教師工作述職報告

時間(jian)：2023-06-02 13:30:04 述職報告我要投稿

關于教師工作述(shu)職報告

　　隨(sui)著個人的素(su)質不斷(duan)提高，需(xu)要使(shi)用報告的情況越(yue)來越(yue)多，報告具有(you)雙向溝通(tong)性的特(te)點。相信許多人會覺得(de)報告很難寫吧(ba)，下面是小編為大家整(zheng)理的關于教師工作述職報告，供大家參考借(jie)鑒，希望可(ke)以幫助到(dao)有(you)需(xu)要的朋友。

關于教師工作述職報告

關于教師工作述職報告1

　　尊敬的領導：

　　做一名教(jiao)師是我兒時(shi)的(de)(de)夢想，做一名魅力教(jiao)師更是我長久的(de)(de)追求。自(zi)畢業(ye)至今(jin)，我踏上三尺講臺也(ye)已經是第(di)九(jiu)個年(nian)頭了。我熱愛(ai)(ai)這份(fen)平凡(fan)而偉大(da)的(de)(de)工作(zuo)，我更愛(ai)(ai)那些天(tian)真(zhen)可愛(ai)(ai)的(de)(de)孩子們。為(wei)了能給(gei)學(xue)生“一杯水”，一直以(yi)來我不斷地給(gei)自(zi)己充電加(jia)油。取得(de)體育(yu)中學(xue)二(er)級教(jiao)師資格(ge)，現(xian)已滿5年(nian)。下面(mian)我就近5年(nian)來的(de)(de)工作(zuo)作(zuo)一簡單總結(jie)。

　　一、政治思想。

　　作為(wei)一名(ming)普(pu)通的(de)(de)體育(yu)教師(shi)，我能全面貫徹黨的(de)(de)教育(yu)方針，忠誠人(ren)(ren)民(min)的(de)(de)教育(yu)事業，遵紀守法，教書(shu)育(yu)人(ren)(ren)，為(wei)人(ren)(ren)師(shi)表，認真履行崗位職責，有較強的(de)(de)事業心和責任感，做到(dao)了教書(shu)育(yu)人(ren)(ren)，為(wei)人(ren)(ren)師(shi)表，顧全大局(ju)，積極服從學校各種臨時性工作的(de)(de)安排。

　　二、教育教學工作。

　　五年來我一直擔(dan)任(ren)體(ti)(ti)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作，在教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)我注重(zhong)于對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習興(xing)趣(qu)、能力(li)和(he)習慣(guan)的(de)培(pei)(pei)養(yang)，堅信“良好的(de)師(shi)生(sheng)(sheng)關系勝過(guo)許多教(jiao)(jiao)(jiao)育”這句話，努力(li)構(gou)建平(ping)(ping)等(deng)民(min)主(zhu)的(de)師(shi)生(sheng)(sheng)關系。雖然有時(shi)不是班主(zhu)任(ren)，我也非(fei)常(chang)注重(zhong)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)養(yang)成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育，培(pei)(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)良好的(de)行為習慣(guan)和(he)道德品質，努力(li)培(pei)(pei)養(yang)誠信自律(lv)、自信活潑的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。關心每(mei)一個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)身體(ti)(ti)與身心健康，愛護全體(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，平(ping)(ping)等(deng)、公正的(de)對待學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，耐心教(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)，促進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全面、主(zhu)動、健康發(fa)展。

　　在(zai)平時的(de)(de)工作(zuo)(zuo)中(zhong)，我(wo)(wo)積極(ji)向本教(jiao)研(yan)組(zu)的(de)(de)老(lao)師學(xue)(xue)習(xi)，通過聽課(ke)(ke)、請教(jiao)，讓我(wo)(wo)不(bu)斷(duan)進步(bu)。其中(zhong)每個(ge)學(xue)(xue)期，我(wo)(wo)都要上(shang)一節公開課(ke)(ke)。任(ren)現職(zhi)以來(lai)，我(wo)(wo)在(zai)積極(ji)完(wan)成(cheng)常規教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)'同時，還(huan)認真做好課(ke)(ke)外(wai)體育訓練工作(zuo)(zuo)，訓練工作(zuo)(zuo)不(bu)僅(jin)耗(hao)精力還(huan)很耗(hao)時間(jian)，但是我(wo)(wo)能積極(ji)克服困(kun)難。其中(zhong)在(zai)秋平湖市(shi)運動會上(shang)，我(wo)(wo)訓練的(de)(de)集體項目獲得了市(shi)第五名的(de)(de)好成(cheng)績。6月，我(wo)(wo)和鄭老(lao)師合作(zuo)(zuo)訓練的(de)(de)女籃獲得了市(shi)比(bi)賽的(de)(de)第三名。在(zai)完(wan)成(cheng)平時的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)(zuo)之余(yu)，我(wo)(wo)對(dui)教(jiao)科研(yan)工作(zuo)(zuo)也非常重視。

　　教學(xue)論文(wen)《淺談在(zai)小學(xue)體(ti)(ti)育教學(xue)中對學(xue)生(sheng)創新能力的(de)培(pei)養》一文(wen)榮獲(huo)學(xue)年平湖市(shi)論文(wen)評(ping)比(bi)三等(deng)獎。《小學(xue)體(ti)(ti)育課(ke)堂評(ping)價語(yu)，讓課(ke)堂充(chong)滿活力》一文(wen)榮獲(huo)學(xue)年平湖市(shi)論文(wen)評(ping)比(bi)二等(deng)獎，《淺談在(zai)小學(xue)體(ti)(ti)育教學(xue)中運用多媒(mei)體(ti)(ti)技術的(de)嘗試(shi)與實(shi)踐》一文(wen)榮獲(huo)學(xue)年平湖市(shi)論文(wen)評(ping)比(bi)二等(deng)獎。

　　另外還有平湖市立(li)項課(ke)題(ti)兩個，其中課(ke)題(ti)《小學低(di)段(duan)體(ti)育生活化教(jiao)學的探究(jiu)與(yu)實踐(jian)》已于結(jie)題(ti)，并榮獲平湖市第(di)九屆優秀(xiu)教(jiao)育教(jiao)學研(yan)究(jiu)成果三等獎。另有課(ke)題(ti)《小學低(di)年(nian)級學生課(ke)間(jian)文明(ming)游戲的開發(fa)之研(yan)究(jiu)》去年(nian)立(li)項，研(yan)究(jiu)已滿一年(nian)，明(ming)年(nian)結(jie)題(ti)。

　　另有(you)教學隨(sui)筆《公開課之遐想》在(zai)平湖(hu)(hu)市教育(yu)(yu)博(bo)客(ke)征(zheng)文中(zhong)榮(rong)獲優(you)秀獎(jiang)(jiang)，并(bing)入編市新(xin)教育(yu)(yu)叢書。《懷想54》在(zai)嘉興港區教育(yu)(yu)博(bo)客(ke)征(zheng)文活(huo)動中(zhong)榮(rong)獲一等獎(jiang)(jiang)。《我的(de)體育(yu)(yu)課，跟著奧運走(zou)》發(fa)表(biao)于《南湖(hu)(hu)晚報》9月17日刊(kan)，《沒有(you)游(you)戲的(de)童(tong)年是不快樂(le)的(de)》發(fa)表(biao)于《南湖(hu)(hu)晚報》12月15日刊(kan)。還有(you)兩篇分別在(zai)嘉興港區管委會(hui)組(zu)織的(de)兩次主(zhu)題征(zheng)文活(huo)動中(zhong)榮(rong)獲優(you)秀獎(jiang)(jiang)與三等獎(jiang)(jiang)。

　　在繼(ji)續教(jiao)育方面，我(wo)(wo)能積極參加素質(zhi)提升(sheng)工程(cheng)與(yu)每年的(de)暑期師(shi)德(de)培訓。另外，我(wo)(wo)通過考(kao)試取(qu)(qu)得了心理學證(zheng)書。2月我(wo)(wo)取(qu)(qu)得了湖州師(shi)范學院的(de)本科文(wen)憑，4月取(qu)(qu)得《計算機新三級》證(zheng)書。

　　作(zuo)為體育教(jiao)師，我不僅要求(qiu)學生積極鍛煉，自己(ji)也經常參與各種(zhong)體育活動(dong)。并且在(zai)平湖(hu)市第二(er)屆(jie)教(jiao)職工運(yun)動(dong)會上代表本校獲得了800米第三名，在(zai)乍(zha)浦鎮首(shou)屆(jie)運(yun)動(dong)會上，我代表教(jiao)育系統(tong)獲得了3000米第二(er)名。

　　幾(ji)年(nian)來(lai)，我(wo)在領導(dao)、同事們的(de)關(guan)心幫助下獲(huo)得了幾(ji)個榮譽：度(du)，被評為(wei)(wei)平湖市首屆(jie)讀書節(jie)“優(you)(you)秀(xiu)輔導(dao)教(jiao)師”;度(du)，被評為(wei)(wei)“乍(zha)浦鎮(zhen)優(you)(you)秀(xiu)團員”;同時在度(du)，得益于學校(xiao)整體新(xin)教(jiao)育(yu)工作的(de)突出成績，我(wo)有幸作為(wei)(wei)平湖市新(xin)教(jiao)育(yu)代表團的(de)一(yi)員參加(jia)了江(jiang)蘇海門九屆(jie)年(nian)會，同時被評為(wei)(wei)“全國(guo)新(xin)教(jiao)育(yu)實(shi)驗優(you)(you)秀(xiu)個人”榮譽稱號(hao)。

　　以(yi)(yi)上是我(wo)(wo)任現職以(yi)(yi)來(lai)的(de)(de)工(gong)作總結，以(yi)(yi)后我(wo)(wo)會更(geng)加踏實地做好工(gong)作，為小(xiao)(xiao)學(xue)體育(yu)教學(xue)、也為百(bai)年(nian)乍小(xiao)(xiao)奉(feng)獻自己(ji)的(de)(de)微薄之(zhi)力。我(wo)(wo)將(jiang)以(yi)(yi)一(yi)顆平常心(xin)來(lai)面對這次職務(wu)晉(jin)升，無論晉(jin)升結果如何，我(wo)(wo)都將(jiang)一(yi)如既往地作好自己(ji)的(de)(de)本職工(gong)作，希望能得到大家更(geng)多的(de)(de)關心(xin)、指導和幫助(zhu)，謝(xie)謝(xie)大家!

此致

敬禮!

　　xxX

xxxx年xx月xx日

關于教師工作述職報告2

尊(zun)敬(jing)的領導、老(lao)師們：

　　大家好！

　　彈指(zhi)(zhi)一(yi)揮(hui)間，在繁忙(mang)的(de)工(gong)(gong)作中(zhong)不(bu)知不(bu)覺，隨逝而去。伏案回眸，總(zong)結一(yi)年來的(de)任職(zhi)情(qing)況，對自(zi)己所(suo)做(zuo)的(de)工(gong)(gong)作加(jia)(jia)以梳(shu)理、盤(pan)點(dian)和反思(si)。在梳(shu)理中(zhong)發現不(bu)足，在盤(pan)點(dian)中(zhong)找(zhao)出(chu)差距，在反思(si)中(zhong)謀求新的(de)增長點(dian)。這既是(shi)一(yi)種自(zi)我(wo)激勵和加(jia)(jia)壓，也(ye)是(shi)一(yi)種理性的(de)思(si)考，更(geng)是(shi)接受領導(dao)指(zhi)(zhi)點(dian)，同行(xing)相助的(de)極好機會。下(xia)面(mian)將我(wo)一(yi)年來所(suo)做(zuo)的(de)工(gong)(gong)作，述職(zhi)如下(xia)：

　　一、思想政治方面：

　　堅持四項基本(ben)原則，擁護黨的(de)路線，方針(zhen)。遵紀守法，辦(ban)事(shi)認(ren)真(zhen)負責，熱愛教育(yu)事(shi)業(ye)。把自己(ji)的(de)精力(li)、能力(li)全部用于學(xue)(xue)校的(de)教學(xue)(xue)過程，并(bing)能自覺遵守職業(ye)道德。

　　二、業務知識和工作能力方面

　　1、加(jia)強學習，更新觀念(nian)，努力提高(gao)自身素(su)質

　　我(wo)始終(zhong)加強(qiang)黨(dang)性知識的(de)(de)學(xue)習(xi)，認(ren)真學(xue)習(xi)各(ge)(ge)種法律法規，通過形勢教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)以(yi)及(ji)各(ge)(ge)種新(xin)聞媒介，了解(jie)國(guo)內(nei)外(wai)時事，用(yong)先進的(de)(de).理論、思想(xiang)武裝(zhuang)自己的(de)(de)頭(tou)腦。注重自身業(ye)務素質的(de)(de)提(ti)高(gao)，面對新(xin)的(de)(de)素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)觀，通過各(ge)(ge)種途(tu)徑理解(jie)其內(nei)涵(han)與(yu)實質，認(ren)真學(xue)習(xi)別(bie)人有關(guan)素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)科研成(cheng)果(guo)，積極投身于教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革之中。

　　2、組(zu)織(zhi)教職(zhi)工開展政治業(ye)務(wu)學習，提高教師素質

　　安排一(yi)定的時間組織教(jiao)師(shi)(shi)學(xue)習(xi)(xi)教(jiao)育(yu)的有關法(fa)律法(fa)規及教(jiao)育(yu)教(jiao)研(yan)xx，同時不定期(qi)的做好(hao)班主任(ren)的培(pei)訓(xun)(xun)工(gong)作，組織教(jiao)師(shi)(shi)開展理論學(xue)習(xi)(xi)。在經費相當緊缺(que)的情況下，優先考慮并大力支持教(jiao)師(shi)(shi)參(can)加(jia)各學(xue)科新(xin)課程知(zhi)識(shi)培(pei)訓(xun)(xun)。如(ru)：我校戚晚欽老師(shi)(shi)在暑假到南寧(ning)進行了小學(xue)語文(wen)教(jiao)學(xue)點教(jiao)師(shi)(shi)培(pei)訓(xun)(xun)；黃秋(qiu)昌老師(shi)(shi)12月參(can)加(jia)全鄉的語文(wen)培(pei)訓(xun)(xun)等。鼓勵教(jiao)師(shi)(shi)繼(ji)續參(can)加(jia)各種(zhong)形式的學(xue)習(xi)(xi)，以拓寬(kuan)自己的知(zhi)識(shi)視(shi)野，全面提(ti)高教(jiao)師(shi)(shi)的政治水平和(he)業務素質，強化教(jiao)師(shi)(shi)育(yu)人(ren)的責任(ren)感。

　　3、狠抓(zhua)常規教學管理，努力提高教育教學質量

　　教學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)中心(xin)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，教學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)生命線(xian)。抓(zhua)教學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)首(shou)先從常規教學(xue)(xue)抓(zhua)起，在教學(xue)(xue)中，鼓(gu)勵教師重點從備課(ke)(ke)(ke)、上課(ke)(ke)(ke)、作(zuo)(zuo)業三個(ge)環節(jie)來搞好教學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。在課(ke)(ke)(ke)堂教學(xue)(xue)上進行大(da)膽(dan)的(de)(de)創(chuang)新和探索，把以(yi)培養創(chuang)新和思維能力(li)為主的(de)(de)教學(xue)(xue)方法，貫(guan)穿于教學(xue)(xue)過(guo)程(cheng)的(de)(de)各個(ge)環節(jie)中。因材施(shi)教，經(jing)常鼓(gu)勵學(xue)(xue)生，讓每個(ge)學(xue)(xue)生都(dou)充滿信心(xin)，并(bing)(bing)對(dui)每個(ge)學(xue)(xue)生的(de)(de)實際(ji)問題，對(dui)癥下藥，讓每個(ge)學(xue)(xue)生都(dou)能愉快(kuai)學(xue)(xue)到知識，都(dou)健康成長。同時要求(qiu)老師對(dui)學(xue)(xue)生作(zuo)(zuo)業全(quan)批全(quan)改(gai)，并(bing)(bing)做好單元過(guo)關的(de)(de)測(ce)試工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)和補缺(que)不漏工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。努力(li)提高教學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)。

　　4、狠抓校風、學風、教風建設

　　落實(shi)(shi)德(de)育(yu)工作(zuo)，學(xue)校(xiao)(xiao)工作(zuo)以德(de)育(yu)工作(zuo)為首，學(xue)校(xiao)(xiao)成立了德(de)育(yu)工作(zuo)領導小(xiao)組，制定并落實(shi)(shi)計劃，利用國旗下講話(hua)、班會等系列活動(dong)(dong)。隊學(xue)生(sheng)進行德(de)育(yu)教育(yu)。幫助學(xue)生(sheng)樹立正確(que)的世界(jie)觀(guan)(guan)好人生(sheng)觀(guan)(guan)。定期(qi)召(zhao)開家長會、開放課堂活動(dong)(dong)，實(shi)(shi)現三位一體教育(yu)網絡構建，有效開展(zhan)豐富(fu)多(duo)彩的活動(dong)(dong)，通過舉行各種文體娛樂活動(dong)(dong)，活躍校(xiao)(xiao)園文化氛圍，組織學(xue)生(sheng)參(can)加上級組織的各種競賽。

　　5、強化安全教(jiao)育(yu)和安全工作管理(li)

　　安(an)全(quan)(quan)(quan)責任重于(yu)(yu)泰山(shan)，安(an)全(quan)(quan)(quan)無小事，要確保安(an)全(quan)(quan)(quan)，根本在(zai)于(yu)(yu)提高安(an)全(quan)(quan)(quan)意識、自(zi)我防范和自(zi)護自(zi)救能力。因此，抓好安(an)全(quan)(quan)(quan)教育，是學校安(an)全(quan)(quan)(quan)工作的重中之(zhi)重。

　　（1）成(cheng)立安(an)全工作領導(dao)小組，；

　　簽(qian)訂安全目標責任(ren)書；做好學(xue)校當天(tian)安全工(gong)作(zuo)情況(kuang)記錄。堅持安全工(gong)作(zuo)匯報(bao)制(zhi)度和(he)責任(ren)追究制(zhi)度；杜絕瞞報(bao)、不(bu)報(bao)或遲報(bao)。

　　（2）開展了防(fang)火災、防(fang)交通事故(gu)、防(fang)校園暴力、放自然災害、等方面的教(jiao)育。并把安(an)全教(jiao)育與(yu)日(ri)常(chang)學(xue)生(sheng)管理緊密結合起來(lai)，通過防(fang)地震及疏散演練來(lai)增強學(xue)生(sheng)的安(an)全意識。

　　（3）注重與家(jia)(jia)長聯系，通過(guo)《致家(jia)(jia)長的(de)一封信》的(de)公(gong)開信，增(zeng)強(qiang)家(jia)(jia)長的(de)安全意識(shi)。教育提高(gao)廣大學(xue)生(sheng)的(de)安全意識(shi)、安全防范(fan)能力(li)和自我(wo)保護能力(li)。

　　總(zong)之，在過去的(de)一(yi)年中(zhong)，雖然(ran)取得了一(yi)定的(de)成績(ji)，但好其他兄(xiong)弟學校(xiao)相比，還有一(yi)定的(de)差距。在今后的(de)工作中(zhong)，我校(xiao)將(jiang)繼(ji)續努(nu)力，不斷深化(hua)課程改革，強化(hua)校(xiao)園管理，全面(mian)提(ti)高(gao)教(jiao)育(yu)教(jiao)學質(zhi)量，為創辦人民滿意教(jiao)育(yu)而不懈努(nu)力。

關于教師工作述職報告3

　　走上教學(xue)崗位的第一年，更多的時(shi)候是在(zai)摸著石頭過(guo)河，起(qi)初會覺得很是沒底，漸(jian)漸(jian)的才(cai)會發現(xian)自(zi)己多少(shao)是有(you)些(xie)上道了。

　　回看這一(yi)學年(nian)的教學工(gong)作，算不得盡善盡美(mei)還好(hao)差(cha)強人意(yi)。自己(ji)的每(mei)一(yi)點進步都不僅(jin)僅(jin)是(shi)個(ge)人努力的結果，那些或明(ming)或暗、或直接或委婉給予我(wo)(wo)幫(bang)助的人我(wo)(wo)會(hui)永(yong)遠記得。一(yi)年(nian)結束了(le)還會(hui)有(you)(you)(you)無數個(ge)一(yi)年(nian)在(zai)等待著，會(hui)有(you)(you)(you)無數未(wei)曾面臨過的挑(tiao)戰在(zai)前方埋伏著，總結那些行(xing)之有(you)(you)(you)效值得堅持的措施，只(zhi)希(xi)望新問(wen)題出現(xian)時(shi)自己(ji)不是(shi)毫(hao)無對(dui)策坐(zuo)以待斃的。

　　堅(jian)持將趣味(wei)貫穿課堂始終。現在的(de)孩子接觸的(de)知識前(qian)沿、新奇(qi)范圍也很廣，如果只是照本宣科讓他們(men)(men)端坐著“嚼(jiao)蠟”四十五分(fen)鐘他們(men)(men)是絕對(dui)不(bu)干(gan)的(de)。即使他們(men)(men)嘴上不(bu)說心里早該(gai)沸(fei)反盈天(tian)了，沒準就(jiu)(jiu)在嘟囔(nang)著“這(zhe)家伙講得(de)真沒勁(jing)！”。興趣是最好的(de)老師，讓學生覺得(de)你的(de)課有(you)勁(jing)、有(you)意思那(nei)就(jiu)(jiu)成功了大(da)(da)半。偶爾來些(xie)無傷大(da)(da)雅(ya)的(de)小幽默，不(bu)時穿插些(xie)撩動他們(men)(men)獵奇(qi)心理的(de)故事，或是有(you)那(nei)么幾次轉變一下(xia)說話的(de)風格，把這(zhe)些(xie)帶入下(xia)一輪(lun)的(de)教學里，把趣味(wei)課堂進行到底。

　　堅持恩威(wei)并(bing)施(shi)。嚴(yan)師如(ru)烈火(huo)，學(xue)(xue)生望而生畏所(suo)以能規(gui)行(xing)矩步，不(bu)(bu)至于散漫無(wu)度玩火(huo)自焚；慈師如(ru)水，學(xue)(xue)生歡喜多過(guo)敬畏，所(suo)以往(wang)(wang)往(wang)(wang)輕率戲水，結果多半溺(ni)水不(bu)(bu)救。這話多少夸張(zhang)了點，總之是不(bu)(bu)能失之寬松又不(bu)(bu)可(ke)過(guo)于嚴(yan)苛。過(guo)于寬松往(wang)(wang)往(wang)(wang)使學(xue)(xue)生踐踏(ta)規(gui)則，過(guo)于嚴(yan)苛往(wang)(wang)往(wang)(wang)使得師生關(guan)系緊張(zhang)，班級氣氛僵死。先立規(gui)矩后談感情，嚴(yan)厲中有溫情，寬和里有規(gui)矩，這樣才能恰(qia)到好處地進行(xing)教學(xue)(xue)和管理(li)。

　　堅持“清算(suan)”與(yu)落(luo)實(shi)。這里(li)的(de)(de)(de)(de)清算(suan)不是(shi)(shi)(shi)算(suan)舊賬斗壞人(ren)，是(shi)(shi)(shi)說教學(xue)上(shang)(shang)要(yao)節(jie)節(jie)清、周周清、月(yue)月(yue)清。不管哪(na)一個學(xue)科，要(yao)出成(cheng)績(ji)工夫更多的(de)(de)(de)(de)還在(zai)平時，指望(wang)臨時抱佛腳(jiao)、臨陣磨槍往(wang)往(wang)是(shi)(shi)(shi)并不能叫人(ren)遂意的(de)(de)(de)(de)。只要(yao)每(mei)(mei)節(jie)有(you)(you)(you)收獲(huo)、每(mei)(mei)天有(you)(you)(you)積累(lei)、每(mei)(mei)月(yue)有(you)(you)(you)進步，長期(qi)(qi)堅持下去就是(shi)(shi)(shi)積累(lei)了(le)(le)(le)獲(huo)得優秀成(cheng)績(ji)的(de)(de)(de)(de)豐厚基礎(chu)，就不必擔心期(qi)(qi)末拿不到滿意的(de)(de)(de)(de)`成(cheng)績(ji)。清算(suan)的(de)(de)(de)(de)保障要(yao)依靠落(luo)實(shi)，計劃(hua)得再好(hao)，到了(le)(le)(le)落(luo)實(shi)上(shang)(shang)英雄氣短了(le)(le)(le)結(jie)果(guo)總不會好(hao)到哪(na)去。作業是(shi)(shi)(shi)不是(shi)(shi)(shi)全員上(shang)(shang)交了(le)(le)(le)？質量是(shi)(shi)(shi)不是(shi)(shi)(shi)過關？有(you)(you)(you)沒有(you)(you)(you)敷(fu)衍(yan)了(le)(le)(le)事、大片空白的(de)(de)(de)(de)現象存(cun)在(zai)？課上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)筆記是(shi)(shi)(shi)不是(shi)(shi)(shi)不打折扣及時準確地完善了(le)(le)(le)？安(an)排(pai)的(de)(de)(de)(de)背誦(song)任務是(shi)(shi)(shi)不是(shi)(shi)(shi)按照層次的(de)(de)(de)(de)不同都(dou)各自達到了(le)(le)(le)要(yao)求，互查(cha)了(le)(le)(le)沒有(you)(you)(you)？抽查(cha)的(de)(de)(de)(de)結(jie)果(guo)怎么樣？對(dui)于沒有(you)(you)(you)達到要(yao)求的(de)(de)(de)(de)同學(xue)怎么處(chu)理(li)?處(chu)理(li)有(you)(you)(you)效果(guo)嗎？這些問題自己不但都(dou)要(yao)考慮到，更要(yao)給(gei)出明(ming)晰的(de)(de)(de)(de)答(da)案，把這些小工作全部(bu)坐實(shi)。

　　值得堅持(chi)(chi)的(de)(de)措施(shi)是(shi)經過實踐檢驗(yan)的(de)(de)有效(xiao)措施(shi)，但不會(hui)(hui)(hui)是(shi)一(yi)成不變(bian)的(de)(de)固定(ding)(ding)套路。新的(de)(de)學生(sheng)、新的(de)(de)集(ji)體(ti)必(bi)然會(hui)(hui)(hui)產生(sheng)新的(de)(de)問題，也自然要呼喚新的(de)(de)方法。解決一(yi)個(ge)問題的(de)(de)整體(ti)模式(shi)和(he)程序(xu)可能沒有多大變(bian)化，可或多或少會(hui)(hui)(hui)在(zai)這些模式(shi)和(he)程序(xu)里變(bian)動些新的(de)(de)細節。值得堅持(chi)(chi)的(de)(de)不一(yi)定(ding)(ding)是(shi)永(yong)(yong)恒的(de)(de)，永(yong)(yong)恒的(de)(de)只有隨機應(ying)變(bian)推陳出新。

關于教師工作述職報告4

　　音(yin)(yin)樂(le)是一(yi)種感情(qing)藝(yi)術，音(yin)(yin)樂(le)的(de)(de)魅(mei)力(li)(li)取決于您給(gei)大(da)家一(yi)個(ge)縱橫(heng)馳騁(cheng)想象的(de)(de)空(kong)間。一(yi)首好的(de)(de)音(yin)(yin)樂(le)創作或(huo)(huo)者有(you)著1個(ge)美妙(miao)的(de)(de)蘊意，或(huo)(huo)者表(biao)達一(yi)種舒心(xin)的(de)(de)心(xin)曲，或(huo)(huo)者描(miao)繪出一(yi)個(ge)美麗的(de)(de)夢幻(huan)，或(huo)(huo)者展現一(yi)片炙熱的(de)(de)情(qing)結。這種立意與意象之美對人具有(you)難以忘(wang)懷的(de)(de)誘惑力(li)(li)，會在(zai)內(nei)心(xin)刻下美的(de)(de)印記。

　　堅持不(bu)懈以審美教育(yu)為價值(zhi)體(ti)系，重(zhong)視培育(yu)學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)音(yin)樂(le)的(de)興趣愛好、興趣及(ji)感情。加倍努(nu)力通(tong)過音(yin)樂(le)教育(yu)修身養性、啟迪(di)智慧、激起學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)美的(de)嗜(shi)好與追求(qiu)。重(zhong)視以學(xue)(xue)生(sheng)為行為主體(ti)，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)在愉悅的(de)音(yin)樂(le)實(shi)踐活動(dong)(dong)主題(聽、看、唱(chang)、探討、聯想、想象及(ji)律(lv)動(dong)(dong))中，積極地去(qu)察覺、去(qu)研究，去(qu)體(ti)會(hui)音(yin)樂(le)、了(le)解(jie)音(yin)樂(le)、表現音(yin)樂(le)，并在一定基礎上造就音(yin)樂(le)。抒(shu)發(fa)(fa)自(zi)身藝術(shu)理念的(de)實(shi)踐活動(dong)(dong)，這也使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)能力素質(zhi)獲取了(le)鍛煉。課堂教學(xue)(xue)工作已經結(jie)束。在此對(dui)其通(tong)過如下(xia)總(zong)結(jie)來反(fan)思自(zi)己、發(fa)(fa)覺欠缺而求(qiu)發(fa)(fa)展(zhan)。

　　教學探究(jiu)與取得的成績

　　1、教學課中，在專(zhuan)心備(bei)課的(de)基礎上，采(cai)用(yong)范唱，跟錄音(yin)唱，表演唱等形(xing)式用(yong)音(yin)樂藝術(shu)(shu)風格(ge)(ge)感(gan)染(ran)學生啟(qi)迪(di)學生的(de)藝術(shu)(shu)形(xing)象思(si)維，使他們做(zuo)到有情感(gan)地(di)唱歌(ge)，利用(yong)藝術(shu)(shu)風格(ge)(ge)的(de)`感(gan)染(ran)來完成品(pin)德教育。

　　2、在(zai)唱歌教(jiao)學中，不僅教(jiao)育引導學生(sheng)歌唱要有(you)優(you)良(liang)的(de)體位、恰當的(de)呼(hu)吸、精確的(de)發音(yin)(yin)、清楚的(de)咬字(zi)、吐詞;與此同時是逐漸要求(qiu)學生(sheng)做到自然、音(yin)(yin)色(se)圓潤，不停加(jia)強歌唱的(de)藝術(shu)訣竅，在(zai)明白音(yin)(yin)準和旋律的(de)基礎上提(ti)升對音(yin)(yin)樂形象的(de)

　　3、在教唱(chang)一首最(zui)新歌(ge)曲時，為了使學生(sheng)能達到學會全(quan)歌(ge)，充分(fen)利用示范(fan)性教學方式。都要先將歌(ge)唱(chang)一遍，當作一次示范(fan)，然后(hou)教唱(chang)歌(ge)譜，最(zui)后(hou)講授(shou)歌(ge)曲歌(ge)詞主旨，教唱(chang)歌(ge)詞，這樣(yang)有益(yi)于(yu)音樂水平的加(jia)強，有益(yi)于(yu)多樣(yang)化歌(ge)曲的學習塑造學生(sheng)以后(hou)自修的能力素質。

　　音樂(le)課(ke)還要情感(gan)(gan)的(de)(de)(de)投入，從而，必須構(gou)建(jian)寬松快樂(le)的(de)(de)(de)良好氛圍，而擅于為(wei)學生(sheng)構(gou)建(jian)寬松、開心的(de)(de)(de)個人(ren)成(cheng)長(chang)環境，甚至(zhi)比才學是(shi)不是(shi)淵博更為(wei)重要，因為(wei)老師與學生(sheng)彼此以(yi)靈(ling)魂感(gan)(gan)受靈(ling)魂，以(yi)情感(gan)(gan)贏(ying)得情感(gan)(gan)。

　　小學音(yin)(yin)(yin)樂教(jiao)育應(ying)當通過教(jiao)育引(yin)導學生(sheng)(sheng)積極參加音(yin)(yin)(yin)樂主題活動，提(ti)升學生(sheng)(sheng)的(de)(de)音(yin)(yin)(yin)樂表(biao)現(xian)和(he)(he)鑒賞(shang)力，使其(qi)(qi)得到審(shen)美的(de)(de)體驗和(he)(he)享(xiang)受(shou)取得成功的(de)(de)歡愉，以(yi)培育學生(sheng)(sheng)的(de)(de)音(yin)(yin)(yin)樂求知欲和(he)(he)興趣愛好，并奠定(ding)其(qi)(qi)終身學習音(yin)(yin)(yin)樂、享(xiang)受(shou)音(yin)(yin)(yin)樂、發(fa)(fa)展(zhan)音(yin)(yin)(yin)樂能力的(de)(de)堅實基礎;與(yu)(yu)此同時，通過音(yin)(yin)(yin)樂教(jiao)育，著(zhu)力培育和(he)(he)發(fa)(fa)展(zhan)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)創(chuang)造力和(he)(he)創(chuang)新意識(shi)，并為其(qi)(qi)余方面的(de)(de)學習創(chuang)建有(you)(you)利條件(jian)，以(yi)提(ti)高學生(sheng)(sheng)的(de)(de)全面發(fa)(fa)展(zhan)。因此我們提(ti)倡“把(ba)(ba)音(yin)(yin)(yin)樂還(huan)(huan)給(gei)學生(sheng)(sheng)，把(ba)(ba)藝術還(huan)(huan)給(gei)學生(sheng)(sheng)”，新課(ke)(ke)程理念下的(de)(de)音(yin)(yin)(yin)樂課(ke)(ke)堂應(ying)當是一種有(you)(you)組織(zhi)、有(you)(you)目的(de)(de)、師生(sheng)(sheng)平等參與(yu)(yu)的(de)(de)課(ke)(ke)堂。

　　總之(zhi)，老師必須擅于走入學生(sheng)的(de)(de)情感生(sheng)活，把自(zi)己(ji)當(dang)作學生(sheng)的(de)(de)朋友，與(yu)學生(sheng)平等相處(chu)，感受他(ta)們的(de)(de)喜怒哀樂，并讓美(mei)的(de)(de)音(yin)樂去撥(bo)動他(ta)們的(de)(de)心弦，讓音(yin)樂與(yu)孩子的(de)(de)靈魂靠(kao)得再(zai)近一(yi)些吧!繼續努力(li)，再(zai)做出(chu)更好的(de)(de)成績。

　　述職人：

　　xx月xx日

關于教師工作述職報告5

　　今年(nian)是我(wo)(wo)(wo)(wo)執(zhi)教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)第(di)(di)十五個年(nian)頭，是我(wo)(wo)(wo)(wo)來到西五小學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)第(di)(di)七年(nian)，是重(zhong)新走(zou)上教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)主任的(de)(de)(de)第(di)(di)三年(nian)。一(yi)年(nian)又一(yi)年(nian)歲(sui)月的(de)(de)(de)更迭(die)，沒有(you)(you)抹掉我(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)作的(de)(de)(de)執(zhi)著熱(re)愛，沒有(you)(you)消磨我(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)西五小學(xue)(xue)(xue)(xue)各項(xiang)工(gong)作的(de)(de)(de)恪盡職守，我(wo)(wo)(wo)(wo)依(yi)然(ran)像執(zhi)教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)第(di)(di)一(yi)天那樣，喜(xi)歡我(wo)(wo)(wo)(wo)教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)孩子，慶幸自(zi)己(ji)從事著自(zi)己(ji)喜(xi)歡的(de)(de)(de)工(gong)作。將學(xue)(xue)(xue)(xue)校各個部(bu)門的(de)(de)(de)工(gong)作通知傳(chuan)達給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)的(de)(de)(de)每(mei)(mei)一(yi)位教(jiao)(jiao)師，配合學(xue)(xue)(xue)(xue)校總體安排做(zuo)好(hao)各項(xiang)工(gong)作（包括(kuo)突發的(de)(de)(de)和常規的(de)(de)(de)），備(bei)好(hao)每(mei)(mei)一(yi)節課，上好(hao)每(mei)(mei)一(yi)堂課，批好(hao)每(mei)(mei)一(yi)份作業，盡自(zi)己(ji)所能(neng)教(jiao)(jiao)育好(hao)每(mei)(mei)一(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，是我(wo)(wo)(wo)(wo)每(mei)(mei)天較常規的(de)(de)(de)工(gong)作。

　　一、努力做一個好教師。

　　我(wo)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個朋(peng)友評價我(wo)說：“xx是一(yi)(yi)(yi)個有(you)教(jiao)育理想和(he)教(jiao)育追(zhui)求的(de)(de)人。”是的(de)(de)，這(zhe)句話概(gai)括(kuo)了(le)我(wo)多年來的(de)(de)教(jiao)育之路。我(wo)希望自己能成為一(yi)(yi)(yi)名非常(chang)出(chu)色的(de)(de)語文(wen)教(jiao)師(shi)，在課堂上(shang)永遠給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)(yi)種新(xin)鮮(xian)感(gan)，出(chu)其不(bu)(bu)意地(di)帶(dai)給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習的(de)(de)樂趣，我(wo)班一(yi)(yi)(yi)個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在作(zuo)文(wen)中寫道：“張老師(shi)總是神神秘(mi)秘(mi)的(de)(de)，不(bu)(bu)知道她(ta)下一(yi)(yi)(yi)步要(yao)帶(dai)給我(wo)們什么(me)驚喜。”學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對我(wo)的(de)(de)喜愛，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)進步，讓我(wo)感(gan)受到(dao)了(le)身(shen)為教(jiao)師(shi)的(de)(de)幸福(fu)感(gan)與(yu)快樂。我(wo)較(jiao)(jiao)喜歡(huan)表(biao)(biao)(biao)揚那(nei)些(xie)和(he)當年的(de)(de)我(wo)一(yi)(yi)(yi)樣在班級看起來默默無聞的(de)(de)孩子(zi)，和(he)那(nei)些(xie)閃著光芒的(de)(de)優秀學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)相比，他們更需要(yao)教(jiao)師(shi)的(de)(de)表(biao)(biao)(biao)揚與(yu)鼓勵，這(zhe)也是促進班級中等(deng)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不(bu)(bu)斷邁向(xiang)優等(deng)生(sheng)(sheng)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個催化劑。善待每一(yi)(yi)(yi)個孩子(zi)，即(ji)使我(wo)批評了(le)他，也要(yao)在較(jiao)(jiao)短的(de)(de)時(shi)間內找到(dao)一(yi)(yi)(yi)個恰當時(shi)機(ji)表(biao)(biao)(biao)揚他可能轉瞬即(ji)逝的(de)(de)進步，讓他被老師(shi)批評的(de)(de)糟糕情(qing)緒得到(dao)改善，從而快樂地(di)、輕松地(di)投入到(dao)班級生(sheng)(sheng)活(huo)和(he)學(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)活(huo)之中去。

　　我積極參(can)加各種學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)培訓，在學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)(zhong)反思自(zi)己，改(gai)進自(zi)己，提升自(zi)己。我有(you)幸去觀(guan)摩吉(ji)林(lin)省作文教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)大(da)賽、吉(ji)林(lin)省二實(shi)驗小學(xue)(xue)(xue)(xue)同課(ke)(ke)異構等教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活動(dong)，讓(rang)我看到(dao)(dao)(dao)(dao)了更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)一(yi)流教(jiao)師(shi)(shi)(shi)令人耳目一(yi)新的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設計與教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)風采(cai)，他們樸實(shi)無華的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)風格，扎實(shi)渾厚(hou)的(de)(de)(de)(de)語言功底，“目中(zhong)(zhong)有(you)人”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)思路，更(geng)(geng)讓(rang)我贊嘆。我將聽(ting)課(ke)(ke)之后的(de)(de)(de)(de)反思反映在每一(yi)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)語文教(jiao)育(yu)課(ke)(ke)堂上(shang)，反映在片區(qu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活動(dong)中(zhong)(zhong)，本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期學(xue)(xue)(xue)(xue)校第一(yi)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)區(qu)活動(dong)由(you)我來為學(xue)(xue)(xue)(xue)區(qu)內(nei)的(de)(de)(de)(de)五年(nian)級(ji)老師(shi)(shi)(shi)主持集體備課(ke)(ke)，好多(duo)參(can)加這次(ci)(ci)集備的(de)(de)(de)(de)老師(shi)(shi)(shi)聽(ting)了我的(de)(de)(de)(de)備課(ke)(ke)，認為說我的(de)(de)(de)(de)備課(ke)(ke)內(nei)容扎實(shi)，有(you)可操作性，沒有(you)花架子，解決她們在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)許多(duo)問題。這樣的(de)(de)(de)(de)評價讓(rang)我對自(zi)己挑(tiao)燈夜戰的(de)(de)(de)(de)準(zhun)備感到(dao)(dao)(dao)(dao)了欣(xin)慰。在每次(ci)(ci)學(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)備課(ke)(ke)中(zhong)(zhong)，我都(dou)組織(zhi)本(ben)年(nian)級(ji)語文教(jiao)師(shi)(shi)(shi)深入研讀教(jiao)材，從段(duan)篇(pian)，到(dao)(dao)(dao)(dao)字(zi)句，從結構，到(dao)(dao)(dao)(dao)寫法，從教(jiao)法，到(dao)(dao)(dao)(dao)練(lian)習(xi)，進行一(yi)一(yi)的(de)(de)(de)(de)研究落(luo)實(shi)，努力(li)讓(rang)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)資源(yuan)達到(dao)(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)共享。

　　二、做一個謙和的學年組長。

　　作家周國平曾經(jing)說(shuo)(shuo)(shuo)過：“大(da)智(zhi)者必(bi)謙和(he)(he)，大(da)善(shan)者必(bi)寬(kuan)容，唯小善(shan)者才(cai)咄咄逼(bi)人，小善(shan)者才(cai)斤斤計較(jiao)。”以往，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)總(zong)認(ren)為真(zhen)誠(cheng)是(shi)較(jiao)有(you)(you)力量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de).，只(zhi)要我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)真(zhen)誠(cheng)待人，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)會得到(dao)(dao)大(da)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)支(zhi)持。但是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)慢(man)慢(man)發現，真(zhen)誠(cheng)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優點，也成了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺點。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)坦誠(cheng)，直率，可(ke)能(neng)在我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)無意中拉開(kai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)和(he)(he)同事之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)距離，產(chan)生(sheng)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)曾預料到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結果(guo)。這樣一(yi)(yi)想，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)找到(dao)(dao)癥結所(suo)在，所(suo)以，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)比以往更加細心了(le)，說(shuo)(shuo)(shuo)話更加注意角度，在落實學(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)(ge)項工作中，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)服務(wu)者，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)心態平和(he)(he)。可(ke)以不(bu)(bu)夸張地說(shuo)(shuo)(shuo)，西(xi)五小學(xue)，學(xue)年組長是(shi)除了(le)校長以外，較(jiao)難(nan)做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作。每(mei)天(tian)各(ge)(ge)(ge)個(ge)(ge)部門的(de)(de)(de)(de)(de)(de)任何一(yi)(yi)個(ge)(ge)通(tong)知(zhi)，都要準確無誤地傳達給學(xue)年各(ge)(ge)(ge)位老師，落下了(le)誰都可(ke)能(neng)給學(xue)校工作帶來影響，就(jiu)像那個(ge)(ge)電影的(de)(de)(de)(de)(de)(de)名(ming)字一(yi)(yi)樣“一(yi)(yi)個(ge)(ge)都不(bu)(bu)能(neng)少(shao)”，而這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)，可(ke)能(neng)一(yi)(yi)天(tian)之(zhi)內要接到(dao)(dao)十幾個(ge)(ge)通(tong)知(zhi)，每(mei)項都需要組長周全地記好，傳到(dao)(dao)，落實。你有(you)(you)你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)慮(lv)，他有(you)(you)他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解(jie)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)無法改(gai)(gai)變別(bie)人，那就(jiu)改(gai)(gai)變自己(ji)吧。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)對自己(ji)說(shuo)(shuo)(shuo)：“海(hai)納百川(chuan)，有(you)(you)容乃(nai)大(da)”，不(bu)(bu)管別(bie)人怎(zen)么對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)首先要做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)努力將我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作做好，至于其他，不(bu)(bu)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)能(neng)力范(fan)圍內能(neng)控制得了(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，那就(jiu)隨(sui)他去吧，各(ge)(ge)(ge)人有(you)(you)各(ge)(ge)(ge)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)世界(jie)。用(yong)寬(kuan)廣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)胸懷

　　作(zuo)為學(xue)校(xiao)中層(ceng)主任(ren)，學(xue)校(xiao)派給我(wo)的(de)各(ge)項工作(zuo)都是對我(wo)的(de)信任(ren)，我(wo)應該(gai)努力做(zuo)好。在(zai)(zai)各(ge)項常(chang)規工作(zuo)檢(jian)查中，我(wo)與其他同事(shi)合作(zuo)，本著一顆公正之心，去對待每(mei)次工作(zuo)。在(zai)(zai)主任(ren)值班這項工作(zuo)中，我(wo)遵守學(xue)校(xiao)工作(zuo)紀(ji)律，按時到崗，關(guan)注(zhu)每(mei)個來到學(xue)校(xiao)的(de)孩子，配合學(xue)校(xiao)領導做(zuo)好校(xiao)園門前的(de)安全工作(zuo)，在(zai)(zai)對學(xue)生進行(xing)手(shou)足口(kou)晨(chen)檢(jian)工作(zuo)中，我(wo)認真查看每(mei)個到校(xiao)學(xue)生的(de)手(shou)足口(kou)，發(fa)現異常(chang)馬上進行(xing)詢(xun)問，嚴把入(ru)口(kou)關(guan)。

　　走好(hao)人(ren)生路(lu)，要求有(you)穩健(jian)扎實的步子，要求有(you)達觀開(kai)闊的心胸(xiong)，我會一直努力。

關于教師工作述職報告6

尊(zun)敬的領導、老師(shi)們(men)：

　　大家好！

　　時(shi)光飛逝，我們在(zai)感嘆時(shi)間(jian)過的(de)(de)(de)如(ru)此(ci)之(zhi)快之(zhi)余，不(bu)免回(hui)首(shou)過去一年(nian)與同事(shi)們度過的(de)(de)(de)美好時(shi)光、工作中出(chu)現(xian)的(de)(de)(de)不(bu)足以及(ji)取得的(de)(de)(de)成績(ji)。本學(xue)年(nian)接任了四(si)年(nian)級七班(ban)的(de)(de)(de)班(ban)主任工作、語文教學(xue)以及(ji)思品教學(xue)工作，面對(dui)新的(de)(de)(de)工作，我積極(ji)努力的(de)(de)(de)學(xue)習，向身邊的(de)(de)(de)經(jing)驗教師請教，從而較順利的(de)(de)(de)完(wan)成了教育教學(xue)任務，現(xian)將本學(xue)年(nian)的(de)(de)(de)工作情況總結

　　一、班級管理工作

　　要想把班(ban)(ban)(ban)級管理好(hao)，首先要有好(hao)的(de)(de)(de)干部班(ban)(ban)(ban)子，因此，我通(tong)過從原任課老師處了解，以(yi)及(ji)兩(liang)周的(de)(de)(de)觀察首先確定了班(ban)(ban)(ban)里的(de)(de)(de)小干部，并(bing)經常性(xing)的(de)(de)(de)對其進行教(jiao)育(yu)，使(shi)他們(men)在班(ban)(ban)(ban)級中起(qi)到了表率帶頭(tou)作用，也(ye)使(shi)整個班(ban)(ban)(ban)級的(de)(de)(de)良好(hao)的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)級風(feng)氣及(ji)學(xue)習風(feng)氣得以(yi)形成(cheng)。此外，我還(huan)注重學(xue)生(sheng)(sheng)平日良好(hao)習慣的(de)(de)(de)養成(cheng)，發現問題，及(ji)時開展班(ban)(ban)(ban)會(hui)進行討論，我還(huan)積極組織(zhi)(zhi)學(xue)生(sheng)(sheng)參加(jia)學(xue)校組織(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)各項活動(dong)。通(tong)過師生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)共同(tong)努力，我班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)一日常規進步很大。

　　二、教育、教學工作

　　語文(wen)、思品教學工作：在(zai)教學中(zhong)，我(wo)積極向身邊有經驗的(de)(de)(de)`教師請教學習，抽時間(jian)就去聽課提高，認真參加(jia)教研集體(ti)備課活(huo)動，從各方獲取(qu)知(zhi)識提高自(zi)己(ji)。通(tong)過同事們的(de)(de)(de)幫助和自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)努力(li)，這學期我(wo)在(zai)語文(wen)教學方面有了(le)(le)(le)很(hen)(hen)大的(de)(de)(de)進步。在(zai)學期中(zhong)的(de)(de)(de)推門課上受到了(le)(le)(le)領導的(de)(de)(de)肯定。慢慢的(de)(de)(de)，在(zai)學習中(zhong)，我(wo)不斷用上了(le)(le)(le)自(zi)己(ji)學的(de)(de)(de)相關理念，不斷嘗試(shi)于(yu)我(wo)的(de)(de)(de)教學，在(zai)實踐中(zhong)用其所(suo)用，棄(qi)其所(suo)短，使自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)教育教學水(shui)平(ping)有所(suo)提高，學生的(de)(de)(de)自(zi)學能力(li)以及朗(lang)讀(du)能力(li)也有了(le)(le)(le)很(hen)(hen)大的(de)(de)(de)提高。

　　在思品(pin)教學方面，我認真備課，深刻領會課標，通(tong)過搜集資料來充(chong)實自己的(de)課堂教學，使這(zhe)門課上的(de)有趣，還(huan)對學生進行教育，發揮本(ben)課程的(de)育人功能。

　　三、個人提高以及取得成績

　　在本學(xue)期(qi)，在課余學(xue)習(xi)之余，有幸(xing)參加了(le)學(xue)校舉(ju)辦的美文(wen)誦讀比(bi)賽并取得(de)(de)了(le)二等獎，本人指導的廖文(wen)昕同學(xue)也在學(xue)校美文(wen)誦讀比(bi)賽中獲得(de)(de)第二。在期(qi)末考(kao)試中葉取得(de)(de)了(le)優良率89.5%、及格率100%的好成績。

　　最后(hou)，我(wo)(wo)(wo)不敢說我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)工作(zuo)做的(de)(de)多(duo)么優秀(xiu)，但(dan)我(wo)(wo)(wo)要說在(zai)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)教學中，播撒了希望的(de)(de)種(zhong)子，孩子們也(ye)收(shou)獲了成功的(de)(de)喜悅，在(zai)工作(zuo)中我(wo)(wo)(wo)也(ye)傾(qing)注了汗水(shui)與艱辛。在(zai)這學期(qi)中，我(wo)(wo)(wo)付出(chu)著、收(shou)獲著、進(jin)步著，在(zai)今后(hou)的(de)(de)工作(zuo)中，我(wo)(wo)(wo)將更(geng)加努力(li)，爭(zheng)取更(geng)優異的(de)(de)成績。

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