我心中的老師作文1

　　我的老師(shi)，長(chang)著(zhu)一頭(tou)烏黑靚(jing)麗的長(chang)發，眉毛很濃很濃，微(wei)胖(pang)的臉頰(jia)中(zhong)央長(chang)著(zhu)一個秀氣的鼻子(zi)，鼻子(zi)上(shang)架著(zhu)一副(fu)眼鏡，老師(shi)開心時，以笑便露出(chu)一口(kou)潔白的牙齒，老師(shi)講課時，聲音宏亮、清(qing)晰。

　　老(lao)師(shi)(shi)對我(wo)(wo)們很(hen)(hen)嚴(yan)格，我(wo)(wo)們要是(shi)寫字時，老(lao)師(shi)(shi)便會提醒我(wo)(wo)們：“把頭抬起來，坐(zuo)直”。別(bie)看平時老(lao)師(shi)(shi)很(hen)(hen)溫和，可也有(you)生氣的(de)時候，以生起氣來、眉頭緊皺，眼睛瞪的(de)像銅鈴似(si)的(de)，嚇的(de)同(tong)學大氣都(dou)不敢出，老(lao)師(shi)(shi)厲(li)害歸(gui)厲(li)害，同(tong)學們還是(shi)很(hen)(hen)尊敬老(lao)師(shi)(shi)。

　　我們老(lao)師上課時(shi)，看(kan)見同(tong)學(xue)們有困意時(shi)，老(lao)師便會(hui)講段笑話給大(da)(da)家聽(ting)，同(tong)學(xue)們都哄堂大(da)(da)笑，讓同(tong)學(xue)們困意全無。

　　我的(de)(de)老師在幫助成(cheng)績好的(de)(de)同學時，不忘記鼓勵成(cheng)績差的(de)(de)同學。

我心中的老師作文2

　　每(mei)當聽到“春蠶到死(si)絲方盡，蠟炬成灰淚(lei)始干……”這(zhe)些詩句時(shi)，我就會情不自禁地想起(qi)教過(guo)我語文(wen)三年的班主任——張(zhang)老師(shi)。她長得(de)高高的，瘦(shou)(shou)瘦(shou)(shou)的，一(yi)(yi)(yi)頭烏黑亮麗的短發(fa)，一(yi)(yi)(yi)張(zhang)瓜(gua)子臉上長著一(yi)(yi)(yi)雙水靈靈的大眼睛(jing)，戴著一(yi)(yi)(yi)副(fu)深度近(jin)視眼鏡，厚厚的鏡片似乎在訴說它的主人博覽群書(shu)、才華橫溢(yi)。從眼睛(jing)里透射出一(yi)(yi)(yi)種親切的目光。她有一(yi)(yi)(yi)張(zhang)櫻桃(tao)小(xiao)嘴，嘴巴雖小(xiao)，但是說起(qi)話(hua)來(lai)滔滔不絕。

　　記(ji)得(de)那一次，老師帶著(zhu)我(wo)們(men)去四(si)樓上公(gong)開(kai)課(ke)，公(gong)開(kai)課(ke)的(de)(de)內容是圍繞四(si)大發(fa)明來(lai)(lai)上的(de)(de)，輪到我(wo)上臺(tai)來(lai)(lai)說(shuo)了，原來(lai)(lai)背得(de)滾(gun)瓜爛熟的(de)(de)臺(tai)詞卻緊張得(de)忘得(de)一干(gan)二(er)凈，這(zhe)時(shi)，我(wo)無助地望向張老師，發(fa)現她(ta)正在用親(qin)切(qie)的(de)(de)目光看著(zhu)我(wo)，那鼓(gu)勵的(de)(de)眼神好像在說(shuo)：“方一琦，加油，你(ni)(ni)一定行的(de)(de)！”在老師的(de)(de)關切(qie)下，我(wo)似乎把(ba)拋在九霄(xiao)云外的(de)(de)臺(tai)詞記(ji)起來(lai)(lai)了：“同(tong)學(xue)們(men)，這(zhe)是誰……”下課(ke)后，張老師笑咪(mi)(mi)咪(mi)(mi)地說(shuo)：“同(tong)學(xue)們(men)，今天你(ni)(ni)們(men)表(biao)現地都非常好，給你(ni)(ni)們(men)每個人加一顆星，作為(wei)獎勵！”這(zhe)就是我(wo)那和藹可(ke)親(qin)、平易近人的(de)(de)張老師。但(dan)是，她(ta)也有發(fa)脾氣的(de)(de)時(shi)候(hou)。

　　那(nei)是三年級一(yi)次放學，班主任由于生病沒(mei)在學校(xiao)，數學老(lao)(lao)師布置完作(zuo)業(ye)(ye)后又說了(le)一(yi)句話“語文(wen)回家作(zuo)業(ye)(ye)沒(mei)有(you)” 我們心里暗暗高興，當老(lao)(lao)師前(qian)腳剛踏(ta)出(chu)門(men)(men)，我們就(jiu)沸騰(teng)起來(lai)了(le)，可誰知就(jiu)在這時，張(zhang)(zhang)老(lao)(lao)師突然(ran)出(chu)現(xian)在后門(men)(men)口(kou)，大(da)聲地說：“誰說回家作(zuo)業(ye)(ye)沒(mei)有(you)！！！”頓時，鬧(nao)轟(hong)轟(hong)的教室變得(de)鴉(ya)雀無聲，張(zhang)(zhang)老(lao)(lao)師板著(zhu)一(yi)副臉，眼睛(jing)里似乎有(you)兩團火(huo)焰，腦門(men)(men)兩邊青筋(jin)爆起，威嚴地說：“昨天回家作(zuo)業(ye)(ye)都沒(mei)做好，還想(xiang)今天沒(mei)有(you)作(zuo)業(ye)(ye)，啊！！！給我拿出(chu)回家作(zuo)業(ye)(ye)本，記回家作(zuo)業(ye)(ye)！！！”我們被訓(xun)得(de)像(xiang)一(yi)個個木偶，只得(de)乖乖聽令。

　　從此以后，我(wo)們每天都認真地(di)(di)完成(cheng)作業，當我(wo)想(xiang)偷懶時，腦海里就會浮現出(chu)張老師(shi)嚴肅的(de)面孔。老師(shi)，都說(shuo)您(nin)是春蠶(can)，無(wu)私地(di)(di)奉獻(xian)：您(nin)是紅燭(zhu)，照亮他人，奉獻(xian)自我(wo)；您(nin)是園丁，辛勤地(di)(di)澆灌(guan)著祖(zu)國的(de)花(hua)朵……老師(shi)，我(wo)想(xiang)對您(nin)說(shuo)：“張老師(shi)，你辛苦(ku)了！我(wo)衷(zhong)心地(di)(di)祝福您(nin)：桃李滿天下！！”

我心中的老師作文3

　　學期(qi)末，打開這學期(qi)的(de)(de)英(ying)語書(shu)，看(kan)著每一(yi)頁上認(ren)真記錄(lu)的(de)(de)筆記，我(wo)的(de)(de)腦海里(li)不由地浮(fu)現出(chu)一(yi)張(zhang)熟悉(xi)的(de)(de)面容，浮(fu)現出(chu)她(ta)在(zai)講臺上認(ren)真講課的(de)(de)神情，浮(fu)現出(chu)她(ta)在(zai)黑板上奮筆疾書(shu)的(de)(de)身(shen)影。她(ta)，就是(shi)我(wo)的(de)(de)英(ying)語老(lao)師——鄭(zheng)雯。

　　算一(yi)(yi)算，鄭(zheng)老師(shi)已經教了我(wo)(wo)(wo)們(men)一(yi)(yi)年半了，雖然時(shi)(shi)間(jian)并不(bu)長，但她幽默(mo)的(de)(de)(de)語言和生動(dong)的(de)(de)(de)授課方(fang)式(shi)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)十(shi)分喜歡她。這(zhe)可(ke)與最初見(jian)到(dao)她時(shi)(shi)的(de)(de)(de)情況不(bu)太一(yi)(yi)樣，記(ji)得四年級(ji)開學的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，我(wo)(wo)(wo)發(fa)現(xian)我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)英語老師(shi)又換了，新老師(shi)給我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)第一(yi)(yi)印象(xiang)，嗯……怎么說(shuo)呢，好像(xiang)有點嚴厲，我(wo)(wo)(wo)心想，可(ke)不(bu)能犯錯被(bei)老師(shi)抓住。但是(shi)隨著一(yi)(yi)天天的(de)(de)(de)接觸(chu)，我(wo)(wo)(wo)卻(que)發(fa)現(xian)，鄭(zheng)老師(shi)好像(xiang)也挺幽默(mo)的(de)(de)(de)。比如(ru)，在我(wo)(wo)(wo)們(men)第一(yi)(yi)次(ci)接觸(chu)現(xian)在進(jin)(jin)行(xing)時(shi)(shi)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，她怕我(wo)(wo)(wo)們(men)不(bu)理解這(zhe)個(ge)新時(shi)(shi)態，就(jiu)是(shi)黑(hei)板上畫了一(yi)(yi)個(ge)小火柴人(ren)(ren)，把(ba)火柴人(ren)(ren)的(de)(de)(de)頭比作主語，身(shen)份是(shi)be動(dong)詞，四肢是(shi)動(dong)詞，要(yao)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)想讓(rang)這(zhe)個(ge)小人(ren)(ren)動(dong)起來，就(jiu)要(yao)在動(dong)詞后加ing，看似(si)十(shi)分簡(jian)單天真(zhen)，卻(que)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)記(ji)住了現(xian)在進(jin)(jin)行(xing)時(shi)(shi)的(de)(de)(de)組成(cheng)，也在考試中減少(shao)了類似(si)的(de)(de)(de)錯誤發(fa)生。

　　鄭(zheng)老師不但幽默，還(huan)很敬業。當我(wo)(wo)們(men)在學習(xi)中遇(yu)到(dao)困(kun)難(nan)時，總是(shi)耐心地和我(wo)(wo)們(men)講解。四年級期末考試，我(wo)(wo)沒有考好(hao)，出現了(le)不該扣分的錯誤(wu)。鄭(zheng)老師認(ren)真分析我(wo)(wo)的錯誤(wu)類(lei)型，并(bing)在試卷上做批注，針對學習(xi)方(fang)法中存在的問(wen)題，也提出好(hao)的建議幫我(wo)(wo)改(gai)進。

　　這(zhe)(zhe)就是我(wo)的英語老師，她(ta)嚴厲又(you)幽默，威嚴又(you)溫暖(nuan)。我(wo)長大了(le)以后，也(ye)想(xiang)成為這(zhe)(zhe)樣的老師，成為一個讓學(xue)生(sheng)們(men)愛戴的好老師。