關(guan)于贊美教(jiao)師的手抄報
手抄(chao)(chao)報(bao)學校(xiao)提高學生(sheng)對學習的(de)興(xing)趣方式(shi)，也(ye)是拓展學生(sheng)知識(shi)面的(de)活(huo)動形式(shi)，那么制作一(yi)期贊美(mei)(mei)教師(shi)(shi)的(de)手抄(chao)(chao)報(bao)如何規劃呢？下面由小編為大家精心收集的(de)關于贊美(mei)(mei)教師(shi)(shi)的(de)手抄(chao)(chao)報(bao)，希(xi)望(wang)可以幫(bang)到大家！
贊美教師的作文
我(wo)有一個既親切(qie)，又(you)漂亮的好老(lao)師，你們知道(dao)她是(shi)誰(shui)嗎？那就是(shi)鄒老(lao)師。
鄒(zou)老師(shi)有一頭烏黑亮麗的(de)長(chang)頭發(fa)，水汪汪的(de)大眼(yan)睛，戴著一副紫色的(de)眼(yan)鏡，可(ke)(ke)愛(ai)的(de)小鼻子(zi)，月(yue)亮似的(de)嘴巴，看(kan)上去(qu)(qu)很(hen)(hen)清(qing)秀。鄒(zou)老師(shi)長(chang)得瘦瘦的(de)。有一次(ci)，鄒(zou)老師(shi)跟(gen)我們說(shuo)，上次(ci)她和譚老師(shi)一起(qi)去(qu)(qu)逛街的(de)時(shi)候，看(kan)見了一件(jian)很(hen)(hen)時(shi)尚、很(hen)(hen)漂亮的(de)衣服，覺得很(hen)(hen)適(shi)合自己，一看(kan)喜歡上了，她滿(man)心歡喜地去(qu)(qu)試，可(ke)(ke)是穿(chuan)上小碼都大了。所以呀(ya)，鄒(zou)老師(shi)說(shuo)她要增肥。真希望鄒(zou)老師(shi)不(bu)用那么操勞，可(ke)(ke)以長(chang)胖一點(dian)兒(er)。
記(ji)(ji)得(de)我(wo)(wo)(wo)三年級(ji)(ji)從(cong)臺灣轉學來這里讀書(shu)時(shi)，拼(pin)音還(huan)不(bu)熟(shu)(shu)，簡(jian)體字有(you)很(hen)多(duo)不(bu)會(hui)寫(xie)，對(dui)這里的(de)(de)環境也不(bu)熟(shu)(shu)悉。鄒老(lao)師(shi)就教(jiao)我(wo)(wo)(wo)認拼(pin)音，還(huan)教(jiao)我(wo)(wo)(wo)認會(hui)很(hen)多(duo)簡(jian)體字，現在我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)功課(ke)有(you)了(le)很(hen)大的(de)(de)進(jin)步。鄒老(lao)師(shi)常常要我(wo)(wo)(wo)們寫(xie)日記(ji)(ji)，提(ti)高我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)寫(xie)作(zuo)(zuo)能力(li)。剛開始，每次要我(wo)(wo)(wo)寫(xie)日記(ji)(ji)的(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)(wo)就傷透了(le)腦筋，不(bu)知道(dao)知道(dao)該寫(xie)什(shen)么才好，有(you)幾次的(de)(de)日記(ji)(ji)寫(xie)得(de)很(hen)不(bu)認真。下課(ke)了(le)，鄒老(lao)師(shi)對(dui)我(wo)(wo)(wo)說：“你們可(ke)寫(xie)一些自(zi)已快樂的(de)(de)、傷心的(de)(de)、難過的(de)(de)、后悔的(de)(de)事。還(huan)可(ke)以寫(xie)身(shen)邊的(de)(de)親人、同學，自(zi)己的(de)(de)玩具呀(ya)……”我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)靈感一下子就來了(le)。老(lao)師(shi)還(huan)常常鼓勵我(wo)(wo)(wo)要多(duo)讀課(ke)外(wai)書(shu)，多(duo)觀(guan)察，積累寫(xie)作(zuo)(zuo)素材。現在，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)作(zuo)(zuo)文常常被當作(zuo)(zuo)范文在班級(ji)(ji)展(zhan)示呢！
我比(bi)較內向膽(dan)小。鄒老師就(jiu)會對我說，要大方，說話要大聲，要積極(ji)思考(kao)問題，大膽(dan)回答(da)(da)。聽了老師說的這(zhe)些，上課(ke)時，我就(jiu)積極(ji)思考(kao)問題，想到了就(jiu)大膽(dan)地舉手回答(da)(da)問題。
我喜歡我們的鄒老師，她真是一位好(hao)老師。
贊美教師的句子
1、教師是太陽底下(xia)再優越沒有的(de)職務了。——[捷(jie)克]夸美紐(niu)斯
2、教師(shi)不僅是(shi)知識的(de)傳(chuan)播者，而且(qie)是(shi)模范。——[美國]布魯納(na)
3、你若喜(xi)愛自己的價值，你就得給(gei)世界創造(zao)價值。——[德國]歌德
4、沒(mei)有激(ji)情，世(shi)上(shang)任何一件偉大(da)的事業都不能完成。——[德國]黑格爾
5、為別人照亮(liang)道路，自己必須放出光(guang)芒——這就是人的最大幸福(fu)。——[前蘇聯]捷爾任斯基
6、只(zhi)有一門學科是(shi)必須(xu)要(yao)教給孩子(zi)的，這門學科就是(shi)做人的天職(zhi)。……我寧愿把有這種知識的老師稱為導師而不稱為教師，因為問(wen)題不在于要(yao)他(ta)拿(na)什么東(dong)西去教孩子(zi)，而是(shi)要(yao)他(ta)指導孩子(zi)怎樣做人。——[法(fa)國]盧梭
7、冰(bing)山在海里(li)移動很威嚴(yan)壯觀，這是(shi)因為它只有(you)八分(fen)之一露出水面。——[美國]海明威
8、其(qi)身(shen)(shen)正，不令而行；其(qi)身(shen)(shen)不正，雖令不從(cong)。——[中國]孔子]
9、師(shi)者(zhe)，所以(yi)傳(chuan)道，授業(ye)，解惑也。——唐(tang)。韓愈《師(shi)說》
10、一(yi)日(ri)之師，終身為父。——元。關漢卿
11、為學(xue)莫(mo)重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學(xue)館增訂章程(cheng)》
12、君子隆師而親友。——《荀(xun)子修身》
13、疾學在于尊師。——《呂氏(shi)春秋勸學》
14、事師之猶事父也。——《呂氏春(chun)秋(qiu)勸學》
15、尊師則不論(lun)其(qi)貴賤貧富矣。——《呂氏春秋。勸學》
16、學之經(jing)，莫速乎好其人(ren)，隆禮次之。（經(jing)：途經(jing)。好其人(ren)：愛戴教(jiao)授自己的人(ren)，虛心(xin)向他們求教(jiao)。隆禮：尊崇禮義）——《荀子。勸學》
17、明師之恩，誠為過于(yu)天地，重(zhong)于(yu)父母多矣。——晉。葛(ge)洪《勤求》
18、國將興，心貴師(shi)而重傅(fu)。——《荀子。大略》
贊美教師的詩句
教師(shi)是火種，點燃了(le)學生的(de)心靈之火；教師(shi)是石級，承受(shou)著學生一步(bu)步(bu)踏實地向上攀登。
您像(xiang)一(yi)支(zhi)蠟燭，雖(sui)然細弱(ruo)，但有一(yi)分熱，發一(yi)分光，照亮了別人(ren)，耗盡了自己。這無私(si)的(de)奉獻(xian)，令人(ren)永志不忘。您講課的(de)語言(yan)，悅耳像(xiang)叮咚的(de)山泉(quan)，親切似(si)潺潺的(de)小溪，激越如(ru)奔瀉的(de)江流……
春蠶一生沒(mei)說過自詡的(de)話，那(nei)吐出的(de)銀絲就是丈量(liang)生命價值的(de)尺子。敬愛的(de)老師(shi)，您從未在別人面前炫耀(yao)過，但那(nei)盛開的(de)桃李，就是對您最高(gao)的(de)評(ping)價。
您(nin)(nin)的愛(ai)，太陽(yang)一(yi)般溫暖，春風一(yi)般和(he)煦(xu)，清泉一(yi)般甘甜。您(nin)(nin)的愛(ai)，比父愛(ai)更嚴峻，比母愛(ai)更細膩，比友愛(ai)更純潔。您(nin)(nin)－－老師的愛(ai)，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可(ke)(ke)貴，在于用那(nei)盞掛在后尾的燈，專照別人(ren)；您的可(ke)(ke)敬，則在于總是給別人(ren)提供方便。
啊，有了您，花園才(cai)這般艷麗，大地才(cai)充滿春意！
老師(shi)，快推開窗子看吧，這(zhe)滿園春色，這(zhe)滿園桃李，都在向您敬禮！
如果沒有(you)您思想的(de)(de)滋(zi)潤，怎么會綻開那(nei)么多美好的(de)(de)靈魂之花(hua)啊(a)，
老(lao)師，人(ren)類靈(ling)魂(hun)的工程(cheng)師，有誰不(bu)在將您贊揚！
老師(shi)，您(nin)是美的(de)耕耘者，美的(de)播種(zhong)者。
是您用美(mei)的陽光(guang)普照，用美(mei)的雨露滋潤，
我們(men)的心田才綠草如茵(yin)，繁花似(si)錦！
老師，如果(guo)把您比(bi)作蚌(bang)，那么學生便(bian)是(shi)蚌(bang)里的砂粒；
您用愛去舐它，磨它，浸它，洗(xi)它
經年累月(yue)，砂(sha)粒便(bian)成了一顆(ke)顆(ke)珍(zhen)珠，光(guang)彩熠熠。
您(nin)像一支蠟燭，雖然(ran)細弱，但有一分(fen)熱，發一分(fen)光，照亮了別人，耗盡了自己。
這(zhe)無私的奉獻，令人(ren)永志(zhi)不(bu)忘(wang)。
您的愛，太陽(yang)一(yi)般溫暖，春風一(yi)般和(he)煦，清泉(quan)一(yi)般甘甜。
您的(de)愛(ai)，比(bi)父愛(ai)更(geng)嚴峻，比(bi)母愛(ai)更(geng)細(xi)膩，比(bi)友(you)愛(ai)更(geng)純潔。
您——老師的(de)愛，天下最偉(wei)大(da)，最高潔(jie)！
老師，大家都說(shuo)您培(pei)養著祖國(guo)的(de)棟梁(liang)；
我卻要說(shuo)，您就是祖(zu)國的棟(dong)梁。
正是(shi)您(nin)，支(zhi)撐(cheng)起我們一代人(ren)的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻出了所(suo)有的熱和光！
您的品格(ge)和精神，可以用(yong)兩個字就是——燃(ran)燒(shao)！不停的燃(ran)燒(shao)！
贊美教師作文
老師(shi)，多么神圣的字(zi)眼，您(nin)像辛(xin)勤的園丁，不顧自己(ji)的辛(xin)苦，一心想著怎樣才(cai)能培育出美麗的花朵(duo)。老師(shi)，您(nin)像一只(zhi)春(chun)蠶(can)，把(ba)自己(ji)的青春(chun)奉獻給我們(men)，教我們(men)知識(shi)，讓我們(men)成(cheng)為國(guo)家(jia)棟梁。老師(shi)，您(nin)像蠟(la)燭燃燒(shao)著自己(ji)，照亮(liang)我們(men)的美好前途。
想起我(wo)(wo)們(men)(men)剛走進校(xiao)園，因為想家而哭鬧(nao)時，您總是和藹的安慰我(wo)(wo)們(men)(men)，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)不再哭鬧(nao)。我(wo)(wo)們(men)(men)生病時，是您照顧我(wo)(wo)們(men)(men)。
一次，我(wo)在給(gei)教(jiao)室里的(de)魚換水時(shi)，一不小心割破了(le)手。鮮血(xue)直流，當(dang)時(shi)我(wo)嚇(xia)壞了(le)，急忙去(qu)(qu)找老(lao)師(shi)(shi)，老(lao)師(shi)(shi)二話沒說，帶著我(wo)去(qu)(qu)醫(yi)院。在醫(yi)院，老(lao)師(shi)(shi)不停的(de)安慰我(wo)，讓(rang)我(wo)那(nei)顆懸著的(de)心著了(le)地。做(zuo)手術時(shi)，老(lao)師(shi)(shi)用手蓋(gai)住我(wo)的(de)眼(yan)，但我(wo)覺得老(lao)師(shi)(shi)比我(wo)緊(jin)張一百倍。手術完成(cheng)了(le)。現在傷口好了(le)，但您給(gei)我(wo)的(de)愛讓(rang)我(wo)難以忘(wang)懷！
每當想(xiang)起您工作到深夜(ye)還沒睡下(xia)，我(wo)們都非(fei)常感動，我(wo)們為有這樣的老師(shi)感到自豪(hao)。老師(shi)，您講(jiang)得課是那么生動、有趣(qu)，聽不(bu)完，也聽不(bu)厭(yan)，您的課堂像(xiang)一把打開知(zhi)識大門的鑰匙，向我(wo)們打開了另一個世界(jie)。我(wo)上講(jiang)臺講(jiang)題時，站十分鐘都覺得累，而您卻(que)要一天天站著，為我(wo)們講(jiang)課，您犧牲了自己，讓我(wo)們學到了無窮的知(zhi)識。
魯(lu)迅先生(sheng)曾這樣評(ping)價過他(ta)的(de)老(lao)(lao)師：“我(wo)總(zong)還時時記(ji)起他(ta)，他(ta)的(de)性格，在(zai)(zai)我(wo)眼里和心里是偉大的(de)，雖然他(ta)的(de)姓名并不為多(duo)少人知道。他(ta)所(suo)改(gai)的(de)講義，我(wo)曾訂成三厚本，收藏著。將作(zuo)為永遠的(de)紀(ji)念。他(ta)的(de)照(zhao)片至今還掛在(zai)(zai)我(wo)北京寓所(suo)的(de)墻(qiang)上，書桌對面，似(si)乎正(zheng)要說(shuo)出(chu)(chu)抑揚頓挫的(de)話來(lai)。”看來(lai)老(lao)(lao)師在(zai)(zai)學生(sheng)心中有很(hen)高的(de)地位(wei)，我(wo)覺得老(lao)(lao)師在(zai)(zai)我(wo)們碰壁時，像燈光，把我(wo)們引向(xiang)正(zheng)確(que)的(de)出(chu)(chu)口。
如果知識是(shi)山峰，老(lao)師(shi)就是(shi)引路(lu)的(de)(de)(de)(de)路(lu)標。如果知識是(shi)海洋，那老(lao)師(shi)就是(shi)救(jiu)生(sheng)圈。老(lao)師(shi)，您用火(huo)一般(ban)的(de)(de)(de)(de)熱情(qing)溫(wen)暖著(zhu)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)心(xin)，您不(bu)是(shi)演員，但您卻吸引著(zhu)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)目(mu)光。您實在(zai)(zai)讓我(wo)們難以忘懷，把您的(de)(de)(de)(de)名字刻(ke)在(zai)(zai)木上，也(ye)會腐朽(xiu)，刻(ke)在(zai)(zai)石(shi)上，也(ye)不(bu)能流芳百年(nian)；而您被(bei)我(wo)們刻(ke)在(zai)(zai)了(le)心(xin)里，永(yong)遠留存在(zai)(zai)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)心(xin)中！
但愿我的(de)祝(zhu)福(fu)能給(gei)老師帶來一(yi)絲(si)安慰：老師，您辛(xin)苦了(le)，我們(men)感(gan)謝你！
人(ren)的一生中(zhong)遇到許許多(duo)多(duo)值得回憶(yi)和(he)留戀的人(ren)，包括親人(ren)、愛人(ren)、同學(xue)、朋友、老(lao)師等(deng)等(deng)。這些人(ren)在每個(ge)人(ren)的生命旅程中(zhong)，都曾給過(guo)我(wo)們(men)(men)關愛，給過(guo)我(wo)們(men)(men)幫助，他們(men)(men)是我(wo)們(men)(men)終(zhong)身感恩至(zhi)念的人(ren)。
贊美教師作文
過去的一切(qie)都會(hui)變成美好的回憶――老(lao)師，我(wo)想(xiang)我(wo)的中學，我(wo)的母校，還(huan)有(you)你(ni)。
如(ru)果時光可以(yi)倒(dao)流，讓我(wo)(wo)回到學生時代――親愛的老師，我(wo)(wo)多么(me)想再聽一(yi)遍您誠摯(zhi)的教誨(hui)。
時間久了，你的(de)聲音(yin)經常(chang)在(zai)(zai)我(wo)(wo)耳邊響(xiang)起；你的(de)身(shen)影經常(chang)出(chu)現在(zai)(zai)我(wo)(wo)眼前；你的(de)教誨永遠在(zai)(zai)我(wo)(wo)心中。
人生(sheng)是一條沒有盡頭的(de)(de)路。我(wo)(wo)走(zou)，走(zou)，一直走(zou)。當(dang)我(wo)(wo)疲(pi)憊懈怠的(de)(de)時(shi)候，你(ni)堅(jian)定(ding)的(de)(de)面(mian)容，堅(jian)定(ding)的(de)(de)聲音(yin)，頑強(qiang)的(de)(de)精神都會(hui)浮上我(wo)(wo)的(de)(de)記(ji)憶。老師，你(ni)教會(hui)了我(wo)(wo)生(sheng)活，我(wo)(wo)怎么能忘記(ji)你(ni)！
每當我(wo)收獲的時候(hou)，我(wo)都會忍不住懷念(nian)辛勤(qin)耕耘的耕耘者——老師。
老師(shi)，雖然離別(bie)很久，但你的形象似乎是一個亮點，一直在我心中閃爍。
今天，我(wo)在(zai)一個遙遠(yuan)的(de)地方，把你給(gei)我(wo)的(de)昨天折疊成一艘記憶(yi)的(de)船，讓它(ta)漂浮(fu)在(zai)思想的(de)湖里(li)。
衣服不(bu)變(bian)，光線不(bu)變(bian)。你熟(shu)悉(xi)的(de)(de)板(ban)書，熟(shu)悉(xi)的(de)(de)聲音(yin)，會讓我們的(de)(de)思緒回到(dao)過去的(de)(de)學生時(shi)代。哦，老師。
想你了，親愛的老師！我(wo)把你明亮的眼睛珍(zhen)藏在(zai)心里，它們(men)就(jiu)像兩團清泉，總(zong)是(shi)在(zai)我(wo)的心谷奔(ben)流。
飲流者(zhe)懷源(yuan)，學(xue)之者(zhe)讀(du)我師。
贊美教師作文
她(ta)是我的(de)生(sheng)物老師，我要(yao)贊美她(ta)。
她(ta)，整(zheng)個人瘦的(de)(de)像(xiang)竹(zhu)竿，手(shou)指(zhi)一(yi)根根的(de)(de)，長而細，十分分明，指(zhi)關節也顯而易見；頭發像(xiang)馬的(de)(de)尾巴(ba)一(yi)樣(yang)垂在背(bei)后，看起來很(hen)是(shi)(shi)閑適(shi)；厚厚的(de)(de)鏡片后是(shi)(shi)她(ta)那散(san)著柔光的(de)(de)雙目，嘴唇上(shang)總是(shi)(shi)紅(hong)艷艷的(de)(de)，但是(shi)(shi)絕不妖艷，而是(shi)(shi)顯得更有活力，更慈(ci)祥了。這是(shi)(shi)我(wo)對她(ta)的(de)(de)第一(yi)印象。
聽(ting)她(ta)講課(ke)，是(shi)聽(ting)覺(jue)上的(de)(de)(de)享(xiang)受，甚至(zhi)是(shi)視覺(jue)、思(si)想上的(de)(de)(de)享(xiang)受。我們都愛聽(ting)她(ta)講課(ke)，她(ta)雖然(ran)嗓門不(bu)大(da)，但還(huan)是(shi)非常有震懾(she)力的(de)(de)(de)。上課(ke)時(shi)，大(da)家(jia)都十分有默契地保持安(an)靜；可課(ke)堂上卻有一點也不(bu)死寂，反而(er)(er)很(hen)融洽。她(ta)有獨特(te)的(de)(de)(de)嗓音(yin)，富有磁性，像唱出(chu)(chu)來(lai)似的(de)(de)(de)，特(te)別好(hao)聽(ting)，而(er)(er)且一下(xia)子就(jiu)牢(lao)牢(lao)記住了；她(ta)說(shuo)的(de)(de)(de)話(hua)(hua)像盛開的(de)(de)(de)鮮花，是(shi)那樣(yang)親切、鮮艷、生動(dong)活(huo)潑。這(zhe)導致我做題時(shi)幾乎不(bu)用(yong)背知識點，想到(dao)她(ta)說(shuo)的(de)(de)(de)話(hua)(hua)，自(zi)然(ran)而(er)(er)然(ran)地就(jiu)寫出(chu)(chu)來(lai)了。
盡管她(ta)(ta)已經五十多(duo)歲了(le)，但我(wo)依然覺得她(ta)(ta)有(you)些(xie)孩子(zi)氣。老(lao)師上(shang)(shang)課時會時不(bu)(bu)時地(di)(di)提出(chu)個問(wen)題(ti)，一(yi)般(ban)都(dou)是難題(ti)或已經強(qiang)調過數(shu)遍的題(ti)了(le)，可(ke)當我(wo)們班答(da)(da)(da)出(chu)的答(da)(da)(da)案不(bu)(bu)統一(yi)或支支吾(wu)吾(wu)甚至錯(cuo)誤時，她(ta)(ta)都(dou)沒有(you)罵(ma)過我(wo)們，而是無奈地(di)(di)笑著(zhu)，擺(bai)擺(bai)手說(shuo)：“哎呀(ya)！老(lao)師這都(dou)強(qiang)調多(duo)少遍啦？還不(bu)(bu)會”，還有(you)些(xie)賭氣地(di)(di)說(shuo)：“你們再這樣，老(lao)師不(bu)(bu)愛你們了(le)！”說(shuo)完，也不(bu)(bu)等我(wo)們反應(ying)，便走到(dao)講臺上(shang)(shang)，拿起粉筆(bi)，龍(long)飛鳳(feng)舞地(di)(di)在黑(hei)板上(shang)(shang)寫下關鍵詞，給我(wo)們做(zuo)講解，然后再問(wen)一(yi)遍，直到(dao)聽(ting)見滿意的答(da)(da)(da)案后，才(cai)點點頭(tou)，眼(yan)睛彎成弦(xian)月，眼(yan)角擠出(chu)皺紋(wen)，笑著(zhu)說(shuo)：“這不(bu)(bu)就對了(le)嗎(ma)？這樣才(cai)是老(lao)師的好學生。”這些(xie)話從(cong)她(ta)(ta)嘴(zui)里說(shuo)出(chu)竟一(yi)點也不(bu)(bu)肉麻，仿佛真(zhen)情(qing)實感(gan)，十分悅耳(er)。
她(ta)說(shuo)話時(shi)特別符合生物老師的特點(dian)。當我(wo)們班的同學趴在桌上(shang)上(shang)課時(shi)，她(ta)就(jiu)會(hui)(hui)說(shuo)：“你(ni)(ni)是(shi)軟體動(dong)(dong)物嗎？”要是(shi)她(ta)講了(le)很多遍，有人(ren)(ren)就(jiu)是(shi)沒記住的話，她(ta)就(jiu)會(hui)(hui)說(shuo)：“你(ni)(ni)可是(shi)高等(deng)動(dong)(dong)物啊！你(ni)(ni)要把(ba)它們都放進你(ni)(ni)的大(da)腦(nao)皮(pi)層(ceng)(ceng)里(li)啊！”如果(guo)有人(ren)(ren)懶得(de)思考的話，她(ta)就(jiu)會(hui)(hui)說(shuo)：“只有你(ni)(ni)思考了(le)，你(ni)(ni)得(de)到腦(nao)皮(pi)層(ceng)(ceng)上(shang)才會(hui)(hui)有腦(nao)溝啊。難道你(ni)(ni)想當小腦(nao)發達，大(da)腦(nao)平滑(hua)的人(ren)(ren)嗎？”這些話常(chang)常(chang)使我(wo)們哄堂大(da)笑，但卻十分有用，被“罵”的同學馬上(shang)就(jiu)臉紅了(le)，然后改正了(le)。
她(ta)的(de)(de)口頭禪是(shi)“這節課(ke)的(de)(de)內(nei)(nei)容就(jiu)這么多(duo)，沒什么難的(de)(de)吧？”不(bu)(bu)只是(shi)這節課(ke)真的(de)(de)簡單，還是(shi)因(yin)為被她(ta)“洗腦(nao)”了(le)，我(wo)(wo)(wo)總覺得很簡單。我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)生物成績(ji)確實(shi)也沒差過。在我(wo)(wo)(wo)看來，最關鍵的(de)(de)不(bu)(bu)在于課(ke)內(nei)(nei)容的(de)(de)簡易，而是(shi)老(lao)(lao)師講課(ke)的(de)(de)效果。這點(dian)，她(ta)做得真的(de)(de)很好。她(ta)總是(shi)會舉(ju)一些實(shi)例(li)來幫助(zhu)我(wo)(wo)(wo)們(men)理解(jie)，把(ba)抽象的(de)(de)化作具體(ti)的(de)(de)；把(ba)困難的(de)(de)化為簡單的(de)(de)，困難就(jiu)像一個大蛋(dan)糕，老(lao)(lao)師把(ba)它(ta)切成一小塊(kuai)一小塊(kuai)的(de)(de)，一口一口喂給我(wo)(wo)(wo)們(men)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)不(bu)(bu)至于噎(ye)到。她(ta)從不(bu)(bu)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)背(bei)一大段一大段的(de)(de)知識點(dian)，而是(shi)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)劃(hua)關鍵字詞(ci)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)快速找到重難點(dian)，并且(qie)掌握它(ta)。
我心中那顆(ke)“生(sheng)物”的種(zhong)子已種(zhong)在我的心土中，等(deng)待著(zhu)生(sheng)根發(fa)芽(ya)。而生(sheng)物老師便是那辛勤的園丁，經常給它(ta)澆灌(guan)，盼望(wang)著(zhu)它(ta)能長成一棵參(can)天大樹(shu)。
我(wo)(wo)贊(zan)美她，因(yin)為她告訴我(wo)(wo)們，學(xue)習不(bu)是(shi)(shi)死的(de)(de)(de)，而是(shi)(shi)活(huo)的(de)(de)(de)，還是(shi)(shi)生動(dong)活(huo)潑的(de)(de)(de)，更是(shi)(shi)有(you)趣(qu)的(de)(de)(de)。她讓我(wo)(wo)明白了學(xue)習的(de)(de)(de)快樂，領悟了學(xue)習的(de)(de)(de)風采和魅力(li)。
我要贊美她。
贊美教師標語
1、弘揚(yang)良好的(de)師(shi)德(de)師(shi)風，建設一支過硬的(de)教師(shi)隊伍
2、以優(you)秀教師為(wei)引領，深入推進教育“提質創優(you)”活動
3、熱烈慶祝教師(shi)節！敬愛的老師(shi)，您(nin)辛苦了！
4、在教師節到來之際，讓我(wo)們共同(tong)道一聲(sheng)：老(lao)師，您辛苦了(le)！
5、向人民教(jiao)師和(he)教(jiao)育工(gong)作者致以(yi)崇(chong)高的敬意(yi)！
6、國運興(xing)(xing)衰，系于教育；教育振興(xing)(xing)，全民(min)有責！
7、百年大計(ji)，教育為本；教育大計(ji)，教師為本。
8、認(ren)真貫徹落實《教(jiao)(jiao)師(shi)法》，保障教(jiao)(jiao)師(shi)合法權益！
9、教師(shi)是人類靈魂的工程師(shi)，是社會主義精神文明的傳播者和建設者。
10、繼承(cheng)中華民族優良傳統，弘(hong)揚(yang)尊師(shi)重教(jiao)社會美德！
11、加強師德教育，努力建設一支(zhi)高素質的教師隊伍(wu)。
12、大力倡導(dao)尊師重教(jiao)的(de)社會風尚營(ying)造支持教(jiao)育事業的(de)良(liang)好氛圍。
13、一(yi)(yi)手(shou)抓(zhua)改革，一(yi)(yi)手(shou)抓(zhua)發展，促進各(ge)類(lei)教育協調發展。
14、聚(ju)精(jing)會神抓教育(yu)，一心(xin)一意謀(mou)發(fa)展。
15、凝心(xin)聚力，乘勢而上(shang)，加快教育(yu)改革(ge)與發展步伐。
16、加(jia)快教育發(fa)展，推進農村小康建設和城鄉協調發(fa)展。
17、尊(zun)重(zhong)知識、尊(zun)重(zhong)人(ren)才，形(xing)成全社(she)會尊(zun)師重(zhong)教的良好(hao)風尚(shang)。
18、堅持“科教興旗(qi)”戰略(lve)，加快陳旗(qi)教育現代化、信息化進程！
19、辦好人民滿意教育，為全面建設小康社會作貢獻！
20、大力發展教育事(shi)業，為全面建設小(xiao)康社會提供智(zhi)力支持和(he)人(ren)才保障(zhang)。
21、著(zhu)力(li)打造陳旗教育品牌(pai)，全面加快教育現代化、信息化進程。
22、解放思想、開拓創新、與時俱進，努力(li)開創陳旗教育(yu)事業的新局(ju)面。
23、認真落實全(quan)國和省農村教育(yu)工(gong)作會議精神(shen)，努力(li)實現教育(yu)的均衡發(fa)展(zhan)。
24、向辛(xin)勤(qin)的園丁致(zhi)以(yi)節日的問(wen)候(hou)！
25、向優(you)秀教(jiao)師學習，向優(you)秀教(jiao)師致敬！
26、祝全體教師節日快樂！
27、老(lao)師(shi)，您辛(xin)苦了！
28、老師，謝謝您！
29、繼承(cheng)中(zhong)華民族優(you)良傳(chuan)統，弘揚尊(zun)師重教社會(hui)美德。
30、選擇了教師為(wei)終(zhong)身職業，就是選擇平凡和偉(wei)大
贊美教師口號
1、我們喜歡您(nin)，年輕(qing)的(de)老師：您(nin)像(xiang)云杉一(yi)般俊秀，想藍天(tian)一(yi)樣深沉；您(nin)有學問，還有一(yi)顆(ke)和我們通融(rong)的(de)心。
2、如果時光能倒(dao)流，讓我重新回到學生時代——親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長(chang)的教(jiao)誨(hui)。
3、老師，我們誠摯的祝福，就像老樹上的翠綠，濃濃密(mi)密(mi)，知其可(ke)貴──我感念著您帶我們走過(guo)的分(fen)分(fen)秒(miao)秒(miao)！
4、今(jin)天，我在遙遠的(de)地方，把您給予我的(de)昨天，折疊成記憶(yi)的(de)小船，任其飄蕩在思念的(de)心湖(hu)里。
5、春(chun)雨(yu)，染綠了(le)世界，而自己卻無聲(sheng)地消失在(zai)泥(ni)土(tu)之中(zhong)。老(lao)師，您(nin)就是滋(zi)潤我(wo)們(men)心田的春(chun)雨(yu)，我(wo)們(men)將(jiang)永遠感謝您(nin)。
6、書(shu)念完了，試考完了，真想(xiang)在成功的日子里與您不見不散，把我們的師生(sheng)情義(yi)上演的沒完沒了。
7、服飾依舊，容光(guang)依舊。您那熟悉(xi)的板書、熟悉(xi)的聲(sheng)音，將我們的思緒牽向往(wang)昔的學生時代。哦，老師。
8、天涯海角有(you)盡處，只(zhi)有(you)師恩無窮期。感謝您，老師！
9、有如從朔(shuo)風凜冽(lie)的(de)(de)戶外來到(dao)冬日雪(xue)夜(ye)的(de)(de)爐(lu)邊；老師，您的(de)(de)關懷，如這爐(lu)炭的(de)(de)殷紅，給我無(wu)限溫暖。我怎(zen)能(neng)不感謝(xie)您？
10、別后，漫長的(de)(de)歲月，您的(de)(de)聲音，常在(zai)我(wo)耳畔(pan)響起(qi)；您的(de)(de)身(shen)影，常在(zai)我(wo)眼前浮現；您的(de)(de)教(jiao)誨，常駐(zhu)在(zai)我(wo)的(de)(de)心(xin)田。
11、是(shi)您(nin)用黑板擦凈化(hua)了我(wo)(wo)心靈，是(shi)您(nin)用粉(fen)筆在(zai)我(wo)(wo)黑板一樣的(de)腦(nao)海里(li)增添了智(zhi)慧(hui)，衷心祝福(fu)您(nin)幸福(fu)永遠！
12、老師你是我一(yi)生最(zui)難忘的(de)人，因為(wei)有了你，讓我的(de)生活出現了樂趣，有了你我的(de)人生出現轉折，謝謝你！
13、一直以為(wei)自己很堅強(qiang)，可每次回想在校的(de)日子(zi)，想起您的(de)教(jiao)導，細(xi)雨(yu)潤物般的(de)，總能讓我淚濕眼(yan)眸。
14、懷念您(nin)(nin)，親(qin)愛的(de)老師！在(zai)我(wo)心(xin)中珍藏著您(nin)(nin)明眸的(de)凝視，它們(men)像兩(liang)眼清泉，永遠(yuan)奔流(liu)在(zai)我(wo)的(de)心(xin)谷。
15、我們喜歡你，年(nian)輕的(de)老師；您(nin)像(xiang)云杉一(yi)般俊秀(xiu)，像(xiang)藍天一(yi)樣深沉；您(nin)有學問，還有一(yi)顆和我們通融的(de)心。
16、您諄(zhun)諄(zhun)的(de)教誨，化(hua)作我腦中的(de)智慧，胸中的(de)熱(re)血，行為的(de)規范……我感謝您，感謝您對(dui)我的(de)精心(xin)培育。
17、敬愛的(de)(de)老師，謝謝您(nin)(nin)以辛勤的(de)(de)汗水(shui)滋潤我們的(de)(de)心(xin)田，并撫育(yu)我們茁(zhuo)壯(zhuang)成長。愿您(nin)(nin)所(suo)有(you)的(de)(de)日子都(dou)充滿(man)著(zhu)幸福、歡樂(le)與溫馨！
18、刻(ke)在木板上的名(ming)字未必不朽，刻(ke)在石頭上的名(ming)字亦未必永垂千(qian)古；而刻(ke)在我們(men)心靈(ling)深處的您的名(ming)字，將真(zhen)正永存！
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