幼兒園大班班主任述職報告

時間：2022-07-04 19:25:55 述職報告我要投稿

2022年幼(you)兒園(yuan)大(da)班班主任(ren)述(shu)職(zhi)報告(gao)（通用10篇）

　　每一(yi)天的(de)(de)時間(jian)都非常(chang)珍貴(gui)，回顧這段時間(jian)，我們的(de)(de)工作能(neng)力、經(jing)驗都有所成長，需(xu)要(yao)認真地為(wei)此寫一(yi)份述(shu)職報告(gao)。怎樣寫述(shu)職報告(gao)才更(geng)能(neng)吸引眼球(qiu)呢？下(xia)面是小(xiao)編為(wei)大家整理的(de)(de)2021年幼兒園大班(ban)班(ban)主任述(shu)職報告(gao)，歡迎(ying)閱讀與收藏。

2022年幼兒園大班班主任述職報告（通用10篇）

　　幼兒園大班班主任述職報告篇1

尊敬的領導：

　　時間過得(de)很(hen)快，我已經正式進入(ru)幼兒(er)園這個大家庭(ting)整整一(yi)年了，在這一(yi)年里，不(bu)能用碌(liu)碌(liu)無為總(zong)結，但(dan)并非碩果累累。回顧一(yi)年來擔任(ren)大1班(ban)班(ban)主任(ren)的工作(zuo)，述(shu)職(zhi)如下：

　　一、在教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)活(huo)動中(zhong)，注意(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)給(gei)幼(you)兒(er)(er)初淺(qian)的、簡單的生(sheng)(sheng)活(huo)知(zhi)(zhi)識(shi)經(jing)驗(yan)，培養(yang)幼(you)兒(er)(er)獨立解決問題(ti)的能力(li)；在活(huo)動中(zhong)認真備課，做好課前的物質準備和知(zhi)(zhi)識(shi)準備工(gong)作，善于總結經(jing)驗(yan)，關注幼(you)兒(er)(er)集中(zhong)活(huo)動中(zhong)的表(biao)現，鼓(gu)勵幼(you)兒(er)(er)積極思考勇于表(biao)達(da)。在一日活(huo)動中(zhong)，注意(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)給(gei)幼(you)兒(er)(er)初淺(qian)的、簡單的生(sheng)(sheng)活(huo)知(zhi)(zhi)識(shi)經(jing)驗(yan)，培養(yang)幼(you)兒(er)(er)獨立解決問題(ti)的能力(li)。處理好幼(you)兒(er)(er)的主(zhu)體(ti)地(di)位及(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)師的主(zhu)導(dao)地(di)位，以多種形式引導(dao)幼(you)兒(er)(er)有興(xing)趣(qu)地(di)參與活(huo)動，并主(zhu)動去學(xue)習，更好地(di)因(yin)材施(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)，因(yin)人施(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)。

　　二、在德育(yu)(yu)方面，主要是加(jia)強(qiang)幼(you)兒(er)(er)良好(hao)(hao)(hao)生(sheng)活(huo)(huo)習(xi)慣(guan)(guan)的(de)(de)(de)培養、加(jia)強(qiang)幼(you)兒(er)(er)文(wen)明禮貌的(de)(de)(de)教育(yu)(yu)，能友好(hao)(hao)(hao)地與同伴老師進行(xing)相處，并(bing)喜(xi)歡幼(you)兒(er)(er)園的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)。此(ci)外我們還將幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)(guan)養成、對他人友好(hao)(hao)(hao)關愛等(deng)德育(yu)(yu)教育(yu)(yu)滲透到教育(yu)(yu)教學活(huo)(huo)動中(zhong)的(de)(de)(de)一日(ri)環節中(zhong)。利(li)用幼(you)兒(er)(er)園開(kai)展的(de)(de)(de)主題教育(yu)(yu)對幼(you)兒(er)(er)進行(xing)安(an)全知(zhi)識教育(yu)(yu)，消防演練等(deng)。通過一學年的(de)(de)(de)教育(yu)(yu)和(he)教學班級幼(you)兒(er)(er)養成了良好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)習(xi)慣(guan)(guan)，規則意(yi)識逐漸增強(qiang)。

　　三、在安(an)全方面，我們一直以(yi)安(an)全第一宗旨，每(mei)天(tian)從孩(hai)子入(ru)園到離園，我們時刻(ke)的(de)(de)關注孩(hai)子。經常開展(zhan)安(an)全教育活動(dong)，讓幼(you)兒(er)學會基本的(de)(de)自我保護意(yi)識。每(mei)次戶外活動(dong)前，我們都(dou)對幼(you)兒(er)進(jin)行(xing)安(an)全教育；通(tong)過專門的(de)(de)課程教育、幼(you)兒(er)園安(an)全主(zhu)題(ti)活動(dong)以(yi)及大(da)型親子活動(dong)等對幼(you)兒(er)進(jin)行(xing)安(an)全知識的(de)(de)擴充。

　　四、在(zai)家(jia)(jia)(jia)長工(gong)作方面(mian)，我(wo)們利用離(li)園(yuan)，電話聯系，班(ban)級xx、班(ban)級網站等多種互動平臺進(jin)行(xing)溝通，家(jia)(jia)(jia)園(yuan)共(gong)育，通過建立等幫助家(jia)(jia)(jia)長了(le)解幼兒在(zai)園(yuan)的(de)(de)生活并與家(jia)(jia)(jia)長及時交(jiao)流(liu)，以保證在(zai)教育孩子的(de)(de)行(xing)動上的(de)(de)一致；通過組織家(jia)(jia)(jia)長參加“親子春(chun)游”、“參觀消防(fang)隊”等大型活動增進(jin)家(jia)(jia)(jia)長和幼兒園(yuan)的(de)(de)交(jiao)流(liu)，并增強了(le)幼兒和家(jia)(jia)(jia)長的(de)(de)感情，也拉近了(le)老師與家(jia)(jia)(jia)長的(de)(de)距(ju)離(li)。

　　總之(zhi)這一(yi)年(nian)對(dui)我來(lai)說是(shi)收獲的(de)一(yi)年(nian)，不(bu)僅(jin)工(gong)作中我享受到(dao)收獲的(de)喜(xi)悅(yue)，也在(zai)工(gong)作中發現一(yi)些(xie)存在(zai)的(de)問(wen)題(ti)。在(zai)今(jin)后(hou)的(de)工(gong)作中我應(ying)不(bu)斷(duan)地學習新(xin)知識，努力(li)提高思(si)想及業務素質，大膽地創新(xin)教(jiao)學方(fang)法，學習他人(ren)的(de)教(jiao)學經驗(yan)。進一(yi)步加強自己的(de)教(jiao)學經驗(yan)。對(dui)幼(you)(you)兒加強德育教(jiao)育，加強幼(you)(you)兒常規教(jiao)育，注重(zhong)幼(you)(you)兒自身(shen)能(neng)力(li)的(de)培(pei)養，努力(li)把日(ri)后(hou)的(de)工(gong)作做得更(geng)好！

　　此致

敬禮！

　　述職人：xxx

　　20xx年x月(yue)x日

　　幼兒園大班班主任述職報告篇2

　　愉(yu)快而(er)緊張的(de)(de)一學(xue)年(nian)(nian)生活即(ji)將結(jie)束了，回想(xiang)這一年(nian)(nian)來我(wo)所付出的(de)(de)艱辛和(he)努力(li)，看到(dao)今(jin)天孩子們(men)取得(de)的(de)(de)進步，心(xin)中(zhong)感慨(kai)不已，更多的(de)(de)是充(chong)滿了甜蜜。在各(ge)領導(dao)的(de)(de)關心(xin)和(he)支持(chi)下，我(wo)順利的(de)(de)完成了本學(xue)年(nian)(nian)大(da)2班的(de)(de)各(ge)項工作，為使(shi)今(jin)后的(de)(de)工作更上一個新臺階，述職報告(gao)如下：

　　一、工作特色及成績

　　1、加強(qiang)了(le)幼兒(er)一日常規的(de)養成教育，加強(qiang)幼兒(er)各種行為(wei)習(xi)慣(guan)的(de)培(pei)養和訓練，使幼兒(er)的(de)生活(huo)習(xi)慣(guan)，學(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)在(zai)原有(you)基(ji)礎上有(you)了(le)較大的(de)發(fa)展。

　　2、做好了(le)班級園舍的環境衛生工(gong)作，盡量做到地上無紙屑，窗明幾凈。

　　3、注(zhu)意(yi)強化幼兒(er)健康(kang)意(yi)識，注(zhu)重(zhong)培養幼兒(er)好的進(jin)食(shi)習慣(guan)，不挑(tiao)食(shi)，不偏食(shi)。

　　4、教(jiao)育(yu)幼(you)兒剪指甲，避免抓(zhua)傷的(de)安全事(shi)故發生(sheng)。注意(yi)觀察幼(you)兒不同的(de)破壞性行為，教(jiao)師給予及(ji)時(shi)的(de)制(zhi)止(zhi)，并進行隨機(ji)教(jiao)育(yu)。

　　5、在教育(yu)教學(xue)活動中(zhong)，為(wei)幼兒(er)創設良的(de)(de)機會與條件，提供充(chong)足的(de)(de)操作(zuo)材料。根據(ju)班(ban)上幼兒(er)的(de)(de)年齡特(te)征，充(chong)分調動各種感官感知事(shi)物，使之在參加活動的(de)(de)過程中(zhong)，認知和掌(zhang)握事(shi)物的(de)(de)特(te)征與屬(shu)性。在一(yi)日活動中(zhong)，注意教給幼兒(er)粗(cu)淺的(de)(de)、簡單(dan)的(de)(de)生活知識經驗，培養幼兒(er)獨立解決問題的(de)(de)能力。

　　6、認真填(tian)寫(xie)周計劃及考勤等各種表冊。

　　7、幼兒(er)(er)園的(de)(de)安(an)全(quan)工(gong)作是最重(zhong)要的(de)(de)工(gong)作之一。為了保(bao)障每一個幼兒(er)(er)的(de)(de)人身安(an)全(quan)，我(wo)加強(qiang)(qiang)一日(ri)活(huo)動各個環節的(de)(de)管(guan)理，加強(qiang)(qiang)幼兒(er)(er)日(ri)常生活(huo)的(de)(de)管(guan)理，做到了人到心(xin)到，謹防(fang)意(yi)(yi)外事(shi)故(gu)的(de)(de)發生。另外還教給幼兒(er)(er)一些安(an)全(quan)防(fang)范方面的(de)(de)知識(shi)，強(qiang)(qiang)化幼兒(er)(er)的(de)(de)安(an)全(quan)意(yi)(yi)識(shi)和自護能(neng)力。

　　8、做好“家(jia)(jia)園建設”工(gong)作。密切聯系(xi)家(jia)(jia)長(chang)，聽取家(jia)(jia)長(chang)意見(jian)，根據幼(you)(you)兒在(zai)家(jia)(jia)時的表(biao)現(xian)，對幼(you)(you)兒進行(xing)因(yin)(yin)材(cai)施教，因(yin)(yin)人施教，同家(jia)(jia)長(chang)一(yi)起糾正幼(you)(you)兒不良(liang)的習(xi)慣。與家(jia)(jia)長(chang)共同配合做好了“六·一(yi)”幼(you)(you)兒舞蹈表(biao)演。

　　二、本學年存在的問題及下學年解決措施

　　1、幼(you)(you)兒的一(yi)日常(chang)規養(yang)(yang)(yang)成(cheng)還比較(jiao)欠缺，不能形成(cheng)良好的生活(huo)衛生習慣。因此，在以后(hou)的工作中我(wo)將加強(qiang)對(dui)幼(you)(you)兒的一(yi)日常(chang)規養(yang)(yang)(yang)成(cheng)教育，與家長密切(qie)配合(he)，共同培養(yang)(yang)(yang)幼(you)(you)兒良好的生活(huo)衛生習慣。

　　2、本班幼(you)(you)兒(er)還存在無意識攻擊(ji)性行為，在下(xia)學年的工(gong)作中，我們將利用多渠道(dao)進行品德教育，使幼(you)(you)兒(er)改正(zheng)和(he)消除(chu)攻擊(ji)性行為。

　　3、部分(fen)幼兒的(de)(de)上課(ke)意識比較差(cha)，上課(ke)時不(bu)專(zhuan)心，在以后的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)中，我們將認真(zhen)的(de)(de)備好(hao)每一節課(ke)，多準備一些鮮明直觀的(de)(de)教(jiao)具，使幼兒學(xue)(xue)會(hui)主動(dong)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)。

　　4、在教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學活(huo)動中，雖然教(jiao)(jiao)(jiao)學經驗(yan)有(you)(you)所改善，教(jiao)(jiao)(jiao)學能力(li)有(you)(you)所提高，有(you)(you)很好的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學方法，但這些都還(huan)不(bu)足，在下學年(nian)中，我們(men)將用心學習專業，多向(xiang)有(you)(you)經驗(yan)的(de)老教(jiao)(jiao)(jiao)師學習。努力(li)提高自己的(de)業務(wu)素質。

　　在這一學年的(de)(de)(de)工作(zuo)和學習(xi)中(zhong)(zhong)，我學到了不(bu)少經驗。但還存在一些不(bu)足之處。在今后的(de)(de)(de)工作(zuo)中(zhong)(zhong)我應不(bu)斷地學習(xi)新知識，努(nu)力(li)提(ti)高思想(xiang)及(ji)業務(wu)素質(zhi)，大膽地創新。我將更嚴格的(de)(de)(de)要求自(zi)己(ji)，努(nu)力(li)工作(zuo)，發揚優點，改正缺點，開拓前進(jin)，為美好(hao)的(de)(de)(de)教育事(shi)業奉(feng)獻自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)力(li)量。

　　幼兒園大班班主任述職報告篇3

　　我(wo)們都習慣用一眨眼的(de)(de)(de)功夫來形(xing)容時間的(de)(de)(de)流逝。回首顧望，感(gan)慨萬(wan)千，忙碌(liu)(liu)、充(chong)(chong)實(shi)、煩惱(nao)、歡樂(le)一同擁有(you)，讓我(wo)悟出(chu)：忙碌(liu)(liu)與充(chong)(chong)實(shi)，煩惱(nao)與歡樂(le)有(you)著內在(zai)的(de)(de)(de)聯系。我(wo)的(de)(de)(de)忙碌(liu)(liu)，我(wo)的(de)(de)(de)充(chong)(chong)實(shi)，我(wo)的(de)(de)(de)煩惱(nao)與歡樂(le)都化作(zuo)了春雨(yu)秋霜(shuang)，深深地融進了我(wo)的(de)(de)(de)職責，使我(wo)樂(le)此不疲，執(zhi)著進取(qu)，辛勤耕(geng)耘。雖(sui)然沒有(you)轟(hong)轟(hong)烈烈的(de)(de)(de)成就，更沒有(you)驚天動(dong)地的(de)(de)(de)業績，但是，我(wo)仍(reng)以“一分(fen)耕(geng)耘，一分(fen)收獲”來詮釋。

　　一、努力做好園長交給我的任務。

　　在三年的(de)(de)(de)任(ren)(ren)期里(li)，我(wo)一(yi)直擔(dan)任(ren)(ren)幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)會計和大1班(ban)(ban)班(ban)(ban)主任(ren)(ren)工作(zuo)，在一(yi)身兼兩(liang)職中(zhong)，我(wo)能努力做好(hao)。在業余時(shi)(shi)間(jian)積極參加(jia)會計學習(xi)班(ban)(ban)，增強自(zi)己的(de)(de)(de)實(shi)際工作(zuo)的(de)(de)(de)操作(zuo)能力，更(geng)好(hao)地整理好(hao)幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)帳(zhang)目(mu)。同時(shi)(shi)，總務(wu)吳老師(shi)是(shi)兩(liang)年前(qian)從姊妹園(yuan)(yuan)調動過來的(de)(de)(de)，對幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)一(yi)些(xie)運作(zuo)不太了解。在課(ke)余時(shi)(shi)間(jian)我(wo)把幼(you)兒(er)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)財務(wu)問題、帳(zhang)目(mu)的(de)(de)(de)記錄方(fang)法(fa)與她一(yi)起(qi)進行研究、分析，從而找出最好(hao)的(de)(de)(de)操作(zuo)方(fang)法(fa)。現(xian)在，我(wo)們的(de)(de)(de)工作(zuo)都達到了共識，令園(yuan)(yuan)長感到滿(man)意。

　　還(huan)有，我(wo)(wo)一直(zhi)是幼兒(er)(er)(er)園美術組(zu)的(de)(de)(de)成員，肩負著幼兒(er)(er)(er)園的(de)(de)(de)大環境布(bu)置和美陶(tao)室的(de)(de)(de)整理、布(bu)置工作(zuo)(zuo)。園長還(huan)多次(ci)組(zu)織我(wo)(wo)們(men)外出參(can)觀、參(can)加(jia)(jia)(jia)學習班的(de)(de)(de)活(huo)動。我(wo)(wo)很珍(zhen)惜每一次(ci)的(de)(de)(de)學習機會，認(ren)真做(zuo)好筆記，并且用相機拍(pai)下很多的(de)(de)(de)相片，以作(zuo)(zuo)于我(wo)(wo)和老師們(men)日后的(de)(de)(de)參(can)考資料(liao)之用。多年來我(wo)(wo)一直(zhi)認(ren)真輔(fu)導(dao)幼兒(er)(er)(er)參(can)加(jia)(jia)(jia)各項書畫比(bi)賽。20xx年10月我(wo)(wo)輔(fu)導(dao)了(le)四位幼兒(er)(er)(er)參(can)加(jia)(jia)(jia)“千(qian)支(zhi)彩筆繪鳳(feng)城(cheng)”環保袋(dai)涂鴉大賽中，其中有三位幼兒(er)(er)(er)獲(huo)得(de)了(le)優(you)秀作(zuo)(zuo)品獎(jiang)；輔(fu)導(dao)李(li)振標小(xiao)朋(peng)友參(can)加(jia)(jia)(jia)順德區“變廢為保”手工制作(zuo)(zuo)比(bi)賽獲(huo)得(de)了(le)三等(deng)獎(jiang)。20xx年5月參(can)加(jia)(jia)(jia)“千(qian)支(zhi)彩筆繪鳳(feng)城(cheng)”郵票設計大賽，我(wo)(wo)輔(fu)導(dao)的(de)(de)(de)陳卓瑤小(xiao)朋(peng)友獲(huo)得(de)了(le)優(you)秀作(zuo)(zuo)品獎(jiang)。20xx年5月參(can)加(jia)(jia)(jia)“‘成長的(de)(de)(de)足跡’第四屆全國幼兒(er)(er)(er)書畫大賽”中，有三位幼兒(er)(er)(er)獲(huo)得(de)了(le)金獎(jiang)，七(qi)位幼兒(er)(er)(er)獲(huo)得(de)了(le)銀獎(jiang)，一位幼兒(er)(er)(er)獲(huo)得(de)了(le)銅(tong)獎(jiang)。

　　二、認真反思，教學工作抓緊抓勤。

　　回(hui)(hui)顧三年(nian)前，我(wo)(wo)首次擔任了大(da)班(ban)的(de)(de)(de)班(ban)主任工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，作(zuo)為(wei)一(yi)名工(gong)(gong)(gong)作(zuo)多年(nian)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師，雖(sui)說(shuo)有(you)很多教(jiao)(jiao)學經驗。但(dan)是，如(ru)何做好(hao)(hao)大(da)班(ban)的(de)(de)(de)保教(jiao)(jiao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，我(wo)(wo)還(huan)是遇到(dao)了許多困(kun)惑。工(gong)(gong)(gong)作(zuo)經驗可以說(shuo)從“零”開始，我(wo)(wo)首先抓緊時間仔細(xi)閱讀大(da)班(ban)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)材。了解教(jiao)(jiao)材的(de)(de)(de)綱領、結(jie)構、內容和形式。接著，加緊設計教(jiao)(jiao)學活動、布置相(xiang)應(ying)的(de)(de)(de)區域活動環(huan)境(jing)。每(mei)當(dang)一(yi)次活動完了之后，我(wo)(wo)又(you)對(dui)自己的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育行(xing)為(wei)進行(xing)認(ren)真的(de)(de)(de)反(fan)思。找出(chu)適宜(yi)的(de)(de)(de)行(xing)為(wei)，下(xia)次繼續實施；找到(dao)不(bu)(bu)適宜(yi)的(de)(de)(de)行(xing)為(wei)，分(fen)析原因。在(zai)下(xia)次教(jiao)(jiao)學過程中徹底改進。不(bu)(bu)僅如(ru)此，我(wo)(wo)在(zai)業余的(de)(de)(de)時間，找到(dao)了姊(zi)妹(mei)園(yuan)的(de)(de)(de)同行(xing)，向她們請(qing)教(jiao)(jiao)組織大(da)班(ban)幼(you)兒的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學方法。通過勤學習、勤反(fan)思，寫好(hao)(hao)反(fan)思筆(bi)記，做好(hao)(hao)案例分(fen)析，使自己的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學水平不(bu)(bu)斷(duan)提高(gao)。雖(sui)然走下(xia)來的(de)(de)(de)路(lu)是磕(ke)磕(ke)碰(peng)碰(peng)，但(dan)看著家長(chang)的(de)(de)(de)眼神由(you)開始的(de)(de)(de)擔憂到(dao)轉變成信任，我(wo)(wo)不(bu)(bu)由(you)得(de)松了口氣(qi)，我(wo)(wo)知道我(wo)(wo)的(de)(de)(de)付出(chu)有(you)回(hui)(hui)報了，感謝(xie)家長(chang)們對(dui)我(wo)(wo)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)支持與信任。

　　但(dan)是，在(zai)20xx年(nian)(nian)下一年(nian)(nian)，就(jiu)是孩(hai)子(zi)(zi)們升上(shang)中(zhong)(zhong)(zhong)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)第一個學年(nian)(nian)。我(wo)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)一下子(zi)(zi)插班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)11人(ren)，整個班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)每天都好(hao)象處在(zai)“混戰”之(zhi)中(zhong)(zhong)(zhong)，老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)說教孩(hai)子(zi)(zi)們根本當作(zuo)充耳(er)不(bu)聞。形成了日常常規差，幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)面窄，語言表達能力低(di)的(de)(de)(de)(de)可怕現象。發現了這些情況時(shi)，我(wo)和(he)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)上(shang)的(de)(de)(de)(de)兩位(wei)老(lao)師(shi)召(zhao)開(kai)了會議，結合(he)園長的(de)(de)(de)(de)意(yi)見(jian)，針對班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)上(shang)孩(hai)子(zi)(zi)出現的(de)(de)(de)(de)情況作(zuo)出分析(xi)。改(gai)變自(zi)己的(de)(de)(de)(de)教育(yu)模式是首要的(de)(de)(de)(de)任務，接著是馬(ma)上(shang)與家長取得聯系，告(gao)知其(qi)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)種種情況，以(yi)達到(dao)家園共育(yu)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)。我(wo)還根據我(wo)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)孩(hai)子(zi)(zi)好(hao)動的(de)(de)(de)(de)特點，盡量把課程(cheng)安(an)排到(dao)社(she)區和(he)大(da)自(zi)然中(zhong)(zhong)(zhong)，因(yin)為我(wo)園位(wei)居中(zhong)(zhong)(zhong)心城區，大(da)型超市、郵局(ju)、公園、馬(ma)路等(deng)，都比(bi)較容易找到(dao)的(de)(de)(de)(de)。在(zai)今(jin)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)五月份，全國“助殘日”，我(wo)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)和(he)大(da)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)一起(qi)帶上(shang)禮物，到(dao)福(fu)利院(yuan)進行慰(wei)問活(huo)動。通過活(huo)動，教育(yu)了孩(hai)子(zi)(zi)施(shi)比(bi)受更有福(fu)的(de)(de)(de)(de)道(dao)理。所以(yi)，我(wo)們利用這些有利的(de)(de)(de)(de)條件(jian)，不(bu)定時(shi)帶幼(you)(you)(you)兒(er)(er)出去，不(bu)但(dan)增長了幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)見(jian)識(shi)，也培養(yang)了幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)集體(ti)觀念。在(zai)本學年(nian)(nian)，我(wo)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)參(can)加(jia)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園的(de)(de)(de)(de)早操比(bi)賽獲得了第二(er)名的(de)(de)(de)(de)好(hao)成績。在(zai)“六一”兒(er)(er)童(tong)節當天，我(wo)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)有十(shi)位(wei)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)被(bei)評(ping)為幼(you)(you)(you)兒(er)(er)園的(de)(de)(de)(de)“禮儀之(zhi)星”。

　　三、做好教研工作，提高自身業務水平。

　　三年前，我(wo)(wo)(wo)(wo)又重(zhong)回到(dao)大良教(jiao)研中心四組(zu)參加(jia)教(jiao)研活動(dong)。首(shou)先(xian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)感謝(xie)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)給予(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)。在每次(ci)參加(jia)活動(dong)前，我(wo)(wo)(wo)(wo)認(ren)真收集資(zi)料，做好(hao)準備(bei)，并且把(ba)自(zi)己班上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境(jing)(jing)布(bu)置(zhi)照下(xia)來(lai)，在教(jiao)研時讓(rang)有經驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)(shi)給我(wo)(wo)(wo)(wo)提(ti)出寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意見(jian)。在20xx年下(xia)一(yi)(yi)年，我(wo)(wo)(wo)(wo)組(zu)開(kai)展了(le)“五常(chang)法(fa)(fa)管理(li)經驗交(jiao)流(liu)會(hui)(hui)”，我(wo)(wo)(wo)(wo)認(ren)真做好(hao)課件(jian)制作，寫好(hao)工作總(zong)結，并且組(zu)織幼(you)(you)(you)(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)各班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)(shi)整理(li)好(hao)班級(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“五常(chang)法(fa)(fa)”管理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境(jing)(jing)整理(li)。這一(yi)(yi)次(ci)，我(wo)(wo)(wo)(wo)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)還作為示范園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)向村居幼(you)(you)(you)(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)和(he)姊妹園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)公開(kai)參觀，受到(dao)了(le)一(yi)(yi)致(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)評(ping)，來(lai)我(wo)(wo)(wo)(wo)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)參觀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同行都說不(bu)愧有“精品”幼(you)(you)(you)(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)美譽(yu)。接下(xia)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩年里(li)，我(wo)(wo)(wo)(wo)組(zu)承擔(dan)了(le)幫(bang)扶(fu)村居幼(you)(you)(you)(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境(jing)(jing)創設的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研究(jiu)。在下(xia)鄉幫(bang)扶(fu)之前，我(wo)(wo)(wo)(wo)組(zu)開(kai)展了(le)“班級(ji)環境(jing)(jing)創設交(jiao)流(liu)會(hui)(hui)”。在活動(dong)中我(wo)(wo)(wo)(wo)準備(bei)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)各班級(ji)環境(jing)(jing)創設的(de)(de)(de)(de)(de)(de)照片(pian)并制作成課件(jian)，并且在交(jiao)流(liu)會(hui)(hui)上(shang)一(yi)(yi)一(yi)(yi)作了(le)介紹。我(wo)(wo)(wo)(wo)還和(he)其他成員(yuan)到(dao)紅(hong)崗幼(you)(you)(you)(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)和(he)古(gu)(gu)監幼(you)(you)(you)(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進行環境(jing)(jing)創設的(de)(de)(de)(de)(de)(de)布(bu)置(zhi)工作，親自(zi)動(dong)手和(he)紅(hong)崗幼(you)(you)(you)(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)(shi)們制作各種區(qu)域的(de)(de)(de)(de)(de)(de)材料。與古(gu)(gu)監幼(you)(you)(you)(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)(shi)一(yi)(yi)起設計主題(ti)墻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)布(bu)置(zhi)。經過我(wo)(wo)(wo)(wo)們教(jiao)研組(zu)和(he)她們老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)共同努(nu)力(li)，順利通(tong)過了(le)順德(de)區(qu)一(yi)(yi)級(ji)幼(you)(you)(you)(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)估以及廣(guang)東省教(jiao)育現代化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)驗收。通(tong)過了(le)參加(jia)教(jiao)研活動(dong)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)增長(chang)了(le)見(jian)識，在互相的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)中不(bu)斷提(ti)高自(zi)身業務水(shui)平。

　　四、關愛特殊兒童，促進其健康成長。

　　高楠(nan)是我(wo)班(ban)的一(yi)個特(te)殊孩子，各方面能力都較差(cha)，還經常要搗亂，經常要一(yi)個教師看(kan)著(zhu)(zhu)她(ta)。雖然，她(ta)經常會(hui)惹我(wo)們(men)生(sheng)氣，但是我(wo)們(men)始終以良好的態度去關心她(ta)，去引導她(ta)，幫(bang)她(ta)穿衣(yi)，帶她(ta)跑(pao)步…現在，她(ta)已(yi)經學(xue)會(hui)了(le)(le)玩(wan)皮球，做操(cao)，在今年的“陽光親子運(yun)動會(hui)”上已(yi)經能站在自(zi)(zi)己的位(wei)置跟著(zhu)(zhu)老師舞動著(zhu)(zhu)扇子了(le)(le)。還能說較多的話(hua)表達自(zi)(zi)己的意(yi)思，要知道，大班(ban)時(shi)的她(ta)連說幾個詞(ci)也(ye)是很困難的。另外(wai)，她(ta)也(ye)能安靜地坐在小椅(yi)子上玩(wan)一(yi)會(hui)積(ji)木了(le)(le)，上課時(shi)能坐在座(zuo)位(wei)上有(you)意(yi)無(wu)意(yi)地附和著(zhu)(zhu)你了(le)(le)。看(kan)著(zhu)(zhu)她(ta)的成長，我(wo)們(men)真實地感到自(zi)(zi)己的付(fu)出是值(zhi)得的。

　　五、做好家長、社區工作。

　　在20xx年我們參加“如何提高與家長的溝通”的講座，通過了參加學習，知道老師提高服務質量的重要性。因此，在每學年的開學前，我都會組織班上老師對新插班的幼兒進行了家訪，平時還主動與家長交流幼兒的情況，建立良好的家園互動關系。每天早上笑迎幼兒的到來，堅持做好每天的晚送工作，協助幼兒整理好儀容、書包等，熱情接待每一位家長，簡單向家長反映幼兒一天的生活情況，并虛心聽取家長的意見。每半個月寫好家園聯系手冊，使家長及時了解幼兒在園的學習生活情況。定期在家長園地出版教育專欄，與家長共同交流育兒心得。今后，我們將繼續提高我們的服務質量，讓幼兒和家長們更愛我們老師和幼兒園。　

　　幼兒園大班班主任述職報告篇4

　　轉(zhuan)眼間，一個(ge)學年(nian)又過去了，對于這個(ge)帶了一年(nian)多的大班班級，我頗感欣慰(wei)，總體來說(shuo)我比較滿(man)意，但是(shi)還存在著問題，以下是(shi)我的述(shu)職報告

　　一、教學方面

　　這(zhe)學(xue)年的(de)(de)(de)鋼(gang)琴(qin)教學(xue)，主要(yao)以幼兒歌(ge)曲(qu)(qu)和藝(yi)術(shu)(shu)歌(ge)曲(qu)(qu)為(wei)主，鋼(gang)琴(qin)曲(qu)(qu)目為(wei)輔的(de)(de)(de)教學(xue)形式，訓練(lian)學(xue)生(sheng)對于電(dian)鋼(gang)琴(qin)的(de)(de)(de)另一(yi)種使用(yong)形式的(de)(de)(de)了(le)解和掌握。針(zhen)對這(zhe)一(yi)點，我(wo)教授(shou)了(le)一(yi)些藝(yi)術(shu)(shu)歌(ge)曲(qu)(qu)，如《送別(bie)》、《雪絨花》、《軍港之(zhi)夜》等。左手(shou)主要(yao)進行和弦(xian)練(lian)習，右(you)手(shou)是(shi)主旋律(lv)，并(bing)加(jia)上適當的(de)(de)(de)音色，節奏(zou)(zou)和速度，使之(zhi)在演奏(zou)(zou)時成為(wei)一(yi)首完整的(de)(de)(de)樂曲(qu)(qu)，訓練(lian)了(le)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)左右(you)手(shou)配合能力(li)，以及頭腦的(de)(de)(de)反應能力(li)。在此(ci)基(ji)礎(chu)上，又加(jia)入(ru)了(le)邊(bian)彈邊(bian)唱的(de)(de)(de)形式，讓學(xue)生(sheng)眼睛看(kan)著(zhu)譜(pu)子，頭腦想著(zhu)旋律(lv)，手(shou)上進行演奏(zou)(zou)，嘴里進行演唱，從(cong)而又訓練(lian)了(le)學(xue)生(sheng)眼，腦，手(shou)，口并(bing)用(yong)的(de)(de)(de)技(ji)能。也所謂“一(yi)心(xin)多用(yong)”。

　　通過這樣(yang)的(de)(de)訓練(lian)有(you)一(yi)部分(fen)學生已經掌(zhang)握了(le)其技能，當他(ta)們(men)自(zi)己(ji)演奏出優美的(de)(de)旋律，唱出動聽的(de)(de)歌聲時，我看到的(de)(de)是她(ta)們(men)一(yi)張(zhang)張(zhang)充滿自(zi)信和開心的(de)(de)笑臉(lian)，我感(gan)到很(hen)欣慰，她(ta)們(men)也有(you)所(suo)成就(jiu)，更增加了(le)對(dui)于學習鋼琴的(de)(de)興趣。

　　對于一些(xie)素質比較好的(de)學(xue)生(sheng)，我會留一些(xie)有一定難度的(de)鋼(gang)琴曲，比如《夜(ye)的(de)鋼(gang)琴曲》《夢(meng)中的(de)婚禮(li)》等。也(ye)初見成效，但是還有很(hen)多(duo)的(de)不足。

　　以(yi)上的兩種演奏(zou)(zou)形式(shi)初見成效(xiao)，對(dui)于(yu)不(bu)(bu)同水平的學生(sheng)(sheng)達到(dao)(dao)了因材施教(jiao)的目的，但(dan)也出現了問(wen)題和不(bu)(bu)足，比如(ru)有的學生(sheng)(sheng)對(dui)于(yu)樂感(gan)的掌(zhang)握不(bu)(bu)是很好，還有的學生(sheng)(sheng)左(zuo)手的和弦(xian)掌(zhang)握的不(bu)(bu)好，尤其和弦(xian)連接的時候很容(rong)易出現錯誤(wu)，進而導致不(bu)(bu)能完(wan)整的演奏(zou)(zou)樂曲(qu)。還有一(yi)部分學生(sheng)(sheng)一(yi)開口唱，就(jiu)不(bu)(bu)能流暢的演奏(zou)(zou)樂曲(qu)，這(zhe)也是普遍(bian)存(cun)在的一(yi)個(ge)問(wen)題。對(dui)于(yu)這(zhe)個(ge)問(wen)題，我(wo)采(cai)取的解(jie)決方法是讓學生(sheng)(sheng)多加練(lian)習(xi)，熟能生(sheng)(sheng)巧(qiao)，我(wo)相(xiang)信當她(ta)們達到(dao)(dao)的一(yi)定的熟練(lian)程(cheng)度，每個(ge)人都肯(ken)定可以(yi)完(wan)整的演奏(zou)(zou)樂曲(qu)。

　　二、管理方面

　　這學年的管理(li)，我采(cai)取教育，批評，夸(kua)獎，鼓勵(li)，相結合(he)的方式。這個年齡(ling)的孩(hai)子很(hen)叛逆(ni)，所以(yi)要(yao)去(qu)(qu)教育，有時候又很(hen)自傲，所以(yi)要(yao)去(qu)(qu)批評，當他們(men)表現好的時候要(yao)去(qu)(qu)夸(kua)獎，當他們(men)失(shi)去(qu)(qu)信心(xin)沮喪的時候還要(yao)去(qu)(qu)鼓勵(li)。通過這些管理(li)方式我發現學生們(men)懂(dong)事(shi)了，他們(men)的懂(dong)事(shi)體現在每次(ci)活動(dong)中。

　　記得在會操表演的(de)前3天(tian)，我(wo)(wo)(wo)發現(xian)(xian)他(ta)們(men)(men)(men)(men)每個人都是獨立的(de)個體(ti)，根本(ben)不能融合到(dao)一(yi)(yi)(yi)起，還因為練操出(chu)現(xian)(xian)了(le)同學間(jian)的(de)爭執，對于這一(yi)(yi)(yi)現(xian)(xian)象(xiang)，我(wo)(wo)(wo)開(kai)始(shi)是教(jiao)育(yu)，可是不怎么見(jian)成效，后來我(wo)(wo)(wo)就(jiu)批評，之后發現(xian)(xian)他(ta)們(men)(men)(men)(men)沒有(you)了(le)自信，于是我(wo)(wo)(wo)又(you)開(kai)始(shi)夸獎和(he)鼓(gu)勵，就(jiu)在比賽的(de)前一(yi)(yi)(yi)天(tian)下午(wu)，事情發生(sheng)了(le)轉(zhuan)機，那天(tian)下午(wu)，我(wo)(wo)(wo)正在辦公室，隱約聽(ting)到(dao)操場(chang)上(shang)有(you)班(ban)(ban)級(ji)(ji)在練隊列(lie)，口(kou)號十分的(de)響亮和(he)整(zheng)(zheng)齊，當時(shi)沒有(you)想(xiang)到(dao)是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)班(ban)(ban)，過(guo)(guo)會，我(wo)(wo)(wo)出(chu)去(qu)了(le)，沒有(you)想(xiang)到(dao)的(de)是，眼前的(de)這個口(kou)號響亮充滿自信的(de)班(ban)(ban)級(ji)(ji)就(jiu)是我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)班(ban)(ban)，11幼(you)教(jiao)1班(ban)(ban)，他(ta)們(men)(men)(men)(men)頂著(zhu)烈日，吹著(zhu)大風整(zheng)(zheng)整(zheng)(zheng)練了(le)一(yi)(yi)(yi)下午(wu)，當時(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)眼睛就(jiu)濕潤了(le)，便(bian)走上(shang)前說(shuo)了(le)句，同學們(men)(men)(men)(men)辛苦了(le)，他(ta)們(men)(men)(men)(men)也(ye)露出(chu)了(le)喜悅的(de)笑容，后來知道，就(jiu)在我(wo)(wo)(wo)完說(shuo)之后，班(ban)(ban)長和(he)班(ban)(ban)干部又(you)進行了(le)教(jiao)育(yu)和(he)激勵，經過(guo)(guo)一(yi)(yi)(yi)番的(de)努(nu)力付出(chu)，最終(zhong)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)獲得幼(you)教(jiao)組的(de)第一(yi)(yi)(yi)名(ming)。

　　就在前(qian)段時間，由于(yu)見習的(de)(de)原因，好多學(xue)(xue)生的(de)(de)心開(kai)始渙散，沒(mei)有(you)了凝聚力(li)，甚至有(you)想(xiang)退(tui)學(xue)(xue)的(de)(de)現象(xiang)，于(yu)是我(wo)(wo)利用了一(yi)個晚(wan)自習，在教(jiao)室里，放(fang)著(zhu)《隱形的(de)(de)翅(chi)膀》這(zhe)首歌，利用投影(ying)儀，把藝(yi)術節，以及我(wo)(wo)們(men)(men)(men)在一(yi)起(qi)的(de)(de)照(zhao)片都放(fang)了一(yi)遍，當(dang)時有(you)的(de)(de)學(xue)(xue)生們(men)(men)(men)就留下了眼淚，看到這(zhe)些他(ta)們(men)(men)(men)又(you)想(xiang)起(qi)了當(dang)初，想(xiang)起(qi)了我(wo)(wo)們(men)(men)(men)在一(yi)起(qi)的(de)(de)點(dian)點(dian)滴(di)滴(di)，這(zhe)之后，學(xue)(xue)生們(men)(men)(men)再次擁有(you)了凝聚力(li)，我(wo)(wo)開(kai)心對他(ta)們(men)(men)(men)說，當(dang)初的(de)(de)幼教(jiao)1班又(you)回(hui)來了。她(ta)們(men)(men)(men)笑了。這(zhe)次春(chun)游，又(you)一(yi)次的(de)(de)體現了他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)團結和凝聚力(li)。

　　有一次，我(wo)有事沒在學(xue)校(xiao)，當我(wo)回來的(de)時候他們高興和(he)說(shuo)：“老(lao)師我(wo)們挨表(biao)揚了(le)，你不在我(wo)們會表(biao)現的(de)更(geng)好”。聽(ting)到這些，我(wo)很(hen)開心，也很(hen)感謝他們，通(tong)過這些事情，我(wo)看到了(le)他們的(de)進步和(he)懂事。

　　伴隨著(zhu)這些(xie)，也出現(xian)了很(hen)多的(de)不足，比如上(shang)課(ke)有(you)時候(hou)會遲(chi)到，做操有(you)時不認真，早(zao)上(shang)跑操有(you)偷懶的(de)現(xian)象等(deng)等(deng)，還有(you)的(de)學生(sheng)出現(xian)違紀的(de)行為，針對這些(xie)我還有(you)加強管理，讓(rang)他們受到適(shi)當的(de)懲罰，同時還有(you)多觀(guan)察(cha)，盡量減少這些(xie)事(shi)情的(de)發生(sheng)。

　　以上(shang)是我的述職報告，今后我會吸取經驗和(he)教訓，不(bu)斷努力，不(bu)斷進步。

　　幼兒園大班班主任述職報告篇5

　　我(wo)叫劉娜，是博苑(yuan)友誼幼兒(er)園大班的(de)(de)主班教師(shi)。入(ru)職博苑(yuan)快一(yi)年了(le)。首(shou)先(xian)很感謝(xie)博苑(yuan)給了(le)我(wo)一(yi)次能和大家(jia)交流的(de)(de)機(ji)會(hui)(hui)。下面我(wo)將會(hui)(hui)和大家(jia)一(yi)起分享我(wo)在博苑(yuan)的(de)(de)成長。述(shu)職報告如(ru)下：

　　第(di)一(yi)次聽(ting)說博(bo)苑(yuan)是在(zai)大學(xue)年(nian)間的(de)(de)招聘會上，當時是楊晶(jing)老師作的(de)(de)介紹，當聽(ting)到博(bo)苑(yuan)的(de)(de)教(jiao)育工作理念的(de)(de)時候，我覺得博(bo)苑(yuan)確實(shi)能帶(dai)給我我想要的(de)(de)。博(bo)苑(yuan)是一(yi)個有(you)規模(mo)，有(you)挑戰性(xing)(xing)并能讓(rang)人有(you)很(hen)大收益的(de)(de)地方(fang)，他會給我們提供各種實(shi)用性(xing)(xing)的(de)(de)培訓如蒙(meng)氏、奧爾夫音樂、韻語(yu)識字、多(duo)元智能等。當時的(de)(de)我帶(dai)著無限的(de)(de)憧憬來到了博(bo)苑(yuan)。

　　在(zai)今年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)二月我(wo)(wo)(wo)順利(li)加入了(le)(le)(le)(le)(le)博苑成(cheng)(cheng)大(da)園(yuan)，剛(gang)走出校門的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)對幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)(le)(le)解不(bu)是(shi)很(hen)(hen)多，而自(zi)己(ji)進入的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)又(you)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個正在(zai)裝修(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)園(yuan)，沒(mei)(mei)有(you)(you)學生，沒(mei)(mei)有(you)(you)食堂，沒(mei)(mei)有(you)(you)專門的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)宿舍(she)，一(yi)(yi)(yi)切(qie)都(dou)是(shi)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。園(yuan)里為了(le)(le)(le)(le)(le)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)們(men)更(geng)(geng)好地(di)了(le)(le)(le)(le)(le)解幼(you)(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)常(chang)(chang)規(gui)和博苑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)理(li)念，所以我(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)育(yu)才(cai)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)實習了(le)(le)(le)(le)(le)兩(liang)(liang)周(zhou)。就這(zhe)樣(yang)我(wo)(wo)(wo)們(men)每(mei)天(tian)(tian)穿(chuan)梭在(zai)兩(liang)(liang)個園(yuan)之間(jian)，一(yi)(yi)(yi)個是(shi)剛(gang)建的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)園(yuan)有(you)(you)高端的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`硬件(jian)設施。一(yi)(yi)(yi)個是(shi)運(yun)營很(hen)(hen)成(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)園(yuan)，擁(yong)有(you)(you)很(hen)(hen)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)理(li)念。在(zai)兩(liang)(liang)個園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)共同影響下，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)知道(dao)一(yi)(yi)(yi)所優質園(yuan)必須要(yao)有(you)(you)更(geng)(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)者，才(cai)能讓(rang)家長(chang)(chang)信任。就這(zhe)樣(yang)我(wo)(wo)(wo)在(zai)育(yu)才(cai)園(yuan)認真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習各項常(chang)(chang)規(gui)和教(jiao)學經驗(yan)，并積極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)嘗試自(zi)己(ji)帶幼(you)(you)兒(er)活動，并得到了(le)(le)(le)(le)(le)當時(shi)班(ban)主任的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)肯定。每(mei)天(tian)(tian)下班(ban)回到成(cheng)(cheng)大(da)再和成(cheng)(cheng)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同事們(men)一(yi)(yi)(yi)起為我(wo)(wo)(wo)們(men)即將(jiang)運(yun)營的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)園(yuan)做整理(li)工作。那段時(shi)間(jian)覺(jue)得自(zi)己(ji)成(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)個全能人(ren)(ren)，既(ji)可以是(shi)一(yi)(yi)(yi)位合格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)保潔，每(mei)天(tian)(tian)打掃(sao)園(yuan)里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)(yi)個角落；也是(shi)一(yi)(yi)(yi)名(ming)搬運(yun)工，每(mei)天(tian)(tian)整理(li)搬運(yun)各種幼(you)(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)硬件(jian)設施；也是(shi)一(yi)(yi)(yi)名(ming)活動策劃人(ren)(ren)，為每(mei)周(zhou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)招生活動做活動準(zhun)備，更(geng)(geng)是(shi)一(yi)(yi)(yi)名(ming)接待咨詢人(ren)(ren)員每(mei)天(tian)(tian)外(wai)出做宣傳面(mian)對不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)家長(chang)(chang)和幼(you)(you)兒(er)。在(zai)這(zhe)短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個月里，積累(lei)了(le)(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)在(zai)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)最寶貴(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)財富。記(ji)得馮老(lao)師(shi)曾經對我(wo)(wo)(wo)說，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)些(xie)經歷(li)是(shi)別人(ren)(ren)想(xiang)要(yao)都(dou)要(yao)不(bu)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，是(shi)我(wo)(wo)(wo)作為一(yi)(yi)(yi)名(ming)教(jiao)師(shi)最寶貴(gui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)段經歷(li)。

　　隨(sui)著時(shi)間的(de)(de)推移，成(cheng)大(da)(da)幼(you)兒(er)園經過(guo)招生馬(ma)上就(jiu)要(yao)(yao)開園了，經過(guo)我(wo)們(men)全園的(de)(de)不斷努力(li)，加上各種對(dui)外開放的(de)(de)活動(dong)，我(wo)園贏得(de)了很(hen)(hen)多家長的(de)(de)認(ren)同。三月份(fen)成(cheng)大(da)(da)幼(you)兒(er)園正式開園了，我(wo)們(men)也(ye)結(jie)束了在(zai)外學(xue)(xue)習的(de)(de)生活，同時(shi)也(ye)標志著自(zi)己即將(jiang)成(cheng)為(wei)一名真正的(de)(de)幼(you)兒(er)園教(jiao)師。我(wo)擔(dan)任(ren)的(de)(de)是(shi)蒙班(ban)配班(ban)老師。當(dang)時(shi)自(zi)己對(dui)蒙氏教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)理解并不是(shi)太(tai)深，覺得(de)就(jiu)是(shi)要(yao)(yao)給孩(hai)子創設自(zi)由、自(zi)主的(de)(de)空(kong)間。一段時(shi)間以后卻發現自(zi)由和紀律之間的(de)(de)均衡很(hen)(hen)重要(yao)(yao)，自(zi)由自(zi)主也(ye)是(shi)要(yao)(yao)在(zai)紀律允許的(de)(de)范圍(wei)內才(cai)會發揮(hui)它(ta)最大(da)(da)的(de)(de)作用(yong)，才(cai)初步認(ren)識到要(yao)(yao)對(dui)每一位幼(you)兒(er)負責就(jiu)要(yao)(yao)從常規開始。有(you)了良好(hao)的(de)(de)常規才(cai)會有(you)更好(hao)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)活動(dong)。就(jiu)這樣在(zai)各位領(ling)導的(de)(de)幫(bang)助和指(zhi)導下我(wo)們(men)對(dui)幼(you)兒(er)進行常規的(de)(de)培養，并得(de)到了家長的(de)(de)理解和認(ren)同，以后的(de)(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)活動(dong)中孩(hai)子們(men)也(ye)有(you)了很(hen)(hen)大(da)(da)的(de)(de)進步。

　　經歷了才是(shi)自己的！4月份(fen)我(wo)從成大園(yuan)調(diao)到了友(you)誼(yi)園(yuan)，同樣也是(shi)一所新(xin)園(yuan)。但他們之間存在很(hen)大的區(qu)別(bie)。

　　幼兒園大班班主任述職報告篇6

　　時間過得飛快，不知不覺中我們可愛的孩子們就要畢業進入小學了，回顧一學期的工作，大班本學期的教學工作在我們3名教師的共同努下，已經畫上了一個圓滿的句號。在領導和同事們的指導、幫助下，全體教師在工作上始終如一、認認真真、扎扎實實，以“綱要”精神為指導，圍繞創“弘揚民俗文化精神”，開展了(le)(le)多種形(xing)式的教科研活(huo)動，切實(shi)提高(gao)了(le)(le)我們(men)的業務水(shui)平。現將本(ben)學(xue)期的工作匯報如下：

　　一、團結協作，積極投入教育教學工作，體現各班教育特色。

　　基于培養青年教(jiao)師(shi)(shi)，為讓新教(jiao)師(shi)(shi)快速(su)成長的要求(qiu)。我們開展了在幼兒園全(quan)體教(jiao)師(shi)(shi)面前上公開課。在一次次的活動中提高(gao)新教(jiao)師(shi)(shi)的教(jiao)學業務水平。

　　二、齊心協力、相互促進

　　大班的全體教師在園領(ling)導的帶領下，團(tuan)結一心(xin)，勤奮踏實，互相學習，互相促(cu)進(jin)，密切配(pei)合，以主人翁的態度對(dui)待各(ge)項工作，形成了(le)積極，團(tuan)結，群策群力的良好風氣(qi)，出色的完成了(le)各(ge)項工作。

　　三、開展多種活動，建立家園互動的科學育兒橋梁。

　　對待家長我們始終以平等是基礎，溝通是橋梁，參與是行動的原則，樹立全心全意為幼兒服務，為家長服務的思想(xiang)，在(zai)行動(dong)上體現(xian)一切(qie)為了幼兒，一切(qie)為了家(jia)(jia)(jia)長(chang)。平時，我(wo)們(men)通過班級校訊通、家(jia)(jia)(jia)長(chang)會、家(jia)(jia)(jia)園聯(lian)(lian)系欄、家(jia)(jia)(jia)園聯(lian)(lian)系本、親子(zi)活動(dong)等(deng)形式(shi)，加強家(jia)(jia)(jia)園溝(gou)通，共同關心孩子(zi)的進步。

　　在與家長(chang)的(de)溝(gou)通和交流下，家長(chang)逐(zhu)漸意識到教(jiao)育孩子不僅是(shi)(shi)老(lao)師的(de)責任，同時也是(shi)(shi)家長(chang)的(de)重要(yao)責任。于是(shi)(shi)，家長(chang)們越(yue)(yue)來越(yue)(yue)關注幼兒園的(de)教(jiao)學。

　　面對成績，喜悅是短暫的，更久遠的是壓力，我們感到只有變成績為動力，才能提高教育教學的水平。學無止境，我們會不斷地向書本學習、向專家(jia)學習、向其他年段學習。更加科學的組織幼兒一日活動，更加扎實地開展教科研活動，繼續發揚團結奮斗的精神，以不懈的(de)努力迎接(jie)一個個挑戰！

　　四、努力的方向。

　　1 、繼續深入學習《教育指導綱要》，領會綱要精神，熱愛、關心(xin)每一位幼(you)兒(er)，有(you)效促進幼(you)兒(er)各項(xiang)能(neng)力的發展。

　　2、加強教師的理論學習，以新理念指導教育教學行為，努力提高總結經驗和撰寫論(lun)文能(neng)力。

　　3、各班繼續做(zuo)(zuo)好幼兒的安(an)全教育工作，一日活動(dong)常(chang)規(gui)常(chang)抓不懈(xie)，使幼兒養成良好生(sheng)活習慣為(wei)進入(ru)小學做(zuo)(zuo)準(zhun)備。

　　幼兒園大班班主任述職報告篇7

尊敬的領導：

　　您好！

　　轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束.一個學期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總(zong)結(jie)、更新，力求做到(dao)最好。孩子(zi)們(men)各方面的能力都不(bu)同程度地提高了(le)，我與孩子(zi)們(men)的感情也日益深厚，看到(dao)孩子(zi)們(men)開心的笑容，我感到(dao)了(le)莫大的快樂(le)。以下是本人這個學年的工作述職匯(hui)報：

　　一、政治思想方面

　　我積極參加園內組織的各項政治業務學習，認真記筆記，會后總結(jie)學習體會，努力提高自身政治思(si)想水平和業務素質。工作中我團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成領導安排(pai)的(de)各項工作。積極要求(qiu)進步。愛崗(gang)敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重(zhong)的(de)對待每(mei)一個孩子。

　　二、教育教學方面

　　我從本班幼兒的實際情況出發，結合園內工作(zuo)計劃，精心安排好每(mei)周計(ji)劃活動內容，認(ren)真(zhen)組織好每(mei)個環節活動。在活動中，讓幼(you)兒(er)在實際操作中學習(xi)，使幼(you)兒(er)真(zhen)正成為(wei)學習(xi)的(de)(de)主人，在獲(huo)得(de)全面、和諧發展的(de)(de)同時也得(de)到(dao)個性(xing)的(de)(de)發展。這(zhe)也是我一(yi)直(zhi)以來(lai)堅持的(de)(de)努(nu)力方向。遇(yu)到(dao)不(bu)懂的(de)(de)問題，及時積極(ji)想(xiang)園長(chang)和老教師(shi)請教。

　　在開(kai)展區域(yu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)中，我們根(gen)據幼(you)兒(er)年齡特點(dian)、發展需(xu)(xu)要(yao)投放(fang)(fang)活(huo)(huo)(huo)動(dong)材料，根(gen)據教學活(huo)(huo)(huo)動(dong)進展需(xu)(xu)要(yao)設計了一(yi)些與(yu)(yu)教學活(huo)(huo)(huo)動(dong)有(you)關的區域(yu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)材料，做到(dao)有(you)計劃有(you)目的地投放(fang)(fang)，并及時增(zeng)減活(huo)(huo)(huo)動(dong)材料。引導幼(you)兒(er)積極認真參與(yu)(yu)區域(yu)活(huo)(huo)(huo)動(dong)，滿(man)足(zu)幼(you)兒(er)發展的需(xu)(xu)要(yao)。針(zhen)對幼(you)兒(er)個別差異(yi)，興趣、能(neng)力(li)投放(fang)(fang)了不(bu)同(tong)難度的活(huo)(huo)(huo)動(dong)材料。

　　本學期(qi)(qi)我們加強了幼兒(er)(er)閱(yue)讀、寫(xie)字、講故(gu)事、等各方面(mian)的培(pei)養，提(ti)前做好幼小銜接(jie)工作。充分(fen)利用了餐前、離(li)園前這(zhe)段時(shi)間，組織幼兒(er)(er)早期(qi)(qi)閱(yue)讀、識(shi)字游戲、練習(xi)(xi)寫(xie)數字、等活動(dong)。利用多種形式提(ti)高幼兒(er)(er)學習(xi)(xi)的積(ji)極性，培(pei)養幼兒(er)(er)的學習(xi)(xi)興趣。

　　三、常規工作方面

　　從日(ri)常生(sheng)(sheng)活抓起，培養(yang)幼(you)(you)兒良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活衛(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)習(xi)(xi)慣(guan)，鍛煉幼(you)(you)兒的(de)(de)(de)身(shen)體素(su)質(zhi)。我(wo)嚴(yan)(yan)格遵守幼(you)(you)兒園的(de)(de)(de)衛(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)制(zhi)度，配合保(bao)育老(lao)師嚴(yan)(yan)抓幼(you)(you)兒的(de)(de)(de)衛(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)情(qing)況(kuang)，教育幼(you)(you)兒勤(qin)(qin)(qin)洗(xi)手、勤(qin)(qin)(qin)剪(jian)指(zhi)甲、勤(qin)(qin)(qin)洗(xi)頭(tou)、勤(qin)(qin)(qin)更(geng)換衣物和襪子(zi)(zi)等。提(ti)醒幼(you)(you)兒多喝(he)水，培養(yang)幼(you)(you)兒良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)進餐(can)習(xi)(xi)慣(guan)。由于xx嚴(yan)(yan)峻(jun)，無論在進行活動(dong)時或(huo)是(shi)休(xiu)息時，我(wo)都(dou)密切留意幼(you)(you)兒的(de)(de)(de)身(shen)體狀況(kuang)，經常檢(jian)查幼(you)(you)兒是(shi)否有發燒狀況(kuang)或(huo)其(qi)他(ta)不(bu)舒服的(de)(de)(de)狀況(kuang)。另外，針(zhen)對現(xian)在的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)大都(dou)是(shi)獨生(sheng)(sheng)子(zi)(zi)女，家(jia)長都(dou)非(fei)常寵愛(ai)(ai)，什么事情(qing)都(dou)包(bao)辦代(dai)替，養(yang)成了孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)一些不(bu)良(liang)行為，針(zhen)對這些情(qing)況(kuang)，我(wo)通過晨間(jian)談話、小故事進行有目的(de)(de)(de)、有針(zhen)對的(de)(de)(de)教育，培養(yang)幼(you)(you)兒團結友愛(ai)(ai)、誠(cheng)實勇敢(gan)、知(zhi)錯就改、熱愛(ai)(ai)勞動(dong)、樂于助人等良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)品質(zhi)，一個(ge)學期(qi)以來，孩(hai)子(zi)(zi)們(men)都(dou)具(ju)有良(liang)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)、進餐(can)習(xi)(xi)慣(guan)、衛(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)習(xi)(xi)慣(guan)、身(shen)體素(su)質(zhi)逐步(bu)上升。

　　四、安全教育方面

　　嚴(yan)抓幼(you)兒(er)(er)的(de)安(an)全(quan)(quan)問題，增強幼(you)兒(er)(er)的(de)安(an)全(quan)(quan)意(yi)識(shi)，增進幼(you)兒(er)(er)的(de)安(an)全(quan)(quan)知(zhi)識(shi)。在(zai)日(ri)常生(sheng)活(huo)中(zhong)，時(shi)(shi)刻提醒幼(you)兒(er)(er)注(zhu)意(yi)安(an)全(quan)(quan)，經常檢查班上(shang)(shang)的(de)環境(jing)有否存(cun)在(zai)安(an)全(quan)(quan)隱(yin)患(huan)，比如桌子上(shang)(shang)的(de)一些釘子等(deng)，做(zuo)到(dao)及(ji)時(shi)(shi)發(fa)現(xian)，及(ji)時(shi)(shi)清(qing)除。每(mei)次(ci)出外活(huo)動前，先觀察四周(zhou)圍(wei)的(de)環境(jing)是(shi)否存(cun)在(zai)一些安(an)全(quan)(quan)隱(yin)患(huan)，如果(guo)有便及(ji)時(shi)(shi)清(qing)除，然(ran)后再帶領幼(you)兒(er)(er)進行活(huo)動。本學期我(wo)班未發(fa)生(sheng)安(an)全(quan)(quan)事故。

　　五、家長工作方面

　　一個學期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時，經常通過面談的形式來與家長們交流教育心(xin)得，交流幼兒在家、在園的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。其次.按時更換家園聯系欄.給家長們提供最(zui)新的幼教訊息。班上的各(ge)項活動需要(yao)家長支(zhi)(zhi)持(chi)時，家長們都(dou)給予了最(zui)大的支(zhi)(zhi)持(chi)。

　　我還應加強業務鉆研，及時反思，隨時總(zong)結，不(bu)斷改進(jin)工(gong)作(zuo)中的不(bu)足。并合理安排工(gong)作(zuo)時(shi)間及工(gong)作(zuo)內(nei)容(rong)，在工(gong)作(zuo)中勤思(si)考(kao)，努力做(zuo)到事半功倍的效果。在個別幼兒教(jiao)育(yu)問題上(shang)未能(neng)做(zuo)到最好，班上(shang)仍有(you)(you)個別幼兒仍需有(you)(you)待(dai)提高，在來年的工(gong)作(zuo)中，這些(xie)都是我的努力方向(xiang)，我將努力向(xiang)先進(jin)教(jiao)師(shi)學習(xi)，爭取使我的工(gong)作(zuo)更(geng)上(shang)一層樓。

　　謝謝大家！

此致

敬禮！

　　述職人：xxx

　　20xx年x月x日

　　幼兒園大班班主任述職報告篇8

尊敬的領導：

　　您好！

　　轉眼間一(yi)個(ge)學期(qi)的(de)(de)(de)工作又結(jie)束(shu)了，回顧這學期(qi)的(de)(de)(de)點(dian)點(dian)滴滴，真是有(you)喜(xi)有(you)憂。孩(hai)子們的(de)(de)(de)每一(yi)點(dian)進步都(dou)傾注了我(wo)們每位老師的(de)(de)(de)心血，當然(ran)更(geng)離(li)不開家長對我(wo)們工作的(de)(de)(de)支(zhi)持(chi)和配合(he)。看著(zhu)孩(hai)子們一(yi)張張活潑(po)，可(ke)愛的(de)(de)(de)笑臉(lian)我(wo)覺得自己的(de)(de)(de)付出并沒(mei)有(you)白費。現將(jiang)這學期(qi)的(de)(de)(de)工作述職匯報(bao)如下：

　　一、思想方面

　　作為一名優秀的幼兒園教師，只有反復的，不斷地學習進取，才能更加進步。在這一個學期里，為了讓自己的思想(xiang)更上了(le)(le)一個新的(de)臺階(jie)，我們老師一起(qi)學(xue)習了(le)(le)《綱要》。并在生活(huo)中實踐(jian)：根據幼(you)兒不同(tong)年齡階(jie)段(duan)的(de)興(xing)趣、愛好、以及個性特征(zheng)來(lai)采用不同(tong)的(de)教育(yu)方(fang)法，堅持正(zheng)面教育(yu)，提(ti)倡以鼓勵表(biao)揚的(de)方(fang)式去引導幼(you)兒。提(ti)高依法從教的(de)水平，并認真履行崗位(wei)職責(ze)，關心、愛護每一位(wei)幼(you)兒，嚴格(ge)遵守(shou)幼(you)兒園的(de)規章制度。

　　二、保教工作

　　在工(gong)作(zuo)中虛(xu)心向主班老師和從事(shi)幼兒(er)教育經驗豐富的教師學習，觀摩其(qi)他(ta)教師上課。以新(xin)《綱要》為指(zhi)導，貼近幼兒(er)的生(sheng)活和年齡特征來選擇幼兒(er)感興(xing)趣的事(shi)物和問題和他(ta)們一起探(tan)討。

　　讓他們凡事自己嘗試動手，在行動中體驗動手的快樂，改變他們的依賴思想。并給(gei)幼(you)兒(er)安(an)排一些他們力所能及的“小任務”讓(rang)他們去完(wan)成，使幼(you)兒(er)能夠更有信心，更積極地做好事情(qing)，完(wan)成任務。

　　三、家園工作

　　家長(chang)工作也是我(wo)們(men)(men)(men)教育的(de)(de)一個重要(yao)部分。經過一個學期的(de)(de)努(nu)力(li)，我(wo)們(men)(men)(men)和每個孩子的(de)(de)家長(chang)由陌生(sheng)(sheng)人成為(wei)了朋(peng)友，為(wei)了讓家長(chang)更了解我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)工作，我(wo)們(men)(men)(men)還通過多(duo)種(zhong)形(xing)式：家訪、電(dian)訪、寫(xie)成長(chang)檔案、晨間午間接待時的(de)(de)談(tan)話(hua)等。向家長(chang)介(jie)紹幼兒(er)在園的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)、學習情況，主動和家長(chang)們(men)(men)(men)溝通，細心地回答他們(men)(men)(men)的(de)(de)疑惑(huo)。并結(jie)合孩子存(cun)在的(de)(de)問題，與(yu)家長(chang)一道商討(tao)符合幼兒(er)特(te)點的(de)(de)教育措施，共同促進(jin)孩子的(de)(de)成長(chang)。讓家長(chang)更加放(fang)心地把他們(men)(men)(men)的(de)(de)孩子放(fang)在我(wo)們(men)(men)(men)幼兒(er)園，我(wo)們(men)(men)(men)班學習，生(sheng)(sheng)活(huo)。

　　當然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動中，協調性和合作性還需要加強。所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，努力把(ba)每一節課(ke)都當(dang)成鍛煉自己的課(ke)堂(tang)，學(xue)會捕捉教學(xue)契(qi)機，提高自己駕(jia)馭(yu)課(ke)堂(tang)的能力和(he)遇事(shi)的應變能力。我將在新的學(xue)期里繼續多(duo)(duo)學(xue)，多(duo)(duo)思、多(duo)(duo)試，努力把(ba)工(gong)作(zuo)做得(de)更好。

此致

敬禮！

　　述職人：xxx

　　20xx年x月x日

　　幼兒園大班班主任述職報告篇9

尊敬的領導、老師們：

　　大家好！

　　伴著(zhu)歲月(yue)的(de)(de)匆匆腳步，又走過(guo)了(le)一個春夏。回首(shou)顧望，感慨(kai)萬千，忙(mang)(mang)碌(liu)(liu)、充(chong)實、煩(fan)惱、歡樂一同(tong)擁有(you)，讓(rang)我(wo)悟出：忙(mang)(mang)碌(liu)(liu)與(yu)(yu)充(chong)實，煩(fan)惱與(yu)(yu)歡樂有(you)著(zhu)內在的(de)(de)聯系。我(wo)的(de)(de)忙(mang)(mang)碌(liu)(liu)，我(wo)的(de)(de)充(chong)實，我(wo)的(de)(de)煩(fan)惱與(yu)(yu)歡樂都(dou)化作了(le)春霖秋霜，深深地融(rong)進(jin)了(le)我(wo)的(de)(de)職責，使我(wo)樂此(ci)不疲，執著(zhu)進(jin)取(qu)，辛勤(qin)耕耘(yun)。雖(sui)然沒有(you)轟轟烈烈的(de)(de)成就，更沒有(you)驚天動地的(de)(de)業(ye)績，但是(shi)，我(wo)仍以“一分耕耘(yun)，一分收(shou)獲”來詮釋。

　　本學期我和x老(lao)師(shi)、x老師共同擔(dan)任大一班(ban)的(de)教學、保育工作。我班(ban)共有(you)(you)36名幼兒，和這些可(ke)愛(ai)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)們在(zai)一起(qi)，我們組成了一個(ge)溫馨、其樂融融的(de)小(xiao)家庭，每(mei)個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)都有(you)(you)自己的(de)小(xiao)脾氣(qi)和個(ge)性(xing)特點。每(mei)次(ci)看(kan)到孩(hai)(hai)子(zi)們天真燦爛的(de)笑(xiao)容，許多煩惱(nao)的(de)事情也會(hui)隨(sui)之煙消云散(san)了。

　　由于我(wo)們(men)是(shi)新大班(ban)，初來新環境，很多孩(hai)子不能很好(hao)的(de)適(shi)應，怎樣才(cai)能讓這(zhe)(zhe)些孩(hai)子們(men)更(geng)快更(geng)好(hao)的(de)適(shi)應幼(you)兒(er)園(yuan)生活呢？我(wo)們(men)每次(ci)都(dou)會(hui)和家長溝通(tong)交(jiao)流(liu)，了解孩(hai)子的(de)個性特(te)點以及愛好(hao)、不良習慣(guan)，與家長及時交(jiao)流(liu)孩(hai)子在園(yuan)的(de)生活情況。在與孩(hai)子們(men)的(de)接觸中(zhong)，我(wo)們(men)互相認識，互相培養和增進感情，孩(hai)子們(men)也很快適(shi)應了幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)生活環境。俗話說：“良好(hao)的(de)開始是(shi)成功的(de)一(yi)半”。在這(zhe)(zhe)一(yi)學期里，孩(hai)子們(men)的(de)變化很大了，從“哭哭鬧鬧”不愿意上幼(you)兒(er)園(yuan)變得(de)會(hui)關(guan)心別(bie)(bie)人、幫助(zhu)別(bie)(bie)人了。

　　幼兒園的工作繁瑣而復雜，從保教工作計劃的(de)制定(ding)到執行(xing)，從(cong)一日活(huo)動的(de)安排到幼(you)兒常規習慣的(de)培養，從(cong)吃喝拉撒。到知識(shi)學習，樣樣都要負責。而保(bao)證幼(you)兒的(de)安全(quan)與(yu)健康(kang)是(shi)做好其它一切工作的(de)基礎，為此在日常活(huo)動中我(wo)非常注意加強(qiang)對幼(you)兒的(de)安全(quan)保(bao)護與(yu)教育(yu)，同時我(wo)還和班上的(de)其他老師，積極(ji)創(chuang)設和利用班級環境，努力讓(rang)幼(you)兒在一個安全(quan)、溫馨的(de)環境中健康(kang)成長(chang)。

　　備課是確保教育活動能順利完成的前提。每次教案都會認真寫，做(zuo)到目標明確(que)、條理(li)清晰，提前做(zuo)好備課(ke)工(gong)作(zuo)。平時除了忙于教學工(gong)作(zuo)，還注意(yi)保教配(pei)合(he)，孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)的(de)常規培(pei)養(yang)。我們(men)(men)(men)在(zai)每一個環節都做(zuo)了相應的(de)分工(gong)，確(que)保孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)時時在(zai)老師的(de)視線內，并提醒調皮的(de)孩(hai)子(zi)(zi)要遵守老師的(de)規定，所以我們(men)(men)(men)的(de)常規雖然說(shuo)不是(shi)很(hen)好，但是(shi)也(ye)不差。

　　家長是我們幼兒園可利用的教育資源之一，也是我們最大的同盟軍，因此做好家園溝通，爭取家長對我們工作的理解與支持，對我們的日常工作的開展非常有幫(bang)助(zhu)，真(zhen)(zhen)誠(cheng)相待，及(ji)時(shi)溝通(tong)。真(zhen)(zhen)誠(cheng)的愛孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，真(zhen)(zhen)誠(cheng)的關心孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，真(zhen)(zhen)誠(cheng)的和(he)家長(chang)交流。無論是(shi)班里，園里有什么(me)事情，還是(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)有什么(me)變化，都及(ji)時(shi)地(di)與家長(chang)聯系溝通(tong)，這份真(zhen)(zhen)誠(cheng)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)能感受到，家長(chang)自然也能感受到。

　　幼兒教師的職業是瑣碎的、細小的。我相信今天所擁有的，所經歷的一切，都將是未來工作一筆寶貴的精神財富，現在的(de)我就像(xiang)剛離(li)岸的(de)船，在浩瀚的(de)海洋(yang)里迎風斗(dou)浪，迎接新的(de)勝(sheng)利。

此致

敬禮！

　　述職人：xxx

　　20xx年(nian)x月(yue)x日(ri)

　　幼兒園大班班主任述職報告篇10

尊敬的領導：

　　您好!

　　一、教師工作方面

　　幾個月的教師(shi)工(gong)作(zuo)讓我(wo)對這(zhe)一(yi)(yi)行(xing)業有了一(yi)(yi)個新(xin)的認識：做一(yi)(yi)個幼(you)兒教師(shi)也(ye)許不難，但要(yao)(yao)做一(yi)(yi)個好(hao)教師(shi)就很難了。我(wo)個人覺(jue)得(de)在(zai)工(gong)作(zuo)中，我(wo)主要(yao)(yao)做到了兩個字“關心(xin)(xin)”，是(shi)的，關心(xin)(xin)每(mei)一(yi)(yi)個幼(you)兒，無論(lun)他是(shi)調皮還是(shi)搗蛋，在(zai)我(wo)心(xin)(xin)中，每(mei)一(yi)(yi)個孩子都是(shi)需要(yao)(yao)關心(xin)(xin)幫助的個體，這(zhe)使我(wo)得(de)到了每(mei)一(yi)(yi)個孩子的真心(xin)(xin)的愛的回報(bao)。

　　在工作中，我也得(de)出了以(yi)下幾點對教師(shi)工作的新的看(kan)法：

　　1、有(you)一顆愛心，這是做(zuo)好工作的(de)前(qian)提(ti)。

　　帶(dai)著一顆“愛心(xin)”去工作，可(ke)以讓孩(hai)子覺得(de)你是真心(xin)地關(guan)心(xin)他(ta)(ta)，縮短了師生之間的(de)距離，同時(shi)，他(ta)(ta)們犯了什么錯(cuo)誤，也就容易接受你的(de)教育，很快(kuai)地加以改正。

　　2、細心、耐心這(zhe)是做好工作的基礎。

　　教育(yu)孩(hai)(hai)子(zi)不是一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)朝一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)夕的(de)(de)事，是一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)項(xiang)長(chang)期的(de)(de)工作(zuo)，這(zhe)就需(xu)(xu)要(yao)足夠的(de)(de)耐心，在(zai)平時的(de)(de)工作(zuo)中要(yao)細心觀察，及(ji)時發現每個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)不同的(de)(de)需(xu)(xu)要(yao)。以(yi)前我(wo)總覺得做(zuo)幼(you)兒(er)園老(lao)師是很輕松(song)的(de)(de)工作(zuo)，不就是孩(hai)(hai)子(zi)王嗎?真正(zheng)踏上(shang)工作(zuo)崗位，我(wo)才感(gan)覺到(dao)并不輕松(song)，反而(er)還(huan)(huan)壓力(li)重重。你要(yao)對xx個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)負(fu)責啊，于是我(wo)從(cong)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)馬(ma)大哈，慢(man)慢(man)變成(cheng)了會細心觀察的(de)(de)人，觀察什(shen)么(me)呢?當(dang)孩(hai)(hai)子(zi)出汗了為他(ta)墊上(shang)小毛巾;在(zai)他(ta)感(gan)冒時提(ti)醒他(ta)多(duo)喝水(shui)等等。學生時代的(de)(de)我(wo)還(huan)(huan)是一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)事事都要(yao)媽(ma)媽(ma)操心的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)進入社(she)會就要(yao)變成(cheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)照顧(gu)xx個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)老(lao)師，這(zhe)當(dang)中轉變的(de)(de)辛苦只(zhi)有我(wo)自己知道，但我(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點也不覺得苦，相反，看到(dao)自己的(de)(de)成(cheng)長(chang)我(wo)很高興，我(wo)今后還(huan)(huan)會繼續(xu)努力(li)的(de)(de)。

　　二、存在的問題和今后努力方向

　　回(hui)顧檢(jian)查自身存(cun)在的(de)問題，自己(ji)還有(you)很(hen)多(duo)需要學(xue)習改進的(de)地(di)(di)方。我(wo)是一名新教師，在工作的(de)各個(ge)地(di)(di)方都有(you)或大或小(xiao)(xiao)的(de)不足之(zhi)處，在備課方面(mian)還有(you)很(hen)多(duo)不足的(de)地(di)(di)方，有(you)可(ke)能是寫的(de)不清(qing)楚，也(ye)有(you)可(ke)能是思路不夠(gou)詳細，在上課方面(mian)也(ye)有(you)很(hen)多(duo)的(de)不足之(zhi)處，但是我(wo)都會努力(li)進步的(de)，希(xi)望(wang)我(wo)班的(de)小(xiao)(xiao)朋友能夠(gou)學(xue)得(de)更多(duo)，更好。

　　所以，今(jin)后我要進一(yi)步學(xue)習備(bei)課，上課，以及積極參加各種理論學(xue)習，提(ti)高自己的(de)工作(zuo)能力，努力成為(wei)一(yi)名優秀的(de)幼教工作(zuo)者。

此致

敬禮!

　　述職人：xxx

　　20XX年x月x日

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