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口腔實習個人總結
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧(gu)和(he)分析，從而做出帶有規律(lv)性的結論，它可以(yi)有效鍛煉我們的語言組織能力，是時候寫一份(fen)總結了。你所見過的總結應該是什么樣的？以(yi)下是小編精(jing)心整理的口腔實習(xi)個(ge)人總結，僅供參考(kao)，大家一起(qi)來看(kan)看(kan)吧。
口腔實習個人總結1
一、實習目的:
在帶教醫(yi)(yi)師指(zhi)導下(xia),進行醫(yi)(yi)療實(shi)(shi)踐(jian)(jian),直接為(wei)(wei)患者(zhe)服(fu)務(wu).通(tong)過臨床實(shi)(shi)踐(jian)(jian),培(pei)養(yang)良(liang)好(hao)的醫(yi)(yi)風醫(yi)(yi)德;學(xue)(xue)習為(wei)(wei)患者(zhe)服(fu)務(wu)的本領(ling);將(jiang)理論知(zhi)識與(yu)臨床實(shi)(shi)踐(jian)(jian)緊密(mi)結(jie)合,使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)掌握口腔修復學(xue)(xue)的基礎理論、基礎知(zhi)識和基本技能.基本掌握本專業(ye)常見病、多發病的診斷、處理及技工(gong)技術;培(pei)養(yang)綜合分(fen)析和解決臨床問題的實(shi)(shi)際(ji)工(gong)作能力,并為(wei)(wei)以后自學(xue)(xue)、從事臨床和科學(xue)(xue)研究(jiu)、更新知(zhi)識、提高獨(du)立工(gong)作和自學(xue)(xue)能力打(da)下(xia)良(liang)好(hao)的基礎.
二、實習時間:
共(gong)15周,包(bao)括修(xiu)復門診(zhen)及技工室實習.
三、實習內(nei)容要求:
1.掌握口(kou)腔修(xiu)復的頜面部及口(kou)腔內部的檢(jian)查及病歷書寫.
2.掌握可摘局部義齒的(de)診斷、設計、處(chu)理和技工操作的(de)全(quan)過程.
3.掌握牙列缺失修復的適應(ying)證、術前處理(li)及修復的全過程(cheng).
4.熟(shu)悉鑄造支架式義齒的適應癥、設計及技工(gong)操作的全過(guo)程(cheng).
5.掌握烤瓷冠的(de)適應癥及(ji)修復的(de)全過程.
6.掌(zhang)握樁(zhuang)冠(guan)的適(shi)應癥及修復的全過程.
7.掌握鑄(zhu)造(zao)全(quan)冠的適應癥及修復(fu)的全(quan)過程.
8.基本掌握(wo)牙列缺(que)損的固定義(yi)齒修復(fu)的診斷,處理及修復(fu)的全過程.
9.熟(shu)悉(xi)口腔(qiang)修復(fu)臨床常用材料(liao)的性能及(ji)使(shi)用方法(fa).
10.了解覆(fu)蓋義(yi)(yi)齒(chi)、套(tao)筒冠義(yi)(yi)齒(chi)、種植義(yi)(yi)齒(chi)的適應證、治療(liao)原則及方法.
11.了解牙(ya)頜(he)畸(ji)形、頜(he)面部缺損、顳下(xia)頜(he)關節功能(neng)紊亂癥、牙(ya)周病等的治療原則及方(fang)法.
四、實習方法
由教(jiao)研室(shi)主(zhu)任和護(hu)士長介(jie)紹科(ke)室(shi)管理(li)、診療方法(fa)及工作制(zhi)度.
由四(si)名教師(醫師、技工各兩名)專職負責指導(dao).
在(zai)帶教老師(shi)指導下接診和(he)處(chu)理病人,書寫門(men)診病歷,開處(chu)方和(he)各項檢查(cha)等,經帶教老師(shi)審核(he)同意并簽(qian)字后(hou)執行.
在門診及技工室操作中(zhong),每個步驟(zou)之后須(xu)經帶(dai)教(jiao)老師檢查同(tong)意(yi)后方可(ke)進行下一個步驟(zou)操作.
參加病(bing)案討論、專題講(jiang)課等,培養學生分析(xi)問(wen)題、解決(jue)問(wen)題的能力,提(ti)高臨(lin)床工作(zuo)能力.
五、實習醫師(shi)要求(qiu)
實習醫(yi)(yi)師必須樹立全心全意為(wei)人民服(fu)(fu)務(wu)的(de)思想,模范(fan)執(zhi)行醫(yi)(yi)療人員(yuan)道德規范(fan),實行"五講"、"四美",要正確處理服(fu)(fu)務(wu)和學習的(de)關系,養成社會主(zhu)義(yi)醫(yi)(yi)療道德,關心和愛護傷病員(yuan).
實習醫師必須加強組織紀律性,嚴格遵(zun)守黨和國(guo)家(jia)法紀,遵(zun)守醫院、科(ke)室(shi)的(de)(de)各(ge)項(xiang)規章(zhang)制度(du),加強各(ge)方面(mian)的(de)(de)團結,互相幫助,服從(cong)領(ling)導,尊敬科(ke)室(shi)工作人(ren)員,對畢業實習中(zhong)的(de)(de)合(he)理意見可按級向(xiang)帶(dai)教教師、科(ke)室(shi)或醫院匯報,以利改(gai)進和提高實習質量(liang).
實(shi)(shi)習醫師在(zai)修復(fu)門診實(shi)(shi)習時,必須醫帽整齊、干凈,所有的(de)醫療技術操作都必須在(zai)帶教教師的(de)同(tong)意和指(zhi)(zhi)導下,嚴格按(an)操作規(gui)程進行,經指(zhi)(zhi)導教師同(tong)意后才可獨立操作.實(shi)(shi)習醫師須努力(li)完成實(shi)(shi)習大綱和實(shi)(shi)習計劃(hua)的(de)要(yao)求(qiu),培養和提(ti)高獨立分析(xi)問題和解決問題的(de)能力(li).
實習醫師(shi)開寫的處方、假條和診(zhen)斷證(zheng)明書等都必須經(jing)指導(dao)醫師(shi)審核簽字后方為有(you)效.
醫(yi)師(shi)根據病人病情需要(yao),經帶教醫(yi)師(shi)同意后填寫化(hua)驗(yan)、X光等必要(yao)的(de)檢查(cha)申請,及時按規定(ding)貼好各種檢查(cha)報告單,并了解其臨床意義,根據實(shi)際情況和需要(yao)做進一步的(de)`化(hua)驗(yan)檢查(cha).
實習醫師在(zai)完(wan)成醫療工作的同(tong)時應(ying)兼學護理(li),協同(tong)護士做一些護理(li)、治療工作.
實習醫(yi)師在檢查病人時,態度必(bi)須嚴(yan)肅認(ren)真,嚴(yan)格遵守醫(yi)療(liao)制度.病人及(ji)家屬詢(xun)問有關診斷(duan)、治療(liao)或預(yu)后不(bu)良的(de)病人或自(zi)己不(bu)太清楚的(de)問題(ti),未經帶教醫(yi)師的(de)許可,不(bu)得對病人及(ji)其家屬發表有關病情診斷(duan)和預(yu)后意見.
實習醫師在(zai)日常(chang)醫療工作中必(bi)須細心慎重,注意提高醫療質量.如發生差錯事(shi)故.不(bu)得弄虛作假.要及時向上級反映.
六、帶教老師要求
帶教醫師(shi)負(fu)責實(shi)習計劃(hua)和(he)實(shi)習大綱的執行和(he)完成(cheng).按照實(shi)習大綱和(he)實(shi)習計劃(hua)的要求為實(shi)習醫師(shi)做出實(shi)習評語.負(fu)責安排(pai)業務考核(he)與(yu)成(cheng)績評定,作(zuo)好實(shi)習總結(jie).
帶(dai)教(jiao)醫師(shi)指(zhi)導實習(xi)醫師(shi)進行醫療工作,修(xiu)改實習(xi)生所寫病歷、病程
2、牙列缺損的修復
(1)可(ke)摘局(ju)部(bu)義齒 10—15 件(jian)(2)支架式義齒 1—2 件(jian)(3)固定橋(qiao) 1—2 件(jian)3、牙列缺失的(de)修復
全口或半口義(yi)齒 1—2 件4、牙(ya)體(ti)缺(que)損的修復
樁冠 1—3件
全(quan)冠(guan)(guan)(鑄冠(guan)(guan)、烤瓷冠(guan)(guan))3—5 件5、義齒修(xiu)理(li) 1—2件
八、實習的考核辦(ban)法
出(chu)科考試(shi)由(you)出(chu)科考核小(xiao)組進(jin)行,包括平時(shi)成績、理論和臨床技能、德(de)育成績.
1、平時成績評分標準:占60%
(1)表達能力10%
(2)實踐能(neng)力90%,其(qi)中:
1)件數、種(zhong)類(60%)
15—20件(jian)60—69分(fen)21—25件(jian)70—79分(fen)26—30件(jian)80—89分(fen)31—35件(jian)90—94分(fen)36件(jian)以上(shang)(shang) 95分(fen)以上(shang)(shang)
2)質量(20%)
3)內容掌(zhang)握(10%)
2、理論考試:筆試(占(zhan)20%)
3、操作考試:操作(占(zhan)10%)
4、德育成績:(占10%)
九(jiu)、實習的其(qi)他要求
1、完(wan)成(cheng)讀書筆記一本.
2、科研(yan)訓練:完(wan)成一篇(pian)文獻(xian)綜述.
3、休假(jia)累(lei)計超(chao)過(guo)2周,按不及格對待.
4、課(ke)外(wai)輔(fu)導(dao)課(ke)程:講座(zuo)10學時,主要(yao)包(bao)括(kuo)新(xin)進(jin)展、新(xin)技術等(deng).
口腔實習個人總結2
轉眼之(zhi)間(jian)，兩個月的(de)實(shi)習(xi)(xi)期即將(jiang)結(jie)束，回顧這(zhe)兩個月的(de)實(shi)習(xi)(xi)工(gong)作(zuo)，感觸很深(shen)，收獲頗豐。這(zhe)兩個月，在(zai)領導(dao)和(he)同事(shi)們的(de)悉心關懷(huai)和(he)指導(dao)下(xia)，通過(guo)我自身的(de)不懈(xie)努力，我學(xue)到了(le)人生難(nan)得的(de)工(gong)作(zuo)經(jing)驗和(he)社(she)會見識。我將(jiang)從以下(xia)幾(ji)個方面總結(jie)口腔修復(fu)工(gong)藝(yi)學(xue)崗位工(gong)作(zuo)實(shi)習(xi)(xi)這(zhe)段(duan)時間(jian)自己體會和(he)心得：
一、努力學習，理論結合實踐，不斷提高自身工作能力。
在(zai)口腔(qiang)修復工藝學(xue)(xue)崗位工作(zuo)的(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)過程中，我(wo)始終(zhong)把(ba)學(xue)(xue)習(xi)作(zuo)為(wei)獲得新(xin)知識(shi)、掌(zhang)握方(fang)法、提高能力(li)、解決問題的(de)一條重要途徑和(he)(he)方(fang)法，切實(shi)(shi)(shi)(shi)做到(dao)(dao)用理(li)論(lun)武(wu)裝頭腦、指導實(shi)(shi)(shi)(shi)踐、推動工作(zuo)。思想(xiang)上積極(ji)進取，積極(ji)的(de)把(ba)自己現(xian)有的(de)知識(shi)用于社會(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐中，在(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐中也(ye)才能檢驗知識(shi)的(de)有用性。在(zai)這兩個月的(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)工作(zuo)中給我(wo)最(zui)大(da)的(de)感觸就(jiu)是：我(wo)們在(zai)學(xue)(xue)校學(xue)(xue)到(dao)(dao)了(le)很多(duo)的(de)理(li)論(lun)知識(shi)，但很少用于社會(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐中，這樣(yang)理(li)論(lun)和(he)(he)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐就(jiu)大(da)大(da)的(de)脫節了(le)，以至于在(zai)以后的(de)學(xue)(xue)習(xi)和(he)(he)生活中找不到(dao)(dao)方(fang)向，無法學(xue)(xue)以致用。
同(tong)時(shi)，在工(gong)(gong)作(zuo)中不(bu)斷的學(xue)習(xi)(xi)也是彌補自(zi)己的不(bu)足的有效(xiao)方式。信息時(shi)代，瞬(shun)息萬變(bian)，社會在變(bian)化，人(ren)也在變(bian)化，所以(yi)你一天(tian)不(bu)學(xue)習(xi)(xi)，你就會落伍。通過(guo)這兩(liang)個月的實習(xi)(xi)，并結合口腔修復工(gong)(gong)藝(yi)學(xue)崗位工(gong)(gong)作(zuo)的實際情況，認真(zhen)學(xue)習(xi)(xi)的口腔修復工(gong)(gong)藝(yi)學(xue)崗位工(gong)(gong)作(zuo)各項政(zheng)策(ce)制度、管理制度和工(gong)(gong)作(zuo)條(tiao)(tiao)例，使工(gong)(gong)作(zuo)中的困難(nan)有了(le)最(zui)有力地(di)解(jie)決武器。通過(guo)這些(xie)工(gong)(gong)作(zuo)條(tiao)(tiao)例的學(xue)習(xi)(xi)使我(wo)進一步(bu)加深了(le)對各項工(gong)(gong)作(zuo)的理解(jie)，可(ke)以(yi)求真(zhen)務實的開展各項工(gong)(gong)作(zuo)。
二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責。
在口(kou)(kou)(kou)腔修復工(gong)(gong)(gong)藝學崗(gang)(gang)位(wei)(wei)(wei)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)我(wo)(wo)都本著(zhu)認真(zhen)負責(ze)的(de)態(tai)度去對(dui)待每項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。雖然開(kai)始由于經(jing)驗不(bu)(bu)足(zu)和(he)(he)認識(shi)不(bu)(bu)夠，覺得在口(kou)(kou)(kou)腔修復工(gong)(gong)(gong)藝學崗(gang)(gang)位(wei)(wei)(wei)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)找(zhao)不(bu)(bu)到(dao)事情(qing)做，不(bu)(bu)能得到(dao)鍛煉的(de)`目的(de)，但(dan)我(wo)(wo)迅速從自(zi)身(shen)出發尋(xun)找(zhao)原因，和(he)(he)同事交流，認識(shi)到(dao)自(zi)己(ji)(ji)的(de)不(bu)(bu)足(zu)，以(yi)至于迅速的(de)轉變自(zi)己(ji)(ji)的(de)角色(se)和(he)(he)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)定位(wei)(wei)(wei)。為使自(zi)己(ji)(ji)盡(jin)快熟(shu)悉工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，進入(ru)角色(se)，我(wo)(wo)一方面(mian)抓緊(jin)時(shi)間查看相關資料，熟(shu)悉自(zi)己(ji)(ji)的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)職責(ze)，另(ling)一方面(mian)我(wo)(wo)虛心向領導、同事請教使自(zi)己(ji)(ji)對(dui)口(kou)(kou)(kou)腔修復工(gong)(gong)(gong)藝學崗(gang)(gang)位(wei)(wei)(wei)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)情(qing)況有了(le)一個(ge)(ge)比較系統、全面(mian)的(de)認知和(he)(he)了(le)解。根據(ju)口(kou)(kou)(kou)腔修復工(gong)(gong)(gong)藝學崗(gang)(gang)位(wei)(wei)(wei)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)實際情(qing)況，結合自(zi)身(shen)的(de)優(you)勢，把(ba)握工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)重點和(he)(he)難(nan)點， 盡(jin)心盡(jin)力完成(cheng)口(kou)(kou)(kou)腔修復工(gong)(gong)(gong)藝學崗(gang)(gang)位(wei)(wei)(wei)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)任務(wu)。兩個(ge)(ge)月的(de)實習工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，我(wo)(wo)經(jing)常得到(dao)了(le)同事的(de)好(hao)評和(he)(he)領導的(de)贊許。
三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。
從(cong)大(da)學校門跨(kua)入到(dao)口腔修復工藝學崗位(wei)(wei)(wei)工作崗位(wei)(wei)(wei)，一開(kai)始我(wo)難以適應(ying)角色(se)(se)(se)的(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)變(bian)，不(bu)能發現問(wen)題，從(cong)而解決問(wen)題，認為(wei)沒有(you)多少事(shi)情(qing)(qing)可(ke)以做(zuo)，我(wo)就(jiu)有(you)一點失望，開(kai)始的(de)(de)(de)(de)熱情(qing)(qing)有(you)點消退，完全找(zhao)不(bu)到(dao)方向(xiang)。但我(wo)還是(shi)(shi)盡(jin)量(liang)保持(chi)當初的(de)(de)(de)(de)那份熱情(qing)(qing)，想干(gan)有(you)用的(de)(de)(de)(de)事(shi)的(de)(de)(de)(de)態度，不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)做(zuo)好一些雜事(shi)，同(tong)(tong)時也勇于協助同(tong)(tong)事(shi)做(zuo)好各項工作，慢慢的(de)(de)(de)(de)就(jiu)找(zhao)到(dao)了自己(ji)的(de)(de)(de)(de)角色(se)(se)(se)，明白自己(ji)該干(gan)什么，這(zhe)就(jiu)是(shi)(shi)一個熱情(qing)(qing)的(de)(de)(de)(de)問(wen)題，只要我(wo)保持(chi)極大(da)的(de)(de)(de)(de)熱情(qing)(qing)，相信(xin)自己(ji)一定會(hui)得到(dao)認可(ke)，沒有(you)不(bu)會(hui)做(zuo)，沒有(you)做(zuo)不(bu)好，只有(you)你愿不(bu)愿意做(zuo)。轉(zhuan)變(bian)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)角色(se)(se)(se)，從(cong)一位(wei)(wei)(wei)學生到(dao)一位(wei)(wei)(wei)工作人(ren)員的(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)變(bian)，不(bu)僅僅是(shi)(shi)角色(se)(se)(se)的(de)(de)(de)(de)變(bian)化，更是(shi)(shi)思(si)想觀念的(de)(de)(de)(de)轉(zhuan)變(bian)。
四、發揚團隊精神，在完成本職工作的同時協同其他同事。
在工(gong)(gong)作間(jian)能(neng)得到(dao)領導的(de)(de)充(chong)分(fen)信任(ren)，并在按(an)時完(wan)成(cheng)上級分(fen)配給我的(de)(de)各項工(gong)(gong)作的(de)(de)同時，還能(neng)積極(ji)主動(dong)地協助其他同事處理一些內務工(gong)(gong)作。個人的(de)(de)能(neng)力只有(you)融(rong)入(ru)團(tuan)隊，才能(neng)實(shi)現(xian)最大(da)的(de)(de)價值。實(shi)習(xi)期的(de)(de)工(gong)(gong)作，讓(rang)我充(chong)分(fen)認識到(dao)團(tuan)隊精(jing)神的(de)(de)重要性。
團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)的精髓(sui)是共(gong)(gong)同(tong)(tong)進步。沒有共(gong)(gong)同(tong)(tong)進步，相(xiang)互合作(zuo)(zuo)，團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)如同(tong)(tong)一(yi)盤散沙。相(xiang)互合作(zuo)(zuo)，團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)就會齊心(xin)協(xie)力，成(cheng)(cheng)為一(yi)個強有力的集體(ti)。很(hen)多人(ren)經常把團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)和(he)(he)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)團(tuan)(tuan)(tuan)體(ti)混為一(yi)談，其實兩者之間存在本質上(shang)的區別。優秀(xiu)的工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)團(tuan)(tuan)(tuan)體(ti)與(yu)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)一(yi)樣，具有能(neng)夠一(yi)起分享信(xin)息、觀(guan)點和(he)(he)創意，共(gong)(gong)同(tong)(tong)決(jue)策(ce)以幫助每(mei)個成(cheng)(cheng)員(yuan)能(neng)夠更好(hao)地工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，同(tong)(tong)時強化個人(ren)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)標(biao)(biao)準的特點。但(dan)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)團(tuan)(tuan)(tuan)體(ti)主(zhu)要是把工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)目(mu)標(biao)(biao)分解到個人(ren)，其本質上(shang)是注重(zhong)個人(ren)目(mu)標(biao)(biao)和(he)(he)責任，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)團(tuan)(tuan)(tuan)體(ti)目(mu)標(biao)(biao)只是個人(ren)目(mu)標(biao)(biao)的簡單總(zong)和(he)(he)，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)團(tuan)(tuan)(tuan)體(ti)的成(cheng)(cheng)員(yuan)不(bu)會為超出自己(ji)義務范(fan)圍(wei)的結果(guo)負責，也不(bu)會嘗試(shi)那種(zhong)因為多名成(cheng)(cheng)員(yuan)共(gong)(gong)同(tong)(tong)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)而(er)帶(dai)來(lai)的增值效應。
五、存在的問題。
幾個月(yue)來，我(wo)雖然(ran)努力(li)做(zuo)了一些(xie)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，但(dan)距離領導的要(yao)求(qiu)還(huan)有(you)不(bu)小差距，如理(li)論水平、工(gong)(gong)(gong)作(zuo)能(neng)力(li)上還(huan)有(you)待進(jin)一步提高，對口腔修(xiu)復(fu)工(gong)(gong)(gong)藝(yi)學崗位工(gong)(gong)(gong)作(zuo)崗位還(huan)不(bu)夠(gou)熟悉等(deng)等(deng)，這些(xie)問題，我(wo)決(jue)心(xin)實習(xi)報告在今后的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)和學習(xi)中(zhong)努力(li)加以(yi)改進(jin)和解決(jue)，使(shi)自己更好(hao)地(di)做(zuo)好(hao)本職工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。
口腔實習個人總結3
時(shi)間(jian)稍(shao)縱即逝(shi)，轉眼已(yi)是四月，實(shi)(shi)習(xi)快(kuai)接近(jin)尾聲。回顧(gu)這一路走來，心里滿(man)滿(man)豐收(shou)的(de)喜悅，每天(tian)都(dou)在(zai)進步(bu)中，日子過得安靜(jing)又實(shi)(shi)在(zai)。想起剛(gang)來時(shi)候的(de)自己，帶著對實(shi)(shi)習(xi)生活(huo)美好憧(chong)憬和期待(dai)來到(dao)實(shi)(shi)習(xi)醫(yi)院(yuan)，心中懷揣著滿(man)滿(man)的(de)激情；不覺十(shi)個月都(dou)快(kuai)結束(shu)，收(shou)獲頗豐，下面我對自己的(de)實(shi)(shi)習(xi)生活(huo)做個總(zong)結。
在這充實而辛苦的(de)(de)十個月里，我學到(dao)了很(hen)多(duo)(duo)臨床知識，掌(zhang)握了一(yi)定的(de)(de)臨床操作技(ji)能，同時也發現自己懂(dong)的(de)(de)專(zhuan)業知識是如(ru)此之少，要學習的(de)(de)知識還有(you)很(hen)多(duo)(duo)很(hen)多(duo)(duo)，希望在今后工作過程中(zhong)不(bu)斷汲(ji)取新的(de)(de)知識，鞏固已學的(de)(de)知識，能夠成為一(yi)名合格的(de)(de)口腔(qiang)科醫生。
想(xiang)起自己從(cong)實(shi)(shi)習(xi)(xi)室在(zai)(zai)仿頭模上練習(xi)(xi)一(yi)(yi)(yi)下(xia)(xia)子(zi)過渡到(dao)在(zai)(zai)病(bing)人(ren)(ren)(ren)口(kou)(kou)中操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)，從(cong)一(yi)(yi)(yi)名醫學生(sheng)一(yi)(yi)(yi)下(xia)(xia)子(zi) 成為坐(zuo)在(zai)(zai)病(bing)人(ren)(ren)(ren)面前的(de)口(kou)(kou)腔(qiang)科(ke)醫生(sheng)，剛開(kai)始(shi)有(you)些(xie)(xie)興(xing)奮，又有(you)些(xie)(xie)忐忑不(bu)安，還(huan)記得第(di)一(yi)(yi)(yi)次接(jie)(jie)診病(bing)人(ren)(ren)(ren)時(shi)的(de)緊張(zhang)，還(huan)記得第(di)一(yi)(yi)(yi)次聽到(dao)病(bing)人(ren)(ren)(ren)感謝時(shi)的(de)欣慰感覺(jue)，思想(xiang)匯報(bao)專題還(huan)有(you)出現錯誤時(shi)的(de)挫敗感，這些(xie)(xie)都(dou)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)的(de)寶貴經(jing)驗，是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)的(de)寶貴財富。在(zai)(zai)口(kou)(kou)腔(qiang)科(ke)的(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)周(zhou)，帶(dai)(dai)(dai)教(jiao)老師就(jiu)帶(dai)(dai)(dai)我(wo)(wo)(wo)對(dui)口(kou)(kou)腔(qiang)的(de)一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)器材設備(bei)及操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)工(gong)(gong)具和(he)(he)(he)材料(liao)進行了(le)(le)解和(he)(he)(he)熟(shu)悉，記得剛開(kai)始(shi)接(jie)(jie)觸這些(xie)(xie)東(dong)西，心(xin)(xin)情(qing)總(zong)是(shi)(shi)(shi)格外的(de)激動(dong)和(he)(he)(he)歡喜，對(dui)這些(xie)(xie)設備(bei)總(zong)是(shi)(shi)(shi)不(bu)停的(de)觀察(cha)。然(ran)后(hou)才開(kai)始(shi)實(shi)(shi)習(xi)(xi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，開(kai)始(shi)的(de)幾天帶(dai)(dai)(dai)教(jiao)老師也(ye)(ye)沒(mei)有(you)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)動(dong)手(shou)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，只是(shi)(shi)(shi)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)旁邊學習(xi)(xi)，做助手(shou)調(diao)材料(liao)等，有(you)什么不(bu)懂的(de)就(jiu)向他(ta)(ta)請教(jiao)，他(ta)(ta)每次都(dou)會(hui)幫(bang)(bang)(bang)(bang)助我(wo)(wo)(wo)講(jiang)解，閑下(xia)(xia)來(lai)的(de)時(shi)候還(huan)會(hui)跟我(wo)(wo)(wo)講(jiang)一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)方面的(de)經(jing)驗和(he)(he)(he)技巧，慢慢的(de)我(wo)(wo)(wo)對(dui)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)上的(de)流程也(ye)(ye)熟(shu)悉了(le)(le)，對(dui)動(dong)手(shou)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)也(ye)(ye)有(you)信心(xin)(xin)了(le)(le)，在(zai)(zai)帶(dai)(dai)(dai)教(jiao)老師的(de)指導和(he)(he)(he)幫(bang)(bang)(bang)(bang)助下(xia)(xia)，我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)開(kai)始(shi)動(dong)手(shou)實(shi)(shi)踐工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。開(kai)始(shi)的(de)時(shi)候最(zui)經(jing)常就(jiu)是(shi)(shi)(shi)幫(bang)(bang)(bang)(bang)小(xiao)朋友(you)們(men)(men)(men)拔乳牙(ya)(ya)(ya)，每逢周(zhou)六周(zhou)日(ri)就(jiu)超(chao)多(duo)小(xiao)朋友(you)過來(lai)門診拔乳牙(ya)(ya)(ya)，我(wo)(wo)(wo)認為，拔乳牙(ya)(ya)(ya)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)件十(shi)分困難的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，因(yin)為很多(duo)時(shi)候小(xiao)朋友(you)們(men)(men)(men)都(dou)是(shi)(shi)(shi)扭(niu)扭(niu)捏捏的(de)不(bu)讓(rang)拔，后(hou)來(lai)哄了(le)(le)好(hao)久他(ta)(ta)們(men)(men)(men)才張(zhang)開(kai)口(kou)(kou)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)動(dong)手(shou)。接(jie)(jie)下(xia)(xia)來(lai)較經(jing)常做的(de)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)潔(jie)(jie)治，醫生(sheng)們(men)(men)(men)都(dou)不(bu)愛潔(jie)(jie)牙(ya)(ya)(ya)，老是(shi)(shi)(shi)推來(lai)推去的(de)，我(wo)(wo)(wo)覺(jue)得潔(jie)(jie)牙(ya)(ya)(ya)對(dui)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)這種剛上臨床實(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)準醫生(sheng)來(lai)說這是(shi)(shi)(shi)最(zui)好(hao)的(de)機(ji)會(hui)，因(yin)為可以(yi)掌握(wo)到(dao)基(ji)(ji)本東(dong)西，對(dui)以(yi)后(hou)操(cao)作(zuo)(zuo)(zuo)上也(ye)(ye)有(you)很大幫(bang)(bang)(bang)(bang)助，但是(shi)(shi)(shi)同時(shi)也(ye)(ye)要(yao)改變(bian)一(yi)(yi)(yi)下(xia)(xia)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)觀點，潔(jie)(jie)牙(ya)(ya)(ya)不(bu)難，但要(yao)基(ji)(ji)本上潔(jie)(jie)凈(jing)牙(ya)(ya)(ya)齒就(jiu)難，所(suo)以(yi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)潔(jie)(jie)治的(de)時(shi)候就(jiu)要(yao)細心(xin)(xin)認真，要(yao)給病(bing)人(ren)(ren)(ren)最(zui)好(hao)的(de)服務，讓(rang)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)放心(xin)(xin)。在(zai)(zai)接(jie)(jie)下(xia)(xia)來(lai)的(de)時(shi)間(jian)里，我(wo)(wo)(wo)對(dui)一(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)口(kou)(kou)腔(qiang)常見(jian)疾病(bing)的(de)治療(liao)在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)的(de)帶(dai)(dai)(dai)教(jiao)老師的(de)指導下(xia)(xia)也(ye)(ye)一(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)上手(shou)。
在我實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)十個(ge)(ge)月時(shi)(shi)間里，我所接診的(de)(de)(de)病人中的(de)(de)(de)大(da)(da)多數都是十分配合的(de)(de)(de)，我對(dui)他們認(ren)真服務(wu)，態度熱情(qing)而誠懇。我覺得自己治(zhi)療(liao)完一個(ge)(ge)病人，就像是完成一件藝術(shu)品(pin)一樣(yang)，精雕細(xi)琢，過(guo)程有(you)可(ke)能很漫長很耗費時(shi)(shi)間和心(xin)思，但是最(zui)后(hou)看著(zhu)做(zuo)出來的(de)(de)(de)成品(pin)，自己心(xin)里卻體會到了最(zui)大(da)(da)的(de)(de)(de)喜(xi)悅。當看到患(huan)者(zhe)治(zhi)療(liao)結束后(hou)露出滿(man)意(yi)的(de)(de)(de)笑容時(shi)(shi)，當患(huan)者(zhe)對(dui)我的(de)(de)(de)服務(wu)給予中肯(ken)的(de)(de)(de)評價時(shi)(shi)，喜(xi)悅之情(qing)油然而生，伴隨著(zhu)的(de)(de)(de)還有(you)沉重的(de)(de)(de)責任感。
實習期間(jian)，我除了在(zai)門診接診一(yi)些(xie)口腔常見病(bing)(bing)(bing)例(li)外，我還(huan)會(hui)跟著(zhu)口腔外科的老師們(men)上(shang)手術(shu)室做助手學(xue)習一(yi)些(xie)口腔外科的常見疾病(bing)(bing)(bing)的手術(shu)（如(ru)：上(shang)、下頜骨骨折，囊腫，外傷清(qing)創(chuang)等），我覺得，我們(men)不應(ying)該只是熟悉門診常見病(bing)(bing)(bing)例(li)，我們(men)還(huan)要接觸(chu)一(yi)些(xie)的特(te)殊(shu)病(bing)(bing)(bing)例(li)，這樣，我們(men)以后遇上(shang)了也知道應(ying)該如(ru)何處理。
在實習的(de)(de)(de)(de)時候，我們(men)應該多看(kan)、多問(wen)、多記、多做。這樣(yang)才(cai)(cai)會(hui)(hui)提(ti)高我們(men)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)能(neng)力，在學(xue)(xue)校都學(xue)(xue)到的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)理論上的(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)，到臨床上要(yao)(yao)多看(kan)。各種病(bing)(bing)(bing)例(li)、癥(zheng)狀(zhuang)、體(ti)征、鑒(jian)別診(zhen)斷(duan)，有(you)(you)些和書本(ben)上可(ke)能(neng)還(huan)有(you)(you)些不(bu)(bu)一(yi)樣(yang)，口腔(qiang)科醫(yi)生不(bu)(bu)僅是(shi)(shi)學(xue)(xue)習口腔(qiang)這個范疇，因(yin)為一(yi)個人不(bu)(bu)光患(huan)有(you)(you)口腔(qiang)疾病(bing)(bing)(bing)，其全身還(huan)可(ke)能(neng)有(you)(you)其他疾病(bing)(bing)(bing)，有(you)(you)些和口腔(qiang)疾病(bing)(bing)(bing)是(shi)(shi)相互聯系的(de)(de)(de)(de)，要(yao)(yao)有(you)(you)一(yi)個整(zheng)體(ti)觀念，所(suo)以(yi)在實習中應該認(ren)真的(de)(de)(de)(de)觀察和學(xue)(xue)習。所(suo)以(yi)想(xiang)要(yao)(yao)學(xue)(xue)到更多的(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)，那么就只有(you)(you)自(zi)己(ji)動手(shou)實踐，這樣(yang)自(zi)己(ji)才(cai)(cai)會(hui)(hui)印象深刻，而且工作(zuo)時也會(hui)(hui)有(you)(you)很大(da)的(de)(de)(de)(de)把(ba)(ba)握和信(xin)心(xin)。畢竟經(jing)驗都是(shi)(shi)慢慢的(de)(de)(de)(de)積(ji)累而來(lai)，工作(zuo)時，寧愿慢一(yi)點，不(bu)(bu)怕反復，足夠耐心(xin)，把(ba)(ba)病(bing)(bing)(bing)例(li)做好，完(wan)成以(yi)后自(zi)己(ji)總(zong)結(jie)(jie)一(yi)下(xia)，還(huan)有(you)(you)哪些做的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)滿意的(de)(de)(de)(de)地方(fang)，下(xia)次(ci)改進措施，不(bu)(bu)斷(duan)地總(zong)結(jie)(jie)經(jing)驗，我們(men)的(de)(de)(de)(de)動手(shou)能(neng)力和工作(zuo)經(jing)驗才(cai)(cai)會(hui)(hui)不(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)提(ti)高。
在口腔科的(de)(de)實習即將結(jie)束，在這一(yi)個多月的(de)(de)實習期(qi)間，我(wo)遵紀守法(fa)，遵守醫(yi)院(yuan)及醫(yi)院(yuan)各(ge)(ge)科室的(de)(de)各(ge)(ge)項規章制度(du)，尊(zun)敬(jing)師長，團結(jie)同學(xue)(xue)，嚴(yan)格要求自己，努力做到不(bu)遲(chi)到、不(bu)早退(tui)、不(bu)無故(gu)曠工及擅(shan)自離(li)開工作崗(gang)位。對待病人和(he)藹可(ke)親(qin)，態度(du)良好，努力將所學(xue)(xue)理論(lun)知識和(he)基本技能(neng)應用于實踐。在此過程中我(wo)不(bu)斷總結(jie)學(xue)(xue)習方法(fa)和(he)臨(lin)床經驗，盡力提高獨立(li)思(si)考、獨立(li)解決問題、獨立(li)工作的(de)(de)能(neng)力，不(bu)斷培養自己全(quan)心全(quan)意為人民服務的(de)(de)崇高思(si)想(xiang)和(he)良好的(de)(de)職業道德。
我在本(ben)科室(shi)實(shi)習(xi)期間，遵守(shou)勞動紀(ji)律(lv)，工(gong)作(zuo)認真，勤學(xue)(xue)(xue)好問，能將自己(ji)在書本(ben)中(zhong)(zhong)所學(xue)(xue)(xue)知識用(yong)于實(shi)際。在老師(shi)的(de)指導下，我基(ji)本(ben)掌握了(le)口腔科一(yi)些常見病的(de)護理以及一(yi)些基(ji)本(ben)操作(zuo)，是我從(cong)一(yi)個實(shi)習(xi)生逐步向護士過(guo)度，從(cong)而(er)讓我認識到臨床工(gong)作(zuo)的(de)特(te)殊性與必要(yao)性。以前在學(xue)(xue)(xue)校所學(xue)(xue)(xue)都(dou)是理論上的(de)，現在接觸臨床才發現實(shi)際工(gong)作(zuo)所見并非想象那么(me)簡單，并非如書上說寫那么(me)典型，好多時候都(dou)是要(yao)靠自己(ji)平時在工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)的(de)經(jing)驗(yan)積(ji)累，所以只(zhi)有扎(zha)實(shi)投(tou)入實(shi)習(xi)，好好體會才能慢(man)慢(man)積(ji)累經(jing)驗(yan)。
實習結束了畢業考試也過去了可以說(shuo)我們06級口(kou)腔(qiang)班(ban)也已經退出了醫專的舞(wu)臺
現(xian)在(zai)就(jiu)實習的經歷以及和(he)在(zai)別的地(di)方實習的同(tong)學之間交(jiao)流后的感(gan)覺總結如下
我(wo)是在(zai)湖南省人(ren)民醫院(yuan)口(kou)腔科實(shi)習(xi)在(zai)別(bie)人(ren)的(de).印象里這里算(suan)是個(ge)很好的(de)實(shi)習(xi)單位了而事實(shi)上在(zai)大醫院(yuan)有(you)利有(you)弊
有(you)利的地方(fang)在于：見識到了(le)很多(duo)疑難雜癥(zheng)病源也(ye)還(huan)算蠻多(duo)的老(lao)師(shi)們對實習生也(ye)還(huan)比較重視(shi)能(neng)學到不少東西(xi)設備比較完善操作也(ye)比較規(gui)范
弊端就是(shi)(shi)：動手機會不多來省人(ren)民醫院的病人(ren)大(da)多精(jing)明(ming)得很還沒等(deng)實習生動手就會開口說：“你是(shi)(shi)實習生吧要(yao)你們老師來幫我看(kan)。”遇到這種情(qing)況是(shi)(shi)很郁(yu)悶的
而(er)在(zai)比(bi)較小的(de)(de)醫院(yuan)動手機會是(shi)比(bi)較多(duo)的(de)(de)病人的(de)(de)意識沒有這(zhe)么強雖然看的(de)(de)病人可能(neng)(neng)比(bi)較單一病例也(ye)比(bi)較常見(jian)但是(shi)我(wo)們要想到今后進入(ru)到工作中畢竟(jing)像我(wo)們這(zhe)種專科(ke)生(sheng)是(shi)很難(nan)(nan)進大醫院(yuan)的(de)(de)所(suo)以(yi)看的(de)(de)病人肯(ken)定也(ye)很難(nan)(nan)碰到什(shen)么疑難(nan)(nan)雜癥都是(shi)些很常見(jian)的(de)(de)病例所(suo)以(yi)我(wo)覺(jue)得(de)動手能(neng)(neng)力反(fan)而(er)比(bi)較重要閱(yue)歷反(fan)而(er)起不到什(shen)么作用了
因此我(wo)建議后面的(de)(de)學(xue)(xue)弟(di)學(xue)(xue)妹們(men)不管實習(xi)是(shi)分配到哪都(dou)沒有必要(yao)氣儡在(zai)大(da)醫院固然不錯分到小地方也有好處實習(xi)畢(bi)竟還是(shi)個(ge)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)過程抓緊每(mei)一次動手的(de)(de)機會(hui)即使這個(ge)操作你已經會(hui)做了(le)(le)熟能生巧等以后工作了(le)(le)就會(hui)了(le)(le)解我(wo)所說的(de)(de)了(le)(le)
現在(zai)我(wo)的(de)(de)很多同(tong)學(xue)(xue)都(dou)已經開始工(gong)作當然大部分都(dou)是(shi)在(zai)診所(suo)里(li)打工(gong)在(zai)診所(suo)里(li)講究的(de)(de)就是(shi)速度(du)和盈利我(wo)有同(tong)學(xue)(xue)就因為(wei)(wei)速度(du)太慢而被老(lao)板罵(ma)的(de)(de)雖然所(suo)有步驟都(dou)已經會做了(le)但是(shi)速度(du)還是(shi)跟不(bu)上在(zai)診所(suo)里(li)不(bu)會有人(ren)管你是(shi)否(fou)是(shi)剛畢業出來的(de)(de)全部都(dou)是(shi)作為(wei)(wei)醫生(sheng)在(zai)用對于診所(suo)而言操作規不(bu)規范(fan)閱歷多不(bu)多都(dou)不(bu)重要重要的(de)(de)是(shi)你能在(zai)最短的(de)(de)時間內看更(geng)多的(de)(de)病人(ren)幫他賺更(geng)多的(de)(de)錢(qian)
所(suo)以(yi)實習對于大家是很重要(yao)的(de)在(zai)沒有(you)壓力沒有(you)催促(cu)的(de)情況下提(ti)高自(zi)己的(de)能(neng)力
口腔實習個人總結4
口外(wai)：這是(shi)我實習(xi)(xi)以來的(de)(de)第(di)一(yi)(yi)個科室，第(di)一(yi)(yi)次將課堂學習(xi)(xi)到的(de)(de)只是(shi)應用于(yu)實踐。從(cong)剛開始的(de)(de)不(bu)知所措，到后來的(de)(de)得心應手，一(yi)(yi)步步走來，不(bu)但要(yao)靠(kao)老師(shi)的(de)(de)指導，更重要(yao)的(de)(de)是(shi)自(zi)己的(de)(de)努(nu)力。在這段時(shi)間(jian)，一(yi)(yi)方面我通過老師(shi)的(de)(de)指導和自(zi)己的(de)(de)摸(mo)索，掌握了理(li)論(lun)結合實踐的(de)(de)學習(xi)(xi)方法(fa)，另一(yi)(yi)方面掌握臨床技(ji)能，現已能熟練掌握口腔局(ju)部麻(ma)醉及牙齒拔除和頜面外(wai)科的(de)(de)常規操作，各項(xiang)疾(ji)病的(de)(de)外(wai)科治療原則。
口內：在有了上一個科室的實習經驗以后，口腔內科的實習生活變得相對容易展開的多。在此期間，我在不斷鞏固加深理解口腔內科常見疾病的理論知識的.同時，更加注重操作技能實踐和與患者溝通能力的培養。其中，我感觸最深的不單是作為醫生要對自己行為能力負責，更重要的是為患者負責，哪怕一個小小的失誤也將會給患者帶來成倍放大的痛苦，醫患之間的溝通與信任便顯現的尤為重要。口腔科個人實習總結。
口修(xiu)(xiu)：在口腔(qiang)修(xiu)(xiu)復(fu)(fu)科(ke)室實習的(de)(de)這(zhe)段時(shi)間(jian)里，我(wo)(wo)已經能(neng)夠(gou)把課本上的(de)(de)口腔(qiang)修(xiu)(xiu)復(fu)(fu)基(ji)本理論(lun)應用于實踐，不斷(duan)提高(gao)臨床(chuang)實際操作(zuo)技能(neng)，為從事臨床(chuang)工作(zuo)打(da)下良(liang)好(hao)基(ji)礎。在做口腔(qiang)的(de)(de)修(xiu)(xiu)復(fu)(fu)工作(zuo)，不單單要(yao)考慮修(xiu)(xiu)復(fu)(fu)達(da)到的(de)(de)功能(neng)和形態的(de)(de)要(yao)求，更(geng)重要(yao)是(shi)要(yao)達(da)到患者的(de)(de)審(shen)美(mei)要(yao)求，才算是(shi)真正的(de)(de)成功修(xiu)(xiu)復(fu)(fu)。每(mei)當看到患者滿意的(de)(de)笑，我(wo)(wo)總覺得那是(shi)對我(wo)(wo)的(de)(de)肯定，也是(shi)對我(wo)(wo)莫(mo)大的(de)(de)鼓勵。
口腔實習個人總結5
為(wei)進(jin)一步(bu)了(le)解學(xue)(xue)生的(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)情(qing)(qing)況,加(jia)強與實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)醫院(yuan)的(de)聯(lian)系與溝通,同時進(jin)一步(bu)完善今后的(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)安(an)排工(gong)作(zuo)(zuo),按照學(xue)(xue)校工(gong)作(zuo)(zuo)安(an)排及我科工(gong)作(zuo)(zuo)計劃,于(yu)20xx年9月(yue)20日至10月(yue)20日實(shi)(shi)(shi)(shi)訓教學(xue)(xue)管理(li)科組(zu)織各系部實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)工(gong)作(zuo)(zuo)小組(zu)成員對45個實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)基地(di)進(jin)行了(le)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)檢(jian)(jian)查(cha)(cha).檢(jian)(jian)查(cha)(cha)方式以實(shi)(shi)(shi)(shi)地(di)檢(jian)(jian)查(cha)(cha)為(wei)主(zhu)(zhu),輔以電話和電子郵件(jian)聯(lian)系;檢(jian)(jian)查(cha)(cha)內容主(zhu)(zhu)要是學(xue)(xue)生的(de)臨(lin)床學(xue)(xue)習(xi)(xi)情(qing)(qing)況、實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)紀(ji)律情(qing)(qing)況、學(xue)(xue)生生活(huo)情(qing)(qing)況、甲型H1N1流(liu)感(gan)防(fang)治情(qing)(qing)況等.本(ben)次檢(jian)(jian)查(cha)(cha)工(gong)作(zuo)(zuo)由校長助(zhu)理(li)陳樹君親自(zi)督(du)察(cha),各系部成立了(le)以系部主(zhu)(zhu)任為(wei)組(zu)長、系副書(shu)記為(wei)副組(zu)長的(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)檢(jian)(jian)查(cha)(cha)領導(dao)小組(zu),全面(mian)協調與督(du)導(dao)本(ben)次檢(jian)(jian)查(cha)(cha)工(gong)作(zuo)(zuo).現將檢(jian)(jian)查(cha)(cha)情(qing)(qing)況總結如下:
一、檢查范圍
護理(li)系:護理(li)系實(shi)習(xi)檢查(cha)(cha)小組于20xx年9月20日至20xx年10月20日,對滄州市(shi)中(zhong)心醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、滄州市(shi)人民醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、南皮縣醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、河間市(shi)人民醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、中(zhong)國人民解放軍(jun)264醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、天津醫(yi)(yi)科大學(xue)第二(er)附(fu)屬醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、唐山中(zhong)醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)等(deng)17家(jia)實(shi)習(xi)醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)采取實(shi)地檢查(cha)(cha)形式進行(xing)了初期檢查(cha)(cha),對上海市(shi)人民醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、吉林(lin)石(shi)油職工醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、保定(ding)市(shi)第三醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、河北省(sheng)復員軍(jun)人醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、冀中(zhong)能源(yuan)峰峰集團邯(han)鄲醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)、北方學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)第三附(fu)屬醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)等(deng)6家(jia)醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)則以電話或(huo)電子郵件等(deng)方式進行(xing)了聯系、交流(liu).
醫(yi)(yi)(yi)學系:醫(yi)(yi)(yi)學系實(shi)習檢(jian)查小組于20xx年9月20日至10月20日,對滄州(zhou)市人民醫(yi)(yi)(yi)院、滄州(zhou)中西(xi)醫(yi)(yi)(yi)結合(he)醫(yi)(yi)(yi)院及(ji)滄州(zhou)地區內的14個(ge)縣及(ji)醫(yi)(yi)(yi)院進行了實(shi)習檢(jian)查.
基礎(chu)部(bu):基礎(chu)部(bu)實習(xi)檢查小組于20xx年10月12日、15日分別完(wan)成了對滄(cang)州市和平醫院、滄(cang)州市婦(fu)幼(you)保健院兩(liang)個實訓基地的檢查工作.
口(kou)腔系:口(kou)腔系實習檢查小組于20xx年10月13、14日對滄(cang)(cang)州市(shi)口(kou)腔醫(yi)院、滄(cang)(cang)州市(shi)育紅口(kou)腔門(men)診、滄(cang)(cang)州市(shi)京滄(cang)(cang)口(kou)腔門(men)診、滄(cang)(cang)州市(shi)劉(liu)氏口(kou)腔門(men)診等4所口(kou)腔專業實習醫(yi)院的檢查.
藥(yao)(yao)學(xue)系:藥(yao)(yao)學(xue)系實(shi)習(xi)(xi)檢查(cha)小組于20xx年(nian)10月(yue)15日、16日到本系學(xue)生相對比較集中的滄州市藥(yao)(yao)檢所、天成藥(yao)(yao)業有限公司以(yi)及河北萬歲藥(yao)(yao)業有限公司開展實(shi)習(xi)(xi)檢查(cha)工作.其他實(shi)習(xi)(xi)地點由于學(xue)生較少,則委托相關兄(xiong)弟(di)系部代(dai)為完(wan)成.
二、總體情況
檢查(cha)小(xiao)組通過(guo)實(shi)地(di)檢查(cha)、與學生(sheng)代表談話、與實(shi)習(xi)單位相關工(gong)作負責人(ren)交流,了解了我校實(shi)習(xi)學生(sheng)的實(shi)習(xi)紀律、學習(xi)、生(sheng)活、安全等方面取得的成績(ji)以(yi)及存在的一(yi)些困難和問題.歸納如(ru)下:
1.各實(shi)習基地均按照實(shi)習大綱要(yao)求對實(shi)習生進行臨床教學(xue),安排了科室(shi)輪轉表,以幫助同學(xue)們學(xue)習到(dao)更全面的(de)臨床知(zhi)識;
2.實(shi)習(xi)基地定期為實(shi)習(xi)生(sheng)開(kai)展學術(shu)講座,以幫助學生(sheng)了解最新醫學動(dong)態及(ji)臨床前沿知識,拓寬了學生(sheng)的知識視野;
3.多數(shu)學生能(neng)遵(zun)(zun)守(shou)實習(xi)紀律(lv),嚴(yan)格(ge)遵(zun)(zun)守(shou)學校(xiao)和實習(xi)單位的各項規章制度,服從實習(xi)單位的統一領(ling)導,很少(shao)有遲到、早退(tui)或離(li)崗現象(xiang);
口腔專業(ye)實(shi)習總結口腔專業(ye)實(shi)習總結
4.大多數(shu)實習生(sheng)工作踏實,態度認(ren)真,虛(xu)心好學,能較(jiao)好地(di)完成規定(ding)的(de)實習任(ren)務(wu),得到了實習醫(yi)院的(de)一致好評;
5.在防治甲(jia)型H1N1流感方面,大(da)多數實(shi)(shi)習醫院通過開設講(jiang)座、觀看視(shi)頻、發放宣傳(chuan)資料等(deng)形式對實(shi)(shi)習生加(jia)強(qiang)了預防教育,實(shi)(shi)習生也(ye)能堅持做(zuo)好(hao)晨(chen)、午檢。
三、存在問題
(一)共性問題
1.有少數實習(xi)(xi)生不(bu)遵守實習(xi)(xi)紀律和實習(xi)(xi)單位的(de)規章制度,隨意離開或更換實習(xi)(xi)醫(yi)院;
2.由于要參(can)加專接(jie)本考試,或提(ti)前結束(shu)實習找工作(zuo)等原因(yin),部分(fen)學(xue)生不能安心、踏實地實習,請長假現象較嚴重;
3.部分學生由于(yu)專(zhuan)業基(ji)礎知識匱(kui)乏,理論與實(shi)踐(jian)不能很好(hao)的結合起來,降(jiang)低(di)了(le)實(shi)習質量;
4.一方(fang)面由于今(jin)年甲型H1N1流(liu)感形勢緊迫,本屆實(shi)習生(sheng)離校(xiao)早,實(shi)習前(qian)教育不夠深(shen)入;另一方(fang)面學(xue)生(sheng)到外(wai)地實(shi)習后,聯(lian)系(xi)方(fang)式更換;再者,暑假期(qi)間我校(xiao)部分管理(li)(li)崗位人員調整(zheng).以上原因導致學(xue)生(sheng)與(yu)學(xue)校(xiao)之間的聯(lian)系(xi)受(shou)到一定阻礙,致使部分實(shi)習隊管理(li)(li)上出(chu)現漏洞.
5.個(ge)別實習隊考勤記錄不全(quan),與學校溝(gou)通不及時.
(二)個性問題
基(ji)礎部:(1)中(zhong)專(zhuan)生(sheng)在校學習期間培訓、考核少,造成實際(ji)動手能力差;(2)部分中(zhong)專(zhuan)學生(sheng)溝通能力欠缺,不利于和諧醫患關系(xi)。
醫(yi)學(xue)系:實(shi)(shi)習生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)(shi)踐機(ji)會(hui)減少(shao),影響了學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)(shi)習的(de)積極(ji)(ji)性(xing).目前(qian)醫(yi)療市場的(de)競爭(zheng)日趨激烈,患(huan)者(zhe)(zhe)對(dui)醫(yi)療質量的(de)要求越來越高,患(huan)者(zhe)(zhe)的(de)自我保護意識普遍(bian)較以前(qian)強,而臨床實(shi)(shi)習生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)本身的(de)知識、技(ji)能、經驗的(de)積累不(bu)夠,臨床思維(wei)能力(li)、操作能力(li)更欠(qian)缺,這兩點原(yuan)因導致患(huan)者(zhe)(zhe)及其家(jia)屬對(dui)實(shi)(shi)習生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)缺乏信任(ren)感,拒(ju)絕(jue)實(shi)(shi)習生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)他們(men)(men)進(jin)行(xing)臨床操作.這在減少(shao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)動手機(ji)會(hui)的(de)同時,打擊(ji)了他們(men)(men)對(dui)臨床實(shi)(shi)習的(de)積極(ji)(ji)性(xing).
口腔(qiang)系:(1)大部(bu)(bu)分(fen)口腔(qiang)實習醫(yi)院(yuan)(yuan)的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)反映,由于(yu)(yu)成本(ben)(ben)(ben)控(kong)制、患(huan)者本(ben)(ben)(ben)人意(yi)愿、擔心醫(yi)患(huan)糾紛(fen)等諸多因素影響,醫(yi)院(yuan)(yuan)提(ti)供給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的實際(ji)動手(shou)操作機會很少,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)不能得到充分(fen)的鍛煉;(2)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)普遍關心口腔(qiang)專(zhuan)業(ye)專(zhuan)接本(ben)(ben)(ben)問題.由于(yu)(yu)大部(bu)(bu)分(fen)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)本(ben)(ben)(ben)科院(yuan)(yuan)校不招收口腔(qiang)醫(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)專(zhuan)接本(ben)(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng),從一定程度上影響口腔(qiang)專(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)的提(ti)高,對(dui)就業(ye)率也產生(sheng)了不利(li)影響,從而部(bu)(bu)分(fen)口腔(qiang)專(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)正考(kao)慮攻讀其他專(zhuan)業(ye)的本(ben)(ben)(ben)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li).
藥(yao)學(xue)系(xi):在(zai)藥(yao)廠實習(xi)(xi)(xi)的同學(xue)表現不佳(jia),存(cun)在(zai)隨意離(li)開實習(xi)(xi)(xi)單(dan)位(wei)回(hui)家或更換單(dan)位(wei)實習(xi)(xi)(xi)的情況,究(jiu)其原(yuan)因(yin)有(you)以下(xia)幾(ji)個方面:(1)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)藥(yao)廠頂崗實習(xi)(xi)(xi),被(bei)安排到車間一線工作,勞(lao)動時間長,勞(lao)動強度(du)較大(da),而(er)他們(men)多為(wei)獨生(sheng)(sheng)(sheng)子女,吃苦耐勞(lao)精神欠(qian)缺;(2)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)剛接觸社(she)會,美(mei)好的.理想與嚴酷的現實之間存(cun)在(zai)很大(da)差距;(3)實習(xi)(xi)(xi)企業從自身利益出發,未按實習(xi)(xi)(xi)大(da)綱(gang)要求對實習(xi)(xi)(xi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行輪(lun)崗培(pei)養,只將學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)放到普通工人崗位(wei),學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)出現心(xin)理落差.
護(hu)理(li)系:(1)黃驊(hua)市醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)實(shi)(shi)習(xi)(xi)隊長史(shi)曉雪(xue),建議實(shi)(shi)習(xi)(xi)前(qian)增加見習(xi)(xi)內(nei)容和時(shi)間.她舉例,若在實(shi)(shi)習(xi)(xi)前(qian)能(neng)接觸到(dao)關(guan)于老年人(ren)血(xue)管(guan)穿(chuan)刺方面的知(zhi)識(shi),實(shi)(shi)習(xi)(xi)時(shi)效果(guo)就會更好;(2)山西(xi)太(tai)原武警總醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)每人(ren)每月(yue)平均12元(yuan)水電費(fei)(fei),同學(xue)們認為不(bu)合理(li)(住(zhu)房4床(chuang)住(zhu)8人(ren),屋小,水電費(fei)(fei)偏(pian)貴(gui),取暖費(fei)(fei)通知(zhi)160元(yuan)/人(ren),學(xue)生(sheng)(sheng)有意見);(3)中國人(ren)民解(jie)放軍(jun)264醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)建議:學(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)(shi)習(xi)(xi)應提前(qian)進點,進院(yuan)時(shi)間晚(wan)不(bu)利于溝通;實(shi)(shi)習(xi)(xi)費(fei)(fei)按10個月(yue)交齊(實(shi)(shi)習(xi)(xi)時(shi)間不(bu)足10個月(yue),能(neng)否延長時(shi)間或(huo)退還(huan)實(shi)(shi)習(xi)(xi)費(fei)(fei)?);(4)孟村回(hui)族自治縣(xian)醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)實(shi)(shi)習(xi)(xi)生(sheng)(sheng),中專(zhuan)護(hu)理(li)專(zhuan)業學(xue)生(sheng)(sheng)樊貴(gui)寶9月(yue)17日自行停止實(shi)(shi)習(xi)(xi);(5)中西(xi)醫(yi)(yi)(yi)結(jie)合醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)實(shi)(shi)習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)顧(gu)海紅同學(xue)婚假,假期結(jie)束后至今未到(dao)崗實(shi)(shi)習(xi)(xi),現辦理(li)退學(xue)手續;(6)天津醫(yi)(yi)(yi)科大學(xue)第二附(fu)屬醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)實(shi)(shi)習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)王穎在實(shi)(shi)習(xi)(xi)過程(cheng)中,因未履行請假手續擅自離院(yuan),受到(dao)醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)、護(hu)理(li)部嚴(yan)肅處理(li),責其(qi)寫(xie)出書面檢查(cha)并(bing)調往任丘市醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)實(shi)(shi)習(xi)(xi);(7)秦皇島海港醫(yi)(yi)(yi)院(yuan)實(shi)(shi)習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)侯(hou)小兵失蹤,前(qian)去檢查(cha)的老師已按學(xue)校(xiao)要求協助家長報案.
四、建議與措施
1.加(jia)強學(xue)(xue)生(sheng)實(shi)習(xi)前的教育(yu),端正學(xue)(xue)習(xi)態(tai)度,提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)對臨床實(shi)習(xi)重要性(xing)的認(ren)識;
2.加(jia)強對學生綜合素質的(de)培養,要(yao)求學生不但具(ju)有扎實的(de)專業(ye)基礎知(zhi)識,更要(yao)求學生具(ju)有一定的(de)敬(jing)業(ye)精神(shen)、團隊合作精神(shen)和吃苦耐勞精神(shen);
口(kou)腔(qiang)專業實習總結(jie)實習報告實習總結(jie)
3.進一步加強院(yuan)校(xiao)合作,根據(ju)專(zhuan)業和學(xue)生(sheng)特點,由學(xue)校(xiao)的(de)專(zhuan)業老師(shi)與醫院(yuan)的(de)帶教老師(shi)共同制定實習教學(xue)大綱(gang),真正使學(xue)生(sheng)實現(xian)理論與實踐的(de)有機結合;
4、對(dui)于(yu)口(kou)腔專(zhuan)(zhuan)業(ye)實習(xi)生(sheng)(sheng),在省內專(zhuan)(zhuan)接(jie)本招生(sheng)(sheng)政(zheng)策(ce)不變的情況下,難(nan)(nan)以解決口(kou)腔專(zhuan)(zhuan)業(ye)學(xue)生(sheng)(sheng)專(zhuan)(zhuan)接(jie)本的難(nan)(nan)題,應隨時關(guan)注各本科院校(xiao)招生(sheng)(sheng)政(zheng)策(ce),及時向各實習(xi)隊傳達;
5、應(ying)采(cai)納(na)實(shi)習醫院與實(shi)習生對我校教學的(de)建議,結合醫院臨床實(shi)際,合理調整教學內容(rong),進(jin)一步推動我校教學改(gai)革(ge);
6、針對實習生(sheng)生(sheng)活中(zhong)存在問(wen)題,檢查老師應及時(shi)與(yu)院(yuan)方相關(guan)負責(ze)人(ren)溝通,并向學生(sheng)做好解釋工作;
7、關于考(kao)(kao)勤問(wen)題,檢查(cha)老師要求實習(xi)隊長嚴格考(kao)(kao)勤記錄,及時(shi)向學校(xiao)相(xiang)關部門(men)匯報,就實習(xi)過程中出現(xian)的(de)問(wen)題及時(shi)與(yu)學校(xiao)、醫院溝通、解(jie)決.
口腔實習個人總結6
作(zuo)(zuo)為(wei)一名準醫(yi)(yi)生(sheng)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)只記(ji)得(de)醫(yi)(yi)學(xue)生(sheng)誓言的(de)(de)第一句話：健康所系，生(sheng)命(ming)(ming)相托。在(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)看來，醫(yi)(yi)生(sheng)應該是(shi)(shi)這個(ge)世界上(shang)最高尚的(de)(de)職業。因為(wei)，人(ren)最寶貴的(de)(de)是(shi)(shi)生(sheng)命(ming)(ming)。別人(ren)把生(sheng)命(ming)(ming)都托付(fu)給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，還(huan)有有什(shen)么(me)比(bi)這個(ge)更高尚？然而，作(zuo)(zuo)為(wei)一名醫(yi)(yi)生(sheng)，甚至說(shuo)醫(yi)(yi)學(xue)生(sheng)而言，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)懷著十分激(ji)動的(de)(de)心情進入(ru)臨(lin)床(chuang)實習。作(zuo)(zuo)為(wei)一名口(kou)腔(qiang)醫(yi)(yi)學(xue)生(sheng)，與臨(lin)床(chuang)不同的(de)(de)是(shi)(shi)，口(kou)腔(qiang)需要操作(zuo)(zuo)，所以(yi)，盡管是(shi)(shi)一名實習醫(yi)(yi)生(sheng)，然而，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們卻可以(yi)在(zai)(zai)(zai)上(shang)級醫(yi)(yi)生(sheng)的(de)(de)指導下，單獨從事(shi)醫(yi)(yi)療活動。在(zai)(zai)(zai)門診(zhen)的(de)(de)實習，每天我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)上(shang)班都十分開心，雖然有時(shi)會(hui)遇到不開心的(de)(de)事(shi)，可是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都會(hui)藏在(zai)(zai)(zai)心里。一個(ge)有城府的(de)(de)人(ren)，一個(ge)穩重的(de)(de)人(ren)，很(hen)多(duo)事(shi)是(shi)(shi)不會(hui)表現在(zai)(zai)(zai)臉(lian)上(shang)的(de)(de)。別人(ren)看我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)怎么(me)每天都嘻嘻哈哈的(de)(de)，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知道，其實，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不是(shi)(shi)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)記(ji)得(de)20xx年春節我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)去高中看我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)老師，她對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)"你變得(de)成熟了(le)"。其實現在(zai)(zai)(zai)想起(qi)來，那(nei)時(shi)的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還(huan)沒(mei)有，因為(wei)很(hen)多(duo)事(shi)那(nei)時(shi)不懂，可現在(zai)(zai)(zai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)懂，而且我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)透徹。
不管(guan)是作(zuo)為一名(ming)醫(yi)生或是一名(ming)軍人(ren)，像我(wo)們這(zhe)樣(yang)的，我(wo)覺得(de)(de)最(zui)好的方法，說的難聽(ting)點，頭二十(shi)年，夾起尾巴做(zuo)人(ren)，這(zhe)是兩個職業(ye)的共同特(te)點決定(ding)的。很多事，不管(guan)自己對(dui)不對(dui)，你(ni)錯了是你(ni)錯，你(ni)對(dui)了，別人(ren)說你(ni)錯，你(ni)就(jiu)得(de)(de)認為你(ni)是錯得(de)(de)，盡管(guan)你(ni)是對(dui)。只有(you)這(zhe)樣(yang)，我(wo)才(cai)能(neng)混下(xia)去。要想(xiang)混得(de)(de)好，不要把自己當人(ren)看，至(zhi)少(shao)在(zai)頭十(shi)年內，不是人(ren)。
當然，現在看(kan)已經(jing)過去的(de)(de)(de)1/2的(de)(de)(de)實(shi)習歷(li)程。學(xue)(xue)習了很(hen)(hen)(hen)(hen)多(duo)。曾經(jing)我(wo)(wo)也(ye)曾糾結于是(shi)考(kao)研(yan)還是(shi)什(shen)么(me)。很(hen)(hen)(hen)(hen)多(duo)人也(ye)問我(wo)(wo)，考(kao)研(yan)不。現在，或(huo)者考(kao)研(yan)報名(ming)的(de)(de)(de)時候我(wo)(wo)可以很(hen)(hen)(hen)(hen)明(ming)確的(de)(de)(de)說(shuo)(shuo)，不考(kao)。由于身處環境(jing)的(de)(de)(de)不同，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)情況比較復雜。在權衡(heng)各項利弊后，我(wo)(wo)很(hen)(hen)(hen)(hen)坦(tan)然的(de)(de)(de)說(shuo)(shuo)，我(wo)(wo)實(shi)習我(wo)(wo)不考(kao)研(yan)。也(ye)許有(you)人說(shuo)(shuo)，可以邊(bian)考(kao)研(yan)邊(bian)實(shi)習，可是(shi)我(wo)(wo)要說(shuo)(shuo)，我(wo)(wo)不是(shi)很(hen)(hen)(hen)(hen)聰明(ming)的(de)(de)(de)人，我(wo)(wo)也(ye)沒(mei)那(nei)么(me)勤勞，我(wo)(wo)不想(xiang)把自(zi)己搞得那(nei)么(me)累，（好吧，我(wo)(wo)承認(ren)我(wo)(wo)懶）甚至我(wo)(wo)可以說(shuo)(shuo)，為(wei)了實(shi)習，我(wo)(wo)可以放棄(qi)考(kao)研(yan)（鑒于考(kao)研(yan)背景(jing)考(kao)慮）。研(yan)隨時可以考(kao)，可是(shi)，作為(wei)第四軍醫大學(xue)(xue)口腔醫院的(de)(de)(de)實(shi)習醫生(sheng)，我(wo)(wo)想(xiang)無數(shu)人想(xiang)破頭都難以在這樣好的(de)(de)(de)條件下實(shi)習，也(ye)很(hen)(hen)(hen)(hen)難再有(you)如此(ci)有(you)利的(de)(de)(de)條件系(xi)統的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習臨床(chuang)。在這，我(wo)(wo)受到很(hen)(hen)(hen)(hen)多(duo)名(ming)師的(de)(de)(de)教(jiao)導。門診、住院部實(shi)習，我(wo)(wo)學(xue)(xue)到了很(hen)(hen)(hen)(hen)多(duo)。勤學(xue)(xue)多(duo)問，很(hen)(hen)(hen)(hen)多(duo)人都愿(yuan)意教(jiao)我(wo)(wo)，而這些卻是(shi)書本上沒(mei)有(you)，考(kao)研(yan)也(ye)不是(shi)考(kao)點，可卻是(shi)別人總結的(de)(de)(de)寶貴經(jing)驗。
在住(zhu)院(yuan)部，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)身份只是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)名(ming)(ming)實習醫生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，可是(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)上(shang)級，卻是(shi)(shi)(shi)用住(zhu)院(yuan)總(zong)的(de)(de)(de)標準培養(yang)我(wo)(wo)(wo)，從(cong)他(ta)身上(shang)，我(wo)(wo)(wo)學到(dao)了(le)很(hen)多臨床知識。作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)頜外整形科的(de)(de)(de)實習醫生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)主任(ren)戲稱我(wo)(wo)(wo)為(wei)(wei)"副總(zong)"。我(wo)(wo)(wo)想，可能以后我(wo)(wo)(wo)也(ye)不(bu)一(yi)(yi)定從(cong)事這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)行，可至少現在我(wo)(wo)(wo)學到(dao)了(le)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)一(yi)(yi)名(ming)(ming)醫生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)該(gai)做哪些(xie)，一(yi)(yi)名(ming)(ming)醫生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)職(zhi)責(ze)。尤其是(shi)(shi)(shi)跟著(zhu)我(wo)(wo)(wo)們主任(ren)查房，看我(wo)(wo)(wo)們主任(ren)手術，從(cong)他(ta)身上(shang)看到(dao)一(yi)(yi)代大家的(de)(de)(de)風范。他(ta)的(de)(de)(de)很(hen)多細(xi)節(jie)都是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)這(zhe)(zhe)種(zhong)毛頭小(xiao)子(zi)所沒有注意的(de)(de)(de)，他(ta)的(de)(de)(de)很(hen)多考慮也(ye)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)所沒想到(dao)的(de)(de)(de)。這(zhe)(zhe)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)經驗，人(ren)家不(bu)會(hui)用嘴講，但是(shi)(shi)(shi)卻做出來了(le)，能不(bu)能學到(dao)，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)各自(zi)的(de)(de)(de)修行。譬如簡(jian)單(dan)的(de)(de)(de)查體，人(ren)家會(hui)把手搓熱(re)在查，這(zhe)(zhe)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)差(cha)距。這(zhe)(zhe)也(ye)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)為(wei)(wei)什么人(ren)家喜歡老醫生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)看病。
當然，作(zuo)為(wei)(wei)醫(yi)生，有(you)(you)(you)很多(duo)的(de)(de)(de)無奈。患(huan)者(zhe)一(yi)個(ge)(ge)比一(yi)個(ge)(ge)可(ke)(ke)(ke)憐。有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)因為(wei)(wei)唇(chun)腭(e)裂(lie)(lie)而被拋棄，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)母(mu)親難產去世可(ke)(ke)(ke)是(shi)(shi)孩(hai)子(zi)還(huan)(huan)是(shi)(shi)唇(chun)腭(e)裂(lie)(lie)曾經有(you)(you)(you)一(yi)位(wei)70多(duo)歲的(de)(de)(de)老(lao)奶奶領(ling)養(yang)了一(yi)個(ge)(ge)唇(chun)腭(e)裂(lie)(lie)的(de)(de)(de)女孩(hai)，因為(wei)(wei)缺(que)錢，孩(hai)子(zi)一(yi)直沒看過病(bing)，直到現(xian)在(zai)(zai)才(cai)來(lai)(lai)做手(shou)術(shu)。免費的(de)(de)(de)手(shou)術(shu)是(shi)(shi)做了，可(ke)(ke)(ke)是(shi)(shi)當我(wo)晚上值(zhi)班查房時(shi)，看見老(lao)太(tai)(tai)(tai)(tai)太(tai)(tai)(tai)(tai)陪著她(ta)領(ling)養(yang)的(de)(de)(de)`孫女，老(lao)太(tai)(tai)(tai)(tai)太(tai)(tai)(tai)(tai)就(jiu)靠著床(chuang)邊的(de)(de)(de)木椅(yi)子(zi)睡著，她(ta)把床(chuang)讓給(gei)一(yi)個(ge)(ge)被人(ren)拋棄、她(ta)領(ling)養(yang)、與她(ta)沒有(you)(you)(you)任何血(xue)緣關(guan)系的(de)(de)(de)孫女。孩(hai)子(zi)安(an)靜的(de)(de)(de)睡著，老(lao)太(tai)(tai)(tai)(tai)太(tai)(tai)(tai)(tai)時(shi)不(bu)時(shi)還(huan)(huan)得半(ban)夜起來(lai)(lai)給(gei)孩(hai)子(zi)量體(ti)溫。這位(wei)老(lao)太(tai)(tai)(tai)(tai)太(tai)(tai)(tai)(tai)還(huan)(huan)領(ling)養(yang)了一(yi)個(ge)(ge)，只(zhi)不(bu)過是(shi)(shi)先(xian)把大點的(de)(de)(de)先(xian)送來(lai)(lai)看病(bing)。可(ke)(ke)(ke)能(neng)作(zuo)為(wei)(wei)醫(yi)生，有(you)(you)(you)人(ren)覺得應該鐵血(xue)點。在(zai)(zai)臨床(chuang)中會遇到各種各樣的(de)(de)(de)病(bing)人(ren)，同情(qing)心(xin)可(ke)(ke)(ke)以有(you)(you)(you)，有(you)(you)(you)熱(re)血(xue)也可(ke)(ke)(ke)以撒(sa)在(zai)(zai)自己的(de)(de)(de)工作(zuo)上，可(ke)(ke)(ke)是(shi)(shi)時(shi)間會磨(mo)去你(ni)所有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)想法(fa)，因為(wei)(wei)，醫(yi)生的(de)(de)(de)工作(zuo)實在(zai)(zai)太(tai)(tai)(tai)(tai)特殊了。
所以(yi)我(wo)(wo)(wo)在想，一名優秀(xiu)的(de)醫生，應該怎樣成長起來。可(ke)(ke)能(neng)起步的(de)時候，一切都是(shi)那么的(de)糟糕。選擇了(le)(le)這(zhe)個職業，可(ke)(ke)能(neng)我(wo)(wo)(wo)所遇到的(de)，只是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)職業生涯里小的(de)不能(neng)再小的(de)事，幾乎一段時間(jian)后我(wo)(wo)(wo)就(jiu)忘記了(le)(le)。但是(shi)，這(zhe)些卻值得(de)畢(bi)業前夕的(de)我(wo)(wo)(wo)思考學(xue)歷得(de)提高，知識得(de)豐富(fu)，經(jing)驗得(de)積累(lei)，但我(wo)(wo)(wo)現在似乎都還沒(mei)起步。
口腔實習個人總結7
將近1個月的(de)(de)口(kou)腔(qiang)(qiang)內科實習(xi)(xi)過程中(zhong)(zhong)本人始終(zhong)堅持"在服(fu)務(wu)中(zhong)(zhong)學(xue)習(xi)(xi)，在學(xue)習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)服(fu)務(wu)"的(de)(de)理念，樹立愛傷觀念，學(xue)習(xi)(xi)處理好醫(yi)患關系，培養全心全意為(wei)患者服(fu)務(wu)的(de)(de)職業道德，對醫(yi)療(liao)工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)高度負責的(de)(de)精神和認真仔細的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作作風。實習(xi)(xi)期間(jian)在帶教(jiao)老師(shi)的(de)(de)細心指導下(xia)，能(neng)基(ji)本完成口(kou)腔(qiang)(qiang)內科實習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)的(de)(de)日常(chang)門診(zhen)診(zhen)治(zhi)以(yi)及每周一到兩天(tian)的(de)(de)急診(zhen)，病房會診(zhen)工(gong)(gong)(gong)作，并且基(ji)本掌握口(kou)腔(qiang)(qiang)科常(chang)見疾病的(de)(de)診(zhen)斷(duan)(duan)，鑒別(bie)診(zhen)斷(duan)(duan)，治(zhi)療(liao)原則和方法，能(neng)較為(wei)準(zhun)確(que)的(de)(de)采集病史，規范的(de)(de)進行口(kou)腔(qiang)(qiang)的(de)(de)常(chang)規檢查和必(bi)要的(de)(de)特(te)殊輔助(zhu)檢查，病歷書(shu)寫字跡工(gong)(gong)(gong)整(zheng)，清晰，有條(tiao)理，邏輯性強，能(neng)積極配合和協助(zhu)帶教(jiao)老師(shi)日常(chang)診(zhen)療(liao)工(gong)(gong)(gong)作，但(dan)在一些細節問題上，還(huan)不純熟，尚待完善。
在(zai)口腔(qiang)外科(ke)1個月的實(shi)(shi)習中，增強了(le)我作為(wei)一名醫(yi)學(xue)生的職業道德責任感，促進了(le)從醫(yi)學(xue)生到醫(yi)生角(jiao)色上午(wu)轉變(bian)，培養了(le)學(xue)和(he)(he)(he)(he)靛崗的敬(jing)業精(jing)神和(he)(he)(he)(he)臨床思維能(neng)(neng)力，學(xue)習到了(le)服務(wu)藝術(shu)，理論聯系實(shi)(shi)際，掌握扎實(shi)(shi)的基(ji)(ji)本(ben)理論知識(shi)，苦練基(ji)(ji)本(ben)技(ji)能(neng)(neng)是口腔(qiang)外科(ke)實(shi)(shi)習中的體會。實(shi)(shi)習期間認真學(xue)習書寫(xie)入院記錄，查房，換藥，寫(xie)病(bing)(bing)程(cheng)錄，跟(gen)手術(shu)，寫(xie)出(chu)院小結，并基(ji)(ji)本(ben)掌握口腔(qiang)頜(he)面(mian)外科(ke)門診(zhen)病(bing)(bing)人的檢查，診(zhen)斷，診(zhen)療(liao)和(he)(he)(he)(he)防治原(yuan)則(ze)，在(zai)帶教(jiao)老師指導(dao)下能(neng)(neng)處(chu)理一些(xie)小型(xing)的門診(zhen)手術(shu)和(he)(he)(he)(he)病(bing)(bing)人急救的處(chu)理，另(ling)外對手術(shu)室無菌操作，無菌技(ji)術(shu)和(he)(he)(he)(he)手術(shu)基(ji)(ji)本(ben)操作（切開(kai)，結扎，縫合）以及各種傷口的處(chu)理方法有(you)(you)了(le)更為(wei)直(zhi)觀的認識(shi)，從而讓(rang)忙碌的工作變(bian)得充實(shi)(shi)而快樂，但由于臨床知識(shi)和(he)(he)(he)(he)經驗的缺乏，在(zai)診(zhen)療(liao)過(guo)程(cheng)中仍存在(zai)很大不足，有(you)(you)待探索和(he)(he)(he)(he)學(xue)習。
通過1個多月的(de)(de)(de)口腔修復(fu)(fu)科(ke)的(de)(de)(de)實習，期間始終保(bao)持謙遜與不(bu)恥下(xia)(xia)問的(de)(de)(de)態度，在(zai)習慣了醫院的(de)(de)(de)繁忙，緊(jin)湊的(de)(de)(de).工作(zuo)(zuo)氛圍(wei)的(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，更(geng)多的(de)(de)(de)是口腔臨床工作(zuo)(zuo)給予(yu)我的(de)(de)(de)滿足感(gan)和(he)興趣(qu)感(gan)，在(zai)這(zhe)個過程(cheng)中，我不(bu)斷(duan)(duan)(duan)領(ling)悟(wu)和(he)學(xue)習著(zhu)。實習期間，在(zai)帶教老(lao)師的(de)(de)(de)耐心(xin)指導和(he)鼓(gu)勵下(xia)(xia)，經過自己一段時(shi)間的(de)(de)(de)觀摩(mo)和(he)摸索，能較為熟(shu)練的(de)(de)(de)運用所學(xue)完(wan)成(cheng)口腔修復(fu)(fu)體的(de)(de)(de)設(she)計和(he)修復(fu)(fu)后出(chu)現問題的(de)(de)(de)處理，能較為準確的(de)(de)(de)對(dui)常(chang)見的(de)(de)(de)牙頜(he)畸形作(zuo)(zuo)出(chu)診斷(duan)(duan)(duan)和(he)正畸復(fu)(fu)診的(de)(de)(de)熟(shu)練操(cao)作(zuo)(zuo)，工作(zuo)(zuo)日漸理清(qing)頭緒，逐日步(bu)入了正軌。更(geng)懂得了"聞道有先(xian)后，術業有專攻"的(de)(de)(de)道理，不(bu)斷(duan)(duan)(duan)成(cheng)長(chang)，不(bu)斷(duan)(duan)(duan)進步(bu)，理論和(he)技術更(geng)為完(wan)善。
口腔實習個人總結8
時間稍縱即逝，轉眼已是二(er)月，實習快接近尾聲(sheng)。回(hui)顧這一(yi)路走(zou)來，心里滿(man)滿(man)豐收的喜(xi)悅，每天都在進(jin)步中，日(ri)子過得安(an)靜又實在。想起剛來時候的，帶著對(dui)實習生(sheng)活(huo)美好憧憬(jing)和期(qi)待(dai)來到同仁，心中懷揣著滿(man)滿(man)的激情;不(bu)覺(jue)十(shi)個月都快結束，收獲(huo)頗豐，下(xia)面我對(dui)自己的實習生(sheng)活(huo)做個總結。
實習生活主要分為(wei)五個(ge)階(jie)段，在李老(lao)師的(de)安(an)排下(xia)，我在報到的(de)第(di)二天(tian)(tian)跟著黃娟(juan)學姐后面(mian)開(kai)始(shi)了第(di)一階(jie)段實習生活，那時(shi)主要接觸醫療耗材(cai)的(de)驗收工(gong)作(zuo)、計量管理工(gong)作(zuo)以及(ji)簡(jian)單的(de)設備(bei)維(wei)護維(wei)修工(gong)作(zuo)，在每天(tian)(tian)的(de)設備(bei)巡(xun)檢工(gong)作(zuo)中，我漸(jian)漸(jian)熟悉了學姐負(fu)責片區(qu)設備(bei)。記得剛開(kai)始(shi)接觸儀器(qi)，心情(qing)總是(shi)格外(wai)的(de)激動與欣喜，有種終(zhong)于(yu)見著面(mian)的(de)感(gan)覺(jue)，對設備(bei)有種異樣的(de)情(qing)愫，愛不釋手而又小(xiao)心翼(yi)翼(yi)。
第二個(ge)階段(duan)是在(zai)庫房的實(shi)習(xi)，那段(duan)時間過得忙(mang)碌而又充實(shi)，我主要負責醫療(liao)耗材與器械(xie)的驗收工作，查(cha)詢三證、授(shou)權書、保(bao)證產(chan)品(pin)購(gou)買(mai)的正常渠道(dao)以及保(bao)質(zhi)期，驗收讓自己從中也學到了(le)很(hen)多，首先是熟悉(xi)了(le)許多生產(chan)商與供貨商，了(le)解他們(men)所提供產(chan)品(pin)的種(zhong)類、名稱、價格，以及在(zai)臨(lin)床上的用途等等。另外還有管理和配送(song)工作，熟悉(xi)一號(hao)庫到五號(hao)庫各(ge)庫物(wu)品(pin)擺(bai)放(fang)類別，熟悉(xi)各(ge)庫內物(wu)品(pin)的架次(ci)分明，物(wu)品(pin)擺(bai)放(fang)清楚。在(zai)送(song)貨去科室(shi)的過程中常常會遇(yu)到大(da)(da)大(da)(da)小小的問題，深(shen)深(shen)的感受到溝通方式很(hen)重(zhong)要。
第三個(ge)階段跟著(zhu)王曉東老(lao)師，東哥一直讓(rang)我(wo)很(hen)佩服，他對(dui)他對(dui)各種(zhong)設(she)(she)備(bei)(bei)的(de)市場前(qian)景、品(pin)牌(pai)廠家(jia)、價格(ge)都(dou)很(hen)熟(shu)悉，說起來(lai)侃(kan)侃(kan)而談。跟著(zhu)他的(de)兩個(ge)月，我(wo)主要(yao)做(zuo)的(de)是(shi)合同(tong)的(de)整理。將院內(nei)設(she)(she)備(bei)(bei)按設(she)(she)備(bei)(bei)名稱、規(gui)格(ge)型號(hao)、數(shu)量、品(pin)牌(pai)產地、價格(ge)、付(fu)款方式、使用科(ke)室、銷售公(gong)司(si)及(ji)售后電話(hua)、公(gong)司(si)地址等做(zuo)成一張大表(biao)。通過整理我(wo)對(dui)全院設(she)(she)備(bei)(bei)情況有了系統性的(de)了解(jie)，熟(shu)悉各科(ke)室應配置設(she)(she)備(bei)(bei)種(zhong)類等。另外跟東哥參與合同(tong)制(zhi)定工作，了解(jie)設(she)(she)備(bei)(bei)申購至采(cai)購的(de)整個(ge)流程(cheng)。
第四(si)個階段原是安排跟(gen)著(zhu)王士(shi)森老師的(de)，后來(lai)因協(xie)助財(cai)務部建立固定資(zi)產卡片(pian)工(gong)作而很少跟(gen)王老師了，一(yi)(yi)直深感遺(yi)憾，每每設(she)備出(chu)現故(gu)障(zhang)時總喜歡跟(gen)他一(yi)(yi)起下科室維修，動手能(neng)(neng)力(li)的(de)培(pei)養、維修能(neng)(neng)力(li)的(de)鍛煉與經驗的(de)積累，還(huan)有基本(ben)原理的(de)掌握等，這些都是我需要努(nu)力(li)的(de)。
為了(le)能更好(hao)的(de)(de)(de)管理全院固(gu)定資產(chan)，財務(wu)部及設(she)備(bei)科決(jue)定建立固(gu)定資產(chan)卡片(pian)。粗算(suan)起來有六千張的(de)(de)(de)卡片(pian)，經(jing)(jing)過抄錄、復(fu)核、序(xu)列號(hao)查(cha)找登記、科室確(que)認(ren)簽字(zi)終(zhong)于(yu)結束(shu)。其中序(xu)列號(hao)的(de)(de)(de)查(cha)找，我跟(gen)阿芳每(mei)天做的(de)(de)(de)不亦樂乎，最重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)是將全院的(de)(de)(de)設(she)備(bei)都過目(mu)了(le)一遍，現(xian)已(yi)經(jing)(jing)能清楚每(mei)臺設(she)備(bei)的(de)(de)(de)存(cun)放位置。
第五個階段跟著(zhu)李老(lao)(lao)師，開始做(zuo)關于(yu)血細(xi)(xi)胞(bao)分(fen)(fen)析(xi)儀(yi)的課題，從其發展史、血細(xi)(xi)胞(bao)計數原理(li)、白細(xi)(xi)胞(bao)分(fen)(fen)類技(ji)術、儀(yi)器的選購安裝與(yu)調試評(ping)價、維修保(bao)養等方(fang)(fang)(fang)面加以詳述(shu)，并(bing)對血細(xi)(xi)胞(bao)分(fen)(fen)析(xi)儀(yi)的市場前(qian)景(jing)、著(zhu)名廠家的機(ji)型列舉及售(shou)后(hou)評(ping)價等方(fang)(fang)(fang)面發現(xian)自(zi)己的看法。十二(er)月初去檢驗(yan)(yan)科(ke)實習(xi)，在(zai)(zai)檢驗(yan)(yan)科(ke)程前(qian)光老(lao)(lao)師的指導下我很快學會了(le)希(xi)森(sen)美康K-4500和XK-21的操(cao)作(zuo)，熟悉了(le)兩臺設備的一些(xie)日(ri)常(chang)保(bao)養知(zhi)識(shi)，對每日(ri)的質(zhi)控(kong)和試劑更(geng)換(huan)方(fang)(fang)(fang)法都(dou)有所了(le)解。在(zai)(zai)網(wang)上大量的搜索資料，書店涉(she)獵相(xiang)關書籍(ji)，邊(bian)學習(xi)邊(bian)整理(li)，有些(xie)不懂的問(wen)題向老(lao)(lao)師們咨(zi)詢，在(zai)(zai)這樣的日(ri)子(zi)里我覺得自(zi)己過得特別充(chong)實，每每在(zai)(zai)深(shen)入(ru)了(le)解的時候(hou)總深(shen)深(shen)感受到自(zi)己知(zhi)識(shi)的缺乏，于(yu)是(shi)強烈的.學習(xi)欲(yu)望由(you)此產生。
實習(xi)伊(yi)始，李老師就對我(wo)們說，學習(xi)習(xi)慣、工作方法及做人這三(san)個方面是你們學習(xi)的內容(rong)。一直將這句(ju)話銘(ming)記(ji)在(zai)心。來(lai)同(tong)仁快一年來(lai)，我(wo)的各(ge)方面進步(bu)很(hen)大，專(zhuan)業技術能(neng)(neng)力(li)、學習(xi)能(neng)(neng)力(li)、人際交往能(neng)(neng)力(li)都(dou)得到了很(hen)大的提升。
在每(mei)(mei)天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)常(chang)工作(zuo)中(zhong)，我(wo)(wo)一(yi)(yi)直嚴格要(yao)求自(zi)(zi)己，認真踏(ta)實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)好(hao)每(mei)(mei)一(yi)(yi)件事(shi)情，保持著積極心態努力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)。一(yi)(yi)直覺得(de)自(zi)(zi)己特別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幸運，設(she)備科(ke)擁有(you)濃濃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)氣氛，科(ke)里(li)各位老(lao)師和(he)(he)睦相(xiang)處(chu)，每(mei)(mei)周三的(de)(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)務學(xue)(xue)習(xi)(xi)以不(bu)同形(xing)式開展，時(shi)(shi)而討論時(shi)(shi)而講述(shu)，老(lao)師們充分發揮自(zi)(zi)己所擅長，互相(xiang)學(xue)(xue)習(xi)(xi)。在這里(li)我(wo)(wo)得(de)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)知(zhi)(zhi)識，更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)以及學(xue)(xue)習(xi)(xi)方法(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang);在每(mei)(mei)天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)晨會上，了解(jie)各位老(lao)師每(mei)(mei)天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)內容、遇到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題,以及處(chu)理方法(fa)。我(wo)(wo)覺得(de)這對于我(wo)(wo)來(lai)說特別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)受益(yi)。做(zuo)(zuo)事(shi)一(yi)(yi)定要(yao)嚴謹仔細,迅速而要(yao)及時(shi)(shi),不(bu)能(neng)拖拉,要(yao)條理清楚,工作(zuo)要(yao)有(you)計(ji)劃和(he)(he)方法(fa),要(yao)有(you)大(da)膽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創新性(xing)但要(yao)保證安全可靠性(xing)。另外，在維修(xiu)方面也(ye)積累了不(bu)少經驗，醫院(yuan)易(yi)壞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)血壓計(ji)、紫外線殺(sha)菌車、微波爐、觀片燈、重癥監護床等已(yi)能(neng)自(zi)(zi)己獨立修(xiu)理，對自(zi)(zi)己來(lai)說，缺乏的(de)(de)(de)(de)(de)(de)還是(shi)(shi)知(zhi)(zhi)識，需要(yao)不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，把基礎原理掌握透徹，熟悉儀器操作(zuo)方法(fa)，相(xiang)信經過不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)，一(yi)(yi)定會有(you)更大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步。
一(yi)直(zhi)對自(zi)(zi)己來(lai)到(dao)同仁實習的(de)(de)(de)選擇感(gan)到(dao)慶幸，醫(yi)院(yuan)遠(yuan)離市區，臨靠東南大(da)學(xue)及南師附中，少(shao)了(le)(le)喧(xuan)嘩，多(duo)了(le)(le)份寧(ning)靜(jing)(jing)，由于(yu)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)安靜(jing)(jing)性格，剛(gang)來(lai)到(dao)這里(li)不久就喜歡上了(le)(le)。李老(lao)師在(zai)我們剛(gang)來(lai)的(de)(de)(de)第一(yi)天就跟圖書館(guan)老(lao)師介(jie)紹了(le)(le)我們，從(cong)此圖書館(guan)就成了(le)(le)我們常去的(de)(de)(de)地(di)(di)方。由于(yu)參加自(zi)(zi)考的(de)(de)(de)緣故(gu)，我們在(zai)圖書館(guan)這片天地(di)(di)里(li)努力的(de)(de)(de)學(xue)習，并取得了(le)(le)很好的(de)(de)(de)成績，真的(de)(de)(de)特別(bie)感(gan)謝(xie)醫(yi)院(yuan)能給我們營造如此舒適而又(you)寧(ning)靜(jing)(jing)的(de)(de)(de)學(xue)習環境(jing)。
一(yi)年以來，跟科(ke)(ke)里(li)的(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)師(shi)相(xiang)處也是(shi)(shi)很(hen)愉快的(de)(de)(de)(de)，他(ta)(ta)們(men)(men)帶給我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)不僅(jin)僅(jin)是(shi)(shi)專(zhuan)業(ye)上(shang)的(de)(de)(de)(de)指導(dao)和幫助，更多(duo)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)生(sheng)活中的(de)(de)(de)(de)照顧。記(ji)得(de)東(dong)哥曾(ceng)說，小徐真瘦啊!要多(duo)照顧好自(zi)(zi)己(ji)知(zhi)(zhi)道(dao)嗎?當時我(wo)聽這(zhe)句(ju)話(hua)時心里(li)暖(nuan)暖(nuan)的(de)(de)(de)(de)，舒心而又倍感踏實;學(xue)(xue)姐對我(wo)跟阿芳(fang)如同自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)妹妹，總(zong)是(shi)(shi)對我(wo)們(men)(men)噓寒問(wen)暖(nuan)，讓我(wo)們(men)(men)深感貼(tie)心;王士(shi)森老(lao)(lao)(lao)師(shi)一(yi)直是(shi)(shi)我(wo)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)榜(bang)樣，他(ta)(ta)非醫學(xue)(xue)工(gong)程專(zhuan)業(ye)出(chu)生(sheng)，但卻對醫院影像(xiang)設備、供應室消毒設備、口(kou)腔(qiang)科(ke)(ke)設備的(de)(de)(de)(de)操作和維修有所擅(shan)長，我(wo)知(zhi)(zhi)道(dao)，這(zhe)都歸(gui)功于他(ta)(ta)平(ping)時刻苦的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi);李(li)老(lao)(lao)(lao)師(shi)就像(xiang)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)爺爺那般，慈祥而又嚴(yan)肅，平(ping)時對我(wo)跟阿芳(fang)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)很(hen)是(shi)(shi)關注，一(yi)直忘不了剛來實習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)第二個月，一(yi)個星期六的(de)(de)(de)(de)晚(wan)上(shang)，已經十點，李(li)老(lao)(lao)(lao)師(shi)給我(wo)們(men)(men)倆打電話(hua)，影像(xiang)科(ke)(ke)CT正在更換(huan)球管，正是(shi)(shi)難得(de)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)機(ji)會(hui)。于是(shi)(shi)，我(wo)跟阿芳(fang)拿著(zhu)筆記(ji)本去科(ke)(ke)室了，那個晚(wan)上(shang)心里(li)一(yi)直感慨，我(wo)們(men)(men)是(shi)(shi)多(duo)么(me)的(de)(de)(de)(de)幸福和幸運啊，一(yi)定要好好學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，不能辜負老(lao)(lao)(lao)師(shi)對我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)期望(wang)。跟著(zhu)李(li)老(lao)(lao)(lao)師(shi)后面實習(xi)(xi)(xi)這(zhe)么(me)長時間以來，從他(ta)(ta)身上(shang)學(xue)(xue)到(dao)了很(hen)多(duo)寶(bao)貴的(de)(de)(de)(de)東(dong)西，對待工(gong)作認真嚴(yan)謹(jin)的(de)(de)(de)(de)態(tai)度、做事的(de)(de)(de)(de)條(tiao)理細致、處理事情的(de)(de)(de)(de)角度與(yu)方(fang)法等足以我(wo)們(men)(men)受益終身。
實習(xi)即將(jiang)結束，除(chu)了(le)總結自己(ji)(ji)的收(shou)獲外(wai)，也對自己(ji)(ji)的不(bu)足做個總結。在(zai)(zai)與人相處上不(bu)夠大方，發言(yan)較少(shao)，在(zai)(zai)學習(xi)時遇到的問題不(bu)夠主動詢問，有(you)時在(zai)(zai)處理事情(qing)上不(bu)夠細致等(deng)，這些都是自己(ji)(ji)需(xu)要注意(yi)的，因此(ci)在(zai)(zai)今后的工作學習(xi)中一定要努力(li)提高自己(ji)(ji)的各(ge)方面能力(li)，定好(hao)目(mu)標，踏實前進。
最后，我(wo)(wo)還(huan)要感(gan)謝(xie)姚建新(xin)老師，倘若(ruo)不是(shi)他當初的(de)推(tui)薦，我(wo)(wo)可能就會錯(cuo)過(guo)同仁，錯(cuo)過(guo)這些可敬可親的(de)師長(chang)(chang)們，錯(cuo)過(guo)許多我(wo)(wo)現有(you)的(de)知識(shi)、經驗和進步(bu)。另外，還(huan)是(shi)感(gan)謝(xie)同仁，感(gan)謝(xie)院領導(dao)，感(gan)謝(xie)所有(you)對(dui)我(wo)(wo)照顧和幫助的(de)老師們，感(gan)謝(xie)下臨床接(jie)觸(chu)到的(de)所有(you)醫務人員們，謝(xie)謝(xie)你們，讓我(wo)(wo)們一路成長(chang)(chang)起來!
口腔實習個人總結9
將(jiang)近1個月的(de)口(kou)腔(qiang)潰瘍內科(ke)(ke)實習(xi)過程中(zhong)本人(ren)始終堅持"在(zai)服務(wu)中(zhong)學習(xi)，在(zai)學習(xi)中(zhong)服務(wu)"的(de)理(li)念，樹(shu)立愛傷(shang)觀念，學習(xi)處理(li)好醫患關系(xi)，培養全(quan)心全(quan)意為(wei)患者服務(wu)的(de)職(zhi)業道德(de)，對醫療工作(zuo)的(de)高度負責的(de)精神(shen)和(he)(he)認真仔(zi)細(xi)的(de)工作(zuo)作(zuo)風。實習(xi)期間在(zai)帶教老師的(de)細(xi)心指導下，能(neng)基本完成(cheng)口(kou)腔(qiang)潰瘍內科(ke)(ke)實習(xi)中(zhong)的(de)日常(chang)門診診治以(yi)及每周(zhou)一到(dao)兩天的(de)急(ji)診，病(bing)房會(hui)診工作(zuo)，并(bing)且(qie)基本掌握口(kou)腔(qiang)潰瘍科(ke)(ke)常(chang)見疾病(bing)的(de)診斷(duan)，鑒別診斷(duan)，治療原則和(he)(he)方(fang)法，能(neng)較為(wei)準(zhun)確的(de)采(cai)集病(bing)史，規(gui)范的(de)進行口(kou)腔(qiang)潰瘍的(de)常(chang)規(gui)檢查和(he)(he)必要的(de)特(te)殊輔助(zhu)檢查，病(bing)歷書寫字跡工整(zheng)，清晰，有(you)條理(li)，邏輯性(xing)強，能(neng)積(ji)極配(pei)合和(he)(he)協助(zhu)帶教老師日常(chang)診療工作(zuo)，但(dan)在(zai)一些(xie)細(xi)節問題上，還不純熟，尚待完善。
在口(kou)(kou)(kou)腔潰瘍外科(ke)(ke)1個月的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)中，增強了我作(zuo)為(wei)一名醫學(xue)(xue)生的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)道德責任(ren)感，促(cu)進(jin)了從醫學(xue)(xue)生到(dao)(dao)醫生角(jiao)色上午轉變(bian)，培養(yang)了學(xue)(xue)和(he)靛崗的(de)(de)敬業(ye)(ye)精(jing)神和(he)臨床(chuang)思維能力，學(xue)(xue)習(xi)到(dao)(dao)了服務藝(yi)術(shu)，理(li)論(lun)聯系實(shi)(shi)際，掌(zhang)握(wo)扎(zha)(zha)實(shi)(shi)的(de)(de)基本(ben)(ben)理(li)論(lun)知識，苦(ku)練基本(ben)(ben)技(ji)能是口(kou)(kou)(kou)腔潰瘍外科(ke)(ke)實(shi)(shi)習(xi)中最大(da)的(de)(de)體會。實(shi)(shi)習(xi)期間認真學(xue)(xue)習(xi)書寫(xie)(xie)入院記錄，查房，換藥，寫(xie)(xie)病程錄，跟手(shou)術(shu)，寫(xie)(xie)出院小結(jie)，并(bing)基本(ben)(ben)掌(zhang)握(wo)口(kou)(kou)(kou)腔潰瘍頜面外科(ke)(ke)門(men)診病人(ren)(ren)的(de)(de)檢查，診斷，診療和(he)防(fang)治原則，在帶教老師指導下能處理(li)一些小型的(de)(de)門(men)診手(shou)術(shu)和(he)病人(ren)(ren)急救的(de)(de)處理(li)，另外對手(shou)術(shu)室無(wu)菌操作(zuo)，無(wu)菌技(ji)術(shu)和(he)手(shou)術(shu)基本(ben)(ben)操作(zuo)（切開，結(jie)扎(zha)(zha)，縫合(he)）以及各種傷口(kou)(kou)(kou)的(de)(de)處理(li)方法有了更(geng)為(wei)直觀的(de)(de)認識，從而讓忙(mang)碌(liu)的(de)(de)工作(zuo)變(bian)得充實(shi)(shi)而快樂，但(dan)由于臨床(chuang)知識和(he)經驗(yan)的(de)(de)缺乏，在診療過程中仍存在很大(da)不足，有待探索和(he)學(xue)(xue)習(xi)。
通過1個多(duo)月的(de)(de)口腔(qiang)潰(kui)瘍(yang)修復(fu)科的(de)(de)實習(xi)，期間(jian)始終保持謙遜與不恥下問的(de)(de)態度，在習(xi)慣了醫院的(de)(de)繁忙，緊湊的(de)(de)工(gong)作氛圍的(de)(de)同時(shi)，更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)`是口腔(qiang)潰(kui)瘍(yang)臨床工(gong)作給予我(wo)的(de)(de)滿足感(gan)和(he)興趣感(gan)，在這個過程中(zhong)，我(wo)不斷(duan)領(ling)悟和(he)學(xue)習(xi)著。實習(xi)期間(jian)，在帶教老(lao)師的(de)(de)耐心指導(dao)和(he)鼓勵(li)下，經(jing)過自己一段時(shi)間(jian)的(de)(de)觀摩和(he)摸(mo)索，能較(jiao)為熟(shu)練的(de)(de)運用所(suo)學(xue)完成口腔(qiang)潰(kui)瘍(yang)修復(fu)體(ti)的(de)(de)設(she)計和(he)修復(fu)后出現問題的(de)(de)處理，能較(jiao)為準確(que)的(de)(de)對常見的(de)(de)牙頜(he)畸形作出診(zhen)斷(duan)和(he)正(zheng)(zheng)畸復(fu)診(zhen)的(de)(de)熟(shu)練操作，工(gong)作日漸理清頭(tou)緒，逐日步(bu)入了正(zheng)(zheng)軌。更(geng)(geng)懂得(de)了"聞道(dao)有(you)先后，術業(ye)有(you)專攻(gong)"的(de)(de)道(dao)理，不斷(duan)成長，不斷(duan)進步(bu)，理論和(he)技(ji)術更(geng)(geng)為完善。
口腔實習個人總結10
我(wo)是(shi)(shi)一(yi)名口(kou)腔(qiang)技工，自從離開學校那(nei)一(yi)刻起，我(wo)就進入了口(kou)腔(qiang)技工所實(shi)習直到(dao)畢業工作，通過我(wo)這些年對口(kou)腔(qiang)技工所的了解，我(wo)覺得(de)現在的口(kou)腔(qiang)技工就如蒸板上的肉(rou)一(yi)樣，任憑別人(ren)宰割，當然我(wo)不是(shi)(shi)一(yi)個悲觀的人(ren)，或(huo)許(xu)好的廠還(huan)沒有讓我(wo)看到(dao)罷(ba)。但歸根結(jie)底總結(jie)下來有以下幾(ji)點：
一，中國(guo)口(kou)腔技工中，廣東(dong)五(wu)華人(ren)(ren)最多，或許廣東(dong)人(ren)(ren)（包括香港和澳門）天(tian)生(sheng)就(jiu)(jiu)很(hen)聰明(ming)，不管是(shi)經(jing)濟還是(shi)影視文化都走(zou)在(zai)最前面(mian)，談經(jing)濟發展人(ren)(ren)們(men)(men)不會(hui)忘記"早班車(che)”廣州(zhou)深(shen)圳，談影視文化人(ren)(ren)們(men)(men)也不會(hui)舍棄(qi)港澳明(ming)星。當(dang)然口(kou)腔技工也不例外，就(jiu)(jiu)象美國(guo)人(ren)(ren)只知(zhi)道布什，英國(guo)人(ren)(ren)只知(zhi)道布萊爾一樣(yang)，技工同行也不會(hui)忘記鐘天(tian)樂(le)（五(wu)華人(ren)(ren)）。
二，中(zhong)國的(de)口腔加工(gong)廠中(zhong)，廣東五(wu)華(hua)(hua)人(ren)開的(de)廠最多，或許是(shi)五(wu)華(hua)(hua)人(ren)做牙齒(chi)太多的(de)緣故(gu)，或許他(ta)們并不滿足狹小的(de)五(wu)華(hua)(hua)市場(chang)，于是(shi)他(ta)們將視野(ye)投入到了(le)中(zhong)國的(de)大江(jiang)南北，從而到今天中(zhong)國的(de)31省市都有他(ta)們的(de)足跡，也正因(yin)如此，他(ta)們當中(zhong)的(de)一些打工(gong)仔常(chang)常(chang)被外(wai)地（五(wu)華(hua)(hua)以外(wai)）老板拒之門(men)外(wai)，理由是(shi)五(wu)華(hua)(hua)人(ren)搞(gao)亂了(le)中(zhong)國的(de)整個市場(chang)（未(wei)證(zheng)實）。
三(san)，老板吝(lin)嗇，不(bu)管是(shi)南(nan)方(fang)也(ye)好(hao)，北方(fang)也(ye)好(hao)，只(zhi)要是(shi)中國內(nei)地的(de)(de)老板（大(da)部分(fen)），沒有(you)一(yi)個(ge)不(bu)捏(nie)緊(jin)自己褲腰(yao)帶睡(shui)覺(jue)的(de)(de)人(ren)，他(ta)們并(bing)不(bu)注(zhu)重自己的(de)(de)員工(gong)(gong)(gong)，將(jiang)自己的(de)(de)員工(gong)(gong)(gong)當狗(gou)一(yi)樣對待，每天(tian)讓他(ta)的(de)(de)員工(gong)(gong)(gong)沒日(ri)沒點的(de)(de)干(gan)活(huo)，員工(gong)(gong)(gong)也(ye)得(de)不(bu)到一(yi)個(ge)好(hao)臉(lian)色(se)，接著(zhu)就是(shi)隨(sui)便折扣，拖(tuo)欠員工(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)資，應有(you)盡有(you)，好(hao)象(xiang)別人(ren)欠他(ta)的(de)(de)似(si)的(de)(de)。
四，環境差，往往一個技工(gong)，每當去一個加工(gong)廠試過(guo)(guo)工(gong)出來后（特殊情(qing)況如(ru)(ru)留下工(gong)作等除(chu)外），大多數的人都(dou)會(hui)說公司環境如(ru)(ru)何如(ru)(ru)何差拉(la)，什么(me)沒有(you)吸塵器拉(la)，沒有(you)熱水器拉(la)，設(she)備(bei)如(ru)(ru)何如(ru)(ru)何差拉(la)，應有(you)盡有(you)。這(zhe)些(xie)我也經歷過(guo)(guo)，現在回想起來，那段日子簡直是在"不(bu)方(fang)便(bian)”中度過(guo)(guo)的'。
五，雜牌軍(jun)較(jiao)多，在中(zhong)國(guo)經濟發(fa)展(zhan)迅猛的(de)今天(tian)，一群群披著羊皮的(de)狼(lang)悄然(ran)進(jin)入了口腔技工(gong)的(de)行(xing)業中(zhong)，他們借著網(wang)絡，冒充加(jia)工(gong)廠的(de)老板(ban)，出高工(gong)資，高待遇將一批批口腔技工(gong)騙至狼(lang)口從而(er)進(jin)行(xing)傳銷(xiao)直(zhi)(zhi)銷(xiao)，當然(ran)這些狼(lang)結局也只(zhi)有(you)一個—自生(sheng)自滅，而(er)那些技工(gong)呢，要么(me)加(jia)入傳銷(xiao)直(zhi)(zhi)銷(xiao)的(de)行(xing)列中(zhong)，要么(me)死亡，當然(ran)也有(you)逃跑和解救(jiu)（微乎其微）。
口腔實習個人總結11
將近1個月(yue)的(de)(de)口(kou)(kou)腔(qiang)內科(ke)實習(xi)(xi)(xi)(xi)過程中(zhong)本人(ren)始終堅(jian)持"在(zai)服(fu)務(wu)中(zhong)學習(xi)(xi)(xi)(xi)，在(zai)學習(xi)(xi)(xi)(xi)中(zhong)服(fu)務(wu)"的(de)(de)理(li)念，樹(shu)立愛傷觀念，學習(xi)(xi)(xi)(xi)處理(li)好醫(yi)患(huan)關系(xi)，培養全心(xin)全意為患(huan)者服(fu)務(wu)的(de)(de)職業道德，對(dui)醫(yi)療(liao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)高度(du)負責的(de)(de)精(jing)神和認真仔細的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)風(feng)。實習(xi)(xi)(xi)(xi)期(qi)間(jian)在(zai)帶(dai)教老師(shi)的(de)(de)細心(xin)指導下，能基(ji)本完成口(kou)(kou)腔(qiang)內科(ke)實習(xi)(xi)(xi)(xi)中(zhong)的(de)(de)日常(chang)門診診治以及每周一(yi)到(dao)兩天的(de)(de)急診，病房會診工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，并(bing)且(qie)基(ji)本掌握口(kou)(kou)腔(qiang)科(ke)常(chang)見(jian)疾病的(de)(de)診斷，鑒別診斷，治療(liao)原則和方法，能較為準確的(de)(de)采集病史，規范的(de)(de)進行口(kou)(kou)腔(qiang)的(de)(de)常(chang)規檢查和必要的(de)(de)特殊輔助(zhu)檢查，病歷書寫字跡工(gong)(gong)整，清(qing)晰，有條理(li)，邏輯性強，能積(ji)極(ji)配合和協助(zhu)帶(dai)教老師(shi)日常(chang)診療(liao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，但在(zai)一(yi)些細節問題上，還不純熟，尚待完善。
口(kou)腔(qiang)外(wai)科實(shi)(shi)習(xi)小(xiao)結在口(kou)腔(qiang)外(wai)科1個月(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)中，增(zeng)強(qiang)了(le)我(wo)作為一名醫(yi)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職業道德責(ze)任感(gan)，促進了(le)從醫(yi)學(xue)生到醫(yi)生角色上午轉(zhuan)變，培(pei)養了(le)學(xue)和(he)靛崗(gang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)敬業精神和(he)臨床(chuang)思維能(neng)力，學(xue)習(xi)到了(le)服務藝術(shu)，理(li)論(lun)聯(lian)系實(shi)(shi)際(ji)，掌握(wo)扎(zha)實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)理(li)論(lun)知(zhi)識，苦練基本(ben)技能(neng)是口(kou)腔(qiang)外(wai)科實(shi)(shi)習(xi)中最大的(de)(de)(de)(de)(de)(de).體會。實(shi)(shi)習(xi)期間認真學(xue)習(xi)書寫(xie)入院記錄，查(cha)房，換藥，寫(xie)病程錄，跟手術(shu)，寫(xie)出院小(xiao)結，并基本(ben)掌握(wo)口(kou)腔(qiang)頜面外(wai)科門診病人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢查(cha)，診斷，診療和(he)防治原則，在帶教(jiao)老師指導下能(neng)處(chu)理(li)一些小(xiao)型(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)門診手術(shu)和(he)病人急救(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)處(chu)理(li)，另外(wai)對手術(shu)室無菌(jun)操(cao)作，無菌(jun)技術(shu)和(he)手術(shu)基本(ben)操(cao)作（切開(kai)，結扎(zha)，縫合）以及(ji)各種(zhong)傷口(kou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)處(chu)理(li)方(fang)法有(you)了(le)更(geng)為直觀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識，從而(er)讓忙(mang)碌的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作變得充實(shi)(shi)而(er)快樂(le)，但由于(yu)臨床(chuang)知(zhi)識和(he)經驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺乏，在診療過程中仍存在很大不(bu)足，有(you)待探索和(he)學(xue)習(xi)。
口(kou)腔修(xiu)(xiu)復(fu)(fu)(fu)實(shi)習小結(jie)通過(guo)(guo)1個(ge)多(duo)月的(de)(de)(de)(de)口(kou)腔修(xiu)(xiu)復(fu)(fu)(fu)科的(de)(de)(de)(de)實(shi)習，期(qi)(qi)間(jian)始終保持謙遜(xun)與不恥下問的(de)(de)(de)(de)態度，在習慣了(le)醫院的(de)(de)(de)(de)繁忙，緊湊的(de)(de)(de)(de)工(gong)作氛圍的(de)(de)(de)(de)同時，更多(duo)的(de)(de)(de)(de)是口(kou)腔臨床(chuang)工(gong)作給予我(wo)的(de)(de)(de)(de)滿足感和(he)(he)興趣感，在這個(ge)過(guo)(guo)程中，我(wo)不斷(duan)領悟和(he)(he)學(xue)習著。實(shi)習期(qi)(qi)間(jian)，在帶教老師的(de)(de)(de)(de)耐心(xin)指(zhi)導(dao)和(he)(he)鼓勵下，經過(guo)(guo)自(zi)己一段時間(jian)的(de)(de)(de)(de)觀(guan)摩和(he)(he)摸索，能(neng)較為(wei)熟練(lian)的(de)(de)(de)(de)運用所學(xue)完(wan)成口(kou)腔修(xiu)(xiu)復(fu)(fu)(fu)體(ti)的(de)(de)(de)(de)設(she)計和(he)(he)修(xiu)(xiu)復(fu)(fu)(fu)后(hou)出(chu)(chu)現問題的(de)(de)(de)(de)處理(li)，能(neng)較為(wei)準確(que)的(de)(de)(de)(de)對常見(jian)的(de)(de)(de)(de)牙頜(he)畸形作出(chu)(chu)診斷(duan)和(he)(he)正畸復(fu)(fu)(fu)診的(de)(de)(de)(de)熟練(lian)操作，工(gong)作日漸(jian)理(li)清頭緒，逐日步入(ru)了(le)正軌。更懂得了(le)"聞道有先后(hou)，術業有專攻"的(de)(de)(de)(de)道理(li)，不斷(duan)成長，不斷(duan)進步，理(li)論和(he)(he)技術更為(wei)完(wan)善(shan)。
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