演。看到(dao)(dao)你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)進步，老師為你(ni)(ni)(ni)(ni)感到(dao)(dao)驕傲！只要你(ni)(ni)(ni)(ni)繼續(xu)努力，相信你(ni)(ni)(ni)(ni)一定會(hui)越來越出色！

　　24、小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)巧(qiao)玲瓏的(de)你(ni)，喜歡(huan)玩(wan)各種(zhong)玩(wan)具，如：開(kai)遙(yao)控汽(qi)車玩(wan)奧特(te)曼搭(da)(da)各種(zhong)武(wu)器，你(ni)喜歡(huan)玩(wan)娃(wa)(wa)娃(wa)(wa)家的(de)游(you)戲(xi)，每一(yi)次你(ni)都(dou)會把(ba)手舉得高高地大(da)聲地說：“老師(shi)，我(wo)要(yao)做爸(ba)爸(ba)。”爸(ba)爸(ba)抱(bao)著(zhu)娃(wa)(wa)娃(wa)(wa)喂飯講故事(shi)。經(jing)(jing)過一(yi)個(ge)學期的(de)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)班生活，你(ni)已經(jing)(jing)能(neng)愉快(kuai)地與小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)朋友一(yi)起游(you)戲(xi)學本領了。看到你(ni)漸漸地能(neng)流(liu)利地講完整話，與小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)朋友進行簡(jian)單的(de)交流(liu)，看到你(ni)樂意動手畫(hua)畫(hua)，還真(zhen)象摸象樣，你(ni)還能(neng)幫助小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)朋友搭(da)(da)建各種(zhong)你(ni)所見過的(de)機(ji)器人，老師(shi)真(zhen)為(wei)你(ni)的(de)進步而高興！相信我(wo)們的(de)奧奧會更大(da)膽活潑(po)！

　　25、你(ni)(ni)是個有禮貌(mao)的(de)(de)好(hao)(hao)孩子，在幼兒園里(li)你(ni)(ni)能(neng)(neng)主動(dong)地(di)(di)(di)與(yu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)打招呼(hu)，看見(jian)小(xiao)朋友(you)吵鬧時，你(ni)(ni)能(neng)(neng)第一(yi)個告訴(su)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)或主動(dong)去(qu)勸阻(zu)，真(zhen)(zhen)象個懂事(shi)的(de)(de)大(da)(da)姐(jie)姐(jie)；你(ni)(ni)總是安安靜靜地(di)(di)(di)跟老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)學(xue)本領；友(you)好(hao)(hao)地(di)(di)(di)與(yu)小(xiao)朋友(you)一(yi)起(qi)玩；認真(zhen)(zhen)細致地(di)(di)(di)完成好(hao)(hao)各種事(shi)情(qing)；看著(zhu)你(ni)(ni)能(neng)(neng)自(zi)己吃飯畫(hua)畫(hua)做(zuo)(zuo)手(shou)。老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)知道你(ni)(ni)進步(bu)(bu)了，你(ni)(ni)會自(zi)己的(de)(de)事(shi)情(qing)學(xue)著(zhu)做(zuo)(zuo)，不僅(jin)會自(zi)己脫(tuo)衣褲(ku)還學(xue)會自(zi)己折(zhe)衣褲(ku)，有時還會積極(ji)地(di)(di)(di)幫助小(xiao)朋友(you)脫(tuo)衣服，真(zhen)(zhen)能(neng)(neng)干！看著(zhu)你(ni)(ni)能(neng)(neng)與(yu)小(xiao)朋友(you)友(you)好(hao)(hao)地(di)(di)(di)相(xiang)處，看著(zhu)你(ni)(ni)認真(zhen)(zhen)地(di)(di)(di)做(zuo)(zuo)著(zhu)事(shi)情(qing)，老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)心(xin)里(li)非常(chang)地(di)(di)(di)開心(xin)，我們的(de)(de)欣魏長大(da)(da)了！但老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)希望(wang)你(ni)(ni)學(xue)本領時再專心(xin)一(yi)些，舉(ju)起(qi)你(ni)(ni)的(de)(de)小(xiao)手(shou)大(da)(da)膽地(di)(di)(di)表達自(zi)己的(de)(de)想法，相(xiang)信你(ni)(ni)會取得更大(da)(da)的(de)(de)進步(bu)(bu)！

　　26、“你(ni)(ni)(ni)膽子大(da)了，說話的(de)聲(sheng)音也響亮了；每天來園總能主動(dong)的(de)和老(lao)(lao)師小朋(peng)(peng)友(you)(you)打(da)招呼；能與(yu)小朋(peng)(peng)友(you)(you)說說話開開玩笑了。”看(kan)到(dao)你(ni)(ni)(ni)的(de)轉變，老(lao)(lao)師真高興。你(ni)(ni)(ni)在幼兒園很(hen)(hen)(hen)懂事(shi)，能和小朋(peng)(peng)友(you)(you)們(men)友(you)(you)好(hao)相(xiang)處，也開始學著(zhu)自己(ji)的(de)事(shi)情自己(ji)做，你(ni)(ni)(ni)會自己(ji)吃飯自己(ji)穿衣褲自己(ji)入廁。你(ni)(ni)(ni)喜(xi)歡參加各種活動(dong)，畫畫時(shi)的(de)你(ni)(ni)(ni)認(ren)真又(you)耐心，作品還真漂亮呢！體育活動(dong)中，走(zou)高蹺(qiao)跳圈爬墊(dian)子，你(ni)(ni)(ni)也樣樣不示弱。你(ni)(ni)(ni)更喜(xi)歡音樂活動(dong)，總能看(kan)見你(ni)(ni)(ni)翩翩起舞的(de)身影(ying)。但你(ni)(ni)(ni)膽子太小，在老(lao)(lao)師小朋(peng)(peng)友(you)(you)面前很(hen)(hen)(hen)少(shao)表達(da)自己(ji)的(de)想法(fa)。老(lao)(lao)師告(gao)訴你(ni)(ni)(ni)，你(ni)(ni)(ni)很(hen)(hen)(hen)可愛，大(da)家(jia)都(dou)很(hen)(hen)(hen)喜(xi)歡你(ni)(ni)(ni)，以后多與(yu)老(lao)(lao)師小朋(peng)(peng)友(you)(you)說說話，好(hao)嗎？

　　27、你(ni)是一個活潑可愛的(de)小女孩，你(ni)很熱(re)情，什么(me)事(shi)都(dou)樂意自己學著做，在(zai)幼兒園就(jiu)(jiu)餐和(he)午睡習慣有了很大的(de)進(jin)步，你(ni)經常主動(dong)(dong)和(he)老師交談，上課和(he)游戲活動(dong)(dong)都(dou)能(neng)大膽(dan)參與，自理能(neng)力有了較(jiao)大的(de)進(jin)步，而且，在(zai)這(zhe)次“冬季運動(dong)(dong)會”文藝演出中，表現(xian)的(de)很出色。你(ni)真棒(bang)！老師希(xi)望你(ni)以(yi)后要大膽(dan)響(xiang)亮的(de)發言，這(zhe)樣(yang)你(ni)就(jiu)(jiu)會更加能(neng)干的(de)。

　　28、你是個聰明伶(ling)俐活潑可愛(ai)的(de)小女孩(hai)，每天早晨都會(hui)聲(sheng)音(yin)響(xiang)亮(liang)地(di)向老師(shi)問好，我們(men)都非常喜歡你。大家一起(qi)學本領的(de)時候(hou)，你能認真聽講。你說(shuo)話唱歌的(de)聲(sheng)音(yin)像(xiang)百靈鳥一樣(yang)好聽！你的(de)生活自(zi)理(li)能力很(hen)強(qiang)，會(hui)自(zi)己(ji)吃飯穿脫衣服。你動手(shou)能力也很(hen)強(qiang)，畫(hua)的(de)畫(hua)也很(hen)漂(piao)亮(liang)。老師(shi)希望你以(yi)后更(geng)大膽地(di)表現自(zi)己(ji)，這樣(yang)你會(hui)更(geng)棒(bang)！

　　29、你(ni)(ni)(ni)是一個聰明(ming)能干乖巧懂事的小(xiao)姑(gu)娘，大家可喜歡(huan)你(ni)(ni)(ni)了(le)(le)！你(ni)(ni)(ni)很像個大姐姐，會(hui)給(gei)弟弟妹(mei)妹(mei)喂飯(fan)，樂意幫助同伴關心同伴，哪個小(xiao)朋友(you)哭(ku)了(le)(le)，想家了(le)(le)，你(ni)(ni)(ni)會(hui)告訴他：“別哭(ku)，爸爸媽(ma)媽(ma)下班(ban)就來接你(ni)(ni)(ni)了(le)(le)。”玩游戲時(shi)，你(ni)(ni)(ni)會(hui)認真地(di)記住(zhu)老(lao)師的要求，愉快地(di)和小(xiao)朋友(you)一起玩。在我(wo)們班(ban)里，生活(huo)自(zi)理能力數你(ni)(ni)(ni)最強(qiang)！而且，在這次(ci)“冬季運動(dong)會(hui)”文藝演出(chu)中，表現的很出(chu)色。你(ni)(ni)(ni)真棒(bang)！新的一年里，繼續努力，相信你(ni)(ni)(ni)是最棒(bang)的！

　　30、知(zhi)道你(ni)(ni)給(gei)老師(shi)的(de)最初印象是什(shen)么嗎？——漂亮內向文靜的(de)小(xiao)男生。可是一(yi)學期(qi)下來，老師(shi)發(fa)現(xian)你(ni)(ni)不(bu)單人長得漂亮，學習上也很出(chu)色。每(mei)天都(dou)能(neng)開(kai)開(kai)心心地(di)上幼(you)兒園，和同伴間能(neng)友好相處，大家都(dou)愿意跟你(ni)(ni)做朋(peng)友。上課時能(neng)專心聽講，大膽(dan)勇敢地(di)在(zai)老師(shi)和小(xiao)朋(peng)友面(mian)前表現(xian)自己。而(er)且，在(zai)這次“冬季運動(dong)會”文藝演出(chu)中，表現(xian)的(de)很出(chu)色。你(ni)(ni)真棒！用淚花去迎接勝利，從小(xiao)做一(yi)個堅強的(de)男子漢。

　　31、你是一個活潑好(hao)動的(de)(de)小男孩(hai)(hai)，能(neng)高高興興來上幼(you)兒園，樂意自己(ji)的(de)(de)事情(qing)自己(ji)做(zuo)，在(zai)老師的(de)(de)幫助(zhu)下(xia)，能(neng)穿(chuan)脫簡(jian)單衣褲，午睡(shui)習慣較好(hao)，你與同(tong)伴友好(hao)相處，對(dui)老師有禮貌，而(er)且，在(zai)這次“冬季運(yun)動會”文藝(yi)演出(chu)中(zhong)，表現的(de)(de)很(hen)出(chu)色。你真棒！希望以后上課認真聽講(jiang)，能(neng)主動回答問題，做(zuo)個愛學習的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)，好(hao)嗎？

　　32、你是(shi)個天(tian)(tian)真(zhen)爛漫稚(zhi)拙可(ke)(ke)愛的(de)小(xiao)男孩(hai)。每天(tian)(tian)早上(shang)都能看到你高高興興地來到幼兒園，一學期(qi)下來你的(de)進(jin)步可(ke)(ke)真(zhen)不小(xiao)，學習自(zi)己的(de)事情自(zi)己做，自(zi)己大口吃飯，自(zi)己穿(chuan)鞋，主動和小(xiao)伙伴做游戲(xi)。老師喜歡(huan)聽你用(yong)(yong)稚(zhi)氣未脫的(de)聲音說話(hua)，喜歡(huan)看你用(yong)(yong)笨拙的(de)動作表演，好可(ke)(ke)愛！而且(qie)，在這次“冬季運動會”文藝演出中，表現(xian)的(de)很出色。你真(zhen)棒(bang)！但是(shi)，老師發現(xian)你上(shang)課時(shi)經常會和旁(pang)邊的(de)小(xiao)朋友(you)說閑(xian)話(hua)哦，讓(rang)我(wo)們一起努力，好嗎(ma)？

　　33、你(ni)(ni)(ni)是個聰明活(huo)潑可愛的(de)小男孩(hai)，你(ni)(ni)(ni)尊敬(jing)老(lao)(lao)師，待人有禮貌(mao)，和小朋(peng)友友好(hao)相處(chu)，我們都非常喜歡你(ni)(ni)(ni)。大家一起學(xue)本領的(de)時候，你(ni)(ni)(ni)能認真(zhen)聽講。你(ni)(ni)(ni)說話唱歌(ge)的(de)聲音像百(bai)靈鳥一樣好(hao)聽！你(ni)(ni)(ni)的(de)生活(huo)自理能力(li)很強，會(hui)自己吃飯(fan)穿脫(tuo)衣服。你(ni)(ni)(ni)動手(shou)能力(li)也(ye)很強，畫的(de)畫也(ye)很漂亮(liang)。而且，在這(zhe)次“冬(dong)季運動會(hui)”文藝演(yan)出(chu)中，表(biao)現的(de)很出(chu)色(se)。你(ni)(ni)(ni)真(zhen)棒(bang)！老(lao)(lao)師希(xi)望你(ni)(ni)(ni)以后更(geng)大膽地(di)表(biao)現自己，這(zhe)樣你(ni)(ni)(ni)會(hui)更(geng)棒(bang)！

　　34、你(ni)(ni)是一個活潑可愛(ai)的小(xiao)女孩，你(ni)(ni)很(hen)能干，會自己獨立(li)穿脫衣服，還經常幫助其(qi)他小(xiao)朋友，你(ni)(ni)上(shang)課有(you)時能認真聽講，回答問題聲音響亮，而且(qie)，在這次“冬季(ji)運動(dong)會”文藝演出中，表現的很(hen)出色。你(ni)(ni)真棒！希(xi)望你(ni)(ni)在新的學(xue)期里，繼續(xu)加油，膽(dan)子(zi)再大些(xie)，學(xue)到更多的本領(ling)！

　　35、乖巧的不大愛說話(hua)的小(xiao)姑娘，老師發現(xian)你(ni)入園后交(jiao)了許多(duo)好朋友，還與老師小(xiao)朋友一起參加游戲(xi)活動，真為(wei)你(ni)高興。老師希望你(ni)在新的學期里，能大膽地和老師同伴交(jiao)流。

　　36、你是個活(huo)(huo)(huo)潑可愛熱(re)情有(you)活(huo)(huo)(huo)力的(de)小男孩，每(mei)天來園(yuan)總能(neng)響亮地和(he)老師打招呼，你喜歡(huan)幼兒(er)園(yuan)的(de)集體生活(huo)(huo)(huo)，尤其喜歡(huan)音樂活(huo)(huo)(huo)動(dong)，活(huo)(huo)(huo)動(dong)中常能(neng)看到你臉(lian)上洋溢著燦爛的(de)笑(xiao)容。如果你能(neng)在用餐時加(jia)快點速(su)度，上課時認真聽講，多動(dong)腦筋，做個愛學習的(de)孩子，那就更棒了。

　　37、你是個(ge)活(huo)潑可(ke)愛的小男孩(hai)，紅紅的蘋果臉上(shang)每天(tian)都綻放著(zhu)燦爛的笑容。你喜(xi)歡(huan)唱歌看(kan)書(shu)做游戲，看(kan)書(shu)的你知道(dao)一頁一頁的邊(bian)翻(fan)書(shu)便(bian)講故(gu)事，習慣特別(bie)好。可(ke)是小椅子上(shang)常常會找不到你的身影(ying)哦，如果你能和小椅子變(bian)成好朋(peng)友，活(huo)動時遵守規則，那就更棒了！一起努(nu)力(li)吧(ba)！加油！

　　38、你(ni)(ni)聰明(ming)漂亮，以前那個不(bu)愛說話，不(bu)合群(qun)的小(xiao)女孩，如今變樣(yang)(yang)了。現在的你(ni)(ni)能夠在老師(shi)和妹妹的鼓勵下(xia)，在大家面前說話唱(chang)歌了，看到(dao)你(ni)(ni)和小(xiao)朋友(you)在一(yi)起地開心的樣(yang)(yang)子，老師(shi)也(ye)為你(ni)(ni)感(gan)到(dao)高(gao)興。也(ye)許是你(ni)(ni)膽小(xiao)的緣故，你(ni)(ni)做(zuo)什么(me)事都(dou)顯得很怕(pa)羞，所以很多表現自己的機(ji)會都(dou)讓別(bie)人搶(qiang)去(qu)了。其實，老師(shi)每次提問時多么(me)希望能看到(dao)你(ni)(ni)高(gao)舉的小(xiao)手啊！加油，老師(shi)盼(pan)著你(ni)(ni)呢！

　　39、聰明伶(ling)俐能歌善舞。你(ni)喜歡(huan)唱歌跳舞，畫(hua)的(de)(de)(de)畫(hua)也很漂(piao)亮，又(you)是老師的(de)(de)(de)小(xiao)幫手，大家都(dou)很喜歡(huan)你(ni)。希(xi)望你(ni)在新(xin)的(de)(de)(de)一年里(li)再接再勵，多點(dian)自信，做(zuo)好(hao)大家的(de)(de)(de)好(hao)榜樣。如果改(gai)掉(diao)挑食的(de)(de)(de)壞(huai)習(xi)慣那就更好(hao)了(le)。加(jia)油！

　　40、你(ni)聰明能干爭(zheng)強(qiang)好勝，凡事(shi)都喜歡(huan)搶(qiang)在前面，這(zhe)(zhe)是個(ge)優(you)點(dian)，可如果因這(zhe)(zhe)個(ge)優(you)點(dian)傷了你(ni)和(he)小朋友之間(jian)的和(he)氣，那就(jiu)不好了，老師希(xi)望你(ni)能和(he)小朋友們共(gong)同進(jin)步。

　　中(zhong)國有句老話(hua)：“初(chu)生牛(niu)犢不(bu)(bu)(bu)怕(pa)虎”，從你(ni)(ni)的(de)身上老師真切地(di)(di)感受到了“牛(niu)犢”的(de)魅力。運動會上，別(bie)人不(bu)(bu)(bu)報(bao)的(de)項目你(ni)(ni)報(bao)，即使跑得(de)滿頭(tou)大(da)汗，你(ni)(ni)仍(reng)是笑(xiao)容(rong)滿面；課堂上，你(ni)(ni)經常提出與眾不(bu)(bu)(bu)同的(de)假設(she)和見解(jie)，雖一(yi)(yi)次(ci)次(ci)被(bei)否定，你(ni)(ni)仍(reng)是勁頭(tou)不(bu)(bu)(bu)減。同學們不(bu)(bu)(bu)解(jie)地(di)(di)問你(ni)(ni)，你(ni)(ni)總是一(yi)(yi)笑(xiao)，但老師知道這笑(xiao)容(rong)背后是你(ni)(ni)堅定的(de)決心(xin)和信心(xin)。老師相信，只(zhi)要你(ni)(ni)不(bu)(bu)(bu)懈地(di)(di)努力，一(yi)(yi)定能像“初(chu)生牛(niu)犢”那樣排除(chu)人生旅途中(zhong)的(de)一(yi)(yi)切障礙(ai)，成(cheng)為真正的(de)男子漢。

　　42、你(ni)(ni)(ni)是(shi)個(ge)聽(ting)話(hua)懂事令(ling)人信(xin)任的(de)(de)學(xue)生(sheng)。只是(shi)由(you)于你(ni)(ni)(ni)精神壓力(li)大(da)，遇到(dao)考(kao)試就緊張(zhang)，所(suo)以每次考(kao)試后(hou)，你(ni)(ni)(ni)都會(hui)(hui)說自(zi)己笨，學(xue)不(bu)(bu)會(hui)(hui)等等。實際上(shang)你(ni)(ni)(ni)這種想法是(shi)不(bu)(bu)正確的(de)(de)。滴(di)水穿石并非因為(wei)滴(di)水的(de)(de)力(li)量大(da)，而是(shi)因為(wei)功(gong)夫深；成(cheng)(cheng)績優良(liang)不(bu)(bu)是(shi)天資(zi)高，而是(shi)學(xue)習勤。你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)成(cheng)(cheng)績好壞，不(bu)(bu)是(shi)腦子(zi)(zi)問題，關(guan)鍵(jian)是(shi)你(ni)(ni)(ni)平時努力(li)不(bu)(bu)夠(gou)。你(ni)(ni)(ni)一(yi)定(ding)聽(ting)過愛迪生(sheng)的(de)(de)故事吧？他(ta)小時被認為(wei)是(shi)個(ge)笨孩子(zi)(zi)，可他(ta)從不(bu)(bu)氣餒，勤于動手動腦，憑自(zi)己的(de)(de)努力(li)，終于成(cheng)(cheng)為(wei)一(yi)名偉大(da)的(de)(de)發明家(jia)。老師相信(xin)，你(ni)(ni)(ni)只要努力(li)，一(yi)定(ding)會(hui)(hui)成(cheng)(cheng)功(gong)！

　　43、你(ni)(ni)渴望做一(yi)個(ge)守紀律的學生，但(dan)(dan)又常常不(bu)(bu)(bu)能約束自己。你(ni)(ni)渴望為班級爭光，但(dan)(dan)又缺乏勇氣(qi)與(yu)膽(dan)量能力(li)還不(bu)(bu)(bu)夠。你(ni)(ni)渴望學習成(cheng)績(ji)的進步，但(dan)(dan)又缺乏頑強(qiang)拼(pin)搏的精神。請你(ni)(ni)不(bu)(bu)(bu)要灰(hui)心(xin)，慢慢來，只有不(bu)(bu)(bu)懈的追求不(bu)(bu)(bu)斷努(nu)力(li)，讓(rang)無數次失敗奠定成(cheng)功的基石(shi)，你(ni)(ni)終能得(de)到成(cheng)功的喜悅！

　　44、可愛的(de)小(xiao)調皮，老(lao)師(shi)喜歡(huan)看你(ni)嬉戲(xi)時(shi)的(de)活潑樣，喜歡(huan)你(ni)同老(lao)師(shi)講(jiang)心里話(hua)的(de)認真(zhen)樣，喜歡(huan)老(lao)師(shi)表揚你(ni)時(shi)的(de)開心樣。在這(zhe)學期(qi)中，老(lao)師(shi)發(fa)現(xian)你(ni)能大(da)(da)方的(de)同小(xiao)朋友交往，吃飯也進步了(le)許(xu)多(duo)，上(shang)課(ke)也會大(da)(da)膽的(de)舉起你(ni)的(de)小(xiao)手告(gao)訴老(lao)師(shi)，小(xiao)朋友你(ni)的(de)答案和想法，這(zhe)讓我們(men)都很高興(xing)，希(xi)望升入大(da)(da)班的(de)你(ni)更(geng)活潑，更(geng)可愛！

　　45、老(lao)師真(zhen)(zhen)想對你(ni)說：“你(ni)進(jin)步了。”課堂上能端端正正地坐好(hao)，也(ye)不時地舉起(qi)小手回答問題，和小朋(peng)友(you)們友(you)好(hao)相(xiang)處。記得(de)剛入(ru)園時，你(ni)感到(dao)孤獨，什么也(ye)不會(hui)，小朋(peng)友(you)也(ye)不愿(yuan)與你(ni)一(yi)(yi)起(qi)玩。其實，不管做什么事情，只要認真(zhen)(zhen)，就一(yi)(yi)定能做好(hao)。，相(xiang)信(xin)自己，一(yi)(yi)定會(hui)成功的(de)。老(lao)師和你(ni)的(de)媽媽一(yi)(yi)定盡全(quan)力幫助你(ni)。

　　46、你(ni)(ni)是(shi)(shi)一個活潑(po)好(hao)動頑皮的(de)孩子，老師(shi)非常欽佩你(ni)(ni)的(de)適應能力(li)。現在的(de)你(ni)(ni)，好(hao)學(xue)上進，課(ke)堂上的(de)你(ni)(ni)眼睛睜得(de)好(hao)亮，作業書寫的(de)也不錯，特別喜歡(huan)聽故(gu)事，其(qi)實，老師(shi)更想聽你(ni)(ni)講故(gu)事，愿意(yi)嗎(ma)？還有，你(ni)(ni)的(de)舞跳得(de)好(hao)棒，看到你(ni)(ni)在圣誕(dan)晚(wan)會上的(de)精(jing)彩表演，讓老師(shi)覺得(de)你(ni)(ni)是(shi)(shi)最棒的(de)。老師(shi)期待著你(ni)(ni)，正如你(ni)(ni)的(de)名(ming)字一樣，揚起(qi)風帆，駛向成功的(de)彼岸。

　　47、女孩子(zi)(zi)的(de)(de)活(huo)潑，女孩子(zi)(zi)的(de)(de)嘰嘰喳(zha)喳(zha)，男孩子(zi)(zi)的(de)(de)大(da)(da)大(da)(da)咧咧，這(zhe)就是你(ni)，精彩(cai)十分。在我們這(zhe)個班(ban)集(ji)體里，你(ni)沒有(you)女孩子(zi)(zi)的(de)(de)嬌氣(qi)，卻有(you)著驚人的(de)(de)適應能力。記得剛入園的(de)(de)時候，我們班(ban)女生(sheng)，只有(you)你(ni)從沒哭過鼻子(zi)(zi)，還像個大(da)(da)姐(jie)姐(jie)似的(de)(de)安蔚著其他的(de)(de)小(xiao)朋友(you)。最(zui)讓程老師開(kai)心的(de)(de)是，你(ni)改(gai)掉了(le)丟三落四的(de)(de)壞習慣。最(zui)讓老師心疼的(de)(de)是你(ni)因(yin)為自(zi)己不小(xiao)心，摔了(le)兩次交，以后走路可要(yao)小(xiao)心，別再(zai)讓自(zi)己受到傷害，做個健健康康的(de)(de)好孩子(zi)(zi)！

　　48、園園，優秀的(de)(de)你(ni)(ni)(ni)一直是(shi)老師的(de)(de)驕傲，小朋友(you)們(men)的(de)(de)好(hao)榜樣。“故事大王(wang)”“曙光之星”以(yi)及你(ni)(ni)(ni)在(zai)圣誕晚會上的(de)(de)精彩表(biao)演(yan)，都足(zu)以(yi)說明，你(ni)(ni)(ni)是(shi)最棒的(de)(de)。在(zai)此，老師想送你(ni)(ni)(ni)一句話：沒有最好(hao)，只有更好(hao)！衷心地(di)祝愿你(ni)(ni)(ni)在(zai)曙光的(de)(de)每一天都充滿陽光！我最愛的(de)(de)小姑娘，愿下學期的(de)(de)你(ni)(ni)(ni)更優秀更出色(se)！

　　49、課堂上(shang)，你(ni)(ni)總是(shi)靜(jing)靜(jing)地坐在(zai)自(zi)己的(de)(de)(de)位置上(shang)，不(bu)敢舉手回答問(wen)題，老師(shi)知道你(ni)(ni)也(ye)會，但這樣不(bu)利于提高自(zi)己的(de)(de)(de)語言表能力。和(he)(he)剛(gang)開學(xue)(xue)相比，你(ni)(ni)的(de)(de)(de)性格稍(shao)微有一(yi)點(dian)活潑了，課間經常看(kan)到你(ni)(ni)和(he)(he)大家(jia)在(zai)一(yi)起開心地玩。我(wo)想，如果新學(xue)(xue)期，你(ni)(ni)在(zai)課堂上(shang)能積極發言，你(ni)(ni)將(jiang)是(shi)我(wo)們(men)班最出色的(de)(de)(de)。老師(shi)期待(dai)著你(ni)(ni)成為最出色的(de)(de)(de)寶(bao)寶(bao)！

　　50、在老師(shi)的眼(yan)中你是個(ge)好姑娘。你好學(xue)懂(dong)事乖巧(qiao)。在活動(dong)中你能(neng)(neng)控制好自己，是許多小(xiao)朋(peng)友(you)學(xue)習的榜(bang)樣。課堂中能(neng)(neng)開動(dong)腦筋，積極舉(ju)手發(fa)(fa)言；課間(jian)能(neng)(neng)強(qiang)著幫(bang)老師(shi)做一(yi)些力所能(neng)(neng)及的事，是老師(shi)的好幫(bang)手，就要上小(xiao)學(xue)了，老師(shi)希望你不(bu)斷努力，做個(ge)全面發(fa)(fa)展的好學(xue)生(sheng)。

　　51、你(ni)(ni)不(bu)僅聰明(ming)可愛，而且比(bi)以前(qian)活潑開朗多了。你(ni)(ni)的數(shu)學學得好，字寫得也不(bu)錯(cuo)。同時你(ni)(ni)的學習(xi)習(xi)慣(guan)也非常好，上課積極思考，思維敏捷，能(neng)在探索中(zhong)提出問題，老師真為(wei)你(ni)(ni)高興(xing)。你(ni)(ni)喜歡玩一(yi)些智力游戲(xi)，如走迷宮下棋等。你(ni)(ni)也很(hen)喜歡看圖書。希(xi)望你(ni)(ni)進入小學后能(neng)有更大的成績！加油哦(e)！

　　52、你(ni)(ni)(ni)聰明(ming)可愛，是(shi)個(ge)非常能(neng)干的(de)好(hao)孩子(zi)。對同伴很友(you)好(hao)，對老師(shi)有(you)禮貌。你(ni)(ni)(ni)很喜(xi)歡動腦筋，能(neng)積極思考，善于(yu)提(ti)問(wen)題。你(ni)(ni)(ni)的(de)語言表達能(neng)力(li)畫畫水(shui)平(ping)有(you)了(le)很大的(de)進步，老師(shi)真為你(ni)(ni)(ni)高(gao)興(xing)！希望你(ni)(ni)(ni)進入(ru)小學后能(neng)好(hao)好(hao)學習，以取得(de)優異(yi)的(de)成(cheng)績。

　　53、你(ni)是個聰明能干，待人熱情(qing)的(de)(de)孩(hai)子。喜歡把(ba)快樂的(de)(de)事(shi)情(qing)和大家一起分享。你(ni)有良好的(de)(de)學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，能夠(gou)獨立完成(cheng)老師布置的(de)(de)作業，你(ni)的(de)(de)生(sheng)活習(xi)(xi)慣也很好，自己(ji)(ji)的(de)(de)事(shi)情(qing)能夠(gou)自己(ji)(ji)處理。上課也能積(ji)極舉手(shou)發言了，老師真為你(ni)而感到(dao)高(gao)興。希望(wang)你(ni)到(dao)小學里有更大的(de)(de)進(jin)步！

　　54、你尊敬老(lao)師(shi)，熱愛勞動(dong)。能(neng)積極(ji)參加幼(you)兒園的(de)各項活(huo)動(dong)。本學期進步(bu)較大：動(dong)手能(neng)力(li)明顯提高，做事比(bi)以(yi)前(qian)耐(nai)心多了，上課能(neng)聽老(lao)師(shi)講課，能(neng)積極(ji)舉(ju)手發(fa)言，老(lao)師(shi)希望你到小學后能(neng)更(geng)加努(nu)力(li)，以(yi)取得更(geng)大的(de)進步(bu)。

　　55、你(ni)是一(yi)個自(zi)信(xin)大方聰明的(de)小女孩，很(hen)有自(zi)己的(de)主見(jian)，能主動與老師交流，表(biao)(biao)達自(zi)己的(de)看法，喜歡唱歌畫畫，上(shang)課頭(tou)腦反應(ying)靈活，思維活躍(yue)，接受能力較強(qiang)，各方面(mian)都表(biao)(biao)現得很(hen)出色，并被評為"好(hao)孩子(zi)"，在新的(de)學年中，給你(ni)提(ti)個小小的(de)建(jian)議：在說話時(shi)慢點，積極(ji)地創(chuang)新自(zi)己的(de)想法，成為咱們班最棒的(de)好(hao)孩子(zi)，好(hao)嗎？

　　56、你是(shi)個懂(dong)事的女(nv)孩，每一天早上你都要(yao)鞠躬向老師問(wen)好，相信這一優點(dian)會(hui)使你贏得(de)很多(duo)朋(peng)友，努力吧，你會(hui)更出(chu)色的。

　　57、你是(shi)(shi)個活(huo)潑好(hao)動的(de)孩子(zi)，課余活(huo)動時總能(neng)看見你快樂的(de)身影(ying)，如果(guo)你把這股(gu)熱(re)情用到學(xue)習中，必須會是(shi)(shi)個人見人愛的(de)好(hao)孩子(zi)。

　　58、你是(shi)個(ge)誠實(shi)善良的孩子，愛打抱不平，喜歡幫忙別人，關心群眾，看著你一天(tian)天(tian)進步(bu)，老師真(zhen)高(gao)興，愿(yuan)你今后能有(you)更大的進步(bu)。

　　59、小怡(yi)聰明懂事能干，有愛心(xin)，各方面表現都(dou)很(hen)出色，有很(hen)強的領導潛力，老師(shi)為你感到(dao)自豪，相信(xin)升入(ru)小學后，你會有更出色的表現。

　　60、乖巧可(ke)愛的(de)(de)小姑(gu)娘，最愛聽你(ni)(ni)甜(tian)甜(tian)的(de)(de)聲音看你(ni)(ni)優美的(de)(de)舞姿，在“六一”節的(de)(de)服裝(zhuang)表演(yan)時(shi)，你(ni)(ni)的(de)(de)表現真棒(bang)，繼續(xu)努(nu)力吧，你(ni)(ni)會更出(chu)色(se)的(de)(de)。

　　61、每一(yi)(yi)天你(ni)(ni)(ni)總是(shi)(shi)一(yi)(yi)副(fu)嘻嘻哈哈的(de)表情，讓我感受到你(ni)(ni)(ni)是(shi)(shi)多么的(de)幸福。老師最喜歡你(ni)(ni)(ni)那(nei)可愛的(de)笑容，你(ni)(ni)(ni)很誠實，對老師有禮(li)貌(mao)，跟小(xiao)朋友也能友好(hao)的(de)相處。老師期望你(ni)(ni)(ni)到一(yi)(yi)年級后要認真學(xue)習，按時完成(cheng)作(zuo)業，養成(cheng)良好(hao)的(de)學(xue)習習慣。

　　62、你是一個活潑可愛的(de)(de)小男孩，生活自(zi)理潛(qian)(qian)力(li)較強(qiang)，能在獨立(li)穿脫簡單衣褲，你愿意為群眾(zhong)做事，動手潛(qian)(qian)力(li)和語言表達潛(qian)(qian)力(li)有了很大(da)的(de)(de)進步，期望(wang)康康以后改(gai)掉愛自(zi)由(you)跑的(de)(de)習(xi)慣，多加強(qiang)自(zi)控(kong)潛(qian)(qian)力(li)的(de)(de)鍛煉，爭取更大(da)的(de)(de)進步。

　　63、你是一個懂事活(huo)潑可愛的(de)小姑娘，你對老師有禮(li)貌，與同伴(ban)友好相處，你喜(xi)歡畫畫，唱歌跳舞也不錯。上課能(neng)(neng)專(zhuan)心聽講，守(shou)紀律。期(qi)望“豆(dou)豆(dou)”在(zai)新學期(qi)里能(neng)(neng)大膽表達自我的(de)想法感受，在(zai)群眾中做個自信勇敢的(de)好孩子(zi)。

　　64、你是一(yi)個活(huo)潑能(neng)干的(de)小(xiao)女孩。你很(hen)樂意幫忙群眾做事情，小(xiao)組長工(gong)作(zuo)認真(zhen)負(fu)責，你上課的(de)時候能(neng)專心聽講，用(yong)心動腦，經常(chang)舉手發言，語言表達潛力較(jiao)強，能(neng)夠說是能(neng)說會道。愿(yuan)意和老師(shi)親近，交談，交往潛力較(jiao)強，和小(xiao)朋友(you)相(xiang)處都十分好(hao)，各方面的(de)習慣也很(hen)好(hao)，希望你上大班(ban)后，能(neng)再(zai)接(jie)再(zai)厲，更(geng)上一(yi)層樓。

　　65、你(ni)是個(ge)活潑聰明又能干(gan)的(de)(de)小男孩。這學期你(ni)的(de)(de)表(biao)現很好(hao)，上課(ke)能主(zhu)動(dong)舉手發言，聲音也(ye)比(bi)以前響(xiang)亮多(duo)了。你(ni)的(de)(de)生活自理潛(qian)力(li)強，經常幫(bang)老師做一(yi)些(xie)力(li)所能及的(de)(de)事情。你(ni)的(de)(de)畫畫提(ti)高(gao)很快。數學方面(mian)也(ye)有明顯進步，希望(wang)你(ni)多(duo)讀一(yi)些(xie)圖書(shu)，增長些(xie)知識，認識更多(duo)的(de)(de)字寶寶。上課(ke)能更專心(xin)做事更細(xi)心(xin)。做一(yi)個(ge)棒小伙！

　　66、你(ni)是一個好學上進的(de)小男(nan)孩，你(ni)樂意自己的(de)事(shi)情(qing)自己做，在(zai)幼(you)兒(er)園有良好的(de)午(wu)睡(shui)習(xi)慣，在(zai)繪畫舉手發言(yan)等(deng)很(hen)多方(fang)面都比(bi)原來有進步。你(ni)對(dui)老師有禮貌，與同伴友好相(xiang)處，你(ni)上課(ke)時能認真聽講，游戲活動中(zhong)遵守規則，做事(shi)個性細心(xin)，希望你(ni)以后更大膽些，加強語(yu)言(yan)表達潛力，好嗎？

　　67、你(ni)是(shi)個(ge)人(ren)見人(ren)愛的(de)(de)好(hao)小孩子，每(mei)天(tian)歡(huan)快地和(he)小伙伴一起生活學(xue)習(xi)。你(ni)乖巧(qiao)又(you)熱心，不(bu)僅(jin)會自己的(de)(de)事情自己做，還總是(shi)主動為大家做事；你(ni)聰明又(you)能干，學(xue)本領時(shi)你(ni)總是(shi)認(ren)真(zhen)動腦(nao)，搶著回(hui)答老師的(de)(de)問題(ti)；你(ni)懂事又(you)活潑，能大方地和(he)同伴分享自己的(de)(de)玩具……

　　68、調皮的小(xiao)(xiao)晶晶這學期進步可大了：能自(zi)(zi)己獨(du)立吃飯，每(mei)次都吃得干干凈凈；能自(zi)(zi)己安靜地(di)(di)睡覺；能積(ji)極地(di)(di)參加游戲(xi)活(huo)動；玩(wan)玩(wan)具(ju)時(shi)還能和小(xiao)(xiao)伙伴(ban)一起(qi)分享。能干的你還會大膽地(di)(di)用小(xiao)(xiao)畫(hua)筆畫(hua)畫(hua)呢！真(zhen)了不起(qi)！

　　69、活潑可愛的(de)(de)你在(zai)本學(xue)(xue)期取得(de)了很大(da)(da)的(de)(de)進步，你知(zhi)道嗎？當(dang)(dang)(dang)你能(neng)大(da)(da)方地在(zai)集體面前朗誦兒歌時(shi)；當(dang)(dang)(dang)你的(de)(de)數學(xue)(xue)作(zuo)業獲得(de)三星時(shi)；當(dang)(dang)(dang)你能(neng)認真又(you)干(gan)凈地吃完自己(ji)的(de)(de)一(yi)份飯菜時(shi)，老師的(de)(de)心里和你同樣高興！

　　70、文靜靈(ling)巧的(de)小(xiao)嘉鈴，臉上常帶著甜(tian)甜(tian)的(de)微笑，你對小(xiao)朋(peng)友很(hen)友好，常把心愛的(de)玩(wan)具帶來和大家(jia)一起分(fen)享，讓大家(jia)不由得喜(xi)歡你。這(zhe)學期，你越(yue)來越(yue)能干了，比以前大膽自信了，各種活(huo)動中能積極(ji)動腦舉手(shou)發言，真讓老師(shi)高(gao)興(xing)。你喜(xi)歡游戲喜(xi)歡畫畫，還喜(xi)歡在數學區擺弄著數學卡片(pian)……

　　71、你(ni)是個活(huo)潑(po)可(ke)愛的(de)(de)小男孩，好奇(qi)心很強，喜歡新奇(qi)的(de)(de)事物(wu)，愛玩戶(hu)外游戲活(huo)動，升入中班后，老(lao)師希望你(ni)是個聰明懂事的(de)(de)好孩子。

　　72、你是個內向(xiang)的孩子(zi)，誠實善良永(yong)遠是你的優點(dian)，如果你大膽表現自己，一定會有更多的優點(dian)讓老師發現。

　　73、你(ni)進步較(jiao)大，聰明活潑，上進心強，越來越關心集體，在長跑賽中有較(jiao)為(wei)出(chu)色的(de)表(biao)現，背書又(you)快又(you)流利，書寫和默寫都有提(ti)高。老師(shi)衷心地希望你(ni)在學習上全(quan)力(li)以赴，爭取積極主動地發言，練出(chu)一手好(hao)字(zi)，并且要與(yu)好(hao)書為(wei)友，不斷提(ti)高自己的(de)思想認識水平。老師(shi)對(dui)你(ni)充(chong)滿(man)了信心！

　　74、你(ni)性情(qing)溫和，言語不(bu)多，但你(ni)待(dai)人(ren)誠懇禮貌，思想上進，有明辨是(shi)非的(de)能力。作(zuo)為一(yi)(yi)名班干部，能以身作(zuo)則，嚴格遵守學校的(de)各項(xiang)紀律(lv)，負(fu)責班級宣傳工作(zuo)，認(ren)真負(fu)責，與同學關(guan)系(xi)融洽(qia)。愿(yuan)你(ni)在平時更(geng)注重(zhong)基礎(chu)知識的(de)學習與訓練，加強能力的(de)培養，做一(yi)(yi)個全面發展的(de)好學生！

　　75、你(ni)樸實無華，思(si)想健(jian)康，積極上進，你(ni)身處(chu)逆(ni)境(jing)，卻永(yong)不(bu)退縮，你(ni)不(bu)追求(qiu)享受只追求(qiu)方方面面的(de)(de)進步，我為你(ni)感到無比的(de)(de)高興，希望你(ni)做生活的(de)(de)強者，不(bu)屈不(bu)撓勇往直(zhi)前，我會永(yong)遠支持你(ni)祝福你(ni)！前進的(de)(de)道路是坎坷的(de)(de)，愿你(ni)做一個無畏(wei)的(de)(de)勇士，采擷最美麗的(de)(de)花朵！

　　76、在(zai)學習上，勤勤懇(ken)懇(ken)腳踏實地，因此你的學習成績在(zai)班上一直(zhi)是名列前茅。可(ke)老師和(he)同學卻很少聽到你的見解或話語。老師希望你能大膽一些，把自己(ji)的能力(li)和(he)才華(hua)全部(bu)展(zhan)現出來。

　　77、你的思想(xiang)很有(you)新意，是(shi)個敢(gan)想(xiang)敢(gan)做的學(xue)生，這是(shi)創造性思維的表現，老師希望(wang)你能將你的這種創造潛力(li)充(chong)分發揮出來，相信你會在學(xue)習上(shang)取得更(geng)優異的成績的。

　　78、在學習上(shang)愛動腦筋，這(zhe)使你更加聰明(ming)。保(bao)持你的(de)(de)好奇心，這(zhe)將是(shi)你創造的(de)(de)源(yuan)泉(quan)。你若(ruo)能把(ba)自己的(de)(de)的(de)(de)聰穎與睿智用(yong)于創造，那么(me)你的(de)(de)前程將是(shi)一片光明(ming)！

　　中國(guo)有句老(lao)話：“初生牛(niu)犢(du)不怕虎”，從(cong)你(ni)的(de)(de)身上老(lao)師(shi)真(zhen)(zhen)切(qie)地感受到了“牛(niu)犢(du)”的(de)(de)魅力。運動(dong)會上，別人不報的(de)(de)項目你(ni)報，即使跑(pao)得滿頭大汗，你(ni)仍是笑(xiao)(xiao)容滿面；課(ke)堂(tang)上，你(ni)經常(chang)提出(chu)與眾(zhong)不同的(de)(de)假設和見解，雖一(yi)次(ci)次(ci)被否定，你(ni)仍是勁頭不減。同學們不解地問你(ni)，你(ni)總是一(yi)笑(xiao)(xiao)，但老(lao)師(shi)知(zhi)道這(zhe)笑(xiao)(xiao)容背后是你(ni)堅定的(de)(de)決(jue)心和信心。老(lao)師(shi)相信，只要你(ni)不懈(xie)地努力，一(yi)定能像(xiang)“初生牛(niu)犢(du)”那樣排除人生旅(lv)途中的(de)(de)一(yi)切(qie)障(zhang)礙，成(cheng)為(wei)真(zhen)(zhen)正的(de)(de)男子漢。

　　80、你(ni)(ni)是一個活(huo)潑可愛(ai)的(de)(de)(de)男(nan)孩，每天高高興興地來幼兒園，你(ni)(ni)樂(le)(le)意學習(xi)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)事情(qing)自(zi)己(ji)(ji)做，在(zai)園你(ni)(ni)會(hui)(hui)自(zi)己(ji)(ji)吃飯和(he)穿脫(tuo)簡單的(de)(de)(de)衣褲(ku)鞋(xie)。你(ni)(ni)的(de)(de)(de)小(xiao)手很能干(gan)，會(hui)(hui)制作小(xiao)玩具，搭各種各樣(yang)的(de)(de)(de)飛機……還會(hui)(hui)畫出漂亮的(de)(de)(de)畫，你(ni)(ni)落(luo)筆大膽(dan)顏色鮮艷，有(you)耐心，常常得到老(lao)師的(de)(de)(de)表揚。你(ni)(ni)喜(xi)(xi)歡(huan)和(he)小(xiao)朋友一起(qi)(qi)游戲，開(kai)扭(niu)扭(niu)車玩皮球走高蹺(qiao)，你(ni)(ni)樣(yang)樣(yang)都喜(xi)(xi)歡(huan)，在(zai)活(huo)動時你(ni)(ni)常有(you)好的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)意，會(hui)(hui)動腦想辦法，經常主(zhu)(zhu)動回(hui)答(da)老(lao)師的(de)(de)(de)問題(ti)。有(you)時，你(ni)(ni)還是一個“小(xiao)哥哥”，會(hui)(hui)關心比你(ni)(ni)小(xiao)的(de)(de)(de)弟弟妹(mei)妹(mei)，但有(you)時對同(tong)伴(ban)不夠友好，老(lao)師希望你(ni)(ni)以后能更(geng)友好地和(he)小(xiao)伙(huo)伴(ban)在(zai)一起(qi)(qi)，你(ni)(ni)會(hui)(hui)有(you)更(geng)多的(de)(de)(de)好朋友，也會(hui)(hui)更(geng)快樂(le)(le)地游戲，對嗎？

　　81、小(xiao)巧玲瓏的(de)(de)你(ni)，喜(xi)歡玩各(ge)(ge)種玩具，如：開遙(yao)控(kong)汽車玩奧(ao)(ao)特曼搭(da)各(ge)(ge)種武(wu)器……，你(ni)喜(xi)歡玩過(guo)家家的(de)(de)游(you)(you)戲，每一次(ci)你(ni)都會把手(shou)舉得高高地大聲地說(shuo)：“老師(shi)，我要做爸爸。”爸爸抱著娃娃喂(wei)飯講(jiang)故(gu)事。經(jing)過(guo)一個學期的(de)(de)小(xiao)班(ban)生活(huo)，你(ni)已經(jing)能(neng)愉快地與(yu)小(xiao)朋友(you)一起游(you)(you)戲學本領了。看(kan)到(dao)你(ni)漸漸地能(neng)流利地講(jiang)完整話，與(yu)小(xiao)朋友(you)進行簡單(dan)的(de)(de)交(jiao)流，看(kan)到(dao)你(ni)樂(le)意動(dong)手(shou)畫畫，還(huan)真象摸象樣，你(ni)還(huan)能(neng)幫助小(xiao)朋友(you)搭(da)建各(ge)(ge)種你(ni)所見過(guo)的(de)(de)機器人，老師(shi)真為你(ni)的(de)(de)進步而高興！相信我們的(de)(de)奧(ao)(ao)奧(ao)(ao)會更(geng)大膽(dan)活(huo)潑！

　　82、一(yi)(yi)聲響亮的“老師(shi)(shi)早”不用(yong)看就(jiu)知(zhi)道(dao)是(shi)你，我(wo)們(men)的樂(le)樂(le)。紅紅的蘋(pin)果臉上每(mei)天綻放著燦(can)爛的笑容。你是(shi)個(ge)(ge)快(kuai)樂(le)男(nan)孩，你樂(le)意(yi)和小朋友一(yi)(yi)起在區角里活動，別(bie)看你是(shi)個(ge)(ge)小弟弟卻是(shi)個(ge)(ge)懂事的好孩子，從不跟同伴爭執，懂得和小朋友一(yi)(yi)樣玩。自參加(jia)藝校美術班后，你畫畫進(jin)步可大了，落(luo)筆大膽(dan)顏色鮮(xian)艷，有(you)耐(nai)心，常常得到(dao)老師(shi)(shi)的表揚。平時你喜歡唱歌跳舞做游戲，樂(le)于幫(bang)助別(bie)人(ren)，還是(shi)老師(shi)(shi)的小幫(bang)手，希(xi)望(wang)在新一(yi)(yi)年里，你能多參加(jia)體育(yu)鍛煉，讓身體更健康！

　　83、胖乎(hu)乎(hu)的你(ni)(ni)(ni)(ni)，口(kou)齒伶俐，像百靈鳥一樣，很(hen)會表達(da)自(zi)己(ji)的想法。小朋友(you)都很(hen)喜歡(huan)聽你(ni)(ni)(ni)(ni)講笑話，喜歡(huan)看你(ni)(ni)(ni)(ni)做(zuo)滑稽動作，常常被逗得哈哈大笑，并嚷著(zhu)再來(lai)一個(ge)，再來(lai)一個(ge)。你(ni)(ni)(ni)(ni)真(zhen)的大家的“開心果”，你(ni)(ni)(ni)(ni)聰明活潑，勤奮(fen)好學(xue)，喜歡(huan)動腦筋(jin)，你(ni)(ni)(ni)(ni)對(dui)同伴友(you)好，所(suo)以你(ni)(ni)(ni)(ni)有許多(duo)的朋友(you)，如(ru)果你(ni)(ni)(ni)(ni)以后吃飯做(zuo)事再專心一些，相信你(ni)(ni)(ni)(ni)會很(hen)棒(bang)哦！

　　84、乖巧文(wen)靜的(de)(de)(de)你(ni)，做什么事都(dou)是輕輕柔柔的(de)(de)(de)，在老(lao)師(shi)眼(yan)里，你(ni)是個(ge)聰明懂(dong)事的(de)(de)(de)小(xiao)姑(gu)娘，從不和其(qi)他(ta)小(xiao)朋友發(fa)生(sheng)爭執(zhi)；你(ni)還是個(ge)愛護玩(wan)具的(de)(de)(de)好(hao)孩(hai)子，每次老(lao)師(shi)都(dou)能(neng)看(kan)到(dao)你(ni)認(ren)認(ren)真(zhen)真(zhen)的(de)(de)(de)把積木(mu)送回(hui)家(jia)，真(zhen)能(neng)干！老(lao)師(shi)還想和你(ni)說句悄悄話(hua)：希望(wang)你(ni)以(yi)后能(neng)經常舉起你(ni)的(de)(de)(de)小(xiao)手好(hao)，把你(ni)知道的(de)(de)(de)告訴(su)大家(jia)，好(hao)嗎？你(ni)一定(ding)能(neng)做到(dao)的(de)(de)(de)！

　　85、雖然你(ni)(ni)比較文靜，但在幼兒園你(ni)(ni)的(de)(de)表(biao)現可棒呢，懂禮(li)貌(mao)，會(hui)(hui)謙讓，每次游戲(xi)后能把(ba)所有玩具都送回家后。有時上(shang)課(ke)時也會(hui)(hui)走(zou)神(shen)，但老(lao)師發(fa)現你(ni)(ni)做事情特別細心，老(lao)師教的(de)(de)新本領，你(ni)(ni)能馬(ma)上(shang)學會(hui)(hui)，真是個聰明的(de)(de)寶寶，要是你(ni)(ni)能再多主動的(de)(de)和(he)老(lao)師小朋友交(jiao)流，游戲(xi)，一定會(hui)(hui)更(geng)出色的(de)(de)。

　　86、所(suo)有男孩子(zi)(zi)(zi)當(dang)中你(ni)是個(ge)聽話而又(you)乖巧的孩子(zi)(zi)(zi)：上(shang)課遵守紀律，積極動腦；游戲中主動擔當(dang)角色非常活躍；與小朋友也能和睦相(xiang)處(chu)，我們(men)大家都很喜(xi)歡你(ni)。希望(wang)升入(ru)中班后，你(ni)能更加努力，對自己(ji)嚴格要求，爭取做個(ge)全面發展的好孩子(zi)(zi)(zi)。

　　87、活(huo)潑好動(dong)的(de)你(ni)真是個小調皮(pi)，有時的(de)你(ni)熱情待人，真懂(dong)(dong)(dong)事，有時的(de)你(ni)又(you)不懂(dong)(dong)(dong)道理，打擾(rao)了別(bie)人，老師(shi)相信漸(jian)漸(jian)長大的(de)你(ni)會(hui)越來越懂(dong)(dong)(dong)事，努力克(ke)服(fu)缺點，大家也會(hui)更喜歡你(ni)！

　　88、你的(de)(de)(de)(de)眼睛(jing)充滿(man)著智(zhi)慧的(de)(de)(de)(de)光芒，清晰響亮(liang)的(de)(de)(de)(de)聲(sheng)音(yin)顯示著求知的(de)(de)(de)(de)渴望(wang)，飛揚(yang)的(de)(de)(de)(de)畫筆顯露(lu)出(chu)你與眾不同(tong)的(de)(de)(de)(de)思維(wei)，你這(zhe)個聰明(ming)的(de)(de)(de)(de)小機靈，無論和(he)老(lao)師還是同(tong)伴有著講不完的(de)(de)(de)(de)話語，但老(lao)師要提醒你，有時(shi)候講太(tai)多的(de)(de)(de)(de)話會影響你學(xue)本領的(de)(de)(de)(de)哦(e)，相信你在(zai)新的(de)(de)(de)(de)學(xue)期里一(yi)定能改掉壞習慣(guan)的(de)(de)(de)(de)！

　　89、你(ni)是個健康寶(bao)寶(bao)，因(yin)為(wei)你(ni)從(cong)不挑(tiao)食；你(ni)是老(lao)師的(de)小幫手，因(yin)為(wei)你(ni)樂于助人；你(ni)有(you)(you)一雙(shuang)小巧(qiao)手，你(ni)會(hui)畫出(chu)漂亮的(de)畫；制作(zuo)小物件會(hui)自己穿衣褲，你(ni)還是個小小表(biao)(biao)演家，每次(ci)音樂活動中都有(you)(you)你(ni)優美(mei)的(de)表(biao)(biao)演。看到你(ni)的(de)進步，老(lao)師為(wei)你(ni)感到驕(jiao)傲！只(zhi)要(yao)你(ni)繼續努(nu)力，相信你(ni)一定會(hui)越來越出(chu)色！

　　90、你(ni)是(shi)一(yi)(yi)個很(hen)有個性(xing)的(de)小女孩，一(yi)(yi)口流(liu)利的(de)普通(tong)話伴隨著你(ni)那甜美的(de)笑容(rong)，你(ni)能(neng)力(li)很(hen)強，常(chang)常(chang)能(neng)幫老師做很(hen)多(duo)事情。文文靜(jing)靜(jing)的(de)雯雯如(ru)能(neng)更(geng)大(da)聲(sheng)大(da)膽大(da)方(fang)，老師就(jiu)會更(geng)喜(xi)歡(huan)你(ni)！勇(yong)敢些吧(ba)！孩子，自信是(shi)邁向成功(gong)的(de)第一(yi)(yi)步。

　　91、你(ni)(ni)(ni)是(shi)班上最活(huo)躍的孩(hai)子(zi)，智力區(qu)拼搭區(qu)里常見你(ni)(ni)(ni)投入(ru)的身影。游戲中你(ni)(ni)(ni)也是(shi)積極(ji)地爭(zheng)做各種角色，這些足見你(ni)(ni)(ni)是(shi)一個聰(cong)明而又好(hao)(hao)動的孩(hai)子(zi)。假如(ru)你(ni)(ni)(ni)能和小(xiao)朋(peng)友能謙讓點學會分享，那就更(geng)好(hao)(hao)了(le)！

　　92、你(ni)是一個憨(han)厚，懂事(shi)(shi)的孩子，自尊心較強(qiang)。能(neng)自己的事(shi)(shi)情自己做，生活(huo)自理能(neng)力有了較大(da)進步(bu)，你(ni)在(zai)(zai)課堂游戲活(huo)動中表現(xian)認(ren)真，有時能(neng)舉手發(fa)言，你(ni)的畫貼在(zai)(zai)“小畫廊”里(li)真好看(kan)，老師替你(ni)感到高興(xing)。希望(wang)你(ni)再接再厲，爭(zheng)取更(geng)大(da)的成績。

　　93、你像(xiang)一只閃爍(shuo)著奇光(guang)異彩的(de)(de)小鳥(niao)，活(huo)潑大方。從你天真的(de)(de)目(mu)光(guang)中(zhong)，教師(shi)(shi)感到(dao)了你的(de)(de)可愛。這學期(qi)上課比以(yi)前認(ren)真了，能用流利的(de)(de)普(pu)通話(hua)回答老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)提(ti)問(wen)，老(lao)師(shi)(shi)希望你在以(yi)后的(de)(de)日(ri)子里能更(geng)好的(de)(de)發(fa)揮(hui)你的(de)(de)長處(chu)，認(ren)識并改正自(zi)己的(de)(de)短處(chu)，使自(zi)己做(zuo)得更(geng)好，更(geng)出色(se)！

　　94、特別愛畫(hua)畫(hua)的(de)你(ni)，每(mei)次都那么專注，你(ni)很努力也對(dui)自己很有(you)信心，所以在各方面你(ni)都有(you)不錯的(de)表(biao)現。老(lao)師希望你(ni)繼續保(bao)持，嚴格要(yao)求自己，爭取升(sheng)入中班(ban)后有(you)更好的(de)表(biao)現。

　　95、你(ni)的眼睛(jing)充(chong)滿(man)著智(zhi)慧的光芒，清晰(xi)響(xiang)(xiang)亮的聲(sheng)音(yin)顯示(shi)著求知的渴望(wang)，飛(fei)揚的畫筆(bi)顯露出你(ni)與眾不同(tong)的思維，你(ni)這個聰(cong)明的小機靈，無(wu)論和老(lao)師還是同(tong)伴有著講不完(wan)的話(hua)語(yu)，但(dan)老(lao)師要(yao)提醒你(ni)，有時候講太多的話(hua)會影響(xiang)(xiang)你(ni)學(xue)本領的哦，相(xiang)信你(ni)在新的學(xue)期里(li)一定能改掉壞習慣的！

　　96、你(ni)(ni)天真活潑、聰明(ming)可(ke)愛，你(ni)(ni)很(hen)樂意接近同伴，常喜歡與(yu)老(lao)師交流，你(ni)(ni)的上(shang)進(jin)心很(hen)強，學習積(ji)極性也很(hen)高，很(hen)樂意為班(ban)級做事(shi)，你(ni)(ni)上(shang)課能認真聽(ting)講時，還(huan)能積(ji)極開動腦筋(jin)并踴躍(yue)發(fa)言，思維很(hen)活躍(yue)；你(ni)(ni)樂意參加幼兒園(yuan)組織(zhi)的各項活動。老(lao)師希(xi)望你(ni)(ni)以后繼續努力，爭取更大的進(jin)步。

　　97、你(ni)(ni)(ni)是個能歌善舞的(de)好孩(hai)子(zi)，你(ni)(ni)(ni)的(de)舞跳得真棒(bang)！念(nian)的(de)兒歌很(hen)好聽，畫得畫也很(hen)美。上課(ke)你(ni)(ni)(ni)能專心聽講(jiang)，積(ji)極舉手發言(yan)。你(ni)(ni)(ni)是老(lao)師(shi)的(de)小(xiao)助手，你(ni)(ni)(ni)的(de)小(xiao)手很(hen)能干，不但會自(zi)己的(de)事(shi)自(zi)己做，還樂意幫助別(bie)的(de)小(xiao)朋友，你(ni)(ni)(ni)總是搶著為班級做事(shi)。老(lao)師(shi)希望你(ni)(ni)(ni)今后繼續(xu)努力，爭(zheng)取更(geng)上一層樓。

　　98、你(ni)是個(ge)(ge)樸實的小(xiao)男(nan)孩。本學(xue)期(qi)你(ni)的進步挺大的，特別(bie)(bie)是書寫方面，老師真為(wei)你(ni)感到(dao)高興，你(ni)平時關心別(bie)(bie)人，喜歡幫助別(bie)(bie)人，老師希望你(ni)在下個(ge)(ge)學(xue)期(qi)能(neng)再接再厲，爭取有(you)更大的進步。

　　99、你說起話(hua)(hua)來(lai)一臉的笑意，當(dang)學會了一樣本領，總會主動地告訴許多(duo)人；和小朋友玩起來(lai)時(shi)，總是嬉笑一陣，打鬧一陣。老師祝馨(xin)悅(yue)(yue)新年快樂開心成(cheng)長！也希望馨(xin)悅(yue)(yue)下學期上課時(shi)能更認(ren)真聽(ting)講，專心學習，不(bu)講悄悄話(hua)(hua)。

　　100、打鈴了(le)(le)，你是(shi)最快收拾(shi)好(hao)玩具上位坐好(hao)的孩子。老師喜(xi)歡你懂禮貌，講(jiang)衛(wei)生(sheng)，守(shou)紀律。近來還學(xue)會了(le)(le)舉手發言(yan)，如果每節課(ke)都能認真聽講(jiang)，不講(jiang)悄悄話就(jiu)更好(hao)了(le)(le)。

　　101、你是一個活潑(po)、聰明的(de)小女孩。你愛勞動，對(dui)老師有禮貌，與同伴能友好相處，在園就餐習(xi)慣也有了(le)很(hen)大進步，課堂上思維(wei)活躍(yue)，大膽發言，老師希望(wang)你能繼續(xu)努力，在新的(de)學期里能有更出色的(de)表現！本學期被評(ping)為“優秀獎(jiang)”。

　　102、你(ni)是個(ge)聰明、懂(dong)事的(de)(de)男孩(hai)子，學習知識(shi)非常快，記(ji)憶力(li)較好(hao)；你(ni)對美(mei)術活動有較持久的(de)(de)興趣，能完整、獨(du)立地(di)完成(cheng)自己的(de)(de)作品(pin)！上(shang)課(ke)的(de)(de)時候(hou)，你(ni)能積(ji)極舉(ju)手回答老師的(de)(de)問題(ti)。希(xi)望在新(xin)的(de)(de)一年(nian)里(li)，你(ni)能繼續努力(li)，成(cheng)為大家的(de)(de)好(hao)榜(bang)樣！本學期被評為“燦(can)爛寶(bao)寶(bao)”。

　　103、你(ni)是個活(huo)潑可(ke)愛(ai)的小(xiao)男孩，各方(fang)面表現都(dou)比較出(chu)色(se)。尊敬老師，對人有禮(li)貌，能(neng)積極參(can)加(jia)各項活(huo)動，大(da)膽舉手回答(da)問(wen)題(ti)，富有同情心，能(neng)主動關心幫助別人，老師、小(xiao)伙伴都(dou)很(hen)喜歡(huan)你(ni)。如果你(ni)能(neng)在(zai)上(shang)課時更(geng)專心的聽講，老師相信(xin)你(ni)會學到更(geng)多的本領，表現得更(geng)出(chu)色(se)！本學期被評為(wei)“動腦(nao)筋(jin)獎(jiang)”。

　　104、你(ni)(ni)是個聰明又有個性的寶貝(bei)。活潑好動(dong)，對(dui)任(ren)何事物總(zong)有用不完的好奇心，總(zong)想說一(yi)說、動(dong)一(yi)動(dong)，你(ni)(ni)積極參(can)加每次活動(dong)，思(si)維活躍，總(zong)能冒(mao)出許多“奇思(si)妙想”。可是你(ni)(ni)知道嗎？有時我們(men)也需要安靜(jing)，老師(shi)希望你(ni)(ni)在新(xin)的一(yi)年里能增(zeng)強自我約束(shu)力(li)，做個全面發展的好孩子。本學期被評為“動(dong)腦筋獎”。

　　105、你(ni)是個聰明(ming)、可(ke)愛的孩子，能(neng)(neng)和小朋友(you)友(you)好相(xiang)處，在活動(dong)中見到(dao)你(ni)舉手回答問題，總是讓老師很高興。在新(xin)的一(yi)年(nian)里，老師希望你(ni)能(neng)(neng)更加大膽、響亮(liang)地把自己的想法說出來，好嗎(ma)？相(xiang)信你(ni)肯(ken)定能(neng)(neng)做到(dao)的。我們期(qi)待能(neng)(neng)看(kan)到(dao)一(yi)個敢(gan)于表現(xian)的你(ni)！本學期(qi)被(bei)評為“動(dong)腦(nao)筋”。

　　106、一(yi)學(xue)期以來(lai)，你(ni)已(yi)經有了很(hen)大的(de)(de)(de)進步，上(shang)課時(shi)，乖巧的(de)(de)(de)你(ni)能(neng)地坐在位子上(shang)，不吵不鬧(nao)，愿(yuan)意和老師交(jiao)流，也開始慢(man)慢(man)地融入集(ji)體活動中了，老師希望你(ni)能(neng)更上(shang)一(yi)層樓，做個健康快(kuai)樂又聰明的(de)(de)(de)孩子。

　　107、你(ni)是一(yi)(yi)個聰明懂事(shi)的(de)小男(nan)孩，這學(xue)期(qi)來到我們班上，能(neng)(neng)很(hen)快的(de)適應(ying)新的(de)環境，與小朋友友好相處，你(ni)愛(ai)搭(da)積(ji)木，游戲時也很(hen)活躍…希(xi)望你(ni)以后能(neng)(neng)養成(cheng)午(wu)睡的(de)好習慣(guan)，你(ni)一(yi)(yi)定會更棒的(de)，好嗎？

　　108、你是一個活潑(po)聰明好(hao)學的(de)小女(nv)孩，這(zhe)(zhe)學期(qi)來到我們班(ban)上，對你是一個天真(zhen)可(ke)愛的(de)孩子，能(neng)積極參加班(ban)級(ji)的(de)各種活動。這(zhe)(zhe)學期(qi)，老(lao)師(shi)發現你動手能(neng)力(li)特(te)別的(de)強，不僅畫(hua)畫(hua)得好(hao)，數字寫得也特(te)別的(de)棒，新年快到了，老(lao)師(shi)祝愿你以后(hou)能(neng)天天快樂，在學習(xi)上，繼續努力(li)，爭取更大的(de)進(jin)步。

　　109、你誠實善良聰(cong)明伶俐，平時，能(neng)(neng)與(yu)小(xiao)伙伴友好相處，游戲(xi)時也(ye)能(neng)(neng)積極參與(yu)。如(ru)果(guo)以(yi)后，上課時，也(ye)能(neng)(neng)像玩游戲(xi)時那樣專注，那么，你一定還會有更(geng)出色的表現(xian)，下學期一定要為自己加(jia)油(you)呦！

　　110、你(ni)聰明漂亮有(you)禮貌，在生活上(shang)，有(you)一定的(de)自理能(neng)力；在學習上(shang)，你(ni)具有(you)較強的(de)語言表達能(neng)力和動手操作的(de)能(neng)力，是老師心(xin)目中的(de)好孩子。在下學期里，老師希(xi)望你(ni)，不要驕傲(ao)，繼續努(nu)力，將自己最優秀的(de)一面永展示在同伴的(de)面前。

　　111、你(ni)(ni)是一個活(huo)潑好(hao)動的(de)小男孩(hai)，能(neng)積極參加班級的(de)各種(zhong)活(huo)動，你(ni)(ni)樂(le)意自己的(de)事(shi)情(qing)自己做，對老(lao)師(shi)有(you)禮(li)貌，對同伴(ban)(ban)有(you)愛心，畫畫非常好(hao)，進步很(hen)快。上課有(you)時也(ye)能(neng)舉手(shou)發(fa)言，但你(ni)(ni)不夠(gou)專心，喜歡和同伴(ban)(ban)講話，需要老(lao)師(shi)不斷提醒和督促，希望(wang)你(ni)(ni)以(yi)后能(neng)改(gai)掉缺(que)點(dian)，做一名愛學習，守(shou)紀律的(de)孩(hai)子。

　　112、你(ni)是一個(ge)懂事(shi)自(zi)尊(zun)心較(jiao)強的(de)小男孩，你(ni)做(zuo)事(shi)情認真(zhen)細心，你(ni)上(shang)課時(shi)能認真(zhen)聽(ting)講，積極舉手發言，你(ni)愿意幫助老(lao)師(shi)和(he)小朋友做(zuo)事(shi)，你(ni)喜歡看書，玩玩具。本(ben)學期你(ni)各(ge)方面表現特別的(de)突出。希望你(ni)以(yi)后繼續努力，永做(zuo)自(zi)信勇敢的(de)孩子(zi)，好嗎？

　　113、你(ni)(ni)活潑好動(dong)(dong)，愛(ai)勞動(dong)(dong)，能積極(ji)參與班上(shang)的各類游戲活動(dong)(dong)，在(zai)活動(dong)(dong)中，你(ni)(ni)總有一些出(chu)色(se)的表現(xian)，老師看在(zai)眼里喜在(zai)心里，如(ru)果以后，你(ni)(ni)能將這些優點(dian)用(yong)于學習當中，相信以后，你(ni)(ni)會成為小伙伴的學習榜(bang)樣的。

　　114、你(ni)是一個聰明能(neng)干的(de)小(xiao)(xiao)男孩，你(ni)很好(hao)強(qiang)，什么事都(dou)樂意幫老師和(he)(he)小(xiao)(xiao)朋友去做(zuo)(zuo)，自理能(neng)力(li)和(he)(he)動(dong)手(shou)能(neng)力(li)發(fa)展較好(hao)，在園能(neng)很好(hao)遵守(shou)就餐和(he)(he)午(wu)睡紀(ji)律。你(ni)經常主(zhu)動(dong)和(he)(he)老師交談，上課和(he)(he)游戲活動(dong)都(dou)積極參與，認真動(dong)腦，大(da)膽(dan)發(fa)言，語言表達能(neng)力(li)強(qiang)。希望你(ni)以后繼(ji)續(xu)努(nu)力(li)，爭做(zuo)(zuo)小(xiao)(xiao)朋友學習的(de)榜樣。

　　115、你是一個活(huo)潑可愛(ai)的小男孩(hai)，你對(dui)老(lao)師有禮貌，與同(tong)伴友好相處(chu)，你特別愛(ai)干凈，衣(yi)服(fu)總是整整齊齊的。午睡(shui)時(shi)(shi)，你的衣(yi)服(fu)小被子也(ye)疊得(de)很好。你吃飯(fan)(fan)已有進(jin)步(bu)，能獨立吃完自己的飯(fan)(fan)菜，上課有時(shi)(shi)能舉手發(fa)言，但有時(shi)(shi)不夠專心，需(xu)要老(lao)師不斷提醒，希望你在新的一學(xue)期(qi)里改掉缺(que)點，爭取更(geng)大(da)的進(jin)步(bu)。

　　116、你(ni)(ni)懂(dong)禮貌，講(jiang)(jiang)衛生(sheng)，在(zai)生(sheng)活上，有一定的(de)(de)(de)自理能力，在(zai)學(xue)習上，也有一定的(de)(de)(de)潛力。你(ni)(ni)喜(xi)(xi)歡參加同伴的(de)(de)(de)游戲活動，喜(xi)(xi)歡聽(ting)老師(shi)念兒歌講(jiang)(jiang)故事(shi)。如果以后，你(ni)(ni)能在(zai)各(ge)個活動中積極舉手，大膽發(fa)言(yan)，展(zhan)示(shi)自己聰明的(de)(de)(de)一面，那你(ni)(ni)一定是最棒的(de)(de)(de)。

　　117、你(ni)(ni)(ni)(ni)是一個(ge)聰明(ming)機靈(ling)的(de)小男(nan)孩，能(neng)主(zhu)動和老師(shi)打招呼，熱愛勞動，會幫老師(shi)做(zuo)力(li)所能(neng)及的(de)事(shi)，喜歡參加各項體育活動。本學(xue)期(qi)，你(ni)(ni)(ni)(ni)生活自理能(neng)力(li)動手能(neng)力(li)有了明(ming)顯的(de)提高。你(ni)(ni)(ni)(ni)還記得(de)嗎(ma)？有一次，你(ni)(ni)(ni)(ni)畫的(de)畫，還被老師(shi)表揚了。下學(xue)期(qi)，老師(shi)希望你(ni)(ni)(ni)(ni)繼續努力(li)，爭取在學(xue)習上有更大(da)的(de)進步。

　　118、你是個文靜(jing)漂亮的(de)小女(nv)孩，尊(zun)敬老(lao)(lao)(lao)師，能主動和(he)老(lao)(lao)(lao)師打招(zhao)呼。熱愛勞動，樂于助人(ren)，給老(lao)(lao)(lao)師留下了深(shen)刻的(de)印象。本(ben)學期你有一(yi)些明顯的(de)進步：語言表達能力折紙畫(hua)畫(hua)等方面都有所提高。如(ru)果你能全身心地投入學習游戲活(huo)動中，相信你會取得更大的(de)進步。

　　119、你(ni)是一(yi)個愛清潔講衛生的小姑娘，平時(shi)尊(zun)敬老(lao)師(shi)，團結(jie)同伴。上課能認真聽講，有時(shi)也能舉(ju)手發(fa)言。本(ben)學期，你(ni)已經愿意(yi)參班級的各項活動了，老(lao)師(shi)為你(ni)的進(jin)步(bu)感到高興，希望你(ni)以后，在學習上繼續努力(li)，爭取進(jin)步(bu)；在生活上，多吃(chi)飯(fan)菜多運動，做一(yi)個身體強(qiang)壯的小朋友。為自(zi)己加(jia)油呦！

　　120、你是(shi)一(yi)個漂亮乖(guai)巧的(de)小姑娘，雖然你和(he)我(wo)們接觸的(de)時間(jian)不長，但是(shi)你各個方(fang)面(mian)的(de)優秀表(biao)現(xian)，給老師(shi)留下了(le)深刻的(de)印(yin)象。如，你喜歡(huan)(huan)參(can)加游戲(xi)活動(dong)，在游戲(xi)活動(dong)結束后會主動(dong)幫老師(shi)整理游戲(xi)的(de)材料；你喜歡(huan)(huan)與同伴玩耍(shua)，遇到問題(ti)，會及時的(de)與老師(shi)進行(xing)交流。老師(shi)喜歡(huan)(huan)你，同時又(you)要告訴你“上課時一(yi)定要注意(yi)聽講”，明白(bai)嗎？

　　121、勇(yong)敢(gan)好(hao)動的(de)你，像(xiang)個(ge)小猴子，什么事情都喜歡學，但是(shi)你一(yi)(yi)定要知道，有些不(bu)好(hao)的(de)東(dong)西(xi)是(shi)不(bu)能學的(de)，學好(hao)本領(ling)的(de)同時，一(yi)(yi)定要用(yong)心(xin)學習呦。你是(shi)個(ge)聰(cong)明的(de)孩(hai)子，老師相(xiang)信你。

　　122、你(ni)是一個懂事、能干(gan)的小朋友，你(ni)的舞跳得真(zhen)(zhen)(zhen)美(mei)，你(ni)的畫畫得真(zhen)(zhen)(zhen)好(hao)，上課(ke)你(ni)能專心聽講，愛(ai)動(dong)腦筋，能積極舉手發言。值日工作(zuo)認(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)負責。老師希望你(ni)在下學期參加課(ke)外活(huo)動(dong)鍛(duan)煉時(shi)，大(da)膽些，勇敢些，好(hao)嗎？

　　123、你(ni)是一個聰明、可愛的(de)小姑娘(niang)。上課能認(ren)真(zhen)地(di)聽老師講課，并能積極舉(ju)手發言(yan)，還能自己整(zheng)理玩(wan)具，折疊(die)被子。課間能和別的(de)小朋友(you)一起快(kuai)樂地(di)玩(wan)耍。如(ru)果你(ni)能嚴格(ge)要求(qiu)自己，早上不遲到。那你(ni)就(jiu)一定(ding)是個最棒孩子。

　　124、你(ni)(ni)是一(yi)個(ge)可(ke)愛又聰明的小(xiao)朋友，平時特別喜歡畫畫，畫得畫可(ke)真漂亮，做(zuo)的手(shou)(shou)工也真棒。上課(ke)能認真地聽老師講課(ke)，而且還能舉(ju)手(shou)(shou)回(hui)答老師提的問題。老師給你(ni)(ni)提出小(xiao)小(xiao)建(jian)議(yi)：遇(yu)到(dao)什么事情要學(xue)會自(zi)己解決。相信(xin)你(ni)(ni)，你(ni)(ni)能做(zuo)到(dao)。

　　125、你(ni)(ni)是個天真，可(ke)愛(ai)的(de)小(xiao)(xiao)朋友，每天早上來幼兒(er)園(yuan)能主動(dong)向老師問(wen)好(hao)，你(ni)(ni)的(de)舞跳得真棒！你(ni)(ni)的(de)歌(ge)唱(chang)得真甜！課(ke)間你(ni)(ni)能和小(xiao)(xiao)伙(huo)伴(ban)們一起(qi)合(he)作玩游戲(xi)。老師希望你(ni)(ni)在上課(ke)時能夠主動(dong)舉手發(fa)言(yan)。相信(xin)你(ni)(ni)。加油！

　　126、你是一個活潑(po)、能(neng)(neng)干的(de)小朋友，上課能(neng)(neng)認(ren)真的(de)聽老師(shi)講故事(shi)，念兒歌，還(huan)能(neng)(neng)積極(ji)地舉手(shou)發言，而且自己動手(shou)折疊被子，整(zheng)理玩具(ju)，還(huan)能(neng)(neng)幫助老師(shi)收發學(xue)習(xi)用具(ju)，課間也(ye)能(neng)(neng)和小朋友一起快樂地玩耍、做(zuo)游戲。遇到事(shi)情也(ye)能(neng)(neng)主動與(yu)老師(shi)交流。希望你能(neng)(neng)繼續(xu)努(nu)力(li)，相信(xin)你一定會變得更(geng)能(neng)(neng)干的(de)。

　　127、你(ni)(ni)是一個可(ke)愛(ai)，懂事的(de)小(xiao)朋(peng)友(you)，你(ni)(ni)畫(hua)的(de)畫(hua)，做(zuo)的(de)手工可(ke)真棒。你(ni)(ni)的(de)數學操作能(neng)力(li)也(ye)不錯，平(ping)時你(ni)(ni)能(neng)與小(xiao)朋(peng)友(you)在一起快(kuai)樂地游戲，如果你(ni)(ni)中午睡(shui)覺(jue)的(de)時候(hou)能(neng)安靜的(de)入睡(shui)，遇到困難(nan)能(neng)主動(dong)與老師交流，你(ni)(ni)的(de)本領就(jiu)會變(bian)得更(geng)大了。

　　128、你(ni)是一(yi)個(ge)內(nei)向(xiang)，懂事(shi)的(de)小(xiao)朋(peng)(peng)友(you)。下(xia)課(ke)能與小(xiao)朋(peng)(peng)友(you)一(yi)起快樂地(di)游戲。但是你(ni)上課(ke)不(bu)喜歡積極舉手發言，遇到困難不(bu)能主動與老師(shi)交流。新的(de)一(yi)年，又長一(yi)歲，老師(shi)希望(wang)你(ni)能改掉這個(ge)不(bu)好的(de)習慣，加油，好嗎(ma)？

　　129、你(ni)(ni)(ni)是一(yi)個文(wen)靜、內(nei)向的(de)(de)小朋(peng)友(you)(you)，你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)小手(shou)很(hen)能(neng)(neng)干：被子能(neng)(neng)疊得整(zheng)整(zheng)齊齊，手(shou)工作品做(zuo)得特別精巧。上課(ke)你(ni)(ni)(ni)能(neng)(neng)認真聽講，有(you)時能(neng)(neng)舉(ju)手(shou)發言。但你(ni)(ni)(ni)遇(yu)到困難(nan)不(bu)能(neng)(neng)主動與(yu)老師、小朋(peng)友(you)(you)交流，老師希(xi)望你(ni)(ni)(ni)與(yu)人相(xiang)處大(da)膽一(yi)些，主動一(yi)些，好嗎？

　　130、你是(shi)一個活潑好(hao)動的小男孩，喜愛體育(yu)運動，胃口(kou)好(hao)的不得了，每次(ci)午餐(can)總是(shi)第一名吃完。如果你在活動時能積極舉手發(fa)言(yan)，作業本再整齊(qi)些，那就更好(hao)了！老師相信你！

　　131、你(ni)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)文靜(jing)、乖巧的小女孩，能和小朋友一(yi)(yi)起(qi)合作(zuo)游(you)戲。做事認(ren)真，老(lao)師每次看到你(ni)的作(zuo)業，感覺非(fei)常舒(shu)服。但是(shi)，你(ni)不喜歡主(zhu)動與(yu)別人交流自(zi)己的見解，老(lao)師希望(wang)你(ni)能大膽(dan)得去展示(shi)自(zi)己，表現(xian)自(zi)我。

　　132、文靜，細(xi)心(xin)是你(ni)(ni)(ni)的優點，尊(zun)敬老(lao)師，做事(shi)認真，能(neng)夠自己穿脫衣(yi)服，疊被子也很棒。但不愛講話是不好的，老(lao)師希望(wang)你(ni)(ni)(ni)以(yi)后大膽(dan)些、自信些和小朋友(you)快樂地成長，希望(wang)能(neng)聽到你(ni)(ni)(ni)響亮的聲音。加油！

　　133、你是一個憨厚，懂事的小(xiao)朋(peng)友(you)，生活處(chu)理(li)能力很好，和朋(peng)友(you)相處(chu)友(you)好，尊敬(jing)老師(shi)，熱(re)愛(ai)積(ji)極參加(jia)各種(zhong)活動。但(dan)上課(ke)講小(xiao)話(hua)是不(bu)對的，老師(shi)希望你上課(ke)認真點好嗎？做一個愛(ai)學習的人。

　　134、文(wen)靜、細(xi)心是你的(de)(de)優(you)點，尊敬師(shi)長、做事認真，能(neng)干的(de)(de)你、能(neng)夠認真的(de)(de)把衣服穿好，按時(shi)完成作業(ye)，但(dan)是回答(da)問題聲音有(you)點小(xiao)，老師(shi)希望你以后你能(neng)夠大膽些、自信些、和小(xiao)朋友快樂的(de)(de)成長。

　　135、你(ni)是個(ge)(ge)天真(zhen)、帶(dai)點(dian)調皮的(de)女孩，你(ni)喜歡唱歌(ge)、跳舞(wu)，但漢字的(de)書寫應加強(qiang)練習，努力！老師(shi)希望(wang)你(ni)上課認真(zhen)點(dian)，多練練寫字。老師(shi)希望(wang)你(ni)努力些、認真(zhen)些好(hao)嗎？做(zuo)一(yi)個(ge)(ge)最棒的(de)好(hao)孩子。

　　136、你(ni)是個聰明的男孩，和小朋友相(xiang)處較(jiao)好，上課較(jiao)認真，但膽量不夠(gou)大，活動時不夠(gou)積極，自理能力較(jiao)強我是希望你(ni)早上來園早一點好嗎？老師(shi)相(xiang)信你(ni)一定能行，你(ni)是最棒的！

　　137、課堂上(shang)，你總是靜靜地在(zai)自己(ji)的位(wei)子(zi)上(shang)，不敢舉手回答問題，老(lao)師(shi)知道你也會，但(dan)這樣不利于提高自己(ji)的語言表達能力。和剛(gang)開學(xue)(xue)相(xiang)比，你的性格稍微(wei)有點活潑了(le)，活動時(shi)經常看到你和大(da)家(jia)一(yi)起開心地玩。老(lao)師(shi)想(xiang)，如果新學(xue)(xue)期(qi)，你在(zai)課堂上(shang)能積極(ji)發(fa)言，你將(jiang)是我們班最出色的。老(lao)師(shi)期(qi)待著你成為最出色的那(nei)一(yi)天。

　　138、你(ni)是一個懂事、細心(xin)、愛(ai)學(xue)(xue)習的小姑娘(niang)，課堂上經常聽到你(ni)的發(fa)言，雖然年齡小。做(zuo)(zuo)起事情來卻(que)像個小大(da)(da)人似的有模有樣(yang)的，但是你(ni)很(hen)少和小朋友(you)交談。老師希望你(ni)下學(xue)(xue)期能(neng)夠大(da)(da)膽些，勇敢些，相信(xin)你(ni)，能(neng)做(zuo)(zuo)到！

　　139、你是(shi)(shi)老師(shi)的小(xiao)幫手(shou)，做任(ren)何事情(qing)都耐(nai)心細致、有(you)條理；你會(hui)主動幫助小(xiao)伙(huo)伴，從(cong)不為一點(dian)小(xiao)事斤斤計(ji)較(jiao)；你喜(xi)歡(huan)看圖書、玩玩具，圖畫(hua)畫(hua)得(de)越來(lai)(lai)越漂(piao)亮。進(jin)步最大(da)的是(shi)(shi)，你學本領時(shi)大(da)膽舉手(shou)回答問(wen)題的次數越來(lai)(lai)越多了；記得(de)在(zai)那(nei)次測試時(shi)，你的自我介紹聲音那(nei)么(me)響(xiang)亮，介紹得(de)那(nei)么(me)全面(mian)，真(zhen)不錯！希(xi)望你在(zai)新的一年中(zhong)，能夠(gou)更大(da)膽地在(zai)集體面(mian)前表現自己各種各樣的本領，相信大(da)家一定會(hui)更加喜(xi)歡(huan)你！

　　140、你(ni)的進步真(zhen)大(da)，會(hui)自己(ji)穿脫(tuo)衣服、疊被子，能大(da)方地向老(lao)師(shi)打(da)招(zhao)呼，會(hui)主動邀請小朋友一起游(you)戲。你(ni)學本領時(shi)也比(bi)以前(qian)認真(zhen)了許多，還(huan)能用(yong)響亮的聲音(yin)說(shuo)出(chu)你(ni)自己(ji)的想法(fa)。知道嗎？每(mei)天(tian)早晨戶外活(huo)動時(shi)，老(lao)師(shi)多么(me)希(xi)(xi)望(wang)(wang)能夠看到你(ni)快樂游(you)戲的身(shen)影(ying)啊！希(xi)(xi)望(wang)(wang)長大(da)一歲(sui)的你(ni)能每(mei)天(tian)準時(shi)來幼兒園鍛煉身(shen)體，這樣(yang)你(ni)的進步一定(ding)會(hui)更大(da)！

　　141、你(ni)象(xiang)我們(men)班的(de)大哥哥，不僅學(xue)會了自己的(de)事情自己做，還愿意(yi)幫助老師(shi)(shi)和小(xiao)伙伴；你(ni)做值日生時(shi)工作也認(ren)真負責，小(xiao)朋友有不好的(de)表現時(shi)能夠(gou)及時(shi)向老師(shi)(shi)反映；你(ni)學(xue)本領時(shi)始終專心(xin)認(ren)真，積(ji)極舉手發言，還能帶好旁邊的(de)小(xiao)朋友。希(xi)望你(ni)長大一(yi)歲后能夠(gou)少(shao)幾(ji)分拘謹，多幾(ji)分大方，把更多有趣的(de)事情主(zhu)動地與大家分享，好嗎？

　　142、你是(shi)老師的(de)小助(zhu)手，做“小老師”時(shi)(shi)那發(fa)號(hao)施令的(de)樣子特別有(you)趣；你做事認(ren)真負責，每次“快樂(le)游(you)戲”結束時(shi)(shi)總(zong)有(you)你在(zai)各個區域(yu)中(zhong)忙碌地整(zheng)理材料；你學本領時(shi)(shi)專(zhuan)心認(ren)真，還能(neng)積極(ji)舉手發(fa)言。如果你今(jin)后與小朋友發(fa)生矛盾時(shi)(shi)能(neng)采取更好、更積極(ji)的(de)方式跟(gen)(gen)別人交談的(de)話，一定會比“我不(bu)跟(gen)(gen)你玩了”這句話的(de)效果更好，試試看！

　　143、你是(shi)(shi)個聰(cong)明活潑的(de)(de)(de)小女孩，能主(zhu)動關(guan)心、幫助其他小朋(peng)友，喜(xi)歡帶玩(wan)具來與大家分(fen)享，所以你擁(yong)有了很多好朋(peng)友；轉(zhuan)眼學期末了，你竟然在(zai)進餐方(fang)面表現出了很大的(de)(de)(de)進步(bu)——能在(zai)規(gui)定(ding)時間(jian)里(li)吃完自己的(de)(de)(de)一(yi)份(fen)飯菜，基(ji)本不需要老師一(yi)次次提(ti)醒(xing)了，而且改掉了挑食的(de)(de)(de)壞習慣，真棒！但(dan)是(shi)(shi)在(zai)上課時，老師時常(chang)能看到你走神的(de)(de)(de)神態，積極舉手發(fa)言的(de)(de)(de)次數也不是(shi)(shi)很多哦，相信長大一(yi)歲你的(de)(de)(de)一(yi)定(ding)會更加(jia)努力的(de)(de)(de)，是(shi)(shi)嗎？

　　144、你(ni)(ni)是熱情的(de)(de)“小裁判”，同伴之間出現(xian)爭吵(chao)時，總會(hui)有(you)你(ni)(ni)在旁邊(bian)“主持公道(dao)”；你(ni)(ni)是個能干的(de)(de)“小首領(ling)”，游戲活動(dong)時會(hui)指(zhi)揮(hui)其他小朋友(you)；你(ni)(ni)是老師的(de)(de)小助手，每(mei)次布置的(de)(de)任務都能很(hen)好(hao)地完成。你(ni)(ni)很(hen)聰(cong)明，每(mei)次的(de)(de)數學操作題總是難不倒你(ni)(ni)，還會(hui)看著圖書給(gei)大(da)(da)家講故(gu)事。希望你(ni)(ni)長大(da)(da)一歲后(hou)遇到困難能及(ji)時告訴老師，知道(dao)嗎？老師非常愿意幫助你(ni)(ni)！

　　145、你(ni)(ni)很可愛，待人熱(re)情有禮貌；你(ni)(ni)很能(neng)干，愛幫(bang)助老師(shi)和其他小朋友做(zuo)(zuo)(zuo)事情；你(ni)(ni)學本領(ling)時(shi)能(neng)始終保持(chi)專心認真，每天都(dou)能(neng)看見你(ni)(ni)高高舉(ju)起的(de)小手，聽到(dao)你(ni)(ni)清脆響(xiang)亮的(de)回(hui)答。你(ni)(ni)的(de)歌聲越來越甜美了，你(ni)(ni)的(de)舞(wu)蹈(dao)也越來越精彩了，你(ni)(ni)講述(shu)自編的(de)故(gu)事時(shi)更是滔滔不絕，真棒！在新年快要來臨(lin)的(de)時(shi)候，老師(shi)許下(xia)了一(yi)個(ge)心愿——希望可愛的(de)欣怡長大一(yi)歲后更加懂(dong)事，做(zuo)(zuo)(zuo)任何事情都(dou)能(neng)正確地區分哪(na)些(xie)該做(zuo)(zuo)(zuo)、哪(na)些(xie)不該做(zuo)(zuo)(zuo)。這個(ge)愿望的(de)實(shi)現(xian)全靠你(ni)(ni)啦！

　　146、你是個(ge)聰(cong)明能(neng)干的(de)(de)(de)(de)小(xiao)女孩，值日生工作(zuo)認(ren)真(zhen)負責，還(huan)愿意(yi)幫助同伴；你學本領時愛動腦筋，還(huan)會(hui)舉手發言；你的(de)(de)(de)(de)手工作(zuo)品做得真(zhen)不(bu)錯(cuo)，但你從不(bu)驕傲，總是認(ren)真(zhen)地學，還(huan)能(neng)大膽(dan)嘗試(shi)新(xin)的(de)(de)(de)(de)制作(zuo)方法；你的(de)(de)(de)(de)繪(hui)畫(hua)作(zuo)品也(ye)很出色(se)，能(neng)夠合理布(bu)局(ju)，注意(yi)主(zhu)次搭(da)配，對比色(se)的(de)(de)(de)(de)運用(yong)更是讓作(zuo)品錦(jin)上添花(hua)。最(zui)讓老師(shi)高興的(de)(de)(de)(de)是，你比以前堅強了(le)，不(bu)再為一點(dian)小(xiao)事而(er)哭鼻(bi)子，真(zhen)棒！希望你在新(xin)的(de)(de)(de)(de)一年(nian)中注意(yi)保(bao)護自己(ji)，多鍛煉身體，爭(zheng)取(qu)每天都來上幼兒園，好嗎？

　　147、你(ni)是個聰明活(huo)潑的(de)(de)小(xiao)男孩，每(mei)天都能(neng)看(kan)到你(ni)開(kai)開(kai)心(xin)心(xin)地來幼(you)兒園，積極(ji)主動(dong)地參(can)加各項活(huo)動(dong)，真(zhen)好！你(ni)也是個認(ren)真(zhen)負責的(de)(de)好孩子，晨(chen)間勞(lao)動(dong)時總是一絲不(bu)茍地完成自(zi)己的(de)(de)任(ren)務，當值日生時更是起(qi)到了督促(cu)其(qi)他小(xiao)朋友遵守活(huo)動(dong)規則的(de)(de)作(zuo)用；你(ni)對(dui)周圍事物充滿(man)了興趣，對(dui)感興趣的(de)(de)活(huo)動(dong)能(neng)始終(zhong)保持(chi)認(ren)真(zhen)聽(ting)講、積極(ji)舉手(shou)發言。如(ru)果你(ni)能(neng)做到每(mei)一堂課都認(ren)真(zhen)聽(ting)講，不(bu)隨便與小(xiao)伙(huo)伴吵鬧，一定會有更大的(de)(de)進步！

　　148、我們班(ban)有(you)一個胖嘟嘟的(de)小男孩，他(ta)好(hao)奇心強(qiang)，喜歡擺弄各種玩(wan)具，樂(le)意把(ba)自己(ji)的(de)東西與他(ta)人分享(xiang)；他(ta)比以前大(da)方了(le)許多，看(kan)見老師(shi)能(neng)及時(shi)(shi)主動(dong)(dong)打招呼；他(ta)熱情主動(dong)(dong)，遇到好(hao)玩(wan)的(de)事情能(neng)主動(dong)(dong)于老師(shi)分享(xiang)，看(kan)見同(tong)伴(ban)有(you)不好(hao)的(de)表現能(neng)及時(shi)(shi)向老師(shi)反映(ying)，真棒(bang)！你學(xue)本(ben)領時(shi)(shi)，如果專心聽講(jiang)總(zong)會看(kan)到你積極舉(ju)起的(de)小手。希望你以后學(xue)本(ben)領時(shi)(shi)能(neng)始終坐神氣(qi)，讓(rang)老師(shi)看(kan)到你更多專心認真的(de)好(hao)樣子，好(hao)嗎？

　　149、你是(shi)個文靜而有(you)責任心的(de)小姑娘，每(mei)次的(de)值日生工作都能(neng)(neng)(neng)(neng)認(ren)真完成，自我服務能(neng)(neng)(neng)(neng)力也有(you)了(le)很大提高。平時和小朋友能(neng)(neng)(neng)(neng)友好(hao)相處，也能(neng)(neng)(neng)(neng)積極(ji)參加各項(xiang)游戲；學本(ben)領時你能(neng)(neng)(neng)(neng)認(ren)真聽(ting)講，對(dui)很有(you)把握(wo)的(de)問題能(neng)(neng)(neng)(neng)舉手回答；你喜歡畫畫、唱(chang)歌、跳舞(wu)，節(jie)奏感比(bi)以前明顯(xian)提高了(le)。希望下學期老(lao)師(shi)能(neng)(neng)(neng)(neng)更(geng)多(duo)地看到你高高舉起的(de)小手，老(lao)師(shi)相信你是(shi)最棒(bang)的(de)，你有(you)信心嗎(ma)？

　　150、你(ni)責(ze)任(ren)(ren)心(xin)強，每(mei)次老師(shi)布置的任(ren)(ren)務(wu)總(zong)不(bu)會(hui)忘記，值日生工作(zuo)也(ye)認真負責(ze)；你(ni)熱情大(da)(da)方(fang)，喜歡幫(bang)助(zhu)老師(shi)和同伴，與(yu)小伙伴游戲時學會(hui)了謙讓；你(ni)學本領時，那雙有神(shen)的眼睛總(zong)是緊緊盯著(zhu)老師(shi)，還(huan)能積極舉手發(fa)言。相(xiang)信(xin)你(ni)長大(da)(da)一(yi)歲后各(ge)方(fang)面(mian)能做得更(geng)好！

　　151、你是(shi)個活(huo)潑、可(ke)愛的(de)小姑娘，你待人熱情，臉上總帶著燦爛的(de)笑(xiao)容，你的(de)舞姿(zi)非(fei)常(chang)優美，大(da)家都非(fei)常(chang)想(xiang)看你跳舞，本學期對(dui)畫(hua)畫(hua)進步也較快，并能(neng)積(ji)極的(de)參加(jia)幼兒園的(de)各項活(huo)動，學習積(ji)極性較高，上課也能(neng)積(ji)極舉手大(da)膽發(fa)言了；希望你今(jin)后(hou)能(neng)嚴(yan)格要求自己，課堂上不(bu)隨便和別的(de)小朋(peng)友講話，養成(cheng)良好(hao)的(de)學習習慣。

　　152、你是(shi)個有主(zhu)見的(de)小男孩，會帶領(ling)小伙伴一起游戲，會大(da)膽地向老師提建議，與(yu)同伴發(fa)生爭(zheng)執時會自(zi)己想辦(ban)法解決。尤其讓老師高興(xing)的(de)是(shi)你學會了耐心傾(qing)聽別人的(de)想法，不(bu)再隨便發(fa)脾氣，相信你在新(xin)的(de)一年里也能把挑(tiao)食的(de)習(xi)慣改掉，這樣(yang)你的(de)身體一定會更棒(bang)！

　　153、你(ni)是(shi)(shi)個活潑、可愛又頑皮的(de)(de)(de)小(xiao)男孩(hai)。你(ni)尊敬老師(shi)，有禮貌，你(ni)還是(shi)(shi)一(yi)(yi)名愛勞動的(de)(de)(de)好(hao)孩(hai)子(zi)，經常能(neng)和老師(shi)一(yi)(yi)起做(zuo)值日(ri)工作；你(ni)能(neng)積極主動參加幼兒園的(de)(de)(de)各項活動，上課能(neng)認真聽講，愛動腦筋，能(neng)很好(hao)的(de)(de)(de)掌握所學(xue)的(de)(de)(de)內容，是(shi)(shi)個愛學(xue)習的(de)(de)(de)好(hao)孩(hai)子(zi)；希望你(ni)在新的(de)(de)(de)一(yi)(yi)學(xue)期能(neng)和小(xiao)朋友友好(hao)相處(chu)，下課不再打打鬧(nao)鬧(nao)，做(zuo)個講文明的(de)(de)(de)好(hao)孩(hai)子(zi)好(hao)嗎(ma)？

　　154、你(ni)是個內向、怕難為情的(de)(de)小男孩。在園對(dui)人(ren)有禮(li)貌，生活(huo)習(xi)慣較(jiao)好，自己的(de)(de)事情自己做(zuo)，吃飯時能保持桌(zhuo)面(mian)干凈(jing)，從不剩飯，不挑(tiao)食。你(ni)也(ye)特別愛(ai)聽故(gu)事、愛(ai)看動(dong)畫片，對(dui)數學活(huo)動(dong)也(ye)比較(jiao)感(gan)興趣，能積(ji)極(ji)的(de)(de)參加幼(you)兒園的(de)(de)各項活(huo)動(dong)，這(zhe)學期在畫畫、手工方面(mian)也(ye)有了明(ming)顯的(de)(de)進(jin)步；希(xi)望你(ni)進(jin)入大班后上課能積(ji)極(ji)舉(ju)手、大膽(dan)發言，相信(xin)自己你(ni)就是最好的(de)(de)，行嗎？

　　155、我們班有(you)一個假小(xiao)子，她會大(da)方地跑到(dao)老(lao)師(shi)面前打招(zhao)呼，會股足勇氣笑(xiao)瞇瞇地給大(da)家(jia)(jia)表演(yan)節目，每一次數(shu)學(xue)題都能又(you)快(kuai)又(you)好(hao)地完(wan)成，不用介紹大(da)家(jia)(jia)就知道(dao)這(zhe)個孩子就是你。希望你在(zai)新學(xue)期里(li)能更勇敢些，多和小(xiao)朋友一起(qi)游戲(xi)、交談，這(zhe)樣(yang)將(jiang)會取得更大(da)的進步哦！

　　156、你(ni)是(shi)我們班的(de)(de)故(gu)事大王，當你(ni)站在(zai)前面給大家講故(gu)事時，每個小(xiao)朋友都會目(mu)不轉睛(jing)地看著，投入地聽(ting)你(ni)講動(dong)聽(ting)的(de)(de)故(gu)事；你(ni)也乖(guai)巧懂事，能自己的(de)(de)事情自己做，喜歡幫助老(lao)師和同伴；你(ni)學本(ben)領時專心認真，還能大膽(dan)舉手。要是(shi)你(ni)能養好身(shen)體，堅持天天來園，一定會學到更多的(de)(de)本(ben)領。

　　157、有(you)這樣(yang)一個小女孩，總(zong)是第一個來幼兒(er)園(yuan)，拿著抹布認真仔細地擦桌椅；喜歡把玩(wan)具帶來與好朋友(you)分(fen)享，還(huan)教大家正確的(de)玩(wan)法；快樂游(you)戲時總(zong)愛扮演(yan)“媽(ma)媽(ma)”，有(you)模有(you)樣(yang)地照顧娃娃；這學期來，她已經學會了寫漂亮(liang)的(de)數(shu)字，還(huan)會給大家講動聽的(de)故事。那個女孩就是你(ni)(ni)！在新的(de)一年里繼續努力吧，老(lao)師為你(ni)(ni)加(jia)油(you)！

　　158、你(ni)是個聰明(ming)、活潑(po)、可(ke)愛(ai)(ai)的(de)小(xiao)男孩，你(ni)尊敬(jing)老師，待人有(you)禮(li)貌，和小(xiao)朋友友好(hao)相處，能積極(ji)參與(yu)幼兒園的(de)各項活動(dong)，在園經常能聽(ting)到你(ni)那快樂的(de)笑聲(sheng)；你(ni)對(dui)唱歌(ge)、識字較感興趣，能很好(hao)的(de)掌握所學漢字，課堂(tang)上(shang)能積極(ji)動(dong)腦(nao)、大膽發言(yan)，思維較活躍，動(dong)手能力也有(you)了(le)明(ming)顯(xian)提高。希望進入大班后改掉上(shang)課愛(ai)(ai)插(cha)嘴(zui)的(de)習慣好(hao)嗎？

　　159、你善(shan)解人意(yi)(yi)，有愛心，小(xiao)朋友都喜歡(huan)你。你愛勞(lao)動，集體榮譽感強(qiang)，愿意(yi)(yi)為集體做(zuo)事，小(xiao)組長工作認(ren)真負責，做(zuo)事耐心細(xi)心。你的小(xiao)手也(ye)很能干，會折紙畫(hua)畫(hua)。學(xue)習(xi)習(xi)慣好(hao)：上課能認(ren)真聽(ting)講，如果經常聽(ting)到(dao)你響亮自(zi)信的發言，那(nei)就更好(hao)了。

　　160、你聰(cong)明(ming)能干，是個有禮貌(mao)的(de)好孩子，你的(de)生活自(zi)(zi)理能力(li)很(hen)強(qiang)，不但會自(zi)(zi)己(ji)的(de)事自(zi)(zi)己(ji)做(zuo)，還樂(le)意(yi)幫助別(bie)的(de)小(xiao)朋(peng)友(you)穿(chuan)脫衣服(fu)，你總是搶著為班級做(zuo)事，課(ke)間和小(xiao)朋(peng)友(you)一起游戲；上課(ke)能認(ren)真聽講，積極(ji)舉(ju)手發言；你念(nian)的(de)兒歌(ge)很(hen)好聽，畫(hua)的(de)畫(hua)也很(hen)美，老師希望你以后繼續(xu)努力(li)，以取得更大進步。

　　161、你(ni)是一(yi)個大方(fang)自(zi)信，獨立性較強的(de)女(nv)孩子。你(ni)愛幫助別的(de)小(xiao)(xiao)朋友，懂(dong)得自(zi)我(wo)約(yue)束，愛幫老師做事(shi)，能獨立完(wan)成(cheng)各(ge)項任務，是老師的(de)小(xiao)(xiao)幫手，在小(xiao)(xiao)朋友中有一(yi)定的(de)威信，你(ni)的(de)畫(hua)經常貼在“小(xiao)(xiao)畫(hua)廊”里，老師也為你(ni)感(gan)到高興。希望以后再接再勵，更(geng)上一(yi)層樓。

　　162、你(ni)是一個活潑可愛的(de)孩子。能(neng)參加老師組織的(de)各(ge)項活動(dong)(dong)，吃飯習(xi)慣較(jiao)好，不(bu)挑食不(bu)剩菜；午(wu)睡習(xi)慣也(ye)很好，能(neng)很快(kuai)入睡，本學期(qi)，你(ni)動(dong)(dong)手能(neng)力(li)語(yu)言表達(da)能(neng)力(li)也(ye)有了提高(gao)，如果(guo)上(shang)課能(neng)耐心聽老師講課，每次(ci)都積極舉手發言，相信你(ni)會變得(de)聰(cong)明的(de)。

　　163、你是(shi)一個(ge)大(da)方自信的(de)孩(hai)子(zi)。你很(hen)有主(zhu)見(jian)，能主(zhu)動與老(lao)師交流，發表自己的(de)見(jian)解，能講(jiang)長而精彩的(de)故事(shi)和各種事(shi)情，上課時(shi)頭腦(nao)反映靈活，思維活躍，接受能力(li)較(jiao)強(qiang)，但你有時(shi)做事(shi)不能堅持(chi)到(dao)底，需要老(lao)師督促(cu)。希望你能改(gai)掉缺點，在各方面都(dou)成為其他(ta)小(xiao)朋友的(de)榜樣(yang)，好嗎？

　　164、你(ni)是個活潑可(ke)愛又聰(cong)明的小男孩(hai)，你(ni)學(xue)習習慣特(te)別(bie)好，這(zhe)學(xue)期你(ni)的表現很(hen)出色。上(shang)課老師(shi)(shi)提出的問(wen)題，你(ni)總(zong)是第一個舉手回答。你(ni)的想法(fa)很(hen)獨特(te)，思維活躍，你(ni)已經(jing)能讀一些簡單的故(gu)事了，真棒！你(ni)的豎(shu)笛吹的很(hen)好，在這(zhe)次六一表演中表現突出。老師(shi)(shi)希望你(ni)以后(hou)做事再細(xi)心一點，你(ni)一定會是個棒小伙，加油(you)！

　　165、你是一(yi)個穩(wen)重大方的(de)(de)(de)小男孩(hai)。你對各類事物(wu)的(de)(de)(de)感知(zhi)快，觀察事物(wu)細致，接受能力較強，能正確地(di)表達自己的(de)(de)(de)意愿，有(you)良好的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)，本學(xue)期回答問題聲(sheng)音(yin)響亮，有(you)了較大的(de)(de)(de)進步。希望以后再接再勵(li)，更上一(yi)層樓。

　　166、你(ni)是個(ge)活潑可愛又聰明的(de)男孩子。這學期(qi)你(ni)的(de)進(jin)步很(hen)明顯，你(ni)變得能(neng)(neng)干多(duo)了(le)(le)，喜(xi)(xi)歡(huan)上(shang)幼(you)兒(er)園，小朋友都喜(xi)(xi)歡(huan)和你(ni)在一起玩(wan)。你(ni)喜(xi)(xi)歡(huan)的(de)事一定會把(ba)它做(zuo)的(de)最好，如：跳(tiao)繩。你(ni)的(de)畫畫也進(jin)步了(le)(le)，語言表(biao)達(da)能(neng)(neng)力也變強了(le)(le)。你(ni)愛看書，愛學習，認識的(de)字也多(duo)了(le)(le)。老師希望你(ni)以后能(neng)(neng)多(duo)參加一些(xie)勞動，把(ba)自己的(de)身體變得棒(bang)棒(bang)的(de)，做(zuo)一個(ge)棒(bang)小伙！

　　167、你(ni)是一個活潑可愛聰明能(neng)干的(de)(de)小女孩(hai)，你(ni)的(de)(de)生活自(zi)理能(neng)力較強，能(neng)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)事情自(zi)己(ji)(ji)做(zuo)。上課時(shi)，你(ni)也(ye)(ye)能(neng)勇敢地(di)舉起小手，回答老(lao)師的(de)(de)提問(wen)；下課后(hou)(hou)，你(ni)能(neng)與小朋友愉(yu)快地(di)游(you)戲；你(ni)的(de)(de)動手能(neng)力也(ye)(ye)有很大進步，在進區活動中，你(ni)能(neng)認真地(di)操作每一份材料。看著你(ni)一天(tian)天(tian)進步，老(lao)師真高興。如果彥琳以后(hou)(hou)能(neng)再自(zi)信一點，并增強自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)語言表達能(neng)力，相信你(ni)會更棒(bang)的(de)(de)！

　　168、你(ni)知道嗎？聰明(ming)又頑皮(pi)的(de)(de)(de)孩子(zi)，老師(shi)很喜歡你(ni)。聰明(ming)的(de)(de)(de)你(ni)，作業認(ren)真(zhen)，手工(gong)做(zuo)得也棒，自己(ji)的(de)(de)(de)事(shi)情能(neng)(neng)自己(ji)做(zuo)；頑皮(pi)的(de)(de)(de)你(ni)有時不能(neng)(neng)和(he)其他小朋友(you)友(you)好(hao)(hao)地相處，總做(zuo)一(yi)些讓老師(shi)生氣的(de)(de)(de)事(shi)情。老師(shi)真(zhen)心(xin)地希望你(ni)，做(zuo)一(yi)個大家喜歡的(de)(de)(de)好(hao)(hao)孩子(zi)，能(neng)(neng)做(zuo)到嗎？相信(xin)你(ni)一(yi)定能(neng)(neng)！

　　169、你(ni)(ni)是(shi)一個有主見自(zi)尊心較強的小女(nv)孩。你(ni)(ni)能(neng)安靜(jing)睡覺，自(zi)己穿脫衣服，做(zuo)事(shi)有條理(li)，能(neng)積(ji)極(ji)參加各種文體(ti)活(huo)動(dong)，本學期上(shang)課(ke)認真聽講，踴(yong)躍發言，各方面(mian)取得(de)了(le)明顯進步(bu)，老師(shi)真為你(ni)(ni)高興。希望繼續努力，多鍛煉(lian)動(dong)手(shou)能(neng)力，爭取更大的進步(bu)。

　　170、你(ni)是(shi)個大(da)方又(you)文靜的(de)小女孩(hai)。你(ni)在(zai)這(zhe)學期里的(de)表現很好，也學會了(le)許多新本領，特別(bie)(bie)是(shi)畫畫提高較快。你(ni)喜歡幫助別(bie)(bie)人(ren)，也喜歡勞動(dong)(dong)。你(ni)的(de)自理(li)能(neng)力也很強。但是(shi)你(ni)的(de)膽子(zi)(zi)還不夠大(da)，老師希望你(ni)以后上(shang)能(neng)經常(chang)舉手發言，開動(dong)(dong)自己的(de)小腦(nao)筋。遇(yu)到事(shi)情能(neng)及(ji)時告訴老師，不要為一些小事(shi)就哭鼻子(zi)(zi)。下課(ke)要經常(chang)去多認(ren)識(shi)一些字寶寶。讓自己變得更棒，好嗎？

　　171、你是個聰明大(da)(da)方又可(ke)愛(ai)(ai)的(de)小(xiao)女孩(hai)。這學期你的(de)表現很(hen)能干，能主動和老師(shi)說(shuo)一些(xie)(xie)自(zi)己(ji)發生(sheng)的(de)事(shi)。你上課(ke)很(hen)認真(zhen)，很(hen)愛(ai)(ai)動腦筋，能積極舉(ju)手發言，說(shuo)出自(zi)己(ji)的(de)想(xiang)法(fa)。你的(de)口語表達能力(li)很(hen)強，你講的(de)故事(shi)大(da)(da)家都愛(ai)(ai)聽，你的(de)畫畫也有了進步(bu)，老師(shi)希望小(xiao)妍子膽子再大(da)(da)一些(xie)(xie)，聲音(yin)大(da)(da)一些(xie)(xie)，我想(xiang)小(xiao)朋友(you)會更加喜歡聽你講故事(shi)的(de)。多做些(xie)(xie)數學題，讓自(zi)己(ji)變得(de)更加出色。

　　172、你(ni)誠實(shi)善良聰明伶俐，平時(shi)，能與小伙(huo)伴友好相處，游戲時(shi)也(ye)能積極參與。如(ru)果以后(hou)，上課(ke)時(shi)，也(ye)能像玩游戲時(shi)那樣專注，那么，你(ni)一(yi)定(ding)還會有更出色的表(biao)現(xian)，下學期(qi)一(yi)定(ding)要為自己加(jia)油(you)呦!

　　173、你聰明漂(piao)亮有(you)禮貌，在(zai)生活上，有(you)一定(ding)的(de)(de)自理(li)能力;在(zai)學(xue)習(xi)上，你具有(you)較強的(de)(de)語(yu)言表達能力和動手操(cao)作(zuo)的(de)(de)能力，是老師心目中的(de)(de)好孩(hai)子。在(zai)下學(xue)期里，老師希望你，不要驕傲(ao)，繼(ji)續努(nu)力，將自己最(zui)優秀的(de)(de)一面永展示(shi)在(zai)同伴(ban)的(de)(de)面前。

　　174、你(ni)(ni)是一個活潑好動(dong)的小(xiao)男孩，能(neng)(neng)積極參加班級(ji)的各種活動(dong)，你(ni)(ni)樂意自(zi)己(ji)的事(shi)情自(zi)己(ji)做(zuo)，對老師有(you)禮貌，對同(tong)伴有(you)愛心，畫畫非常好，進步很快(kuai)。上(shang)課有(you)時也能(neng)(neng)舉手發言，但你(ni)(ni)不夠專心，喜歡和同(tong)伴講話，需要老師不斷提醒和督促，希望你(ni)(ni)以后能(neng)(neng)改掉缺點，做(zuo)一名(ming)愛學習，守(shou)紀律的孩子。

　　175、你是(shi)一個懂(dong)事(shi)自尊心(xin)較(jiao)強的小男孩(hai)(hai)，你做(zuo)事(shi)情認真(zhen)細心(xin)，你上課時能認真(zhen)聽講，積極舉手發言，你愿意幫助老師(shi)和小朋友做(zuo)事(shi)，你喜歡看書(shu)，玩(wan)玩(wan)具(ju)。本學期(qi)你各方面表(biao)現特別的突出。希望你以后繼續努力，永做(zuo)自信勇敢的孩(hai)(hai)子(zi)，好(hao)嗎?

　　176、你(ni)(ni)活(huo)潑(po)好動，愛勞動，能積極參與班上的(de)各類游(you)戲活(huo)動，在(zai)活(huo)動中(zhong)，你(ni)(ni)總有一些出色的(de)表(biao)現，老師看在(zai)眼里(li)喜在(zai)心(xin)里(li)，如果以(yi)后，你(ni)(ni)能將(jiang)這些優點(dian)用于學(xue)習(xi)當中(zhong)，相(xiang)信以(yi)后，你(ni)(ni)會成(cheng)為小伙伴的(de)學(xue)習(xi)榜(bang)樣的(de)

　　177、你是一(yi)個能說(shuo)會(hui)道的(de)的(de)女孩子(zi)，與(yu)小(xiao)朋友(you)相處得很好，愿意和老(lao)(lao)師(shi)親近(jin)交談，自(zi)(zi)己的(de)事情能自(zi)(zi)己做，上(shang)課(ke)時也(ye)能舉手發言，平時，非常(chang)樂意為大家表(biao)(biao)演(yan)節目，各方面的(de)表(biao)(biao)現(xian)都(dou)不錯。但老(lao)(lao)師(shi)最(zui)不喜歡看見的(de)就是你邊(bian)(bian)吃(chi)飯邊(bian)(bian)說(shuo)話，偷偷摸(mo)摸(mo)的(de)躲在被子(zi)里(li)講話的(de)樣子(zi)，以后能該掉嗎?

　　178、你(ni)(ni)是一個好學上進的小男孩(hai)，你(ni)(ni)樂意(yi)自己的事情自己做，在幼兒(er)園(yuan)有(you)(you)良(liang)好的午睡(shui)習慣，在繪畫舉手發言等很多方面都比(bi)原來有(you)(you)進步(bu)。你(ni)(ni)對老師有(you)(you)禮貌(mao)，能(neng)與同伴友好相處，你(ni)(ni)上課時也能(neng)認真聽講(jiang)，游戲活動中能(neng)遵(zun)守規則，做事特別(bie)細心。希望你(ni)(ni)以(yi)后再大(da)膽些，加強語言表達(da)能(neng)力，好嗎?

　　179、你(ni)是一個活潑可(ke)愛的(de)(de)小(xiao)男孩，你(ni)對老師有禮貌，與(yu)同伴友好相(xiang)處(chu)，你(ni)特別愛干凈，衣(yi)服總是整整齊齊的(de)(de)。午(wu)睡時，你(ni)的(de)(de)衣(yi)服小(xiao)被子也疊(die)得很(hen)好。你(ni)吃飯已有進步(bu)，能(neng)獨立吃完自己的(de)(de)飯菜，上課有時能(neng)舉手發(fa)言，但(dan)有時不夠專心，需要老師不斷提醒，希望(wang)你(ni)在新的(de)(de)一學期里改掉缺(que)點，爭取更大的(de)(de)進步(bu)。

　　180、你懂禮貌(mao)，講衛生，在生活(huo)(huo)上(shang)，有一(yi)定的(de)自(zi)(zi)理能力，在學(xue)習上(shang)，也有一(yi)定的(de)潛力。你喜(xi)歡(huan)參加同伴的(de)游戲活(huo)(huo)動，喜(xi)歡(huan)聽(ting)老師念(nian)兒歌講故事。如果以后，你能在各個活(huo)(huo)動中積極舉手，大膽發言，展示自(zi)(zi)己聰明的(de)一(yi)面，那(nei)你一(yi)定是最棒的(de)。

　　181、你(ni)(ni)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)聰明(ming)機靈的(de)小男孩，能主動和老(lao)(lao)師(shi)打招(zhao)呼，熱(re)愛勞動，會幫老(lao)(lao)師(shi)做力所能及的(de)事，喜歡參(can)加各項體育(yu)活動。本(ben)學期，你(ni)(ni)生活自理能力動手能力有了明(ming)顯(xian)的(de)提高。你(ni)(ni)還(huan)記得嗎?有一(yi)(yi)次(ci)，你(ni)(ni)畫的(de)畫，還(huan)被老(lao)(lao)師(shi)表揚了。下學期，老(lao)(lao)師(shi)希望(wang)你(ni)(ni)繼續努力，爭取在(zai)學習上有更(geng)大(da)的(de)進步(bu)。

　　182、你(ni)是(shi)一個愛清(qing)潔講(jiang)衛生(sheng)的(de)小(xiao)姑(gu)娘，平時尊敬老(lao)師(shi)，團結(jie)同伴。上課能認真(zhen)聽講(jiang)，有時也能舉手發言。本(ben)學期，你(ni)已(yi)經愿意參(can)班級的(de)各項活(huo)動了，老(lao)師(shi)為你(ni)的(de)進(jin)步感(gan)到高興，希望你(ni)以后，在學習(xi)上繼續努力，爭取進(jin)步;在生(sheng)活(huo)上，多吃飯菜多運動，做一個身(shen)體(ti)強(qiang)壯的(de)小(xiao)朋友。為自己加油呦!

　　183、你(ni)是(shi)一個漂(piao)亮乖巧的(de)(de)(de)小姑娘，雖然你(ni)和我們接觸的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)不長，但是(shi)你(ni)各個方面的(de)(de)(de)優秀表現，給老(lao)(lao)師(shi)(shi)留下了深刻的(de)(de)(de)印(yin)象。如，你(ni)喜歡(huan)參(can)加游戲(xi)(xi)活動(dong)，在游戲(xi)(xi)活動(dong)結束后(hou)會(hui)主動(dong)幫老(lao)(lao)師(shi)(shi)整理游戲(xi)(xi)的(de)(de)(de)材料;你(ni)喜歡(huan)與同伴玩耍(shua)，遇到問題(ti)，會(hui)及時(shi)的(de)(de)(de)與老(lao)(lao)師(shi)(shi)進行交流。老(lao)(lao)師(shi)(shi)喜歡(huan)你(ni)，同時(shi)又要(yao)告訴你(ni)“上(shang)課時(shi)一定要(yao)注意聽講”，明(ming)白嗎?

　　184、你(ni)(ni)是個善(shan)解(jie)人意(yi)的(de)孩子(zi)，平時(shi)比較講衛生，尊敬(jing)老師(shi)，團結同(tong)伴，熱愛勞動，你(ni)(ni)做(zuo)事耐心(xin)細心(xin)，你(ni)(ni)還喜(xi)歡跳舞，跳的(de)舞可真好看。你(ni)(ni)上課能認真聽講，有時(shi)也能舉手發言，如果再大膽自信一點，你(ni)(ni)會更棒的(de)，好嗎(ma)？

　　185、你(ni)(ni)(ni)(ni)是一個(ge)內向懂事(shi)自尊心較強的(de)小男(nan)孩，你(ni)(ni)(ni)(ni)做事(shi)情認真(zhen)細心，你(ni)(ni)(ni)(ni)上課(ke)時能認真(zhen)聽講，積極舉手發言，你(ni)(ni)(ni)(ni)愿意幫助(zhu)老師和小朋友做事(shi)，你(ni)(ni)(ni)(ni)喜歡看書(shu)，玩玩具。本學期你(ni)(ni)(ni)(ni)各方面(mian)都有(you)很大(da)的(de)進(jin)步。希望(wang)你(ni)(ni)(ni)(ni)以后更大(da)膽些，能主動與老師和同伴交往，做個(ge)自信勇敢的(de)孩子，好嗎？

　　186、你是一個(ge)聰明(ming)能(neng)干的(de)小男孩，你很好強，什么事(shi)都(dou)樂意幫老(lao)師和小朋(peng)友(you)去做，自理能(neng)力和動(dong)(dong)手能(neng)力發展較(jiao)好，在園能(neng)很好遵守就餐(can)和午睡紀律。你經常主動(dong)(dong)和老(lao)師交談，上課和游(you)戲活動(dong)(dong)都(dou)積極參與，認真(zhen)動(dong)(dong)腦，大(da)膽響亮的(de)發言(yan)，語言(yan)表達能(neng)力提高較(jiao)快。希望你以后再(zai)接再(zai)厲，取(qu)得更大(da)的(de)進步。

　　187、你(ni)是一個文靜內向的(de)小女(nv)孩，你(ni)樂意(yi)自己(ji)的(de)事情自己(ji)做，與小朋友相處和睦，你(ni)上課時有良好的(de)傾聽習慣，肯動腦(nao)筋，本(ben)學(xue)期在積極發言和繪(hui)畫吃飯等方面，進步(bu)都(dou)較大。希(xi)望朱(zhu)文悅小朋友在新(xin)的(de)一學(xue)期里更活(huo)潑大膽些，做個勇敢自信的(de)孩子。

　　188、可愛的(de)你平時(shi)太文靜也(ye)太膽(dan)小了，每次老(lao)師看著你的(de)時(shi)候，你馬上就躲開，其實老(lao)師很喜歡你的(de)，你上課遵(zun)守(shou)紀(ji)律，很樂意參加各(ge)項集體游戲(xi)活(huo)動；和小朋友能夠友好的(de)相處，尊敬(jing)師長；在吃飯午(wu)睡的(de)時(shi)候，你的(de)表現也(ye)是很棒的(de)。希望你能夠在大班的(de)學習生活(huo)中成為一個上課積極開動小腦大膽(dan)舉手發言活(huo)潑大方的(de)小姑娘。

　　189、在我(wo)的(de)(de)眼中你(ni)永遠(yuan)都是一個乖巧聰明懂(dong)事的(de)(de)好(hao)(hao)孩(hai)子。我(wo)特(te)別喜歡看你(ni)表演舞蹈，你(ni)的(de)(de)舞姿是那樣(yang)的(de)(de)優美，讓老(lao)師(shi)很(hen)(hen)驕傲；你(ni)的(de)(de)學(xue)習(xi)習(xi)慣很(hen)(hen)棒，所以你(ni)能(neng)很(hen)(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)掌握各(ge)門學(xue)科(ke)的(de)(de)教(jiao)學(xue)內容；在與同(tong)學(xue)相處時，你(ni)也能(neng)夠很(hen)(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)和伙伴合作；希望你(ni)進入大班后能(neng)變的(de)(de)勇敢大膽些，成為老(lao)師(shi)的(de)(de)好(hao)(hao)幫(bang)手好(hao)(hao)嗎？

　　190、還記得你(ni)那次(ci)挽著(zhu)姜圓(yuan)圓(yuan)的(de)手，在(zai)舞臺上(shang)表演(yan)的(de)時候嗎？那天(tian)你(ni)真(zhen)(zhen)的(de)將(jiang)所有的(de)老師(shi)都迷倒了，我為你(ni)感到(dao)特(te)別自豪。你(ni)在(zai)這個學(xue)期中的(de)表現(xian)很出人意料，特(te)別在(zai)學(xue)習上(shang)，你(ni)能(neng)認真(zhen)(zhen)積(ji)極的(de)參與每一次(ci)學(xue)習活動，數學(xue)方面(mian)有很大的(de)提高。你(ni)很熱心，常常能(neng)看見你(ni)主動的(de)幫助其他小(xiao)朋(peng)友(you)。我希(xi)望你(ni)能(neng)堅(jian)持下(xia)去，相信你(ni)自己會成為老師(shi)最棒的(de)學(xue)生。

　　191、很(hen)喜歡看(kan)見你(ni)(ni)那甜(tian)美的(de)(de)笑容(rong)，不喜歡看(kan)你(ni)(ni)任(ren)性時的(de)(de)樣(yang)子。在(zai)我的(de)(de)眼中(zhong)你(ni)(ni)是一個聰(cong)明(ming)活潑可愛(ai)的(de)(de)小(xiao)女(nv)孩。你(ni)(ni)講(jiang)文明(ming)講(jiang)禮貌，和(he)小(xiao)伙伴們(men)能友好的(de)(de)相處(chu)。學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣也不錯，常常看(kan)見你(ni)(ni)那高舉的(de)(de)小(xiao)手，你(ni)(ni)在(zai)這個學(xue)(xue)期(qi)中(zhong)有了很(hen)大(da)的(de)(de)進步：做事不拖拉上課不插嘴，愛(ai)勞動(dong)，講(jiang)衛(wei)生(sheng)。希望你(ni)(ni)進入大(da)班后(hou)，能改(gai)掉自(zi)己(ji)任(ren)性的(de)(de)習(xi)(xi)慣，成為同學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)好榜樣(yang)。

　　192、活(huo)潑可愛的(de)你。上(shang)課能(neng)遵守課堂紀律(lv)，不亂(luan)插嘴。對老師(shi)有(you)禮(li)貌，熱愛集(ji)體，跟(gen)小朋友友好(hao)相處，樂意(yi)幫助有(you)困難的(de)同學，喜歡參加各項游戲活(huo)動。吃飯不亂(luan)挑食(shi)偏食(shi)。午睡時(shi)的(de)表現也(ye)很好(hao)。今(jin)年你比上(shang)學期進步了很多，希望你在數學方(fang)面能(neng)多多練習，成為各方(fang)面全面發(fa)展的(de)好(hao)孩子。

　　193、你是個可愛的(de)(de)女生(sheng)，在(zai)幼兒(er)園中你尊敬老(lao)師(shi)，待人有禮(li)貌(mao)，能(neng)跟(gen)小朋(peng)友友好的(de)(de)相處。只(zhi)是，你對學(xue)習(xi)(xi)不(bu)怎么(me)感興趣，有時會分散注意力。但你在(zai)這個學(xue)期中，繪畫能(neng)力表達能(neng)力交往能(neng)力自理能(neng)力都有了很大的(de)(de)提(ti)高。馬上(shang)就要(yao)上(shang)大班(ban)了，希望你養成良好的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，主動的(de)(de)和老(lao)師(shi)同伴多交往一下，改正自己以往的(de)(de)不(bu)良習(xi)(xi)慣。

　　194、你(ni)(ni)(ni)(ni)很(hen)能(neng)干，每(mei)天(tian)都(dou)幫助(zhu)老(lao)(lao)師收拾桌子(zi)，你(ni)(ni)(ni)(ni)很(hen)熱心，小朋(peng)友(you)(you)們一有困難你(ni)(ni)(ni)(ni)就去幫忙，我知道你(ni)(ni)(ni)(ni)希望成為大家的(de)(de)好(hao)朋(peng)友(you)(you)，所(suo)以你(ni)(ni)(ni)(ni)要注意你(ni)(ni)(ni)(ni)自(zi)己的(de)(de)個(ge)人衛生。在這個(ge)學期中(zhong)，你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)表現是(shi)不錯(cuo)的(de)(de)，每(mei)次的(de)(de)學習活動(dong)你(ni)(ni)(ni)(ni)都(dou)很(hen)積極(ji)的(de)(de)參(can)與(yu)，很(hen)主動(dong)的(de)(de)動(dong)腦筋。但有時(shi)你(ni)(ni)(ni)(ni)會與(yu)好(hao)朋(peng)友(you)(you)在課堂中(zhong)打打鬧(nao)(nao)鬧(nao)(nao)。我希望你(ni)(ni)(ni)(ni)學會自(zi)律，成為老(lao)(lao)師的(de)(de)好(hao)幫手，同學的(de)(de)好(hao)朋(peng)友(you)(you)。

　　195、你(ni)的(de)(de)(de)活潑大方是我最喜歡(huan)的(de)(de)(de)地方。你(ni)能(neng)和(he)小朋(peng)友合作完成各(ge)(ge)種實驗，和(he)小朋(peng)友共(gong)同討論各(ge)(ge)種問題。待人有(you)禮貌(mao)上課能(neng)認真聽講，遵(zun)守紀律；吃飯睡覺的(de)(de)(de)表現也較好，你(ni)的(de)(de)(de)數學繪畫方面(mian)在這個學期中也有(you)了很大的(de)(de)(de)提高(gao)。希望你(ni)在今后的(de)(de)(de)學習(xi)生活中能(neng)更(geng)為(wei)主動積(ji)極些，成為(wei)老師的(de)(de)(de)好幫手。

　　196、你在(zai)童話劇表演的時(shi)候最神氣，你那響(xiang)亮(liang)的聲(sheng)音，搞笑的動(dong)作，一看就知(zhi)道你是個聰明，能(neng)(neng)(neng)干大方(fang)的小男孩。在(zai)班(ban)級中你尊敬(jing)師長，集體(ti)榮譽(yu)感強，能(neng)(neng)(neng)和小伙伴友好(hao)相(xiang)處。平時(shi)也能(neng)(neng)(neng)幫老師做些力所能(neng)(neng)(neng)及的事情(qing)，能(neng)(neng)(neng)積(ji)極參與各項游戲活動(dong)，希望你在(zai)學(xue)習活動(dong)中能(neng)(neng)(neng)積(ji)極的開動(dong)腦筋，成為同學(xue)學(xue)習的好(hao)榜(bang)樣。

　　197、“謝謝老(lao)師(shi)(shi)”是你(ni)常對老(lao)師(shi)(shi)說(shuo)的話，我知道(dao)你(ni)很(hen)(hen)有禮貌，你(ni)也是個(ge)活潑可愛的小(xiao)(xiao)姑(gu)娘。在各(ge)(ge)項活動中你(ni)總是很(hen)(hen)遵守(shou)紀律，很(hen)(hen)樂意參(can)加(jia)幼(you)兒園的各(ge)(ge)項游戲活動，你(ni)也很(hen)(hen)能干，能盡職的做(zuo)好(hao)小(xiao)(xiao)組長工(gong)作(zuo)，我希望我認識的周悅，在大班的學習生(sheng)活中能再接再厲，成為老(lao)師(shi)(shi)的好(hao)幫手，同學的好(hao)榜樣(yang)。

　　198、你(ni)(ni)在(zai)老師的(de)(de)眼(yan)中(zhong)是個聰明(ming)活潑有個性的(de)(de)小男孩(hai)。在(zai)班級中(zhong)你(ni)(ni)尊敬老師，團結(jie)同伴，能高(gao)高(gao)興興地參加各(ge)種(zhong)游戲活動。這學期中(zhong)你(ni)(ni)最明(ming)顯(xian)的(de)(de)進(jin)步，數(shu)學題目(mu)完成的(de)(de)特別出色(se)，寫(xie)數(shu)字的(de)(de)速度(du)比以前快(kuai)了(le)好多。各(ge)項活動中(zhong)舉手(shou)的(de)(de)次數(shu)多了(le)，喜歡和老師聊(liao)天了(le)。我希望你(ni)(ni)能在(zai)今后的(de)(de)學習中(zhong)，積極開動腦筋，改(gai)掉自(zi)己任(ren)性的(de)(de)壞(huai)習慣(guan)，好嗎(ma)？

　　199、你(ni)是(shi)(shi)一位很善于表達的(de)(de)聰明女孩，今年我真為你(ni)感到驕傲，你(ni)的(de)(de)數學(xue)(xue)本領有了很大的(de)(de)提高，參加模特表演也特別出色。在班(ban)(ban)級中你(ni)熱心助人，團結友愛(ai)。積(ji)極參加各(ge)種(zhong)活動，最了不起的(de)(de)是(shi)(shi)你(ni)會認真寫數字了。希望你(ni)在大班(ban)(ban)的(de)(de)學(xue)(xue)習生活中，努力(li)進取，成為老師的(de)(de)好(hao)幫手，同學(xue)(xue)的(de)(de)好(hao)榜(bang)樣。

公開課評語12

　　1.聰(cong)明但有(you)些倔(jue)強的(de)你(ni)，總讓老師不由自主地關(guan)注你(ni)。老師發(fa)現你(ni)的(de)進步(bu)可大(da)了(le)(le)(le)：你(ni)能(neng)(neng)獨立(li)地完成數學畫(hua)畫(hua)等作(zuo)業，且做的(de)又快(kuai)又好(hao);涂色涂得越來越漂亮;你(ni)能(neng)(neng)勇敢(gan)大(da)方地給小(xiao)朋(peng)友(you)們表演兒(er)歌，真了(le)(le)(le)不起!……最了(le)(le)(le)不起的(de)是你(ni)的(de)小(xiao)手很能(neng)(neng)干，在全園舀彈子比賽中得分最高，取得第一(yi)名的(de)好(hao)成績!不過(guo)老師要(yao)告訴你(ni)：要(yao)是你(ni)每天都能(neng)(neng)高高興(xing)興(xing)地上幼兒(er)園，你(ni)的(de)進步(bu)會更大(da)!

　　2.你(ni)(ni)(ni)是個(ge)可愛羞(xiu)澀的(de)小男孩(hai)，臉上總是洋溢著靦腆的(de)笑容，你(ni)(ni)(ni)能(neng)和同伴友好地相處;從(cong)你(ni)(ni)(ni)進入小班(ban)后，老師發現(xian)你(ni)(ni)(ni)每(mei)天都在進步：你(ni)(ni)(ni)能(neng)開(kai)心地參加各(ge)種(zhong)游戲了;你(ni)(ni)(ni)能(neng)獨立(li)地吃(chi)完自己(ji)的(de)一份飯(fan)菜了;現(xian)在的(de)你(ni)(ni)(ni)畫畫時涂(tu)色(se)細致又(you)均勻。如果你(ni)(ni)(ni)能(neng)少一些依賴，堅(jian)持自己(ji)的(de)事情(qing)自己(ji)做，能(neng)把學會(hui)的(de)本領，大膽地表現(xian)出來，那你(ni)(ni)(ni)一定會(hui)更出色(se)!

　　3.你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)是個(ge)天真(zhen)活潑(po)又有些(xie)調皮的(de)(de)(de)小(xiao)男孩，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)喜(xi)歡戶外活動，在操場上真(zhen)像一位小(xiao)運動員;在區域(yu)游戲(xi)時，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)是那么(me)的(de)(de)(de)專注投入;最了(le)(le)不起的(de)(de)(de)是你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)學(xue)會了(le)(le)大(da)膽(dan)地(di)(di)朗誦(song)兒(er)歌，值得(de)慶賀的(de)(de)(de)是：你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)在全園兒(er)歌比賽中榮獲了(le)(le)二等獎!你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)真(zhen)像兒(er)歌里那只可(ke)(ke)愛的(de)(de)(de)小(xiao)花貓(mao)，但是你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)學(xue)本領時可(ke)(ke)不能(neng)像小(xiao)花貓(mao)哦!如果你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)不挑食大(da)口大(da)口地(di)(di)吃飯，你(ni)(ni)(ni)(ni)(ni)會更了(le)(le)不起的(de)(de)(de)!!

　　4.你是(shi)個可愛又(you)懂事的(de)(de)(de)小女孩，通過一(yi)學期(qi)的(de)(de)(de)集體(ti)生(sheng)活(huo)，現在(zai)的(de)(de)(de)你進步可大(da)了(le)(le)，再(zai)也看(kan)不(bu)到你哭得(de)紅紅的(de)(de)(de)眼睛了(le)(le);現在(zai)的(de)(de)(de)你還會甜(tian)甜(tian)地問一(yi)聲“老師(shi)早!”你還跟老師(shi)學到了(le)(le)很多(duo)本領(ling)：會自己(ji)的(de)(de)(de)事情自己(ji)做;上課時(shi)(shi)你守紀律專心(xin)聽(ting)講發言(yan)積(ji)極;你還會和小伙(huo)伴(ban)一(yi)起唱歌(ge)跳舞畫(hua)畫(hua)念兒歌(ge)，畫(hua)畫(hua)時(shi)(shi)，涂(tu)色(se)均(jun)勻又(you)整潔，值得(de)慶(qing)賀(he)的(de)(de)(de)是(shi)：你在(zai)全園涂(tu)色(se)比賽中(zhong)榮獲了(le)(le)一(yi)等獎!老師(shi)希望大(da)一(yi)歲(sui)的(de)(de)(de)你能多(duo)吃點(dian)飯和菜(cai)，不(bu)挑(tiao)食，讓身體(ti)長(chang)得(de)棒棒的(de)(de)(de)!

　　5.文(wen)靜乖巧(qiao)的(de)(de)(de)浩浩，每天(tian)輕輕的(de)(de)(de)一聲“老師早”，為(wei)老師翻(fan)開了(le)(le)嶄新(xin)的(de)(de)(de)一天(tian)，雖然你(ni)話語不多(duo)，但你(ni)水汪汪的(de)(de)(de)大眼睛，友善的(de)(de)(de)笑容總能拉緊彼此間(jian)的(de)(de)(de)距離。進(jin)入(ru)小班后，老師發現(xian)你(ni)一天(tian)比一天(tian)進(jin)步能干(gan)了(le)(le)，也變得(de)(de)活潑了(le)(le)。可惜你(ni)經(jing)常生病不上幼(you)兒園，大家(jia)都很想你(ni)，希望你(ni)在新(xin)的(de)(de)(de)一年(nian)里能多(duo)參(can)加體育鍛煉，讓身(shen)體長得(de)(de)棒棒的(de)(de)(de)，堅持(chi)每天(tian)上學!

　　6.胖乎乎的(de)(de)(de)(de)(de)臉，彎(wan)(wan)彎(wan)(wan)的(de)(de)(de)(de)(de)兩個小辮，嗲嗲的(de)(de)(de)(de)(de)聲音經常響在我的(de)(de)(de)(de)(de)耳邊(bian)，活潑的(de)(de)(de)(de)(de)性格使(shi)你(ni)成為了(le)大(da)家的(de)(de)(de)(de)(de)好朋友。通過一(yi)學期的(de)(de)(de)(de)(de)幼兒(er)園生活，你(ni)進(jin)步(bu)真(zhen)大(da)，你(ni)每(mei)天(tian)高高興興地來幼兒(er)園，甜甜的(de)(de)(de)(de)(de)問一(yi)聲：“老師早(zao)上好!”你(ni)還(huan)學會了(le)很多的(de)(de)(de)(de)(de)本領，能(neng)自己大(da)口吃飯，你(ni)還(huan)會和(he)小朋友們一(yi)起(qi)唱歌﹑畫(hua)畫(hua)，最了(le)不起(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)你(ni)學會了(le)大(da)膽地朗誦(song)兒(er)歌。如果(guo)你(ni)能(neng)改掉(diao)愛撅嘴的(de)(de)(de)(de)(de)壞脾氣(qi)，那就更(geng)棒(bang)了(le)!讓我們一(yi)起(qi)努(nu)力，好嗎?

　　7.斯文內向的招招，現在你(ni)的進(jin)步可真(zhen)大：再(zai)(zai)也看不到(dao)你(ni)哭得紅(hong)紅(hong)的眼睛了，再(zai)(zai)也聽不到(dao)你(ni)緊張地問：“媽(ma)媽(ma)什么時(shi)候(hou)來接我?”現在的你(ni)能高高興興地來幼(you)兒(er)園(yuan)，主動和老(lao)師(shi)(shi)小伙伴(ban)有禮貌地問好，能跟老(lao)師(shi)(shi)認真(zhen)地學本(ben)領，老(lao)師(shi)(shi)為你(ni)的點滴進(jin)步而高興!可惜(xi)你(ni)經(jing)常生(sheng)病不上(shang)幼(you)兒(er)園(yuan)，大家都很想你(ni)，希望(wang)你(ni)在新的一年里能多參加體育鍛(duan)煉，讓身體長(chang)得棒棒的，堅(jian)持每天上(shang)學!

　　8.天天，在(zai)我們小三班(ban)(ban)你(ni)(ni)(ni)是小姐姐，是個聰明(ming)懂事的孩(hai)子，你(ni)(ni)(ni)各方(fang)面的表(biao)現都(dou)很(hen)出(chu)色，同伴(ban)間能(neng)好(hao)友(you)相處，堅持(chi)自(zi)己的事情自(zi)己做，學習上也(ye)認真，樂意和(he)小伙伴(ban)一起做游戲(xi)，學會了好(hao)多兒歌和(he)歌曲。在(zai)兒歌比賽中(zhong)，你(ni)(ni)(ni)的進步最明(ming)顯，更(geng)讓老師高興(xing)的是你(ni)(ni)(ni)為班(ban)(ban)級爭光，在(zai)全園兒歌比賽中(zhong)得了一等獎!如果你(ni)(ni)(ni)上課時能(neng)再(zai)專心一點，這樣你(ni)(ni)(ni)會更(geng)棒(bang)!

　　9.諾諾，可愛(ai)的(de)小(xiao)(xiao)不(bu)(bu)點(dian)兒(er)，在我(wo)們(men)(men)班里，數你的(de)進步最大(da)了(le)!再(zai)也看不(bu)(bu)到你哭(ku)得(de)紅紅的(de)眼睛;再(zai)也聽不(bu)(bu)到你緊張的(de)問(wen)話：“給媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)打電話，讓媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)早(zao)點(dian)來接(jie)我(wo)。”每天你都愉(yu)快地(di)來幼(you)兒(er)園，你還(huan)學會(hui)了(le)很(hen)多的(de)本領(ling)，能(neng)自(zi)(zi)己大(da)口吃飯(fan)，你還(huan)會(hui)和小(xiao)(xiao)朋(peng)友們(men)(men)一起唱(chang)歌(ge)﹑畫畫﹑做游戲。你動手(shou)能(neng)力(li)有(you)很(hen)大(da)提(ti)高，在全(quan)園舀彈子比賽中榮獲了(le)二等(deng)獎!老師希望上課時(shi)你能(neng)積極舉手(shou)發言，大(da)膽(dan)地(di)表現自(zi)(zi)己，那你會(hui)更棒(bang)!

　　10.你是個聰明可(ke)愛乖巧懂事的(de)小女孩。你進步可(ke)真(zhen)不(bu)小，和(he)(he)(he)小伙伴能(neng)(neng)友好相處，上課能(neng)(neng)遵(zun)守紀律專心學習(xi)，你動(dong)手(shou)能(neng)(neng)力有很大(da)(da)提高(gao)，在(zai)全園舀(yao)彈子比賽中榮獲(huo)了二等(deng)獎(jiang)!老(lao)師和(he)(he)(he)小朋友都很喜(xi)歡你哦(e)!老(lao)師很想看到你活潑可(ke)愛的(de)另一面，很想聽到你大(da)(da)聲地(di)說話，大(da)(da)聲地(di)朗誦兒歌和(he)(he)(he)唱歌，好嗎?相信自己(ji)，大(da)(da)膽地(di)表現自己(ji)。老(lao)師還希望你能(neng)(neng)多吃點飯(fan)和(he)(he)(he)菜(cai)，不(bu)挑食，讓身體長得(de)棒棒的(de)!

　　11.熱情活潑的(de)(de)你(ni)，總是那(nei)么愿意幫助(zhu)別人(ren)，小朋友哭了你(ni)會(hui)去安慰他，幫他擦掉眼淚;愛唱愛笑的(de)(de)你(ni)，在學本領(ling)時總是那(nei)么認真仔(zi)細，特別是在音樂(le)活動中，總能聽見你(ni)響亮(liang)的(de)(de)歌聲，表演后總不忘說一聲謝謝大(da)家!你(ni)知道嗎，老師和小朋友都很喜(xi)歡你(ni)，因(yin)為你(ni)有那(nei)么多的(de)(de)本領(ling)。

　　12.你(ni)(ni)(ni)(ni)是個健康寶寶，因為你(ni)(ni)(ni)(ni)從不挑食(shi);你(ni)(ni)(ni)(ni)是老師(shi)的(de)(de)`小(xiao)幫(bang)手，因為你(ni)(ni)(ni)(ni)樂于助人;你(ni)(ni)(ni)(ni)有一雙小(xiao)巧手，你(ni)(ni)(ni)(ni)會(hui)畫出漂亮的(de)(de)畫;制作小(xiao)物件會(hui)自(zi)己穿衣褲，你(ni)(ni)(ni)(ni)還是個小(xiao)小(xiao)表(biao)演家(jia)，每次音樂活動中都有你(ni)(ni)(ni)(ni)優美的(de)(de)表(biao)演。看到(dao)你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)進(jin)步，老師(shi)為你(ni)(ni)(ni)(ni)感到(dao)驕(jiao)傲!只要(yao)你(ni)(ni)(ni)(ni)繼續努力(li)，相(xiang)信你(ni)(ni)(ni)(ni)一定會(hui)越(yue)來越(yue)出色!

　　13.小(xiao)(xiao)巧玲(ling)瓏的(de)(de)(de)你(ni)，喜(xi)歡(huan)玩(wan)各(ge)種(zhong)(zhong)(zhong)玩(wan)具，如：開遙(yao)控汽(qi)車玩(wan)奧特曼(man)搭各(ge)種(zhong)(zhong)(zhong)武(wu)器，你(ni)喜(xi)歡(huan)玩(wan)娃娃家的(de)(de)(de)游戲，每一(yi)次你(ni)都(dou)會把(ba)手(shou)舉得高(gao)高(gao)地(di)大(da)(da)聲地(di)說(shuo)：“老師，我要(yao)做爸(ba)爸(ba)。”爸(ba)爸(ba)抱著(zhu)娃娃喂飯(fan)講故事。經過(guo)(guo)一(yi)個學期的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)班(ban)生活(huo)，你(ni)已(yi)經能(neng)愉快地(di)與小(xiao)(xiao)朋友(you)(you)一(yi)起游戲學本領了。看到(dao)你(ni)漸漸地(di)能(neng)流(liu)(liu)利地(di)講完整話(hua)，與小(xiao)(xiao)朋友(you)(you)進行(xing)簡(jian)單的(de)(de)(de)交流(liu)(liu)，看到(dao)你(ni)樂意動手(shou)畫畫，還(huan)真象(xiang)摸象(xiang)樣，你(ni)還(huan)能(neng)幫(bang)助小(xiao)(xiao)朋友(you)(you)搭建各(ge)種(zhong)(zhong)(zhong)你(ni)所見過(guo)(guo)的(de)(de)(de)機器人(ren)，老師真為你(ni)的(de)(de)(de)進步而(er)高(gao)興!相信我們的(de)(de)(de)奧奧會更大(da)(da)膽活(huo)潑!

　　14.你(ni)(ni)(ni)(ni)是個(ge)(ge)(ge)有禮貌的(de)(de)好孩子，在幼兒園里(li)你(ni)(ni)(ni)(ni)能主(zhu)動(dong)(dong)地(di)與(yu)老(lao)(lao)師(shi)(shi)打招(zhao)呼，看見小(xiao)朋(peng)(peng)友(you)吵(chao)鬧時(shi)，你(ni)(ni)(ni)(ni)能第一個(ge)(ge)(ge)告訴老(lao)(lao)師(shi)(shi)或主(zhu)動(dong)(dong)去勸阻，真(zhen)象(xiang)個(ge)(ge)(ge)懂(dong)事的(de)(de)大姐姐;你(ni)(ni)(ni)(ni)總是安(an)(an)安(an)(an)靜(jing)靜(jing)地(di)跟老(lao)(lao)師(shi)(shi)學本(ben)(ben)領(ling);友(you)好地(di)與(yu)小(xiao)朋(peng)(peng)友(you)一起(qi)玩;認真(zhen)細(xi)致地(di)完成好各種事情;看著(zhu)你(ni)(ni)(ni)(ni)能自(zi)(zi)己(ji)吃(chi)飯畫(hua)畫(hua)做(zuo)手工老(lao)(lao)師(shi)(shi)知道你(ni)(ni)(ni)(ni)進(jin)步了(le)，你(ni)(ni)(ni)(ni)會自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)事情學著(zhu)做(zuo)，不(bu)僅(jin)會自(zi)(zi)己(ji)脫衣(yi)褲還(huan)學會自(zi)(zi)己(ji)折衣(yi)褲，有時(shi)還(huan)會積極(ji)地(di)幫(bang)助小(xiao)朋(peng)(peng)友(you)脫衣(yi)服，真(zhen)能干!看著(zhu)你(ni)(ni)(ni)(ni)能與(yu)小(xiao)朋(peng)(peng)友(you)友(you)好地(di)相處，看著(zhu)你(ni)(ni)(ni)(ni)認真(zhen)地(di)做(zuo)著(zhu)事情，老(lao)(lao)師(shi)(shi)心里(li)非常地(di)開(kai)心，我(wo)們的(de)(de)欣魏(wei)長大了(le)!但老(lao)(lao)師(shi)(shi)希(xi)望(wang)你(ni)(ni)(ni)(ni)學本(ben)(ben)領(ling)時(shi)再(zai)專心一些(xie)，舉起(qi)你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)小(xiao)手大膽地(di)表(biao)達自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)想法，相信(xin)你(ni)(ni)(ni)(ni)會取得更大的(de)(de)進(jin)步!

　　15. “你(ni)膽子大了，說(shuo)(shuo)話的(de)(de)(de)聲音也響亮了;每(mei)天來(lai)園總能主動的(de)(de)(de)和老(lao)師(shi)小朋友(you)打招呼;能與(yu)小朋友(you)說(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)話開(kai)開(kai)玩笑了。”看到你(ni)的(de)(de)(de)轉變，老(lao)師(shi)真(zhen)高興。你(ni)在幼兒(er)園很懂(dong)事，能和小朋友(you)們友(you)好相處，也開(kai)始學著自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)事情自(zi)己(ji)(ji)做，你(ni)會自(zi)己(ji)(ji)吃飯自(zi)己(ji)(ji)穿(chuan)衣褲自(zi)己(ji)(ji)入廁。你(ni)喜歡(huan)參加各種活(huo)動，畫畫時(shi)的(de)(de)(de)你(ni)認真(zhen)又耐心，作(zuo)品(pin)還真(zhen)漂亮呢!體育(yu)活(huo)動中，走高蹺跳圈爬(pa)墊(dian)子，你(ni)也樣(yang)樣(yang)不示弱。你(ni)更喜歡(huan)音樂活(huo)動，總能看見你(ni)翩翩起舞的(de)(de)(de)身影。但你(ni)膽子太小，在老(lao)師(shi)小朋友(you)面前很少表達自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)想法。老(lao)師(shi)告(gao)訴你(ni)，你(ni)很可愛，大家(jia)都很喜歡(huan)你(ni)，以后多(duo)與(yu)老(lao)師(shi)小朋友(you)說(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)話，好嗎(ma)?

公開課評語13

　　1、教師(shi)語音標準，能(neng)給學(xue)生(sheng)起示范作用。英語基本功扎實(shi)，教態(tai)親切自然。

　　2、巧妙地運用(yong)了(le)語言(yan)描(miao)述及提(ti)問等方式創(chuang)設(she)了(le)一(yi)個情境，讓學生入景(jing)動情，使(shi)其受到感(gan)染，并以積極的態度投入到學習中(zhong)。

　　3、教師的(de)(de)(de)設疑，有效地(di)激發了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)興趣及(ji)求知欲，讓學(xue)(xue)生(sheng)在無心理(li)壓力(li)的(de)(de)(de)情況下自(zi)主(zhu)地(di)參與(yu)學(xue)(xue)習(xi)，留給了(le)(le)學(xue)(xue)生(sheng)充分的(de)(de)(de)空(kong)間(jian)去(qu)展示會個(ge)性及(ji)能力(li)，同時教師也很好地(di)發揮了(le)(le)主(zhu)導作用。

　　4、縱(zong)觀(guan)整節課，學生(sheng)學習熱情高漲，師生(sheng)互動好(hao)，配合默(mo)契，取得了(le)較好(hao)的學習效果(guo)。

　　5、這次教(jiao)學(xue)活動是(shi)一次單詞、短語、句型的組合教(jiao)學(xue)活動，教(jiao)師注重學(xue)生聽(ting)、說、讀(du)、寫各種技能的培養，有效地提高(gao)了(le)學(xue)生的英語綜合能力，同(tong)時(shi)，教(jiao)師扎(zha)實的教(jiao)學(xue)功底也得到了(le)淋(lin)漓盡致的體(ti)現。

　　6、該(gai)教(jiao)師(shi)在教(jiao)學(xue)(xue)過程中牢(lao)牢(lao)地(di)抓住了學(xue)(xue)生(sheng)的(de)注意(yi)力(li)，不(bu)失時機地(di)精：心(xin)制造教(jiao)學(xue)(xue)的(de)亮點，把課堂教(jiao)學(xue)(xue)推向了高潮，使學(xue)(xue)生(sheng)達到情緒高漲、智(zhi)力(li)振(zhen)奮的(de)'積極狀態。

　　7、學(xue)生(sheng)的(de)活動充分(fen)，參與面(mian)廣，積極性高，充分(fen)體(ti)現了新課程(cheng)改革的(de)精神，師生(sheng)全(quan)面(mian)互(hu)動的(de)教學(xue)模(mo)式生(sheng)動地詮釋了以學(xue)生(sheng)為主體(ti)的(de)先進教學(xue)理念。

　　8、課時思路清(qing)晰，善于調動學(xue)生學(xue)習的積極性，課堂駕馭能(neng)力強。

　　9、本節課(ke)教(jiao)學(xue)的(de)(de)精彩(cai)之處在于把學(xue)生的(de)(de)學(xue)習積極性調動(dong)起來，激活學(xue)生的(de)(de)思維(wei)。教(jiao)師(shi)善于點撥、引導，激發學(xue)生對學(xue)習的(de)(de)興趣，從(cong)而推動(dong)學(xue)生進入了積極思維(wei)的(de)(de)狀態，為(wei)本節課(ke)堂的(de)(de)精彩(cai)教(jiao)學(xue)作了充分的(de)(de)準備。

　　10、課堂(tang)上(shang)教師飽滿(man)的(de)熱情(qing)、最(zui)佳的(de)心境和高(gao)昂(ang)的(de)教學(xue)激情(qing)感(gan)染了(le)學(xue)生，調動了(le)教學(xue)氣氛，使學(xue)生在心理上(shang)產(chan)生共振(zhen)，進入(ru)了(le)最(zui)佳的(de)學(xue)習狀(zhuang)態，教學(xue)效果顯著。

　　11、教師準確(que)地把握(wo)了(le)(le)設(she)疑的方向，設(she)置了(le)(le)學(xue)生(sheng)感興(xing)趣的問題，充分調動了(le)(le)學(xue)生(sheng)學(xue)習的興(xing)趣，使學(xue)生(sheng)進入了(le)(le)積極的思(si)維狀態(tai)。

　　12、巧(qiao)妙設計了教學(xue)任務，充分的(de)使用了多媒體(ti)和(he)卡片。再(zai)現(xian)生活情景。

公開課評語14

　　1、每(mei)當老(lao)師(shi)教新的(de)音樂知(zhi)識(shi)點，你的(de)反應可快了，老(lao)師(shi)發現你的(de)接受能力(li)真(zhen)(zhen)強!可是你有時候你也會調皮(pi)地和同(tong)學打鬧，要知(zhi)道學任何知(zhi)識(shi)都要有認真(zhen)(zhen)的(de)態度，那樣你就能學得更扎實，老(lao)師(shi)相信你的(de)實力(li)，努力(li)啊!

　　2、你是(shi)個漂亮、聰明、伶俐的女(nv)孩，你那動(dong)聽的歌聲給我們帶來美(mei)的享受，大家(jia)的眼前(qian)仿佛出現了一(yi)位小歌星。

　　3、你(ni)(ni)是(shi)個聰(cong)明、勤奮(fen)的孩子(zi)，在(zai)音樂方面有一(yi)定潛力，老師(shi)很喜歡(huan)你(ni)(ni)，希望你(ni)(ni)能繼續(xu)保持哦!

　　4、你(ni)總是安安靜靜地坐在那里，不影響其他同(tong)學，是個遵守(shou)紀律的(de)好(hao)同(tong)學!雖然你(ni)唱歌的(de)時候聲音很輕，但(dan)老(lao)師(shi)發現你(ni)唱得很不錯!如果你(ni)能大(da)膽些(xie)，和同(tong)學們一(yi)起參(can)加活動，老(lao)師(shi)相(xiang)信你(ni)一(yi)定能學得 更出色!

　　5、你(ni)文靜秀氣(qi)，是唱(chang)游課(ke)上(shang)的“乖乖女”。老師知道你(ni)和(he)其他同學一樣喜歡(huan)唱(chang)歌、跳舞(wu)、聽音樂。聽過(guo)《想(xiang)唱(chang)就唱(chang)》這首歌嗎(ma)?那(nei)就放聲歌唱(chang)吧(ba)!

　　6、你是個乖(guai)巧、文靜的孩子，你能遵守紀(ji)律(lv)，老(lao)師喜歡你，但老(lao)師希望你上(shang)課能多舉手，發表(biao)自己(ji)的看法，多多表(biao)現(xian)自己(ji)，讓自己(ji)變(bian)得更開(kai)朗一(yi)些。

　　7、你長得(de)虎頭虎腦，有(you)著敏(min)捷的思(si)維，在音樂課上能(neng)大膽出(chu)色地表現自(zi)己，愿你“百尺竿頭，更進(jin)一步”。

　　8、在(zai)唱(chang)游課上，你(ni)總能為(wei)同學們展現優美的舞姿和(he)動聽的歌(ge)聲，希望你(ni)能發揮(hui)特長，長大定(ding)能有所作為(wei)。

　　9、在課上，老(lao)(lao)師和(he)同(tong)學(xue)很(hen)少看到你參與活(huo)動，每(mei)當(dang)老(lao)(lao)師邀請你唱歌，你總是搖頭，老(lao)(lao)師想(xiang)告訴(su)你一(yi)個小秘密：同(tong)學(xue)們和(he)我(wo)都很(hen)想(xiang)你加(jia)入(ru)游戲活(huo)動中來，一(yi)起(qi)學(xue)習，一(yi)起(qi)玩耍。不(bu)知你可否(fou)改變一(yi)下自己，我(wo)相信你一(yi)定能行。

　　10、你(ni)聰(cong)明(ming)、活潑，積極參加音(yin)樂活動(dong)。老師從你(ni)身上看(kan)到(dao)了男同學的風采。不過，老師還是要提醒你(ni)，做事要持之以恒(heng)，這樣(yang)你(ni)會更(geng)優秀的!

　　11、樸實(shi)、文(wen)靜，這是(shi)你(ni)給我的印象(xiang)，一學年來，你(ni)能很(hen)好地(di)遵守紀律，認真(zhen)完成老師布(bu)置的任務;你(ni)在(zai)音樂學習上很(hen)認真(zhen)，只是(shi)在(zai)音準上還有些欠(qian)缺，希(xi)望你(ni)課余(yu)能多(duo)聽(ting)聽(ting)音樂。

　　12、你(ni)(ni)是個愛動腦筋的(de)(de)男孩(hai)，對知(zhi)識充滿了渴(ke)求(qiu)，老師(shi)欣賞你(ni)(ni)勤(qin)學好問的(de)(de)精(jing)神(shen)，但(dan)不喜歡你(ni)(ni)插(cha)嘴(zui)的(de)(de)習慣(guan)。努(nu)力改(gai)正小(xiao)缺點，老師(shi)會更喜歡你(ni)(ni)的(de)(de)!

　　13、你學習努力，愛動腦(nao)筋，上課發言積(ji)極，對歌曲的(de)表現力較強，是同學們學習的(de)榜樣(yang)。

　　14、無論何(he)時何(he)地，遇到(dao)老(lao)師(shi)時，你(ni)總是親(qin)呢地叫(jiao)一(yi)(yi)聲：“老(lao)師(shi)，您好!”你(ni)是個(ge)有(you)禮貌的(de)孩子。一(yi)(yi)想到(dao)你(ni)笑(xiao)瞇瞇的(de)樣(yang)(yang)子老(lao)師(shi)就特別(bie)開心。老(lao)師(shi)希望(wang)你(ni)在課上思維活(huo)躍一(yi)(yi)些(xie)，有(you)創造，保持和別(bie)人不一(yi)(yi)樣(yang)(yang)的(de)個(ge)性，這樣(yang)(yang)老(lao)師(shi)就更喜(xi)歡了，加(jia)油!

　　15、這學期你(ni)(ni)(ni)在學習方面有(you)所退步，固(gu)然有(you)客觀原(yuan)因，也排除不(bu)了主觀上的放(fang)松(song)。我(wo)知道(dao)由(you)于(yu)你(ni)(ni)(ni)音樂基礎(chu)不(bu)好，你(ni)(ni)(ni)學起來挺(ting)困(kun)(kun)難，可(ke)是生活中本來就(jiu)有(you)許(xu)多事是因為必須去(qu)做(zuo)而不(bu)得(de)不(bu)做(zuo)，希望你(ni)(ni)(ni)能敢(gan)于(yu)面對困(kun)(kun)難。

　　16、你(ni)(ni)活潑開朗，充滿活力。唱游課上，只要音樂一響起(qi)，就會見到你(ni)(ni)活躍的身影。

　　17、活潑可(ke)愛(ai)的(de)你，喜(xi)愛(ai)唱歌(ge)，喜(xi)歡跳舞，樂于參加每一(yi)項音樂活動(dong)。愿音樂成(cheng)為你終身(shen)的(de)愛(ai)好，開(kai)(kai)開(kai)(kai)心(xin)心(xin)每一(yi)天!

　　18、你(ni)(ni)愛唱歌、愛跳舞、臉上總洋溢著開心的笑容。老師(shi)喜歡看你(ni)(ni)表(biao)演，因為那(nei)是一種享受，同(tong)學(xue)羨慕你(ni)(ni)的才(cai)能，因為他們夢想(xiang)和你(ni)(ni)一樣(yang)能歌善舞。堅持你(ni)(ni)的夢想(xiang)，直到成功!

　　19、雖然你平時不(bu)聲(sheng)不(bu)響，但(dan)是老(lao)師還(huan)是很喜(xi)歡你，因為(wei)你認真(zhen)、踏實，從不(bu)要老(lao)師操心。多(duo)多(duo)表現你自己吧，相信你的(de)歌聲(sheng)會更嘹亮!

　　20、你(ni)那美妙的歌喉、醉人的舞(wu)姿總能(neng)深深打動(dong)班級里的同學，希望在學校的舞(wu)臺(tai)上能(neng)一展(zhan)你(ni)的風采。

　　21、你有一雙(shuang)明亮(liang)的(de)眼睛，音樂課(ke)上你的(de)歌聲悅耳動(dong)聽，識譜也很快，希今后更(geng)(geng)加努力爭取更(geng)(geng)大(da)進步。

　　22、你有一定的(de)音樂天賦，在(zai)音樂課上你的(de)表現總是最棒的(de).，老師(shi)和同(tong)學都很(hen)喜(xi)歡你。

　　23、你(ni)(ni)(ni)真有(you)表(biao)演天(tian)分!有(you)次老師讓(rang)你(ni)(ni)(ni)扮演小動物(wu)(wu)，沒想到你(ni)(ni)(ni)扮演的所有(you)小動物(wu)(wu)都惟妙惟肖，同(tong)學們都給你(ni)(ni)(ni)掌(zhang)聲!可是你(ni)(ni)(ni)好象像不喜(xi)歡唱歌，

　　24、你(ni)在遵規守紀(ji)方(fang)(fang)面做得(de)很(hen)好(hao)，希望你(ni)再接再厲(li)。在班級(ji)里，你(ni)一(yi)(yi)向“默默無聞”，這和(he)你(ni)性情文(wen)靜有關(guan)，在音樂(le)學(xue)習(xi)上(shang)，你(ni)也(ye)一(yi)(yi)向居于(yu)中流(liu)。其實，以你(ni)的(de)基礎(chu)，以你(ni)的(de)勤奮，你(ni)在音樂(le)方(fang)(fang)面應能進一(yi)(yi)步提高，這關(guan)鍵便(bian)在于(yu)你(ni)什么時候找到適合(he)自己的(de)方(fang)(fang)法。

　　25、你是個活潑、開(kai)朗(lang)的孩子，在音樂課上(shang)總(zong)能積極開(kai)動(dong)腦筋，表(biao)現欲也(ye)很強，和(he)老師也(ye)很親熱，如(ru)果(guo)你能改正上(shang)課做小動(dong)作這(zhe)點，那么老師會更喜歡你。

　　26、看(kan)到(dao)你(ni)(ni)上課(ke)時(shi)認真的(de)樣子，老師真喜歡(huan)你(ni)(ni)!你(ni)(ni)經常得(de)到(dao)老師的(de)表揚(yang)，同學的(de)贊賞。其(qi)實在我們生(sheng)活中音(yin)樂(le)(le)無處(chu)不在，只(zhi)要你(ni)(ni)用心去感受，去聆聽(ting)你(ni)(ni)會(hui)發現音(yin)樂(le)(le)可以帶(dai)給你(ni)(ni)無窮的(de)想象，讓你(ni)(ni)快樂(le)(le)、歡(huan)愉，希望(wang)你(ni)(ni)在音(yin)樂(le)(le)的(de)世界里(li)找到(dao)你(ni)(ni)的(de)天(tian)地!

　　27、你是個活潑、開朗的(de)孩(hai)子，特別喜歡上音(yin)樂課(ke)，老師(shi)想對你說：辛勤的(de)汗水(shui)必然會換來(lai)成(cheng)功的(de)喜悅。

　　28、你(ni)是個懂事的孩(hai)(hai)子，上課總是那么(me)自覺。你(ni)也是個勤(qin)勞的孩(hai)(hai)子，音樂教室的整潔(jie)有你(ni)的一份功(gong)勞，讓(rang)我(wo)們(men)成為好朋友吧!

　　29、你是男同(tong)學(xue)的(de)榜樣，音樂課上總是把手舉得高(gao)高(gao)。老師(shi)希望(wang)你，保持對音樂的(de)熱情，做音樂的(de)好(hao)朋友(you)。

　　30、你是個討人喜歡(huan)的孩子(zi)，是老師(shi)的好幫(bang)手，在(zai)歌舞(wu)表演時(shi)能積極主(zhu)動參(can)與，很(hen)有小老師(shi)的樣子(zi)噢!

　　31、你擁(yong)有(you)甜美的(de)笑(xiao)容、動(dong)聽的(de)歌聲(sheng)、優美的(de)舞姿。音樂(le)課上，你總是高(gao)高(gao)地舉起右手，主動(dong)參與活(huo)動(dong)。愿(yuan)音樂(le)常伴(ban)你左右。

公開課評語15

　　為提高(gao)我(wo)校教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)水平，全(quan)面(mian)推行素質教(jiao)(jiao)育，整體提升教(jiao)(jiao)師素質，根(gen)據中心校的(de)聯系與統一(yi)安(an)排,我(wo)們數(shu)學(xue)組校際交流觀(guan)摩課于20xx年(nian)10月25日(ri)舉行。現(xian)將活動情況(kuang)小結如下：

　　本次活(huo)動有(you)哲(zhe)覺各(ge)(ge)(ge)個學(xue)校(xiao)的(de)(de)數(shu)學(xue)老師、岔(cha)河、大(da)街、黑石、五(wu)里(li)崗等地(di)的(de)(de)領導及數(shu)學(xue)老師參加(jia)，由中(zhong)心校(xiao)統一(yi)安排(pai)(pai)(pai)，語文、數(shu)學(xue)、英語各(ge)(ge)(ge)教(jiao)研(yan)組(zu)分別組(zu)織聽(ting)(ting)評(ping)課(ke)(ke)(ke)(ke)。我們數(shu)學(xue)組(zu)安排(pai)(pai)(pai)了(le)三位老師的(de)(de)三節不同(tong)類型、不同(tong)年(nian)級的(de)(de)數(shu)學(xue)課(ke)(ke)(ke)(ke)，整個活(huo)動安排(pai)(pai)(pai)的(de)(de)井井有(you)條。活(huo)動中(zhong)各(ge)(ge)(ge)位教(jiao)師高度重視，積極參與，團(tuan)結協(xie)作，為各(ge)(ge)(ge)校(xiao)教(jiao)師提供(gong)了(le)展示、交流(liu)、學(xue)習(xi)的(de)(de)平臺。另(ling)外(wai)，我們學(xue)校(xiao)全(quan)體數(shu)學(xue)教(jiao)師都參與了(le)聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)，并及時參加(jia)了(le)講課(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)師和聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)師進行的(de)(de)評(ping)課(ke)(ke)(ke)(ke)，對每一(yi)堂課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)優點(dian)和缺點(dian)進行了(le)點(dian)評(ping)，無論講課(ke)(ke)(ke)(ke)人還(huan)是聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)(ke)人從中(zhong)都有(you)很大(da)收(shou)獲，現對教(jiao)師授課(ke)(ke)(ke)(ke)情況(kuang)總結如(ru)下(xia)。

　　課(ke)堂上真正體(ti)現了(le)(le)新課(ke)程標準的(de)(de)要(yao)求，運用(yong)多種教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)手(shou)段及教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法，切實抓(zhua)好了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)各個環節，把教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)主導(dao)作用(yong)與學(xue)生(sheng)的(de)(de)主體(ti)作用(yong)充分結合(he)起來了(le)(le)。各位教(jiao)(jiao)(jiao)師上出了(le)(le)自身的(de)(de)特色，使聽(ting)課(ke)的(de)(de)師生(sheng)受益匪淺，受到(dao)了(le)(le)大(da)家的(de)(de)一致(zhi)好評。

　　一、各位教師觀摩課的優點及建議：

　　黑石鎮的(de)(de)(de)朱興珍老(lao)師(shi)：在《相交與平行》一課(ke)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中，以新課(ke)標的(de)(de)(de)理念為指導，結(jie)合學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)知(zhi)識經(jing)驗，創設情景進行教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，使(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)興趣得到最大(da)激發。在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程(cheng)中，充分調動(dong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)眼、耳、口、手(shou)等(deng)感官，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)主動(dong)獲取知(zhi)識，培(pei)養了學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)觀察(cha)分析能力、運(yun)(yun)用數學(xue)(xue)(xue)知(zhi)識解決實(shi)際問題的(de)(de)(de)能力。教(jiao)師(shi)課(ke)前準備充分，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)引導自然，課(ke)堂(tang)結(jie)構完(wan)整，由淺入深，層層遞(di)進，知(zhi)識點(dian)設計連(lian)貫(guan)，重(zhong)點(dian)難點(dian)突出(chu)；課(ke)堂(tang)評價(jia)即時，能熟(shu)練運(yun)(yun)用現代教(jiao)育手(shou)段，充分發揮現代教(jiao)育設備，擴大(da)了課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)容量，教(jiao)師(shi)特(te)別注重(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)細節的(de)(de)(de)訓練。

　　建議：語言不夠精煉，留給學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思考的(de)(de)時間不夠。 哲覺鎮的(de)(de)江聰梅老師：在《認識長方形(xing)、正(zheng)方形(xing)的(de)(de)特(te)征》一課的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中，從學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在已學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)圖(tu)形(xing)與生(sheng)(sheng)活(huo)實際引(yin)(yin)入，整(zheng)體教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，過渡自(zi)然，流程(cheng)清(qing)晰，層次(ci)分明，結(jie)構合理，環節緊(jin)湊(cou)、課堂氣氛活(huo)躍，恰當運用(yong)學(xue)(xue)(xue)(xue)具教(jiao)具，變抽象的(de)(de)知識為形(xing)象生(sheng)(sheng)動(dong)的(de)(de)數學(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)動(dong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)易于(yu)接受(shou)，注重學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)動(dong)手能(neng)力的(de)(de)訓練，師生(sheng)(sheng)配合默(mo)契，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)積極性高。教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)語言生(sheng)(sheng)動(dong)，引(yin)(yin)導特(te)別耐心，教(jiao)態(tai)親(qin)切、自(zi)然大方。

　　建(jian)議：在引(yin)入(ru)新(xin)課(ke)時用的不夠恰當，教學時間安排不夠合理(li)，沒有進(jin)行新(xin)課(ke)小結。

　　岔(cha)河(he)鄉的卯升廣老師：在《找規律》一課中，課前準備(bei)了(le)(le)足夠的學(xue)具(ju)，教(jiao)具(ju)學(xue)具(ju)直觀，注重(zhong)了(le)(le)學(xue)生(sheng)動(dong)手操作能力培養；注重(zhong)以學(xue)生(sheng)為(wei)主體，讓學(xue)生(sheng)充分動(dong)起(qi)來，指導學(xue)生(sheng)去學(xue)習(xi)，教(jiao)育(yu)觀念轉變快(kuai)。在有序的課堂教(jiao)學(xue)中，教(jiao)學(xue)重(zhong)點突出，效果(guo)較好。整體教(jiao)學(xue)流程(cheng)體現了(le)(le)“以教(jiao)師為(wei)主導、以學(xue)生(sheng)為(wei)主體、以動(dong)手為(wei)主線”的教(jiao)學(xue)特點。

　　建議：課堂結(jie)構有點(dian)松，鋪墊時間有點(dian)長，發現規(gui)律的過程(cheng)有點(dian)快(kuai)。

　　二、對今后教學的幾點建議：

　　需要說明的是(shi)，以(yi)下幾點不僅(jin)是(shi)這次觀摩課中出現的問(wen)題，而且是(shi)普(pu)遍存在的一(yi)(yi)些問(wen)題，在此一(yi)(yi)并說明。

　　1、重視(shi)發(fa)揮學(xue)生(sheng)主體(ti)作用。提出問題(ti)要(yao)給學(xue)生(sheng)必要(yao)的思考時間，問題(ti)設置要(yao)科學(xue)，我們主張(zhang)復雜問題(ti)簡單化(hua)，抽(chou)象問題(ti)具體(ti)化(hua)，在(zai)學(xue)生(sheng)思維受阻(zu)時要(yao)給予必要(yao)的啟示、點撥。

　　在教學過(guo)程(cheng)中，我們發現有些課上(shang)學生的(de)主(zhu)體(ti)作(zuo)用發揮得(de)不(bu)夠充分，課堂時間是有限的(de)，老(lao)師說得(de)多(duo)，自然學生動得(de)就少(shao)。有的(de)老(lao)師可(ke)能擔心完不(bu)成教學任(ren)務，急盼學生快(kuai)點(dian)說出正確答(da)案，因(yin)而

　　提出問(wen)題(ti)后(hou)給學生思(si)考(kao)的時間太(tai)短，甚(shen)至(zhi)于自(zi)己忙著(zhu)把答(da)案(an)說出來；有的老師(shi)不敢相信(xin)學生，提出問(wen)題(ti)后(hou)總怕(pa)學生想不到(dao)自(zi)己設置(zhi)的“正(zheng)確答(da)案(an)”上來，于是在那(nei)啰啰嗦嗦，不斷解釋，結果是打亂學生思(si)路，得不償失(shi)。

　　2、加(jia)大(da)課堂(tang)容量(liang)(liang)，加(jia)大(da)思維訓(xun)練(lian)的(de)力度(du)。“保質(zhi)”也要(yao)“保量(liang)(liang)”，課堂(tang)效(xiao)率不僅僅是“質(zhi)”，應該包括“量(liang)(liang)”即課堂(tang)容量(liang)(liang)。在課堂(tang)上(shang)，我(wo)們必須按照高要(yao)求，科學(xue)合理(li)地(di)設置問(wen)題，增大(da)訓(xun)練(lian)強度(du)，盡可能讓學(xue)生動腦、動口、動筆。

　　在(zai)教(jiao)學過程中，部(bu)分教(jiao)師(shi)的(de)課(ke)(ke)堂(tang)容量比較小，一節課(ke)(ke)下(xia)來(lai)，內容太少(shao)(shao)；還有(you)就是(shi)思維訓(xun)練的(de)力(li)度不(bu)夠，老師(shi)講得太多，本(ben)應該由學生說的(de)做的(de)老師(shi)代(dai)辦了，讓學生提出問題、解決問題的(de)機會(hui)太少(shao)(shao)。這樣會(hui)嚴(yan)重(zhong)浪費時間，降低課(ke)(ke)堂(tang)效率。

　　3、對學生(sheng)回答(da)問(wen)題后的'點(dian)(dian)評要(yao)到位(wei)。多(duo)鼓勵是(shi)對的，但鼓勵要(yao)用的恰(qia)當，要(yao)有(you)利(li)于(yu)激勵、鼓舞學生(sheng)和鞭策其他學生(sheng)。對于(yu)回答(da)不出(chu)或(huo)回答(da)錯誤的學生(sheng)，如果啟發(fa)后仍(reng)然不能答(da)出(chu)來(lai)，既要(yao)鼓勵他不要(yao)氣餒(nei)，也要(yao)告訴他存在的問(wen)題以(yi)及改正的方法。比如提(ti)問(wen)的是(shi)記憶的內容，老(lao)師可(ke)(ke)不可(ke)(ke)以(yi)提(ti)示兩個關鍵字；如果是(shi)需要(yao)學生(sheng)解釋的內容，可(ke)(ke)不可(ke)(ke)以(yi)提(ti)示給學生(sheng)一些觀點(dian)(dian)或(huo)公式。

　　在教學(xue)過程中，有(you)些(xie)老(lao)師(shi)對學(xue)生(sheng)點評(ping)不(bu)到位。對于(yu)回答(da)好的(de)學(xue)生(sheng)喜(xi)形于(yu)色，也給予(yu)了熱(re)情的(de)鼓勵和表揚；在學(xue)生(sheng)回答(da)問(wen)題“卡”住時，缺少必(bi)要(yao)的(de)啟(qi)示、點撥。對于(yu)回答(da)差(cha)的(de)同(tong)學(xue)基本上簡單化處理，讓其坐(zuo)下(xia)了事，缺少激勵與(yu)鞭策。

　　4、課堂要突出重點，突破難點。在備課中，我(wo)們(men)必須(xu)(xu)明確哪(na)些(xie)是大綱要求(qiu)必須(xu)(xu)掌(zhang)握(wo)的知(zhi)識和(he)必須(xu)(xu)形成的能力(li)，哪(na)些(xie)是學(xue)生不(bu)(bu)易掌(zhang)握(wo)或容易出錯的地方(fang)；在課堂上(shang)要如何突出重點、突破難點。這(zhe)就要求(qiu)我(wo)們(men)不(bu)(bu)僅(jin)要研(yan)究教材，更要研(yan)究高考以(yi)便把握(wo)學(xue)生學(xue)習(xi)規(gui)律和(he)方(fang)向。

　　我們發現在日常教(jiao)學(xue)(xue)中，個別老師重點不是很突出(chu)，難點突破也存在問(wen)題，不是迎(ying)著重點難點上，而(er)是有(you)繞著重點難點走(zou)之嫌。一節課下(xia)來(lai)，學(xue)(xue)生(sheng)收獲甚微，課堂效率極(ji)低。

　　5、備(bei)課(ke)注(zhu)意細節，提高應變能力。在課(ke)堂上(shang)，有(you)時(shi)會出(chu)(chu)現(xian)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)預料不到的(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)(ti)，比(bi)如課(ke)件出(chu)(chu)了問(wen)題(ti)(ti)(ti)，或者(zhe)學(xue)生(sheng)提出(chu)(chu)了一(yi)個我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)回(hui)答不了的(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)(ti)，再或者(zhe)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)講錯(cuo)了一(yi)個問(wen)題(ti)(ti)(ti)，那么如何應對？我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)認為，一(yi)方面(mian)備(bei)課(ke)要充(chong)分，對課(ke)堂可能出(chu)(chu)現(xian)的(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)(ti)有(you)預見，并做好應對準(zhun)備(bei)。有(you)時(shi)候，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)順著學(xue)生(sheng)的(de)(de)錯(cuo)誤思(si)維推理下(xia)去，得出(chu)(chu)錯(cuo)誤的(de)(de)結論，證明這(zhe)樣(yang)思(si)考是錯(cuo)誤的(de)(de)，這(zhe)可能比(bi)正面(mian)給出(chu)(chu)結論的(de)(de)效果。

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