關于校園的詩歌
校(xiao)園(yuan)是美麗的，校(xiao)園(yuan)的生活是多么美好！下面是關于校(xiao)園(yuan)詩(shi)歌的內容，歡迎閱讀！
【篇一：《美麗的校園》】
在校園中學習和生活著
本身(shen)就(jiu)是(shi)一種幸福和美麗(li)
小草(cao)探頭帶出(chu)泥(ni)土的芬芳
紫荊把全身涂滿嫣紅
垂柳枝頭搖(yao)擺春天的舞姿
玉蘭花(hua)散發出淡(dan)淡(dan)的清香
即便花落
也只能帶走你(ni)所有的(de)憂傷(shang)
剩下果(guo)實快樂的成長
即使葉黃
也只能感謝秋天
秋去(qu)冬來孕育(yu)下一次(ci)的夢想
滿眼(yan)都是(shi)朝氣蓬勃
入耳皆是瑯(lang)瑯(lang)書聲(sheng)
和年輕(qing)的孩(hai)子們在一起
生活
一直充(chong)滿春的(de)呼吸
美麗著幸福著
在我的(de)春天我的(de)校園
【篇二：《美麗的校園》】
正值青春的我們如花兒
生長(chang)在(zai)這(zhe)樣美麗的校園
青春的美(mei)(mei)麗(li)在美(mei)(mei)麗(li)中綻放(fang)
在(zai)如此美麗的校園
花香(xiang)鋪滿(man)了從宿舍到教室(shi)的小(xiao)徑
陽光撒(sa)滿了綠(lv)油(you)油(you)的草地花苞上
晶(jing)瑩剔透的水珠盈(ying)(ying)盈(ying)(ying)欲滴
翠綠跳躍的林蔭(yin)道
勾(gou)住輕飄飄的(de)過(guo)往
在(zai)如此(ci)美(mei)麗(li)的校(xiao)園
樹(shu)木花草呼吸著(zhu)青(qing)春(chun)的氣(qi)息
空氣里飄(piao)忽著丁冬作響的琴聲
孩(hai)子們紅撲撲的臉(lian)蛋上呦
洋溢著(zhu)理(li)想自信勇敢和歡樂(le)
在如此美(mei)麗的校園
一棵翠松甜(tian)蜜地彎起腰
它有(you)(you)思想(xiang)有(you)(you)血肉有(you)(you)靈魂
它是我們(men)校園(yuan)的精魂
它象征青(qing)春永遠的方向與使命
從腳跟開(kai)始(shi)歪(wai)向那面國旗(qi)
下身歪斜
上(shang)身卻同旗(qi)桿(gan)一樣筆直
它與那面血紅的國(guo)旗肩并(bing)肩
一同迎接朝陽的(de)升起
一同目送夕陽的(de)遠去
它撫摸親吻著那(nei)片血紅
體內就沸騰起(qi)火(huo)漿(jiang)似的熱血
燃燒了東方冉(ran)冉(ran)升(sheng)起的太陽
燃燒了莘(xin)莘(xin)學(xue)子赤(chi)誠(cheng)的心(xin)
不要錯過(guo)眼前的美麗吧(ba)
不要等到有一天(tian)如此哀怨(yuan)：
等到離開你(ni)的那一刻(ke)
才開始(shi)后悔不曾仔細看過(guo)你
你的(de)一(yi)草一(yi)木(mu)一(yi)花一(yi)鳥和那
滿院沐浴的書香
我只有在心底模(mo)糊地尋找
那朦朧(long)的青(qing)春足(zu)跡
等到(dao)離開你(ni)的.那(nei)一刻(ke)
才開(kai)始后(hou)悔不曾真正與你親近
你的(de)膚色你的(de)皮(pi)肉還有那
永遠蓬勃不衰的(de)朝氣
我真想(xiang)重回(hui)到(dao)你的懷抱(bao)
親吻(wen)你那綠色的(de)紅色的(de)
每一處的皮膚
我真想對每一棵(ke)樹每一朵(duo)花(hua)
道一聲(sheng)感激留下一個(ge)微笑
等(deng)到離開你的那一刻
才開始后悔不曾全心地愛護過你
不(bu)曾為(wei)你輕(qing)輕(qing)拭去眼角的淚(lei)珠(zhu)
不曾陪(pei)花(hua)草談(tan)過心
不曾靜靜欣賞它們的美(mei)麗
現在才發現你(ni)如(ru)此的(de)美麗
才發(fa)現青春一直(zhi)被你默默裝飾
原(yuan)來幸(xing)福(fu)與美麗已悄然逝去(qu)
才發現自己活在自己的陰影里(li)
而你——美麗的校園
——一直陽光燦(can)爛
為何一切總是后知后覺(jue)
在如(ru)此美麗的校園(yuan)
有漂亮的女生
有年輕的教師
有人吟詩
有人歌唱
還有我們歡樂的舞蹈
這樣的校園
讓我如何不愛她
【篇三：《校園的春天》】
北風的尾巴
掃(sao)過春姑娘的綠裙
調皮的元宵
還在媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)的(de)鍋里翻滾
沉甸甸的書包
裝滿對(dui)父母的依戀
擁擠的客車
滿載春節的歡笑
寂寞了一個月
校園敞開了胸懷
一朵朵桃花
擠在教室和操場
小草被鬧醒了
探出頭伸了個懶腰(yao)
它問蓉樹大哥
現在幾點鐘了
【篇四：《冬季校園》】
親愛的兄弟
陪(pei)我逛逛這冬季的校園吧
在一(yi)個(ge)無風的早晨
或是
寂靜的黃昏
去十四棟看看吧
看看那(nei)位倔強的樓管大叔
那些個不慎(shen)晚(wan)歸(gui)的夜(ye)晚(wan)
總免不(bu)了被他一通責怪
那張舊飯卡
還(huan)能(neng)否(fou)開啟(qi)三單元(yuan)那扇破門(men)
我想上樓
回到我們的宿舍
看(kan)看(kan)地(di)上滾動(dong)的籃球
聽聽你(ni)們爽朗的笑聲(sheng)
躺在(zai)我床上的(de)學弟
你可能讀懂(dong)我們(men)的感傷
宿舍的籃球(qiu)不見了
一定是你已(yi)經在(zai)球場等了我吧
再讓我投個球吧
哪怕是三不沾
去圖書館么
上次借的書一本(ben)沒看
再不還得扣錢了
圖書館——那個人口密度很大卻(que)唯獨(du)沒有我(wo)的地方
還能(neng)否尋(xun)覓到(dao)你手捧書本的背影
鏡湖還是靜湖？
早(zao)晨該有些背書的孩子吧
若是黃昏
就(jiu)該(gai)是戀(lian)人的天下了
天鵝悠然
情人纏綿
我靜靜坐在湖畔
靜靜等候
即將路過的你
遠遠的看(kan)看(kan)情人坡
那個(ge)我一直(zhi)想去卻沒資格去的地方(fang)這一次(ci)
若是沒人
我也想上去看看
興許
草地上(shang)還有(you)情侶(lv)們(men)遺(yi)留的甜蜜
空氣中尚且(qie)彌漫羅曼(man)蒂克的(de)味道
我想躺會兒
看天邊那張美女微(wei)醉的臉
繼續走
沿著那條熟悉的路(lu)
待路(lu)燈一個個睜(zheng)開眼睛(jing)
帶上耳機
聽我最愛的歌曲
披著溫柔的燈光
一直走
走過每個我們未曾到(dao)過的角落
講(jiang)講(jiang)過(guo)去的(de)故事吧
那些年
我們(men)一(yi)起翹過的課(ke)
那些年
我(wo)們一起追過的女生
還有
那些(xie)個像現在這般的
想你的凌晨
【篇五：《校園即景》】
走近校園
我的腳(jiao)步落(luo)葉般輕(qing)輕(qing)
一顆綠色的頭顱(lu)用陽(yang)光(guang)的汁水(shui)潤染、滋長
母乳喂(wei)養的土地上
搜尋(xun)一些澄澈的詩(shi)行、遠去的光和花朵
此(ci)時(shi)，我們相對默默無(wu)語
相互(hu)觀望卻(que)依(yi)舊用自己的方式幸福
你用最淳樸的方式
一口(kou)一口(kou)地，喂養
我逐漸長高的(de)童年
我用目光將你，舉(ju)過頭(tou)頂
穿過村頭那條
不停變更(geng)路途的(de)河流
卻永不迷路
你的漣漪，至今
依舊蕩漾著
我綿(mian)亙不斷的溫(wen)暖
溫暖桌椅
依舊是那些舊友
陌生而又熟悉
依(yi)舊(jiu)是那(nei)些樸素(su)的不(bu)能再樸素(su)的
桌椅
兒時的小名，
一些叫的(de)土腥味很重的(de)外號
樂顛(dian)(dian)顛(dian)(dian)地在桌面瘋跑
跑(pao)著跑(pao)著，花兒就開了
叫著叫著，愛情就長大了
那塊高(gao)掛不語(yu)的(de)黑板
指指點點的教鞭
耳畔(pan)一(yi)些熟悉(xi)的聲音傳來
模糊又清晰
指點的文字(zi)返璞歸(gui)真(zhen)
停泊在細節深處
泊(bo)成(cheng)光陰中抹不去的(de)
生命之痂
我們的鐘點
一枚穿過風(feng)雨的彈皮(pi)
把自己瘦(shou)瘦(shou)的歲月
傷成刻骨的
印記
高掛在我們的記憶里
不能忘記
也不敢忘記
只需輕輕敲擊
經過鋼(gang)鐵(tie)錘煉的洗禮
一枚枚文(wen)字(zi)幻化成
浴火的精靈
撫慰我們整個
曾經受(shou)過傷的(de)土(tu)地
半塊橡皮
目光(guang)觸(chu)及已夠遙遠(yuan)
但依舊不夠抵達
讓一只歸(gui)鳥攀爬老去的(de)窗欞(ling)
和默不作聲(sheng)的桌椅
一片樹葉(xie)為了表(biao)白自己
完成了(le)回(hui)歸的飄落
一群蝶
在季節變換之前
進(jin)行一(yi)場自我救贖的轉(zhuan)移
半塊(kuai)小小的(de)橡(xiang)皮呢
可以擦亮(liang)從此明媚(mei)的生命
也可以裝點，美麗如昨的
嫁衣
土地之上的感動
草的心事已經長到半腰
一(yi)些花朵也擦亮了陽光
由風指導
做(zuo)著當(dang)年熟悉的廣(guang)播體操
樣子亭亭玉立
我們的姿態美好
一只母雞
將一群雞仔集合(he)在草場
不厭其煩地喚叫
我們聽不懂(dong)的語言
時光的鏡頭也被翻譯的
時而聚焦
時而拉長
花朵的思考
窗臺之上
你的身姿依舊蔥綠嬌美
發育的葉子虔誠的落坐(zuo)
我的詩文每(mei)誦(song)讀(du)一邊
你的氣質如花
是的，即使千里之外
一張玻璃也無法(fa)阻擋陽光
請打開這一扇窗
不要懼怕穿越而來的風雨
包括小小的憂傷
只要自己擁有
盛裝陽光的心房
心靈舉過頭頂
微笑，只需微笑
陽光就會滌蕩(dang)臉龐(pang)
【篇六：《美麗的校園》】
校園的春，
像(xiang)是嬌嫩的花蕊，
睡醒過來的花朵，吐(tu)出(chu)了芳香。
漫長的冬眠，積蓄(xu)了能量，
讓春天的校園，
有了生命的氣息。
校園的夏，
像是綻(zhan)開的花朵，
經(jing)過了雷(lei)雨的洗刷，
變得更加堅強。
春雨像是少女，
呵護了花朵，
讓夏天的校園，
有(you)了跳(tiao)躍的音符。
校園的秋，
像(xiang)是(shi)成(cheng)熟的碩(shuo)果，
收(shou)獲著成(cheng)熟的果子，
快樂在校園回蕩。
風雨讓這朵花，
經歷了坎坷，
讓秋天的校園，
有(you)了甜(tian)美的微(wei)笑。
校園的冬，
雖沒有(you)春那么柔嫩(nen)，
雖(sui)沒有夏那么歡快，
雖沒(mei)有秋那么甜蜜，
但(dan)卻有寧靜(jing)的氣息。
這漫長的休息，
可(ke)以讓朵(duo)朵(duo)花兒，
在明年再綻放。
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