幼兒園安全教育教案1

　　一、活動目標：

　　1、教育幼兒學(xue)會如何防雷(lei)電(dian)。

　　2、鍛煉幼兒(er)對(dui)事(shi)物(wu)的(de)判斷能力和想象能力，增強幼兒(er)的(de)安(an)全(quan)意識。

　　3、通過表演游戲的(de)形式(shi)，讓幼兒(er)在玩中(zhong)學(xue)，在學(xue)中(zhong)感受到活動(dong)的(de)樂趣，并更(geng)快、更(geng)好地掌握所學(xue)的(de)安全(quan)知識。

　　二、活動準備：

　　1、材料準備：

　　1）錄音(yin)機、磁帶。

　　2）模擬大樹一棵。

　　3）模(mo)擬電線(xian)桿一根、電線(xian)一條。

　　4）模擬房子一座(zuo)。

　　5）用銀色的(de)包裝(zhuang)紙(zhi)剪成一條條細(xi)小(xiao)的(de)長帶。

　　6）小兔子(zi)頭飾(shi)（若(ruo)干）。

　　7）籃子一個。

　　8）音樂《下魚了》。

　　9）自編(bian)兒歌一首《安全避雷(lei)電》。

　　2、知識經驗準(zhun)備：

　　認識情(qing)景表演中的小演員。

　　三、活動過程：

　　1、導入，今(jin)天，***小朋(peng)友邀請我們(men)到他家(jia)去做客，現在(zai)我們(men)出(chu)發吧。

　　2、躲(duo)雷雨(yu)閃電的(de)情景。

　　1） 剛(gang)走到(dao)半路上，突然傳來(lai)一陣雷(lei)雨(yu)閃電的聲音（用錄音機播放音樂(le)）“”孩子(zi)們，下(xia)雨(yu)了，打雷(lei)啦(la)，趕快躲”，仔細觀察孩子(zi)們躲在哪里。

　　2）雨停了(le)，繼續走，來到了(le)***的家(jia)里坐下，他(ta)媽媽熱情招待我們。

　　3、圍繞剛才躲雷(lei)雨閃電的情景進(jin)行提問：

　　1）剛才我們在(zai)半路(lu)上遇(yu)到什么事情啦？

　　2）今(jin)天(tian)小(xiao)可愛也遇到了像我(wo)們同樣的事情(qing)，現在，我(wo)們一起來看看他(ta)是怎樣做(zuo)的，好么(me)？

　　4、觀看課(ke)件(jian)《如何(he)防雷(lei)電》

　　5、圍繞課件內容與幼兒展開(kai)討論。

　　1）故事里(li)的小可愛她(ta)是躲在(zai)哪里(li)避雷雨(yu)閃電的？

　　2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨(yu)閃電的？

　　3）小(xiao)(xiao)可愛、小(xiao)(xiao)哥哥，誰做得(de)對呢？

　　4）教師小結。

　　A）不可以跑(pao)到大樹下躲(duo)避(bi)雷(lei)雨閃電。

　　B）不可以躲在高(gao)危的地方。

　　C）不(bu)可(ke)以躲在電線桿下(xia)。

　　D）不可以躲避在(zai)潮(chao)濕的(de)地方。

　　6、教念兒歌《安全避雷電》

　　7、表演游戲《下雨(yu)啦》

　　情景設計(ji)：播(bo)放音(yin)樂《下(xia)雨啦》，兔(tu)(tu)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)和小(xiao)兔(tu)(tu)們隨著輕快(kuai)(kuai)的音(yin)樂去采蘑菇，突(tu)然下(xia)雨了，打雷了，兔(tu)(tu)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)和小(xiao)兔(tu)(tu)們趕快(kuai)(kuai)躲雨。雨停(ting)了，兔(tu)(tu)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)表(biao)揚躲得好、躲得對的小(xiao)兔(tu)(tu)。

　　8、結束。

　　小(xiao)兔們再次隨兔媽媽出(chu)去采蘑菇。

幼兒園安全教育教案2

　　教學目的：

　　“安(an)全(quan)(quan)第一”、“安(an)全(quan)(quan)無小事(shi)”，暑假將至，為(wei)了(le)使學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)能過上一個平(ping)安(an)、快樂(le)的(de)(de)假期，圍繞“道路交通安(an)全(quan)(quan)”、“家庭防火”、“游泳安(an)全(quan)(quan)”、“飲(yin)食衛生(sheng)(sheng)(sheng)”等夏季易發的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)問題(ti)對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行放假前的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)教育，提(ti)高學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)意(yi)識，使學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)會(hui)一些自救的(de)(de)方法，讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在遇(yu)到危(wei)險時能采取一定的(de)(de)措施，保護(hu)自己。真正把安(an)全(quan)(quan)教育落(luo)到實處。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　“安全第一”、“安全無小事”， 可是，每逢假期，我(wo)們(men)卻總會聽到(dao)一些小學生遭(zao)遇無端(duan)橫(heng)禍的噩耗;看(kan)到(dao)一些觸目驚(jing)心(xin)的災難在我(wo)們(men)身邊發生。

　　二、放(fang)假了，我們(men)應(ying)該怎樣注意(yi)安全呢(ni)?

　　(一) 用電(dian)安全

　　1、 學生說說家里有哪(na)些電器(qi)?(引起學生興趣，因他們(men)較(jiao)熟(shu)識。)

　　2、 教(jiao)師根據學生(sheng)的(de)回答及(ji)時教(jiao)育：現代家庭，隨(sui)著(zhu)生(sheng)活(huo)水平(ping)不斷提高，家庭中的(de)電(dian)(dian)器(qi)也越來越多(duo)，給我們學習、生(sheng)活(huo)帶來了(le)好多(duo)方便(bian)及(ji)樂(le)趣(qu)。但是，如果我們沒有掌握(wo)一(yi)定的(de)用(yong)電(dian)(dian)知識，不注(zhu)意用(yong)電(dian)(dian)安全，就會很危險。所以(yi)，我們不要出于(yu)好奇，自(zi)行(xing)拆卸、維修電(dian)(dian)器(qi)，不要私(si)自(zi)拉或亂接電(dian)(dian)線和(he)隨(sui)意拆裝電(dian)(dian)器(qi)。使(shi)用(yong)和(he)操作(zuo)電(dian)(dian)器(qi)要注(zhu)意不能濕(shi)水，一(yi)旦(dan)電(dian)(dian)器(qi)出現故障，應立(li)即切(qie)斷電(dian)(dian)源。

　　(二) 防火安全

　　1、提出問題討論：如果你發生(sheng)(sheng)火災或看到鄰居有火災怎么做(zuo)?(學生(sheng)(sheng)各(ge)自發表意見，說做(zuo)法(fa)，對正確(que)的肯(ken)定。)

　　2、防火知識：

　　(1)學生不得玩火，不可以隨身帶(dai)火種：

　　1、不能帶(dai)火柴或打火機等火種(zhong);2、不得隨意點(dian)火，禁止在(zai)(zai)易(yi)燃易(yi)爆物品處(chu)用(yong)火;3、不得在(zai)(zai)公共場所燃放鞭炮(pao)，更(geng)不允許將點(dian)燃的鞭炮(pao)亂扔。

　　(2)在火災現(xian)場，小學(xue)生等未成年(nian)人要有秩序地逃離：

　　(3)及時滅火(huo)：家中起火(huo)，不要慌(huang)張，應根(gen)據火(huo)情及時采取(qu)相應措施：

　　如果炒菜時油(you)(you)鍋(guo)起(qi)火(huo)(huo)(huo)(huo)，迅速(su)將鍋(guo)蓋(gai)緊緊蓋(gai)上，使(shi)鍋(guo)里的油(you)(you)火(huo)(huo)(huo)(huo)因缺氧而(er)(er)熄滅，不(bu)可(ke)用水撲救。 房間內起(qi)火(huo)(huo)(huo)(huo)時，不(bu)能輕易打開門窗，以(yi)免空氣對流，形成(cheng)大(da)面(mian)積(ji)火(huo)(huo)(huo)(huo)災。 紙張、木(mu)頭(tou)或布(bu)起(qi)火(huo)(huo)(huo)(huo)時，可(ke)用水來撲救，而(er)(er)電器(qi)、汽油(you)(you)、酒精(jing)、食用油(you)(you)著火(huo)(huo)(huo)(huo)時，則用土、沙(sha)泥(ni)、干(gan)粉滅火(huo)(huo)(huo)(huo)器(qi)等滅火(huo)(huo)(huo)(huo)。 若火(huo)(huo)(huo)(huo)勢已大(da)，必須立即(ji)報火(huo)(huo)(huo)(huo)警。被火(huo)(huo)(huo)(huo)圍困(kun)時，應視不(bu)同(tong)情況，采(cai)取不(bu)同(tong)方法脫離險境。如俯下身體(ti)，用濕布(bu)捂鼻。

　　(4)及時報(bao)警：如(ru)果發現火(huo)災發生，最重要的是報(bao)警，這樣才能及時撲救(jiu)，控制火(huo)勢，減輕火(huo)災造成損失。火(huo)警電話(hua)的號碼是 119。

　　(三) 防溺水(照片)

　　回憶(yi)以前因游(you)泳、釣(diao)魚、玩水等引發的溺水事(shi)故，為學(xue)生再次敲響警鐘;結合本(ben)地河塘(tang)眾(zhong)多的地理情況，要求學(xue)生不能私自到河塘(tang)、水庫游(you)泳。

　　(四) 交通安(an)全

　　1、交通法規：

　　1.在道(dao)路(lu)上行走，要走人(ren)(ren)行道(dao);沒(mei)有人(ren)(ren)行道(dao)的道(dao)路(lu)，要靠路(lu)邊行走。

　　2.集體(ti)外(wai)出時，最好(hao)有(you)組織、有(you)秩序地列隊行走(zou);結伴外(wai)出時，不要(yao)相互追逐(zhu)、打鬧、嬉戲;行走(zou)時要(yao)專(zhuan)心，注意周圍情況，不要(yao)東張西(xi)望(wang)、邊走(zou)邊看書報或做其他事情。

　　3.在沒(mei)有交通(tong)民(min)警指揮的路段，要學會避讓機動車輛(liang)(liang)，不(bu)與(yu)機動車輛(liang)(liang)爭(zheng)道搶行。

　　2、交通信號：

　　人行橫道(dao)信號燈(deng)由(you)紅、綠兩色組成(cheng)。

　　1.綠燈(deng)亮(liang)時，準(zhun)許(xu)行人通行;

　　2.綠(lv)燈閃爍(shuo)時，不(bu)準行人(ren)(ren)通行，但已(yi)進人(ren)(ren)人(ren)(ren)行橫道的，可以繼續通行;

　　3.紅燈亮時，不準行人(ren)通(tong)行。

　　3、行走(zou)時，哪些(xie)情況最危險呢(ni)?

　　(1)橫穿馬(ma)路很(hen)容易出(chu)危險。

　　(2)三五(wu)成群(qun)橫著走在非人行(xing)道上，這(zhe)樣最容易發生交通事(shi)故。

　　(3)上(shang)、下班高峰(feng)過后(hou)，馬(ma)路(lu)上(shang)車輛稀(xi)疏，因為路(lu)中(zhong)車少(shao)人(ren)稀(xi)思(si)惟(wei)麻痹(bi)。麻痹(bi)加麻痹(bi)就等(deng)于危(wei)險(xian)。

　　(4)行走(zou)時一心兩用(yong)，邊(bian)走(zou)邊(bian)看書，或邊(bian)走(zou)邊(bian)想(xiang)問題，或邊(bian)走(zou)邊(bian)聊天，邊(bian)走(zou)邊(bian)玩(wan)這樣做(zuo)，可能車子(zi)不來(lai)撞(zhuang)你(ni)，你(ni)倒自(zi)己去撞(zhuang)車子(zi)，因此(ci)也十分危險。

　　三、學校安全

　　1、在活(huo)動(dong)區玩耍(shua)時(shi)要注意不能(neng)站在護欄上把身子伸到窗外。

　　2、在教(jiao)室時(shi)不(bu)能(neng)趴在地(di)上玩耍。

　　3、在食堂不能追逐打鬧。

　　4、在寢(qin)室就寢(qin)時，不能(neng)在寢(qin)室打鬧，更不能(neng)在上(shang)鋪的(de)床上(shang)玩。

　　四、總結

　　暑期不管(guan)是在(zai)家還是在(zai)學(xue)校在(zai)外面，都要注意(yi)各(ge)方面的安全(quan)。

幼兒園安全教育教案3

　　活動目標：

　　1.懂(dong)得愛護小(xiao)手，不玩尖利的(de)東西。

　　2.了解(jie)手劃破后簡單的處理(li)和保(bao)護方法

　　3．知(zhi)道洗(xi)手(shou)(shou)的(de)重要性，掌握洗(xi)手(shou)(shou)的(de)正確(que)方法，養成清潔衛生的(de)好習慣。

　　活動準備：手(shou)受傷的小(xiao)熊玩具。洗(xi)手(shou)的課件

　　活動過程：

　　一．游戲：“手(shou)指歌(ge)”導入(ru)活動 “大(da)(da)拇(mu)哥(ge)、二拇(mu)弟、中指樓、四兄(xiong)弟、小妞妞，來看戲，大(da)(da)家(jia)快來比一比，誰的(de)大(da)(da)，誰的(de)小，哪個指頭(tou)長，哪個指頭(tou)短？”

　　二．出(chu)示(shi)小熊玩具，通(tong)過(guo)故事導入：“今天小熊在(zai)玩的(de)(de)時候可不小心了，弄傷(shang)了自己的(de)(de)手，它自己很疼，都快哭了！”討論：

　　（1）這個小熊的手怎么啦？（出血了）

　　（2）好(hao)好(hao)的(de)小手怎(zen)么會出血呢？（被東西劃破了）

　　（3）什(shen)么東西會把手劃破？為(wei)什(shen)么？（玻璃片、針(zhen)、鐵(tie)釘(ding)、鐵(tie)絲、剪(jian)刀(dao)等。因(yin)為(wei)這些東西很尖(jian)，很鋒利。）

　　（4）啟(qi)發(fa)幼(you)兒回憶：自己的手(shou)有(you)沒(mei)有(you)被劃破(po)過，手(shou)劃破(po)了有(you)哪些不方便。

　　三(san)。討論(lun)怎樣才能(neng)使(shi)我們(men)的小(xiao)手不受傷。（平時不玩剪刀、小(xiao)刀、針、玻璃片、鐵片等(deng)尖利的東西(xi)。）

　　小結：我(wo)們周圍有(you)很多東(dong)(dong)西(xi)，有(you)的(de)(de)是(shi)很尖的(de)(de)，有(you)的(de)(de)是(shi)很鋒利的(de)(de)，如(ru)果我(wo)們去玩這些東(dong)(dong)西(xi)，就會把(ba)手(shou)劃(hua)破(po)，給自己帶來危險和許多不方便(bian)。所以(yi)小朋友們不要去玩這些東(dong)(dong)西(xi)，以(yi)免我(wo)們的(de)(de)手(shou)受(shou)傷，影響(xiang)我(wo)們的(de)(de)活動(dong)和生活。

　　四．討(tao)論(lun)怎樣保護、處理小熊（或(huo)自(zi)己）受了傷的手。

　　（1）如果手(shou)不(bu)(bu)小心被劃破了，能(neng)不(bu)(bu)能(neng)用(yong)沒(mei)有洗(xi)過的手(shou)去捂傷(shang)口(kou)？為什么？（不(bu)(bu)能(neng)，因為沒(mei)有洗(xi)過的手(shou)有細菌，會(hui)使(shi)傷(shang)口(kou)感(gan)染(ran)、化膿(nong)。）

　　（2）手受(shou)傷了(le)怎么辦？（如果擦傷了(le)皮，要先清洗傷口，然后涂(tu)上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找(zhao)醫生處理。）

　　（3）手包扎(zha)后還要注(zhu)意哪些事項(xiang)？（不能(neng)把傷手浸(jin)在水里(li)，不能(neng)隨(sui)便(bian)揭掉包布，要按時找老(lao)師、醫生(sheng)換藥等(deng)。

　　小結(jie)：如果(guo)我們(men)(men)的(de)小手已經受了(le)傷，就更要好(hao)好(hao)保護，這樣才能使(shi)它快快恢復健(jian)康，為我們(men)(men)服務。

　　五(wu)．集(ji)中觀(guan)看(kan)手偶表演，幫助幼兒了(le)解洗手的重(zhong)要性(xing)；。

　　游戲導(dao)入：“醫生(sheng)(sheng)嘟(du)(du)嘟(du)(du)來(lai)做(zuo)(zuo)客(ke)(ke)”（激發幼(you)(you)兒(er)(er)(er)觀(guan)看手(shou)(shou)(shou)偶表演(yan)的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)） 教師引(yin)導(dao)語：“今天，我(wo)們(men)小(xiao)醫院的(de)(de)(de)(de)醫生(sheng)(sheng)嘟(du)(du)嘟(du)(du)要(yao)來(lai)我(wo)們(men)班里(li)做(zuo)(zuo)客(ke)(ke)了(le)，我(wo)們(men)一(yi)起來(lai)歡迎它(ta)吧(ba)！”（出示(shi)扮演(yan)小(xiao)醫生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)手(shou)(shou)(shou)偶，向(xiang)小(xiao)醫生(sheng)(sheng)問好） 2觀(guan)看手(shou)(shou)(shou)偶表演(yan)：（教師邊(bian)(bian)做(zuo)(zuo)手(shou)(shou)(shou)偶表演(yan)邊(bian)(bian)講述故事，讓(rang)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)了(le)解洗(xi)(xi)手(shou)(shou)(shou)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)性(xing)） 提問：豆豆為什么(me)會肚子(zi)疼(teng)啊(a)？ 它(ta)應該(gai)怎樣做(zuo)(zuo)呀？ （通過故事讓(rang)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)了(le)解手(shou)(shou)(shou)上有許(xu)多的(de)(de)(de)(de)細菌，要(yao)養(yang)成勤洗(xi)(xi)手(shou)(shou)(shou)的(de)(de)(de)(de)好習慣(guan)(guan)） 3引(yin)導(dao)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)聯系自己的(de)(de)(de)(de)實際進行(xing)交(jiao)流（調動幼(you)(you)兒(er)(er)(er)已有的(de)(de)(de)(de)知識(shi)經驗，進一(yi)步體(ti)驗洗(xi)(xi)手(shou)(shou)(shou)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)性(xing)） 問題：你們(men)的(de)(de)(de)(de)肚子(zi)疼(teng)過嗎？為什么(me)？ 我(wo)們(men)應該(gai)怎么(me)做(zuo)(zuo)啊(a)？ （結(jie)合幼(you)(you)兒(er)(er)(er)在(zai)實際生(sheng)(sheng)活中出現的(de)(de)(de)(de)飯前(qian)便后不洗(xi)(xi)手(shou)(shou)(shou)及吃(chi)手(shou)(shou)(shou)現象，調動幼(you)(you)兒(er)(er)(er)說一(yi)說洗(xi)(xi)手(shou)(shou)(shou)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)性(xing)） 4小(xiao)醫生(sheng)(sheng)嘟(du)(du)嘟(du)(du)小(xiao)結(jie)：洗(xi)(xi)洗(xi)(xi)小(xiao)手(shou)(shou)(shou)講衛生(sheng)(sheng)（鼓(gu)勵幼(you)(you)兒(er)(er)(er)養(yang)成勤洗(xi)(xi)手(shou)(shou)(shou)的(de)(de)(de)(de)好習慣(guan)(guan)）

　　六．幼兒觀看洗手(shou)課件，接著實際練習：如何正確地洗手(shou)，進一步掌握洗手(shou)的正確方法。

　　七．活(huo)(huo)動(dong)延伸：1幼(you)(you)兒(er)(er)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)習慣的(de)(de)(de)(de)(de)養(yang)成(cheng)不是(shi)一(yi)(yi)朝一(yi)(yi)夕的(de)(de)(de)(de)(de)，要(yao)在一(yi)(yi)日生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)各(ge)環(huan)節中(zhong)，對幼(you)(you)兒(er)(er)用語言或(huo)兒(er)(er)歌進行提示或(huo)指導(dao)，使幼(you)(you)兒(er)(er)在實踐(jian)體驗中(zhong)不斷鞏固和提高幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)健康認知水平，逐步(bu)培養(yang)幼(you)(you)兒(er)(er)養(yang)成(cheng)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)健康習慣。 2家(jia)園共育：利用家(jia)長資源(yuan)，請家(jia)長配合，引導(dao)幼(you)(you)兒(er)(er)在家(jia)獨立做力所(suo)能(neng)及的(de)(de)(de)(de)(de)事情，進一(yi)(yi)步(bu)培養(yang)幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)自理能(neng)力及良(liang)好的(de)(de)(de)(de)(de)健康行為的(de)(de)(de)(de)(de)養(yang)成(cheng)。 3區(qu)域活(huo)(huo)動(dong)里師幼(you)(you)一(yi)(yi)起討(tao)論(lun)怎樣(yang)保護小手；哪些東西會傷到小手；或(huo)開展語言區(qu)講(jiang)一(yi)(yi)講(jiang)關于(yu)保護手的(de)(de)(de)(de)(de)故事。