小學語文教(jiao)師述職報告德能勤績通用(yong)

　　我們眼下的社會，報告(gao)的使(shi)用成為日常(chang)生活的常(chang)態，寫報告(gao)的時候要注意內容的完整。寫起報告(gao)來就(jiu)毫無頭緒(xu)？下面是小編精心(xin)整理的小學(xue)語(yu)文教師(shi)述職報告(gao)德能(neng)勤績通(tong)用，僅供參(can)考，歡迎(ying)大(da)家閱讀。

小學語文教師述職報告德能勤績通用1

　　一.德

　　要想成為一名合格(ge)甚至是(shi)優秀的(de)教師(shi)，首先(xian)需(xu)要擁有(you)高尚(shang)的(de)師(shi)德(de)(de)。在湖小，我聆聽過區師(shi)德(de)(de)模(mo)老師(shi)的(de)《一路(lu)幸福一路(lu)歌》的(de)師(shi)德(de)(de)報告(gao)，也(ye)學習了(le)老師(shi)的(de)振英精神。我積極(ji)參加(jia)學校安(an)排的(de)每一條科學的(de)發展之路(lu)。教學思想端正，工作(zuo)態度好(hao)。從(cong)各方(fang)面嚴格(ge)要求(qiu)自己，積極(ji)向老教師(shi)請(qing)教，結合本(ben)校的(de)實際條件和學生的(de)實際情況，勤勤懇(ken)懇(ken)，兢兢業業，使(shi)教學工作(zuo)有(you)計(ji)劃，有(you)組織，有(you)步驟地開展。

　　三年級的(de)孩(hai)(hai)子(zi)，一(yi)(yi)個(ge)個(ge)都是(shi)(shi)小大(da)人。他(ta)們(men)(men)(men)在很(hen)多方面(mian)都已經有(you)了(le)自(zi)己的(de)想法。所(suo)以，面(mian)對(dui)他(ta)們(men)(men)(men)，我(wo)(wo)不(bu)把他(ta)們(men)(men)(men)當成小孩(hai)(hai)來對(dui)待。意思是(shi)(shi)我(wo)(wo)把他(ta)們(men)(men)(men)看成是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)人，一(yi)(yi)個(ge)完整而獨(du)立的(de)人。所(suo)以我(wo)(wo)充分尊(zun)重(zhong)他(ta)們(men)(men)(men)。有(you)一(yi)(yi)次，孩(hai)(hai)子(zi)問我(wo)(wo)是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)說(shuo)話(hua)(hua)算話(hua)(hua)。我(wo)(wo)為(wei)了(le)實現(xian)我(wo)(wo)的(de)承諾，始終記著孩(hai)(hai)子(zi)的(de)這句(ju)話(hua)(hua)。這讓我(wo)(wo)時刻嚴格要(yao)求自(zi)己平(ping)時的(de)言行，并且用(yong)自(zi)己的(de)行動來告訴他(ta)們(men)(men)(men)一(yi)(yi)個(ge)人說(shuo)應該具有(you)的(de)品德。課堂上我(wo)(wo)是(shi)(shi)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)在學習道路上的(de)引導者(zhe)，課外，我(wo)(wo)和(he)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)建立起了(le)很(hen)好的(de)友誼，孩(hai)(hai)子(zi)們(men)(men)(men)都愿(yuan)意和(he)我(wo)(wo)分享她們(men)(men)(men)的(de)各種經歷。

　　二.能

　　本學(xue)(xue)期，我(wo)在各(ge)位老(lao)師(shi)(shi)和(he)(he)領(ling)導的關心和(he)(he)幫助下，開始(shi)了(le)自己的工作。學(xue)(xue)校給找(zhao)了(le)一位師(shi)(shi)父——老(lao)師(shi)(shi)。因為有了(le)師(shi)(shi)父和(he)(he)其他老(lao)教(jiao)師(shi)(shi)的幫助，我(wo)在教(jiao)學(xue)(xue)能力和(he)(he)教(jiao)材(cai)的把握方面有了(le)很(hen)大的進(jin)步。

　　我(wo)(wo)堅持在聽完課后(hou)進(jin)行總結(jie)，前半學(xue)(xue)期，我(wo)(wo)主要關(guan)注(zhu)老教(jiao)(jiao)師們的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)框架(jia)的(de)(de)設計，學(xue)(xue)會抓住基本(ben)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)流程(cheng)。經過這樣的(de)(de)努力(li)，我(wo)(wo)開始了解基本(ben)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)結(jie)構。此時，我(wo)(wo)開始轉變自己的(de)(de)關(guan)注(zhu)點(dian)。我(wo)(wo)開始注(zhu)意很多細(xi)節問題，特(te)別是(shi)對于某個(ge)詞(ci)語(yu)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。看看只是(shi)一個(ge)小小的(de)(de)詞(ci)語(yu)，但是(shi)詞(ci)語(yu)可以引導孩子們說說課文中的(de)(de)的(de)(de)范疇。

　　三.勤

　　我每(mei)天堅持在(zai)學(xue)校(xiao)認真工作，從不遲到早退。當要外出學(xue)習時，認真履行學(xue)校(xiao)的(de)調(diao)課和請(qing)假制度(du)，將(jiang)我的(de)課調(diao)整好(hao)，并(bing)與副班(ban)主(zhu)老師溝(gou)通好(hao)，做好(hao)班(ban)級的(de)各項工作。

　　我深知(zhi)自己(ji)(ji)在很(hen)多方(fang)面還(huan)有很(hen)多的(de)(de)不足和不解，所以我堅持做到手勤(qin)，腳(jiao)勤(qin)。我認(ren)真做好上級(ji)交給我的(de)(de)各(ge)項工作(zuo)，在工作(zuo)中即時(shi)(shi)補救不足。腳(jiao)勤(qin)是多跑一跑，多到別(bie)的(de)(de)班級(ji)學習，多老師學習。我知(zhi)道自己(ji)(ji)還(huan)只是處(chu)于埋頭苦干的(de)(de)階段，很(hen)多時(shi)(shi)候還(huan)沒有找(zhao)到很(hen)好的(de)(de)方(fang)法，今(jin)后我還(huan)要學會抬頭巧干。

　　四.績

　　(一(yi))教學上(shang)有了(le)進步

　　作為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，首(shou)要(yao)的(de)是組織好自(zi)己(ji)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)。開(kai)學(xue)初(chu)，我(wo)(wo)對三年級的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)無從下(xia)手。自(zi)己(ji)參考(kao)了很多教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)，但是始終(zhong)不知教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)基本環節。因為(wei)(wei)我(wo)(wo)發現(xian)那(nei)些優秀教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)并不適(shi)合常態課(ke)(ke)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)。所以在(zai)開(kai)學(xue)初(chu)的(de)頭兩(liang)個月，我(wo)(wo)堅持(chi)(chi)每天去要(yao)聽老(lao)師(shi)(shi)上課(ke)(ke)。為(wei)(wei)此，隔(ge)壁班的(de)老(lao)師(shi)(shi)老(lao)師(shi)(shi)沒少為(wei)(wei)我(wo)(wo)操(cao)心。一(yi)(yi)開(kai)始，我(wo)(wo)堅持(chi)(chi)聽一(yi)(yi)課(ke)(ke)，上一(yi)(yi)課(ke)(ke)。我(wo)(wo)將課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)設計(ji)分(fen)為(wei)(wei)一(yi)(yi)下(xia)三步：自(zi)己(ji)獨立(li)研讀教(jiao)(jiao)(jiao)材，參考(kao)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)，形成第一(yi)(yi)次(ci)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)；去聽老(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)常態課(ke)(ke)，記錄下(xia)他們的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)環節和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模式(shi)，對照著他們的(de)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)對自(zi)己(ji)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)進行修(xiu)改，并在(zai)修(xiu)改教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)的(de)過程中充分(fen)考(kao)慮我(wo)(wo)們班學(xue)生的(de)情況；最后參考(kao)《教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)參考(kao)書》進行再次(ci)修(xiu)改，將文(wen)本中的(de)各個訓練(lian)點落實到位。

　　聽(ting)了(le)老師(shi)上過課之后，讓我(wo)對基(ji)本的教(jiao)學(xue)環節有了(le)一定(ding)的把(ba)握，我(wo)逐步開始獨立地(di)進行(xing)課堂教(jiao)學(xue)。當(dang)然，我(wo)還是每周堅持至少聽(ting)兩節老師(shi)的課。我(wo)覺得能夠獨立地(di)進行(xing)常(chang)態課的教(jiao)學(xue)是我(wo)錢兩個月大量(liang)聽(ting)課并進行(xing)總結(jie)的成(cheng)果。在聽(ting)課的過程中，我(wo)了(le)解到了(le)常(chang)態課說要注意的是抓實基(ji)礎。

　　現在，我的教學(xue)逐步(bu)上了軌道。當然(ran)，每次(ci)領(ling)導來聽我的課后，我總能從領(ling)導那里知道自己存在的問題(ti)，例如課堂的容量要大(da)。例如在教學(xue)多音(yin)字這個練習中，我可以出示(shi)選擇(ze)題(ti)、判(pan)斷(duan)題(ti)等多種形式(shi)的題(ti)目(mu)，讓(rang)學(xue)生學(xue)會根據(ju)字義來選擇(ze)多音(yin)字的讀(du)音(yin)。

　　讓我學會要把(ba)教(jiao)材讀(du)厚(hou)。當然，我還喜歡上(shang)了(le)閱(yue)讀(du)。

　　(二)班主任(ren)工作中學會考慮細節

　　主(zhu)任(ren)工作的(de)(de)道路上(shang)，我(wo)(wo)(wo)拼命學習(xi)著、嘗(chang)試著。之前，我(wo)(wo)(wo)總覺得班主(zhu)任(ren)工作方面，我(wo)(wo)(wo)只要將大體方向上(shang)的(de)(de)事情做好，那(nei)就可以了(le)，忽(hu)略(lve)了(le)很多細節(jie)問題。特別(bie)是向學生定期換(huan)座位、排隊、指導早讀與打(da)掃衛生等(deng)，我(wo)(wo)(wo)都(dou)沒有好好地(di)考慮。如今，通過(guo)我(wo)(wo)(wo)和家(jia)長的(de)(de)`溝通與交(jiao)流(liu)，我(wo)(wo)(wo)了(le)解到了(le)家(jia)長、孩子(zi)都(dou)很注意(yi)這些細節(jie)。作為班主(zhu)任(ren)不能有任(ren)何忽(hu)略(lve)。在(zai)與家(jia)長的(de)(de)交(jiao)流(liu)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)也了(le)解到了(le)家(jia)長的(de)(de)想(xiang)法(fa)，特別(bie)是我(wo)(wo)(wo)在(zai)孩子(zi)們心中(zhong)的(de)(de)威信不高(gao)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)工作難做。但(dan)是，秉著“孩子(zi)是夸(kua)出(chu)來的(de)(de)”的(de)(de)理念，我(wo)(wo)(wo)盡量多的(de)(de)夸(kua)獎(jiang)孩子(zi)，放(fang)大他們的(de)(de)閃光點(dian)，讓(rang)平時因(yin)為調(diao)皮而甚(shen)少受到表揚的(de)(de)孩子(zi)也有獎(jiang)勵。

　　同時，我還(huan)學會了從(cong)家長、孩子(zi)的(de)角度(du)去(qu)考慮問題。盡(jin)量(liang)把班主(zhu)任工作做到(dao)細致(zhi)入微。

　　五.廉

　　我(wo)(wo)(wo)堅持對(dui)學(xue)生(sheng)負(fu)責(ze)(ze)，對(dui)自己(ji)的(de)(de)操行負(fu)責(ze)(ze)。對(dui)于學(xue)困生(sheng)的(de)(de)課后補習，我(wo)(wo)(wo)堅持認(ren)為(wei)是(shi)一名教師應(ying)該(gai)做的(de)(de)。家長們(men)(men)總(zong)是(shi)對(dui)我(wo)(wo)(wo)說“麻煩你(ni)多(duo)費心了”這樣的(de)(de)話。我(wo)(wo)(wo)總(zong)是(shi)告(gao)訴他(ta)們(men)(men)，這是(shi)我(wo)(wo)(wo)應(ying)該(gai)做的(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)時常(chang)想，若(ruo)是(shi)孩子們(men)(men)都很優秀，那還需要我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)教師干(gan)什么。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)職責(ze)(ze)就是(shi)使學(xue)生(sheng)成為(wei)優秀的(de)(de)人才，這其中是(shi)需要我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)去引(yin)導不贊成“教師有償(chang)家教”。

　　以上，是我(wo)這(zhe)一學期來的(de)工作總結(jie)。這(zhe)一學期，我(wo)成長了(le)(le)，我(wo)收獲(huo)了(le)(le)，但更發(fa)現(xian)了(le)(le)很多不足的(de)地方，這(zhe)些都是我(wo)在今后的(de)工作中努力的(de)方向。

小學語文教師述職報告德能勤績通用2

　　一學年來，我本著對職業負責、對專業負責、對學生負責的原則，勤勤懇懇地工作著。現將本學年的情況匯報如下：

　　一、德

　　要(yao)(yao)想(xiang)成(cheng)為一名合格甚(shen)至是優秀的教(jiao)師，首先需要(yao)(yao)擁有(you)(you)高尚的師德。我(wo)積(ji)(ji)極參加學(xue)(xue)(xue)校(xiao)安排的每次思想(xiang)教(jiao)育活動，也積(ji)(ji)極學(xue)(xue)(xue)習(xi)科學(xue)(xue)(xue)發展觀，在實際(ji)(ji)的工作(zuo)中尋找一條科學(xue)(xue)(xue)的發展之路。教(jiao)學(xue)(xue)(xue)思想(xiang)端正，工作(zuo)態度好。從各(ge)方面嚴格要(yao)(yao)求自己，積(ji)(ji)極向老教(jiao)師請教(jiao)，結合本校(xiao)的實際(ji)(ji)條件和學(xue)(xue)(xue)生的實際(ji)(ji)情(qing)況，勤(qin)勤(qin)懇懇，兢兢業(ye)業(ye)，使教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作(zuo)有(you)(you)計(ji)劃，有(you)(you)組織(zhi)，有(you)(you)步(bu)驟地開(kai)展。

　　二、能

　　工作中(zhong)，我認真備(bei)好(hao)每一(yi)篇教(jiao)案，用(yong)心上好(hao)每一(yi)節(jie)課(ke)，關心每一(yi)個(ge)(ge)孩(hai)子。本學(xue)年(nian)共(gong)帶八年(nian)級12個(ge)(ge)班和小學(xue)一(yi)年(nian)兩個(ge)(ge)班的(de)音樂(le)課(ke)教(jiao)學(xue)任務，總(zong)課(ke)時量16節(jie)。在教(jiao)學(xue)中(zhong)，努力(li)培養(yang)學(xue)生的(de)合作交(jiao)流(liu)、自主探(tan)究、勇于(yu)創新的(de)等(deng)能力(li)。在上課(ke)之余還參與排(pai)練了400多人的(de)大型團體操(cao)，參加(jia)了烏蘇(su)市教(jiao)育(yu)系統藝術節(jie)的(de)開幕(mu)(mu)式及財政系統運動(dong)會(hui)的(de)開幕(mu)(mu)式。在暑假期間(jian)在校領(ling)導的(de)組織安排(pai)下(xia)，集(ji)中(zhong)15名老師排(pai)練了烏蘇(su)啤酒節(jie)系列活(huo)動(dong)之一(yi)廣場舞。排(pai)練時間(jian)長(chang)達20多天。在今(jin)年(nian)9月接(jie)到校領(ling)導的(de)安排(pai)接(jie)手(shou)我校少(shao)先(xian)(xian)大隊(dui)工作，少(shao)先(xian)(xian)隊(dui)不同于(yu)學(xue)校教(jiao)育(yu)，少(shao)先(xian)(xian)隊(dui)的(de)主要(yao)教(jiao)育(yu)手(shou)段是(shi)活(huo)動(dong)，寓(yu)教(jiao)育(yu)于(yu)活(huo)動(dong)之中(zhong)。少(shao)先(xian)(xian)隊(dui)通過它獨(du)特的(de)教(jiao)育(yu)方(fang)法，配合學(xue)校做好(hao)少(shao)年(nian)兒(er)童工作，把他們培養(yang)成為(wei)有(you)(you)理想(xiang)、有(you)(you)道德、有(you)(you)文化、有(you)(you)紀律的(de)一(yi)代新人。

　　工(gong)作(zuo)之余，我不斷(duan)加(jia)強自身的學習(xi)，多讀書，多學習(xi)。積(ji)極撰(zhuan)寫教育教學論文。在教育教學工(gong)作(zuo)中，我牢(lao)固樹立服務意識，盡全力做好自己的工(gong)作(zuo)。在擔任少先(xian)大(da)隊(dui)輔(fu)導員工(gong)作(zuo)中，認真及時完(wan)成上級(ji)領導分(fen)配(pei)的工(gong)作(zuo)。雖然剛剛接(jie)手工(gong)作(zuo)，但是我凡(fan)事都努力做到滿意。

　　三、勤

　　我每天(tian)堅持(chi)在學(xue)(xue)校認真(zhen)工作，從(cong)不遲到早退。不無故請假，認真(zhen)履行學(xue)(xue)校的.規章制度，做好各項教育教學(xue)(xue)工作。

　　四、績

　　作(zuo)為教(jiao)(jiao)師，首(shou)要的(de)(de)是(shi)組織(zhi)好自(zi)己的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)。班級語文教(jiao)(jiao)學(xue)井井有條(tiao)。我(wo)撰(zhuan)寫的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)論(lun)文《流(liu)行(xing)音樂在(zai)(zai)音樂教(jiao)(jiao)學(xue)中的(de)(de)運用》及《唱歌(ge)教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)重要性》等(deng)通過評審成功發表在(zai)(zai)塔城教(jiao)(jiao)育刊(kan)上。本學(xue)期(qi)在(zai)(zai)西片區精品課(ke)比賽(sai)活(huo)動中獲得音樂組一等(deng)獎的(de)(de)成績，成績之余我(wo)也積極反思自(zi)己的(de)(de)不(bu)足。這些不(bu)足都是(shi)我(wo)在(zai)(zai)今(jin)后(hou)的(de)(de)工作(zuo)中努力(li)的(de)(de)方向。在(zai)(zai)今(jin)后(hou)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)中，我(wo)將更(geng)嚴(yan)格要求(qiu)自(zi)己，努力(li)工作(zuo)，發揚優點(dian)，改正缺點(dian)，開拓前進(jin)。

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