人(ren)力資源頂(ding)崗實(shi)習總結(jie)

　　總結(jie)在一個時期、一個年(nian)度(du)、一個階段對學(xue)習和(he)工作生活等情況加以(yi)(yi)回顧和(he)分析的(de)(de)一種書面材料，它可以(yi)(yi)給(gei)我們(men)下(xia)(xia)一階段的(de)(de)學(xue)習和(he)工作生活做指導，因此我們(men)要做好歸納，寫(xie)好總結(jie)。那么(me)你(ni)知道總結(jie)如何寫(xie)嗎？下(xia)(xia)面是小編(bian)為大(da)(da)家(jia)收集的(de)(de)人力(li)資(zi)源(yuan)頂崗實習總結(jie)，僅供參考，歡迎大(da)(da)家(jia)閱讀(du)。

人力資源頂崗實習總結1

　　目前我主要負責人力資(zi)源部(bu)的人事(shi)工(gong)作(zuo)，具體包(bao)括：（1）組織辦.員(yuan)(yuan)工(gong)入職、崗位(wei)轉正、崗位(wei)晉(jin)升、崗位(wei)調動/調動手續、離職手續工(gong)作(zuo)，（2）管理員(yuan)(yuan)工(gong)信(xin)息資(zi)料(liao)及各類(lei)人事(shi)資(zi)料(liao)，根據部(bu)門領導安排(pai)需求，做好(hao)人員(yuan)(yuan)架構及人員(yuan)(yuan)異動、人事(shi)報表的提交工(gong)作(zuo)；（3）員(yuan)(yuan)工(gong)的考(kao)勤管理，包(bao)括員(yuan)(yuan)工(gong)請休假事(shi)項(xiang)辦.；除此之(zhi)外，我還配(pei)合部(bu)門領導和同事(shi)做好(hao)人力資(zi)源部(bu)其他的日常的工(gong)作(zuo)。下面對(dui)本人實習(xi)期間(jian)的工(gong)作(zuo)、學習(xi)情(qing)況的予(yu)以(yi)匯報:

　　一、德載重任、匯鑄永恒，以高度的責任心對待工作

　　進(jin)入(ru)德匯(hui)的(de)門(men)就(jiu)是德匯(hui)的(de)人，從開始工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)地(di)第一(yi)(yi)天起，就(jiu)牢記(ji)新(xin)員工(gong)培訓中知道的(de)德匯(hui)的(de)企業(ye)價值觀(guan)“責任、務(wu)實(shi)、品質(zhi)、共贏”，盡(jin)管目前在(zai)做(zuo)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)是比(bi)較簡(jian)單的(de)，但我也始終以(yi)這(zhe)樣(yang)的(de)標(biao)準要求自己(ji)(ji)。在(zai)辦(ban).員工(gong)入(ru)職、崗位(wei)轉正、崗位(wei)晉升、崗位(wei)調動(dong)/調動(dong)手(shou)續、離(li)職手(shou)續工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)等時(shi)(shi)，按照公司的(de)相關制度進(jin)行，嚴格把關，每天做(zuo)好相應臺(tai)帳的(de)建(jian)立。在(zai)..人事(shi)(shi)資(zi)(zi)料(liao)和(he)花名(ming)冊電子(zi)臺(tai)帳時(shi)(shi)發現有(you)遺漏和(he)信(xin)息(xi)不(bu)(bu)全的(de)，我都逐一(yi)(yi)落實(shi)讓各部(bu)(bu)門(men)配合核對員工(gong)信(xin)息(xi)資(zi)(zi)料(liao)，爭取提(ti)高(gao)人力(li)資(zi)(zi)源(yuan)報(bao)表統計的(de)準確度和(he)為后(hou)期上人力(li)資(zi)(zi)源(yuan)部(bu)(bu)系(xi)統打下較好的(de)基礎。此外(wai)，在(zai)其他工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中，我也踏踏實(shi)實(shi)盡(jin)自己(ji)(ji)最大的(de)努力(li)干(gan)好每一(yi)(yi)件事(shi)(shi)，始終堅持責任、親和(he)、誠(cheng)信(xin)、耐(nai)心(xin)，以(yi)積(ji)極(ji)、認真地(di)心(xin)態對待(dai)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。盡(jin)可能想要將自己(ji)(ji)所學的(de)知識用在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中，但是可能是由于經驗不(bu)(bu)足，理論(lun)與(yu)實(shi)際工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)結(jie)合的(de)不(bu)(bu)是很(hen)好，并且在(zai)處理、解(jie)決某些(xie)問題上的(de)能力(li)還是很(hen)欠(qian)缺。今后(hou)，我會不(bu)(bu)斷(duan)學習(xi)、積(ji)極(ji)向(xiang)部(bu)(bu)門(men)同事(shi)(shi)請教，學習(xi)他們(men)身(shen)上的(de)優點，并且在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中不(bu)(bu)斷(duan)總結(jie)、積(ji)累經驗，不(bu)(bu)斷(duan)地(di)提(ti)高(gao)自己(ji)(ji)，增強自己(ji)(ji)的(de)業(ye)務(wu)能力(li)，爭取在(zai)自己(ji)(ji)的(de)本(ben)職崗位(wei)上有(you)所建(jian)樹。

　　在(zai)(zai)(zai)這段時(shi)(shi)(shi)間里我(wo)(wo)(wo)(wo)不僅(jin)在(zai)(zai)(zai)做一(yi)些日常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)事工(gong)作，還參加了(le)關于(yu)各部(bu)(bu)門第二季度績效考(kao)核指標修訂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)議，雖然每天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`會(hui)上我(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)只是(shi)用耳朵在(zai)(zai)(zai)聽、用筆在(zai)(zai)(zai)記(ji)，但在(zai)(zai)(zai)大家討論(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)也在(zai)(zai)(zai)思考(kao)。這樣(yang)不僅(jin)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)對專業(ye)知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)更(geng)深一(yi)步(bu)，并且通過兩(liang)個星期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間，我(wo)(wo)(wo)(wo)對于(yu).團(tuan)六大職(zhi)能部(bu)(bu)門、三(san)大業(ye)務(wu)中(zhong)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)點工(gong)作有一(yi)個大致的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)。人(ren)力資(zi)源(yuan)部(bu)(bu)是(shi).團(tuan)“選人(ren)、用人(ren)、育人(ren)、留人(ren)”最核心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)部(bu)(bu)門，對于(yu).團(tuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各部(bu)(bu)門的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作必(bi)須(xu)要有清晰地了(le)解(jie)，這兩(liang)周(zhou)時(shi)(shi)(shi)間里我(wo)(wo)(wo)(wo)雖然有時(shi)(shi)(shi)很晚才(cai)能回家，但是(shi)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)很值得(de)，因為(wei)每天我(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)可以學到(dao)很多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西，至少(shao)這一(yi)天我(wo)(wo)(wo)(wo)有收獲(huo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)成長。并且我(wo)(wo)(wo)(wo)相信我(wo)(wo)(wo)(wo)得(de)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)遠(yuan)遠(yuan)多于(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)意(yi)識到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　二、給予我最大的福利---培訓

　　在剛進入(ru)德(de)匯就參加(jia)了(le)新(xin)員工(gong)入(ru)職培訓，對德(de)匯有(you)(you)了(le)一定(ding)的(de)了(le)解，并通過培訓使自(zi)己(ji)對以后的(de)工(gong)作有(you)(you)了(le)一定(ding)的(de)規劃。使我們這些(xie)新(xin)人(ren)對自(zi)己(ji)的(de)工(gong)作和未來(lai)不再盲目。

　　每周的(de)內訓，讓我們了解到公司(si)其他部門的(de)工作，這(zhe)便于我們對.團有更(geng)全面的(de)了解，也清楚(chu)的(de)知道各部門之間應該怎樣去配合(he)、協作。

　　“天(tian)天(tian)課堂”上播放的(de)講座，翟(zhai)洪燊教(jiao)授(shou)從國(guo)學的(de)角度詮(quan)釋管理、詮(quan)釋做人的(de)道.，王強教(jiao)授(shou)教(jiao)我們(men)如何快(kuai)樂的(de)工作，還有國(guo)內知(zhi)名的(de)人力(li)資源(yuan)專家徐沁教(jiao)授(shou)講的(de)績效考核方面的(de)知(zhi)識，這(zhe)些無一不使我們(men)的(de)思想(xiang)有了一定提(ti)升。這(zhe)將是我人生成長道路上最寶貴的(de)財富。

　　三、優秀的團隊成就美好的未來

　　從第(di)一次踏入德匯(hui)人力(li)(li)資源部面(mian)試時，就被那種和諧、輕松的(de)氛(fen)圍(wei)所吸引(yin)。在(zai)這一個(ge)月的(de)時間(jian)里，大家一起(qi)幫助我(wo)這個(ge)新人不(bu)斷地(di)熟悉工(gong)(gong)作，不(bu)斷地(di)成(cheng)長。德匯(hui)宣(xuan)言里所講“成(cheng)功由(you)(you)整體分享，失敗由(you)(you)整體共同分擔。”在(zai)人力(li)(li)資源部這句話雖然言過其重，但也不(bu)無體現(xian)。同事之間(jian)在(zai)工(gong)(gong)作中互(hu)相幫助、群策群力(li)(li)，毫無保留的(de)分享自己的(de)經驗和成(cheng)功，我(wo)想只有這樣(yang)的(de)團隊，這樣(yang)的(de)工(gong)(gong)作環境(jing)才能引(yin)領部門和公(gong)司的(de)成(cheng)就，進(jin)而實現(xian)]個(ge)人的(de)成(cheng)功。

　　德(de)(de)(de)匯(hui)崇尚愛心，關愛員(yuan)工，全力為員(yuan)工完(wan)善(shan)品德(de)(de)(de)、提升能力、不(bu)(bu)斷學(xue)習(xi)，展(zhan)現自我(wo)提供舞臺，這(zhe)是(shi)成(cheng)為德(de)(de)(de)匯(hui)人的(de)(de)(de)驕傲(ao)。今(jin)天我(wo)作(zuo)為一(yi)個(ge)剛踏(ta)入(ru)社會的(de)(de)(de)新人，以(yi)“進入(ru)德(de)(de)(de)匯(hui)成(cheng)為德(de)(de)(de)匯(hui)人為榮”，感謝德(de)(de)(de)匯(hui)給我(wo)們(men)這(zhe)些即將(jiang)畢業毫無經驗的(de)(de)(de)大學(xue)生一(yi)次挑戰自我(wo)的(de)(de)(de)機(ji)會，機(ji)會是(shi)德(de)(de)(de)匯(hui)給我(wo)們(men)的(de)(de)(de)，我(wo)們(men)會好好把握、牢牢地(di)抓緊它；相信通過在德(de)(de)(de)匯(hui)這(zhe)個(ge)大家(jia)庭里(li)不(bu)(bu)斷地(di)學(xue)習(xi)，不(bu)(bu)斷地(di)成(cheng)長(chang)，會有(you)一(yi)天讓德(de)(de)(de)匯(hui)以(yi)“有(you)我(wo)這(zhe)樣的(de)(de)(de)員(yuan)工為榮”。

人力資源頂崗實習總結2

　　一、導言

　　人(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)是第一(yi)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)。在知識經(jing)濟時代，實(shi)現(xian)科技(ji)進(jin)步和(he)(he)經(jing)濟社(she)會發展(zhan)(zhan)的(de)(de)關鍵在于人(ren)(ren)。人(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)將成為(wei)經(jing)濟社(she)會發展(zhan)(zhan)的(de)(de)核(he)心載體、第一(yi)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)和(he)(he)第一(yi)推動力(li)(li)。人(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)管理是有(you)效開發和(he)(he)利用人(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)，實(shi)現(xian)人(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)的(de)(de)合(he)理配置，在有(you)限的(de)(de)程度上開發和(he)(he)利用人(ren)(ren)力(li)(li)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)，有(you)效激(ji)勵(li)員工，保持資(zi)(zi)(zi)本的(de)(de)競爭優勢。

　　二、培訓目的

　　大(da)三第一學期，在(zai)楊老師(shi)的(de)指導下，學習(xi)了人力(li)(li)資(zi)源管(guan)理(li)(li)概論、工作分析、人力(li)(li)資(zi)源規(gui)劃、招(zhao)聘、選(xuan)拔與聘用、組織與調配(pei)、薪(xin)酬管(guan)理(li)(li)、績效考核、人力(li)(li)資(zi)源培訓(xun)與開發(fa)、職業生涯管(guan)理(li)(li)、勞動關系(xi)管(guan)理(li)(li)、企業人力(li)(li)資(zi)源保(bao)障等理(li)(li)論知識。同時，通(tong)過參與不同模塊(kuai)的(de)培訓(xun)，我們(men)不僅可(ke)(ke)以體驗人力(li)(li)資(zi)源管(guan)理(li)(li)方(fang)法(fa)和技能的(de)培訓(xun)，還可(ke)(ke)以為我們(men)提供掌握、分析和解決(jue)人力(li)(li)資(zi)源管(guan)理(li)(li)基(ji)本問題的(de)機會，從而驗證(zheng)人力(li)(li)資(zi)源管(guan)理(li)(li)理(li)(li)論。

　　三、培訓內容

　　通過(guo)這學(xue)期人(ren)力(li)(li)資(zi)源(yuan)(yuan)管(guan)(guan)(guan)(guan)理課(ke)的案例分析(xi)(xi)培訓，我進一(yi)步了解了人(ren)力(li)(li)資(zi)源(yuan)(yuan)管(guan)(guan)(guan)(guan)理的主要(yao)內(nei)容(rong)。人(ren)力(li)(li)資(zi)源(yuan)(yuan)管(guan)(guan)(guan)(guan)理主要(yao)包括(kuo)人(ren)力(li)(li)資(zi)源(yuan)(yuan)管(guan)(guan)(guan)(guan)理概論、崗位(wei)分析(xi)(xi)、人(ren)力(li)(li)資(zi)源(yuan)(yuan)規劃、招(zhao)聘、選拔與(yu)聘用(yong)、組織與(yu)調配、薪(xin)酬管(guan)(guan)(guan)(guan)理、績效(xiao)考核、人(ren)力(li)(li)資(zi)源(yuan)(yuan)培訓與(yu)開(kai)發、職業(ye)生(sheng)涯管(guan)(guan)(guan)(guan)理、勞動關(guan)系管(guan)(guan)(guan)(guan)理、企業(ye)人(ren)力(li)(li)資(zi)源(yuan)(yuan)保障等(deng)。簡單來(lai)說，就是企業(ye)運用(yong)現代管(guan)(guan)(guan)(guan)理方法，對人(ren)力(li)(li)資(zi)源(yuan)(yuan)的獲取、開(kai)發、維(wei)護(hu)和(he)利用(yong)進行計劃、組織、指(zhi)導(dao)、控制和(he)協調，最終(zhong)實(shi)現企業(ye)發展目(mu)標(biao)的一(yi)種管(guan)(guan)(guan)(guan)理。

　　（a）人(ren)力資源管(guan)理介紹(shao)

　　培訓項目：

　　1、八(ba)種人(ren)的安排。

　　2。解決“付強油漆廠”問題(ti)。

　　分析：

　　1。對于新兵的八種表現類(lei)(lei)型(xing)，你首先要(yao)明確自己屬于哪種類(lei)(lei)型(xing)；然后分(fen)析一下如(ru)果我(wo)的員(yuan)工(gong)有這(zhe)種類(lei)(lei)型(xing)的人員(yuan)怎么安排；最后分(fen)析在另一個工(gong)作環(huan)境中是否(fou)會有同樣(yang)的安排。

　　2。付強油(you)漆廠供應(ying)部負責人(ren)史蒂(di)文在員工激勵方(fang)面體現了哪(na)些激勵理論，如(ru)何解決(jue)油(you)漆廠的獎金分配(pei)問題(ti)？

　　啟示：人(ren)力資(zi)源管理的(de)(de)核心問題是把合(he)(he)適(shi)的(de)(de)人(ren)放在合(he)(he)適(shi)的(de)(de)位置。實現“適(shi)位適(shi)配”，人(ren)盡(jin)其才。

　　同樣，獎金(jin)的分(fen)配(pei)也要根據員工的表現(xian)來(lai)考核(he)，獎金(jin)的多少決定了(le)員工的積極(ji)性；增加獎金(jin)數(shu)額，讓員工覺(jue)得公司對(dui)他們很重視(shi)，給他們自豪感，工作效率自然會上去。

　　泰(tai)勒(le)曾提到(dao)“第一(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)工(gong)(gong)人(ren)”。人(ren)們認為(wei)所有(you)的(de)(de)工(gong)(gong)人(ren)都是(shi)一(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)工(gong)(gong)人(ren)。如果工(gong)(gong)人(ren)不能成(cheng)為(wei)一(yi)流(liu)(liu)工(gong)(gong)人(ren)，那是(shi)因為(wei)管理者沒(mei)有(you)找到(dao)最適合工(gong)(gong)人(ren)的(de)(de)崗位。所以，把所有(you)的(de)(de)工(gong)(gong)人(ren)都培養成(cheng)一(yi)流(liu)(liu)的(de)(de)工(gong)(gong)人(ren)，是(shi)管理者的(de)(de)第一(yi)職(zhi)責。

　　經常聽(ting)到老板對員(yuan)工不(bu)滿(man)，但(dan)從人力資(zi)源管理(li)(li)的(de)角度(du)來說：沒有不(bu)好(hao)的(de)員(yuan)工，只有不(bu)好(hao)的(de)老板。學(xue)習人力資(zi)源管理(li)(li)，你應該學(xue)習

　　從人(ren)力(li)資源(yuan)管理的角度(du)看待問題(ti)。樹立(li)從人(ren)力(li)資源(yuan)管理角度(du)出發的管理理念是很(hen)重要(yao)的。

　　（二）工作分析

　　實訓項目：

　　1、針對特定的職位(wei)(wei)進行(xing)職位(wei)(wei)分析。

　　2、撰寫職位(wei)說明書。

　　分析：

　　1、學習片段寫實：選擇(ze)一天的學習活(huo)動進行真實記(ji)錄(lu)，用(yong)工作(zuo)日志形式記(ji)錄(lu)；

　　2、工(gong)(gong)作(zuo)片段寫(xie)(xie)實(shi)：編寫(xie)(xie)辦公(gong)室主(zhu)任的工(gong)(gong)作(zuo)日志寫(xie)(xie)實(shi)片段；

　　3、撰寫職位(wei)說(shuo)明書，內容包括(kuo)：基本資料、工作內容、任職資格說(shuo)明、工作環(huan)境(jing)、考核標準等(deng)方面(mian)。

　　啟示(shi)：工(gong)作(zuo)(zuo)分(fen)析(xi)是一項技術性(xing)很強的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，需要(yao)做周密(mi)的(de)準備，還(huan)需科學的(de)、合理(li)(li)的(de)操(cao)作(zuo)(zuo)程序，包括：計劃（選擇分(fen)析(xi)樣本，確定職位分(fen)析(xi)的(de)目(mu)的(de)）、設計（調查與(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)相(xiang)(xiang)關的(de)背景信息）、收集（運用(yong)職位分(fen)析(xi)技術收集與(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)相(xiang)(xiang)關的(de)信息）、分(fen)析(xi)（整(zheng)理(li)(li)和分(fen)析(xi)與(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)相(xiang)(xiang)關的(de)信息）、結果（形成(cheng)職位分(fen)析(xi)結果）、應用(yong)（核對(dui)與(yu)應用(yong)職位分(fen)析(xi)結果）。

　　工作分析的(de)結果是要用(yong)職(zhi)位(wei)(wei)說明書(shu)來表達的(de)，是用(yong)文件形式(shi)來表達職(zhi)位(wei)(wei)分析的(de)結果。

　　（三）招聘(pin)、甄選(xuan)與錄用

　　實訓項目：

　　1、編制人員(yuan)招聘需求表(biao)。

　　2、編寫招聘廣告(gao)。

　　3、撰寫《面試(shi)通知(zhi)書》。

　　分析：

　　1、編(bian)制人(ren)(ren)員招(zhao)聘需(xu)(xu)求表(biao)，表(biao)中應包(bao)括(kuo)申請部(bu)門、崗位(wei)名稱(cheng)、需(xu)(xu)求人(ren)(ren)數、需(xu)(xu)求時間、現有編(bian)制、工(gong)作地點、需(xu)(xu)求理(li)由、招(zhao)聘渠道建議、崗位(wei)需(xu)(xu)求、薪(xin)酬待遇、人(ren)(ren)力(li)資源部(bu)意見、用人(ren)(ren)部(bu)門負責人(ren)(ren)意見等方面。

　　2、編(bian)寫市場(chang)營銷助理的招(zhao)聘廣告，在招(zhao)聘啟事中應包括公(gong)司簡介、工作描述(shu)、任職資(zi)格、應聘的程序、應聘的截(jie)止日期(qi)、聯系方式等(deng)方面。

　　3、撰寫(xie)《面試通(tong)知書(shu)》內容表達清晰，語言簡練(lian)。書(shu)中英表明應(ying)聘的單位、崗位，明確時間、地點、交(jiao)通(tong)方(fang)式、聯絡(luo)方(fang)式、面試要求(qiu)等，確認可否參加面試等內容。

　　啟示：員工(gong)(gong)招聘的(de)規范化、制(zhi)度化和前瞻(zhan)性已經成(cheng)為(wei)企(qi)業的(de)制(zhi)勝之道；在科學的(de)人力資源甄選中，是按照難(nan)易(yi)和成(cheng)本大小來(lai)排布(bu)的(de)，這樣既能(neng)使(shi)整個(ge)招聘成(cheng)本最小化，又能(neng)充分滿足組織招聘的(de)`需(xu)求；而(er)員工(gong)(gong)錄(lu)(lu)用(yong)(yong)工(gong)(gong)作(zuo)相對(dui)(dui)于企(qi)業的(de)招聘和甄選來(lai)說顯(xian)得不那么重要(yao)，在實際(ji)工(gong)(gong)作(zuo)中往往成(cheng)為(wei)人力資源部崗位(wei)分工(gong)(gong)容易(yi)疏漏的(de)環節，實際(ji)上(shang)，人性化的(de)錄(lu)(lu)用(yong)(yong)程序會增加員工(gong)(gong)對(dui)(dui)公(gong)司的(de)認同(tong)感，減少他們(men)對(dui)(dui)新環境的(de)適應時間(jian)，幫助他們(men)迅速進入工(gong)(gong)作(zuo)狀態(tai)，提升企(qi)業管理效率(lv)。

　　（四）組織調配

　　實訓項目：

　　1、填寫(xie)員工到職(zhi)單。

　　2、填寫員工調動晉升(sheng)申報(bao)表。

　　分(fen)析：掌握運用(yong)員(yuan)(yuan)(yuan)工管理方面的知識(shi)，依據(ju)編制員(yuan)(yuan)(yuan)工管理相關(guan)表格，包括員(yuan)(yuan)(yuan)工到(dao)職單和員(yuan)(yuan)(yuan)工調動(dong)晉升(sheng)申報表。

　　啟示(shi)：掌握(wo)組織調(diao)配(pei)的業(ye)務技能，根(gen)據給出(chu)的背景材(cai)料，編制企業(ye)員(yuan)工的到(dao)職單和員(yuan)工調(diao)動晉升申(shen)報表；并(bing)且作為人力資(zi)源部專員(yuan)，要(yao)將組織調(diao)配(pei)表教會給企業(ye)的每(mei)一位員(yuan)工，尤(you)其是(shi)新(xin)員(yuan)工，做(zuo)到(dao)人盡職責。

　　（五）薪酬管理

　　實訓項目：

　　1、計算員工的加班費。

　　2、計算(suan)員工(gong)(gong)的工(gong)(gong)資單價。

　　3、計算員工的實發工資，并編制員工工資發放單。

　　分(fen)析(xi)：運用薪酬分(fen)析(xi)的(de)方(fang)法(fa)，掌握工資的(de)計(ji)算(suan)方(fang)法(fa)及操(cao)作技能，模擬現行(xing)薪酬結(jie)構分(fen)析(xi)與計(ji)算(suan)。作為人力資源專(zhuan)員，這(zhe)在以后的(de)工作中是常(chang)用的(de)。

　　啟示：有(you)效考評是設(she)計薪酬激勵機制的基礎。薪酬管理的目標：確保(bao)企(qi)業(ye)的勞動力；有(you)利于促進企(qi)業(ye)的長遠發展；促進勞資之(zhi)(zhi)間或(huo)員工(gong)與企(qi)業(ye)之(zhi)(zhi)間的關系和諧。

　　（六）績效考核

　　實訓(xun)項目(mu)：擬(ni)定一份(fen)企業管理管理人員考評辦法。

　　分析：由于企業中人員(yuan)的類別不(bu)同，考(kao)(kao)(kao)評項(xiang)(xiang)目(mu)也有所(suo)不(bu)同。就企業管理人員(yuan)而言，除了要進行(xing)日(ri)常工作行(xing)為考(kao)(kao)(kao)評外，重(zhong)點應(ying)(ying)當在領導能(neng)力(li)、策(ce)劃能(neng)力(li)、工作績(ji)效、責任(ren)感、協(xie)調溝通、授權指(zhi)導、品德言行(xing)、成本意識等方(fang)面進行(xing)考(kao)(kao)(kao)評。除了對員(yuan)工的工作績(ji)效進行(xing)全面考(kao)(kao)(kao)評，還應(ying)(ying)當對日(ri)常行(xing)為進行(xing)考(kao)(kao)(kao)評。主要的考(kao)(kao)(kao)評項(xiang)(xiang)目(mu)包括出勤情(qing)況和獎(jiang)懲情(qing)況等。

　　啟示：我(wo)們通常把(ba)績(ji)(ji)(ji)效(xiao)管理(li)看(kan)成(cheng)一個不(bu)斷發(fa)展的(de)循(xun)環過程，這個過程分(fen)為四(si)個環節(jie)，包括(kuo)績(ji)(ji)(ji)效(xiao)計劃、績(ji)(ji)(ji)效(xiao)輔導、績(ji)(ji)(ji)效(xiao)考核(he)與結果使(shi)用。四(si)個環節(jie)循(xun)環作(zuo)(zuo)用，不(bu)斷提(ti)(ti)高(gao)實現(xian)組織目標的(de)效(xiao)率，而其核(he)心是績(ji)(ji)(ji)效(xiao)考核(he)。績(ji)(ji)(ji)效(xiao)管理(li)的(de)制度性要求管理(li)者必須制定工(gong)作(zuo)(zuo)計劃目標，必須對(dui)員工(gong)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)進(jin)行評價，必須與下(xia)屬充分(fen)地討論工(gong)作(zuo)(zuo)績(ji)(ji)(ji)效(xiao)，并幫助(zhu)(zhu)下(xia)屬提(ti)(ti)高(gao)績(ji)(ji)(ji)效(xiao)。這個過程能幫助(zhu)(zhu)管理(li)者掌握管理(li)的(de)技巧，養(yang)成(cheng)科學的(de)管理(li)習慣，幫助(zhu)(zhu)員工(gong)提(ti)(ti)高(gao)工(gong)作(zuo)(zuo)效(xiao)率，限度地開發(fa)潛能，促成(cheng)企業的(de)戰略規劃得到有效(xiao)的(de)落實，從(cong)而提(ti)(ti)升企業整體管理(li)水平(ping)。

　　（七）人力(li)資(zi)源培訓與開發

　　實訓項目：編制培訓計劃

　　分析：為公(gong)司(si)設計一個為期三天(tian)的(de)新員工培(pei)(pei)訓(xun)計劃(hua)。培(pei)(pei)訓(xun)計劃(hua)應(ying)包(bao)括方案背景、培(pei)(pei)訓(xun)定(ding)位、培(pei)(pei)訓(xun)目(mu)標、培(pei)(pei)訓(xun)內容(rong)、費(fei)用預(yu)算(suan)、培(pei)(pei)訓(xun)制度、培(pei)(pei)訓(xun)評(ping)估方案幾項內容(rong)。其中培(pei)(pei)訓(xun)內容(rong)至(zhi)少應(ying)包(bao)括培(pei)(pei)訓(xun)項目(mu)、培(pei)(pei)訓(xun)形式方法、培(pei)(pei)訓(xun)時間(jian)安(an)排。

　　啟示：許(xu)多國際型的(de)知名企(qi)業(ye)，均致(zhi)力于員(yuan)工的(de)培(pei)訓與(yu)開(kai)發(fa)(fa)(fa)，并形成了自己獨特的(de)人力資(zi)源開(kai)發(fa)(fa)(fa)管(guan)理(li)(li)模式。正(zheng)確(que)認識人力資(zi)源的(de)培(pei)訓與(yu)開(kai)發(fa)(fa)(fa)，需要了解員(yuan)工培(pei)訓與(yu)開(kai)發(fa)(fa)(fa)對企(qi)業(ye)經營管(guan)理(li)(li)的(de)意義，以及企(qi)業(ye)如何(he)進行(xing)培(pei)訓與(yu)開(kai)發(fa)(fa)(fa)，從而(er)評估(gu)這項(xiang)工作對于不(bu)用(yong)發(fa)(fa)(fa)展階段的(de)企(qi)業(ye)所帶(dai)來的(de)成本耗費。

　　（八）勞(lao)動關系管理

　　實訓項目(mu)：如何訂立、履(lv)行、變(bian)更、解(jie)除與(yu)終止勞(lao)動合(he)同(tong)

　　分析(xi)：在(zai)勞動(dong)(dong)(dong)關(guan)系(xi)變(bian)化情(qing)況下(xia)為(wei)職工辦理勞動(dong)(dong)(dong)合同(tong)的(de)變(bian)更手續，包括(kuo)勞動(dong)(dong)(dong)變(bian)更通(tong)知書、勞動(dong)(dong)(dong)變(bian)更協議(yi)、續訂勞動(dong)(dong)(dong)合同(tong)意向書及勞動(dong)(dong)(dong)爭議(yi)處理等方面。啟(qi)示：現實(shi)中，用人單(dan)(dan)位的(de)強勢和(he)勞動(dong)(dong)(dong)者的(de)弱(ruo)勢又是不爭的(de)事實(shi)，勞動(dong)(dong)(dong)合同(tong)大多是用人單(dan)(dan)位提供的(de)格(ge)式(shi)合同(tong)，在(zai)當前勞動(dong)(dong)(dong)力(li)供求關(guan)系(xi)基本處于資方的(de)背(bei)景下(xia)，勞動(dong)(dong)(dong)者對勞動(dong)(dong)(dong)合同(tong)只有(you)簽(qian)或(huo)不簽(qian)的(de)選擇(ze)，而少有(you)討(tao)價還價的(de)余地。

　　四、總結

　　“世事(shi)(shi)洞明皆(jie)學(xue)問，人情(qing)練達即(ji)文章”，通(tong)過這學(xue)期的(de)人力(li)(li)資(zi)源管理實訓，使(shi)我(wo)了解(jie)了企業人力(li)(li)資(zi)源管理運作的(de)基(ji)本(ben)流程(cheng)，鍛(duan)煉了實際操作能力(li)(li)，對于我(wo)以后從事(shi)(shi)人力(li)(li)資(zi)源工作有很大的(de)幫助。總之(zhi)，人力(li)(li)資(zi)源的(de)學(xue)習需要我(wo)們不斷積累(lei)經驗，還需要我(wo)們多多聽取他(ta)人的(de)意見(jian)。

人力資源頂崗實習總結3

　　不(bu)(bu)知(zhi)不(bu)(bu)覺(jue)一個月結束了(le)，在這(zhe)段時間真(zhen)的(de)(de)很高興，身(shen)上學了(le)還多有關人(ren)力(li)資源(yuan)的(de)(de)知(zhi)識，課(ke)外(wai)的(de)(de)知(zhi)識。這(zhe)一個過程(cheng)是(shi)(shi)值得(de)我回憶的(de)(de)。這(zhe)幾天專業調查和楂(zha)樹冷(leng)夜實(shi)踐，所(suo)學到(dao)的(de)(de)和接(jie)觸到(dao)的(de)(de)給人(ren)以啟(qi)發，對(dui)我們這(zhe)些(xie)在校大學生(sheng)，對(dui)以后要從事的(de)(de)職業崗位(wei)進行全方位(wei)的(de)(de)了(le)解(jie)，不(bu)(bu)僅是(shi)(shi)接(jie)觸了(le)解(jie)社(she)會，更是(shi)(shi)提(ti)高自身(shen)的(de)(de)好機會，對(dui)適應社(she)會是(shi)(shi)很有裨益(yi)的(de)(de)。

　　一、實習目的

　　將學習的(de)(de)(de)理(li)(li)論(lun)知識(shi)運用于(yu)實(shi)(shi)踐(jian)當中，反過(guo)來還能(neng)(neng)檢驗書(shu)本上理(li)(li)論(lun)的(de)(de)(de)正確性，有(you)利于(yu)融會(hui)貫(guan)通(tong)。同時，也(ye)能(neng)(neng)開拓視野，完善自己(ji)的(de)(de)(de)知識(shi)結(jie)構，達到(dao)鍛煉能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。讓我(wo)們對本專業(ye)知識(shi)形成(cheng)一個客觀(guan)，理(li)(li)性的(de)(de)(de)認(ren)識(shi)，從而不(bu)與社會(hui)現(xian)(xian)實(shi)(shi)相脫(tuo)節。參觀(guan)、學習企業(ye)的(de)(de)(de)生(sheng)產、銷(xiao)售流程和(he)理(li)(li)解企業(ye)文(wen)化精髓，有(you)利于(yu)加(jia)深對現(xian)(xian)代(dai)企業(ye)營銷(xiao)管理(li)(li)現(xian)(xian)狀的(de)(de)(de)了(le)解，加(jia)深對企業(ye)管理(li)(li)活動(dong)的(de)(de)(de)感性和(he)理(li)(li)性認(ren)識(shi)，并通(tong)過(guo)實(shi)(shi)習調研活動(dong)，鍛煉分析實(shi)(shi)際問(wen)題的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力，培養認(ren)真、嚴謹的(de)(de)(de)工(gong)作作風，為就業(ye)和(he)將來的(de)(de)(de)工(gong)作提供一些寶貴的(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)經驗。

　　二、實習時間

　　20xx年x月x日至(zhi)20xx年x月x日

　　三、實習地點

　　xx

　　四、實習單位概況

　　xx市(shi)xx文化發展有(you)限公司(si)(si)(si)始(shi)于20xx年，主要(yao)致力于旅游(you)(you)景(jing)區(qu)(qu)、主題公園、大型(xing)演(yan)藝活動的(de)(de)(de)策劃(hua)(hua)，是國內(nei)最(zui)有(you)朝氣、實力的(de)(de)(de)品(pin)牌(pai)文化公司(si)(si)(si)。公司(si)(si)(si)主營旅游(you)(you)景(jing)區(qu)(qu)演(yan)藝規劃(hua)(hua)策劃(hua)(hua)、景(jing)區(qu)(qu)節目編(bian)排制作，景(jing)區(qu)(qu)演(yan)藝管理，景(jing)區(qu)(qu)活動項目策劃(hua)(hua)。公司(si)(si)(si)在實踐中(zhong)形成(cheng)了“創想、娛(yu)樂(le)”的(de)(de)(de)核(he)心價值觀(guan)，堅持以做“歡(huan)樂(le)旅游(you)(you)的(de)(de)(de)播種人(ren)”為(wei)定位，倡導“以智慧創造演(yan)藝，以激情傳遞歡(huan)樂(le)”的(de)(de)(de)品(pin)牌(pai)理念，為(wei)客戶(hu)提(ti)供以旅游(you)(you)文化娛(yu)樂(le)活動為(wei)核(he)心的(de)(de)(de)歡(huan)樂(le)產(chan)品(pin)，打造成(cheng)為(wei)中(zhong)國實力的(de)(de)(de)旅游(you)(you)景(jing)區(qu)(qu)演(yan)藝規劃(hua)(hua)、策劃(hua)(hua)、制作、管理公司(si)(si)(si)。

　　幾年來，始終堅持(chi)這樣的(de)專(zhuan)業態(tai)度和敬業精神，竭誠(cheng)為xx市錦繡中(zhong)華、xx民俗文(wen)化(hua)村、xx歡(huan)樂(le)谷、xx宮國家遺址公園、xx世界之窗(chuang)、xx美麗(li)鄉村嘉年華等(deng)(deng)客戶打造(zao)旅游(you)品牌(pai)，提供專(zhuan)業的(de)景(jing)區演(yan)藝策劃、規(gui)劃、制作等(deng)(deng)服務(wu)。伴隨(sui)著這些(xie)客戶在旅游(you)業中(zhong)取得的(de)累累碩(shuo)果，鼎彝也在景(jing)區常態(tai)演(yan)藝、景(jing)區節日(ri)活動策劃等(deng)(deng)領域積累了(le)豐富的(de)經驗(yan)，形(xing)成(cheng)了(le)一套成(cheng)熟的(de)國際化(hua)服務(wu)體系(xi)。

　　xx始終站在旅游景區規劃(hua)的(de)最前沿，樹(shu)立了景區演藝策劃(hua)的(de)標桿，引領景區旅游文化(hua)走向新的(de)高度。

　　我(wo)們的實習主要分為三(san)個階段：

　　第一(yi)階(jie)段(duan)：我們主要是接受(shou)了(le)公司為期(qi)兩天的(de)(de)培(pei)訓，辦理了(le)相關(guan)的(de)(de)入司手(shou)續，對工作做了(le)簡單的(de)(de)學習很認識。

　　第二(er)階段：主要是在人力資源(yuan)部主管的(de)領導下(xia)對公(gong)司的(de)人事激勵(li)計(ji)劃、員工手冊、還有招聘計(ji)劃做了修(xiu)改和(he)完善等。

　　第三個階段：我(wo)們(men)是在大明宮遺址公(gong)(gong)園度(du)過的，在這里，我(wo)們(men)遵循公(gong)(gong)司(si)(si)的安排，和(he)其他(ta)同事一塊管理景區事業。我(wo)們(men)每天早上在公(gong)(gong)司(si)(si)轄區的各(ge)個攤點檢查(cha)其是否合理、衛生、還有(you)各(ge)位工作人員(yuan)的服務態度(du)等(deng)(deng)等(deng)(deng)，此外，我(wo)們(men)還充當銷售人員(yuan)，親自和(he)顧(gu)客面對面交流。

　　五、實習心得

　　首先，我要總結一下自己在實習期間的體會。

　　1、自主(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)習。工作(zuo)后不再象在學(xue)(xue)(xue)校里學(xue)(xue)(xue)習那(nei)樣，有老(lao)師，有作(zuo)業，有考試，而是(shi)一(yi)切(qie)要自己主(zhu)(zhu)動去學(xue)(xue)(xue)去做(zuo)。只(zhi)要你(ni)(ni)(ni)(ni)想學(xue)(xue)(xue)習，學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)機會(hui)還是(shi)很多的(de)(de)，老(lao)員工們從不吝惜自己的(de)(de)經驗來指導你(ni)(ni)(ni)(ni)工作(zuo)，讓(rang)你(ni)(ni)(ni)(ni)少走彎路；集團(tuan)公(gong)司、公(gong)司內部有各種各樣的(de)(de)培訓來提高自己，你(ni)(ni)(ni)(ni)所要作(zuo)的(de)(de)只(zhi)是(shi)甄別哪(na)些(xie)是(shi)你(ni)(ni)(ni)(ni)需要了解的(de)(de)，哪(na)些(xie)是(shi)你(ni)(ni)(ni)(ni)感興趣的(de)(de)。

　　2、積極進取的(de)(de)工作(zuo)態(tai)度。在工作(zuo)中，你不(bu)只(zhi)為公(gong)司(si)創造了(le)效益，同時也提(ti)(ti)高了(le)自(zi)己，象我這樣沒有(you)工作(zuo)經驗的(de)(de)新人，更需(xu)要(yao)通過多(duo)做(zuo)(zuo)(zuo)事(shi)情來積累經驗。特別是(shi)現(xian)在實習工作(zuo)并不(bu)象正式(shi)員工那樣有(you)明(ming)確的(de)(de)工作(zuo)范圍，如果(guo)工作(zuo)態(tai)度不(bu)夠積極就可能沒有(you)事(shi)情做(zuo)(zuo)(zuo)，所(suo)以平時就更需(xu)要(yao)主(zhu)動爭取多(duo)做(zuo)(zuo)(zuo)事(shi)，這樣才能多(duo)積累多(duo)提(ti)(ti)高。

　　3、團(tuan)(tuan)隊精神。工(gong)(gong)作(zuo)往(wang)往(wang)不(bu)是一(yi)(yi)(yi)個人(ren)(ren)的(de)(de)事(shi)情(qing)，是一(yi)(yi)(yi)個團(tuan)(tuan)隊在(zai)完成一(yi)(yi)(yi)個項(xiang)目，在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)過程中(zhong)(zhong)如(ru)何去保(bao)持和團(tuan)(tuan)隊中(zhong)(zhong)其他同事(shi)的(de)(de)交流和溝通(tong)也(ye)是相當重(zhong)要的(de)(de)。一(yi)(yi)(yi)位資(zi)深(shen)人(ren)(ren)力(li)資(zi)源專家(jia)(jia)曾對團(tuan)(tuan)隊精神的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)要求有(you)這樣的(de)(de)觀點：要有(you)與(yu)別人(ren)(ren)溝通(tong)、交流的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)以(yi)及(ji)與(yu)人(ren)(ren)合(he)作(zuo)的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)。合(he)理的(de)(de)分工(gong)(gong)可以(yi)使大(da)家(jia)(jia)在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)各盡所長，團(tuan)(tuan)結合(he)作(zuo)，配合(he)默契，共赴(fu)成功。個人(ren)(ren)要想成功及(ji)獲得(de)好的(de)(de)業績，必須(xu)牢記一(yi)(yi)(yi)個規則：我們永遠不(bu)能(neng)(neng)將個人(ren)(ren)利(li)益凌駕于團(tuan)(tuan)隊利(li)益之上，在(zai)團(tuan)(tuan)隊工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)，會出現在(zai)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)協助下同時也(ye)從中(zhong)(zhong)受益的(de)(de)情(qing)況，反過來(lai)看(kan)，自(zi)己(ji)(ji)本身(shen)受益其中(zhong)(zhong)，這是保(bao)證自(zi)己(ji)(ji)成功的(de)(de)最重(zhong)要的(de)(de)因素之一(yi)(yi)(yi)。

　　4、基(ji)本禮(li)儀(yi)(yi)。步入社會(hui)就需要(yao)了解基(ji)本禮(li)儀(yi)(yi)，而這往往是(shi)原來作為學生不大重視的，無論是(shi)著裝(zhuang)還(huan)是(shi)待人接物，都(dou)應該合(he)乎禮(li)儀(yi)(yi)，才不會(hui)影響工作的正(zheng)常(chang)進行。這就需要(yao)平時(shi)多學習，比如注意其他人的做法或向專家請教。

　　5、為人處(chu)事(shi)。作(zuo)(zuo)為學生面(mian)對的無非是(shi)(shi)同(tong)學、老(lao)師、家長，而工作(zuo)(zuo)后就要面(mian)對更為復雜的`關系。無論是(shi)(shi)和(he)領導、同(tong)事(shi)還是(shi)(shi)客戶接觸，都要做到(dao)妥(tuo)善處(chu)理，要多溝(gou)通，并要設(she)身處(chu)地從對方角(jiao)度換(huan)位思(si)考，而不是(shi)(shi)只是(shi)(shi)考慮自己的事(shi)。

　　其次，我(wo)(wo)想我(wo)(wo)在學習和工作我(wo)(wo)還(huan)有以下問題(ti)需要解(jie)決。

　　1、缺乏工(gong)作經驗(yan)。

　　因為(wei)自己缺乏(fa)經驗(yan)，很多問題(ti)而不(bu)能(neng)分清(qing)主次，還有些(xie)培訓或(huo)是學(xue)習不(bu)能(neng)找到(dao)重點，隨著實習工作的(de)進(jin)行，我想我會逐(zhu)漸積累經驗(yan)的(de)。

　　2、工作態(tai)度不夠(gou)積極。

　　在工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中僅僅能(neng)夠完(wan)成布置(zhi)的工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，在沒有(you)(you)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)任務(wu)時(shi)雖能(neng)主(zhu)動(dong)要(yao)求(qiu)布置(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，但若沒有(you)(you)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)做(zuo)時(shi)可(ke)能(neng)就會松懈，不能(neng)做(zuo)到主(zhu)動(dong)學習，這主(zhu)要(yao)還(huan)是因為懶惰在作(zuo)(zuo)怪，在今后我要(yao)努(nu)力(li)克服惰性，沒有(you)(you)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)任務(wu)時(shi)主(zhu)動(dong)要(yao)求(qiu)布置(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，沒有(you)(you)布置(zhi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)時(shi)作(zuo)(zuo)到自主(zhu)學習。

　　3、工作(zuo)時仍(reng)需追求完美。

　　在(zai)工作(zuo)中(zhong)，不允許絲毫的(de)(de)馬虎，尤其(qi)是(shi)作(zuo)為(wei)企業管理人(ren)員，嚴謹認真(zhen)是(shi)時(shi)刻要牢(lao)記的(de)(de)。我(wo)(wo)堅信(xin)通過這一段時(shi)間的(de)(de)實(shi)習(xi)，從(cong)中(zhong)獲得的(de)(de)實(shi)踐(jian)經驗使我(wo)(wo)終(zhong)身受(shou)益，并會在(zai)我(wo)(wo)以(yi)后的(de)(de)實(shi)際(ji)工作(zuo)中(zhong)不斷地得到(dao)印證(zheng)，我(wo)(wo)會持續地理解和體會實(shi)習(xi)中(zhong)所學到(dao)的(de)(de)知識(shi)(shi)，期(qi)望在(zai)未來的(de)(de)工作(zuo)中(zhong)把(ba)學到(dao)的(de)(de)理論知識(shi)(shi)和實(shi)踐(jian)經驗不斷的(de)(de)應用到(dao)實(shi)際(ji)工作(zuo)中(zhong)來，充分展(zhan)示我(wo)(wo)的(de)(de)個人(ren)價(jia)值和人(ren)生(sheng)價(jia)值，為(wei)實(shi)現(xian)自我(wo)(wo)的(de)(de)理想和光明的(de)(de)前程而努力。

　　六、實習意義

　　實習是一種對用(yong)人單(dan)位(wei)(wei)和(he)實習生(sheng)都有益的(de)人力(li)資(zi)源(yuan)制度安排。對接受(shou)實習生(sheng)的(de)單(dan)位(wei)(wei)而(er)言，是發展儲備人力(li)資(zi)源(yuan)的(de)措施，可以(yi)(yi)讓其低(di)成本、大范圍的(de)選擇(ze)人才，培(pei)養和(he)發現真正符合用(yong)人單(dan)位(wei)(wei)要求的(de)人才，亦可以(yi)(yi)作為(wei)用(yong)人單(dan)位(wei)(wei)的(de)公(gong)關(guan)手段，讓更多的(de)社會(hui)(hui)成員（如(ru)實習生(sheng)）了解(jie)用(yong)人單(dan)位(wei)(wei)的(de)文化和(he)理念，從而(er)增強社會(hui)(hui)對該組織(zhi)的(de)認同(tong)感并贏得聲譽，

　　對學(xue)生而(er)言，實習可(ke)以使每一個(ge)學(xue)生有更多的(de)(de)機(ji)會(hui)嘗試不同(tong)的(de)(de)工作，扮(ban)演不同(tong)的(de)(de)社會(hui)角色，逐步完成職(zhi)業(ye)(ye)化角色的(de)(de)轉(zhuan)化，發現(xian)自(zi)己真實的(de)(de)潛力和興趣，以奠定良好(hao)的(de)(de)事業(ye)(ye)基礎，也(ye)為自(zi)我成長豐富了閱歷(li)，促進(jin)整個(ge)社會(hui)人才資源(yuan)的(de)(de)優化配(pei)置。

　　為期(qi)半(ban)月的(de)寒假實(shi)踐，我(wo)非常重視(shi)，也很認真(zhen)。因(yin)為我(wo)們平時(shi)只能(neng)從課本上學習(xi)理論知識，能(neng)有這樣的(de)實(shi)踐機會，當然(ran)就格外(wai)珍惜，希望能(neng)夠通過實(shi)踐學習(xi)一些書(shu)本學習(xi)不到是(shi)知識，積累實(shi)踐經(jing)驗，為日后參加工作打下基礎(chu)。

　　由于缺乏實(shi)踐經(jing)驗，我(wo)(wo)對(dui)民營企業(ye)(ye)性(xing)質的(de)人(ren)力(li)資源(yuan)管(guan)理(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)了解不多，認(ren)識不深。為了能更快適應(ying)環境，更好的(de)開(kai)展工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，我(wo)(wo)特(te)別注重加強專業(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識的(de)學(xue)習(xi)(xi)，堅持“向同事(shi)學(xue)、向書本學(xue)”的(de)思(si)路，不斷提高業(ye)(ye)務(wu)水平，以彌補自(zi)身專業(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識結構的(de)欠缺和(he)(he)閱(yue)歷(li)短(duan)淺(qian)的(de)受(shou)限。“三人(ren)行(xing)(xing)，必有我(wo)(wo)師”，企業(ye)(ye)中的(de)每一位和(he)(he)同事(shi)都是我(wo)(wo)的(de)老(lao)師，他們(men)的(de)豐富(fu)經(jing)驗是一筆(bi)寶貴的(de)財富(fu)，是我(wo)(wo)不斷學(xue)習(xi)(xi)的(de)源(yuan)泉。為此，我(wo)(wo)積極(ji)向身邊(bian)的(de)、同事(shi)和(he)(he)前輩們(men)請教，虛(xu)心(xin)吸取他們(men)的(de)寶貴經(jing)驗，以他們(men)的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)思(si)路、言行(xing)(xing)舉止、工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)程(cheng)(cheng)序(xu)和(he)(he)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)方法為榜樣，規(gui)范和(he)(he)糾正(zheng)自(zi)己方法、思(si)路上的(de)缺陷(xian)。另一方面，通過系統(tong)的(de)學(xue)習(xi)(xi)企業(ye)(ye)人(ren)力(li)資源(yuan)開(kai)發與管(guan)理(li)、民營企業(ye)(ye)黨(dang)務(wu)管(guan)理(li)實(shi)務(wu)等業(ye)(ye)務(wu)知(zhi)(zhi)識，努力(li)掌握(wo)與企業(ye)(ye)主橋梁工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)有關的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)內容，熟悉工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)流程(cheng)(cheng)。

　　這(zhe)次實(shi)踐(jian)經歷讓我(wo)(wo)發現(xian)，理(li)(li)(li)論(lun)與實(shi)際(ji)的(de)(de)(de)(de)差距：剛踏(ta)上社會的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)躍躍欲(yu)試，大有氣吞山河(he)之勢(shi)，因為(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)平時學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)終于可以派(pai)上用場了。但后來實(shi)踐(jian)發現(xian)實(shi)際(ji)上我(wo)(wo)看的(de)(de)(de)(de)只是(shi)(shi)(shi)基本(ben)理(li)(li)(li)論(lun)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，尚未具(ju)有發展潛(qian)力(li)，沒有容入企(qi)業(ye)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校主要是(shi)(shi)(shi)通過學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，掌握觀(guan)察問題(ti)、分析問題(ti)、解(jie)決問題(ti)的(de)(de)(de)(de)思路和方(fang)法(fa)。走(zou)進企(qi)業(ye)才(cai)發現(xian)作(zuo)為(wei)(wei)(wei)人力(li)資源工(gong)作(zuo)者一要熟悉國家(jia)人事勞動(dong)及(ji)其他(ta)法(fa)律法(fa)規(gui)政策，二要掌握最新(xin)的(de)(de)(de)(de)人力(li)資源理(li)(li)(li)論(lun)和技術，三要具(ju)備戰略家(jia)的(de)(de)(de)(de)某些(xie)素質(zhi)，最重要的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)能夠(gou)根據外部環境的(de)(de)(de)(de)變化(hua)和企(qi)業(ye)實(shi)際(ji)把(ba)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)具(ju)體化(hua)。因為(wei)(wei)(wei)知(zhi)識(shi)老化(hua)速度(du)以加快(kuai)(kuai)企(qi)業(ye)外部環境變化(hua)更快(kuai)(kuai)更復雜，到社會上繼(ji)續學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)才(cai)是(shi)(shi)(shi)理(li)(li)(li)論(lun)與實(shi)際(ji)的(de)(de)(de)(de)結(jie)合辦法(fa)，大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課堂上學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)都(dou)是(shi)(shi)(shi)理(li)(li)(li)論(lun)知(zhi)識(shi)，很多案(an)例的(de)(de)(de)(de)分析其實(shi)也都(dou)不夠(gou)真實(shi)，而(er)且還會失(shi)去現(xian)實(shi)意義。工(gong)作(zuo)中的(de)(de)(de)(de)人力(li)資源管理(li)(li)(li)工(gong)作(zuo)，很多方(fang)案(an)如果用大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)論(lun)知(zhi)識(shi)來做，最后都(dou)實(shi)行(xing)不通的(de)(de)(de)(de)，甚至會被全盤(pan)否定掉。

　　要(yao)(yao)(yao)認真學習(xi)業務(wu)知(zhi)識，在工(gong)(gong)(gong)作(zuo)上爭(zheng)創佳績。要(yao)(yao)(yao)成為一名合格的(de)(de)(de)企業管理層員工(gong)(gong)(gong)，首要(yao)(yao)(yao)條件就是成為業務(wu)上的(de)(de)(de)骨(gu)干(gan)。對于我來說，首要(yao)(yao)(yao)任務(wu)就是要(yao)(yao)(yao)學習(xi)、熟練掌握(wo)業務(wu)知(zhi)識，始(shi)終(zhong)一積(ji)極的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)態(tai)度、高度的(de)(de)(de)責任感(gan)和只(zhi)爭(zheng)朝夕的(de)(de)(de)精(jing)神(shen)投入(ru)到工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中；要(yao)(yao)(yao)在加(jia)強業務(wu)知(zhi)識學習(xi)的(de)(de)(de)同時，踏踏實實的(de)(de)(de)做好本職工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，戒(jie)驕戒(jie)躁，爭(zheng)取在自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)崗位上作(zuo)出優異的(de)(de)(de)成績在。

　　要揚長避(bi)短，不(bu)斷(duan)完(wan)善自(zi)(zi)己。要正(zheng)確的(de)認識(shi)自(zi)(zi)己，在工作中不(bu)但要發揚自(zi)(zi)己的(de)優點，還(huan)要客觀(guan)地面對(dui)自(zi)(zi)己的(de)不(bu)足之處，更進一步(bu)注(zhu)重鍛(duan)煉自(zi)(zi)己的(de)應(ying)變能(neng)力(li)、協(xie)調能(neng)力(li)、組織能(neng)力(li)以(yi)及創造能(neng)力(li)，不(bu)斷(duan)在工作中學進取。

人力資源頂崗實習總結4

　　一、實習簡介：

　　1.實(shi)習(xi)(xi)目(mu)的(de)(de)：學以致用(yong)是學習(xi)(xi)的(de)(de)最終目(mu)的(de)(de)，社(she)會實(shi)踐是最好的(de)(de)途徑，尤其對(dui)與人(ren)打(da)交道更多的(de)(de)人(ren)力(li)資(zi)源管(guan)(guan)理(li)專業(ye)來說。通過實(shi)習(xi)(xi)，鞏固人(ren)力(li)資(zi)源基(ji)礎知(zhi)識，完(wan)善(shan)自(zi)己(ji)的(de)(de)知(zhi)識結構，培養(yang)分析、解決實(shi)際問題的(de)(de)能(neng)力(li)及對(dui)實(shi)際工作(zuo)(zuo)的(de)(de)適應性(xing)，達到鍛煉能(neng)力(li)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)。了解現(xian)代(dai)企業(ye)人(ren)力(li)資(zi)源管(guan)(guan)理(li)的(de)(de)運作(zuo)(zuo)體系和管(guan)(guan)理(li)流程，找到自(zi)己(ji)需要(yao)鞏固和發(fa)展的(de)(de)專業(ye)方向(xiang)。實(shi)習(xi)(xi)起著過渡作(zuo)(zuo)用(yong),讓我了解社(she)會現(xian)實(shi)，從實(shi)踐中拉近(jin)與社(she)會的(de)(de)距離，在實(shi)習(xi)(xi)過程中發(fa)現(xian)自(zi)身的(de)(de)優(you)勢和不足并(bing)完(wan)善(shan)自(zi)己(ji)，做好由學校(xiao)走(zou)向(xiang)社(she)會的(de)(de)轉變(bian)，為(wei)將來更好地投入(ru)工作(zuo)(zuo)和社(she)會生活做準(zhun)備。

　　2.實習地點：XXXX

　　3.實習時間：XXXX

　　二、實習單位、崗位簡介：

　　1.單位簡介:

　　2.崗(gang)位介紹：人(ren)力(li)(li)(li)資源(yuan)(yuan)助理(li)，執行人(ren)力(li)(li)(li)資源(yuan)(yuan)日常(chang)性事務工作，輔(fu)助人(ren)力(li)(li)(li)資源(yuan)(yuan)部管理(li)人(ren)員完成人(ren)力(li)(li)(li)資源(yuan)(yuan)目標規劃。

　　三、實習內容：

　　(一)內部考勤及編(bian)輯(ji)、打印、存(cun)儲(chu)等(deng)文稿工(gong)作

　　之(zhi)前在學(xue)校的(de)(de)(de)大部(bu)分時間是用來學(xue)習(xi)理(li)論知識，并(bing)沒(mei)有從事過相關的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)且對(dui)公司各方面不(bu)熟悉，帶我實習(xi)的(de)(de)(de)上級安排了(le)公司最基層的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，主要(yao)包(bao)括利(li)用現代化辦(ban)公網絡進行(xing)的(de)(de)(de)編輯、發(fa)送(song)、接受、存儲(chu)等。這類的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)看起來比較簡單，但(dan)卻容(rong)不(bu)得(de)半點馬(ma)虎大意，每一個細節都必須注意到，養成了(le)我嚴謹認(ren)真(zhen)的(de)(de)(de)好習(xi)慣。

　　在內部考勤過程(cheng)中，需(xu)要每(mei)天(tian)記錄員工(gong)的(de)(de)(de)出勤等狀(zhuang)況(kuang)，我(wo)(wo)對(dui)公(gong)(gong)司的(de)(de)(de)各個(ge)部門及其工(gong)作崗位有了(le)大概的(de)(de)(de)了(le)解。這也是考驗(yan)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)溝通(tong)能(neng)力的(de)(de)(de)時候，與公(gong)(gong)司員工(gong)保持(chi)良(liang)好的(de)(de)(de)溝通(tong)能(neng)夠起到(dao)事半(ban)功倍的(de)(de)(de)效(xiao)(xiao)果(guo)，有助于(yu)大家協調一致高效(xiao)(xiao)完成(cheng)任務。這為我(wo)(wo)后(hou)來的(de)(de)(de)人力資源助理工(gong)作做了(le)準備。

　　(二)人力資源(yuan)相關(guan)工作

　　在(zai)進(jin)入公司幾(ji)天之后，我對公司的運作流(liu)程和管理有了相應的了解(jie)，開始輔助人力主(zhu)管從事(shi)人力資源基(ji)礎工作。

　　1.考勤管理

　　我了解到考(kao)勤(qin)(qin)(qin)對(dui)于一(yi)(yi)(yi)個公(gong)司的(de)重(zhong)要性，它(ta)更多的(de)是(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)約束監督。為維護(hu)良好的(de)經(jing)營秩(zhi)序，提高工(gong)作(zuo)效(xiao)率，保證各項工(gong)作(zuo)的(de)順(shun)利進行，以(yi)(yi)使(shi)員(yuan)工(gong)保持良好的(de)身體素質和(he)旺盛的(de)精力(li)，努力(li)做好本職工(gong)作(zuo)，我們會嚴格實行考(kao)勤(qin)(qin)(qin)管理。完成每月考(kao)勤(qin)(qin)(qin)記(ji)錄，并根(gen)據(ju)考(kao)勤(qin)(qin)(qin)情(qing)況進行薪資計(ji)算與(yu)發放。這是(shi)相(xiang)當重(zhong)要的(de)一(yi)(yi)(yi)塊內容，計(ji)算薪資需(xu)要嚴謹的(de)態度和(he)細心的(de)工(gong)作(zuo)狀態以(yi)(yi)及(ji)(ji)高度的(de)責(ze)任(ren)感(gan)。雖然只(zhi)是(shi)簡單的(de)計(ji)算，公(gong)司目(mu)前擁有(you)的(de)員(yuan)工(gong)及(ji)(ji)人員(yuan)量的(de)增(zeng)加也加大(da)了一(yi)(yi)(yi)定的(de)難度。

　　2.招聘工(gong)作及員(yuan)工(gong)培訓(xun)工(gong)作的計劃(hua)、組織、協調和管(guan)理

　　在我熟悉公司(si)招(zhao)(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)環(huan)節后，依據人(ren)力資源部門的(de)要求計劃(hua)，協助人(ren)力主管組(zu)織(zhi)各種形(xing)式的(de)招(zhao)(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)工(gong)作(zuo)、收集招(zhao)(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)信息，負責招(zhao)(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)面試(shi)，督查招(zhao)(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)的(de)進(jin)程。對于(yu)招(zhao)(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)這一塊，我們招(zhao)(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)市場部經理(li)、校園兼職代理(li)、專業輔(fu)導老師等職位，先在網上(shang)發布招(zhao)(zhao)(zhao)聘(pin)(pin)信息，初(chu)步篩選后進(jin)入筆試(shi)的(de)準備(bei)和(he)監考、面試(shi)預(yu)約(yue)、錄用(yong)、培訓環(huan)節。

　　3.人(ren)事檔(dang)案、考核、考查工作

　　給(gei)員(yuan)工(gong)辦好入職(zhi)手續，新(xin)(xin)員(yuan)工(gong)剛入公司(si)，首(shou)先要通過正(zheng)常的途徑(jing)使其成為公司(si)的一名員(yuan)工(gong)，這包括簽(qian)訂(ding)保密協議、擔(dan)保書、勞動合(he)同等等，辦工(gong)作證等等;完成員(yuan)工(gong)的.試用期轉(zhuan)正(zheng)工(gong)作，審(shen)核申請(qing)書、述職(zhi)報告(gao)等等。這使我想起了去(qu)年在蘇州金(jin)禾新(xin)(xin)材料有限(xian)公司(si)的實踐經歷，每一項工(gong)作都必(bi)須(xu)嚴謹對待。

　　(三)其他日(ri)常工作

　　在工作需(xu)要的時(shi)候，我(wo)臨時(shi)充當文員(yuan)的角色，完(wan)成上級及因工作需(xu)要所交付的任務。或者(zhe)肩負辦公(gong)物資申請、發放、管理(li)任務，辦公(gong)物資的領用(yong)、發放、管理(li)也是辦公(gong)室管理(li)的一項內容，要做到合理(li)使用(yong)、規(gui)范使用(yong)，并且要及時(shi)滿足各部(bu)門的需(xu)要。

　　堅持每周工(gong)(gong)作例會及工(gong)(gong)作總結(jie)、匯(hui)報制度，提高(gao)了工(gong)(gong)作人員的業(ye)務工(gong)(gong)作能力(li)及理論、政策(ce)水平，明確了工(gong)(gong)作分工(gong)(gong)，增(zeng)強了工(gong)(gong)作配合，提高(gao)了工(gong)(gong)作效率，收到很好的效果。

　　四、實習心得：

　　經過(guo)近兩個月(yue)的實習，我感(gan)受很(hen)多。使(shi)我感(gan)悟(wu)最深的是(shi)參(can)與(yu)社會(hui)實踐是(shi)檢驗知識的重要標(biao)準。在工作中，不是(shi)時(shi)時(shi)會(hui)有(you)人像學校里的同學老(lao)師一樣去耐(nai)心地為我們(men)講解，更多的是(shi)靠自(zi)己(ji)去摸索、去探(tan)究。

　　在(zai)實習期間，我不僅(jin)接觸了(le)簡單(dan)的(de)編輯這一塊，還有幸在(zai)人(ren)事部門招聘小組(zu)鍛(duan)煉(lian)，主要(yao)就是學習招聘員工方面的(de)技能。實習導師(shi)給我講(jiang)了(le)招聘這一職(zhi)位的(de)基本要(yao)求和主要(yao)的(de)工作內容，為(wei)了(le)能讓我達到(dao)日常工作的(de)實踐目的(de)，老(lao)師(shi)還給我制定了(le)一套相應的(de)實習計(ji)劃，有了(le)計(ji)劃，我的(de)實習工作就更加(jia)的(de)得心應手了(le)。

　　通過實習，我對人(ren)(ren)力資(zi)源這一(yi)專業(ye)(ye)有了更為深刻的(de)(de)認識，對人(ren)(ren)力資(zi)源的(de)(de)管理流(liu)程有了一(yi)定(ding)了解。我堅信人(ren)(ren)才(cai)是(shi)企業(ye)(ye)發展的(de)(de)唯一(yi)源泉，重視和尊重人(ren)(ren)才(cai)是(shi)企業(ye)(ye)發展的(de)(de)長遠之(zhi)計。

　　五、實習總結：

　　實習(xi)是一(yi)個發現(xian)問題、檢驗(yan)知識、鍛煉能力的(de)過(guo)程，讓我(wo)在(zai)改正錯誤和彌補不足中成(cheng)長。對(dui)于初入職(zhi)場的(de)我(wo)來說，要(yao)學習(xi)的(de)東西有很多(duo)，每(mei)一(yi)點(dian)微小的(de)進步都(dou)讓我(wo)欣喜，這離不開(kai)職(zhi)場前輩的(de)悉心引導和教導，感(gan)謝那些幫助過(guo)我(wo)的(de)人。現(xian)在(zai)，對(dui)于即將步入職(zhi)場的(de)我(wo)來說，更多(duo)的(de)是一(yi)份期待和躍躍欲試。

人力資源頂崗實習總結5

　　通(tong)過四年大學(xue)專業學(xue)習(xi)(xi)(xi)，學(xue)習(xi)(xi)(xi)到許多專業的(de)(de)理論知(zhi)識，同時也明白到專業知(zhi)識的(de)(de)運(yun)用不僅僅是(shi)紙上談兵(bing)，要檢驗自己本身是(shi)否真正掌握到所學(xue)的(de)(de)知(zhi)識，實(shi)(shi)(shi)踐(jian)是(shi)的(de)(de)途徑。實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)是(shi)大學(xue)教育最后一(yi)個(ge)極(ji)為重要的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)性教學(xue)環節。在學(xue)校(xiao)老(lao)師和(he)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)單位(wei)的(de)(de)共同關心(xin)幫助下(xia)，我順利地完成了為期兩個(ge)月(yue)的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)，現(xian)就(jiu)這一(yi)階段的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)作出如下(xia)總結。

　　一、實習

　　1.實(shi)(shi)習(xi)目的(de)(de)：學以致用是學習(xi)的(de)(de)最(zui)終目的(de)(de)，社(she)會實(shi)(shi)踐是的(de)(de)途(tu)徑，尤其對(dui)(dui)與(yu)人打交(jiao)道(dao)的(de)(de)人力(li)資(zi)源(yuan)管理(li)專業(ye)來說。通過(guo)實(shi)(shi)習(xi)，鞏固(gu)人力(li)資(zi)源(yuan)基(ji)礎(chu)知識，完善自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)知識結構，培養分析、解決實(shi)(shi)際問題的(de)(de)能(neng)力(li)及對(dui)(dui)實(shi)(shi)際工作(zuo)的(de)(de)適應性(xing)，達到(dao)鍛煉(lian)能(neng)力(li)的(de)(de)目的(de)(de)。了解現代企業(ye)人力(li)資(zi)源(yuan)管理(li)的(de)(de)運作(zuo)體(ti)系(xi)和(he)管理(li)流(liu)程，找到(dao)自(zi)己(ji)(ji)需(xu)要鞏固(gu)和(he)發展的(de)(de)專業(ye)方向(xiang)。實(shi)(shi)習(xi)起著過(guo)渡作(zuo)用，讓我了解社(she)會現實(shi)(shi)，從實(shi)(shi)踐中(zhong)拉近與(yu)社(she)會的(de)(de)距離，在(zai)實(shi)(shi)習(xi)過(guo)程中(zhong)發現自(zi)身(shen)的(de)(de)優(you)勢和(he)不(bu)足并完善自(zi)己(ji)(ji)，做好由(you)學校走向(xiang)社(she)會的(de)(de).轉變，為將來更好地投(tou)入(ru)工作(zuo)和(he)社(she)會生(sheng)活(huo)做準備(bei)。

　　2.實習地點：

　　3.實習時間：

　　二、實習單位、崗位

　　1.單位簡介：

　　2.崗位(wei)介紹：人力資(zi)源助理，執行(xing)人力資(zi)源日常性事務工作，輔(fu)助人力資(zi)源部管(guan)理人員完成人力資(zi)源目標(biao)規劃。

　　三、實習內容

　　（一）內(nei)部考勤及、打(da)印、存儲等文(wen)稿工作

　　之前在學(xue)校的(de)(de)(de)大(da)部分時間是用來(lai)學(xue)習理論(lun)知識，并沒有從(cong)事過相(xiang)關的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)且對公(gong)司(si)各方面不熟悉，帶我實習的(de)(de)(de)上級安(an)排了公(gong)司(si)最基(ji)層的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，主要包(bao)括(kuo)利(li)用現代化辦(ban)公(gong)網(wang)絡進行的(de)(de)(de)、發送、接受、存儲等(deng)。這(zhe)類的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)看(kan)起(qi)來(lai)比較簡單，但卻容不得半點馬虎大(da)意，每一個(ge)細節都(dou)必(bi)須注意到，養成了我嚴(yan)謹認真的(de)(de)(de)好習慣。

　　在內部(bu)考勤(qin)(qin)過(guo)程中，需要每天記錄員(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)出勤(qin)(qin)等(deng)狀況(kuang)，我(wo)對公(gong)司的(de)(de)各個部(bu)門(men)及其工(gong)(gong)作(zuo)崗(gang)位有了大(da)概的(de)(de)了解。這(zhe)(zhe)也是考驗我(wo)的(de)(de)溝通能(neng)力的(de)(de)時候，與公(gong)司員(yuan)工(gong)(gong)保持良好的(de)(de)溝通能(neng)夠起到事半功倍的(de)(de)效(xiao)果，有助(zhu)于大(da)家(jia)協調(diao)一(yi)致(zhi)高效(xiao)完(wan)成任務。這(zhe)(zhe)為我(wo)后來的(de)(de)人(ren)力資(zi)源(yuan)助(zhu)理(li)工(gong)(gong)作(zuo)做了準備。

　　（二）人(ren)力資(zi)源相關工作(zuo)

　　在進入公司幾天之后，我(wo)對公司的運作流程(cheng)和管理(li)有了相應(ying)的了解(jie)，開始輔助人力(li)主管從(cong)事(shi)人力(li)資源基礎工(gong)作。

　　1.考勤管理

　　我了(le)解到考勤(qin)對于一(yi)個(ge)公(gong)司(si)的(de)重(zhong)要(yao)性(xing)，它的(de)是一(yi)種(zhong)約束監督。為維護良(liang)(liang)好(hao)的(de)經營秩序，提高(gao)工作(zuo)效率，保證各項工作(zuo)的(de)順(shun)利進(jin)行，以(yi)使員工保持良(liang)(liang)好(hao)的(de)身(shen)體(ti)素質(zhi)和旺盛的(de)精力，努力做好(hao)本職(zhi)工作(zuo)，我們會嚴(yan)格實行考勤(qin)管(guan)理。完成每(mei)月考勤(qin)記錄，并根據考勤(qin)情(qing)況進(jin)行薪資計算(suan)與(yu)發(fa)放(fang)。這是相當重(zhong)要(yao)的(de)一(yi)塊內容，計算(suan)薪資需(xu)要(yao)嚴(yan)謹的(de)態(tai)(tai)度(du)和細心的(de)工作(zuo)狀態(tai)(tai)以(yi)及高(gao)度(du)的(de)責(ze)任感(gan)。雖然只是簡單的(de)計算(suan)，公(gong)司(si)目(mu)前(qian)擁有的(de)員工及人員量(liang)的(de)增加也(ye)加大了(le)一(yi)定的(de)難(nan)度(du)。

　　2.招聘工(gong)作及員(yuan)工(gong)培訓(xun)工(gong)作的(de)計(ji)劃、組織、協調(diao)和管理

　　在(zai)(zai)我熟(shu)悉(xi)公司招(zhao)(zhao)(zhao)聘環節后，依(yi)據人(ren)力資(zi)源(yuan)部門的要(yao)求(qiu)計劃，協助人(ren)力主(zhu)管組織各種(zhong)形式的招(zhao)(zhao)(zhao)聘工(gong)作、收集(ji)招(zhao)(zhao)(zhao)聘信息(xi)，負責(ze)招(zhao)(zhao)(zhao)聘面(mian)試，督查(cha)招(zhao)(zhao)(zhao)聘的進(jin)程。對于招(zhao)(zhao)(zhao)聘這(zhe)一塊(kuai)，我們招(zhao)(zhao)(zhao)聘市(shi)場(chang)部經理、校園兼職(zhi)代(dai)理、專業輔導老師等(deng)職(zhi)位，先在(zai)(zai)網上發布招(zhao)(zhao)(zhao)聘信息(xi)，初步篩選后進(jin)入筆試的準備和監(jian)考、面(mian)試預約(yue)、錄用(yong)、培訓環節。

　　3.人事檔案、考(kao)核、考(kao)查工作

　　給員(yuan)(yuan)工(gong)辦好入職手(shou)續，新員(yuan)(yuan)工(gong)剛入公(gong)司(si)，首先要通過正(zheng)常的途(tu)徑使其成(cheng)為公(gong)司(si)的一(yi)名(ming)員(yuan)(yuan)工(gong)，這包括簽訂保密協議、擔保書、勞(lao)動合同(tong)等(deng)(deng)等(deng)(deng)，辦工(gong)作證等(deng)(deng)等(deng)(deng)；完成(cheng)員(yuan)(yuan)工(gong)的試用期(qi)轉正(zheng)工(gong)作，審核(he)申請(qing)書、述職報告等(deng)(deng)等(deng)(deng)。這使我想(xiang)起了去年(nian)在蘇州金禾新材料有限公(gong)司(si)的實(shi)踐經歷，每一(yi)項工(gong)作都(dou)必須嚴謹對待(dai)。

　　（三）其他日常(chang)工作

　　在工作需要(yao)(yao)的(de)時(shi)(shi)候(hou)，我(wo)臨時(shi)(shi)充當文員的(de)角色(se)，完成(cheng)上(shang)級及因工作需要(yao)(yao)所交付(fu)的(de)任務。或者肩(jian)負(fu)辦(ban)公物資申請、發放、管理任務，辦(ban)公物資的(de)領用(yong)、發放、管理也是辦(ban)公室管理的(de)一項(xiang)內容，要(yao)(yao)做到合(he)理使用(yong)、規范(fan)使用(yong)，并且要(yao)(yao)及時(shi)(shi)滿足(zu)各部門的(de)需要(yao)(yao)。

　　堅(jian)持(chi)每周(zhou)工(gong)(gong)作(zuo)例會及工(gong)(gong)作(zuo)總(zong)結、匯報制度，提高了工(gong)(gong)作(zuo)人員(yuan)的業務工(gong)(gong)作(zuo)能力及理論、政策(ce)水平，明(ming)確了工(gong)(gong)作(zuo)分工(gong)(gong)，增強了工(gong)(gong)作(zuo)配合(he)，提高了工(gong)(gong)作(zuo)效率，收到很(hen)好的效果。

　　四、實習心得

　　經過近兩個月的(de)實(shi)習，我感(gan)受很多。使我感(gan)悟最(zui)深的(de)是(shi)參與社會(hui)實(shi)踐是(shi)檢驗知識(shi)的(de)重要標準。在工(gong)作中，不是(shi)時時會(hui)有人像學校里的(de)同學老師一樣去耐(nai)心地為(wei)我們(men)講解，的(de)是(shi)靠自己去摸索、去探究。

　　在實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)期間，我(wo)不僅接觸(chu)了(le)簡單的(de)這(zhe)一塊，還(huan)有幸(xing)在人事部門招聘小組鍛煉，主要就(jiu)是學(xue)習(xi)(xi)招聘員工方面的(de)技(ji)能。實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)導師(shi)(shi)給(gei)我(wo)講了(le)招聘這(zhe)一職(zhi)位的(de)基本(ben)本(ben)要求和主要的(de)工作(zuo)內容，為了(le)能讓我(wo)達到日常工作(zuo)的(de)實(shi)(shi)(shi)踐目的(de)，老師(shi)(shi)還(huan)給(gei)我(wo)制(zhi)定了(le)一套相應的(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)計(ji)劃，有了(le)計(ji)劃，我(wo)的(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)工作(zuo)就(jiu)更加的(de)得心應手了(le)。

　　通(tong)過實習，我對(dui)人力資(zi)源這(zhe)一專業有了更(geng)為深刻的(de)認(ren)識，對(dui)人力資(zi)源的(de)管(guan)理流程(cheng)有了一定了解。我堅信人才是(shi)企業發展(zhan)的(de)源泉，重視(shi)和尊重人才是(shi)企業發展(zhan)的(de)長遠之(zhi)計。

　　五、實習總結

　　實(shi)習是(shi)一(yi)個發現問題(ti)、檢驗知(zhi)識、鍛煉能力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)過程，讓我(wo)在改正(zheng)錯誤和(he)彌(mi)補(bu)不足中成長。對于初入職(zhi)場的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)來(lai)說，要學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)有(you)很(hen)多，每一(yi)點(dian)微小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)進步都讓我(wo)欣(xin)喜，這離不開(kai)職(zhi)場前(qian)輩的(de)(de)(de)(de)(de)悉心引導和(he)教導，感謝那些(xie)幫(bang)助過我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)人。現在，對于即將步入職(zhi)場的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)來(lai)說，的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)一(yi)份(fen)期(qi)待和(he)躍躍欲試，我(wo)會用積極的(de)(de)(de)(de)(de)心態(tai)和(he)踏實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)務實(shi)精神去面對即將到來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)切，努(nu)力(li)！

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