道路橋梁實習總結范文(wen)

　　總(zong)結是(shi)事后對某(mou)一階段的學習、工作或其完成情(qing)況加以回顧和分析的一種書面材(cai)料(liao)，它可以幫助我(wo)們有尋找(zhao)學習和工作中(zhong)的規律，因此(ci)我(wo)們要(yao)做好(hao)歸(gui)納，寫好(hao)總(zong)結。總(zong)結怎(zen)么(me)寫才不會流于(yu)形式(shi)呢？下面是(shi)小編(bian)收集整理的道路橋梁(liang)實習總(zong)結范文，希望(wang)能(neng)夠幫助到大家。

道路橋梁實習總結范文1

　　持(chi)續一(yi)個星期(qi)的(de)(de)認識實習就這樣(yang)結束了，一(yi)個星期(qi)的(de)(de)時間的(de)(de)確不能(neng)說是很長，可是它帶給我(wo)們的(de)(de)卻(que)是永遠也忘不了的(de)(de)經歷。感謝(xie)老師的(de)(de)精彩的(de)(de)講(jiang)解，每次老師講(jiang)到一(yi)個知識點，都會加深我(wo)對這些知識的(de)(de)認知。

　　“紙上得來終覺淺(qian)，絕知(zhi)(zhi)此事要(yao)躬行”。說的(de)(de)(de)(de)是理論學(xue)習與實(shi)(shi)踐(jian)(jian)操作(zuo)對(dui)我們掌(zhang)握知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)并加以(yi)應(ying)用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)地(di)位和作(zuo)用(yong)(yong)。強調了(le)后者(zhe)相對(dui)于前者(zhe)更(geng)能有效(xiao)地(di)將知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)轉變為能力。實(shi)(shi)踐(jian)(jian)離不(bu)開正確(que)理論的(de)(de)(de)(de)指導，否則在實(shi)(shi)踐(jian)(jian)中就會迷失方向、無所適從、效(xiao)率地(di)下；懂得了(le)書本知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，有了(le)理論，不(bu)付諸于實(shi)(shi)踐(jian)(jian)，知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)、理論知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)就成了(le)無用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)東西，也發揮(hui)不(bu)到它的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)(yong)。三年理論課程的(de)(de)(de)(de)認(ren)知(zhi)(zhi)，只(zhi)是一個初步的(de)(de)(de)(de)、框架式的(de)(de)(de)(de)學(xue)習。通過這次實(shi)(shi)習，對(dui)于本專業(ye)相關問題我有了(le)自己的(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)(shi)和理解。

　　在此次(ci)實習(xi)過程中我(wo)(wo)對本(ben)專業(ye)樹立(li)起(qi)了一(yi)種強烈的(de)(de)自豪感，并對其產(chan)生了興趣與熱愛。看到這么多(duo)宏(hong)偉的(de)(de)建(jian)(jian)筑，與每個(ge)人(ren)(ren)生活息息相關的(de)(de)事物，以及為(wei)(wei)人(ren)(ren)們(men)(men)帶來(lai)(lai)巨大(da)便利的(de)(de)結(jie)構物，全部(bu)涉及我(wo)(wo)們(men)(men)專業(ye)領域，這讓我(wo)(wo)有一(yi)種自豪感。想到將來(lai)(lai)，我(wo)(wo)也要參與建(jian)(jian)造這屹立(li)百年不(bu)倒，能(neng)夠經(jing)受(shou)各種自然人(ren)(ren)為(wei)(wei)考驗，人(ren)(ren)們(men)(men)生活不(bu)可缺(que)少(shao)的(de)(de)杰(jie)作，自豪之感油然而生。特別是最(zui)后一(yi)天參觀的(de)(de)濟南(nan)環城高架(jia)的(de)(de)修建(jian)(jian)工地，工程之浩大(da)，建(jian)(jian)筑之宏(hong)偉，我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)師哥(ge)（現在的(de)(de)項目經(jing)理(li)）作為(wei)(wei)一(yi)名(ming)高端人(ren)(ren)才，建(jian)(jian)筑工程師能(neng)夠在這一(yi)領域貢獻自己的(de)(de)力量(liang)，能(neng)夠將所學(xue)應用(yong)于祖國宏(hong)偉藍(lan)圖(tu)的(de)(de)建(jian)(jian)設中，都讓我(wo)(wo)作為(wei)(wei)一(yi)個(ge)土(tu)木(mu)人(ren)(ren)而感到無比的(de)(de)自豪。實習(xi)之后，我(wo)(wo)再也不(bu)會(hui)抱(bao)怨我(wo)(wo)學(xue)的(de)(de)知識難學(xue)了，再也不(bu)會(hui)嫌棄我(wo)(wo)做的(de)(de)工作麻(ma)煩了，因(yin)為(wei)(wei)這是由我(wo)(wo)的(de)(de)責任決定的(de)(de)，我(wo)(wo)修建(jian)(jian)的(de)(de)是百年之作，當(dang)(dang)然要話(hua)費相當(dang)(dang)的(de)(de)時(shi)間，用(yong)幾個(ge)月，幾年的(de)(de)時(shi)間來(lai)(lai)修建(jian)(jian)一(yi)個(ge)百年之作，當(dang)(dang)然是值(zhi)得的(de)(de)。

　　當然，專業地位(wei)之(zhi)(zhi)重(zhong)要意味著我們(men)肩上責任的(de)(de)重(zhong)大(da)。當看到的(de)(de)那些建筑物的(de)(de)精彩、精致、巧妙、實用以(yi)及科學之(zhi)(zhi)處，比如(ru)，二(er)仙(xian)橋，外觀美麗，嚴謹(jin)精確的(de)(de)科學性，況且以(yi)當時的(de)(de)技術水(shui)平，和施工(gong)難(nan)度，都不(bu)得不(bu)說它是一個杰出(chu)之(zhi)(zhi)作(zuo)。對立(li)而言，同時也有質(zhi)量不(bu)符合相關標準的(de)(de)橋梁，出(chu)現各種各樣的(de)(de)弊病，給人們(men)的(de)(de)安全(quan)出(chu)行帶(dai)來極大(da)的(de)(de)隱患。

　　我(wo)對一些(xie)實(shi)(shi)際工(gong)程(cheng)(cheng)問題有所(suo)掌握(wo)，并且留下(xia)了(le)比聽課(ke)堂所(suo)講(jiang)有更深(shen)的印象(xiang)。例如(ru)實(shi)(shi)習(xi)(xi)之(zhi)后(hou)我(wo)對―般道路施工(gong)前的準備工(gong)作、整個施工(gong)過程(cheng)(cheng)和監理(li)(li)(li)的基本知(zhi)識(shi)體系有較清(qing)晰(xi)的認識(shi)，且直觀，易于(yu)理(li)(li)(li)解。而且鞏固和深(shen)入理(li)(li)(li)解已學的理(li)(li)(li)論知(zhi)識(shi)（如(ru)測量、識(shi)圖、工(gong)程(cheng)(cheng)材料、工(gong)程(cheng)(cheng)結構、工(gong)程(cheng)(cheng)施工(gong)等），并為后(hou)續課(ke)程(cheng)(cheng)的學習(xi)(xi)積累感性知(zhi)識(shi)。

　　通過參(can)加施工(gong)(gong)(gong)實踐(jian)，培養分析問題(ti)和解(jie)決問題(ti)的(de)(de)(de)(de)獨立工(gong)(gong)(gong)作(zuo)能(neng)力(li)，為將(jiang)來(lai)參(can)加工(gong)(gong)(gong)作(zuo)打下(xia)(xia)基礎(chu)。在(zai)(zai)(zai)這(zhe)一個星期(qi)里，我(wo)們(men)(men)(men)去過濟荷高速，黃河二橋、臥(wo)虎山(shan)水庫(ku)，我(wo)們(men)(men)(men)知(zhi)(zhi)道(dao)了有關路、橋的(de)(de)(de)(de)更(geng)多知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，了解(jie)了路的(de)(de)(de)(de)建(jian)筑工(gong)(gong)(gong)序和方法，知(zhi)(zhi)道(dao)了路的(de)(de)(de)(de)大體分類，掌握了一些實踐(jian)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，所謂(wei)實踐(jian)是檢驗(yan)真理的(de)(de)(de)(de)唯一標準，這(zhe)次實習(xi)是將(jiang)我(wo)們(men)(men)(men)以前(qian)所學的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)初步的(de)(de)(de)(de)與實踐(jian)聯系起(qi)來(lai)，不僅讓我(wo)們(men)(men)(men)堅(jian)信了以前(qian)所學的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)正確(que)性(xing)，同時也拓展了我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)面，接觸了好多有用的(de)(de)(de)(de)新名詞、新術(shu)語，也為我(wo)們(men)(men)(men)以后的(de)(de)(de)(de)學習(xi)鋪(pu)下(xia)(xia)了道(dao)路。在(zai)(zai)(zai)這(zhe)短短的(de)(de)(de)(de).一個星期(qi)里，我(wo)們(men)(men)(men)不僅在(zai)(zai)(zai)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)上(shang)(shang)(shang)更(geng)上(shang)(shang)(shang)一曾樓，而(er)且在(zai)(zai)(zai)身體素質和意志力(li)上(shang)(shang)(shang)也有一定的(de)(de)(de)(de)提高，實習(xi)期(qi)間(jian)有下(xia)(xia)雨天(tian)，有高溫天(tian)氣，我(wo)們(men)(men)(men)并沒(mei)有因為這(zhe)些而(er)不去實習(xi)，相(xiang)反，每天(tian)的(de)(de)(de)(de)任務我(wo)們(men)(men)(men)都是按時的(de)(de)(de)(de)、保質保量的(de)(de)(de)(de)完成。

　　通過這次(ci)外業(ye)的(de)(de)(de)道(dao)路(lu)(lu)(lu)實(shi)習，使(shi)我們(men)對高(gao)速公(gong)(gong)路(lu)(lu)(lu)的(de)(de)(de)路(lu)(lu)(lu)基(ji)、路(lu)(lu)(lu)面的(de)(de)(de)設計(ji)與施工有了(le)一(yi)次(ci)比較全面的(de)(de)(de)感性認識(shi)，進一(yi)步理(li)解接受課堂(tang)上(shang)的(de)(de)(de)知識(shi)，使(shi)理(li)論(lun)在(zai)(zai)實(shi)際(ji)的(de)(de)(de)生產中得到(dao)了(le)運用。近年來(lai)，我國(guo)的(de)(de)(de)公(gong)(gong)路(lu)(lu)(lu)事(shi)業(ye)特別是(shi)(shi)高(gao)速公(gong)(gong)路(lu)(lu)(lu)得到(dao)了(le)迅(xun)猛的(de)(de)(de)發展，并且其需求也(ye)越來(lai)越大，這對于(yu)從事(shi)道(dao)路(lu)(lu)(lu)的(de)(de)(de)工作者來(lai)說，既是(shi)(shi)一(yi)個(ge)機遇，也(ye)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)挑戰(zhan)。作為將要走出(chu)學校的(de)(de)(de)學生來(lai)說，更(geng)應(ying)該在(zai)(zai)有限的(de)(de)(de)時間內，掌握更(geng)多的(de)(de)(de)專業(ye)知識(shi)，加強(qiang)實(shi)踐和設計(ji)能力，這樣更(geng)有利于(yu)將來(lai)的(de)(de)(de)發展，使(shi)自(zi)己在(zai)(zai)此領域內也(ye)有所(suo)作為。

　　最重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)點：我(wo)(wo)(wo)認識到干土木這一(yi)行的(de)(de)(de)(de)(de)，必須(xu)遵守(shou)職(zhi)業(ye)(ye)道(dao)(dao)德(de)。職(zhi)業(ye)(ye)道(dao)(dao)德(de)的(de)(de)(de)(de)(de)缺失顯得尤為顯眼，不誠信(xin)，偷工減料(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)現象泛濫，這需要(yao)(yao)我(wo)(wo)(wo)們(men)對這些現象就行反省、思考，我(wo)(wo)(wo)們(men)大(da)(da)學生在(zai)(zai)學校里就要(yao)(yao)大(da)(da)力倡導(dao)以“愛崗(gang)敬業(ye)(ye)、誠實守(shou)信(xin)、辦(ban)好(hao)公(gong)道(dao)(dao)、服務群眾(zhong)、奉獻社(she)會”為主要(yao)(yao)內容(rong)的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)道(dao)(dao)德(de)，在(zai)(zai)工作中(zhong)要(yao)(yao)做一(yi)個好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)設者。大(da)(da)學生職(zhi)業(ye)(ye)道(dao)(dao)德(de)建(jian)設，就象蓋樓房一(yi)樣，地基(ji)不穩，怎能撐起一(yi)座大(da)(da)樓呢？所(suo)以我(wo)(wo)(wo)們(men)即(ji)將畢業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學生就像(xiang)地基(ji)一(yi)樣，必須(xu)牢(lao)牢(lao)的(de)(de)(de)(de)(de)扎在(zai)(zai)社(she)會的(de)(de)(de)(de)(de)最底層，做一(yi)個好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)穩固的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)石，那樣才會使(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)朝著(zhu)正確的(de)(de)(de)(de)(de)方向發展，才會使(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)(zai)未(wei)來有(you)所(suo)建(jian)樹，我(wo)(wo)(wo)相信(xin)只要(yao)(yao)我(wo)(wo)(wo)們(men)努(nu)力了，一(yi)定會當(dang)好(hao)這塊基(ji)石，所(suo)以必須(xu)從自身做起，培養自己對工作的(de)(de)(de)(de)(de)責任(ren)感、道(dao)(dao)德(de)感、發揮(hui)自己的(de)(de)(de)(de)(de)責任(ren)心，認真履行職(zhi)業(ye)(ye)道(dao)(dao)德(de)，只有(you)這樣，才能把我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)工作做好(hao)，做精(jing)。

　　在(zai)工地上會遇(yu)到(dao)基礎工程(cheng)(cheng)，鋼筋(jin)工程(cheng)(cheng)，模板工程(cheng)(cheng)，混凝土工程(cheng)(cheng)，水(shui)電安(an)裝工程(cheng)(cheng)，安(an)全工程(cheng)(cheng)等常(chang)見的(de)(de)(de)工程(cheng)(cheng)問(wen)題。實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)是(shi)大(da)學生(sheng)活的(de)(de)(de)第二課堂(tang)，是(shi)知識(shi)(shi)常(chang)新和(he)發(fa)展的(de)(de)(de)源泉，是(shi)檢驗真理(li)的(de)(de)(de)試金石(shi)，也是(shi)大(da)學生(sheng)鍛煉成(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)有(you)(you)效(xiao)途徑。一(yi)個人的(de)(de)(de)知識(shi)(shi)和(he)能(neng)力只有(you)(you)在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)才(cai)能(neng)發(fa)揮作(zuo)用(yong)，才(cai)能(neng)得到(dao)豐富、完(wan)(wan)善和(he)發(fa)展。大(da)學生(sheng)成(cheng)長(chang)，就要勤于(yu)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，將所(suo)學的(de)(de)(de)理(li)論知識(shi)(shi)與實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)相結合(he)(he)一(yi)起，在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)繼續學習，不(bu)斷總(zong)結，逐步完(wan)(wan)善，有(you)(you)所(suo)創新，并在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)提(ti)高自己(ji)由(you)知識(shi)(shi)、能(neng)力、智慧等因(yin)素融(rong)合(he)(he)成(cheng)的(de)(de)(de)綜合(he)(he)素質和(he)能(neng)力，為自己(ji)事業的(de)(de)(de)成(cheng)功打下良好的(de)(de)(de)基礎。

　　人(ren)非生而(er)知(zhi)之(zhi)，要求(qiu)得知(zhi)識，一靠學習，二靠實(shi)踐(jian)，離開了實(shi)踐(jian)，學習也就(jiu)成(cheng)了無源之(zhi)水(shui)，無本之(zhi)本。實(shi)踐(jian)離不開正確理論(lun)的指導，否則在實(shi)踐(jian)中就(jiu)會彷徨、猶豫、無所適從(cong)；懂得了書(shu)本知(zhi)識，有了理論(lun)，不付諸于實(shi)踐(jian)，知(zhi)識、理論(lun)就(jiu)又成(cheng)了裝橫門面的東西。

　　最(zui)后(hou)，要(yao)樹立終身學(xue)(xue)習的觀念(nian)，現在我(wo)們(men)要(yao)不(bu)斷學(xue)(xue)習掌握好(hao)專業理論的知(zhi)識(shi)，打下良好(hao)的基礎。可能(neng)現在覺得(de)用處不(bu)大(da)，但對于將來的繼(ji)續學(xue)(xue)習產(chan)生潛(qian)移默(mo)化(hua)的影響(xiang)。將來步入工(gong)作崗位(wei)更(geng)(geng)是人生的另一(yi)個起點，更(geng)(geng)多新(xin)知(zhi)識(shi)需要(yao)我(wo)們(men)去學(xue)(xue)習，去解(jie)決更(geng)(geng)為(wei)實(shi)際、更(geng)(geng)為(wei)具體的工(gong)程問題。只(zhi)有不(bu)斷地學(xue)(xue)習，才能(neng)不(bu)斷與時俱(ju)進，開拓創新(xin)，才能(neng)面對更(geng)(geng)大(da)的挑戰(zhan)！最(zui)后(hou)感謝實(shi)習單位(wei)和學(xue)(xue)校以及老師為(wei)我(wo)們(men)提供的這次實(shi)習機會，令我(wo)學(xue)(xue)到令人難忘的知(zhi)識(shi)，我(wo)將繼(ji)續努力學(xue)(xue)習，爭取(qu)早日成為(wei)一(yi)名合格的土木(mu)工(gong)作者！

道路橋梁實習總結范文2

　　通過這次(ci)實習感(gan)性的認識(shi)讓我(wo)們把學校(xiao)里學習的抽象理(li)論知識(shi)得到了(le)充分的感(gan)悟，使我(wo)們對(dui)道路(lu)和橋梁(liang)的設計(ji)與施工有了(le)一次(ci)比較全面的認識(shi)并(bing)且磨(mo)練了(le)意志，進(jin)一布理(li)解(jie)(jie)接受(shou)課堂(tang)上的知識(shi)，對(dui)本(ben)專業將來研究有了(le)一個全面地了(le)解(jie)(jie)，了(le)解(jie)(jie)交(jiao)通運輸業的地位以(yi)及我(wo)國交(jiao)通運輸業的現狀和發(fa)展規劃。

　　讓我(wo)們(men)充分認識(shi)交(jiao)通運輸(shu)業(ye)的(de)重(zhong)要性，結合我(wo)國(guo)的(de)國(guo)情和公路的(de)實際(ji)情況，我(wo)們(men)國(guo)家道路分布不均(jun)衡(heng)，西部(bu)(bu)地區(qu)交(jiao)通發展(zhan)(zhan)遲發展(zhan)(zhan)速(su)度慢(man)，隨著西部(bu)(bu)大(da)(da)開發的(de)腳步(bu)逐步(bu)邁進(jin)，交(jiao)通運輸(shu)業(ye)的(de)發展(zhan)(zhan)迫在(zai)眉睫，但(dan)是西部(bu)(bu)地區(qu)大(da)(da)多為山區(qu)，地形地質特征復雜，設計(ji)施(shi)工(gong)(gong)難度大(da)(da)，作(zuo)為新世(shi)紀的(de)大(da)(da)學(xue)生，我(wo)們(men)要擔負(fu)起(qi)我(wo)們(men)的(de)歷(li)史使命，從(cong)實際(ji)出(chu)發，扎扎實實為我(wo)國(guo)的(de)交(jiao)通運輸(shu)業(ye)奉獻我(wo)們(men)的(de)力量。對將來所要從(cong)事的(de)工(gong)(gong)作(zuo)做好了心理準備，踏踏實實學(xue)好理論知識(shi)，為以(yi)后生活工(gong)(gong)作(zuo)打好基礎，對于后續課程(cheng)的(de).學(xue)習起(qi)到(dao)了很(hen)大(da)(da)的(de)引導作(zuo)用。

　　我(wo)(wo)國(guo)的(de)(de)道路(lu)和橋梁得到(dao)了迅(xun)猛的(de)(de)發(fa)展，并且其(qi)需求也(ye)越來越大，這對(dui)于(yu)從事道路(lu)的(de)(de)工作(zuo)者來說，既是一(yi)個(ge)機遇(yu)，也(ye)是一(yi)個(ge)挑戰(zhan)。我(wo)(wo)們(men)更(geng)應該在有限的(de)(de)時間內(nei)，掌握更(geng)多的(de)(de)專業知(zhi)識(shi)，加強(qiang)實踐和設計能力，這樣更(geng)有利于(yu)將來的(de)(de)發(fa)展，使自己(ji)在此領域內(nei)也(ye)有所作(zuo)為。總之通過這次(ci)實習，我(wo)(wo)們(men)個(ge)個(ge)都學到(dao)了很多，是一(yi)次(ci)學習，也(ye)是一(yi)次(ci)鍛煉，我(wo)(wo)們(men)都受益(yi)匪淺。

道路橋梁實習總結范文3

　　短暫的(de)實習(xi)(xi)很(hen)快完畢(bi)，這次畢(bi)業實習(xi)(xi)過(guo)程(cheng)中(zhong)，在(zai)實習(xi)(xi)工地的(de)工人師傅、工程(cheng)師的(de)幫助下，我(wo)對(dui)實習(xi)(xi)過(guo)程(cheng)出現的(de)專業知(zhi)識困惑和問題，虛心(xin)向他(ta)們請(qing)教(jiao)和學(xue)習(xi)(xi)，通過(guo)這次實習(xi)(xi)，我(wo)受益(yi)匪淺，不僅學(xue)到了許(xu)多專業知(zhi)識，而且還從建筑工人師傅老(lao)前輩那學(xue)到了許(xu)多做人處世的(de)道(dao)理(li)，現將實習(xi)(xi)以來的(de)總結如(ru)下：

　　由于我(wo)們是在(zai)學(xue)完所有專(zhuan)業課后才進(jin)展這(zhe)次實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)的，因此這(zhe)次實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)是比以往任何一次實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)都更(geng)(geng)具有針對性和實(shi)(shi)(shi)踐意(yi)義。在(zai)學(xue)完工程(cheng)測量，橋梁工程(cheng)，路(lu)基路(lu)面設(she)計，等課程(cheng)后，才開(kai)始實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)的，通過(guo)這(zhe)次實(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)，使我(wo)更(geng)(geng)充(chong)分(fen)地理解了專(zhuan)業知識學(xue)習(xi)(xi)，進(jin)而(er)在(zai)今后的工作和學(xue)習(xi)(xi)中更(geng)(geng)好地掌握和運用專(zhuan)業技能。

　　首先，通過這次畢業(ye)(ye)實(shi)(shi)習(xi)(xi)，使我(wo)(wo)(wo)(wo)更(geng)深(shen)刻地(di)了我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)路(lu)橋專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)。大學(xue)(xue)(xue)(xue)三年在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)完(wan)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)根(gen)底(di)課和(he)(he)(he)(he)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)課后(hou)，逐步具有了較扎(zha)實(shi)(shi)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)，但在(zai)校(xiao)期間(jian)所學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)內容(rong)都是(shi)(shi)(shi)理(li)(li)(li)(li)論(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)，除上(shang)(shang)課程認知(zhi)(zhi)識(shi)習(xi)(xi)和(he)(he)(he)(he)假期專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)實(shi)(shi)習(xi)(xi)外，在(zai)實(shi)(shi)踐中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)(he)(he)(he)運(yun)(yun)用已(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)(li)(li)論(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)還(huan)遠(yuan)不夠。通過這次實(shi)(shi)習(xi)(xi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)(dui)以(yi)(yi)(yi)前(qian)(qian)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)(he)(he)(he)實(shi)(shi)習(xi)(xi)中(zhong)存(cun)在(zai)的(de)(de)(de)問題和(he)(he)(he)(he)缺乏有了正(zheng)確的(de)(de)(de)認識(shi)。以(yi)(yi)(yi)前(qian)(qian)課本(ben)上(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)都是(shi)(shi)(shi)最根(gen)底(di)的(de)(de)(de)內容(rong)，所運(yun)(yun)用的(de)(de)(de)模型和(he)(he)(he)(he)原理(li)(li)(li)(li)也是(shi)(shi)(shi)最簡單的(de)(de)(de)類型。但隨著我(wo)(wo)(wo)(wo)國(guo)建(jian)筑行業(ye)(ye)的(de)(de)(de)日趨標(biao)準和(he)(he)(he)(he)完(wan)整以(yi)(yi)(yi)及(ji)人(ren)民群(qun)眾對(dui)(dui)建(jian)筑平(ping)安(an)、合理(li)(li)(li)(li)、經濟的(de)(de)(de)更(geng)高要(yao)求(qiu)，工程上(shang)(shang)很容(rong)易出現各(ge)種問題和(he)(he)(he)(he)疑惑，如(ru)何(he)快速(su)正(zheng)確地(di)處理(li)(li)(li)(li)好這些問題？我(wo)(wo)(wo)(wo)想，那(nei)(nei)便是(shi)(shi)(shi)運(yun)(yun)用我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)所學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)和(he)(he)(he)(he)原理(li)(li)(li)(li)，根(gen)據問題詳細找出“瓶頸(jing)”所在(zai)，找到突(tu)破口(kou)去解(jie)決好。其實(shi)(shi)，這些根(gen)本(ben)知(zhi)(zhi)識(shi)和(he)(he)(he)(he)原理(li)(li)(li)(li)很多(duo)(duo)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)都學(xue)(xue)(xue)(xue)過，但如(ru)何(he)將他們(men)(men)(men)聯系起來，用于解(jie)決和(he)(he)(he)(he)、工程中(zhong)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)際問題，那(nei)(nei)么(me)需(xu)要(yao)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)在(zai)實(shi)(shi)踐中(zhong)不斷(duan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)(he)(he)(he)總結。“學(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)(yi)(yi)致用”的(de)(de)(de)另(ling)一方面是(shi)(shi)(shi)“以(yi)(yi)(yi)小見大”。許多(duo)(duo)知(zhi)(zhi)識(shi)、原理(li)(li)(li)(li)往往是(shi)(shi)(shi)解(jie)決問題的(de)(de)(de)關鍵(jian)。

　　其(qi)次，通過這次畢(bi)業實習，使我(wo)更清醒地(di)意識到施(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)管理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)重要性(xing)。無論是(shi)從事設計還是(shi)施(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)或監理(li)(li)(li)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，我(wo)們(men)都(dou)應該(gai)注重提高施(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)管理(li)(li)(li)效(xiao)率(lv)。這次畢(bi)業實習的(de)(de)(de)幾處工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)單位，他們(men)的(de)(de)(de)先進管理(li)(li)(li)理(li)(li)(li)念和(he)方法都(dou)值得我(wo)們(men)學習。尤其(qi)是(shi)在莆田的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)實習時，給我(wo)的(de)(de)(de)感(gan)受最(zui)深(shen)刻。路橋(qiao)施(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)管理(li)(li)(li)要考(kao)慮的(de)(de)(de)內容多(duo)，范(fan)圍(wei)廣(guang)，所(suo)要安(an)排的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)任務量更大，但這直接關系到土(tu)建工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)的(de)(de)(de)'進度和(he)效(xiao)率(lv)。印象最(zui)深(shen)刻的(de)(de)(de)路橋(qiao)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)，所(suo)以工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)人(ren)員各司其(qi)職(zhi)，各項(xiang)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)開展的(de)(de)(de)有條(tiao)不紊，工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)人(ren)們(men)在工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)地(di)上忙碌但有序，施(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)員、平安(an)員、監理(li)(li)(li)員也是(shi)在施(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)現(xian)場步(bu)(bu)步(bu)(bu)不離(li)，認真將施(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)效(xiao)率(lv)提高到最(zui)正確，而工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)負責人(ren)那么在工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)地(di)現(xian)場指導(dao)。因(yin)此各項(xiang)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)都(dou)在方案進展中。

　　另外，施(shi)(shi)工管理還包含員工的技能培(pei)訓，在莆田的仙港大(da)道工程(cheng)中實習，通過(guo)這些引入(ru)先進管理模式和科學(xue)管理方法，施(shi)(shi)工效率(lv)有(you)了很大(da)提(ti)高，這樣十分(fen)有(you)助(zhu)于施(shi)(shi)工的連續性和可續性。

　　最后(hou)，通(tong)過這(zhe)次(ci)(ci)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)實(shi)習(xi)(xi)，使得我(wo)(wo)更全(quan)面(mian)地明(ming)白(bai)了今后(hou)的(de)(de)(de)努(nu)力方向。其實(shi)，在(zai)這(zhe)么短暫的(de)(de)(de)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)實(shi)習(xi)(xi)中真的(de)(de)(de)很(hen)難學到更多的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)和(he)技能(neng)。但(dan)是，在(zai)這(zhe)幾天(tian)的(de)(de)(de)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)實(shi)習(xi)(xi)中我(wo)(wo)從(cong)更全(quan)面(mian)的(de)(de)(de)角度認清了今后(hou)所從(cong)事路(lu)橋(qiao)工(gong)程工(gong)作(zuo)所需努(nu)力的(de)(de)(de)方向。正如在(zai)實(shi)習(xi)(xi)中許多老(lao)師(shi)(shi)和(he)工(gong)人師(shi)(shi)傅們(men)(men)所說：“畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)后(hou)從(cong)事路(lu)橋(qiao)工(gong)程工(gong)作(zuo)，需要(yao)的(de)(de)(de)是謙虛和(he)學習(xi)(xi)”。確(que)實(shi)，從(cong)大學畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)走上新的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)崗位后(hou)，我(wo)(wo)們(men)(men)所面(mian)臨的(de)(de)(de)如同一張白(bai)紙，一切(qie)(qie)都(dou)是新的(de)(de)(de)，一切(qie)(qie)都(dou)在(zai)等待(dai)我(wo)(wo)們(men)(men)去努(nu)力。因此，面(mian)對(dui)那么多長期從(cong)事路(lu)橋(qiao)工(gong)程的(de)(de)(de)同行前(qian)輩，他們(men)(men)工(gong)作(zuo)經歷比我(wo)(wo)們(men)(men)豐富，知(zhi)識(shi)(shi)學的(de)(de)(de)比我(wo)(wo)們(men)(men)扎實(shi)，學識(shi)(shi)比我(wo)(wo)們(men)(men)淵(yuan)博，我(wo)(wo)們(men)(men)只有(you)耐(nai)下心來，虛心向他們(men)(men)請教學習(xi)(xi)，我(wo)(wo)們(men)(men)才會(hui)有(you)更大的(de)(de)(de)進(jin)步，我(wo)(wo)們(men)(men)也才會(hui)在(zai)土木(mu)工(gong)程這(zhe)一艱辛而(er)又充滿挑戰(zhan)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)領域取(qu)得更大的(de)(de)(de)收(shou)獲(huo)。另外，在(zai)這(zhe)次(ci)(ci)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)(ye)實(shi)習(xi)(xi)環節中，我(wo)(wo)也發現自(zi)己存在(zai)的(de)(de)(de)一些缺乏和(he)缺點，主要(yao)有(you)以下三點：

　　盡管(guan)大學(xue)(xue)三(san)年中(zhong)認真學(xue)(xue)習了專(zhuan)(zhuan)業知識，但是當前(qian)所掌握的知識面不夠廣(guang)，尚不能(neng)輕松(song)勝任土木(mu)工程工作，因此(ci)，盡管(guan)即將(jiang)走(zou)上工作崗位，但我應該將(jiang)所從事(shi)的工作看作是新(xin)的學(xue)(xue)習的開始(shi)，只(zhi)是在實踐中(zhong)學(xue)(xue)習，才會掌握更多專(zhuan)(zhuan)業知識和技(ji)能(neng)。

　　由于以(yi)(yi)前專業(ye)實習(xi)時間較少(shao)，因(yin)此很難將(jiang)所(suo)學(xue)(xue)知識運(yun)用(yong)與(yu)實踐(jian)中去，通過(guo)實踐(jian)所(suo)獲取的(de)閱歷更是很短缺。所(suo)以(yi)(yi)，今后(hou)我們在工作崗位上，一定(ding)要抓住(zhu)時機(ji)，多向路橋工程工人(ren)師傅(fu)學(xue)(xue)習(xi)，同(tong)時要轉換學(xue)(xue)習(xi)方法和(he)態度(du)，改變以(yi)(yi)往(wang)過(guo)于依賴(lai)老師的(de)被動吸收學(xue)(xue)習(xi)方式，應(ying)主動積極向他人(ren)學(xue)(xue)習(xi)和(he)請(qing)教，同(tong)時加強自學(xue)(xue)能力和(he)駕馭解決(jue)難題的(de)本領。

　　通過這(zhe)(zhe)次畢(bi)(bi)業實(shi)(shi)習，我(wo)(wo)切實(shi)(shi)感受到(dao)以前(qian)所學(xue)的(de)(de)(de)(de)專業知識(shi)運(yun)(yun)用(yong)(yong)欠靈活。這(zhe)(zhe)主(zhu)要是對(dui)所學(xue)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)沒有形(xing)成一套完整(zheng)的(de)(de)(de)(de)體系，這(zhe)(zhe)些零散(san)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)點運(yun)(yun)用(yong)(yong)起來很(hen)困難，因(yin)此，今后在學(xue)習和(he)實(shi)(shi)踐中應該重(zhong)視積累和(he)運(yun)(yun)用(yong)(yong)，使所學(xue)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)由量變到(dao)質變，發揮更(geng)大的(de)(de)(de)(de)指(zhi)導作(zuo)(zuo)用(yong)(yong)。畢(bi)(bi)業實(shi)(shi)習很(hen)快就告一段落了，但通過這(zhe)(zhe)次短(duan)(duan)短(duan)(duan)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習，我(wo)(wo)從只學(xue)到(dao)了許多以前(qian)在課(ke)本上(shang)難以學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)，這(zhe)(zhe)些新的(de)(de)(de)(de)收獲，將對(dui)我(wo)(wo)們正在進展的(de)(de)(de)(de)畢(bi)(bi)業設計準(zhun)備工作(zuo)(zuo)和(he)即將走上(shang)崗(gang)位的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)具有更(geng)實(shi)(shi)際的(de)(de)(de)(de)指(zhi)導意義。

道路橋梁實習總結范文4

　　道路(lu)工程學是從(cong)事(shi)道路(lu)的(de)規劃、勘測、設計、施工、養護等(deng)的(de)一(yi)門應(ying)用科學和技術，是土木工程的(de)一(yi)個分支(zhi)。道路(lu)通(tong)常是指為陸地交通(tong)運輸服務，通(tong)行(xing)各種機動車、人畜力車、馱騎牲畜及行(xing)人的(de)各種路(lu)的(de)統稱。

　　道路(lu)(lu)按(an)使用性質分為(wei)城市(shi)道路(lu)(lu)、大路(lu)(lu)、廠礦道路(lu)(lu)、農(nong)村道路(lu)(lu)、林區(qu)道路(lu)(lu)等(deng)。城市(shi)高(gao)速干道和(he)高(gao)速大路(lu)(lu)則是交通出入(ru)受(shou)到掌握的(de)(de)、高(gao)速行駛的(de)(de)汽(qi)車專用道路(lu)(lu)。

　　道(dao)路工程歷(li)史源(yuan)遠流長。歷(li)史上(shang)最早的(de)原(yuan)始(shi)(shi)社會人(ren)群，因生(sheng)活和生(sheng)產(chan)的(de)需(xu)要，形成自然？原(yuan)始(shi)(shi)的(de)人(ren)行小徑。以后(hou)要求(qiu)有更好的(de)`道(dao)路，取土填坑，架木過溪，以利通行。當(dang)人(ren)類由原(yuan)始(shi)(shi)農(nong)業到馴養牲畜(chu)后(hou)，漸漸利用牛、馬、駱駝等乘(cheng)騎或馱運。這種生(sheng)產(chan)力的(de)飛躍進(jin)一步要求(qiu)更適用的(de)道(dao)路，因而(er)消失馱運道(dao)。

　　本(ben)次實(shi)習(xi)，時間雖短，但基(ji)本(ben)達到了為畢業(ye)設(she)計收集(ji)資料，完善所學(xue)學(xue)問(wen)，將理論與實(shi)踐相(xiang)結(jie)合的(de)(de)多(duo)重(zhong)(zhong)目的(de)(de)，在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)段時間里我(wo)還是有(you)(you)(you)不少(shao)的(de)(de)收獲，雖然累了、黑(hei)了、瘦(shou)了，但我(wo)還是要感謝遠升(sheng)建筑公司給我(wo)供應了這(zhe)(zhe)(zhe)此機(ji)會(hui)，在(zai)實(shi)習(xi)工(gong)(gong)程中，我(wo)們了解了道路與橋梁工(gong)(gong)程設(she)計的(de)(de)全過程及一(yi)般步驟(zou)，了解了結(jie)構(gou)設(she)計的(de)(de)新動向和新（方法），了解了有(you)(you)(you)關(guan)的(de)(de)施工(gong)(gong)技術(shu)。感謝王工(gong)(gong)對我(wo)的(de)(de)指導(dao)和教導(dao)而這(zhe)(zhe)(zhe)些學(xue)問(wen)往往是我(wo)在(zai)學(xue)校很少(shao)接觸，很少(shao)留(liu)意的(de)(de)，但又是非常重(zhong)(zhong)要、非常基(ji)礎的(de)(de)學(xue)問(wen)。現在(zai)突(tu)然走(zou)了，往日(ri)的(de)(de)一(yi)幕(mu)(mu)幕(mu)(mu)常常出現在(zai)腦海中，常常會(hui)想起湯工(gong)(gong)叫我(wo)去放線(xian)，去標高，去測軸，去驗筋(jin)……而這(zhe)(zhe)(zhe)些，再也(ye)不會(hui)有(you)(you)(you)人讓我(wo)去做了。離(li)開長沙，竟(jing)然有(you)(you)(you)一(yi)種(zhong)空虛的(de)(de)感覺。生(sheng)產實(shi)習(xi)實(shi)質(zhi)是畢業(ye)前的(de)(de)模擬演練，在(zai)即將走(zou)向社會(hui)，踏(ta)上工(gong)(gong)作崗位之即，這(zhe)(zhe)(zhe)樣的(de)(de)磨礪很重(zhong)(zhong)要。盼望人生(sheng)能(neng)由此延綻開來，真正使(shi)所學(xue)所想有(you)(you)(you)用(yong)武之地。

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