親子閱讀心得1

　　書，是一顆(ke)小小的(de)種子，當老師父母(mu)把(ba)它種在孩子的(de)心(xin)田，再用耐心(xin)去澆灌，小小的(de)種子就會勃(bo)勃(bo)生機，長成參(can)天大樹(shu)。

　　同(tong)孩子一(yi)同(tong)閱讀，不(bu)知(zhi)不(bu)覺成了每(mei)(mei)天(tian)晚上睡覺前的(de)必修課(ke)，這是很幸福的(de)一(yi)件事(shi)喲！回憶每(mei)(mei)晚的(de)幸福時(shi)光，靠著床枕(zhen)，在(zai)溫(wen)馨的(de)燈(deng)光下，捧(peng)起一(yi)本書(shu)，和懷(huai)里依偎著的(de)小寶(bao)貝(bei)共(gong)同(tong)閱讀，屋內燈(deng)光如菊(ju)，窗(chuang)外(wai)(wai)外(wai)(wai)月光如水，我們的(de)心則(ze)溫(wen)暖(nuan)如春。

　　從簡單(dan)的圖畫書(shu)到(dao)圖文并(bing)茂(mao)的故(gu)事書(shu)，讓燁(ye)燁(ye)漸漸有(you)了閱(yue)讀(du)書(shu)籍的興趣，我們看書(shu)的習(xi)慣是，先從書(shu)的封面開始，首先是要(yao)知道本書(shu)的名字(zi)，以及書(shu)面畫的主要(yao)內(nei)容，然后(hou)再(zai)一(yi)(yi)(yi)頁(ye)一(yi)(yi)(yi)頁(ye)的閱(yue)讀(du)，并(bing)認識(shi)一(yi)(yi)(yi)些簡單(dan)的字(zi)，故(gu)事每(mei)次至少講(jiang)(jiang)兩(liang)遍，講(jiang)(jiang)完后(hou)關上書(shu)，會讓他(ta)再(zai)回想(xiang)我剛(gang)剛(gang)講(jiang)(jiang)得內(nei)容，這樣會加深(shen)他(ta)的記憶，并(bing)且也(ye)會試著講(jiang)(jiang)點故(gu)事，有(you)時發揮他(ta)的想(xiang)像，還真有(you)點不敢相信(xin)吶！

　　如果真要(yao)我講講同孩子一同閱讀(du)的心得就是：每次(ci)看書的時(shi)候(hou)，不要(yao)放太(tai)多書在他面前(qian)，會讓他不集(ji)中(zhong)，手里拿著這本(ben)，心理想著另一本(ben)，最好看一本(ben)就讓他熟(shu)悉一本(ben)。

　　閱(yue)讀(du)(du)(du)會(hui)讓孩(hai)(hai)子安靜，閱(yue)讀(du)(du)(du)會(hui)讓小(xiao)孩(hai)(hai)增長無窮的(de)知(zhi)識，閱(yue)讀(du)(du)(du)你(ni)會(hui)覺得孩(hai)(hai)子變得越來越聰敏，并且問(wen)題是越來越多，要想(xiang)不(bu)被孩(hai)(hai)子的(de)問(wen)題難住你(ni)，從現在開始(shi)，請養(yang)成同孩(hai)(hai)子一同閱(yue)讀(du)(du)(du)的(de)習慣。

親子閱讀心得2

　　書(shu)是行將就木的先人對剛(gang)開(kai)始(shi)的年輕人的忠(zhong)告，它告訴我(wo)(wo)們(men)生命中(zhong)有看一些非凡的意義。它可以是靈魂的伴侶、精神的導師、心靈的醫書(shu)。所謂增智(zhi)廣才，勵(li)志(zhi)修德、怡情(qing)養性(xing)，這些應該就是書(shu)給我(wo)(wo)們(men)最(zui)基本、也是最(zui)深層次(ci)的精神財富(fu)。歲月(yue)有詩(shi)篇，代代有傳(chuan)人，親子(zi)閱讀(du)無(wu)疑是一種(zhong)帶有教育性(xing)、傳(chuan)承性(xing)、指引性(xing)的一種(zhong)閱讀(du)方(fang)式，更讓我(wo)(wo)們(men)去從書(shu)中(zhong)汲(ji)取到更多的“溫情(qing)”。

　　“能(neng)到(dao)(dao)竹(zhu)林下(xia)，自有(you)春(chun)水(shui)中。”親子閱(yue)讀(du)(du)讓(rang)(rang)我們(men)“細品(pin)平凡”，但卻感受(shou)(shou)到(dao)(dao)“實(shi)乃(nai)非凡”，親子閱(yue)讀(du)(du)帶(dai)給我們(men)“禪境”-般的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)境。那是(shi)從書本中得到(dao)(dao)-種(zhong)靜默的(de)(de)(de)(de)(de)觀照，我們(men)也可(ke)以(yi)認為這(zhe)是(shi)種(zhong)生命的(de)(de)(de)(de)(de)飛躍。因為“陪(pei)伴”、”踏實(shi)”，所以(yi)我們(men)可(ke)以(yi)享受(shou)(shou)這(zhe)片(pian)刻(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)溫(wen)情(qing)(qing),可(ke)以(yi)讓(rang)(rang)靈魂感受(shou)(shou)到(dao)(dao)一股安穩的(de)(de)(de)(de)(de)力量。這(zhe)一些(xie)些(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)點(dian)滴進(jin)程(cheng)，這(zhe)種(zhong)陪(pei)伴的(de)(de)(de)(de)(de)溫(wen)情(qing)(qing)，會讓(rang)(rang)我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)近于佛門的(de)(de)(de)(de)(de)透達，明白(bai)一些(xie)境界的(de)(de)(de)(de)(de)蘊(yun)意(yi)，讓(rang)(rang)我們(men)穿越漫長的(de)(de)(de)(de)(de)歷史,共同(tong)陪(pei)伴著去(qu)(qu)聆聽(ting)人類明積淀在心(xin)底的(de)(de)(de)(de)(de)清音，去(qu)(qu)感受(shou)(shou)著彌漫于世界上最(zui)(zui)為真(zhen)摯(zhi)、最(zui)(zui)為深(shen)厚的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)感。

　　親子(zi)閱(yue)讀(du)(du)讓(rang)我(wo)們(men)追蹤流水的(de)痕跡，去找(zhao)到(dao)那個清(qing)(qing)如許的(de)源頭。正所謂先人(ren)(ren)對(dui)后人(ren)(ren)的(de)教導(dao)(dao)，后人(ren)(ren)對(dui)先人(ren)(ren)的(de)支持，不管何種方式，親子(zi)閱(yue)讀(du)(du)都能讓(rang)我(wo)們(men)去體會這(zhe)(zhe)(zhe)斑斕人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)的(de)另(ling)(ling)一種境界----和最親愛(ai)的(de)你共同體會多姿多彩的(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)。那也是另(ling)(ling)一種的(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)導(dao)(dao)向的(de)教誨。人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)如畫(hua)，潑墨(mo)揮灑，談泊(bo)與(yu)濃烈(lie)交相(xiang)輝映。這(zhe)(zhe)(zhe)是人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)的(de)常態!人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)如歌(ge)，高低(di)迷離，嘈(cao)雜與(yu)清(qing)(qing)脆皆(jie)成曲調，這(zhe)(zhe)(zhe)是人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)的(de)熱(re)烈(lie)與(yu)緩談。親子(zi)閱(yue)讀(du)(du)即是這(zhe)(zhe)(zhe)樣一種人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)教育傳輸的(de)另(ling)(ling)一種方式。

　　讀(du)書(shu)人(ren)的(de)(de)(de)高貴氣(qi)質是由連綿不(bu)斷的(de)(de)(de)閱(yue)讀(du)潛移(yi)(yi)默化(hua)造就的(de)(de)(de)。但你可以想(xiang)象是不(bu)是親子閱(yue)讀(du)會(hui)讓(rang)這(zhe)份氣(qi)質來的(de)(de)(de)更理所當然一(yi)些。答案是肯定(ding)的(de)(de)(de)，潛移(yi)(yi)默化(hua)也是需要條件的(de)(de)(de)，但恰巧親子閱(yue)讀(du)讓(rang)我(wo)們(men)有一(yi)個好(hao)的(de)(de)(de)習(xi)慣,在最(zui)平(ping)常的(de)(de)(de)生活中(zhong)去(qu)反復(fu)不(bu)斷的(de)(de)(de)練習(xi),你會(hui)發(fa)現不(bu)在浪尖處(chu)舞蹈(dao)去(qu)保持內心的(de)(de)(de)平(ping)靜，會(hui)讓(rang)我(wo)們(men)走的(de)(de)(de)更遠。

　　親子閱讀傳授無字(zi)之書，即(ji)生活(huo)經(jing)(jing)歷(li)。以(yi)一字(zi)概之則(ze)為(wei)“行(xing)”。是(shi)人生歷(li)程中的(de)(de)(de)(de)一種經(jing)(jing)歷(li)與思想道德傳輸。或(huo)是(shi)生命在于奮斗，或(huo)是(shi)真善美(mei)對(dui)于人生的(de)(de)(de)(de)意義;亦或(huo)是(shi)“人即(ji)心，心即(ji)道，道即(ji)天(tian)，天(tian)人合一。”我(wo)們應(ying)該學著去“悟”，才能體會的(de)(de)(de)(de)更(geng)(geng)深(shen)刻(ke)、更(geng)(geng)透徹。帶著嚴(yan)謹的(de)(de)(de)(de)態(tai)度和對(dui)生活(huo)的(de)(de)(de)(de)信心,去理解一點一滴(di)中的(de)(de)(de)(de)豐富內(nei)涵(han)。我(wo)們也可(ke)以(yi)嘗試著三杯兩盞交(jiao)談，來(lai)一曲頷首低(di)眉的(de)(de)(de)(de)淺(qian)淺(qian)吟唱,你會發現，這(zhe)種方式(shi)或(huo)許會來(lai)得更(geng)(geng)直接一些。不管是(shi)何種方式(shi)，親子閱讀是(shi)一種以(yi)文(wen)為(wei)背(bei)景(jing)的(de)(de)(de)(de)更(geng)(geng)為(wei)貼近(jin)我(wo)們生活(huo)的(de)(de)(de)(de)一種閱讀方式(shi)。

　　文化之精華(hua)，乃中華(hua)之大(da)美。文明(ming)圣(sheng)火，千古未絕者，唯我無雙去傳承!溫(wen)情之陪伴乃幸(xing)福之家。以親子閱讀，去領悟。讓書去增添我們生(sheng)話的維度，給(gei)我們的生(sheng)活增添非凡的意義。

親子閱讀心得3

　　當老師多(duo)年，我深知(zhi)閱(yue)(yue)讀(du)對(dui)(dui)(dui)于孩子(zi)(zi)(zi)的(de)成(cheng)長(chang)無比重(zhong)要。書，對(dui)(dui)(dui)孩子(zi)(zi)(zi)而(er)言，是(shi)(shi)認識(shi)外(wai)在世界(jie)的(de)重(zhong)要渠道，我一(yi)直希望自己的(de)孩子(zi)(zi)(zi)喜歡閱(yue)(yue)讀(du)，也期望孩子(zi)(zi)(zi)把這種(zhong)愉快(kuai)的(de)經驗(yan)延伸到未來(lai)的(de)成(cheng)長(chang)階段。針對(dui)(dui)(dui)于孩子(zi)(zi)(zi)年齡小的(de)特點，目前讓孩子(zi)(zi)(zi)進行獨立閱(yue)(yue)讀(du)是(shi)(shi)沒法做(zuo)到的(de)，取而(er)代子(zi)(zi)(zi)的(de)應(ying)該是(shi)(shi)親子(zi)(zi)(zi)閱(yue)(yue)讀(du)。我認為，親子(zi)(zi)(zi)閱(yue)(yue)讀(du)是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)陪伴(ban)，是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)激勵，同時更是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)交流(liu)。

　　從孩子(zi)一歲半開(kai)始，我(wo)們(men)就(jiu)特別注意培養孩子(zi)的閱(yue)讀興趣，紅袋鼠幼兒畫報一直都是我(wo)們(men)作為親(qin)子(zi)閱(yue)讀的首(shou)選。通過(guo)兩(liang)年的親(qin)子(zi)閱(yue)讀，讓(rang)我(wo)感受(shou)頗深的是：

　　陪(pei)(pei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)起閱(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)，應該順應孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)心理特點，選好孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)愛看的(de)(de)(de)(de)書(shu)，使(shi)他(ta)對(dui)書(shu)產(chan)生好感，在讀(du)(du)書(shu)的(de)(de)(de)(de)過程中不(bu)要過多(duo)的(de)(de)(de)(de)限制孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)閱(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)。由于孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)小不(bu)識字(zi)，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)做法(fa)(fa)就是(shi)經常鼓(gu)勵孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)把(ba)(ba)書(shu)中的(de)(de)(de)(de)所看到(dao)的(de)(de)(de)(de)事物或具體內(nei)容說出(chu)(chu)來，如(ru)果孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)沒能說出(chu)(chu)來或有(you)遺漏(lou)的(de)(de)(de)(de)我(wo)們(men)(men)可(ke)以提示他(ta)還有(you)什么(me)等等，除(chu)了孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)看到(dao)的(de)(de)(de)(de)形象事物說出(chu)(chu)來，我(wo)們(men)(men)還鼓(gu)勵孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)把(ba)(ba)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)想法(fa)(fa)講出(chu)(chu)來，然(ran)后和(he)爸爸媽媽一(yi)(yi)起交流和(he)討論。這(zhe)(zhe)樣做持續了一(yi)(yi)年多(duo)的(de)(de)(de)(de)時(shi)間，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)閱(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)興趣濃(nong)了，同時(shi)閱(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)水平也(ye)有(you)了提高。我(wo)覺(jue)得(de)這(zhe)(zhe)是(shi)一(yi)(yi)個讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)學會觀察和(he)想象的(de)(de)(de)(de)很好方法(fa)(fa)。除(chu)了讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)說看到(dao)的(de)(de)(de)(de)和(he)談(tan)想法(fa)(fa)，我(wo)們(men)(men)也(ye)可(ke)以把(ba)(ba)自己(ji)看到(dao)和(he)想到(dao)的(de)(de)(de)(de)與(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)進行甲流，引導他(ta)以后學會自己(ji)去(qu)看，自己(ji)去(qu)想。就這(zhe)(zhe)樣一(yi)(yi)個閱(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)過程，我(wo)們(men)(men)就不(bu)知不(bu)覺(jue)地和(he)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)起陶醉在書(shu)的(de)(de)(de)(de)世界(jie)里，一(yi)(yi)起享受(shou)讀(du)(du)書(shu)帶來的(de)(de)(de)(de)快(kuai)樂與(yu)幸(xing)福。久而久之，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)愛上了閱(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)，也(ye)和(he)我(wo)們(men)(men)親密無(wu)間，我(wo)們(men)(men)還體會到(dao)，在陪(pei)(pei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)閱(yue)(yue)(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)的(de)(de)(de)(de)同時(shi)，我(wo)們(men)(men)也(ye)充實(shi)和(he)豐富了自己(ji)。

　　閱(yue)(yue)讀(du)(du)貴在(zai)堅持(chi)。每天堅持(chi)抽時(shi)間(jian)(jian)陪(pei)孩(hai)(hai)(hai)子讀(du)(du)書。平時(shi)只要我們睡前都會(hui)抽出(chu)一(yi)(yi)點時(shi)間(jian)(jian)陪(pei)孩(hai)(hai)(hai)子讀(du)(du)書，講(jiang)故事(shi)。經過(guo)一(yi)(yi)段(duan)時(shi)間(jian)(jian)，孩(hai)(hai)(hai)子已(yi)經會(hui)講(jiang)很多小故事(shi)。親子閱(yue)(yue)讀(du)(du)不(bu)應該(gai)只是一(yi)(yi)次活動，更應該(gai)是持(chi)之以恒的(de)(de)常規(gui)，每天閱(yue)(yue)讀(du)(du)既(ji)營(ying)造(zao)了(le)和諧(xie)的(de)(de)親子關系，又(you)讓孩(hai)(hai)(hai)子享受到讀(du)(du)書的(de)(de)樂(le)(le)趣。孩(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)閱(yue)(yue)讀(du)(du)是單純快樂(le)(le)的(de)(de)，每天與(yu)孩(hai)(hai)(hai)子一(yi)(yi)起閱(yue)(yue)讀(du)(du)，是我們一(yi)(yi)生當中最(zui)快樂(le)(le)的(de)(de)時(shi)光！