初中教師節手抄報內容

時間(jian)：2024-09-09 13:39:46 煒玲手抄報我要投稿

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初中教師節手抄報內容

　　在平(ping)平(ping)淡淡的(de)日常中(zhong)，大家總免(mian)不了(le)要接觸或使用手(shou)(shou)抄報(bao)(bao)吧(ba)，手(shou)(shou)抄報(bao)(bao)要求字體要清楚(chu)、美觀大方(fang)。那么(me)都(dou)有哪些類(lei)型的(de)手(shou)(shou)抄報(bao)(bao)呢？以(yi)下是(shi)小編精心整理(li)的(de)初中(zhong)教師(shi)節(jie)手(shou)(shou)抄報(bao)(bao)內容，僅供參(can)考，大家一起來(lai)看(kan)看(kan)吧(ba)。

　　初中教師節手抄報內容

　　《教師頌》

　　有人(ren)說，教師的生命像一個(ge)長(chang)長(chang)的句子，艱(jian)辛是(shi)(shi)定(ding)語(yu)，耐心(xin)是(shi)(shi)狀語(yu)，熱情是(shi)(shi)補語(yu);無私是(shi)(shi)謂語(yu),奉獻是(shi)(shi)賓(bin)語(yu);也有人(ren)說，老師的生命像一個(ge)根號，疊(die)疊(die)作業為(wei)她的青(qing)春開無數次平(ping)方。

　　而我要說：“教師(shi)如百合，展開是(shi)一朵(duo)花(hua)，凝聚成一枚果!教師(shi)似星辰(chen)，遠望像(xiang)一盞燈，近(jin)看是(shi)一團(tuan)火!”

　　是的(de)，教(jiao)師是普(pu)羅米修(xiu)斯,不是精心傳遞知識的(de)火種,豈能到達成(cheng)功的(de)彼(bi)岸(an)?

　　教師(shi)是蜂王(wang),不是潛(qian)心設計(ji)蜂巢,辛(xin)勤勞作,豈能博采百花之粉,釀一家之蜜?、

　　教師是伯樂，不是慧眼識才，豈(qi)能把一支支雛鷹送上(shang)高高的(de)云際?

　　教師是春(chun)蠶，不是無私奉獻(xian)，豈能把一根根纖維織成(cheng)翻(fan)飛的旗幟?

　　如(ru)果(guo)沒(mei)有文(wen)學界(jie),人(ren)生將(jiang)無法與美(mei)麗(li)的心靈共鳴; 如(ru)果(guo)沒(mei)有畫(hua)家,人(ren)生將(jiang)無法品味色彩斑讕的世界(jie);如(ru)果(guo)沒(mei)有教師(shi),那(nei)么,一個民(min)族、一個國家文(wen)明的太陽將(jiang)日薄(bo)西(xi)山，愚昧、野蠻(man)的陰霾將(jiang)籠罩(zhao)大地。

　　是(shi)我們的(de)(de)(de)教(jiao)師，培(pei)育(yu)出(chu)千千萬萬的(de)(de)(de)社會(hui)主義建設大軍(jun);是(shi)我們教(jiao)師，培(pei)育(yu)出(chu)一(yi)代代干部的(de)(de)(de)楷模，使忠誠、崇高和無私穿越時空，成為人(ren)類(lei)永恒的(de)(de)(de)追求;是(shi)我們教(jiao)師塑造出(chu)一(yi)批批張揚個性、敢(gan)于創新的(de)(de)(de)世紀(ji)英(ying)才;是(shi)我們教(jiao)師培(pei)育(yu)出(chu)指點江山、激揚文(wen)字，揮斥一(yi)方的(de)(de)(de)偉人(ren)。

　　最小的主任(ren)是班主任(ren),教師從事著最弱小者的工作，卻鑄造著最偉大的夢想!

　　“師(shi)(shi)德表(biao)天地，素心(xin)育(yu)英才”,這就(jiu)是人(ren)民教師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)情懷(huai), 集(ji)平凡與偉(wei)大于一身(shen)的(de)(de)(de)(de)教師(shi)(shi),以蠟(la)燭的(de)(de)(de)(de)精神,春蠶的(de)(de)(de)(de)行為,人(ren)梯的(de)(de)(de)(de)態度,黃牛的(de)(de)(de)(de)品格,蜜蜂的(de)(de)(de)(de)技能(neng)去培植、去燃燒、去吐絲(si)、去架橋、去耕耘，時時想學(xue)生、處處為學(xue)生，終身(shen)粉筆染白一心(xin)報國育(yu)桃李。

　　讓未來之光永(yong)駐，

　　讓希(xi)望之(zhi)樹(shu)長青;

　　讓鮮花遍地開放(fang);

　　讓綠樹擴展年輪;

　　這(zhe)就是(shi)跨世紀人才(cai)培育者的心聲：

　　這就是創造性人才(cai)締造者的追求(qiu)。

　　光榮的(de)教師們，讓我們共(gong)同托起(qi)明天的(de)太陽!

　　教師節的作文

　　我(wo)再次(ci)坐(zuo)在窗(chuang)(chuang)前。窗(chuang)(chuang)外，郁(yu)郁(yu)蔥(cong)蔥(cong)的梧桐葉，碧綠的草地，不(bu)時有一群自(zi)由的鳥兒嬉笑著飛來飛去。回首往事，曾經有一塊玻璃牢(lao)牢(lao)地囚禁著我(wo)的靈魂，使我(wo)無法釋(shi)放(fang)自(zi)我(wo)，沉浸(jin)在“窗(chuang)(chuang)外”美(mei)麗動人的風景中……

　　小(xiao)時(shi)候，我(wo)(wo)很孤僻，只有艾躲在(zai)窗邊教室的最后一個(ge)角落，那是(shi)(shi)我(wo)(wo)的個(ge)人(ren)世界。小(xiao)伙伴們(men)都不想跟(gen)蚊子一樣的搭檔玩，我(wo)(wo)幾乎(hu)只是(shi)(shi)耳語八卦，所以老師們(men)都懶得提問(wen)。 “很多人(ren)圍成一圈，我(wo)(wo)被鎖在(zai)靈魂的黑暗(an)房間里。遠遠望(wang)去，我(wo)(wo)始終無法掙脫束(shu)縛。窗外溫暖(nuan)的陽光下，我(wo)(wo)的心如冰。”文字(zi)是(shi)(shi)我(wo)(wo)當時(shi)心情的最好寫照。

　　二年級(ji)來(lai)了一(yi)位新班主任，她(ta)教中文(wen)。她(ta)的(de)第一(yi)堂(tang)課，（不知道有(you)多久沒有(you)得(de)到老(lao)師的(de)照顧(gu)，但我(wo)(wo)是第一(yi)個回(hui)答問題的(de)。全班一(yi)片(pian)嘩然。我(wo)(wo)驚呆了。我(wo)(wo)什至抱怨為什么她(ta)要(yao)反對(dui)心安理得(de)的(de)我(wo)(wo)，讓我(wo)(wo)承受巨大(da)的(de)壓力。

　　不過，我還是鼓(gu)起(qi)勇(yong)氣站了(le)起(qi)來(lai)，咕噥著回答，又看了(le)她一(yi)眼。

　　” 她(ta)瞇著(zhu)眼睛(jing)似(si)乎是無害的，“你(ni)說同學的話，你(ni)說吧！”

　　我咬(yao)了咬(yao)牙，臉紅了，又說了一遍(bian)。

　　然后是短暫的(de)沉默，非(fei)常安靜。我仿佛感(gan)覺到了空(kong)氣的(de)微妙(miao)變化。控制不住要跳出(chu)胸膛的(de)心臟(zang)。

　　“同學，你的聲(sheng)音能不能再(zai)大點？”她還在堅持。

　　所有人的(de)(de)目光都狠狠的(de)(de)聚焦在我的(de)(de)身上，一股熱(re)氣從(cong)沉睡(shui)的(de)(de)心(xin)頭涌(yong)了(le)上來。眼淚流了(le)出來。我拼(pin)命喊出我的(de)(de)答案。

　　我(wo)不(bu)敢抬(tai)頭，更不(bu)敢看她的(de)臉。 ”啪，“爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)，爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)”，接下來分明(ming)是(shi)她的(de)掌(zhang)聲。為(wei)我(wo)鼓(gu)掌(zhang)是(shi)的(de)，為(wei)我(wo)鼓(gu)掌(zhang)！她慢慢地走(zou)到(dao)我(wo)面(mian)前，一(yi)字一(yi)句：“你有這樣的(de)勇(yong)氣(qi)，叫自(zi)己你有沒有勇(yong)氣(qi)打開(kai)你的(de)心(xin)窗”

　　滾燙的(de)臉頰上(shang)，震動(dong)他耳朵的(de)聲音，正(zheng)是震動(dong)靈魂的(de)聲音——不(bu)，那絕對是呼(hu)喚！我(wo)(wo)聽(ting)到了(le)靈魂之窗(chuang)外的(de)呼(hu)喚！是的(de)，正(zheng)是這個聲音打破了(le)我(wo)(wo)的(de)精神枷鎖；正(zheng)是這個聲音重塑了(le)我(wo)(wo)的(de)內(nei)在力量；正(zheng)是這個聲音，讓我(wo)(wo)心中充(chong)滿了(le)信心和希望！

　　七年后的(de)(de)今天，我再次坐在(zai)窗前(qian)，回首成長的(de)(de)足跡，充滿自(zi)信和陽(yang)光。這一刻，除了“感(gan)恩”兩(liang)個(ge)字，我的(de)(de)心是空的(de)(de)。真的(de)(de)，我要感(gan)謝(xie)這位從心底里重(zhong)生我的(de)(de)老師(shi)。或許歲月可以模糊她在(zai)我腦海中的(de)(de)'形象，久違的(de)(de)一句(ju)話早(zao)已升華為(wei)我的(de)(de)人生格言。

　　窗外(wai)的(de)呼喚，我永遠記得(de)！

　　教師節祝福語

　　1、您(nin)(nin)用知識耕種貧瘠的土地，您(nin)(nin)用慈愛(ai)澆灌(guan)心靈的梯田，您(nin)(nin)用偉(wei)大抒寫(xie)人生的傳(chuan)奇，您(nin)(nin)用無悔鑄就生命的榮光。教師(shi)節，對敬愛(ai)的老師(shi)說聲：您(nin)(nin)辛苦了!

　　2、老師祝(zhu)你(ni)教師節(jie)快樂(le)呀！謝謝你(ni)所付(fu)出的一切，我是真心(xin)(xin)的祝(zhu)福(fu)你(ni)，每天(tian)過得(de)超開心(xin)(xin)！天(tian)天(tian)能吃大餐，走(zou)路都撿錢。笑容常在，無煩惱，心(xin)(xin)安。

　　3、辛勤的(de)(de)汗水(shui)是您無(wu)私的(de)(de)播撒與奉獻，桃(tao)李滿(man)天(tian)下(xia)是您的(de)(de)榮譽與期盼(pan)。教(jiao)師節到了(le)，向您說聲：辛苦了(le)!

　　4、敬愛的老(lao)師，您是個和(he)善(shan)可(ke)親的老(lao)師，雖(sui)然很(hen)(hen)和(he)藹(ai)，但生氣時火(huo)氣很(hen)(hen)大，要克制(zhi)一點，那樣會傷身體的。”

　　5、為(wei)您送上(shang)一份(fen)祝(zhu)福(fu)，愿(yuan)你(ni)的(de)生命中(zhong)有良師(shi)相伴，在(zai)黑暗中(zhong)為(wei)你(ni)閃耀星(xing)光(guang)，照亮(liang)你(ni)的(de)前方(fang)，收獲(huo)一片燦爛的(de)星(xing)空！教(jiao)師(shi)節(jie)，祝(zhu)你(ni)幸福(fu)無邊！教(jiao)師(shi)節(jie)祝(zhu)福(fu)語

　　6、粉筆書寫(xie)的(de)(de)是(shi)(shi)知識(shi)與(yu)(yu)(yu)文化，板(ban)擦擦去的(de)(de)是(shi)(shi)無知與(yu)(yu)(yu)愚昧，口中絮(xu)叨是(shi)(shi)堅強(qiang)與(yu)(yu)(yu)毅力，手指(zhi)指(zhi)點的(de)(de)是(shi)(shi)方向與(yu)(yu)(yu)未(wei)來，短信發送的(de)(de)是(shi)(shi)感恩與(yu)(yu)(yu)祝福(fu)。教(jiao)師(shi)節愿(yuan)您快(kuai)樂！

　　7、感激；送(song)上祝福(fu)，祝你教(jiao)師節快樂(le)！

　　8、俗話(hua)說科(ke)技是第一(yi)生產力(li)，而科(ke)技需要人(ren)才，人(ren)才需要學校(xiao)，學校(xiao)需要老師!

　　9、感謝老師(shi)您(nin)的(de)付(fu)出(chu)，教(jiao)師(shi)節來臨，愿你多多保重，快(kuai)樂幸福!

　　10、像天空一樣高遠的(de)(de)是您(nin)的(de)(de)胸懷、像大山一樣深重的(de)(de)是您(nin)的(de)(de)恩(en)情、請您(nin)接受(shou)我誠摯的(de)(de)祝福吧，教師節快樂！

　　11、平凡的(de)(de)(de)人(ren)，平凡的(de)(de)(de)手(shou)，架起一座知識的(de)(de)(de)橋梁，走(zou)過冬的(de)(de)(de)嚴寒，走(zou)過夏的(de)(de)(de)酷暑，培(pei)養出(chu)莘莘學子，9月10教師節，感謝老師的(de)(de)(de)付出(chu)。

　　12、語言教會(hui)我們表達一切，卻羞于對老師說聲謝謝。

　　13、曾經，我(wo)(wo)們調皮搗蛋的(de)(de)圍在您(nin)身邊(bian)，現在，我(wo)(wo)們將展翅飛(fei)翔(xiang)放飛(fei)夢想(xiang)，但心中(zhong)從(cong)不曾忘記對老師的(de)(de)掛念，您(nin)的(de)(de)鼓勵將是我(wo)(wo)們前(qian)進的(de)(de)動力，祝您(nin)教師節快(kuai)樂(le)。

　　14、我最親愛的老師(shi)，你辛苦了！我只想說(shuo)一聲(sheng)：“老師(shi)您(nin)辛苦了。”祝(zhu)您(nin)身體健康，萬事如意(yi)！

　　15、點(dian)迷(mi)津。今天教(jiao)師節，愿您幸(xing)福安康，福運連綿，教(jiao)師節快樂！

　　16、教誨如春風，師(shi)恩似(si)海深。祝(zhu)恩師(shi)節(jie)日快(kuai)樂！

　　17、踏(ta)遍我(wo)心田的每(mei)一角(jiao)，踩(cai)透我(wo)心靈(ling)的每(mei)一寸，滿滿的都是(shi)對您(nin)的敬意，我(wo)敬愛的老師(shi)。

　　18、師恩難(nan)忘，將(jiang)寶貴的(de)人生經驗饋贈(zeng);師情(qing)冗(rong)長，為我們指引幸福的(de)前程;師愛無疆，震(zhen)撼著心靈(ling)最(zui)柔(rou)軟的(de)地方。

　　19、您(nin)(nin)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)片(pian)神奇的(de)(de)(de)海灘，任我俯(fu)拾人世間那些美麗的(de)(de)(de)貝殼。您(nin)(nin)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)棵挺(ting)拔的(de)(de)(de)樹，曾結過成(cheng)熟的(de)(de)(de)果(guo)實，歲月在您(nin)(nin)的(de)(de)(de)身(shen)上鐫刻(ke)下蒼老的(de)(de)(de)年(nian)輪，您(nin)(nin)的(de)(de)(de)身(shen)旁卻(que)崛起一(yi)(yi)片(pian)森林(lin)郁(yu)郁(yu)蔥(cong)蔥(cong)。您(nin)(nin)是(shi)(shi)(shi)(shi)摩(mo)天大樓的(de)(de)(de)粒(li)粒(li)基石，您(nin)(nin)是(shi)(shi)(shi)(shi)跨江(jiang)越河的(de)(de)(de)座座橋墩，您(nin)(nin)是(shi)(shi)(shi)(shi)祖國建設的(de)(de)(de)中流抵柱(zhu)。您(nin)(nin)是(shi)(shi)(shi)(shi)火種，點燃(ran)了學(xue)生的(de)(de)(de)心(xin)靈之火；您(nin)(nin)是(shi)(shi)(shi)(shi)石階，承(cheng)受著我一(yi)(yi)步(bu)(bu)步(bu)(bu)踏實的(de)(de)(de)向上的(de)(de)(de)攀登(deng)；您(nin)(nin)是(shi)(shi)(shi)(shi)蠟燭(zhu)，燃(ran)燒了自己(ji)照亮(liang)了別人。您(nin)(nin)就像一(yi)(yi)位(wei)辛(xin)勤的(de)(de)(de)園丁(ding)，我們就像您(nin)(nin)培植的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)樹，我們愿在冬天為您(nin)(nin)抵擋寒冷(leng)，春天帶給(gei)您(nin)(nin)綠意，夏天帶給(gei)您(nin)(nin)涼爽，秋天帶給(gei)您(nin)(nin)碩果(guo)！您(nin)(nin)講課的(de)(de)(de)語言，悅耳像叮咚的(de)(de)(de)山泉，親(qin)切似(si)潺(chan)(chan)潺(chan)(chan)的(de)(de)(de)小(xiao)(xiao)溪(xi)，激(ji)越如奔瀉的(de)(de)(de)江(jiang)流。

　　教師節的由來

　　1985年(nian)1月(yue)21日，全國人大會(hui)第(di)九次會(hui)議(yi)作出決議(yi)每年(nian)的9月(yue)10日定(ding)為教師節。

　　各國教師節的時間

　　葡萄牙：教(jiao)師節(jie)是每年的5月18日(ri)。葡萄牙是世界上(shang)最早確定教(jiao)師節(jie)的國(guo)家。

　　美國：每(mei)年(nian)(nian)9月28日定(ding)為教師節。這是中(zhong)美建交前(qian)的(de)1971年(nian)(nian)由美國兩院法定(ding)通過(guo)的(de)。

　　波(bo)蘭：每年10月14日(ri)為國家教育日(ri)和教師(shi)節(jie)。

　　法國(guo)：教師節是每(mei)年的12月25日。

　　韓國：教師(shi)節是5月15日，在這(zhe)天，學生(sheng)們(men)會送給老師(shi)們(men)康乃(nai)馨，并和學生(sheng)一(yi)(yi)起度過歡愉的(de)一(yi)(yi)天。

　　新加坡(po)：教師節(jie)是9月1日(ri)。這天新加坡(po)所(suo)有的學校放假一天。

　　委(wei)內瑞拉：每年1月15日定為教(jiao)師節。這(zhe)天(tian)除慶祝大會外，還有向教(jiao)師獻(xian)花等敬師活動。

　　泰國：每年(nian)1月16日(ri)定為教(jiao)師節。這天(tian)全國學(xue)校放假(jia)，隆重慶祝。各地的慶祝儀式上，向當年(nian)退休和剛參加工作的教(jiao)師頒(ban)發(fa)獎(jiang)狀并獻花。

　　蘇丹：從1971年(nian)2月24日(ri)起，全國實行教育(yu)改革，將這(zhe)天(tian)定為教師節(jie)。中、小(xiao)學一律放(fang)假一天(tian)，以示慶祝和紀念。

　　捷(jie)克、斯洛伐克：每(mei)年3月28日(ri)定(ding)為(wei)教(jiao)(jiao)師節。這天前后的一周(zhou)之內，全國廣泛(fan)而隆重地舉行(xing)尊師重教(jiao)(jiao)活動。國家(jia)向優秀教(jiao)(jiao)師頒發勛章或授(shou)予榮(rong)譽稱號(hao)等(deng)。

　　德國：每年6月12日定為教師節。各地開(kai)展尊師敬師活動。

　　贊美老師的詩句

　　1、天子號仁(ren)圣，任(ren)賢如事師(shi)。——杜牧《雪中書懷》

　　2、靈(ling)師(shi)(shi)不(bu)掛懷，冒涉道(dao)轉(zhuan)延(yan)。——韓愈《送靈(ling)師(shi)(shi)》

　　3、隨(sui)風潛入夜，潤(run)物細無(wu)聲。——杜(du)甫《春夜喜雨》

　　4、令公桃李(li)滿(man)天下，何用堂(tang)前更種(zhong)花。——白居(ju)易《奉和令公綠(lv)野堂(tang)種(zhong)花》

　　5、北虜壞亭障，聞(wen)屯千里師。——杜牧《雪中書懷》

　　6、下年再有新(xin)生者，十丈龍孫繞鳳(feng)池(chi)。——鄭板(ban)橋《新(xin)竹》

　　7、搖落(luo)深知宋玉悲(bei)，風流(liu)儒雅亦吾師(shi)。——杜甫《詠懷古(gu)跡五(wu)首·其二(er)》

　　8、偶應非熊兆，尊為帝者(zhe)師。——劉基《題(ti)太公釣渭圖》

　　9、綠野堂(tang)開占物(wu)華，路人指道令公(gong)家。——白居易《奉(feng)和(he)令公(gong)綠野堂(tang)種花(hua)》

　　10、新竹高于舊竹枝，全憑老(lao)干為扶持。——鄭(zheng)板橋《新竹》