頂崗實習工作總結

時間(jian)：2024-07-06 07:25:07 實習總結我要投稿

關于頂崗實習工作總結

　　總(zong)結(jie)(jie)(jie)(jie)就是把一個(ge)時間段取得(de)(de)的(de)成(cheng)績、存在的(de)問題及得(de)(de)到的(de)經驗和(he)教訓進行(xing)一次(ci)全面系統的(de)總(zong)結(jie)(jie)(jie)(jie)的(de)書面材料，它(ta)可以促使我們(men)思(si)考(kao)(kao)，因此我們(men)要做好歸(gui)納，寫好總(zong)結(jie)(jie)(jie)(jie)。總(zong)結(jie)(jie)(jie)(jie)怎么寫才能發(fa)揮它(ta)的(de)作用呢？以下(xia)是小(xiao)編幫(bang)大家(jia)整理的(de)關于頂崗實(shi)習工作總(zong)結(jie)(jie)(jie)(jie)，僅供參考(kao)(kao)，歡(huan)迎大家(jia)閱讀。

關于頂崗實習工作總結

關于頂崗實習工作總結1

　　20xx年8月30日是個值得(de)紀念的(de)日子，這天，我隨著頂(ding)崗支教(jiao)的(de)大部隊來到(dao)了望(wang)都(dou)三(san)中，開始(shi)了為期18周的(de)頂(ding)崗實(shi)習(xi)(xi)支教(jiao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。在這18周內，我一直保持嚴謹的(de)態度，并以積(ji)極地熱情投身于學習(xi)(xi)和工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中，虛(xu)心學習(xi)(xi)請(qing)教(jiao)，認(ren)真完(wan)成我的(de)教(jiao)學工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)和學校安排的(de)其它各項(xiang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，與望(wang)都(dou)三(san)中的(de)老(lao)師和其他實(shi)習(xi)(xi)同學密切配合，通力合作(zuo)(zuo)，較好的(de)完(wan)成了頂(ding)崗實(shi)習(xi)(xi)任務(wu)，現將頂(ding)崗實(shi)習(xi)(xi)情況(kuang)總結(jie)如(ru)下：

　　一、心靈的強大才是真的長大

　　這(zhe)次的(de)(de)(de)頂崗實(shi)習讓我(wo)(wo)真(zhen)正體(ti)驗到(dao)了(le)基層教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)艱辛與神圣，更加(jia)堅定了(le)我(wo)(wo)作為一名優秀教(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)決心(xin)和信心(xin)，也讓我(wo)(wo)更加(jia)理解了(le)社(she)會的(de)(de)(de)現實(shi)，一個(ge)人必要(yao)(yao)獨立承擔起生活的(de)(de)(de)重任，做好自己該做的(de)(de)(de)事情，走出校(xiao)園，我(wo)(wo)們(men)便不再是(shi)個(ge)孩子(zi)，我(wo)(wo)們(men)要(yao)(yao)對(dui)自己負責，對(dui)自己的(de)(de)(de)行為負責，無論是(shi)遇到(dao)什么樣的(de)(de)(de)問題，都需要(yao)(yao)我(wo)(wo)們(men)用自己的(de)(de)(de)智(zhi)慧去(qu)克服(fu)它，擁有強大的(de)(de)(de)心(xin)靈使我(wo)(wo)們(men)踏上(shang)社(she)會并成功立足的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)保障。

　　二、教育是門值得深思的學問

　　在望都三中(zhong)我(wo)擔(dan)任七年級48，49班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)數學(xue)(xue)課(ke)(ke)，48班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)實(shi)習班(ban)(ban)(ban)主任。在實(shi)習期間(jian)，我(wo)認真聽了指導老師(shi)(shi)和其(qi)他老師(shi)(shi)的(de)(de)課(ke)(ke)，并認真做好聽課(ke)(ke)記錄，注意(yi)老師(shi)(shi)的(de)(de)講解方法和上(shang)課(ke)(ke)技巧，吸取老師(shi)(shi)們(men)(men)的(de)(de)優點和好的(de)(de)教學(xue)(xue)方法，融(rong)入到自己的(de)(de)教學(xue)(xue)中(zhong)去。課(ke)(ke)余(yu)時(shi)間(jian)，我(wo)們(men)(men)幾(ji)個(ge)同行的(de)(de)實(shi)習老師(shi)(shi)也經常(chang)互相交(jiao)流一(yi)下上(shang)課(ke)(ke)的(de)(de)技巧，從(cong)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)交(jiao)流中(zhong)也受益匪淺。身為48班(ban)(ban)(ban)小(xiao)班(ban)(ban)(ban)，是這幾(ji)個(ge)月最辛苦的(de)(de)差事，也是收獲最多(duo)的(de)(de)，自習到勤情(qing)況(kuang)(kuang)，班(ban)(ban)(ban)級衛生情(qing)況(kuang)(kuang)，學(xue)(xue)生請假情(qing)況(kuang)(kuang)，課(ke)(ke)間(jian)出(chu)操情(qing)況(kuang)(kuang)，學(xue)(xue)生心理健(jian)康情(qing)況(kuang)(kuang)，各(ge)種(zhong)突發(fa)情(qing)況(kuang)(kuang)……不知道多(duo)少次被他們(men)(men)氣的(de)(de)茶不思飯不想(xiang)，但是看到班(ban)(ban)(ban)里的(de)(de)各(ge)種(zhong)情(qing)況(kuang)(kuang)都越來(lai)越好的(de)(de)時(shi)候，我(wo)覺得我(wo)的(de)(de)所有付出(chu)都值(zhi)得。

　　三、生活中的困難是用來克服的

　　實(shi)習學校(xiao)的(de)(de)條件是(shi)(shi)不(bu)如大學里(li)的(de)(de)好，但(dan)是(shi)(shi)既來之則安(an)之，條件是(shi)(shi)艱苦的(de)(de)，但(dan)人心是(shi)(shi)溫(wen)暖的(de)(de)，校(xiao)領導和所有(you)的(de)(de)老師對我(wo)(wo)們(men)無微不(bu)至(zhi)的(de)(de).關懷與(yu)照(zhao)顧使我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)內心倍感溫(wen)暖，不(bu)管是(shi)(shi)生(sheng)活(huo)上還是(shi)(shi)工作上，他(ta)們(men)都盡可能為我(wo)(wo)們(men)提供方便，我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)事情(qing)他(ta)們(men)都會盡力幫忙，還時(shi)不(bu)時(shi)地(di)給我(wo)(wo)們(men)好吃的(de)(de)，在此，我(wo)(wo)感謝所有(you)幫助我(wo)(wo)的(de)(de)老師們(men)。

　　四、工作中的優點與不足

　　在教學與(yu)(yu)(yu)班級管理方面(mian)我(wo)還(huan)沒(mei)有(you)足夠(gou)的(de)經驗(yan)(yan)，但(dan)是(shi)初(chu)步體驗(yan)(yan)教師(shi)這(zhe)個(ge)角(jiao)色我(wo)們有(you)著獨有(you)的(de)刻(ke)苦(ku)與(yu)(yu)(yu)認真。我(wo)們與(yu)(yu)(yu)學生的(de)年齡差距相對較(jiao)小，容(rong)易與(yu)(yu)(yu)學生打成(cheng)一片，但(dan)是(shi)在實(shi)習期間也是(shi)暴露(lu)了各種(zhong)不(bu)足。由于我(wo)們與(yu)(yu)(yu)學生容(rong)易打成(cheng)一片，但(dan)是(shi)同(tong)時也很難在他(ta)們之間樹立一種(zhong)威信。在處理班級問(wen)題(ti)方面(mian)思考不(bu)太周(zhou)全，上(shang)課時不(bu)能很全面(mian)注意每(mei)一位同(tong)學。總(zong)之還(huan)是(shi)缺少一些處理班級問(wen)題(ti)的(de)經驗(yan)(yan)，在以后(hou)的(de)工作中我(wo)更(geng)要注意這(zhe)方面(mian)的(de)問(wen)題(ti)，揚長避短，爭取更(geng)大的(de)進步。

　　五、其他方面

　　半(ban)年(nian)的(de)(de)(de)(de)支教生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活不(bu)能說精彩卻意(yi)義(yi)非凡(fan)，面對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，我(wo)(wo)激情(qing)萬分(fen)，課上課下，孩子們(men)(men)給了(le)我(wo)(wo)許(xu)多(duo)感動，他(ta)們(men)(men)單純可愛，在他(ta)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)眼中(zhong)(zhong)，老(lao)師是(shi)神圣(sheng)的(de)(de)(de)(de)，與(yu)他(ta)們(men)(men)一(yi)起玩游(you)戲，一(yi)起談心是(shi)我(wo)(wo)在這個(ge)學(xue)校最快樂的(de)(de)(de)(de)日(ri)子。孩子們(men)(men)是(shi)在錯(cuo)誤中(zhong)(zhong)不(bu)斷成長的(de)(de)(de)(de)，當(dang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有過錯(cuo)時，我(wo)(wo)也會盡量與(yu)他(ta)們(men)(men)溝通(tong)，使其意(yi)識到自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)錯(cuo)誤，一(yi)切(qie)問題都(dou)(dou)會迎(ying)刃而解。回顧這半(ban)年(nian)的(de)(de)(de)(de)忙(mang)碌充實的(de)(de)(de)(de)支教工(gong)作生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活看似短暫平淡，但(dan)我(wo)(wo)認為(wei)它是(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)道路(lu)上一(yi)個(ge)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)里程碑(bei)。我(wo)(wo)自(zi)(zi)到望都(dou)(dou)三中(zhong)(zhong)實習以來，始終(zhong)牢記自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)使命，始終(zhong)把(ba)自(zi)(zi)己作為(wei)支教學(xue)校老(lao)師中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)一(yi)員(yuan)，為(wei)實習學(xue)校做出(chu)自(zi)(zi)己應盡的(de)(de)(de)(de)義(yi)務和(he)貢獻。最后，我(wo)(wo)還要感謝領導的(de)(de)(de)(de)關心與(yu)愛護和(he)同事朋友的(de)(de)(de)(de)幫助，給了(le)一(yi)個(ge)發揮自(zi)(zi)己能力的(de)(de)(de)(de)難得的(de)(de)(de)(de)機會使我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)思(si)想達到了(le)一(yi)個(ge)新(xin)的(de)(de)(de)(de)境界，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)個(ge)人(ren)工(gong)作能力也得到培養鍛煉和(he)提(ti)高。擴大(da)了(le)視(shi)野(ye)，豐富了(le)知識。頂崗實習支教生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活，累并(bing)快樂著。

　　總之，我(wo)(wo)(wo)在(zai)實習(xi)的(de)(de)(de)5個(ge)多月(yue)中，任勞任怨，為(wei)(wei)人(ren)師表，教書育人(ren)。同時得到了學校領導的(de)(de)(de)培(pei)養，使我(wo)(wo)(wo)在(zai)各(ge)方(fang)面(mian)得到了鍛煉，我(wo)(wo)(wo)相信(xin)通過我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)努力，在(zai)以(yi)后的(de)(de)(de)工作中會(hui)做得更好。此(ci)次(ci)實習(xi)雖已結束，時間也不長，但卻有重大的(de)(de)(de)意(yi)義。我(wo)(wo)(wo)會(hui)在(zai)今后的(de)(de)(de)工作中不斷咀嚼、去(qu)回味、去(qu)的(de)(de)(de)探索，更可以(yi)去(qu)發現。這些(xie)第(di)一次(ci)將是(shi)我(wo)(wo)(wo)人(ren)生(sheng)中的(de)(de)(de)一次(ci)偉大的(de)(de)(de)經歷，它將為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)起(qi)航(hang)，為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)夢想插上(shang)翅膀，我(wo)(wo)(wo)會(hui)帶著這些(xie)經驗心得起(qi)帆(fan)、振翅。我(wo)(wo)(wo)相信(xin)自己將成為(wei)(wei)一名優秀的(de)(de)(de)人(ren)民教師！

關于頂崗實習工作總結2

　　從無(wu)知(zhi)懵懂(dong)的少年到朝(chao)氣向上的青年，最(zui)終我們要走入社(she)會(hui)，融入社(she)會(hui)，實習(xi)感悟--頂崗實習(xi)工(gong)作總結。在這樣的三月(yue)，我們暫別(bie)象牙塔中舒適(shi)的生(sheng)活，帶(dai)著青年人特有的蓬(peng)勃朝(chao)氣，進入社(she)會(hui)，了解社(she)會(hui)，深入社(she)會(hui)。

　　20xx年3月22日，這(zhe)是一(yi)個令我激動的(de)日子(zi)，今天我就要(yao)踏上(shang)(shang)社會(hui)實踐的(de)征途。我所去的(de)幼(you)兒(er)園是張公中心幼(you)兒(er)園，為(wei)這(zhe)里(li)的(de)孩子(zi)帶去愛(ai)，為(wei)她們插上(shang)(shang)愛(ai)的(de)翅膀(bang)，同(tong)時讓(rang)我們與(yu)童心一(yi)起飛翔。

　　第(di)一(yi)次進入張(zhang)公(gong)中(zhong)心(xin)幼兒園，我的(de)第(di)一(yi)反應是怔住，沒(mei)有(you)(you)想象中(zhong)的(de)多(duo)種(zhong)室外(wai)游戲設備，沒(mei)有(you)(you)寬敞的(de)教學環境(jing)，也沒(mei)有(you)(you)多(duo)姿多(duo)彩(cai)的(de)手工(gong)制作品，更沒(mei)有(you)(you)干凈整(zheng)潔的(de)生(sheng)活設施，說實話(hua)，當時(shi)的(de)心(xin)確(que)實有(you)(you)些許的(de)低落。可當一(yi)張(zhang)張(zhang)充滿好奇充滿歡笑(xiao)的(de)可愛笑(xiao)臉(lian)看著我們時(shi)，心(xin)也就放開了，外(wai)部環境(jing)改變不了，可這一(yi)張(zhang)張(zhang)笑(xiao)臉(lian)，一(yi)個(ge)個(ge)童心(xin)還是一(yi)樣(yang)的(de)，一(yi)樣(yang)的(de)純(chun)潔，一(yi)樣(yang)的(de)活潑、天真。

　　我(wo)們所(suo)在(zai)(zai)地幼(you)(you)兒(er)園(yuan)是(shi)屬于農村幼(you)(you)兒(er)園(yuan)，每(mei)天的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程沒有(you)市里的(de)(de)(de)(de)(de)那么豐富多彩(cai)，上(shang)(shang)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)內容(rong)主要(yao)(yao)是(shi)以語文數學為主。第一次看(kan)指(zhi)(zhi)導老(lao)師(shi)(shi)(shi)上(shang)(shang)課(ke)(ke)，應向比較(jiao)深刻，看(kan)到指(zhi)(zhi)導老(lao)師(shi)(shi)(shi)能(neng)(neng)夠(gou)輕(qing)松自(zi)然(ran)的(de)(de)(de)(de)(de)和小朋友們交流，我(wo)就(jiu)在(zai)(zai)想，總有(you)一天，我(wo)也能(neng)(neng)做到像老(lao)師(shi)(shi)(shi)這樣(yang)，實習(xi)(xi)總結(jie)《實習(xi)(xi)感悟--頂崗(gang)實習(xi)(xi)工(gong)作(zuo)總結(jie)》。第一次上(shang)(shang)課(ke)(ke)，站在(zai)(zai)講臺(tai)上(shang)(shang)，才深深體會(hui)到什么是(shi)臺(tai)上(shang)(shang)一分鐘，臺(tai)下十(shi)年功，心里那個(ge)慌啊!總是(shi)會(hui)向指(zhi)(zhi)導老(lao)師(shi)(shi)(shi)投去求助的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)光(guang)，通(tong)過(guo)(guo)老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)引(yin)(yin)導，我(wo)知道了在(zai)(zai)上(shang)(shang)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程中，你(ni)自(zi)己首先要(yao)(yao)很有(you)信心，你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)語調(diao)必(bi)須(xu)要(yao)(yao)有(you)輕(qing)有(you)重(zhong)，要(yao)(yao)抑(yi)揚頓挫，要(yao)(yao)有(you)吸引(yin)(yin)力，你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)教具也必(bi)須(xu)要(yao)(yao)很周到，很有(you)吸引(yin)(yin)力，這樣(yang)才能(neng)(neng)夠(gou)利用起幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)意識(shi)學習(xi)(xi)和無意識(shi)學習(xi)(xi)。在(zai)(zai)上(shang)(shang)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程中，你(ni)必(bi)須(xu)照顧(gu)倒所(suo)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)請到所(suo)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)，讓每(mei)一個(ge)幼(you)(you)兒(er)都能(neng)(neng)進(jin)入你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂，讓每(mei)一個(ge)幼(you)(you)兒(er)都覺得自(zi)己是(shi)重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　第一(yi)(yi)(yi)次(ci)帶班我那(nei)種慌亂的(de)心情也是(shi)不(bu)停的(de)涌上來，通過指導老師(shi)的(de)引導，才知道當一(yi)(yi)(yi)名(ming)優秀(xiu)的(de)幼(you)兒園教師(shi)，并不(bu)是(shi)你課上的(de)有(you)多好，而是(shi)你保育(yu)工作是(shi)不(bu)是(shi)做的(de)到位(wei)，因為保育(yu)結合(he)，保育(yu)是(shi)在(zai)第一(yi)(yi)(yi)位(wei)。剛來到這(zhe)里時(shi)，這(zhe)里的(de)小孩都不(bu)會(hui)主(zhu)動向老師(shi)問(wen)好，然后我們(men)都會(hui)每次(ci)在(zai)晨間接待時(shi)與每一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)幼(you)兒問(wen)好，給他們(men)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)微笑，觀(guan)察一(yi)(yi)(yi)下她們(men)的(de)臉。

　　實習(xi)期間(jian)最滿(man)足的(de)(de)是教(jiao)(jiao)會她(ta)們用(yong)普通話說(shuo)話，教(jiao)(jiao)會她(ta)們做什么事都要(yao)有秩序，東(dong)西從哪拿的(de)(de)就要(yao)放哪里去，要(yao)懂禮貌(mao)，垃(la)圾(ji)要(yao)扔進垃(la)圾(ji)桶里，雖然這只是一(yi)些很(hen)平常很(hen)微不(bu)足道的(de)(de)事，可從別班老師口(kou)中說(shuo)到我們班孩子的(de)(de)變化，當時整個人(ren)的(de)(de)心感覺開了花(hua)一(yi)樣。

　　另外與(yu)家長多溝通工(gong)作很重要，孩子的(de)(de)(de)成(cheng)長與(yu)家庭的(de)(de)(de)環(huan)境有著密切的(de)(de)(de)關系(xi)，一般(ban)的(de)(de)(de)家長都(dou)是很通情達理的(de)(de)(de)。在整(zheng)個(ge)溝通過程中比較(jiao)輕松。當(dang)然也有個(ge)別的(de)(de)(de)，遇(yu)到這種情況，我們就(jiu)會細心的(de)(de)(de)觀察指(zhi)導老師如何去(qu)與(yu)家長溝通，如何去(qu)化解，去(qu)學習。

　　實習工作圓滿結束了(le)，回(hui)顧這(zhe)三個(ge)月的(de)(de)(de)(de)(de)生活，感悟頗(po)多(duo):從剛開始(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)不適應到(dao)(dao)后(hou)(hou)(hou)面的(de)(de)(de)(de)(de)應付自如，從剛開始(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)懵(meng)懂到(dao)(dao)后(hou)(hou)(hou)面的(de)(de)(de)(de)(de)清(qing)晰，從剛開始(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)辛苦到(dao)(dao)后(hou)(hou)(hou)面的(de)(de)(de)(de)(de)輕松，可(ke)以(yi)說我(wo)們(men)在不斷的(de)(de)(de)(de)(de)歷練，不斷的(de)(de)(de)(de)(de)進步，不斷的(de)(de)(de)(de)(de)成熟…可(ke)以(yi)說實習讓我(wo)們(men)學到(dao)(dao)了(le)太(tai)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)，我(wo)們(men)對教(jiao)師工作走了(le)更深刻(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)認識，為我(wo)們(men)以(yi)后(hou)(hou)(hou)從事幼教(jiao)事業打下了(le)堅實的(de)(de)(de)(de)(de).基礎(chu)。

　　通過這(zhe)次(ci)實(shi)習，我(wo)深(shen)深(shen)的體會到我(wo)所學的知識遠遠不夠，特別是(shi)與人的交流(liu)方(fang)面，鋼琴(qin)伴(ban)奏、簡筆(bi)畫。這(zhe)對于幼(you)(you)師來說是(shi)非常重要(yao)的。我(wo)必須(xu)讓(rang)自(zi)己強起來，不能再向(xiang)以前那樣混(hun)沌，要(yao)有著(zhu)吃(chi)苦(ku)、忍耐(nai)、拼(pin)搏(bo)、奉獻、合作的精神去服務每(mei)一(yi)個(ge)幼(you)(you)兒。

　　以上(shang)是(shi)我(wo)的(de)(de)(de)實(shi)習總(zong)結，我(wo)把(ba)實(shi)習期間(jian)的(de)(de)(de)點點滴滴串聯起來(lai)，在(zai)這短暫的(de)(de)(de)三個(ge)月里，我(wo)的(de)(de)(de)觀(guan)念，我(wo)的(de)(de)(de)心態(tai)，我(wo)的(de)(de)(de)能(neng)力在(zai)逐漸發生變(bian)化，從中我(wo)也領悟到作為一個(ge)新教師，一定(ding)要戒(jie)驕(jiao)戒(jie)燥(zao)，要時(shi)刻有(you)種學(xue)習的(de)(de)(de)態(tai)度來(lai)對待自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)工(gong)作，注重(zhong)經驗的(de)(de)(de)積累，注重(zhong)觀(guan)察有(you)經驗的(de)(de)(de)老師是(shi)如何上(shang)課的(de)(de)(de)，并借鑒他們好的(de)(de)(de)方面(mian)，不斷(duan)提升自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)能(neng)力，這是(shi)一個(ge)成長(chang)的(de)(de)(de)過程，也是(shi)必(bi)須(xu)的(de)(de)(de)過程，如果自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)心態(tai)謙(qian)虛(xu)，觀(guan)察仔細，吸收得當，那(nei)么(me)就一定(ding)能(neng)夠取得進步，得到提升。我(wo)相信我(wo)一定(ding)能(neng)成功。

關于頂崗實習工作總結3

　　為(wei)(wei)了完成理論(lun)與實際的結合、學校(xiao)與社(she)(she)會的溝(gou)通，進(jin)一步提高學生的思想覺(jue)悟(wu)、實踐(jian)能力，尤(you)其是(shi)觀察、分析和解決問題的實際工(gong)作(zuo)能力，以便把(ba)學生培(pei)養成為(wei)(wei)能夠主動適應(ying)社(she)(she)會主義現代化建設需要(yao)的高素質的復合型人才(cai)，…，現將頂崗實習(xi)輔導工(gong)作(zuo)總結實習(xi)情況及(ji)效果總結如(ru)下：

　　一、實習目的

　　頂崗實(shi)習(xi)是學(xue)校教學(xue)的(de)一個重要組成部(bu)分，學(xue)生(sheng)社(she)會實(shi)踐(jian)雖然安排(pai)在(zai)一個完整(zheng)的(de)學(xue)期(qi)進行，但并不(bu)具有絕對(dui)獨立的(de)意義。它的(de)一個重要功能(neng)，在(zai)于運用(yong)教學(xue)成果，檢(jian)驗學(xue)習(xi)效果。就是看(kan)(kan)一看(kan)(kan)課(ke)堂教學(xue)與實(shi)際工作到底有多大距離(li)，并通過綜合分析，找出教學(xue)中存在(zai)的(de)不(bu)足，以便(bian)為完善教學(xue)計劃，改革教學(xue)內(nei)容與方法提供實(shi)踐(jian)依(yi)據。

　　1、培養學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)能(neng)(neng)力(li)(li)，而(er)這種實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)能(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)培養單靠(kao)課(ke)堂教學(xue)是遠遠不夠的(de)(de)(de)，尤(you)其是×××專業是一門實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)性很強(qiang)的(de)(de)(de)學(xue)科，必須從課(ke)堂走向××。近幾年來，我校在(zai)(zai)教學(xue)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習單位的(de)(de)(de)安排上側重于對口(kou)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習，目的(de)(de)(de)就在(zai)(zai)于讓(rang)學(xue)生(sheng)通(tong)過親(qin)身(shen)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)，了解(jie)×××，熟悉×××，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)體會×××的(de)(de)(de)`基本素(su)質要求，以培養自己的(de)(de)(de)適(shi)應能(neng)(neng)力(li)(li)、組織能(neng)(neng)力(li)(li)、協(xie)調能(neng)(neng)力(li)(li)和分析解(jie)決實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)問題(ti)的(de)(de)(de)工作(zuo)能(neng)(neng)力(li)(li)。

　　2、預(yu)演和準(zhun)備就業工作。通過實習(xi)，讓學生(sheng)找(zhao)出(chu)自身狀況與社會(hui)實際(ji)需要的(de)差距(ju)，并在以(yi)后的(de)學習(xi)期間及時補充(chong)相關知識，為求(qiu)職與正式工作做好充(chong)分的(de)知識、能力準(zhun)備，從而(er)縮短(duan)從校園走(zou)向(xiang)社會(hui)的(de)心理轉型期。

　　二、實習管理要求

　　實習學生具有雙重角色。他們(men)既(ji)是學校派出的(de)學生，又是實習單(dan)位的(de)工作人員。鑒于(yu)此，我們(men)對學生提出了三個方面的(de)要求：

　　1、以正式工(gong)(gong)作(zuo)人員的(de)身(shen)份進行實(shi)(shi)習(xi)。要求學(xue)生(sheng)不(bu)因實(shi)(shi)習(xi)生(sheng)身(shen)份而(er)放松自(zi)己，要嚴格(ge)遵守實(shi)(shi)習(xi)單位的(de)有關規(gui)章、制度和紀律(lv)，積極(ji)爭取和努力完(wan)成領導(dao)交(jiao)辦的(de)各(ge)項任務，從小事(shi)做起，向有經驗(yan)的(de)同志(zhi)虛心求教，盡快適(shi)應環境，不(bu)斷尋找自(zi)身(shen)差距，拓展知識(shi)面，培養實(shi)(shi)際工(gong)(gong)作(zuo)能力。

　　2、以“旁觀(guan)者”的(de)身(shen)份(fen)實習(xi)(xi)。在(zai)實習(xi)(xi)過程中，學(xue)生(sheng)往(wang)往(wang)被安排在(zai)某(mou)一具體的(de)崗位，工作(zuo)可(ke)能很瑣(suo)碎。我們要求學(xue)生(sheng)自覺(jue)服(fu)從實習(xi)(xi)單位的(de)安排，與此同時，也要把眼光放高(gao)遠，從工廠工作(zuo)的(de)全局出發(fa)，了解企(qi)業(ye)運行的(de)基本規律、工人的(de)基本心態(tai)、企(qi)業(ye)管理的(de)原(yuan)則等，這種(zhong)觀(guan)察和訓練能夠使學(xue)生(sheng)在(zai)更廣的(de)層面熟(shu)悉工廠，增強適應能力。

　　3、以“研究(jiu)者”的(de)身份實(shi)習(xi)(xi)。要求學生(sheng)在實(shi)習(xi)(xi)前(qian)通過“雙向選擇(ze)”（指(zhi)定(ding)(ding)、自定(ding)(ding)）方式確定(ding)(ding)一些課題(ti)，積極(ji)探(tan)索理論與實(shi)踐(jian)相(xiang)結合的(de)途(tu)徑，利(li)用實(shi)習(xi)(xi)機會了解×××，認識(shi)×××，關注最新(xin)行業動態，有(you)準備地進行×××專題(ti)的(de)調(diao)研，實(shi)習(xi)(xi)結束(shu)時要完(wan)成(cheng)實(shi)習(xi)(xi)論文(wen)并作為實(shi)習(xi)(xi)成(cheng)績的(de)重要組成(cheng)部(bu)分。

　　4、安(an)(an)全第(di)一(yi)，服從(cong)管理。在實習過(guo)程(cheng)中，要求學生始終(zhong)堅持(chi)安(an)(an)全第(di)一(yi)的(de)理念(nian)，絕對遵守工廠的(de)規章制(zhi)度，服從(cong)實習老師的(de)統一(yi)管理。

　　三、實習效果

　　1、頂崗實(shi)習達到了(le)專業教學的(de)預期目的(de)。在(zai)一個學期的(de)實(shi)習之后，學生普遍感(gan)到不(bu)僅實(shi)際工作(zuo)能(neng)力有所提高，更重要的(de)是(shi)通(tong)過對機械加工有了(le)感(gan)性認識，進(jin)一步激(ji)發了(le)大(da)家對專業知識的(de)興(xing)趣(qu)，并能(neng)夠結合(he)生產(chan)實(shi)際，在(zai)專業領(ling)域內進(jin)行更深入的(de)學習。一些學生寫出了(le)質量(liang)較高的(de)實(shi)習論文。

　　2、教學實習促進了學生自(zi)身的(de)(de)發(fa)展。實習活(huo)動使學生初步接觸社會，培養了他們的(de)(de)環境適應能力及發(fa)現問(wen)(wen)題、分析問(wen)(wen)題、解決問(wen)(wen)題的(de)(de)實際工作能力，為他們今(jin)后的(de)(de)發(fa)展打下(xia)了良好的(de)(de)基礎。

　　3、教學實習配合(he)了所在(zai)單位(wei)的工作。

關于頂崗實習工作總結4

　　大(da)家(jia)都(dou)積(ji)極地參與(yu)本(ben)組，的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聽評課(ke)(ke)活(huo)動(dong)，與(yu)老(lao)師們(men)(men)(men)(men)進行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)育調研(yan)，通(tong)(tong)過聽評課(ke)(ke)活(huo)動(dong)，大(da)家(jia)又可(ke)以(yi)從其他老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)吸取經驗(yan)(yan)，掌(zhang)握(wo)，技(ji)術，還可(ke)以(yi)改進自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法，改進自(zi)己(ji)(ji)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足(zu)，這都(dou)是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)從實習(xi)中(zhong)(zhong)獲(huo)得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。這些經驗(yan)(yan)可(ke)是在(zai)學(xue)(xue)(xue)校中(zhong)(zhong)，在(zai)課(ke)(ke)本(ben)中(zhong)(zhong)不(bu)(bu)可(ke)或得(de)到，都(dou)是通(tong)(tong)過親(qin)自(zi)親(qin)身體驗(yan)(yan)，才(cai)能(neng)夠(gou)掌(zhang)握(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，掌(zhang)握(wo)了(le)才(cai)是自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，才(cai)能(neng)夠(gou)運用到自(zi)己(ji)(ji)以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育工作中(zhong)(zhong)。每(mei)周一(yi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)這兒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)個學(xue)(xue)(xue)校都(dou)會(hui)舉行(xing)升旗儀式，每(mei)次(ci)(ci)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)幾個實習(xi)生(sheng)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)大(da)家(jia)都(dou)會(hui)參與(yu)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)升旗儀式，參與(yu)，各種班級文化建(jian)設，女學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們(men)(men)(men)(men)共同(tong)相處更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方案。在(zai)每(mei)次(ci)(ci)考試中(zhong)(zhong)，無論是月考還是期(qi)中(zhong)(zhong)考，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)都(dou)參與(yu)監(jian)考，第(di)一(yi)次(ci)(ci)監(jian)考真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是感覺不(bu)(bu)一(yi)樣，以(yi)前都(dou)是老(lao)師監(jian)考我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)，現(xian)在(zai)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)終于作為(wei)老(lao)師去監(jian)考他們(men)(men)(men)(men)，有一(yi)種很(hen)特別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感覺。監(jian)考完之(zhi)后(hou)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)判卷，判卷也(ye)(ye)是一(yi)種樂趣，答案五花八門，同(tong)時也(ye)(ye)能(neng)從中(zhong)(zhong)找出(chu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，這些問(wen)題其實也(ye)(ye)就是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，通(tong)(tong)過這些問(wen)題，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)可(ke)以(yi)檢查(cha)一(yi)下自(zi)己(ji)(ji)在(zai)講課(ke)(ke)中(zhong)(zhong)出(chu)現(xian)了(le)哪些不(bu)(bu)足(zu)，你彌補(bu)以(yi)后(hou)，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)，盡量(liang)減(jian)少這些問(wen)題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)出(chu)現(xian)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)獲(huo)得(de)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)'知識，并能(neng)夠(gou)運用這些東西。所以(yi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)在(zai)此，不(bu)(bu)光是要授之(zhi)以(yi)魚(yu)，更要授之(zhi)以(yi)漁。除了(le)在(zai)實習(xi)學(xue)(xue)(xue)校，中(zhong)(zhong)餐與(yu)一(yi)些教(jiao)(jiao)(jiao)育工作，還有教(jiao)(jiao)(jiao)好自(zi)己(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)科之(zhi)外(wai)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)還進行(xing)了(le)名師訪(fang)談(tan)，從中(zhong)(zhong)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)有收獲(huo)不(bu)(bu)少，從學(xue)(xue)(xue)到了(le)老(lao)師身上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)許多(duo)經驗(yan)(yan)許多(duo)，刻苦鉆研(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神，去看了(le)本(ben)地的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，民俗文化，學(xue)(xue)(xue)到了(le)許多(duo)歷史上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識。

關于頂崗實習工作總結5

　　20xx年(nian)9月1日至10月21日是進行教(jiao)育(yu)頂崗(gang)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)時間，我被分配到遼師(shi)大第二附(fu)屬中學(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)小組，并按要(yao)求進行了(le)(le)(le)教(jiao)育(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)，取得(de)了(le)(le)(le)良好(hao)的(de)(de)(de)成(cheng)效。通(tong)過(guo)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)，我對教(jiao)師(shi)職業有了(le)(le)(le)更為(wei)感性和(he)(he)理性的(de)(de)(de)認(ren)識，提高了(le)(le)(le)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)能(neng)力，熟練掌握了(le)(le)(le)一(yi)些(xie)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)基本(ben)技能(neng)，并且(qie)向實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)展示了(le)(le)(le)我校(xiao)體育(yu)學(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)子良好(hao)的(de)(de)(de)精(jing)神風貌，受到了(le)(le)(le)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)領導(dao)、老師(shi)的(de)(de)(de)一(yi)致(zhi)肯(ken)定。實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)期間，在校(xiao)領導(dao)、老師(shi)及(ji)帶(dai)隊(dui)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)支(zhi)持和(he)(he)指導(dao)下，作為(wei)體育(yu)運(yun)動(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)體育(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)教(jiao)師(shi)老師(shi)，我一(yi)直以教(jiao)師(shi)身份嚴(yan)格要(yao)求自己，處(chu)處(chu)注意言(yan)行和(he)(he)儀表，熱(re)心(xin)(xin)愛護(hu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)和(he)(he)班(ban)級(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，本(ben)著對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)負責的(de)(de)(de)態度盡(jin)力做好(hao)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)工(gong)作；同時，作為(wei)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)生(sheng)(sheng)一(yi)員，一(yi)直緊記(ji)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)守(shou)則，遵守(shou)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)規章(zhang)制度，尊重學(xue)(xue)(xue)校(xiao)領導(dao)和(he)(he)老師(shi)，虛心(xin)(xin)聽取他們的(de)(de)(de)意見，學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)他們的(de)(de)(de)經驗，主動(dong)(dong)完成(cheng)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)布置的(de)(de)(de)任務，塑(su)造了(le)(le)(le)良好(hao)的(de)(de)(de)形象(xiang)，給實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)領導(dao)、老師(shi)和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)留(liu)下了(le)(le)(le)好(hao)的(de)(de)(de)印象(xiang)，得(de)到學(xue)(xue)(xue)校(xiao)領導(dao)和(he)(he)老師(shi)的(de)(de)(de)一(yi)致(zhi)好(hao)評。我的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)工(gong)作得(de)了(le)(le)(le)比較圓滿的(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)下面就此次(ci)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)工(gong)作，分別從以下幾個方(fang)面進行總結。

　　一、基本情況

　　（一）見(jian)習準(zhun)備階段（第1周）

　　我(wo)(wo)到(dao)達實習(xi)(xi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)后(hou)，及時請任課教(jiao)(jiao)(jiao)師介紹(shao)有關情(qing)況，了解(jie)實習(xi)(xi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的體(ti)(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)及相(xiang)關的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設施，并(bing)對我(wo)(wo)上課提出(chu)要求。在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)體(ti)(ti)育(yu)組(zu)(zu)的指導下，我(wo)(wo)研究討論(lun)體(ti)(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)材，跟原班聽課學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，向老教(jiao)(jiao)(jiao)師“取經”，了解(jie)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)進(jin)度(du)和班級學(xue)(xue)(xue)生情(qing)況，修改整理自(zi)己的教(jiao)(jiao)(jiao)案并(bing)進(jin)一步熟悉教(jiao)(jiao)(jiao)案，并(bing)在試教(jiao)(jiao)(jiao)前(qian)將教(jiao)(jiao)(jiao)案交實習(xi)(xi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)指導教(jiao)(jiao)(jiao)師和帶(dai)隊指導教(jiao)(jiao)(jiao)師批閱，獲得同意后(hou)，在小組(zu)(zu)中作(zuo)試講(jiang)，及時發現問(wen)題，確(que)保順(shun)利上好課。我(wo)(wo)所教(jiao)(jiao)(jiao)的是初(chu)二兩個班級的男生，所以針對這一問(wen)題我(wo)(wo)及時修改、調整教(jiao)(jiao)(jiao)案和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方式、方法，以適應以后(hou)的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。

　　（二）實習階段（第2—7周）

　　1、教學工作：

　　見習(xi)結束后(hou)，我(wo)(wo)正式(shi)進(jin)行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作，實習(xi)課(ke)(ke)程(cheng)大(da)(da)多數圍(wei)繞跑、跳和球類（排球、籃球、足球）展開(kai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)。中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)體(ti)(ti)育課(ke)(ke)強調一(yi)(yi)些比較簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)技術、技能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)掌握，我(wo)(wo)實習(xi)面對(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主要是(shi)(shi)初中(zhong)(zhong)生(sheng)(sheng)，他們(men)活潑好動，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)要從他們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實際(ji)出發，結合這個年(nian)齡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)理心(xin)理特(te)點，尋求一(yi)(yi)條讓他們(men)感到容易理解(jie)和接(jie)受的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法，對(dui)(dui)于(yu)初為(wei)人師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)，是(shi)(shi)有(you)(you)一(yi)(yi)定(ding)難(nan)度(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。由于(yu)剛從大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)角色進(jin)入(ru)(ru)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師角色，會有(you)(you)意(yi)(yi)(yi)無意(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)把大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法、模(mo)式(shi)帶入(ru)(ru)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)。并(bing)沒有(you)(you)考慮到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)對(dui)(dui)象及環境的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)同致使中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法與(yu)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)有(you)(you)很大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)同，所以一(yi)(yi)開(kai)始并(bing)不(bu)(bu)適(shi)應，總是(shi)(shi)有(you)(you)意(yi)(yi)(yi)無意(yi)(yi)(yi)地習(xi)慣于(yu)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)練習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)少(shao)，老(lao)師講(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很多，一(yi)(yi)節(jie)40分(fen)鐘的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)要講(jiang)一(yi)(yi)半(ban)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)還(huan)沒練習(xi)幾次就下(xia)課(ke)(ke)了(le)，所以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)效果(guo)并(bing)不(bu)(bu)高(gao)，很多動作教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)完了(le)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)還(huan)是(shi)(shi)沒有(you)(you)掌握。當(dang)然，我(wo)(wo)們(men)也(ye)建立了(le)聽(ting)課(ke)(ke)評課(ke)(ke)制(zhi)度(du)，相互之間聽(ting)課(ke)(ke)評課(ke)(ke)，學(xue)(xue)(xue)習(xi)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法和組織(zhi)，改(gai)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)過程(cheng)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足，及時進(jin)行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)總結，在(zai)不(bu)(bu)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實踐中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)逐(zhu)漸適(shi)應了(le)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法、模(mo)式(shi)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效果(guo)也(ye)明顯提高(gao)。實習(xi)將近尾聲(sheng)時，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)安排我(wo)(wo)們(men)進(jin)行全校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)公開(kai)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，在(zai)體(ti)(ti)育組以及指導老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安排下(xia)，我(wo)(wo)進(jin)行了(le)公開(kai)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，獲(huo)得了(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)肯定(ding)，同時也(ye)提高(gao)了(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)技能(neng)。

　　2、課(ke)外體育工作：

　　（1）在課外體育(yu)活動(dong)時間，我協助學校做好早操、課間操、課外活動(dong)等工作。

　　（2）結(jie)合學校(xiao)課外(wai)體(ti)育活動，我們實(shi)習組與學校(xiao)每周開展球(qiu)技交(jiao)流賽，既增(zeng)加實(shi)習老師與學校(xiao)老師的(de)交(jiao)流溝通又強化提高了雙方的(de)球(qiu)技。

　　（三）總結階段（第8周）

　　（1）實習生(sheng)做好總結(jie)：實習教學工作結(jie)束后(hou)，我及時檢(jian)查(cha)自己(ji)在實習中的態(tai)度(du)和(he)表現、成績(ji)及問題所在，提(ti)出努力的方向！在個人總結(jie)的基(ji)礎上，實習小組進行(xing)評議，整理(li)出小組的書(shu)面總結(jie)和(he)實習生(sheng)的初步鑒定(ding)。

　　（2）實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)學(xue)校的領導、體育(yu)組(zu)組(zu)長和任(ren)課教師對這次實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)做(zuo)總結。指(zhi)出(chu)實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)生(sheng)的優、缺點(dian)，提(ti)供合理建議(yi)。并在實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)鑒定(ding)上做(zuo)了意見(jian)，肯定(ding)了這次實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)取得的成(cheng)績。實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)學(xue)校為我們實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)組(zu)設慶功宴，雙方互贈紀念品，組(zu)織(zhi)學(xue)生(sheng)歡(huan)送實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)生(sheng)。

　　（3）回校后(hou)系實(shi)習(xi)指(zhi)導小(xiao)組作總(zong)結(jie)報告，確定實(shi)習(xi)成績。

　　二、主要收獲

　　1、我作為實(shi)習(xi)指導(dao)老師(shi)認真負(fu)責(ze)和積極指導(dao)實(shi)習(xi)工作。一(yi)方(fang)面(mian)認真做好實(shi)習(xi)前的(de)(de)各(ge)項準備(bei)工作，幫助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)解(jie)決(jue)各(ge)種(zhong)困難。另一(yi)方(fang)面(mian)嚴(yan)格(ge)要求學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，端正態度，教育(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)認真對待實(shi)習(xi)工作，結(jie)合實(shi)習(xi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)特點，提出更高(gao)的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)要求，培養他們(men)的(de)(de)責(ze)任感和使命感。

　　2、各實習學生的(de)教學能力得(de)到極(ji)大(da)地提高，能較好地把(ba)握教材內容、控制課(ke)(ke)堂氣氛，教態自然大(da)方(fang)，課(ke)(ke)堂氣氛活(huo)躍。

關于頂崗實習工作總結6

　　時(shi)光一(yi)去不復(fu)返，很快，四(si)個多月的(de)(de)頂崗(gang)實(shi)習(xi)生(sheng)活就接(jie)近尾聲(sheng)，這四(si)個月在(zai)龍要現有(you)(you)二十八位河北師范大(da)(da)學(xue)的(de)(de)實(shi)習(xi)生(sheng)在(zai)剛來的(de)(de)時(shi)候都還是(shi)為畢業的(de)(de)大(da)(da)學(xue)生(sheng)雖然年齡(ling)不小，可(ke)終究(jiu)還是(shi)學(xue)生(sheng)，沒有(you)(you)什么(me)社會經驗(yan)(yan)，思考問(wen)題，還是(shi)從(cong)一(yi)個孩(hai)子的(de)(de)角度，一(yi)個學(xue)生(sheng)的(de)(de)角度去看問(wen)題，不過，這是(shi)剛來時(shi)的(de)(de)我們，現在(zai)的(de)(de)我們，可(ke)不是(shi)那么(me)咋(za)咋(za)呼(hu)呼(hu)，已(yi)經有(you)(you)了些(xie)許的(de)(de)經驗(yan)(yan)，掌握了一(yi)些(xie)，已(yi)經上(shang)課的(de)(de)技(ji)巧，或者(zhe)教學(xue)環節中的(de)(de)技(ji)能(neng)。

　　本次小組的(de)(de)(de)(de)總結中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)受最多(duo)的(de)(de)(de)(de)是(shi)，各位小組成員，及每(mei)(mei)位實習生，都(dou)收(shou)獲(huo)(huo)巨大(da)，從(cong)(cong)生活方(fang)面，收(shou)獲(huo)(huo)了(le)友誼(yi)，高友之(zhi)(zhi)間的(de)(de)(de)(de)情誼(yi)，賽過同學的(de)(de)(de)(de)情誼(yi)，因(yin)為我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)是(shi)共患難，就和戰友情差不(bu)多(duo)，與老師們(men)(men)建立(li)了(le)很好的(de)(de)(de)(de)同事關(guan)系，師生關(guan)系，老師在(zai)生活中(zhong)，給(gei)予了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)無微不(bu)至(zhi)的(de)(de)(de)(de)關(guan)懷，女學生之(zhi)(zhi)間我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)談天(tian)說地，建立(li)了(le)良好的(de)(de)(de)(de)朋友關(guan)系基礎，在(zai)，嗯，吃飯(fan)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)自己做飯(fan)，每(mei)(mei)天(tian)每(mei)(mei)頓飯(fan)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)都(dou)有(you)不(bu)小的(de)(de)(de)(de)收(shou)獲(huo)(huo)，都(dou)會從(cong)(cong)中(zhong)，獲(huo)(huo)得(de)不(bu)少的(de)(de)(de)(de)`樂趣，雖然飯(fan)有(you)時候(hou)做的(de)(de)(de)(de)不(bu)好，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)卻吃得(de)津津有(you)味，也許因(yin)為這是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)通過自己的(de)(de)(de)(de)勞動來換來的(de)(de)(de)(de)，自己可以(yi)做飯(fan)了(le)。可能(neng)剛一開始的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)對做飯(fan)還不(bu)熟悉，不(bu)知(zhi)道(dao)從(cong)(cong)何下手，現在(zai)的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)，可可以(yi)稱之(zhi)(zhi)為是(shi)大(da)廚(chu)了(le)，各自的(de)(de)(de)(de)廚(chu)藝都(dou)有(you)了(le)長進，而且還長進不(bu)少呢(ni)！

關于頂崗實習工作總結7

　　頂(ding)崗實習(xi)是師(shi)范生必不(bu)可少的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實踐(jian)(jian)環節(jie)，有利于培(pei)養合格師(shi)資(zi)力(li)量(liang)是學(xue)(xue)(xue)生理論聯系(xi)實際的過(guo)程(cheng)，對于我(wo)(wo)們了解中學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育，有促進(jin)(jin)作用，肱骨專業教(jiao)(jiao)育，思(si)想，培(pei)養教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作，的實踐(jian)(jian)能力(li)，和(he)創新(xin)精(jing)神具(ju)有重要作用，為(wei)此(ci)，我(wo)(wo)們進(jin)(jin)行了為(wei)期(qi)四個多月的頂(ding)崗實習(xi)，我(wo)(wo)們的頂(ding)崗實習(xi)學(xue)(xue)(xue)校是隆(long)堯(yao)雙碑中學(xue)(xue)(xue)。

　　這半年(nian)(nian)來，有學校各位(wei)領導對我們(men)的(de)(de)關心(xin)，各位(wei)老師的(de)(de)愛護，我們(men)三(san)個人(ren)進步(bu)的(de)(de)很快，從原來的(de)(de)什么都不懂(dong)，到現在的(de)(de)能夠獨自(zi)站(zhan)到講(jiang)臺上，成(cheng)長(chang)很快，接(jie)下來就總(zong)結一下我們(men)這半年(nian)(nian)的(de)(de)收獲(huo)。

　　1.頂崗期間，我(wo)們三個先來到(dao)學校(xiao)，對(dui)學校(xiao)有(you)大體的了(le)解，也有(you)老師給我(wo)們做指導，讓我(wo)們盡(jin)快(kuai)對(dui)學校(xiao)有(you)了(le)解，盡(jin)快(kuai)適(shi)應(ying)學校(xiao)這(zhe)個新環境，安心去做好教學任務。

　　2.我們在頂崗(gang)期間虛心求教(jiao)(jiao)(jiao)，每(mei)次聽(ting)評(ping)課都參(can)加，去學(xue)習(xi)各位(wei)有經驗的(de)老師(shi)的(de).教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)風格，評(ping)課時認(ren)真聽(ting)各位(wei)老師(shi)的(de)指導意見，不(bu)斷改進自己的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中出(chu)現(xian)的(de)不(bu)足。去學(xue)習(xi)各位(wei)老師(shi)，的(de)優點。

　　3.這半年中(zhong)，我(wo)們(men)得(de)到(dao)了(le)(le)很大(da)的(de)鍛煉，并(bing)(bing)借此(ci)機會，夯(hang)實了(le)(le)自(zi)身(shen)的(de)教學基本能力(li)，自(zi)身(shen)的(de)教育教學水(shui)平得(de)到(dao)了(le)(le)極(ji)大(da)提高，我(wo)們(men)擔(dan)任(ren)初(chu)一初(chu)二的(de)任(ren)課(ke)老師(shi)，將(jiang)全(quan)部(bu)的(de)熱情傾(qing)注在學生身(shen)上(shang)，為(wei)他們(men)著想(xiang)，并(bing)(bing)且(qie)嚴格要求自(zi)己，要以(yi)(yi)身(shen)作則(ze)，上(shang)課(ke)時是一名老師(shi)，下課(ke)時則(ze)以(yi)(yi)朋友的(de)身(shen)份身(shen)份，和老師(shi)學生交流，努力(li)做好學生心目中(zhong)的(de)好老師(shi)，好朋友。

　　4.在實習期間，我們三個人(ren)互相(xiang)幫(bang)助，互相(xiang)學習，遇到(dao)不(bu)懂的，不(bu)會的都(dou)會討論一下(xia)，商(shang)量出最(zui)好的結(jie)果，再不(bu)懂就去找指導老師(shi)或其他老師(shi)請(qing)教(jiao)，生(sheng)活中也是相(xiang)互照顧，感情很好。

　　5.一(yi)(yi)(yi)切教(jiao)學(xue)(xue)(xue)技能都是(shi)(shi)從(cong)零開始，面對那(nei)么多學(xue)(xue)(xue)生(sheng)責任重大，不敢有(you)絲(si)毫所放(fang)松，講課(ke)(ke)時(shi)，就怕講不清楚，一(yi)(yi)(yi)遍(bian)又一(yi)(yi)(yi)遍(bian)的(de)(de)強調，還要維持課(ke)(ke)堂(tang)(tang)紀(ji)律，做好(hao)有(you)效課(ke)(ke)堂(tang)(tang)，因此，為(wei)了能夠(gou)達到(dao)有(you)效課(ke)(ke)堂(tang)(tang)，我們認真(zhen)研讀教(jiao)材(cai)，深入細致地備好(hao)一(yi)(yi)(yi)節課(ke)(ke)，寫教(jiao)案教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設計，查閱其他資料，根據(ju)學(xue)(xue)(xue)情來(lai)確定(ding)重難點，這是(shi)(shi)為(wei)了讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)們能夠(gou)集中(zhong)(zhong)注意力，我們采取(qu)恰(qia)當的(de)(de)姿態，起伏有(you)變的(de)(de)語言，語調來(lai)調動氣氛，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)在(zai)輕松的(de)(de)氛圍中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)習，合理(li)的(de)(de)布(bu)置(zhi)作業(ye)，并能按時(shi)認真(zhen)地批改作業(ye)，從(cong)中(zhong)(zhong)找出(chu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)出(chu)現(xian)的(de)(de)問題，及時(shi)解決。

　　6.實習(xi)期間(jian)，我們也擔任(ren)了實習(xi)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)，與本班(ban)(ban)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)學(xue)(xue)習(xi)取經，學(xue)(xue)習(xi)如(ru)(ru)何(he)管理班(ban)(ban)集體，如(ru)(ru)何(he)舉辦(ban)主(zhu)題(ti)班(ban)(ban)會，如(ru)(ru)何(he)舉辦(ban)各種活(huo)動，認真履行應盡的義務和責任(ren)，拉近與學(xue)(xue)生之間(jian)的距離。

　　實習(xi)(xi)很快(kuai)結束了(le)，經歷了(le)很多(duo)(duo)，收獲了(le)很多(duo)(duo)，感(gan)悟了(le)很多(duo)(duo)，學(xue)生對自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)認(ren)可(ke)，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)最(zui)大的(de)(de)收獲，也是(shi)(shi)(shi)(shi)最(zui)高興的(de)(de)，每(mei)天他(ta)(ta)們以(yi)笑臉相迎，親(qin)和(he)的(de)(de)喊一(yi)聲老師(shi)(shi)好(hao)，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)(shi)心(xin)里暖(nuan)暖(nuan)的(de)(de)，覺得自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)付出都是(shi)(shi)(shi)(shi)，值(zhi)得的(de)(de)，在(zai)學(xue)生，調皮搗蛋時，也很生氣(qi)，跟(gen)老師(shi)(shi)一(yi)塊兒學(xue)習(xi)(xi)，知(zhi)識和(he)精神(shen)雙(shuang)重(zhong)收獲，集(ji)體(ti)開會(hui)(hui)，又(you)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)種滿(man)足(zu)感(gan)成熟感(gan)，在(zai)學(xue)校實習(xi)(xi)，有太(tai)多(duo)(duo)的(de)(de)挑戰(zhan)了(le)，好(hao)多(duo)(duo)都是(shi)(shi)(shi)(shi)第(di)一(yi)次(ci)(ci)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)第(di)一(yi)次(ci)(ci)上課，第(di)一(yi)次(ci)(ci)與學(xue)生以(yi)老師(shi)(shi)的(de)(de)身(shen)份談心(xin)，第(di)一(yi)次(ci)(ci)參(can)加教師(shi)(shi)的(de)(de)集(ji)體(ti)會(hui)(hui)議，第(di)一(yi)次(ci)(ci)監考(kao)，第(di)一(yi)次(ci)(ci)給(gei)自(zi)(zi)己(ji)過教師(shi)(shi)節……這(zhe)些(xie)(xie)太(tai)多(duo)(duo)太(tai)多(duo)(duo)的(de)(de)第(di)一(yi)次(ci)(ci)，讓我(wo)(wo)(wo)們逐漸的(de)(de)成長是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們美好(hao)的(de)(de)回憶，更是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們寶貴的(de)(de)財富(fu)，由(you)于(yu)來到陌生的(de)(de)地(di)方(fang)(fang)，各方(fang)(fang)面難免(mian)有困難，本學(xue)校領導，教師(shi)(shi)，對我(wo)(wo)(wo)們無(wu)私的(de)(de)幫(bang)助，使我(wo)(wo)(wo)們能夠，堅持下去的(de)(de)重(zhong)要(yao)因素之一(yi)，感(gan)謝這(zhe)些(xie)(xie)老師(shi)(shi)，他(ta)(ta)們是(shi)(shi)(shi)(shi)榜樣，是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們發展的(de)(de)方(fang)(fang)向。

　　天下(xia)(xia)沒(mei)有不(bu)散(san)的(de)宴席即(ji)將分別，難免不(bu)舍，但是這(zhe)次分別可(ke)能(neng)是為了下(xia)(xia)次更好的(de)相聚，我們在一(yi)(yi)起(qi)學習(xi)是我們第一(yi)(yi)次做教(jiao)師(shi)的(de)精(jing)神精(jing)彩回憶，相信(xin)經過(guo)這(zhe)次實(shi)習(xi)，我們鍛(duan)煉了很多，邁(mai)出(chu)了教(jiao)育事業上的(de)第一(yi)(yi)步，這(zhe)為以(yi)后(hou)作為一(yi)(yi)名合格人民教(jiao)師(shi)打(da)下(xia)(xia)了堅(jian)實(shi)的(de)基礎，希望我們的(de)實(shi)習(xi)能(neng)夠(gou)畫(hua)上一(yi)(yi)個(ge)圓滿(man)的(de)句號(hao)。

關于頂崗實習工作總結8

　　時間(jian)過得真快，半年(nian)一晃眼就(jiu)過去了，現在我(wo)(wo)們(men)還是大學生，在思想、覺(jue)悟上(shang)還不(bu)是十分成(cheng)熟，實踐能力還十分薄弱，而頂崗實習恰(qia)恰(qia)給了我(wo)(wo)們(men)一個鍛煉(lian)的平臺。就(jiu)是在寧(ning)晉六(liu)中這個平臺讓我(wo)(wo)們(men)成(cheng)長了不(bu)少，學習了不(bu)少。

　　XX年9月2日(ri)，我們踏上(shang)了(le)前往xx六中的旅程，轉眼間(jian)四(si)個多月的實(shi)習(xi)工作(zuo)快要結束了(le)，在(zai)這(zhe)段時間(jian)里(li)我們擔任了(le)各(ge)自的工作(zuo)，并(bing)且(qie)始終(zhong)以(yi)飽(bao)滿的激情(qing)對待每一堂(tang)課，積極備課，認認真(zhen)真(zhen)寫教案，并(bing)且(qie)在(zai)以(yi)下(xia)幾方面具(ju)體完成了(le)頂崗(gang)實(shi)習(xi)的基本內(nei)容，情(qing)況如下(xia)：

　　一、教學工作方面

　　來到xx六(liu)(liu)中(zhong)，學(xue)(xue)校給予我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)重任(ren)，給我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)各自安排了指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)導老(lao)(lao)師(shi)和(he)(he)工作(zuo)任(ren)務。xx六(liu)(liu)中(zhong)是xx縣最好(hao)的一所初中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)很(hen)榮幸(xing)被分(fen)配到這所學(xue)(xue)校。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)和(he)(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)各自的指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)導老(lao)(lao)師(shi)開始(shi)聽(ting)評(ping)課(ke)(ke)活動，指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)導老(lao)(lao)師(shi)講課(ke)(ke)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)就(jiu)認認真(zhen)真(zhen)聽(ting)課(ke)(ke)，而指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)導老(lao)(lao)師(shi)聽(ting)課(ke)(ke)時，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)就(jiu)認真(zhen)備課(ke)(ke)，課(ke)(ke)下(xia)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)都開誠布公的談(tan)及對方(fang)的缺點(dian)和(he)(he)錯(cuo)誤，共同(tong)探討(tao)教學(xue)(xue)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)都積極參加教研會議，我(wo)(wo)(wo)(wo)作(zuo)為(wei)隊長在(zai)小組內也火熱開展了起來。經過那(nei)段(duan)時間的聽(ting)評(ping)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)課(ke)(ke)堂導入、課(ke)(ke)堂提問、課(ke)(ke)堂互動、板書設計、課(ke)(ke)堂組織等方(fang)面都有很(hen)大的進步。

　　我(wo)(wo)們都曾(ceng)帶(dai)著緊張和(he)激動第(di)一(yi)次登臺講課(ke)，經過精心備課(ke)，完成了(le)各項教學計劃，課(ke)堂上的(de)講授得(de)到了(le)指(zhi)導老師的(de)好評(ping)，但同時也(ye)指(zhi)出了(le)我(wo)(wo)們的(de)不足，我(wo)(wo)們就(jiu)開始積累經驗，研(yan)究課(ke)程，改進(jin)教學方法(fa)，使得(de)我(wo)(wo)們各自的(de)教學課(ke)堂盡量飽滿(man)精煉，在自己努力和(he)指(zhi)導老師的(de)幫助下(xia)，我(wo)(wo)們的(de)教學實習(xi)工作都取得(de)了(le)圓滿(man)成功。

　　二、教育調查與研究方面

　　在掌握班級現狀及(ji)個別學(xue)(xue)生(sheng)特點的基礎上，我(wo)們四個頂崗實(shi)習(xi)生(sheng)做(zuo)了(le)深(shen)入了(le)解(jie)，并(bing)進(jin)行(xing)了(le)細致的分(fen)析，展開(kai)了(le)教(jiao)育調研，此次報(bao)告的主題是“七年級一(yi)班學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)困難成(cheng)因及(ji)主要對策(ce)研究”。在短(duan)時間內該名學(xue)(xue)生(sheng)由學(xue)(xue)困生(sheng)轉化(hua)為中等(deng)生(sheng)，我(wo)們很高興(xing)看(kan)到這樣的成(cheng)果(guo)。

　　三、黨團活動方面

　　來到(dao)xx六中(zhong)(zhong)后，我們(men)四個(ge)實(shi)習生(sheng)(sheng)組織(zhi)了(le)(le)臨時團(tuan)支(zhi)部，在實(shi)習學(xue)校團(tuan)支(zhi)部的帶(dai)領下我們(men)開(kai)展(zhan)了(le)(le)許多團(tuan)日(ri)活(huo)(huo)動。這(zhe)學(xue)期我們(men)正(zheng)好趕上xx縣實(shi)施(shi)推廣普(pu)通(tong)話政策，為(wei)了(le)(le)積極(ji)響應(ying)政策，也為(wei)了(le)(le)我們(men)幾個(ge)大學(xue)生(sheng)(sheng)能夠很快融入學(xue)生(sheng)(sheng)們(men)當中(zhong)(zhong)去，我們(men)開(kai)展(zhan)了(le)(le)“普(pu)通(tong)話大賽(sai)”活(huo)(huo)動。活(huo)(huo)動主要以游戲(xi)的形式舉行的，此活(huo)(huo)動深受學(xue)生(sheng)(sheng)們(men)的歡迎。為(wei)了(le)(le)迎接(jie)xx縣金(jin)秋藝術節，我們(men)組織(zhi)學(xue)生(sheng)(sheng)表演了(le)(le)《祈禱》手(shou)語和《我的祖(zu)國(guo)》詩朗誦(song)，而(er)我則獨自帶(dai)領學(xue)生(sheng)(sheng)表演了(le)(le)手(shou)語，從這(zhe)次活(huo)(huo)動中(zhong)(zhong)我的表演技能也得到(dao)了(le)(le)發揮與(yu)提高。

　　四、服務學校方面

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)來(lai)(lai)xx六中實(shi)(shi)習(xi)正好(hao)趕上(shang)了(le)(le)教師(shi)節，為了(le)(le)歌師(shi)恩，贊師(shi)美，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)實(shi)(shi)習(xi)生(sheng)舉辦(ban)了(le)(le)一(yi)個學(xue)生(sheng)給老師(shi)寫祝福(fu)(fu)語的(de)展牌，以此(ci)來(lai)(lai)給xx六中老師(shi)們(men)(men)送(song)上(shang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)最真摯的(de)祝福(fu)(fu)。同時在十月(yue)份的(de)時候，為了(le)(le)增強學(xue)生(sheng)科普知識，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)還在咱們(men)(men)學(xue)校(xiao)的(de)圖書館門口舉辦(ban)了(le)(le)科普宣傳展覽(lan)，效(xiao)果非常好(hao)，不(bu)僅(jin)如此(ci)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)還擔任了(le)(le)化(hua)學(xue)實(shi)(shi)驗(yan)室管理(li)(li)員、生(sheng)物(wu)實(shi)(shi)驗(yan)室管理(li)(li)員，還有培養兩位(wei)美術特(te)長(chang)生(sheng)。為了(le)(le)讓領導(dao)看到(dao)一(yi)個干凈整(zheng)潔的(de)校(xiao)園，生(sheng)物(wu)實(shi)(shi)驗(yan)室、化(hua)學(xue)實(shi)(shi)驗(yan)室，不(bu)知道打掃(sao)了(le)(le)多少遍。還有學(xue)校(xiao)在閱(yue)讀之星活動(dong)中，由于我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)對電(dian)腦(nao)比(bi)較熟(shu)悉，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)理(li)(li)所當然的(de)擔起了(le)(le)對全(quan)校(xiao)學(xue)生(sheng)文章的(de)排版，加(jia)班(ban)加(jia)點一(yi)直做到(dao)晚上(shang)兩點多才(cai)做完，這所有的(de).一(yi)切都不(bu)算什么(me)，因為我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)從中的(de)收獲也不(bu)小。

　　以(yi)上(shang)級方(fang)面內容(rong)是我們(men)在實習(xi)期(qi)間的總(zong)結(jie)。

　　這次(ci)實(shi)(shi)(shi)習(xi)體驗(yan)使我(wo)(wo)們受益(yi)頗多，相信頂崗(gang)會影響我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)一(yi)生。我(wo)(wo)們也(ye)明白了要(yao)想(xiang)成(cheng)為(wei)一(yi)名(ming)優秀(xiu)的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)是(shi)想(xiang)十分(fen)不(bu)容易的(de)(de)(de)。作(zuo)為(wei)一(yi)名(ming)老師(shi)，基礎知識要(yao)扎實(shi)(shi)(shi)，知識面要(yao)寬廣，平時要(yao)做(zuo)有(you)心人，多多細心觀察生活，留意身邊的(de)(de)(de)事情，并(bing)將它們靈(ling)活的(de)(de)(de)運用(yong)滲透于教(jiao)學(xue)(xue)之中。并(bing)且經(jing)過這段時間的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)，覺得自己思想(xiang)上(shang)成(cheng)熟了，知識上(shang)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)了，經(jing)驗(yan)上(shang)也(ye)豐富(fu)了。實(shi)(shi)(shi)習(xi)工作(zuo)馬上(shang)就要(yao)結束了，我(wo)(wo)還(huan)真有(you)點舍不(bu)得。但我(wo)(wo)相信這不(bu)是(shi)終點，而是(shi)另一(yi)個(ge)新的(de)(de)(de)起點。在實(shi)(shi)(shi)習(xi)中獲得的(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)和體會，對于我(wo)(wo)們今后走上(shang)工作(zuo)崗(gang)位，會有(you)很(hen)大的(de)(de)(de)幫助。經(jing)過這次(ci)實(shi)(shi)(shi)習(xi)，也(ye)提高了我(wo)(wo)的(de)(de)(de)專業水平，教(jiao)學(xue)(xue)水平。

　　大(da)四我們有(you)的(de)人會準備考研(yan)，因為知識是永無止境的(de)。對教案事業，我們將(jiang)帶著滿腔熱情，不(bu)斷前行。相信(xin)今后無論什么時(shi)候回想起(qi)這段經歷，都會覺(jue)得是快樂(le)的(de)，而且永遠銘記(ji)于(yu)心，記(ji)住(zhu)xx六中，永遠記(ji)住(zhu)我們可愛的(de)學(xue)生。

關于頂崗實習工作總結9

　　在這5個(ge)月(yue)的(de)實習生(sheng)活中，我付出了許(xu)(xu)多，也(ye)(ye)收獲了許(xu)(xu)多。這段經歷也(ye)(ye)即(ji)將(jiang)成為(wei)我生(sheng)命中彌足珍(zhen)貴(gui)的(de)財(cai)富。回過頭(tou)來，細細品(pin)味(wei)這5個(ge)月(yue)的(de)酸甜苦辣，一個(ge)個(ge)感人的(de)鏡(jing)頭(tou)依然那(nei)么清晰可見，我也(ye)(ye)在它的(de)滋養下慢(man)慢(man)成熟、堅強：還記(ji)得剛剛踏(ta)進實習學校(xiao)大門(men)時忐忑(te)不安的(de)心(xin)(xin)情(qing)，轉(zhuan)眼(yan)間，我是在無比自信與無比留戀的(de)心(xin)(xin)情(qing)下，踏(ta)上(shang)離別的(de)征(zheng)程(cheng)的(de)......

　　現在又平(ping)復心情，來認(ren)真的(de)做這份定(ding)崗實習(xi)總結，滿(man)心留戀的(de)回(hui)顧著這期間的(de)點點滴(di)滴(di)：

　　第一個挑戰悄然降臨——上崗措手不及

　　2.12號(hao)——我們(men)到達北峰(feng)中學的第二天，8點整和(he)所(suo)有在校老師一同點名報(bao)到，并滿(man)心期(qi)望著(zhu)學校安(an)排我們(men)6位實習老師聽課，結果“大失眾望”，被校長(chang)殺了個措手不及......

　　點名完畢，校長笑(xiao)盈盈地對我(wo)們(men)幾個實習老師(shi)說：“這是你(ni)們(men)的(de)課(ke)程安(an)排，早(zao)就(jiu)給你(ni)們(men)安(an)排好(hao)(hao)了，就(jiu)等你(ni)們(men)來呢(ni)!今天(tian)就(jiu)算正式上(shang)崗了啊!好(hao)(hao)好(hao)(hao)努力(li)!全校師(shi)生都(dou)非常歡迎你(ni)們(men)的(de)到(dao)來......”沒聽清楚后面的(de)講話，一(yi)聽到(dao)“今天(tian)正式上(shang)崗”，心里的(de)小兔子就(jiu)跳個不停。拿到(dao)課(ke)程表一(yi)看(kan)，還好(hao)(hao)第三節課(ke)!

　　這可是(shi)我(wo)第(di)一(yi)(yi)(yi)次正(zheng)式上講(jiang)臺!我(wo)清楚地知道(dao)這雖然是(shi)第(di)一(yi)(yi)(yi)次在(zai)學生面(mian)前亮(liang)相(xiang)，但(dan)卻(que)是(shi)至關(guan)重要的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)次!這關(guan)系著我(wo)在(zai)他們心里的(de)(de)最初形象(xiang)，也(ye)是(shi)最穩固的(de)(de)形象(xiang)。可自己完全沒有實(shi)戰(zhan)經驗，也(ye)未曾(ceng)聽過一(yi)(yi)(yi)節課(ke)，這可真趕(gan)鴨子上架啊(a)!

　　站在講臺上，看著(zhu)好幾十雙好奇(qi)、新鮮的(de)(de)眼(yan)睛齊刷(shua)(shua)刷(shua)(shua)的(de)(de)盯住(zhu)自(zi)己(ji)不放(fang)，心(xin)一下(xia)子揪到(dao)了(le)嗓子眼(yan)，比剛剛到(dao)達(da)實(shi)習學校時的(de)(de)心(xin)情(qing)還緊張百倍，因為站在這里(li)我被(bei)賦(fu)予(yu)了(le)一種名(ming)副其實(shi)的(de)(de)責任，我必須(xu)來完成它，責無旁(pang)貸(dai)!偷(tou)(tou)偷(tou)(tou)地深呼(hu)吸、微笑、放(fang)慢語速......通過一系(xi)列暗自(zi)放(fang)松(song)的(de)(de)動作(zuo)，心(xin)情(qing)漸(jian)漸(jian)的(de)(de)平靜下(xia)來，表情(qing)也從容了(le)許多。

　　這(zhe)節(jie)課(ke)還算(suan)比較成(cheng)功，讓大家對語文(wen)這(zhe)門學科(ke)有了(le)更深一(yi)步的認(ren)識，同時最重要(yao)的是(shi)在學生的心里增添(tian)了(le)對興(xing)趣(qu)學習的認(ren)識。這(zhe)打開了(le)我(wo)實習生涯的第一(yi)頁(ye)!還記得當(dang)時走出教室后,最大的愿(yuan)望是(shi)：明天快快到來(lai)，我(wo)要(yao)給學生展示(shi)更加(jia)豐富(fu)精彩的一(yi)堂語文(wen)課(ke)!

　　第二個挑戰接踵而至——主持人非我莫屬

　　生命中的又(you)一奇跡(ji)，幸運地降臨(lin)在(zai)了實習(xi)生活(huo)中。

　　學校領(ling)導(dao)給我(wo)們幾(ji)個實習老師(shi)開會，又一重任落在了(le)我(wo)們這幫(bang)在教師(shi)中可稱得上是初(chu)生牛犢的(de)實習生肩上，組織(zhi)策(ce)劃“三.八婦女節聯歡會”!對此，我(wo)們頗感榮幸，這是學校領(ling)導(dao)到(dao)我(wo)們的(de).肯定與信任，畢竟我(wo)們六個實習生的(de)專業各有千秋：音樂、美(mei)術、英(ying)語、教育(yu)、中文，不同(tong)的(de)專業湊到(dao)一起，對于(yu)組織(zhi)這次聯歡會也算是非常有利的(de)條(tiao)件了(le)。

　　我(wo)們6個(ge)(ge)實習(xi)生利(li)用自己專(zhuan)業優勢(shi)各自承(cheng)擔著(zhu)(zhu)不(bu)同(tong)的任務，毫無疑問(wen)，主(zhu)持人的角色非我(wo)莫(mo)(mo)屬了!眾望所(suo)歸，我(wo)百口莫(mo)(mo)辯，又只得扛下來了，也想好(hao)(hao)好(hao)(hao)挑戰一(yi)(yi)下自己，看看自己有多少潛力可以挖掘。幸好(hao)(hao)還(huan)有一(yi)(yi)個(ge)(ge)男(nan)主(zhu)持陪同(tong)，自己也坦(tan)然了許多。但(dan)還(huan)免(mian)不(bu)了緊張，一(yi)(yi)遍又一(yi)(yi)遍地(di)修改(gai)臺詞，希望更加完美(mei)，給聯歡會錦上添花!還(huan)記得自己前(qian)一(yi)(yi)天晚上，拽(zhuai)著(zhu)(zhu)男(nan)主(zhu)持一(yi)(yi)次又一(yi)(yi)次地(di)對臺詞，生怕自己到時有哪怕一(yi)(yi)點的瑕疵，緊張的大半夜(ye)沒睡(shui)著(zhu)(zhu)，我(wo)這個(ge)(ge)聲稱不(bu)知道失眠啥滋味的人也切身體驗(yan)了一(yi)(yi)次失眠的感受!

　　說實話，自己(ji)雖是(shi)一(yi)名中(zhong)文系學(xue)生(sheng)(sheng)，但生(sheng)(sheng)活(huo)一(yi)直是(shi)很低調的(de)，也許是(shi)因(yin)為(wei)性格(ge)原因(yin)，自己(ji)很少參(can)加什么活(huo)動，更不(bu)用說主持了。這個角色像一(yi)座山，但我(wo)必須爬過(guo)去，因(yin)為(wei)我(wo)想(xiang)有一(yi)段圓滿(man)無憾(han)的(de)實習經歷，我(wo)非常重(zhong)視這次(ci)頂崗實習帶給我(wo)的(de)種(zhong)種(zhong)，我(wo)必須做到(dao)最好!

　　我相信只要(yao)認真、用心(xin)，什(shen)么事(shi)情都可(ke)以做到(dao)，重要(yao)的(de)(de)(de)是勇于挑(tiao)戰。抱著這個信念，在精心(xin)的(de)(de)(de)準(zhun)備下(xia)，聯(lian)歡會的(de)(de)(de)序幕(mu)拉開了。師生聯(lian)歡，給了女(nv)教師一份特別的(de)(de)(de)節(jie)日禮物。我的(de)(de)(de)主(zhu)持(chi)也(ye)非常成功，得到(dao)了大家的(de)(de)(de)認可(ke)，這無(wu)疑又增(zeng)添(tian)了我的(de)(de)(de)自(zi)信心(xin)，我感覺此時此刻的(de)(de)(de)自(zi)己才(cai)是一直向往的(de)(de)(de)自(zi)己。

　　此后，學校舉辦(ban)的“迎(ying)五(wu)一科(ke)技文(wen)化藝術節”，我也(ye)是作為一名主(zhu)持人來(lai)參加的，這時的我也(ye)多了份(fen)沉著(zhu)與(yu)冷靜，主(zhu)持更加靈活、精彩!

　　第三個挑戰“尾尾到來”——班主任任重道遠

　　實習生(sheng)活(huo)還有一(yi)(yi)個月(yue)就要結束(shu)了(le)(le)，我也進(jin)入了(le)(le)所謂的(de)(de)實習“疲勞倦怠期”。正在為(wei)(wei)自己(ji)的(de)(de)狀(zhuang)態(tai)擔憂，想盡一(yi)(yi)切辦法讓自己(ji)積極(ji)起(qi)來(lai)，這(zhe)時學校又給我幫(bang)了(le)(le)大忙!在毫無(wu)準備(bei)的(de)(de)情況下(xia)(xia)，周一(yi)(yi)開完例會，留下(xia)(xia)了(le)(le)幾(ji)位老師，一(yi)(yi)本正經地告(gao)訴(su)我們(men)即將擔任(ren)(ren)新初一(yi)(yi)的(de)(de)班(ban)主任(ren)(ren)!晴(qing)天(tian)霹靂又爆(bao)發在了(le)(le)我身上!但學校領導如此信(xin)任(ren)(ren)自己(ji)，自己(ji)豈敢推脫!其(qi)實，這(zhe)也不失(shi)為(wei)(wei)一(yi)(yi)次很好的(de)(de)磨練，又充(chong)實了(le)(le)我的(de)(de)實習生(sheng)活(huo)，使我又有力(li)量繼續朝(chao)氣蓬勃(bo)地前行(xing)!

　　面對(dui)這(zhe)幫依然可(ke)愛，卻淘(tao)氣的(de)(de)孩子時，自己(ji)還(huan)真的(de)(de)有(you)點不(bu)知所措(cuo)：太嚴厲，怕他們接受不(bu)了(le)，畢竟剛剛小學畢業;太溫柔，更是行不(bu)通，這(zhe)樣他們會無法無天。只得到有(you)資(zi)質(zhi)的(de)(de)班(ban)主(zhu)任(ren)那里(li)取(qu)經(jing)了(le)!還(huan)是有(you)經(jing)驗的(de)(de)班(ban)主(zhu)任(ren)方法多，而且靈活。我根(gen)據(ju)學生最(zui)初表現的(de)(de)狀(zhuang)況及自己(ji)的(de)(de)特點，選取(qu)了(le)“先緊后松”的(de)(de)管理(li)策略，先要(yao)對(dui)他們嚴格要(yao)求，使他們逐步進入初中生的(de)(de)角色，等到他們都步入正軌了(le)，一切工作(zuo)做起來就(jiu)游刃有(you)余了(le)。這(zhe)對(dui)其以后的(de)(de)中學學習(xi)也起著(zhu)墊腳石(shi)的(de)(de)作(zuo)用。

　　這(zhe)(zhe)種策略還真的(de)(de)(de)效(xiao)果顯著，再加(jia)上主題班會的(de)(de)(de)輔助(zhu)(zhu)作(zuo)(zuo)用(yong)，一(yi)周之后這(zhe)(zhe)幫小(xiao)家(jia)伙(huo)，比剛開學(xue)(xue)時進步不少呢，自己(ji)也暗自高興。當(dang)(dang)然這(zhe)(zhe)只是(shi)(shi)宏觀調控，要(yao)(yao)(yao)真想當(dang)(dang)好這(zhe)(zhe)個班主任，瑣碎的(de)(de)(de)事情(qing)(qing)(qing)也是(shi)(shi)多的(de)(de)(de)如芝麻：老(lao)師(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)想退(tui)宿;老(lao)師(shi)(shi)(shi)，某某不服我(wo)(wo)管;老(lao)師(shi)(shi)(shi)，他不值日(ri);老(lao)師(shi)(shi)(shi)，他總(zong)找我(wo)(wo)說(shuo)話，打擾(rao)我(wo)(wo)學(xue)(xue)習.....一(yi)系列的(de)(de)(de)芝麻大的(de)(de)(de)事情(qing)(qing)(qing)統統像我(wo)(wo)砸來，這(zhe)(zhe)時自己(ji)真的(de)(de)(de)是(shi)(shi)焦頭(tou)爛額(e)，可看到他們(men)(men)認(ren)真、可愛(ai)的(de)(de)(de)表情(qing)(qing)(qing)，一(yi)切的(de)(de)(de)情(qing)(qing)(qing)緒都消失了，只想好好地為(wei)他們(men)(men)解決問題了。其(qi)實(shi)，最(zui)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)還是(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)“平(ping)和”!這(zhe)(zhe)也是(shi)(shi)在一(yi)個實(shi)習完(wan)畢的(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)姐那(nei)學(xue)(xue)來的(de)(de)(de):遇到事情(qing)(qing)(qing)，心(xin)態一(yi)定要(yao)(yao)(yao)平(ping)和。平(ping)和、平(ping)和、平(ping)和......我(wo)(wo)經常這(zhe)(zhe)樣安慰自己(ji)。這(zhe)(zhe)也就是(shi)(shi)所(suo)謂的(de)(de)(de)耐心(xin)吧，作(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)個班主任，有耐心(xin)是(shi)(shi)必(bi)須的(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)進行(xing)一(yi)切工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)前(qian)提(ti)，也是(shi)(shi)輔助(zhu)(zhu)。

　　小(xiao)家伙(huo)們(men)要放假了，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)實習生(sheng)活也(ye)接近(jin)了尾聲(sheng)，這時(shi)的(de)(de)愛(ai)如(ru)海潮般向我(wo)(wo)(wo)(wo)襲來。他們(men)為我(wo)(wo)(wo)(wo)唱歌，給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)寫信，送我(wo)(wo)(wo)(wo)小(xiao)禮物，一有(you)時(shi)間就圍在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)身邊......而(er)(er)且，他們(men)已不僅稱呼(hu)我(wo)(wo)(wo)(wo)老師，而(er)(er)且還親切得叫我(wo)(wo)(wo)(wo)“姐(jie)”。感(gan)受(shou)著他們(men)對我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)種(zhong)種(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)一種(zhong)收獲(huo)的(de)(de)感(gan)覺，無(wu)比的(de)(de)幸福，無(wu)比的(de)(de)滿足(zu)......

　　我的(de)實(shi)習生活雖然在春天和初夏，卻也(ye)散(san)發著收獲的(de)芳(fang)香......

關于頂崗實習工作總結10

　　會計(ji)專業實(shi)(shi)(shi)習(xi)總結(jie)這學期會計(ji)模(mo)擬實(shi)(shi)(shi)訓的操(cao)作課(ke)程已(yi)接近尾聲(sheng)了。經過這次實(shi)(shi)(shi)訓使我(wo)提(ti)高自身的手工操(cao)作能力及(ji)鞏固(gu)我(wo)們所學過的理論知識(shi)(shi)運(yun)用到實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中，從(cong)而使我(wo)們對會計(ji)知識(shi)(shi)有了更進一(yi)步的了解和認(ren)識(shi)(shi)。

　　本(ben)次企(qi)業會計(ji)(ji)模擬實訓流程分(fen)為(wei)十(shi)(shi)個(ge)步(bu)驟：第(di)(di)(di)(di)(di)一(yi)，建立賬本(ben)；第(di)(di)(di)(di)(di)二(er)，識別(bie)、填制(zhi)(zhi)(zhi)和(he)審核原始憑證(zheng)；第(di)(di)(di)(di)(di)三，填制(zhi)(zhi)(zhi)記(ji)賬憑證(zheng)；第(di)(di)(di)(di)(di)四，填制(zhi)(zhi)(zhi)科目(mu)匯總(zong)表(biao)(biao)；第(di)(di)(di)(di)(di)五，登記(ji)會計(ji)(ji)賬簿；第(di)(di)(di)(di)(di)六，進行產(chan)品(pin)成本(ben)計(ji)(ji)算(suan)；第(di)(di)(di)(di)(di)七(qi)，編制(zhi)(zhi)(zhi)試算(suan)平衡表(biao)(biao)；第(di)(di)(di)(di)(di)八，結賬；第(di)(di)(di)(di)(di)九(jiu)，編制(zhi)(zhi)(zhi)會計(ji)(ji)報表(biao)(biao)；第(di)(di)(di)(di)(di)十(shi)(shi)，整理(li)裝訂會計(ji)(ji)憑證(zheng)、賬簿。

　　經過這(zhe)次實訓，使我真正體會到什么是(shi)(shi)(shi)(shi)會計(ji)，讓我對于會計(ji)最初的(de)(de)觀(guan)點也有(you)(you)了本質性的(de)(de)改變！會計(ji)不(bu)(bu)僅僅是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)份職業(ye)，更需要(yao)的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)細(xi)心(xin)(xin)、耐(nai)心(xin)(xin)，恒心(xin)(xin)。雖(sui)說記賬(zhang)看起來象小(xiao)學(xue)生會做的(de)(de)事，可是(shi)(shi)(shi)(shi)沒有(you)(you)一(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)耐(nai)心(xin)(xin)和細(xi)心(xin)(xin)是(shi)(shi)(shi)(shi)很難勝任的(de)(de)。因為(wei)一(yi)出錯(cuo)并不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)隨便用筆(bi)涂(tu)涂(tu)或用橡皮擦涂(tu)涂(tu)就算了。每(mei)一(yi)個(ge)步驟會計(ji)制(zhi)度都有(you)(you)嚴格(ge)的(de)(de)要(yao)求的(de)(de)。例如，寫(xie)錯(cuo)數字就要(yao)用紅(hong)筆(bi)劃(hua)紅(hong)線，再用黑筆(bi)在上面(mian)改正，記賬(zhang)時(shi)(shi)要(yao)清楚每(mei)一(yi)明(ming)細(xi)分錄及總結名稱，不(bu)(bu)能(neng)亂(luan)寫(xie)或寫(xie)錯(cuo)，否(fou)則(ze)總賬(zhang)的(de)(de)借(jie)貨就不(bu)(bu)平(ping)衡了。這(zhe)并不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)像平(ping)時(shi)(shi)寫(xie)作業(ye)或考(kao)試(shi)時(shi)(shi)出錯(cuo)了扣分而已，要(yao)是(shi)(shi)(shi)(shi)在以后的(de)(de)工作中，那(nei)就失乎一(yi)個(ge)企(qi)業(ye)的(de)(de)賬(zhang)務，是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)企(qi)業(ye)以后制(zhi)定(ding)(ding)發展計(ji)劃(hua)的(de)(de)'依據。所以我們決對不(bu)(bu)能(neng)有(you)(you)丁點馬(ma)虎，一(yi)定(ding)(ding)要(yao)學(xue)會細(xi)心(xin)(xin)，耐(nai)心(xin)(xin)。

　　總之，這(zhe)次實(shi)(shi)訓(xun)對我來說(shuo)可真上受(shou)益(yi)匪(fei)淺，不僅(jin)對會(hui)計有了更(geng)進一步(bu)的認識(shi)，同(tong)時實(shi)(shi)訓(xun)過程中(zhong)也發現自身的一些不足。比(bi)如：自己不夠細心，經常(chang)看錯(cuo)或抄錯(cuo)數字，導致(zhi)核算結果(guo)出(chu)錯(cuo)，在編制(zhi)分錄中(zhong)出(chu)不夠熟練，今后(hou)(hou)還得加(jia)強(qiang)學(xue)習。在實(shi)(shi)踐中(zhong)鞏固知識(shi)，也為我們今后(hou)(hou)走向社會(hui)奠定更(geng)好的基礎(chu)。

【頂(ding)崗實習工作(zuo)總結】相(xiang)關文章：