小學教務處(chu)述職報告4篇
隨著人(ren)們(men)自身素質(zhi)提升，報(bao)告與我(wo)們(men)的生活緊密相連，不(bu)同種類(lei)的報(bao)告具(ju)有(you)不(bu)同的用(yong)途。一起來參(can)考報(bao)告是怎(zen)么寫的吧，下面是小(xiao)編幫大家整理的小(xiao)學教務處述職報(bao)告，僅(jin)供參(can)考，大家一起來看(kan)看(kan)吧。
小學教務處述職報告1
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
一(yi)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)光陰在(zai)彈指一(yi)揮間悄然離去(qu)，由于領導和(he)(he)同事的(de)(de)(de)信任、支持和(he)(he)幫助，讓年(nian)(nian)輕的(de)(de)(de)我(wo)成為學(xue)校中層的(de)(de)(de)一(yi)員，我(wo)心(xin)存(cun)感(gan)激。本(ben)學(xue)年(nian)(nian)，教(jiao)務處的(de)(de)(de)工作得(de)到了各級領導和(he)(he)各位老師的(de)(de)(de)大力支持、熱情幫助和(he)(he)真心(xin)理解，在(zai)此向你們表示衷心(xin)的(de)(de)(de)感(gan)謝(xie)！回顧這一(yi)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)工作，艱(jian)辛而快樂、忙碌而充(chong)實(shi)、平凡而實(shi)在(zai)。
教(jiao)務處的(de)(de)工(gong)作離不開學校所有成(cheng)員的(de)(de)合作。在老師們的(de)(de)鼎力支持和幫助下，本學年，教(jiao)務處順(shun)利的(de)(de)完成(cheng)了這(zhe)幾項(xiang)工(gong)作：
一、管理方面
1、學年初(chu)，在班主任的(de)支持和配合(he)下，完成了新生(sheng)基本信息的(de)采集。
2、在全體教(jiao)師(shi)的協助下，對我校學生的學籍檔案進行管理，組織班(ban)主(zhu)任老師(shi)搜集、錄入學生學籍資料(liao)、數(shu)據(ju)。
二、教務教學工作
教務工作(zuo)是(shi)一(yi)項經常(chang)性、持久性的(de)(de)繁(fan)雜工作(zuo)，需要更多的(de)(de)耐心和(he)細心。在此(ci)，我們(men)非常(chang)感謝(xie)老(lao)師(shi)們(men)的(de)(de)理(li)解(jie)，幫助，才(cai)讓教務處的(de)(de)各項工作(zuo)得以圓滿的(de)(de)完(wan)成。
1、結合本校師資情(qing)況，按(an)照(zhao)教(jiao)育部課(ke)程(cheng)設置，開足(zu)開齊有(you)關課(ke)程(cheng)，做到了“三表（課(ke)程(cheng)表，時間表，教(jiao)務工作計劃(hua)表）”的統(tong)一。
2、抓實(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)常(chang)(chang)規工(gong)(gong)作(zuo)，做好日常(chang)(chang)教(jiao)(jiao)務工(gong)(gong)作(zuo)。常(chang)(chang)規教(jiao)(jiao)學(xue)一般指(zhi)(zhi)備、聽、、教(jiao)(jiao)、批(pi)(pi)、輔、考等工(gong)(gong)作(zuo)。常(chang)(chang)規教(jiao)(jiao)學(xue)落實(shi)的(de)(de)好壞直(zhi)接(jie)關系到(dao)學(xue)校教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量(liang)的(de)(de)優劣，所以(yi)我做到(dao)了(le)對教(jiao)(jiao)師的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)活動進(jin)行(xing)全程的(de)(de)布置(zhi)、督(du)導(dao)、檢(jian)查(cha)、總(zong)結。每(mei)月檢(jian)查(cha)教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)案，檢(jian)查(cha)教(jiao)(jiao)師作(zuo)業(ye)批(pi)(pi)改，并覆蓋(gai)所有學(xue)科，檢(jian)查(cha)過程中注重檢(jian)查(cha)與指(zhi)(zhi)導(dao)相結合，及時和有關教(jiao)(jiao)師交換意見(jian)，提出改進(jin)意見(jian)，且(qie)做到(dao)每(mei)次(ci)(ci)檢(jian)查(cha)都有記錄，每(mei)次(ci)(ci)檢(jian)查(cha)都有總(zong)結，形(xing)成了(le)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)(gong)作(zuo)管理到(dao)位的(de)(de)優良工(gong)(gong)作(zuo)作(zuo)風。
3、當(dang)好調(diao)度員。及(ji)時(shi)安排好臨時(shi)的課務調(diao)動和代(dai)課安排，確(que)保(bao)學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)工作正常有序的開展，努力(li)為(wei)學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)工作保(bao)駕護航。
4、做好服(fu)務員。教務處的(de)工作宗旨是服(fu)務教學、服(fu)務教師、服(fu)務學生(sheng)。在工作中，我要(yao)求(qiu)自己做到，對待同志(zhi)態(tai)度謙(qian)和，和教師建立起平等的(de)合作關系，注重團結，容(rong)人容(rong)言，提高心(xin)理承受能力。盡心(xin)盡責做好這份工作。
三、業務學習工作
1、本學(xue)(xue)年(nian)，積極組織教師以教研組為單位進行校本培(pei)訓(xun)。在教研組長(chang)的精心(xin)組織下，深入學(xue)(xue)習(xi)了課(ke)程改革教育叢書，領悟了新課(ke)改精神，新課(ke)程理念(nian)，逐步轉變教師教育教學(xue)(xue)思想。
2、本學(xue)(xue)年(nian)，堅(jian)持(chi)把課堂教學(xue)(xue)改(gai)革融入學(xue)(xue)校教研(yan)，根據學(xue)(xue)生的(de)實際情況(kuang)在四(si)、五年(nian)級(ji)實施分組教學(xue)(xue)，安排好教師參加各(ge)級(ji)各(ge)類的(de)教學(xue)(xue)研(yan)討和培訓活動，提高(gao)教師的(de)教育(yu)教學(xue)(xue)水平。
3、組織(zhi)教師進行教研活動。
四、加強服務意識，對學校負責。
作為(wei)教(jiao)務(wu)主(zhu)任(ren)，要(yao)正確定位(wei)，努力做(zuo)好(hao)校長的(de)助(zhu)手。因(yin)此我(wo)(wo)正確認(ren)識(shi)自我(wo)(wo)，以(yi)(yi)求(qiu)真務(wu)實(shi)的(de)科學(xue)態度，顧全(quan)大局，融(rong)合群體，協調好(hao)教(jiao)務(wu)處成(cheng)員，做(zuo)好(hao)以(yi)(yi)下(xia)幾(ji)方(fang)面的(de)工作：
1、在校長室的(de)指(zhi)導(dao)下，和教(jiao)(jiao)務處(chu)其他成員研(yan)討，制訂好教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作計劃、青年教(jiao)(jiao)師培訓(xun)計劃、分組(zu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實施方案，并組(zu)織(zhi)實施，使學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作更有針對性、實效性，并注意總結(jie)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方面(mian)的(de)經(jing)驗。
2、制訂(ding)教務工作(zuo)方面的有關規章制度和檢查考(kao)核制度，負責好教學工作(zuo)的月常(chang)規檢查、期中抽(chou)測(ce)和期終檢測(ce)工作(zuo)，為學校考(kao)評教師提供依據。
3、組(zu)織、指導(dao)、審(shen)(shen)查各(ge)年級教(jiao)(jiao)(jiao)育活動計(ji)劃，各(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)計(ji)劃，組(zu)織全校教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)研(yan)(yan)究和(he)經驗交流，組(zu)織檢測(ce)，審(shen)(shen)批(pi)試題(ti)及(ji)質量分析，領導(dao)和(he)指導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)工作(zuo)。
4、關心全(quan)體學生的全(quan)面(mian)發展，安排好興趣小組活(huo)動(dong)，組織好學生的競(jing)賽活(huo)動(dong)。
5、組(zu)織(zhi)好備課(ke)、聽課(ke)、評課(ke)工作，負責指導各科教(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)工作，審查教(jiao)(jiao)學計劃(hua)，組(zu)織(zhi)好教(jiao)(jiao)研(yan)活動。協(xie)調(diao)解決教(jiao)(jiao)師在(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學中的疑難(nan)。
6、具體負責(ze)學校(xiao)各室的(de)管(guan)理工作。
五、反思存在不足，對工作負責
任何事情(qing)都是在(zai)不斷的反(fan)思(si)-改進(jin)-再反(fan)思(si)-再改進(jin)的過程中不斷的發展(zhan)完善的。教務處工作好(hao)還(huan)存在(zai)有許(xu)多需改進(jin)的地方(fang)：
1、集(ji)體教研活動開展有力，但個人深(shen)入(ru)到班指導聽(ting)課的(de)力度不夠。
2、師資(zi)培(pei)訓(xun)方面：培(pei)訓(xun)的內容應更加豐(feng)富一些，涉及觀念(nian)(nian)（新課(ke)程(cheng)理念(nian)(nian)，新形勢下教(jiao)(jiao)師觀、學生觀等(deng)(deng)），業務（教(jiao)(jiao)學基本功、現(xian)代教(jiao)(jiao)育技術應用(yong)，科學素養的認識和培(pei)養、遠程(cheng)教(jiao)(jiao)育技術的應用(yong)等(deng)(deng)）。
3、青年教(jiao)(jiao)師的培養，應創造更(geng)多(duo)的機會(hui)和條件，走出學(xue)校，成為學(xue)校教(jiao)(jiao)學(xue)骨干，成為名教(jiao)(jiao)師。
4、為(wei)教(jiao)學服務的力度還應加大，及(ji)時搜集教(jiao)育信息傳(chuan)達給教(jiao)師(shi)，教(jiao)師(shi)搜集的優秀教(jiao)育信息共享。組織編寫復習(xi)、檢測(ce)資(zi)料，提(ti)供給老師(shi)，形成良好的教(jiao)育導(dao)向。
作為教(jiao)務(wu)主任(ren)，在學(xue)(xue)(xue)校負(fu)有(you)一(yi)定(ding)的責任(ren)，感到有(you)一(yi)定(ding)的壓力，但好(hao)在我與學(xue)(xue)(xue)校的每一(yi)位教(jiao)師合作得都非常愉快(kuai)我為學(xue)(xue)(xue)校的每一(yi)個人驕傲。泰(tai)戈爾說(shuo)過：果(guo)實的事(shi)業是(shi)(shi)(shi)偉大(da)的，花的事(shi)業是(shi)(shi)(shi)甜美的，葉的事(shi)業是(shi)(shi)(shi)平凡(fan)的。教(jiao)務(wu)主任(ren)的事(shi)業就是(shi)(shi)(shi)葉的事(shi)業，我將不(bu)懈努力，在以后的工(gong)作中，我會加強學(xue)(xue)(xue)習，努力工(gong)作，克服不(bu)足，把這葉的事(shi)業進行(xing)到底。
小學教務處述職報告2
常常告誡自(zi)(zi)己：“人活(huo)一輩子，要(yao)好(hao)好(hao)生活(huo)、好(hao)好(hao)工作、做(zuo)好(hao)自(zi)(zi)己。”其實(shi)人要(yao)做(zuo)好(hao)自(zi)(zi)己真是不易。
20xx年9月，我(wo)(wo)(wo)(wo)到XX小學擔任(ren)主(zhu)任(ren)一(yi)職，我(wo)(wo)(wo)(wo)配合校長(chang)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)主(zhu)要(yao)負責德育、檔案和學籍管理等工(gong)作(zuo)(zuo)并(bing)兼任(ren)三年級(ji)數學。20xx年9月兼任(ren)三年級(ji)用英語教學，我(wo)(wo)(wo)(wo)以我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)實(shi)在(zai)與實(shi)干勝(sheng)任(ren)這(zhe)一(yi)工(gong)作(zuo)(zuo)。我(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)勤勤懇懇中默(mo)默(mo)付出(chu)，學會了在(zai)忙(mang)碌、心(xin)煩時(shi)停(ting)下腳(jiao)步，傾聽(ting)心(xin)聲(sheng)(sheng)，調節心(xin)情，思考(kao)方法，提高(gao)實(shi)效，完善工(gong)作(zuo)(zuo)。同事(shi)(shi)常(chang)叫我(wo)(wo)(wo)(wo)：“主(zhu)任(ren)”、“領導”，我(wo)(wo)(wo)(wo)則自嘲調侃道：“我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)角色就是一(yi)個打雜的(de)(de)(de)。”我(wo)(wo)(wo)(wo)更(geng)喜歡同事(shi)(shi)們親切地叫我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)聲(sheng)(sheng)：“倩影”，孩(hai)子們親熱(re)地叫我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)聲(sheng)(sheng)：“李老師”。我(wo)(wo)(wo)(wo)自詡“雜家”，下面(mian)就向(xiang)大家說說我(wo)(wo)(wo)(wo)這(zhe)個“多(duo)面(mian)手”是如何在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中進一(yi)步認識自己(ji)，有條不紊(wen)地向(xiang)著既定的(de)(de)(de)目標邁(mai)進。
做一個真實的人(ren)。
“千學萬(wan)學學做(zuo)真人”，我認為做(zuo)人做(zuo)事都要對得起自己的良(liang)心(xin)。我真心(xin)實意、實事求(qiu)是地面對工作(zuo)、同事與學生，腳踏實地一(yi)直是我的工作(zuo)作(zuo)風(feng)和(he)真實寫(xie)照。
班級(ji)環境、大掃除、晨會、班隊(dui)等(deng)(deng)各(ge)項(xiang)檢查(cha)，班主任(ren)工(gong)作、興趣小組(zu)等(deng)(deng)各(ge)項(xiang)檢查(cha)，講究的都是公(gong)平、公(gong)正、公(gong)開的原則。我和大隊(dui)輔導(dao)員、校(xiao)長(chang)一(yi)起布置工(gong)作、落實(shi)檢查(cha)、考核評價，盡量把工(gong)作做實(shi)做細。具體(ti)到(dao)看(kan)活(huo)動(dong)記載本，活(huo)動(dong)的主題、內(nei)容與效果，看(kan)活(huo)動(dong)的照片、作品、資(zi)料，看(kan)學生(sheng)(sheng)佩戴紅領巾，防甲流、清(qing)潔衛生(sheng)(sheng)、課間活(huo)動(dong)等(deng)(deng)一(yi)個(ge)個(ge)具體(ti)的項(xiang)目。
做一個快樂(le)的(de)人。
你會(hui)看到一(yi)個忙碌的(de)(de)身影(ying)，全心全意地在為大家服務。我(wo)安排(pai)清潔衛生包(bao)干區(qu)、興趣小組(zu)(zu)、大課(ke)間等活動(dong)，教(jiao)研(yan)組(zu)(zu)內(nei)制定(ding)計劃(hua)、聽(ting)課(ke)、評(ping)課(ke)，組(zu)(zu)織開展廣播操、冬季(ji)長跑、合唱、朗誦比賽，打印(yin)學生獎(jiang)狀(zhuang)，整(zheng)理教(jiao)師(shi)用書(shu)，成果(guo)統計，各項資(zi)料的(de)(de)歸類匯總……在日(ri)復一(yi)日(ri)的(de)(de)付出中我(wo)感到了快樂。
我(wo)這個大忙(mang)人，還到醫(yi)院(yuan)看望生(sheng)病的(de)(de)同(tong)事，當學生(sheng)發(fa)生(sheng)突發(fa)狀況時送醫(yi)院(yuan)診(zhen)斷治療，和一些(xie)學困生(sheng)學生(sheng)談心……在關心他人的(de)(de)同(tong)時我(wo)收獲(huo)了快(kuai)樂。
做一個負責(ze)的人(ren)。
認真(zhen)做好本職工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)這(zhe)是我對自己(ji)的(de)要(yao)求，期(qi)初和期(qi)末(mo)我都忙得(de)像打仗(zhang)一(yi)樣(yang)。我負責學(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)籍(ji)管理檔(dang)案工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，這(zhe)個工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)需(xu)要(yao)細心，來不得(de)半(ban)點馬虎(hu)。白天時(shi)(shi)間緊(jin)，來不及工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，往(wang)往(wang)在(zai)家要(yao)加班(ban)到(dao)晚上12點多。期(qi)末(mo)的(de)時(shi)(shi)候同樣(yang)為了檔(dang)案而(er)忙碌，我能保證在(zai)規定(ding)的(de)時(shi)(shi)間內完(wan)成這(zhe)一(yi)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。
本學期，防(fang)甲(jia)流(liu)成為了我(wo)(wo)每(mei)(mei)天工作的新任務。每(mei)(mei)天晨(chen)午檢(jian)，全校師生測(ce)量體(ti)溫，班主(zhu)任老(lao)師每(mei)(mei)日負責(ze)將防(fang)甲(jia)流(liu)學生晨(chen)檢(jian)、午檢(jian)情況(kuang)記載本上交(jiao)給(gei)我(wo)(wo)，我(wo)(wo)負責(ze)統計匯總后，每(mei)(mei)天在規定的時間內將晨(chen)午檢(jian)的情況(kuang)上報給(gei)中(zhong)心校。我(wo)(wo)總能認真(zhen)、細致地(di)記錄下每(mei)(mei)天的晨(chen)檢(jian)、午檢(jian)情況(kuang)，不出差錯。到(dao)了周(zhou)末，還要批閱教(jiao)師教(jiao)案。
做一個反思的(de)人。
我(wo)在20xx學年(nian)(nian)度第二學期(qi)(qi)期(qi)(qi)末(mo)(mo)成績(ji)檢測(ce)中(zhong)(zhong)(zhong)，榮(rong)獲(huo)全(quan)鎮三(san)年(nian)(nian)級(ji)數學總評(ping)第三(san)名(ming)。我(wo)撰寫的(de)《農村小學要重視科學課(ke)(ke)的(de)實驗教學》一(yi)文，在縣級(ji)優秀論文評(ping)比中(zhong)(zhong)(zhong)榮(rong)獲(huo)二等獎(jiang)。20xx年(nian)(nian)10月在全(quan)縣教師(shi)優質課(ke)(ke)評(ping)比中(zhong)(zhong)(zhong)我(wo)講的(de)《長方形的(de)面積(ji)》榮(rong)獲(huo)二等獎(jiang)，教師(shi)素質大賽(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)，榮(rong)獲(huo)一(yi)等獎(jiang)。在20xx年(nian)(nian)第一(yi)學期(qi)(qi)期(qi)(qi)期(qi)(qi)末(mo)(mo)成績(ji)檢測(ce)中(zhong)(zhong)(zhong)，榮(rong)獲(huo)全(quan)鎮三(san)年(nian)(nian)級(ji)英語總評(ping)第三(san)名(ming)。
工(gong)作不(bu)可能是一(yi)成不(bu)變、一(yi)帆(fan)風(feng)順、十全十美的(de)，總會遇(yu)到挫折、困(kun)難(nan)與失敗，用心(xin)思(si)考一(yi)下，這些都(dou)是通向(xiang)成功的(de)寶貴(gui)經驗。有好多的(de)工(gong)作都(dou)靠自己慢慢地(di)摸(mo)索，逐(zhu)步(bu)完(wan)善。在工(gong)作中，我難(nan)免有失誤與忽(hu)略(lve)，還請各位同仁見諒。
在下(xia)學期我會(hui)再接(jie)再厲，讓工作更(geng)上一層樓
小學教務處述職報告3
本學期我校(xiao)(xiao)教(jiao)學以“深入推進教(jiao)師隊(dui)伍建設(she)工程、理想課堂(tang)建設(she)工程和書香校(xiao)(xiao)園建設(she)工程”，牢固(gu)樹立向課堂(tang)教(jiao)學要(yao)質量的(de)意(yi)識(shi)，切實抓好(hao)教(jiao)學改革，注重(zhong)開(kai)展教(jiao)育科研，狠(hen)抓教(jiao)學常規管理，樹名師、鑄團(tuan)隊(dui)，開(kai)創了(le)二小(xiao)教(jiao)學工作新局面，現總結如下：
一、教師隊伍建設創新優勢
1、學(xue)科(ke)(ke)知識構建(jian)(jian)。充分利用(yong)各年級(ji)組的(de)(de)群眾備(bei)課(ke)、上級(ji)的(de)(de)學(xue)科(ke)(ke)培訓、網絡教(jiao)(jiao)(jiao)研等多種形式，搞好學(xue)科(ke)(ke)知識建(jian)(jian)構活動。增強教(jiao)(jiao)(jiao)師準確把握(wo)教(jiao)(jiao)(jiao)材、提高課(ke)堂(tang)效(xiao)益的(de)(de)潛力，增強學(xue)生自(zi)我學(xue)習、自(zi)我建(jian)(jian)構的(de)(de)潛力，增強學(xue)生可持續自(zi)我發展的(de)(de)潛力。
2、青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)養。深(shen)化我區“青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)青藍(lan)工程”，讓學校(xiao)(xiao)的骨(gu)干教(jiao)(jiao)師(shi)有(you)針對性地指(zhi)導(dao)培(pei)養一名(ming)年(nian)輕(qing)教(jiao)(jiao)師(shi)，學期(qi)初確定指(zhi)導(dao)對象，制定指(zhi)導(dao)計劃，落實培(pei)養措施，實施專(zhuan)項評價，定期(qi)開展活動，讓年(nian)輕(qing)教(jiao)(jiao)師(shi)盡(jin)快(kuai)成長起來促進(jin)年(nian)輕(qing)教(jiao)(jiao)師(shi)成長，讓他(ta)們盡(jin)快(kuai)成為學校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)學的中(zhong)堅力量。
3、教(jiao)師教(jiao)學(xue)業(ye)務檔案建設。各個老師要在前期(qi)教(jiao)學(xue)業(ye)務檔案建設的基(ji)礎(chu)上，繼續完(wan)善(shan)自己的教(jiao)學(xue)業(ye)務檔案資料，促進自我完(wan)善(shan)、不斷提高。
4、基(ji)(ji)本功訓(xun)練(lian)。本學(xue)(xue)期學(xue)(xue)校(xiao)在(zai)開展常規基(ji)(ji)本功訓(xun)練(lian)的同時，用活(huo)動來(lai)促教(jiao)師自身(shen)素質和教(jiao)學(xue)(xue)水平的提高(gao)。將開展以“教(jiao)案、課件(jian)和說(shuo)課”為資(zi)料的“新三(san)(san)項(xiang)”基(ji)(ji)本功訓(xun)練(lian)；34名立標(biao)(biao)教(jiao)師理(li)想課堂(tang)“三(san)(san)課型(xing)”練(lian)課達標(biao)(biao)活(huo)動；“年輕教(jiao)師課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)大比武”系列(lie)活(huo)動；開展“說(shuo)課比賽”掀(xian)起解讀教(jiao)材和打磨精品(pin)課堂(tang)；用“三(san)(san)字(zi)一(yi)話一(yi)制作(zuo)”（“三(san)(san)字(zi)”指鋼筆字(zi)、粉筆字(zi)和打字(zi)，“一(yi)話”指普通(tong)話，“一(yi)制作(zuo)”指課件(jian)制）來(lai)夯實教(jiao)師基(ji)(ji)本功。
二、理想課堂建深入推進
1、大力開展理想課(ke)(ke)堂(tang)“三(san)課(ke)(ke)型(xing)(xing)(xing)”練(lian)課(ke)(ke)達(da)標(biao)(biao)活(huo)動(dong)(dong)(dong)。進一步完善了(le)“三(san)課(ke)(ke)型(xing)(xing)(xing)”練(lian)課(ke)(ke)達(da)標(biao)(biao)活(huo)動(dong)(dong)(dong)實施方案，扎實開展立標(biao)(biao)、學標(biao)(biao)、達(da)標(biao)(biao)驗收(shou)等工作，按照3：5：2的比例，分三(san)年(nian)完成“三(san)課(ke)(ke)型(xing)(xing)(xing)”達(da)標(biao)(biao)活(huo)動(dong)(dong)(dong)。為10月份全區“三(san)課(ke)(ke)型(xing)(xing)(xing)”練(lian)課(ke)(ke)達(da)標(biao)(biao)驗收(shou)活(huo)動(dong)(dong)(dong)打(da)下了(le)基礎(chu)。先后(hou)組(zu)織理想課(ke)(ke)堂(tang)“三(san)課(ke)(ke)型(xing)(xing)(xing)”練(lian)課(ke)(ke)達(da)標(biao)(biao)活(huo)動(dong)(dong)(dong)的研討(tao)會、觀摩會、座談會；及時發(fa)現(xian)、培植“三(san)課(ke)(ke)型(xing)(xing)(xing)”練(lian)課(ke)(ke)達(da)標(biao)(biao)活(huo)動(dong)(dong)(dong)的典(dian)型(xing)(xing)(xing)教(jiao)師(shi)，并充(chong)分發(fa)揮“三(san)課(ke)(ke)型(xing)(xing)(xing)”練(lian)課(ke)(ke)達(da)標(biao)(biao)活(huo)動(dong)(dong)(dong)典(dian)型(xing)(xing)(xing)教(jiao)師(shi)的帶(dai)動(dong)(dong)(dong)作用(yong)，以點代面，促進全校課(ke)(ke)堂(tang)改(gai)革的均衡開展。
2、理(li)想課(ke)堂建設與(yu)信(xin)息(xi)(xi)技(ji)術(shu)相(xiang)(xiang)結合(he)(he)，加(jia)強信(xin)息(xi)(xi)技(ji)術(shu)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)整(zheng)(zheng)合(he)(he)。透過信(xin)息(xi)(xi)技(ji)術(shu)在各學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中有(you)效地學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)使(shi)用(yong)，促(cu)進教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資料呈現(xian)方(fang)(fang)式(shi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方(fang)(fang)式(shi)、教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)(fang)式(shi)和(he)師生互動(dong)方(fang)(fang)式(shi)的(de)變革，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)多樣化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)創造環境。同時將(jiang)信(xin)息(xi)(xi)技(ji)術(shu)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)整(zheng)(zheng)合(he)(he)列(lie)入評課(ke)指標，規(gui)范引導(dao)教(jiao)(jiao)師有(you)效使(shi)用(yong)信(xin)息(xi)(xi)技(ji)術(shu)，促(cu)進課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革的(de)深(shen)入實施。部分教(jiao)(jiao)師參加(jia)了(le)在金茵小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)舉的(de)全區理(li)想課(ke)堂建設與(yu)信(xin)息(xi)(xi)技(ji)術(shu)相(xiang)(xiang)結合(he)(he)研討會(hui)。
3、組織(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)圍繞理想(xiang)課堂建設將開(kai)展“好(hao)課大(da)討論”活(huo)動。在(zai)活(huo)動中，我(wo)們采取“聽(ting)優質(zhi)錄象課”、“組織(zhi)青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)上觀(guan)摩課”、“群眾備課”、“請有經驗的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)評課”等(deng)不(bu)同方(fang)式，幫(bang)忙教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)感受好(hao)課內涵(han)，構成(cheng)(cheng)好(hao)課標準，以(yi)提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)自身的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水平。透過(guo)各種(zhong)活(huo)動的學(xue)習，讓(rang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在(zai)心中逐步構成(cheng)(cheng)自己的好(hao)課標準。
三、書香校園建設提升學生綜合素質
1、認(ren)真抓好(hao)(hao)書香校園(yuan)建設。實(shi)施百種報刊進(jin)(jin)校園(yuan)活動(dong)，進(jin)(jin)一(yi)步做好(hao)(hao)“五個(ge)一(yi)工(gong)程(cheng)”，即每(mei)(mei)班一(yi)個(ge)圖書角、每(mei)(mei)個(ge)學校至少(shao)一(yi)個(ge)師生閱覽室(shi)、每(mei)(mei)周(zhou)堅持上好(hao)(hao)大閱讀(du)課、扎(zha)實(shi)落實(shi)一(yi)個(ge)計(ji)劃———“周(zhou)月季讀(du)書計(ji)劃”，搞(gao)好(hao)(hao)閱讀(du)學分(fen)制評價(jia)、持續(xu)舉辦好(hao)(hao)一(yi)個(ge)節——讀(du)書節。認(ren)真完成(cheng)《詩書擷英》檔案本。
2、繼(ji)續抓(zhua)好(hao)(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)(hao)古典詩文(wen)誦讀(du)(du)活動，利(li)用(yong)學校課程(cheng)(cheng)，切實提高學生的(de)人文(wen)素(su)養。在大閱(yue)(yue)讀(du)(du)活動開(kai)展過程(cheng)(cheng)中，“四個結(jie)合”：即抓(zhua)好(hao)(hao)(hao)(hao)大閱(yue)(yue)讀(du)(du)與(yu)(yu)(yu)德育的(de)有(you)(you)機(ji)(ji)結(jie)合，抓(zhua)好(hao)(hao)(hao)(hao)大閱(yue)(yue)讀(du)(du)與(yu)(yu)(yu)學科課程(cheng)(cheng)的(de)有(you)(you)機(ji)(ji)結(jie)合，抓(zhua)好(hao)(hao)(hao)(hao)大閱(yue)(yue)讀(du)(du)與(yu)(yu)(yu)研(yan)究性(xing)學習(xi)的(de)有(you)(you)機(ji)(ji)結(jie)合，抓(zhua)好(hao)(hao)(hao)(hao)大閱(yue)(yue)讀(du)(du)與(yu)(yu)(yu)齊(qi)文(wen)化(hua)教育的(de)有(you)(you)機(ji)(ji)結(jie)合。
3、以學校文學社為活動主陣地，讓學生(sheng)多(duo)讀、多(duo)寫。并用心對各(ge)種報刊(kan)。
四、教學常規管理上新臺階
1、加強群(qun)眾(zhong)備(bei)(bei)課(ke)(ke)，注(zhu)重實(shi)效。群(qun)眾(zhong)備(bei)(bei)課(ke)(ke)實(shi)行學科組長負責制，提倡先(xian)(xian)周(zhou)(zhou)備(bei)(bei)課(ke)(ke)和先(xian)(xian)周(zhou)(zhou)檢(jian)查驗收制度(du)，堅決杜絕不備(bei)(bei)課(ke)(ke)上(shang)課(ke)(ke)或(huo)課(ke)(ke)后(hou)補教(jiao)案(an)的(de)現象。繼(ji)續落實(shi)近五年參加工(gong)作的(de)年輕教(jiao)師(shi)使用紙質手寫詳案(an)備(bei)(bei)課(ke)(ke)的(de)規(gui)定。組織了(le)的(de)優(you)秀備(bei)(bei)課(ke)(ke)評(ping)選(xuan)評(ping)活動，25名教(jiao)師(shi)獲得(de)優(you)秀備(bei)(bei)課(ke)(ke)。
2、加(jia)強學生(sheng)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)管理，規范學生(sheng)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)的布(bu)(bu)置(zhi)(zhi)，作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)設置(zhi)(zhi)要科學、適度。作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)本(ben)批閱實(shi)(shi)行統一的格式。課堂(tang)作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)要盡量(liang)當堂(tang)完(wan)(wan)成，課外(wai)家(jia)庭作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)繼續實(shi)(shi)行總量(liang)控制，認真完(wan)(wan)成“家(jia)庭作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)明(ming)白紙(zhi)”，提倡布(bu)(bu)置(zhi)(zhi)探究性、實(shi)(shi)踐性的家(jia)庭作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)，避免布(bu)(bu)置(zhi)(zhi)機械(xie)、重(zhong)復性作(zuo)(zuo)(zuo)業(ye)(ye)(ye)(ye)。
3、認真做好(hao)學生學習質量的(de)過(guo)程性(xing)監控與(yu)(yu)評(ping)價(jia)，重點做好(hao)單(dan)元(yuan)過(guo)關檢(jian)測(ce)。要按照教學進度，采取靈(ling)活(huo)多樣的(de)形式，組織好(hao)各單(dan)元(yuan)的(de)過(guo)關檢(jian)測(ce)。學生成績(ji)評(ping)價(jia)繼續實行(xing)(xing)日常評(ping)價(jia)與(yu)(yu)期末考試評(ping)價(jia)相結合的(de)評(ping)價(jia)辦法，成績(ji)評(ping)定實行(xing)(xing)等(deng)級制。
4、進一步加強教學質量的過程性監控與終結性評(ping)價，充分發揮(hui)評(ping)價的導向作(zuo)用，促(cu)進學校教學工作(zuo)更好更快發展(zhan)。做(zuo)好對學生進行學科(ke)技(ji)能(neng)測試工作(zuo)。
5、提(ti)高教(jiao)學(xue)常(chang)規(gui)(gui)(gui)工作(zuo)的標準，完善教(jiao)學(xue)常(chang)規(gui)(gui)(gui)工作(zuo)周(zhou)月查(cha)制度。周(zhou)查(cha)以學(xue)校(xiao)領導和級部(bu)主任檢(jian)查(cha)，月查(cha)以教(jiao)務(wu)處成員和教(jiao)研(yan)組(zu)長組(zu)成領導小(xiao)組(zu)檢(jian)查(cha)，及時掌握年(nian)級備課、作(zuo)業布置和批改狀(zhuang)況(kuang)、單元檢(jian)測(ce)、詩書擷英(ying)等常(chang)規(gui)(gui)(gui)，發現不足，及時糾正(zheng)。每(mei)次檢(jian)查(cha)，要按要求嚴(yan)格(ge)把關，如實填寫檢(jian)查(cha)登記表、認真寫好檢(jian)查(cha)小(xiao)結并(bing)交到教(jiao)務(wu)處。
四、教育科研出新成果
1、搞好(hao)(hao)(hao)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)建設。抓(zhua)好(hao)(hao)(hao)學(xue)校教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)建設，充分發揮教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)的(de)職能，提(ti)高教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)活動(dong)的(de)效率和水(shui)平。教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)要(yao)建設成(cheng)為學(xue)習型組(zu)織(zhi)、科研(yan)(yan)(yan)型組(zu)織(zhi)，還(huan)應成(cheng)為團結協作的(de)團隊。各教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)組(zu)長要(yao)當好(hao)(hao)(hao)領(ling)頭羊(yang)，定好(hao)(hao)(hao)計劃，記好(hao)(hao)(hao)手冊，開展以(yi)備課、上課、聽課、說課、評課為主的(de)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)活動(dong)，不斷提(ti)高教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)活動(dong)質(zhi)量，要(yao)抓(zhua)住每(mei)一次機會鍛(duan)煉組(zu)內教(jiao)(jiao)師，力爭(zheng)在每(mei)個學(xue)科都推(tui)出一批名教(jiao)(jiao)師。
2、改(gai)(gai)革教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活(huo)(huo)動(dong)。把全體教(jiao)(jiao)師(shi)一(yi)(yi)齊參加的(de)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活(huo)(huo)動(dong)改(gai)(gai)為學(xue)科組(zu)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活(huo)(huo)動(dong)，透(tou)過(guo)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)活(huo)(huo)動(dong)，組(zu)織教(jiao)(jiao)師(shi)研(yan)(yan)究(jiu)各學(xue)科教(jiao)(jiao)學(xue)規律(lv)，構成在“教(jiao)(jiao)中研(yan)(yan)”、在“研(yan)(yan)中教(jiao)(jiao)”的(de)良好氛圍，爭做(zuo)研(yan)(yan)究(jiu)型教(jiao)(jiao)師(shi)。各學(xue)科組(zu)每兩周(zhou)務必有一(yi)(yi)次研(yan)(yan)究(jiu)活(huo)(huo)動(dong)。學(xue)科組(zu)活(huo)(huo)動(dong)要(yao)以“集(ji)(ji)、解(jie)(jie)、選(xuan)(xuan)、編、練(lian)、考、改(gai)(gai)、評”八字為方針(zhen)，提(ti)升(sheng)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)業務潛力。“集(ji)(ji)”，搜(sou)集(ji)(ji)資(zi)料；“解(jie)(jie)”，解(jie)(jie)題，對(dui)所擁有的(de)資(zi)料進行(xing)(xing)分析；“選(xuan)(xuan)”，將資(zi)料進行(xing)(xing)篩選(xuan)(xuan)；“編”，編好教(jiao)(jiao)案、個人的(de)習(xi)題集(ji)(ji)、學(xue)生(sheng)的(de)練(lian)習(xi)和試題；“練(lian)”，讓學(xue)生(sheng)練(lian)習(xi)好；“考”，對(dui)學(xue)生(sheng)進行(xing)(xing)檢測；“改(gai)(gai)”，批改(gai)(gai)練(lian)習(xi)和試題；“評”，講評知識(shi)和習(xi)題。
3、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)研不但要(yao)出成果(guo)，更要(yao)注重(zhong)(zhong)應用。把教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)研和學(xue)校重(zhong)(zhong)點工(gong)作結合(he)起(qi)來，實現“學(xue)校工(gong)作課(ke)題化”，要(yao)以高(gao)(gao)質量(liang)(liang)的(de)科(ke)(ke)研成果(guo)促進學(xue)校各項工(gong)作和學(xue)生素質的(de)和諧發(fa)展，不斷提(ti)高(gao)(gao)學(xue)校的(de)知名度。把教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)研和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)(liang)結合(he)起(qi)來。要(yao)提(ti)高(gao)(gao)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)科(ke)(ke)研含量(liang)(liang)，限度地減少簡單(dan)機械的(de)重(zhong)(zhong)復訓(xun)練，不斷提(ti)高(gao)(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效率，切實減輕學(xue)生的(de)課(ke)業(ye)負擔。
五、其他工作
1、認(ren)真落實課(ke)(ke)程方(fang)(fang)案(an)，促進學(xue)生全面發展。嚴(yan)格按(an)照國(guo)家(jia)(jia)課(ke)(ke)程方(fang)(fang)案(an)及省定課(ke)(ke)程計劃組織(zhi)教育教學(xue)，開(kai)齊、開(kai)全課(ke)(ke)程，開(kai)足課(ke)(ke)時(shi)。用心推(tui)動學(xue)校(xiao)課(ke)(ke)程建設，正確(que)處理好國(guo)家(jia)(jia)課(ke)(ke)程、地(di)方(fang)(fang)課(ke)(ke)程與校(xiao)本課(ke)(ke)程的關系，健(jian)全與所開(kai)設地(di)方(fang)(fang)課(ke)(ke)程、校(xiao)本課(ke)(ke)程特(te)點相(xiang)適應的評價標準和辦(ban)法，為(wei)每(mei)個學(xue)生建立地(di)方(fang)(fang)課(ke)(ke)程、校(xiao)本課(ke)(ke)程評價檔(dang)案(an)。
2、嚴(yan)格(ge)(ge)執行考(kao)勤制度。加強對教師(shi)上(shang)(shang)課出勤的.考(kao)核，杜(du)絕無故遲到缺課現象。教師(shi)應嚴(yan)格(ge)(ge)按(an)課程表上(shang)(shang)課，未經教務處批準，教師(shi)不得私自(zi)調課、停課，不得隨意安(an)排自(zi)習或請(qing)別人代(dai)課。教師(shi)因病或因事不能按(an)時到校上(shang)(shang)課一(yi)般(ban)應提前辦理請(qing)假手續(xu)。嚴(yan)格(ge)(ge)按(an)照(zhao)作息時間表上(shang)(shang)下課，不遲到、不早退，不拖堂。
3、規(gui)范(fan)學籍管理(li)，做(zuo)好(hao)外(wai)地學生(sheng)的(de)(de)插班(ban)工作，對轉進(jin)、轉出學生(sheng)，按上級要求做(zuo)到(dao)手續完備，材(cai)料齊(qi)全(quan)，并及時(shi)做(zuo)好(hao)電子(zi)學籍的(de)(de)管理(li)。做(zuo)好(hao)新生(sheng)一年級的(de)(de)招生(sheng)工作。
4、以鄉村(cun)少年宮為依托(tuo)，做好(hao)藝(yi)體訓(xun)(xun)練及(ji)課外活(huo)動(dong)(dong)(dong)。努力(li)培(pei)養學生(sheng)的(de)多樣藝(yi)術(shu)素質(zhi)，組織(zhi)參(can)加好(hao)各項比賽。抓好(hao)體育工作，堅持每一天的(de)大課間活(huo)動(dong)(dong)(dong)，認(ren)真(zhen)組織(zhi)好(hao)學校(xiao)運(yun)動(dong)(dong)(dong)會，體育工作要加強器材管理，各運(yun)動(dong)(dong)(dong)隊(dui)要加強訓(xun)(xun)練，力(li)爭在上級的(de)各種(zhong)比賽中再創(chuang)佳績。開(kai)展好(hao)棋藝(yi)、布藝(yi)、十字繡、乒乓球(qiu)、羽(yu)毛(mao)球(qiu)、二胡、電子(zi)琴(qin)等訓(xun)(xun)練活(huo)動(dong)(dong)(dong)，在活(huo)動(dong)(dong)(dong)中培(pei)養學生(sheng)多方面的(de)素養，提高(gao)各方面的(de)潛力(li)，充分發揮(hui)學生(sheng)的(de)特長，彰顯他(ta)們的(de)個性。
小學教務處述職報告4
本次的年(nian)(nian)度(du)工(gong)作匯報(bao)(bao)，因為張主任請(qing)假，委托我匯報(bao)(bao)教(jiao)(jiao)務(wu)處年(nian)(nian)度(du)的工(gong)作。教(jiao)(jiao)務(wu)處上半年(nian)(nian)的工(gong)作，張主任之前已向學校做過詳細(xi)的匯報(bao)(bao)，我參(can)與教(jiao)(jiao)務(wu)處管(guan)理僅半年(nian)(nian)，所以重點(dian)匯報(bao)(bao)本年(nian)(nian)度(du)下半年(nian)(nian)的工(gong)作，如(ru)有疏漏，敬請(qing)大家批評指正。
一、團結協作，分工配合，做好教務處日常管理工作。
開學(xue)(xue)(xue)初，張主任(ren)(ren)(ren)對教(jiao)(jiao)務(wu)(wu)處四位(wei)副(fu)主任(ren)(ren)(ren)的工作(zuo)做(zuo)了安排，張主任(ren)(ren)(ren)全面負責教(jiao)(jiao)務(wu)(wu)處各項工作(zuo)；王夢玲分(fen)管教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)目標(biao)考核(he)、教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)狀況、學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)狀況調查；劉(liu)艷分(fen)管文(wen)科教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、迎(ying)檢、總結等(deng)文(wen)字撰(zhuan)寫工作(zuo)：王鵬(peng)分(fen)管理(li)科教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、考務(wu)(wu)、課時(shi)編排工作(zuo)；張麗(li)分(fen)管教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)檔案、學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)籍(ji)管理(li)。
各位主(zhu)任團結一致，各司其(qi)職，主(zhu)持日常教務工(gong)作(zuo)。大家(jia)制訂日課(ke)(ke)表、任課(ke)(ke)表和作(zuo)息時(shi)間表；合理(li)安排(pai)教師(shi)請假(jia)、代課(ke)(ke)工(gong)作(zuo)；分年級組織好(hao)(hao)轉(zhuan)學插班工(gong)作(zuo)、和六年級學生的畢業(ye)、升(sheng)學工(gong)作(zuo)。精心(xin)組織學校(xiao)教學檔(dang)(dang)案(an)資料和各項(xiang)統計(ji)工(gong)作(zuo)；組織好(hao)(hao)學生參加各項(xiang)競賽活動，并(bing)作(zuo)好(hao)(hao)獲(huo)獎狀況統計(ji)及獎狀存檔(dang)(dang)工(gong)作(zuo)；傳(chuan)達上級各類通知，安排(pai)好(hao)(hao)學校(xiao)的教學各項(xiang)活動。
這些(xie)細(xi)小(xiao)而繁瑣的教(jiao)務日(ri)常管(guan)理，在大家的通(tong)力合作(zuo)，分工(gong)協調下，變得(de)井(jing)井(jing)有條，忙(mang)而不(bu)亂。
二、了解教師的業務專長和教學水平，妥善安排教師的教學任務，科學安排教學工作。
暑期教(jiao)(jiao)師培(pei)訓期間，張主(zhu)任(ren)和王鵬主(zhu)任(ren)一(yi)(yi)齊，利用休息時間，加(jia)班一(yi)(yi)周(zhou)，對全校(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)人員進行(xing)了(le)合理調(diao)(diao)整安排，在教(jiao)(jiao)學(xue)人員極度(du)缺乏(fa)、又突增(zeng)3個教(jiao)(jiao)學(xue)班的狀況下，千方百計、數次(ci)跨(kua)(kua)年(nian)級(ji)，跨(kua)(kua)學(xue)科調(diao)(diao)整，保(bao)證教(jiao)(jiao)學(xue)人員到位。
10月份，在(zai)病事(shi)假多人，教學人員缺崗5人的狀況下(xia)，協(xie)助辦(ban)公室選用頂崗實習生、組織(zhi)崗前(qian)培訓、認真(zhen)指導他(ta)們(men)上崗教學。合理的教學安排(pai)，保證了全校(xiao)69個班(ban)教學井(jing)然有序(xu)。
三、制訂并實施學校的教學，明確教學工作方向。
8月25日新學年開始，由劉艷(yan)起(qi)草，張(zhang)主任審稿，鄧校長審核，報校辦(ban)審閱，確定了教(jiao)學工作方向(xiang)。即以(yi)先進的教(jiao)育(yu)理念為(wei)指導，以(yi)年級(ji)管理為(wei)著(zhu)力點(dian)(dian)，以(yi)落實“五抓五促”為(wei)重點(dian)(dian)，以(yi)“探索高效課堂”為(wei)切(qie)入點(dian)(dian)，以(yi)特(te)色課程建立為(wei)亮點(dian)(dian)，加大教(jiao)學改革力度，全(quan)面提高教(jiao)學質(zhi)量。
各(ge)(ge)年級(ji)(ji)在認(ren)真學(xue)(xue)(xue)(xue)習學(xue)(xue)(xue)(xue)校教學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)計(ji)劃(hua)后，根據各(ge)(ge)年級(ji)(ji)各(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)特點(dian)，分別制(zhi)定了年級(ji)(ji)、學(xue)(xue)(xue)(xue)科教學(xue)(xue)(xue)(xue)計(ji)劃(hua)，保證了學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)有(you)(you)目的(de)、有(you)(you)計(ji)劃(hua)的(de)進行。
四、檢查并總結學校的教學工作，總結教學工作管理經驗。
本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期，除了(le)每月(yue)(yue)一(yi)次(ci)向學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)總結匯報教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)外，重(zhong)點迎接(jie)(jie)了(le)市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)院(yuan)(yuan)的(de)(de)兩次(ci)大型教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)檢查(cha)。9月(yue)(yue)20日，迎接(jie)(jie)了(le)市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)院(yuan)(yuan)在(zai)(zai)我校(xiao)(xiao)舉行全市(shi)(shi)的(de)(de)常(chang)規(gui)(gui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)(li)經(jing)驗交(jiao)流(liu)及調(diao)考質量(liang)分析會(hui)，我校(xiao)(xiao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)(li)經(jing)驗《規(gui)(gui)范教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)(li)引領高(gao)效教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)》在(zai)(zai)全市(shi)(shi)小學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)長教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務主任會(hui)上(shang)交(jiao)流(liu)，贏得(de)了(le)上(shang)級(ji)領導和與會(hui)各學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管理(li)(li)同行的(de)(de)好評(ping)；12月(yue)(yue)21日，迎接(jie)(jie)市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)院(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)常(chang)規(gui)(gui)檢查(cha)，我們所作(zuo)的(de)(de)《立足(zu)常(chang)規(gui)(gui)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)(li)提高(gao)質量(liang)》的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)(li)工作(zuo)匯報，得(de)到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)院(yuan)(yuan)專(zhuan)家(jia)的(de)(de)肯(ken)定，已(yi)發(fa)送(song)到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)院(yuan)(yuan)郵箱(xiang)，在(zai)(zai)全市(shi)(shi)交(jiao)流(liu)。注重(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)經(jing)驗的(de)(de)總結和積(ji)累，不僅(jin)僅(jin)能提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務處教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)(li)的(de)(de)水平，還(huan)能在(zai)(zai)全市(shi)(shi)推(tui)廣我校(xiao)(xiao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管理(li)(li)經(jing)驗，提高(gao)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)聲譽(yu)。
五、建立科學的教學管理制度，規范常規教學管理
本(ben)(ben)年度(du)(du)教務(wu)處將原(yuan)(yuan)有的教學(xue)(xue)管理文件、進行了(le)整理，修訂，在保留原(yuan)(yuan)有的行之(zhi)有效的文件的基礎上，設計(ji)、打印了(le)《孝(xiao)(xiao)感(gan)市(shi)實(shi)驗(yan)小(xiao)學(xue)(xue)課堂教學(xue)(xue)巡查記(ji)載本(ben)(ben)》、《孝(xiao)(xiao)感(gan)市(shi)實(shi)驗(yan)小(xiao)學(xue)(xue)教學(xue)(xue)人員請假、代課安排登記(ji)本(ben)(ben)》、《孝(xiao)(xiao)感(gan)市(shi)實(shi)驗(yan)小(xiao)學(xue)(xue)常規教學(xue)(xue)檢查綜(zong)合結果匯總(zong)記(ji)載本(ben)(ben)》《孝(xiao)(xiao)感(gan)市(shi)實(shi)驗(yan)小(xiao)學(xue)(xue)單元檢測制度(du)(du)》、《孝(xiao)(xiao)感(gan)市(shi)實(shi)驗(yan)小(xiao)學(xue)(xue)教師監考規則(ze)》、《孝(xiao)(xiao)感(gan)市(shi)實(shi)驗(yan)小(xiao)學(xue)(xue)學(xue)(xue)生考試守(shou)則(ze)》等，使教學(xue)(xue)管理的制度(du)(du)更(geng)健(jian)全、更(geng)規范(fan)、更(geng)精細。
六、實行教學過程的全程監控，提高常規教學質量
我們(men)在日(ri)常(chang)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學管(guan)理(li)中實施常(chang)規(gui)(gui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學全(quan)過程(cheng)監控。學校(xiao)制定(ding)了《常(chang)規(gui)(gui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學五抓(zhua)五促方案(an)》，對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學的(de)全(quan)過程(cheng)進(jin)行規(gui)(gui)范指導和監控。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務處(chu)堅(jian)持對(dui)常(chang)規(gui)(gui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學各環節(jie)(jie)進(jin)行檢(jian)查(cha)。如每(mei)(mei)周(zhou)(zhou)二下午4：10—5：00為檢(jian)查(cha)各年(nian)級(ji)群眾備課(ke)(ke)時(shi)間，各年(nian)級(ji)主(zhu)(zhu)任(ren)交叉檢(jian)查(cha)記載(zai)；每(mei)(mei)周(zhou)(zhou)一(yi)—五的(de)上午第二節(jie)(jie)課(ke)(ke)為全(quan)校(xiao)先行課(ke)(ke)時(shi)間，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務處(chu)主(zhu)(zhu)任(ren)、各年(nian)級(ji)主(zhu)(zhu)任(ren)參(can)與聽(ting)課(ke)(ke)、評課(ke)(ke)，監督記載(zai)；每(mei)(mei)月的(de)前半個(ge)月，年(nian)級(ji)組(zu)長抽查(cha)年(nian)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師備課(ke)(ke)、聽(ting)課(ke)(ke)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案(an)、作業等各項(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學常(chang)規(gui)(gui)狀況，月底年(nian)級(ji)主(zhu)(zhu)任(ren)普(pu)查(cha)，并記載(zai)；我們(men)還個(ge)性重視課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學的(de)巡(xun)查(cha)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務處(chu)安排專人每(mei)(mei)一(yi)天對(dui)全(quan)校(xiao)各班(ban)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學狀況巡(xun)查(cha)2-3次，年(nian)級(ji)主(zhu)(zhu)任(ren)每(mei)(mei)周(zhou)(zhou)巡(xun)查(cha)1-2次，幾乎(hu)做到了節(jie)(jie)節(jie)(jie)課(ke)(ke)有(you)人查(cha)，有(you)時(shi)還做到了一(yi)節(jie)(jie)課(ke)(ke)幾人查(cha)。每(mei)(mei)一(yi)天巡(xun)查(cha)狀況要及時(shi)向年(nian)級(ji)主(zhu)(zhu)任(ren)反饋(kui)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務主(zhu)(zhu)任(ren)簽(qian)字后(hou)向組(zu)長甚(shen)至個(ge)人反饋(kui)，好的(de)肯定(ding)，不好的(de)提出改正要求。
教務(wu)處也個性重(zhong)視是教學質量的監(jian)控。
11月，本學(xue)(xue)(xue)(xue)期期中(zhong)考(kao)試結束后，教(jiao)(jiao)務處組織1——6年(nian)級(ji)各年(nian)級(ji)主任向(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)校全(quan)體教(jiao)(jiao)師作了(le)期中(zhong)質(zhi)量(liang)(liang)分析及教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)小結活動。各年(nian)級(ji)主任通報(bao)了(le)年(nian)級(ji)常規(gui)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)檢查狀況(kuang)；詳細匯報(bao)了(le)期中(zhong)考(kao)試狀況(kuang)，分析了(le)各種考(kao)試數(shu)據，提(ti)出了(le)下階段教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)努(nu)力的方向(xiang)；嚴(yan)(yan)肅認真的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)(liang)監(jian)控(kong)，確保了(le)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)(liang)的準確性和嚴(yan)(yan)肅性。
本(ben)年度(du)，我校的(de)學生在市(shi)教(jiao)(jiao)育局組織的(de)語(yu)文、數學、科(ke)(ke)學、思品等學科(ke)(ke)的(de)調考中名列前茅(mao)，在剛剛結(jie)束(shu)的(de)期中考試(shi)中，全校學生的(de)及格率到達95%以(yi)上(shang)，優秀率到達80%以(yi)上(shang)。規范(fan)科(ke)(ke)學的(de)教(jiao)(jiao)學過程的(de)監控，保(bao)證了常(chang)規教(jiao)(jiao)學質量的(de)穩步提高。
回(hui)顧20xx年(nian)(nian)的教務工作，我(wo)們倍感欣慰(wei)，展望20xx年(nian)(nian)，我(wo)們還將在堅持各項有效的教學管(guan)理的同時，加大以(yi)下三方面的管(guan)理力度(du)：
1、進(jin)一步(bu)提高教(jiao)學(xue)管理的效益(yi)。
進一(yi)(yi)步重視和加強(qiang)教學(xue)指導(dao)與(yu)管理(li)，加強(qiang)對教學(xue)各個環節(jie)的(de)(de)精細化管理(li)。在具(ju)體的(de)(de)管理(li)過(guo)程中(zhong)，進一(yi)(yi)步確立“目標(biao)一(yi)(yi)一(yi)(yi)檢評一(yi)(yi)一(yi)(yi)反饋一(yi)(yi)一(yi)(yi)獎懲”的(de)(de)教學(xue)管理(li)模(mo)式，努(nu)力提高(gao)教學(xue)管理(li)效益。
2、努力構建高效課堂教學模式。
目前，高(gao)效課堂的(de)(de)研究，我(wo)們才剛剛起步，我(wo)們已經(jing)擬(ni)定(ding)了實施(shi)方案，確定(ding)了實驗人員。教(jiao)務(wu)處和(he)教(jiao)科室聯合制定(ding)《構建(jian)高(gao)效課堂教(jiao)學模式實施(shi)方案》已交各年(nian)級討論，我(wo)們準備開展(zhan)自上而下的(de)(de)教(jiao)學研究，爭(zheng)取在一到(dao)三年(nian)的(de)(de)時間(jian)內建(jian)設出貼合我(wo)校實際的(de)(de)高(gao)效課堂教(jiao)學模式。
3、探討年級主任(ren)負責制和學科教學分塊管理的相關制度。
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