中學教學副校(xiao)長述職報告
在現實生活(huo)中，需要使用報(bao)告的(de)(de)情(qing)況越來越多，寫(xie)(xie)報(bao)告的(de)(de)時候要注意內容的(de)(de)完整。在寫(xie)(xie)之前，可以先(xian)參(can)考(kao)范文，下面是(shi)小編整理的(de)(de)中學教學副校長述(shu)職報(bao)告，歡(huan)迎閱讀，希望大家能夠喜歡(huan)。
中學教學副校長述職報告1
尊敬(jing)的(de)各位領導、各位同仁：
我于xx年7月(yue)從懷化(hua)師專化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)系畢業后，一(yi)(yi)直(zhi)(zhi)在會(hui)同縣(xian)廣坪鎮中學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作，由于為(wei)人(ren)正(zheng)直(zhi)(zhi)，工(gong)(gong)(gong)作成績突出，有(you)一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)組織(zhi)管理和協調配合(he)的(de)(de)能力，能為(wei)群眾著(zhu)想(xiang)，從xx年至xx年連續被選舉為(wei)廣坪鎮中學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)會(hui)主席，所主持的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)會(hui)工(gong)(gong)(gong)作在全縣(xian)具有(you)示范作用(yong)，得到兄弟學(xue)(xue)(xue)(xue)校和上級領導的(de)(de)充分肯定(ding)，20xx年9月(yue)被組織(zhi)提(ti)拔(ba)，調到炮(pao)團(tuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校擔任副校長，主抓教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作，通(tong)過三年的(de)(de)鍛(duan)煉(lian)，提(ti)高了自己的(de)(de)行政能力。
20xx年9月我(wo)從炮團學校(xiao)調回廣坪(ping)中學工作(zuo)，是校(xiao)長(chang)、書記的信任，我(wo)擔任分管后(hou)勤、安全(quan)、政(zheng)教的副(fu)校(xiao)長(chang)，因有了以前的管理工作(zuo)經(jing)歷，我(wo)很(hen)快融入到(dao)工作(zuo)中。
思想上我熱(re)愛黨的(de)(de)教育事(shi)業，自學遵守教育法律(lv)法規，我認為(wei)做(zuo)(zuo)副職(zhi)(zhi)要(yao)(yao)(yao)(yao)從(cong)兩個角度去思考：一則(ze)要(yao)(yao)(yao)(yao)定位準(zhun)確，做(zuo)(zuo)正職(zhi)(zhi)的(de)(de)助手，與(yu)同職(zhi)(zhi)攜手，做(zuo)(zuo)分管(guan)部門(men)的(de)(de)幫手，不是(shi)校長(chang)要(yao)(yao)(yao)(yao)我做(zuo)(zuo)什么(me)，而(er)是(shi)我能主(zhu)動(dong)地(di)為(wei)校長(chang)做(zuo)(zuo)些什么(me);二(er)則(ze)要(yao)(yao)(yao)(yao)努(nu)力去做(zuo)(zuo)管(guan)理和(he)教學的(de)(de)能手，有自己的(de)(de)認識與(yu)主(zhu)見，不能人(ren)云亦云。做(zuo)(zuo)人(ren)要(yao)(yao)(yao)(yao)韜(tao)光養晦，處(chu)事(shi)要(yao)(yao)(yao)(yao)不悲不亢(kang)。
工作上我認真(zhen)履行副(fu)校長職責，愛崗敬業，樂于(yu)奉(feng)獻，盡心盡職地做好本職工作。
首先，做好“三個到位”
一(yi)是參(can)(can)謀(mou)到位。在一(yi)些事(shi)關全局的(de)(de)重大問題上，我總是從(cong)實際情(qing)況出發為正職(zhi)(zhi)的(de)(de)決策提出建議，特別(bie)是對自己(ji)分管(guan)的(de)(de)工作提出建議，供正職(zhi)(zhi)決策中參(can)(can)考。決策形成以(yi)后，堅(jian)定(ding)不移地帶頭執行，把正職(zhi)(zhi)的(de)(de)意圖落實到各項工作之中。
二是落(luo)實到位。在自己(ji)分(fen)管的工(gong)(gong)作當(dang)中當(dang)好主(zhu)角。在堅持原則(ze)的前提下，只要(yao)是職權范圍(wei)內的工(gong)(gong)作，就要(yao)不(bu)推諉、不(bu)扯皮(pi)、果斷(duan)決策，敢于實施，大膽(dan)工(gong)(gong)作，積極地、創造性地落(luo)實正職和班子的決策。
三是補(bu)臺到位。智者千(qian)慮，必有一(yi)失。要從(cong)對(dui)工作(zuo)、對(dui)正職(zhi)負責(ze)的(de)(de)角(jiao)度發(fa)揮好補(bu)臺作(zuo)用。有句(ju)諺語說得好：幫(bang)你(ni)的(de)(de)兄(xiong)弟把(ba)船(chuan)撐(cheng)過，你(ni)也就到達了彼(bi)岸。及時發(fa)現問題并把(ba)問題解(jie)決在萌芽狀態(tai)，協助正職(zhi)做(zuo)好補(bu)救(jiu)工作(zuo)，能及時化解(jie)一(yi)些不必要的(de)(de)矛盾。
其次，修身立德，率先垂范
我對自(zi)己的度量標準是(shi)高(gao)起點、嚴要求(qiu)，力求(qiu)做到(dao)，做教師的表率。
1、重視學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，不(bu)(bu)斷(duan)提高自身修養。在(zai)今(jin)天學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)型(xing)的(de)(de)(de)社會里，學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)就是工(gong)(gong)作，工(gong)(gong)作就是學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)。因此，我把工(gong)(gong)作當作學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)之(zhi)源、學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)過程。對于工(gong)(gong)作中(zhong)出(chu)現(xian)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)些問題(ti)，我會反思，也(ye)(ye)會虛心地向其他班子成(cheng)員或老師請(qing)教，汲取(qu)寶(bao)貴的(de)(de)(de)意見(jian)，對不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)意見(jian)，我常(chang)常(chang)換位(wei)思考(kao)，多(duo)站在(zai)師生(sheng)一(yi)(yi)邊、從學(xue)(xue)校大局來思考(kao)問題(ti)，尋(xun)求的(de)(de)(de)解(jie)決辦法。工(gong)(gong)作之(zhi)余，也(ye)(ye)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)一(yi)(yi)些教育教學(xue)(xue)和學(xue)(xue)校管(guan)理(li)理(li)論，在(zai)工(gong)(gong)作中(zhong)找差距，在(zai)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)中(zhong)長(chang)知識(shi)，不(bu)(bu)斷(duan)提高自身思想根底(di)和知識(shi)功底(di)。通過學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)，使自己(ji)的(de)(de)(de)觀念(nian)得(de)以(yi)更(geng)新(xin)，業務知識(shi)不(bu)(bu)斷(duan)豐富，管(guan)理(li)水平(ping)不(bu)(bu)斷(duan)提升。
2、以身作(zuo)則，做(zuo)老師的(de)表率。對(dui)于學校的(de)各種(zhong)制度，我(wo)(wo)以身作(zuo)則，帶頭遵守，自覺接受群眾的(de)監督，始(shi)終把(ba)學校工作(zuo)放(fang)在第一位。雖然有(you)時覺得(de)有(you)點(dian)累(lei)，但活得(de)很充(chong)實(shi);雖然老師信(xin)任(ren)我(wo)(wo)，給了(le)我(wo)(wo)職位，但我(wo)(wo)始(shi)終把(ba)自己當著(zhu)一名(ming)普通老師。當老師需(xu)要(yao)幫(bang)助(zhu)時，我(wo)(wo)也能(neng)主動(dong)援手，將主動(dong)幫(bang)助(zhu)別人做(zuo)事作(zuo)為我(wo)(wo)的(de)一種(zhong)樂(le)趣，做(zuo)老師的(de)知心朋友(you)。
然后，后勤工作和本職工作都不拖后退。
作(zuo)為分管后(hou)勤、安(an)全、政教工作(zuo)的(de)(de)副(fu)校長并擔任初三畢業班教學，雖說不(bu)(bu)上日(ri)理萬機(ji)，卻(que)也是雜(za)務纏身，千(qian)頭萬緒。總有做不(bu)(bu)完(wan)的(de)(de)工作(zuo)，忙不(bu)(bu)完(wan)的(de)(de)事。但我認真遵守(shou)工作(zuo)時間(jian)，不(bu)(bu)遲到、不(bu)(bu)早(zao)退，不(bu)(bu)曠(kuang)工，也不(bu)(bu)因為開(kai)會等學校工作(zuo)讓(rang)學生上自習(xi)(事先調好課(ke)務)，本年度出(chu)滿勤。
本(ben)職工(gong)作(zuo)(zuo)我從未在(zai)校長(chang)面(mian)前討價還價，能自己做(zuo)出來的(de)(de)事就(jiu)不去安排別人，也從未在(zai)職工(gong)面(mian)前怨天尤(you)人，盡心(xin)為師(shi)生(sheng)營造良(liang)好的(de)(de)學(xue)習生(sheng)活工(gong)作(zuo)(zuo)環境，為學(xue)校發展(zhan)提供(gong)得力的(de)(de)后勤保障。
比如：我把食品衛生安全作為頭(tou)等大事(shi)來抓，從(cong)菜、米、油、鹽的(de)(de)(de)采購、存(cun)放及廚房的(de)(de)(de)菜飯(fan)的(de)(de)(de)制作我會經(jing)常親自(zi)監督，深入檢查(cha)，與(yu)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)級領導共同參與(yu)學生食堂的(de)(de)(de)陪餐管(guan)(guan)理(li)，確保(bao)了(le)(le)師生的(de)(de)(de)生活安全;還經(jing)常親自(zi)參與(yu)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)些維修和維護(hu)，極大限(xian)度(du)地節約了(le)(le)人力、物力、財力。此外(wai)，嚴(yan)格財務管(guan)(guan)理(li)。一(yi)(yi)方面，嚴(yan)格執行了(le)(le)上級的(de)(de)(de)收費(fei)政策。另一(yi)(yi)方面，學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)各項開支嚴(yan)格按預算執行，每張(zhang)發票的(de)(de)(de)報賬(zhang)我都要審(shen)核簽字，再找校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長審(shen)批保(bao)賬(zhang)，重大開支由校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)委會商量決定。在加強(qiang)制度(du)管(guan)(guan)理(li)的(de)(de)(de)同時，還輔之“情(qing)感(gan)”管(guan)(guan)理(li)，在管(guan)(guan)理(li)工作中做到“寬嚴(yan)有(you)致，恩威并重，張(zhang)馳有(you)度(du)”。我覺得學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)就是一(yi)(yi)個(ge)家，我們每個(ge)成(cheng)員都應去關心它(ta)，愛護(hu)它(ta)。
最后，廉潔奉公，真誠為校
作(zuo)為(wei)具體(ti)分(fen)管(guan)學校后勤(qin)工(gong)作(zuo)的(de)領導(dao)，涉(she)及的(de)人(ren)、財、物(wu)相當多，一不(bu)小心(xin)就會有失(shi)足的(de)危險。因此，工(gong)作(zuo)中(zhong)時(shi)刻提醒(xing)自己(ji)在其位而謀其政，要堂堂正正做人(ren)，坦坦蕩(dang)蕩(dang)做事，扎扎實實工(gong)作(zuo)，兢(jing)兢(jing)業業從(cong)教(jiao)，為(wei)學校的(de)發展而真誠地做好自己(ji)的(de)本職工(gong)作(zuo)。采購商品時(shi)堅持(chi)“同質比價，同價比優(you)，同優(you)比服(fu)務”的(de)原(yuan)則(ze)進行。工(gong)作(zuo)中(zhong)我厲行節約，自覺爭(zheng)當勤(qin)儉辦學的(de)先鋒，當好學校的(de)“管(guan)家婆”，加(jia)強管(guan)理，制止鋪張(zhang)浪費行為(wei)。
我始(shi)終以(yi)“真(zhen)誠(cheng)為(wei)校、領導就是服務”的(de)信念為(wei)宗(zong)旨，把坦誠(cheng)、真(zhen)實(shi)，即坦坦白白做人，老老實(shi)實(shi)做事，講實(shi)話，報實(shi)情(qing)，做實(shi)事作為(wei)自(zi)(zi)己的(de)工作準則。做到自(zi)(zi)重、自(zi)(zi)警、自(zi)(zi)律。多謀事、不謀人，遵紀守法，廉潔(jie)自(zi)(zi)律，時刻以(yi)師德規范要求自(zi)(zi)己，以(yi)黨員標(biao)準對照(zhao)自(zi)(zi)己。
雖然(ran)我覺得我的(de)工作是(shi)盡職(zhi)盡責(ze)的(de)，自己的(de)工作層次(ci)和水平有了(le)(le)明顯(xian)的(de)提(ti)高(gao)，崗位職(zhi)責(ze)和各項指標完成的(de)質量有明顯(xian)的(de)改善，分管(guan)工作各方面切實得到了(le)(le)加(jia)強。但也存在(zai)著缺(que)點與不(bu)足(zu)，一是(shi)由于觀點不(bu)同，目標難達一致;二是(shi)服務(wu)意(yi)識和服務(wu)水平有待(dai)進一步(bu)(bu)提(ti)高(gao);三是(shi)缺(que)乏精(jing)細化管(guan)理;四是(shi)安全工作還(huan)有待(dai)加(jia)強過細，創省級平安校(xiao)園有待(dai)努力。針對上述的(de)問(wen)題(ti)，我有決心在(zai)今后的(de)工作中(zhong)逐步(bu)(bu)加(jia)以(yi)解決、提(ti)高(gao)。
中學教學副校長述職報告2
20xx年下半(ban)年開(kai)始，隨著新校區的(de)落成，全校師生順利(li)搬遷(qian)到新校區，我(wo)從基建工作(zuo)(zuo)(zuo)回到了(le)學(xue)校日常工作(zuo)(zuo)(zuo)，分管(guan)學(xue)校的(de)后勤管(guan)理和工會(hui)工作(zuo)(zuo)(zuo)，一(yi)年來(lai)，我(wo)能(neng)默(mo)默(mo)工作(zuo)(zuo)(zuo)，無私(si)奉獻。下面我(wo)將一(yi)年來(lai)的(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)向大(da)家匯(hui)報(bao)。
一、加強學習，提高素質，保證后勤工作良好運行。
有(you)(you)理論才(cai)有(you)(you)水(shui)平(ping)(ping)，有(you)(you)水(shui)平(ping)(ping)才(cai)有(you)(you)實(shi)(shi)力，只(zhi)有(you)(you)重(zhong)視學(xue)(xue)習(xi)，不斷提(ti)(ti)高(gao)(gao)(gao)自身修(xiu)養才(cai)能(neng)適應時代發(fa)展(zhan)。我認真學(xue)(xue)習(xi)了(le)(le)黨的(de)(de)(de)各項(xiang)會(hui)(hui)(hui)議精神。通過學(xue)(xue)習(xi)，提(ti)(ti)高(gao)(gao)(gao)了(le)(le)對(dui)(dui)加(jia)強(qiang)黨的(de)(de)(de)先(xian)進性(xing)建設、加(jia)強(qiang)黨的(de)(de)(de)執政能(neng)力重(zhong)要性(xing)的(de)(de)(de)認識，提(ti)(ti)高(gao)(gao)(gao)了(le)(le)樹(shu)(shu)立(li)科學(xue)(xue)發(fa)展(zhan)觀和(he)構建社(she)會(hui)(hui)(hui)主(zhu)義(yi)和(he)諧社(she)會(hui)(hui)(hui)重(zhong)要性(xing)的(de)(de)(de)認識。聯系工作(zuo)實(shi)(shi)際提(ti)(ti)出了(le)(le)個(ge)人保持共(gong)產(chan)黨員先(xian)進性(xing)的(de)(de)(de)具體標(biao)(biao)準(zhun)，進一(yi)步解(jie)放思想(xiang)，更新觀念，深化(hua)教育改革，全面提(ti)(ti)高(gao)(gao)(gao)辦學(xue)(xue)效(xiao)益和(he)后(hou)勤管(guan)(guan)理水(shui)平(ping)(ping)，為(wei)努力把(ba)我校辦成教育質量高(gao)(gao)(gao)，家長評價高(gao)(gao)(gao)，社(she)會(hui)(hui)(hui)聲譽好(hao)，辦學(xue)(xue)有(you)(you)特色的(de)(de)(de)學(xue)(xue)校而添磚加(jia)瓦，保駕護航(hang)。一(yi)年來，行(xing)政后(hou)勤工作(zuo)進一(yi)步強(qiang)化(hua)服(fu)(fu)務(wu)意(yi)識，大力改進后(hou)勤工作(zuo)，不斷提(ti)(ti)高(gao)(gao)(gao)服(fu)(fu)務(wu)質量。樹(shu)(shu)立(li)為(wei)教育、教學(xue)(xue)服(fu)(fu)務(wu)，為(wei)全校師生服(fu)(fu)務(wu)的(de)(de)(de)思想(xiang)意(yi)識，扎實(shi)(shi)開展(zhan)各項(xiang)工作(zuo)，做到了(le)(le)標(biao)(biao)準(zhun)不降低，行(xing)為(wei)不走(zou)樣(yang)，高(gao)(gao)(gao)質量地完成了(le)(le)“規定動作(zuo)”。在下半學(xue)(xue)年，在王(wang)濤主(zhu)任的(de)(de)(de)配合下，對(dui)(dui)后(hou)勤服(fu)(fu)務(wu)首次(ci)啟用了(le)(le)“網(wang)上(shang)在線報修(xiu)系統”，對(dui)(dui)學(xue)(xue)校規范化(hua)管(guan)(guan)理、人性(xing)化(hua)管(guan)(guan)理作(zuo)出了(le)(le)有(you)(you)益的(de)(de)(de)嘗試。
二、忘我工作，無怨無悔
作(zuo)為(wei)分管(guan)后勤工作(zuo)的(de)副校(xiao)長(chang)，雖說(shuo)不上日理萬機，卻也是雜務(wu)(wu)纏身(shen)，千頭萬緒。一年來，為(wei)做好(hao)學校(xiao)各(ge)項(xiang)后勤保障(zhang)工作(zuo)，為(wei)抓(zhua)好(hao)學校(xiao)一個接一個的(de)創建工作(zuo)，會(hui)同總務(wu)(wu)處重視了(le)以下幾(ji)方面的(de)工作(zuo)。
1、增強安(an)全意識，提(ti)高防護能力(li)，努力(li)創建平安(an)校(xiao)園(yuan)
按照區(qu)教育(yu)局建設平安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)校(xiao)(xiao)(xiao)園的(de)文件精神，確定安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)是我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)所有工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)重(zhong)中(zhong)之(zhi)重(zhong)，進一步認識(shi)到(dao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)關系到(dao)廣大師生員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)根本利益，關系到(dao)教育(yu)改(gai)革發(fa)展穩(wen)定的(de)大局，要時刻牢記，永不放松。為了使我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)規范化、制度(du)化，成為“最安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”。為此我(wo)(wo)們牢牢緊抓學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)食(shi)品安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)、消防(fang)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)、學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)防(fang)電、防(fang)水安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)、衛生防(fang)疫安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)及(ji)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)等工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)。我(wo)(wo)們還利用校(xiao)(xiao)(xiao)內辦公、學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)廣播等多(duo)種形式(shi)廣泛(fan)地進行安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)知識(shi)宣(xuan)傳，增強(qiang)師生員(yuan)工(gong)(gong)(gong)(gong)的(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)素(su)質和(he)防(fang)范保護意(yi)識(shi)，提高常見的(de)突(tu)發(fa)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)事故時的(de)自我(wo)(wo)保護和(he)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)逃生的(de)能力。在(zai)制訂各種安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)制度(du)的(de)同時師生們學(xue)(xue)到(dao)了很多(duo)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)常識(shi)，增強(qiang)了安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)意(yi)識(shi)。對(dui)發(fa)現的(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)隱患采取果斷措施，及(ji)時解決(jue)。
2、抓好校產使(shi)用，規(gui)范用物管理。
在(zai)校產(chan)使用(yong)上，精心安排，合(he)理(li)調配(pei)，確保各(ge)場室用(yong)物(wu)及時(shi)(shi)到(dao)位。重視(shi)對(dui)(dui)校園的巡視(shi)，對(dui)(dui)棄置的用(yong)物(wu)及時(shi)(shi)收(shou)拾歸(gui)口存放，發現損壞的用(yong)物(wu)及時(shi)(shi)安排有關人員(yuan)維修。同時(shi)(shi)規范用(yong)物(wu)管理(li)，對(dui)(dui)領用(yong)、借出、歸(gui)還等(deng)實行驗收(shou)清點，登記，對(dui)(dui)存用(yong)物(wu)經常清理(li)，歸(gui)類、整齊(qi)擺放，并落(luo)實好防潮、防塵、防腐措施。
三、廉潔奉公，真誠為校
作為具(ju)體分(fen)管學校(xiao)(xiao)后勤工作的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)級領導，涉(she)及的(de)(de)(de)人、財(cai)、物(wu)(wu)相(xiang)當多(duo)，特別是在基建(jian)、大(da)宗物(wu)(wu)品采購(gou)(gou)(gou)等方面，要(yao)和很多(duo)商家打交(jiao)道，一不小(xiao)心就會有(you)失足的(de)(de)(de)危險。因此，在平(ping)時(shi)我(wo)相(xiang)當重視廉(lian)政理論的(de)(de)(de)學習，常念“緊箍(gu)咒”，早打“預防針”，勤注“防腐劑”，工作中時(shi)刻(ke)提醒自(zi)己在其位(wei)而謀其政，要(yao)堂堂正正做人，坦(tan)坦(tan)蕩蕩做事，扎扎實實工作，兢兢業(ye)業(ye)從教(jiao)，為學校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)發展而真(zhen)(zhen)誠(cheng)地做好自(zi)己的(de)(de)(de)本(ben)職(zhi)工作。我(wo)堅持民主議事制度(du)，認(ren)真(zhen)(zhen)開(kai)展好校(xiao)(xiao)務公(gong)開(kai)工作，把學校(xiao)(xiao)和自(zi)己的(de)(de)(de)工作置于陽光之下(xia)，自(zi)覺接(jie)受群眾監督。一年來，我(wo)所分(fen)管的(de)(de)(de)基建(jian)、大(da)宗采購(gou)(gou)(gou)等都經過嚴格按照政府采購(gou)(gou)(gou)制度(du)進行物(wu)(wu)品采購(gou)(gou)(gou)。
自(zi)(zi)(zi)主采購時(shi)堅持“同(tong)質比價，同(tong)價比優(you)，同(tong)優(you)比服(fu)務”的原則進行(xing)。工(gong)作(zuo)中(zhong)我(wo)厲行(xing)節約，自(zi)(zi)(zi)覺爭(zheng)當勤儉辦學(xue)的先(xian)鋒，當好學(xue)校的“管(guan)(guan)家(jia)婆”。在(zai)平時(shi)，我(wo)努(nu)力做(zuo)到并經常教育師生員(yuan)工(gong)不浪費一(yi)滴水，不浪費一(yi)度電，不浪費一(yi)張(zhang)紙，加強(qiang)管(guan)(guan)理，制止鋪張(zhang)浪費行(xing)為。生活(huo)中(zhong)我(wo)潔(jie)身(shen)自(zi)(zi)(zi)好，嚴于(yu)律已，不該說的話不說，不該去的地方不去，從沒有(you)私下與學(xue)校業務有(you)關的老板(ban)的吃請，擺(bai)正了自(zi)(zi)(zi)己的角色(se)，體現了共產黨人的本(ben)色(se)。
四、以身作則，上好每一堂課
由(you)于四、五年(nian)沒(mei)有上(shang)(shang)(shang)(shang)課(ke)，這學期我擔任了08數控(1)班的《公差(cha)配合與技術(shu)測量》課(ke)，為(wei)了上(shang)(shang)(shang)(shang)好每(mei)一(yi)堂課(ke)，我往(wang)往(wang)花一(yi)天的時間來(lai)備短短的2節(jie)課(ke)，經常利用網上(shang)(shang)(shang)(shang)一(yi)些好的課(ke)件再經過自(zi)己的編輯(ji)來(lai)給學生(sheng)上(shang)(shang)(shang)(shang)課(ke)。平時能認真批改作(zuo)業，尊(zun)重學生(sheng)，得到(dao)了學生(sheng)們的好評。
五、工會工作有成效
一年(nian)來，工(gong)會(hui)開(kai)(kai)展了(le)(le)教職工(gong)乒(ping)乓球比(bi)賽(sai)、教職工(gong)趣味(wei)運動會(hui)、迎新年(nian)聯歡會(hui)和教職工(gong)羽(yu)毛球比(bi)賽(sai)，同時組(zu)織了(le)(le)教工(gong)軟(ruan)式排球隊，在湖塘(tang)片(pian)的比(bi)賽(sai)中取得了(le)(le)較(jiao)好的成績。工(gong)會(hui)開(kai)(kai)展餓(e)這些活動讓(rang)廣大教職工(gong)豐富了(le)(le)業余生活，鍛煉了(le)(le)身體，增進了(le)(le)感情。
六、不足與問題
一(yi)年來無論做事，還是(shi)做人(ren)我(wo)都是(shi)敞開心扉，從不(bu)(bu)隱瞞自己的(de)觀點(dian)。俗話說(shuo)：“一(yi)人(ren)難稱百(bai)人(ren)心”，由于我(wo)分管的(de)后勤工(gong)(gong)作(zuo)涉及(ji)的(de)事太雜(za)、人(ren)員(yuan)太廣，在工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)難免會對(dui)一(yi)些教職工(gong)(gong)關(guan)照不(bu)(bu)過來，甚至有所冒(mao)犯。在此也借這(zhe)個機會對(dui)這(zhe)些教職工(gong)(gong)說(shuo)聲(sheng)“對(dui)不(bu)(bu)起了”!
“衣帶漸寬終不悔，為伊(yi)消(xiao)得人憔(qiao)悴”，憑(ping)著(zhu)對(dui)學(xue)(xue)校的(de)熱愛，憑(ping)著(zhu)對(dui)事(shi)業的(de)忠心(xin)(xin)，對(dui)工作的(de)忠誠，對(dui)師生的(de)負責，一直以來我抱著(zhu)“再(zai)苦(ku)(ku)不能苦(ku)(ku)別人，再(zai)累(lei)自己(ji)先累(lei)”的(de)信念盡職盡責，盡心(xin)(xin)盡力，苦(ku)(ku)苦(ku)(ku)撐起學(xue)(xue)校后勤保(bao)(bao)障這塊比泰(tai)山還重的(de)巨石，確(que)保(bao)(bao)了學(xue)(xue)校平安、師生安全，確(que)保(bao)(bao)了學(xue)(xue)校的(de)穩(wen)步發展。謝謝!
中學教學副校長述職報告3
首先感謝大(da)對我(wo)的(de)(de)信(xin)任和(he)(he)支持(chi)！在(zai)(zai)過去的(de)(de)一(yi)年里(li)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)始終(zhong)圍繞“抓(zhua)(zhua)安全(quan)，保穩(wen)定；抓(zhua)(zhua)“三(san)風”，樹正氣；抓(zhua)(zhua)常規，提質量(liang)”三(san)條主(zhu)線不動(dong)搖，各方面都取得了(le)顯(xian)著的(de)(de)成就。我(wo)和(he)(he)許多教職工(gong)一(yi)樣，在(zai)(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)溫校(xiao)(xiao)(xiao)長的(de)(de)領(ling)導下(xia)，見證(zheng)了(le)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)進步的(de)(de)點點滴(di)(di)滴(di)(di)；同時在(zai)(zai)自(zi)己的(de)(de)崗(gang)位中(zhong)有喜有憂，有笑有淚(lei)，酸甜苦辣，一(yi)應俱全(quan)。總(zong)結一(yi)年來的(de)(de)副校(xiao)(xiao)(xiao)長任職情況，對自(zi)己所做(zuo)(zuo)的(de)(de)工(gong)作加以梳理、總(zong)結和(he)(he)反(fan)思(si)，力求在(zai)(zai)梳理中(zhong)發(fa)現(xian)不足，在(zai)(zai)總(zong)結中(zhong)找出差距(ju)，在(zai)(zai)反(fan)思(si)中(zhong)謀求新的(de)(de)進步。這(zhe)既是(shi)一(yi)種(zhong)自(zi)我(wo)激勵和(he)(he)加壓，也是(shi)一(yi)種(zhong)理性的(de)(de)思(si)考，更是(shi)接受領(ling)導指導、全(quan)體教職工(gong)幫助的(de)(de)極(ji)好(hao)機會，現(xian)就我(wo)一(yi)年來的(de)(de)工(gong)作思(si)路(lu)和(he)(he)做(zuo)(zuo)過的(de)(de)工(gong)作，向在(zai)(zai)場(chang)的(de)(de)領(ling)導和(he)(he)老師匯報如下(xia)：
一、思想方面
如(ru)何踏(ta)踏(ta)實實的(de)(de)履行自己(ji)的(de)(de)職(zhi)責(ze)，不(bu)(bu)(bu)辜(gu)負上(shang)級對我的(de)(de)期望(wang)，使(shi)我的(de)(de)工作(zuo)得到長(chang)和師生們的(de)(de)認可(ke)，這是(shi)我經(jing)常思(si)考的(de)(de)題(ti)，也(ye)(ye)是(shi)我不(bu)(bu)(bu)懈追求(qiu)的(de)(de)目標，同時我也(ye)(ye)深感身上(shang)的(de)(de)擔子不(bu)(bu)(bu)輕。為(wei)更好(hao)完成(cheng)工作(zuo)，我在思(si)想上(shang)積極要求(qiu)上(shang)進，以一(yi)(yi)個“思(si)想統一(yi)(yi)、顧全大局、責(ze)任為(wei)先(xian)、愛崗敬業”的(de)(de)管理者和人民教(jiao)師的(de)(de)標準嚴格要求(qiu)自己(ji)。
二、工作思路及體會
在分管的教(jiao)學工(gong)作中，我一直(zhi)嚴格(ge)要(yao)求自己。今年的工(gong)作，我對這項工(gong)作又有了更深的知識(shi)。
1、以身(shen)作則是做(zuo)好工(gong)作的基礎
從擔任(ren)副校長那天開始，我(wo)就(jiu)牢牢記住各(ge)項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)要(yao)以身作(zuo)(zuo)(zuo)則，責任(ren)重(zhong)大，唯有(you)時(shi)刻嚴格要(yao)求(qiu)自(zi)(zi)己(ji)，警(jing)示和(he)(he)鞭策自(zi)(zi)己(ji)更加努力(li)和(he)(he)勤奮工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，使曉龍初中“走(zou)出困境、重(zhong)塑(su)形象、持續(xu)健康(kang)的(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)”而貢(gong)獻自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)份(fen)力(li)量，才不(bu)會(hui)讓(rang)上(shang)級失望(wang)，讓(rang)長失望(wang)，讓(rang)學(xue)(xue)生失望(wang)。一(yi)(yi)年以來，我(wo)始終踏踏實實地(di)落實上(shang)級與學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)各(ge)項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。在工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)過(guo)程中，我(wo)把(ba)以身作(zuo)(zuo)(zuo)則、愛崗敬業作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)座右銘。在這(zhe)一(yi)(yi)年里，我(wo)沒有(you)請過(guo)超過(guo)兩天的(de)(de)(de)私假，上(shang)班期間每天都(dou)在學(xue)(xue)校（開會(hui)之外），平時(shi)經(jing)常(chang)放棄許多休(xiu)息時(shi)間，寫材(cai)料、安排事(shi)務、備(bei)課(ke)、改(gai)試卷(juan)等，也許有(you)人(ren)(ren)不(bu)相信，但長、學(xue)(xue)生、領導和(he)(he)同事(shi)心中都(dou)有(you)桿秤。雖然我(wo)不(bu)是一(yi)(yi)名很(hen)優秀的(de)(de)(de)管理者，但我(wo)可以心無(wu)愧的(de)(de)(de)說，我(wo)都(dou)盡心盡責去做(zuo)好了每一(yi)(yi)項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，無(wu)愧于曉龍的(de)(de)(de)百(bai)姓(xing)和(he)(he)人(ren)(ren)民教(jiao)師這(zhe)個榮(rong)譽，把(ba)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)當(dang)成(cheng)了事(shi)業來做(zuo)，把(ba)學(xue)(xue)生當(dang)成(cheng)了自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)親人(ren)(ren)來教(jiao)。對學(xue)(xue)校大大小小的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，本人(ren)(ren)都(dou)認為(wei)是自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)份(fen)內(nei)事(shi)，既做(zuo)管理者、又做(zuo)教(jiao)師，以身作(zuo)(zuo)(zuo)則、默默工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。有(you)付出就(jiu)有(you)回報，我(wo)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)獲(huo)得(de)了領導、長和(he)(he)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)充(chong)分肯定，同時(shi)也得(de)到學(xue)(xue)校其他領導和(he)(he)老師們的(de)(de)(de)認可。
2、虛心學習，提高自身工作水平。
我們(men)常(chang)說：“要(yao)給學(xue)(xue)生一(yi)碗(wan)水，自(zi)己要(yao)有常(chang)流水”。我想作為學(xue)(xue)校管理(li)者也(ye)一(yi)樣，要(yao)更好地適應分管教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的工作，更好的指導(dao)、解決老師們(men)在教(jiao)(jiao)育、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中碰到的學(xue)(xue)術(shu)題，自(zi)己必須具(ju)有較豐富的業務(wu)、管理(li)能(neng)力及理(li)論水平。
3、重(zhong)視教科研，積(ji)極組織開展教學研究活動。
一所(suo)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)如果沒(mei)有科(ke)研(yan)(yan)就(jiu)會(hui)(hui)原地踏步，辦(ban)學(xue)(xue)質(zhi)量就(jiu)會(hui)(hui)大(da)打折扣(kou)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)就(jiu)會(hui)(hui)失去(qu)生命力。因此，堅(jian)(jian)持(chi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)科(ke)研(yan)(yan)的(de)常(chang)(chang)規化是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)工作的(de)主線。做為(wei)分管(guan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)副校(xiao)(xiao)長，對教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)科(ke)研(yan)(yan)歷來不能掉以輕心(xin)。始終(zhong)堅(jian)(jian)持(chi)走“以教(jiao)(jiao)促(cu)研(yan)(yan)、以研(yan)(yan)促(cu)教(jiao)(jiao)”的(de)路(lu)子(zi)，在做好教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常(chang)(chang)規工作檢(jian)查、督導(dao)的(de)同(tong)時，本人經常(chang)(chang)親(qin)臨課堂聽課，及時與(yu)老(lao)師(shi)溝通與(yu)探討課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)試驗中碰到(dao)的(de)題(ti)及解決的(de)方法(fa)。領導(dao)重(zhong)視(shi)與(yu)積極(ji)的(de)參(can)與(yu)，教(jiao)(jiao)師(shi)也就(jiu)有了積極(ji)性，效果也就(jiu)會(hui)(hui)逐步顯現(xian)。一年(nian)來學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)整(zheng)體教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量之所(suo)以能穩步提高(gao)，歸根到(dao)底就(jiu)是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)班子(zi)把教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)科(ke)研(yan)(yan)與(yu)質(zhi)量視(shi)為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)生命，老(lao)師(shi)把教(jiao)(jiao)書育人視(shi)為(wei)天職，把改革(ge)創新視(shi)為(wei)立教(jiao)(jiao)之本。
4、統一思想(xiang)、團(tuan)結協作(zuo)，努力做好(hao)本職工作(zuo)。
學校(xiao)領(ling)(ling)(ling)導(dao)猶如學校(xiao)的(de)(de)火車頭(tou)，領(ling)(ling)(ling)導(dao)和諧的(de)(de)分(fen)工(gong)協作(zuo)(zuo)與同心(xin)(xin)協力是(shi)做(zuo)好工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)關鍵，而學校(xiao)的(de)(de)教(jiao)育教(jiao)學工(gong)作(zuo)(zuo)落實(shi)在(zai)于每一(yi)位教(jiao)師(shi)(shi)，我們的(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)隊伍(wu)又(you)是(shi)富有創造力的(de)(de)群體，充分(fen)發揮教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)潛能，是(shi)保證(zheng)各項工(gong)作(zuo)(zuo)卓有成(cheng)效開(kai)展的(de)(de)前提。因此明確自己的(de)(de)職責、擺正(zheng)自己的(de)(de)位置和心(xin)(xin)態，統一(yi)思想、務(wu)實(shi)求真、公平公正(zheng)、積極進取是(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)與做(zuo)人的(de)(de)根本。一(yi)年來，我始終堅持“學無先后，賢者為(wei)(wei)先”的(de)(de)理念，虛心(xin)(xin)學習、尊(zun)重(zhong)領(ling)(ling)(ling)導(dao)、前輩(bei)和老(lao)(lao)師(shi)(shi)，與領(ling)(ling)(ling)導(dao)、老(lao)(lao)師(shi)(shi)團結協作(zuo)(zuo)。重(zhong)大(da)事務(wu)能及時征求校(xiao)長、其他校(xiao)領(ling)(ling)(ling)導(dao)及老(lao)(lao)師(shi)(shi)們的(de)(de)意見，形成(cheng)共識。使各項工(gong)作(zuo)(zuo)更(geng)有條理、更(geng)為(wei)(wei)落實(shi)、更(geng)有效果。
三、主要工作實績
1、比較出色地完成學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)各項重大活動的組織實施。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)科競(jing)賽(sai)、優質課競(jing)賽(sai)、初(chu)三百(bai)日誓(shi)師(shi)大會、校(xiao)(xiao)際交流活動等，加強了教(jiao)師(shi)隊伍建設，提高了教(jiao)師(shi)的業(ye)務(wu)水平和能力。
2、教科(ke)研(yan)工(gong)作(zuo)開(kai)(kai)展(zhan)比較(jiao)有序，青年教師的培養(yang)卓有成效(xiao)。經常(chang)性的深入課堂聽課，不但提高自身(shen)的工(gong)作(zuo)能力與(yu)業務水平，同時也能及(ji)時對教師在(zai)教研(yan)中存在(zai)的題給(gei)予指導幫助，使(shi)學校的教科(ke)研(yan)有序開(kai)(kai)展(zhan)。
3、積極組(zu)織(zhi)指導師生參(can)與(yu)上級舉辦的(de)(de)各(ge)項(xiang)活動、比(bi)賽(sai)(sai)，使我校在各(ge)項(xiang)活動、比(bi)賽(sai)(sai)中獲(huo)得較好的(de)(de)成績(ji)。
4、緊緊抓(zhua)好教學工作這個中(zhong)心(xin)，常規工作開展穩(wen)妥有序(xu)，教學質量穩(wen)步提高。
四、存在問題
回顧一(yi)(yi)年(nian)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作，我對(dui)(dui)自己的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作心無(wu)愧，但也有不(bu)足(zu)(zu)與感(gan)慨。一(yi)(yi)年(nian)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作，有得也有失。一(yi)(yi)是(shi)對(dui)(dui)師德(de)師風建設和(he)(he)青年(nian)教師的(de)(de)成(cheng)長工(gong)(gong)(gong)作考慮(lv)不(bu)夠周(zhou)全，不(bu)利于團結、理解(jie)和(he)(he)發(fa)展工(gong)(gong)(gong)作；二是(shi)對(dui)(dui)教學管理缺乏較為系(xi)統性和(he)(he)全面性，在(zai)制(zhi)度落實時執行力(li)不(bu)夠；三是(shi)對(dui)(dui)教學管理的(de)(de)題和(he)(he)困難估計(ji)不(bu)足(zu)(zu)，耐心不(bu)夠。它(ta)們都(dou)將成(cheng)為我今后(hou)進一(yi)(yi)步(bu)努力(li)的(de)(de)方向(xiang)。俗話說(shuo)得好：“百尺竿(gan)頭(tou)，更(geng)進一(yi)(yi)步(bu)”，我將正確對(dui)(dui)待自己的(de)(de)不(bu)足(zu)(zu)，認(ren)真聽取領導、老師的(de)(de)意見，使自己能更(geng)進一(yi)(yi)步(bu)，把工(gong)(gong)(gong)作做得更(geng)好。
以上述職，敬請(qing)領導(dao)、老師批評指正。
中學教學副校長述職報告4
尊敬的各(ge)位領(ling)導、老師：
大家好!
成為(wei)四(si)中大家庭中的(de)(de)一員已經(jing)三年(nian)了，感謝三年(nian)來大家對(dui)(dui)我一直的(de)(de)支持和幫助。這(zhe)一年(nian)的(de)(de)工作和前(qian)兩年(nian)是(shi)有(you)所不同(tong)的(de)(de)。之前(qian)剛走上副(fu)(fu)校長的(de)(de)管理崗位，做(zuo)得更多(duo)的(de)(de)是(shi)對(dui)(dui)工作、對(dui)(dui)學校、對(dui)(dui)老師(shi)的(de)(de)熟悉(xi)和了解;而(er)當這(zhe)份工作的(de)(de)流(liu)程和環(huan)境變得熟悉(xi)起(qi)來以后(hou)，我想得更多(duo)的(de)(de)是(shi)副(fu)(fu)校長的(de)(de)工作究竟要(yao)做(zuo)些什(shen)么(me)?做(zuo)些什(shen)么(me)才有(you)實際的(de)(de)意(yi)義?做(zuo)些什(shen)么(me)才能和老師(shi)一起(qi)共同(tong)促進學校發展、提升教學質量?
承蒙教(jiao)育(yu)(yu)局領導和(he)校長的(de)(de)支持，這幾年有了走出去看(kan)一看(kan)的(de)(de)機會(hui)，平時我(wo)也注(zhu)重閱讀教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)期(qi)刊(kan)、雜(za)志，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習先進的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理論，越發認(ren)識到教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)主陣(zhen)地在課堂(tang)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)動(dong)的(de)(de)主體(ti)是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。基于此，我(wo)們通過開展的(de)(de)新崗教(jiao)師展示(shi)課、期(qi)末(mo)復習引路課、還有這學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)推出的(de)(de)備課組(zu)月份集體(ti)聽評課活(huo)動(dong)，都是想引領老師把目光(guang)聚焦于課堂(tang)，商討課堂(tang)如何能夠(gou)把更多的(de)(de)時間(jian)和(he)話語(yu)權讓位于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在說中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、在練中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、在思中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue);聚焦于他人的(de)(de)優(you)點(dian)，也通過別(bie)人的(de)(de)不足反(fan)思自己(ji)的(de)(de)不足。
在“減負”的(de)(de)大環境下，我們秉承了學(xue)(xue)校的(de)(de)優良傳統，提倡(chang)“堂堂清”，即通過課堂檢(jian)測反饋(kui)及時(shi)發現學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習中(zhong)的(de)(de)問題(ti)，及時(shi)補(bu)救;推出了備(bei)(bei)課組定期(qi)的(de)(de)錯題(ti)匯總(zong)，把復習落實(shi)于(yu)日(ri)常(chang)教學(xue)(xue);進(jin)行作業的(de)(de)分(fen)(fen)層布(bu)置、認真做(zuo)好每次的(de)(de)教學(xue)(xue)質量(liang)分(fen)(fen)析;搭建平臺促(cu)進(jin)備(bei)(bei)課組、老師間的(de)(de)經驗交流。
我從不(bu)認為教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)有什么翻天覆地(di)的(de)(de)(de)創新，蘇霍姆(mu)林斯(si)基五(wu)十年代倡導(dao)的(de)(de)(de)，依(yi)然是(shi)今天教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)前沿(yan)理論，《第(di)(di)五(wu)十六間教(jiao)(jiao)(jiao)室的(de)(de)(de)奇跡》、杜郎口、楊思學(xue)(xue)的(de)(de)(de)人千千萬(wan)，也(ye)沒出(chu)現第(di)(di)二(er)個(ge)(ge)。我們五(wu)大學(xue)(xue)科24個(ge)(ge)班(ban)(ban)型只有3個(ge)(ge)人教(jiao)(jiao)(jiao)一個(ge)(ge)班(ban)(ban)，備課、上課、批(pi)改(gai)、個(ge)(ge)別輔導(dao)幾乎滿負荷了，除了更好地(di)利用課堂，結(jie)合自己的(de)(de)(de)校情(qing)、學(xue)(xue)情(qing)，改(gai)變教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念(nian)，嘗(chang)試把別人的(de)(de)(de)經(jing)驗拿來改(gai)良而不(bu)是(shi)照搬，把教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)常(chang)規(gui)做細、做實，如何讓學(xue)(xue)生做課堂的(de)(de)(de)真正主人才是(shi)我們要(yao)繼續探索(suo)的(de)(de)(de)。
上半(ban)年(nian)(nian)，我還經(jing)歷了(le)21年(nian)(nian)教(jiao)學(xue)工作(zuo)中的(de)(de)一個新的(de)(de)“第(di)一次(ci)”----第(di)一次(ci)承(cheng)擔兩(liang)個年(nian)(nian)級的(de)(de)教(jiao)學(xue)工作(zuo)。兩(liang)個不同年(nian)(nian)級的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)、不同的(de)(de)教(jiao)學(xue)梯度(du)、不同的(de)(de)班級特點，加(jia)上初(chu)三(san)下(xia)學(xue)期接踵而至(zhi)的(de)(de)考試(shi)(shi)，天(tian)天(tian)都感覺分身(shen)乏術、疲(pi)憊不堪(kan)。幸好有(you)了(le)兩(liang)位班主任的(de)(de)支持，有(you)初(chu)三(san)老師的(de)(de)支持，去年(nian)(nian)的(de)(de)初(chu)三(san)是(shi)十(shi)三(san)中學(xue)區的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)歸口我校(xiao)的(de)(de)第(di)一屆畢業生(sheng)(sheng)，我們從(cong)入學(xue)摸底(di)考試(shi)(shi)的(de)(de)幾乎墊底(di)，一模全及率達到第(di)12，自(zi)己也(ye)(ye)沒耽誤孩(hai)子，兩(liang)個班級的(de)(de)語文成績也(ye)(ye)位居前(qian)茅。
同(tong)時今年我(wo)也先后寫(xie)了(le)十余(yu)份計劃總結，除了(le)教學的(de)，還有學校(xiao)的(de)宣傳稿、德育的(de)特色目錄(lu)，很多時候只有在夜深人靜(jing)時才能梳理出凌(ling)亂的(de)思路，也常常，熬夜幾天也才能完成一份稿子。
盡(jin)管(guan)(guan)我(wo)在不(bu)斷地(di)調整(zheng)自己的(de)角(jiao)色，力(li)(li)求使自己盡(jin)快(kuai)地(di)適應新的(de)崗位。但由于理論(lun)水(shui)平(ping)(ping)和(he)管(guan)(guan)理水(shui)平(ping)(ping)有限，工作(zuo)中還是有許多不(bu)盡(jin)如(ru)人(ren)意的(de)地(di)方。例如(ru)沒有很好(hao)地(di)深入備課(ke)組參與集體備課(ke)，沒有采取有效措施充(chong)分發揮(hui)骨干(gan)教師(shi)、備課(ke)組長的(de)作(zuo)用，教學(xue)(xue)管(guan)(guan)理的(de)精(jing)細(xi)度不(bu)夠，對(dui)教師(shi)的(de)專業引領能力(li)(li)還有很大(da)欠缺，常常有“心有余，力(li)(li)不(bu)足”的(de)遺憾。但我(wo)愿意全(quan)身心投入，和(he)大(da)家一起(qi)精(jing)誠(cheng)合作(zuo)、同甘共苦(ku)，用科學(xue)(xue)的(de)方法、務(wu)實的(de)作(zuo)風共同開創47中美好(hao)的(de)明天(tian)!
中學教學副校長述職報告5
各位領導，老師們：
作為(wei)學校分(fen)管教(jiao)學、教(jiao)科(ke)研(yan)、信(xin)息技術的副校長，一年以來(lai)，在各(ge)位的大力支持與配(pei)合(he)下，與學校一起成(cheng)(cheng)長，在風風雨雨中(zhong)共同進步。年終歲末，有必要回(hui)顧一下我們曾經走過(guo)的路，用成(cheng)(cheng)績來(lai)激(ji)勵自(zi)己，用不足來(lai)鞭策自(zi)己。下面是我對本(ben)學期所分(fen)管工作的小(xiao)結，敬請批評指正!
一、強化教師隊伍建設，進一步構建和諧校園
1、加(jia)強(qiang)名師(shi)隊伍(wu)建(jian)設：的(de)(de)生存(cun)與(yu)發展，離不(bu)開(kai)名師(shi)的(de)(de)支撐。在(zai)宿遷市(shi)(shi)第四屆(jie)學(xue)科(ke)(ke)帶(dai)頭人(ren)(ren)(ren)和(he)骨干教(jiao)師(shi)評比中(zhong)，全縣學(xue)科(ke)(ke)帶(dai)頭人(ren)(ren)(ren)和(he)骨干教(jiao)師(shi)共(gong)9人(ren)(ren)(ren)，全部被我(wo)(wo)校包攬。在(zai)剛剛結(jie)(jie)束的(de)(de)宿遷市(shi)(shi)第五屆(jie)學(xue)科(ke)(ke)帶(dai)頭人(ren)(ren)(ren)、骨干教(jiao)師(shi)評比中(zhong)，懷(huai)文(wen)中(zhong)學(xue)有(you)學(xue)科(ke)(ke)帶(dai)頭人(ren)(ren)(ren)7人(ren)(ren)(ren)，骨干教(jiao)師(shi)12人(ren)(ren)(ren);在(zai)剛剛結(jie)(jie)束的(de)(de)宿遷市(shi)(shi)第二(er)屆(jie)教(jiao)學(xue)能手教(jiao)壇新秀評選中(zhong)，懷(huai)文(wen)中(zhong)學(xue)有(you)教(jiao)學(xue)能手22人(ren)(ren)(ren)，教(jiao)壇新秀17人(ren)(ren)(ren)，懷(huai)文(wen)中(zhong)學(xue)教(jiao)師(shi)入選人(ren)(ren)(ren)數在(zai)全縣初中(zhong)高居榜首(shou)，在(zai)全市(shi)(shi)初中(zhong)也名列第一。我(wo)(wo)想(xiang)，成績決不(bu)是憑空而來的(de)(de)'，正(zheng)是我(wo)(wo)校加(jia)強(qiang)名師(shi)隊伍(wu)建(jian)設的(de)(de)結(jie)(jie)出(chu)的(de)(de)豐碩果實。
2、加強課(ke)題(ti)研究工作：成(cheng)績可以說明一切：目前(qian)，我校已經擁(yong)有“xx”市級課(ke)題(ti)12個(ge)(ge)、縣級課(ke)題(ti)16個(ge)(ge)、省級課(ke)題(ti)9個(ge)(ge)、課(ke)題(ti)1個(ge)(ge)。
3、組織教(jiao)師(shi)編(bian)書(shu)出書(shu)：學(xue)校(xiao)組織編(bian)寫教(jiao)材已經(jing)有(you)兩(liang)年了，作為叢書(shu)的(de)主要負責(ze)人，兩(liang)年里我(wo)們編(bian)印校(xiao)本(ben)(ben)教(jiao)材20多種(zhong)。XX年暑假，組織骨干教(jiao)師(shi)編(bian)寫9個學(xue)科《懷文(wen)同步導(dao)學(xue)系列叢書(shu)》。我(wo)校(xiao)還積極倡導(dao)教(jiao)師(shi)著(zhu)書(shu)立說，本(ben)(ben)學(xue)期我(wo)校(xiao)投入20多萬(wan)元出版(ban)《懷文(wen)探微(wei)叢書(shu)》，本(ben)(ben)人的(de)《春之韻——中(zhong)學(xue)生朗誦指要》也在(zai)其中(zhong)等(deng)個人專(zhuan)著(zhu)共七本(ben)(ben)。
二、完善教學常規，優化管理機制，進一步構建課改校園
(一)全面打(da)造三動五自(zi)主課(ke)堂
近年來，我(wo)校在“五(wu)步流程(cheng)”教學模式(shi)的基礎上創立的三(san)動課堂(tang)的教學思想。
經過一年的(de)實踐證(zheng)明“三(san)動五自(zi)主”教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)更凸顯了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)主體(ti)作用，更注重學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)自(zi)主性。它(ta)是符(fu)合我校教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)現狀的(de)一種有效(xiao)的(de)、針對性和可操作性很強(qiang)的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)想(xiang)。現在我校已經把(ba)積累的(de)經驗(yan)匯編(bian)出(chu)版成書，書名(ming)就叫《創三(san)動課堂》。本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期我們(men)還組織(zhi)了“三(san)動五自(zi)主”課堂教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)觀(guan)摩和“三(san)動五自(zi)主”教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)經驗(yan)交流會，在全(quan)校上下(xia)形成了新的(de)優(you)課價值觀(guan)念。
(二(er))優化管理機制
1、推行領(ling)導(dao)干部公開課(ke)制(zhi)度
把所有教干(gan)的課(ke)程表向(xiang)全校公(gong)布，高校長、徐(xu)校長和我帶頭在(zai)兩校區上公(gong)開課(ke)，讓老師們聽(ting)課(ke)評點，起到很好的帶頭作(zuo)用(yong)。
2、推行教師月(yue)考制度(du)：為提(ti)(ti)高(gao)教師素質(zhi)，防止知(zhi)識退化，使廣大(da)教師自加壓力，不斷(duan)充電，我校從本學期(qi)開始實行教師月(yue)考制度(du)。這種制度(du)，為進一步提(ti)(ti)高(gao)教學質(zhi)量，提(ti)(ti)供了(le)師資(zi)保障。
3、推動管(guan)理中心下移：為管(guan)深管(guan)透，提高教(jiao)育教(jiao)學質量(liang)，從本(ben)學期開始(shi)，我校將教(jiao)務處、教(jiao)科室的(de)部分(fen)權利下放到年級(ji)，管(guan)理重心向級(ji)部傾斜(xie)。日常檢查性的(de)事(shi)務都由年級(ji)組織實施，增強了檢查及時性和(he)針對性。
三、加強國粹教育，弘揚民族文化，進一步構建國粹校園
在市縣詩(shi)(shi)詞(ci)協會(hui)的指導下(xia)，我校高(gao)度重(zhong)視詩(shi)(shi)教活動對樹立學(xue)(xue)校品牌、打(da)造詩(shi)(shi)化校園的重(zhong)要(yao)性，并把它作(zuo)為學(xue)(xue)校素質教育的重(zhong)要(yao)組成部(bu)分(fen)。
1、加強(qiang)成(cheng)(cheng)(cheng)語(yu)(yu)育人工作：為加強(qiang)成(cheng)(cheng)(cheng)語(yu)(yu)學(xue)習(xi)，建(jian)成(cheng)(cheng)(cheng)成(cheng)(cheng)(cheng)語(yu)(yu)墻、成(cheng)(cheng)(cheng)語(yu)(yu)梯、成(cheng)(cheng)(cheng)語(yu)(yu)林、成(cheng)(cheng)(cheng)語(yu)(yu)椅(yi)，開通成(cheng)(cheng)(cheng)語(yu)(yu)廣播，印發《中(zhong)華成(cheng)(cheng)(cheng)語(yu)(yu)千句文》，師生學(xue)成(cheng)(cheng)(cheng)語(yu)(yu)、用成(cheng)(cheng)(cheng)語(yu)(yu)蔚然成(cheng)(cheng)(cheng)風(feng)。
2、加強對聯育人(ren)工作：
我校把對(dui)(dui)聯(lian)當成為語(yu)(yu)文教育的一項基(ji)本內容。我校依據自身情況，開(kai)展了(le)(le)以下活(huo)動：組織編印了(le)(le)《懷文聯(lian)語(yu)(yu)》第(di)一冊和第(di)二冊、高樹軍校長親著《聯(lian)語(yu)(yu)潤(run)懷》字帖(tie)版對(dui)(dui)聯(lian)賞析教材，我校各班(ban)級在黑板上開(kai)展“今日(ri)對(dui)(dui)聯(lian)”研習與(yu)創(chuang)作(zuo)活(huo)動，面向全校師生(sheng)開(kai)展“本周征聯(lian)”活(huo)動，安排(pai)專人并邀請專家，來我校開(kai)設(she)對(dui)(dui)聯(lian)講(jiang)座，增強了(le)(le)學生(sheng)欣賞寫作(zuo)對(dui)(dui)聯(lian)的能力。
為(wei)推動楹聯育人工(gong)作，學校(xiao)還(huan)組織(zhi)全校(xiao)教師參加對聯考(kao)試。實施教師對聯段(duan)位制，并分層開(kai)展培訓活動。本月19日全國(guo)首張面(mian)向中學生的報(bao)紙(zhi)《校(xiao)園楹聯報(bao)》將在(zai)我校(xiao)創刊。
四、加強硬件建設，優化信息管理，進一步構建科技校園
1、為教(jiao)師(shi)購買筆(bi)(bi)記本電腦現在，我校已有(you)90%教(jiao)師(shi)有(you)自己的筆(bi)(bi)記本電腦。
2、努力建好(hao)學(xue)校(xiao)網站：現在我校(xiao)進(jin)一(yi)步完善了校(xiao)園網絡中心(xin)建設(she)，核心(xin)交換機、大型服務器(qi)、防火(huo)墻、不間(jian)斷電源等設(she)備一(yi)應俱全。本學(xue)期(qi)我們還對(dui)網站進(jin)行(xing)了改版(ban)和(he)(he)更新，為師(shi)生學(xue)習和(he)(he)發展提供了良(liang)好(hao)的平(ping)臺。
3、實施(shi)網絡化(hua)辦公(gong)：全(quan)校(xiao)500多名教(jiao)職(zhi)員工都能(neng)登陸(lu)辦公(gong)系統進行網上辦公(gong)，瀏覽各類文(wen)件和通知。我校(xiao)教(jiao)職(zhi)工享受無紙化(hua)辦公(gong)的便捷，豪邁地踏(ta)上信息高速公(gong)路。
4、開(kai)展信(xin)息技(ji)(ji)(ji)術(shu)與(yu)(yu)課(ke)程整(zheng)合研(yan)究：《信(xin)息技(ji)(ji)(ji)術(shu)與(yu)(yu)初中(zhong)(zhong)語文(wen)學科整(zheng)合的(de)途徑研(yan)究》、《初中(zhong)(zhong)生上(shang)網心理健康教育(yu)的(de)策略(lve)》、《信(xin)息技(ji)(ji)(ji)術(shu)與(yu)(yu)初中(zhong)(zhong)語文(wen)課(ke)程有效(xiao)性整(zheng)合的(de)研(yan)究》這三個省(sheng)(sheng)級以(yi)上(shang)課(ke)題的(de)立項，突破了懷文(wen)中(zhong)(zhong)學無電(dian)教課(ke)題的(de)零記錄，目前我(wo)校已經被省(sheng)(sheng)電(dian)教館確(que)立為江(jiang)蘇省(sheng)(sheng)現代教育(yu)技(ji)(ji)(ji)術(shu)實驗學校。
當然，以上成(cheng)績的(de)取得(de)(de)，都(dou)是在(zai)座(zuo)各位大(da)(da)力(li)支持，共同努力(li)的(de)結果(guo)。我的(de)工作還(huan)存(cun)在(zai)許不足之(zhi)處，在(zai)今后希(xi)望能得(de)(de)在(zai)大(da)(da)家進一步(bu)的(de)批評(ping)和指導，謝謝!
中學教學副校長述職報告6
20xx年初，我開始擔任xx學校副校長，分(fen)管中學部教育教學工(gong)作。回想一(yi)(yi)年以(yi)來(lai)，在各級(ji)領導(dao)的(de)關心指導(dao)、全體同仁的(de)支持(chi)幫助下，各項工(gong)作得(de)(de)以(yi)順利的(de)進行，取得(de)(de)了(le)一(yi)(yi)些可喜的(de)成績(ji)。但也有(you)一(yi)(yi)些值得(de)(de)思(si)考和不斷完(wan)善的(de)地(di)方，現總(zong)結如下：
一、認真學習、提高自身素質
一年來，我按(an)照教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育局的要求(qiu)，努(nu)力學習政治理論和學校(xiao)管(guan)理知識(shi)。忠誠黨的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育事業，能(neng)夠全面貫(guan)徹執(zhi)行黨的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育方針、積極推進素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，自(zi)覺遵守社會公(gong)德(de)和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師師德(de)，我在政治思想上(shang)積極學習上(shang)進，以(yi)一個優秀黨員(yuan)的標(biao)準(zhun)嚴(yan)格(ge)要求(qiu)自(zi)己，以(yi)高度負責的工作態(tai)度，認(ren)真履行副校(xiao)長崗位職責。一年來，我讀(du)了《義務教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育法》、《教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師法》、《校(xiao)長怎樣抓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學管(guan)理》、《校(xiao)長怎樣抓教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學工作》等多本書(shu)籍，讀(du)書(shu)筆記達一萬字以(yi)上(shang)，撰(zhuan)寫教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學反思文章(zhang)，使自(zi)己業務知識(shi)不(bu)斷豐富(fu)，管(guan)理水平不(bu)斷提升。
二、角色轉變，發揮表率作用
從(cong)擔任副校長(chang)(chang)那天開始，我(wo)始終以(yi)(yi)敬業不息為(wei)信念(nian)，以(yi)(yi)領導(dao)就是服務為(wei)宗旨(zhi)，把寬以(yi)(yi)待人、嚴于(yu)律己、遵紀守法、廉(lian)潔自律作(zuo)(zuo)為(wei)自己的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)準(zhun)則(ze)。學校領導(dao)分工(gong)協作(zuo)(zuo)與同心(xin)協力(li)是做(zuo)好(hao)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)關鍵(jian)，因(yin)此我(wo)始終明確自己的(de)職責，努力(li)營造(zao)上(shang)與校長(chang)(chang)、下與老(lao)師(shi)(shi)、中與領導(dao)班(ban)(ban)子(zi)之間融(rong)洽的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)關系。這一(yi)年(nian)來，我(wo)擺正自己的(de)位置，當好(hao)校長(chang)(chang)的(de)助(zhu)手和參謀，為(wei)學校的(de)可持續發展出謀劃策，團結(jie)班(ban)(ban)子(zi)成員(yuan)，當好(hao)校長(chang)(chang)和教師(shi)(shi)的(de)橋(qiao)梁紐帶作(zuo)(zuo)用，踏(ta)踏(ta)實實地(di)落實學校的(de)各項工(gong)作(zuo)(zuo)，樹立中小(xiao)學整體意識，工(gong)作(zuo)(zuo)中爭取(qu)做(zuo)到大事講原則(ze)，小(xiao)事講風格，堅(jian)持以(yi)(yi)大局為(wei)重，努力(li)做(zuo)到上(shang)下一(yi)條心(xin)，全校一(yi)盤棋。
我(wo)牢牢記(ji)住(zhu)：各(ge)項工(gong)作要以身作則(ze)，既要做指揮員，同時又要做“士兵”。我(wo)不(bu)(bu)僅領導學(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)導處、政教(jiao)(jiao)處，還具體(ti)負責學(xue)(xue)(xue)(xue)校統計、報表(biao)、教(jiao)(jiao)師(shi)考核等工(gong)作。而且，上(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)我(wo)深入教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)第一(yi)線(xian)，擔任八年(nian)級(ji)物(wu)理教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中不(bu)(bu)歧視任何(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，不(bu)(bu)體(ti)罰、變(bian)向體(ti)罰學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，工(gong)作中不(bu)(bu)遲(chi)到(dao)、不(bu)(bu)早退(tui)、更(geng)不(bu)(bu)無(wu)故曠課，身先士卒，發揮表(biao)率(lv)作用。一(yi)年(nian)來，我(wo)放棄了許多休息時間，克服困難，力爭(zheng)做到(dao)每周一(yi)至周五在學(xue)(xue)(xue)(xue)校吃住(zhu)。通過努力，我(wo)的工(gong)作也得到(dao)了大(da)家(jia)的大(da)力支持和幫助。
三、盡心盡職，做好本職工作
一年來，在(zai)校長的(de)正(zheng)確領導(dao)下(xia)，以(yi)強烈的(de)事業心和責任(ren)感抓教育教學(xue)(xue)(xue)管(guan)理，使學(xue)(xue)(xue)校教育教學(xue)(xue)(xue)工(gong)作正(zheng)常運行。
1、抓(zhua)各類計(ji)(ji)劃(hua)的(de)制(zhi)(zhi)定與落(luo)實(shi)，保證教育教學(xue)工作具(ju)有(you)(you)(you)科學(xue)性、計(ji)(ji)劃(hua)性，連續性。起草《上營學(xue)校教學(xue)計(ji)(ji)劃(hua)》、《學(xue)校三年規劃(hua)》等計(ji)(ji)劃(hua)，制(zhi)(zhi)定具(ju)體(ti)落(luo)實(shi)方案，使工作有(you)(you)(you)目標、有(you)(you)(you)方案、有(you)(you)(you)規劃(hua)、有(you)(you)(you)落(luo)實(shi)、有(you)(you)(you)反(fan)饋。
2、經(jing)常(chang)(chang)深入教(jiao)師(shi)中檢(jian)查常(chang)(chang)規(gui)落實情況，嚴格執行《教(jiao)師(shi)教(jiao)學常(chang)(chang)規(gui)考核(he)細(xi)則》標準，實施有(you)效的檢(jian)查、督促(cu)、反饋(kui)、矯正，扎扎實實地把教(jiao)學常(chang)(chang)規(gui)管(guan)理落到實處，不斷(duan)提(ti)高教(jiao)學質量。
3、抓好畢(bi)業班(ban)的教(jiao)學(xue)(xue)工作。一(yi)年(nian)來，組織了(le)八次(ci)綜合檢測、實驗操作考查、信(xin)息技(ji)術考試、體(ti)育中考、升學(xue)(xue)與畢(bi)業考試，做(zuo)到(dao)每(mei)次(ci)檢測都有分析與診(zhen)斷。主持召(zhao)開了(le)三次(ci)畢(bi)業班(ban)任課教(jiao)師會以及學(xue)(xue)生動員會，制(zhi)定了(le)九(jiu)年(nian)級教(jiao)學(xue)(xue)目(mu)標和教(jiao)學(xue)(xue)獎(jiang)勵(li)辦法，基本做(zuo)到(dao)每(mei)天巡視畢(bi)業班(ban)一(yi)次(ci)、每(mei)月到(dao)班(ban)講話一(yi)次(ci)、每(mei)周(zhou)聽課一(yi)節的要求。在20xx年(nian)中考，我校九(jiu)年(nian)級以總評第九(jiu)、一(yi)中正取八人的好成績創歷史(shi)新(xin)高，受(shou)到(dao)上級領導(dao)的表彰。
4、始(shi)終(zhong)堅持德(de)育(yu)(yu)為首，育(yu)(yu)人為本的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)思想(xiang)，結合(he)學(xue)校(xiao)實(shi)際(ji)情況(kuang)，扎實(shi)有(you)效(xiao)對學(xue)生進行行為習慣養成教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。協助政教(jiao)(jiao)處管理學(xue)生，完善《上營(ying)學(xue)校(xiao)百分制(zhi)管理規(gui)定(ding)》、《上營(ying)學(xue)校(xiao)住宿(su)生管理辦(ban)法》等(deng)(deng)各(ge)項規(gui)章制(zhi)度(du)，組織校(xiao)園合(he)唱比賽、體(ti)操表演(yan)等(deng)(deng)各(ge)類活動，提高德(de)育(yu)(yu)實(shi)效(xiao)。
四、熱心服務，促進教師發展
一年來，我主持學校(xiao)校(xiao)本(ben)培訓(xun)、學科培訓(xun)。采用校(xiao)內(nei)教(jiao)(jiao)研(yan)、“師(shi)徒結對(dui)”、“走出去、請進來”等形式，依托教(jiao)(jiao)研(yan)，積極(ji)創設(she)條件為教(jiao)(jiao)師(shi)提供發(fa)展的(de)平臺，提升教(jiao)(jiao)師(shi)素養、促(cu)進教(jiao)(jiao)師(shi)成長。
組織(zhi)教(jiao)(jiao)師去三(san)中、灑河聽課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)30多人次(ci)，組織(zhi)全體教(jiao)(jiao)師利用晚坐班時間觀(guan)看專家講座(zuo)、優質課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、學(xue)(xue)習(xi)粉筆字書法等10多次(ci)，共(gong)組織(zhi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)引路課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、新教(jiao)(jiao)師匯報課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、教(jiao)(jiao)研組長展(zhan)示課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、教(jiao)(jiao)師過關課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)30余節(jie)，通(tong)過評課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)和反(fan)饋，認真對(dui)上課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)師進行綜合評價(jia)，本學(xue)(xue)年(nian)我共(gong)聽課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)100多節(jie)，對(dui)每堂課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)不(bu)僅(jin)有記錄而(er)且(qie)都寫(xie)了(le)評議，特別是對(dui)本校(xiao)教(jiao)(jiao)師上的課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)都能(neng)面對(dui)面地(di)商討、指(zhi)導、互(hu)相學(xue)(xue)習(xi)，共(gong)同提高。
五、存在問題和整改措施
總結一(yi)年(nian)來所做(zuo)(zuo)工(gong)作，在(zai)反(fan)思(si)中謀求新的(de)發展，這既是一(yi)種自(zi)我激勵和加壓，也是一(yi)種理性的(de)思(si)考。就(jiu)個人(ren)而(er)言，盡(jin)了(le)自(zi)己(ji)的(de)主觀努力，但對照(zhao)一(yi)個好領導的(de)標準來說，相差甚遠，還有許多工(gong)作沒有做(zuo)(zuo)好。
比如，要進一步(bu)(bu)提升管理(li)水平和(he)業務(wu)能(neng)力(li)(li)，不斷加強改革(ge)創(chuang)新意(yi)識(shi)，進一步(bu)(bu)深入(ru)探討教師(shi)隊伍(wu)建設和(he)新課(ke)程改革(ge)下的高效課(ke)堂(tang)的問題(ti)，做到真(zhen)正服務(wu)于(yu)教師(shi)。進一步(bu)(bu)完善(shan)教育教學制度，強化(hua)“質量興校”意(yi)識(shi)，不斷提高學校競爭力(li)(li)、生(sheng)命力(li)(li)，做到管理(li)的精細化(hua)、規范化(hua)，同時，要在“落實”上進一步(bu)(bu)做好文章(zhang)。
回顧一(yi)年工作，自(zi)(zi)己(ji)能夠做到踏(ta)實求實，以身作則，堅持早來晚走，每天處于緊張忙碌之(zhi)中，與(yu)老師們一(yi)起拼搏。有(you)失落、也有(you)感動，有(you)成(cheng)功、也有(you)缺憾。俗話說(shuo)得好：“百尺竿頭，更進一(yi)步”，我將正確對(dui)待自(zi)(zi)己(ji)的缺點，認真聽取(qu)同志們意(yi)見，使自(zi)(zi)己(ji)能更進一(yi)步，為(wei)提高我校的教育教學質量(liang)做出新(xin)的貢獻(xian)。
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