教師語文實習報告

　　在日常(chang)生活和工作中，報(bao)(bao)告與我(wo)們(men)愈發(fa)關系(xi)密切(qie)，多數報(bao)(bao)告都是在事(shi)情做完或(huo)發(fa)生后撰寫的(de)。那(nei)么大家知道標準正式的(de)報(bao)(bao)告格式嗎？以下是小編為大家整理(li)的(de)教師(shi)語文(wen)實習報(bao)(bao)告，希望對大家有所幫助。

　　在(zai)(zai)20xx年9月(yue)(yue)到(dao)12月(yue)(yue)，我在(zai)(zai)xxxx二年級十(shi)班進行了為期三(san)個月(yue)(yue)的實習，在(zai)(zai)期間擔任一名(ming)語文教師、書法教師等。

　　一、實習工作的目的

　　本(ben)次教(jiao)育(yu)(yu)實習工作的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)是(shi)，將自(zi)己所學(xue)的(de)(de)(de)漢(han)語言知識和(he)教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)、心理(li)學(xue)理(li)論運用(yong)到教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)中去(qu)，向(xiang)指(zhi)導老師(shi)和(he)前(qian)輩老師(shi)們學(xue)習探索(suo)更多更好的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)教(jiao)法和(he)班主任工作的(de)(de)(de)經驗(yan)，在實踐(jian)中勇于創新，積極實干，使自(zi)己成長為(wei)一(yi)名優秀的(de)(de)(de)小(xiao)學(xue)語文教(jiao)師(shi)。

　　二、實習單位及實習崗位介紹

　　我(wo)本次實習的(de)(de)單(dan)位(wei)是(shi)xxxxxx，該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)是(shi)一(yi)所(suo)中國西(xi)部基礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)名(ming)(ming)校(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)開設(she)有(you)一(yi)年(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)到(dao)六年(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)現有(you)52個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)班(ban)，3263名(ming)(ming)學(xue)(xue)生(sheng)。專(zhuan)任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)139人(ren)(ren)，其中有(you)8名(ming)(ming)中學(xue)(xue)高級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，6名(ming)(ming)市級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，5名(ming)(ming)市級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)訓對(dui)象(xiang)，4名(ming)(ming)區(qu)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)科帶頭人(ren)(ren)，38名(ming)(ming)區(qu)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)；本科學(xue)(xue)歷教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)69人(ren)(ren)，專(zhuan)科學(xue)(xue)歷教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)53人(ren)(ren)，中專(zhuan)學(xue)(xue)歷教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)17人(ren)(ren)。校(xiao)(xiao)園環境(jing)優雅，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)主樓裝修美觀，操(cao)場四周樹木(mu)成(cheng)(cheng)蔭，鳥語花香，擁有(you)較好(hao)的(de)(de)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)氛(fen)圍。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)著力建設(she)“生(sheng)態(tai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”特色，依托“生(sheng)態(tai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)提升辦學(xue)(xue)質量(liang)、特色文(wen)(wen)化(hua)促進品(pin)牌(pai)(pai)發(fa)展(zhan)”的(de)(de)辦學(xue)(xue)思路，響亮地提出了“為生(sheng)命成(cheng)(cheng)長(chang)奠(dian)基”的(de)(de)辦學(xue)(xue)理(li)念，構建“多樣、共(gong)生(sheng)、平衡、發(fa)展(zhan)”的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)生(sheng)態(tai)共(gong)同體，努力打(da)造具有(you)輻射性、示范作用的(de)(de)生(sheng)態(tai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)特色品(pin)牌(pai)(pai)。我(wo)今次實習的(de)(de)對(dui)象(xiang)是(shi)該(gai)(gai)校(xiao)(xiao)二年(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)十班(ban)的(de)(de)語文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，該(gai)(gai)班(ban)學(xue)(xue)生(sheng)共(gong)70人(ren)(ren)，是(shi)一(yi)個好(hao)學(xue)(xue)上進，基礎良(liang)好(hao)的(de)(de)班(ban)級(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)。

　　三、實習內容、過程和完成的任務

　　在實習期(qi)間，我(wo)積極(ji)配合老師做好工作。實習效果(guo)顯著，受到實習單位的好評。主要表現為：

　　（一(yi)）、教(jiao)(jiao)學(xue)工作方面：自入校開始，就投入到(dao)教(jiao)(jiao)學(xue)工作當中，虛心聽指導老(lao)師(shi)(shi)的授課(ke)，認真學(xue)習并(bing)接手(shou)語文、書(shu)法等(deng)課(ke)程。我(wo)積(ji)極備課(ke)，不斷向指導老(lao)師(shi)(shi)請教(jiao)(jiao)，認真上課(ke)。批改(gai)作業精(jing)確(que)記錄學(xue)生書(shu)寫等(deng)錯(cuo)誤，為孩子糾錯(cuo)及畢業論文的撰(zhuan)寫做(zuo)好素材。區優秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)賽課(ke)活(huo)動我(wo)都抽時間(jian)去聽，學(xue)習優秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的授課(ke)經驗(yan)。相信自己對這份工作的熱(re)愛和投入，以后自己定會成為一(yi)名優秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。

　　（二(er)）、班主任工作(zuo)方面(mian)：在實習的(de)第二(er)周我(wo)能叫出全班70個(ge)孩子的(de)名字，了(le)解他們學習、家庭情(qing)況。在放學的(de)路上和家長聊天了(le)解情(qing)況。在實習期間(jian)協助班主任完成(cheng)了(le)早自習、升旗、課(ke)間(jian)操、眼保健操等時(shi)間(jian)段的(de)班主任日常工作(zuo)。通過(guo)試做我(wo)已基本具(ju)備作(zuo)為一名班主任的(de)能力(li)。

　　（三）、其他方面(mian)：我(wo)(wo)憑自己的(de)(de)辛勤(qin)贏(ying)得(de)指導(dao)老師和班級授課教師的(de)(de)好評(ping)，數(shu)學(xue)老師評(ping)價我(wo)(wo)是辦公室(shi)5個實習(xi)生中最負責最認(ren)真的(de)(de)一(yi)個，也是特別像老師的(de)(de)一(yi)個！我(wo)(wo)還得(de)到辦公室(shi)老師的(de)(de)尊重，班上同學(xue)的(de)(de)喜歡。在我(wo)(wo)看來這些(xie)都(dou)是對我(wo)(wo)工作的(de)(de)認(ren)可！

　　四、實習收獲、體會和建議

　　通(tong)過這(zhe)次為期三個月的(de)實(shi)踐(jian)，檢驗了自(zi)己(ji)(ji)的(de)學(xue)(xue)習情況，也培養(yang)了自(zi)己(ji)(ji)教學(xue)(xue)技能；鍛煉了自(zi)己(ji)(ji)發(fa)現(xian)問(wen)題(ti)、解決問(wen)題(ti)的(de)能力；也發(fa)現(xian)了自(zi)己(ji)(ji)學(xue)(xue)習中(zhong)的(de)眾(zhong)多不(bu)足(zu)，以(yi)便我(wo)(wo)能夠(gou)在(zai)以(yi)后的(de)學(xue)(xue)習中(zhong)得到不(bu)斷的(de)彌補和提高。此外還(huan)讓我(wo)(wo)真(zhen)正了解到步入社會后我(wo)(wo)們還(huan)有(you)許多知(zhi)識要(yao)學(xue)(xue)習，還(huan)有(you)許多需要(yao)加(jia)強的(de)地(di)方，我(wo)(wo)的(de)電腦知(zhi)識還(huan)有(you)許多欠缺的(de)地(di)方，還(huan)不(bu)能熟練的(de)掌握，我(wo)(wo)們的(de)動手(shou)能力不(bu)足(zu)等，我(wo)(wo)知(zhi)道這(zhe)不(bu)是短(duan)時(shi)間內能夠(gou)學(xue)(xue)會的(de)，這(zhe)次實(shi)習對(dui)我(wo)(wo)有(you)很大的(de)幫助，在(zai)這(zhe)過程中(zhong)我(wo)(wo)還(huan)會學(xue)(xue)到很多東西。

　　有了這次實(shi)習(xi)的經(jing)驗(yan)，在以后就可以更快、更好地(di)融(rong)入新的環境，完成學生向職場人士的轉換。在實(shi)習(xi)期間(jian)通(tong)過不(bu)斷(duan)的學習(xi)和(he)總結(jie)經(jing)驗(yan)，提高(gao)了處理(li)實(shi)際問題的能力，為我以后步(bu)入社會(hui)總結(jie)了經(jing)驗(yan)。

　　在工作之中不只是同(tong)(tong)(tong)技術、同(tong)(tong)(tong)設備打交(jiao)(jiao)道，更重要的(de)(de)是同(tong)(tong)(tong)人(ren)的(de)(de)交(jiao)(jiao)往(wang)。所以(yi)一定要掌(zhang)握好(hao)(hao)同(tong)(tong)(tong)事之間的(de)(de)交(jiao)(jiao)往(wang)原則(ze)和(he)社交(jiao)(jiao)禮儀(yi)。這也是我們平時要注意的(de)(de)。和(he)諧的(de)(de)人(ren)際(ji)關系，能為順利工作創(chuang)造良好(hao)(hao)的(de)(de)人(ren)際(ji)氛圍(wei)。

　　另外在工作之中(zhong)自(zi)己也有很多(duo)不(bu)足的(de)(de)(de)地方。例如：缺(que)乏實踐(jian)經驗(yan)，缺(que)乏對相關技能知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)標準掌握(wo)等。所在我常(chang)提醒自(zi)己一定(ding)不(bu)要(yao)怕苦怕累，在掌握(wo)知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)同時加(jia)強實踐(jian)，做到理論聯(lian)系實際。另一方面要(yao)不(bu)斷的(de)(de)(de)加(jia)強學習(xi)，學習(xi)新(xin)(xin)知(zhi)(zhi)識(shi)、新(xin)(xin)技術(shu)更(geng)好的(de)(de)(de)為人民(min)服務。

　　通過這(zhe)次畢(bi)業實(shi)習(xi)，一(yi)方面(mian)鞏固所學(xue)知識，提高處理實(shi)際問題(ti)的能(neng)力，另一(yi)方面(mian)為順利(li)進行(xing)畢(bi)業報告做(zuo)好(hao)準備(bei)，并為自己能(neng)順利(li)與社(she)會接軌做(zuo)好(hao)準備(bei)。畢(bi)業實(shi)習(xi)是我(wo)們從學(xue)校走(zou)向社(she)會的一(yi)個過渡，它為我(wo)們順利(li)的走(zou)出校園，走(zou)向社(she)會為國家、為人民更好(hao)服務(wu)做(zuo)好(hao)了準備(bei)。

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