小學老師的個人工作述職報告

時間：2021-01-22 17:42:14 述職報告我要投稿

小學老(lao)師的個(ge)人工作述職報告范文（通用(yong)5篇）

　　人生天(tian)地之間(jian)，若白(bai)駒過(guo)隙，忽(hu)然而已(yi)，回顧這段時間(jian)的工作(zuo)，取得的收獲不是(shi)一(yi)星半點的，制(zhi)定一(yi)份(fen)述職報(bao)告吧。為了讓您在寫述職報(bao)告時更加簡單方便，下面(mian)是(shi)小(xiao)(xiao)編為大家(jia)整理的小(xiao)(xiao)學老師的個人工作(zuo)述職報(bao)告范文（通用5篇），歡迎大家(jia)借鑒與參考，希(xi)望對大家(jia)有所幫助(zhu)。

小學老師的個人工作述職報告范文（通用5篇）

　　小學老師的個人工作述職報告1

尊敬(jing)的領導、老師(shi)們：

　　大家好!

　　本(ben)學(xue)(xue)期(qi)，我擔任(ren)六(liu)年級(ji)一班(ban)(ban)語文(wen)教學(xue)(xue)工作，三年級(ji)三個班(ban)(ban)的(de)綜合實(shi)踐活(huo)動，學(xue)(xue)校和(he)鎮總社實(shi)踐活(huo)動教研組長，并兼任(ren)六(liu)年級(ji)一班(ban)(ban)的(de)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)。下面我從自己本(ben)學(xue)(xue)期(qi)的(de)業務學(xue)(xue)習、教育教學(xue)(xue)和(he)班(ban)(ban)級(ji)管理三個方(fang)面向大家做一匯報。

　　一、積極學習，提升業務水平。

　　1.學期初，我積極參加語文(wen)遠程研修培訓，提高自身語文(wen)教學水平。

　　2.利用網絡，加強學(xue)習(xi)。我(wo)經(jing)常(chang)(chang)到專家、名(ming)師(shi)(shi)、名(ming)班主任(ren)和(he)(he)身邊的(de)榜樣老(lao)師(shi)(shi)學(xue)習(xi)。學(xue)習(xi)博客、網站上關于(yu)(yu)語(yu)文教(jiao)(jiao)學(xue)和(he)(he)班級管理(li)(li)的(de)相關知識與經(jing)驗。比如(ru)作文教(jiao)(jiao)學(xue)專家管建剛老(lao)師(shi)(shi)、詩文誦讀名(ming)師(shi)(shi)牛見玉(yu)老(lao)師(shi)(shi)、宗(zong)守(shou)詠老(lao)師(shi)(shi)、授(shou)田學(xue)員(yuan)名(ming)班主任(ren)徐曉(xiao)彤(tong)老(lao)師(shi)(shi)、我(wo)校孫建明老(lao)師(shi)(shi)等，這幾(ji)位老(lao)師(shi)(shi)的(de)博客都會經(jing)常(chang)(chang)性的(de)有(you)一些新的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)理(li)(li)念和(he)(he)教(jiao)(jiao)學(xue)實踐指導，非常(chang)(chang)有(you)利于(yu)(yu)我(wo)個人教(jiao)(jiao)學(xue)和(he)(he)班級管理(li)(li)水平的(de)提(ti)高。

　　二、語文教學方面有創新

　　1.積極引(yin)導學生多(duo)讀(du)(du)書，讀(du)(du)好書。我采用(yong)(yong)師生共讀(du)(du)的方(fang)式(shi)(shi)，激發(fa)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)的讀(du)(du)書興趣，鼓勵孩子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)廣泛閱(yue)(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)，營造濃厚的班(ban)(ban)級書香氛(fen)圍。我班(ban)(ban)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)自從暑假至今(jin)，已經有(you)15人(ren)讀(du)(du)書達8本(ben)以上，最(zui)多(duo)達到18本(ben)。本(ben)學期(qi)，孩子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)重點閱(yue)(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)的是(shi)沈(shen)石溪和曹文(wen)軒的小說系列，全班(ban)(ban)40人(ren)，其中(zhong)15人(ren)閱(yue)(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)量達100萬字左右，班(ban)(ban)內掀起了讀(du)(du)書熱。我們(men)通過展示閱(yue)(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)筆記(ji)、讀(du)(du)書報告會、教師檢查(cha)閱(yue)(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)情況記(ji)錄(lu)等方(fang)式(shi)(shi)評(ping)選出15名閱(yue)(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)小明星。閱(yue)(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)對(dui)后新生也(ye)起到了積極的影響作用(yong)(yong)。書中(zhong)主人(ren)公的善(shan)良、奮進(jin)、積極樂觀，以及書中(zhong)有(you)趣的故(gu)事等吸引(yin)了孩子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)，更(geng)多(duo)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)喜歡上了閱(yue)(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)。

　　2.鼓(gu)勵孩(hai)(hai)子(zi)們(men)習(xi)作(zuo)(zuo)，力求寫(xie)出高(gao)質(zhi)量的習(xi)作(zuo)(zuo)，我(wo)(wo)開設了(le)(le)班(ban)級(ji)博客，鼓(gu)勵孩(hai)(hai)子(zi)們(men)向班(ban)級(ji)精(jing)彩作(zuo)(zuo)品欄目、校刊、廣播站、其它學(xue)生刊物投(tou)稿(gao)(gao)，大大激(ji)發了(le)(le)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)的習(xi)作(zuo)(zuo)興趣。孩(hai)(hai)子(zi)們(men)在(zai)投(tou)稿(gao)(gao)的過程中(zhong)還涌現了(le)(le)許多樂于幫助(zhu)同(tong)學(xue)打電(dian)子(zi)稿(gao)(gao)作(zuo)(zuo)文的同(tong)學(xue)。以前這些愛玩電(dian)腦的男孩(hai)(hai)子(zi)們(men)，練(lian)就了(le)(le)打字(zi)快的本領，沒(mei)想到這一幫助(zhu)同(tong)學(xue)打作(zuo)(zuo)文，更(geng)突顯了(le)(le)他們(men)的優勢，自己寫(xie)作(zuo)(zuo)文也積極(ji)了(le)(le)，其中(zhong)我(wo)(wo)們(men)班(ban)的淘氣(qi)包唐卓巖(yan)、趙(zhao)偉(wei)、后進生唐澤斌表現最為突出。

　　三、班級管理有成效

　　1.我(wo)采用責任分(fen)工(gong)與小組合(he)作相結合(he)的(de)(de)形式，使班(ban)級(ji)責任細致分(fen)工(gong)自主管理模(mo)式趨于(yu)合(he)理化。學期末，我(wo)班(ban)衛生區連(lian)續三(san)周(zhou)得(de)到了滿(man)分(fen)的(de)(de)好成(cheng)績(ji)。當然再(zai)細致的(de)(de)分(fen)工(gong)也沒有(you)孩子(zi)們的(de)(de)自覺更重要，之(zhi)所(suo)以衛生區取得(de)滿(man)分(fen)的(de)(de)好成(cheng)績(ji)，更得(de)益于(yu)部分(fen)孩子(zi)很(hen)強的(de)(de)班(ban)級(ji)集體(ti)榮譽感。更令(ling)我(wo)欣慰的(de)(de)是，這微不足道(dao)的(de)(de)成(cheng)績(ji)是學生自我(wo)教育，班(ban)級(ji)主人翁意(yi)識提高的(de)(de)真(zhen)實體(ti)現。

　　2.努(nu)力創建團結和諧、努(nu)力奮進的(de)班集(ji)體。

　　(1)通過建設學(xue)習(xi)合(he)作小組、小老師與后進生(sheng)(sheng)結對等(deng)方式，轉(zhuan)化“后進生(sheng)(sheng)”，優化“優等(deng)生(sheng)(sheng)”，使每個層次(ci)的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)均得到一定(ding)程度的(de)提高。

　　(2)記(ji)錄孩(hai)子成長(chang)歷程。我(wo)適時地將學生幸(xing)福(fu)快(kuai)樂的精彩時刻抓拍(pai)下來，如：孩(hai)子們(men)的節(jie)目排練時，快(kuai)樂元(yuan)旦，讀書匯報會，演講時分，雪中(zhong)快(kuai)樂游(you)戲等幸(xing)福(fu)時刻。然(ran)后(hou)，將其發至(zhi)班級博客中(zhong)，使孩(hai)子們(men)對班級有一種家(jia)的歸屬感(gan)。

　　(3)創(chuang)新學(xue)生(sheng)評(ping)(ping)(ping)價機制。學(xue)期末評(ping)(ping)(ping)選優秀(xiu)生(sheng)，以(yi)前(qian)多(duo)是采用老(lao)師推薦(jian)，學(xue)生(sheng)投票選舉出優秀(xiu)生(sheng)，當然也有(you)時會根據(ju)學(xue)生(sheng)的(de)表現，讀(du)學(xue)生(sheng)進行(xing)印象評(ping)(ping)(ping)價，有(you)班主任確定優秀(xiu)生(sheng)名單。這次，采取的(de)是首(shou)先由(you)個人或他(ta)人進行(xing)優點展示(shi)、伙伴推薦(jian)，然后(hou)投票評(ping)(ping)(ping)選。這樣使評(ping)(ping)(ping)價環節成為(wei)了(le)一次有(you)效的(de)德育教育班會課，并且成了(le)學(xue)生(sheng)的(de)自(zi)我(wo)教育代(dai)替了(le)教師的(de)喋(die)(die)喋(die)(die)不(bu)休。

　　(4)班級管理(li)成績(ji)較好。

　　成績1：學(xue)期初，我班在學(xue)校組織的規范(fan)學(xue)習行為活動(dong)中(zhong)獲得(de)優異(yi)成績。

　　成(cheng)(cheng)績2：元(yuan)旦時，孩子們自(zi)己組織的節目《日不落》獲得優異成(cheng)(cheng)績。

　　成(cheng)績(ji)3：衛生成(cheng)績(ji)好轉。

　　以上是我對自(zi)己本學期的教(jiao)育教(jiao)學工(gong)作的匯報，若有(you)不妥之處，請(qing)各位老師提出寶貴意(yi)見(jian)或建議。

　　小學老師的個人工作述職報告2

　　本人一年(nian)來(lai)，認真(zhen)學(xue)(xue)習貫徹(che)黨的十(shi)七、十(shi)八大精神(shen)(shen)，嚴(yan)格遵守《中小學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師職業道德規范(fan)》要求，落(luo)實教(jiao)(jiao)育局、學(xue)(xue)校工作(zuo)(zuo)部署(shu)，以(yi)重實際，抓實事，求實效為(wei)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)的基本原則，以(yi)培養學(xue)(xue)生創新(xin)精神(shen)(shen)和(he)實踐潛力(li)為(wei)重點，以(yi)新(xin)課(ke)(ke)(ke)程改(gai)革為(wei)契機，深化課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革，認真(zhen)落(luo)實課(ke)(ke)(ke)程計(ji)劃，落(luo)實教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常規，落(luo)實教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革措施，大力(li)推進素質(zhi)教(jiao)(jiao)育，現就將一年(nian)以(yi)來(lai)工作(zuo)(zuo)狀況(kuang)報告如(ru)下：

　　一、思想工作方面

　　本人思(si)想端(duan)正，熱(re)情努力(li)，服從領導(dao)的(de)工作安排，辦(ban)事認(ren)真負責。并在各方面嚴格要求自(zi)(zi)我，努力(li)地提(ti)高自(zi)(zi)我，以便使自(zi)(zi)我更(geng)快地適應社會(hui)發(fa)展的(de)形勢。熱(re)愛教(jiao)育事業，把自(zi)(zi)我的(de)精力(li)、潛力(li)全部用于(yu)學(xue)(xue)校的(de)教(jiao)學(xue)(xue)過程中，并能(neng)(neng)自(zi)(zi)覺遵守(shou)職業道德，在學(xue)(xue)生(sheng)中樹立了(le)良(liang)好(hao)(hao)的(de)教(jiao)師形象。能(neng)(neng)夠(gou)主動與同事研究業務，互相(xiang)學(xue)(xue)習(xi)，配(pei)合默契，教(jiao)學(xue)(xue)水平共同提(ti)高，能(neng)(neng)夠(gou)顧(gu)全大(da)局，團結協作。作為老師我更(geng)明白，只有(you)不斷充電，才能(neng)(neng)維(wei)持教(jiao)學(xue)(xue)的(de)活力(li)。這學(xue)(xue)期有(you)幸有(you)外出學(xue)(xue)習(xi)的(de)機會(hui)，透過學(xue)(xue)習(xi)活動，不斷充實(shi)了(le)自(zi)(zi)我、豐富了(le)自(zi)(zi)我的(de)知識和(he)見識、為自(zi)(zi)我更(geng)好(hao)(hao)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)實(shi)踐作好(hao)(hao)了(le)準備(bei)。

　　二、教育工作方面

　　在用心(xin)參加教(jiao)(jiao)(jiao)育局組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)材培訓的(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，虛心(xin)向有(you)經驗的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師及(ji)兄(xiong)弟學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)同(tong)行討教(jiao)(jiao)(jiao)經驗。在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中，認(ren)真(zhen)鉆研新(xin)大綱、吃(chi)透教(jiao)(jiao)(jiao)材，用心(xin)開(kai)拓教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)思路，把一些先(xian)進的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理論、科學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法及(ji)先(xian)進現(xian)代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)手段靈活(huo)運用于(yu)課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中，努力培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)合(he)作交(jiao)流、自主探究、勇于(yu)創(chuang)新(xin)的(de)(de)(de)(de)等(deng)潛力。另外(wai)，本人在搞好教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，還很注重教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)經驗的(de)(de)(de)(de)積累，有(you)了心(xin)得體(ti)會就及(ji)時(shi)記下來與(yu)同(tong)事交(jiao)流，論文多(duo)次獲獎、發表。

　　三．遵守紀律方面

　　本人(ren)(ren)嚴格遵守學校的(de)各項規章制(zhi)度，不遲到、不早退、有(you)事(shi)主動請假。在工作中，尊(zun)敬領導、團結(jie)同事(shi)，能正確處(chu)理好與領導同事(shi)之間的(de)關系。平(ping)時，勤儉節約、任勞(lao)任怨(yuan)、對(dui)人(ren)(ren)真誠、熱愛學生、人(ren)(ren)際關系和諧融洽，從不鬧(nao)無原則(ze)的(de)糾紛，處(chu)處(chu)以一名人(ren)(ren)民教師的(de)要求來規范自(zi)我(wo)的(de)言行，毫不松懈地(di)培(pei)養自(zi)我(wo)的(de)綜合素質和潛力(li)。

　　四、業務進修方面

　　隨著新課(ke)程改革(ge)對教(jiao)師業務潛力(li)要求的提高(gao)，本人在(zai)教(jiao)學(xue)之余，透過了(le)成人高(gao)考并(bing)正在(zai)進行小學(xue)教(jiao)育專業本科函授學(xue)習，另外(wai)，還(huan)用心各類現代教(jiao)育技術培(pei)訓初步掌握了(le)多媒體課(ke)件制作(zuo)，并(bing)在(zai)課(ke)堂中運用了(le)所學(xue)。

　　小學老師的個人工作述職報告3

　　一、思想認識

　　教(jiao)師是(shi)人(ren)(ren)類靈(ling)魂(hun)的(de)(de)工程(cheng)師，是(shi)傳遞(di)知(zhi)識和文明(ming)(ming)的(de)(de)接力手(shou)，是(shi)點燃光明(ming)(ming)未來的(de)(de)火(huo)炬手(shou)。作為一名人(ren)(ren)民(min)教(jiao)師，我(wo)感到由衷的(de)(de)自(zi)豪，也深知(zhi)肩負(fu)的(de)(de)歷史寄(ji)托和責任。我(wo)清(qing)楚要成為優秀(xiu)的(de)(de)新(xin)世紀(ji)、社會主義(yi)精(jing)神文明(ming)(ming)工，就要不斷(duan)提高自(zi)身(shen)的(de)(de)精(jing)神修(xiu)養，提高自(zi)己的(de)(de)政(zheng)治素養和專業文化水平。與時俱進，開(kai)拓進取已成為這個(ge)時代的(de)(de)主旋律，信息時代的(de)(de)教(jiao)師一定(ding)要勤于學習，勇于創(chuang)新(xin)，踏實肯干，用自(zi)己辛勤的(de)(de)努(nu)力培養出(chu)新(xin)世紀(ji)、新(xin)時期(qi)的(de)(de)新(xin)一代勞動者(zhe)。

　　二、教書育人

　　教(jiao)書育(yu)人是(shi)教(jiao)師的(de)(de)天職(zhi)，是(shi)教(jiao)育(yu)過程(cheng)中不(bu)可分割(ge)的(de)(de)兩個方(fang)面。教(jiao)育(yu)的(de)(de)過程(cheng)其實就是(shi)影響和被影響的(de)(de)過程(cheng)。多年(nian)來，我一(yi)直用(yong)自(zi)己正直、坦率、真誠、友愛的(de)(de)樸素人格去(qu)影響一(yi)屆又一(yi)屆的(de)(de)學(xue)生(sheng)；用(yong)自(zi)己的(de)(de)一(yi)言一(yi)行(xing)去(qu)為他(ta)們(men)行(xing)為示范，用(yong)自(zi)己對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)、對(dui)(dui)事業的(de)(de)愛心(xin)去(qu)帶動學(xue)生(sheng)修正不(bu)健全的(de)(de)人生(sheng)觀(guan)，幫助他(ta)們(men)樹立遠(yuan)大理(li)想，培養他(ta)們(men)的(de)(de)社會、家庭、集體的(de)(de)責任感。

　　20xx年秋天，我(wo)(wo)(wo)(wo)父(fu)親身患絕癥，家(jia)里頓時高度緊張起(qi)來，精神壓力、痛苦非常之大。但我(wo)(wo)(wo)(wo)一節課也(ye)沒有(you)耽誤，只要鈴聲一響，我(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)把一切個人的困難(nan)、磨難(nan)拋在了腦(nao)后。學(xue)(xue)期末，當我(wo)(wo)(wo)(wo)把這個消息告訴(su)學(xue)(xue)生的時候，他們不相信，他們被(bei)(bei)感動了：有(you)的學(xue)(xue)生來安慰我(wo)(wo)(wo)(wo)，有(you)的告訴(su)我(wo)(wo)(wo)(wo)他們所知道的抗癌網站，有(you)的給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)送來剪(jian)報，告訴(su)我(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)關(guan)的醫療(liao)信息……我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)被(bei)(bei)感動了—我(wo)(wo)(wo)(wo)沒有(you)做(zuo)錯，我(wo)(wo)(wo)(wo)還要堅(jian)持。

　　20xx年5月，“非(fei)典”肆虐之際，父親安靜地離(li)開了(le)這個世界。為了(le)他人的健康，我(wo)沒(mei)有把(ba)這個消息告訴(su)學院(yuan)。送走父親后的轉(zhuan)天，就又站到三尺講臺上(shang)工作(zuo)了(le)。看到我(wo)臂上(shang)戴的黑紗，同事(shi)們才(cai)明白發生(sheng)了(le)什么。

　　20xx年10月，愛人(ren)要到(dao)(dao)醫(yi)院(yuan)(yuan)做(zuo)腫瘤切(qie)除手術(shu)，知(zhi)道我(wo)當天有課，也知(zhi)道我(wo)不愿意請假，耽誤學生的課程，她就(jiu)自己找了個朋友陪她去醫(yi)院(yuan)(yuan)手術(shu)。我(wo)下課回到(dao)(dao)家里，看(kan)到(dao)(dao)的是躺(tang)在床上動(dong)彈不得的妻(qi)子……

　　在(zai)講授專業課(ke)(ke)(ke)的(de)過(guo)程中，我總(zong)是把握各種時(shi)機，教育學(xue)(xue)生(sheng)奮發向上，拼搏(bo)進取(qu)。四年(nian)(nian)級(ji)的(de)一個課(ke)(ke)(ke)文(wen)講的(de)是美國(guo)(guo)(guo)的(de)民權運動，我就幫助(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)分析為(wei)(wei)什么黑人(ren)受歧視、受欺侮。告訴他們中國(guo)(guo)(guo)人(ren)在(zai)國(guo)(guo)(guo)外的(de)經(jing)歷，讓他們明(ming)白只(zhi)(zhi)有(you)國(guo)(guo)(guo)家強盛(sheng)，國(guo)(guo)(guo)民才有(you)真正的(de)國(guo)(guo)(guo)際地位可言。要(yao)(yao)(yao)(yao)想(xiang)國(guo)(guo)(guo)家強盛(sheng)，每個公民都要(yao)(yao)(yao)(yao)為(wei)(wei)之(zhi)付出(chu)。作為(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)就要(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)(xue)好(hao)(hao)本領，提高(gao)素質(zhi)，為(wei)(wei)將來做好(hao)(hao)準備。一年(nian)(nian)級(ji)閱(yue)讀課(ke)(ke)(ke)的(de)一篇課(ke)(ke)(ke)文(wen)講物質(zhi)能量衰(shuai)退的(de)規(gui)律，我啟發學(xue)(xue)生(sheng)聯想(xiang)生(sheng)活中的(de)例子，并及時(shi)把課(ke)(ke)(ke)文(wen)的(de)主體與外語學(xue)(xue)習規(gui)律結(jie)合起來，讓學(xue)(xue)生(sheng)懂得(de)學(xue)(xue)好(hao)(hao)外語要(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)堅持不懈的(de)精神，并用我自身的(de)經(jing)歷幫助(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)明(ming)白只(zhi)(zhi)要(yao)(yao)(yao)(yao)刻(ke)苦努力，就能把外語學(xue)(xue)好(hao)(hao)的(de)道理。

　　功(gong)夫(fu)不負有心人。我所(suo)教(jiao)的學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中，每年(nian)有多人考取碩(shuo)士研究生(sheng)(sheng)，我教(jiao)的四年(nian)級班級在(zai)(zai)八級考試中平均通過(guo)率每年(nian)都高于年(nian)級平均及格率。在(zai)(zai)學(xue)(xue)校組織的對35歲以上教(jiao)師(shi)教(jiao)學(xue)(xue)效果的評(ping)估(gu)中，我的成績在(zai)(zai)英語學(xue)(xue)院名列第一。20xx年(nian)我被(bei)評(ping)定為天津外國語學(xue)(xue)院英語教(jiao)育方向(xiang)碩(shuo)士研究生(sheng)(sheng)導師(shi)。

　　三、科研業績

　　在做好教書(shu)育人工作的同時，我(wo)抓緊(jin)一切可(ke)能的時間，刻苦(ku)鉆研業(ye)務，多(duo)出科(ke)研成果。幾年(nian)來，我(wo)參(can)與并完(wan)成省部級科(ke)研立項“全球化的后現代主義思考”；參(can)與并完(wan)成天(tian)津市教委科(ke)研立項“21世紀新知識叢書(shu)”，擔(dan)任發表(biao)論(lun)文“多(duo)種智力理論(lun)與多(duo)媒體外語教學”。

　　四、勤政公仆

　　我(wo)(wo)(wo)從20xx年1月中旬開始(shi)擔任英語(yu)(yu)學(xue)院的(de)(de)科(ke)研(yan)副院長(chang)職務。第(di)一次擔任中層領導(dao)工(gong)作(zuo)，心里充(chong)滿了惶恐(kong)，這種惶恐(kong)又轉化為我(wo)(wo)(wo)工(gong)作(zuo)的(de)(de)動力。我(wo)(wo)(wo)邊干(gan)邊學(xue)，及時向周圍的(de)(de)領導(dao)和同(tong)事們請教，在(zai)很(hen)短的(de)(de)時間內，完成了從普通(tong)教師到中層干(gan)部的(de)(de)角色轉換。我(wo)(wo)(wo)分管(guan)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)論(lun)文(wen)的(de)(de)工(gong)作(zuo)，為提高規(gui)范和整體寫作(zuo)水平(ping)，在(zai)有限的(de)(de)時間內，出(chu)臺了《英語(yu)(yu)學(xue)院本(ben)科(ke)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)論(lun)文(wen)指導(dao)規(gui)定(ding)》，《英語(yu)(yu)學(xue)院本(ben)科(ke)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)論(lun)文(wen)撰寫要(yao)求(qiu)》，《英語(yu)(yu)學(xue)院本(ben)科(ke)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)論(lun)文(wen)評審規(gui)定(ding)》，《英語(yu)(yu)學(xue)院本(ben)科(ke)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)論(lun)文(wen)答辯要(yao)求(qiu)及評分標準(zhun)》，《英語(yu)(yu)學(xue)院本(ben)科(ke)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)論(lun)文(wen)旁聽(ting)規(gui)定(ding)》，《英語(yu)(yu)學(xue)院本(ben)科(ke)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)論(lun)文(wen)大綱》，《英語(yu)(yu)學(xue)院本(ben)科(ke)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)論(lun)文(wen)剽竊問(wen)題規(gui)定(ding)》，《英語(yu)(yu)學(xue)院本(ben)科(ke)畢(bi)(bi)(bi)業(ye)論(lun)文(wen)管(guan)理辦法及實(shi)施(shi)細則》等，這些(xie)規(gui)定(ding)都(dou)是以前所沒有的(de)(de)，在(zai)建章立(li)制工(gong)作(zuo)上填補了學(xue)院這方(fang)面(mian)的(de)(de)空白。

　　值得一提的(de)是，20xx屆畢業論(lun)文(wen)答(da)辯(bian)工(gong)作(zuo)的(de)總體(ti)組織、現(xian)場布(bu)置(zhi)、答(da)辯(bian)的(de)具(ju)體(ti)操作(zuo)等方面都取得了很(hen)好效(xiao)果。首次(ci)允許其他年級(ji)同學旁(pang)聽答(da)辯(bian)，獲得了巨大成(cheng)功，受到(dao)天津市(shi)教委專家和學校領導的(de)充分肯定。

　　為嚴格管理，規(gui)范(fan)操作，我把643份論文指導(dao)教師的(de)評語逐(zhu)一重新檢查，發現(xian)問題及時與指導(dao)教師溝通，幫助他們認真修改。這項工作占用了(le)大量(liang)時間(jian)和精力，但是得(de)到了(le)老師們的(de)支(zhi)持和贊揚(yang)，取得(de)了(le)預想的(de)效果。

　　行政工(gong)作壓(ya)力大(da)，強(qiang)度(du)高(gao)，瑣碎(sui)繁雜，但是(shi)為了整(zheng)個學院(yuan)的(de)利益，為了廣大(da)教師(shi)和(he)學生的(de)利益，我甘愿(yuan)作出我個人的(de)犧(xi)牲與奉獻。

　　小學老師的個人工作述職報告4

　　一年來，在(zai)教育教學(xue)(xue)工作(zuo)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)始終堅持(chi)黨的(de)(de)教育方(fang)針，面(mian)向(xiang)全體學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，教書育人，為(wei)人師(shi)表，確立(li)“以(yi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為(wei)主體”，“以(yi)培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主動發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)”為(wei)中(zhong)心的(de)(de)教學(xue)(xue)思(si)想，重視(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)個(ge)性發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，重視(shi)激發(fa)(fa)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)創(chuang)造潛(qian)力，培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)德(de)、智、體、美、勞全面(mian)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。在(zai)這(zhe)年里，我(wo)(wo)(wo)在(zai)思(si)想上嚴于(yu)律己，熱愛教育事業。時時以(yi)一個(ge)團員的(de)(de)身份(fen)來約束自(zi)我(wo)(wo)(wo)，鞭策自(zi)我(wo)(wo)(wo)。對自(zi)我(wo)(wo)(wo)要(yao)求(qiu)嚴格，力爭在(zai)思(si)想上、工作(zuo)上在(zai)同事、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)心目中(zhong)樹立(li)起榜樣的(de)(de)作(zuo)用。我(wo)(wo)(wo)還用心參加各(ge)類政治業務學(xue)(xue)習，努力提(ti)高自(zi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)政治水平和(he)業務水平。服從學(xue)(xue)校的(de)(de)工作(zuo)安排(pai)，配合領導(dao)和(he)老師(shi)們做(zuo)好校內外(wai)的(de)(de)各(ge)項工作(zuo)。

　　一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

　　這一(yi)學期，在(zai)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學工作中，我始(shi)終堅(jian)持(chi)黨的(de)(de)教(jiao)(jiao)育方(fang)針，面(mian)向全體(ti)學生，教(jiao)(jiao)書(shu)育人，為人師表(biao)，確立“以學生為主體(ti)”，“以培養學生主動發(fa)展(zhan)”為中心的(de)(de)教(jiao)(jiao)學思(si)想，重視學生的(de)(de)個(ge)性(xing)發(fa)展(zhan)，重視激發(fa)學生的(de)(de)創造(zao)潛力(li)，培養學生德、智、體(ti)、美、勞全面(mian)發(fa)展(zhan)。我在(zai)思(si)想上(shang)嚴于(yu)律己，熱愛教(jiao)(jiao)育事業。時(shi)時(shi)以一(yi)個(ge)好教(jiao)(jiao)師的(de)(de)身份(fen)來約(yue)束自(zi)我，鞭策自(zi)我，力(li)爭(zheng)在(zai)思(si)想上(shang)、工作上(shang)取得(de)進步，得(de)到提(ti)高，使自(zi)我能順應社(she)會發(fa)展(zhan)的(de)(de)`需(xu)要(yao)，適(shi)應崗位競聘(pin)的(de)(de)需(xu)要(yao)。

　　一學(xue)(xue)(xue)(xue)期來，我(wo)(wo)(wo)還用(yong)心參(can)(can)加各類學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，深刻剖析自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)工(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)不(bu)足，找(zhao)出自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)與其(qi)他(ta)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)間的(de)差距，寫(xie)出心得體會，努(nu)力(li)提高(gao)自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)的(de)政治水平和理(li)論(lun)修養。同(tong)時，服(fu)從學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)工(gong)作(zuo)安排，配合(he)領導(dao)和老師(shi)(shi)(shi)們做好校內外的(de)各項工(gong)作(zuo)。“學(xue)(xue)(xue)(xue)海無(wu)涯，教(jiao)(jiao)無(wu)止境”，作(zuo)為一名教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，只有不(bu)斷充電(dian)，才(cai)能(neng)維持教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)青春和活力(li)。隨著(zhu)社(she)會的(de)發(fa)展，知識(shi)的(de)更新(xin)，也催促著(zhu)我(wo)(wo)(wo)不(bu)斷學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)。所(suo)以(yi)，本學(xue)(xue)(xue)(xue)期，除了用(yong)心參(can)(can)加政治理(li)論(lun)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)外，我(wo)(wo)(wo)還用(yong)心進行業務學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，提高(gao)自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)的(de)工(gong)作(zuo)潛力(li)和業務素養，使自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)能(neng)夠更好的(de)勝任自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)工(gong)作(zuo)。結合(he)課程改(gai)革利用(yong)書籍、網絡(luo)，認真學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)課程改(gai)革相關(guan)理(li)論(lun)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)他(ta)人在教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)好的(de)經驗、方法等。透過學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，讓自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)樹立了先進的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念，

　　二、也明確了今后教育教學要努力的方向。

　　求實(shi)創新，認真開展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是我(wo)們教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)首要(yao)任務。我(wo)明白，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)再(zai)(zai)苦、再(zai)(zai)累，我(wo)也不(bu)能落后，就應(ying)盡力(li)去作(zuo)(zuo)好(hao)本職工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，個性是教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。課(ke)(ke)前，我(wo)認真鉆研教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)參，課(ke)(ke)程(cheng)標(biao)(biao)準，認真分析教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，根據教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)的(de)(de)(de)特(te)點(dian)及(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)實(shi)際(ji)狀(zhuang)況(kuang)設計教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案。并(bing)虛心(xin)向有經驗的(de)(de)(de)老師(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、請教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)。力(li)求吃透教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，找準重(zhong)點(dian)、難點(dian)。課(ke)(ke)堂上(shang)，我(wo)努力(li)將(jiang)所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)理(li)念應(ying)用到(dao)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)實(shi)踐中，用心(xin)利用遠(yuan)程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資源(yuan)，運用課(ke)(ke)件，運用多種(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法，精(jing)講(jiang)精(jing)練，從學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)實(shi)際(ji)出發(fa)(fa)，注(zhu)意調動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)用心(xin)性和創造性思(si)維，力(li)求用活教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，實(shi)踐新理(li)念，增加課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)吸引(yin)力(li)，增強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習主動(dong)性。力(li)求讓我(wo)的(de)(de)(de)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)更(geng)具特(te)色，構成自我(wo)獨具風格(ge)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式，更(geng)好(hao)地體現素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)要(yao)求，提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)。總之，不(bu)管在課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中，還是在課(ke)(ke)外輔導中，我(wo)都以培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生潛(qian)力(li)，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)成績與素(su)質為目標(biao)(biao)，力(li)求讓數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)成長和發(fa)(fa)展起(qi)到(dao)更(geng)大(da)的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用。

　　三、任勞任怨，完成學校其他工作。

　　我(wo)在(zai)工作之余，把自(zi)我(wo)在(zai)教(jiao)學(xue)中(zhong)反(fan)思、案例、收獲等收集起來，并記(ji)錄一些自(zi)我(wo)的(de)(de)工作過程、生(sheng)活故事、思想歷程，精選和積(ji)累了自(zi)我(wo)最(zui)為(wei)需(xu)要(yao)的(de)(de)信息資源，并用心與(yu)其他教(jiao)師在(zai)博(bo)客上進(jin)行交流、討論在(zai)教(jiao)學(xue)中(zhong)存(cun)在(zai)的(de)(de)問題。

　　四、加強反思，及時總結教學得失。

　　反(fan)思本學期的(de)(de)工作，在取得(de)成績的(de)(de)同時(shi)，也(ye)在思量(liang)著自我在工作中的(de)(de)不(bu)足(zu)(zu)。不(bu)足(zu)(zu)有(you)以(yi)下(xia)幾點：

　　1、對數學(xue)教學(xue)的理(li)論學(xue)習還不(bu)夠深入，需要進行反思，教學(xue)水平提(ti)高速度(du)緩(huan)慢。

　　2、教育科研(yan)(yan)在(zai)教學實踐中的應用還不到(dao)位(wei)，研(yan)(yan)究做得不夠細和實，沒(mei)到(dao)達自我心中的目標(biao)。

　　3、數學教(jiao)學中有(you)特色、有(you)創(chuang)意(yi)的(de)(de)東西(xi)還(huan)不夠(gou)多(duo)，今后還(huan)要努力找出一些自我在數學教(jiao)學的(de)(de)特色點。

　　4、工(gong)作(zuo)(zuo)的用心性不夠高，主動性不夠強(qiang)，有惰性思想(xiang)。這也有待于今后工(gong)作(zuo)(zuo)中的進一步(bu)改正(zheng)和(he)加(jia)強(qiang)。

　　五、繼往開來，開創新的天地。

　　鑒于自我在(zai)本學期的(de)(de)各方面表現以及(ji)在(zai)工(gong)作中存在(zai)的(de)(de)諸多不足(zu)，我今后的(de)(de)努力方向(xiang)是：

　　1、加強自(zi)身基本(ben)功(gong)的(de)訓練(lian)，個性(xing)是課堂教(jiao)學潛(qian)力的(de)訓練(lian)。做到精講精練(lian)，注(zhu)重(zhong)對學生(sheng)潛(qian)力的(de)培養。

　　2、對后進生多(duo)些(xie)關(guan)心(xin)，多(duo)點愛心(xin)，再多(duo)一些(xie)耐心(xin)，使他們(men)在(zai)各(ge)方面有更大進步。

　　3、加(jia)強學生(sheng)行為習(xi)慣(guan)方(fang)面的教育，使學生(sheng)不僅(jin)僅(jin)在(zai)課(ke)堂上集中注意力(li)學習(xi)，課(ke)下也要能嚴格約束自我(wo)。

　　4、在教學(xue)上下功夫，努力(li)使班級學(xue)生的成績(ji)在原有的基(ji)礎(chu)上有更(geng)大的進步。一份(fen)(fen)春華，一份(fen)(fen)秋實(shi)，在本(ben)學(xue)期的工(gong)作(zuo)中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份(fen)(fen)份(fen)(fen)充(chong)實(shi)，沉甸(dian)(dian)甸(dian)(dian)的情(qing)感。

　　小學老師的個人工作述職報告5

　　我(wo)(wo)始終(zhong)一如既往持續著(zhu)認真、踏實的(de)工作(zuo)作(zuo)風，時刻用教師(shi)的(de)職(zhi)業(ye)道德規范來約束(shu)自我(wo)(wo)、鞭策自我(wo)(wo)。勤懇敬業(ye)，甘為(wei)人梯，樂于奉獻，為(wei)人師(shi)表，關心(xin)群眾(zhong)，團結(jie)協作(zuo)，與同事相處融洽；自覺抵制有償家教，不利(li)用職(zhi)務之便謀取私利(li)；自覺遵(zun)守教育法律法規，依法履行教師(shi)職(zhi)責權利(li)；堅持理(li)論學(xue)(xue)習，努力提高自身的(de)思想政治素質(zhi)；樂于理(li)解學(xue)(xue)校布置的(de)各(ge)項工作(zuo)。

　　在教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作中(zhong)，我始(shi)終堅(jian)(jian)持(chi)黨(dang)的(de)教(jiao)育方針(zhen)，面(mian)向全體學(xue)(xue)(xue)生，始(shi)終堅(jian)(jian)持(chi)以“學(xue)(xue)(xue)生發(fa)展(zhan)”為目標(biao)，潛心(xin)鉆研(yan)業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和(he)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平。根據學(xue)(xue)(xue)校的(de)工作目標(biao)和(he)教(jiao)材的(de)資(zi)(zi)料(liao)，了解學(xue)(xue)(xue)生的(de)實(shi)際(ji)狀(zhuang)況，透過鉆研(yan)教(jiao)材、研(yan)究(jiu)具體教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)，制定切(qie)實(shi)可行的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作計劃，保(bao)證了整個教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作的(de)順(shun)利(li)開(kai)展(zhan)。對于每(mei)一個教(jiao)學(xue)(xue)(xue)資(zi)(zi)料(liao)，都做到精心(xin)準(zhun)備，力求設(she)計出既能(neng)激發(fa)學(xue)(xue)(xue)生興趣又能(neng)切(qie)實(shi)落實(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)目標(biao)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方案。在課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)實(shi)踐(jian)過程中(zhong)，鼓勵(li)學(xue)(xue)(xue)生用心(xin)參(can)與、主動探索、自主思考，運用嘗(chang)試學(xue)(xue)(xue)習、發(fa)現學(xue)(xue)(xue)習、合作學(xue)(xue)(xue)習等(deng)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)，在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)力求創新。堅(jian)(jian)持(chi)做到不體罰(fa)或變相體罰(fa)學(xue)(xue)(xue)生，不以分數作為評價學(xue)(xue)(xue)生的(de)唯一標(biao)準(zhun)。

　　不管是擔任(ren)副班主(zhu)任(ren)還是正班主(zhu)任(ren)工(gong)作，我都能認(ren)真做好各項班級工(gong)作，關愛(ai)(ai)班中的(de)(de)每(mei)一(yi)個(ge)學生(sheng)(sheng)，注重(zhong)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)個(ge)性發(fa)展和思想道(dao)德教育。報著(zhu)一(yi)顆愛(ai)(ai)孩子、愛(ai)(ai)工(gong)作的(de)(de)心來精(jing)心呵護每(mei)個(ge)孩子的(de)(de)心靈，與(yu)孩子們(men)(men)(men)平等相處，做他們(men)(men)(men)的(de)(de)朋友，尊(zun)重(zhong)他們(men)(men)(men)、信任(ren)他們(men)(men)(men)、理解他們(men)(men)(men)，用心主(zhu)動(dong)與(yu)他們(men)(men)(men)相處。注意(yi)用自(zi)(zi)我的(de)(de)一(yi)言一(yi)行(xing)來感染學生(sheng)(sheng)，教育學生(sheng)(sheng)要講禮(li)貌、懂禮(li)貌，同學之間要互相幫忙、團結友愛(ai)(ai)，學會(hui)寬容、學會(hui)感恩，學會(hui)自(zi)(zi)信，學會(hui)分辨(bian)是非，熱(re)愛(ai)(ai)祖國、熱(re)愛(ai)(ai)群眾、熱(re)愛(ai)(ai)生(sheng)(sheng)活。正確處理教師與(yu)學生(sheng)(sheng)家長的(de)(de)關系，在與(yu)家長聯(lian)系上相互探(tan)究如何使學生(sheng)(sheng)發(fa)展的(de)(de)方法、措施。

　　總之，我在(zai)工作上發揚(yang)了(le)任勞任怨的(de)精神(shen)，做到不計個(ge)人(ren)得失，以(yi)校(xiao)為(wei)(wei)家(jia)，以(yi)教(jiao)為(wei)(wei)本；五曠(kuang)課、請假，無(wu)遲到、早退，對(dui)待同事團結友愛，互相幫忙(mang)，并(bing)能虛心向有(you)(you)經驗(yan)的(de)老師學(xue)習；對(dui)待學(xue)生則愛護有(you)(you)加，但決(jue)不放松嚴(yan)格(ge)要求(qiu)。在(zai)今后(hou)的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)工作中(zhong)，我將(jiang)更嚴(yan)格(ge)要求(qiu)自我，努力工作，發揚(yang)優點(dian)，改正缺點(dian)，開拓前進，為(wei)(wei)完美的(de)明天奉(feng)獻自我的(de)力量。

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