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初三語(yu)文檢測試題及答案
語文(wen)是(shi)(shi)學習中(zhong)的一大(da)重點(dian),不管是(shi)(shi)小(xiao)學、初(chu)中(zhong)、高(gao)中(zhong),它都是(shi)(shi)主科。而語文(wen)往(wang)往(wang)又成為令考生頭疼的一大(da)科目。下面是(shi)(shi)小(xiao)編為大(da)家(jia)整理的初(chu)三語文(wen)檢測試題及答案，歡迎閱讀。
初三語文檢測試題及答案 1
一（30分）
1．下列加下劃線(xian)字的注(zhu)音全都正(zheng)確的一項是（3分）
A．菜畦(qí) 睥睨(pì) 味同嚼蠟(jiáo)
B．猝然(ran)(cú) 砭骨(fā) 五行缺土(xíng）
C．悲(bei)愴(chuang)（chuàng） 羸弱(yíng) 氣沖斗牛(dǒu)
D．慰藉(jiè) 恣睢(suī) 斷壁殘垣(gèng)
2．下(xia)列詞語中沒(mei)有(you)別字的(de)一項是（3分(fen)）（原創）
A.伎倆 綿沿 綠草(cao)如(ru)茵(yin) 月明風清
B.悲愴 崩塌(ta) 修養生息 提綱挈領
C.抉擇(ze) 震撼 夢寐以求 紛至沓來
D.宣泄(xie) 端詳 鋒芒畢露 志同道和
3．下列句子中，加點詞語使用恰當的一項是（3分(fen)）
A.在當前物(wu)價(jia)溫和上漲的(de)形勢(shi)下，價(jia)格調整要按(an)照先易后難、先急后緩的(de)秩序(xu)，安(an)排好(hao)出臺改(gai)革措施的(de)節奏，把握好(hao)價(jia)格改(gai)革的(de)力度。
B.以城市生活(huo)為(wei)題(ti)材的(de)電視劇《蝸居(ju)》播出(chu)前并(bing)未大(da)事宣傳，可播出(chu)后卻(que)成(cheng)為(wei)了人們爭相談論的(de)熱門話題(ti)。
C．為了救活這(zhe)家(jia)瀕臨倒(dao)閉的(de)工廠(chang)，新上任的(de)廠(chang)領導積(ji)極(ji)開(kai)展市場調查，狠抓(zhua)產(chan)品(pin)質量(liang)和開(kai)發，真可(ke)謂處(chu)心積(ji)慮。
D.目前(qian)正(zheng)是旅游(you)的黃金季(ji)節，各(ge)地的游(you)客綿綿不絕地來到中國十大(da)名(ming)勝之一——黃山。
4．下列關于文學常識的說法(fa)，有錯(cuo)誤(wu)的一項是（3分）
A.《《香菱(ling)學詩(shi)》選自清代文學家曹雪芹的長(chang)篇小(xiao)說(shuo)《紅樓夢》，小(xiao)說(shuo)通(tong)過(guo)神態、語言(yan)等描(miao)寫塑造了一(yi)個(ge)“苦(ku)學”和“樂學”作詩(shi)的香菱(ling)形(xing)象。
B．《傷仲永》的(de)作者是我(wo)國北宋文學家(jia)、政治(zhi)家(jia)。“唐(tang)宋八大家(jia)”之一的(de)蘇(su)軾(shi)。
C．《隆中對》中諸葛亮為劉(liu)備勾畫了一(yi)幅戰(zhan)略藍圖，《出師(shi)表》中又為后主劉(liu)禪提(ti)出了以“親(qin)賢遠佞”為核(he)心的三條建(jian)議。
D．吳敬梓的(de)(de)《范進中(zhong)舉(ju)》與魯迅先生的(de)(de)《孔(kong)乙己(ji)》同是抨擊罪惡的(de)(de)封(feng)建科舉(ju)制度的(de)(de)佳作，揭露封(feng)建科舉(ju)制度對人(ren)心靈的(de)(de)荼毒。
5.下列句子中(zhong)沒有語(yu)病的一項(xiang)是（3分）
A．2014年我(wo)國(guo)多地又出現(xian)了感染(ran)H7N9型禽流(liu)感疫情，為了防止(zhi)這種(zhong)病毒再蔓延，我(wo)國(guo)政府采取了強有(you)力的(de)應對措(cuo)施。
B．作為一(yi)檔新興(xing)的電視(shi)節目，《我(wo)是(shi)歌手》目前最(zui)重要的當務之急就是(shi)揚長避短，帶(dai)給(gei)觀(guan)眾更為持(chi)久的音(yin)樂享(xiang)受和情境感受。
C．為了保(bao)障學生安(an)全(quan)和健康(kang)成(cheng)長(chang)，教育部門大(da)力開展各種形式的安(an)全(quan)教育，打造濃郁的安(an)全(quan)教育氛圍，努力使校園(yuan)安(an)全(quan)工作落(luo)實到位(wei)。。
D．最近十年(nian)間，我(wo)國造林(lin)6000余萬公頃，人工林(lin)面積位居世(shi)界第一(yi)，但是土(tu)地沙漠化、植被覆蓋率和森(sen)林(lin)病蟲(chong)害(hai)等依然十分嚴(yan)重，令人擔憂(you)。
6．補(bu)寫出下列名(ming)句的上句或下句。（只選做三小題）（3分）
①塞下秋(qiu)來風景異，_______ 。四面邊聲連角(jiao)起(qi)，千嶂(zhang)里，_______ 。(范(fan)仲(zhong)淹《漁家(jia)傲》)
②北風卷地白(bai)草折(zhe)，胡天八月即飛雪。_______ ，_______ 。(岑參(can)《白(bai)雪歌(ge)送武判官歸(gui)京》)
③ _______ ，_______ ，小(xiao)園香(xiang)徑獨徘徊。(晏殊《浣(huan)溪(xi)沙》)
④ _______ ，_______ ，而來二(er)十有一(yi)年(nian)矣。(諸葛亮《出(chu)師表(biao)》)
7．將下(xia)列句子重新排列，填(tian)入橫線(xian)中(zhong)與前(qian)后句組(zu)成一段語意連貫的文字。（只填(tian)寫序號）(3分)（原創）
山(shan)水是自然最生(sheng)動、最完美的(de)體(ti)現。_____________________________________。人們品讀(du)山(shan)水，可(ke)以領悟到(dao)世界的(de)興(xing)衰變遷(qian)，人生(sheng)的(de)喜怒(nu)哀樂，故歷代文人墨客無不與名山(shan)大川尋求靈(ling)感(gan)。
①智(zhi)者(zhe)則(ze)涉水(shui)而(er)行，望水(shui)而(er)思，以碧波清流洗濯自己(ji)的理(li)智(zhi)和機敏(min)。
②那(nei)屹立萬年(nian)的(de)大山，多(duo)像靜穆莊重的(de)仁者(zhe)。
③仁者在山的(de)(de)穩(wen)定、博大和豐富(fu)中，積蓄和錘(chui)煉自己(ji)的(de)(de)仁愛(ai)之心。
④那歡快流動(dong)的(de)江河，多像(xiang)才華(hua)橫溢的(de)智者(zhe)。
8.閱讀(du)下(xia)面一(yi)段文字(zi)，請分(fen)點概(gai)括“開展(zhan)群(qun)眾教育實踐活動“的三項措施，每項不超過9個字(zi)。（3分(fen)）（改編(bian)）
為深入開(kai)展黨的群(qun)眾路線(xian)教育實踐活動(dong)，連日來，城北街(jie)道迅速行動(dong)，落實三項(xiang)措施推進此項(xiang)活動(dong)。
3月(yue)12日，街道(dao)領導在(zai)全(quan)場(chang)開展群眾(zhong)教育路(lu)線(xian)(xian)教育實踐活(huo)動部(bu)署(shu)大會上作(zuo)(zuo)動員蔣(jiang)華(hua)，并對本次(ci)活(huo)動進行(xing)了(le)(le)全(quan)面部(bu)署(shu)。為加(jia)強對本次(ci)活(huo)動的組(zu)織(zhi)領導，街道(dao)成(cheng)(cheng)立了(le)(le)黨(dang)的群眾(zhong)路(lu)線(xian)(xian)教育實踐活(huo)動領導小組(zu)，以黨(dang)委書(shu)記為組(zu)長(chang)(chang)，領導班子(zi)成(cheng)(cheng)員為副(fu)組(zu)長(chang)(chang)，各科室(shi)(shi)負責人為領導小組(zu)成(cheng)(cheng)員，并設立辦公室(shi)(shi)，明(ming)確職責，并有(you)(you)專(zhuan)人負責。為有(you)(you)效(xiao)推(tui)進工作(zuo)(zuo)進程，設立意見箱5個，電子(zi)郵箱1個，熱線(xian)(xian)電話2部(bu)，采用這些創新載體，便于傾聽群眾(zhong)的意見建議，征求群眾(zhong)對全(quan)場(chang)干部(bu)作(zuo)(zuo)風(feng)的反應。
9.下面這段文字在標點使(shi)用、用詞得體(ti)、語(yu)言結構上各(ge)有一處不當，請(qing)加以修改(gai)。（3分）（改(gai)編）
“淘寶要(yao)先學(xue)會(hui)(hui)(hui)服務好世界上(shang)(shang)最挑(tiao)剔的(de)(de)(de)(de)用戶(hu)(hu)。”阿里巴巴集團董事會(hui)(hui)(hui)主(zhu)席(xi)馬云在(zai)發布會(hui)(hui)(hui)上(shang)(shang)如(ru)是(shi)說(shuo)。現(xian)在(zai)消費者對于物品的(de)(de)(de)(de)質量(liang)和真假尤其(qi)挑(tiao)剔，在(zai)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)形勢下，聽(ting)取消費者的(de)(de)(de)(de)建議，尊重他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇，他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)感(gan)受(shou)也要(yao)考慮。正(zheng)如(ru)馬云說(shuo)的(de)(de)(de)(de)“賺錢不(bu)是(shi)目的(de)(de)(de)(de)，只是(shi)結果，學(xue)會(hui)(hui)(hui)服務好用戶(hu)(hu)才是(shi)最重要(yao)的(de)(de)(de)(de)。”應該歡迎廣大(da)客戶(hu)(hu)來電提問。要(yao)無時無刻不(bu)牢記(ji)客戶(hu)(hu)就是(shi)上(shang)(shang)帝這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)服務宗旨。
10.根(gen)據下面這(zhe)副圖片的內容，寫一(yi)段說(shuo)明性的文字，要求(qiu)語言生動，至少用一(yi)種(zhong)說(shuo)明方法(fa)。（60在左(zuo)右）。（3分）（改(gai)編(bian)）
二（30分）
閱讀下(xia)面的(de)文章，完(wan)成(cheng)11—18題。
（一）
源源本本 舒婷
床墊曬過(guo)了，被單和(he)窗簾(lian)等織物漿洗過(guo)了，冬(dong)菇和(he)黃花菜因吸飽了陽光，黃燦(can)燦(can)地都密封(feng)貯存起(qi)來(lai)。一切(qie)都準備(bei)好，就等梅雨季節來(lai)臨。
可是，每(mei)天每(mei)天，太陽若無其事(shi)準時上(shang)班，陽光已慷慨得(de)近似奢侈。道(dao)路依然(ran)干燥。人們(men)開始(shi)頻頻眺望天空。在鄉(xiang)下，農(nong)民(min)們(men)憂(you)郁地在田埂(geng)上(shang)走來走去，抽(chou)水(shui)機也搬(ban)出來了。報紙開始(shi)排出抗旱消息。
望(wang)雨(yu)的心(xin)情(qing)猶如守候(hou)一位愛嘮叨的老(lao)朋(peng)友。來得(de)(de)密了(le)真(zhen)覺得(de)(de)煩，在(zai)該(gai)來不(bu)來的時候(hou)，無論(lun)手上忙(mang)著什么，心(xin)總是慌慌地傾聽著門(men)外。
于是(shi)憶起(qi)小時候背著(zhu)書(shu)包在水洼邊流連而屢屢遲到的事(shi)。尤(you)其夏日(ri)驟雨初歇(xie)，無論馬路上有多(duo)少灰塵和(he)(he)落葉，積水依然澄清，映出明(ming)凈的天空，冉(ran)冉(ran)的云和(he)(he)搖動的樹枝。童話里說有個孩(hai)子，失足掉進水洼，竟漫游了一個奇異的世(shi)界。至(zhi)今我(wo)還(huan)信(xin)，只(zhi)是(shi)這(zhe)扇(shan)門需用幻想的眼睛來叩(kou)開。
覆著綠(lv)苔的(de)清(qing)泉，在(zai)怪石(shi)間(jian)迂回(hui)跳躍的(de)小溪，卵石(shi)鋪底的(de)河流，都能(neng)使人喜悅(yue)。人在(zai)經過水的(de)沐(mu)浴之后(hou)，重新變得柔(rou)韌、挺拔、新鮮。我曾經問我的(de)老師(shi)蔡(cai)其矯：“何以有水源(yuan)的(de)地方都會喚起一種感動？”
“因為(wei)，”他偏著(zhu)頭，仿(fang)佛聽著(zhu)心中的流水(shui)之聲(sheng)。“生命起(qi)源(yuan)于(yu)水(shui)。”
他接著問：“除(chu)了水，你最(zui)喜歡(huan)什(shen)么？”
“植(zhi)物。”我(wo)不假思索地口答。
家中長輩們常(chang)說(shuo)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)手剛能離開母(mu)親的(de)(de)(de)(de)衣(yi)角獨立行走時(shi)，立即攥(zuan)住了一支“草籽花”。我(wo)時(shi)常(chang)無限驚異于植物自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)語言和(he)表情。經過訓練(lian)的(de)(de)(de)(de)手可以(yi)創造(zao)聞名的(de)(de)(de)(de)插花藝術，但大(da)自(zi)然花的(de)(de)(de)(de)部落(luo)卻有自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)組(zu)合方式，而且更加和(he)諧、優美，具有競(jing)爭(zheng)的(de)(de)(de)(de)蓬(peng)勃生(sheng)機。
四(si)歲的(de)兒子對我說(shuo)，“媽媽，葡萄還綠(lv)的(de)時候(hou)摘它(ta)，它(ta)很痛，要是紅了，它(ta)很高(gao)興讓我們(men)采。”
我驚訝地間：“你怎么知道(dao)的呀？”
“因為我(wo)使勁拽，綠葡萄緊(jin)(jin)緊(jin)(jin)抓(zhua)住(zhu)枝(zhi)條(tiao)，熟了(le)的時候，我(wo)們要(yao)忘了(le)采，它就難(nan)過地一(yi)(yi)顆(ke)一(yi)(yi)顆(ke)落(luo)在地上。”
我(wo)彎腰(yao)摸(mo)(mo)摸(mo)(mo)孩子(zi)的(de)臉(lian)，像母(mu)樹以枝條拂過它的(de)腋芽。
我(wo)(wo)和兒子有共同(tong)的(de)經驗(yan)。我(wo)(wo)的(de)校園每年兩次(ci)剪枝(zhi)，我(wo)(wo)經過那些狼藉一地的(de)權枝(zhi)時(shi)，仿佛(fo)處在大(da)屠(tu)殺之中(zhong)。那四周(zhou)無(wu)聲(sheng)的(de)尖叫使我(wo)(wo)逃也似的(de)飛跑(pao)(pao)，直(zhi)跑(pao)(pao)到渾身發抖為止。
是廣州的植物(wu)園，使我好像接近了生命(ming)秘密的邊緣。
那是極(ji)普通(tong)的(de)(de)(de)深(shen)秋初冬(dong)一個日子(zi)，云層(ceng)很薄，陽光也不來(lai)(lai)裝飾。水(shui)(shui)很靜(jing)，完(wan)完(wan)全(quan)(quan)全(quan)(quan)。可能還很淺，但深(shen)綠(lv)色的(de)(de)(de)浮游生物使水(shui)(shui)灣深(shen)邃幽遠。水(shui)(shui)杉的(de)(de)(de)華麗的(de)(de)(de)樹冠直垂到水(shui)(shui)面，看去像(xiang)龐大的(de)(de)(de)動(dong)物在飲水(shui)(shui)。莊嚴的(de)(de)(de)水(shui)(shui)，安靜(jing)的(de)(de)(de)樹，鳳躡足遠去。我(wo)腳下的(de)(de)(de)草地似乎滲出(chu)水(shui)(shui)來(lai)(lai)，涼(liang)涼(liang)的(de)(de)(de)水(shui)(shui)意從我(wo)的(de)(de)(de)腳跟導向全(quan)(quan)身。那一刻我(wo)迷迷惘惘地聽到有無聲(sheng)的(de)(de)(de)語言呼喚我(wo)，我(wo)全(quan)(quan)身都在主(zhu)動(dong)回答(da)。那樹木始終嚴肅地凝(ning)視著，要提醒(xing)我(wo)一個雪亮的(de)(de)(de)，然而卻隔著層(ceng)層(ceng)云霧的(de)(de)(de)秘密(mi)。
也許，我曾(ceng)經是它們的同類(lei)？
我(wo)終究不能判斷那些水杉和我(wo)交換的眼色(se)該(gai)怎么翻(fan)譯。但我(wo)發覺我(wo)盼雨的心(xin)情是一棵植物的愛戀和希望。
可(ke)是，人類(lei)和水的(de)關系不(bu)也是自然(ran)一個無可(ke)違抗的(de)法則嗎(ma)？
11.“我和兒子有共同的經(jing)(jing)驗(yan)”一句中“共同的經(jing)(jing)驗(yan)”指的是什么(me)？（3分(fen)）
12．文章(zhang)寫了幾件(jian)與植(zhi)物有關的事情？請分條簡(jian)要(yao)概括。（5分）
13．文中畫線的(de)句(ju)子形(xing)象生動，富有(you)表現(xian)力，請加以賞析。（4分(fen)）
①望雨的心情猶如守候一位愛嘮叨的老朋友。
②葡萄還綠的(de)時候摘(zhai)它，它很痛，要是紅了，它很高興讓我(wo)們(men)采(cai)。
14．文章結尾為什么說“我盼雨的心情是一棵植物的愛戀和希望”？這(zhe)句話有何作用(yong)？（4分）（原創(chuang)）
（二）
舍得
①有(you)位(wei)著名作家說過：“會活的人，或(huo)者說取得(de)成功的人，其實懂得(de)了兩個字——舍得(de)。”舍得(de)，《現代漢語詞典》解釋為“愿(yuan)意割舍，不(bu)吝惜”，實際意思(si)偏(pian)向于“舍”。這雄話是(shi)在告訴我(wo)們(men)：要(yao)學會舍。
②舍能體現一個人的智慧。
③現實世界(jie)紛繁復雜，我(wo)(wo)們(men)常常面臨(lin)著舍(she)的(de)(de)(de)考(kao)驗，需要(yao)(yao)我(wo)(wo)們(men)不(bu)斷地(di)去(qu)選擇，去(qu)割(ge)舍(she)。當無法同(tong)時(shi)完成許(xu)多事(shi)情(qing)時(shi)，當感到(dao)“心有余(yu)而力(li)不(bu)足(zu)”時(shi)，我(wo)(wo)們(men)就一(yi)定(ding)要(yao)(yao)舍(she)，該舍(she)就舍(she)，是(shi)(shi)智慧的(de)(de)(de)體現。2007年，“阿(a)(a)里巴(ba)巴(ba)”董事(shi)局主席馬(ma)云面對旗下淘寶網是(shi)(shi)否收(shou)費(fei)(fei)問題時(shi)，他(ta)的(de)(de)(de)分析是(shi)(shi)：“阿(a)(a)里巴(ba)巴(ba)”的(de)(de)(de)長(chang)遠目標是(shi)(shi)成為中國最(zui)好的(de)(de)(de)電子商務平臺，目前(qian)的(de)(de)(de)主要(yao)(yao)任(ren)務是(shi)(shi)做大規模(mo);同(tong)一(yi)時(shi)間___想做大規模(mo)，___想賺大錢(qian)，現有能力(li)還做不(bu)到(dao)。因此，馬(ma)云最(zui)終決定(ding)不(bu)收(shou)費(fei)(fei)。馬(ma)云是(shi)(shi)睿(rui)智的(de)(de)(de)，他(ta)的(de)(de)(de)舍(she)是(shi)(shi)為了更(geng)(geng)大的(de)(de)(de)發(fa)展，是(shi)(shi)為了走(zou)得更(geng)(geng)遠.如今，“阿(a)(a)里巴(ba)巴(ba)”已(yi)成為中國最(zui)好的(de)(de)(de)電子商務平臺。
④舍能體現(xian)一個人的品德。
⑤列夫托爾斯泰在《一個人需(xu)要多(duo)少土(tu)(tu)地(di)》中(zhong)寫了這樣(yang)一件事：面對“用腳丈量多(duo)少土(tu)(tu)地(di)就可得到多(duo)少土(tu)(tu)地(di)”的誘惑，帕霍(huo)(huo)姆長時間(jian)不停地(di)用腳丈量土(tu)(tu)地(di)，最終吐血(xue)而死。帕霍(huo)(huo)姆的貪(tan)得無(wu)厭是(shi)造成(cheng)這一悲劇的真(zhen)正原因。
⑥陶淵明不為“五斗米”折(zhe)腰，遠離混濁的官(guan)場(chang)，回歸田園(yuan)。他舍(she)(she)去對名利(li)(li)的追(zhui)求(qiu)，體(ti)現了淡(dan)泊名利(li)(li)的品(pin)德，是一種(zhong)很高的人生(sheng)境界。⑦學會舍(she)(she)，我們能(neng)擁有人生(sheng)的智(zhi)慧，獲得(de)(de)成功;學會舍(she)(she)，我們能(neng)不被物(wu)欲所迷(mi)、名利(li)(li)所惑、世俗所左右，就能(neng)活(huo)得(de)(de)高尚，活(huo)得(de)(de)坦蕩。
⑧請記住(zhu)泰戈爾(er)的名言：“當鳥翼(yi)系(xi)上了黃金，就再也飛不(bu)遠了。”
15.第一段(duan)引(yin)用(yong)(yong)這(zhe)段(duan)話，作(zuo)用(yong)(yong)是什(shen)么？（3分）
16.本(ben)文的中心論點(dian)(dian)是(shi)什(shen)么(me)？分(fen)論點(dian)(dian)是(shi)什(shen)么(me)？（3分(fen)）（原創）
17.概括(kuo)第③段的具體事(shi)例，并分(fen)(fen)析它的表達作用。(4分(fen)(fen))（原創(chuang)）
18.下(xia)面這段文字能與(yu)文中哪(na)一段形成對(dui)比論證?請具體闡明理由。(4分)（改編）
美國(guo)開(kai)國(guo)元勛華(hua)盛頓連任兩屆總(zong)統(tong)(tong)后，民眾依然(ran)希(xi)望(wang)他擔任第(di)(di)三(san)屆總(zong)統(tong)(tong)，但為了推動美國(guo)的(de)(de)(de)民主進程(cheng)，無論民眾再(zai)怎么擁戴，大公無私的(de)(de)(de)他還是毅然(ran)做出了誰也無法更改的(de)(de)(de)決定：不參加第(di)(di)三(san)屆總(zong)統(tong)(tong)競(jing)選。他舍棄權利的(de)(de)(de)舉動是美麗的(de)(de)(de)，他轉身(shen)離去的(de)(de)(de)背影亦是人間最(zui)動人的(de)(de)(de)。
三(20分)
閱讀下(xia)列(lie)文言文，完成19—22題。
（一）
蕭穎(ying)(ying)士(shi)(shi)開(kai)元二(er)十三(san)年(nian)及第，恃才傲物，敻無與比(bi)，常自攜一(yi)(yi)壺，逐(zhu)勝郊野。偶憩于逆旅(lv)，獨酌獨吟。會(hui)有(you)風(feng)雨(yu)(yu)暴至(zhi)，有(you)紫衣老人(ren)領一(yi)(yi)小童(tong)避雨(yu)(yu)于此(ci)。穎(ying)(ying)士(shi)(shi)見(jian)其(qi)散冗(rong)，頗肆陵侮。逡巡，風(feng)定雨(yu)(yu)霽(ji)，車馬卒(zu)至(zhi)，老人(ren)上馬，呵(he)殿而(er)去。穎(ying)(ying)士(shi)(shi)倉忙覘之(zhi)(zhi)，左右(you)曰：“吏(li)部王尚(shang)(shang)書，名(ming)(ming)丘(qiu)。”初，穎(ying)(ying)士(shi)(shi)嘗造(zao)門，未之(zhi)(zhi)面(mian)，極所驚愕。明日，具長(chang)箋造(zao)門謝，尚(shang)(shang)書命引至(zhi)廡(wu)下，坐而(er)責之(zhi)(zhi)，且曰：“所恨與子非親屬，當庭(ting)訓之(zhi)(zhi)耳。”頃曰：“子負(fu)文學(xue)之(zhi)(zhi)名(ming)(ming)，倨忽如此(ci)，止于一(yi)(yi)第乎？”穎(ying)(ying)士(shi)(shi)終(zhong)揚(yang)州(zhou)功(gong)曹。
（二）
魏有(you)隱士曰(yue)侯(hou)(hou)(hou)嬴，年七十，家貧，為大梁(liang)夷門(men)監者。公(gong)(gong)子(zi)聞之，往請，欲厚遺之，不(bu)肯受，……公(gong)(gong)子(zi)于是乃置酒大會賓客。坐定，公(gong)(gong)子(zi)從車騎(qi)，虛左(zuo)，自迎夷門(men)侯(hou)(hou)(hou)生。侯(hou)(hou)(hou)生攝敝(bi)衣冠，直上載公(gong)(gong)子(zi)上坐，不(bu)讓(rang)，欲以觀(guan)公(gong)(gong)子(zi)。公(gong)(gong)子(zi)執(zhi)轡愈恭。侯(hou)(hou)(hou)生又謂公(gong)(gong)子(zi)曰(yue)：“臣有(you)客在市(shi)屠中，愿(yuan)枉車騎(qi)過之。”公(gong)(gong)子(zi)引車入市(shi)。
注：公子(zi)：魏(wei)公子(zi)，戰國時魏(wei)昭王(wang)少子(zi)，昭王(wang)死后(hou)，安(an)釐王(wang)即位，封公子(zi)為信陵君。
19.下列句子(zi)中加點的(de)詞語解釋(shi)錯誤的(de)一(yi)項是（3分）（原創）
A.穎(ying)士(shi)倉忙(mang)覘(zhan)之（打聽，調查） B.穎(ying)士(shi)嘗造(zao)門（到……去(qu)）
C.欲(yu)厚遺(yi)之（遺(yi)留） D.公子從車騎，虛左(zuo)（空出）
20.下(xia)列句子中加點的'詞意思(si)相同的兩項是（4分）（原創）
A.老(lao)人(ren)上馬，呵殿(dian)而(er)去 人(ren)不(bu)知而(er)不(bu)慍
B.偶憩于逆旅，獨(du)酌獨(du)吟。 茍全性命于亂世
C.為(wei)大梁夷門(men)監者 公輸盤(pan)為(wei)楚(chu)造云梯之械
D.公子于(yu)是(shi)乃置酒(jiu)大(da)會賓(bin)客。 見漁人，乃大(da)驚，問(wen)所從來
21.用現代漢(han)語(yu)寫出下列(lie)句子的意思。（4分）（原創）
①.所恨(hen)與子非親屬，當庭訓(xun)之耳。
②.侯生攝敝(bi)衣冠，直上載公子(zi)上坐(zuo)，不讓，欲以觀公子(zi)。
22.蕭穎(ying)士和魏公子（信陵君）的待人態度有何不(bu)同？請簡要回答。（4分）（原創(chuang)）
23.閱讀下面這首古詩，完成（1）（2）兩小題。（5分）
23、閱讀(du)下(xia)面一(yi)首詩，完成后面的問(wen)題。（5分(fen)）
山中雪 鄭燮
晨起開門雪滿山，雪晴(qing)云淡日光寒(han)。
檐流未滴(di)梅(mei)花凍，一種清(qing)孤不等(deng)閑。
①詩歌前兩句描(miao)繪了一幅怎(zen)樣的畫面？（2分）
②請對“檐流未(wei)滴梅(mei)花凍，一種清孤不等閑(xian)”作簡要賞析。（3分）
四（40分）
24.閱(yue)讀下(xia)面的文(wen)(wen)字，按要求作文(wen)(wen)。（40分）（原創）
“幸(xing)(xing)(xing)(xing)福(fu)(fu)其(qi)實(shi)(shi)很簡(jian)單(dan)，可能就是(shi)因為太(tai)簡(jian)單(dan)了(le)(le)，就總是(shi)忽略(lve)到看(kan)不見……”，有人說(shuo)生(sheng)圓(yuan)是(shi)一個包羅(luo)萬象的(de)圓(yuan)，我(wo)(wo)(wo)們(men)在無形(xing)的(de)區域內尋找(zhao)著幸(xing)(xing)(xing)(xing)福(fu)(fu)，幸(xing)(xing)(xing)(xing)福(fu)(fu)興(xing)許(xu)只是(shi)些許(xu)我(wo)(wo)(wo)們(men)未曾在意的(de)東西(xi)，或許(xu)就是(shi)一句輕輕的(de)問候，一個凝望(wang)的(de)眼神(shen)，一件尋常的(de)衣服，一杯(bei)淡(dan)淡(dan)的(de)開水……當我(wo)(wo)(wo)們(men)走完整個圓(yuan)時(shi)，當我(wo)(wo)(wo)看(kan)清所有的(de)路時(shi)，卻發現我(wo)(wo)(wo)們(men)放下(xia)了(le)(le)，忽略(lve)了(le)(le)太(tai)多(duo)太(tai)多(duo)幸(xing)(xing)(xing)(xing)福(fu)(fu)，只要(yao)我(wo)(wo)(wo)們(men)用心體味，那(nei)種(zhong)幸(xing)(xing)(xing)(xing)福(fu)(fu)感就會油然而生(sheng)。幸(xing)(xing)(xing)(xing)福(fu)(fu)其(qi)實(shi)(shi)很簡(jian)單(dan)，而又太(tai)容易忽視(shi)……
請以“火把(ba)”為話題(ti)(ti)，寫一篇600—800字(zi)的文(wen)章。文(wen)體自選，題(ti)(ti)目自擬。文(wen)中不得出現(xian)你所在學(xue)校的校名，以及教職(zhi)工、同(tong)學(xue)和本人的真實姓名。
初三語文檢測試題答案
一（30分）1.Ａ2.C3.B 4.B 5.A
6.略
7.②④③①
8.①廣泛(fan)動(dong)員，周(zhou)密部署 ②加強領導，明確(que)責任 ③創新載體，有效推進
9.①將“最(zui)重要(yao)的(de)”后面(mian)的(de)句號(hao)移(yi)到下(xia)引號(hao)外面(mian)。②將“他們的(de)感受”與(yu)“也(ye)要(yao)考慮”位置(zhi)互換(huan) ③將“提(ti)問”改為“垂(chui)詢”
10.飛機先向撒(sa)播降(jiang)雨(yu)劑(ji)，使(shi)云(yun)滴或(huo)冰晶(jing)增大(da)到(dao)一定(ding)程度(du)，降(jiang)落到(dao)地面，形成降(jiang)水的過程稱為人(ren)工降(jiang)雨(yu)（下定(ding)義），人(ren)工降(jiang)雨(yu)可以有(you)(you)效(xiao)緩解干旱等引起的自(zi)然災害，為人(ren)類生產(chan)生活帶來幫助(zhu)。（有(you)(you)一種說(shuo)明方法得(de)1分(fen)，達60字(zi)以上(shang)得(de)1分(fen)，符合圖片內容和說(shuo)明文形式得(de)1分(fen)）。
二（30分）
（一）11.“我”和兒(er)子都(dou)與植(zhi)物有著(zhu)靈性的(de)溝通，都(dou)能感受(shou)到植(zhi)物的(de)疼(teng)痛(tong)與難過。（3分）
12.①“我”與(yu)老師的(de)(de)對話。②自己幼小時與(yu)草(cao)籽花的(de)(de)“緣分”。③四歲兒子與(yu)葡萄(tao)充滿(man)靈(ling)性(xing)的(de)(de)溝通(tong)。④校園里的(de)(de)剪枝(zhi)。⑤在廣州植物園瞬(shun)間的(de)(de)感(gan)悟(wu)。（意思(si)只要大致相同即可）（5分）
13.①運用(yong)了比喻的修(xiu)辭，將“盼雨的心(xin)情(qing)(qing)”比作“守候一位(wei)愛嘮(lao)叨(tao)的老朋友”時(shi)(shi)的心(xin)情(qing)(qing)。生動(dong)形象地描繪出“我”盼望下雨時(shi)(shi)的煩躁又期待的心(xin)情(qing)(qing)。（2分）
②運用了擬人(ren)(ren)(ren)的修辭(ci)，將葡萄(tao)人(ren)(ren)(ren)格化，生動傳(chuan)神(shen)地表達了四歲兒子與(yu)植(zhi)(zhi)物充滿靈性(xing)的溝(gou)通(tong)(tong)，傳(chuan)達出人(ren)(ren)(ren)與(yu)植(zhi)(zhi)物是相(xiang)通(tong)(tong)相(xiang)知的。（答(da)到“與(yu)植(zhi)(zhi)物相(xiang)通(tong)(tong)”的意思即可）（2分）
14.因為在對水的愛戀和希望中，人與(yu)植(zhi)物是(shi)相通的，與(yu)一切生命(ming)是(shi)相通的。點明(ming)了文章的主旨。（4分）
（二）15.引(yin)用這段話作為理論(lun)論(lun)據，引(yin)出論(lun)點——學會舍(she)得，激發讀者的閱讀興趣。（3分）
16.中心(xin)論點是學會舍得(de)。分(fen)論點：體現(xian)一(yi)個人的(de)智慧，體現(xian)一(yi)個人的(de)品德。（3分(fen)）
17.寫(xie)了(le)馬云為做大“阿里巴(ba)巴(ba)”的(de)規(gui)模，決定淘寶(bao)網(wang)不收費。論證了(le)“舍能(neng)體現一個人的(de)智慧”這個分論點(dian)，增強了(le)文章的(de)說服(fu)力。
18.這段文字寫的是華(hua)盛頓(dun)拒絕參加第三屆總統競(jing)選。作(zuo)用是和(he)帕(pa)霍姆的貪得無厭形成正(zheng)反對比論證，并論證“貪能體(ti)現一個人(ren)的品德”的這個分論點。（4分）
三（20分）
19.C（3分） 20.B、D（4分）
21.①遺憾的(de)是(shi)你和我(wo)不是(shi)親(qin)戚，不然我(wo)一(yi)定要狠狠地教訓（或當(dang)庭(ting)訓誡）你。（2分(fen)）
②侯生(sheng)整理一(yi)下他的(de)破舊(jiu)衣帽，徑直走上(shang)車去坐(zuo)在公子的(de)上(shang)座(zuo)，毫不謙讓，想借此來窺測公子的(de)態度。（2分(fen)）
22.蕭(xiao)穎士：恃才傲(ao)物，清高自負。信陵(ling)君(jun)：禮賢下士，謙(qian)遜忍讓。（4分）
23、①清晨，雨后(hou)大地銀裝素裹，旭日東升，天氣寒冷的景色。(2分)
②通過(guo)“檐(yan)流未滴(di)”突出了天氣的(de)寒(han)冷，“清(qing)孤不(bu)(bu)等(deng)閑”突出了梅花(hua)堅(jian)(jian)強不(bu)(bu)屈的(de)性格(ge)。從而含蓄(xu)地(di)表現了作(zuo)者清(qing)高堅(jian)(jian)韌的(de)性格(ge)和潔身自好的(de)品質(zhi)。（3分）
四（40分）
24.分五等評分。
一等(deng)（35-40分）：立意深刻(ke)，中心突(tu)出，內(nei)容充實，結構(gou)嚴(yan)謹，語言(yan)通(tong)暢、生動。
二等(deng)（29-34分）：符(fu)合題意，中心明確，內(nei)容(rong)具(ju)體(ti)，結(jie)構完整，語(yu)言通(tong)順(shun)。
三等（22-28分(fen)）：基本符(fu)合題意(yi)，中心尚明確(que)，內(nei)容欠具(ju)體，結(jie)構完(wan)整，條(tiao)理(li)欠清楚(chu)，語言欠通順。
四等（16-21分）：不(bu)符合題意(yi)，中心不(bu)明確，內容(rong)空泛，結構欠完整，語病較多。
五等（15分以下）：感情(qing)不健康(kang)，或文(wen)理(li)不通(tong)，或語(yu)病嚴重，或不足(zu)300字，不成(cheng)篇。
說明：①有(you)創意(yi)，如見解新穎、材(cai)料新鮮、結構精巧，酌加3—5分。
②書(shu)寫清楚美觀者(zhe)，酌(zhuo)(zhuo)加1—3分。書(shu)寫潦草、字跡難辨(bian)者(zhe)，酌(zhuo)(zhuo)加1—3分。
③錯別字3個扣1分（重錯的(de)不計）。
④300字以上600字以下者，降(jiang)等(deng)給分。
初三語文檢測試題及答案 2
一、積累與運用（23分）
1、給下面加點(dian)的(de)字(zi)注音，根據(ju)拼音寫出漢字(zi)（3分）
煩惱憂(you)愁時，不(bu)妨讀讀唐詩宋詞。這樣(yang)，春風(feng)秋雨會漸(jian)漸(jian)冷卻你急zào()的(de)情緒；小(xiao)橋流水能慢慢松弛你的(de)神經。那(nei)溪頭(tou)臥剝(bo)蓮蓬的(de)小(xiao)兒，那(nei)因辛苦而恣睢（）的(de)村(cun)姑，無不(bu)使你yí（）然(ran)自得，超然(ran)物外(wai)。
2、依次填入下(xia)列橫線處(chu)的(de)詞(ci)語，恰當的(de)一組是()（2分）
①這部(bu)著作由于具有創新(xin)性，因(yin)此受(shou)到(dao)了學術界(jie)的_______。
②她_______嗓(sang)子不(bu)(bu)好，怎么(me)也不(bu)(bu)肯(ken)唱歌。
③汽車在四川的(de)北部(bu)山區奔馳，只(zhi)見奇峰異嶺撲面而來(lai)，令人_______。
A．推重(zhong)推脫目不(bu)暇接(jie)(jie)B．推崇推脫應接(jie)(jie)不(bu)暇
C．推(tui)重推(tui)托目(mu)不暇接(jie)(jie)D．推(tui)崇(chong)推(tui)托應(ying)接(jie)(jie)不暇
3、下列詞語中(zhong)加點成語運用有(you)誤的一項是（）（2分）
A．今年(nian)五、一黃金周期間，清秀旖旎的瘦西(xi)湖風光(guang)令國內(nei)外游人流連忘返。
B．為了在(zai)科(ke)技比(bi)賽中體現創新精神，許多同(tong)學處(chu)心積慮，設計了各種造型的(de)航空(kong)模型。
C．為了紀念安徒生誕(dan)辰200周年，國家(jia)郵政局發行了一套令人賞心悅目的(de)《安徒生童話》郵票。
D．在紀(ji)念反法西斯(si)戰爭勝利(li)60周年之際(ji)，有識之士提醒(xing)人們，要警惕日(ri)本軍(jun)國主(zhu)義死灰復燃。
4、讀下面的語(yu)段，在橫線上填寫恰當的詞語(yu)。(2分)
人(ren)生需要(yao)理想的呼(hu)喚(huan)。你(ni)慵懶時(shi)，它(ta)呼(hu)喚(huan)你(ni)勤奮(fen)；你(ni)昏睡時(shi)，它(ta)呼(hu)喚(huan)你(ni)；你(ni)高傲時(shi)，它(ta)呼(hu)喚(huan)你(ni)；你(ni)莽撞時(shi)，它(ta)呼(hu)喚(huan)你(ni)；你(ni)跌(die)倒時(shi)，它(ta)呼(hu)喚(huan)你(ni)。
5、名(ming)(ming)著閱(yue)讀：下列(lie)人(ren)物均出自我國四大古典名(ming)(ming)著，請(qing)選擇其(qi)中的(de)一(yi)位，寫(xie)出與他有關的(de)一(yi)個故事的(de)名(ming)(ming)稱、書(shu)名(ming)(ming)和(he)作(zuo)者。人(ren)物：林沖、諸(zhu)葛亮、賈(jia)寶玉(yu)、孫悟空(kong)、魯(lu)智深、曹操。（3分(fen)）
6、語言(yan)運用：（2分）
贈言是給別人(ren)留下的(de)美(mei)好祝愿或真(zhen)誠的(de)希望。在這即將畢(bi)業離別之際，請(qing)你給在你心中留下過深刻印象的(de)某(mou)位同學擬寫一條富有文(wen)采(cai)的(de)贈言（30字左右，至少使用一種修辭方法）
7、根據提示默寫(6分(fen))
①《左遷至藍(lan)關示(shi)侄(zhi)孫湘》中表達(da)詩人為國家(jia)利益而甘(gan)愿獻身的詩句是(shi)：。
②愁歷來都(dou)是文人墨客重(zhong)要的思想元素。愁是溫庭(ting)筠筆(bi)下(xia)_____________________的殷(yin)切盼望（《望江南》）；愁是范(fan)仲淹筆(bi)下(xia)_____的夜深霜濃(nong)，胡(hu)笛悠悠的睹(du)物感懷（《漁家傲(ao)秋(qiu)思》）；愁是李(li)清(qing)照筆(bi)下(xia)____________________的千(qian)鈞重(zhong)量（《武陵春》）；愁是辛棄疾筆(bi)下(xia)_______________________的壯志(zhi)不遂的抑(yi)郁和憤慨（破陣子））。
③、寤寐(mei)求之。（《詩(shi)經(jing)關雎》）
8、閱(yue)讀(du)詩歌，回答問題（3分）
春日偶(ou)成（程顥）
云淡風輕近(jin)午天，傍花(hua)隨(sui)柳過前(qian)川。
時(shi)人不識余心樂(le)，將謂(wei)偷(tou)閑學少年。
①春日里詩人(ren)被(bei)什么景色所感染？（1分）
②這首詩(shi)描繪了詩(shi)人怎樣的心境(jing)？從哪句(ju)詩(shi)可以看出來？（2分(fen)）
二、文言文閱讀(16分)
（一）二(er)世(shi)元年七月，發(fa)閭左適戍漁陽，九百人屯(tun)大(da)澤鄉。陳(chen)勝(sheng)(sheng)(sheng)、吳(wu)(wu)廣(guang)皆(jie)次(ci)當行(xing)，為(wei)(wei)屯(tun)長。會天(tian)大(da)雨(yu)，道(dao)不通，度已失期。失期，法皆(jie)斬。陳(chen)勝(sheng)(sheng)(sheng)、吳(wu)(wu)廣(guang)乃謀曰(yue)：今亡亦死(si)(si)，舉大(da)計亦死(si)(si)；等死(si)(si)，死(si)(si)國可乎?陳(chen)勝(sheng)(sheng)(sheng)曰(yue)：天(tian)下(xia)苦秦久矣。吾(wu)聞(wen)二(er)世(shi)少子(zi)也，不當立(li)，當立(li)者乃公子(zi)扶(fu)蘇(su)。扶(fu)蘇(su)以(yi)(yi)數(shu)諫故，上使外(wai)將兵(bing)。今或聞(wen)無罪(zui)，二(er)世(shi)殺之。百姓(xing)多聞(wen)其(qi)賢(xian)，未(wei)知其(qi)死(si)(si)也。項燕(yan)為(wei)(wei)楚將，數(shu)有功(gong)，愛士卒(zu)(zu)，楚人憐(lian)之。或以(yi)(yi)為(wei)(wei)死(si)(si)，或以(yi)(yi)為(wei)(wei)亡。今誠以(yi)(yi)吾(wu)眾(zhong)詐自稱(cheng)公子(zi)扶(fu)蘇(su)、項燕(yan)，為(wei)(wei)天(tian)下(xia)唱(chang)，宜多應者。吳(wu)(wu)廣(guang)以(yi)(yi)為(wei)(wei)然。乃行(xing)卜(bu)。卜(bu)者知其(qi)指意，曰(yue)：足(zu)下(xia)事(shi)皆(jie)成，有功(gong)。然足(zu)下(xia)卜(bu)之鬼(gui)乎?陳(chen)勝(sheng)(sheng)(sheng)、吳(wu)(wu)廣(guang)喜(xi)，念鬼(gui)，曰(yue)：此教我先威(wei)眾(zhong)耳。乃丹書帛曰(yue)陳(chen)勝(sheng)(sheng)(sheng)王，置人所罾魚(yu)(yu)腹中。卒(zu)(zu)買魚(yu)(yu)烹食，得魚(yu)(yu)腹中書，固以(yi)(yi)怪之矣。又(you)間(jian)令吳(wu)(wu)廣(guang)之次(ci)所旁叢祠(ci)中，夜(ye)篝火，狐鳴(ming)呼曰(yue)：大(da)楚興，陳(chen)勝(sheng)(sheng)(sheng)王。卒(zu)(zu)皆(jie)夜(ye)驚恐。旦日(ri)，卒(zu)(zu)中往往語(yu)，皆(jie)指目陳(chen)勝(sheng)(sheng)(sheng)。
9、解釋下列詞語(2分)
A．發閭左適戍漁陽：______________。B固以(yi)怪(guai)之(zhi)矣:________________。
10、翻(fan)譯下列句(ju)子(4分(fen))
A.又間令吳廣之次(ci)所(suo)旁叢祠(ci)中
B.等死，死國可乎?
11、下列各(ge)句中加點的(de)字不屬(shu)于名(ming)詞(ci)(ci)活用(yong)為動詞(ci)(ci)的(de)一項(xiang)是()(2分)
A．乃丹書帛曰：陳(chen)勝王。B．置人所罾魚腹中
C.狐鳴呼(hu)日：大楚興(xing)，陳(chen)勝(sheng)王D．卒(zu)中往往語，皆指目陳(chen)勝(sheng)
12、對下列句中加點詞的意義和用(yong)法的判斷(duan)，正確的一項是(shi)()(2分)
①陳勝、吳廣乃(nai)謀日②當立者(zhe)乃(nai)公子扶蘇
③家祭無忘告乃翁④失敗乃成功之母
A．①和③相同(tong)，②和④相同(tong)。B．①和②相同(tong)，③和④相同(tong)。
C．①和③不同，②和④相同。D．①和②相同，③和④不同。
13、陳勝、吳廣起義(yi)的直接原(yuan)(yuan)因是(shi)(shi)什么(me)?根(gen)本原(yuan)(yuan)因是(shi)(shi)什么(me)?(用原(yuan)(yuan)文回答)(2分)
（二）魯人有好釣者，以(yi)桂為(wei)餌，鍛(duan)黃金之鉤(gou)，錯①以(yi)銀碧，垂翡翠之綸②，其持竿處位即是③，然其得魚(yu)不(bu)幾矣。故曰：釣之務不(bu)在芳(fang)飾(shi)，事之急不(bu)在辯(bian)言。
（節選(xuan)自《太平御覽》）
【注(zhu)】①錯：鑲嵌。②綸（lún）：釣魚繩。③是(shi)：正(zheng)確(que)。
14、下列句(ju)子中以的意思與其他(ta)三項不(bu)同的一項是（）（2分）
A．以桂為(wei)餌B．扶蘇以數諫故
C．錯以(yi)銀碧D．醒能述以(yi)文者
15、讀(du)了這(zhe)則寓(yu)言，你受(shou)到什么啟發？（2分(fen)）
三、現代文閱讀（31分）
（一）留(liu)點空白（15分）
①人與人在交往中應留(liu)點(dian)空白，為他人留(liu)點(dian)空白，才(cai)(cai)能友好相處(chu)；給自己(ji)留(liu)點(dian)空白，才(cai)(cai)會快樂度日。
②為(wei)(wei)他(ta)(ta)人(ren)(ren)留(liu)(liu)點(dian)空白，遇事能(neng)(neng)讓出三分(fen)，自(zi)己(ji)就多了(le)一份(fen)愛心；為(wei)(wei)他(ta)(ta)人(ren)(ren)留(liu)(liu)下(xia)三分(fen)寬恕，人(ren)(ren)際關(guan)系(xi)就不會(hui)緊張(zhang)；凡是(shi)能(neng)(neng)為(wei)(wei)他(ta)(ta)人(ren)(ren)留(liu)(liu)下(xia)設(she)想的(de)空白，世(shi)界就會(hui)多一份(fen)美(mei)好。不要忘了(le)，你(ni)留(liu)(liu)給(gei)他(ta)(ta)人(ren)(ren)的(de)空白，也是(shi)留(liu)(liu)給(gei)自(zi)己(ji)的(de)出路。人(ren)(ren)生舞(wu)臺(tai)，風云(yun)變幻，何處沒有(you)(you)(you)(you)矛盾(dun)，何時沒有(you)(you)(you)(you)紛爭?世(shi)界上，有(you)(you)(you)(you)坦坦君子，也有(you)(you)(you)(you)戚戚小人(ren)(ren)，若是(shi)你(ni)沒有(you)(you)(you)(you)堅忍的(de)心智，沒有(you)(you)(you)(you)寬容的(de)胸懷(huai)，就無(wu)法與他(ta)(ta)人(ren)(ren)和(he)睦相處：即便你(ni)一身清白，有(you)(you)(you)(you)德有(you)(you)(you)(you)才，也要允許他(ta)(ta)人(ren)(ren)的(de)誤解，刁(diao)難(nan)，甚至傷害但是(shi)，一切都將過(guo)去，惟(wei)有(you)(you)(you)(you)真理永存，倘若你(ni)能(neng)(neng)包容理解，為(wei)(wei)他(ta)(ta)人(ren)(ren)留(liu)(liu)下(xia)三分(fen)余地，反(fan)省自(zi)身，解剖自(zi)己(ji)，矛盾(dun)就會(hui)迎(ying)刃而解，就能(neng)(neng)化(hua)干戈為(wei)(wei)玉帛，化(hua)誤會(hui)為(wei)(wei)理解，化(hua)狹窄(zhai)為(wei)(wei)廣闊。終(zhong)會(hui)得到他(ta)(ta)人(ren)(ren)的(de)信任和(he)尊重。
③人是感情動物(wu)，有(you)喜也(ye)有(you)悲(bei)，有(you)愛也(ye)有(you)恨(hen)。給自(zi)己留點(dian)空(kong)(kong)白，會(hui)(hui)使心(xin)靈更暢快地呼吸。當你(ni)得(de)意時，留點(dian)空(kong)(kong)白給思考，莫讓得(de)意沖昏頭(tou)腦；當你(ni)痛(tong)苦(ku)時，_____________，___________；當你(ni)煩惱時，____________，_____________；當你(ni)孤(gu)獨時，留點(dian)空(kong)(kong)白給友誼，真誠的(de)友誼是第二(er)個(ge)自(zi)我(wo)。人就是這樣(yang)，痛(tong)苦(ku)可(ke)以忍受，淚水(shui)可(ke)以恣(zi)情，但絕對不(bu)能灰心(xin)，低頭(tou)，停止不(bu)前：當生活(huo)把你(ni)逼進狹(xia)窄的(de)小路(lu)，留點(dian)空(kong)(kong)白，留點(dian)光亮給心(xin)境，就會(hui)(hui)變小路(lu)為寬廣大道。
④在現實生(sheng)(sheng)活中，每個(ge)人(ren)若是給(gei)他(ta)人(ren)和自(zi)己(ji)留點(dian)空白(bai)，就(jiu)(jiu)(jiu)會(hui)(hui)無(wu)(wu)怨無(wu)(wu)憂，知足(zu)(zu)常樂(le)(le)。其(qi)實，一個(ge)人(ren)只(zhi)有(you)(you)(you)工(gong)作往上比，才(cai)會(hui)(hui)看(kan)到(dao)自(zi)己(ji)的(de)(de)不足(zu)(zu)；生(sheng)(sheng)活往下看(kan)，才(cai)會(hui)(hui)得到(dao)滿足(zu)(zu)，不會(hui)(hui)去攀比。平淡的(de)(de)生(sheng)(sheng)活，足(zu)(zu)以滋(zi)養世(shi)(shi)人(ren)，粗茶淡飯(fan)具備人(ren)體(ti)所需要的(de)(de)營養，就(jiu)(jiu)(jiu)不必(bi)眼饞(chan)他(ta)人(ren)常吃(chi)山珍海味；自(zi)己(ji)有(you)(you)(you)自(zi)行車騎，又能鍛煉(lian)身體(ti)，就(jiu)(jiu)(jiu)不必(bi)眼饞(chan)他(ta)人(ren)有(you)(you)(you)小汽車接送人(ren)世(shi)(shi)間(jian)的(de)(de)事物紛繁(fan)，有(you)(you)(you)就(jiu)(jiu)(jiu)有(you)(you)(you)被，有(you)(you)(you)名(ming)人(ren)就(jiu)(jiu)(jiu)有(you)(you)(you)凡(fan)人(ren)，何必(bi)要與他(ta)人(ren)比高低?靠自(zi)己(ji)的(de)(de)誠(cheng)實勞動，會(hui)(hui)獲(huo)得一份甜蜜(mi)的(de)(de)果實，且儉樸的(de)(de)生(sheng)(sheng)活，會(hui)(hui)更貼近生(sheng)(sheng)活的(de)(de)本質(zhi)，享(xiang)受生(sheng)(sheng)活的(de)(de)樂(le)(le)趣，不至于迷失在光怪陸(lu)離的(de)(de)表面(mian)。為此，何不給(gei)他(ta)人(ren)和自(zi)己(ji)留點(dian)空白(bai)，求得安寧(ning)，活得開心、快樂(le)(le)一點(dian)呢?
⑤人生一世(shi)，對(dui)有些事(shi)情不需要刻意去(qu)面(mian)對(dui)，更(geng)不需要費心去(qu)思考其細(xi)節(jie)，給人給已留更(geng)多(duo)的空(kong)白和余地，留更(geng)多(duo)的靈氣，才(cai)會快樂(le)、幸福度過一生。(選自《思維與智慧》，有刪改)
16、標題留點空(kong)白的含義(yi)是。（3分）
17、結合語(yu)境，解(jie)釋第②段中加點詞語(yu)的含義。（2分）
坦坦君子：
戚戚小人：
18、仿照第③段中(zhong)的(de)相關句(ju)式，在下面(mian)橫線上填入恰當的(de)句(ju)子。（2分）
當你痛苦時__________，___________；當你煩惱時_______________，__________。
19、本文的(de)中心論點是什么(me)？（2分）
20、結合自己(ji)的(de)生(sheng)活(huo)體(ti)驗(yan)，你認為人(ren)生(sheng)一世，哪些事情不需要刻意去(qu)面對，更不需要費(fei)心去(qu)思考其細節?請作簡要分析(xi)。(3分)
答：
21、文中還有許多值(zhi)得我們品味的語句，請自(zi)選一處作(zuo)簡要賞(shang)析(xi)。（3分）
答：
（二(er)）春(chun)天的第一朵鮮(xian)花(hua)（16分）
當我在(zai)沉(chen)悶的(de)鐘聲里(li)醒來，漫不經(jing)心地(di)推(tui)開那扇因(yin)經(jing)年的(de)歲月而變得滯重喑(yin)啞的(de)房(fang)門，看見天(tian)井里(li)那株矮小(xiao)(xiao)的(de)迎(ying)春，在(zai)寒冷(leng)的(de)淡(dan)霧中綻(zhan)出一(yi)(yi)(yi)星(xing)淡(dan)黃的(de)花(hua)朵(duo)時(shi)，心里(li)仿佛被什(shen)么細(xi)小(xiao)(xiao)的(de)東西猛叮了一(yi)(yi)(yi)下。在(zai)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)莫名的(de)激動和顫栗中，我深(shen)深(shen)地(di)吸了一(yi)(yi)(yi)口(kou)冷(leng)冽透骨的(de)空氣。
我(wo)(wo)知道，春(chun)(chun)(chun)天(tian)來(lai)了(le)，春(chun)(chun)(chun)天(tian)真(zhen)正(zheng)地來(lai)了(le)。這(zhe)來(lai)到我(wo)(wo)天(tian)井(jing)中的(de)(de)(de)第(di)一朵鮮花(hua)，以其淡雅(ya)的(de)(de)(de)磬香和(he)寧靜的(de)(de)(de)嫵媚(mei)，默默地告(gao)訴了(le)我(wo)(wo)這(zhe)一消(xiao)息。①春(chun)(chun)(chun)天(tian)來(lai)了(le)，天(tian)空將又一次(ci)飄滿繽(bin)紛的(de)(de)(de)風箏和(he)鳥(niao)鳴；春(chun)(chun)(chun)天(tian)來(lai)了(le)，大(da)地因此又一次(ci)盛滿綠草(cao)和(he)歌(ge)聲。
而我知道，每一年(nian)的(de)(de)(de)春天(tian)，是必得(de)要穿過寒(han)冷的(de)(de)(de)日子，才能(neng)抵(di)達(da)世(shi)界，抵(di)達(da)生命的(de)(de)(de)內(nei)心，就(jiu)像我們的(de)(de)(de)青春，是必得(de)要經歷(li)許多(duo)令人難以忍受(shou)的(de)(de)(de)寂寞(mo)、痛苦(ku)和憂傷的(de)(de)(de)浸泡(pao)，才能(neng)走向成熟和豐盈。那(nei)么，這(zhe)朵尚(shang)未完全綻放的(de)(de)(de)拘謹(jin)的(de)(de)(de)小花，這(zhe)束在清(qing)晨的(de)(de)(de)寒(han)風中閃(shan)爍搖曳的(de)(de)(de)微光，又是經歷(li)了怎(zen)樣(yang)的(de)(de)(de)泥濘(ning)和坎坷，怎(zen)樣(yang)的(de)(de)(de)風霜雨雪，才抵(di)達(da)我這(zhe)簡樸(pu)的(de)(de)(de)天(tian)井里的(de)(de)(de)呢？
記得前些天(tian)，在火爐邊計(ji)算著春來的(de)(de)(de)日子時，窗上還(huan)涌動著陰森的(de)(de)(de)寒(han)流。記得昨夜的(de)(de)(de)夢(meng)中，還(huan)有不(bu)斷的(de)(de)(de)風雪將我一(yi)次次喊醒(xing)。而(er)更遠的(de)(de)(de)一(yi)些時候，當我看到(dao)這些在漫天(tian)風雪中瑟瑟顫抖(dou)的(de)(de)(de)纖細(xi)枝條時，還(huan)曾情(qing)不(bu)自禁地為它們那美好而(er)脆弱的(de)(de)(de).生(sheng)命擔心不(bu)已(yi)。然而(er)現在，春天(tian)卻如此結實地來到(dao)了。這朵鮮花，也如此真實地到(dao)達春天(tian)，到(dao)達我的(de)(de)(de)血液(ye)和靈魂(hun)了。
這(zhe)是(shi)怎樣(yang)一種令人(ren)感(gan)動的變(bian)更啊(a)！
面對(dui)著(zhu)那帶露淺笑的(de)(de)(de)小巧面孔(kong)，我不禁(jin)想起(qi)(qi)不算太(tai)長(chang)的(de)(de)(de)生(sheng)命旅(lv)程(cheng)中，經歷一(yi)次(ci)次(ci)艱辛和喜悅--那聲在雪地(di)深(shen)處(chu)響起(qi)(qi)的(de)(de)(de)微(wei)弱而(er)真切(qie)的(de)(de)(de)輕聲呼喚，那雙(shuang)在我快要絕望地(di)放棄時伸來(lai)的(de)(de)(de)援助之(zhi)手，那盞在我只想躺在地(di)上，不愿起(qi)(qi)來(lai)行走時的(de)(de)(de)耀眼的(de)(de)(de)明燈。②這樣簡單而(er)真實的(de)(de)(de)關愛，這樣微(wei)弱而(er)深(shen)刻(ke)的(de)(de)(de)光芒，曾像這首先來(lai)到春天的(de)(de)(de)鮮花一(yi)樣，激勵著(zhu)我再一(yi)次(ci)奮然前進。對(dui)于我們平凡(fan)而(er)卑微(wei)的(de)(de)(de)生(sheng)命來(lai)說(shuo)，該是(shi)多(duo)么令人欣悅、感恩的(de)(de)(de)幸福啊(a)！
又想(xiang)(xiang)起去年夏天，在(zai)涪江(jiang)邊(bian)散步的(de)情形。流(liu)經我(wo)(wo)身邊(bian)的(de)這條河(he)流(liu)，其實還(huan)算不上什么壯闊，也許，只(zhi)有在(zai)它歷(li)盡千辛萬(wan)苦(ku)，抵達遙遠的(de)嘉陵江(jiang)，并匯入長江(jiang)后，才會讓人(ren)想(xiang)(xiang)起諸(zhu)如偉大、雄渾之類的(de)贊美(mei)言(yan)辭。但我(wo)(wo)知(zhi)道(dao)，我(wo)(wo)清楚(chu)地(di)知(zhi)道(dao)，在(zai)更為遙遠的(de)另一(yi)個(ge)地(di)方，在(zai)它的(de)源(yuan)頭，那叫雪寶頂的(de)冰峰間，它又是怎(zen)樣一(yi)點一(yi)滴地(di)聚(ju)斂著微(wei)弱的(de)生命。就(jiu)像(xiang)我(wo)(wo)知(zhi)道(dao)，這來到(dao)春天的(de)第一(yi)朵鮮花，在(zai)開放出令人(ren)注目(mu)的(de)絢(xuan)麗光彩(cai)前，它所經歷(li)的(de)痛苦(ku)掙(zheng)扎和血淚艱辛。
其實，在任(ren)何一種博大的(de)輝煌(huang)(huang)背后，都掩(yan)藏著許(xu)許(xu)多多鮮為人(ren)知的(de)苦(ku)痛(tong)和艱辛。也許(xu)正因為這(zhe)苦(ku)痛(tong)和艱辛，那(nei)博大，那(nei)輝煌(huang)(huang)，才(cai)(cai)更令人(ren)敬慕、向往(wang)、尊(zun)崇(chong)。就像我們的(de)生命(ming)，是必得要經歷(li)漫(man)長(chang)的(de)跋涉和坎(kan)坷，才(cai)(cai)能到達(da)那(nei)風(feng)光迷人(ren)的(de)峰頂(ding)。③而(er)那(nei)峰頂(ding)，也只有經歷(li)期待和失望的(de)磨礪，才(cai)(cai)會更加(jia)美(mei)麗迷人(ren)。（作者謝(xie)云(yun)）
22、給文中加點字注音。（2分）
①滯重(zhong)（）②聚斂（）
23、文中哪(na)兩個詞表達(da)了作者看見春(chun)天(tian)第一朵鮮花時的心情？___________________________（2分(fen)）
24、春天(tian)第一朵鮮花(hua)的經歷引發了作者對往事的回想(xiang)，請(qing)概括回想(xiang)的主要內(nei)容（2分）。
____________________________________________________________________
25、找(zhao)出文中揭(jie)示全文主旨的(de)語句(ju)；再(zai)從你的(de)積累里，寫(xie)出一句(ju)與(yu)主旨句(ju)含義相(xiang)同或相(xiang)近的(de)名言(yan)名句(ju)。（4分）
主旨句：
名言名句：
26、作(zuo)批注(zhu)的讀(du)書方法，能及時記錄并表(biao)(biao)達(da)(da)出我們讀(du)文章時的思考(kao)、感悟。或(huo)因談感悟理解，后生發(fa)聯想，或(huo)賞析表(biao)(biao)達(da)(da)特(te)色，或(huo)質疑問難；要求緊扣文章內容，表(biao)(biao)達(da)(da)通暢簡潔。參照示例，任選(xuan)文中一畫線句（標有(you)序號）作(zuo)批注(zhu)。示例：我們的青春，是必得要經歷(li)許多令人難以(yi)忍受的寂寞、痛苦和憂(you)傷的浸泡(pao)，才能走(zou)向(xiang)成(cheng)熟和豐盈(ying)。--[批注(zhu)]不經歷(li)風雨，怎么見彩虹(hong)。（3分(fen)）
27、春天的綠意(yi)和(he)生(sheng)機讓人(ren)興奮，而(er)更讓作(zuo)者深思、動容的卻是春天穿越(yue)寒冷抵達的過(guo)程(cheng)。就這一點(dian)，聯系自己(ji)的學習和(he)成長實際，談談你得到的啟示。（3分）
四、作文（50分）
水(shui)滴(di)石穿是(shi)(shi)一(yi)種執(zhi)(zhi)著(zhu)(zhu)(zhu)，愚公移山(shan)是(shi)(shi)一(yi)種執(zhi)(zhi)著(zhu)(zhu)(zhu)。執(zhi)(zhi)著(zhu)(zhu)(zhu)是(shi)(shi)鍥而(er)不舍(she)的(de)(de)追(zhui)尋，是(shi)(shi)百(bai)折不撓(nao)的(de)(de)探索；執(zhi)(zhi)著(zhu)(zhu)(zhu)是(shi)(shi)熱情(qing)的(de)(de)投入，是(shi)(shi)無(wu)私的(de)(de)付(fu)出。我(wo)們執(zhi)(zhi)著(zhu)(zhu)(zhu)于自然探索，執(zhi)(zhi)著(zhu)(zhu)(zhu)于友愛(ai)親(qin)情(qing)，執(zhi)(zhi)著(zhu)(zhu)(zhu)于興趣愛(ai)好，執(zhi)(zhi)著(zhu)(zhu)(zhu)于理想追(zhui)求人生因執(zhi)(zhi)著(zhu)(zhu)(zhu)而(er)精彩，世界因執(zhi)(zhi)著(zhu)(zhu)(zhu)而(er)絢麗。
請以執(zhi)著(zhu)為話(hua)題(ti)，題(ti)目自擬(ni)，寫一篇600字以上的文章(zhang)。文體不限(xian)。
參考答案:
一、1、躁zìsuī怡（3分）2、D（2分）3、B（2分）
4、清(qing)醒謙恭(謙虛、謙遜)謹慎(shen)(小心(xin))站起(qi)(站立)（2分）
5、略（3分）
6、①示(shi)例：（1）你(ni)(ni)(ni)終于要走了(le)，但你(ni)(ni)(ni)把花的形象留(liu)了(le)下(xia)來(lai)，你(ni)(ni)(ni)把花的芬芳(fang)留(liu)了(le)下(xia)來(lai)，你(ni)(ni)(ni)把我(wo)們共同澆灌(guan)的希望也(ye)留(liu)了(le)下(xia)來(lai)。今后只要我(wo)想起(qi)你(ni)(ni)(ni)，我(wo)的歲月就會永遠地(di)鮮艷，永遠地(di)芳(fang)菲。
（2）青(qing)春(chun)像一只銀(yin)鈴系在我們的心坎上只有不(bu)停(ting)奔跑它(ta)才(cai)會發出(chu)悅耳的聲響.（2分）
（內容健康，語言(yan)富(fu)于文(wen)采1分，恰(qia)當使用修辭(ci)方法1分）
7、①、欲為圣(sheng)明除(chu)弊事(shi)，肯將衰(shuai)朽惜殘年。
②獨(du)倚望江樓；羌管悠悠霜滿地；載不動許多愁；可(ke)憐(lian)白發生
（3）窈窕淑女（6分(fen)）
8、①詩人被云淡風輕、春花(hua)爛漫的(de)春日景色所感染（1分）。
②這(zhe)首詩描繪(hui)了詩人(ren)輕松、歡樂(le)、愉悅的心境（1分），從時(shi)人(ren)不識余心樂(le)將謂偷閑學少年(nian)的詩句中可以看出來（1分）。
二(er)、9、A.強迫去戍(shu)邊B本(ben)來（2分）
10、A.（陳勝(sheng)）又暗(an)暗(an)地派吳(wu)廣(guang)到軍隊駐地旁樹林中的神(shen)廟中B.同樣是死，為國(guo)事而(er)死，好嗎？
11、C.（2分）12.C（2分）
13、⑴度以失(shi)期。失(shi)期，法皆斬。⑵天下苦秦久(jiu)矣。（2分）
14、答案：B。（2分）
15、答案：做(zuo)事情不能片(pian)面追求形(xing)式(shi)，要(yao)講究實效。（意(yi)思對即(ji)可。）（2分(fen)）
三、現代文閱讀
（一）留點空(kong)白(bai)：16、留點空(kong)白(bai)的(de)含義：指每個人都要(yao)有(you)(you)愛心，對別人的(de)感受體驗(yan)要(yao)看得重一點，多(duo)一點寬容和理解(jie)；每個人都要(yao)有(you)(you)平常心，對自己的(de)名利得失要(yao)看得淡一些，多(duo)一點自律(lv)和苛求。（3分）
17、坦坦君子指的(de)是(shi)襟懷坦白、德才兼備，能嚴于(yu)律己、寬以(yi)待人(ren)的(de)人(ren)。戚戚小人(ren)指的(de)是(shi)心胸(xiong)狹窄(zhai)，報(bao)復心理(li)很(hen)強，一切以(yi)自我為中心的(de)人(ren)。（2分(fen)）
18、參(can)考示例(li)：當(dang)你(ni)痛(tong)(tong)苦時，留點(dian)空(kong)白給安慰，莫讓痛(tong)(tong)苦窒息心靈；當(dang)你(ni)煩(fan)惱時，留點(dian)空(kong)白給快樂，煩(fan)惱就(jiu)會煙消云散。（2分）
19、中心論點(dian)--為他(ta)人(ren)留(liu)點(dian)空(kong)白，才(cai)能(neng)友(you)好(hao)相處；給(gei)自(zi)己留(liu)點(dian)空(kong)白，才(cai)會快(kuai)樂度日。（2分）
20、參考示例：人(ren)生一世，對(dui)有些(xie)事情，譬如(ru)像個人(ren)的功名利祿(lu)，恩怨得(de)失(shi)，就(jiu)不必刻意面對(dui)，過分追求。同樣道理，對(dui)于別人(ren)對(dui)自己的一些(xie)偏見或(huo)看法，也不要(yao)(yao)費心和(he)介(jie)意，因(yin)為凡(fan)事只要(yao)(yao)心地坦蕩、盡(jin)心盡(jin)力，問(wen)心無愧，就(jiu)能笑傲(ao)人(ren)生，快樂幸福。（3分）
21、屬于議論(lun)文的(de)語(yu)言(yan)品析，要知(zhi)道議論(lun)文的(de)語(yu)言(yan)準確嚴密的(de)特點(dian)。題目要求自(zi)選一處(chu)加以賞析，同學們在選擇句子(zi)時注意精選優美的(de)語(yu)句，從思想或語(yu)言(yan)角度作點(dian)賞析，言(yan)之成理即可。（3分）
（二）春天的第一(yi)朵鮮花：
22、①zhì②liǎn（2分）23、激動、顫栗。（2分）
24、生命旅(lv)程(cheng)中經(jing)歷的(de)一次(ci)次(ci)艱(jian)辛(xin)和喜悅；在(zai)涪江(jiang)邊散步時(shi)思考（體味）涪江(jiang)在(zai)抵達嘉陵江(jiang)（匯(hui)入長江(jiang)）前的(de)艱(jian)辛(xin)歷程(cheng)（其它相近的(de)答案，視概括準確、語言通順酌情給分）（2分）
25、在(zai)任何一種博大(da)的輝(hui)煌背后，都掩藏(zang)著許(xu)許(xu)多多鮮為人知的苦痛和艱(jian)辛。含義相同或相近的名言名句：只要能強(qiang)調(diao)過程重要性，均可。
例如：①寶劍鋒(feng)從(cong)磨(mo)礪出，梅花香自苦寒(han)來。
②艱難困苦，玉汝于成。
③天將降大任于斯人也，必先苦(ku)其心志(zhi)，勞其筋骨（只要能(neng)看出(chu)是(shi)引用(yong)這句，不論(lun)是(shi)否完整）
④馬克思的只有沿著陡峭山路攀登的人，才能到達光輝和頂(ding)點。（同③）（4分）
26、所作批(pi)注，合乎要求，視貼(tie)切、精彩、深刻、獨(du)到、通暢程度酌情給分。（3分）
27、要求表現重視(shi)過程，視(shi)情(qing)(qing)感體驗和語言表達的情(qing)(qing)況(kuang)酌情(qing)(qing)給(gei)分（3分）
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