土木工程實習總結

　　總(zong)(zong)結(jie)是把一定(ding)階段(duan)內的(de)(de)有關情況分析研究(jiu)，做出(chu)有指導(dao)性的(de)(de)經驗(yan)方(fang)法以及(ji)結(jie)論的(de)(de)書面(mian)(mian)材(cai)料(liao)，它有助于我們尋(xun)找工(gong)作和事物發展的(de)(de)規律，從而掌握(wo)并(bing)運用這些規律，快快來寫(xie)(xie)一份總(zong)(zong)結(jie)吧。那么你知道總(zong)(zong)結(jie)如何(he)寫(xie)(xie)嗎(ma)？下面(mian)(mian)是小編為大(da)(da)家(jia)收集的(de)(de)土木工(gong)程實習總(zong)(zong)結(jie)，希望能夠幫助到大(da)(da)家(jia)。

土木工程實習總結1

　　20xx年(nian)x月13日

　　實習(xi)內(nei)容：今天(tian)是我(wo)們(men)(men)外(wai)業的(de)(de)第(di)二(er)天(tian)，在(zai)前(qian)一天(tian)我(wo)們(men)(men)已經進(jin)行(xing)了(le)部分控制點的(de)(de)角度測量。后來(lai)，在(zai)今天(tian)，我(wo)們(men)(men)繼續(xu)進(jin)行(xing)角度測量中沒有完成的(de)(de)部分。但(dan)(dan)是后來(lai)由于(yu)天(tian)氣的(de)(de)原因(yin)，突然開始下雨，我(wo)們(men)(men)就停止了(le)一段時(shi)間(jian)。不(bu)過面對這個(ge)時(shi)間(jian)，我(wo)們(men)(men)并沒有閑著，而是努力的(de)(de)進(jin)行(xing)數據的(de)(de)計算以及數據的(de)(de)謄寫。等(deng)到雨停了(le)之后，我(wo)們(men)(men)就馬上(shang)(shang)跑(pao)到外(wai)面繼續(xu)進(jin)行(xing)高程的(de)(de)測量，前(qian)面由于(yu)我(wo)們(men)(men)已經利用全站儀，所以順(shun)便在(zai)測角度的(de)(de)時(shi)候就把邊(bian)長也給(gei)測了(le)。緊(jin)接著，我(wo)馬上(shang)(shang)就行(xing)了(le)限(xian)(xian)差(cha)的(de)(de)計算，發現限(xian)(xian)差(cha)的(de)(de)大小在(zai)允許(xu)范圍之內(nei)。所以我(wo)們(men)(men)的(de)(de)測量成果是有一定的(de)(de).精度作為支持的(de)(de)。但(dan)(dan)是，后來(lai)發現了(le)在(zai)邊(bian)長測量的(de)(de)時(shi)候，限(xian)(xian)差(cha)超(chao)過了(le)允許(xu)值(zhi)。雖然只超(chao)過了(le)一點點。但(dan)(dan)是，我(wo)們(men)(men)組仍然再進(jin)行(xing)了(le)一次邊(bian)長的(de)(de)測量。

　　心(xin)得體會：今天是(shi)(shi)外業(ye)實(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)第二天。這一(yi)天我(wo)(wo)們應(ying)該盡最大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力進(jin)行(xing)邊(bian)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)測量。但(dan)是(shi)(shi)，我(wo)(wo)們還是(shi)(shi)遇到了障礙。首先是(shi)(shi)天宮不造美，才測了一(yi)段時(shi)間，就下起了傾盆(pen)大(da)雨。但(dan)是(shi)(shi)我(wo)(wo)們也沒有(you)灰心(xin)，我(wo)(wo)們就馬(ma)(ma)上(shang)繼(ji)續進(jin)行(xing)數據(ju)(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)處理(li)。由(you)于時(shi)間很緊(jin)，而(er)且相當(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)限，所(suo)(suo)以(yi)我(wo)(wo)們就在時(shi)間緊(jin)迫(po)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間下，限差(cha)(cha)(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)處理(li)。值(zhi)得驕傲的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)角度測量符合限差(cha)(cha)(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)要求，不過邊(bian)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)測量精度過低(di)，沒有(you)達到限差(cha)(cha)(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)要求。所(suo)(suo)以(yi)我(wo)(wo)們就重新測了一(yi)次(ci)邊(bian)長(chang)(chang)，經(jing)過重新測量后，我(wo)(wo)發現(xian)邊(bian)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)精度已經(jing)在允許的(de)(de)(de)(de)(de)限差(cha)(cha)(cha)范圍之內了。而(er)且相當(dang)理(li)想。所(suo)(suo)以(yi)我(wo)(wo)們就馬(ma)(ma)上(shang)開始填寫導線測量的(de)(de)(de)(de)(de)表格，根(gen)據(ju)(ju)老師所(suo)(suo)給的(de)(de)(de)(de)(de)已知(zhi)控制(zhi)點的(de)(de)(de)(de)(de)數據(ju)(ju)，以(yi)及我(wo)(wo)們實(shi)(shi)地測量的(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)果(guo)，進(jin)過平差(cha)(cha)(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)計算，反算出了控制(zhi)點之間的(de)(de)(de)(de)(de)邊(bian)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)小(xiao)以(yi)及角度的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)小(xiao)。測量是(shi)(shi)一(yi)項(xiang)很嚴謹(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)工作，是(shi)(shi)我(wo)(wo)們進(jin)行(xing)所(suo)(suo)有(you)工程(cheng)之前(qian)必須要進(jin)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)步(bu)驟。同時(shi)它也是(shi)(shi)所(suo)(suo)有(you)工作安全(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)項(xiang)保障和所(suo)(suo)有(you)建(jian)筑(zhu)物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種安全(quan)保障。

土木工程實習總結2

　　20xx年x月15日

　　實習內(nei)容：今天開始(shi)(shi)，就是(shi)按照老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)計劃，進(jin)行(xing)真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)碎(sui)(sui)(sui)(sui)(sui)步(bu)(bu)(bu)測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)(hou)了。我(wo)們先開始(shi)(shi)認真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)閱讀《鐵道工(gong)程測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)》中碎(sui)(sui)(sui)(sui)(sui)步(bu)(bu)(bu)測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)一(yi)塊。不(bu)難發現(xian)，碎(sui)(sui)(sui)(sui)(sui)步(bu)(bu)(bu)測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論(lun)基礎是(shi)建立在(zai)控(kong)制(zhi)(zhi)測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論(lun)基礎之上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。而且(qie)碎(sui)(sui)(sui)(sui)(sui)步(bu)(bu)(bu)測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)主要(yao)(yao)就是(shi)定具體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)點(dian)(dian)(dian)(dian)，然后再(zai)聚酯(zhi)薄膜上(shang)繪(hui)制(zhi)(zhi)成圖。所(suo)以我(wo)們在(zai)進(jin)行(xing)碎(sui)(sui)(sui)(sui)(sui)步(bu)(bu)(bu)點(dian)(dian)(dian)(dian)測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)(hou)，也(ye)要(yao)(yao)搬著聚酯(zhi)薄膜紙一(yi)塊移動(dong)，而且(qie)還要(yao)(yao)一(yi)邊(bian)測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)，一(yi)邊(bian)繪(hui)制(zhi)(zhi)，避免發生，不(bu)知(zhi)道點(dian)(dian)(dian)(dian)在(zai)什么地方以及沒有(you)辦法(fa)準(zhun)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)定出各個(ge)點(dian)(dian)(dian)(dian)。再(zai)者，我(wo)們在(zai)測(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)碎(sui)(sui)(sui)(sui)(sui)步(bu)(bu)(bu)點(dian)(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)(hou)，也(ye)同樣要(yao)(yao)以控(kong)制(zhi)(zhi)點(dian)(dian)(dian)(dian)為(wei)依據，由控(kong)制(zhi)(zhi)點(dian)(dian)(dian)(dian)為(wei)置(zhi)(zhi)鏡(jing)點(dian)(dian)(dian)(dian)，后視已知(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)另一(yi)個(ge)控(kong)制(zhi)(zhi)點(dian)(dian)(dian)(dian)，然后擺動(dong)全站儀(yi)，測(ce)(ce)得(de)碎(sui)(sui)(sui)(sui)(sui)步(bu)(bu)(bu)點(dian)(dian)(dian)(dian)至置(zhi)(zhi)鏡(jing)點(dian)(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)距(ju)離，以及碎(sui)(sui)(sui)(sui)(sui)步(bu)(bu)(bu)點(dian)(dian)(dian)(dian)與(yu)置(zhi)(zhi)鏡(jing)點(dian)(dian)(dian)(dian)和(he)已知(zhi)控(kong)制(zhi)(zhi)點(dian)(dian)(dian)(dian)之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)夾角，由此來利(li)用極(ji)坐標的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)，得(de)到碎(sui)(sui)(sui)(sui)(sui)步(bu)(bu)(bu)點(dian)(dian)(dian)(dian)相(xiang)對置(zhi)(zhi)鏡(jing)點(dian)(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)位(wei)置(zhi)(zhi)，從而確定碎(sui)(sui)(sui)(sui)(sui)步(bu)(bu)(bu)點(dian)(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)較為(wei)準(zhun)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)位(wei)置(zhi)(zhi)。但是(shi)所(suo)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原始(shi)(shi)數(shu)據必須都要(yao)(yao)清楚(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)記錄(lu)下來，以便(bian)于最后成圖的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢(jian)查，以及隨后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)檢(jian)查等等。

　　心得(de)體會：今天是(shi)(shi)碎步點(dian)(dian)(dian)測量開(kai)始(shi)的(de)(de)(de)(de)日子。我(wo)(wo)(wo)(wo)和我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)團隊早(zao)早(zao)的(de)(de)(de)(de)起(qi)床，然(ran)后趕到(dao)測量場地(di)(di)(di)(di)進行(xing)測量。剛到(dao)測量場地(di)(di)(di)(di)，我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)看到(dao)了(le)有(you)很多自己教學班(ban)的(de)(de)(de)(de)同(tong)學們(men)。他們(men)也是(shi)(shi)早(zao)早(zao)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)來到(dao)測量場地(di)(di)(di)(di)，他們(men)完(wan)全忘記了(le)前(qian)一(yi)(yi)天的(de)(de)(de)(de)疲倦，而(er)是(shi)(shi)重新謹慎的(de)(de)(de)(de)又投入到(dao)心的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)天的(de)(de)(de)(de)測量。而(er)且據我(wo)(wo)(wo)(wo)所知，碎步測量的(de)(de)(de)(de)工作量是(shi)(shi)相當的(de)(de)(de)(de)龐大的(de)(de)(de)(de)，不(bu)是(shi)(shi)那么容易進行(xing)的(de)(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)剛開(kai)始(shi)的(de)(de)(de)(de)打算是(shi)(shi)，今天要(yao)定下100個碎步點(dian)(dian)(dian)，其(qi)中包(bao)括沙(sha)井蓋，路(lu)燈，樹(shu)(shu)木，草叢，以(yi)及每個建筑物拐彎(wan)處等(deng)等(deng)，以(yi)這些(xie)地(di)(di)(di)(di)方(fang)來進行(xing)整(zheng)張地(di)(di)(di)(di)形圖(tu)(tu)的(de)(de)(de)(de)勾畫。可能(neng)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)理(li)想太(tai)脫(tuo)離現實了(le)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)在進行(xing)測量的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，發現了(le)比較多的(de)(de)(de)(de)'問(wen)題，例如在去(qu)點(dian)(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)又的(de)(de)(de)(de)時(shi)候沒(mei)有(you)取好，可能(neng)會取到(dao)一(yi)(yi)個被樹(shu)(shu)木或者圍(wei)墻擋著的(de)(de)(de)(de)地(di)(di)(di)(di)方(fang)作為了(le)一(yi)(yi)個控制點(dian)(dian)(dian)，所以(yi)在這個控制點(dian)(dian)(dian)上所得(de)到(dao)的(de)(de)(de)(de)碎步點(dian)(dian)(dian)就(jiu)會相對少很多，而(er)且不(bu)能(neng)很好的(de)(de)(de)(de)定位。但(dan)是(shi)(shi)不(bu)要(yao)緊，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)利(li)用了(le)幾何作圖(tu)(tu)的(de)(de)(de)(de)方(fang)法，通過平行(xing)以(yi)及垂直的(de)(de)(de)(de)關系(xi)得(de)到(dao)了(le)一(yi)(yi)棟建筑物的(de)(de)(de)(de)地(di)(di)(di)(di)形圖(tu)(tu)，甚至是(shi)(shi)它附近小花園的(de)(de)(de)(de)地(di)(di)(di)(di)形圖(tu)(tu)。但(dan)是(shi)(shi)很難處理(li)的(de)(de)(de)(de)仍然(ran)是(shi)(shi)路(lu)燈，樹(shu)(shu)木以(yi)及沙(sha)井蓋等(deng)等(deng)的(de)(de)(de)(de)細節部(bu)分(fen)。不(bu)過我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)會努力(li)的(de)(de)(de)(de)克服，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)地(di)(di)(di)(di)形圖(tu)(tu)趨(qu)于完(wan)美的(de)(de)(de)(de)。

土木工程實習總結3

　　在(zai)大學(xue)里我學(xue)習的土木(mu)工(gong)程專業，畢(bi)業后我很有(you)可能就(jiu)是(shi)(shi)一(yi)名工(gong)程師(shi)了，這在(zai)目前是(shi)(shi)一(yi)項(xiang)很不錯的職業。舊寨哎在(zai)將來，相信工(gong)程師(shi)也(ye)不會冷落下(xia)去，畢(bi)竟社會在(zai)發(fa)展，那么多的建筑需要拆毀重建，沒(mei)有(you)工(gong)程師(shi)的指導是(shi)(shi)不行的。

　　但是工(gong)程(cheng)師(shi)不(bu)是那(nei)么容易當的(de)(de)，工(gong)程(cheng)師(shi)必須要有(you)(you)堅實(shi)的(de)(de)學術支持(chi)和理論涵養，最(zui)重要的(de)(de)是要有(you)(you)經(jing)(jing)驗，在建(jian)(jian)設(she)建(jian)(jian)筑(zhu)物的(de)(de)同(tong)時(shi)不(bu)會(hui)有(you)(you)任(ren)何的(de)(de)失誤才行。所以我要多實(shi)習，這(zhe)樣(yang)我在以后的(de)(de)工(gong)作中才不(bu)至于(yu)沒(mei)有(you)(you)任(ren)何的(de)(de)經(jing)(jing)驗。

　　20xx年5月9號(hao)到17號(hao)，我(wo)(wo)們(men)(men)全體土(tu)木工(gong)程(cheng)專(zhuan)(zhuan)業的學(xue)生進行了(le)為期一周的認識(shi)實(shi)習，實(shi)習范圍包括我(wo)(wo)們(men)(men)學(xue)校的第三教(jiao)學(xue)樓(lou)、第二(er)實(shi)驗(yan)樓(lou)、第四(si)教(jiao)學(xue)樓(lou)以及基(ji)礎施工(gong)工(gong)地，住宅小(xiao)區，南充圖書館新館施工(gong)工(gong)地，上(shang)中壩(ba)大橋等。認識(shi)實(shi)習過(guo)程(cheng)使我(wo)(wo)開闊(kuo)了(le)視(shi)野，同時(shi)也掌握了(le)一些專(zhuan)(zhuan)業基(ji)本(ben)知識(shi)。

　　經過為期一個星(xing)期的(de)認識實習(xi)(xi)，我(wo)了(le)解了(le)很多與專業有關(guan)的(de)知(zhi)(zhi)識，還(huan)包括畢業設計的(de)制(zhi)作。實習(xi)(xi)時還(huan)學到不(bu)少建筑(zhu)基本常識，比(bi)如主教學樓道向(xiang)(xiang)都很明確，一般都是(shi)東西(xi)朝向(xiang)(xiang)，這樣可(ke)減少太陽直射的(de)時間；公(gong)共建筑(zhu)都有很開闊(kuo)的(de)門廳和(he)處(chu)于(yu)明顯位置的(de)樓梯等(deng)。知(zhi)(zhi)道了(le)這些知(zhi)(zhi)識，對于(yu)我(wo)們以后的(de)專業學習(xi)(xi)有很大(da)幫助。

　　在(zai)對建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)的(de)介(jie)紹(shao)中老(lao)師首先告訴我們(men)什(shen)么是(shi)(shi)容積(ji)率（容積(ji)率是(shi)(shi)項(xiang)目(mu)總(zong)建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)面(mian)積(ji)與(yu)總(zong)用(yong)(yong)(yong)地(di)(di)(di)面(mian)積(ji)的(de)比值(zhi)。一(yi)般用(yong)(yong)(yong)小數表(biao)(biao)示。）；什(shen)么是(shi)(shi)建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)密度(du)（建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)密度(du)是(shi)(shi)項(xiang)目(mu)總(zong)占地(di)(di)(di)基地(di)(di)(di)面(mian)積(ji)與(yu)總(zong)用(yong)(yong)(yong)地(di)(di)(di)面(mian)積(ji)的(de)比值(zhi)。一(yi)般用(yong)(yong)(yong)百分(fen)數表(biao)(biao)示。）；什(shen)么是(shi)(shi)綠(lv)地(di)(di)(di)率（綠(lv)地(di)(di)(di)率是(shi)(shi)項(xiang)目(mu)綠(lv)地(di)(di)(di)總(zong)面(mian)積(ji)與(yu)總(zong)用(yong)(yong)(yong)地(di)(di)(di)面(mian)積(ji)的(de)比值(zhi)。一(yi)般用(yong)(yong)(yong)百分(fen)數表(biao)(biao)示。）接著是(shi)(shi)框(kuang)架(jia)結(jie)構(gou)(gou)，也就是(shi)(shi)指由(you)柱子、縱向梁(liang)、橫向梁(liang)、樓(lou)板等(deng)構(gou)(gou)成的(de)骨架(jia)作為承重結(jie)構(gou)(gou)，墻體是(shi)(shi)圍護結(jie)構(gou)(gou)。學(xue)校的(de)第(di)二(er)實驗(yan)樓(lou)門廳跨度(du)較大，采用(yong)(yong)(yong)鋼筋(jin)混凝土作成的(de)折線型(xing)結(jie)構(gou)(gou)梁(liang)，不(bu)僅使造(zao)型(xing)更加(jia)美(mei)觀(guan)，而且也更加(jia)穩固，起到了(le)很好(hao)的(de)效果(guo)。第(di)二(er)實驗(yan)樓(lou)采用(yong)(yong)(yong)玻璃幕墻，可使看起來更加(jia)美(mei)觀(guan)，又減輕了(le)自(zi)重，但是(shi)(shi)卻(que)造(zao)成了(le)光污染，產生城市(shi)熱導效應。房屋的(de)外圍都(dou)有寬一(yi)米左右的(de)散水(shui)，其(qi)主要(yao)目(mu)的(de)是(shi)(shi)將雨(yu)(yu)水(shui)排往建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)物外側,防止雨(yu)(yu)水(shui)侵入建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)基礎內(nei),造(zao)成地(di)(di)(di)基的(de)不(bu)均勻沉降，同(tong)時(shi)一(yi)定寬度(du)要(yao)求的(de)散水(shui)也可以把雨(yu)(yu)水(shui)引離建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)。

　　橋(qiao)(qiao)(qiao)(qiao)(qiao)梁(liang)施工時，先進行基(ji)(ji)(ji)礎(chu)施工，在架設橋(qiao)(qiao)(qiao)(qiao)(qiao)墩(dun)時，要先圍堰，當基(ji)(ji)(ji)礎(chu)為(wei)樁(zhuang)基(ji)(ji)(ji)時，預制(zhi)樁(zhuang)可(ke)用(yong)捶擊或(huo)震動下(xia)沉(chen)，此外也可(ke)通(tong)過自上而下(xia)地(di)鉆孔并(bing)灌(guan)混凝土漿(jiang)與(yu)鋼(gang)(gang)筋一(yi)起作為(wei)基(ji)(ji)(ji)礎(chu)橋(qiao)(qiao)(qiao)(qiao)(qiao)墩(dun)，當水比(bi)較深(shen)時可(ke)采(cai)用(yong)沉(chen)箱(xiang)施工的辦法(fa)。嘉(jia)陵江(jiang)上的上中壩大(da)橋(qiao)(qiao)(qiao)(qiao)(qiao)是一(yi)座斜(xie)(xie)拉橋(qiao)(qiao)(qiao)(qiao)(qiao)，采(cai)用(yong)單塔(ta)(ta)雙(shuang)鎖(suo)(suo)面(mian)，鎖(suo)(suo)型為(wei)扇形，有(you)(you)6*24根(gen)斜(xie)(xie)拉鎖(suo)(suo)。斜(xie)(xie)拉橋(qiao)(qiao)(qiao)(qiao)(qiao)由主(zhu)梁(liang)、塔(ta)(ta)柱和斜(xie)(xie)鎖(suo)(suo)三種基(ji)(ji)(ji)本構件組成，高強度的.鋼(gang)(gang)材(cai)制(zhi)成的斜(xie)(xie)鎖(suo)(suo)將主(zhu)梁(liang)多點(dian)吊(diao)起，將主(zhu)梁(liang)承受的恒載和車(che)輛(liang)荷載傳(chuan)至塔(ta)(ta)柱，再由塔(ta)(ta)柱傳(chuan)給地(di)基(ji)(ji)(ji)。大(da)橋(qiao)(qiao)(qiao)(qiao)(qiao)橋(qiao)(qiao)(qiao)(qiao)(qiao)面(mian)兩(liang)頭比(bi)中間略底，為(wei)雙(shuang)向四車(che)道，另外還有(you)(you)人(ren)行觀(guan)光道。塔(ta)(ta)柱呈”h”型，在塔(ta)(ta)柱內側有(you)(you)上行樓梯，供維修使(shi)用(yong)。

　　我(wo)們在看(kan)錄像時看(kan)到(dao)房屋(wu)施(shi)工(gong)應切實做(zuo)好(hao)建筑施(shi)工(gong)現場(chang)的環境(jing)保護工(gong)作，主要(yao)采(cai)取以下(xia)措施(shi)：

　　1.建筑垃圾及粉塵控制的技術(shu)措(cuo)施

　　（1）對施工現場場地進行硬化和(he)綠(lv)化，并經常灑水和(he)澆水，以(yi)減少粉塵污染(ran)。

　　（2）裝卸有粉塵的材(cai)料時，要灑水濕潤或在倉庫內進行。

　　（3）建筑物(wu)外腳手(shou)架全封閉，防(fang)止粉塵外漏。

　　（4）嚴(yan)禁向建筑(zhu)(zhu)物(wu)外拋擲垃圾(ji)，所(suo)有(you)垃圾(ji)裝(zhuang)袋運出。現場主(zhu)出入口外設有(you)洗(xi)車(che)臺位，運輸車(che)輛(liang)必須沖洗(xi)干凈后(hou)方(fang)能離場上路(lu)行(xing)駛(shi)；對(dui)裝(zhuang)運建筑(zhu)(zhu)材料、土石(shi)方(fang)、建筑(zhu)(zhu)垃圾(ji)及(ji)工程渣土的(de)車(che)輛(liang)，派專(zhuan)人負責清掃及(ji)沖洗(xi)，保證行(xing)駛(shi)途中不污梁道路(lu)和環境。

　　（5）嚴(yan)格執行工程所在(zai)地有關運輸車輛管理(li)的規定。

　　2.噪音控制的技術措施

　　（1）施工(gong)(gong)中(zhong)采用低噪音的(de)工(gong)(gong)藝(yi)和施工(gong)(gong)方法。

　　（2）建立(li)定(ding)期噪音(yin)監測(ce)制度，發現噪音(yin)超標，立(li)即查找原因(yin)，及(ji)時進行整改(gai)。

　　（3）建(jian)筑(zhu)施(shi)(shi)工作(zuo)業的噪音可能超過建(jian)筑(zhu)施(shi)(shi)工現場的噪音限值時，應在開(kai)工前向(xiang)建(jian)設行政(zheng)主管部門和環(huan)保(bao)部門申報(bao)，核準后再施(shi)(shi)工。

　　（4）調(diao)整作業(ye)時間，混凝土(tu)攪(jiao)拌及澆筑等噪音(yin)較(jiao)大的(de)工序禁止夜晚作業(ye)。

　　3.施(shi)工(gong)(gong)現(xian)場(chang)(chang)周圍的環境保(bao)護(hu)施(shi)工(gong)(gong)過程(cheng)中積(ji)極對現(xian)場(chang)(chang)周圍的環境進行保(bao)護(hu)。在整個工(gong)(gong)程(cheng)的施(shi)工(gong)(gong)過程(cheng)中特別(bie)是土方(fang)工(gong)(gong)程(cheng)施(shi)工(gong)(gong)階段對進出(chu)現(xian)場(chang)(chang)的車輛進行沖洗，嚴防污染路(lu)面(mian)。施(shi)工(gong)(gong)時(shi)如果現(xian)場(chang)(chang)出(chu)現(xian)古樹、文物等阻礙(ai)施(shi)工(gong)(gong)情況時(shi)，應立即(ji)停止施(shi)工(gong)(gong)并(bing)采取隔離措施(shi)，報有關單位治理完(wan)后(hou)再(zai)恢復施(shi)工(gong)(gong)。

　　在(zai)進(jin)行(xing)地(di)(di)基施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)時(shi)，可(ke)采(cai)用(yong)土(tu)(tu)(tu)釘(ding)(ding)(ding)墻(qiang)施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)。土(tu)(tu)(tu)釘(ding)(ding)(ding)一般(ban)是通(tong)過鉆孔(kong)、插筋、注漿來設(she)置，但也有通(tong)過直接(jie)打人較粗的(de)(de)鋼筋和(he)型鋼、鋼管形(xing)(xing)成土(tu)(tu)(tu)釘(ding)(ding)(ding)。土(tu)(tu)(tu)釘(ding)(ding)(ding)沿(yan)通(tong)長與周圍土(tu)(tu)(tu)體(ti)接(jie)觸，依靠接(jie)觸界面上的(de)(de)粘結摩阻力(li)，與其(qi)周圍土(tu)(tu)(tu)體(ti)形(xing)(xing)成復合土(tu)(tu)(tu)體(ti)，土(tu)(tu)(tu)釘(ding)(ding)(ding)在(zai)土(tu)(tu)(tu)體(ti)發(fa)生變形(xing)(xing)的(de)(de)條件下被(bei)動受力(li)。并(bing)主要通(tong)過其(qi)受剪工(gong)(gong)(gong)(gong)作對土(tu)(tu)(tu)體(ti)進(jin)行(xing)加(jia)固(gu)，土(tu)(tu)(tu)釘(ding)(ding)(ding)一般(ban)與平面形(xing)(xing)成一定的(de)(de)角度，故(gu)稱之(zhi)為斜向加(jia)固(gu)體(ti)。土(tu)(tu)(tu)釘(ding)(ding)(ding)墻(qiang)施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)時(shi)，坡度不應大于(yu)1:0.1。土(tu)(tu)(tu)釘(ding)(ding)(ding)適(shi)用(yong)于(yu)地(di)(di)下水(shui)位以(yi)上或(huo)經降水(shui)后的(de)(de)人工(gong)(gong)(gong)(gong)填(tian)土(tu)(tu)(tu)、粘性(xing)土(tu)(tu)(tu)、弱膠結砂土(tu)(tu)(tu)的(de)(de)基坑支護和(he)邊坡加(jia)固(gu)。另外(wai)根據(ju)需(xu)要，也可(ke)采(cai)用(yong)護坡樁(zhuang)施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)，錨桿施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)，冒梁施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)等。在(zai)采(cai)用(yong)護坡樁(zhuang)施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)時(shi)，每進(jin)深一米，都要加(jia)模板并(bing)填(tian)充混凝土(tu)(tu)(tu)，防(fang)止坡面下滑和(he)地(di)(di)下水(shui)滲漏。且挖五米以(yi)上時(shi)，還應考慮照(zhao)明和(he)通(tong)風(feng)的(de)(de)問(wen)題。地(di)(di)基施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)時(shi)，還應注意樁(zhuang)間土(tu)(tu)(tu)的(de)(de)支護，以(yi)防(fang)止雨(yu)水(shui)滲透造(zao)成地(di)(di)基的(de)(de)不均勻沉降。

　　鋼(gang)筋混凝土(tu)樓蓋按其施工方法可分為現澆式、裝(zhuang)(zhuang)配(pei)(pei)式和裝(zhuang)(zhuang)配(pei)(pei)整體式三種(zhong)：

　　1．現澆鋼筋混凝土(tu)梁(liang)板(ban)(ban)結構。整體剛性好(hao)，抗(kang)震(zhen)性強，防(fang)水性能好(hao)，適用于布置上有(you)特殊(shu)要求(qiu)的樓面(mian)(mian)，有(you)振動要求(qiu)的樓面(mian)(mian)，公共(gong)建筑(zhu)的門(men)廳部(bu)分(fen)，平面(mian)(mian)布置不規則的局(ju)部(bu)樓面(mian)(mian)（如劇院的耳光室），防(fang)水要求(qiu)高的樓面(mian)(mian)（如衛生間、廚房等(deng)），高層建筑(zhu)和(he)(he)抗(kang)震(zhen)結構的樓面(mian)(mian)等(deng)。現澆梁(liang)板(ban)(ban)結構按(an)樓板(ban)(ban)受力(li)和(he)(he)支(zhi)承條件的不同，又(you)分(fen)為單向(xiang)板(ban)(ban)肋式樓蓋，雙向(xiang)板(ban)(ban)肋式樓蓋，雙重井式樓蓋和(he)(he)無(wu)梁(liang)樓蓋等(deng)。

　　2．裝配(pei)式鋼(gang)筋混(hun)凝土樓(lou)蓋。樓(lou)板采用預制構(gou)件，便于工業(ye)化生(sheng)產，在(zai)多(duo)層(ceng)(ceng)民用建筑和多(duo)層(ceng)(ceng)工業(ye)廠(chang)房(fang)中得到廣(guang)泛應用，此種樓(lou)面(mian)因其整體性(xing)、抗震性(xing)及(ji)防(fang)水性(xing)能較差，而且不便于開設(she)(she)孔(kong)洞(dong)(dong)，故對高層(ceng)(ceng)建筑及(ji)有(you)防(fang)水要求和開孔(kong)洞(dong)(dong)的(de)樓(lou)蓋不宜(yi)采用。若在(zai)多(duo)層(ceng)(ceng)抗震設(she)(she)防(fang)的(de)房(fang)屋使(shi)用，要按抗震規(gui)范采取加強措(cuo)施。

　　3．裝配整體式鋼筋混凝土樓(lou)蓋：其(qi)整體性較(jiao)裝配式好，又較(jiao)現澆(jiao)式節(jie)省支模。但這(zhe)種樓(lou)蓋要進行混凝土二次澆(jiao)灌，有時還(huan)需增加焊接工作量，故對施工進度(du)和(he)造價有不利影響。因此僅適用于(yu)荷載較(jiao)大的(de)多(duo)層工業(ye)廠房、高層民用建(jian)筑(zhu)及(ji)有抗(kang)震設防要求的(de)一些建(jian)筑(zhu)。

土木工程實習總結4

　　20xx年x月18日(ri) 多云

　　由(you)于(yu)昨(zuo)天(tian)在工(gong)(gong)程(cheng)驗收的時候(hou)一不(bu)(bu)小心說到(dao)在學(xue)校只學(xue)理論知識，現場的工(gong)(gong)具(ju)(ju)基本上都(dou)不(bu)(bu)會用(yong)，那資料(liao)員小鄭就表(biao)示在我實習期間(jian)讓(rang)我把工(gong)(gong)程(cheng)上要(yao)用(yong)到(dao)的基本工(gong)(gong)具(ju)(ju)都(dou)讓(rang)我試一遍，這(zhe)下好了，今天(tian)州哥讓(rang)我跟著工(gong)(gong)人師(shi)傅到(dao)43號樓看打50線，因為打50線要(yao)用(yong)到(dao)激光(guang)安平(ping)儀。

　　見到激光(guang)安平(ping)儀后才發現，原(yuan)理(li)和水準(zhun)儀等都(dou)差不多，只是個頭小了點兒(er)而已，就(jiu)(jiu)不到70cm高，高度一(yi)(yi)次(ci)調好，主(zhu)要工(gong)作(zuo)就(jiu)(jiu)是完成調平(ping)工(gong)作(zuo)，之后儀器打出一(yi)(yi)道紅外水平(ping)線，直接(jie)沿著水平(ping)線打墨(mo)就(jiu)(jiu)可以了，動過手之后覺得這(zhe)玩意兒(er)科技含量(liang)的'確很高，但是使(shi)用(yong)倒是一(yi)(yi)點兒(er)都(dou)不麻煩(fan).

土木工程實習總結5

　　這兩周(zhou)（第(di)(di)(di)11、12周(zhou)）進(jin)行(xing)了(le)(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)入大(da)(da)學以(yi)來(lai)的(de)(de)(de)第(di)(di)(di)一(yi)次(ci)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)。實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)第(di)(di)(di)一(yi)天(tian)(tian)(tian)老(lao)(lao)師(shi)(shi)布置(zhi)了(le)(le)(le)(le)(le)任(ren)務(wu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)有(you)(you)(you)點(dian)不(bu)(bu)知所(suo)(suo)措(cuo)，不(bu)(bu)知道(dao)如何去完成(cheng)任(ren)務(wu)了(le)(le)(le)(le)(le)。原來(lai)覺(jue)(jue)得(de)很(hen)輕松的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)一(yi)下(xia)(xia)(xia)子變(bian)得(de)不(bu)(bu)知所(suo)(suo)措(cuo)了(le)(le)(le)(le)(le)。身為(wei)(wei)小組(zu)組(zu)長(chang)又是(shi)(shi)(shi)學生(sheng)實(shi)(shi)驗師(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感覺(jue)(jue)壓力(li)特別(bie)大(da)(da)，因(yin)為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)以(yi)前(qian)也沒學會(hui)(hui)，好(hao)幾次(ci)都(dou)有(you)(you)(you)事沒去聽老(lao)(lao)師(shi)(shi)就(jiu)(jiu)講，哎(ai)~~~那就(jiu)(jiu)大(da)(da)家齊(qi)心(xin)協(xie)力(li)一(yi)起(qi)(qi)努力(li)吧！第(di)(di)(di)一(yi)天(tian)(tian)(tian)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)在操場上進(jin)行(xing)。對于我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)來(lai)說第(di)(di)(di)一(yi)天(tian)(tian)(tian)大(da)(da)家興趣都(dou)很(hen)高(gao)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)做的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)全(quan)站儀測距檢測，速度(du)就(jiu)(jiu)別(bie)提了(le)(le)(le)(le)(le)，一(yi)個(ge)字(zi)慢(man)。老(lao)(lao)殷(yin)一(yi)會(hui)(hui)兒(er)(er)過來(lai)問(wen)結(jie)果出(chu)來(lai)了(le)(le)(le)(le)(le)沒，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)說沒有(you)(you)(you)一(yi)會(hui)(hui)兒(er)(er)又問(wen)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)還沒有(you)(you)(you)。真(zhen)的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)無(wu)地自容(rong)了(le)(le)(le)(le)(le)。為(wei)(wei)什(shen)么就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)測不(bu)(bu)出(chu)來(lai)呢(ni)？原來(lai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)儀器有(you)(you)(you)問(wen)題(ti)(ti)，哎(ai)~~~真(zhen)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)白忙(mang)活了(le)(le)(le)(le)(le)。同時(shi)呢(ni)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)(jiu)發現(xian)組(zu)員之間分工(gong)不(bu)(bu)明確(que)(que)，所(suo)(suo)以(yi)導致了(le)(le)(le)(le)(le)做起(qi)(qi)事來(lai)沒有(you)(you)(you)效(xiao)率(lv)。一(yi)系列的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)一(yi)下(xia)(xia)(xia)子擺到了(le)(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)面前(qian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感受到了(le)(le)(le)(le)(le)這次(ci)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)來(lai)說是(shi)(shi)(shi)一(yi)次(ci)有(you)(you)(you)力(li)的(de)(de)(de)挑戰。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)第(di)(di)(di)一(yi)天(tian)(tian)(tian)雖然做事效(xiao)率(lv)低(di)可是(shi)(shi)(shi)大(da)(da)家都(dou)深有(you)(you)(you)體(ti)會(hui)(hui)，其中(zhong)李智說我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)今天(tian)(tian)(tian)回去了(le)(le)(le)(le)(le)好(hao)好(hao)把書研究一(yi)下(xia)(xia)(xia)，還不(bu)(bu)信狼是(shi)(shi)(shi)個(ge)花的(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)一(yi)起(qi)(qi)吃飯的(de)(de)(de)時(shi)候好(hao)好(hao)總結(jie)了(le)(le)(le)(le)(le)這一(yi)天(tian)(tian)(tian)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)中(zhong)出(chu)現(xian)的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)，確(que)(que)定(ding)了(le)(le)(le)(le)(le)每(mei)(mei)(mei)個(ge)人以(yi)后(hou)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)具(ju)體(ti)分工(gong)。同時(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)還一(yi)起(qi)(qi)規劃(hua)了(le)(le)(le)(le)(le)每(mei)(mei)(mei)天(tian)(tian)(tian)要做的(de)(de)(de)內容(rong)，大(da)(da)體(ti)上還是(shi)(shi)(shi)跟著老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)安排。這樣一(yi)來(lai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)做事就(jiu)(jiu)更(geng)具(ju)高(gao)效(xiao)性更(geng)有(you)(you)(you)目的(de)(de)(de)性。果不(bu)(bu)其然，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)第(di)(di)(di)二天(tian)(tian)(tian)做起(qi)(qi)來(lai)相比第(di)(di)(di)一(yi)天(tian)(tian)(tian)就(jiu)(jiu)好(hao)多了(le)(le)(le)(le)(le)。這次(ci)的(de)(de)(de)測量實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)說真(zhen)的(de)(de)(de)還是(shi)(shi)(shi)比較(jiao)辛苦的(de)(de)(de)，因(yin)為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)返工(gong)嚴重，其實(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)組(zu)就(jiu)(jiu)返了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)次(ci)，哈哈。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)說其他(ta)組(zu)吶！我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)吶作為(wei)(wei)組(zu)長(chang)要監察組(zu)員操作是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)正確(que)(que)，如果出(chu)現(xian)一(yi)點(dian)點(dian)錯誤那數據就(jiu)(jiu)全(quan)部(bu)報(bao)廢(fei)要返工(gong)了(le)(le)(le)(le)(le)，那就(jiu)(jiu)很(hen)麻煩了(le)(le)(le)(le)(le)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)在測量的(de)(de)(de)過程(cheng)中(zhong)也遇(yu)到了(le)(le)(le)(le)(le)很(hen)多的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)，每(mei)(mei)(mei)次(ci)遇(yu)到困(kun)難問(wen)題(ti)(ti)時(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)組(zu)總是(shi)(shi)(shi)會(hui)(hui)進(jin)行(xing)激烈(lie)的(de)(de)(de)討論，（順便提一(yi)下(xia)(xia)(xia)，一(yi)次(ci)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)和組(zu)員不(bu)(bu)僅大(da)(da)吵而且還動手了(le)(le)(le)(le)(le)，哇(wa)、那場面真(zhen)實(shi)(shi)夠激烈(lie)！）最(zui)后(hou)不(bu)(bu)能(neng)得(de)出(chu)結(jie)論的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)問(wen)問(wen)其他(ta)組(zu)的(de)(de)(de)同學，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)班的(de)(de)(de)同學還是(shi)(shi)(shi)挺熱心(xin)的(de)(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)吶，特別(bie)感動，真(zhen)的(de)(de)(de)！！！我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)老(lao)(lao)殷(yin)為(wei)(wei)了(le)(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)兩周(zhou)沒回家，在辦公室睡覺(jue)(jue)吶，試問(wen)現(xian)在還有(you)(you)(you)這樣的(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)么？答(da)案(an)是(shi)(shi)(shi)否定(ding)的(de)(de)(de)！我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺(jue)(jue)得(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)真(zhen)的(de)(de)(de)很(hen)幸(xing)運和幸(xing)福，因(yin)為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)有(you)(you)(you)這么一(yi)位兢兢業業的(de)(de)(de)好(hao)老(lao)(lao)師(shi)(shi)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想在以(yi)后(hou)的(de)(de)(de).生(sheng)活，他(ta)都(dou)會(hui)(hui)時(shi)刻影響著我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)。加油、加油、有(you)(you)(you)老(lao)(lao)殷(yin)頂著你(ni)！

　　實(shi)習雖然只有(you)(you)(you)短短的(de)(de)2周時間，可是通過這(zhe)(zhe)次實(shi)習我(wo)們不僅對課(ke)本的(de)(de)知識有(you)(you)(you)了更(geng)加深刻的(de)(de)認知和理解，而且(qie)更(geng)從這(zhe)(zhe)次實(shi)習中(zhong)懂(dong)得了什么是團隊合(he)作的(de)(de)重要性，懂(dong)得了團結(jie)的(de)(de)力量(liang)。有(you)(you)(you)快樂一(yi)起分享，有(you)(you)(you)困難一(yi)起擔當，我(wo)們有(you)(you)(you)個很團結(jie)很優秀的(de)(de)小組，我(wo)們在一(yi)起做事很快樂也很難忘。身為(wei)組長我(wo)感到很榮幸(xing)和驕傲(ao)！這(zhe)(zhe)一(yi)次實(shi)習的(de)(de)經歷也必定(ding)會(hui)成為(wei)以后人(ren)生中(zhong)一(yi)段美好(hao)的(de)(de)回憶。

土木工程實習總結6

　　生產實(shi)(shi)習是(shi)(shi)土(tu)木工程專業教(jiao)(jiao)授教(jiao)(jiao)化計劃中(zhong)緊張的(de)實(shi)(shi)踐性(xing)教(jiao)(jiao)授教(jiao)(jiao)化環節，是(shi)(shi)土(tu)木工程專業大(da)學三(san)年級學生所進行的(de)專業基礎技能(neng)的(de)實(shi)(shi)習，也是(shi)(shi)進行工程師基礎訓練的(de)有(you)機(ji)構成部(bu)分(fen)。實(shi)(shi)習歷(li)程中(zhong)，學生深入施工現場(chang)，打(da)仗實(shi)(shi)際工程，較(jiao)深入地了(le)解了(le)房(fang)屋(wu)建筑施工工藝歷(li)程及工長(chang)和技巧(qiao)員的(de)業務工作，鞏固和加深了(le)所學有(you)關(guan)專業課程，做到理(li)論(lun)聯系實(shi)(shi)際。

　　由于師資缺乏，經費(fei)重要，學生人數多(duo)，組(zu)織(zhi)去外地實(shi)習艱苦多(duo)，實(shi)習所(suo)在(zai)定在(zai)秦(qin)(qin)皇島市。我們(men)耐久互助(zhu)的專業實(shi)踐(jian)教授教化(hua)基地單位是秦(qin)(qin)皇島市秦(qin)(qin)星工(gong)程(cheng)扶植監(jian)理有限公(gong)司及其他(ta)施(shi)工(gong)企業，具體(ti)實(shi)習工(gong)地是依(yi)據(ju)他(ta)們(men)的工(gong)程(cheng)所(suo)在(zai)和我們(men)的實(shi)習要求(qiu)而定，01級落實(shi)的實(shi)習所(suo)在(zai)如(ru)下：開拓區專家公(gong)寓、天洋新區、報業大廈、清馨家園(yuan)(yuan)、海(hai)關(guan)學校、水(shui)果批發(fa)市場(chang)、三信(xin)公(gong)司、碧(bi)海(hai)云天、瑞星雅園(yuan)(yuan)、祁連山(shan)立交(jiao)橋、金沙灘、文化(hua)廣場(chang)、建材學校、美雅花園(yuan)(yuan)、馬(ma)房商品房、大秦(qin)(qin)世(shi)家、環保學校、世(shi)紀公(gong)寓、濱河灣住(zhu)宅、碧(bi)水(shui)華庭、渤海(hai)皇家花園(yuan)(yuan)、秦(qin)(qin)皇島中等專業學校等22個(ge)工(gong)地。

　　實習(xi)支(zhi)配在(zai)第六學期(qi)(qi)期(qi)(qi)末(mo)，《施工技巧》與(yu)《施工組織》課(ke)程停止之后，為期(qi)(qi)四周，上午七點(dian)半出發(fa)，下午五點(dian)返回，中午在(zai)工地(di)休息一小時。

　　每(mei)(mei)(mei)班(ban)(按30人(ren)計(ji))分成六個實習(xi)小組，每(mei)(mei)(mei)組五(wu)名(ming)學(xue)(xue)生，每(mei)(mei)(mei)一(yi)施工(gong)(gong)現場支配一(yi)組;每(mei)(mei)(mei)2～3名(ming)學(xue)(xue)生由一(yi)名(ming)現場工(gong)(gong)長或(huo)項(xiang)目負(fu)責(ze)(ze)人(ren)指導;每(mei)(mei)(mei)班(ban)支配3名(ming)指導教(jiao)師(shi)(每(mei)(mei)(mei)名(ming)教(jiao)師(shi)各負(fu)責(ze)(ze)兩個工(gong)(gong)地(di)(di)，工(gong)(gong)地(di)(di)可(ke)能相距較(jiao)遠)負(fu)責(ze)(ze)學(xue)(xue)生的組織工(gong)(gong)作，并共同工(gong)(gong)地(di)(di)負(fu)責(ze)(ze)人(ren)指導學(xue)(xue)生的業務工(gong)(gong)作。

　　為達到預期的(de)實習后(hou)果，并(bing)斟酌施工現場(chang)的(de)繁雜性(xing)，特訂定如下要求和注意事項：

　　1.參加(jia)實習(xi)(xi)的學生應盡(jin)力完成實習(xi)(xi)任務，屈服實習(xi)(xi)指(zhi)導教師和工地指(zhi)導人的領導。

　　2.學生(sheng)(sheng)在施工(gong)現場應以工(gong)長和技巧員助手的身(shen)份(fen)幫忙工(gong)長和技巧員工(gong)作，完(wan)成工(gong)長和技巧員分配給本身(shen)的生(sheng)(sheng)產任務。

　　3.依據實習地點(dian)工地的施(shi)工階(jie)段，思(si)考(kao)《生產(chan)實習思(si)考(kao)提綱(gang)》中的有關問題(ti)。

　　4.實習中應客(ke)氣向工地技(ji)巧(qiao)員和(he)工人師傅學習，遵(zun)守施(shi)工現場的有關(guan)規章制(zhi)度(du)。

　　5.記好(hao)實習日記，寫好(hao)申報范文。

　　6.按(an)時上(shang)放工(gong)，不(bu)遲到(dao)，不(bu)早退，因(yin)故告假必(bi)須(xu)經(jing)指導教(jiao)師和(he)工(gong)地批準。

　　7.請事(shi)假累計不(bu)跨(kua)越三天、病(bing)假不(bu)跨(kua)越一周者(zhe)，可(ke)給予延長實習所差光陰的機會，否則不(bu)得在本次(ci)內(nei)賠(pei)償(chang)，不(bu)補足(zu)所差光陰，不(bu)能紀錄實習造詣。

　　8.對(dui)付無故曠工達三(san)天以上(shang)者，撤消本次實習，不(bu)得(de)補作(zuo)，實習造(zao)詣按不(bu)及格(ge)處置懲罰。

　　9.注(zhu)意(yi)工(gong)(gong)地(di)平安(an)，杜絕工(gong)(gong)傷事故(gu)，因違犯操作規程和平安(an)注(zhu)意(yi)事項所造成的一切工(gong)(gong)傷事故(gu)均由本身負(fu)責(ze)。

　　10.維護(hu)學校聲(sheng)譽，搞好與工地的關系，凡(fan)對(dui)學校聲(sheng)譽造成不(bu)良影響者，指(zhi)導教(jiao)師(shi)有權中斷其(qi)實(shi)(shi)習，撤消實(shi)(shi)習資格(ge)，實(shi)(shi)習造詣(yi)按(an)不(bu)及格(ge)處(chu)置(zhi)懲罰(fa)。

　　依據工(gong)(gong)(gong)地(di)的不(bu)合(he)，此次實習，同學(xue)們(men)分手打仗到(dao)了(le)(le)以下的工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)內(nei)容：根基工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、模(mo)板工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、鋼筋工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、混凝(ning)土(tu)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、預(yu)應力(li)混凝(ning)土(tu)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、布局安裝工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、砌筑工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、屋(wu)面防水(shui)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、裝飾(shi)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、施(shi)工(gong)(gong)(gong)組織設計等。他們(men)在工(gong)(gong)(gong)地(di)上學(xue)到(dao)了(le)(le)很多在講堂里(li)學(xue)不(bu)到(dao)的知(zhi)識，進一步了(le)(le)解了(le)(le)專(zhuan)業(ye)(ye)，建(jian)立(li)了(le)(le)勞(lao)動不(bu)雅點(dian)，進步了(le)(le)闡發問(wen)題與辦理問(wen)題的才能。許多同學(xue)都希(xi)望(wang)增強實踐(jian)(jian)教授教化，增加專(zhuan)業(ye)(ye)實踐(jian)(jian)的機(ji)會，學(xue)習更多的專(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識，進步本身(shen)的專(zhuan)業(ye)(ye)才能。

　　實習停(ting)止，依據學(xue)生的實習日記，實習總(zong)結(jie)申報范文，工地對學(xue)生的評(ping)價，教師對學(xue)生的評(ping)價，按優、良(liang)、中、及格和不及格五個品級評(ping)定學(xue)生的造詣。

　　綜(zong)之，通(tong)過四(si)周的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習，達到(dao)了(le)(le)預期的(de)(de)(de)(de)(de).目標，同學(xue)們對專業有了(le)(le)明確地(di)認識，堅(jian)決了(le)(le)學(xue)好專業的(de)(de)(de)(de)(de)信念，加深和鞏(gong)固(gu)了(le)(le)所(suo)學(xue)專業的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論知識，初步(bu)實(shi)現了(le)(le)理(li)論聯(lian)系實(shi)際的(de)(de)(de)(de)(de)目標，同時(shi)，對來年的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)業選擇(ze)也(ye)起到(dao)了(le)(le)積極的(de)(de)(de)(de)(de)引導作用。另(ling)外，實(shi)習還存在以下幾個亟需(xu)辦理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)問題：

　　(1)學生(sheng)人數(shu)多，工地容量和數(shu)量有限，目前已存在落實(shi)艱苦，分外是里仁學院的學生(sheng)數(shu)量增長(chang)過快(kuai)，落實(shi)存在嚴重艱苦，甚至無法落實(shi);

　　(2)相對招生(sheng)數量，師資嚴重缺乏(fa)，教師指導的(de)學生(sheng)人數過多;

　　(3)工(gong)地(di)十分疏散，遍(bian)布全市各地(di)，造成教師投入光陰精力過大;

　　(4)由(you)于建筑工地現(xian)場的(de)繁雜(za)性，存在平(ping)安隱患，學校應斟酌學生的(de)保險問題。

土木工程實習總結7

　　短暫的(de)畢(bi)業(ye)實習(xi)(xi)很快便結束了，在(zai)這(zhe)次(ci)生產(chan)實習(xi)(xi)過程中，我(wo)在(zai)專(zhuan)(zhuan)業(ye)老師的(de)帶領(ling)下(xia)，在(zai)實習(xi)(xi)工(gong)地的(de)工(gong)人師傅、工(gong)程師的(de)幫助下(xia)，我(wo)對(dui)實習(xi)(xi)過程出(chu)現(xian)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)知(zhi)(zhi)識困惑(huo)和(he)問題，虛心向(xiang)他們請教(jiao)和(he)學習(xi)(xi)，通過這(zhe)次(ci)實習(xi)(xi)，我(wo)受益匪淺，不(bu)僅學到(dao)了許多專(zhuan)(zhuan)業(ye)知(zhi)(zhi)識，而且(qie)還從建筑(zhu)工(gong)人師傅老前輩(bei)那學到(dao)了許多做人處世的(de)道理，現(xian)將實習(xi)(xi)以來的(de)心得體會總結如(ru)下(xia)：

　　由于我們是在學(xue)完所有專業課(ke)后才進行這(zhe)(zhe)次(ci)實習(xi)(xi)(xi)的，因此(ci)這(zhe)(zhe)次(ci)實習(xi)(xi)(xi)是比以(yi)往任何一(yi)次(ci)實習(xi)(xi)(xi)都更(geng)具(ju)有針對性和實踐意義。在學(xue)完基礎工程、混凝土(tu)(tu)結(jie)構工程、抗震結(jie)構、鋼結(jie)構以(yi)及高層建筑結(jie)構和土(tu)(tu)木工程施工等課(ke)程后，才開始實習(xi)(xi)(xi)的，通過這(zhe)(zhe)次(ci)實習(xi)(xi)(xi)，使我更(geng)充分地理解了(le)專業知識(shi)學(xue)習(xi)(xi)(xi)，進而在今后的工作和學(xue)習(xi)(xi)(xi)中更(geng)好地掌握和運用專業技能。

　　首先(xian)，這(zhe)(zhe)次畢業(ye)(ye)(ye)實習(xi)(xi)(xi)，使我(wo)(wo)更深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了解土(tu)木工(gong)(gong)程(cheng)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)。大(da)學(xue)(xue)(xue)四(si)年在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)完專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)基礎課(ke)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課(ke)后，逐步具有(you)了較扎實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)，但在(zai)(zai)校期間所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容(rong)都(dou)(dou)(dou)是理(li)(li)論知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)，除上(shang)課(ke)程(cheng)認知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)習(xi)(xi)(xi)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)假期專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)實習(xi)(xi)(xi)外，在(zai)(zai)實踐中(zhong)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)運用(yong)已(yi)學(xue)(xue)(xue)理(li)(li)論知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)還(huan)遠不(bu)夠。通(tong)過這(zhe)(zhe)次實習(xi)(xi)(xi)，我(wo)(wo)對(dui)以前學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)實習(xi)(xi)(xi)中(zhong)存在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)不(bu)足(zu)有(you)了正確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)。例如在(zai)(zai)實習(xi)(xi)(xi)中(zhong)，我(wo)(wo)們(men)發現(xian)根據建(jian)筑功(gong)能要(yao)求，許(xu)多(duo)設(she)計(ji)圖紙(zhi)上(shang)標明的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)樓板厚度(du)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)梁(liang)柱(zhu)截面(mian)尺(chi)寸大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)，那(nei)么，我(wo)(wo)們(men)該如何充分(fen)考慮受力狀況和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)選用(yong)計(ji)算模型(xing)？通(tong)過這(zhe)(zhe)次實習(xi)(xi)(xi)，我(wo)(wo)對(dui)依照設(she)計(ji)圖紙(zhi)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)施工(gong)(gong)現(xian)場(chang)部分(fen)構件(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)測量以及(ji)(ji)觀察這(zhe)(zhe)些構件(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)細(xi)部做法，采用(yong)向施工(gong)(gong)員、工(gong)(gong)程(cheng)師清潔相(xiang)關問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)處(chu)理(li)(li)方法，分(fen)析思路和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)計(ji)算原(yuan)理(li)(li)，使我(wo)(wo)對(dui)以前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)課(ke)程(cheng)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)有(you)了全新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了解。以前課(ke)本上(shang)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)都(dou)(dou)(dou)是土(tu)木工(gong)(gong)程(cheng)中(zhong)最(zui)基礎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容(rong)，所運用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)模型(xing)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)原(yuan)理(li)(li)也(ye)是最(zui)簡(jian)單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)類(lei)型(xing)。但隨著我(wo)(wo)國建(jian)筑行業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)趨規(gui)范(fan)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)完整以及(ji)(ji)人民(min)群(qun)眾(zhong)對(dui)建(jian)筑安全、合(he)理(li)(li)、經濟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)更高要(yao)求，工(gong)(gong)程(cheng)上(shang)很(hen)(hen)容(rong)易出現(xian)各種問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)疑(yi)惑，如何快速正確(que)地處(chu)理(li)(li)好這(zhe)(zhe)些問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)？我(wo)(wo)想，那(nei)便(bian)是運用(yong)我(wo)(wo)們(men)所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)原(yuan)理(li)(li)，根據問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)具體找出“瓶頸”所在(zai)(zai)，找到突(tu)破口去(qu)解決好。其實，這(zhe)(zhe)些基本知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)原(yuan)理(li)(li)很(hen)(hen)多(duo)我(wo)(wo)們(men)都(dou)(dou)(dou)學(xue)(xue)(xue)過，但如何將他們(men)聯系起來，用(yong)于(yu)解決和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)、工(gong)(gong)程(cheng)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實際(ji)問(wen)(wen)(wen)題(ti)(ti)，則需要(yao)我(wo)(wo)們(men)在(zai)(zai)實踐中(zhong)不(bu)斷學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)和(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)(he)總結。

　　“學(xue)(xue)以致用(yong)”的(de)(de)另一方面(mian)是(shi)“以小見大(da)”。許多知識(shi)、原(yuan)(yuan)理往往是(shi)解(jie)(jie)(jie)決問(wen)(wen)題(ti)的(de)(de)關(guan)鍵。例如(ru)：我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)廣西(xi)工(gong)(gong)商行(xing)政管理局高(gao)層(ceng)(ceng)(ceng)住宅樓實(shi)習(xi)時(shi)，我(wo)(wo)(wo)對工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)采(cai)用(yong)基(ji)礎靜(jing)壓樁法(fa)和(he)錨桿固定(ding)的(de)(de)處(chu)(chu)理方案十分(fen)不解(jie)(jie)(jie)，因(yin)(yin)(yin)為(wei)(wei)靜(jing)壓樁比(bi)現(xian)澆混(hun)凝土(tu)(tu)樁經(jing)濟(ji)費用(yong)高(gao)。因(yin)(yin)(yin)此(ci)，我(wo)(wo)(wo)推測(ce)是(shi)該工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)地基(ji)土(tu)(tu)質(zhi)軟弱或砂化嚴重，我(wo)(wo)(wo)向項目負責人請教(jiao)后得(de)到了(le)(le)肯定(ding)。因(yin)(yin)(yin)為(wei)(wei)在(zai)學(xue)(xue)基(ji)礎工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)后，我(wo)(wo)(wo)一直記得(de)授(shou)課老師這(zhe)(zhe)樣告訴我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)：如(ru)果(guo)地基(ji)承載力(li)滿足要求，應盡量少使用(yong)靜(jing)壓樁，靜(jing)壓樁費時(shi)而且費用(yong)大(da)，也就是(shi)這(zhe)(zhe)個(ge)小道理，才(cai)讓我(wo)(wo)(wo)產生上面(mian)的(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)和(he)疑惑。有些問(wen)(wen)題(ti)看似(si)復雜，其實(shi)換個(ge)角度或換種思維可能就簡(jian)單(dan)的(de)(de)多了(le)(le)。比(bi)如(ru)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)這(zhe)(zhe)次實(shi)習(xi)的(de)(de)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)大(da)多為(wei)(wei)高(gao)層(ceng)(ceng)(ceng)建筑(zhu)結構(gou)，且多采(cai)用(yong)框(kuang)架(jia)結構(gou)，層(ceng)(ceng)(ceng)數都在(zai)二十層(ceng)(ceng)(ceng)左(zuo)右，但(dan)(dan)是(shi)，它們(men)(men)的(de)(de)計算原(yuan)(yuan)理和(he)模型卻很(hen)簡(jian)單(dan)，都是(shi)從框(kuang)架(jia)結構(gou)出發，利用(yong)分(fen)層(ceng)(ceng)(ceng)法(fa)，將力(li)矩分(fen)層(ceng)(ceng)(ceng)分(fen)到各層(ceng)(ceng)(ceng)框(kuang)架(jia)上，最后將各層(ceng)(ceng)(ceng)軸力(li)、剪力(li)、彎(wan)矩逐層(ceng)(ceng)(ceng)疊加而成，計算量雖然很(hen)大(da)，但(dan)(dan)原(yuan)(yuan)理都是(shi)一樣的(de)(de)。可謂異曲(qu)同工(gong)(gong)，因(yin)(yin)(yin)此(ci)，除了(le)(le)將所學(xue)(xue)的(de)(de)運用(yong)于工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)中，還應注意靈活、熟(shu)練掌握和(he)運用(yong)那些看似(si)再簡(jian)單(dan)不過的(de)(de)原(yuan)(yuan)理和(he)方法(fa)，從小處(chu)(chu)、細微處(chu)(chu)著眼(yan)，兼顧全(quan)局，一定(ding)能夠(gou)更(geng)好地解(jie)(jie)(jie)決問(wen)(wen)題(ti)。

　　其次(ci)，通過這次(ci)畢(bi)(bi)業實(shi)(shi)習，使我(wo)更清醒地意(yi)識(shi)到施工管理(li)(li)(li)的重要性。無論(lun)是從(cong)事設計還是施工或監理(li)(li)(li)工作(zuo)，我(wo)們都(dou)應該注重提高施工管理(li)(li)(li)效率。這次(ci)畢(bi)(bi)業實(shi)(shi)習的幾處工程單位(wei)，他(ta)們的先進管理(li)(li)(li)理(li)(li)(li)念和方法都(dou)值得我(wo)們學習

　　土(tu)木工(gong)(gong)程施(shi)工(gong)(gong)管(guan)理要考慮的(de)內容多，范圍廣(guang)(guang)(guang)，所要安排的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)任務量更大，但這(zhe)直(zhi)接(jie)關系到土(tu)建(jian)工(gong)(gong)程的(de)進(jin)度和(he)效(xiao)率。印象最(zui)深刻的(de)廣(guang)(guang)(guang)XX區五(wu)建(jian)所承(cheng)建(jian)的(de)廣(guang)(guang)(guang)西工(gong)(gong)商行(xing)政(zheng)管(guan)理局高層住宅樓(lou)工(gong)(gong)程，所以工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)人員各司其職，各項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)開展的(de)有條不(bu)(bu)紊，工(gong)(gong)人們在(zai)工(gong)(gong)地(di)上(shang)忙碌但有序(xu)，施(shi)工(gong)(gong)員、安全(quan)員、監理員也是在(zai)施(shi)工(gong)(gong)現(xian)場步步不(bu)(bu)離，認真將施(shi)工(gong)(gong)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)效(xiao)率提高到最(zui)佳，而項(xiang)目工(gong)(gong)程負責(ze)人則在(zai)工(gong)(gong)地(di)現(xian)場指導。因此各項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)都(dou)在(zai)計劃進(jin)行(xing)中。

　　另外，施工管(guan)理(li)還包含員(yuan)工的技(ji)能(neng)培訓，在廣XX區(qu)二建(jian)所承建(jian)的廣XX區(qu)黨委統(tong)戰部住宅樓工程中實習(xi)，我(wo)了(le)(le)解(jie)到二建(jian)每年都會定期(qi)對施工員(yuan)和技(ji)術員(yuan)進行技(ji)能(neng)強化和培訓，項目部經理(li)向(xiang)我(wo)們介紹了(le)(le)一系列廣XX區(qu)二建(jian)在崗人員(yuan)培訓計劃(hua)和內容后(hou)，使(shi)我(wo)對施工管(guan)理(li)、培訓有了(le)(le)更(geng)多的思(si)考。通(tong)過這些引入先(xian)進管(guan)理(li)模式和科學管(guan)理(li)方(fang)法(fa)，施工效率有了(le)(le)很大提(ti)高，這樣十分有助于施工的連續(xu)性(xing)和可續(xu)性(xing)。

　　最(zui)后(hou)(hou)，通(tong)過這次畢(bi)業實(shi)習，使(shi)得我更全(quan)面(mian)地明白(bai)了(le)(le)今后(hou)(hou)的(de)(de)努力(li)方(fang)向。其實(shi)，在(zai)這么(me)短暫的(de)(de)畢(bi)業實(shi)習中(zhong)真的(de)(de)很難學(xue)(xue)到(dao)更多的(de)(de)知識和技能。但是，在(zai)這幾天的(de)(de)畢(bi)業實(shi)習中(zhong)我從更全(quan)面(mian)的(de)(de)角度(du)認清了(le)(le)今后(hou)(hou)所從事(shi)土(tu)木(mu)工(gong)程工(gong)作所需努力(li)的(de)(de)方(fang)向。正如在(zai)實(shi)習中(zhong)許(xu)多老(lao)師(shi)和工(gong)人師(shi)傅們所說：“畢(bi)業后(hou)(hou)從事(shi)土(tu)木(mu)工(gong)程工(gong)作，需要的(de)(de)是謙虛(xu)和學(xue)(xue)習”。

　　的(de)確，從(cong)大(da)學畢業走上新(xin)的(de)工作崗(gang)位后，我(wo)(wo)們所(suo)面臨的(de)如同一張白紙，一切都(dou)是新(xin)的(de)，一切都(dou)在等待(dai)我(wo)(wo)們去(qu)努力。因此，面對那么多長期從(cong)事土木工程的(de)同行前前輩(bei)，他們工作經驗比我(wo)(wo)們豐富。

　　經過(guo)(guo)這些(xie)天的(de)實習(xi)，通過(guo)(guo)實踐，使(shi)我學(xue)到了(le)(le)很多(duo)實踐知識(shi)，土木(mu)工程實習(xi)總(zong)結(jie)。通過(guo)(guo)親身的(de)接觸，使(shi)我近距(ju)離(li)的(de)觀察了(le)(le)整個房(fang)屋(wu)的(de)建造過(guo)(guo)程，學(xue)到了(le)(le)很多(duo)很適(shi)用的(de)具體的(de)施工知識(shi)，這些(xie)知識(shi)往往是(shi)我在(zai)學(xue)校很少(shao)(shao)接觸，很少(shao)(shao)注(zhu)意(yi)的(de)，但(dan)又是(shi)十分重要(yao)基礎的(de)知識(shi)。

　　一、剛到工地，產生困惑

　　（1）在(zai)(zai)去(qu)工(gong)(gong)地實習(xi)之(zhi)(zhi)前，已(yi)經對工(gong)(gong)地有(you)一個(ge)宏觀(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識，但對一些具體(ti)環節(jie)很(hen)困惑，如(ru)箍(gu)筋(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)制作(zuo)，鋼筋(jin)(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)綁扎，混凝(ning)土(tu)試塊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)預制、基礎承臺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)制作(zuo)等等只(zhi)有(you)在(zai)(zai)現(xian)場才(cai)能看到。（2）房屋梁、板、柱的(de)(de)(de)(de)(de)(de)混凝(ning)土(tu)怎么(me)(me)澆筑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。也都需要在(zai)(zai)現(xian)場才(cai)能了解(jie)。（3）施(shi)(shi)工(gong)(gong)方案和(he)施(shi)(shi)工(gong)(gong)組織設計的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形式(shi)和(he)內容是(shi)(shi)什么(me)(me)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。（4）C1和(he)B4幢樓(lou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)樓(lou)板裂紋是(shi)(shi)什么(me)(me)形狀，有(you)沒有(you)超過限定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)寬度以(yi)(yi)及對結(jie)構會不會產生影響，產生哪(na)種影響。都亟待了解(jie)。（5）監理單(dan)位通過何(he)種形式(shi)來管(guan)理施(shi)(shi)工(gong)(gong)單(dan)位以(yi)(yi)及怎樣去(qu)協調(diao)建設單(dan)位和(he)施(shi)(shi)工(gong)(gong)單(dan)位之(zhi)(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系。也是(shi)(shi)我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)困惑之(zhi)(zhi)一。并(bing)寄希望于這次實習(xi)會讓我茅塞頓開。

　　二、實習收獲，心得體會

　　首先(xian)本次實(shi)(shi)習最大的(de)收獲之一(yi)(yi)(yi)就是(shi)學會(hui)了(le)適應環(huan)境。通過這次實(shi)(shi)習我適應了(le)工(gong)地(di)生活(huo)。有(you)了(le)這段時間的(de)鍛煉，不(bu)問以后(hou)做什么工(gong)作都(dou)有(you)了(le)一(yi)(yi)(yi)種吃苦(ku)耐勞的(de)毅力。還有(you)就是(shi)懂得了(le)在(zai)工(gong)地(di)上一(yi)(yi)(yi)名(ming)監(jian)理人員(yuan)應該如何去(qu)和建設方(fang)、施工(gong)方(fang)交(jiao)流等。

　　其次，通過這次實(shi)(shi)習(xi)(xi)使(shi)(shi)(shi)我(wo)在工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論知(zhi)識與(yu)實(shi)(shi)踐經(jing)驗相(xiang)結合有(you)(you)了(le)(le)更深一(yi)(yi)步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解(jie)。應該說在學校學習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)知(zhi)識都是(shi)(shi)理(li)論上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，與(yu)實(shi)(shi)際還是(shi)(shi)有(you)(you)點差別的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在建材大市場二期(qi)審圖的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)(cheng)中(zhong)，結合著(zhu)圖集以(yi)及以(yi)前聽過講座(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗，反復(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研究，使(shi)(shi)(shi)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)識圖能(neng)力(li)有(you)(you)很大提高；還有(you)(you)就是(shi)(shi)在與(yu)費老(lao)一(yi)(yi)起統計一(yi)(yi)期(qi)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)剩余(yu)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候。讓我(wo)對房(fang)(fang)屋的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)細部構(gou)造(zao)有(you)(you)了(le)(le)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)，知(zhi)道了(le)(le)房(fang)(fang)屋的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)量是(shi)(shi)如何(he)組(zu)成的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，加深了(le)(le)對書(shu)本(ben)上概念的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解(jie)；在二期(qi)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)快開(kai)工(gong)(gong)時(shi)(shi)，有(you)(you)機會(hui)和陶工(gong)(gong)一(yi)(yi)起監督施(shi)工(gong)(gong)方(fang)(fang)復(fu)核標(biao)高，使(shi)(shi)(shi)我(wo)接觸了(le)(le)水(shui)準儀、全(quan)站儀，并溫習(xi)(xi)了(le)(le)一(yi)(yi)些它們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)(shi)(shi)用方(fang)(fang)法(fa)；在參與(yu)實(shi)(shi)習(xi)(xi)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)(cheng)中(zhong)，懂得了(le)(le)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'主要(yao)任務就是(shi)(shi)管(guan)理(li)。其中(zhong)信息管(guan)理(li)是(shi)(shi)管(guan)理(li)過程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個重要(yao)組(zu)成部分。來往的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)收發文(wen)件都是(shi)(shi)有(you)(you)效管(guan)理(li)施(shi)工(gong)(gong)方(fang)(fang)一(yi)(yi)種形式。也(ye)提高了(le)(le)自己文(wen)件管(guan)理(li)能(neng)力(li)。

　　最(zui)后，因(yin)此(ci)次實習的(de)一(yi)(yi)個(ge)重要目的(de)之一(yi)(yi)就是寫一(yi)(yi)篇關(guan)于混(hun)凝土裂(lie)縫的(de)小論文(wen)(wen)，工地正好給我提供(gong)了這(zhe)個(ge)機會，因(yin)C1和(he)B4幢樓(lou)樓(lou)板開裂(lie)，所以有檢(jian)測單(dan)位提供(gong)的(de)材料(liao)和(he)數據。經過觀(guan)察（開裂(lie)的(de)樓(lou)板和(he)拍攝的(de)照片）、研讀檢(jian)測單(dan)位提供(gong)的(de)材料(liao)、分(fen)(fen)析三個(ge)過程(cheng)，使其成(cheng)(cheng)為小論文(wen)(wen)內容的(de)一(yi)(yi)個(ge)重要組成(cheng)(cheng)部分(fen)(fen)。

　　與(yu)此同時也(ye)發(fa)現了很多現場的東西與(yu)書本(ben)上講的并(bing)不太一致。

　　（1）工(gong)(gong)(gong)(gong)地在合(he)同以及現場(chang)管(guan)(guan)理(li)方(fang)面(mian)較(jiao)為(wei)混(hun)(hun)亂。（2）個別項目在未(wei)招標的情況下，建設(she)(she)單(dan)位(wei)(wei)就組織施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)單(dan)位(wei)(wei)開始施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)，施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)單(dan)位(wei)(wei)的施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)力量較(jiao)薄弱、施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)隊伍(wu)繁雜(za)。例(li)如(ru)：一期的門窗(chuang)工(gong)(gong)(gong)(gong)程在開工(gong)(gong)(gong)(gong)前未(wei)報送(song)任何資(zi)料(liao)（企(qi)業(ye)資(zi)質(zhi)文件，主材的合(he)格證及檢測(ce)報告，門窗(chuang)合(he)格證，施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)方(fang)案等），甲方(fang)單(dan)獨分包的施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)隊伍(wu)就有(you)很多(duo)家(jia)，交叉(cha)作業(ye)復(fu)雜(za)，缺乏統一的管(guan)(guan)理(li)，導致了(le)現場(chang)管(guan)(guan)理(li)較(jiao)為(wei)混(hun)(hun)亂的局面(mian)，且因人(ren)員和設(she)(she)備均不能滿足施(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)要求而導致進(jin)度緩慢。

　　三、在實習過程中加深的幾點認識

　　1、對樓板開裂的認識

　　首先，樓(lou)板裂縫(feng)的(de)成因(yin)。產(chan)生裂縫(feng)的(de)因(yin)素(su)很(hen)多，而且裂縫(feng)在混凝土結構(gou)中(zhong)也(ye)是無處(chu)(chu)不(bu)(bu)在的(de)，每幢建(jian)筑都會有(you)裂縫(feng)，只不(bu)(bu)過有(you)的(de)裂縫(feng)很(hen)微小(xiao)，不(bu)(bu)易(yi)觀察。裂縫(feng)主要有(you)兩類。一(yi)類是由于材料、氣候等(deng)造成的(de)一(yi)般(ban)塑性收縮(suo)裂縫(feng)、干(gan)縮(suo)裂縫(feng)等(deng)。這(zhe)類裂縫(feng)一(yi)般(ban)對承載力(li)影響(xiang)較小(xiao)，可作一(yi)般(ban)處(chu)(chu)理或(huo)不(bu)(bu)處(chu)(chu)理；另一(yi)類裂縫(feng)明顯影響(xiang)了梁的(de)承載能力(li)，隨著裂縫(feng)的(de)擴(kuo)展和延伸，鋼筋達到屈服強(qiang)度，受壓區砼應變量增(zeng)大，梁剛度大大降低，構(gou)件趨向(xiang)破壞(huai)。此類裂縫(feng)必須及早采取加固補強(qiang)，以滿足結構(gou)安全需要。

　　其次，樓板裂(lie)(lie)(lie)縫(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)處(chu)理(li)。（1）對于溫度(du)(du)和濕度(du)(du)引(yin)起裂(lie)(lie)(lie)縫(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)的(de)(de)處(chu)理(li)方式有(you)：①表(biao)(biao)面處(chu)理(li)法(fa)：包括表(biao)(biao)面涂抹(mo)和表(biao)(biao)面貼補法(fa)，表(biao)(biao)面涂抹(mo)適用(yong)范(fan)圍是(shi)漿(jiang)材難以灌入的(de)(de)細而淺的(de)(de)裂(lie)(lie)(lie)縫(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)，深度(du)(du)未達到鋼筋表(biao)(biao)面的(de)(de)發絲裂(lie)(lie)(lie)縫(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)，不(bu)(bu)漏(lou)(lou)水(shui)的(de)(de)縫(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)，不(bu)(bu)伸縮(suo)的(de)(de)裂(lie)(lie)(lie)縫(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)以及不(bu)(bu)再(zai)活動(dong)的(de)(de)裂(lie)(lie)(lie)縫(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)。表(biao)(biao)面貼補（土工膜或其它防水(shui)片）法(fa)適用(yong)于大面積漏(lou)(lou)水(shui)（蜂窩麻面等(deng)或不(bu)(bu)易(yi)確(que)定具體漏(lou)(lou)水(shui)位(wei)置、變形(xing)縫(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)）的(de)(de)防滲堵(du)漏(lou)(lou)；②填充法(fa)。用(yong)修(xiu)補材料直接填充裂(lie)(lie)(lie)縫(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)，作業簡(jian)單，費用(yong)低。③灌漿(jiang)法(fa)。寬度(du)(du)小(xiao)于0、3mm，深度(du)(du)較淺的(de)(de)裂(lie)(lie)(lie)縫(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)、或是(shi)裂(lie)(lie)(lie)縫(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)中(zhong)有(you)充填物，用(yong)灌漿(jiang)法(fa)很難達到效(xiao)果(guo)的(de)(de)裂(lie)(lie)(lie)縫(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)、以及小(xiao)規模裂(lie)(lie)(lie)縫(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)的(de)(de)簡(jian)易(yi)處(chu)理(li)可采取開Ｖ型槽，然后(hou)作填充處(chu)理(li)。此法(fa)應(ying)用(yong)范(fan)圍廣，從細微裂(lie)(lie)(lie)縫(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)到大裂(lie)(lie)(lie)縫(feng)(feng)(feng)(feng)(feng)均可適用(yong)，處(chu)理(li)效(xiao)果(guo)好(hao)。

　　（2）寬度>0、3mm的非貫穿裂縫會(hui)引起鋼筋銹蝕，影響(xiang)結構(gou)(gou)持久承載力(li)，影響(xiang)到裂縫結構(gou)(gou)安全(quan)，可采取圍(wei)套加固(gu)(gu)法(fa)(fa)、鋼箍加固(gu)(gu)法(fa)(fa)、粘貼加固(gu)(gu)法(fa)(fa)、碳纖維加固(gu)(gu)法(fa)(fa)等結構(gou)(gou)加固(gu)(gu)法(fa)(fa)。此(ci)方(fang)法(fa)(fa)屬結構(gou)(gou)加固(gu)(gu)，須經設計驗算同意后方(fang)可進行。

　　①圍套加(jia)固法。在周圍尺寸允許的情況下(xia)，在結構(gou)外(wai)部一側(ce)或(huo)數側(ce)外(wai)包鋼筋砼圍套，以增加(jia)鋼筋和截面，提(ti)高其承載力；對構(gou)件(jian)裂縫(feng)嚴重，尚(shang)未破碎裂透或(huo)一側(ce)破裂的，將裂縫(feng)部位鋼筋保(bao)護(hu)層鑿去(qu)，外(wai)包鋼絲網(wang)一層；大型設備基(ji)礎一般采取增設鋼板箍帶，增加(jia)環(huan)向抗拉強度的方法處理。

　　②鋼箍加(jia)固(gu)法。在結構裂縫(feng)部位四周(zhou)加(jia)U型螺栓或型鋼套箍將構件箍緊，以(yi)防止裂縫(feng)擴大和提(ti)高(gao)結構的(de)剛度及承(cheng)載力(li)。加(jia)固(gu)時(shi)，應使鋼套箍與混凝土表面(mian)緊密接(jie)觸，以(yi)保(bao)證(zheng)共同工作。

　　③粘貼加固法。將鋼(gang)板(ban)或(huo)型鋼(gang)用改(gai)性(xing)環氧樹(shu)脂和粘結(jie)(jie)劑，粘結(jie)(jie)到構件砼裂縫部位(wei)表面，使鋼(gang)板(ban)或(huo)型鋼(gang)與混凝土連(lian)成(cheng)整(zheng)體共(gong)同工作。粘結(jie)(jie)前，鋼(gang)材表面進行噴砂(sha)除銹(xiu)混凝土刷凈干(gan)燥(zao)，粘結(jie)(jie)層厚度為1～4毫米(mi)。

　　④碳纖(xian)(xian)(xian)維(wei)加固(gu)(gu)法。碳纖(xian)(xian)(xian)維(wei)布加固(gu)(gu)技(ji)術是(shi)利用(yong)(yong)(yong)碳纖(xian)(xian)(xian)維(wei)布和(he)專(zhuan)用(yong)(yong)(yong)結構(gou)膠(jiao)對建筑構(gou)件(jian)進行加固(gu)(gu)處理，該技(ji)術采用(yong)(yong)(yong)的(de)碳纖(xian)(xian)(xian)維(wei)布強(qiang)(qiang)度是(shi)普通二級鋼的(de)10倍左右，具有(you)強(qiang)(qiang)度高、重(zhong)量輕(qing)、耐(nai)腐蝕(shi)性(xing)和(he)耐(nai)久(jiu)性(xing)強(qiang)(qiang)等優點。厚(hou)度僅為2mm左右，基本上不增加構(gou)件(jian)截面，能保(bao)證(zheng)碳纖(xian)(xian)(xian)維(wei)布與(yu)原(yuan)(yuan)構(gou)件(jian)共同工(gong)(gong)作。通過看了(le)幾篇(pian)論文（包括(kuo)有(you)《混凝(ning)土裂(lie)縫(feng)的(de)解(jie)析(xi)和(he)防治(zhi)》、《現澆混凝(ning)土樓(lou)(lou)板設計施工(gong)(gong)過程(cheng)中的(de)裂(lie)縫(feng)控(kong)制》、《碳纖(xian)(xian)(xian)維(wei)加固(gu)(gu)法在(zai)工(gong)(gong)程(cheng)中的(de)應(ying)用(yong)(yong)(yong)》等等）和(he)C1樓(lou)(lou)的(de)檢測和(he)加固(gu)(gu)材料(liao)(liao)，仔細研究(jiu)了(le)碳纖(xian)(xian)(xian)維(wei)加固(gu)(gu)技(ji)術，發現碳纖(xian)(xian)(xian)維(wei)增強(qiang)(qiang)塑料(liao)(liao)具有(you)強(qiang)(qiang)度高、效果好；加固(gu)(gu)后能大大加強(qiang)(qiang)結構(gou)的(de)耐(nai)腐蝕(shi)性(xing)及(ji)耐(nai)久(jiu)性(xing)；自重(zhong)輕(qing)，基本不增加結構(gou)自重(zhong)及(ji)截面尺寸；柔性(xing)好，易于(yu)(yu)裁剪，實用(yong)(yong)(yong)范圍廣(guang)；施工(gong)(gong)方便，易于(yu)(yu)操(cao)作，經濟性(xing)好、施工(gong)(gong)周(zhou)期(qi)短(duan)等優點。并研究(jiu)了(le)其加固(gu)(gu)的(de)原(yuan)(yuan)理和(he)施工(gong)(gong)，將作為以(yi)后論文的(de)一個方向。

　　2、對與人溝通(tong)的認識

　　在(zai)工作過程中學會了(le)與(yu)(yu)同事友好相處，虛心向他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)請教，學會了(le)與(yu)(yu)建設方(fang)(fang)、施(shi)工方(fang)(fang)溝(gou)通(tong)協(xie)調(diao)，尤其是(shi)(shi)與(yu)(yu)施(shi)工方(fang)(fang)的溝(gou)通(tong)，以體現我們(men)(men)是(shi)(shi)為他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)服務。而不(bu)是(shi)(shi)讓他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)服從管理(li)，緊接著我也(ye)慢慢獲得了(le)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的認可(ke)，并且不(bu)斷承擔(dan)起(qi)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)給我的任(ren)務。任(ren)務也(ye)由簡單(dan)到復(fu)雜(za)，隨(sui)之能力(li)也(ye)在(zai)不(bu)斷地提(ti)高。

　　3、對監理(li)工作的認識

　　雖(sui)然(ran)在(zai)書(shu)本(ben)上講的(de)(de)(de)監(jian)理工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)三控、三管(guan)、一協調，但(dan)在(zai)實際(ji)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)安全(quan)生產和全(quan)面的(de)(de)(de)組織協調是(shi)核心內(nei)容。在(zai)實習期(qi)間(jian)，我積極(ji)學(xue)(xue)(xue)習和閱讀(du)過一部分施(shi)工(gong)(gong)(gong)階段的(de)(de)(de)監(jian)理資(zi)料包括(kuo)：監(jian)理規(gui)劃、監(jian)理實施(shi)細則、工(gong)(gong)(gong)程進(jin)度計劃、監(jian)理工(gong)(gong)(gong)程師通知單(dan)、監(jian)理工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)聯系單(dan)、監(jian)理日記、監(jian)理月(yue)報、工(gong)(gong)(gong)地(di)例會文(wen)件等(deng)。初步(bu)掌握了工(gong)(gong)(gong)程監(jian)理工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)基(ji)礎知識(shi)和操作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)基(ji)本(ben)程序。逐步(bu)熟悉(xi)了本(ben)工(gong)(gong)(gong)程的(de)(de)(de)建設(she)情況。另外(wai)(wai)又(you)閱讀(du)了施(shi)工(gong)(gong)(gong)單(dan)位的(de)(de)(de)施(shi)工(gong)(gong)(gong)組織設(she)計，懂(dong)得(de)了每(mei)個工(gong)(gong)(gong)序每(mei)個部分的(de)(de)(de)要(yao)求都應(ying)該按(an)規(gui)范明(ming)確表示。將(jiang)自己(ji)以前書(shu)本(ben)所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)東(dong)西應(ying)用于(yu)實踐之外(wai)(wai)，并且格外(wai)(wai)的(de)(de)(de)注意學(xue)(xue)(xue)習書(shu)本(ben)上沒有但(dan)是(shi)實際(ji)操作(zuo)(zuo)中(zhong)卻(que)很有用的(de)(de)(de)東(dong)西。學(xue)(xue)(xue)到了很多有用的(de)(de)(de)東(dong)西，加深(shen)了對監(jian)理工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)認(ren)識(shi)。

　　四、存在的不足和今后努力的方向

　　1、宏(hong)觀方面(mian)：自己仍(reng)存(cun)在(zai)(zai)(zai)較多的(de)(de)不(bu)足之處，有時在(zai)(zai)(zai)行(xing)使監管的(de)(de)時候(hou)，不(bu)太注重聽取施(shi)工人員的(de)(de)意見，工作方式不(bu)夠靈(ling)活；由于知識面(mian)狹(xia)窄和(he)對(dui)規范及監理(li)程(cheng)序理(li)解的(de)(de)不(bu)夠透徹，導致工作中的(de)(de)管理(li)能力有所欠(qian)缺(que)，不(bu)能很好地(di)協調(diao)工作；考(kao)慮問題(ti)不(bu)夠全面(mian)。打算在(zai)(zai)(zai)以后的(de)(de)工作中要(yao)多學(xue)習管理(li)協調(diao)以及現(xian)場技術能力。做(zuo)到言行(xing)要(yao)嚴謹，說(shuo)話要(yao)有依(yi)據(ju)，給(gei)施(shi)工單位提(ti)建(jian)議時要(yao)注意把握尺度；在(zai)(zai)(zai)文件處理(li)及行(xing)文方面(mian)需要(yao)多下功夫，以保證行(xing)文的(de)(de)準確性(xing)(xing)和(he)高度概括性(xing)(xing)。

　　2、專業方(fang)面：①對(dui)(dui)理論知(zhi)(zhi)識(shi)掌握(wo)的(de)不夠扎實。如：混(hun)凝土、砂漿試塊(kuai)的(de)養(yang)(yang)護(hu)時間(jian)，做(zuo)試塊(kuai)的(de)養(yang)(yang)護(hu)時間(jian)以及應該振(zhen)搗到什么(me)程度，混(hun)凝土澆筑(zhu)完畢后的(de)養(yang)(yang)護(hu)溫度、養(yang)(yang)護(hu)時間(jian)等(deng)等(deng)。②熟悉圖紙的(de)能(neng)力差，對(dui)(dui)平面圖形難以很快的(de)想象出立體的(de)樣(yang)子(zi)。以至于(yu)不能(neng)明(ming)確(que)判定施工的(de)對(dui)(dui)錯。③隨著(zhu)施工規范的(de)更新(xin)，對(dui)(dui)一(yi)些(xie)最新(xin)的(de)施工規范不知(zhi)(zhi)道，以至于(yu)難以判斷(duan)施工的(de)對(dui)(dui)錯。④對(dui)(dui)于(yu)一(yi)些(xie)施工順(shun)序(xu)還不太明(ming)了，對(dui)(dui)一(yi)些(xie)施工過(guo)程的(de)操(cao)作不了解。

　　3、今(jin)后努力(li)(li)的(de)方向，首先要加強自己的(de)管(guan)理能力(li)(li)，改進一些不當的(de)工(gong)作方式(shi)，其次要都熟(shu)(shu)悉施(shi)(shi)工(gong)規范，深(shen)入(ru)理解一些理論知識，對施(shi)(shi)工(gong)質量的(de)驗收做到心中有數。最后就是(shi)要熟(shu)(shu)悉一下相關軟件，在(zai)根據實際工(gong)程(cheng)提供的(de)數據，完(wan)成一篇關于樓板裂縫的(de)論文。

　　五、總結

　　這(zhe)次實習使我對施工的(de)基(ji)本知(zhi)識(shi)以及信息管理有一(yi)(yi)(yi)定的(de)了(le)解，為以后學(xue)(xue)習專業(ye)知(zhi)識(shi)引開(kai)一(yi)(yi)(yi)條路。特別是(shi)混(hun)凝土裂縫(feng)，作為以后研究的(de)方(fang)向(xiang)。我通(tong)過閱讀相(xiang)關論文和(he)檢(jian)測(ce)報告，仔細觀察，通(tong)過詢問費(fei)老(lao)(lao)、陶工等方(fang)式了(le)解到(dao)了(le)很多以前(qian)不(bu)曾知(zhi)道的(de)知(zhi)識(shi)。還通(tong)過費(fei)老(lao)(lao)學(xue)(xue)習了(le)一(yi)(yi)(yi)些簡單明了(le)的(de)判斷(duan)施工質量的(de)方(fang)法。雖然在這(zhe)一(yi)(yi)(yi)個月(yue)里是(shi)我待(dai)在工地時間(jian)最長的(de)，但是(shi)收獲也是(shi)最多的(de)。對我未來的(de)工作和(he)學(xue)(xue)習有深遠的(de)意義。

土木工程實習總結8

　　生(sheng)產實(shi)習是土(tu)木(mu)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)專(zhuan)業教授教化(hua) 籌劃 中重要(yao)的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐性教授教化(hua) 環節，是土(tu)木(mu)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)專(zhuan)業年夜 學(xue)三年級學(xue)生(sheng)所進(jin)行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業根本 技能 的(de)(de)(de)(de)實(shi)習，也是進(jin)行(xing)(xing)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)師根本 訓練的(de)(de)(de)(de)有機組成部分 。實(shi)習歷程(cheng)(cheng) 中，學(xue)生(sheng)深(shen)入施(shi)工(gong)(gong)(gong)現場，接觸實(shi)際工(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)，較深(shen)入地了解了房屋 建筑施(shi)工(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)藝歷程(cheng)(cheng) 及工(gong)(gong)(gong)長和(he)技巧 員的(de)(de)(de)(de)業務工(gong)(gong)(gong)作，鞏固和(he)加(jia)深(shen)了所學(xue)有關專(zhuan)業課程(cheng)(cheng)，做到理論接洽 實(shi)際。

　　由于師資缺乏 ，經費重要 ，學(xue)(xue)生人(ren)數多，組織去外地實(shi)(shi)習艱(jian)苦 多，實(shi)(shi)習所在 定在秦(qin)皇島(dao)市。我(wo)們(men)耐久 合作的(de).專業實(shi)(shi)踐教(jiao)授教(jiao)化 基地單位 是(shi)秦(qin)皇島(dao)市秦(qin)星工(gong)程扶植(zhi) 監理(li)有限公司及其他施工(gong)企業，具體實(shi)(shi)習工(gong)地是(shi)依據(ju) 他們(men)的(de)工(gong)程所在 和我(wo)們(men)的(de)實(shi)(shi)習要求而(er)定，01級落(luo)實(shi)(shi)的(de)實(shi)(shi)習所在 如(ru)下：開拓(tuo)區(qu)專家公寓、天洋(yang)新區(qu)、報業年(nian)夜(ye) 廈、清馨家園、海關學(xue)(xue)校(xiao)、水果批發市場(chang)、三信公司、碧海云天、瑞星雅園、祁連(lian)山立交橋、金(jin)沙(sha)灘、文化廣場(chang)、建材學(xue)(xue)校(xiao)、美雅花圃 、馬房商品(pin)房、年(nian)夜(ye) 秦(qin)世(shi)家、環保學(xue)(xue)校(xiao)、世(shi)紀(ji)公寓、濱河灣住宅(zhai)、碧水華庭、渤海皇家花圃 、秦(qin)皇島(dao)中等專業學(xue)(xue)校(xiao)等22個工(gong)地。

土木工程實習總結9

　　20xx年4月30日早(zao)上(shang)8點由老殷給(gei)我(wo)們做了工程(cheng)測(ce)量實(shi)習(xi)大會，我(wo)們土混1、2班的(de)同(tong)學在在老殷的(de)帶領下對我(wo)們寧夏大學進行(xing)為期兩周的(de)工程(cheng)測(ce)量實(shi)習(xi)。我(wo)們班共(gong)有41人，分5個小(xiao)組。馬(ma)幸榮、李智、張鵬、馬(ma)曉(xiao)紅、田苗、熱合(he)曼江(jiang)、朱(zhu)書(shu)博和我(wo)是第九小(xiao)組。

　　現在(zai)，為期兩(liang)周的實習已(yi)經結束了，通過這次實習，讓(rang)我(wo)深刻的明(ming)白了理論聯系實際的重要性。由于是在(zai)夏季(ji)，又加上這些天(tian)剛好趕(gan)上高溫天(tian)氣，烈(lie)日當頭，但在(zai)實習過程(cheng)中，同學們都表現出了較高的工作熱情(qing)和協作精(jing)神(shen)。不畏酷暑，甚(shen)至(zhi)廢寢忘食。白天(tian)測數據，晚上加緊描點等。密(mi)切合作，互(hu)相互(hu)學。很認(ren)真地進行了測繪工作，并較好地完成了實習任務。

　　通過測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)實(shi)習(xi)(xi)，也有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)(xie)心(xin)得(de)體(ti)會。首先測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)項精(jing)(jing)確(que)(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，通過在(zai)(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)工程(cheng)(cheng)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)門(men)課(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)，使(shi)我(wo)在(zai)(zai)(zai)腦海(hai)中(zhong)(zhong)形成(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)基(ji)(ji)本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、理(li)論(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)輪廓，而(er)實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，就(jiu)在(zai)(zai)(zai)于要(yao)(yao)將這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)理(li)論(lun)與實(shi)際(ji)工程(cheng)(cheng)聯(lian)系起來。測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)研究(jiu)地(di)(di)(di)(di)(di)球的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形狀和(he)(he)(he)大小以(yi)(yi)(yi)(yi)及(ji)地(di)(di)(di)(di)(di)面(mian)點位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，從(cong)本(ben)質上(shang)講，測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)主要(yao)(yao)完(wan)成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任務就(jiu)是(shi)確(que)(que)定地(di)(di)(di)(di)(di)面(mian)目(mu)標(biao)在(zai)(zai)(zai)三維空間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)位置以(yi)(yi)(yi)(yi)及(ji)隨時間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變化。在(zai)(zai)(zai)信息(xi)社會里，測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用日益重要(yao)(yao)，測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)成(cheng)(cheng)果做(zuo)為(wei)(wei)地(di)(di)(di)(di)(di)球信息(xi)系統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)，提(ti)(ti)供(gong)了(le)(le)(le)最(zui)(zui)基(ji)(ji)本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)空間(jian)位置信息(xi)。構(gou)建(jian)(jian)信息(xi)高(gao)速公路、基(ji)(ji)礎(chu)(chu)地(di)(di)(di)(di)(di)理(li)信息(xi)系統及(ji)各(ge)種(zhong)專題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)和(he)(he)(he)專業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)(di)(di)(di)(di)理(li)信息(xi)系統，均(jun)迫(po)切要(yao)(yao)求建(jian)(jian)立具(ju)有(you)(you)(you)統一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)標(biao)準(zhun)，可共享的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)數(shu)據庫和(he)(he)(he)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)成(cheng)(cheng)果信息(xi)系統。因(yin)此測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)獲取和(he)(he)(he)更(geng)新基(ji)(ji)礎(chu)(chu)地(di)(di)(di)(di)(di)理(li)信息(xi)最(zui)(zui)可靠，最(zui)(zui)準(zhun)確(que)(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)(shou)段。測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).分類有(you)(you)(you)很(hen)(hen)多種(zhong)，如普通測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、大地(di)(di)(di)(di)(di)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、攝影(ying)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、工程(cheng)(cheng)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。作(zuo)為(wei)(wei)建(jian)(jian)筑工程(cheng)(cheng)系的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，我(wo)們(men)要(yao)(yao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)個(ge)方(fang)(fang)面(mian)。測(ce)(ce)(ce)(ce)繪學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)就(jiu)是(shi)這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)專業知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)。通過這(zhe)(zhe)次(ci)實(shi)習(xi)(xi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)了(le)(le)(le)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際(ji)能力(li)，更(geng)有(you)(you)(you)面(mian)對(dui)(dui)困(kun)難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)忍耐力(li)；為(wei)(wei)了(le)(le)(le)盡快盡質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)成(cheng)(cheng)任務，我(wo)們(men)每一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)天都在(zai)(zai)(zai)加(jia)(jia)班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力(li)，盡管很(hen)(hen)累，很(hen)(hen)辛苦，可我(wo)們(men)還(huan)(huan)是(shi)克(ke)服(fu)了(le)(le)(le)種(zhong)。種(zhong)困(kun)難，同時我(wo)們(men)也在(zai)(zai)(zai)實(shi)習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)感覺(jue)到(dao)(dao)了(le)(le)(le)充(chong)實(shi)，也學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)了(le)(le)(le)小組之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團結、默契(qi)，更(geng)鍛(duan)煉了(le)(le)(le)自己很(hen)(hen)多測(ce)(ce)(ce)(ce)繪的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)。首先，是(shi)熟悉(xi)了(le)(le)(le)水準(zhun)儀(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)用途，熟練(lian)了(le)(le)(le)水準(zhun)儀(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)、各(ge)種(zhong)使(shi)用方(fang)(fang)法(fa)，掌握了(le)(le)(le)儀(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)器的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢驗和(he)(he)(he)校(xiao)正(zheng)(zheng)方(fang)(fang)法(fa)。其(qi)(qi)次(ci)，在(zai)(zai)(zai)對(dui)(dui)數(shu)據的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢查(cha)和(he)(he)(he)矯(jiao)正(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)，明白(bai)了(le)(le)(le)各(ge)種(zhong)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)誤(wu)(wu)(wu)差(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)來源(yuan)(yuan)，其(qi)(qi)主要(yao)(yao)有(you)(you)(you)三個(ge)方(fang)(fang)面(mian)：儀(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)器誤(wu)(wu)(wu)差(cha)（儀(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)器本(ben)身所決定，屬(shu)(shu)客觀(guan)誤(wu)(wu)(wu)差(cha)來源(yuan)(yuan)）、觀(guan)測(ce)(ce)(ce)(ce)誤(wu)(wu)(wu)差(cha)（由(you)(you)于人員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)術水平(ping)而(er)造成(cheng)(cheng)，屬(shu)(shu)于主觀(guan)誤(wu)(wu)(wu)差(cha)來源(yuan)(yuan)）、外界(jie)影(ying)響(xiang)誤(wu)(wu)(wu)差(cha)（受到(dao)(dao)如溫(wen)度(du)(du)、大氣(qi)折射等(deng)外界(jie)因(yin)素(su)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響(xiang)而(er)這(zhe)(zhe)些(xie)(xie)因(yin)素(su)又時時處(chu)于變動中(zhong)(zhong)而(er)難以(yi)(yi)(yi)(yi)控(kong)制，屬(shu)(shu)于可變動誤(wu)(wu)(wu)差(cha)來源(yuan)(yuan)）。這(zhe)(zhe)樣更(geng)好(hao)了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)如何避(bi)免(mian)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)結果錯(cuo)誤(wu)(wu)(wu)，最(zui)(zui)大限(xian)度(du)(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)減少測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)誤(wu)(wu)(wu)差(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)法(fa)，即要(yao)(yao)作(zuo)到(dao)(dao)：（1）在(zai)(zai)(zai)儀(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)器選擇上(shang)要(yao)(yao)選擇精(jing)(jing)度(du)(du)較高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合適儀(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)器。在(zai)(zai)(zai)儀(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)器精(jing)(jing)度(du)(du)有(you)(you)(you)限(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前提(ti)(ti)下通過機(ji)械回轉等(deng)方(fang)(fang)法(fa)消(xiao)除(chu)誤(wu)(wu)(wu)差(cha)。（2）提(ti)(ti)高(gao)自身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工程(cheng)(cheng)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)水平(ping)，掌握正(zheng)(zheng)確(que)(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)法(fa)，規范操(cao)作(zuo)。降低(di)誤(wu)(wu)(wu)差(cha)水平(ping)。（3）通過各(ge)種(zhong)處(chu)理(li)數(shu)據的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)法(fa)如：距離測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溫(wen)度(du)(du)改正(zheng)(zheng)、尺長改正(zheng)(zheng)，多次(ci)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)取平(ping)均(jun)值，校(xiao)正(zheng)(zheng)數(shu)值等(deng)來減少誤(wu)(wu)(wu)差(cha)。第三，除(chu)了(le)(le)(le)熟悉(xi)了(le)(le)(le)儀(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)器的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)用和(he)(he)(he)明白(bai)了(le)(le)(le)其(qi)(qi)原理(li)掌握誤(wu)(wu)(wu)差(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)來源(yuan)(yuan)和(he)(he)(he)減少措施(shi)，還(huan)(huan)應掌握一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)套科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)方(fang)(fang)法(fa)，在(zai)(zai)(zai)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)中(zhong)(zhong)要(yao)(yao)遵循一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)原則，如：“從(cong)整體(ti)到(dao)(dao)局部(bu)”、“先控(kong)制后碎(sui)部(bu)”、“由(you)(you)高(gao)級到(dao)(dao)低(di)級”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)原則，并(bing)(bing)做(zuo)到(dao)(dao)“步步有(you)(you)(you)檢核(he)”。這(zhe)(zhe)樣做(zuo)不(bu)但可以(yi)(yi)(yi)(yi)防(fang)止誤(wu)(wu)(wu)差(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積累，及(ji)時發現錯(cuo)誤(wu)(wu)(wu)，更(geng)可以(yi)(yi)(yi)(yi)提(ti)(ti)高(gao)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效率及(ji)精(jing)(jing)確(que)(que)度(du)(du)。通過實(shi)踐，真(zhen)正(zheng)(zheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)了(le)(le)(le)很(hen)(hen)多實(shi)實(shi)在(zai)(zai)(zai)在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)，比(bi)如對(dui)(dui)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)儀(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)器的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)、整平(ping)，對(dui)(dui)中(zhong)(zhong)更(geng)加(jia)(jia)熟練(lian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會了(le)(le)(le)數(shu)字(zi)化地(di)(di)(di)(di)(di)形圖的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)繪制和(he)(he)(he)碎(sui)部(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)測(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)(liang)等(deng)課(ke)堂上(shang)無法(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)且做(zuo)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)，但在(zai)(zai)(zai)實(shi)習(xi)(xi)過程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)，我(wo)做(zuo)到(dao)(dao)了(le)(le)(le)，雖(sui)說并(bing)(bing)不(bu)完(wan)美(mei)，在(zai)(zai)(zai)曲(qu)折失(shi)敗中(zhong)(zhong)還(huan)(huan)是(shi)取得(de)了(le)(le)(le)成(cheng)(cheng)功(gong)。在(zai)(zai)(zai)很(hen)(hen)大程(cheng)(cheng)度(du)(du)上(shang)提(ti)(ti)高(gao)了(le)(le)(le)動手(shou)(shou)和(he)(he)(he)動腦以(yi)(yi)(yi)(yi)及(ji)處(chu)理(li)各(ge)種(zhong)情況的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)。

　　刻在(zai)木板上的名(ming)字(zi)未必(bi)不(bu)朽(xiu)，刻在(zai)石頭上的名(ming)字(zi)亦未必(bi)永垂千古(gu)；而刻在(zai)我們心靈深處的您的名(ming)字(zi)，將真正永存！

土木工程實習總結10

　　在此(ci)階段，我在指導老師(shi)的(de)帶領下進行了(le)為(wei)期3個(ge)月(yue)的(de)資料員的(de)工(gong)作(zuo)。時(shi)間(jian)總是在不經意間(jian)悄悄流逝，三(san)個(ge)月(yue)工(gong)作(zuo)時(shi)間(jian)轉眼就過(guo)去了(le)，因為(wei)工(gong)作(zuo)的(de)日子過(guo)得太充實，充實的(de)時(shi)光總是短暫的(de)，所以才(cai)會覺得如此(ci)之快。

　　總結在(zai)這3個(ge)月中(zhong)，自己(ji)所做(zuo)的(de)(de)本職(zhi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，從接(jie)手治理(li)資料方面上(shang)，均有了(le)(le)不同程(cheng)(cheng)度的(de)(de)熟悉和提(ti)高(gao)。資料管理(li)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)比較瑣碎(sui)，但為了(le)(le)搞(gao)好工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，我不怕麻煩，向(xiang)領導請教、向(xiang)同事學習、自己(ji)摸(mo)索實踐，在(zai)很短的(de)(de)時(shi)間內便熟悉了(le)(le)資料管理(li)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，明(ming)確了(le)(le)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)程(cheng)(cheng)序、方向(xiang)，提(ti)高(gao)了(le)(le)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)能力，在(zai)具體的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)形成(cheng)了(le)(le)一個(ge)清晰的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)思路，能夠順利的(de)(de)開展(zhan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)并熟練(lian)圓滿地完成(cheng)本職(zhi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。本著(zhu)“把工(gong)(gong)(gong)作(zuo)做(zuo)的(de)(de)更(geng)好”這樣一個(ge)目標，積極圓滿的(de)(de)完成(cheng)了(le)(le)以下本職(zhi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)：

　　（1）收集(ji)整理齊全工程(cheng)前期(qi)的各種資料。

　　（2）收集(ji)保存好公司及相關(guan)部門下發的文件(jian)及會議文件(jian)工作。

　　（3）做好(hao)各類文(wen)件(jian)、圖紙，下發、傳(chuan)閱及傳(chuan)遞工作并將(jiang)文(wen)件(jian)原(yuan)件(jian)存檔。

　　（4）做(zuo)好本(ben)工(gong)(gong)程(cheng)的工(gong)(gong)程(cheng)資料(liao)與工(gong)(gong)程(cheng)進度同(tong)步，工(gong)(gong)作質(zhi)檢(jian)員要配(pei)合(he)資料(liao)員的工(gong)(gong)作，每次質(zhi)量檢(jian)查時資料(liao)員應(ying)參加，并由資料(liao)員記錄原始數據，填入驗收記錄表中(zhong)

　　（5）負(fu)責工程資(zi)料的保(bao)管。

　　（6）登記保管好項目部(bu)各種書(shu)籍、資(zi)料表格。

　　（7）及時作好資(zi)料的審查備(bei)案(an)工作。

　　經(jing)過(guo)3個月的工作，盡管(guan)有(you)了一(yi)定(ding)的進步和(he)(he)成績，但(dan)在一(yi)些方(fang)面還存在著不足(zu)。在以后(hou)日(ri)子里(li)，我(wo)將認真學習各項政策規章制度，努力使思想覺悟和(he)(he)工作效率全面進入(ru)一(yi)個新水平，為公司的發(fa)展做出更(geng)大更(geng)多的貢獻。

　　在(zai)(zai)(zai)此(ci)階段，我(wo)在(zai)(zai)(zai)指導老師的(de)(de)帶領(ling)下(xia)進行(xing)了為期3個月的(de)(de)現場(chang)管理(li)工(gong)作(zuo)。在(zai)(zai)(zai)管理(li)的(de)(de)過程(cheng)中，我(wo)運用(yong)施工(gong)技術和(he)規范(fan)進行(xing)嚴格的(de)(de)檢查和(he)監督(du)，發(fa)現問(wen)題及時提出，必(bi)(bi)要時停工(gong)返(fan)修，使班組(zu)意識到(dao)，工(gong)程(cheng)質量(liang)是(shi)企業(ye)的(de)(de)生命(ming)，關系到(dao)人民生命(ming)和(he)財產安全的(de)(de)大問(wen)題，還應使施工(gong)班組(zu)懂得工(gong)程(cheng)質量(liang)是(shi)生產出來的(de)(de)，不是(shi)檢查出來的(de)(de)，對此(ci)我(wo)認為必(bi)(bi)須做到(dao)以(yi)下(xia)幾點：

　　1、重視預見性。

　　一切工(gong)(gong)(gong)程施工(gong)(gong)(gong)，質檢工(gong)(gong)(gong)作貫穿始(shi)終，在工(gong)(gong)(gong)作經驗的積累中，逐(zhu)步培養自己的預(yu)見性(xing)，方能起到技術先行的作業。

　　2、學會執行。

　　在工(gong)程管理(li)當中，執行是一(yi)項重要的環節，執行不及(ji)時、不到(dao)位將(jiang)直(zhi)接導致工(gong)期延誤，施(shi)工(gong)作(zuo)業斷續(xu)，給工(gong)程帶來極大損失。

　　3、履行崗位職責。

　　作為項(xiang)目部的(de)技術負(fu)責，我(wo)注重(zhong)控制工(gong)(gong)程的(de)施工(gong)(gong)質量，與建(jian)設單位和監理單位的(de)協調以及班組的(de)管理協調。主動配合安全(quan)科完成(cheng)(cheng)各項(xiang)安全(quan)管理工(gong)(gong)作，狠抓材料管理以節(jie)約工(gong)(gong)程成(cheng)(cheng)本(ben)。

　　4、高效協作。

　　自工(gong)程進入(ru)標(biao)準層階段后，制定更為具體有效的(de)施工(gong)進度計劃及相應的(de)趕工(gong)計劃。

　　5、防患于未然。

　　在日常檢查監督過程中，應該注重觀察和思考，善于及時發現問(wen)(wen)(wen)題(ti)，提出問(wen)(wen)(wen)題(ti)，分(fen)析問(wen)(wen)(wen)題(ti)，解決問(wen)(wen)(wen)題(ti)。

　　6、在執行工作的時候，一切將以公司的利益最大化為前提。

　　為了盡快趕完(wan)工(gong)期，需要我們積(ji)極主動地(di)指導、監督、幫助(zhu)分包(bao)單位(wei)完(wan)成(cheng)工(gong)作任務。

　　總之在施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)管理(li)中，施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)技術是(shi)主(zhu)要的.，只要運用技術和管理(li)相結(jie)合，狠(hen)抓(zhua)工(gong)(gong)(gong)(gong)程質量，把好工(gong)(gong)(gong)(gong)程材料質量關(guan)，執行施(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)規范，勤檢(jian)查督促，提高班組生產(chan)技能，工(gong)(gong)(gong)(gong)程質量是(shi)能抓(zhua)好的。

　　在此(ci)階段，我在指(zhi)導老(lao)師的(de)帶領下(xia)進行了為期個月的(de)試驗員(yuan)工作。無論從事什(shen)么(me)工作，都必須要認清自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)崗位職責，知道自(zi)(zi)己(ji)(ji)需要干什(shen)么(me)，其次才是應該(gai)怎么(me)去(qu)做。

　　作為一個試驗員首先必須按時(shi)對材(cai)(cai)料(liao)(liao)(liao)進行取(qu)(qu)(qu)(qu)樣(yang)送檢。取(qu)(qu)(qu)(qu)樣(yang)送檢包括(kuo)(kuo)原材(cai)(cai)料(liao)(liao)(liao)取(qu)(qu)(qu)(qu)樣(yang)和過程取(qu)(qu)(qu)(qu)樣(yang)兩大部分。其中(zhong)原材(cai)(cai)料(liao)(liao)(liao)包括(kuo)(kuo)鋼筋、防水材(cai)(cai)料(liao)(liao)(liao)、水泥(ni)、砂(sha)子、石子等(deng)，過程取(qu)(qu)(qu)(qu)樣(yang)主要就(jiu)是砼試塊、鋼筋電渣壓力焊、鋼筋直螺紋(wen)連接(jie)、鋼筋閃光(guang)對焊連接(jie)、砂(sha)漿(jiang)試塊以(yi)及土壤試驗等(deng)。

　　對(dui)于鋼(gang)筋原材(cai)料取樣(yang)，首先核(he)對(dui)質(zhi)量(liang)證明書，在質(zhi)量(liang)證明書真實的情況(kuang)下，按書中(zhong)的規定(ding)取樣(yang)就是了(le)。對(dui)于鋼(gang)筋電渣(zha)壓力焊、閃光對(dui)焊連(lian)接取樣(yang)，必須要先送(song)試件去檢測，合格后(hou)才(cai)可(ke)以(yi)用于現(xian)場，所(suo)以(yi)我們需要及(ji)時取樣(yang)送(song)檢取報告，報告合格后(hou)才(cai)可(ke)以(yi)進(jin)行施工。

　　在(zai)(zai)工作中，我嚴格遵守項目部的管理規(gui)定，服從領(ling)導工作安排；刻苦學習專(zhuan)業技術，工作態度(du)端正，認真負責，在(zai)(zai)不懂的地方，不怕(pa)麻煩向(xiang)領(ling)導請教、向(xiang)同事(shi)學習、自(zi)己摸索實(shi)踐在(zai)(zai)很短(duan)的時(shi)間內熟悉試(shi)驗(yan)(yan)的工作，熟練(lian)掌握(wo)各(ge)種(zhong)試(shi)驗(yan)(yan)方法和步驟(zou)；深入施(shi)工現(xian)場(chang)，監督檢查工程(cheng)質量，發(fa)現(xian)問題及時(shi)糾正處(chu)理并(bing)向(xiang)上匯(hui)報；認真填寫(xie)各(ge)種(zhong)試(shi)驗(yan)(yan)資(zi)料(liao)，及時(shi)向(xiang)施(shi)工現(xian)場(chang)提交試(shi)驗(yan)(yan)資(zi)料(liao)；收集、整理各(ge)項試(shi)驗(yan)(yan)原始資(zi)料(liao)，分層(ceng)建立資(zi)料(liao)檔案；熟練(lian)掌握(wo)各(ge)種(zhong)儀(yi)器(qi)設備(bei)操(cao)作規(gui)程(cheng)及儀(yi)器(qi)的維修保養(yang)。

　　在此階段，我(wo)在指導老師的(de)帶(dai)領下(xia)進(jin)行了(le)為期3個月(yue)的(de)測(ce)量工作。從(cong)4月(yue)份開始天氣逐步轉(zhuan)熱，盡管很(hen)熱、很(hen)累、很(hen)辛苦(ku)，但我(wo)還是堅持(chi)了(le)下(xia)來。

　　在施工(gong)過程(cheng)中(zhong)，工(gong)程(cheng)的(de)(de)(de)第一步就是(shi)建筑物(wu)、構筑物(wu)的(de)(de)(de)實地(di)(di)放樣定位，因為建筑物(wu)在什么地(di)(di)方擺放，不(bu)可能隨便找個地(di)(di)方，其次(ci)對標高的(de)(de)(de)控制(zhi)也(ye)是(shi)其中(zhong)的(de)(de)(de)重中(zhong)之重。測量(liang)是(shi)貫通整(zheng)個工(gong)程(cheng)建設的(de)(de)(de)前后(hou)，而且在工(gong)程(cheng)的(de)(de)(de)運營階段(duan)也(ye)離不(bu)開工(gong)程(cheng)測量(liang)，測量(liang)為工(gong)程(cheng)建設的(de)(de)(de)各個階段(duan)服(fu)務，保(bao)證工(gong)程(cheng)質量(liang)的(de)(de)(de)重要手段(duan)。

　　測量(liang)(liang)是一(yi)項務實(shi)求真的(de)工作(zuo)，半點馬(ma)虎不(bu)(bu)得(de)，在測量(liang)(liang)中(zhong)必須保持(chi)數(shu)據的(de)原始性。為了(le)確(que)(que)保計(ji)算的(de)正(zheng)確(que)(que)性和有效(xiao)性，得(de)反復核對各個測點的(de)數(shu)據是否正(zheng)確(que)(que)。在測量(liang)(liang)中(zhong)不(bu)(bu)可避免的(de)犯下一(yi)些錯(cuo)誤(wu)，比如讀數(shu)不(bu)(bu)夠(gou)準確(que)(que)，氣泡沒居中(zhong)等(deng)等(deng)。因此，在測量(liang)(liang)中(zhong)應及時(shi)發現錯(cuo)誤(wu)，及時(shi)糾(jiu)正(zheng)，避免不(bu)(bu)必要的(de)麻煩，節(jie)省(sheng)了(le)時(shi)間，也提(ti)高了(le)工作(zuo)效(xiao)率。

　　在(zai)這個階段，我學到了(le)(le)(le)測(ce)量的(de)(de)實際能力，更有面對困(kun)難的(de)(de)忍耐力，同(tong)時也認識到小組團結(jie)的(de)(de)重要(yao)性以及(ji)測(ce)量的(de)(de)步驟。熟(shu)悉了(le)(le)(le)水(shui)準儀(yi)、全站(zhan)儀(yi)的(de)(de)用(yong)途(tu)，熟(shu)練了(le)(le)(le)水(shui)準儀(yi)、全站(zhan)儀(yi)的(de)(de)使用(yong)方(fang)法(fa)，掌(zhang)握了(le)(le)(le)儀(yi)器的(de)(de)檢驗和校正的(de)(de)方(fang)法(fa)，學會了(le)(le)(le)結(jie)構物的(de)(de)放線，路基填筑邊線、開挖線、橫斷面的(de)(de)測(ce)量，學會了(le)(le)(le)計算器程序的(de)(de)運用(yong)，通(tong)過里程和偏距計算坐標，通(tong)過坐標反(fan)算里程和偏距。其次在(zai)對數(shu)據(ju)的(de)(de)檢查和校正的(de)(de)過程中(zhong)，明(ming)白了(le)(le)(le)各(ge)種測(ce)量誤(wu)差的(de)(de)來源，了(le)(le)(le)解如何(he)避免測(ce)量結(jie)果誤(wu)差，最大限度的(de)(de)減少誤(wu)差的(de)(de)出現(xian)。

土木工程實習總結11

　　根據學校安排我于20xx年6月25日到武漢第四(si)建筑(zhu)公司武漢國(guo)企項目部進行建筑(zhu)施工實習，這(zhe)是一(yi)個讓我了解施工現場的(de)好機會，讓我更深一(yi)步的(de)了解理論(lun)與(yu)實際的(de)差別(bie)。

　　一：工程簡介

　　本工(gong)程是武(wu)漢市東(dong)湖(hu)高興國企投(tou)資(zi)公(gong)司開(kai)發的單身公(gong)寓(yu)樓，承建單位是武(wu)漢第四建筑(zhu)公(gong)司，分別是五(wu)號(hao)和六號(hao)樓，及(ji)高爾(er)夫球(qiu)健身樓，地基由(you)(you)哮感第四樁(zhuang)基公(gong)司承建。由(you)(you)北(bei)京威(wei)斯(si)頓設計院設計。采用框架剪(jian)力墻結構(gou)，柱子為異性柱。面積為13000平方米，由(you)(you)3棟樓組成的商(shang)住(zhu)樓，現澆鋼筋混泥土(tu)六層框剪(jian)結構(gou)。

　　二實習內容

　　1：木工

　　1）模板的種類及制作方法；

　　2）各(ge)種結構模(mo)板安裝的質(zhi)量標準；

　　3）現澆結構模板安(an)裝(zhuang)的'質量(liang)標準；

　　4）現澆(jiao)結構模板(ban)拆(chai)除的時間和順序；

　　5）模(mo)板拆除的注意事項；

　　6）模(mo)板的(de)(de)清理，堆放和維修的(de)(de)方(fang)法及要(yao)求；

　　2：鋼筋工

　　1）鋼筋(jin)的種類(lei)及外形特征；

　　2）鋼筋(jin)的焊接(jie)方法及質量要(yao)求；

　　3）鋼筋冷加工(gong)的方法及工(gong)藝；

土木工程實習總結12

　　根據學校(xiao)的(de)安排，我于20xx年(nian)5月2日到建筑(zhu)工(gong)地上(shang)實習，這(zhe)給(gei)了我一個能夠更(geng)加直接的(de)觀看和學習建筑(zhu)工(gong)程(cheng)技術知識的(de)機會(hui)，更(geng)能讓我加強實踐與(yu)所學理論相(xiang)結合，并(bing)且(qie)，比較理論與(yu)現(xian)實施工(gong)的(de)差異，從而，學到更(geng)多的(de)知識。

　　一、工程簡介

　　本工程(cheng)是新疆天恒基(ji)建筑工程(cheng)有限公(gong)司承建。采(cai)用框架剪(jian)力(li)墻(qiang)結(jie)構，柱子為異(yi)性柱。面積為88000平方米，由(you)7棟樓(lou)組成的(de)商住樓(lou)，現澆鋼筋混(hun)泥土三十(shi)一層(ceng)框剪(jian)結(jie)構。

　　二、實習內容

　　1、木工

　　1）模(mo)板的種類及(ji)制作方法；

　　2）各種結構模(mo)板安裝的質(zhi)量標(biao)準；

　　3）現(xian)澆結構模板安裝的質量標準；

　　4）現澆(jiao)結構模(mo)板拆(chai)除的(de)時間和順序；

　　5）模板(ban)拆除(chu)的(de)注(zhu)意事(shi)項；

　　6）模板(ban)的(de)清理，堆放和維修的(de)方法及要求；

　　2、鋼筋工

　　1）鋼筋的種類及外形特征；

　　2）鋼筋(jin)的焊接方(fang)法及(ji)質量要求；

　　3）鋼筋冷(leng)加工的方法及工藝；

　　4）鋼筋的綁扎的方(fang)法(fa)及質量要(yao)求；

　　5）鋼(gang)筋綁扎的搭接長度(du)要求；

　　6）各(ge)種構件保護層厚度的控制方法；

　　7）掌握隱蔽工程記錄方法及主要內容；

　　3、混泥土工

　　1）攪拌機的(de)種類(lei)，規格，拌和的(de)原理；

　　2）震動(dong)器的種(zhong)類，適用(yong)范圍；

　　3）施(shi)工(gong)配合比的換算及標志(zhi)牌的內容；

　　4）施工縫的留設及其處理方法(fa)；

　　5）混(hun)泥土的養護方(fang)法(fa)及要(yao)求；

　　6）混泥土表面(mian)缺陷產生原因及預防處理方法(fa)；

　　7）混泥土(tu)工程(cheng)的質量檢查內容；

　　三、收獲和體會

　　通過(guo)這次實際(ji)的(de)工地實習(xi)，我不(bu)(bu)(bu)但(dan)掌(zhang)(zhang)(zhang)握了(le)(le)一(yi)些(xie)不(bu)(bu)(bu)懂(dong)的(de)具體環節，而且(qie)也(ye)鞏固了(le)(le)我在(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)期間所學(xue)(xue)習(xi)到(dao)的(de)理論知識(shi)。在(zai)(zai)學(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)習(xi)，理論與實際(ji)相差較大，一(yi)些(xie)知識(shi)雖然能在(zai)(zai)短期內被(bei)掌(zhang)(zhang)(zhang)握、被(bei)運(yun)用，但(dan)一(yi)些(xie)知識(shi)則不(bu)(bu)(bu)能掌(zhang)(zhang)(zhang)握，也(ye)不(bu)(bu)(bu)便于記憶，更(geng)談不(bu)(bu)(bu)上(shang)掌(zhang)(zhang)(zhang)握運(yun)用了(le)(le)，因(yin)此，老師所傳授的(de)內容雖然多(duo)、廣、博，但(dan)是我們(men)學(xue)(xue)習(xi)到(dao)的(de)只(zhi)(zhi)是其(qi)一(yi)部分，或者是一(yi)些(xie)皮毛的(de)東西，要想真真正(zheng)正(zheng)的(de)掌(zhang)(zhang)(zhang)握所有理論知識(shi)，只(zhi)(zhi)有通過(guo)實際(ji)的(de)學(xue)(xue)習(xi)和參觀，才能達到(dao)這個目的(de)。

　　但是(shi)通過(guo)這(zhe)次實習(xi)，才覺得(de)原來(lai)建(jian)筑行業是(shi)一(yi)個(ge)非常具有挑戰(zhan)性的職業，如果將來(lai)能在這(zhe)個(ge)行業工(gong)(gong)作(zuo)，對自(zi)己(ji)來(lai)說將是(shi)很大的挑戰(zhan)。為了以后(hou)能夠勝任(ren)這(zhe)項工(gong)(gong)作(zuo)，現(xian)在就必須踏(ta)踏(ta)實實的學好每一(yi)門功課。因此給了自(zi)己(ji)壓力，讓自(zi)己(ji)不再覺得(de)無事(shi)可作(zuo)，讓自(zi)己(ji)安心去(qu)學習(xi)，為將來(lai)工(gong)(gong)作(zuo)打下堅實的基礎(chu)。

　　增(zeng)強(qiang)了自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)交際能力(li)。建筑行(xing)業(ye)是一(yi)個涉及人非(fei)常多的(de)(de)(de)行(xing)業(ye)，你將會接觸(chu)到各(ge)種各(ge)樣的(de)(de)(de)人。面對(dui)一(yi)個這樣復雜的(de)(de)(de)交際圈，你可(ke)以從他們身上(shang)學習到很多優(you)秀的(de)(de)(de)多西，去除自(zi)(zi)(zi)(zi)身的(de)(de)(de)一(yi)些不好行(xing)為，同時也可(ke)以通過不同的(de)(de)(de)接觸(chu)對(dui)象，增(zeng)強(qiang)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)交際能力(li)，讓自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)在以后的(de)(de)(de)生活(huo)中更(geng)加(jia)自(zi)(zi)(zi)(zi)信，更(geng)加(jia)堅強(qiang)!

　　這(zhe)次實習(xi)就達到了(le)目的，我(wo)們(men)不僅學(xue)到一些(xie)新(xin)的知識(shi)，也(ye)鞏固了(le)在校(xiao)期間所學(xue)到的理論知識(shi)。以(yi)前對一些(xie)施(shi)工(gong)(gong)技術要點，只(zhi)是粗略地知道其施(shi)工(gong)(gong)要點，而(er)其具(ju)體的施(shi)工(gong)(gong)環節，具(ju)體的施(shi)工(gong)(gong)步(bu)驟如(ru)何，卻是知之甚少，但(dan)現在實習(xi)結束了(le)，對我(wo)們(men)這(zhe)段時間所看到的那些(xie)施(shi)工(gong)(gong)技術，它們(men)的具(ju)體環節及詳(xiang)細步(bu)驟，我(wo)們(men)應該可(ke)以(yi)掌握了(le)，這(zhe)樣就提(ti)高(gao)了(le)自(zi)己的理論水平(ping)，也(ye)增(zeng)強(qiang)了(le)自(zi)己的實際操作能力。

　　通過實習，增強了自(zi)己對(dui)專業(ye)(ye)的(de)(de)熱(re)情，讓自(zi)己更有(you)興趣將來能在建筑(zhu)行(xing)業(ye)(ye)開創天地。以(yi)前聽到就業(ye)(ye)不樂(le)觀時候就很(hen)茫然，學(xue)了三年的(de)(de)建筑(zhu)卻找(zhao)不到好(hao)的(de)(de)工作(zuo)，以(yi)致對(dui)自(zi)己的(de)(de)專業(ye)(ye)喪失了熱(re)情，沒有(you)足夠的(de)(de)興趣去(qu)學(xue)習專業(ye)(ye)知(zhi)識。

　　實(shi)(shi)習(xi)結束了(le)，我(wo)(wo)相信(xin)在以后(hou)的(de)(de)(de)生活中(zhong)我(wo)(wo)將(jiang)體會到更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)東(dong)西。我(wo)(wo)堅信(xin)通過這(zhe)一段時間的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)，所(suo)獲得的(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)經(jing)驗對我(wo)(wo)終身受(shou)益(yi)，在我(wo)(wo)畢業后(hou)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)際工(gong)作中(zhong)將(jiang)不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)得到驗證，我(wo)(wo)會不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)理解(jie)和體會實(shi)(shi)習(xi)中(zhong)所(suo)學(xue)到的(de)(de)(de)知識，在未來(lai)的(de)(de)(de)工(gong)作中(zhong)我(wo)(wo)將(jiang)把我(wo)(wo)所(suo)學(xue)到的(de)(de)(de)理論(lun)知識和實(shi)(shi)踐(jian)(jian)經(jing)驗不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)應用到實(shi)(shi)際工(gong)作來(lai)，充分展示(shi)自我(wo)(wo)的(de)(de)(de)個人價值和人生價值。為實(shi)(shi)現自我(wo)(wo)的(de)(de)(de)理想和光明的(de)(de)(de)前程努力!

　　這樣(yang)(yang)的(de)認識實(shi)訓(xun)我感受頗多。就比如拿其(qi)中(zhong)的(de)某些(xie)工地來(lai)說吧，有的(de)建筑雜物亂堆(dui)亂放，這樣(yang)(yang)一來(lai)會(hui)給后期(qi)的(de)墻面抹灰等工作帶來(lai)麻煩，我個人認為要及時清理垃圾和雜物。只有注重細(xi)節(jie)才(cai)會(hui)有章序。

　　我(wo)想(xiang)實(shi)訓(xun)只是實(shi)訓(xun)啊(a)，不可能什么都(dou)知(zhi)道的(de)，我(wo)會通(tong)過本次的(de)認識實(shi)訓(xun)在(zai)今(jin)后(hou)的(de)工作(zuo)中努力做到步步有工作(zuo)的(de)依(yi)據，爭取把(ba)工作(zuo)做的(de)更好，少犯錯誤(wu)。這樣會給工程帶來更大的(de)效益。

　　我(wo)(wo)也是(shi)(shi)我(wo)(wo)第一(yi)次參加實習工(gong)作(zuo)，學了十多(duo)(duo)年(nian)的(de)(de)書本知識(shi)，不(bu)知道能有多(duo)(duo)少運用于我(wo)(wo)所要(yao)從事的(de)(de)工(gong)作(zuo)當中，經過這(zhe)次短(duan)暫而又(you)深刻的(de)(de)實習，讓(rang)我(wo)(wo)清楚(chu)地了解了自(zi)己有多(duo)(duo)大的(de)(de)能力，又(you)有多(duo)(duo)大的(de)(de)潛力可挖，更讓(rang)我(wo)(wo)感到滿足(zu)的(de)(de)是(shi)(shi)，我(wo)(wo)從一(yi)個(ge)自(zi)大、自(zi)私、盲(mang)目做(zuo)事的(de)(de)'學生(sheng)(sheng)成為了一(yi)個(ge)懂得(de)尊(zun)重，團結(jie)集體，謹慎(shen)認真工(gong)作(zuo)的(de)(de)員工(gong)。實習就(jiu)要(yao)結(jie)束了，但(dan)是(shi)(shi)，生(sheng)(sheng)活還在繼(ji)續，理想還要(yao)去追求，因此，這(zhe)不(bu)是(shi)(shi)終(zhong)點，而是(shi)(shi)，新的(de)(de)起點。

　　在這(zhe)次(ci)實習當(dang)中，我(wo)學習了很多書上還沒有提(ti)到的(de)先進知識(shi)和(he)技術，比如，地基的(de)加固，下面我(wo)就簡單得(de)介(jie)紹一(yi)下地基在不均勻(yun)沉降情況下的(de)加固。

　　四、引起地礎不均勻沉降的原因

　　一(yi)般來說，引起基礎不均勻沉(chen)降的(de)原因主要有(you)以下7種：

　　(1)地基土本(ben)身的不均勻性；

　　(2)施工中(zhong)出現的問題。由(you)于施工時地基處理的不好，或因地屬勘探不細(xi)，沒有發現地下的某些不良(liang)辮質現象；

　　(3)建成后使(shi)用過程中的意外(wai)影(ying)響；

　　(4)計算過程中的(de)不正確因素的(de)影響；

　　(5)地基面積安全設備的(de)不同(tong)；

　　(6)地基處理方法選取不當；

　　(7)建筑結(jie)構(gou)設(she)計不當(dang)。應對辦法主(zhu)要是從建筑、結(jie)構(gou)和施工三個(ge)方面(mian)采取針對性的控制(zhi)措施。

　　五、基礎不均勻沉降控制措施

　　（一）建筑措施

　　在建(jian)筑方面(mian)采取(qu)的(de)控制措施(shi)主(zhu)要有以下幾種。

　　(1)建筑物的(de)體型(xing)設計應力求避免平(ping)和立面高(gao)差懸(xuan)殊(shu)。

　　(2)控制(zhi)筑物的(de)(de)長(chang)高比(bi):建筑物的(de)(de)長(chang)高比(bi)是(shi)決定(ding)結(jie)構(gou)整體剛度的(de)(de)主要因素。過長(chang)的(de)(de)建筑物，縱墻將會(hui)因較(jiao)大撓(nao)曲出(chu)現開裂。

　　(3)合理布(bu)置縱(zong)(zong)橫墻(qiang)。地基不均勻沉降最易(yi)產生在縱(zong)(zong)向撓曲上(shang)，因此一(yi)(yi)方(fang)面要避(bi)免縱(zong)(zong)墻(qiang)開洞、轉折、中斷而削弱縱(zong)(zong)墻(qiang)剛度，另一(yi)(yi)方(fang)面應使縱(zong)(zong)墻(qiang)盡可能與(yu)橫墻(qiang)聯結，縮(suo)小橫墻(qiang)間距，以增加(jia)房(fang)屋整體剛度，提高抵御不均勻沉降的(de)能力。

　　（二）結構措施

　　一般包括:

　　(1)減(jian)輕建筑你的自重。

　　(2)減小或(huo)調(diao)整(zheng)基底(di)的(de)附(fu)加壓(ya)力(li)。設置地下室或(huo)半地下室，利用挖(wa)除的(de)土(tu)重(zhong)去補償一部分，甚至全部建筑物(wu)的(de)重(zhong)量(liang);有效地誠少基底(di)的(de)附(fu)加壓(ya)力(li)，起(qi)到均句與減小沉降的(de)目的(de)。

　　(3)增強基(ji)礎剛(gang)度(du)。在軟(ruan)和不均勻(yun)的(de)(de)地基(ji)土采用(yong)整(zheng)體剛(gang)度(du)較大的(de)(de)交叉梁、筏形和箱(xiang)形基(ji)礎，提高基(ji)礎的(de)(de)抗變形能力，調(diao)整(zheng)不勻(yun)沉(chen)降。

　　(4)采用對不(bu)均勻沉降不(bu)敏感(gan)的(de)結構。

　　(5)設置(zhi)圈(quan)梁(liang)。

　　（三）施工措施

　　一般包括：

　　(1)逆作(zuo)法。逆作(zuo)法可以(yi)減量，并與(yu)主體結(jie)構重量進行平衡，從而(er)使沉(chen)降量大幅(fu)度降。

　　(2)后(hou)澆帶(dai)法(fa)。為解(jie)決高層主樓和低層裙房基礎的差(cha)異引(yin)起(qi)的結構內力，可在高低層相連處(chu)留(liu)施工(gong)后(hou)澆帶(dai)。

　　(3)控制(zhi)地(di)下(xia)(xia)(xia)水(shui)位(wei)控制(zhi)不均勻沉(chen)降(jiang)。通過(guo)使(shi)地(di)下(xia)(xia)(xia)水(shui)位(wei)上(shang)升控筑(zhu)物的(de)(de)沉(chen)降(jiang)，是在建筑(zhu)物的(de)(de)施(shi)工中(zhong)、對下(xia)(xia)(xia)降(jiang)的(de)(de)地(di)下(xia)(xia)(xia)水(shui)位(wei)施(shi)工工序相(xiang)繼完成中(zhong)，使(shi)其徐(xu)徐(xu)上(shang)升，并同時(shi)采用(yong)擋水(shui)灌水(shui)的(de)(de)綜合方法(fa)使(shi)水(shui)位(wei)上(shang)升，以便對沉(chen)降(jiang)進行(xing)控制(zhi)（利(li)用(yong)浮力）(4)應力解(jie)除法(fa)。

　　通過這一段時間的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習，所獲得的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)經驗將終身(shen)受(shou)益，在以后的(de)(de)工(gong)作中將得到(dao)體(ti)現，我(wo)會不斷的(de)(de)理解(jie)和(he)體(ti)會實(shi)(shi)(shi)習中所學到(dao)的(de)(de)知(zhi)識，把所學到(dao)的(de)(de)理論知(zhi)識和(he)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)經驗應用到(dao)實(shi)(shi)(shi)際工(gong)作中來。這才(cai)真(zhen)正(zheng)達到(dao)了實(shi)(shi)(shi)習的(de)(de)目的(de)(de)。

土木工程實習總結13

　　土(tu)木(mu)工程，是(shi)一(yi)門(men)(men)歷史悠久，與生活息息相(xiang)關(guan)的(de)(de)博大(da)精深(shen)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)科(ke)。它涵蓋了日常生活中的(de)(de)住和(he)(he)行兩(liang)大(da)基(ji)礎。作為(wei)一(yi)門(men)(men)工程學(xue)(xue)(xue)科(ke)，土(tu)木(mu)工程并不是(shi)單純的(de)(de)靠理論上(shang)的(de)(de)知(zhi)識就能學(xue)(xue)(xue)好的(de)(de)。實(shi)踐(jian)操(cao)作很重要(yao)，必須要(yao)理論和(he)(he)實(shi)踐(jian)相(xiang)結合，以實(shi)踐(jian)來驗證理論，理論引導實(shi)踐(jian)，這(zhe)樣才能做到學(xue)(xue)(xue)以致用(yong)，更(geng)好的(de)(de)掌握(wo)所學(xue)(xue)(xue)知(zhi)識，為(wei)以后的(de)(de)工作打下結實(shi)的(de)(de)基(ji)礎。為(wei)了我們能更(geng)進(jin)一(yi)步(bu)的(de)(de)強化(hua)大(da)家(jia)所學(xue)(xue)(xue)知(zhi)識，老師帶我們去了佛山最大(da)的(de)(de)混凝(ning)土(tu)拌(ban)合站和(he)(he)兩(liang)處(chu)樓盤的(de)(de)施工現場進(jin)行了參觀實(shi)習，受益匪(fei)淺。

　　第一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)站我(wo)(wo)們(men)(men)來到(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)混(hun)凝土拌(ban)(ban)合站。在老師的(de)(de)(de)(de)邀請(qing)下拌(ban)(ban)合站的(de)(de)(de)(de)李(li)經(jing)(jing)理(li)(li)為(wei)我(wo)(wo)們(men)(men)做(zuo)了(le)(le)(le)(le)詳細的(de)(de)(de)(de)介紹，并帶(dai)領大(da)(da)家參(can)觀(guan)了(le)(le)(le)(le)整(zheng)個(ge)(ge)生產線。從(cong)露(lu)天骨料場(chang)到(dao)(dao)配(pei)料室(shi)再(zai)到(dao)(dao)攪拌(ban)(ban)室(shi)最后(hou)(hou)到(dao)(dao)出(chu)料口(kou)都(dou)(dou)(dou)做(zuo)了(le)(le)(le)(le)全程(cheng)的(de)(de)(de)(de)講解。剛開(kai)始一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)眼(yan)望(wang)去各式各樣(yang)的(de)(de)(de)(de)機(ji)(ji)器(qi)看得我(wo)(wo)眼(yan)花(hua)繚亂，根本不(bu)知道是(shi)怎樣(yang)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)流程(cheng)，有點找不(bu)著北，在李(li)經(jing)(jing)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)帶(dai)領和(he)介紹下我(wo)(wo)終于理(li)(li)清(qing)了(le)(le)(le)(le)頭緒弄(nong)懂了(le)(le)(le)(le)混(hun)凝土的(de)(de)(de)(de)整(zheng)個(ge)(ge)生產流程(cheng)。參(can)觀(guan)分幾(ji)批進行，我(wo)(wo)先來到(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)露(lu)天骨料場(chang)，有細粒石、粗粒石和(he)沙(sha)。骨料通(tong)過傳送帶(dai)送到(dao)(dao)十幾(ji)米高的(de)(de)(de)(de)配(pei)料出(chu)和(he)水(shui)(shui)泥(ni)(ni)罐中的(de)(de)(de)(de)水(shui)(shui)泥(ni)(ni)和(he)水(shui)(shui)混(hun)合。之后(hou)(hou)我(wo)(wo)們(men)(men)來到(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)拌(ban)(ban)合站的(de)(de)(de)(de)實(shi)驗(yan)室(shi)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)進我(wo)(wo)感到(dao)(dao)非常的(de)(de)(de)(de)熟(shu)悉，各種(zhong)(zhong)(zhong)機(ji)(ji)器(qi)都(dou)(dou)(dou)和(he)我(wo)(wo)們(men)(men)實(shi)驗(yan)室(shi)的(de)(de)(de)(de)差不(bu)多，工(gong)作人員做(zuo)的(de)(de)(de)(de)各種(zhong)(zhong)(zhong)各樣(yang)的(de)(de)(de)(de)試樣(yang)整(zheng)齊的(de)(de)(de)(de)放(fang)在實(shi)驗(yan)場(chang)地(di)上(shang)(shang)，每一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)塊(kuai)試樣(yang)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)都(dou)(dou)(dou)是(shi)那(nei)樣(yang)精致，做(zuo)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)絲不(bu)茍，這(zhe)(zhe)種(zhong)(zhong)(zhong)敬(jing)業精神著實(shi)讓我(wo)(wo)欽佩，這(zhe)(zhe)是(shi)值得我(wo)(wo)們(men)(men)學習(xi)和(he)發揚的(de)(de)(de)(de)。出(chu)了(le)(le)(le)(le)實(shi)驗(yan)室(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)來到(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)幾(ji)個(ge)(ge)大(da)(da)水(shui)(shui)池旁邊，我(wo)(wo)丟了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)石子測(ce)了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)下，水(shui)(shui)池很(hen)(hen)深，水(shui)(shui)是(shi)從(cong)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)水(shui)(shui)池的(de)(de)(de)(de)左(zuo)上(shang)(shang)方的(de)(de)(de)(de)缺口(kou)處流進另一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)水(shui)(shui)池的(de)(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)樣(yang)幾(ji)次(ci)循環。剛開(kai)始我(wo)(wo)認為(wei)是(shi)處理(li)(li)污水(shui)(shui)的(de)(de)(de)(de)，結果老是(shi)說這(zhe)(zhe)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)回(hui)收利用的(de)(de)(de)(de)設(she)備，就是(shi)將(jiang)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些可利用的(de)(de)(de)(de)骨料沉積在水(shui)(shui)池底(di)部進行回(hui)收再(zai)利用，不(bu)僅(jin)不(bu)浪費還(huan)不(bu)污染環境(jing)。最后(hou)(hou)我(wo)(wo)們(men)(men)跟(gen)著李(li)經(jing)(jing)理(li)(li)上(shang)(shang)到(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)生產線上(shang)(shang)進行了(le)(le)(le)(le)參(can)觀(guan)，我(wo)(wo)們(men)(men)來到(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)配(pei)料室(shi)，只見這(zhe)(zhe)么大(da)(da)個(ge)(ge)拌(ban)(ban)合站配(pei)料室(shi)里(li)盡然只有一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人。經(jing)(jing)李(li)經(jing)(jing)理(li)(li)介紹整(zheng)個(ge)(ge)配(pei)料的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)都(dou)(dou)(dou)是(shi)電腦控(kong)制(zhi)，只有一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人在那(nei)里(li)操作電腦即可，設(she)備是(shi)香港制(zhi)造的(de)(de)(de)(de)，很(hen)(hen)先進。不(bu)光是(shi)配(pei)料，整(zheng)個(ge)(ge)流程(cheng)都(dou)(dou)(dou)是(shi)電腦控(kong)制(zhi)，非常方便。混(hun)凝土拌(ban)(ban)合站的(de)(de)(de)(de)參(can)觀(guan)告(gao)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)段落，通(tong)過這(zhe)(zhe)次(ci)參(can)觀(guan)已經(jing)(jing)對混(hun)凝土的(de)(de)(de)(de)配(pei)制(zhi)流程(cheng)相當(dang)(dang)熟(shu)悉了(le)(le)(le)(le)，并沒(mei)我(wo)(wo)想象中的(de)(de)(de)(de)那(nei)么難，當(dang)(dang)然也不(bu)簡單，還(huan)有待在以后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作進一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)步的(de)(de)(de)(de)接觸和(he)了(le)(le)(le)(le)解。

　　第二站我們分別來到(dao)了兩個(ge)(ge)在(zai)(zai)建基(ji)坑(keng)(keng)進(jin)行(xing)了參觀。第一(yi)個(ge)(ge)基(ji)坑(keng)(keng)主要(yao)是(shi)(shi)(shi)對深基(ji)坑(keng)(keng)的(de)(de)(de)(de)支(zhi)護(hu)(hu)(hu)和(he)(he)基(ji)礎樁(zhuang)的(de)(de)(de)(de)認識。工(gong)(gong)(gong)地(di)(di)負責人為(wei)我們做(zuo)(zuo)了詳細(xi)介紹，基(ji)坑(keng)(keng)開挖深度大(da)概有8米，支(zhi)護(hu)(hu)(hu)結(jie)構(gou)(gou)的(de)(de)(de)(de)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)采(cai)用的(de)(de)(de)(de)防水樁(zhuang)和(he)(he)預應力(li)土(tu)層錨(mao)桿，這(zhe)(zhe)種設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)方案(an)(an)是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)整個(ge)(ge)珠三角(jiao)常(chang)見(jian)的(de)(de)(de)(de)一(yi)種設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)方案(an)(an)。支(zhi)護(hu)(hu)(hu)結(jie)構(gou)(gou)的(de)(de)(de)(de)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)是(shi)(shi)(shi)有兩個(ge)(ge)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)單位(wei)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)，我們參觀的(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)邊(bian)(bian)(bian)(bian)是(shi)(shi)(shi)由(you)佛山當(dang)地(di)(di)的(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)單位(wei)的(de)(de)(de)(de)老工(gong)(gong)(gong)程師(shi)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)，另(ling)一(yi)邊(bian)(bian)(bian)(bian)是(shi)(shi)(shi)由(you)廣州的(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)單位(wei)的(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)博士生(sheng)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)，好(hao)像(xiang)我們參觀的(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)邊(bian)(bian)(bian)(bian)要(yao)比另(ling)一(yi)邊(bian)(bian)(bian)(bian)的(de)(de)(de)(de)施工(gong)(gong)(gong)費用少兩三百(bai)萬(wan)，由(you)此可見(jian)學(xue)歷(li)并不(bu)見(jian)得(de)多(duo)重要(yao)，關鍵是(shi)(shi)(shi)有本事和(he)(he)經驗(yan)(yan)。整個(ge)(ge)基(ji)坑(keng)(keng)的(de)(de)(de)(de)開挖相當(dang)順(shun)利，雖然還有基(ji)礎在(zai)(zai)漏(lou)水，但(dan)不(bu)是(shi)(shi)(shi)很(hen)厲害，老師(shi)說這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)支(zhi)護(hu)(hu)(hu)結(jie)構(gou)(gou)做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)已(yi)經很(hen)成(cheng)功了。基(ji)坑(keng)(keng)工(gong)(gong)(gong)程一(yi)般位(wei)于(yu)城市中，地(di)(di)質條(tiao)(tiao)(tiao)件(jian)(jian)和(he)(he)周(zhou)邊(bian)(bian)(bian)(bian)環境條(tiao)(tiao)(tiao)件(jian)(jian)復雜，有各種建筑物、構(gou)(gou)筑物、管線(xian)等(deng)，一(yi)旦失事就會造成(cheng)生(sheng)命和(he)(he)財產的(de)(de)(de)(de)重大(da)損(sun)失。因此，在(zai)(zai)基(ji)坑(keng)(keng)支(zhi)護(hu)(hu)(hu)工(gong)(gong)(gong)程的(de)(de)(de)(de)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)和(he)(he)施工(gong)(gong)(gong)過(guo)程中，一(yi)定(ding)要(yao)做(zuo)(zuo)到(dao)以下幾點：對地(di)(di)質條(tiao)(tiao)(tiao)件(jian)(jian)和(he)(he)周(zhou)邊(bian)(bian)(bian)(bian)環境進(jin)行(xing)充(chong)分考(kao)察(cha)，根據周(zhou)邊(bian)(bian)(bian)(bian)環境的(de)(de)(de)(de)要(yao)求制定(ding)出經濟合理的(de)(de)(de)(de)支(zhi)護(hu)(hu)(hu)方案(an)(an)，并據此提出支(zhi)護(hu)(hu)(hu)結(jie)構(gou)(gou)的(de)(de)(de)(de)水平(ping)位(wei)移和(he)(he)鄰近地(di)(di)層的(de)(de)(de)(de)垂直沉降標(biao)準;基(ji)坑(keng)(keng)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)階(jie)段(duan)，要(yao)根據基(ji)坑(keng)(keng)所在(zai)(zai)場地(di)(di)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)程地(di)(di)質報(bao)告(gao)、土(tu)工(gong)(gong)(gong)試(shi)驗(yan)(yan)結(jie)果、原位(wei)標(biao)貫試(shi)驗(yan)(yan)結(jie)果、土(tu)層含水量、區(qu)域地(di)(di)層參數的(de)(de)(de)(de)取值經驗(yan)(yan)等(deng)綜合選取;在(zai)(zai)分析支(zhi)護(hu)(hu)(hu)結(jie)構(gou)(gou)受力(li)和(he)(he)變(bian)形時，應充(chong)分考(kao)慮施工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)階(jie)段(duan)支(zhi)護(hu)(hu)(hu)結(jie)構(gou)(gou)體系和(he)(he)外面荷載的(de)(de)(de)(de)變(bian)化，

　　同時(shi)要考(kao)慮施(shi)(shi)工(gong)(gong)工(gong)(gong)藝的(de)(de)(de)(de)(de)'變化，挖土(tu)次序和(he)位置的(de)(de)(de)(de)(de)變化，支撐和(he)留土(tu)時(shi)間的(de)(de)(de)(de)(de)變化等;基坑(keng)設(she)(she)計(ji)(ji)人員(yuan)應(ying)充分(fen)(fen)認識到(dao)(dao)在基坑(keng)施(shi)(shi)工(gong)(gong)過程(cheng)中(zhong)還會(hui)遇到(dao)(dao)很(hen)多設(she)(she)計(ji)(ji)階段難以預測到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)問題，因此(ci)，設(she)(she)計(ji)(ji)人員(yuan)應(ying)密切和(he)施(shi)(shi)工(gong)(gong)人員(yuan)聯(lian)系，全面(mian)把握施(shi)(shi)工(gong)(gong)進展狀況(kuang)(kuang)，及(ji)(ji)時(shi)處理施(shi)(shi)工(gong)(gong)中(zhong)遇到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)意外情(qing)況(kuang)(kuang);基坑(keng)施(shi)(shi)工(gong)(gong)過程(cheng)中(zhong)應(ying)該制(zhi)定(ding)完(wan)備的(de)(de)(de)(de)(de)監測方(fang)(fang)案(an)，監測結果應(ying)及(ji)(ji)時(shi)總結，一旦(dan)發(fa)現問題應(ying)及(ji)(ji)時(shi)與設(she)(she)計(ji)(ji)施(shi)(shi)工(gong)(gong)等方(fang)(fang)面(mian)及(ji)(ji)時(shi)反映，以便(bian)分(fen)(fen)析異常原因，及(ji)(ji)時(shi)提(ti)(ti)出解(jie)決方(fang)(fang)法;基坑(keng)工(gong)(gong)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)施(shi)(shi)工(gong)(gong)必須完(wan)全按照設(she)(she)計(ji)(ji)文件的(de)(de)(de)(de)(de)要求去做，需要變更施(shi)(shi)工(gong)(gong)工(gong)(gong)藝和(he)施(shi)(shi)工(gong)(gong)順(shun)序應(ying)提(ti)(ti)前向設(she)(she)計(ji)(ji)人員(yuan)提(ti)(ti)出，設(she)(she)計(ji)(ji)人員(yuan)重新計(ji)(ji)算分(fen)(fen)析許可(ke)(ke)后方(fang)(fang)可(ke)(ke)進行變更。由于各工(gong)(gong)程(cheng)場地的(de)(de)(de)(de)(de)地質(zhi)、環境條件千差萬別，在每個深基坑(keng)工(gong)(gong)程(cheng)設(she)(she)計(ji)(ji)施(shi)(shi)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)具(ju)體(ti)技術方(fang)(fang)案(an)的(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)定(ding)中(zhong)，必須因地制(zhi)宜，切不(bu)可(ke)(ke)生搬(ban)硬(ying)套。

　　最(zui)后(hou)一(yi)(yi)(yi)站也(ye)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)在(zai)建(jian)(jian)(jian)的(de)(de)工(gong)(gong)地(di)(di)(di)，一(yi)(yi)(yi)到(dao)現場(chang)一(yi)(yi)(yi)眼望去(qu)亂(luan)七八糟(zao)，看(kan)不(bu)清(qing)頭緒，感覺就一(yi)(yi)(yi)個(ge)字—亂(luan)，但是(shi)(shi)經過老師(shi)的(de)(de)講解還(huan)是(shi)(shi)有(you)了一(yi)(yi)(yi)些認(ren)識。這是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)在(zai)建(jian)(jian)(jian)樓(lou)盤，與(yu)將來的(de)(de)地(di)(di)(di)鐵相(xiang)連(lian)。地(di)(di)(di)下(xia)兩層(ceng)，已建(jian)(jian)(jian)好(hao)(hao)。高(gao)(gao)層(ceng)建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)宜宜設(she)地(di)(di)(di)下(xia)室(shi),其(qi)基(ji)礎設(she)計(ji)應綜(zong)合(he)考慮建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)場(chang)地(di)(di)(di)的(de)(de)地(di)(di)(di)質狀況、上部(bu)結(jie)構的(de)(de)類型、施工(gong)(gong)條件、使(shi)(shi)用(yong)(yong)(yong)要(yao)(yao)(yao)(yao)求,確保(bao)建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)物不(bu)致(zhi)(zhi)發(fa)生過量沉降(jiang)或傾斜,滿(man)足(zu)(zu)建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)物正(zheng)常使(shi)(shi)用(yong)(yong)(yong)要(yao)(yao)(yao)(yao)求;還(huan)應注意(yi)與(yu)相(xiang)鄰建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)的(de)(de)相(xiang)互影響。基(ji)礎設(she)計(ji)需要(yao)(yao)(yao)(yao)降(jiang)低地(di)(di)(di)下(xia)水(shui)位(wei)(wei)的(de)(de),還(huan)應注意(yi)降(jiang)水(shui)的(de)(de)時(shi)間要(yao)(yao)(yao)(yao)求,以免停(ting)止降(jiang)水(shui)后(hou),水(shui)位(wei)(wei)上升使(shi)(shi)建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)物發(fa)生上浮等問(wen)題。高(gao)(gao)層(ceng)建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)應采(cai)(cai)用(yong)(yong)(yong)整(zheng)體性(xing)好(hao)(hao)、能(neng)(neng)滿(man)足(zu)(zu)地(di)(di)(di)基(ji)承(cheng)(cheng)載力(li)和建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)物容許(xu)變形(xing)要(yao)(yao)(yao)(yao)求并能(neng)(neng)調節不(bu)均勻沉降(jiang)的(de)(de)基(ji)礎形(xing)式;宜采(cai)(cai)用(yong)(yong)(yong)筏(fa)板(ban)(ban)基(ji)礎或帶柱基(ji)的(de)(de)筏(fa)板(ban)(ban)基(ji)礎,必(bi)要(yao)(yao)(yao)(yao)時(shi)可(ke)采(cai)(cai)用(yong)(yong)(yong)箱形(xing)基(ji)礎。當(dang)地(di)(di)(di)質條件好(hao)(hao)且能(neng)(neng)滿(man)足(zu)(zu)地(di)(di)(di)基(ji)承(cheng)(cheng)載力(li)和變形(xing)要(yao)(yao)(yao)(yao)求時(shi),采(cai)(cai)用(yong)(yong)(yong)交(jiao)叉(cha)梁式基(ji)礎或其(qi)他基(ji)礎形(xing)式;當(dang)地(di)(di)(di)基(ji)承(cheng)(cheng)載力(li)或變形(xing)不(bu)滿(man)足(zu)(zu)設(she)計(ji)要(yao)(yao)(yao)(yao)求時(shi),采(cai)(cai)用(yong)(yong)(yong)樁基(ji)或復合(he)地(di)(di)(di)基(ji)。高(gao)(gao)層(ceng)建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)地(di)(di)(di)下(xia)結(jie)構施工(gong)(gong)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)復雜的(de)(de)過程。高(gao)(gao)層(ceng)建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)上部(bu)荷(he)載大，基(ji)礎埋深(shen)(shen)較深(shen)(shen)，地(di)(di)(di)下(xia)室(shi)與(yu)基(ji)礎設(she)計(ji)的(de)(de)合(he)理(li)與(yu)否(fou)直接(jie)影響高(gao)(gao)層(ceng)建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)(zhu)的(de)(de)正(zheng)常使(shi)(shi)用(yong)(yong)(yong)與(yu)造價。因(yin)此，設(she)計(ji)時(shi)既要(yao)(yao)(yao)(yao)滿(man)足(zu)(zu)安全可(ke)靠、經濟合(he)理(li)的(de)(de)功能(neng)(neng)要(yao)(yao)(yao)(yao)求，又要(yao)(yao)(yao)(yao)地(di)(di)(di)下(xia)室(shi)結(jie)構抗滲這一(yi)(yi)(yi)特殊要(yao)(yao)(yao)(yao)求，以保(bao)證其(qi)正(zheng)常使(shi)(shi)用(yong)(yong)(yong)。現場(chang)還(huan)看(kan)到(dao)很多綁扎鋼(gang)筋的(de)(de)工(gong)(gong)人，這讓(rang)我(wo)想起了去(qu)年(nian)暑假那(nei)段打(da)工(gong)(gong)的(de)(de)生活，也(ye)是(shi)(shi)去(qu)工(gong)(gong)地(di)(di)(di)綁扎鋼(gang)筋，不(bu)過那(nei)是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)修路的(de)(de)現場(chang)，是(shi)(shi)我(wo)們當(dang)地(di)(di)(di)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)鋼(gang)筋混凝土的(de)(de)環城(cheng)路，想想還(huan)是(shi)(shi)很辛(xin)苦的(de)(de)，在(zai)這里向勞動人民(min)致(zhi)(zhi)敬。

　　參(can)觀實(shi)習(xi)結束了，雖(sui)然只有短短的(de)(de)半天，但是收(shou)獲到(dao)的(de)(de)東西(xi)遠遠要多(duo)出平時半月所學(xue)(xue)的(de)(de)東西(xi)。坐(zuo)在(zai)科室里學(xue)(xue)的(de)(de)再怎(zen)么認真，再怎(zen)么努力都是紙上談(tan)兵(bing)，不到(dao)現場不實(shi)踐還是一(yi)(yi)頭霧水，平時感覺很難(nan)得東西(xi)到(dao)現場一(yi)(yi)看便一(yi)(yi)目了然。總之，這次(ci)(ci)參(can)觀收(shou)貨頗多(duo)，受益匪淺，希望這樣的(de)(de)實(shi)習(xi)在(zai)以(yi)后的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)中能多(duo)來幾次(ci)(ci)。

土木工程實習總結14

　　短暫(zan)的(de)畢(bi)業(ye)實習(xi)很快(kuai)便結束了(le)，在這(zhe)次生產實習(xi)過程中(zhong)，我在專業(ye)老(lao)師(shi)的(de)帶領下(xia)，在實習(xi)工地的(de)工人(ren)師(shi)傅、工程師(shi)的(de)幫助下(xia)，我對(dui)實習(xi)過程出現的(de)專業(ye)知識(shi)困(kun)惑和問(wen)題，虛(xu)心向(xiang)他們請教和學(xue)習(xi)，通過這(zhe)次實習(xi)，我受益(yi)匪淺，不僅(jin)學(xue)到(dao)了(le)許多專業(ye)知識(shi)，而且還從建筑工人(ren)師(shi)傅老(lao)前輩那學(xue)到(dao)了(le)許多做人(ren)處世的(de)道理，現將實習(xi)以來的(de)心得體會總結如下(xia)：

　　由于我們是在學(xue)完(wan)所有(you)專業課(ke)后(hou)才進(jin)行這次(ci)實(shi)(shi)習(xi)的，因此這次(ci)實(shi)(shi)習(xi)是比以往任何一次(ci)實(shi)(shi)習(xi)都更(geng)(geng)具有(you)針對性(xing)和(he)(he)實(shi)(shi)踐意(yi)義(yi)。在學(xue)完(wan)基礎工(gong)程(cheng)(cheng)、混凝土結(jie)構(gou)(gou)(gou)工(gong)程(cheng)(cheng)、抗震結(jie)構(gou)(gou)(gou)、鋼(gang)結(jie)構(gou)(gou)(gou)以及高層建筑結(jie)構(gou)(gou)(gou)和(he)(he)土木工(gong)程(cheng)(cheng)施工(gong)等課(ke)程(cheng)(cheng)后(hou)，才開始實(shi)(shi)習(xi)的，通(tong)過這次(ci)實(shi)(shi)習(xi)，使我更(geng)(geng)充(chong)分地(di)理(li)解了(le)專業知識學(xue)習(xi)，進(jin)而(er)在今后(hou)的工(gong)作和(he)(he)學(xue)習(xi)中更(geng)(geng)好地(di)掌握和(he)(he)運用專業技能。

　　首先，這次畢業(ye)(ye)實(shi)習(xi)(xi)，使我(wo)(wo)更深刻的(de)了解土(tu)木工(gong)程專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識(shi)(shi)。大學(xue)(xue)四(si)年在學(xue)(xue)完(wan)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)基(ji)礎課(ke)和(he)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)后，逐步具有(you)了較扎實(shi)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識(shi)(shi)，但(dan)在校期間所(suo)學(xue)(xue)的(de)內容都是理(li)(li)論知(zhi)識(shi)(shi)，除上課(ke)程認(ren)知(zhi)識(shi)(shi)習(xi)(xi)和(he)假期專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)實(shi)習(xi)(xi)外(wai)，在實(shi)踐中(zhong)學(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)運用已學(xue)(xue)理(li)(li)論知(zhi)識(shi)(shi)還(huan)遠不夠。通過(guo)這次實(shi)習(xi)(xi)，我(wo)(wo)對以(yi)前(qian)學(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)實(shi)習(xi)(xi)中(zhong)存在的(de)問(wen)題和(he)不足有(you)了正確的(de)認(ren)識(shi)(shi)。例如在實(shi)習(xi)(xi)中(zhong)，我(wo)(wo)們發現(xian)根據(ju)建筑功能要求(qiu)，許多設計(ji)(ji)圖(tu)紙上標明的(de)樓板厚(hou)度和(he)梁柱(zhu)截面(mian)尺寸大的(de)多，那么(me)，我(wo)(wo)們該如何充分考慮受力狀況和(he)選用計(ji)(ji)算模型(xing)？通過(guo)這次實(shi)習(xi)(xi)，我(wo)(wo)對依照設計(ji)(ji)圖(tu)紙和(he)施工(gong)現(xian)場部(bu)分構件的(de)測量以(yi)及觀察這些(xie)構件的(de)細部(bu)做(zuo)法(fa)(fa)，采用向(xiang)施工(gong)員、工(gong)程師清(qing)潔相關問(wen)題的(de)處理(li)(li)方法(fa)(fa)，分析(xi)思(si)路(lu)和(he)計(ji)(ji)算原(yuan)理(li)(li)，使我(wo)(wo)對以(yi)前(qian)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)程知(zhi)識(shi)(shi)有(you)了全新的(de)了解。

　　以前課本(ben)上學的(de)(de)知識都(dou)是(shi)土木工程中(zhong)(zhong)最基(ji)礎的(de)(de)內容，所運用的(de)(de)模(mo)型和(he)原理(li)也是(shi)最簡單的(de)(de)類型。但(dan)隨著(zhu)我國(guo)建(jian)筑行業的(de)(de)日趨規范和(he)完整以及(ji)人民群眾對建(jian)筑安全、合理(li)、經濟(ji)的(de)(de)更高要(yao)求，工程上很(hen)容易出(chu)現各種問題(ti)(ti)(ti)和(he)疑惑，如何快(kuai)速(su)正(zheng)確地(di)處理(li)好(hao)這(zhe)些(xie)問題(ti)(ti)(ti)？我想(xiang)，那便是(shi)運用我們所學的(de)(de)知識和(he)原理(li)，根據(ju)問題(ti)(ti)(ti)具體(ti)找出(chu)“瓶頸” 所在(zai)，找到突破(po)口去解(jie)決好(hao)。其(qi)實，這(zhe)些(xie)基(ji)本(ben)知識和(he)原理(li)很(hen)多我們都(dou)學過，但(dan)如何將他們聯系(xi)起來，用于解(jie)決和(he)、工程中(zhong)(zhong)的(de)(de)實際(ji)問題(ti)(ti)(ti)，則需要(yao)我們在(zai)實踐中(zhong)(zhong)不斷學習和(he)總(zong)結(jie)。

　　土(tu)木工(gong)程施工(gong)管理要(yao)考(kao)慮的(de)內容(rong)多(duo)，范圍廣(guang)(guang)，所要(yao)安排的(de)工(gong)作任務量更大，但這直接關系到土(tu)建工(gong)程的(de)進度和效(xiao)率。印象最深刻的(de)廣(guang)(guang)XX區五建所承(cheng)建的(de)廣(guang)(guang)西

　　工(gong)(gong)商行(xing)(xing)政管理(li)局高(gao)層(ceng)住宅(zhai)樓工(gong)(gong)程，所以工(gong)(gong)作人員(yuan)各司(si)其職，各項(xiang)工(gong)(gong)作開展的有(you)條不紊，工(gong)(gong)人們在(zai)工(gong)(gong)地(di)上忙碌但有(you)序，施工(gong)(gong)員(yuan)、安全員(yuan)、監理(li)員(yuan)也是(shi)在(zai)施工(gong)(gong)現(xian)場(chang)步(bu)步(bu)不離，認真將施工(gong)(gong)工(gong)(gong)作效(xiao)率提高(gao)到最佳，而(er)項(xiang)目工(gong)(gong)程負責人則(ze)在(zai)工(gong)(gong)地(di)現(xian)場(chang)指導。因此(ci)各項(xiang)工(gong)(gong)作都(dou)在(zai)計(ji)劃進行(xing)(xing)中。

　　最(zui)后，通過這次畢業實(shi)(shi)(shi)習(xi)，使得(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)更(geng)全(quan)面(mian)(mian)地明白(bai)了(le)今后的(de)(de)努力(li)(li)(li)方向(xiang)(xiang)。其(qi)實(shi)(shi)(shi)，在(zai)(zai)(zai)這么(me)短暫的(de)(de)畢業實(shi)(shi)(shi)習(xi)中真的(de)(de)很難學(xue)(xue)到更(geng)多(duo)的(de)(de)知識和(he)技能。但是(shi)，在(zai)(zai)(zai)這幾天的(de)(de)畢業實(shi)(shi)(shi)習(xi)中我(wo)(wo)(wo)(wo)從更(geng)全(quan)面(mian)(mian)的(de)(de)角度(du)認清了(le)今后所從事土(tu)木(mu)(mu)工(gong)(gong)程(cheng)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)所需努力(li)(li)(li)的(de)(de)方向(xiang)(xiang)。正如在(zai)(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)習(xi)中許(xu)多(duo)老(lao)師(shi)和(he)工(gong)(gong)人師(shi)傅們(men)所說：“畢業后從事土(tu)木(mu)(mu)工(gong)(gong)程(cheng)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，需要的(de)(de)是(shi)謙虛(xu)和(he)學(xue)(xue)習(xi)”。的(de)(de)確，從大(da)(da)學(xue)(xue)畢業走(zou)上新的(de)(de)'工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)崗(gang)位后，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)所面(mian)(mian)臨的(de)(de)如同(tong)一(yi)張白(bai)紙，一(yi)切(qie)都(dou)是(shi)新的(de)(de)，一(yi)切(qie)都(dou)在(zai)(zai)(zai)等(deng)待(dai)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)去努力(li)(li)(li)。因此，面(mian)(mian)對(dui)那么(me)多(duo)長期從事土(tu)木(mu)(mu)工(gong)(gong)程(cheng)的(de)(de)同(tong)行前(qian)輩，他(ta)們(men)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)經(jing)驗比(bi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)豐富，知識學(xue)(xue)的(de)(de)比(bi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)扎實(shi)(shi)(shi)，學(xue)(xue)識比(bi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)淵博，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)只有耐下心來，虛(xu)心向(xiang)(xiang)他(ta)們(men)請(qing)教學(xue)(xue)習(xi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)才會有更(geng)大(da)(da)的(de)(de)進(jin)步，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)也才會在(zai)(zai)(zai)土(tu)木(mu)(mu)工(gong)(gong)程(cheng)這一(yi)艱苦而又充滿挑戰(zhan)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)領(ling)域取得(de)更(geng)大(da)(da)的(de)(de)收(shou)獲(huo)。

　　另外，在(zai)這(zhe)(zhe)次(ci)畢業(ye)(ye)(ye)實(shi)習(xi)(xi)(xi)環節(jie)中(zhong)，我(wo)也(ye)發現(xian)自己存在(zai)的(de)(de)(de)不足和缺(que)點。專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)掌(zhang)(zhang)(zhang)握(wo)(wo)的(de)(de)(de)不夠全面。盡管大學(xue)(xue)中(zhong)認真學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)了專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)，但(dan)(dan)是(shi)(shi)當前所(suo)(suo)掌(zhang)(zhang)(zhang)握(wo)(wo)的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)面不夠廣，尚不能(neng)輕松勝任土木(mu)(mu)工(gong)程工(gong)作(zuo)，因(yin)此，盡管即將走上(shang)工(gong)作(zuo)崗(gang)位(wei)，但(dan)(dan)我(wo)應該將所(suo)(suo)從事的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)看作(zuo)是(shi)(shi)新的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)開始(shi)，只是(shi)(shi)在(zai)實(shi)踐(jian)中(zhong)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，才會(hui)掌(zhang)(zhang)(zhang)握(wo)(wo)更多(duo)(duo)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)和技能(neng)。 專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)實(shi)踐(jian)閱歷(li)遠不夠豐富(fu)。由(you)于(yu)以前專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)實(shi)習(xi)(xi)(xi)時(shi)間較少，因(yin)此很(hen)難(nan)將所(suo)(suo)學(xue)(xue)知(zhi)(zhi)識(shi)運(yun)用與實(shi)踐(jian)中(zhong)去，通(tong)過實(shi)踐(jian)所(suo)(suo)獲取的(de)(de)(de)閱歷(li)更是(shi)(shi)很(hen)短缺(que)。所(suo)(suo)以，今(jin)后我(wo)們在(zai)工(gong)作(zuo)崗(gang)位(wei)上(shang)，一(yi)(yi)定要(yao)抓住機會(hui)，多(duo)(duo)向土木(mu)(mu)工(gong)程工(gong)人(ren)師(shi)傅學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，同時(shi)要(yao)轉(zhuan)換(huan)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方法和態(tai)度，改變以往過于(yu)依(yi)賴老師(shi)的(de)(de)(de)被(bei)動(dong)吸收學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方式，應主動(dong)積極向他人(ren)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)和請(qing)教，同時(shi)加(jia)強自學(xue)(xue)能(neng)力和駕馭解(jie)決難(nan)題(ti)的(de)(de)(de)本(ben)領。專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)在(zai)工(gong)程中(zhong)運(yun)用不夠靈(ling)活(huo)。通(tong)過這(zhe)(zhe)次(ci)畢業(ye)(ye)(ye)實(shi)習(xi)(xi)(xi)，我(wo)切實(shi)感受到以前所(suo)(suo)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)運(yun)用欠靈(ling)活(huo)。這(zhe)(zhe)主要(yao)是(shi)(shi)對(dui)所(suo)(suo)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)沒有形成一(yi)(yi)套完整的(de)(de)(de)體系，這(zhe)(zhe)些零散的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)點運(yun)用起來很(hen)困難(nan)，因(yin)此，今(jin)后在(zai)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)和實(shi)踐(jian)中(zhong)應該重視積累和運(yun)用，使所(suo)(suo)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)由(you)量(liang)變到質(zhi)變，發揮更大的(de)(de)(de)指導作(zuo)用。到了施工(gong)現(xian)場經過一(yi)(yi)段時(shi)間的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)(xi)，才體會(hui)到并不是(shi)(shi)課(ke)本(ben)中(zhong)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)東(dong)西用不上(shang)，而是(shi)(shi)要(yao)看你會(hui)不會(hui)用，懂不懂得變通(tong)和舉一(yi)(yi)反三的(de)(de)(de)道(dao)理。

　　畢業實習(xi)很快(kuai)就(jiu)告一段落了，但通過這(zhe)次短(duan)短(duan)的實習(xi)，應(ying)該(gai)說在學(xue)校學(xue)習(xi)再(zai)

　　多的(de)(de)專業(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)也只是(shi)理論上(shang)(shang)的(de)(de)，與實(shi)(shi)(shi)(shi)際還(huan)是(shi)有(you)(you)點差別的(de)(de)。此次實(shi)(shi)(shi)(shi)習對我的(de)(de)識(shi)(shi)圖能力有(you)(you)一(yi)定(ding)的(de)(de)幫助，識(shi)(shi)圖時(shi)(shi)知(zhi)(zhi)道哪些地(di)方該注(zhu)意(yi)、須細心計算(suan)(suan)，在結(jie)構(gou)上(shang)(shang)哪些地(di)方須考慮施(shi)(shi)工(gong)(gong)時(shi)(shi)的(de)(de)安全(quan)問題。 也使我獲得了(le)施(shi)(shi)工(gong)(gong)項目(mu)管理、施(shi)(shi)工(gong)(gong)圖預算(suan)(suan)方面(mian)的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)際知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，在工(gong)(gong)程技(ji)術人員(yuan)的(de)(de)帶領下(xia)，通(tong)過參加實(shi)(shi)(shi)(shi)際工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)和(he)勞動，學(xue)習了(le)他(ta)們的(de)(de)優良品質(zhi)，由(you)于是(shi)全(quan)天候工(gong)(gong)地(di)實(shi)(shi)(shi)(shi)習，它全(quan)面(mian)檢驗了(le)我各(ge)方面(mian)的(de)(de)能力：學(xue)習、生活(huo)、心理、身體、思想等(deng)等(deng)。也實(shi)(shi)(shi)(shi)現了(le)勤于實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian),將(jiang)所學(xue)的(de)(de)理論知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)與實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)相結(jie)合一(yi)起,在實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)繼續學(xue)習,不斷總結(jie),逐步完善,有(you)(you)所創新(xin),并在實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)提(ti)高自己(ji)由(you)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)、能力、智慧等(deng)因(yin)素融合成(cheng)的(de)(de)綜(zong)合素質(zhi)和(he)能力的(de)(de)要求,為自己(ji)事(shi)業(ye)的(de)(de)成(cheng)功打下(xia)良好的(de)(de)基礎。工(gong)(gong)地(di)雖苦，但能學(xue)的(de)(de)是(shi)一(yi)些現實(shi)(shi)(shi)(shi)東西，鍛煉的(de)(de)是(shi)解決(jue)問題的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)能力，這一(yi)切都很值得。我從只學(xue)到了(le)許多以前(qian)在課本上(shang)(shang)難以學(xue)到的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，這些新(xin)的(de)(de)收獲，將(jiang)對我們正在進行的(de)(de)畢業(ye)設計準備工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)和(he)即(ji)將(jiang)走上(shang)(shang)崗位的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)具(ju)有(you)(you)更實(shi)(shi)(shi)(shi)際的(de)(de)指導意(yi)義。

土木工程實習總結15

　　一、實習目的：

　　為(wei)(wei)了使(shi)自己更(geng)加(jia)深入了解(jie)英(ying)語在社會和(he)(he)(he)實際工作(zuo)中的(de)(de)應(ying)(ying)(ying)用(yong)，豐(feng)富已學過(guo)(guo)的(de)(de)專業(ye)課內容，培(pei)養理論聯系實際的(de)(de)能力(li)，提高(gao)在語言應(ying)(ying)(ying)用(yong)中分析問(wen)題(ti)(ti)及解(jie)決問(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)實際能力(li)。為(wei)(wei)了更(geng)好地(di)為(wei)(wei)完(wan)成畢(bi)業(ye)論文打下基礎(chu)，為(wei)(wei)了以(yi)后工作(zuo)的(de)(de)順利進行(xing)。通(tong)過(guo)(guo)實習，還(huan)應(ying)(ying)(ying)了解(jie)英(ying)語在外貿，及涉(she)外和(he)(he)(he)服務(wu)行(xing)業(ye)中的(de)(de)重要地(di)位(wei)，了解(jie)和(he)(he)(he)積累更(geng)多的(de)(de)實踐經驗，培(pei)養熱愛(ai)專業(ye)，獻身國家建設的(de)(de)思想。我們使(shi)用(yong)相關(guan)專業(ye)課教材(cai)，及實習單位(wei)提供的(de)(de)相關(guan)材(cai)料通(tong)過(guo)(guo)參與一個(ge)完(wan)整(zheng)的(de)(de)筆(bi)譯(yi)過(guo)(guo)程（資料，情報翻譯(yi)）或口(kou)譯(yi)過(guo)(guo)程（涉(she)外接(jie)待(dai)，貿易談判等），使(shi)自己掌握和(he)(he)(he)提高(gao)熟練(lian)使(shi)用(yong)英(ying)語的(de)(de)技(ji)能。

　　實習單位的介紹：

　　翻(fan)(fan)譯(yi)(yi)公司(si)是本市唯一的(de)(de)(de)(de)一家(jia)經(jing)工(gong)(gong)商局審批注冊的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)為國內外(wai)各機(ji)構和(he)個(ge)人(ren)(ren)(ren)提供(gong)專(zhuan)業(ye)翻(fan)(fan)譯(yi)(yi)服(fu)(fu)務(wu)的(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)。擁有各行業(ye)的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)翻(fan)(fan)譯(yi)(yi)人(ren)(ren)(ren)員、高級審譯(yi)(yi)顧問、外(wai)籍專(zhuan)家(jia)、審譯(yi)(yi)人(ren)(ren)(ren)員、留學回國人(ren)(ren)(ren)員等(deng)組成的(de)(de)(de)(de)優秀(xiu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)團隊。本公司(si)堅持“以人(ren)(ren)(ren)為本”的(de)(de)(de)(de)指導(dao)思想，本著(zhu)“團結拼搏，勇創一流(liu)”的(de)(de)(de)(de)精神，恪守“追(zhui)求卓越(yue)挑戰極(ji)限”的(de)(de)(de)(de)原(yuan)則(ze)，積極(ji)為焦作(zuo)(zuo)(zuo)地區的(de)(de)(de)(de)經(jing)濟、文化和(he)對外(wai)交(jiao)流(liu)與發展，作(zuo)(zuo)(zuo)出我(wo)們(men)應有的(de)(de)(de)(de)貢獻。公司(si)長期對外(wai)承(cheng)接的(de)(de)(de)(de)翻(fan)(fan)譯(yi)(yi)服(fu)(fu)務(wu)有：英、日、法(fa)、俄、德、韓、蒙(meng)、越(yue)南、阿拉(la)伯、西班牙、意大利，等(deng)近40種(zhong)語種(zhong)與漢語不同(tong)(tong)(tong)形式(shi)的(de)(de)(de)(de)筆譯(yi)(yi)，陪同(tong)(tong)(tong)口譯(yi)(yi)，交(jiao)替傳(chuan)譯(yi)(yi)，同(tong)(tong)(tong)聲傳(chuan)譯(yi)(yi)等(deng)業(ye)務(wu)。涉及機(ji)械(xie)、化工(gong)(gong)、汽車、金融、文學等(deng)各個(ge)領域。我(wo)們(men)實行的(de)(de)(de)(de)是“翻(fan)(fan)譯(yi)(yi)—副譯(yi)(yi)審—總譯(yi)(yi)審”的(de)(de)(de)(de)三(san)級質(zhi)量(liang)管理(li)體系(xi)。合理(li)的(de)(de)(de)(de)翻(fan)(fan)譯(yi)(yi)運作(zuo)(zuo)(zuo)流(liu)程、嚴格的(de)(de)(de)(de)質(zhi)量(liang)控制體系(xi)、獨(du)特(te)的(de)(de)(de)(de)譯(yi)(yi)員審核標準(zhun)以及完善(shan)的(de)(de)(de)(de)跟蹤回訪(fang)服(fu)(fu)務(wu)是我(wo)們(men)優質(zhi)翻(fan)(fan)譯(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)保證。我(wo)們(men)始終信守誠(cheng)實做人(ren)(ren)(ren)，踏實做事(shi)的(de)(de)(de)(de)原(yuan)則(ze)。秉承(cheng)“竭(jie)誠(cheng)為客戶服(fu)(fu)務(wu)”的(de)(de)(de)(de)宗旨，用我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)辛勤(qin)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)換(huan)來溝通(tong)無(wu)限和(he)您的(de)(de)(de)(de)微笑。

　　二、翻譯過程的基本環節與具體要求

　　（一）實際翻譯程序可以歸納如下：

　　1、快速翻譯，側重文(wen)體。有些譯者認為口(kou)述的(de)譯文(wen)更新穎、更流暢。但無論(lun)譯者是口(kou)述、打字、還是手寫，重要(yao)的(de)是要(yao)使譯文(wen)節(jie)奏流暢；

　　2、初稿(gao)應該保(bao)留約(yue)一周左右(you)。這樣，修訂(ding)譯(yi)稿(gao)時(shi)就可以獲(huo)得全(quan)新的感受，排除翻譯(yi)初稿(gao)時(shi)留在耳邊的余音，更加客觀地(di)評估譯(yi)文；

　　3、認真檢查譯文內容，特(te)別著重譯文的(de)準(zhun)確(que)性(xing)和連(lian)貫性(xing)。刪除不必要的(de)增補(bu)詞語和補(bu)充初稿中的(de)疏漏(lou)。特(te)別要注意關(guan)鍵概(gai)念在翻譯上的(de)一致性(xing)，理順拗口的(de)詞句；

　　4、從文體上(shang)檢查譯文。其實，這一步驟應該反復進行多次(ci)。朗讀譯文是一個非常重要的辦(ban)法，因為聽(ting)覺對連貫性和節(jie)奏感(gan)方(fang)面的問題比視(shi)覺要敏(min)銳得多；

　　5、檢查(cha)譯文(wen)拼寫、標點符號和格式(shi)。有些譯者錯(cuo)誤地認為，對(dui)譯文(wen)內容、文(wen)體和正字法這(zhe)三方面(mian)的(de)檢查(cha)可(ke)以合并起來一次(ci)完成，這(zhe)種看(kan)法是大錯(cuo)特錯(cuo)的(de)。對(dui)譯文(wen)上述三個方面(mian)的(de)檢查(cha)應該分別進(jin)行；

　　6、譯文送交三審審閱。

　　（二）漢譯英的具體要求：

　　1。符合寫(xie)作的一切規則

　　a）格式要求

　　i。拼寫正確

　　ii。標點(dian)正確（英語中不用漢語標點(dian)：英語無頓號、逗號是(shi)圓點(dian)，所有(you)符號語漢語大小(xiao)不同；逗號后面有(you)空格，前面沒有(you)；英語標點(dian)和(he)漢語沒有(you)必(bi)然對應關系(xi)）

　　b）語法要求

　　i。注意每個名詞(ci)的單復數是否正(zheng)確

　　ii。注意時態是否正(zheng)確

　　iii。人(ren)稱和數是否(fou)照應

　　c）詞和句子(zi)的(de)要(yao)求

　　i。每個單詞的意思準確、符合上下文需要(yao)

　　ii。每(mei)個單詞的.搭配符合(he)英語習慣(guan)

　　iii。每個動詞的句型符(fu)合英語習慣(guan)

　　iv。每個介詞(ci)的用法符(fu)合英(ying)語習慣

　　翻(fan)譯(yi)的(de)三個(ge)基本要求是“信”、“達”、“雅(ya)(ya)”。“信”要求忠實原文的(de)內容和每個(ge)句子的(de)含義，用現代漢(han)語字字落實、句句落實直譯(yi)出(chu)(chu)來(lai)，不得(de)隨(sui)意地增減內容。“達”要求翻(fan)譯(yi)出(chu)(chu)的(de)現代文要表意明確、語言通(tong)順、語氣不走樣(yang)。“雅(ya)(ya)”要求用簡(jian)明、優美、富有文采的(de)現代漢(han)語把原文的(de)內容、形式及(ji)風(feng)格準確地表達出(chu)(chu)來(lai)。

　　（三）在翻譯中遇到的困難及其分析：

　　基(ji)于(yu)翻譯(yi)的(de)具體要(yao)求(qiu)(qiu)，我還(huan)(huan)不能完全達到(dao)這種水平，雖然可以句句落實直譯(yi)出(chu)(chu)來，做到(dao)不隨意(yi)增(zeng)減內容(rong)，但卻做不到(dao)“達”的(de)要(yao)求(qiu)(qiu)，翻譯(yi)出(chu)(chu)的(de)材料(liao)表意(yi)不明(ming)確，譯(yi)不出(chu)(chu)原材料(liao)的(de)那種語氣，“雅”的(de)要(yao)求(qiu)(qiu)更是離的(de)太遠，還(huan)(huan)有(you)涉及到(dao)專業性的(de)材料(liao)就會覺得(de)一頭霧水，不知從何下手，此翻彼翻都覺得(de)不太貼切。

　　在中國(guo)青(qing)年報上看(kan)到這樣一(yi)則消(xiao)息：把(ba)“保(bao)稅(shui)倉(cang)庫”譯為(wei)“保(bao)證稅(shui)收(shou)的倉(cang)庫”，“五四(si)運動(dong)”成了“五四(si)體(ti)育運動(dong)”……譯文(wen)中國(guo)人看(kan)不(bu)懂(dong)外國(guo)人不(bu)明白——

　　“一個(ge)(ge)英(ying)語專業(ye)8級(ji)的(de)(de)(de)大學(xue)畢業(ye)生(sheng)，語法結構錯誤百出，認(ren)為‘小康’就是‘富有’，譯文做成(cheng)中英(ying)文字符的(de)(de)(de)簡單對應……”說起(qi)前兩天來(lai)應聘翻(fan)(fan)譯職位的(de)(de)(de)一位大學(xue)畢業(ye)生(sheng)的(de)(de)(de)表現(xian)，北京一家翻(fan)(fan)譯公(gong)司的(de)(de)(de)負(fu)責(ze)人直搖(yao)頭。其實(shi)，考試(shi)的(de)(de)(de)題目并不是很難(nan)——一段關于“我國(guo)實(shi)行按(an)勞(lao)分(fen)配制度，允許和支(zhi)持一部分(fen)人通過誠實(shi)勞(lao)動先(xian)富起(qi)來(lai)”的(de)(de)(de)100字左右的(de)(de)(de)中譯英(ying)試(shi)題。這家翻(fan)(fan)譯公(gong)司的(de)(de)(de)負(fu)責(ze)人說，像這樣拿著(zhu)英(ying)語專業(ye)8級(ji)證書(shu)，卻當不了合格翻(fan)(fan)譯的(de)(de)(de)大學(xue)畢業(ye)生(sheng)，并非極(ji)端個(ge)(ge)別的(de)(de)(de)例子。現(xian)在合格的(de)(de)(de)翻(fan)(fan)譯太少了。

　　伴隨著中國加入(ru)世貿(mao)組織，對外(wai)(wai)交(jiao)流的(de)日益頻繁，翻(fan)譯(yi)(yi)人才的(de)缺口越來越大。業內專家表示，翻(fan)譯(yi)(yi)市(shi)場巨(ju)大，合格翻(fan)譯(yi)(yi)人才緊缺，學了外(wai)(wai)語就能(neng)當(dang)翻(fan)譯(yi)(yi)的(de)老(lao)觀念該(gai)改(gai)一(yi)改(gai)了。

　　這則(ze)消息正(zheng)說明(ming)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)現實問題，我(wo)深(shen)有(you)體會(hui)，我(wo)們在工作(zuo)中(zhong)翻(fan)譯(yi)(yi)(yi)(yi)用詞(ci)(ci)不(bu)(bu)準確，專業(ye)(ye)領域背景(jing)(jing)知識缺乏，寫作(zuo)水平又差，真覺得(de)不(bu)(bu)能勝(sheng)任翻(fan)譯(yi)(yi)(yi)(yi)工作(zuo)。把“數(shu)控(kong)發電機”譯(yi)(yi)(yi)(yi)成“數(shu)字化發電機”，把“保稅(shui)倉庫”譯(yi)(yi)(yi)(yi)為(wei)“保證(zheng)稅(shui)收的(de)(de)(de)(de)倉庫”，這樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)例子(zi)比(bi)比(bi)皆(jie)是(shi)。由(you)于(yu)歷史背景(jing)(jing)和專有(you)名詞(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)缺乏，單純從(cong)字面意思出發，把“五(wu)四運(yun)動”中(zhong)的(de)(de)(de)(de)“運(yun)動”直(zhi)譯(yi)(yi)(yi)(yi)為(wei)“Sport”（即(ji)(ji)體育(yu)運(yun)動），這樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)笑話(hua)也(ye)(ye)出了(le)(le)(le)不(bu)(bu)少(shao)。由(you)于(yu)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)中(zhong)文基(ji)礎不(bu)(bu)扎實，詞(ci)(ci)匯變化少(shao)，語(yu)(yu)言(yan)(yan)貧乏，翻(fan)譯(yi)(yi)(yi)(yi)出來(lai)的(de)(de)(de)(de)東西語(yu)(yu)言(yan)(yan)不(bu)(bu)通順。外語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)則(ze)是(shi)從(cong)認(ren)知語(yu)(yu)言(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)起，我(wo)們掌握了(le)(le)(le)大(da)(da)量的(de)(de)(de)(de)詞(ci)(ci)匯、語(yu)(yu)法后，再(zai)串(chuan)成句子(zi)連成段(duan)落。老師在講述外語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)不(bu)(bu)可能一(yi)(yi)篇文章(zhang)或一(yi)(yi)段(duan)話(hua)地講解，學(xue)(xue)(xue)習(xi)效果很不(bu)(bu)地道。學(xue)(xue)(xue)完外語(yu)(yu)專業(ye)(ye)只(zhi)能表示具(ju)備翻(fan)譯(yi)(yi)(yi)(yi)行(xing)為(wei)，而并不(bu)(bu)具(ju)備職業(ye)(ye)翻(fan)譯(yi)(yi)(yi)(yi)能力。換句話(hua)說，學(xue)(xue)(xue)完外語(yu)(yu)專業(ye)(ye)不(bu)(bu)是(shi)就能做翻(fan)譯(yi)(yi)(yi)(yi)了(le)(le)(le)。本(ben)(ben)科生在大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習(xi)階段(duan)，大(da)(da)多(duo)沒有(you)接觸過(guo)系統的(de)(de)(de)(de)翻(fan)譯(yi)(yi)(yi)(yi)課程訓練，即(ji)(ji)使(shi)有(you)翻(fan)譯(yi)(yi)(yi)(yi)課程也(ye)(ye)是(shi)在大(da)(da)三下學(xue)(xue)(xue)期或大(da)(da)四才開(kai)課。沒有(you)平時(shi)的(de)(de)(de)(de)訓練怎(zen)么(me)能成為(wei)合(he)格的(de)(de)(de)(de)翻(fan)譯(yi)(yi)(yi)(yi)呢(ni)？由(you)于(yu)高等教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)日益普及，本(ben)(ben)科教(jiao)育(yu)已不(bu)(bu)是(shi)終端教(jiao)育(yu)。學(xue)(xue)(xue)生在本(ben)(ben)科階段(duan)主要(yao)打好語(yu)(yu)言(yan)(yan)基(ji)礎，在研究(jiu)生階段(duan)進(jin)行(xing)集(ji)中(zhong)翻(fan)譯(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)培訓。專家普遍認(ren)為(wei)，要(yao)成為(wei)一(yi)(yi)名合(he)格的(de)(de)(de)(de)翻(fan)譯(yi)(yi)(yi)(yi)，需要(yao)在本(ben)(ben)科畢業(ye)(ye)后，用2至3年進(jin)行(xing)專門的(de)(de)(de)(de)翻(fan)譯(yi)(yi)(yi)(yi)課程學(xue)(xue)(xue)習(xi)，在工作(zuo)中(zhong)磨(mo)練若干年，并學(xue)(xue)(xue)習(xi)相關的(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)知識和術語(yu)(yu)等。

　　三、那么在以后的學習和工作中怎樣才能做一名合格翻譯呢，具體有一下幾點需要注意：

　　1、扎實(shi)的(de)(de)語(yu)言(yan)基(ji)(ji)本功。一(yi)名優秀的(de)(de)譯(yi)員應(ying)具備(bei)良好(hao)的(de)(de)英(ying)語(yu)修養和扎實(shi)的(de)(de)漢(han)語(yu)基(ji)(ji)本功，掌握(wo)英(ying)漢(han)兩種語(yu)言(yan)的(de)(de)特點和互譯(yi)規律，擁有(you)快速(su)、準確(que)地遣(qian)詞造句的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)。譯(yi)員要有(you)良好(hao)的(de)(de)語(yu)音基(ji)(ji)本功，掌握(wo)英(ying)漢(han)兩種語(yu)言(yan)基(ji)(ji)礎，敏銳的(de)(de)聽力(li)，超常的(de)(de)詞匯量，良好(hao)的(de)(de)語(yu)感(gan)，靈活的(de)(de)表(biao)達能(neng)(neng)力(li)以及(ji)廣闊語(yu)言(yan)文化背景知識。需要特別強(qiang)調的(de)(de)是譯(yi)員的(de)(de)聽力(li)理解能(neng)(neng)力(li)，他是口(kou)譯(yi)成敗(bai)的(de)(de)一(yi)個關鍵因素，也是一(yi)名譯(yi)員的(de)(de)綜(zong)合語(yu)言(yan)和知識水平的(de)(de)反映(ying)。

　　2、廣(guang)博的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)面。譯(yi)(yi)員光有(you)(you)扎(zha)實(shi)的(de)(de)(de)語言基(ji)本功是遠(yuan)(yuan)遠(yuan)(yuan)不夠(gou)的(de)(de)(de)。常(chang)(chang)(chang)常(chang)(chang)(chang)有(you)(you)譯(yi)(yi)員因(yin)缺乏主(zhu)題知(zhi)識(shi)或百科(ke)知(zhi)識(shi)而(er)出現“卡殼(ke)”的(de)(de)(de)現象。譯(yi)(yi)員的(de)(de)(de)接觸(chu)面很廣(guang)，接待的(de)(de)(de)對象在職業(ye)、年齡、身(shen)份、階層、志(zhi)趣、愛好(hao)、生活習慣、民族性格(ge)、社(she)會(hui)習俗(su)、宗教(jiao)信仰(yang)等方面都(dou)會(hui)有(you)(you)很大的(de)(de)(de)差異，隨(sui)時隨(sui)地都(dou)有(you)(you)可(ke)能遇到各種(zhong)話(hua)題。因(yin)此，譯(yi)(yi)員必須掌握豐富全面的(de)(de)(de)百科(ke)知(zhi)識(shi)，例如專業(ye)常(chang)(chang)(chang)識(shi)、社(she)會(hui)常(chang)(chang)(chang)識(shi)、法規政(zheng)策(ce)常(chang)(chang)(chang)識(shi)、國(guo)際常(chang)(chang)(chang)識(shi)以及背景(jing)知(zhi)識(shi)、國(guo)情地情、風土人(ren)情、名勝(sheng)古跡、花草樹(shu)木、昆蟲動物等百科(ke)知(zhi)識(shi)，擁(yong)有(you)(you)較高(gao)的(de)(de)(de)文化修養，能上知(zhi)天文、下通(tong)地理、博古通(tong)今，并熟悉各行各業(ye)，努力做一個“雜(za)家(jia)”或“萬事通(tong)”。

　　3、出眾的(de)(de)記(ji)憶力(li)。譯(yi)員(yuan)需要有(you)非凡(fan)的(de)(de)記(ji)憶力(li)，這一點是由口(kou)(kou)譯(yi)工作的(de)(de)特點所決定的(de)(de)。首(shou)先，譯(yi)員(yuan)在口(kou)(kou)譯(yi)過(guo)程中(zhong)不可能有(you)機(ji)會查閱詞典和工具書，或請教別人，因此，譯(yi)員(yuan)必須記(ji)住大量(liang)的(de)(de)詞匯(hui)（包括(kuo)專業詞匯(hui)）、成語、典故和縮(suo)略詞等。其(qi)次，譯(yi)員(yuan)要把講話人所講的(de)(de)內容準確詳盡地用(yong)另(ling)一種語言表達(da)出來，也必須有(you)相(xiang)當好的(de)(de)記(ji)憶力(li)。

　　4、口齒(chi)要清楚(chu)。

　　5、嚴謹的(de)工作作風(feng)。

　　6、良好的心(xin)理(li)素質。

　　四、實習收獲及總結：

　　經(jing)過(guo)為期兩個月的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習，我(wo)學到(dao)(dao)很多(duo)東西知道了(le)翻譯的(de)(de)(de)具體(ti)過(guo)程和(he)基本要求，了(le)解到(dao)(dao)自己(ji)(ji)不(bu)足的(de)(de)(de)地方(fang)(fang)，清(qing)楚了(le)自己(ji)(ji)應(ying)(ying)向哪(na)個方(fang)(fang)面努(nu)力。在(zai)實(shi)(shi)(shi)習期間從事大量中(zhong)(zhong)英文文字翻譯，例如(ru)各(ge)種出(chu)國證明(ming)書（出(chu)生證明(ming)，親屬證明(ming)，成績(ji)單等），合同，財務報表，公司章程及法(fa)律(lv)文件。以后，我(wo)在(zai)學習上應(ying)(ying)理論聯系(xi)實(shi)(shi)(shi)際，從點到(dao)(dao)面的(de)(de)(de)全面學習，避免(mian)拿以前應(ying)(ying)付考試的(de)(de)(de)態度(du)來學習；在(zai)工(gong)作(zuo)中(zhong)(zhong)應(ying)(ying)該(gai)實(shi)(shi)(shi)事求是，細心認真(zhen)的(de)(de)(de)獨立(li)完成自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，并(bing)要培養(yang)與人(ren)(ren)協作(zuo)的(de)(de)(de)精神；在(zai)生活(huo)中(zhong)(zhong)就我(wo)個人(ren)(ren)而言應(ying)(ying)學會(hui)更好(hao)的(de)(de)(de)與人(ren)(ren)相(xiang)處和(he)溝通(tong)，即將離開學校走入社會(hui)，我(wo)必須更好(hao)的(de)(de)(de)完善自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)性格。

【土木工程實習(xi)總結(jie)】相關文章(zhang)：

土木工程實習總結03-07

土木工程的實習總結05-12

土木工程工地實習總結08-09

土木工程認識實習總結11-02

土木工程實習個人總結09-14

土木工程頂崗實習總結09-16

土木工程專業實習總結12-15

土木工程實習鑒定總結11-28

土木工程實習報告總結11-24