小(xiao)學生數學的(de)日記范文

　　篇一：小學生數學日記

　　11月(yue)5日星期六天氣：晴

　　0是一(yi)個(ge)神秘(mi)的數字，它像宇宙中的奧(ao)秘(mi)一(yi)樣，讓(rang)人捉摸(mo)不透。0也是一(yi)個(ge)重要的數字，如果你(ni)一(yi)不小心，多(duo)添了(le)一(yi)個(ge)0或少加了(le)一(yi)個(ge)0的話，那后(hou)果真是不堪(kan)設想。

　　這(zhe)(zhe)次的(de)數學考試，讓我(wo)(wo)真正領略(lve)了(le)0的(de)重要性。當(dang)考卷(juan)發(fa)下(xia)來的(de)時(shi)候，99分！我(wo)(wo)立即尋找錯誤點。結果令我(wo)(wo)目瞪口呆。原來是(shi)4500÷90這(zhe)(zhe)道題。“怎么可能這(zhe)(zhe)么簡單的(de)題我(wo)(wo)也(ye)會出錯？”我(wo)(wo)心里嘀咕道。想(xiang)起當(dang)時(shi)在口算45000÷90這(zhe)(zhe)道題時(shi)，我(wo)(wo)輕而易舉地寫下(xia)50，還十分自信，可到頭來一(yi)計算原來得500，差了(le)一(yi)個0。這(zhe)(zhe)是(shi)多少(shao)不應該的(de)呀！不該錯的(de)也(ye)錯了(le)，想(xiang)必0是(shi)多么重要呀！

　　如果我(wo)以后當(dang)了(le)公司的財務(wu)總經理，別人來(lai)(lai)提(ti)錢(qian)，本來(lai)(lai)要提(ti)10000元，我(wo)卻多加了(le)一(yi)個0——100000，在(zai)帳單上(shang)仍然記了(le)10000元。那這90000元我(wo)向誰來(lai)(lai)要呀！這一(yi)切(qie)后果都得(de)我(wo)承(cheng)擔啊！

　　通過這件事，我明白了在工(gong)作(zuo)上、學習上都要一絲不茍(gou)，要不然(ran)后(hou)果非常嚴重(zhong)。

　　篇二：小學生數學日記

　　9月25日 星期日 天(tian)氣：陰

　　今天(tian)(tian)是(shi)星期天(tian)(tian)，我(wo)(wo)(wo)在寫數學作業的(de)時(shi)候，做到“小試身手(shou)”時(shi)看(kan)見了(le)兩道計算(suan)題(ti)，分別是(shi)：3×999+3+8×99+8+10×99+10+2×9999+2=？和333×334+222×999=？。我(wo)(wo)(wo)做了(le)一(yi)會，還是(shi)做不出來(lai)。我(wo)(wo)(wo)連忙叫(jiao)媽媽教(jiao)教(jiao)我(wo)(wo)(wo)，媽媽過來(lai)后看(kan)了(le)看(kan)說(shuo)：“這兩個(ge)題(ti)目能用到你學的(de)乘法運(yun)(yun)算(suan)律(lv)，你都學習了(le)什么乘法的(de)運(yun)(yun)算(suan)律(lv)？”我(wo)(wo)(wo)回(hui)答說(shuo)：“乘法交換律(lv)、乘法結合(he)律(lv)和乘法分配率。”媽媽滿意的(de)點點頭，就耐心的(de)給我(wo)(wo)(wo)講解起來(lai)。

　　媽媽說：“3×999+3=3×999+3×1=3×（999+1）=3×1000=3000，這里用到了(le)(le)乘法(fa)分配率，下來的(de)(de)你自(zi)己(ji)算算看？”我想(xiang)了(le)(le)想(xiang)，興奮的(de)(de)說：“我會(hui)了(le)(le)我會(hui)了(le)(le)！8×99+8=8×99+8×1=8×（99+1）=8×100=800;10×99+10=10×99+10×1=10×（99+1）=10×100=1000;2×9999+2=2×9999+2×1=2×（9999+1）=2×10000=20000;最(zui)后(hou)，再(zai)用加法(fa)就得出了(le)(le)最(zui)后(hou)得數，就是(shi)：3000+800+1000+20000=24800。”媽媽滿意的(de)(de)點(dian)點(dian)頭說：“不錯啊，兒子的(de)(de)水平真高啊！”

　　第二道題(ti)目媽媽提示(shi)了我(wo)一(yi)(yi)下，媽媽說(shuo)：“999=333×3，你(ni)好(hao)(hao)好(hao)(hao)想(xiang)一(yi)(yi)想(xiang)應該怎么(me)(me)做？”我(wo)還是不知道怎么(me)(me)做，媽媽又(you)說(shuo)：“其實，333×334+222×999=333×334+222×333×3=333×334+333×（222×3）=333×334+333×666”，這時候，我(wo)就恍然大悟，原來如(ru)此啊(a)，我(wo)就接著說(shuo)：“就等(deng)于(yu)333×（334+666）=333×1000=333000”。 我(wo)覺得很有(you)趣，就哈哈大笑起來。

　　媽(ma)媽(ma)接(jie)著(zhu)問(wen)：“這兩道題目(mu)都用(yong)到了(le)什么乘(cheng)法運(yun)算律(lv)？”我(wo)回答說：“有(you)(you)乘(cheng)法結合(he)律(lv)、乘(cheng)法交換律(lv)，還有(you)(you)乘(cheng)法分配(pei)率，總而言之，所有(you)(you)的(de)乘(cheng)法運(yun)算律(lv)全部(bu)用(yong)上了(le)。”通過(guo)媽(ma)媽(ma)的(de)講解，我(wo)又學(xue)會了(le)更(geng)多的(de)知識，通過(guo)運(yun)算律(lv)能夠使復雜的(de)計(ji)算題簡(jian)便化。

　　篇三：小學生數學日記

　　【乘法】

　　我們(men)學過了兩(liang)(liang)位數(shu)乘(cheng)(cheng)(cheng)兩(liang)(liang)位數(shu)，可是(shi)我們(men)這(zhe)個(ge)學期要學習三位數(shu)乘(cheng)(cheng)(cheng)兩(liang)(liang)位數(shu)，開(kai)始我認為三位數(shu)乘(cheng)(cheng)(cheng)兩(liang)(liang)位數(shu)是(shi)很難的(de)。但老師只教了我一遍，我就會了。原來三位數(shu)乘(cheng)(cheng)(cheng)兩(liang)(liang)位數(shu)是(shi)很簡單的(de)，差(cha)不多(duo)和兩(liang)(liang)位數(shu)乘(cheng)(cheng)(cheng)兩(liang)(liang)位數(shu)一樣(yang)。

　　我有(you)很多(duo)方法算出三位數乘兩位數的答案。

　　例(li)如：114×21，我(wo)的(de)第一種(zhong)方(fang)法(fa)是(shi)先把(ba)(ba)(ba)21分成20和1，114×20=2280，再用1×114=114，最后(hou)把(ba)(ba)(ba)2280+114=2394。我(wo)的(de)第二種(zhong)方(fang)法(fa)是(shi)把(ba)(ba)(ba)21分成7×3，再用114×7=798，再用798×3=2394。我(wo)的(de)第三種(zhong)方(fang)法(fa)是(shi)把(ba)(ba)(ba)114分成100、10、4，把(ba)(ba)(ba)21分成20和1。100×20=2000，10×20=200，20×4=80，2000+200+80=2280。再用100×1=100，10×1=10，4×1=4。100+10+4=114，2280+114=2394。

　　這些就是我算三位數乘兩位數的方法。其實，我們(men)學(xue)習新的知(zhi)識(shi)(shi)時，有很多時候(hou)可以用我們(men)以前學(xue)過的`知(zhi)識(shi)(shi)來解決。

　　篇四：小學生數學日記

　　11月(yue)7日星期一天氣：陰天

　　一(yi)(yi)年(nian)一(yi)(yi)度的(de)數學比賽開始了。森林里熱(re)鬧(nao)非凡。今年(nian)參(can)加(jia)比賽的(de)有(you)：免子(zi)(zi)、烏龜(gui)、老虎和獅子(zi)(zi)。

　　比賽(sai)開始了(le)。天鵝(e)老師先給這些考生們各發了(le)一張試(shi)卷，然后對(dui)(dui)它們說：“誰(shui)能在一定的時間內算(suan)得又對(dui)(dui)又快(kuai)，就可以獲得智慧杯(bei)大獎。”

　　天鵝鵝老師的(de)話一(yi)(yi)說完。這(zhe)些考(kao)生們(men)就開始(shi)動筆了(le)。兔子(zi)跑得快，做(zuo)得也(ye)很(hen)快。只(zhi)見她(ta)運筆如神，不(bu)一(yi)(yi)會兒(er)已經做(zuo)了(le)一(yi)(yi)大半了(le)。來，我們(men)來看(kan)(kan)看(kan)(kan)它的(de)考(kao)卷(juan)。“暈！！！”你看(kan)(kan)：80—70=150、20÷4=80……多馬虎啊！連運算(suan)符號都沒看(kan)(kan)清楚。

　　再看(kan)(kan)看(kan)(kan)獅(shi)子(zi)(zi)(zi)和(he)老(lao)虎。咦！怎(zen)么(me)不見獅(shi)子(zi)(zi)(zi)和(he)老(lao)虎呢！只(zhi)看(kan)(kan)見一(yi)(yi)大(da)堆(dui)一(yi)(yi)大(da)堆(dui)的(de)稿(gao)(gao)(gao)(gao)子(zi)(zi)(zi)。走前一(yi)(yi)看(kan)(kan)，只(zhi)見獅(shi)子(zi)(zi)(zi)、老(lao)虎正(zheng)忙的(de)不亦樂乎呢！原來，獅(shi)子(zi)(zi)(zi)每做一(yi)(yi)道都要拿出稿(gao)(gao)(gao)(gao) 紙計算一(yi)(yi)下。稿(gao)(gao)(gao)(gao)子(zi)(zi)(zi)越堆(dui)越多，就把獅(shi)子(zi)(zi)(zi)的(de)頭給掩沒了。真是頭腦簡單，四肢發達。而老(lao)虎更夸張。每做完一(yi)(yi)題，就拿出稿(gao)(gao)(gao)(gao)子(zi)(zi)(zi)驗算一(yi)(yi)次(ci)。難怪做的(de)滿(man)頭大(da)汗。

　　最(zui)后來看(kan)看(kan)烏龜(gui)吧！

　　烏龜平時(shi)慢性子，可這次它的(de)頭腦轉(zhuan)的(de)一點兒(er)也不慢。你看這道題算的(de)多妙：3456—999=3456—1000+1=2457。烏龜運(yun)用了簡(jian)便算法(fa)很快得(de)做完了試卷，而且做得(de)又對有快！

　　最后烏龜獲得(de)了智(zhi)慧懷大獎。

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