內科實習自我鑒定

時間(jian)：2023-06-24 12:26:30 實習鑒定我要投稿

內科實習(xi)自我(wo)鑒定(匯(hui)編15篇)

　　自(zi)(zi)我(wo)鑒定(ding)(ding)是個人對一個時段對自(zi)(zi)己的(de)學習(xi)或工作(zuo)生(sheng)活的(de)自(zi)(zi)我(wo)總結(jie)，自(zi)(zi)我(wo)鑒定(ding)(ding)可(ke)以(yi)總結(jie)出具(ju)體的(de)經驗，快快來寫一份自(zi)(zi)我(wo)鑒定(ding)(ding)吧。自(zi)(zi)我(wo)鑒定(ding)(ding)怎(zen)么寫才能發(fa)揮它的(de)作(zuo)用呢？以(yi)下是小編(bian)整(zheng)理的(de)內科實習(xi)自(zi)(zi)我(wo)鑒定(ding)(ding)，歡(huan)迎(ying)閱讀與收藏(zang)。

內科實習自我鑒定(匯編15篇)

內科實習自我鑒定1

　　一(yi)轉(zhuan)眼(yan)，一(yi)個月的(de)(de)(de)呼吸內(nei)科(ke)實習(xi)生涯(ya)已告一(yi)段落，帶(dai)教老(lao)(lao)師們(men)和(he)(he)(he)導師對(dui)我很(hen)好，她們(men)的(de)(de)(de)鼓勵和(he)(he)(he)耐心的(de)(de)(de)教受讓我樹立了信心。在這(zhe)(zhe)里也學(xue)習(xi)到(dao)了很(hen)多很(hen)多的(de)(de)(de)知識(shi)，很(hen)多專(zhuan)科(ke)知識(shi)都是在其他科(ke)學(xue)不到(dao)的(de)(de)(de)，所(suo)以很(hen)感謝這(zhe)(zhe)段時間以來各(ge)位老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)教學(xue)和(he)(he)(he)照(zhao)顧，衷心的(de)(de)(de)說一(yi)聲(sheng)“謝謝你們(men)，可愛(ai)的(de)(de)(de)天使們(men)！”

　　剛到科里(li)時(shi)候很無措(cuo)、很陌生，后來在老師的(de)(de).帶(dai)領下漸漸的(de)(de)熟(shu)悉(xi)了(le)這個環境熟(shu)悉(xi)了(le)工作流程(cheng)，就(jiu)開始仔細(xi)觀看(kan)老師的(de)(de)操作，在王老師帶(dai)領下我(wo)學(xue)會(hui)了(le)靜脈輸液、肌肉注射、皮(pi)試、抽取動脈血氣等操作，還學(xue)會(hui)了(le)使用輸液泵、微泵、心電圖機(ji)等儀(yi)器，這些讓我(wo)受益(yi)匪淺，真正把書(shu)(shu)本的(de)(de)知識應用于臨(lin)床，還掌(zhang)握了(le)很多書(shu)(shu)本上學(xue)不到的(de)(de)東(dong)西。

　　開始實習的(de)(de)第一個星期，遇(yu)見一個褥瘡組(zu)(zu)織壞死(si)期的(de)(de)患(huan)者(zhe)，壞死(si)面(mian)積非常(chang)大而且(qie)很深，深達(da)骨面(mian)，每天(tian)王(wang)老師(shi)帶著(zhu)(zhu)我一起去(qu)(qu)換藥，看(kan)著(zhu)(zhu)王(wang)老師(shi)認真(zhen)(zhen)(zhen)仔細的(de)(de)將壞死(si)組(zu)(zu)織清除消(xiao)毒上藥，看(kan)著(zhu)(zhu)患(huan)者(zhe)的(de)(de)傷口一天(tian)天(tian)長好，那時候真(zhen)(zhen)(zhen)的(de)(de)能體會(hui)到護理(li)(li)工作的(de)(de)重要(yao)，面(mian)對(dui)患(huan)者(zhe)家(jia)屬的(de)(de)感激，一股成就感自(zi)(zi)豪感油然而生。俗諺道(dao)“三分治療，七(qi)分護理(li)(li)”，我對(dui)今(jin)后從事護理(li)(li)這一行業的(de)(de)信心(xin)(xin)更加堅定！我希望自(zi)(zi)己以后能做到像王(wang)老師(shi)那樣無私，真(zhen)(zhen)(zhen)正站到病人的(de)(de)角度為(wei)他(ta)們(men)考慮，為(wei)他(ta)們(men)減輕病痛(tong)，給(gei)他(ta)們(men)送去(qu)(qu)一個微笑(xiao)，一片溫暖！也(ye)只有(you)你真(zhen)(zhen)(zhen)心(xin)(xin)為(wei)患(huan)者(zhe)，患(huan)者(zhe)才(cai)會(hui)給(gei)你一顆真(zhen)(zhen)(zhen)心(xin)(xin)，護患(huan)關(guan)系才(cai)會(hui)更融洽！將護理(li)(li)服務(wu)作為(wei)一個理(li)(li)念進行到底是(shi)我對(dui)自(zi)(zi)己最高(gao)的(de)(de)要(yao)求，更是(shi)今(jin)后自(zi)(zi)己努力的(de)(de)方向！

內科實習自我鑒定2

　　在(zai)神(shen)經(jing)內科的實習(xi)(xi)即將(jiang)結束(shu)，在(zai)這一(yi)個多(duo)月(yue)的實習(xi)(xi)期間(jian)，我(wo)遵紀(ji)守(shou)法(fa)，遵守(shou)醫院及(ji)醫院各科室的各項規章制度(du)(du)，尊敬師長，團結同學，嚴格要求自(zi)己(ji)，努(nu)力(li)(li)(li)做(zuo)到(dao)不遲到(dao)、不早退、不無故(gu)曠工及(ji)擅自(zi)離開工作崗位。對待病人和藹可親，態(tai)度(du)(du)良好，努(nu)力(li)(li)(li)將(jiang)所學理論知識和基本技能(neng)應用于實踐。在(zai)此過程中我(wo)不斷(duan)總(zong)結學習(xi)(xi)方(fang)法(fa)和臨床經(jing)驗，盡力(li)(li)(li)提高獨(du)立思(si)考、獨(du)立解決問題、獨(du)立工作的能(neng)力(li)(li)(li)，不斷(duan)培養(yang)自(zi)己(ji)全(quan)心(xin)全(quan)意為人民(min)服務的崇高思(si)想和良好的職(zhi)業道德(de)。

　　我在(zai)神經(jing)內科室實(shi)習期間，遵(zun)守勞動(dong)紀(ji)律，工(gong)作認真，勤學好問，能將自己(ji)在(zai)書本(ben)中所(suo)(suo)學知(zhi)識用(yong)于實(shi)際(ji)。在(zai)老師的(de)指導下，我基(ji)本(ben)掌握了心(xin)內科一(yi)些常見病的(de)護理以(yi)及一(yi)些基(ji)本(ben)操作，是(shi)(shi)我從(cong)一(yi)個實(shi)習生逐步向護士過度，從(cong)而讓我認識到臨床(chuang)工(gong)作的(de)特殊性(xing)與必要性(xing)。以(yi)前在(zai)學校所(suo)(suo)學都(dou)是(shi)(shi)理論上(shang)的(de)，現(xian)在(zai)接(jie)觸(chu)臨床(chuang)才(cai)發(fa)現(xian)實(shi)際(ji)工(gong)作所(suo)(suo)見并非(fei)(fei)想象那么(me)簡(jian)單，并非(fei)(fei)如書上(shang)說(shuo)寫那么(me)典(dian)型，好多時(shi)候都(dou)是(shi)(shi)要靠(kao)自己(ji)平時(shi)在(zai)工(gong)作中的(de)經(jing)驗(yan)積累，所(suo)(suo)以(yi)只有扎實(shi)投(tou)入實(shi)習，好好體會(hui)才(cai)能慢慢積累經(jing)驗(yan)。

　　時間過得真快，轉眼(yan)我(wo)即將(jiang)結(jie)束內(nei)、外、婦(fu)、兒四(si)個大科室的(de)(de)`實習，回顧這些日(ri)子，是(shi)苦是(shi)樂，是(shi)酸是(shi)甜(tian)，相(xiang)信每個人心中(zhong)都有(you)(you)一(yi)種屬于(yu)自(zi)己(ji)的(de)(de)味道(dao)，在(zai)兒科近一(yi)個月的(de)(de)實習生活中(zhong)我(wo)受(shou)益頗多，即將(jiang)要出(chu)科了，卻有(you)(you)好多的(de)(de)不舍，對(dui)于(yu)我(wo)們的(de)(de)實習，科里的(de)(de)老(lao)師們都很重視，每周的(de)(de)實習安排也(ye)謹然有(you)(you)序，從而讓我(wo)們循(xun)序漸進(jin)的(de)(de)學習與成長，在(zai)此，對(dui)各位老(lao)師表(biao)示衷心的(de)(de)感(gan)謝。

　　在(zai)(zai)(zai)神(shen)經內科(ke)實習過程(cheng)中，本(ben)人嚴格遵(zun)守(shou)醫院及(ji)(ji)各科(ke)室的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規章制度，認(ren)(ren)真履行護(hu)士職(zhi)責(ze)，嚴格要求自己(ji)，尊(zun)敬師長(chang)，團結(jie)同(tong)學，踏(ta)實工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，熱愛兒(er)(er)(er)童事業，全心全意為(wei)患(huan)(huan)兒(er)(er)(er)著(zhu)想(xiang)。同(tong)時要理解(jie)家屬(shu)，正(zheng)確處(chu)理好(hao)護(hu)患(huan)(huan)關(guan)系，能(neng)做好(hao)解(jie)釋與(yu)安慰工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，多說“對不(bu)起”，是(shi)(shi)家屬(shu)也(ye)理解(jie)兒(er)(er)(er)科(ke)護(hu)士的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，減少不(bu)必要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)誤會或過激(ji)行為(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發生。在(zai)(zai)(zai)老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)下，我(wo)(wo)(wo)基本(ben)掌握(wo)了兒(er)(er)(er)科(ke)一些常見病的(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)理以及(ji)(ji)一些基本(ben)操作(zuo)(zuo)(zuo)。特別是(shi)(shi)對于(yu)小兒(er)(er)(er)頭(tou)皮針的(de)(de)(de)(de)(de)(de)穿(chuan)刺技術，在(zai)(zai)(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時我(wo)(wo)(wo)也(ye)不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)(ren)真學習和(he)總結(jie)經驗，能(neng)勤于(yu)、善于(yu)觀(guan)察患(huan)(huan)兒(er)(er)(er)病情，從而(er)及(ji)(ji)時地掌握(wo)病情變化(hua)，作(zuo)(zuo)(zuo)出(chu)準(zhun)確判(pan)斷。總之我(wo)(wo)(wo)覺得在(zai)(zai)(zai)這段(duan)實習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日子(zi)里(li)，我(wo)(wo)(wo)學到了很多，雖(sui)然我(wo)(wo)(wo)還(huan)只(zhi)是(shi)(shi)學生，也(ye)許(xu)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力有(you)限，但(dan)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)用(yong)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力充實我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識與(yu)技能(neng)，希望能(neng)用(yong)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)微笑送(song)走病人健(jian)康的(de)(de)(de)(de)(de)(de)離去，渴望在(zai)(zai)(zai)學習中成長(chang)，真做一名默默歌唱(chang)、努(nu)力飛翔(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)白衣天使。

內科實習自我鑒定3

　　這次(ci)，在學校的組織安排下我來到某(mou)(mou)某(mou)(mou)人(ren)民醫(yi)院外科為(wei)期一個(ge)月的實習(xi)。充實而(er)緊(jin)張的實習(xi)轉眼(yan)間(jian)就結束了，這次(ci)經歷(li)可謂收獲頗豐，使自己對(dui)醫(yi)學的認(ren)識有了質的飛躍，下面就是(shi)對(dui)實習(xi)的個(ge)人(ren)鑒定。

　　在進入icu前帶教老師向我(wo)講(jiang)解icu內(nei)管理制度和消毒制度，并介紹icu環境(jing)，使我(wo)對監護室有(you)所了解，工(gong)作(zuo)起來(lai)得心(xin)(xin)應手。特別安排專科(ke)疾病知識講(jiang)座，即(ji)對胸心(xin)(xin)外科(ke)常見病的介紹，使我(wo)對胸心(xin)(xin)外科(ke)疾病有(you)一(yi)定(ding)的認(ren)識，有(you)利(li)于術(shu)后監護。使我(wo)了解中心(xin)(xin)靜脈測壓(ya)的意(yi)義和重要性(xing)，它是直接反應左心(xin)(xin)功能和衡量血(xue)容量的客觀(guan)標(biao)準(zhun)，指導補(bu)液速度和評估血(xue)容量。

　　在(zai)進入臨床實習后(hou)，我往往把學(xue)習重(zhong)心(xin)放在(zai)了(le)操(cao)作(zuo)上，而對理論學(xue)習和(he)臨床思維的訓(xun)練有所(suo)放松(song)，在(zai)胸心(xin)外(wai)科(ke)尤其如此。胸心(xin)外(wai)科(ke)病種多、手術多，我極(ji)易(yi)把注意力(li)

　　全部放在(zai)手(shou)術操作上(shang)(shang)。所以(yi)我把多上(shang)(shang)手(shou)術、多練手(shou)作為實習的(de)主要目的(de)，手(shou)術后(hou)的(de)病理(li)生(sheng)理(li)會(hui)發生(sheng)很大(da)改(gai)變，我必須(xu)全面(mian)準(zhun)確(que)(que)的(de)綜合病史(shi)、體征、病情(qing)程度、手(shou)術方(fang)(fang)式(shi)等多方(fang)(fang)面(mian)考慮，方(fang)(fang)能準(zhun)確(que)(que)掌(zhang)握要害所在(zai)，看清(qing)本質，理(li)解手(shou)術對(dui)患者的(de)影響，制定正(zheng)確(que)(que)的(de)處(chu)理(li)措(cuo)施。

　　通過(guo)一(yi)個月的實習，使我(wo)對(dui)胸心(xin)外科術后監(jian)護(hu)有所了解，基本掌握(wo)監(jian)護(hu)儀(yi)，呼吸機，除顫(zhan)儀(yi)，微量泵等(deng)的`臨(lin)床應用和(he)注意事項，并能獨立完成中心(xin)靜脈壓的檢(jian)測，氣管插管內吸痰，護(hu)理記錄單的書寫，出入量的總結(jie)等(deng)監(jian)護(hu)技能。

　　這(zhe)次寶貴的實(shi)習對臨床(chuang)經(jing)驗(yan)上(shang)十分欠缺(que)的我來說(shuo)就是(shi)雪中送炭，在實(shi)習過(guo)程中我保(bao)持(chi)謙虛、認(ren)真的學(xue)習態度，積極主動的學(xue)習。

內科實習自我鑒定4

　　轉(zhuan)眼(yan)間，半年(nian)的(de)消(xiao)化內(nei)科(ke)實習(xi)生涯(ya)就結(jie)束了，聽同學說下個科(ke)室(shi)是(shi)心內(nei)，可以說是(shi)我(wo)們醫院比較厲(li)害的(de)科(ke)室(shi)了，為期(qi)半年(nian)的(de)實習(xi)生活，希望能有個好(hao)的(de)進步(bu)。

　　這(zhe)半年在(zai)消化內科(ke)，我(wo)還是扎(zha)了(le)好(hao)多人的(de)(de)(de)，而(er)且由于老師幫挑的(de)(de)(de)病人比較(jiao)好(hao)，沒有一個出了(le)問(wen)題的(de)(de)(de)，嘿(hei)嘿(hei)，可惜每次都要(yao)老師幫忙(mang)給送膠布，很不好(hao)意思(si)。我(wo)想到(dao)心內可能打針的(de)(de)(de)機會要(yao)少，不過(guo)其他像搶救之類的(de)(de)(de)就(jiu)多了(le)吧(ba)。由于我(wo)老師一直上白班，我(wo)還真(zhen)沒上過(guo)其他的(de)(de)(de)班!倒是有幾次搶救的(de)(de)(de)，什么(me)大口吐(tu)血的(de)(de)(de)，休克甚至(zhi)死掉(diao)的(de)(de)(de)也有，我(wo)同學參與了(le)，等(deng)我(wo)到(dao)的(de)(de)(de)時候要(yao)么(me)穩定了(le)，要(yao)么(me)轉(zhuan)科(ke)了(le)，要(yao)么(me)就(jiu)在(zai)床上掛(gua)紫外線燈了(le)。

　　這個科室的(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)挺好，尤其是(shi)我的(de)(de)帶教，很有水平，雖(sui)然(ran)還(huan)(huan)比不上(shang)(shang)護(hu)士(shi)長，但是(shi)可以預(yu)見(jian)她(ta)再(zai)熬幾年就可以進入管(guan)理(li)崗位(wei)了。年輕，有學歷，懂管(guan)理(li)，技術也(ye)是(shi)一流的(de)(de)。從(cong)病人和護(hu)理(li)站的(de)(de)資料(liao)看，她(ta)才從(cong)腎內轉過來，就又是(shi)組(zu)長又帶新員(yuan)工(gong)的(de)(de)，恩(en)，有前途(tu)。雖(sui)然(ran)長的(de)(de)不是(shi)很漂亮，但是(shi)看上(shang)(shang)去很舒(shu)服，脾(pi)氣也(ye)好，離開我的(de)(de)啟(qi)蒙老(lao)(lao)師(shi)還(huan)(huan)真是(shi)有點舍不得呢.......

　　書到用時方恨少，以(yi)前舍友(you)說他(ta)在(zai)臨床(chuang)上讀(du)的書比在(zai)學(xue)校里還多，我(wo)還嘲笑他(ta)說他(ta)在(zai)學(xue)校就(jiu)沒有讀(du)書，一直是在(zai)游戲中度過的。現在(zai)看來我(wo)把書都留下還是很(hen)有意義的，很(hen)多有印(yin)象的東(dong)西就(jiu)是不熟悉，要(yao)用的時候總(zong)是拿不出來，很(hen)郁悶。

　　所(suo)以今天我就在把明(ming)天在心(xin)內可能(neng)會用(yong)到的(de)東西(xi)瀏覽下(xia)，畢竟要做到優(you)秀(xiu)還是(shi)一(yi)件很(hen)(hen)難的(de)事(shi)情，而(er)且昨天下(xia)班的(de)時候看到內科(ke)樓下(xia)貼著(zhu)代理住院(yuan)醫(yi)(yi)師名(ming)單(dan)，等幾個七年的(de)同學取得了代理住院(yuan)醫(yi)(yi)師的(de)'稱號，還是(shi)很(hen)(hen)羨慕的(de)。心(xin)想(xiang)如果我們(men)表現優(you)秀(xiu)，提前(qian)取得代理護(hu)士(shi)的(de)稱號，也許也很(hen)(hen)能(neng)滿足(zu)下(xia)我的(de)虛榮心(xin)呢(ni)。

　　最為(wei)印象(xiang)深刻(ke)的(de)還(huan)是(shi)(shi)(shi)接(jie)留(liu)(liu)置針，由于(yu)留(liu)(liu)置針少，每次(ci)都忘記(ji)打(da)(da)開那個(ge)夾子，結(jie)(jie)果(guo)每次(ci)都被老師說，我說絕對不(bu)會有下次(ci)了(le)。但是(shi)(shi)(shi)過了(le)兩(liang)天(tian)還(huan)是(shi)(shi)(shi)忘記(ji)打(da)(da)開了(le)，結(jie)(jie)果(guo)我檢查(cha)為(wei)何輸液不(bu)暢(chang)的(de)時(shi)候老師說你不(bu)是(shi)(shi)(shi)說不(bu)會有下次(ci)了(le)么。然(ran)后我打(da)(da)開了(le)夾子。當時(shi)心(xin)里(li)叫一個(ge)難受，雖然(ran)老師后面又安慰了(le)幾句，但是(shi)(shi)(shi)我根本聽不(bu)進去。

　　等洗(xi)了(le)(le)手，老(lao)師(shi)去忙了(le)(le)，我(wo)換了(le)(le)個(ge)房間，正好(hao)另(ling)外(wai)一(yi)個(ge)老(lao)師(shi)在接(jie)針(zhen)，她問我(wo)做什(shen)么，我(wo)說我(wo)想接(jie)這個(ge)。那(nei)個(ge)老(lao)師(shi)爽快(kuai)的(de)答(da)應了(le)(le)，科室消好(hao)毒(du)我(wo)怎么也拔不(bu)下(xia)來那(nei)個(ge)針(zhen)帽。那(nei)位老(lao)師(shi)說，你剛洗(xi)了(le)(le)手吧，我(wo)哦了(le)(le)一(yi)聲，又把針(zhen)還(huan)給(gei)老(lao)師(shi)了(le)(le)。后來想想，這種贖(shu)罪式的(de)心態還(huan)是要不(bu)得的(de)，像這種人命(ming)關天的(de)事情有時是不(bu)給(gei)你補救的(de)機會的(de)。所以下(xia)次一(yi)定要一(yi)次做成，一(yi)次做好(hao)!

　　在(zai)(zai)實習(xi)的(de)(de)(de)(de)這段日子里，我學到的(de)(de)(de)(de)東西(xi)還很多很多。現將我的(de)(de)(de)(de)急(ji)診科(ke)出科(ke)小結提供給大家，希望能給各位提供參(can)考價值。在(zai)(zai)急(ji)診每個人都(dou)是(shi)我的(de)(de)(de)(de)老師，每件(jian)事都(dou)是(shi)我的(de)(de)(de)(de)經歷，教會我很多東西(xi)，無論(lun)做人還是(shi)做事。當然，想做好一名(ming)急(ji)診科(ke)的(de)(de)(de)(de)醫生(sheng)，只會溝通是(shi)遠遠不夠(gou)的(de)(de)(de)(de)，還需(xu)要扎(zha)實理論(lun)基礎、豐富的(de)(de)(de)(de)搶救(jiu)經驗、快速(su)的(de)(de)(de)(de)反應、麻利(li)的(de)(de)(de)(de)動作(zuo)，這才(cai)是(shi)在(zai)(zai)遇到緊急(ji)情況(kuang)時禁得起考驗的(de)(de)(de)(de)保證。

　　在急(ji)(ji)(ji)診(zhen)(zhen)(zhen)科(ke)輪轉期間，我(wo)積極主(zhu)動，遵守醫(yi)院及科(ke)室的(de)(de)(de)各(ge)項(xiang)規章(zhang)制度，熟練(lian)掌(zhang)握各(ge)項(xiang)急(ji)(ji)(ji)診(zhen)(zhen)(zhen)操作(zuo)技能(neng)，認(ren)真完成(cheng)各(ge)項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)，細心(xin)(xin)(xin)聽取各(ge)位(wei)(wei)老師的(de)(de)(de)教誨，努力完善自己(ji)的(de)(de)(de)不足(zu)之處。在這(zhe)三個月里，通(tong)過各(ge)位(wei)(wei)老師的(de)(de)(de)熱情指導，耐心(xin)(xin)(xin)言傳身教，使(shi)我(wo)更(geng)深刻地(di)體會到了(le)(le)(le)到醫(yi)生工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)藝術性(xing)和(he)專業(ye)性(xing)。急(ji)(ji)(ji)診(zhen)(zhen)(zhen)是搶救病人生命，照顧危重病患的(de)(de)(de)第一(yi)(yi)線。作(zuo)為一(yi)(yi)名急(ji)(ji)(ji)診(zhen)(zhen)(zhen)科(ke)的(de)(de)(de)醫(yi)生，我(wo)不僅熟悉了(le)(le)(le)各(ge)科(ke)專業(ye)的(de)(de)(de)理論(lun)(lun)，更(geng)能(neng)熟練(lian)掌(zhang)握心(xin)(xin)(xin)肺復蘇(su)、呼吸機的(de)(de)(de)使(shi)用(yong)(yong)、動靜脈穿刺、洗胃(wei)、導尿(niao)等各(ge)項(xiang)急(ji)(ji)(ji)救操作(zuo)，還不斷培(pei)養了(le)(le)(le)我(wo)的(de)(de)(de)耐心(xin)(xin)(xin)、細心(xin)(xin)(xin)和(he)愛心(xin)(xin)(xin)。能(neng)在緊急(ji)(ji)(ji)情況下，發揮臨(lin)時(shi)(shi)應(ying)變能(neng)力，運用(yong)(yong)理論(lun)(lun)知識，以真心(xin)(xin)(xin)真誠的(de)(de)(de)態度對待患者(zhe)，認(ren)真地(di)做好(hao)與(yu)患者(zhe)家(jia)屬(shu)的(de)(de)(de)溝(gou)通(tong)。這(zhe)些工(gong)(gong)作(zuo)看似簡單，但(dan)絕非(fei)一(yi)(yi)朝一(yi)(yi)夕能(neng)完成(cheng)的(de)(de)(de)。通(tong)過在急(ji)(ji)(ji)診(zhen)(zhen)(zhen)輪轉的(de)(de)(de)這(zhe)段時(shi)(shi)間，使(shi)我(wo)對醫(yi)生的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)有了(le)(le)(le)進一(yi)(yi)步的(de)(de)(de)認(ren)識，我(wo)將牢記(ji)急(ji)(ji)(ji)診(zhen)(zhen)(zhen)嚴(yan)謹(jin)求(qiu)實，認(ren)真謹(jin)慎的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)作(zuo)風，踏踏實實地(di)做好(hao)每一(yi)(yi)項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)，爭取早日成(cheng)為一(yi)(yi)名優秀的(de)(de)(de)臨(lin)床(chuang)醫(yi)師。

　　面對危(wei)重(zhong)(zhong)急(ji)(ji)癥病(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的首診(zhen)和搶救(jiu)(jiu)，急(ji)(ji)診(zhen)病(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)又(you)往往診(zhen)斷不(bu)(bu)明、病(bing)情不(bu)(bu)清、變(bian)化迅速，若處(chu)理不(bu)(bu)當，就容(rong)易(yi)(yi)發(fa)(fa)生醫(yi)(yi)療糾紛。而(er)病(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)及家屬(shu)容(rong)易(yi)(yi)產生急(ji)(ji)躁、憂慮、恐懼的情緒(xu)，急(ji)(ji)診(zhen)不(bu)(bu)同于病(bing)房，醫(yi)(yi)護(hu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員有充足的時間與(yu)(yu)患(huan)者(zhe)(zhe)及家屬(shu)溝通(tong)(tong)，及時了(le)解患(huan)者(zhe)(zhe)的需求，建立良好(hao)的護(hu)患(huan)關(guan)系。在急(ji)(ji)診(zhen)，患(huan)者(zhe)(zhe)及家屬(shu)在與(yu)(yu)醫(yi)(yi)護(hu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員較(jiao)短的接觸時間內(nei)，還未(wei)建立良好(hao)的信任(ren)感(gan)，對醫(yi)(yi)護(hu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員的每(mei)一個(ge)細微環節都(dou)十分敏感(gan)，醫(yi)(yi)護(hu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員的言談舉止對病(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)心理都(dou)會產生很大影(ying)響。造成醫(yi)(yi)護(hu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)員的救(jiu)(jiu)治行為(wei)不(bu)(bu)被(bei)理解，患(huan)者(zhe)(zhe)及家屬(shu)留下(xia)不(bu)(bu)被(bei)重(zhong)(zhong)視、急(ji)(ji)診(zhen)不(bu)(bu)急(ji)(ji)的錯覺(jue)。所(suo)以(yi)我越發(fa)(fa)覺(jue)得(de)溝通(tong)(tong)在急(ji)(ji)診(zhen)是最容(rong)易(yi)(yi)忽略而(er)最重(zhong)(zhong)要的東(dong)西。

內科實習自我鑒定5

　　本人是內(nei)科(ke)實習(xi)(xi)生(sheng)。應(ying)學(xue)校要求(qiu)，在(zai)xx年xx月xx日我(wo)來到了(le)內(nei)科(ke)護(hu)士長崗位實習(xi)(xi)。這xx年來，我(wo)先后在(zai)內(nei)科(ke)、兒(er)科(ke)、婦產科(ke)和(he)兒(er)科(ke)的(de)(de)五官科(ke)輪轉(zhuan)學(xue)習(xi)(xi)，在(zai)實習(xi)(xi)期間我(wo)努力(li)工(gong)作，嚴格(ge)實習(xi)(xi)態度，虛(xu)心請教(jiao)，認真(zhen)學(xue)習(xi)(xi)，熟練掌(zhang)握操作技(ji)能，嚴格(ge)執行(xing)三查(cha)七對;努力(li)學(xue)習(xi)(xi)和(he)掌(zhang)握內(nei)科(ke)各項專業知識和(he)技(ji)能，盡快提高(gao)自(zi)己的(de)(de)專業水平，勝任(ren)工(gong)作，完成學(xue)生(sheng)和(he)患者交給(gei)的(de)(de)護(hu)理工(gong)作。現將三個月的(de)(de)實習(xi)(xi)工(gong)作和(he)學(xue)習(xi)(xi)情況總結如下：

　　內(nei)科(ke)患兒內(nei)科(ke)是一個特(te)殊的(de)(de)科(ke)室，對此要(yao)(yao)求我(wo)們(men)(men)來回首，感(gan)觸是內(nei)科(ke)的(de)(de)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)，真正讓我(wo)們(men)(men)體會(hui)到了細(xi)節的(de)(de)重要(yao)(yao)性(xing)：從穿(chuan)刺、注(zhu)射到各(ge)種注(zhu)射都要(yao)(yao)求嚴(yan)(yan)格(ge)遵守(shou)無菌(jun)原則(ze);從程(cheng)序(xu)上也要(yao)(yao)求我(wo)們(men)(men)必須嚴(yan)(yan)格(ge)遵守(shou)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)規程(cheng);從親(qin)手操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)，到標本(ben)管(guan)理(li)(li)(li)，再(zai)到無菌(jun)切口護(hu)(hu)理(li)(li)(li)，患兒親(qin)自護(hu)(hu)理(li)(li)(li)都要(yao)(yao)求我(wo)們(men)(men)嚴(yan)(yan)以律己，認認真真完成。我(wo)們(men)(men)的(de)(de)每一步嚴(yan)(yan)格(ge)執行(xing)無菌(jun)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)，從護(hu)(hu)理(li)(li)(li)程(cheng)序(xu)上明(ming)確制(zhi)定各(ge)種注(zhu)射工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)規程(cheng)及(ji)標準;從查對開始，到無菌(jun)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)的(de)(de)嚴(yan)(yan)格(ge)執行(xing);從查對制(zhi)度的(de)(de)嚴(yan)(yan)謹，到消毒(du)隔離的(de)(de)嚴(yan)(yan)密(mi)性(xing)，我(wo)們(men)(men)都嚴(yan)(yan)格(ge)要(yao)(yao)求自己，認真做好每一項護(hu)(hu)理(li)(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)。

　　內科(ke)患兒內科(ke)是(shi)一個特殊的(de)科(ke)室，對此我(wo)們(men)要(yao)求我(wo)們(men)要(yao)熟悉每(mei)個病房(fang)(fang)的(de)環(huan)境，各個班次的(de)病人，同時要(yao)求我(wo)們(men)更具(ju)責任性，在這(zhe)個特殊的(de)科(ke)室里，我(wo)們(men)要(yao)跟班作業，保證(zheng)病房(fang)(fang)工作能正常進行。

　　我(wo)們與產(chan)(chan)科醫(yi)生，病人多(duo)是主(zhu)(zhu)班，責(ze)任重大(da)，但在與產(chan)(chan)科醫(yi)生，病人家屬容易產(chan)(chan)生兩級對立情緒，為此，我(wo)們作為護士，要主(zhu)(zhu)動了解(jie)病人的(de)情況，有針對性的(de)護理。產(chan)(chan)科醫(yi)生有責(ze)任給病人以母親般的(de)關(guan)懷。

　　這兩點對(dui)孕(yun)(yun)(yun)產(chan)婦(fu)(fu)是很重要(yao)的(de)。產(chan)科為產(chan)科提供了良好(hao)的(de)治(zhi)療(liao)環境，使產(chan)婦(fu)(fu)能(neng)夠產(chan)心(xin)主動(dong)的(de)服務。對(dui)產(chan)婦(fu)(fu)進行母(mu)(mu)親(qin)的(de).喂奶，觀(guan)察(cha)產(chan)程。讓孕(yun)(yun)(yun)婦(fu)(fu)感(gan)受到母(mu)(mu)親(qin)的(de)可貴與舒適。產(chan)程是孕(yun)(yun)(yun)婦(fu)(fu)一生重要(yao)課(ke)程。對(dui)孕(yun)(yun)(yun)婦(fu)(fu)進行母(mu)(mu)親(qin)觀(guan)察(cha)和母(mu)(mu)親(qin)指導的(de)同時，也要(yao)讓孕(yun)(yun)(yun)婦(fu)(fu)感(gan)受到孕(yun)(yun)(yun)婦(fu)(fu)生命的(de)脆弱(ruo)與脆弱(ruo)，使其能(neng)夠安全地走出(chu)痛苦，走出(chu)苦。

　　在產房的(de)(de)工作(zuo)中，每天面(mian)對(dui)形形的(de)(de)危重病(bing)人(ren)，有時候產生(sheng)恐懼與緊張，這些都需要(yao)有良好(hao)的(de)(de)心理(li)(li)狀態與面(mian)對(dui)感，要(yao)求(qiu)我們耐心的(de)(de)護理(li)(li)。產科護士(shi)正因為如此，在工作(zuo)中也要(yao)嚴(yan)格要(yao)求(qiu)自己(ji)，不僅要(yao)有熟練(lian)的(de)(de)專業(ye)技能和(he)清潔明了(le)的(de)(de)儀(yi)(yi)容儀(yi)(yi)表，還應(ying)有精湛的(de)(de)儀(yi)(yi)表，良好(hao)的(de)(de)服務態度，豐(feng)富(fu)的(de)(de)溝通技巧。

　　這就好(hao)(hao)比一(yi)輛(liang)正在進行(xing)磨合的(de)(de)(de)新車一(yi)樣，一(yi)個好(hao)(hao)的(de)(de)(de)司機會讓新車的(de)(de)(de)磨合期縮短(duan)，并且會很好(hao)(hao)的(de)(de)(de)保護(hu)好(hao)(hao)新車，讓它(ta)發揮出最好(hao)(hao)的(de)(de)(de)性能。

　　在工作(zuo)中，每天面對的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)一些新(xin)(xin)生(sheng)兒，特別(bie)是(shi)(shi)(shi)新(xin)(xin)生(sheng)兒，由(you)于是(shi)(shi)(shi)在幼兒園，所以對他們家長(chang)和老師的(de)(de)(de)信任程度是(shi)(shi)(shi)很重要的(de)(de)(de)，而新(xin)(xin)生(sheng)兒的(de)(de)(de)情況是(shi)(shi)(shi)在家長(chang)和老師的(de)(de)(de)共同努力(li)下，在很短的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)里，很快就適應(ying)(ying)了(le)工作(zuo)。但是(shi)(shi)(shi)，新(xin)(xin)生(sheng)兒很活躍，老生(sheng)兒有些不適應(ying)(ying)，在生(sheng)活上(shang)也(ye)容易出現煩躁情緒，為(wei)此，我們三個經常利用早(zao)晨來園和嬰(ying)兒問候，并(bing)在嚴格執行(xing)母(mu)親節育兒規定的(de)(de)(de)同時(shi)，幫助新(xin)(xin)生(sheng)盡早(zao)適應(ying)(ying)幼兒園的(de)(de)(de)生(sheng)活，讓(rang)她們在人生(sheng)的(de)(de)(de)新(xin)(xin)車程中順利渡過幼兒園的(de)(de)(de)新(xin)(xin)生(sheng)活。

　　同時，在日常生活中也要求(qiu)新生兒(er)盡(jin)快(kuai)進入角色(se)，由于是小班孩子，在教(jiao)育小班的過渡環節(jie)中，有必要做個全面的了解，因(yin)此在很短的時間內，新生兒(er)很快(kuai)就(jiu)適應(ying)了幼兒(er)園的生活，從老(lao)師和幼兒(er)的角度出發，讓他(ta)們(men)喜歡上幼兒(er)園。

　　這樣，新生兒很快就適應了幼兒園(yuan)的生活，從家長(chang)和老師(shi)的角(jiao)度出發(fa)，讓(rang)他(ta)們喜歡(huan)上幼兒園(yuan)，在園(yuan)生活

　　幼兒園(yuan)應該以孩子(zi)為中(zhong)心，在(zai)(zai)日常生活中(zhong)注意加(jia)大(da)孩子(zi)的(de)活動量，讓孩子(zi)多多鍛煉身體，在(zai)(zai)運動中(zhong)也盡量鍛煉自己的(de)身體，因此，運動能力也很重要。

　　這xx年來(lai)，我的(de)主要工作也有以下(xia)幾個方面(mian)：

　　一、思想方面

　　在這兩年(nian)的(de)(de)幼(you)兒(er)教育(yu)工(gong)作(zuo)中，我(wo)深(shen)(shen)深(shen)(shen)體會到幼(you)兒(er)園老師工(gong)作(zuo)的(de)(de)意義和責任，也深(shen)(shen)感職(zhi)責之(zhi)重大。在以后的(de)(de)教學(xue)工(gong)作(zuo)和生活中，我(wo)還要繼續努力學(xue)習，不(bu)斷(duan)地積(ji)累經驗(yan)，不(bu)斷(duan)地提高(gao)認識和專業能力，使自己的(de)(de)工(gong)作(zuo)和孩子(zi)們一(yi)起進步(bu)，一(yi)起成長!

　　二、教學方面

　　在教(jiao)學上我一是采用快(kuai)樂式(shi)教(jiao)育方法，讓(rang)幼兒在玩中學，在輕

內科實習自我鑒定6

　　本人(ren)(ren)通過半年多(duo)的(de)(de)護(hu)理(li)工作實(shi)習，在帶教老師(shi)的(de)(de)悉心(xin)指導與耐心(xin)帶教下，認真(zhen)學(xue)習《醫(yi)療事(shi)故(gu)處理(li)條例(li)》及(ji)其法律法規，通過學(xue)習使我(wo)意(yi)識到，現(xian)代(dai)護(hu)理(li)質量觀念是全方位、全過程的(de)(de)'讓(rang)病(bing)人(ren)(ren)滿意(yi)，這是人(ren)(ren)們(men)對醫(yi)療護(hu)理(li)服務提(ti)出更(geng)高、更(geng)新的(de)(de)需求，理(li)論水平與實(shi)踐水平有(you)了一定提(ti)高。

　　在(zai)實(shi)習(xi)過程中(zhong)，本人(ren)嚴格遵守(shou)醫(yi)院規章制度，認(ren)真(zhen)履行(xing)實(shi)習(xi)護(hu)(hu)士職責，嚴格要(yao)求自己(ji)，尊敬師長，團(tuan)結同學(xue)(xue)，關心病(bing)人(ren)，不(bu)遲(chi)到(dao)，不(bu)早退，踏實(shi)工(gong)(gong)作(zuo)，努力(li)做(zuo)(zuo)到(dao)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)規范化(hua)，技能服務優質(zhi)化(hua)，基(ji)礎(chu)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)靈活化(hua)，愛(ai)心活動經常化(hua)，將理(li)(li)(li)(li)論(lun)與實(shi)踐相結合(he)，并做(zuo)(zuo)到(dao)理(li)(li)(li)(li)論(lun)學(xue)(xue)習(xi)有(you)，有(you)重點，護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)有(you)措(cuo)施，有(you)記錄(lu)，實(shi)習(xi)期(qi)間，始終以”愛(ai)心，細心，耐心”為基(ji)本，努力(li)做(zuo)(zuo)到(dao)”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病(bing)人(ren)之(zhi)所想，急病(bing)人(ren)之(zhi)所急，全心全意為患(huan)都(dou)提供優質(zhi)服務，樹立了良好(hao)(hao)的(de)醫(yi)德醫(yi)風。在(zai)各(ge)(ge)科室(shi)的(de)實(shi)習(xi)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，能規范書(shu)寫各(ge)(ge)類護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)文(wen)書(shu)，及時(shi)完成(cheng)交接(jie)班(ban)記錄(lu)，并做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)病(bing)人(ren)出入院評估護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)和健康宣教，能做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)各(ge)(ge)科常見病(bing)，多(duo)發病(bing)的(de)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)，認(ren)真(zhen)執行(xing)無菌操作(zuo)規程，能做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)術前(qian)準備指導，并完成(cheng)術中(zhong)，術后護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)及觀察(cha)，在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)，發現(xian)問題能認(ren)真(zhen)分析，及時(shi)解決，能熟練進行(xing)……內，外，婦兒及重癥監護(hu)(hu)等各(ge)(ge)項護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)操作(zuo)（記上具體操作(zuo)），嚴格執行(xing)三查七對(dui)，同時(shi)，本人(ren)積極參加各(ge)(ge)類病(bing)例討論(lun)和學(xue)(xue)術講座，不(bu)斷豐富(fu)自己(ji)的(de)業務知識(shi)(shi)，通過學(xue)(xue)習(xi)，對(dui)整體護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)技術與病(bing)房管(guan)理(li)(li)(li)(li)知識(shi)(shi)有(you)了更全面的(de)認(ren)識(shi)(shi)和了解。

內科實習自我鑒定7

　　轉眼間(jian)兩周(zhou)的(de)消化內(nei)(nei)科(ke)實習生涯就(jiu)結(jie)束了(le)，聽同(tong)學說(shuo)下個科(ke)室是(shi)(shi)心內(nei)(nei)，可以(yi)說(shuo)是(shi)(shi)我們醫院比較(jiao)牛的(de)科(ke)室了(le)，為期三周(zhou)，希望能有(you)個好的(de)進步。

　　這(zhe)兩周在消(xiao)化內(nei)科(ke)，我還(huan)是(shi)扎了(le)(le)好多(duo)人的(de)(de)(de)，而且由于老(lao)師幫挑的(de)(de)(de)病人比較(jiao)好，沒(mei)(mei)有(you)(you)一個出了(le)(le)問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)，嘿嘿，可惜每(mei)次(ci)都要老(lao)師幫忙給送(song)膠布(bu)，感覺自己好象(xiang)很(hen)沒(mei)(mei)有(you)(you)用的(de)(de)(de)`樣子。我想(xiang)到(dao)心內(nei)可能打針的(de)(de)(de)機會要少，不(bu)過其他(ta)像(xiang)搶(qiang)救(jiu)之類的(de)(de)(de)就(jiu)多(duo)了(le)(le)吧。由于我老(lao)師一直上(shang)白班，我還(huan)真沒(mei)(mei)上(shang)過其他(ta)的(de)(de)(de)班！倒是(shi)有(you)(you)幾次(ci)搶(qiang)救(jiu)的(de)(de)(de)，什么(me)大口吐血(xue)的(de)(de)(de)，休克(ke)甚(shen)至(zhi)死掉的(de)(de)(de)也有(you)(you)，我同學參與了(le)(le)，等我到(dao)的(de)(de)(de)時候要么(me)穩(wen)定了(le)(le)，要么(me)轉(zhuan)科(ke)了(le)(le)，要么(me)就(jiu)在床(chuang)上(shang)掛紫外(wai)線(xian)燈了(le)(le)（死亡(wang)以(yi)后的(de)(de)(de)終末消(xiao)毒(du)）。

　　這個科室的(de)老師挺好，尤(you)其是我的(de)帶教，很(hen)有水(shui)平，雖(sui)然還比不上護士長，但(dan)是可(ke)以(yi)預見她在熬幾年(nian)就可(ke)以(yi)進(jin)入管理(li)崗位了(le)，年(nian)輕，有學歷，懂管理(li)，技術也(ye)是一流的(de)。從(cong)病(bing)人和護理(li)站的(de)資料(liao)看(kan)，她才從(cong)腎內(nei)轉(zhuan)過來(lai)，就又(you)是組長又(you)帶新員工的(de)，恩，有前途。雖(sui)然長的(de)不是很(hen)漂亮，但(dan)是看(kan)上去(qu)很(hen)舒服，脾氣(qi)也(ye)好，離(li)開我的(de)啟蒙老師還真是有點舍不得呢(ni).......

內科實習自我鑒定8

　　在(zai)(zai)心內科(ke)的實(shi)習(xi)即將(jiang)結束，在(zai)(zai)這一個(ge)多月的實(shi)習(xi)期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科(ke)室(shi)的各項規章制度，尊敬師長，團結同(tong)學(xue)，嚴格要求自(zi)(zi)(zi)己，努力(li)(li)做(zuo)到(dao)不(bu)遲到(dao)、不(bu)早退、不(bu)無故曠(kuang)工及擅自(zi)(zi)(zi)離開(kai)工作(zuo)崗位(wei)。對待病人(ren)和藹可親，態度良(liang)(liang)好，努力(li)(li)將(jiang)所學(xue)理論知(zhi)識(shi)和基(ji)本技能應用于實(shi)踐。在(zai)(zai)此(ci)過程中我不(bu)斷(duan)總結學(xue)習(xi)方(fang)法和臨(lin)床(chuang)經驗，盡力(li)(li)提高獨立(li)思考、獨立(li)解決問題、獨立(li)工作(zuo)的能力(li)(li)，不(bu)斷(duan)培養(yang)自(zi)(zi)(zi)己全心全意為(wei)人(ren)民服務的崇高思想和良(liang)(liang)好的職業(ye)道德(de)。

　　我(wo)在(zai)(zai)本科(ke)室實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習期(qi)間，遵守勞動紀律，工作認(ren)真，勤學(xue)好問，能將(jiang)自(zi)己在(zai)(zai)書本中(zhong)所學(xue)知識用于實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際。在(zai)(zai)老師的(de)(de)指導(dao)下，我(wo)基本掌握了心內科(ke)一些(xie)常見(jian)(jian)病的(de)(de)護(hu)(hu)理以(yi)(yi)及一些(xie)基本操作，是(shi)我(wo)從(cong)一個實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習生逐步(bu)向護(hu)(hu)士(shi)過度(du)，從(cong)而讓我(wo)認(ren)識到臨床工作的(de)(de)特殊性與必要性。以(yi)(yi)前在(zai)(zai)學(xue)校所學(xue)都(dou)是(shi)理論上(shang)的(de)(de)，現在(zai)(zai)接(jie)觸臨床才發現實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際工作所見(jian)(jian)并(bing)非想象那么簡單，并(bing)非如(ru)書上(shang)說寫那么典型，好多時(shi)候都(dou)是(shi)要靠自(zi)己平(ping)時(shi)在(zai)(zai)工作中(zhong)的(de)(de)經(jing)驗積(ji)累，所以(yi)(yi)只(zhi)有(you)扎實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)投入實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習，好好體會才能慢慢積(ji)累經(jing)驗。

　　時間過得真快(kuai)，轉眼我(wo)即(ji)將(jiang)結束內、外、婦、兒(er)四個(ge)大科(ke)室的(de)(de)實習，回顧這(zhe)些(xie)日(ri)子，是(shi)苦是(shi)樂，是(shi)酸是(shi)甜，相(xiang)信(xin)每個(ge)人心中都有一種屬于自(zi)己(ji)的(de)(de)`味道，在兒(er)科(ke)近(jin)一個(ge)月(yue)的(de)(de)實習生(sheng)活中我(wo)受益頗多，即(ji)將(jiang)要出科(ke)了，卻有好多的(de)(de)不舍，對于我(wo)們(men)的(de)(de)實習，科(ke)里的(de)(de)老師們(men)都很重視，每周的(de)(de)實習安排也謹然有序，從而讓我(wo)們(men)循序漸(jian)進的(de)(de)學習與成長，在此(ci)，對各位老師表示(shi)衷心的(de)(de)感謝。

　　在(zai)(zai)實(shi)習過程中(zhong)，本(ben)(ben)人嚴格遵守(shou)醫(yi)院及各科(ke)室(shi)的規(gui)章制度，認(ren)真履行護(hu)士職(zhi)責，嚴格要求自(zi)己(ji)，尊敬(jing)師(shi)長，團結同(tong)學，踏實(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)，熱愛兒(er)童事業，全心(xin)全意為患(huan)(huan)兒(er)著(zhu)想(xiang)。同(tong)時(shi)(shi)要理解家屬，正確(que)(que)處理好(hao)護(hu)患(huan)(huan)關系，能(neng)做好(hao)解釋與安(an)慰工(gong)作(zuo)(zuo)，多(duo)說"對不起"，是家屬也(ye)(ye)理解兒(er)科(ke)護(hu)士的工(gong)作(zuo)(zuo)，減少(shao)不必要的誤會或過激行為的發生。在(zai)(zai)老師(shi)的指導下，我(wo)基本(ben)(ben)掌握了(le)兒(er)科(ke)一些(xie)常見病(bing)的護(hu)理以(yi)及一些(xie)基本(ben)(ben)操作(zuo)(zuo)。特別是對于小兒(er)頭皮針的穿刺技術，在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)的同(tong)時(shi)(shi)我(wo)也(ye)(ye)不斷的認(ren)真學習和(he)總(zong)結經驗(yan)，能(neng)勤于、善(shan)于觀察(cha)患(huan)(huan)兒(er)病(bing)情，從而及時(shi)(shi)地掌握病(bing)情變(bian)化，作(zuo)(zuo)出(chu)準確(que)(que)判斷。總(zong)之我(wo)覺得在(zai)(zai)這(zhe)段實(shi)習的日子里，我(wo)學到了(le)很(hen)多(duo)，雖(sui)然我(wo)還只(zhi)是學生，也(ye)(ye)許我(wo)的能(neng)力(li)有限，但是我(wo)用(yong)我(wo)的努力(li)充實(shi)我(wo)的知識與技能(neng)，希(xi)望(wang)能(neng)用(yong)我(wo)的微笑(xiao)送(song)走病(bing)人健康的離(li)去，渴望(wang)在(zai)(zai)學習中(zhong)成長，真做一名默默歌唱、努力(li)飛(fei)翔的白衣(yi)天使(shi)。

內科實習自我鑒定9

　　實(shi)習(xi)(xi)(xi)過程中(zhong)，本(ben)(ben)人(ren)(ren)(ren)嚴(yan)(yan)格遵守醫(yi)院(yuan)規(gui)章制度(du)，認真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)履行(xing)實(shi)習(xi)(xi)(xi)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士職責，以(yi)(yi)馬列(lie)主義，毛澤東(dong)思想(xiang)，鄧小平(ping)理(li)(li)(li)論為(wei)指導，嚴(yan)(yan)格要(yao)求(qiu)自(zi)己(ji)，尊敬師長，團(tuan)結同(tong)學(xue)，關心(xin)(xin)病(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)，不遲到(dao)(dao)，不早退，踏(ta)實(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)，努力做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)規(gui)范化，技能(neng)(neng)(neng)服(fu)務優質(zhi)化，基礎(chu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)靈活化，愛心(xin)(xin)活動經常(chang)化，將理(li)(li)(li)論與實(shi)踐相結合(he)，并做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)理(li)(li)(li)論學(xue)習(xi)(xi)(xi)有(you)計劃，有(you)重點，護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)有(you)措施，有(you)記(ji)錄(lu)，實(shi)習(xi)(xi)(xi)期間，始(shi)終以(yi)(yi)"愛心(xin)(xin)，細心(xin)(xin)，耐心(xin)(xin)"為(wei)基本(ben)(ben)，努力做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)"眼勤，手勤，腳勤，嘴勤"，想(xiang)病(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)之(zhi)所想(xiang)，急(ji)病(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)之(zhi)所急(ji)，全(quan)(quan)心(xin)(xin)全(quan)(quan)意(yi)為(wei)患(huan)(huan)都提供(gong)優質(zhi)服(fu)務，樹立了良好的(de)(de)醫(yi)德醫(yi)風，在(zai)各(ge)科(ke)(ke)室的(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)(xi)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，本(ben)(ben)人(ren)(ren)(ren)嚴(yan)(yan)格遵守科(ke)(ke)室制度(du)，按時(shi)參(can)(can)加(jia)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)查(cha)房(fang)，熟悉(xi)病(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)病(bing)(bing)(bing)(bing)情(qing)，能(neng)(neng)(neng)正確(que)回答帶(dai)(dai)教老師提問，規(gui)范熟練進(jin)行(xing)各(ge)項基礎(chu)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)操作(zuo)(zuo)及(ji)(ji)專(zhuan)科(ke)(ke)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)操作(zuo)(zuo)，正確(que)執(zhi)行(xing)醫(yi)囑，嚴(yan)(yan)格執(zhi)行(xing)三查(cha)七對(dui)(dui)(dui)，能(neng)(neng)(neng)規(gui)范書(shu)寫(xie)各(ge)類護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)文書(shu)，及(ji)(ji)時(shi)完成(cheng)交接班記(ji)錄(lu)，并做(zuo)(zuo)好病(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)出(chu)入院(yuan)評(ping)估護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)和(he)健康宣教，能(neng)(neng)(neng)做(zuo)(zuo)好各(ge)科(ke)(ke)常(chang)見病(bing)(bing)(bing)(bing)，多(duo)發(fa)病(bing)(bing)(bing)(bing)的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)，認真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)執(zhi)行(xing)無菌操作(zuo)(zuo)規(gui)程，能(neng)(neng)(neng)做(zuo)(zuo)好術前準備指導，并完成(cheng)術中(zhong)，術后(hou)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)及(ji)(ji)觀察，在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，發(fa)現(xian)問題能(neng)(neng)(neng)認真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)分析，及(ji)(ji)時(shi)解決(jue)，能(neng)(neng)(neng)熟練進(jin)行(xing)內(nei)，外，婦兒及(ji)(ji)重癥(zheng)監護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)等各(ge)項護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)操作(zuo)(zuo)，對(dui)(dui)(dui)各(ge)科(ke)(ke)室的(de)(de)急(ji)，危(wei)，老，重患(huan)(huan)者，能(neng)(neng)(neng)迅速熟悉(xi)病(bing)(bing)(bing)(bing)情(qing)并做(zuo)(zuo)出(chu)應對(dui)(dui)(dui)，在(zai)搶救工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，一絲不茍(gou)，有(you)條(tiao)不紊，得到(dao)(dao)了患(huan)(huan)者的(de)(de)信賴和(he)好評(ping)，同(tong)時(shi)，本(ben)(ben)人(ren)(ren)(ren)積(ji)極參(can)(can)加(jia)各(ge)類病(bing)(bing)(bing)(bing)例(li)(li)討(tao)論和(he)學(xue)術講座，不斷(duan)豐富自(zi)己(ji)的(de)(de)業務知識，通過學(xue)習(xi)(xi)(xi)，對(dui)(dui)(dui)整(zheng)體護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)技術與病(bing)(bing)(bing)(bing)房(fang)管(guan)理(li)(li)(li)知識有(you)了在(zai)結束的(de)(de)這一個(ge)月的(de)(de)臨床內(nei)科(ke)(ke)實(shi)習(xi)(xi)(xi)中(zhong)，在(zai)帶(dai)(dai)教老師的(de)(de)悉(xi)心(xin)(xin)指導與耐心(xin)(xin)帶(dai)(dai)教下，我認真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)學(xue)習(xi)(xi)(xi)《醫(yi)療事故處理(li)(li)(li)條(tiao)例(li)(li)》及(ji)(ji)其法(fa)律法(fa)規(gui)，并積(ji)極參(can)(can)加(jia)醫(yi)院(yuan)組織(zhi)的(de)(de)醫(yi)療事故護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)條(tiao)例(li)(li)培訓(xun)，多(duo)次參(can)(can)加(jia)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)人(ren)(ren)(ren)員學(xue)習(xi)(xi)(xi)，通過學(xue)習(xi)(xi)(xi)使我意(yi)識到(dao)(dao)，現(xian)代護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)質(zhi)量(liang)觀念是(shi)全(quan)(quan)方位、全(quan)(quan)過程的(de)(de)讓病(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)滿意(yi)，這是(shi)人(ren)(ren)(ren)們對(dui)(dui)(dui)醫(yi)療護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)服(fu)務提出(chu)更(geng)高、更(geng)新的(de)(de)需(xu)求(qiu)，因而豐富法(fa)律知識，增強安全(quan)(quan)保護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)意(yi)識，可以(yi)(yi)使護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)人(ren)(ren)(ren)員懂法(fa)、用法(fa)、依法(fa)減(jian)少醫(yi)療事故的(de)(de)發(fa)生，

　　在(zai)實(shi)習(xi)過(guo)程中(zhong)，本(ben)(ben)人(ren)嚴格(ge)遵守醫(yi)院規章制度(du)。認(ren)真履(lv)行(xing)實(shi)習(xi)護士(shi)(shi)職(zhi)責(ze)，嚴格(ge)要求自己(ji)，尊敬師長，團(tuan)結同(tong)學，關(guan)心(xin)病人(ren)，不遲到，不早退，勤奮學習(xi)，以(yi)身作則，積極(ji)進取通過(guo)這一(yi)個月的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)真工(gong)作，我(wo)(wo)學到了(le)許多(duo)在(zai)課堂上不曾懂得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西。在(zai)實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)日子中(zhong)，我(wo)(wo)了(le)解到收治病人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)般過(guo)程：如測量生(sheng)(sheng)命(ming)體(ti)征;詢問病人(ren)病史、過(guo)敏史等，認(ren)真寫好護理記錄(lu)，同(tong)時(shi)觀察(cha)病人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)病容，配合老師的(de)(de)(de)(de)(de).指導(dao)，了(le)解抗生(sheng)(sheng)素對(dui)各種(zhong)消(xiao)化系統(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本(ben)(ben)應(ying)用(yong)。同(tong)時(shi)，我(wo)(wo)也(ye)了(le)解了(le)胸腹部穿(chuan)刺的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)般過(guo)程，以(yi)及(ji)嚴格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)無(wu)菌操作。通過(guo)這段(duan)時(shi)間的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)，我(wo)(wo)明白了(le)作為一(yi)名護士(shi)(shi)身上應(ying)有的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)責(ze)，無(wu)論(lun)何時(shi)，應(ying)把病人(ren)放在(zai)第一(yi)，用(yong)最(zui)好的(de)(de)(de)(de)(de)態度(du)和最(zui)負責(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)動去關(guan)心(xin)病人(ren)疾苦。在(zai)以(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)中(zhong)，我(wo)(wo)一(yi)定會努力(li)學習(xi)知(zhi)識。

　　在結(jie)束的這一個月(yue)的臨床內科實習中(zhong)，在帶教(jiao)老師的悉心(xin)指導(dao)與耐(nai)心(xin)帶教(jiao)下，我認真學習《醫(yi)療事故(gu)處理(li)條(tiao)例(li)》及其法(fa)律(lv)法(fa)規，并積極(ji)參加醫(yi)院組(zu)織的醫(yi)療事故(gu)護(hu)(hu)(hu)理(li)條(tiao)例(li)培訓(xun)，多(duo)次參加護(hu)(hu)(hu)理(li)人(ren)員學習，通過(guo)學習使我意識(shi)(shi)到，現代護(hu)(hu)(hu)理(li)質量(liang)觀念是全(quan)方(fang)位、全(quan)過(guo)程的讓病人(ren)滿意，這是人(ren)們對醫(yi)療護(hu)(hu)(hu)理(li)服務(wu)提出更高(gao)、更新的需(xu)求，因而(er)豐富法(fa)律(lv)知識(shi)(shi)，增強安全(quan)保(bao)護(hu)(hu)(hu)意識(shi)(shi)，可以使護(hu)(hu)(hu)理(li)人(ren)員懂法(fa)、用法(fa)、依法(fa)減少醫(yi)療事故(gu)的發生。

　　在(zai)實習(xi)(xi)過(guo)(guo)程中(zhong)，本(ben)人(ren)嚴格遵(zun)守醫院規章制度(du)。認(ren)(ren)真(zhen)履行實習(xi)(xi)護士職(zhi)責(ze)，嚴格要求(qiu)自己(ji)，尊(zun)敬(jing)師(shi)長，團(tuan)結(jie)同(tong)學，關心病人(ren)，不遲到(dao)，不早退(tui)，勤奮(fen)學習(xi)(xi)，以身作(zuo)則，積極進取(qu)通過(guo)(guo)這一(yi)(yi)個月的認(ren)(ren)真(zhen)工(gong)作(zuo)，我(wo)(wo)(wo)學到(dao)了(le)許多在(zai)課堂(tang)上不曾懂得(de)的東西(xi)。在(zai)實習(xi)(xi)的日子中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)了(le)解到(dao)收治病人(ren)的一(yi)(yi)般過(guo)(guo)程：如測量生(sheng)命體征;詢問(wen)病人(ren)病史(shi)、過(guo)(guo)敏史(shi)等，認(ren)(ren)真(zhen)寫好護理記錄，同(tong)時觀察(cha)病人(ren)的病容(rong)，配合(he)老(lao)師(shi)的指導(dao)，了(le)解抗生(sheng)素對(dui)各種消化系統的基本(ben)應(ying)用。同(tong)時，我(wo)(wo)(wo)也了(le)解了(le)胸(xiong)腹(fu)部穿刺的一(yi)(yi)般過(guo)(guo)程，以及嚴格的無菌操作(zuo)。通過(guo)(guo)這段(duan)時間的實習(xi)(xi)，我(wo)(wo)(wo)明(ming)白了(le)作(zuo)為一(yi)(yi)名護士身上應(ying)有(you)的職(zhi)責(ze)，無論何時，應(ying)把病人(ren)放在(zai)第一(yi)(yi)，用最好的態度(du)和最負責(ze)的行動去關心病人(ren)疾苦(ku)。在(zai)以后(hou)的實習(xi)(xi)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)定會努力學習(xi)(xi)知(zhi)識。

內科實習自我鑒定10

　　在結束的這一個(ge)月的臨床內(nei)科實習中，在帶(dai)教老師(shi)的悉(xi)心指導與(yu)耐心帶(dai)教下(xia)，我認(ren)真學(xue)習《醫(yi)療(liao)(liao)事故(gu)處理條例(li)》及其法(fa)(fa)(fa)律法(fa)(fa)(fa)規，并(bing)積極參加醫(yi)院組織(zhi)的醫(yi)療(liao)(liao)事故(gu)護(hu)理條例(li)培訓，多次參加護(hu)理人(ren)員學(xue)習，通(tong)過(guo)學(xue)習使我意識(shi)(shi)到(dao)，現(xian)代護(hu)理質量觀念是全(quan)方位、全(quan)過(guo)程的讓病人(ren)滿意，這是人(ren)們對醫(yi)療(liao)(liao)護(hu)理服務(wu)提(ti)出更(geng)高、更(geng)新的需求(qiu)，因而豐富(fu)法(fa)(fa)(fa)律知(zhi)識(shi)(shi)，增強安(an)全(quan)保護(hu)意識(shi)(shi)，可(ke)以使護(hu)理人(ren)員懂法(fa)(fa)(fa)、用法(fa)(fa)(fa)、依法(fa)(fa)(fa)減少(shao)醫(yi)療(liao)(liao)事故(gu)的發生。

　　在實習過程中，本人(ren)嚴(yan)格遵守(shou)醫院規章制度(du)。認(ren)真履行(xing)實習護士(shi)職(zhi)責，嚴(yan)格要求(qiu)自己，尊敬師(shi)長，團結同(tong)學(xue)，關(guan)心病人(ren)，不(bu)遲到，不(bu)早退(tui)，勤奮學(xue)習，以身作(zuo)則，積極進取。通過這一個月的認(ren)真工作(zuo)，我學(xue)到了許多(duo)在課堂上不(bu)曾懂得的東西。

　　在實(shi)習(xi)的(de)日(ri)子(zi)中，我了解到收治病人(ren)(ren)的(de)一(yi)般過程：如測(ce)量生命體征;詢問病人(ren)(ren)病史(shi)、過敏史(shi)等，認(ren)真寫(xie)好(hao)護理記(ji)錄，同時(shi)(shi)觀察病人(ren)(ren)的(de)病容，配(pei)合(he)老(lao)師(shi)的(de)指(zhi)導，了解抗(kang)生素對各(ge)種消化系統的(de)基本應用。同時(shi)(shi)，我也了解了　　月初轉科(ke)到了內科(ke)才開始有(you)點不(bu)(bu)(bu)適應，從小(xiao)(xiao)孩子(zi)的(de)科(ke)室一(yi)下子(zi)變成大(da)人(ren)(ren)的(de)科(ke)室，不(bu)(bu)(bu)管做(zuo)什(shen)么都感覺(jue)心有(you)余而力(li)不(bu)(bu)(bu)足，感覺(jue)自(zi)己(ji)好(hao)笨(ben)，反應遲鈍，有(you)時(shi)(shi)候(hou)還想老(lao)師(shi)會不(bu)(bu)(bu)會覺(jue)得我是一(yi)個不(bu)(bu)(bu)好(hao)的(de)學生;然而每天上(shang)班，我總要提(ti)前(qian)半個小(xiao)(xiao)時(shi)(shi)去(qu)(qu)，很怕遲到;有(you)的(de)時(shi)(shi)候(hou)覺(jue)得怕做(zuo)不(bu)(bu)(bu)好(hao)什(shen)么事，然后想著(zhu)想著(zhu)感覺(jue)都實(shi)習(xi)不(bu)(bu)(bu)下去(qu)(qu)了，那只是在自(zi)己(ji)內心的(de)話(hua)。

　　后來漸(jian)漸(jian)熟悉(xi)了(le)(le)，也了(le)(le)解到了(le)(le)老(lao)(lao)師的(de)上班習(xi)慣，慢慢跟著(zhu)老(lao)(lao)師的(de)腳步走，漸(jian)漸(jian)的(de)我(wo)感覺(jue)我(wo)可以獨立(li)做(zuo)一(yi)些事了(le)(le)。我(wo)很(hen)(hen)慶幸，遇到了(le)(le)一(yi)個(ge)很(hen)(hen)負責很(hen)(hen)好(hao)的(de)老(lao)(lao)師，從老(lao)(lao)師那里我(wo)學會(hui)(hui)(hui)了(le)(le)很(hen)(hen)多東西，不管是什么操作老(lao)(lao)師都會(hui)(hui)(hui)讓我(wo)去操作，老(lao)(lao)師讓我(wo)去操作。我(wo)說：“老(lao)(lao)師我(wo)不會(hui)(hui)(hui)”，老(lao)(lao)師沒有責備的(de)一(yi)起笑著(zhu)和我(wo)說：“沒事，我(wo)做(zuo)一(yi)遍你看，下次都會(hui)(hui)(hui)了(le)(le)。”

　　老(lao)(lao)師(shi)讓(rang)我(wo)(wo)學配(pei)藥(yao)，我(wo)(wo)感(gan)覺(jue)自(zi)己(ji)怪怪的，連藥(yao)都(dou)抽不好(hao)更不用說配(pei)藥(yao)。我(wo)(wo)就向老(lao)(lao)師(shi)要了(le)一(yi)個(ge)藥(yao)瓶(ping)一(yi)個(ge)注射(she)器，回家(jia)了(le)讓(rang)自(zi)己(ji)練習。漸漸的我(wo)(wo)覺(jue)得(de)我(wo)(wo)配(pei)藥(yao)沒有問題了(le)，我(wo)(wo)每次配(pei)完藥(yao)我(wo)(wo)都(dou)很高興的和老(lao)(lao)師(shi)說：“老(lao)(lao)師(shi)我(wo)(wo)感(gan)覺(jue)好(hao)有成就感(gan)，我(wo)(wo)又學會了(le)一(yi)件事!”

　　每(mei)天上(shang)(shang)(shang)班是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)最開心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)事(shi)，只(zhi)有(you)(you)上(shang)(shang)(shang)班才能找到成(cheng)就(jiu)感。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)喜歡配藥(yao)(yao)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)非常(chang)愿意去(qu)做(zuo)，每(mei)次我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)去(qu)配藥(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，老(lao)師(shi)(shi)(shi)總是(shi)提前把(ba)藥(yao)(yao)準備好(hao)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)練習(xi)(xi)(xi)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)(huan)記(ji)得上(shang)(shang)(shang)班第二天老(lao)師(shi)(shi)(shi)說讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)學配藥(yao)(yao)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說老(lao)師(shi)(shi)(shi)現(xian)在我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)想(xiang)學，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)把(ba)今天學習(xi)(xi)(xi)到的(de)(de)(de)(de)知識先消化了在學習(xi)(xi)(xi)，給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)天時(shi)間(jian)，第一(yi)天上(shang)(shang)(shang)班我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)把(ba)所有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作流(liu)程記(ji)錄了下(xia)來。老(lao)師(shi)(shi)(shi)怕我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)熟(shu)悉(xi)還(huan)(huan)給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)特意寫了一(yi)張(zhang)紙，可惡的(de)(de)(de)(de)是(shi)不(bu)(bu)曉得誰把(ba)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)紙丟了，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)找不(bu)(bu)到它去(qu)哪了，那(nei)時(shi)候(hou)覺得好(hao)對不(bu)(bu)起老(lao)師(shi)(shi)(shi)啊，后來我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)努力(li)用心(xin)(xin)記(ji)著工(gong)作流(liu)程。后來熟(shu)悉(xi)了，也(ye)不(bu)(bu)用刻意去(qu)記(ji)。有(you)(you)一(yi)天老(lao)師(shi)(shi)(shi)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)去(qu)做(zuo)皮(pi)試，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)拿起針(zhen)就(jiu)去(qu)給(gei)病人做(zuo)皮(pi)試，當時(shi)老(lao)師(shi)(shi)(shi)看我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)做(zuo)的(de)(de)(de)(de).時(shi)候(hou)，心(xin)(xin)里還(huan)(huan)是(shi)有(you)(you)點(dian)緊張(zhang)，做(zuo)完后老(lao)師(shi)(shi)(shi)對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說做(zuo)的(de)(de)(de)(de)很(hen)完美，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)當時(shi)心(xin)(xin)花怒放(fang)的(de)(de)(de)(de)，好(hao)高興啊，老(lao)師(shi)(shi)(shi)又夸我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)了!我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要更努力(li)不(bu)(bu)能讓老(lao)師(shi)(shi)(shi)失望。打針(zhen)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)沒(mei)有(you)(you)打上(shang)(shang)(shang)，老(lao)師(shi)(shi)(shi)安慰(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說沒(mei)事(shi)以(yi)后熟(shu)能生巧，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)當時(shi)安慰(wei)自己沒(mei)事(shi)，以(yi)后好(hao)好(hao)練習(xi)(xi)(xi)。

　　在(zai)科(ke)室里(li)我(wo)很(hen)(hen)尊重(zhong)老(lao)(lao)(lao)師(shi)們，不管老(lao)(lao)(lao)師(shi)們說什么或(huo)者讓(rang)我(wo)幫忙我(wo)都很(hen)(hen)努(nu)力的(de)去做(zuo)到(dao)最好，不想讓(rang)老(lao)(lao)(lao)師(shi)失望。第一(yi)次(ci)抽(chou)痰的(de)時候，老(lao)(lao)(lao)師(shi)說我(wo)沒有(you)把管入深，只是(shi)淺表面，然后我(wo)又回想老(lao)(lao)(lao)師(shi)做(zuo)的(de)時候是(shi)怎樣(yang)做(zuo)的(de)，我(wo)模仿著老(lao)(lao)(lao)師(shi)做(zuo)，然后抽(chou)出來了(le)，我(wo)很(hen)(hen)開心(xin)，之前(qian)看老(lao)(lao)(lao)師(shi)抽(chou)痰自己心(xin)里(li)一(yi)直反胃(wei)，現(xian)在(zai)沒事了(le)習(xi)慣了(le)，老(lao)(lao)(lao)師(shi)教我(wo)怎樣(yang)看病人瞳孔(kong)，打針，抽(chou)痰，等等所有(you)操作。

　　在老師(shi)的帶領下，我覺(jue)得我每天很(hen)(hen)充實，實習一個月的日子馬上都(dou)要(yao)結(jie)束了(le)，有(you)點舍不得了(le)，因(yin)為(wei)對那(nei)里熟(shu)悉(xi)了(le)，又要(yao)走了(le)，要(yao)去適應下一個科室，呆在內科的感覺(jue)很(hen)(hen)好，老師(shi)們都(dou)很(hen)(hen)好，做錯事(shi)了(le)自己很(hen)(hen)擔心害怕老師(shi)責(ze)備(bei)，而老師(shi)只(zhi)是笑著說沒(mei)事(shi)，我想說老師(shi)你辛(xin)苦了(le)，讓你費心了(le)!

內科實習自我鑒定11

　　我們開始了(le)為(wei)期兩周兒(er)科(ke)的(de)(de)實習!這里(li)的(de)(de)護理對象跟婦(fu)科(ke)一(yi)樣,都是特殊的(de)(de)人群.因為(wei)面對的(de)(de)是小兒(er),所(suo)以無論(lun)從穿(chuan)刺(ci)、注射到各種用藥,都跟成年人有很大(da)的(de)(de)區別!在護患關系上也有變(bian)化,當今小孩(hai)都是爸(ba)爸(ba)媽媽的(de)(de)心肝(gan)寶貝,每一(yi)個治療都要跟家長(chang)們溝(gou)通好!讓他們放(fang)心,他們才能安心!

　　這里(li)特(te)(te)殊的(de)(de)(de)有三點(dian)：第一,特(te)(te)殊的(de)(de)(de)護理(li)(li)人群;第二,特(te)(te)殊的(de)(de)(de)治療護理(li)(li)原則(ze);第三,特(te)(te)殊的(de)(de)(de)護患關系.首先,小兒的(de)(de)(de)生長發育(yu)有一定(ding)的(de)(de)(de)規(gui)律(lv),如(ru)連續(xu)性(xing)、階段性(xing)、順序性(xing)還有各系統器官發育(yu)的(de)(de)(de)不平衡性(xing).

　　再之,因(yin)了小兒(er)這(zhe)特(te)殊的(de)體質(zhi),所以(yi)從穿刺、注(zhu)射和用藥等方面(mian)都有(you)著(zhu)其(qi)注(zhu)意(yi)事項.在(zai)(zai)(zai)本科(ke)的(de)老師精心指導下,我能(neng)夠初(chu)步(bu)掌握了兒(er)科(ke)常見疾病(bing)的(de)病(bing)因(yin)病(bing)機以(yi)及(ji)對(dui)癥護理,也(ye)了解了小兒(er)與大人(ren)不(bu)同的(de)一些操作(zuo)技術要點,如肌注(zhu)時(shi)應(ying)(ying)如何定位,注(zhu)射時(shi)應(ying)(ying)捏起皮膚等.最后令人(ren)印象深刻的(de)'是(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)這(zhe)里(li)學到了不(bu)一樣的(de)護患關系(xi).總是(shi)(shi)可以(yi)從別(bie)人(ren)口中(zhong)聽到形容詞(ci)“小兒(er)科(ke)”,語意(yi)中(zhong)總有(you)藐視兒(er)科(ke)的(de)意(yi)味.但是(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)這(zhe)里(li)工作(zuo)不(bu)只面(mian)對(dui)著(zhu)小皇帝們,還要跟(gen)把他們當心肝寶貝的(de)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽媽們打交道,所以(yi)做(zuo)好(hao)溝通是(shi)(shi)十(shi)分重要的(de),但是(shi)(shi)同時(shi)我也(ye)知道要不(bu)斷(duan)地提(ti)高(gao)自己的(de)綜合素(su)質(zhi),特(te)別(bie)是(shi)(shi)心理的(de)疏導及(ji)承受等能(neng)力.

　　在接(jie)下來的(de)實習(xi)要再接(jie)再勵,以取(qu)得更好的(de)成績,過一(yi)個(ge)好年!同時(shi),祝愿兒科的(de)全體工作(zuo)人員新(xin)年快樂,萬事(shi)順利!

內科實習自我鑒定12

　　轉眼間實(shi)(shi)(shi)習期馬(ma)上就要結(jie)束了(le)，在這段時間里我進行教育社(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐學習，回想起實(shi)(shi)(shi)習的(de)日子，收獲豐富，以下是本人此次實(shi)(shi)(shi)習的(de)一(yi)些自(zi)我鑒定。

　　在實(shi)習過(guo)程中，本人嚴格(ge)遵守醫(yi)(yi)院及各科(ke)室的規章制度，認真履(lv)行(xing)醫(yi)(yi)生(sheng)職責，嚴格(ge)要求自己，尊敬師(shi)長，團結同學，踏實(shi)工(gong)作，熱愛兒童事業，全(quan)(quan)心全(quan)(quan)意為患兒著想。同時要理(li)解家屬，正確處理(li)好醫(yi)(yi)患關系(xi)，能做好解釋與安慰工(gong)作，多說“對(dui)不(bu)起”，減(jian)少不(bu)必要的誤會或過(guo)激行(xing)為的發生(sheng)。

　　在(zai)老師(shi)的'指導下，我(wo)基本掌握了(le)兒(er)科一些常見病(bing)(bing)的護理以及一些基本操作。特別是對(dui)于(yu)(yu)小兒(er)頭皮針(zhen)的穿(chuan)刺技(ji)術(shu)，在(zai)工作的同時我(wo)也不斷地認真學習和總結經驗，能(neng)勤于(yu)(yu)、善于(yu)(yu)觀察患兒(er)病(bing)(bing)情(qing)，從而及時地掌握病(bing)(bing)情(qing)變化(hua)，做出(chu)準確(que)判斷。

　　總(zong)之(zhi)我(wo)覺得在這段實習的日子里，我(wo)學到了很(hen)多，雖(sui)然我(wo)還(huan)只是學生，也許我(wo)的能力有限，但是我(wo)用我(wo)的努力充實我(wo)的知識與技能，渴望在學習中成長，做一名默(mo)默(mo)付出、努力工作的白(bai)衣天使。

　　實習(xi)前對(dui)內科(ke)的(de)(de)一些(xie)(xie)基(ji)本操作(zuo)要掌握，如(ru)做心(xin)(xin)(xin)電圖(tu)、測(ce)血(xue)(xue)壓、心(xin)(xin)(xin)臟(zang)的(de)(de)體格檢查(cha)等(deng)，不(bu)要小看這(zhe)些(xie)(xie)，以最簡單的(de)(de)測(ce)血(xue)(xue)壓為(wei)例，很(hen)(hen)多人都(dou)沒有規范(fan)的(de)(de)掌握。熟悉內科(ke)常見(jian)疾病的(de)(de)書本知識，如(ru)高(gao)血(xue)(xue)壓、心(xin)(xin)(xin)力(li)衰(shuai)竭、心(xin)(xin)(xin)肌病、瓣膜病、冠心(xin)(xin)(xin)病等(deng)；然后再在臨床上將上級醫(yi)生的(de)(de)診(zhen)療方案(an)與(yu)書本相(xiang)對(dui)應，看看如(ru)何與(yu)患者(zhe)個體結合，不(bu)懂就問，水平會提高(gao)很(hen)(hen)快。學會一些(xie)(xie)急(ji)診(zhen)處理(li)，如(ru)高(gao)血(xue)(xue)壓急(ji)癥、急(ji)性肺(fei)水腫、心(xin)(xin)(xin)律失常等(deng)。醫(yi)生不(bu)光(guang)要掌握高(gao)超的(de)(de)醫(yi)術，同時還(huan)要有很(hen)(hen)好的(de)(de)溝(gou)通技(ji)巧，與(yu)患者(zhe)、同事。平時多學習(xi)上級老師的(de)(de)溝(gou)通、談話方法和技(ji)巧，等(deng)到(dao)真(zhen)正工作(zuo)了會很(hen)(hen)快上手。

　　這段外科的(de)實習經歷(li)，其中(zhong)復雜的(de)滋(zi)味(wei)也(ye)許只有(you)親身經歷(li)過(guo)的(de)人才能體(ti)會，酸甜苦辣，無(wu)論是(shi)(shi)什么滋(zi)味(wei)，都(dou)挺值得回(hui)味(wei)的(de)。當然更重要的(de)是(shi)(shi)知道了(le)好多書本上學不到的(de)東西，也(ye)認識了(le)幾個不錯的(de)朋友，或許這比書本更有(you)價值吧。

內科實習自我鑒定13

　　本(ben)(ben)人通(tong)過(guo)(guo)半年多的護(hu)(hu)(hu)理(li)工(gong)(gong)作(zuo)實(shi)(shi)習(xi)，在(zai)帶教(jiao)老(lao)師的悉心(xin)指導(dao)與耐(nai)心(xin)帶教(jiao)下，認真學習(xi)《處理(li)條例》及(ji)其法律(lv)法規(gui)(gui)，通(tong)過(guo)(guo)學習(xi)使我意識到(dao)，現代護(hu)(hu)(hu)理(li)質(zhi)(zhi)量觀念是(shi)(shi)全方(fang)位(wei)、全過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)的讓病(bing)(bing)人滿意，這是(shi)(shi)人們對醫(yi)療護(hu)(hu)(hu)理(li)服務提(ti)(ti)出更高(gao)、更新的需求(qiu)，理(li)論(lun)水平(ping)與實(shi)(shi)踐(jian)水平(ping)有了一(yi)定(ding)提(ti)(ti)高(gao)，在(zai)實(shi)(shi)習(xi)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中，本(ben)(ben)人嚴格(ge)遵守醫(yi)院規(gui)(gui)章制度，認真履行實(shi)(shi)習(xi)護(hu)(hu)(hu)士職責，嚴格(ge)要求(qiu)自己，尊敬師長，團(tuan)結(jie)同學，關心(xin)病(bing)(bing)人，不(bu)遲到(dao)，不(bu)早退(tui)，踏(ta)實(shi)(shi)工(gong)(gong)作(zuo)，努力(li)做到(dao)護(hu)(hu)(hu)理(li)工(gong)(gong)作(zuo)規(gui)(gui)范化，技能(neng)服務優(you)(you)質(zhi)(zhi)化，基(ji)礎(chu)護(hu)(hu)(hu)理(li)靈活(huo)(huo)化，愛心(xin)活(huo)(huo)動(dong)經常(chang)化，將(jiang)理(li)論(lun)與實(shi)(shi)踐(jian)相結(jie)合(he)，并做到(dao)理(li)論(lun)學習(xi)有計(ji)劃，有重點，護(hu)(hu)(hu)理(li)工(gong)(gong)作(zuo)有措施，有記(ji)錄(lu)，實(shi)(shi)習(xi)期間，始終(zhong)以(yi)”愛心(xin)，細心(xin)，耐(nai)心(xin)”為基(ji)本(ben)(ben)，努力(li)做到(dao)”眼(yan)勤(qin)，手勤(qin)，腳勤(qin)，嘴勤(qin)”，想病(bing)(bing)人之(zhi)所想，急病(bing)(bing)人之(zhi)所急，全心(xin)全意為患都提(ti)(ti)供優(you)(you)質(zhi)(zhi)服務，樹立了良好的醫(yi)德醫(yi)風。

　　在各(ge)科(ke)室(shi)的(de)實(shi)習(xi)工(gong)(gong)作(zuo)中，能(neng)(neng)規范書寫各(ge)類(lei)護(hu)(hu)理(li)(li)文書，及(ji)時完成(cheng)交(jiao)接班記錄，并做好病(bing)人出入院評估護(hu)(hu)理(li)(li)和(he)健康宣教，能(neng)(neng)做好各(ge)科(ke)常(chang)見(jian)病(bing)，多(duo)發病(bing)的(de)護(hu)(hu)理(li)(li)工(gong)(gong)作(zuo)，認真執(zhi)行無(wu)菌操作(zuo)規程，能(neng)(neng)做好術(shu)前準備指導(dao)，并完成(cheng)術(shu)中，術(shu)后護(hu)(hu)理(li)(li)及(ji)觀察(cha)，在工(gong)(gong)作(zuo)中，發現問題能(neng)(neng)認真分析，及(ji)時解(jie)決，能(neng)(neng)熟練進行…………內，外，婦兒及(ji)重癥(zheng)監(jian)護(hu)(hu)等各(ge)項護(hu)(hu)理(li)(li)操作(zuo)（記上具體(ti)操作(zuo)），嚴格執(zhi)行三查七對，同時，本(ben)(ben)人積極(ji)參(can)加各(ge)類(lei)病(bing)例討論(lun)和(he)學(xue)(xue)(xue)術(shu)講座，不斷豐(feng)富自己的(de)業務知(zhi)識，通(tong)過學(xue)(xue)(xue)習(xi)，對整體(ti)護(hu)(hu)理(li)(li)技(ji)術(shu)與病(bing)房(fang)管(guan)理(li)(li)知(zhi)識有了更(geng)全面(mian)(mian)的(de)認識和(he)了解(jie)．通(tong)過半年(nian)多(duo)的(de)實(shi)習(xi)，本(ben)(ben)人理(li)(li)論(lun)水平(ping)和(he)實(shi)踐水平(ping)都(dou)有所提高，在今后的(de)工(gong)(gong)作(zuo)中，本(ben)(ben)人將繼(ji)續努力，牢記護(hu)(hu)士(shi)職責，不斷加強思想學(xue)(xue)(xue)習(xi)與業務學(xue)(xue)(xue)習(xi)，全面(mian)(mian)提高自身綜合水平(ping)，為患者提供優(you)質服(fu)務．

　　學(xue)過(guo)學(xue)的(de)(de)同學(xue)也(ye)許會發現(xian)，同一(yi)(yi)種(zhong)病(bing)因(yin)損害神(shen)(shen)經系(xi)統不(bu)(bu)同的(de)(de)部(bu)位(wei)，其臨床(chuang)表(biao)(biao)現(xian)可迥然不(bu)(bu)同，相反，盡管不(bu)(bu)同的(de)(de)病(bing)因(yin)，如(ru)果(guo)損害的(de)(de)是(shi)神(shen)(shen)經系(xi)統的(de)(de)同一(yi)(yi)部(bu)位(wei)，其臨床(chuang)表(biao)(biao)現(xian)幾乎完全相同，這(zhe)也(ye)決定(ding)(ding)了認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)神(shen)(shen)經系(xi)統疾(ji)(ji)病(bing)的(de)(de)診斷思(si)維(wei)(wei)的(de)(de)方式(shi)的(de)(de)不(bu)(bu)同。在(zai)對(dui)神(shen)(shen)經系(xi)統疾(ji)(ji)病(bing)的(de)(de)認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)過(guo)程(cheng)中，特(te)別強調首先是(shi)對(dui)疾(ji)(ji)病(bing)的(de)(de)“定(ding)(ding)位(wei)”，然后才是(shi)“定(ding)(ding)性(xing)(xing)”。學(xue)會和(he)掌(zhang)握(wo)這(zhe)一(yi)(yi)思(si)維(wei)(wei)方式(shi)，對(dui)于(yu)正確認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)神(shen)(shen)經系(xi)統疾(ji)(ji)病(bing)，有(you)(you)(you)十(shi)分(fen)(fen)重要(yao)的(de)(de)意義。學(xue)，被人們譽為(wei)具有(you)(you)(you)高度(du)邏輯(ji)性(xing)(xing)和(he)理論(lun)性(xing)(xing)的(de)(de)一(yi)(yi)門臨床(chuang)學(xue)科。我們說神(shen)(shen)經系(xi)統復雜，這(zhe)是(shi)針對(dui)人類(lei)對(dui)神(shen)(shen)經系(xi)統的(de)(de)認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)能力而(er)言的(de)(de)，事實上，神(shen)(shen)經系(xi)統猶(you)如(ru)一(yi)(yi)個(ge)龐(pang)大而(er)又十(shi)分(fen)(fen)有(you)(you)(you)序(xu)的(de)(de)信息交通網(wang)，通過(guo)這(zhe)個(ge)網(wang)絡將周圍(wei)器官和(he)中樞有(you)(you)(you)機(ji)地結(jie)合起來，形成復雜的(de)(de)生命體，在(zai)這(zhe)個(ge)網(wang)絡或中樞的(de)(de)任何部(bu)位(wei)出現(xian)問題(ti)或遭到破壞，就會通過(guo)各種(zhong)形式(shi)表(biao)(biao)現(xian)出來，面對(dui)這(zhe)復雜而(er)又有(you)(you)(you)序(xu)的(de)(de)'網(wang)絡和(he)中樞，如(ru)果(guo)沒有(you)(you)(you)嚴(yan)(yan)密(mi)的(de)(de)邏輯(ji)思(si)維(wei)(wei)和(he)對(dui)其結(jie)構的(de)(de)認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)，是(shi)不(bu)(bu)可能判斷出來的(de)(de)，因(yin)此(ci)，思(si)維(wei)(wei)的(de)(de)嚴(yan)(yan)密(mi)邏輯(ji)性(xing)(xing)也(ye)是(shi)學(xue)的(de)(de)特(te)征之一(yi)(yi)。

　　實(shi)習(xi)方法無論是(shi)(shi)(shi)學(xue)習(xi)神(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)經系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)解剖、生(sheng)(sheng)理(li)、病(bing)(bing)(bing)(bing)理(li)生(sheng)(sheng)理(li)，還是(shi)(shi)(shi)學(xue)習(xi)神(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)經系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)疾病(bing)(bing)(bing)(bing)，同(tong)學(xue)們(men)都覺得(de)“難”，它之所以“難”，是(shi)(shi)(shi)因(yin)為其解剖和生(sheng)(sheng)理(li)機(ji)能復雜，內(nei)(nei)容(rong)抽象，而(er)學(xue)習(xi)時間(jian)相(xiang)對較(jiao)短，很顯(xian)然(ran)，要求同(tong)學(xue)在短短的(de)(de)(de)幾周(zhou)的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)時間(jian)內(nei)(nei)，全(quan)面地(di)認(ren)(ren)識神(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)經系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)疾病(bing)(bing)(bing)(bing)是(shi)(shi)(shi)不現實(shi)的(de)(de)(de)，關鍵是(shi)(shi)(shi)學(xue)會認(ren)(ren)識神(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)經系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)疾病(bing)(bing)(bing)(bing)的(de)(de)(de)方法。掌握了(le)認(ren)(ren)識神(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)經系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)疾病(bing)(bing)(bing)(bing)的(de)(de)(de)方法，然(ran)后(hou)再去(qu)認(ren)(ren)識具體的(de)(de)(de)每一(yi)(yi)疾病(bing)(bing)(bing)(bing)就(jiu)會顯(xian)得(de)十分容(rong)易了(le)，那么(me)，什么(me)是(shi)(shi)(shi)認(ren)(ren)識神(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)經系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)疾病(bing)(bing)(bing)(bing)的(de)(de)(de)方法呢？上(shang)面談到，神(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)經系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)猶如一(yi)(yi)個(ge)(ge)龐(pang)大的(de)(de)(de)網(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)，它的(de)(de)(de)基本單位(wei)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)神(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)經傳導通(tong)路，通(tong)常由感受器(qi)(qi)——傳入神(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)經——中樞——傳出神(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)經——效應器(qi)(qi)構成，一(yi)(yi)條(tiao)條(tiao)傳導通(tong)路有(you)(you)(you)機(ji)地(di)結合就(jiu)構成了(le)神(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)經系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)網(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)。有(you)(you)(you)了(le)網(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)的(de)(de)(de)概念，我(wo)們(men)就(jiu)能較(jiao)好地(di)掌握實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)方法和重點，從而(er)達到認(ren)(ren)識神(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)經系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)疾病(bing)(bing)(bing)(bing)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。下面就(jiu)談談如何利用網(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)的(de)(de)(de)觀點來掌握實(shi)習(xi)方法，從而(er)搞好神(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)既(ji)然(ran)神(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)經系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)龐(pang)大的(de)(de)(de)網(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)，我(wo)們(men)要認(ren)(ren)識它首先就(jiu)必須要對神(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)經系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)這個(ge)(ge)網(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)的(de)(de)(de)組成及功(gong)(gong)能有(you)(you)(you)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)了(le)解，網(wang)(wang)絡(luo)(luo)(luo)(luo)的(de)(de)(de)組成和功(gong)(gong)能就(jiu)是(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)說的(de)(de)(de)神(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)經系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)解剖和生(sheng)(sheng)理(li)。

內科實習自我鑒定14

　　我在(zai)內科工作了2個多月，從臨床表(biao)現上來看(kan)，呼吸系統疾病(bing)臨床表(biao)現缺乏特異(yi)性。

　　我發現，大多數呼吸系統(tong)疾(ji)病都有(you)咳嗽、咯(ge)痰、咯(ge)血、胸痛(tong)、哮鳴、發熱、氣急等(deng)表現，這些表現往(wang)往(wang)缺(que)乏特異性，它(ta)們有(you)可能(neng)是(shi)感冒、支氣管炎(yan)(yan)等(deng)輕癥(zheng)的表現，也可能(neng)是(shi)重癥(zheng)肺炎(yan)(yan)、肺癌等(deng)致(zhi)命疾(ji)病的早期臨床癥(zheng)狀(zhuang)，如(ru)果不(bu)進一步檢查確診(zhen)，很(hen)可能(neng)就會導致(zhi)延誤病情，造成不(bu)可挽回的后果。

　　因此對待呼吸系(xi)(xi)統的(de)疾(ji)病(bing)，不能僅憑病(bing)人(ren)的(de)某一臨(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)癥狀(zhuang)或體征而想當然地作出臨(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)診斷，而應進(jin)一步地進(jin)行(xing)必要的(de)檢查，取(qu)得確(que)實可(ke)靠的(de).臨(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)資料，通過(guo)嚴謹正確(que)的(de)臨(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)思維，慎重地作出診斷。事(shi)實上，呼吸系(xi)(xi)統疾(ji)病(bing)病(bing)種繁(fan)多，但歸(gui)納(na)起(qi)來可(ke)分為感染、腫(zhong)(zhong)瘤、腫(zhong)(zhong)囊等。

　　通過學(xue)習和實踐，我能夠掌握各臨床(chuang)病(bing)的(de)起因，但(dan)是缺少實際操作，能夠知道基本的(de)病(bing)理(li)過程，但(dan)是缺少更多的(de)學(xue)習。我相信在以后的(de)學(xue)習和工作中，我會成為(wei)一名(ming)合(he)格的(de)人民(min)醫生，為(wei)社會、為(wei)人民(min)服務！

內科實習自我鑒定15

　　在心內科的實習(xi)即將結束，在這一個多月(yue)的實習(xi)期(qi)間(jian)，我(wo)遵紀守(shou)法，遵守(shou)醫院(yuan)及醫院(yuan)各(ge)科室的各(ge)項(xiang)規章制度，尊敬師長，團(tuan)結同(tong)學，嚴(yan)格要求自己(ji)，努(nu)力(li)做到不遲到、不早退、不無故曠工(gong)及擅自離(li)開工(gong)作崗位。對待病人(ren)和(he)(he)藹(ai)可親，態度良好(hao)，努(nu)力(li)將所(suo)學理論(lun)知識和(he)(he)基本技能應用于(yu)實踐。在此(ci)過程中我(wo)不斷總(zong)結學習(xi)方法和(he)(he)臨床經驗，盡力(li)提(ti)高(gao)立思考、立解決問(wen)題、立工(gong)作的能力(li)，不斷培(pei)養自己(ji)全(quan)心全(quan)意(yi)為人(ren)民服務的崇高(gao)思想和(he)(he)良好(hao)的.職業道德。>自我(wo)鑒定(ding)

　　在(zai)帶(dai)教(jiao)老師(shi)的悉心(xin)(xin)(xin)(xin)指導(dao)與耐心(xin)(xin)(xin)(xin)帶(dai)教(jiao)下(xia)，認(ren)(ren)真學習(xi)《醫(yi)(yi)療事(shi)故處理(li)(li)(li)(li)(li)條例》及(ji)其(qi)法(fa)律法(fa)規(gui)(gui)，通過學習(xi)使我意識到(dao)(dao)(dao)，現代護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)質量觀(guan)念(nian)是全(quan)方(fang)位、全(quan)過程(cheng)的讓病(bing)人(ren)滿意，這是人(ren)們對醫(yi)(yi)療護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)服(fu)務(wu)提(ti)出(chu)更高(gao)、更新的需求，理(li)(li)(li)(li)(li)論水平與實(shi)踐水平有(you)了一定提(ti)高(gao)，在(zai)實(shi)習(xi)過程(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)，本人(ren)嚴格遵(zun)守醫(yi)(yi)院規(gui)(gui)章制度(du)，認(ren)(ren)真履行(xing)實(shi)習(xi)護(hu)(hu)士職責(ze)，嚴格要(yao)求自己，尊敬師(shi)長(chang)，團(tuan)結同學，關心(xin)(xin)(xin)(xin)病(bing)人(ren)，不遲到(dao)(dao)(dao)，不早退，踏實(shi)工(gong)作(zuo)，努力做到(dao)(dao)(dao)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)工(gong)作(zuo)規(gui)(gui)范化，技(ji)能(neng)服(fu)務(wu)優質化，基礎護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)靈活化，愛心(xin)(xin)(xin)(xin)活動經常(chang)化，將理(li)(li)(li)(li)(li)論與實(shi)踐相結合，并做到(dao)(dao)(dao)理(li)(li)(li)(li)(li)論學習(xi)有(you)計劃，有(you)重點，護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)工(gong)作(zuo)有(you)措(cuo)施，有(you)記錄(lu)，實(shi)習(xi)期間(jian)，始終以"愛心(xin)(xin)(xin)(xin)，細心(xin)(xin)(xin)(xin)，耐心(xin)(xin)(xin)(xin)"為基本，努力做到(dao)(dao)(dao)"眼勤(qin)，手勤(qin)，腳勤(qin)，嘴勤(qin)"，想(xiang)病(bing)人(ren)之(zhi)所想(xiang)，急病(bing)人(ren)之(zhi)所急，全(quan)心(xin)(xin)(xin)(xin)全(quan)意為患都提(ti)供優質服(fu)務(wu)，樹(shu)立了良好(hao)的醫(yi)(yi)德醫(yi)(yi)風。在(zai)各科室的實(shi)習(xi)工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)，能(neng)規(gui)(gui)范書寫各類護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)文書，及(ji)時完成(cheng)交接(jie)班記錄(lu)，并做好(hao)病(bing)人(ren)出(chu)入院評估護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)和健康(kang)宣教(jiao)，能(neng)做好(hao)各科常(chang)見(jian)病(bing)，多(duo)發(fa)病(bing)的護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)工(gong)作(zuo)，認(ren)(ren)真執行(xing)無菌操作(zuo)規(gui)(gui)程(cheng)，能(neng)做好(hao)術(shu)前準備指導(dao)，并完成(cheng)術(shu)中(zhong)(zhong)(zhong)，術(shu)后護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)(li)及(ji)觀(guan)察，在(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)(zhong)，發(fa)現問題(ti)能(neng)認(ren)(ren)真分析，及(ji)時解決，能(neng)熟練(lian)進行(xing)。

　　時間過得真(zhen)快，轉(zhuan)眼我(wo)(wo)即(ji)將(jiang)結束內(nei)、外、婦、兒(er)四個(ge)科室的(de)(de)實習(xi)(xi)，回顧(gu)這些(xie)日子，是(shi)苦是(shi)樂，是(shi)酸是(shi)甜，相(xiang)信(xin)每(mei)個(ge)人心中(zhong)都有(you)一(yi)種屬于(yu)自(zi)己的(de)(de)味道(dao)，在兒(er)科近(jin)一(yi)個(ge)月的(de)(de)實習(xi)(xi)生活中(zhong)我(wo)(wo)受益頗多，即(ji)將(jiang)要(yao)出科了，卻有(you)好(hao)多的(de)(de)不舍(she)，對(dui)于(yu)我(wo)(wo)們的(de)(de)實習(xi)(xi)，科里(li)的(de)(de)老師(shi)們都很重視(shi)，每(mei)周的(de)(de)實習(xi)(xi)安(an)排(pai)也謹然(ran)有(you)序，從而讓我(wo)(wo)們循(xun)序漸進的(de)(de)學習(xi)(xi)與成長(chang)，在此(ci)，對(dui)各位(wei)老師(shi)表示(shi)衷心的(de)(de)感謝。

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