臨床醫學實習總結范文

　　總(zong)(zong)結就是把(ba)一個時段(duan)的學(xue)習、工作或其完成(cheng)情況(kuang)進行一次全面系(xi)統的總(zong)(zong)結，通過它可以(yi)(yi)正確認識以(yi)(yi)往學(xue)習和工作中的優缺(que)點(dian)，讓我們一起來學(xue)習寫總(zong)(zong)結吧。那么(me)總(zong)(zong)結要注意有什么(me)內容(rong)呢？以(yi)(yi)下(xia)是小編精心(xin)整理的臨床(chuang)醫(yi)學(xue)實習總(zong)(zong)結范文，希(xi)望對大家有所幫助。

臨床醫學實習總結范文1

　　臨床醫(yi)學實(shi)(shi)習(xi)后，感(gan)想諸(zhu)多，實(shi)(shi)習(xi)活動(dong)已(yi)經(jing)結束好長(chang)時(shi)間了(le)，但是(shi)(shi)(shi)直到今天，實(shi)(shi)習(xi)留(liu)給我(wo)的思考(kao)還在(zai)(zai)腦(nao)子里面(mian)回(hui)想。我(wo)不(bu)知(zhi)道那些(xie)(xie)感(gan)覺、那些(xie)(xie)思路(lu)要在(zai)(zai)我(wo)心(xin)里停留(liu)多長(chang)時(shi)間，也不(bu)知(zhi)道這些(xie)(xie)思路(lu)留(liu)在(zai)(zai)心(xin)里面(mian)是(shi)(shi)(shi)好還是(shi)(shi)(shi)壞。自打有了(le)那樣一些(xie)(xie)經(jing)歷之后，整(zheng)個人都有所變(bian)化(hua)，現在(zai)(zai)仿佛還在(zai)(zai)變(bian)化(hua)著。對我(wo)來說(shuo)這次實(shi)(shi)習(xi)心(xin)得作(zuo)(zuo)業仿佛比(bi)以往任何一次作(zuo)(zuo)業都要困難(nan)，猶豫了(le)很長(chang)時(shi)間不(bu)能下筆。腦(nao)子里面(mian)的東(dong)西從來沒有像現在(zai)(zai)這樣多，但是(shi)(shi)(shi)難(nan)以將它們定位(wei)。如果(guo)下面(mian)說(shuo)得太亂(luan)，還希望大家見諒。

　　給我印象最深(shen)的是(shi)王教(jiao)授講的”結(jie)合臨床量表(biao)治療強迫(po)癥患者”。在那次課中，我第一(yi)次全面接觸(chu)到了如何謄寫患者病歷(li)。

　　病歷的(de)謄寫要體現以下幾個(ge)部分：

　　1、患(huan)者的一般情況。姓名，年齡，職業，籍貫(guan)，住所等等。

　　2、主訴情況(kuang)。即患(huan)者(zhe)家屬提(ti)供的有關患(huan)者(zhe)的情況(kuang)。

　　3、患者的現病史。患者提供的有關自己的現在(zai)患病情況。

　　4、患(huan)(huan)者(zhe)的(de)(de)(de)既往(wang)史(shi)。患(huan)(huan)者(zhe)或家屬提供的(de)(de)(de)有(you)關患(huan)(huan)者(zhe)以前患(huan)(huan)病的(de)(de)(de)情況。特別注意要確(que)定，患(huan)(huan)者(zhe)是否有(you)器質性腦外傷，還要特別考(kao)慮患(huan)(huan)者(zhe)是否有(you)酒精依賴。

　　5、患者個人(ren)史(shi)。包含有順(shun)產(chan)與否，父母性格，生活環(huan)境(jing)，工作(zuo)情(qing)況，學習情(qing)況，煙(yan)酒(jiu)史(shi)，婚姻戀愛史(shi)，家族(zu)史(shi)等(deng)等(deng)

　　6、精神科檢(jian)(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)(cha)。意識障(zhang)(zhang)礙(ai)檢(jian)(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)(cha)，感知覺障(zhang)(zhang)礙(ai)檢(jian)(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)(cha)，思維活(huo)動(dong)(dong)障(zhang)(zhang)礙(ai)檢(jian)(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)(cha)，注意力障(zhang)(zhang)礙(ai)檢(jian)(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)(cha)，記憶(yi)力障(zhang)(zhang)礙(ai)檢(jian)(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)(cha)，智力活(huo)動(dong)(dong)障(zhang)(zhang)礙(ai)檢(jian)(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)(cha)，有無(wu)自制(zhi)力檢(jian)(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)(cha)，情(qing)緒情(qing)感活(huo)動(dong)(dong)障(zhang)(zhang)礙(ai)檢(jian)(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)(cha)，意志行(xing)為活(huo)動(dong)(dong)障(zhang)(zhang)礙(ai)檢(jian)(jian)(jian)查(cha)(cha)(cha)(cha)等等。

　　7。量表測(ce)評，B超檢驗(yan)報告(gao)，X光(guang)檢驗(yan)報告(gao)等等。

　　據王健老師介紹，全部(bu)報告要在72小時內全部(bu)寫(xie)完，其中任何(he)一項(xiang)沒有完成，都要打(da)回去從(cong)做，不(bu)能給患者確診。

　　這(zhe)部(bu)分(fen)的(de)(de)病(bing)歷謄寫(xie)要求介紹，只(zhi)占全(quan)部(bu)實習教學內容的(de)(de)一小部(bu)分(fen)，大(da)概只(zhi)用(yong)了不到(dao)三十分(fen)鐘的(de)(de)時間，但是(shi)我感覺它(ta)對我們醫(yi)師來講格(ge)外重(zhong)要。它(ta)是(shi)醫(yi)師確(que)診(zhen)的(de)(de)主體思路，換句(ju)話(hua)說就是(shi)你醫(yi)師的(de)(de)思路落實到(dao)哪一步(bu)，才能(neng)給(gei)眼前的(de)(de)個(ge)(ge)案定性的(de)(de)問題。病(bing)歷的(de)(de)嚴(yan)謹與否(fou)能(neng)體現一個(ge)(ge)醫(yi)院，一個(ge)(ge)醫(yi)師醫(yi)術(shu)水平的(de)(de)高低。也嚴(yan)重(zhong)關系到(dao)確(que)診(zhen)的(de)(de)準確(que)性，直(zhi)接涉(she)及患者的(de)(de)就診(zhen)與治療(liao)，干(gan)系重(zhong)大(da)。

　　在以(yi)往的(de)教(jiao)科書上，只(zhi)是(shi)簡單談(tan)到要了解求助(zhu)者的(de)一般情況，軀(qu)體癥(zheng)狀，心理(li)癥(zheng)狀，家庭支持系(xi)統(tong)結構，要輔助(zhu)量表(biao)測評。但是(shi)。書本上的(de)介紹沒有王教(jiao)授的(de)介紹全面。王教(jiao)授在課(ke)堂上明(ming)確強調以(yi)下幾點。

　　1、要凸現(xian)既往史(shi)。特別(bie)要注(zhu)意排除器質性腦病(bing)對(dui)神經癥的影響。比如肺性腦病(bing)，肝性腦病(bing)還(huan)有腮腺炎。另外(wai)不要忘記考慮酒藥(yao)依賴。

　　2、在個(ge)人史部分。（首先老(lao)師的層次劃(hua)分就(jiu)十(shi)分細(xi)(xi)致，比書本上的周到(dao)。另外老(lao)師特(te)別強調）從(cong)小學(xue)到(dao)大學(xue)的學(xue)習(xi)生活部分問得要(yao)(yao)(yao)細(xi)(xi)，幾乎(hu)是只要(yao)(yao)(yao)患者有挫折就(jiu)要(yao)(yao)(yao)問為(wei)什么。在家族史里，要(yao)(yao)(yao)問父母兩系三代內成(cheng)員近親(qin)婚配情(qing)況。

　　3、精神檢查部分要(yao)充分重(zhong)視檢查患者自(zi)制力有(you)無(wu)。

　　還有就(jiu)是病歷報告上面有B超(chao)檢驗報告，X光檢驗報告。

　　以(yi)上幾點是(shi)教科書(shu)上沒有(you)的(de)(de)部(bu)分或者(zhe)沒有(you)強調的(de)(de)部(bu)分，而那些部(bu)分在臨床(chuang)實踐中非常重要。按照老師介紹的(de)(de)病歷謄寫思路，給人以(yi)嚴肅(su)，認(ren)真，科學，嚴謹的(de)(de)感覺。體現了人本的(de)(de)科學精神，值得患者(zhe)信任的(de)(de)負(fu)責(ze)任態(tai)度。

　　在王教授結合(he)病歷請(qing)來患者(zhe)進行臨床教學時，病歷中所記述的(de)各(ge)點基本(ben)全面覆蓋(gai)了(le)患者(zhe)的(de)情(qing)況，甚(shen)至比患者(zhe)知(zhi)道的(de)還要多（因為有患者(zhe)父(fu)母(mu)的(de)補充在病歷里）這(zhe)一點明(ming)顯讓患者(zhe)感到吃驚。

　　據患者(zhe)陳述(shu)，“在(zai)入院(yuan)的時間內，感到病情有所(suo)控(kong)制，是吃對了(le)(le)藥了(le)(le)”

　　這(zhe)就是讓我感(gan)觸頗深的小(xiao)小(xiao)的”病(bing)歷報告”

　　自(zi)己對能(neng)夠(gou)體(ti)現”責任”的(de)(de)(de)(de)亮點(dian)格外關注。”病(bing)歷報告”有感，就是這么體(ti)驗出(chu)(chu)(chu)來的(de)(de)(de)(de)，如果沒有那(nei)種(zhong)情(qing)緒的(de)(de)(de)(de)鋪墊，我(wo)很可能(neng)就寫第一(yi)堂(tang)實習課上那(nei)個患者給我(wo)的(de)(de)(de)(de)印(yin)象(xiang)了，那(nei)個印(yin)象(xiang)絕對鮮活。兩(liang)個月(yue)后的(de)(de)(de)(de)今天我(wo)還能(neng)想象(xiang)得出(chu)(chu)(chu)五十多歲(sui)的(de)(de)(de)(de)他向我(wo)們(men)敬(jing)少先隊禮的(de)(de)(de)(de)樣子。可是那(nei)個教學例子不能(neng)充(chong)分體(ti)現那(nei)種(zhong)不愿(yuan)意漏一(yi)滴水的(de)(de)(de)(de)嚴謹。我(wo)總覺得，只(zhi)有這種(zhong)嚴謹，才能(neng)暗(an)暗(an)的(de)(de)(de)(de)滲透出(chu)(chu)(chu)科學對人(ren)的(de)(de)(de)(de)負(fu)責。這種(zhong)負(fu)責，有一(yi)種(zhong)難以名狀的(de)(de)(de)(de)魅力。

　　通過實習，我感覺作(zuo)為一名醫務工作(zuo)者在日常工作(zuo)中(zhong)要注重以下幾(ji)點：

　　第一(yi)， 要注意個(ge)(ge)人形象。這(zhe)個(ge)(ge)問題(ti)似(si)乎從(cong)來都沒(mei)有在(zai)(zai)入科(ke)教(jiao)育(yu)中(zhong)(zhong)提(ti)到過，不(bu)過，相信很(hen)多(duo)局(ju)外(wai)人，包(bao)括醫學生(sheng)印(yin)象中(zhong)(zhong)的.醫生(sheng)都應(ying)該是如江口(kou)洋(yang)介般玉樹臨風(feng)的——雖(sui)然(ran)，實(shi)際(ji)情況可能讓你(ni)(ni)大跌(die)眼鏡。跨進病房那(nei)一(yi)天(tian)起，你(ni)(ni)就(jiu)成了(le)一(yi)個(ge)(ge)準(zhun)醫生(sheng)了(le)。盡管醫生(sheng)在(zai)(zai)中(zhong)(zhong)國的地位并不(bu)高，盡管整個(ge)(ge)病房誰都想(xiang)支使你(ni)(ni)，但是，咱不(bu)能自己把自己給看扁了(le)，更何況，沒(mei)有病人會一(yi)開始就(jiu)充分信任一(yi)個(ge)(ge)胡子拉碴、白(bai)大衣(yi)皺巴巴的醫生(sheng)，也沒(mei)有MM會在(zai)(zai)第一(yi)眼就(jiu)傾心于(yu)你(ni)(ni)這(zhe)“批(pi)著(zhu)白(bai)大衣(yi)的狼(lang)”的。

　　所(suo)以，請注意(yi)你(ni)的(de)(de)形象，從頭(tou)到腳(jiao)，從外到里，干凈整齊，清爽精(jing)神。最最關鍵的(de)(de)，就是(shi)那一襲白(bai)(bai)衣。俺(an)當年極其羨慕醫(yi)生的(de)(de)衣服(fu)又挺刮又夠白(bai)(bai)，每星期還(huan)能(neng)換(huan)兩次(ci)。可(ke)是(shi)我無論是(shi)拿奧妙、汰(tai)漬還(huan)是(shi)白(bai)(bai)貓，洗出來(lai)的(de)(de)始終(zhong)都(dou)差(cha)強人意(yi)。因為，醫(yi)院(yuan)里是(shi)統一送出去(qu)洗過(guo)漿過(guo)的(de)(de)。那么，怎(zen)樣才能(neng)讓自己(ji)(ji)的(de)(de)白(bai)(bai)大褂混入其中呢？我們試過(guo)自己(ji)(ji)拿筆在白(bai)(bai)大衣上寫個號碼，（記住要用不褪色的(de)(de)筆）成功過(guo)幾次(ci)，

　　不(bu)過后來(lai)也懶了。男(nan)生們更是常(chang)(chang)常(chang)(chang)數星期(qi)也不(bu)洗一(yi)次

　　第二， 請不(bu)要遲到(dao)(dao)。這是個通(tong)病(bing)，有很多人都是踩著點(dian)沖進(jin)(jin)病(bing)房(fang)的，不(bu)論是實習的，本院(yuan)的，還是進(jin)(jin)修的。在心(xin)內科實習的時候，施教授(shou)曾(ceng)經要求實習同學7點(dian)進(jin)(jin)病(bing)房(fang)，住院(yuan)醫生7點(dian)半到(dao)(dao)，主治(zhi)8點(dian)到(dao)(dao)，（至于教授(shou)嗎——隨便你愛幾點(dian)到(dao)(dao)）

　　不(bu)過幾天(tian)之后也(ye)就不(bu)了(le)了(le)之了(le)。現在雖不(bu)要求早(zao)(zao)到(dao)，但底線是不(bu)要遲(chi)到(dao)。當然，現在根本(ben)也(ye)沒(mei)有帶(dai)教(jiao)會管你(ni)，有很(hen)多帶(dai)教(jiao)也(ye)是遲(chi)到(dao)的(de)楷模。但是，提倡向外科(ke)醫生學習(xi)，養成早(zao)(zao)起(qi)的(de)好(hao)(hao)(hao)習(xi)慣，把該量的(de)血壓(ya)量好(hao)(hao)(hao)，向床位(wei)上(shang)的(de)病(bing)人都問(wen)候一(yi)下“昨晚睡得好(hao)(hao)(hao)嗎？早(zao)(zao)飯吃的(de)什么？”，有時(shi)還(huan)可以幫帶(dai)教(jiao)把早(zao)(zao)飯買好(hao)(hao)(hao)。這樣，帶(dai)教(jiao)會很(hen)欣(xin)賞(shang)很(hen)感激你(ni)決定中午請你(ni)喝珍珠奶茶，病(bing)人也(ye)都會把你(ni)當成床位(wei)醫生而把你(ni)的(de)帶(dai)教(jiao)晾在一(yi)邊的(de)（這種喧賓奪主的(de)現象在實習(xi)中發(fa)生的(de)概(gai)率(lv)是很(hen)大的(de)）。

　　第三， 口袋(dai)里(li)的(de)(de)東(dong)西(xi)。白大衣口袋(dai)里(li)首先(xian)要(yao)放個小(xiao)本子。那上(shang)(shang)面(mian)密密麻麻寫(xie)滿(man)了(le)東(dong)西(xi)，有希(xi)奇古怪的(de)(de)醫囑、綜(zong)合(he)癥、藥名和用法，有今(jin)天要(yao)請的(de)(de)會診(zhen)要(yao)開的(de)(de)化(hua)驗單要(yao)寫(xie)的(de)(de)階段小(xiao)結(jie)，還有各種各樣的(de)(de)電話、QQ號碼、電郵和MSN。這是(shi)你(ni)(ni)實(shi)習的(de)(de)見(jian)證，那上(shang)(shang)面(mian)寫(xie)滿(man)了(le)你(ni)(ni)的(de)(de)快樂、傷心(xin)、欽(qin)佩和懷疑(yi)。（我至今(jin)都舍不(bu)得(de)扔）記得(de)不(bu)要(yao)拿醫院里(li)的(de)(de)紙張(zhang)記東(dong)西(xi)，不(bu)好看，容易(yi)丟，更重(zhong)要(yao)的(de)(de)是(shi)，被一(yi)些老(lao)教(jiao)授(shou)看到了(le)要(yao)狠(hen)狠(hen)K一(yi)頓的(de)(de)，比如外科的(de)(de)老(lao)張(zhang)教(jiao)授(shou)。其(qi)次有聽診(zhen)器和鋼筆。再次多半有手(shou)機，建(jian)議(yi)查房(fang)的(de)(de)時(shi)候(hou)放到震動或(huo)者關(guan)機。否則教(jiao)授(shou)查房(fang)查得(de)正起勁的(de)(de)時(shi)候(hou)被你(ni)(ni)的(de)(de)鈴聲打(da)斷了(le)思路，那還了(le)得(de)！輕(qing)則瞪你(ni)(ni)一(yi)眼(yan)重(zhong)則叫高年給你(ni)(ni)打(da)不(bu)及格(ge)重(zhong)實(shi)習！口袋(dai)里(li)最好再裝一(yi)只固體膠(jiao)水(shui)，這樣可以(yi)避免popo在骨科的(de)(de)不(bu)幸遭遇。病(bing)房(fang)里(li)確實(shi)是(shi)經常找不(bu)到膠(jiao)水(shui)的(de)(de)。

　　第四， 如果(guo)可能(neng)的話（我強調的是如果(guo)可能(neng)，因為(wei)這(zhe)屬于(yu)小(xiao)(xiao)概率(lv)事件），在進一(yi)(yi)個科前先把(ba)相關的書本內容復習一(yi)(yi)下。事實證明要(yao)這(zhe)么(me)做是相當(dang)相當(dang)困(kun)難(nan)的！但是，還是有(you)人做得到的。在實習的時(shi)候，一(yi)(yi)個小(xiao)(xiao)組的同學也可以經常交(jiao)流一(yi)(yi)下大

　　家的(de)(de)心(xin)(xin)得體會(hui)，這不失為一(yi)(yi)個偷(tou)懶的(de)(de)好辦(ban)法。因為一(yi)(yi)個組里(li)一(yi)(yi)般總有個把強(qiang)人的(de)(de)。記得在(zai)(zai)呼(hu)吸科的(de)(de)時候，俺們那絕頂聰明(ming)的(de)(de)組長(chang)就總結了(le)(le)(le)一(yi)(yi)個關于咯(ge)血(xue)(xue)病(bing)人的(de)(de)臨時醫(yi)囑(zhu)的(de)(de)口訣。“咯(ge)血(xue)(xue)待查(cha)(cha)原因多，收治入院查(cha)(cha)清楚。三(san)大常規血(xue)(xue)尿糞(fen)，B超胸片心(xin)(xin)電(dian)圖。肝(gan)腎功能(neng)電(dian)解質，血(xue)(xue)糖(tang)血(xue)(xue)脂血(xue)(xue)黏度(du)。結核抗(kang)體PPD，胸部(bu)CT加增強(qiang)。纖支鏡再加活檢，實在(zai)(zai)不行(xing)開(kai)胸查(cha)(cha)。”（具體字(zi)句記不清了(le)(le)(le)，比這個還精彩）組長(chang)還教我們用畫圖的(de)(de)辦(ban)法學習那復(fu)雜的(de)(de)心(xin)(xin)電(dian)圖。所以，再次體現了(le)(le)(le)分(fen)組的(de)(de)重要性。一(yi)(yi)直心(xin)(xin)存感激能(neng)和組長(chang)共處了(le)(le)(le)一(yi)(yi)年，盡(jin)管期間(jian)經常招人誤會(hui)。

　　臨床實習的(de)(de)(de)(de)幾個(ge)(ge)月(yue)(yue)來，我(wo)(wo)(wo)接(jie)觸了(le)許(xu)多(duo)黨(dang)員(yuan)，他們(men)(men)(men)之(zhi)中有(you)教授(shou)、有(you)住院醫(yi)生、有(you)護(hu)士，他們(men)(men)(men)職(zhi)務雖(sui)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)一樣，但(dan)對工作的(de)(de)(de)(de)執著(zhu)和熱(re)誠(cheng)，對病(bing)(bing)人(ren)(ren)負(fu)責(ze)的(de)(de)(de)(de)態度(du)卻(que)是(shi)一樣的(de)(de)(de)(de)且持(chi)之(zhi)以恒(heng)的(de)(de)(de)(de)。與他們(men)(men)(men)相比，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)相差甚(shen)遠。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)對工作遠沒(mei)他們(men)(men)(men)那(nei)(nei)么執著(zhu)和熱(re)誠(cheng)，那(nei)(nei)么精(jing)益求精(jing)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)剛去實習的(de)(de)(de)(de)兩個(ge)(ge)月(yue)(yue)興(xing)致高昂，什么事都(dou)搶著(zhu)干(gan)，每天去得(de)早(zao)走(zou)得(de)晚(wan)，漸漸地，有(you)些(xie)同(tong)學就堅持(chi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)住，開(kai)始遲到(dao)了(le)。而(er)我(wo)(wo)(wo)，雖(sui)然從不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)遲到(dao)，但(dan)也不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)像以前(qian)去那(nei)(nei)么早(zao)，工作熱(re)情也沒(mei)以前(qian)高了(le)。想著(zhu)剛去實習那(nei)(nei)會兒(er)，只要(yao)聽(ting)說哪個(ge)(ge)病(bing)(bing)人(ren)(ren)有(you)異(yi)常體征，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)管(guan)那(nei)(nei)病(bing)(bing)人(ren)(ren)是(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)我(wo)(wo)(wo)管(guan)床或是(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)我(wo)(wo)(wo)病(bing)(bing)區的(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)都(dou)會去看，去摸(mo)，去聽(ting)。可現在(zai)，除(chu)了(le)我(wo)(wo)(wo)管(guan)床的(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)人(ren)(ren)外(wai)，其他的(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)人(ren)(ren)我(wo)(wo)(wo)都(dou)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)怎么關(guan)心了(le)。是(shi)自己(ji)都(dou)知(zhi)道(dao)，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)用看了(le)嗎？應該(gai)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)。往(wang)往(wang)是(shi)自己(ji)以為知(zhi)道(dao)了(le)，其實還不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)知(zhi)道(dao)。醫(yi)學博大(da)精(jing)深，千變萬(wan)化(hua)，同(tong)樣一種疾(ji)病(bing)(bing)在(zai)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)病(bing)(bing)人(ren)(ren)身(shen)上的(de)(de)(de)(de)表現往(wang)往(wang)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)盡相同(tong)，這就需要(yao)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)多(duo)接(jie)觸病(bing)(bing)人(ren)(ren)，多(duo)思考，多(duo)總結。在(zai)與病(bing)(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)接(jie)觸中我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)往(wang)往(wang)可以獲得(de)對疾(ji)病(bing)(bing)診斷極有(you)幫助的(de)(de)(de)(de)臨床資料。在(zai)這方(fang)面，我(wo)(wo)(wo)還做(zuo)得(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)夠(gou)，今后我(wo)(wo)(wo)應與病(bing)(bing)人(ren)(ren)多(duo)接(jie)觸，對工作保持(chi)激情。

　　我(wo)(wo)這(zhe)人(ren)最大的(de)(de)(de)缺點就是不(bu)夠自(zi)(zi)信。我(wo)(wo)對于自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)能力總是懷疑(yi)，不(bu)敢主動(dong)爭取承擔某項任務，一般只是認真完成老師(shi)分配的(de)(de)(de)任務，這(zhe)使得(de)我(wo)(wo)做(zuo)事很(hen)被動(dong)，失(shi)去了許多提高鍛煉的(de)(de)(de)機(ji)會。在現在這(zhe)個競爭如此(ci)激烈的(de)(de)(de)社(she)會里，不(bu)善于推銷(xiao)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)人(ren)常常會失(shi)掉許多很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)機(ji)會，不(bu)利于自(zi)(zi)身水平的(de)(de)(de)提高。在實(shi)習階段，有許多動(dong)手(shou)的(de)(de)(de)機(ji)會都要靠自(zi)(zi)己爭取，因此(ci)今(jin)后我(wo)(wo)應(ying)更加自(zi)(zi)信，更加主動(dong)。

　　實習(xi)已(yi)經(jing)好(hao)多天了(le)(le)，對(dui)醫院和科室(shi)的整個運作(zuo)都(dou)有了(le)(le)一(yi)定的了(le)(le)解。現在我一(yi)邊學習(xi)基本的臨(lin)床操作(zuo)，

　　比(bi)如(ru)(ru)胸(xiong)穿，換(huan)藥(yao)，拆線等，一(yi)邊向師(shi)兄師(shi)姐學(xue)習疾病(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)治療和(he)(he)常(chang)(chang)用(yong)藥(yao)物(wu)的(de)(de)(de)(de)使用(yong)。以前(qian)的(de)(de)(de)(de)診斷學(xue)和(he)(he)內(nei)科學(xue)是基礎，不(bu)(bu)過(guo)和(he)(he)臨床還(huan)(huan)是有些脫節。比(bi)如(ru)(ru)抗生素的(de)(de)(de)(de)使用(yong)，書本(ben)和(he)(he)實踐(jian)真的(de)(de)(de)(de)差別非(fei)常(chang)(chang)大(da)，而且不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)有不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)習慣和(he)(he)經(jing)驗，在(zai)沒有確切的(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)原學(xue)證(zheng)據(ju)之前(qian)，都(dou)是經(jing)驗用(yong)藥(yao)的(de)(de)(de)(de)。藥(yao)物(wu)最基本(ben)的(de)(de)(de)(de)藥(yao)理機制都(dou)在(zai)大(da)三的(de)(de)(de)(de)藥(yao)理課上學(xue)過(guo)的(de)(de)(de)(de)，不(bu)(bu)過(guo)因為一(yi)直沒有自己用(yong)過(guo)藥(yao)所以以前(qian)花了(le)(le)(le)很(hen)多(duo)時間背記(ji)的(de)(de)(de)(de)東(dong)西，現(xian)在(zai)幾(ji)乎都(dou)還(huan)(huan)給(gei)(gei)老(lao)(lao)師(shi)了(le)(le)(le)。不(bu)(bu)過(guo)，我想，如(ru)(ru)果經(jing)常(chang)(chang)用(yong)，應該很(hen)容(rong)易(yi)記(ji)住。呵呵，反正我對(dui)自己喋喋不(bu)(bu)休(xiu)的(de)(de)(de)(de)提(ti)問從來不(bu)(bu)會(hui)覺得慚(can)愧，師(shi)兄師(shi)姐也(ye)非(fei)常(chang)(chang)樂意給(gei)(gei)我解答。這就(jiu)(jiu)是實習生的(de)(de)(de)(de)優(you)勢(shi)——倚小賣小。帶(dai)組的(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)很(hen)忙，平時不(bu)(bu)是那么容(rong)易(yi)隨時請(qing)教(jiao)。這個(ge)時候，和(he)(he)師(shi)兄師(shi)姐搞好關系(xi)就(jiu)(jiu)顯(xian)得非(fei)常(chang)(chang)重(zhong)要了(le)(le)(le)，幫(bang)忙加班多(duo)寫(xie)個(ge)病(bing)(bing)歷，晚一(yi)點(dian)回(hui)去也(ye)不(bu)(bu)要緊，反正年(nian)輕嘛(ma)，多(duo)跑跑腿就(jiu)(jiu)當時鍛煉身(shen)體(ti)了(le)(le)(le)。他(ta)們除了(le)(le)(le)在(zai)臨床的(de)(de)(de)(de)技能上面(mian)指(zhi)導(dao)我，還(huan)(huan)教(jiao)會(hui)我很(hen)多(duo)他(ta)們自己在(zai)實習中總(zong)結出來的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗，讓我少走了(le)(le)(le)不(bu)(bu)少彎路。

　　第一(yi)次管床真的是(shi)(shi)沒(mei)有什(shen)(shen)么(me)經驗(yan)，連輸液(ye)計(ji)劃都不會開(kai)，病人說他一(yi)直拉肚子，我(wo)知道(dao)該給(gei)點收斂劑(ji)了，但是(shi)(shi)具(ju)體(ti)用(yong)什(shen)(shen)么(me)藥，用(yong)法(fa)劑(ji)量都不知道(dao)，一(yi)切都得問，一(yi)點點學，一(yi)點點積累。

　　今天我(wo)們老(lao)總給全內科(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)實習生做了個小(xiao)講課。主要是教我(wo)們讀CT片。以(yi)前(qian)都學(xue)(xue)過影像學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)，所(suo)以(yi)聽起(qi)來也不(bu)(bu)那(nei)么(me)費(fei)力。平時(shi)科(ke)室里面經(jing)常有(you)疑難(nan)的(de)(de)(de)(de)(de)病案討論，我(wo)們組(zu)里面也會搞一些小(xiao)專(zhuan)題。讀片的(de)(de)(de)(de)(de)機(ji)會很(hen)多，不(bu)(bu)過真正病人的(de)(de)(de)(de)(de)片子多半都沒有(you)講課上面的(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)么(me)典型。對一個幾(ji)乎沒有(you)臨床(chuang)經(jing)驗可言(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)實習生來說，要讀好片子，真的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)是一朝(chao)一夕(xi)就可以(yi)練出來的(de)(de)(de)(de)(de)。

　　實習了一段時間，我(wo)還學會了處理各種的(de)人際關(guan)系(xi)(xi)。科室里面，醫(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)和護(hu)士的(de)關(guan)系(xi)(xi)，醫(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)和醫(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)之間的(de)關(guan)系(xi)(xi)，醫(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)和病(bing)(bing)(bing)人及(ji)家屬的(de)關(guan)系(xi)(xi)，下級醫(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)和上級醫(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)關(guan)系(xi)(xi)。。。最(zui)大(da)(da)的(de)體會就(jiu)是低(di)調(diao)——別把自己看得太了不(bu)起。‘三(san)人行，必有我(wo)師(shi)’，上級醫(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)當然不(bu)用說，護(hu)士老(lao)師(shi)也(ye)(ye)相當棒。今(jin)天又有一個(ge)閉式(shi)引流，我(wo)去給水(shui)封瓶裝(zhuang)生(sheng)(sheng)(sheng)理鹽(yan)水(shui)。鉗(qian)子很(hen)不(bu)好使，那個(ge)金屬的(de)蓋子怎(zen)么也(ye)(ye)打不(bu)開(kai)，護(hu)士老(lao)師(shi)上來幾(ji)下就(jiu)開(kai)了，真是帥呆了；病(bing)(bing)(bing)人也(ye)(ye)非常(chang)值得尊敬，需要我(wo)們的(de)關(guan)心(xin)，大(da)(da)家互相尊重互相信任，才能戰(zhan)勝(sheng)我(wo)們共同的(de)敵人——疾病(bing)(bing)(bing)。

臨床醫學實習總結范文2

　　實習(xi)時間：xx年7月6日(ri)(ri)至(zhi)xx年4月9日(ri)(ri)

　　實習(xi)地(di)點：襄樊(fan)市襄陽區人民(min)醫院(二甲(jia)優)

　　實(shi)習(xi)目的(de)(de)：臨(lin)床畢(bi)業實(shi)習(xi)是醫學(xue)(xue)教育的(de)(de)一個(ge)重要(yao)階段，是理論(lun)聯系(xi)實(shi)際，進一步(bu)學(xue)(xue)習(xi)鞏固醫學(xue)(xue)基礎(chu)理論(lun)知識，熟(shu)(shu)練基本技(ji)能(neng)和(he)培養(yang)獨(du)立(li)(li)(li)工(gong)作能(neng)力(li)(li)的(de)(de)綜合性(xing)訓練。樹立(li)(li)(li)全(quan)心全(quan)意為人(ren)民服務的(de)(de)思想;熟(shu)(shu)悉醫院工(gong)作制度、規則、程序;培養(yang)獨(du)立(li)(li)(li)分析問題，解(jie)決(jue)問題的(de)(de)能(neng)力(li)(li);掌(zhang)握(wo)基本診療技(ji)術;對各科常見病、多發病能(neng)夠獨(du)立(li)(li)(li)地診治，對較復(fu)雜的(de)(de)疾病和(he)急診也能(neng)夠判斷病情輕重和(he)進行一般處(chu)理。實(shi)習(xi)結束(shu)時，達到初級住院醫師(shi)的(de)(de)要(yao)求(qiu)。

　　實習隊的組成：

　　分散實習(xi)內(nei)容：在校專業知識的學(xue)(xue)習(xi)結束了，畢(bi)業實習(xi)成了我們進入臨床工作的崗前學(xue)(xue)習(xi)和培(pei)訓，是(shi)理論知識到臨床實踐的一種升華(hua)，也是(shi)重要的轉折點(dian)。

　　我是07級(ji)臨床(chuang)醫(yi)學專業(ye)的(de)學生，我們(men)這一屆的(de)學生有的(de)通過應聘(pin)到外省或本省的(de)醫(yi)院，有的(de)是家庭關系(xi)自己找的(de)醫(yi)院。我呢，沒有聯系(xi)好別的(de)醫(yi)院，就由學校安排到襄樊市襄陽(yang)區(qu)人民醫(yi)院實(shi)習了(le)。

　　在這個醫(yi)院(yuan)實(shi)習的臨床和護(hu)理專業的實(shi)習生有近百(bai)人，隊伍還是很(hen)龐大的，學(xue)生管理就很(hen)重(zhong)要了(le)(le)。在正式進入臨床實(shi)習之前(qian)，醫(yi)院(yuan)組織我(wo)們進行了(le)(le)一次摸底考(kao)試，這次考(kao)試讓我(wo)們領教了(le)(le)管實(shi)習生的老師的厲害了(le)(le)。

　　臨床(chuang)和(he)護(hu)理實(shi)習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)一(yi)起考試，一(yi)個(ge)臨床(chuang)的(de)一(yi)個(ge)護(hu)理的(de)插開坐，許多同(tong)學(xue)都有些緊張了。xx年7月(yue)6日我(wo)(wo)(wo)們在辦理完實(shi)習(xi)(xi)手續(xu)，接(jie)到(dao)分(fen)科(ke)通(tong)知后，就正(zheng)式(shi)進入臨床(chuang)實(shi)習(xi)(xi)了。剛離開生(sheng)(sheng)活(huo)了兩年的(de)學(xue)校，來(lai)到(dao)一(yi)個(ge)陌(mo)生(sheng)(sheng)的(de)'實(shi)習(xi)(xi)單(dan)位實(shi)習(xi)(xi)，面對一(yi)張張似(si)曾相識的(de)面孔，既陌(mo)生(sheng)(sheng)又熟(shu)(shu)悉。陌(mo)生(sheng)(sheng)的(de)是新環境和(he)人，熟(shu)(shu)悉的(de)是白大(da)褂，親(qin)切，自然。我(wo)(wo)(wo)和(he)同(tong)班兩個(ge)男生(sheng)(sheng)被(bei)分(fen)到(dao)了普外科(ke)。帶我(wo)(wo)(wo)的(de)老(lao)師(shi)，個(ge)子不(bu)高(gao)，三十(shi)多歲。在我(wo)(wo)(wo)的(de)印象中外科(ke)醫生(sheng)(sheng)都是身(shen)材高(gao)大(da)的(de)形象，而他的(de)個(ge)子和(he)我(wo)(wo)(wo)差不(bu)多高(gao)。

　　當我(wo)看了普(pu)外(wai)科(ke)醫(yi)(yi)生簡介(jie)后對他另眼相看。魯(lu)老(lao)師(shi)是(shi)個副(fu)主任醫(yi)(yi)師(shi)，擅長腹腔(qiang)鏡下(xia)肝(gan)膽各種復雜(za)手(shou)(shou)(shou)術，腹腔(qiang)鏡手(shou)(shou)(shou)術是(shi)普(pu)外(wai)科(ke)比較有(you)(you)(you)技術含量(liang)的(de)(de)手(shou)(shou)(shou)術方式，因其是(shi)微(wei)創(chuang)手(shou)(shou)(shou)術，現在(zai)(zai)越來(lai)越容易被患(huan)者接受。因此(ci)魯(lu)老(lao)師(shi)憑(ping)借著(zhu)他嫻熟(shu)的(de)(de)技術，減輕了患(huan)者的(de)(de)痛苦，為科(ke)室創(chuang)下(xia)了可觀的(de)(de)收(shou)入，在(zai)(zai)科(ke)室享有(you)(you)(you)很高地位，跟著(zhu)他進修的(de)(de)就有(you)(you)(you)兩個醫(yi)(yi)生。我(wo)與外(wai)科(ke)無緣，因左(zuo)下(xia)肢殘疾，拄著(zhu)拐杖，做起事來(lai)心有(you)(you)(you)余而(er)力不足。我(wo)并沒有(you)(you)(you)保持沉默，雖然上(shang)不了手(shou)(shou)(shou)術臺，但(dan)一(yi)些外(wai)傷清創(chuang)、縫合(he)、固(gu)定、包扎，我(wo)還(huan)是(shi)可以做的(de)(de)。老(lao)師(shi)也看到了我(wo)的(de)(de)缺陷(xian)了，所以只要有(you)(you)(you)外(wai)傷的(de)(de)病人，老(lao)師(shi)都(dou)會讓(rang)我(wo)去(qu)處理的(de)(de)，我(wo)每次(ci)都(dou)是(shi)嚴格遵守(shou)無菌操作，盡最大努力去(qu)做好(hao)每一(yi)步，也得到了老(lao)師(shi)的(de)(de)贊(zan)揚(yang)。

　　有一(yi)(yi)次，老(lao)(lao)師(shi)(shi)在換(huan)藥室給(gei)(gei)一(yi)(yi)個(ge)頭皮裂傷的患(huan)者處理(li)完傷口準備縫合，讓我(wo)(wo)遞(di)(di)一(yi)(yi)根縫線(xian)。我(wo)(wo)撕(si)開縫線(xian)順手就放(fang)到了(le)無(wu)菌(jun)(jun)彎(wan)盤上，里面還(huan)有無(wu)菌(jun)(jun)紗塊(kuai)。這(zhe)時(shi)老(lao)(lao)師(shi)(shi)斜瞟了(le)我(wo)(wo)一(yi)(yi)眼，那眼神顯(xian)然透露出一(yi)(yi)種責(ze)怪。我(wo)(wo)并(bing)沒有意識到哪(na)里做(zuo)錯(cuo)了(le)。病人走(zou)后，老(lao)(lao)師(shi)(shi)用訓斥的語氣說："你(ni)一(yi)(yi)點兒(er)無(wu)菌(jun)(jun)觀念都(dou)(dou)沒有，遞(di)(di)線(xian)是你(ni)那樣做(zuo)的嗎?撕(si)開外面一(yi)(yi)層包裝，手不(bu)要碰(peng)到里面一(yi)(yi)層，然后將線(xian)遞(di)(di)給(gei)(gei)我(wo)(wo)，不(bu)要一(yi)(yi)起放(fang)到彎(wan)盤上，那樣紗塊(kuai)和線(xian)都(dou)(dou)被污染(ran)了(le)。"聽了(le)老(lao)(lao)師(shi)(shi)的訓斥，想一(yi)(yi)想剛才確實是做(zuo)錯(cuo)了(le)，我(wo)(wo)記(ji)住了(le)老(lao)(lao)師(shi)(shi)的教誨，從那以后再也沒有范那種低(di)級錯(cuo)誤(wu)了(le)。

　　通過在(zai)普外(wai)科(ke)的(de)(de)實習，我建立了(le)(le)(le)無(wu)菌操作的(de)(de)觀念，掌(zhang)握(wo)了(le)(le)(le)外(wai)科(ke)的(de)(de)基本操作，見到(dao)了(le)(le)(le)常(chang)見的(de)(de)疾病(bing)：疝(shan)氣、闌尾炎(yan)、肝膽結(jie)(jie)石(shi)、痔瘡的(de)(de)診(zhen)斷及治療。我明白了(le)(le)(le)在(zai)外(wai)科(ke)實習不僅僅是上手術臺才(cai)能學(xue)到(dao)東西，在(zai)臺下學(xue)好(hao)基本的(de)(de)技(ji)能操作也是非常(chang)重要(yao)的(de)(de)。因為將來(lai)考(kao)執業(ye)醫(yi)師就是考(kao)這些基礎內(nei)容(rong)，實習生掌(zhang)握(wo)這些足夠(gou)了(le)(le)(le)。第二個科(ke)室(shi)我轉到(dao)了(le)(le)(le)泌(mi)尿(niao)外(wai)科(ke)。這個醫(yi)院(yuan)泌(mi)尿(niao)外(wai)科(ke)的(de)(de)病(bing)人不多，手術也比較少。除了(le)(le)(le)腎(shen)結(jie)(jie)石(shi)、輸(shu)尿(niao)管結(jie)(jie)石(shi)取石(shi)術、前列腺電切術這些大手術外(wai)，還做的(de)(de)最多的(de)(de)要(yao)算包皮(pi)環切術了(le)(le)(le)。

　　我(wo)在泌(mi)尿外科的(de)那個月是(shi)(shi)八月份(fen)，正(zheng)值(zhi)學生放暑假，換(huan)藥室就(jiu)成(cheng)了(le)(le)泌(mi)尿外科的(de)"小手術(shu)(shu)室"了(le)(le)。平均(jun)每天做(zuo)三例，一般(ban)都(dou)是(shi)(shi)在下午(wu)做(zuo)，因為(wei)下午(wu)其它的(de)手術(shu)(shu)少。我(wo)們實習(xi)生就(jiu)成(cheng)了(le)(le)老師的(de)"一助"了(le)(le)。這個手術(shu)(shu)比較(jiao)簡單，老師打完麻(ma)藥，切(qie)(qie)掉包皮，修剪整齊后，縫合就(jiu)是(shi)(shi)我(wo)們的(de)事兒(er)了(le)(le)。但是(shi)(shi)其中有兩個環節非常重(zhong)要。第(di)一，就(jiu)是(shi)(shi)切(qie)(qie)包皮，不能(neng)過長，也(ye)不能(neng)過短(duan)，且(qie)不能(neng)切(qie)(qie)斷系(xi)帶，這是(shi)(shi)手術(shu)(shu)成(cheng)功的(de)關鍵。因此都(dou)是(shi)(shi)老師自個兒(er)做(zuo)。第(di)二，是(shi)(shi)扎血管(guan)。由于x莖上血管(guan)十分豐富，血管(guan)結(jie)扎不徹底術(shu)(shu)后會滲血，形成(cheng)血腫就(jiu)麻(ma)煩了(le)(le)。

　　兒(er)科是(shi)我(wo)(wo)實習的(de)(de)最后(hou)一(yi)(yi)個科室。小兒(er)科，大學問。我(wo)(wo)在(zai)兒(er)科見到最多(duo)的(de)(de)是(shi)0~2歲之間的(de)(de)患兒(er)，他(ta)們對(dui)于身體的(de)(de)不(bu)適不(bu)能用(yong)語言和醫生(sheng)(sheng)交流(liu)，只能用(yong)哭聲來(lai)表達。所以(yi)醫生(sheng)(sheng)要(yao)具備豐富的(de)(de)臨床經驗，結合體征和家長的(de)(de)描述來(lai)判斷疾病(bing)的(de)(de)方(fang)(fang)向。一(yi)(yi)個月(yue)的(de)(de)兒(er)科實習，發現兒(er)科疾病(bing)比較單純。新(xin)(xin)生(sheng)(sheng)兒(er)窒息、新(xin)(xin)生(sheng)(sheng)兒(er)缺氧缺血(xue)性(xing)腦病(bing)、新(xin)(xin)生(sheng)(sheng)兒(er)高膽紅素血(xue)癥(zheng)、小兒(er)支(zhi)氣(qi)管(guan)炎、肺(fei)炎、毛細支(zhi)氣(qi)管(guan)炎、小兒(er)急性(xing)腹瀉等(deng)，癥(zheng)狀較單一(yi)(yi)，體征較清楚，確診后(hou)積(ji)極治(zhi)療一(yi)(yi)個星期(qi)(qi)就好(hao)了(le)，恢復比較完全。這(zhe)讓(rang)我(wo)(wo)感覺小兒(er)患病(bing)"如雨(yu)過天晴"。兒(er)科用(yong)藥(yao)(yao)和補液(ye)量是(shi)因人而宜的(de)(de)，按(an)體重計算。我(wo)(wo)雖(sui)然沒有記住(zhu)具體藥(yao)(yao)物的(de)(de)公斤(jin)體重用(yong)藥(yao)(yao)量，但掌握了(le)計算方(fang)(fang)法就足夠了(le)。新(xin)(xin)生(sheng)(sheng)兒(er)剛出生(sheng)(sheng)就住(zhu)進暖箱，就輸液(ye)，這(zhe)讓(rang)人感覺新(xin)(xin)生(sheng)(sheng)命(ming)的(de)(de)脆弱、嬌嫩。在(zai)實習期(qi)(qi)間，我(wo)(wo)嚴格遵守實習單位的(de)(de)規(gui)章制度，服從管(guan)理，不(bu)遲到不(bu)早退，按(an)時轉科。

　　尊重(zhong)老(lao)師(shi)，團(tuan)結同志，善待病(bing)(bing)人。積極(ji)主動地去學習(xi)(xi)(xi)，嚴(yan)格(ge)按照規范的(de)(de)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)流程并在老(lao)師(shi)的(de)(de)監督下完(wan)成(cheng)各項操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)。不擅自向病(bing)(bing)人及(ji)家(jia)屬解釋病(bing)(bing)情(qing)。認真(zhen)積極(ji)參加醫院組織(zhi)的(de)(de)業(ye)務講座(zuo)。通過(guo)十個(ge)月的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)，我完(wan)成(cheng)了(le)(le)(le)(le)(le)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)任務，對臨床各科(ke)常(chang)見的(de)(de)表(biao)現、診治有(you)了(le)(le)(le)(le)(le)一定的(de)(de)了(le)(le)(le)(le)(le)解，基本掌握(wo)了(le)(le)(le)(le)(le)各科(ke)的(de)(de)常(chang)規操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)和檢查手(shou)段。培養了(le)(le)(le)(le)(le)邏輯思維能(neng)力(li)、獨立處理事情(qing)的(de)(de)膽識、醫患溝通的(de)(de)技巧。了(le)(le)(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)(le)(le)醫療衛生(sheng)(sheng)事業(ye)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)程序。為將來更好的(de)(de)踏入(ru)(ru)醫療衛生(sheng)(sheng)行業(ye)打下了(le)(le)(le)(le)(le)堅(jian)實(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)基礎。實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)結束了(le)(le)(le)(le)(le)，雖然(ran)收獲(huo)不小，但(dan)遺(yi)憾也甚多。首先，因個(ge)人身體(ti)條件的(de)(de)缺(que)陷，做(zuo)起事來力(li)不從心，錯(cuo)過(guo)了(le)(le)(le)(le)(le)很多機會。第(di)二(er)，是(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)時間的(de)(de)短暫，剛融入(ru)(ru)科(ke)室工作(zuo)(zuo)中(zhong)就(jiu)要轉科(ke)，許多臨床知識及(ji)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)沒有(you)得到很好的(de)(de)鞏固。第(di)三，是(shi)知識的(de)(de)匱(kui)乏。通過(guo)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)我知道了(le)(le)(le)(le)(le)，許多疾病(bing)(bing)的(de)(de)表(biao)現、發病(bing)(bing)機制、診斷、治療都能(neng)從書本上找(zhao)到，但(dan)當時自己卻很茫(mang)然(ran)。

　　因(yin)此，實習(xi)(xi)雖然結束了，但學習(xi)(xi)永無止境，欲窮(qiong)千里目，更上一層樓，我(wo)將為醫學事業而(er)奮斗終身。

臨床醫學實習總結范文3

　　本人在(zai)外(wai)(wai)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)實(shi)(shi)習(xi)8周(zhou)期間，能嚴格遵守醫院的(de)各(ge)項規(gui)章(zhang)制度，尊敬師(shi)(shi)長，對待(dai)工(gong)作(zuo)認真負(fu)責，不遲(chi)到，不早退，無違紀行為。在(zai)帶教老師(shi)(shi)的(de)悉心(xin)指導與耐心(xin)帶教下(xia)，通過外(wai)(wai)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)`實(shi)(shi)習(xi)，掌(zhang)握外(wai)(wai)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)手術(shu)的(de)無菌技術(shu)、常(chang)規(gui)準(zhun)備及(ji)術(shu)后(hou)處理(li)原則，包(bao)括術(shu)后(hou)飲食(shi)、體(ti)位、胃腸減壓、腹(fu)腔引流(liu)、液體(ti)、營養等(deng)。熟悉B超、x線、CT檢查(cha)及(ji)各(ge)項常(chang)規(gui)化驗結果在(zai)外(wai)(wai)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)臨床診(zhen)斷中的(de)意義(yi)。學(xue)會了清創縫合術(shu)、體(ti)表膿腫(zhong)穿剌及(ji)切開引流(liu)、骨(gu)折(zhe)復位及(ji)固定牽(qian)引方(fang)法(fa)、胸腔閉(bi)式引流(liu)的(de)原理(li)及(ji)應用，掌(zhang)握了外(wai)(wai)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)常(chang)見病(bing)，如：膽石(shi)癥(zheng)、闌尾(wei)炎、胸腹(fu)部(bu)外(wai)(wai)傷(shang)引起肝脾破裂、燒傷(shang)、顱(lu)(lu)骨(gu)骨(gu)折(zhe)、顱(lu)(lu)內血腫(zhong)、休克等(deng)疾病(bing)的(de)診(zhen)斷、鑒別(bie)診(zhen)斷及(ji)治療原則。能熟練進行重癥(zheng)監護操作(zuo)，積極(ji)參加術(shu)前病(bing)例討論及(ji)學(xue)術(shu)講座(zuo)，不斷豐富了自己的(de)技術(shu)水平。做到理(li)論與實(shi)(shi)踐相(xiang)結合，為今(jin)后(hou)在(zai)外(wai)(wai)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)工(gong)作(zuo)打下(xia)堅實(shi)(shi)的(de)基礎(chu)，深受老師(shi)(shi)的(de)好評，基本達到了外(wai)(wai)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)實(shi)(shi)習(xi)的(de)目的(de)和要(yao)求。

臨床醫學實習總結范文4

　　本人在(zai)內科實(shi)習8周期間(jian)，能(neng)嚴格(ge)遵守醫院的(de)各(ge)項規(gui)章制(zhi)度，尊敬師長(chang)，嚴格(ge)要(yao)求自己，不遲到，不早退，不無故曠(kuang)工(gong)及擅自離開(kai)工(gong)作崗位。臨(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)實(shi)習是(shi)對理論學習階段(duan)的(de)鞏固與加(jia)強，也是(shi)就(jiu)業前的(de)最佳訓練，我(wo)倍(bei)償珍惜在(zai)內科實(shi)習的(de).每(mei)一天。我(wo)在(zai)帶教老(lao)師的(de)指導下(xia)，學習認真，能(neng)獨(du)立完成內科各(ge)種病(bing)(bing)例、文書的(de)書寫，基本掌(zhang)(zhang)握了(le)(le)胸(xiong)、腹腔(qiang)穿(chuan)剌、骨髓穿(chuan)剌、腰椎穿(chuan)剌，學會輸(shu)氧、吸痰、洗胃、人工(gong)呼(hu)吸及胸(xiong)外心(xin)臟按摩(mo)等技(ji)術操作，掌(zhang)(zhang)握了(le)(le)支氣(qi)管哮喘、消化性潰瘍、急慢性腎(shen)功(gong)能(neng)衰竭、腦(nao)血(xue)(xue)管意外、冠(guan)心(xin)病(bing)(bing)、上(shang)消化道大(da)出血(xue)(xue)、大(da)咯血(xue)(xue)、急性藥(yao)(yao)(yao)物中毒等常見病(bing)(bing)、多發(fa)病(bing)(bing)的(de)診(zhen)斷、鑒別診(zhen)斷及治療(liao)原則，能(neng)夠熟練掌(zhang)(zhang)握內科常用(yong)(yong)(yong)藥(yao)(yao)(yao)物的(de)藥(yao)(yao)(yao)名、作用(yong)(yong)(yong)、劑量、用(yong)(yong)(yong)法、適應(ying)癥(zheng)、禁忌癥(zheng)、副作用(yong)(yong)(yong)及中毒的(de)急救(jiu)。能(neng)夠正確判斷輔助檢查的(de)結果。在(zai)內科臨(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)實(shi)習過(guo)程中，我(wo)不斷總結學習方法和(he)(he)臨(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)經驗，熟練的(de)掌(zhang)(zhang)握了(le)(le)臨(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)常用(yong)(yong)(yong)診(zhen)療(liao)技(ji)能(neng)，技(ji)術水(shui)平有了(le)(le)進一步提(ti)高。為今后的(de)工(gong)作打下(xia)堅(jian)實(shi)的(de)基礎。達(da)到了(le)(le)臨(lin)床(chuang)(chuang)(chuang)實(shi)習的(de)目的(de)和(he)(he)要(yao)求。

臨床醫學實習總結范文5

　　我從20X年(nian)x月x日(ri)至(zhi)20X年(nian)x月x日(ri)，作為(wei)X市人(ren)民(min)醫(yi)院的(de)一名臨床實習生(sheng)，我積極參加醫(yi)院舉辦的(de)科室(shi)講座和(he)實際操作等(deng)活動(dong)，認真努力的(de)學習臨床知識和(he)學習作為(wei)一名合格醫(yi)生(sheng)的(de)職責和(he)任務(wu)。

　　經過了(le)十個月(yue)的(de)(de)實(shi)習(xi)生(sheng)活，內(nei)心(xin)真是百感交集(ji)，回想實(shi)習(xi)的(de)(de)這(zhe)段時間(jian)，我(wo)從(cong)一開始懷著緊(jin)張恐懼的(de)(de)心(xin)情到醫院(yuan)實(shi)習(xi)，一直到參(can)加院(yuan)內(nei)活動，熟悉溫馨的(de)(de)醫院(yuan)環境(jing)與職場文化(hua)，并調適自(zi)己主動去接觸人(ren)群，不僅是病(bing)人(ren)，也(ye)同(tong)院(yuan)內(nei)工作人(ren)員建立了(le)良好(hao)的(de)(de)關(guan)系，這(zhe)都(dou)是在(zai)(zai)課(ke)本中學(xue)習(xi)不到的(de)(de)寶貴知識，但卻(que)是初入社(she)會的(de)(de)我(wo)們(men)不可(ke)缺的(de)(de)經驗與成長。十個月(yue)的(de)(de)實(shi)習(xi)生(sheng)活，使我(wo)成熟、進步了(le)許多，現將我(wo)在(zai)(zai)X市人(ren)民(min)醫院(yuan)實(shi)習(xi)成果的(de)(de)總結如下：

　　1、通過(guo)了醫院對我們實習(xi)生(sheng)第(di)一次的考試，20X年(nian)x月1日(ri)邁(mai)進了實習(xi)生(sheng)涯(ya)中(zhong)的第(di)一個(ge)科室——呼吸(xi)內科。

　　初到(dao)科室，什么都不懂(dong)，后(hou)來漸(jian)漸(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)從第一次(ci)(ci)給病(bing)人(ren)肺部聽診、第一次(ci)(ci)開(kai)化驗單、第一次(ci)(ci)開(kai)藥(yao)(yao)(yao)，漸(jian)漸(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)熟悉了(le)這個(ge)環境，熟悉了(le)工作(zuo)(zuo)情況，開(kai)始看書掌握一般常(chang)(chang)用的(de)(de)(de)(de)(de)藥(yao)(yao)(yao)品、藥(yao)(yao)(yao)量(liang)，重點針(zhen)對現(xian)有的(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)人(ren)所(suo)得疾病(bing)認(ren)真作(zuo)(zuo)好實習筆記。由于天氣季節的(de)(de)(de)(de)(de)原因，現(xian)在住院的(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)人(ren)很多，使我(wo)(wo)有機會(hui)詳細地觀察病(bing)人(ren)病(bing)情變(bian)化。每收住一個(ge)新病(bing)人(ren)，我(wo)(wo)都和其他實習的(de)(de)(de)(de)(de)同學主(zhu)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)量(liang)血壓，做(zuo)心(xin)電(dian)圖，輔助(zhu)老師(shi)做(zuo)體格檢查，認(ren)真地聽老師(shi)分析。在此期間(jian)我(wo)(wo)主(zhu)要熟悉了(le)呼吸(xi)內科常(chang)(chang)見病(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)診斷和處理方法，熟悉了(le)常(chang)(chang)用藥(yao)(yao)(yao)物(wu)，剛剛去呼吸(xi)內科時我(wo)(wo)還不適應，但我(wo)(wo)服從領導安排，不怕(pa)麻煩，向(xiang)老師(shi)請教、自(zi)己摸(mo)索實踐(jian)，在短時間(jian)內就比較熟悉了(le)呼吸(xi)內科的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，明確了(le)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)程序、方向(xiang)，提高(gao)了(le)工作(zuo)(zuo)能(neng)力，在具體的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)中形(xing)成(cheng)了(le)一個(ge)清晰(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)思(si)路，能(neng)夠順利的(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)展(zhan)工作(zuo)(zuo)并熟練圓(yuan)滿(man)地完成(cheng)本職(zhi)工作(zuo)(zuo)。

　　2、實(shi)習了(le)一個月(yue)之后，想到老師(shi)對我工(gong)作的(de)認可，讓我帶著些許自信到了(le)第二個實(shi)習科(ke)室(shi)——神經內科(ke)。

　　對(dui)于開(kai)化驗單(dan)(dan)熟(shu)練(lian)和看(kan)(kan)頭(tou)顱(lu)CT和頭(tou)顱(lu)核(he)磁的(de)(de)困難，讓我深知自(zi)己(ji)還要保持(chi)謙虛(xu)的(de)(de)心態，接觸新的(de)(de)知識，開(kai)始的(de)(de)時候什么(me)也看(kan)(kan)不懂，在(zai)神(shen)經(jing)內科實(shi)習(xi)將(jiang)近兩周的(de)(de)時候，通過老師(shi)對(dui)我耐(nai)心的(de)(de)教導和自(zi)己(ji)的(de)(de)努力，能看(kan)(kan)出(chu)簡單(dan)(dan)的(de)(de)腦(nao)出(chu)血(xue)、腦(nao)梗塞等成像圖片。通過長時間(jian)的(de)(de)學習(xi)，我發現(xian)在(zai)神(shen)經(jing)內科要注(zhu)意監測血(xue)壓，注(zhu)意病人意識、瞳孔變化，區分(fen)腦(nao)出(chu)血(xue)與腦(nao)梗塞，從CT或(huo)MRI可以加以鑒(jian)別(bie)。每天查房后，開(kai)處(chu)方(fang)、開(kai)化驗單(dan)(dan)成了我的(de)(de)主要工(gong)作，完成老師(shi)交予我的(de)(de)工(gong)作，我一邊看(kan)(kan)書(shu)一邊拿片子對(dui)照著看(kan)(kan)，進而達到(dao)課(ke)本與實(shi)踐(jian)相結(jie)合的(de)(de)效(xiao)果，對(dui)我的(de)(de)學習(xi)更加的(de)(de)有幫助！

　　3、由于是(shi)初冬的原因，天氣變化比較大(da)，小(xiao)孩子生病(bing)的特別多，我們成了老(lao)師(shi)的得力助手。

　　由于來應(ying)診的(de)(de)(de)患(huan)兒(er)很多，使我有(you)機會接(jie)觸各個病(bing)(bing)(bing)種(zhong)，除小兒(er)常見(jian)(jian)的(de)(de)(de)上感(gan)、肺炎(yan)、腹(fu)瀉(xie)等外(wai)，還見(jian)(jian)到(dao)了個別不常見(jian)(jian)的(de)(de)(de)`病(bing)(bing)(bing)種(zhong)，如腎病(bing)(bing)(bing)綜合(he)癥、佝僂病(bing)(bing)(bing)、21三體(ti)綜合(he)征等。除此(ci)外(wai)，小兒(er)之間(jian)易(yi)傳染(ran)的(de)(de)(de)如腮(sai)腺(xian)炎(yan)、皰(pao)疹(zhen)病(bing)(bing)(bing)毒感(gan)染(ran)、麻疹(zhen)等疾(ji)病(bing)(bing)(bing)也(ye)接(jie)觸了不少(shao)。在此(ci)期(qi)間(jian)，我主(zhu)要負(fu)責登記來訪的(de)(de)(de)患(huan)兒(er)，記錄他們的(de)(de)(de)病(bing)(bing)(bing)情以及(ji)處(chu)理方式和(he)用藥。待到(dao)后(hou)來我逐(zhu)漸熟悉了用藥特點和(he)用藥劑(ji)量時(shi)，也(ye)主(zhu)動(dong)給復診的(de)(de)(de)患(huan)兒(er)開處(chu)方，然后(hou)經老師審核(he)無誤簽(qian)字(zi)后(hou)交給患(huan)兒(er)家屬。遇(yu)到(dao)很典型的(de)(de)(de)病(bing)(bing)(bing)例，老師先(xian)叫我認真看(kan)、聽、觸仔細(xi)觀察病(bing)(bing)(bing)情，然后(hou)指出這是什么病(bing)(bing)(bing)，并詳細(xi)的(de)(de)(de)講解它的(de)(de)(de)診斷標準和(he)處(chu)理措施。在此(ci)期(qi)間(jian)我反(fan)復遇(yu)到(dao)了諸(zhu)多相(xiang)同的(de)(de)(de)病(bing)(bing)(bing)情特征，所以掌握這些疾(ji)病(bing)(bing)(bing)相(xiang)對迅(xun)速和(he)牢固(gu)。

　　4、接下來的三個月我在內分泌、消化內科(ke)、心臟內科(ke)進(jin)行我的實習生涯(ya)。

　　在(zai)內分泌(mi)時，我(wo)(wo)看到很(hen)(hen)多糖(tang)(tang)尿(niao)病(bing)的(de)(de)(de)(de)病(bing)人(ren)，因為是第一次深接觸(chu)糖(tang)(tang)尿(niao)病(bing)，還(huan)有很(hen)(hen)多不懂的(de)(de)(de)(de)地方(fang)，每天為所(suo)有糖(tang)(tang)尿(niao)病(bing)的(de)(de)(de)(de)病(bing)人(ren)測(ce)空腹、餐后兩小(xiao)時的(de)(de)(de)(de)血(xue)糖(tang)(tang)，通過血(xue)糖(tang)(tang)的(de)(de)(de)(de)情況為病(bing)人(ren)們調解胰島素的(de)(de)(de)(de)劑(ji)量，每次主任大查房，總(zong)是很(hen)(hen)認真的(de)(de)(de)(de)為我(wo)(wo)們講解知(zhi)識，還(huan)有一些其他(ta)疾病(bing)的(de)(de)(de)(de)處理，在(zai)內分泌(mi)科的(de)(de)(de)(de)一個月(yue)使(shi)我(wo)(wo)明白(bai)了，糖(tang)(tang)尿(niao)病(bing)并不可怕，可怕的(de)(de)(de)(de)是他(ta)的(de)(de)(de)(de)并發(fa)癥(zheng)，所(suo)以我(wo)(wo)常(chang)和(he)病(bing)人(ren)聊(liao)天，讓他(ta)們多注意(yi)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)飲食(shi)、運動，減(jian)少糖(tang)(tang)尿(niao)病(bing)的(de)(de)(de)(de)并發(fa)癥(zheng)。

　　到了消(xiao)化內科，我(wo)看到了很多典型的病例，例如，上消(xiao)化道出血(xue)、肝硬化、消(xiao)化道潰瘍、潰瘍性結(jie)腸炎等。也學會了根(gen)據病情(qing)都應用什么(me)藥。老師還交我(wo)一些常見病應用簡單(dan)的藥就能治愈。

　　5、心(xin)(xin)(xin)內科使我實習(xi)大內科的(de)(de)最后一(yi)個(ge)科室，回想在(zai)心(xin)(xin)(xin)內的(de)(de)一(yi)個(ge)月，最讓我開心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)事，是(shi)能夠理論聯系實際，用聽診器聽了很(hen)多奇(qi)(qi)奇(qi)(qi)怪(guai)怪(guai)的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)音(yin)，如(ru)房顫和(he)早搏，看(kan)了正常和(he)異(yi)常的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)電(dian)圖(tu)(tu)，也參加很(hen)多次重病(bing)號的(de)(de)搶救(jiu)，親身(shen)體會到(dao)那種在(zai)生與死邊緣的(de)(de)選(xuan)擇和(he)搶救(jiu)時(shi)緊張的(de)(de)氣(qi)氛。在(zai)心(xin)(xin)(xin)內科應注意病(bing)人體位(wei)，心(xin)(xin)(xin)電(dian)圖(tu)(tu)、心(xin)(xin)(xin)肌(ji)酶學(xue)檢查，患者多因肺(fei)部感染(ran)而(er)引(yin)起胸悶氣(qi)促。學(xue)會了冠心(xin)(xin)(xin)病(bing)和(he)心(xin)(xin)(xin)肌(ji)梗(geng)塞的(de)(de)用藥，以及(ji)心(xin)(xin)(xin)肌(ji)梗(geng)塞的(de)(de)溶栓(shuan)和(he)溶栓(shuan)成功的(de)(de)指(zhi)征(zheng)。

　　6、六個月(yue)的(de)(de)內(nei)科(ke)(ke)實(shi)(shi)習(xi)生涯已(yi)告(gao)一段落，回(hui)顧這(zhe)些(xie)日子，是(shi)(shi)(shi)苦(ku)是(shi)(shi)(shi)樂，是(shi)(shi)(shi)酸是(shi)(shi)(shi)甜，每(mei)一個人(ren)心中都(dou)有一種(zhong)屬于(yu)自己的(de)(de)味道。聽(ting)以(yi)前的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)同學說外科(ke)(ke)是(shi)(shi)(shi)特別(bie)的(de)(de)累，帶(dai)著好(hao)奇我(wo)(wo)(wo)來到(dao)了普(pu)(pu)(pu)外，剛來到(dao)普(pu)(pu)(pu)外對(dui)什么都(dou)特別(bie)的(de)(de)新鮮(xian)，我(wo)(wo)(wo)又從(cong)零開始了新的(de)(de)學習(xi)，對(dui)于(yu)普(pu)(pu)(pu)外一些(xie)規矩我(wo)(wo)(wo)還(huan)不是(shi)(shi)(shi)很懂，經過(guo)了一周(zhou)的(de)(de)的(de)(de)非常(chang)適應，我(wo)(wo)(wo)逐漸從(cong)了解到(dao)熟(shu)練。每(mei)天查房(fang)后，就要(yao)開始開化驗(yan)單(dan)，換藥、每(mei)天的(de)(de)生活在這(zhe)樣(yang)重(zhong)復的(de)(de)忙碌中度過(guo)。說實(shi)(shi)話，很累，但(dan)是(shi)(shi)(shi)想到(dao)家人(ren)對(dui)我(wo)(wo)(wo)從(cong)事這(zhe)方面的(de)(de)支(zhi)持(chi)，老師(shi)對(dui)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)用(yong)心，身體(ti)的(de)(de)累，微不足到(dao)，對(dui)于(yu)進手術(shu)室我(wo)(wo)(wo)還(huan)是(shi)(shi)(shi)第(di)一次，因為醫院管(guan)理的(de)(de)特別(bie)嚴格(ge)，所以(yi)能(neng)進手術(shu)室是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)愿望，我(wo)(wo)(wo)也會抓住(zhu)機會跟老師(shi)學知(zhi)識，如果不能(neng)上手術(shu)看看還(huan)是(shi)(shi)(shi)很長見(jian)識的(de)(de)，例如，闌尾切(qie)除(chu)術(shu)，甲狀腺切(qie)除(chu)術(shu)，膽囊(nang)切(qie)除(chu)術(shu)，脾(pi)切(qie)除(chu)術(shu)等等。對(dui)腹(fu)腔(qiang)鏡(jing)技術(shu)的(de)(de)了解還(huan)有介入治療都(dou)是(shi)(shi)(shi)讓我(wo)(wo)(wo)感到(dao)新鮮(xian)，更加用(yong)心的(de)(de)記。

　　7、在(zai)骨(gu)(gu)(gu)科(ke)實習一(yi)個月里(li)，大大小小手術(shu)經歷了(le)(le)很多(duo)，值過多(duo)次夜班。可以說，通過這些手術(shu)以及(ji)術(shu)后處理，使我學到了(le)(le)很多(duo)。在(zai)骨(gu)(gu)(gu)科(ke)住(zhu)院的人都(dou)很雜(za)，這時候不(bu)僅要(yao)有(you)技術(shu)上，更要(yao)有(you)超強的人際交往。在(zai)這短短30天里(li)，痛苦與快樂并存。而痛苦，莫過于(yu)身體上勞(lao)累，在(zai)創傷骨(gu)(gu)(gu)科(ke)手術(shu)中(zhong)(zhong)，有(you)很多(duo)是(shi)四肢(zhi)骨(gu)(gu)(gu)折(zhe)，而在(zai)四肢(zhi)骨(gu)(gu)(gu)折(zhe)中(zhong)(zhong)，下肢(zhi)骨(gu)(gu)(gu)折(zhe)尤(you)其多(duo)見。在(zai)骨(gu)(gu)(gu)科(ke)的老(lao)師(shi)是(shi)所(suo)有(you)帶我的老(lao)師(shi)中(zhong)(zhong)病號最多(duo)的一(yi)位，也是(shi)位特(te)別出色、很有(you)名(ming)氣的外科(ke)醫(yi)生，所(suo)以找(zhao)他看(kan)病的特(te)別的多(duo)，自然(ran)做手術(shu)的機會也特(te)別的多(duo)。對(dui)于(yu)簡單的骨(gu)(gu)(gu)折(zhe)打(da)(da)夾(jia)板和(he)打(da)(da)石膏我已經掌(zhang)握，在(zai)骨(gu)(gu)(gu)科(ke)看(kan)片(pian)子(zi)是(shi)不(bu)能少的，對(dui)于(yu)看(kan)片(pian)子(zi)基本已經掌(zhang)握。

　　每天除了換藥和拆線(xian)，還(huan)進行一(yi)些簡單的(de)(de)縫合，對(dui)于縫合做的(de)(de)不是特別的(de)(de)好，我還(huan)需就一(yi)步努力，爭取把縫合練的(de)(de)更(geng)好。

　　8、婦產科(ke)是(shi)我最想去(qu)(qu)的科(ke)室，終于在(zai)(zai)最后的實(shi)(shi)習日子(zi)我來到(dao)了婦產科(ke)實(shi)(shi)習，在(zai)(zai)這(zhe)里我能(neng)感(gan)受到(dao)新生命降臨時(shi)的那(nei)種(zhong)喜悅的心情(qing)。對于新入院的病號(hao)我都要去(qu)(qu)詢問產科(ke)記錄(lu)的內容(rong)，進行宣教，每次和老師去(qu)(qu)手術室，我都特別的興奮(fen)，看到(dao)孩子(zi)和母親順利的出手術室，雖(sui)然不(bu)是(shi)我做手術，但(dan)就是(shi)有一種(zhong)莫名(ming)的自豪(hao)感(gan)，在(zai)(zai)婦科(ke)實(shi)(shi)習的日子(zi)，更明(ming)白(bai)母親的偉(wei)大(da)！

　　實習(xi)的(de)最(zui)后一個科室是腫(zhong)瘤科，在(zai)這(zhe)里大多(duo)病(bing)人(ren)(ren)都是需要(yao)(yao)化療(liao)的(de)，看(kan)(kan)看(kan)(kan)他(ta)們(men)那(nei)渴望(wang)求生(sheng)的(de)眼神讓(rang)(rang)人(ren)(ren)覺得心(xin)(xin)里真是酸酸的(de)，但作為(wei)(wei)醫生(sheng)我們(men)只(zhi)能(neng)盡(jin)自己(ji)的(de)能(neng)力(li)去幫助他(ta)們(men)。也許(xu)是因為(wei)(wei)快要(yao)(yao)結(jie)束實習(xi)的(de)原因，對(dui)科室有(you)特(te)特(te)別親切的(de)感覺，老師總是在(zai)百(bai)忙之中給(gei)我講知識，問問題。在(zai)病(bing)房，我看(kan)(kan)到了許(xu)多(duo)生(sheng)老病(bing)死，也看(kan)(kan)到了許(xu)多(duo)癌癥末(mo)期的(de)病(bing)人(ren)(ren)不斷的(de)在(zai)與病(bing)魔纏(chan)斗，很多(duo)病(bing)人(ren)(ren)樂(le)觀的(de)心(xin)(xin)情以及積極想要(yao)(yao)活下去的(de)那(nei)股(gu)意志力(li)令我動容(rong)。他(ta)們(men)那(nei)種精神讓(rang)(rang)我動容(rong)，想想以后還有(you)什么困(kun)難(nan)讓(rang)(rang)我們(men)灰心(xin)(xin)，放棄！

　　一(yi)年的(de)(de)(de)時間(jian)過(guo)(guo)去了，實(shi)(shi)習帶給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)一(yi)切(qie)還是(shi)(shi)那樣(yang)的(de)(de)(de)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)覺(jue)得真(zhen)實(shi)(shi)，最真(zhen)實(shi)(shi)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)人(ren)際關(guan)系，科室里(li)面，醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)和(he)護士(shi)的(de)(de)(de)關(guan)系，醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)和(he)醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)關(guan)系，醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)和(he)病人(ren)及家屬(shu)的(de)(de)(de)關(guan)系，下級醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)和(he)上級醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)關(guan)系。總而言之(zhi)，在理論(lun)學(xue)習后的(de)(de)(de)臨床實(shi)(shi)踐我(wo)(wo)(wo)(wo)才剛(gang)剛(gang)起步，臨床經(jing)驗還需要(yao)很(hen)大(da)程(cheng)度(du)的(de)(de)(de)積累，臨床技能還需要(yao)很(hen)大(da)程(cheng)度(du)的(de)(de)(de)加強。這(zhe)些(xie)就是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)第一(yi)次臨床實(shi)(shi)習過(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)對自己學(xue)習成果(guo)的(de)(de)(de)總結，對學(xue)做一(yi)名合格醫(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)體會(hui)，也含有一(yi)些(xie)對醫(yi)(yi)(yi)學(xue)事業的(de)(de)(de)瞻望。我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)，這(zhe)樣(yang)充實(shi)(shi)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)，將會(hui)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)人(ren)生(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)最難忘的(de)(de)(de)時光。

　　十(shi)個月的(de)實習(xi)結束了，在(zai)這實習(xi)生活中我學會了很多(duo)，但還有很多(duo)的(de)不足(zu)，總結如(ru)下：

　　1、對所學的知識不夠扎實(shi)，不能運(yun)用(yong)到臨(lin)床。

　　2、自(zi)信心差(cha)，對自(zi)己學的知識不敢確(que)認。

　　3、多組織(zhi)同學(xue)們去醫院(yuan)(yuan)參觀，從中體會醫院(yuan)(yuan)的氣氛。

　　4、組(zu)織(zhi)活動是同(tong)學們(men)有動手操作的機會。

臨床醫學實習總結范文6

　　一(yi)(yi)晃大學已經(jing)過去四(si)年的(de)時光，我們也(ye)進(jin)入了(le)臨床的(de)實習階段(duan)，也(ye)向醫生(sheng)邁(mai)進(jin)了(le)一(yi)(yi)步(bu)，雖然離成為一(yi)(yi)個合(he)格的(de)醫生(sheng)還有一(yi)(yi)段(duan)很長的(de)距(ju)離，但畢竟這個距(ju)離在一(yi)(yi)步(bu)一(yi)(yi)步(bu)地縮(suo)小。

　　現在在江(jiang)門市中心醫院實習，雖然僅僅兩個多月，但(dan)是通過和老師(shi)的(de)接觸(chu)，給(gei)我的(de)感觸(chu)很多，也讓(rang)(rang)我明白了很多道理！給(gei)我心靈的(de)洗禮讓(rang)(rang)我想(xiang)起(qi)了中學讀過的(de)一(yi)本(ben)書——《論語》。

　　1、學而時習之，不亦說乎(hu)？

　　醫學注重的(de)是(shi)理論(lun)和實踐(jian)，理論(lun)是(shi)指南針是(shi)依(yi)據，只有具備過硬的(de)理論(lun)知識，才能夠正確地(di)(di)做出判斷。經常不斷地(di)(di)看書(shu)，彌補一下(xia)自己以前所未注意(yi)到的(de)東西(xi)，在(zai)讀書(shu)中尋找樂趣，會發(fa)現在(zai)知識的(de)海洋(yang)中遨游，其(qi)樂無窮！

　　經過了(le)四(si)年的理(li)論(lun)學(xue)習，我們已經掌握了(le)一(yi)些理(li)論(lun)知識，但是醫學(xue)是一(yi)門實(shi)踐的科(ke)學(xue)，我們必須積(ji)極地投入到實(shi)習當中，在實(shi)習的過程中，進(jin)一(yi)步強(qiang)化(hua)自己的理(li)論(lun)水(shui)平，同時(shi)也(ye)可以提高(gao)自己的動手能力，為(wei)(wei)自己將來成為(wei)(wei)一(yi)名(ming)合(he)格的醫生(sheng)打下堅實(shi)的基礎。

　　2、有(you)朋自遠方(fang)來，不亦樂(le)乎(hu)？

　　這里(li)匯聚了五湖(hu)四海的(de)(de)醫學生(sheng)(sheng)朋友，“相(xiang)逢即是(shi)緣”！能夠認識這么多(duo)的(de)(de)朋友，難道不是(shi)人(ren)生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)大快事嗎？雖然來(lai)自不同的(de)(de)地(di)方，但是(shi)來(lai)這里(li)的(de)(de).目的(de)(de)很簡單就(jiu)是(shi)學習，不斷(duan)提(ti)高自己的(de)(de)理論(lun)和實(shi)(shi)踐水(shui)平。既然來(lai)到了這里(li)，聚在了一(yi)(yi)起，融入了江門(men)市中心醫院(yuan)這個集(ji)體，我們(men)(men)就(jiu)是(shi)朋友，應該團結(jie)互助！希望(wang)我們(men)(men)可以在一(yi)(yi)起度過這一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)中難忘的(de)(de)實(shi)(shi)習時光！

　　3、溫故而知新，可以為師矣。

　　溫習(xi)過(guo)(guo)去學習(xi)過(guo)(guo)的(de)知識，從中可(ke)(ke)以(yi)有(you)新的(de)收獲，對知識的(de)認識就可(ke)(ke)以(yi)提高(gao)一個(ge)檔次。實習(xi)的(de)過(guo)(guo)程中，我們不僅可(ke)(ke)以(yi)抽(chou)時間看看課(ke)本，還可(ke)(ke)以(yi)在(zai)臨(lin)床(chuang)的(de)實踐(jian)中和(he)課(ke)本的(de)知識相結合(he)，上升(sheng)一個(ge)新的(de)高(gao)度。我不求可(ke)(ke)以(yi)為人師，最(zui)重要的(de)是(shi)自己(ji)可(ke)(ke)以(yi)能夠有(you)所(suo)心得，可(ke)(ke)以(yi)和(he)大家分享(xiang)！

　　4、三人行(xing)，必有我師(shi)焉：擇其善者(zhe)而從之，其不善者(zhe)而改之。

　　原意是(shi)(shi)：“三(san)(san)個人(ren)一(yi)起走(zou)路，也定有(you)值得學習(xi)的(de)(de)老師。選(xuan)擇優點而(er)學習(xi)，看到(dao)短(duan)處(chu)(chu)而(er)改(gai)正自(zi)(zi)己(ji)(ji)。”我(wo)們這么多人(ren)在一(yi)起實習(xi)，雖(sui)然學校(xiao)各有(you)差異，但是(shi)(shi)學習(xi)的(de)(de)知(zhi)識(shi)都是(shi)(shi)一(yi)樣的(de)(de)。每一(yi)個人(ren)都有(you)其獨特之處(chu)(chu)，也有(you)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)不(bu)足(zu)之處(chu)(chu)。我(wo)們要善于發現別(bie)人(ren)的(de)(de)優點，謙虛地向他(ta)人(ren)學習(xi)，來彌補自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)不(bu)足(zu)之處(chu)(chu)；看到(dao)他(ta)人(ren)有(you)什么瑕疵，審視(shi)一(yi)下自(zi)(zi)己(ji)(ji)，是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)也有(you)這樣類似(si)的(de)(de)毛病，多反(fan)省一(yi)下自(zi)(zi)己(ji)(ji)，“一(yi)日三(san)(san)省己(ji)(ji)”，又如孔(kong)子(zi)說(shuo)的(de)(de)另外一(yi)句話那樣：“見賢思齊焉，見不(bu)賢而(er)內自(zi)(zi)省也。”

　　5、敏而(er)好學，不恥下(xia)問(wen)。

　　我(wo)(wo)(wo)相(xiang)信能夠考上(shang)醫(yi)學院的(de)學生(sheng)(sheng)都(dou)是(shi)(shi)很聰明(ming)的(de)，已經經歷了N年的(de)學習，已經有(you)了扎實的(de)理論功底。但(dan)是(shi)(shi)臨床上(shang)不(bu)(bu)僅僅要(yao)求(qiu)我(wo)(wo)(wo)們要(yao)有(you)理論水(shui)準，還(huan)(huan)要(yao)求(qiu)我(wo)(wo)(wo)們實際操作能力(li)，因而(er)我(wo)(wo)(wo)認為任何一(yi)(yi)個(ge)人都(dou)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們的(de)老師(shi)，除去醫(yi)生(sheng)(sheng)和護士，還(huan)(huan)有(you)很多人是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們的(de)老師(shi)，包括(kuo)某些(xie)患者，他們在某些(xie)問題(ti)上(shang)或許比我(wo)(wo)(wo)們知道的(de)要(yao)多得(de)多，我(wo)(wo)(wo)們應該謙虛地向他們請(qing)教一(yi)(yi)些(xie)我(wo)(wo)(wo)們不(bu)(bu)明(ming)白的(de)東西，不(bu)(bu)要(yao)認為這(zhe)是(shi)(shi)很沒(mei)面子的(de)事(shi)情(qing)。其(qi)實這(zhe)些(xie)都(dou)沒(mei)有(you)什(shen)么！人的(de)一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)本來(lai)就(jiu)是(shi)(shi)不(bu)(bu)斷(duan)學習的(de)一(yi)(yi)生(sheng)(sheng)，醫(yi)生(sheng)(sheng)更是(shi)(shi)如(ru)此，如(ru)果我(wo)(wo)(wo)們不(bu)(bu)多加學習，跟不(bu)(bu)上(shang)時代的(de)潮流(liu)，遲早會成為社會的(de)棄(qi)兒(er)，因而(er)我(wo)(wo)(wo)們要(yao)向任何一(yi)(yi)個(ge)比我(wo)(wo)(wo)們強的(de)人請(qing)教。把自己(ji)永遠放在學生(sheng)(sheng)的(de)位(wei)置(zhi)上(shang)，不(bu)(bu)斷(duan)地學習，彌補自身(shen)的(de)不(bu)(bu)足，力(li)求(qiu)更上(shang)一(yi)(yi)層樓！

　　6、志于(yu)道，據(ju)于(yu)德(de)，依于(yu)仁，游于(yu)藝。

　　我們應該不僅有遠大的(de)理想抱負(fu)，有較(jiao)高(gao)的(de)境(jing)界(jie)，能(neng)夠(gou)有一顆仁愛之心，并(bing)且(qie)能(neng)夠(gou)在此基礎(chu)上提高(gao)自(zi)己的(de)技術水平，擁(yong)有嫻熟的(de)技藝，這(zhe)樣才(cai)算是一個比較(jiao)合格的(de)醫(yi)生(sheng)！

　　7、逝者如(ru)斯夫！不(bu)舍(she)晝夜(ye)。

　　時光歲月就像流水一(yi)樣，我們應該把握生命中(zhong)的每一(yi)分鐘，努力(li)實(shi)現自己心中(zhong)的夢想(xiang)，等到我們老去的時候，回想(xiang)過去，我們不會因為自己沒有好好把握自己的青春年華而悔恨就行了！

臨床醫學實習總結范文7

　　我(wo)(wo)(wo)們xx屆的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)開(kai)始到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)醫院(yuan)實(shi)習(xi)(xi)了(le)(le)(le)(le)，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)經(jing)過應(ying)(ying)聘到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)本省或外(wai)(wai)省醫院(yuan)實(shi)習(xi)(xi)了(le)(le)(le)(le)。而(er)(er)我(wo)(wo)(wo)沒有(you)聯系上別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫院(yuan)，就(jiu)(jiu)由學(xue)校安(an)排到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)xxx市中心醫院(yuan)xxx分(fen)院(yuan)實(shi)習(xi)(xi)了(le)(le)(le)(le)。在(zai)這(zhe)個(ge)醫院(yuan)實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)臨床和護理專業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)有(you)二十五個(ge)，而(er)(er)我(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)是(shi)學(xue)校任命的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)組長，就(jiu)(jiu)成了(le)(le)(le)(le)首要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人了(le)(le)(le)(le)，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)做(zuo)(zuo)什么(me)(me)都(dou)得(de)認(ren)(ren)真，比(bi)如遵守(shou)醫院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各制度，認(ren)(ren)真實(shi)習(xi)(xi)，團(tuan)結同(tong)(tong)學(xue)，為(wei)了(le)(le)(le)(le)解決有(you)些(xie)同(tong)(tong)學(xue)沒有(you)找到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)住宿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，我(wo)(wo)(wo)也(ye)主動(dong)給他(ta)們找好(hao)了(le)(le)(le)(le)，大家都(dou)放心去(qu)實(shi)習(xi)(xi)了(le)(le)(le)(le)。年(nian)(nian)(nian)7月(yue)6日(ri)（星期一(yi)）我(wo)(wo)(wo)們一(yi)起到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)醫院(yuan)報到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)，剛離開(kai)生(sheng)(sheng)活了(le)(le)(le)(le)二年(nian)(nian)(nian)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)校，來到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)一(yi)個(ge)陌(mo)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)單位實(shi)習(xi)(xi)面對的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)一(yi)張張不(bu)(bu)(bu)熟(shu)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)面孔，自己難(nan)免(mian)不(bu)(bu)(bu)自在(zai)，心里(li)總(zong)有(you)x些(xie)想法。我(wo)(wo)(wo)和同(tong)(tong)班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)男生(sheng)(sheng)安(an)排到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)兒科實(shi)習(xi)(xi)。帶我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師剛工作將(jiang)近2年(nian)(nian)(nian)，年(nian)(nian)(nian)齡和我(wo)(wo)(wo)相差(cha)不(bu)(bu)(bu)多，在(zai)心靈上有(you)共同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣和愛好(hao)，所以(yi)我(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)很(hen)快和老(lao)師建立(li)了(le)(le)(le)(le)很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系。說到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)師生(sheng)(sheng)關系是(shi)十分(fen)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，它(ta)關系到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)我(wo)(wo)(wo)實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效果(guo)和成果(guo)，就(jiu)(jiu)是(shi)因為(wei)自己不(bu)(bu)(bu)懂才(cai)來實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`，師生(sheng)(sheng)關系很(hen)僵硬(ying)，我(wo)(wo)(wo)們實(shi)習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)沒心思(si)去(qu)實(shi)習(xi)(xi)了(le)(le)(le)(le)。另外(wai)(wai)作為(wei)實(shi)習(xi)(xi)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)應(ying)(ying)該做(zuo)(zuo)好(hao)充分(fen)準備，不(bu)(bu)(bu)僅(jin)要(yao)(yao)復習(xi)(xi)和鞏固(gu)好(hao)基礎知(zhi)識(shi)而(er)(er)且積(ji)(ji)極(ji)請教別人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗，做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)不(bu)(bu)(bu)恥下問(wen)，也(ye)不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)等老(lao)師叫我(wo)(wo)(wo)們做(zuo)(zuo)什么(me)(me)，我(wo)(wo)(wo)們就(jiu)(jiu)做(zuo)(zuo)什么(me)(me)。如果(guo)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)知(zhi)道(dao)做(zuo)(zuo)什么(me)(me)，怎么(me)(me)去(qu)做(zuo)(zuo)，或沒事情做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，要(yao)(yao)主動(dong)請纓。還有(you)不(bu)(bu)(bu)僅(jin)和老(lao)師搞好(hao)關系還得(de)和護士搞好(hao)關系，要(yao)(yao)積(ji)(ji)極(ji)和病人溝通(tong)，我(wo)(wo)(wo)們只有(you)認(ren)(ren)識(shi)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)這(zhe)點才(cai)能做(zuo)(zuo)到(dao)(dao)(dao)(dao)(dao)在(zai)實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)少碰釘子(zi)，效果(guo)好(hao)收(shou)獲大啊。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)剛到(dao)(dao)兒(er)(er)科(ke)，老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)正在(zai)(zai)(zai)(zai)交班(ban)呢，接(jie)(jie)(jie)著老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)就(jiu)(jiu)(jiu)帶(dai)我(wo)(wo)(wo)(wo)去(qu)查了(le)(le)(le)，查房也(ye)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)十分重要的(de)(de)(de)(de)環節，我(wo)(wo)(wo)(wo)們中國有個(ge)傳(chuan)統，老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)走在(zai)(zai)(zai)(zai)前(qian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)(zai)后。當(dang)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)和(he)病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)溝通的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)(jiu)認真(zhen)的(de)(de)(de)(de)地(di)在(zai)(zai)(zai)(zai)旁邊聽講，有不懂(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)地(di)方(fang)等老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)有空的(de)(de)(de)(de)時(shi)候就(jiu)(jiu)(jiu)問(wen)他。與此(ci)同時(shi)，老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)針(zhen)對病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)x個(ge)x問(wen)題(ti)提(ti)問(wen)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們，不要不好意思回(hui)(hui)答哦(e)，假如我(wo)(wo)(wo)(wo)們什么(me)(me)都(dou)懂(dong)(dong)了(le)(le)(le)還來(lai)醫(yi)院實(shi)習干什么(me)(me)呢。記得(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)就(jiu)(jiu)(jiu)問(wen)過(guo)我(wo)(wo)(wo)(wo)這個(ge)問(wen)題(ti)了(le)(le)(le)：小兒(er)(er)生(sheng)(sheng)理黃疸(dan)(dan)怎么(me)(me)診斷，結果(guo)我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)(jiu)回(hui)(hui)答了(le)(le)(le)三點了(le)(le)(le)，雖(sui)然內容不全面，但是(shi)(shi)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)心里就(jiu)(jiu)(jiu)知道了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)還是(shi)(shi)有一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)，就(jiu)(jiu)(jiu)給我(wo)(wo)(wo)(wo)詳(xiang)細分析了(le)(le)(le)。第一(yi)(yi)天實(shi)習接(jie)(jie)(jie)觸不認識(shi)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)和(he)表情(qing)冷暖不定(ding)的(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)，及病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)親屬，先(xian)是(shi)(shi)緊張，我(wo)(wo)(wo)(wo)慢(man)慢(man)地(di)在(zai)(zai)(zai)(zai)心里給自(zi)己(ji)打氣，終于堅(jian)強(qiang)過(guo)來(lai)了(le)(le)(le)，以后就(jiu)(jiu)(jiu)沒什么(me)(me)顧濾(lv)了(le)(le)(le)，查完房，就(jiu)(jiu)(jiu)跟(gen)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)回(hui)(hui)辦(ban)公室，老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)先(xian)叫我(wo)(wo)(wo)(wo)看看病(bing)(bing)例(li)，先(xian)了(le)(le)(le)解病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)情(qing)況，進行了(le)(le)(le)什么(me)(me)治療。接(jie)(jie)(jie)下來(lai)的(de)(de)(de)(de)實(shi)習時(shi)間(jian)里，老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)寫(xie)病(bing)(bing)例(li)，雖(sui)然很(hen)簡(jian)單(dan)，單(dan)純(chun)是(shi)(shi)抄首次病(bing)(bing)情(qing)記錄(lu)，但是(shi)(shi)自(zi)己(ji)動手寫(xie)了(le)(le)(le)才能好好記下病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)情(qing)，這也(ye)是(shi)(shi)醫(yi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)入門環節。再接(jie)(jie)(jie)下來(lai)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)開(kai)各種(zhong)化驗單(dan)，比如血(xue)尿(niao)常(chang)規，肝(gan)腎功(gong)能，血(xue)脂血(xue)糖，電解質(zhi)，ECG，x片和(he)B超(chao)。等等。我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)(zai)兒(er)(er)科(ke)接(jie)(jie)(jie)觸到(dao)(dao)了(le)(le)(le)很(hen)多(duo)(duo)小兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)常(chang)見疾病(bing)(bing)，比如肺炎(yan)(yan)(yan)，黃疸(dan)(dan)（生(sheng)(sheng)理和(he)病(bing)(bing)理性黃疸(dan)(dan)），急慢(man)性支(zhi)氣管炎(yan)(yan)(yan)，貧血(xue)。等等。其中我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)(zai)兒(er)(er)科(ke)接(jie)(jie)(jie)觸最多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)小兒(er)(er)肺炎(yan)(yan)(yan)了(le)(le)(le)，老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)也(ye)跟(gen)我(wo)(wo)(wo)(wo)說了(le)(le)(le)，要想做(zuo)好一(yi)(yi)個(ge)兒(er)(er)科(ke)醫(yi)生(sheng)(sheng)，一(yi)(yi)定(ding)要會診斷肺炎(yan)(yan)(yan)，兒(er)(er)科(ke)醫(yi)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)肺炎(yan)(yan)(yan)醫(yi)生(sheng)(sheng)了(le)(le)(le)（呵呵。老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)挺默契哦(e)）我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)(zai)(zai)兒(er)(er)科(ke)就(jiu)(jiu)(jiu)由(you)什么(me)(me)都(dou)不懂(dong)(dong)到(dao)(dao)大概(gai)了(le)(le)(le)解，一(yi)(yi)晃時(shi)間(jian)就(jiu)(jiu)(jiu)過(guo)了(le)(le)(le)兩月(yue)。

　　接下來(lai)我(wo)到手(shou)(shou)術(shu)(shu)(shu)(shu)室(shi)(shi)實習一個月。這(zhe)個月也是我(wo)最(zui)空閑最(zui)難受(shou)的階段啊！每天按時(shi)上下班，當有手(shou)(shou)術(shu)(shu)(shu)(shu)時(shi)，老(lao)師(shi)交給我(wo)們任務，手(shou)(shou)術(shu)(shu)(shu)(shu)前把氧氣(qi)灌(guan)準備好，給病人吸氧，安裝心電導聯(lian)，手(shou)(shou)術(shu)(shu)(shu)(shu)一開始就(jiu)(jiu)是觀(guan)察(cha)ECG數據的變化(hua)。當一瓶液體輸完(wan)了(le)就(jiu)(jiu)加一瓶啦，一個手(shou)(shou)術(shu)(shu)(shu)(shu)過(guo)(guo)(guo)來(lai)只(zhi)能偷(tou)偷(tou)瞄幾(ji)眼(yan)，沒(mei)(mei)有手(shou)(shou)術(shu)(shu)(shu)(shu)的時(shi)候，帶我(wo)們的麻醉(zui)老(lao)師(shi)也不見了(le)，護士叫我(wo)們到更衣(yi)室(shi)(shi)看看自(zi)己的書，不允(yun)許我(wo)們進入辦公室(shi)(shi)，就(jiu)(jiu)是自(zi)己有問題也不知道(dao)跟(gen)誰說跟(gen)說學習啊。在手(shou)(shou)術(shu)(shu)(shu)(shu)室(shi)(shi)實習，我(wo)看過(guo)(guo)(guo)了(le)，剖宮產(chan)，闌尾(wei)切除(chu)，骨(gu)折后復位，膽囊取石。等等。遺憾的是自(zi)己從沒(mei)(mei)上過(guo)(guo)(guo)一次(ci)手(shou)(shou)術(shu)(shu)(shu)(shu)哦(e)。

　　時間像(xiang)奔(ben)馬過隙，我就(jiu)(jiu)轉到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)外(wai)科實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)，時間為(wei)(wei)三個月(yue)，在(zai)外(wai)科也是(shi)(shi)我遇到(dao)(dao)(dao)比較(jiao)多(duo)(duo)問題的(de)(de)階段(duan)。在(zai)以(yi)往的(de)(de)歷史里(li)是(shi)(shi)多(duo)(duo)個老(lao)師(shi)(shi)帶(dai)單(dan)(dan)個實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)生(sheng)(sheng)，而現在(zai)是(shi)(shi)單(dan)(dan)個老(lao)師(shi)(shi)帶(dai)多(duo)(duo)個實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)生(sheng)(sheng)哦(e)(e)。當我剛到(dao)(dao)(dao)外(wai)科的(de)(de)時候(hou)，老(lao)師(shi)(shi)已(yi)經(jing)帶(dai)了(le)(le)一(yi)(yi)個實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)生(sheng)(sheng)二個多(duo)(duo)月(yue)了(le)(le)，有(you)(you)許多(duo)(duo)事情都(dou)安排給那個女實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)生(sheng)(sheng)。自己也努力向他(ta)們靠近哦(e)(e)，但是(shi)(shi)效果(guo)不是(shi)(shi)很(hen)理想(xiang)，在(zai)這(zhe)個醫院實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)，手術并不多(duo)(duo)見，而且人(ren)(ren)們都(dou)是(shi)(shi)這(zhe)樣說的(de)(de)，手術室的(de)(de)護士最不好惹，脾氣比較(jiao)大的(de)(de)，不允許很(hen)多(duo)(duo)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)生(sheng)(sheng)進去看(kan)手術。上(shang)一(yi)(yi)臺(tai)手術有(you)(you)一(yi)(yi)個主任一(yi)(yi)兩個老(lao)師(shi)(shi)加上(shang)護士和(he)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)生(sheng)(sheng)，人(ren)(ren)多(duo)(duo)的(de)(de)很(hen)熱鬧，連站的(de)(de)地方都(dou)沒了(le)(le)，更說不上(shang)自己去手術了(le)(le)。記得自己爭取(qu)了(le)(le)一(yi)(yi)個機(ji)會就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)上(shang)手術幫老(lao)師(shi)(shi)拉(la)拉(la)鉤啊(a)。暈。寸尺難(nan)買寸光陰，為(wei)(wei)不浪費時間，平時我只有(you)(you)多(duo)(duo)看(kan)看(kan)書了(le)(le)，也爭取(qu)更多(duo)(duo)的(de)(de)機(ji)會給病(bing)人(ren)(ren)換藥(yao)和(he)拆(chai)線啦，雖然(ran)是(shi)(shi)個很(hen)簡單(dan)(dan)的(de)(de)操作，但是(shi)(shi)病(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)生(sheng)(sheng)命是(shi)(shi)寶貴的(de)(de)，我們必(bi)須(xu)做到(dao)(dao)(dao)無菌操作哦(e)(e)，比如換藥(yao)要帶(dai)一(yi)(yi)次性手套，雖然(ran)平時看(kan)到(dao)(dao)(dao)老(lao)師(shi)(shi)沒帶(dai)，但是(shi)(shi)他(ta)們的(de)(de)地位(wei)和(he)技術都(dou)是(shi)(shi)讓病(bing)人(ren)(ren)相服的(de)(de)，我們是(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)生(sheng)(sheng)啊(a)，必(bi)須(xu)帶(dai)上(shang)，這(zhe)樣夠對(dui)病(bing)人(ren)(ren)負(fu)責(ze)了(le)(le)。還有(you)(you)拆(chai)線也是(shi)(shi)比較(jiao)講(jiang)究的(de)(de)，為(wei)(wei)了(le)(le)避免傷口的(de)(de)裂開就(jiu)(jiu)得在(zai)拆(chai)線的(de)(de)時候(hou)往傷口拉(la)線。

　　最后我(wo)(wo)(wo)在(zai)內科實(shi)(shi)習(xi)(xi)了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)比較緊(jin)張，認(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)，因為時(shi)(shi)間不(bu)多(duo)了(le)(le)，也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)收獲比較大，過(guo)得比較足(zu)(zu)實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)階(jie)段(duan)。什么腦梗塞(sai)，心(xin)肌炎，冠心(xin)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)，慢性(xing)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)毒性(xing)肝(gan)炎，肝(gan)硬化，肝(gan)腹水，肺炎，腎病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)綜合(he)(he)征，泌(mi)尿系感染，高(gao)BP，糖尿病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)。等(deng)等(deng)，都在(zai)內科接(jie)觸(chu)了(le)(le)。能接(jie)觸(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)疾病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)雖然(ran)多(duo)，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)真(zhen)(zhen)(zhen)正明白(bai)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)情(qing)(qing)和(he)治療就(jiu)(jiu)不(bu)簡單了(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)得多(duo)問(wen)老師(shi)關于自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)不(bu)清楚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題。查房(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)要(yao)認(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)聽老師(shi)給(gei)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)分析(xi)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)情(qing)(qing)，平時(shi)(shi)沒事(shi)就(jiu)(jiu)多(duo)關心(xin)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)，和(he)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)多(duo)溝通，多(duo)觀察病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)情(qing)(qing)，病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)情(qing)(qing)有不(bu)如意(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)就(jiu)(jiu)去(qu)解(jie)決，做不(bu)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)就(jiu)(jiu)叫老師(shi)處理(li)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)情(qing)(qing)。而(er)我(wo)(wo)(wo)每天(tian)上(shang)(shang)(shang)班先(xian)參加交班，接(jie)著(zhu)，我(wo)(wo)(wo)拿上(shang)(shang)(shang)血壓器(qi)和(he)聽診器(qi)跟老師(shi)查房(fang)去(qu)，必要(yao)時(shi)(shi)給(gei)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)測次血壓聽聽心(xin)音，有時(shi)(shi)候(hou)有些病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們管的(de)(de)(de)(de)(de)(de)叫上(shang)(shang)(shang)我(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)給(gei)他(ta)們測量血壓，我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)十分樂意(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，一來可以足(zu)(zu)實(shi)(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)二來更(geng)好了(le)(le)解(jie)和(he)熟悉病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)情(qing)(qing)，更(geng)受病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)喜歡。記得我(wo)(wo)(wo)和(he)老師(shi)給(gei)過(guo)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)做腰穿和(he)腹穿，穿刺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)也(ye)做個助理(li)啦。在(zai)實(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)不(bu)能大膽而(er)全(quan)面和(he)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)溝通，好好給(gei)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)分析(xi)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)情(qing)(qing)，因為自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論知(zhi)識不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)很好，也(ye)有自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)其他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原因，給(gei)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)分析(xi)錯了(le)(le)，病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)告到老師(shi)那里(li)(li)就(jiu)(jiu)麻煩了(le)(le)。還(huan)有自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)對x些藥(yao)物的(de)(de)(de)(de)(de)(de)用量和(he)不(bu)良反(fan)應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識不(bu)夠深(shen)。不(bu)知(zhi)不(bu)覺(jue)實(shi)(shi)習(xi)(xi)就(jiu)(jiu)結束咯，自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)學(xue)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西很滿意(yi)，但(dan)(dan)心(xin)里(li)(li)還(huan)不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)很踏(ta)實(shi)(shi)，臨床醫學(xue)高(gao)深(shen)莫測有待我(wo)(wo)(wo)更(geng)深(shen)一步去(qu)學(xue)習(xi)(xi)。在(zai)以后或走上(shang)(shang)(shang)工作(zuo)崗位后好好總結自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)實(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)，并(bing)糾正不(bu)足(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)方(fang)，唯有這樣才能讓自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)做上(shang)(shang)(shang)一名有責(ze)任的(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)格醫生。

臨床醫學實習總結范文8

　　光陰(yin)荏苒，轉眼間，我(wo)已(yi)結束(shu)了為期兩年(nian)半的(de)基礎課程，即將迎來(lai)期待已(yi)久的(de)實習生涯。我(wo)在興奮之余(yu)，一(yi)個問題浮現在我(wo)的(de)腦海(hai)：我(wo)應該如何(he)度過這(zhe)最后的(de)一(yi)個寶貴假期？

　　參(can)考了幾位(wei)學長的(de)(de)經驗(yan)和母親的(de)(de)建議，我(wo)選擇(ze)了哈爾濱市中醫醫院肛腸一科作為自己實習的(de)(de)第一站。

　　讓我做出這個選(xuan)擇(ze)的理由有以下幾點：

　　1.我的(de)知識理論(lun)結構還未建設完全(quan)(quan)(quan)，去(qu)一(yi)些大科室短時(shi)間內無法學到精髓，肛腸(chang)科雖小，但麻雀(que)雖小，五臟俱全(quan)(quan)(quan)，診治流程中的(de)問診、檢查、確診、住院手(shou)續辦理、手(shou)術(shu)前檢查、下手(shou)術(shu)單、下醫囑、手(shou)術(shu)麻醉、手(shou)術(shu)手(shou)法、術(shu)后處理一(yi)應俱全(quan)(quan)(quan)。

　　2.我還沒有醫師資格證等硬件(jian)條件(jian)，在(zai)現有的狀況下(xia)，我無法進入無菌手(shou)術室，而肛腸(chang)科(ke)的手(shou)術是污(wu)染性手(shou)術，對衛生條件(jian)要(yao)求并不苛刻，我可以對手(shou)術進行全程觀摩；

　　3.肛腸(chang)科可以說是(shi)一個挑戰人承受能(neng)力的科室(shi)，為他人所不能(neng)為，方顯英雄本色。

　　于是(shi)我的(de)第一次醫(yi)院實習生涯拉開(kai)帷幕(mu):

　　第一(yi)天我(wo)壓抑著心中的(de)(de)(de)(de)忐忑7:30分準時到了醫(yi)院門口，可是肛一(yi)科的(de)(de)(de)(de)劉主任已(yi)經(jing)在門口等候(hou)了，當時我(wo)很(hen)不安，雖然已(yi)經(jing)年逾花(hua)甲的(de)(de)(de)(de)劉主任沒有說什么，但我(wo)腦海中浮現了漢相(xiang)張良(liang)年少時的(de)(de)(de)(de)故事，正(zheng)是他對(dui)老人(ren)的(de)(de)(de)(de)尊(zun)重與(yu)自(zi)身的(de)(de)(de)(de)刻苦才造就了他后日的(de)(de)(de)(de)輝煌(huang)！我(wo)告訴(su)自(zi)己，早(zao)到晚歸才是求學者的(de)(de)(de)(de)正(zheng)確態(tai)度(du)，朝九晚五可以(yi)(yi)適用于(yu)任何一(yi)種職業，唯獨醫(yi)者不可以(yi)(yi)，因為病人(ren)不能(neng)等，病情也不能(neng)等！

　　在劉主任的(de)介(jie)紹下，我(wo)有幸(xing)可以跟隨當天的(de)值(zhi)班醫生王主任出門診。王主任是一個很和(he)藹的(de)老奶奶，首先她先了(le)解一下我(wo)的(de)學習情況，然后向(xiang)我(wo)提出了(le)幾個建議(yi)：

　　1、學(xue)歷越高越好，不(bu)要(yao)為了(le)眼前(qian)的'優厚待遇(yu)放棄沖擊學(xue)歷，有太多的醫生就(jiu)業后發現自己學(xue)歷不(bu)足邊(bian)工(gong)作邊(bian)讀研，苦(ku)不(bu)堪言(yan)，精(jing)力(li)也不(bu)夠；

　　2、理論與現實的(de)差距很大，醫生的(de)差距不在(zai)于(yu)學習能(neng)力(li)，而在(zai)于(yu)運用同樣的(de)知(zhi)識解決疑(yi)難雜癥的(de)能(neng)力(li)，當然如果有一(yi)定(ding)的(de)知(zhi)識儲備，起(qi)點也會越(yue)高。

　　3、最(zui)重要的(de)是，學醫要勤(qin)快，好多(duo)醫生(sheng)的(de)成名技巧(qiao)只能(neng)通(tong)過多(duo)聽、多(duo)看、多(duo)揣摩去領會(hui)，所以(yi)要學會(hui)為人處事的(de)方法，導師的(de)賞(shang)識(shi)與栽培也(ye)是醫學生(sheng)成材的(de)必要條件。

　　王(wang)主任(ren)推(tui)心(xin)置腹的話(hua)語讓(rang)我(wo)(wo)受益匪淺，我(wo)(wo)也(ye)明白(bai)了，面(mian)臨實(shi)習(xi)的我(wo)(wo)其實(shi)才剛剛開(kai)始成為醫(yi)學生，之前的我(wo)(wo)，充(chong)其量只(zhi)能稱為醫(yi)學愛好(hao)者，我(wo)(wo)的路(lu)還(huan)很長。

　　我(wo)們的閑聊不久(jiu)便因一(yi)(yi)個(ge)患者的到來(lai)而結束了，患者很年(nian)輕(qing)，是(shi)一(yi)(yi)個(ge)高三(san)的女(nv)孩，年(nian)前便感覺到臀部有觸痛感，可是(shi)由于過年(nian)，拖到大年(nian)初七，也就是(shi)今天才來(lai)就診，王(wang)主任立(li)即(ji)對其進行(xing)了檢(jian)查，確認

　　為肛周膿腫。很(hen)遺憾的(de)是(shi)，正(zheng)是(shi)由于女孩的(de)家人拖延(yan)了(le)病(bing)情(qing)(qing)，本來可以保守治療的(de)病(bing)情(qing)(qing)惡化(hua)到了(le)即使手術術后也會引發肛瘺的(de)程(cheng)度。

　　來(lai)不(bu)及多想，王主任立(li)即讓(rang)我協(xie)助去(qu)辦理(li)住院手續，那個女(nv)孩痛(tong)苦的表情讓(rang)我不(bu)敢(gan)耽(dan)擱，立(li)即帶著(zhu)她的母親去(qu)辦手續，同(tong)時我暗(an)暗(an)告(gao)訴自己，以后有病就要及時診治，切不(bu)可延誤。

　　辦(ban)好了(le)手續，我(wo)開始學習(xi)寫臨(lin)時(shi)(shi)醫(yi)囑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)，結(jie)果(guo)悲劇上(shang)演了(le)：臨(lin)時(shi)(shi)醫(yi)囑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)單(dan)上(shang)須(xu)填寫17項內容，結(jie)果(guo)我(wo)由于緊張，寫錯了(le)一個骶字(zi)，醫(yi)囑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)單(dan)上(shang)是不(bu)允許有修改的，我(wo)必須(xu)返工，可是護士還(huan)等著(zhu)這張醫(yi)囑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)單(dan)去執行，我(wo)十(shi)分著(zhu)急，于是越忙越亂(luan)，連寫了(le)4遍才(cai)成功，當(dang)我(wo)把正(zheng)確的醫(yi)囑(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)交給護士時(shi)(shi)，我(wo)已(yi)經渾身濕透了(le)。

　　當(dang)時(shi)我發現(xian)，我的(de)精(jing)神承受能(neng)力有待(dai)加強，這(zhe)僅僅是(shi)抄寫，可(ke)以返(fan)工(gong)，如果是(shi)手術臺上呢？我沒(mei)有任何返(fan)工(gong)的(de)機會！

　　下一項(xiang)工(gong)作是填處方結算(suan)單，不填不知道，原來做(zuo)一個手術需要血常規(gui)、尿(niao)常規(gui)、血型、出血凝時、肝(gan)炎系列、乙(yi)肝(gan)表抗、艾滋病毒(du)(du)、梅毒(du)(du)、胸片、心電、肝(gan)膽脾彩超(chao)等一系列檢查。這一刻我(wo)深刻的(de)理解了什么叫(jiao)牽一發而動全身。同時也(ye)對醫(yi)學的(de)嚴謹與(yu)全面(mian)有了認識。

　　午(wu)飯時間到了，原(yuan)本我想象中的(de)那種醫(yi)生(sheng)的(de)錦(jin)衣玉食(shi)(shi)的(de)場(chang)面并沒(mei)有出現，醫(yi)生(sheng)、護士、病人吃(chi)的(de)都是(shi)一樣(yang)的(de)飯菜，而且，中午(wu)的(de)科室里面人并不多，多的(de)只(zhi)是(shi)一個個扣好的(de)飯盒，后來(lai)我才知道(dao)，因為手(shou)(shou)術(shu)(shu)需(xu)要排時間，很(hen)多時候(hou)為了手(shou)(shou)術(shu)(shu)，醫(yi)生(sheng)吃(chi)不上午(wu)飯是(shi)常事。也許在醫(yi)生(sheng)眼中，手(shou)(shou)術(shu)(shu)就是(shi)精神食(shi)(shi)糧吧。

　　下午1點，王(wang)主任帶我去(qu)和女孩簽(qian)(qian)署(shu)手(shou)術協議書，一共需要(yao)簽(qian)(qian)8次名，還有3個(ge)同意，其中(zhong)一個(ge)同意最(zui)耐人尋味(wei)，那(nei)就是(shi)除了(le)手(shou)術的操作失誤外，其他的突發病(bing)癥(zheng)與情況由患者負責。這(zhe)從一個(ge)側面反(fan)映了(le)我國醫患關系已經(jing)十分緊張，醫生最(zui)怕(pa)的就是(shi)吃官司啊。

　　下午3點，那個女孩的手(shou)術時間到了，我(wo)隨著王主(zhu)任進入了手(shou)術室，第一次進入手(shou)術室，我(wo)既(ji)是(shi)激動，又(you)有點憧憬，因為(wei)(wei)這里，將是(shi)我(wo)為(wei)(wei)之(zhi)奮斗一生(sheng)的地方(fang)！

　　進入手(shou)術室，首先要(yao)更(geng)換衣物，換上了(le)一套經過消毒的(de)(de)(de)(de)綠色(se)套裝（和電視(shi)里演的(de)(de)(de)(de)一摸一樣！）然(ran)后(hou)戴上面罩(zhao)(zhao)和帽子，剛開始我(wo)還(huan)把面罩(zhao)(zhao)戴倒(dao)了(le)，原來面罩(zhao)(zhao)里有一個(ge)(ge)專用(yong)(yong)來與(yu)鼻(bi)梁貼合的(de)(de)(de)(de)金屬條，防止手(shou)術中眼鏡上霜。最(zui)(zui)后(hou)仔細地清洗(xi)外露的(de)(de)(de)(de)皮膚(fu)，這(zhe)個(ge)(ge)過程(cheng)最(zui)(zui)痛苦(ku)，因(yin)為要(yao)用(yong)(yong)一個(ge)(ge)小刷子刷指甲縫隙，而且還(huan)要(yao)反(fan)復清洗(xi)才算合格。其中我(wo)印象最(zui)(zui)深(shen)的(de)(de)(de)(de)就是那個(ge)(ge)腳踏式水龍頭，它讓我(wo)明白以前(qian)洗(xi)手(shou)有多不徹(che)底(di)了(le)，洗(xi)手(shou)前(qian)用(yong)(yong)臟手(shou)打開水龍頭，洗(xi)手(shou)后(hou)用(yong)(yong)洗(xi)干凈(jing)的(de)(de)(de)(de)手(shou)關(guan)閉水龍頭，這(zhe)不是相當于沒(mei)洗(xi)手(shou)嗎(ma)？從那以后(hou)我(wo)開始注意水龍頭的(de)(de)(de)(de)清洗(xi)了(le)。

　　經過充分準(zhun)備，我(wo)(wo)終于進入(ru)了手(shou)術(shu)室，看(kan)見了傳說中的(de)手(shou)術(shu)臺(tai)和無影燈，此時麻醉師正(zheng)在對女孩(hai)進行骶部(bu)麻醉，我(wo)(wo)寫過醫(yi)囑，知道他用(yong)的(de)是安定(ding)(ding)，只見他配好藥品，然(ran)后(hou)拿(na)起(qi)針(zhen)頭，讓病人俯(fu)臥(wo)，用(yong)手(shou)指精確定(ding)(ding)位，然(ran)后(hou)穩穩地將(jiang)針(zhen)插入(ru)位置，緩(huan)緩(huan)推入(ru)藥品，整(zheng)個過程行云(yun)流水，一(yi)氣(qi)呵成。然(ran)后(hou)他溫柔地詢問(wen)女孩(hai)的(de)感覺(jue)，然(ran)后(hou)讓女孩(hai)緩(huan)緩(huan)起(qi)身，兩腿下垂、端(duan)坐，讓藥液均勻分布。看(kan)著(zhu)那(nei)個麻醉師溫柔的(de)神情，我(wo)(wo)感覺(jue)到，有時候醫(yi)生的(de)一(yi)點(dian)鼓勵都會成為(wei)(wei)病人的(de)救命稻草，所以作為(wei)(wei)醫(yi)生最(zui)不應該(gai)吝嗇笑容(rong)。

　　經過半個(ge)小時的(de)(de)麻醉，手(shou)術開始(shi)了(le)，這(zhe)個(ge)手(shou)術由主刀、助手(shou)和護士三個(ge)人協力完成(cheng)，現(xian)在(zai)回想起(qi)來我(wo)第一(yi)次看手(shou)術真的(de)(de)沒有經驗，只注意了(le)一(yi)些器械的(de)(de)使用，例如電(dian)刀，一(yi)開始(shi)我(wo)對這(zhe)個(ge)形似電(dian)烙鐵的(de)(de)器物十分好奇，現(xian)在(zai)我(wo)總結一(yi)下發現(xian)電(dian)刀的(de)(de)主要作用有兩個(ge)：

　　1、止(zhi)(zhi)血，在適宜(yi)電(dian)壓下，電(dian)刀有極強的止(zhi)(zhi)血作用(yong)，比紗布作用(yong)迅(xun)速而直接，但(dan)缺點在于止(zhi)(zhi)血后的部位會留下黑灰色(se)壞死組織，對查找病變(bian)區域不(bu)利；

　　2、切割組織(zhi)，在適(shi)宜電壓下，電刀(dao)有較(jiao)好的(de)(de)切割作用，比使用手(shou)術刀(dao)多了止血的(de)(de)效果，但(dan)對術者要求較(jiao)高，要對電刀(dao)操作有很強的(de)(de)熟練(lian)度。

　　一(yi)個(ge)(ge)小時(shi)(shi)后，手術結束了，手術很成功(gong)(gong)，膿腫(zhong)的(de)(de)(de)部位都(dou)(dou)被成功(gong)(gong)切除，但此時(shi)(shi)這個(ge)(ge)女孩短時(shi)(shi)間內已(yi)經不能再(zai)維持坐姿了，她的(de)(de)(de)大半個(ge)(ge)右臀已(yi)經切除了，她至(zhi)少要在醫院(yuan)住(zhu)院(yuan)4-6個(ge)(ge)月的(de)(de)(de)時(shi)(shi)間才會康復(fu)。當(dang)我(wo)(wo)和(he)護(hu)工(gong)把她推出手術室的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，我(wo)(wo)依然(ran)記得她的(de)(de)(de)家人(ren)臉上的(de)(de)(de)焦慮和(he)期待，那是(shi)怎(zen)(zen)樣的(de)(de)(de)五味雜陳！當(dang)我(wo)(wo)告訴他們手術很成功(gong)(gong)時(shi)(shi)，他們臉上又是(shi)怎(zen)(zen)樣的(de)(de)(de)歡(huan)喜與憂(you)愁！喜的(de)(de)(de)是(shi)孩子(zi)手術成功(gong)(gong)，憂(you)的(de)(de)(de)是(shi)住(zhu)半年的(de)(de)(de)院(yuan)，孩子(zi)的(de)(de)(de)高考怎(zen)(zen)么辦(ban)？我(wo)(wo)只能默(mo)默(mo)的(de)(de)(de)祝福那個(ge)(ge)女孩，一(yi)切都(dou)(dou)會好的(de)(de)(de)。

　　然后我今天最(zui)后的一(yi)個(ge)任(ren)務(wu)就是寫病歷(li)，我總(zong)結了一(yi)下，病歷(li)的謄寫要體現(xian)以下幾(ji)個(ge)部分：

　　1.患(huan)者的(de)一般(ban)情況(kuang)。姓名，年齡，職業(ye)，籍貫，住所等等。

　　2.主訴情況。即患者家屬提供的有關患者的情況。

臨床醫學實習總結范文9

　　一、很抓基本技能的訓練

　　作一名醫(yi)生(sheng)首(shou)先需要掌握(wo)一些(xie)(xie)必(bi)(bi)備(bei)的(de)(de)(de)基(ji)本(ben)(ben)技(ji)能(neng)(neng)，這(zhe)(zhe)是做好醫(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)，作為(wei)進(jin)入(ru)臨床實習的(de)(de)(de)實習醫(yi)生(sheng)來說，首(shou)先應該搞好這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)基(ji)本(ben)(ben)技(ji)能(neng)(neng)的(de)(de)(de)訓(xun)練，這(zhe)(zhe)是今后進(jin)一步發展的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)，如果(guo)基(ji)礎(chu)打得不牢，今后的(de)(de)(de)提高只能(neng)(neng)是一句空話。可以(yi)所(suo)本(ben)(ben)篇所(suo)涉及到的(de)(de)(de)內(nei)容都(dou)與基(ji)本(ben)(ben)技(ji)能(neng)(neng)有關，如接觸病人、詢問病史(shi)(shi)、體格檢查、病歷書寫(xie)、申請單的(de)(de)(de)書寫(xie)、處方(fang)的(de)(de)(de)書寫(xie)、病史(shi)(shi)匯報、診斷分析(xi)、管理病人的(de)(de)(de)方(fang)法(fa)等等。這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)都(dou)是作醫(yi)生(sheng)必(bi)(bi)須(xu)具備(bei)的(de)(de)(de)基(ji)本(ben)(ben)技(ji)能(neng)(neng)，而且這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)技(ji)能(neng)(neng)不是通(tong)(tong)過看書、或“見習”就能(neng)(neng)掌握(wo)的(de)(de)(de)，必(bi)(bi)須(xu)通(tong)(tong)過不斷的(de)(de)(de)鍛煉(lian)才能(neng)(neng)熟練掌握(wo)。因(yin)此，同學們應該在練好這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)技(ji)能(neng)(neng)上(shang)下(xia)功夫。

　　二、重視方法的學習

　　實(shi)習(xi)(xi)學什么(me)？許(xu)多(duo)大部分同學都認為是(shi)(shi)學疾病(bing)(bing)，臨床上許(xu)多(duo)同學對于遇見(jian)一個(ge)少見(jian)病(bing)(bing)，發現一個(ge)少見(jian)的臨床體征而(er)(er)津津樂道，而(er)(er)很少思(si)考這(zhe)個(ge)少見(jian)病(bing)(bing)或體征是(shi)(shi)如何(he)診斷或發現的，這(zhe)實(shi)際上是(shi)(shi)同學們實(shi)習(xi)(xi)中常(chang)常(chang)出現的誤區，關(guan)于實(shi)習(xi)(xi)學什么(me)？教員的觀點則(ze)認為：實(shi)習(xi)(xi)學的主要(yao)是(shi)(shi)“方(fang)法”，而(er)(er)不(bu)是(shi)(shi)疾病(bing)(bing)。

　　理由很簡單(dan)，熟(shu)悉和(he)(he)掌握了一個(ge)疾病(bing)，終(zhong)究只是一個(ge)疾病(bing)，而掌握了認(ren)(ren)識(shi)疾病(bing)的方(fang)法，就(jiu)可以(yi)發現更多(duo)的疾病(bing)，從而認(ren)(ren)識(shi)和(he)(he)掌握更多(duo)的疾病(bing)。所以(yi)說學(xue)習和(he)(he)掌握認(ren)(ren)識(shi)疾病(bing)的方(fang)法比認(ren)(ren)識(shi)一個(ge)或幾個(ge)疾病(bing)更為重要。因此(ci)，同(tong)學(xue)們(men)在實(shi)習應該(gai)在學(xue)習或掌握“方(fang)法”上下功夫(fu)。

　　三、找共同點法

　　所謂找(zhao)共同(tong)點，就是找(zhao)具有(you)共同(tong)性的(de)規律(lv)(lv)。例如，對疾(ji)病(bing)(bing)(bing)的(de)認識(shi)總是從其(qi)病(bing)(bing)(bing)因、發病(bing)(bing)(bing)機理(li)、臨(lin)床(chuang)(chuang)表現、診(zhen)斷標準、治療方法等幾(ji)方面進行(xing)總結，而(er)病(bing)(bing)(bing)歷的(de)內(nei)容(rong)(rong)，與門診(zhen)病(bing)(bing)(bing)歷的(de)內(nei)容(rong)(rong)、病(bing)(bing)(bing)史匯報的(de)內(nei)容(rong)(rong)、以及(ji)特(te)殊申請(qing)單的(de)內(nei)容(rong)(rong)都(dou)有(you)許多(duo)相同(tong)之(zhi)處(chu)，只是各自的(de)側(ce)重點不同(tong)而(er)已，如果掌握了(le)病(bing)(bing)(bing)歷書寫(xie)，那么其(qi)它的(de)內(nei)容(rong)(rong)寫(xie)起來就顯(xian)得相對容(rong)(rong)易了(le)。總之(zhi)，在(zai)臨(lin)床(chuang)(chuang)實習中會有(you)許多(duo)類(lei)似的(de)共同(tong)點或者(zhe)共同(tong)規律(lv)(lv)可(ke)循，因此同(tong)學們在(zai)實習中應(ying)該有(you)意識(shi)地總結這(zhe)些(xie)規律(lv)(lv)，掌握了(le)這(zhe)些(xie)規律(lv)(lv)，將會使臨(lin)床(chuang)(chuang)實習在(zai)有(you)效的(de)實習時間(jian)內(nei)學到(dao)更多(duo)的(de)知識(shi)。

　　四、找特點法

　　世(shi)界上千(qian)差萬別的(de)(de)事(shi)物(wu)，都有(you)(you)自己的(de)(de)特(te)(te)(te)殊性，正是因為(wei)它的(de)(de)特(te)(te)(te)殊性才使事(shi)物(wu)間(jian)彼此區(qu)別開(kai)來，這種特(te)(te)(te)殊性，也就(jiu)是我(wo)們常(chang)說的(de)(de)特(te)(te)(te)點，把握住(zhu)事(shi)物(wu)的(de)(de)特(te)(te)(te)點，就(jiu)能(neng)幫(bang)助我(wo)們較(jiao)好(hao)地(di)認識世(shi)界上千(qian)差萬別的(de)(de)事(shi)物(wu)。臨床上同樣如此，每一疾(ji)病(bing)(bing)有(you)(you)其(qi)特(te)(te)(te)點，每一學科有(you)(you)其(qi)特(te)(te)(te)點，每一病(bing)(bing)人有(you)(you)其(qi)特(te)(te)(te)點。如果能(neng)夠把握住(zhu)這些特(te)(te)(te)點，這對于正確認識疾(ji)病(bing)(bing)，搞好(hao)實習，將起到很大的(de)(de)促進作用。因此同學們在實習時應該(gai)學會善(shan)于找特(te)(te)(te)點。

　　㈠、找疾(ji)病的特(te)點，認(ren)識疾(ji)病的本質

　　學(xue)(xue)醫(yi)的(de)同學(xue)(xue)都有(you)這(zhe)樣的(de)體會，醫(yi)學(xue)(xue)上需(xu)要(yao)(yao)記憶和(he)了解的(de)內(nei)容實在太多，且不說(shuo)基礎醫(yi)學(xue)(xue)的(de)概念、名詞解釋、人體的(de)生(sheng)理(li)生(sheng)化(hua)以及(ji)病(bing)理(li)、病(bing)生(sheng)等(deng)內(nei)容，僅教材上眾多疾病(bing)的(de)病(bing)因、發病(bing)機理(li)、臨床表現(xian)、診(zhen)斷及(ji)治療(liao)方(fang)法就得花費相當的(de)精(jing)力(li)進行(xing)記憶和(he)學(xue)(xue)習了。的(de)確，醫(yi)學(xue)(xue)上的(de)許多知識需(xu)要(yao)(yao)記憶，但這(zhe)并不等(deng)于醫(yi)學(xue)(xue)知識都需(xu)要(yao)(yao)死記硬背，使(shi)用正確的(de)方(fang)法將給學(xue)(xue)習帶來極(ji)大的(de)效益。

　　對疾(ji)病(bing)(bing)的(de)學習和(he)認識的(de)較好方(fang)法就(jiu)是(shi)(shi)把握疾(ji)病(bing)(bing)的(de)特點。例如，原(yuan)發性腎病(bing)(bing)綜合(he)癥，教材上介紹將腎病(bing)(bing)綜合(he)癥描述為：腎病(bing)(bing)綜合(he)癥的(de)主要(yao)臨床(chuang)(chuang)表(biao)現(xian)(xian)為浮腫(zhong)(zhong)、可(ke)(ke)(ke)出(chu)(chu)現(xian)(xian)面色蒼白、食欲不(bu)振、可(ke)(ke)(ke)有尿(niao)(niao)少、查體可(ke)(ke)(ke)見全身(shen)浮腫(zhong)(zhong)，可(ke)(ke)(ke)出(chu)(chu)現(xian)(xian)腹水(shui)(shui)(shui)、胸水(shui)(shui)(shui)、陰(yin)—囊水(shui)(shui)(shui)腫(zhong)(zhong)，輔(fu)助檢查，尿(niao)(niao)蛋(dan)(dan)(dan)白呈(cheng)+++——++++，血(xue)漿總蛋(dan)(dan)(dan)白降低(di)(di)，膽固醇(chun)(chun)增高(gao)，可(ke)(ke)(ke)出(chu)(chu)現(xian)(xian)感染、電(dian)解(jie)質紊亂的(de)并發癥等(deng)(deng)等(deng)(deng)。事實上將該疾(ji)病(bing)(bing)的(de)特點就(jiu)是(shi)(shi)同學常說的(de)“三高(gao)一低(di)(di)”，即(ji)高(gao)度水(shui)(shui)(shui)腫(zhong)(zhong)、高(gao)度蛋(dan)(dan)(dan)白尿(niao)(niao)、高(gao)膽固醇(chun)(chun)血(xue)癥和(he)低(di)(di)蛋(dan)(dan)(dan)白血(xue)癥，而(er)且這些特點中關鍵點在(zai)于“大(da)量的(de)蛋(dan)(dan)(dan)白從尿(niao)(niao)中喪失”。如果把握住了該疾(ji)病(bing)(bing)的(de)“大(da)量蛋(dan)(dan)(dan)白丟失”這一根本原(yuan)因，再去理(li)解(jie)該病(bing)(bing)的(de)“三高(gao)一低(di)(di)”的(de)特點，以及其它臨床(chuang)(chuang)表(biao)現(xian)(xian)如浮腫(zhong)(zhong)、腹水(shui)(shui)(shui)、胸水(shui)(shui)(shui)等(deng)(deng)等(deng)(deng)都變得很容易理(li)解(jie)了。由此可(ke)(ke)(ke)以看出(chu)(chu)，把握疾(ji)病(bing)(bing)的(de)本質和(he)特點的(de)重要(yao)性。

　　因此同學們在認識(shi)疾病(bing)、學習疾病(bing)時，對每一疾病(bing)都(dou)要(yao)注意(yi)歸納(na)、總結(jie)疾病(bing)的(de)特(te)點，找(zhao)出疾病(bing)發生發展的(de)關鍵環(huan)節(jie)或疾病(bing)的(de)本質，這(zhe)不僅(jin)能夠較好地(di)掌握(wo)和認識(shi)疾病(bing)，而且使(shi)學習認識(shi)疾病(bing)顯(xian)得十分輕松和容易。

　　㈡找(zhao)學科的特點，把握學習方(fang)向

　　在實(shi)習(xi)(xi)中(zhong)，頻(pin)(pin)繁(fan)地輪科(ke)(ke)(ke)(ke)實(shi)習(xi)(xi)是(shi)實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)點之一(yi)(yi)，由于每一(yi)(yi)學科(ke)(ke)(ke)(ke)所(suo)研(yan)究的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容以及研(yan)究方法的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)同(tong)，對于實(shi)習(xi)(xi)同(tong)學來說，每一(yi)(yi)次(ci)輪科(ke)(ke)(ke)(ke)都需(xu)要(yao)一(yi)(yi)個適(shi)應(ying)(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)室實(shi)習(xi)(xi)時間較(jiao)短，一(yi)(yi)些同(tong)學還沒有(you)或者剛(gang)剛(gang)適(shi)應(ying)(ying)科(ke)(ke)(ke)(ke)室的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境，轉科(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間又(you)到了，這種頻(pin)(pin)繁(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)輪科(ke)(ke)(ke)(ke)，需(xu)要(yao)同(tong)學們(men)不(bu)斷地適(shi)應(ying)(ying)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境，給同(tong)學們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)效果(guo)造成了一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響，如何在較(jiao)短的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間內盡(jin)快適(shi)應(ying)(ying)環境，學到更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識呢(ni)？

　　要解決(jue)這一(yi)問題(ti)，也可(ke)用“找特(te)(te)點(dian)法”。同學(xue)們每(mei)到(dao)一(yi)個(ge)新的(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)室實習(xi)(xi)，就應(ying)該注意(yi)尋找該學(xue)科(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)'特(te)(te)點(dian)，這包括研究內(nei)容上的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)點(dian)，工作方(fang)(fang)法以(yi)及(ji)臨床思維方(fang)(fang)法上的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)點(dian)。例(li)如，在(zai)(zai)外(wai)科(ke)(ke)(ke)對需要手術(shu)(shu)病(bing)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)診治過(guo)程一(yi)般分為術(shu)(shu)前、術(shu)(shu)中(zhong)(zhong)及(ji)術(shu)(shu)后(hou)三個(ge)階段(duan)，在(zai)(zai)術(shu)(shu)前，特(te)(te)別重視手術(shu)(shu)適(shi)應(ying)癥及(ji)手術(shu)(shu)時(shi)機的(de)(de)(de)(de)(de)選擇，術(shu)(shu)中(zhong)(zhong)重視醫生的(de)(de)(de)(de)(de)操作能(neng)(neng)力，而術(shu)(shu)后(hou)則強(qiang)調(diao)觀察(cha)和護理 ，而在(zai)(zai)內(nei)科(ke)(ke)(ke)，對病(bing)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)診斷(duan)方(fang)(fang)面注重邏輯推理，在(zai)(zai)神經(jing)內(nei)科(ke)(ke)(ke) 的(de)(de)(de)(de)(de)診斷(duan)則強(qiang)調(diao)定位(wei)和定性診斷(duan)等等，這些都(dou)是(shi)各個(ge)學(xue)科(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)點(dian)，如果同學(xue)們能(neng)(neng)夠對實習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)學(xue)科(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)點(dian)進行(xing)總結(jie)和歸納，并能(neng)(neng)較好地把握這些特(te)(te)點(dian)，就能(neng)(neng)較快(kuai)地適(shi)應(ying)環境，理解和了(le)(le)解學(xue)科(ke)(ke)(ke)研究的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容，明確學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)重點(dian)，把握實習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)向，在(zai)(zai)有限的(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)(xi)時(shi)間內(nei)學(xue)到(dao)更多的(de)(de)(de)(de)(de)知識。本書在(zai)(zai)指南篇里，幫助同學(xue)總結(jie)了(le)(le)臨床各個(ge)科(ke)(ke)(ke)室的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)點(dian)以(yi)及(ji)學(xue)習(xi)(xi)方(fang)(fang)法，目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)幫助同學(xue)在(zai)(zai)有限的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間內(nei)，把握住(zhu)學(xue)科(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)點(dian)，學(xue)到(dao)更多的(de)(de)(de)(de)(de)知識。

　　㈢、找病人的特點，確定診治(zhi)措施

　　在(zai)臨(lin)床(chuang)診(zhen)治病人的過程中，同(tong)樣可(ke)以用找特(te)點法，找出病人的特(te)點這有利(li)于(yu)病人的診(zhen)斷(duan)和治療。

　　臨床(chuang)上遇到的每(mei)一病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人都有其(qi)臨床(chuang)特(te)點(dian)，在(zai)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)歷討論及(ji)擬診(zhen)(zhen)分析時(shi)都要先歸納病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人的臨床(chuang)特(te)點(dian)，這是因為，把握住(zhu)了病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人的臨床(chuang)特(te)點(dian)，就能對病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人所(suo)患疾(ji)(ji)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)進行較準確地分析，抓(zhua)住(zhu)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人所(suo)患疾(ji)(ji)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)的主要矛盾，有利(li)于正確的診(zhen)(zhen)斷和(he)恰當的治(zhi)(zhi)療(liao)(liao)。因此，同(tong)學(xue)在(zai)管理病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人時(shi)抓(zhua)住(zhu)病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人的特(te)點(dian)，圍(wei)繞病(bing)(bing)(bing)(bing)(bing)人的特(te)點(dian)采取相應診(zhen)(zhen)斷和(he)治(zhi)(zhi)療(liao)(liao)措施。

　　五、寫好實習日記

　　寫(xie)實習(xi)(xi)日記(ji)(ji)就是(shi)通(tong)過寫(xie)日記(ji)(ji)的(de)(de)方(fang)式(shi)，記(ji)(ji)錄自己(ji)實習(xi)(xi)的(de)(de)經(jing)歷。寫(xie)實習(xi)(xi)日記(ji)(ji)的(de)(de)內容廣(guang)泛，它(ta)可(ke)(ke)以(yi)記(ji)(ji)你(ni)每(mei)天(tian)的(de)(de)學習(xi)(xi)收獲(huo)以(yi)及不足，也可(ke)(ke)記(ji)(ji)對某一(yi)病人的(de)(de)認(ren)識，對某一(yi)癥狀體征的(de)(de)理(li)解，在(zai)臨床中遇到的(de)(de)難以(yi)解決的(de)(de)問題，還可(ke)(ke)以(yi)是(shi)發生在(zai)臨床上的(de)(de)每(mei)一(yi)件事情(qing)，總之，實習(xi)(xi)的(de)(de)經(jing)歷都可(ke)(ke)以(yi)成(cheng)為實習(xi)(xi)日記(ji)(ji)的(de)(de)內容。

　　在臨床(chuang)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)中(zhong)寫實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)日(ri)記(ji)的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學并(bing)不(bu)(bu)多，堅(jian)持寫的(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)學就更少了(le)，也(ye)許(xu)(xu)同(tong)(tong)學們還沒有體會到(dao)(dao)寫實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)日(ri)記(ji)的(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)(hao)處。寫實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)日(ri)記(ji)至少有以下好(hao)(hao)(hao)處：第(di)一，堅(jian)持寫實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)日(ri)記(ji)使得同(tong)(tong)學每天有時間思(si)考自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)收獲或不(bu)(bu)足(zu)，有利(li)于(yu)自己(ji)(ji)不(bu)(bu)斷(duan)地改進實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)方(fang)法，搞好(hao)(hao)(hao)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)；其次，寫實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)日(ri)記(ji)是(shi)積累臨床(chuang)經驗的(de)(de)(de)(de)一個(ge)很好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)途徑；第(di)三，經常寫日(ri)記(ji)，有利(li)于(yu)培養(yang)自己(ji)(ji)勤于(yu)思(si)考的(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)(hao)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)，有利(li)于(yu)提高事物觀(guan)察和分(fen)析能力，這(zhe)種(zhong)能力對于(yu)臨床(chuang)醫生(sheng)來(lai)說(shuo)，醫學教，育網|搜(sou)集整(zheng)理將(jiang)是(shi)十分(fen)重要的(de)(de)(de)(de)；第(di)四，通過實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)日(ri)記(ji)，可以看出自己(ji)(ji)成(cheng)長的(de)(de)(de)(de)過程；第(di)五，日(ri)記(ji)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)某些內(nei)容，如實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)中(zhong)遇到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)難(nan)以解決的(de)(de)(de)(de)問題，這(zhe)也(ye)許(xu)(xu)將(jiang)成(cheng)為(wei)自己(ji)(ji)事業成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)突破口(kou)，許(xu)(xu)多科學家的(de)(de)(de)(de)手(shou)稿成(cheng)為(wei)后來(lai)重大科學發現的(de)(de)(de)(de)重要線索之(zhi)類的(de)(de)(de)(de)故事就是(shi)很好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)例子。因(yin)此，對于(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)同(tong)(tong)學來(lai)說(shuo)，應該養(yang)成(cheng)寫實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)日(ri)記(ji)的(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)(hao)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)(guan)，相信(xin)這(zhe)將(jiang)會使自己(ji)(ji)受(shou)益匪淺。

　　六、寫診治總結

　　寫診(zhen)治總(zong)(zong)結(jie)，就是對(dui)自己管理(li)的(de)每一病人，特別是典型的(de)病例，都進行總(zong)(zong)結(jie)，總(zong)(zong)結(jie)的(de)內容(rong)包(bao)括：病人的(de)臨床特點，診(zhen)治體(ti)會(hui)，經驗(yan)教訓等方(fang)(fang)面內容(rong)。詳細的(de)內容(rong)和(he)(he)方(fang)(fang)法見管理(li)病人一章，通過這(zhe)種總(zong)(zong)結(jie)，有(you)(you)利于(yu)加(jia)深對(dui)疾(ji)病的(de)理(li)解，有(you)(you)利于(yu)提高同學對(dui)疾(ji)病的(de)認(ren)識能力(li)，有(you)(you)利于(yu)學習和(he)(he)掌握臨床的(de)思維方(fang)(fang)法，這(zhe)些能力(li)和(he)(he)方(fang)(fang)法都是實習的(de)難點和(he)(he)重點，因此(ci)同學們應該做好這(zhe)一工(gong)作(zuo)。

　　七、寫好科室實習小結

　　每一(yi)科室(shi)實(shi)(shi)習結束，學(xue)校都要求寫(xie)實(shi)(shi)習小結，許多同學(xue)把這(zhe)當成了(le)(le)一(yi)種(zhong)(zhong)應付差事，結果這(zhe)種(zhong)(zhong)小結實(shi)(shi)際上(shang)成為(wei)了(le)(le)一(yi)種(zhong)(zhong)形式，并沒有起(qi)到其真正的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用，其實(shi)(shi)，總結階段(duan)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習收獲，檢查尋找存(cun)在的(de)(de)(de)(de)問題，明確(que)今后的(de)(de)(de)(de)努(nu)力(li)方向。這(zhe)對搞好實(shi)(shi)習有重要的(de)(de)(de)(de)意義。要寫(xie)好科室(shi)階段(duan)實(shi)(shi)習小結，應該重點放在通(tong)過學(xue)習，對那些(xie)疾(ji)病有了(le)(le)何種(zhong)(zhong)程度的(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)，學(xue)到了(le)(le)那些(xie)知識，臨(lin)床(chuang)思(si)維(wei)能力(li)及基本技能有那寫(xie)提高和進步，在實(shi)(shi)習中(zhong)存(cun)在的(de)(de)(de)(de)不足和問題，面對這(zhe)些(xie)問題應該如何解(jie)決。

　　八、專題學習法

　　所謂專題(ti)學(xue)(xue)習(xi)(xi)法就是針對某(mou)一類疾病或者(zhe)某(mou)些(xie)癥狀(zhuang)進行(xing)(xing)集(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)進行(xing)(xing)學(xue)(xue)習(xi)(xi)。在實習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)，同學(xue)(xue)們應該結合臨(lin)床，適時(shi)地進行(xing)(xing)專題(ti)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，例如，遇到中(zhong)(zhong)(zhong)樞神經系統(tong)感(gan)染(ran)(ran)的(de)(de)(de)病人，就進行(xing)(xing)中(zhong)(zhong)(zhong)樞神經系統(tong)感(gan)染(ran)(ran)疾病的(de)(de)(de)診(zhen)(zhen)斷(duan)和(he)鑒(jian)(jian)別(bie)(bie)診(zhen)(zhen)斷(duan)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)；遇到發(fa)熱的(de)(de)(de)病人，就進行(xing)(xing)發(fa)熱待查這一專題(ti)學(xue)(xue)習(xi)(xi)；遇到貧血(xue)的(de)(de)(de)病人，就進行(xing)(xing)貧血(xue)的(de)(de)(de)診(zhen)(zhen)斷(duan)鑒(jian)(jian)別(bie)(bie)診(zhen)(zhen)斷(duan)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)。在專題(ti)學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)過程中(zhong)(zhong)(zhong)，不能僅(jin)僅(jin)滿足教材上介紹的(de)(de)(de)疾病內容(rong)，應該到圖書(shu)館查閱有(you)關資料(liao)(liao)。醫學(xue)(xue)教，育網|搜集(ji)整理通過這些(xie)專題(ti)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，能夠(gou)擴大(da)知識面(mian)，有(you)利于(yu)對某(mou)類疾病的(de)(de)(de)橫向了解，有(you)利于(yu)對疾病診(zhen)(zhen)斷(duan)和(he)鑒(jian)(jian)別(bie)(bie)診(zhen)(zhen)斷(duan)能力的(de)(de)(de)提高(gao)。如果(guo)對某(mou)個專題(ti)感(gan)興趣(qu)，查閱的(de)(de)(de)資料(liao)(liao)較全面(mian)，則(ze)可(ke)撰寫臨(lin)床綜述發(fa)表(biao)或為今后的(de)(de)(de)臨(lin)床科研(yan)作(zuo)準備。

　　九、基礎與臨床相結合法

　　臨(lin)床醫學離(li)不(bu)開基礎(chu)醫學的指導(dao)，因此，同學們在(zai)臨(lin)床實習時別忘了及時地將臨(lin)床和(he)基礎(chu)結合起來學習，這種結合學習，不(bu)僅能夠鞏固以前學到(dao)的知識，而且有利于對疾病的認(ren)識和(he)了解。臨(lin)床和(he)基礎(chu)相(xiang)結合學習的內容(rong)，主要在(zai)以下方面：

　　①用(yong)基礎的(de)理論(lun)解釋疾病的(de)發病機理上，加(jia)深對疾病的(de)本質的(de)認識(shi)。

　　②用基礎(chu)理論分析解釋臨床(chuang)癥狀、體征。

　　③用基礎理論解釋輔(fu)助檢查的結果(guo)。

　　總(zong)之，有(you)關實(shi)習方法有(you)許多，希望(wang)同學們在實(shi)習中不斷地(di)總(zong)結，目(mu)的只(zhi)有(you)一個，就是搞好實(shi)習，為今(jin)后(hou)的臨(lin)床工作(zuo)打好基礎。

臨床醫學實習總結范文10

　　本人(ren)在兒(er)(er)(er)科(ke)實習(xi)4周期(qi)間，能嚴格(ge)遵守醫院的(de)(de)各(ge)項規章制度，尊(zun)敬師長(chang)，嚴格(ge)要求(qiu)自己(ji)，堅(jian)守工(gong)作崗位(wei)。臨床(chuang)實習(xi)是將理論(lun)用(yong)于實踐(jian)，用(yong)于臨床(chuang)所邁(mai)出的(de)(de)第一步。關心(xin)病人(ren)疾苦，耐心(xin)聽取(qu)患兒(er)(er)(er)家屬(shu)敘述病情，細心(xin)給病兒(er)(er)(er)體查，為(wei)病人(ren)負責。我在帶教老(lao)師的(de)(de)指導下，認真學(xue)習(xi)，按(an)時完(wan)成(cheng)兒(er)(er)(er)科(ke)病歷及各(ge)項病情記錄，基本掌(zhang)握了兒(er)(er)(er)科(ke)病史采集(ji)的(de)(de)方法、掌(zhang)握兒(er)(er)(er)科(ke)常(chang)見病的(de)(de)診(zhen)斷、鑒別診(zhen)斷、治療原則，如新生兒(er)(er)(er)疾病、小(xiao)兒(er)(er)(er)腹瀉、小(xiao)兒(er)(er)(er)肺炎、小(xiao)兒(er)(er)(er)驚厥、化膿性腦膜炎、佝僂(lou)病等，并能夠

　　熟練(lian)掌握小兒(er)(er)用藥特點(dian)和(he)按年齡、公(gong)斤體重計算藥物用量的方法(fa)(fa)。掌握小兒(er)(er)生長發育和(he)營(ying)養(yang)配備知(zhi)識，掌握靜脈(mo)穿剌(la)、頭皮靜脈(mo)注射、物理降溫等各項操(cao)作的適應癥、禁忌癥、操(cao)作方法(fa)(fa)，可能(neng)發生的并發癥及(ji)處理。掌握小兒(er)(er)氣管異物排除法(fa)(fa)、小兒(er)(er)心(xin)肺復(fu)蘇術(shu)及(ji)急救(jiu)用藥。在(zai)兒(er)(er)科實(shi)(shi)習過程中(zhong)，努(nu)力學(xue)習，不斷總結臨床經驗，對(dui)兒(er)(er)科疾病(bing)的.診治技術(shu)有了進(jin)一步提高。為今后(hou)在(zai)兒(er)(er)科工作打下了堅實(shi)(shi)的基礎(chu)。基本(ben)達到了臨床實(shi)(shi)習的目的和(he)要求(qiu)。

臨床醫學實習總結范文11

　　時間：20xx年8月(yue)1日~8月(yue)10日

　　地點：遵義市上海路(lu)長征社區居委會

　　成員：遵義醫學院“春(chun)暉”服務(wu)大隊長征社區小隊

　　英語系：xx

　　臨床醫學系xxx

　　“紙上得來終覺(jue)淺，絕(jue)知此事(shi)要(yao)(yao)躬行”，社會是(shi)一所更能(neng)鍛(duan)煉人的(de)(de)綜合性大學。學有(you)所用，在實習中成才，為社會服務(wu)，是(shi)社會對(dui)當(dang)代大學生(sheng)的(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)。在實習和貢獻(xian)中體現自身價值，不斷(duan)拓展社會活動范圍，挖(wa)掘自身潛力，明確目標和歷史使命，是(shi)我們對(dui)自己的(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)。

　　20xx年(nian)8月1日(ri)~8月10日(ri)，我參加了由遵義醫學院團委組織的(de)“春暉”行動。短(duan)短(duan)十天留下(xia)了的(de)是烈日(ri)下(xia)的(de)厚重記憶(yi)以及(ji)社(she)會(hui)實(shi)習帶來的(de)啟迪和(he)成(cheng)長。有些感悟(wu)和(he)學習到的(de)知(zhi)識(shi)我將(jiang)終(zhong)生受用。理(li)論聯系(xi)實(shi)際，磨礪(li)自己的(de)品性，成(cheng)長才干，聯系(xi)群(qun)眾，感受收獲的(de)喜(xi)悅，塑(su)造人生價(jia)值觀，社(she)會(hui)觀，從而(er)體現(xian)自己的(de)生存價(jia)值。

　　次此活動我被(bei)分配到了長征社(she)區(qu)。長征社(she)區(qu)位于(yu)上海(hai)路(lu)中段(duan)。上起自(zi)荷花池，下抵于(yu)山水龍(long)華(hua)家園(yuan)。和(he)11個社(she)區(qu)一起受管轄于(yu)上海(hai)路(lu)街道(dao)辦事處。社(she)區(qu)內(nei)有(you)上海(hai)路(lu)實驗幼兒園(yuan)。工商(shang)銀行，上海(hai)路(lu)社(she)區(qu)醫院(yuan)，水果批發(fa)市(shi)(shi)場等便民設施。附近有(you)幾所學(xue)校，分別是(shi)：遵義航(hang)天(tian)中學(xue)，遵義師范(fan)學(xue)院(yuan)，遵義高等衛生(sheng)職業學(xue)校以及航(hang)天(tian)職業學(xue)校等。這里(li)是(shi)遵義市(shi)(shi)重要的交通樞紐和(he)經濟(ji)發(fa)展中心。

　　統一著(zhu)綠色衣(yi)服，白色鴨舌(she)帽。我們的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)動(dong)不僅(jin)代表(biao)著(zhu)自(zi)己，同時也(ye)代表(biao)了(le)遵義(yi)義(yi)學員的(de)(de)(de)(de)(de)風采。我很慶幸(xing)自(zi)己能(neng)夠(gou)爭取到(dao)次(ci)此鍛煉的(de)(de)(de)(de)(de)機會，和師(shi)兄師(shi)姐門一起度過這個充實的(de)(de)(de)(de)(de)暑假。在社(she)(she)區朱主任(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)帶領下，我們一行(xing)五人拉(la)到(dao)長征社(she)(she)區，開展(zhan)了(le)為期十天的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會實習活動(dong)。我們受到(dao)了(le)社(she)(she)區居委會十多名辦事人員的(de)(de)(de)(de)(de)歡(huan)迎(ying)。在接(jie)下來的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作中，在各位叔叔阿(a)姨的(de)(de)(de)(de)(de)指導和支(zhi)持下，我們不僅(jin)順利的(de)(de)(de)(de)(de)完成了(le)工(gong)作任(ren)務，也(ye)得到(dao)了(le)小區居民的(de)(de)(de)(de)(de)認可和喜歡(huan)。

　　這十天里，我(wo)(wo)們五(wu)名成員或分散或集(ji)中工作，負責不同的(de)(de)(de)(de)項目(mu)。每天早上(shang)9點(dian)不到就守(shou)(shou)侯在居委會樓(lou)下等待主任(ren)安排工作或是自(zi)己主動提(ti)出要求工作的(de)(de)(de)(de)內(nei)容。大家嚴(yan)格恪(ke)守(shou)(shou)工作紀律，不遲到，早退，認真完(wan)成好自(zi)己的(de)(de)(de)(de)工作。積(ji)極參(can)與，主動爭取。本(ben)著服務(wu)的(de)(de)(de)(de)態度和(he)自(zi)我(wo)(wo)鍛煉的(de)(de)(de)(de)目(mu)標，結下了深厚的(de)(de)(de)(de)友誼。我(wo)(wo)們克服了重重的(de)(de)(de)(de)困難，整理和(he)完(wan)善了各類質料，并且以板報的(de)(de)(de)(de)方(fang)式，普(pu)及了醫療保健(jian)知識，倡導了健(jian)康文明的(de)(de)(de)(de)生活方(fang)式。

　　我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)豐(feng)富多彩。在社(she)區主任的(de)(de)(de)(de)聯系(xi)和幫助下，我(wo)(wo)得到(dao)了兩天到(dao)社(she)區醫院(yuan)見習(xi)的(de)(de)(de)(de)寶貴(gui)機(ji)會。在這(zhe)繁忙的(de)(de)(de)(de)兩天中，我(wo)(wo)連續兩天中午(wu)沒有吃午(wu)飯，以(yi)飽滿的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)熱(re)情(qing)和求(qiu)知(zhi)的(de)(de)(de)(de)精神，從陌生(sheng)到(dao)熟(shu)悉，與(yu)這(zhe)里的(de)(de)(de)(de)醫患(huan)和護理人員，醫生(sheng)之間建立了良好的(de)(de)(de)(de)關系(xi)，受到(dao)了他們的(de)(de)(de)(de)關心(xin)和幫助。在與(yu)他們的(de)(de)(de)(de)交流中開拓了視野(ye)，也學習(xi)到(dao)了很多實(shi)際運用。比如(ru)我(wo)(wo)學會了如(ru)何疊(die)手套，如(ru)何打針配藥。其中最難忘的(de)(de)(de)(de)應當是(shi)自己給(gei)自己次扎針的(de)(de)(de)(de)經歷。當我(wo)(wo)身捉白衣忙碌與(yu)病患(huan)中時，“天使的(de)(de)(de)(de)職責告訴(su)餓要以(yi)嚴肅的(de)(de)(de)(de)態度(du)對待(dai)醫學事業，這(zhe)是(shi)我(wo)(wo)們作(zuo)為(wei)一名醫學生(sheng)應當具備的(de)(de)(de)(de)品質。我(wo)(wo)們必須確保(bao)自己的(de)(de)(de)(de)醫術不會給(gei)病及其家(jia)屬帶來(lai)傷害。

　　以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)幾(ji)天(tian)，我(wo)做過(guo)文秘，做過(guo)電腦打字員。還承(cheng)擔了我(wo)們社(she)區和茅草鋪社(she)區的(de)(de)(de)(de)部分板報工作。我(wo)們學以(yi)致用，受到(dao)了小區居民的(de)(de)(de)(de)尊重和喜愛。原來(lai)每(mei)一個人(ren)的(de)(de)(de)(de)付出總會(hui)有收獲(huo)(huo)，不(bu)能忘記的(de)(de)(de)(de)是(shi)幼年求學繪畫(hua)的(de)(de)(de)(de)經歷，現在的(de)(de)(de)(de)我(wo)能夠(gou)有一技之(zhi)長，得到(dao)更多與他人(ren)交流的(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)，完成好自己(ji)的(de)(de)(de)(de)工作任務，這難道不(bu)是(shi)自的(de)(de)(de)(de)我(wo)的(de)(de)(de)(de)一種價值嗎(ma)？這也是(shi)本(ben)次(ci)實習(xi)活動(dong)中的(de)(de)(de)(de)收獲(huo)(huo)！

　　暑假的社(she)會(hui)實習(xi)，代替(ti)了(le)(le)以往暑假中百無聊(liao)賴的失落和無可(ke)(ke)奈何的嘆息，光陰浪費在這上面未免(mian)太過于(yu)可(ke)(ke)惜。我們的青春應當是(shi)充滿激情！社(she)會(hui)時間提(ti)醒和鞭策著自己的生活(huo)步(bu)伐，一切按照(zhao)條(tiao)(tiao)理有條(tiao)(tiao)不紊的進行，也改(gai)掉(diao)了(le)(le)暑假里嗜(shi)睡的壞習(xi)慣，給我的生活(huo)注入了(le)(le)新(xin)鮮的活(huo)力(li)！

　　“千里(li)之行，始于足下”，短(duan)暫的(de)(de)(de)十(shi)天學(xue)習為(wei)我所(suo)學(xue)和所(suo)用(yong)起到了橋梁的(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)，這是一段重(zhong)要的(de)(de)(de)經歷。在工作(zuo)人員的(de)(de)(de)指導下，在隊(dui)員的(de)(de)(de)交流(liu)中(zhong)，在自(zi)己的(de)(de)(de)感(gan)悟(wu)里(li)，我的(de)(de)(de)夾(jia)擊能力也得(de)到了很大的(de)(de)(de)提高，我的(de)(de)(de)人生(sheng)價值得(de)到了充分的(de)(de)(de)展現。這份甜蜜的(de)(de)(de)收獲和喜悅之情，是一種精神食糧。在別人眼(yan)中(zhong)的(de)(de)(de)無謂舉動(dong)，只有自(zi)己才能明(ming)白(bai)其中(zhong)的(de)(de)(de)幸福。

　　真誠(cheng)的問候(hou)，主動的學習(xi)和探求讓我很快(kuai)的熟悉一個陌(mo)生的`環(huan)境。用自(zi)己的信(xin)心(xin)和熱情去面對(dui)生活和朋友是(shi)我成功的秘訣。學習(xi)做(zuo)事做(zuo)人同等重要，虛(xu)心(xin)求教是(shi)我們(men)得(de)到(dao)別(bie)人幫助的捷徑。

　　在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)次實習(xi)(xi)服務活動當中(zhong)，為(wei)(wei)了豐富(fu)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)實習(xi)(xi)學(xue)習(xi)(xi)，又上海路街(jie)道辦事處主(zhu)辦了一(yi)場(chang)大型的(de)(de)(de)(de)文藝演出(chu)，受到了廣大的(de)(de)(de)(de)關(guan)注和喜(xi)愛(ai)。這(zhe)(zhe)(zhe)場(chang)文藝演出(chu)也(ye)是澳門(men)路巡邏守護隊(dui)伍(wu)的(de)(de)(de)(de)歡(huan)慶儀式。在(zai)經濟(ji)(ji)發展迅速的(de)(de)(de)(de)澳門(men)路，這(zhe)(zhe)(zhe)支隊(dui)伍(wu)將以維(wei)(wei)持經濟(ji)(ji)發展，保障商家和居民安全(quan)為(wei)(wei)己(ji)任(ren)(ren)。我(wo)們大學(xue)生(sheng)在(zai)舞臺上也(ye)以自己(ji)的(de)(de)(de)(de)形式為(wei)(wei)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)開幕(mu)儀式做出(chu)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)貢獻我(wo)們學(xue)習(xi)(xi)醫學(xue)的(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)是要(yao)(yao)面向群(qun)眾，服務群(qun)眾，為(wei)(wei)病患和家屬減(jian)輕痛苦。這(zhe)(zhe)(zhe)樣重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)角色。要(yao)(yao)求我(wo)們必(bi)須要(yao)(yao)以為(wei)(wei)人民服務為(wei)(wei)己(ji)任(ren)(ren)，嚴(yan)格要(yao)(yao)求自己(ji)，做一(yi)個(ge)(ge)醫技精湛，醫德高尚的(de)(de)(de)(de)醫生(sheng)，以維(wei)(wei)護醫生(sheng)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)圣潔的(de)(de)(de)(de)職業。

　　我們(men)的(de)(de)“春暉”行動得(de)了(le)廣大群(qun)眾的(de)(de)支持和(he)認可，取得(de)了(le)成功(gong)。通過磨礪我看到(dao)了(le)自(zi)己(ji)身上(shang)的(de)(de)不足。在實習(xi)中得(de)到(dao)了(le)鍛煉。希(xi)望以后還有這樣(yang)的(de)(de)機會(hui)。在新(xin)的(de)(de)一個學(xue)(xue)期，明確自(zi)己(ji)的(de)(de)目標，我們(men)會(hui)更(geng)加努力的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)好醫學(xue)(xue)知識，奔(ben)赴(fu)充滿挑戰的(de)(de)新(xin)學(xue)(xue)年(nian)！

臨床醫學實習總結范文12

　　感恩(en)這(zhe)一月所經歷(li)的(de)(de)(de)(de)(de)，感嘆時間(jian)過的(de)(de)(de)(de)(de)飛快，恰似昨日(ri)的(de)(de)(de)(de)(de)開始(shi)，今日(ri)就這(zhe)樣結束了。一個月的(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)說(shuo)長不(bu)長，說(shuo)短不(bu)短，我學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)與技(ji)能確實(shi)很多，也(ye)比(bi)較全面和詳細(xi)，在校學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)理論(lun)也(ye)能夠綜(zong)合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)運用(yong)到(dao)臨床上，真正(zheng)做(zuo)到(dao)了“學(xue)以致用(yong)”。

　　6月11號(hao)，我(wo)帶著喜悅的(de)(de)(de)(de)(de)心去迎(ying)接新的(de)(de)(de)(de)(de).夢(meng)想，新的(de)(de)(de)(de)(de)開始，新的(de)(de)(de)(de)(de)角色(se)……自(zi)(zi)此時要(yao)轉變(bian)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)想明白來這(zhe)里的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)與責任。11號(hao)是我(wo)們所有同學入院教育(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)隆(long)重(zhong)日(ri)子，護(hu)理部主任盡心盡責地(di)把講解實(shi)習注意(yi)事(shi)項(xiang)，包括醫院的(de)(de)(de)(de)(de)規章制度，注意(yi)事(shi)項(xiang)和其他許多安全(quan)問題(ti)。她(ta)強調道(dao)，保護(hu)好自(zi)(zi)己很(hen)重(zhong)要(yao)，希望我(wo)們能(neng)夠在實(shi)習期間(jian)扮演好自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)角色(se)，認真學每(mei)個知識點，認真完成每(mei)項(xiang)任務。這(zhe)堂“開學第(di)一課”重(zhong)要(yao)非常，為我(wo)自(zi)(zi)己接下來的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習工作做(zuo)了(le)很(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)鋪墊。

　　下午到(dao)了我(wo)要實習的(de)(de)(de)第一個科室，我(wo)的(de)(de)(de)帶(dai)教老師非(fei)常(chang)和藹，責任心很(hen)強(qiang)，給我(wo)們講了實習流程與制度，以及兩(liang)周的(de)(de)(de)培訓事(shi)項內(nei)容。通過嚴格的(de)(de)(de)培訓，自我(wo)感覺進步很(hen)大(da)，理論的(de)(de)(de)知識在操作中得(de)到(dao)了更好的(de)(de)(de)理解與運用。其中使我(wo)記(ji)憶猶新的(de)(de)(de)是考心肺復蘇的(de)(de)(de)時候(hou)，考試時間較緊，在老師耐(nai)心的(de)(de)(de)幫助(zhu)下，最后(hou)我(wo)考的(de)(de)(de)非(fei)常(chang)好，感謝老師的(de)(de)(de)付出。

　　實習(xi)期(qi)間培養了一(yi)個工(gong)作(zuo)習(xi)慣，每次白天在(zai)臨床上操作(zuo)夜晚回(hui)來整理筆記，睡覺前(qian)在(zai)腦(nao)海中(zhong)回(hui)顧自(zi)己(ji)所(suo)學(xue)習(xi)的知識以(yi)及自(zi)己(ji)要改正的方面，長久下來感覺獲(huo)益匪淺。通(tong)過(guo)老師帶教和自(zi)己(ji)不(bu)(bu)斷的實踐復習(xi)，反(fan)反(fan)復復不(bu)(bu)斷記不(bu)(bu)斷練(lian)，不(bu)(bu)斷學(xue)習(xi)，這樣才有(you)進步，只(zhi)有(you)努(nu)力才會帶來收獲(huo)，只(zhi)有(you)付(fu)出才有(you)成就。

　　7月7日(ri)是(shi)我實習最難(nan)忘的(de)日(ri)子，在大(da)夜中學到了許多，上夜班的(de)流程是(shi)什么，如何查房(fang)，以及在查房(fang)中注意的(de)事項(xiang)，觀察(cha)患者的(de)哪(na)些方面，學寫(xie)病歷，交接班制(zhi)度，清(qing)點用物(wu)……

　　十(shi)分感恩在這一個(ge)月的(de)百般忙碌之(zhi)中學到的(de)知(zhi)識(shi)與技(ji)能，感恩遇到身(shen)邊的(de)每位(wei)可愛的(de)人，感恩帶教老師的(de)耐心幫助，謝謝!只愿我在這里(li)，不忘初心。向著(zhu)標(biao)桿直跑!

　　對于學習(xi)來說，理論學習(xi)雖要緊，但實踐更(geng)是不可缺(que)少的(de)。只有(you)反復不斷記不斷練，才(cai)能有(you)進步，才(cai)會(hui)帶來收(shou)獲。帶著感(gan)恩的(de)心(xin)一路向前(qian)吧，收(shou)獲不會(hui)辜負任何努力(li)為它奮(fen)斗(dou)的(de)人。

臨床醫學實習總結范文13

　　去(qu)年五月末，同(tong)學們(men)相(xiang)繼去(qu)了各級醫院(yuan)(yuan)實(shi)(shi)習。我由(you)于未通湖南鄉音(yin)，自聯了我們(men)縣(xian)人民醫院(yuan)(yuan)。六月初(chu)，我乘車(che)返鄉，在家稍事停留便去(qu)醫院(yuan)(yuan)報道實(shi)(shi)習。開始了為期一年的臨床實(shi)(shi)踐生活(huo)。

　　時(shi)值六月，西北天高云淡，氣候宜人(ren)，院內也(ye)并無太(tai)多(duo)病(bing)(bing)(bing)(bing)人(ren)。醫務科(ke)(ke)主任(ren)鑒于此將我(wo)安排(pai)在了(le)(le)醫院最繁忙的(de)(de)(de)(de)地(di)(di)方(fang)——兒科(ke)(ke)門診(zhen)。兒科(ke)(ke)雖然(ran)不是(shi)醫院最重點(dian)的(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)室，但因(yin)為坐(zuo)診(zhen)的(de)(de)(de)(de)是(shi)我(wo)們張掖地(di)(di)區有(you)名(ming)的(de)(de)(de)(de)兒科(ke)(ke)專(zhuan)家朱(zhu)天義老師(shi)(shi)，所(suo)以一(yi)年四(si)季(ji)都有(you)很(hen)多(duo)患(huan)(huan)者來(lai)應診(zhen)。有(you)這(zhe)樣一(yi)個機(ji)會(hui)我(wo)很(hen)榮幸，而且(qie)朱(zhu)老師(shi)(shi)中(zhong)西兼通，正好可以指(zhi)導我(wo)這(zhe)樣一(yi)個中(zhong)西醫結合專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)學(xue)生。由于來(lai)應診(zhen)的(de)(de)(de)(de)患(huan)(huan)者很(hen)多(duo)，使我(wo)有(you)機(ji)會(hui)接觸(chu)各個病(bing)(bing)(bing)(bing)種(zhong)，除小兒常見(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)'上感、肺(fei)炎(yan)(yan)、腹瀉、哮(xiao)喘、鞘(qiao)膜(mo)積液等(deng)(deng)外，還(huan)見(jian)(jian)(jian)到(dao)了(le)(le)個別不常見(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)(bing)(bing)種(zhong)，如腎病(bing)(bing)(bing)(bing)綜合癥、佝僂病(bing)(bing)(bing)(bing)、21三體(ti)綜合征、嗜鉻細(xi)胞(bao)瘤等(deng)(deng)。除此外，小兒之間易傳染的(de)(de)(de)(de)如腮(sai)腺炎(yan)(yan)、皰(pao)疹病(bing)(bing)(bing)(bing)毒(du)感染、麻疹等(deng)(deng)疾病(bing)(bing)(bing)(bing)也(ye)接觸(chu)了(le)(le)不少。在此期間，我(wo)主要負責測量體(ti)溫、血壓，登記來(lai)訪的(de)(de)(de)(de)患(huan)(huan)者，記錄他們的(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)(bing)(bing)情(qing)以及處理(li)方(fang)式和(he)用藥。有(you)時(shi)朱(zhu)老師(shi)(shi)忙不過來(lai)，我(wo)就幫他開(kai)一(yi)些(xie)常規的(de)(de)(de)(de)處方(fang)以便他用，待到(dao)后來(lai)我(wo)逐(zhu)漸熟悉了(le)(le)用藥特(te)征和(he)用藥劑量時(shi)，也(ye)主動給復診(zhen)的(de)(de)(de)(de)患(huan)(huan)者開(kai)處方(fang)，然(ran)后經朱(zhu)老師(shi)(shi)審核無誤簽字(zi)后交給患(huan)(huan)者。遇(yu)到(dao)很(hen)典(dian)型的(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)(bing)(bing)例，朱(zhu)老師(shi)(shi)先叫我(wo)認真看、聽(ting)、觸(chu)仔細(xi)觀察病(bing)(bing)(bing)(bing)情(qing)，然(ran)后指(zhi)出這(zhe)是(shi)什么病(bing)(bing)(bing)(bing)，并詳(xiang)細(xi)的(de)(de)(de)(de)講解(jie)它(ta)的(de)(de)(de)(de)診(zhen)斷標(biao)準和(he)處理(li)措施。

　　由于幾乎是超(chao)負荷(he)的(de)(de)工(gong)作，使我(wo)(wo)反復遇到了諸多相同(tong)的(de)(de)病情(qing)特征，所以掌握這些(xie)疾病相對迅速和(he)牢固。雖(sui)然(ran)我(wo)(wo)沒有(you)在醫(yi)院開(kai)處(chu)方的(de)(de)權(quan)利，但(dan)是回家之后(hou)遇到自己的(de)(de)小外甥腹瀉，離(li)縣城(cheng)比(bi)較遠，我(wo)(wo)就(jiu)根據他的(de)(de)脫水(shui)程度和(he)補水(shui)原則自擬了一個處(chu)方，然(ran)后(hou)到村里(li)的(de)(de)衛生(sheng)(sheng)所跟那里(li)的(de)(de)醫(yi)生(sheng)(sheng)商量，結果他完全同(tong)意我(wo)(wo)的(de)(de)

　　方案，就(jiu)實施了。兩天(tian)之后小外甥順利(li)地(di)康復了。朱老師(shi)不(bu)(bu)但(dan)醫術出(chu)眾，而(er)且(qie)醫德高(gao)尚，在(zai)全市都有(you)(you)(you)很好(hao)的(de)(de)口碑(bei)。正(zheng)因(yin)(yin)為如此(ci)，前(qian)來(lai)(lai)看病(bing)(bing)的(de)(de)人(ren)(ren)可以用“人(ren)(ren)滿為患”來(lai)(lai)形容，且(qie)不(bu)(bu)少是從(cong)(cong)鄰縣慕名(ming)而(er)來(lai)(lai)的(de)(de)。但(dan)因(yin)(yin)為朱老師(shi)身兼衛校校長一(yi)(yi)(yi)職(zhi)，所(suo)以下(xia)(xia)午(wu)要(yao)為學(xue)生上(shang)課，故(gu)只(zhi)有(you)(you)(you)上(shang)午(wu)坐診。而(er)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)上(shang)午(wu)的(de)(de)時(shi)間根本處理不(bu)(bu)了那么(me)多病(bing)(bing)人(ren)(ren)，因(yin)(yin)為都是兒童，不(bu)(bu)像(xiang)大(da)人(ren)(ren)那樣利(li)落。所(suo)以每天(tian)幾乎都要(yao)工作(zuo)到(dao)下(xia)(xia)午(wu)兩點才能下(xia)(xia)班(ban)。我(wo)知(zhi)道(dao)(dao)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)門診醫生如果一(yi)(yi)(yi)年(nian)或(huo)者一(yi)(yi)(yi)月當中有(you)(you)(you)這樣一(yi)(yi)(yi)天(tian)，肯定不(bu)(bu)足為奇，也(ye)不(bu)(bu)會有(you)(you)(you)怨言。但(dan)是朱老師(shi)四年(nian)來(lai)(lai)天(tian)天(tian)如此(ci)，而(er)且(qie)有(you)(you)(you)時(shi)甚至加班(ban)到(dao)更久(jiu)，而(er)他(ta)(ta)在(zai)病(bing)(bing)人(ren)(ren)面前(qian)從(cong)(cong)來(lai)(lai)不(bu)(bu)怨聲載道(dao)(dao)，也(ye)沒有(you)(you)(you)因(yin)(yin)為作(zuo)息的(de)(de)安排而(er)推辭不(bu)(bu)給(gei)患者看病(bing)(bing)，而(er)是只(zhi)要(yao)還有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)病(bing)(bing)人(ren)(ren)，他(ta)(ta)就(jiu)要(yao)堅持看完(wan)所(suo)有(you)(you)(you)的(de)(de)。我(wo)知(zhi)道(dao)(dao)，任何一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)都沒有(you)(you)(you)這種(zhong)義(yi)務(wu)加班(ban)加點，但(dan)朱老師(shi)幾年(nian)來(lai)(lai)堅持如故(gu)，確(que)實使我(wo)很感(gan)佩。雖然我(wo)跟(gen)隨他(ta)(ta)近(jin)兩個(ge)(ge)月，從(cong)(cong)來(lai)(lai)沒睡過(guo)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)午(wu)覺，吃過(guo)一(yi)(yi)(yi)頓正(zheng)點飯，但(dan)從(cong)(cong)他(ta)(ta)身上(shang)我(wo)學(xue)到(dao)了《大(da)醫精誠》里面那種(zhong)“勿避疲勞(lao)”，一(yi)(yi)(yi)心為救治病(bing)(bing)人(ren)(ren)而(er)工作(zuo)的(de)(de)崇高(gao)精神。

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