小學教師的個人述職報告

時間：2023-06-27 16:12:14 述職報告我要投稿

小學教師的個人述職報告集合(he)

　　在學(xue)習、工作(zuo)生活中，大家逐漸(jian)認識到報(bao)(bao)(bao)告(gao)的(de)重(zhong)要性(xing)，報(bao)(bao)(bao)告(gao)根據用途的(de)不同(tong)也有著不同(tong)的(de)類型。一起來(lai)參考報(bao)(bao)(bao)告(gao)是怎(zen)么(me)寫的(de)吧(ba)，下面是小(xiao)編收集(ji)整理的(de)小(xiao)學(xue)教(jiao)師的(de)個(ge)人述職報(bao)(bao)(bao)告(gao)集(ji)合，歡迎閱讀，希望大家能夠喜(xi)歡。

小學教師的個人述職報告集合

小學教師的個人述職報告集合1

　　回顧這(zhe)學年(nian)(nian)來(lai)的(de)工作(zuo)，本(ben)人積極投身(shen)于(yu)教(jiao)育(yu)事(shi)業，服從領導分工。本(ben)學年(nian)(nian)擔任本(ben)校的(de)五年(nian)(nian)級(ji)英語(yu)教(jiao)學工作(zuo)，因為(wei)我(wo)是學習英語(yu)教(jiao)育(yu)的(de)，再加上之前也從事(shi)了(le)(le)英語(yu)教(jiao)學，所以本(ben)學期的(de)教(jiao)學工作(zuo)開(kai)展還算(suan)得心應手。學生的(de)英語(yu)水平也明顯的(de)提高了(le)(le)，同時也取(qu)得了(le)(le)一定的(de)成績。

　　一、政治思想方面

　　我認真學(xue)(xue)習新(xin)的(de)(de)教育(yu)理論(lun)，及(ji)時更新(xin)教育(yu)理念。積極參(can)加政治(zhi)學(xue)(xue)習，并做好筆記。在(zai)教學(xue)(xue)的(de)(de)過程中了解(jie)到(dao)新(xin)的(de)(de)教育(yu)形式(shi)不允許我們在(zai)課堂上重(zhong)復講(jiang)書，我們必(bi)須具有先進的(de)(de)教育(yu)觀念，才能適應教育(yu)的(de)(de)發展(zhan)。

　　二、教育教學方面

　　要(yao)提(ti)高教學(xue)質量，關(guan)鍵是上(shang)好課。為(wei)了(le)(le)上(shang)好課，我注(zhu)重組織好課堂教學(xue)，關(guan)注(zhu)全(quan)體(ti)學(xue)生(sheng)(sheng)，注(zhu)意(yi)信息反饋，調動學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)有意(yi)注(zhu)意(yi)，使(shi)其保持相對穩定(ding)性(xing)。同時(shi)，激發學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)情感，使(shi)他們產生(sheng)(sheng)愉悅的(de)(de)心境，創造良好的(de)(de)課堂氣氛，課堂語言簡潔明了(le)(le)，克服了(le)(le)以(yi)前重復的(de)(de)毛病，課堂提(ti)問面向全(quan)體(ti)學(xue)生(sheng)(sheng)，注(zhu)意(yi)引發學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)英語的(de)(de)興趣(qu)，每節課努(nu)力創設一個(ge)情境，同學(xue)生(sheng)(sheng)在課堂上(shang)同游(you)戲，同歌(ge)唱。

　　熱愛學生(sheng)，平等(deng)的(de)對待每(mei)一個學生(sheng)，讓他(ta)們都感受到(dao)老(lao)師的(de)關心，良好的(de)師生(sheng)關系促進了(le)學生(sheng)的(de)學習。比如，握握他(ta)的(de)手，摸(mo)摸(mo)他(ta)的(de)頭等(deng)。從贊美著(zhu)手，所有的(de)人都渴望得到(dao)別人的(de)理(li)解(jie)和(he)尊重(zhong)，所以，和(he)差生(sheng)交談(tan)時，對他(ta)的(de)處境、想法表(biao)示深刻的(de)理(li)解(jie)和(he)尊重(zhong)。

　　積(ji)極參與講課(ke)，聽課(ke)、評課(ke)，虛心向同(tong)行學習教(jiao)學方法，博(bo)采眾長(chang)，提(ti)高教(jiao)學水平。本學期積(ji)極參加(jia)學校組織(zhi)的開放課(ke)活(huo)動(dong)(dong)，在電教(jiao)室共授課(ke)四次(ci)(ci)(ci)，每次(ci)(ci)(ci)都認真對(dui)待(dai)(dai)，通過參與這個活(huo)動(dong)(dong)，使(shi)(shi)我(wo)(wo)有了很(hen)大的進步。同(tong)時，積(ji)極與由老師搞好一次(ci)(ci)(ci)英語課(ke)堂(tang)教(jiao)學研討課(ke)，在此(ci)次(ci)(ci)(ci)活(huo)動(dong)(dong)中，我(wo)(wo)增加(jia)了自(zi)信，使(shi)(shi)我(wo)(wo)更有信心對(dui)待(dai)(dai)我(wo)(wo)的課(ke)堂(tang)教(jiao)學，我(wo)(wo)不是(shi)弱者！實力是(shi)靠打出來(lai)的，不是(shi)靠說出來(lai)的。

　　三、繼續教育學習方面

　　本(ben)學(xue)期我校(xiao)的(de)(de)繼續教育工作(zuo)開展的(de)(de)扎(zha)扎(zha)實(shi)(shi)實(shi)(shi)，有實(shi)(shi)效(xiao)。我能認真(zhen)學(xue)習有關書(shu)籍，做好(hao)筆記。同時，校(xiao)園的(de)(de)博客(ke)(ke)風(feng)很濃，我也愛上(shang)了博客(ke)(ke)，喜歡在那(nei)里抒發我的(de)(de)情感，展現我的(de)(de)教學(xue)實(shi)(shi)際和反思。

　　四、組長工作

　　本學期(qi)我(wo)們(men)全(quan)體專科教(jiao)師都(dou)聚集到(dao)一(yi)(yi)起，大(da)家在(zai)平時(shi)，能夠(gou)互幫互助(zhu)，主動搞好辦公室的(de)(de)(de)(de)(de)衛生(sheng)，做到(dao)了(le)(le)不(bu)用安(an)排，人(ren)人(ren)主動的(de)(de)(de)(de)(de)好局面，真的(de)(de)(de)(de)(de)像個(ge)大(da)家庭，在(zai)這里我(wo)們(men)都(dou)感受到(dao)了(le)(le)溫(wen)暖。在(zai)組里，年輕(qing)(qing)人(ren)較多，在(zai)年輕(qing)(qing)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)渲染下，我(wo)們(men)人(ren)人(ren)有(you)(you)了(le)(le)活力，有(you)(you)了(le)(le)朝氣(qi)(qi)。我(wo)堅信，歲(sui)月能使(shi)人(ren)變老的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)年齡，是(shi)外表，但永(yong)遠不(bu)能改(gai)變的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)心靈。只要你(ni)(ni)有(you)(you)一(yi)(yi)顆(ke)朝氣(qi)(qi)蓬勃，積極向(xiang)上的(de)(de)(de)(de)(de)心，你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)工作，你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de).生(sheng)活永(yong)遠都(dou)會(hui)充滿陽(yang)光。

　　教育(yu)工作(zuo)，是一(yi)項常(chang)做常(chang)新、永無(wu)止境的工作(zuo)。在(zai)教書育(yu)人的道路上我(wo)付出的是汗(han)水(shui)和(he)淚水(shui)，然而我(wo)收獲的卻是那一(yi)份份充(chong)實(shi)，那一(yi)份份沉(chen)甸甸的情感。我(wo)用(yong)(yong)我(wo)的心去教誨我(wo)的學生(sheng)，我(wo)用(yong)(yong)我(wo)的情去培(pei)育(yu)我(wo)的學生(sheng)。我(wo)無(wu)愧于(yu)我(wo)心，我(wo)無(wu)悔于(yu)我(wo)選(xuan)擇的事業。相信今日(ri)(ri)含(han)苞欲放的花(hua)蕾，明日(ri)(ri)一(yi)定能(neng)盛開絢麗的花(hua)朵(duo)。

小學教師的個人述職報告集合2

　　懷著對(dui)教育(yu)(yu)的(de)(de)夢(meng)想，我捧著一顆火熱的(de)(de)心踏上(shang)(shang)了神圣的(de)(de)講臺。一學(xue)期已(yi)(yi)過去，新的(de)(de)學(xue)期即將來臨，在這半(ban)年里(li)我深刻體會到了做老師的(de)(de)艱辛和快樂，我把自己的(de)(de)青(qing)春傾注于我所鐘愛的(de)(de)教育(yu)(yu)事(shi)業上(shang)(shang)，傾注于每一個學(xue)生身上(shang)(shang)。一個學(xue)期的(de)(de)工作已(yi)(yi)結束，收(shou)獲不少，下(xia)面我對(dui)上(shang)(shang)學(xue)期的(de)(de)工作作一匯報，為新學(xue)期的(de)(de)工作確立新的(de)(de)目標。

　　（一）、思想政治方面

　　想做(zuo)一個合(he)格(ge)的(de)(de)人民教(jiao)(jiao)師(shi)，首(shou)先應該有一個健康進(jin)步的(de)(de)思想。我在(zai)師(shi)德上首(shou)先嚴格(ge)要(yao)求(qiu)自己(ji)。與時(shi)俱進(jin)，愛(ai)崗(gang)敬業(ye)(ye)，為(wei)人師(shi)表，熱(re)愛(ai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，尊重學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。我積極(ji)參加各(ge)種學(xue)(xue)習培(pei)訓，為(wei)了(le)提高自己(ji)的(de)(de)思想覺悟，每周五我認(ren)真進(jin)行(xing)(xing)政治學(xue)(xue)習，并做(zuo)好(hao)學(xue)(xue)習筆記。我還深知要(yao)教(jiao)(jiao)育好(hao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，教(jiao)(jiao)師(shi)必須先以(yi)身作則，時(shi)時(shi)做(zuo)到(dao)教(jiao)(jiao)書育人，言傳身教(jiao)(jiao)，以(yi)自己(ji)的(de)(de)人格(ge)、行(xing)(xing)為(wei)去(qu)感染學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。作為(wei)一名教(jiao)(jiao)師(shi)，自身的(de)(de)師(shi)表形象(xiang)要(yao)時(shi)刻注意，在(zai)工(gong)作中我積極(ji)、主(zhu)動(dong)、勤懇、責任(ren)心強，樂(le)于接受學(xue)(xue)校布置的(de)(de)各(ge)項工(gong)作；任(ren)勞任(ren)怨。在(zai)不(bu)斷(duan)地(di)學(xue)(xue)習中，努力(li)使自己(ji)的(de)(de)思想覺悟、理論水平、業(ye)(ye)務能力(li)都得到(dao)較快(kuai)的(de)(de)提高。

　　對(dui)待學校分配的(de)工作，在思想上不(bu)敢(gan)有半點懈(xie)怠，積極(ji)認真(zhen)的(de)去完(wan)成，向優秀(xiu)的(de)同志看齊，用更高的(de)標準要(yao)求自己，不(bu)甘于平(ping)淡(dan)，不(bu)流于平(ping)庸(yong)。在與(yu)人相處中，做(zuo)到(dao)謙虛(xu)謹慎，與(yu)人為善，遵守勞動紀律，不(bu)遲到(dao)，不(bu)早退(tui)。

　　（二）工作方面

　　1、教學工作

　　我(wo)(wo)自(zi)參加(jia)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作以來，兢(jing)兢(jing)業業，刻苦鉆(zhan)研，不(bu)管是(shi)新(xin)(xin)課(ke)(ke)還是(shi)復(fu)習課(ke)(ke)，我(wo)(wo)從不(bu)上(shang)(shang)(shang)無準備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)，每(mei)一(yi)(yi)天晚上(shang)(shang)(shang)，無論多(duo)(duo)忙多(duo)(duo)累(lei)，我(wo)(wo)都習慣于(yu)將當天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)內容(rong)回(hui)顧(gu)(gu)一(yi)(yi)遍(bian)，并把(ba)第二天要學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西瀏覽(lan)一(yi)(yi)遍(bian)，做到(dao)心中有(you)數。走進課(ke)(ke)堂，我(wo)(wo)都是(shi)以飽滿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱(re)情來面對(dui)(dui)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，來完成(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)任(ren)務。在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中，我(wo)(wo)注(zhu)重抓實(shi)抓穩，爭取做到(dao)，教(jiao)(jiao)過(guo)(guo)(guo)一(yi)(yi)課(ke)(ke)，消化一(yi)(yi)課(ke)(ke)，不(bu)留后患，并且注(zhu)重在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中進行自(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)更新(xin)(xin)，將新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理念，新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)運(yun)用到(dao)數學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)踐(jian)中，在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中，注(zhu)重對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生能力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養，在(zai)每(mei)個單(dan)元(yuan)結(jie)束時(shi)，我(wo)(wo)都要在(zai)整(zheng)理和(he)復(fu)習時(shi)，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)生自(zi)己去總結(jie)去回(hui)顧(gu)(gu)本(ben)單(dan)元(yuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容(rong)，自(zi)己去查缺(que)補漏，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生在(zai)這(zhe)個過(guo)(guo)(guo)程(cheng)中對(dui)(dui)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識有(you)個整(zheng)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識，理清知識體(ti)系，學(xue)(xue)(xue)(xue)會用聯系的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法來學(xue)(xue)(xue)(xue)習，從而形成(cheng)(cheng)(cheng)一(yi)(yi)種(zhong)能力。同(tong)時(shi)在(zai)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中，我(wo)(wo)始終貫徹抓兩頭，帶(dai)中間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法，既保證聰明的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子有(you)空間，又不(bu)放棄任(ren)何一(yi)(yi)個差生。在(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作上(shang)(shang)(shang)，我(wo)(wo)能注(zhu)意(yi)(yi)多(duo)(duo)向同(tong)事請(qing)教(jiao)(jiao)，平時(shi)自(zi)己也注(zhu)重多(duo)(duo)看(kan)成(cheng)(cheng)(cheng)功課(ke)(ke)例(li)，多(duo)(duo)聽示(shi)范課(ke)(ke)，然后具體(ti)分析，深入探討。所(suo)以在(zai)這(zhe)學(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)各種(zhong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)活動中，我(wo)(wo)覺得(de)(de)還是(shi)取得(de)(de)了(le)令自(zi)己滿意(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)，不(bu)過(guo)(guo)(guo)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)已成(cheng)(cheng)(cheng)為過(guo)(guo)(guo)去更長(chang)更遠(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)路還要一(yi)(yi)步(bu)一(yi)(yi)步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)走，今(jin)后還有(you)待于(yu)進一(yi)(yi)步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習、提高。在(zai)平時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作中，我(wo)(wo)能盡量(liang)因(yin)材施教(jiao)(jiao)，我(wo)(wo)播撒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辛勤(qin)汗水(shui)終結(jie)出了(le)豐碩(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)果(guo)實(shi)，我(wo)(wo)班本(ben)科人均(jun)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)大幅度(du)提高，尤其是(shi)差生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)輔(fu)導(dao)工作是(shi)更上(shang)(shang)(shang)一(yi)(yi)層樓，得(de)(de)到(dao)了(le)校領導(dao)、家長(chang)、學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)肯定(ding)和(he)好(hao)評。

　　對(dui)于學校領導下(xia)達(da)的任務，我都(dou)會認(ren)真去完成(cheng)。在工作中，我總是默(mo)默(mo)無(wu)聞地表現(xian)。

　　在(zai)抓(zhua)學(xue)生(sheng)常(chang)規方面，我(wo)是高標準，嚴(yan)要求(qiu)，自開學(xue)對學(xue)生(sheng)抓(zhua)常(chang)規教(jiao)(jiao)育(yu)以來(lai)，我(wo)經常(chang)利(li)用(yong)各種可能(neng)種用(yong)的(de)(de)(de)機會對全體學(xue)生(sheng)進(jin)行(xing)思想教(jiao)(jiao)育(yu)和文化教(jiao)(jiao)育(yu)；對一(yi)些頑皮的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)所犯的(de)(de)(de)錯誤，我(wo)會緊抓(zhua)不放，對他(ta)們進(jin)行(xing)嚴(yan)厲的(de)(de)(de)批(pi)評和耐心的(de)(de)(de)輔導。在(zai)部(bu)分老師的(de)(de)(de)鼎力支持，我(wo)們的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)是成(cheng)功的(de)(de)(de)，令人滿意的(de)(de)(de)。當然，由(you)于學(xue)生(sheng)年齡小(xiao)，好的(de)(de)(de)行(xing)為習(xi)慣不能(neng)長久(jiu)保持，“冷熱病”重(zhong)，這就需要我(wo)們老師給他(ta)們做正確的(de)(de)(de)進(jin)一(yi)步的(de)(de)(de)引導。要可能(neng)地把工作做細、做實、做活。

　　2、班主任工作

　　在擔任(ren)三年級（5）班的(de)班主任(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)中，我做(zuo)到(dao)認真完(wan)成學(xue)(xue)校布置的(de)各項工(gong)作(zuo)(zuo)，重視班風、學(xue)(xue)風的(de)培養，深入了解(jie)每個學(xue)(xue)生的(de)思想(xiang)動態。嚴格管(guan)理(li)(li)，積極與家(jia)長(chang)配合，研究學(xue)(xue)生的(de)有效(xiao)方法。及時發現問題(ti)及時處理(li)(li)。在擔任(ren)班主任(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)期(qi)間，針對學(xue)(xue)生常規工(gong)作(zuo)(zuo)常抓(zhua)不懈，實(shi)施制度量化制度的(de)管(guan)理(li)(li)。培養學(xue)(xue)生養成學(xue)(xue)習、清潔衛生等良好(hao)的(de)習慣。努力(li)創造一個團結向上，富(fu)有朝氣的(de)班集(ji)體。

　　由于我剛參加工作(zuo)(zuo)，在(zai)(zai)許多方面還(huan)處(chu)在(zai)(zai)摸索階段，在(zai)(zai)班主任(ren)工作(zuo)(zuo)方面還(huan)有不(bu)足之處(chu)，但我會(hui)以一顆謙虛的(de)態度來進(jin)行(xing)我的(de)工作(zuo)(zuo)，以此來完善我工作(zuo)(zuo)中的(de)不(bu)足，讓(rang)自(zi)(zi)己(ji)在(zai)(zai)不(bu)斷的(de)實踐中茁壯的(de)成長，也讓(rang)自(zi)(zi)己(ji)無愧(kui)于教師這一神圣的(de)稱號。

小學教師的個人述職報告集合3

　　時間(jian)飛快(kuai)，一學(xue)(xue)(xue)年行將結束，我也從原來的新(xin)教師慢慢地變得(de)成(cheng)熟了(le)，這一學(xue)(xue)(xue)年收獲頗多，也成(cheng)長了(le)不少，現將本學(xue)(xue)(xue)年的情(qing)況(kuang)匯報如下(xia)：

　　一、德

　　這一學(xue)年(nian)(nian)，我始終奉(feng)行(xing)“學(xue)高(gao)為(wei)師，德高(gao)為(wei)范”這一原則(ze)，以高(gao)標(biao)準要求自(zi)己(ji)，對(dui)待學(xue)生(sheng)也是(shi)(shi)“捧著一顆心來，不(bu)帶(dai)半根草去”，用愛去感化他們(men)，不(bu)僅(jin)教(jiao)他們(men)如何學(xue)習，更(geng)重要的(de)是(shi)(shi)教(jiao)他們(men)如何做人。我認為(wei)作為(wei)一名教(jiao)師，師德是(shi)(shi)其立(li)(li)身(shen)之本，而作為(wei)學(xue)生(sheng)，如何學(xue)做真人是(shi)(shi)其學(xue)習的(de)根本目的(de)。我也積極參加(jia)學(xue)校(xiao)安排的(de)每次思想教(jiao)育活動，教(jiao)學(xue)思想端正，工(gong)作態度好。從(cong)各方面嚴(yan)格(ge)要求自(zi)己(ji)，積極向老(lao)教(jiao)師請教(jiao)，結合(he)本校(xiao)的(de)實際條件和學(xue)生(sheng)的(de)實際情況，勤(qin)(qin)勤(qin)(qin)懇(ken)懇(ken)，兢兢業(ye)業(ye)，使教(jiao)學(xue)工(gong)作有(you)計劃，有(you)組(zu)織，有(you)步驟(zou)地(di)開展。我帶(dai)的(de)是(shi)(shi)三年(nian)(nian)級(ji)，三年(nian)(nian)級(ji)的(de)孩(hai)子，在很多方面都已經(jing)有(you)了自(zi)己(ji)的(de)想法。所以，面對(dui)他們(men)，我把他們(men)看(kan)成(cheng)是(shi)(shi)一個完整而獨立(li)(li)的(de)人。所以我充分尊重他們(men)。課堂上我是(shi)(shi)孩(hai)子們(men)在學(xue)習道路(lu)上的(de)引導(dao)者(zhe)，課外，我和孩(hai)子們(men)建立(li)(li)起了很好的(de)友誼。

　　二、能

　　第一，在(zai)教學上，我關注的是全(quan)體(ti)學生，對于后進(jin)生，我始終告(gao)誡他們，要勤(qin)學好(hao)問(wen)，對待他們，我是按照愛與(yu)嚴格想結(jie)合的原則(ze)。

　　第二，我(wo)也很注(zhu)重課后(hou)輔導工作，對于好的(de)學(xue)生(sheng)，我(wo)會適(shi)當布置一(yi)(yi)些能(neng)力(li)提高題(ti)以提高他(ta)們的(de)能(neng)力(li)，對于成績落后(hou)的(de)同(tong)學(xue)，我(wo)通過(guo)組織(zhi)班上的(de)小老(lao)師為他(ta)們補差(cha)提高，在班級里我(wo)還設計了你追我(wo)趕，讓(rang)表現好的(de)`同(tong)學(xue)以及(ji)有進(jin)步的(de)同(tong)學(xue)都能(neng)獲得一(yi)(yi)些小獎勵，以此可以促(cu)進(jin)孩子(zi)們學(xue)習熱(re)情。

　　第三，這一學(xue)年(nian)，我也(ye)很(hen)積極(ji)參與聽課，虛(xu)心向優秀的教(jiao)(jiao)師學(xue)習，提高自己的教(jiao)(jiao)學(xue)水平(ping)。同時，我也(ye)很(hen)認(ren)真地(di)鉆研教(jiao)(jiao)材，做到教(jiao)(jiao)學(xue)目標，教(jiao)(jiao)學(xue)重難點都了然(ran)于胸。

　　那(nei)么，作為生(sheng)管老師，我對寄宿生(sheng)的紀律、衛(wei)生(sheng)都有嚴格的要求(qiu)，做到統(tong)一熄燈(deng)睡(shui)覺，并且熄燈(deng)后(hou)保持安靜，每天點名(ming)巡查，我還通過(guo)宿舍評比，選出每周的星級宿舍、進步宿舍、優秀舍長(chang)、教(jiao)師幫手，通過(guo)這一手段(duan)，促進他們(men)保持好紀律、衛(wei)生(sheng)等習慣(guan)。

　　三、勤

　　我(wo)每天堅持在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)認真(zhen)工作，從(cong)不遲(chi)到早退(tui)。當要外出學(xue)(xue)習(xi)時，認真(zhen)履行學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的調課和請假制度，做好各(ge)項教育教學(xue)(xue)工作。一年來(lai)，我(wo)對于學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)分(fen)配的所有(you)工作，我(wo)都(dou)能及(ji)時完成，這一學(xue)(xue)年也從(cong)未缺勤過(guo)。

　　四、學

　　通過見習(xi)期培(pei)訓、校本(ben)培(pei)訓等各種學(xue)習(xi)培(pei)訓，讓我(wo)成長了很多，也希望有更多這樣的(de)(de)培(pei)訓。另外(wai)，閑暇之余(yu)，我(wo)都會(hui)(hui)通過觀看(kan)(kan)優秀教(jiao)師的(de)(de)視(shi)頻來提高自己的(de)(de)教(jiao)學(xue)水平(ping)，也會(hui)(hui)看(kan)(kan)一(yi)些教(jiao)育著(zhu)作，比(bi)如《給教(jiao)師的(de)(de)100條建議》來提高自身的(de)(de)教(jiao)育理論水平(ping)。

　　五、績

　　通過一年的(de)(de)努(nu)力，我(wo)帶的(de)(de)班級都有很大的(de)(de)進(jin)步，學校的(de)(de)領導、老師(shi)都給予(yu)我(wo)極大的(de)(de)肯(ken)定，我(wo)覺得(de)再累也是值得(de)的(de)(de)。記得(de)上次(ci)口算(suan)比賽(sai)，我(wo)們班從一等(deng)獎(jiang)到三等(deng)獎(jiang)全部包攬，令(ling)人欣慰(wei)。

　　這一學年有(you)過苦，有(you)過累，有(you)過彷徨，有(you)過迷茫，但我(wo)堅信，作為(wei)新(xin)教師，經驗(yan)不(bu)足，可(ke)以用激情去彌補，我(wo)也(ye)相信在領導(dao)的(de)關心下(xia)以及我(wo)自己的(de)努力下(xia)，我(wo)遲早能(neng)成為(wei)一名優秀的(de)人(ren)民教師。

小學教師的個人述職報告集合4

　　作為一名小學教師，我(wo)(wo)已(yi)經工(gong)作了很(hen)多年了。在(zai)(zai)(zai)不(bu)斷的(de)教學中，我(wo)(wo)對自己的(de)教學有了較為深刻的(de)認識，現在(zai)(zai)(zai)的(de)我(wo)(wo)已(yi)經將(jiang)我(wo)(wo)的(de)工(gong)作看的(de)很(hen)透，我(wo)(wo)相信隨(sui)著時間的(de)流逝，我(wo)(wo)還會做(zuo)的(de)更好。一年的(de)時光很(hen)快(kuai)的(de)結(jie)束了，在(zai)(zai)(zai)一年的(de)工(gong)作中，相信自己能夠做(zuo)的(de)更好，這些(xie)都是我(wo)(wo)要(yao)做(zuo)好的(de)事情，在(zai)(zai)(zai)一年里(li)我(wo)(wo)對自己的(de)工(gong)作進行(xing)了一下(xia)個人總結(jie)：

　　一學(xue)期來，本(ben)人熱(re)愛本(ben)職(zhi)工作(zuo)，認真(zhen)學(xue)習新的(de)教(jiao)育理論，廣泛涉獵各種(zhong)知識，形成比較完整的(de)知識結構，嚴格(ge)要求學(xue)生，尊重學(xue)生，發(fa)揚(yang)教(jiao)學(xue)民主，使(shi)學(xue)生學(xue)有所得，不斷提(ti)高，從而不斷提(ti)高自己的(de)教(jiao)學(xue)水平和(he)思(si)想覺悟(wu)，為(wei)了下一學(xue)年的(de)教(jiao)育工作(zuo)做的(de)更好，下面是本(ben)人的(de)本(ben)學(xue)期的(de)教(jiao)學(xue)經(jing)驗及教(jiao)訓。

　　一、政治思想方面

　　認真學習新的(de)教育(yu)理(li)論，及時更(geng)新教育(yu)理(li)念。積極參(can)加校本培(pei)訓，并做了大量(liang)的(de)政治筆記與(yu)理(li)論筆記。新的(de)教育(yu)形式不(bu)允許我(wo)們在(zai)課堂(tang)上重(zhong)復講(jiang)書，我(wo)們必須具(ju)有先進的(de)教育(yu)觀念，才能適(shi)應教育(yu)的(de)發展。所以我(wo)不(bu)但注重(zhong)集體的(de)政治理(li)論學習，還注意從書本中(zhong)汲取營養，認真學習仔(zi)細(xi)體會新形勢下(xia)怎(zen)樣做一名好教師。

　　二、工作考勤方面

　　我熱(re)愛(ai)自己(ji)的(de)(de)事(shi)(shi)業，從不因為個(ge)人的(de)(de)私事(shi)(shi)耽誤工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)時間。并積極運用有效的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)時間做好自己(ji)分(fen)內(nei)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。在(zai)本學(xue)(xue)年(nian)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，我取得了一定(ding)的(de)(de)成績：輔(fu)(fu)導(dao)的(de)(de)科(ke)幻繪畫《太空花園》獲壽光市二(er)等(deng)獎，我班的(de)(de)劉小(xiao)麗在(zai)市古(gu)詩詞表演中(zhong)獲故事(shi)(shi)大王稱(cheng)號，獲山(shan)東省(sheng)三(san)等(deng)獎，輔(fu)(fu)導(dao)的(de)(de)作(zuo)(zuo)文《美麗的(de)(de)仙人掌(zhang)》獲濰坊市三(san)等(deng)獎，輔(fu)(fu)導(dao)王家帥在(zai)小(xiao)學(xue)(xue)全國(guo)英語競賽中(zhong)獲三(san)等(deng)獎。

　　三、教育教學方面

　　要提高教(jiao)學(xue)質量，關(guan)鍵是上好課(ke)。為了上好課(ke)，我做(zuo)了下面的工作：

　　1、課堂(tang)上的(de)(de)情況。組織好(hao)課堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)，關(guan)注(zhu)全體學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，注(zhu)意(yi)信息反饋，調動學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)有意(yi)注(zhu)意(yi)，使其保持(chi)相(xiang)對穩定性，同(tong)時，激發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)情感，使他們產生(sheng)愉悅的(de)(de)心境，創造良好(hao)的(de)(de)課堂(tang)氣氛，課堂(tang)語言簡潔(jie)明(ming)了，克(ke)服了以前重復(fu)的(de)(de)毛病，課堂(tang)提問(wen)面向全體學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，注(zhu)意(yi)引發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)興趣，課堂(tang)上講(jiang)練結合，布(bu)置好(hao)家(jia)庭(ting)作(zuo)(zuo)業，作(zuo)(zuo)業少(shao)而(er)精，減輕學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)負擔。

　　2、要提高教學(xue)質量(liang)。還要做好(hao)課后輔(fu)導(dao)工(gong)作(zuo)，小(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)愛動(dong)、好(hao)玩(wan)，缺乏自(zi)控能力，常在(zai)學(xue)習上不(bu)能按時(shi)完(wan)成作(zuo)業，有的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)抄襲(xi)作(zuo)業，針對(dui)(dui)這種問題，就(jiu)要抓好(hao)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)思想教育，并使(shi)這一工(gong)作(zuo)貫徹到對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)學(xue)習指導(dao)中(zhong)去，還要做好(hao)對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習的(de)(de)輔(fu)導(dao)和(he)幫助工(gong)作(zuo)，尤(you)其在(zai)后進生(sheng)(sheng)的(de)(de)轉化上，對(dui)(dui)后進生(sheng)(sheng)努(nu)力做到從友善開始，比如，握(wo)握(wo)他(ta)(ta)的(de)(de)手，摸摸他(ta)(ta)的(de)(de)頭，或(huo)幫助整理衣服。從贊美著手，所有的(de)(de)人都渴望(wang)得到別人的(de)(de)理解(jie)和(he)尊重，所以，和(he)差(cha)生(sheng)(sheng)交談(tan)(tan)時(shi)，對(dui)(dui)他(ta)(ta)的(de)(de)處境、想法表示深刻的(de)(de)理解(jie)和(he)尊重，還有在(zai)批(pi)評學(xue)生(sheng)(sheng)之前，先談(tan)(tan)談(tan)(tan)自(zi)己工(gong)作(zuo)的(de)(de)不(bu)足。

　　3、積極參與聽課(ke)、評(ping)課(ke)。虛心向同行學習教(jiao)(jiao)學方法，博采眾長，提高教(jiao)(jiao)學水(shui)平(ping)。

　　4、熱愛學生(sheng)。平等的對待每(mei)一個學生(sheng)，讓他們(men)都感受(shou)到(dao)老(lao)師(shi)的關(guan)心，良好的`師(shi)生(sheng)關(guan)系促進了學生(sheng)的學習。

　　5、課(ke)前準備(bei)：備(bei)好課(ke)。

　　6、認真鉆研教材，對教材的基本思(si)想、基本概念(nian)，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知(zhi)識(shi)的邏輯，能運用自(zi)如(ru)，知(zhi)道(dao)應(ying)補充哪些資料，怎(zen)樣才(cai)能教好。

　　7、了解(jie)學(xue)生原(yuan)有(you)的(de)知(zhi)識技能(neng)的(de)質(zhi)量，他們的(de)興趣、需要、方法、習(xi)慣，學(xue)習(xi)新知(zhi)識可(ke)能(neng)會有(you)哪些困(kun)難(nan)，采取相應的(de)預防措施。

　　8、考慮(lv)教(jiao)法，解決如(ru)何把(ba)已掌握的教(jiao)材(cai)傳(chuan)授(shou)給(gei)學(xue)生，包括如(ru)何組(zu)織教(jiao)材(cai)、如(ru)何安排每節課的活動。

　　金無(wu)足(zu)赤(chi)，人無(wu)完人，在教學工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)難(nan)免有(you)缺陷，例如，課(ke)堂語言平緩，平時(shi)考(kao)試較少，語言不(bu)夠生(sheng)動。考(kao)試成績不(bu)穩定等。社會對教師的(de)素質(zhi)要(yao)求更高，在今(jin)后的(de)教育教學工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)，我將更嚴格要(yao)求自(zi)己，努(nu)力工(gong)作(zuo)(zuo)，發揚(yang)優點，改正缺點，開拓前進，為美好的(de)明天奉獻自(zi)己的(de)力量。

　　以(yi)后的(de)(de)教(jiao)師生(sheng)涯(ya)，我(wo)(wo)將(jiang)會一直走下(xia)去，我(wo)(wo)相信(xin)我(wo)(wo)能(neng)夠(gou)一直進步下(xia)去，這(zhe)些都是我(wo)(wo)能(neng)做好的(de)(de)，也是能(neng)夠(gou)做到的(de)(de)，對(dui)我(wo)(wo)來說，這(zhe)不是難事(shi)，所以(yi)我(wo)(wo)會一直走下(xia)去，我(wo)(wo)相信(xin)我(wo)(wo)能(neng)夠(gou)做的(de)(de)更(geng)(geng)好。當一名教(jiao)師是光(guang)榮的(de)(de)，我(wo)(wo)一直為自(zi)己(ji)是一名教(jiao)師感到自(zi)豪，所以(yi)今(jin)后的(de)(de)路，我(wo)(wo)將(jiang)會繼續走過，我(wo)(wo)相信(xin)我(wo)(wo)能(neng)夠(gou)做的(de)(de)更(geng)(geng)好!

小學教師的個人述職報告集合5

　　寒來暑往，這(zhe)一(yi)年的(de)(de)辛(xin)苦(ku)耕(geng)耘已(yi)經結(jie)束。上學年我(wo)(wo)擔任三年一(yi)班的(de)(de)班主(zhu)任和(he)兩(liang)個班的(de)(de)數(shu)學教(jiao)學工作。回(hui)顧這(zhe)學年，我(wo)(wo)忠誠黨的(de)(de)教(jiao)育事(shi)業，遵守學校(xiao)的(de)(de)規章制度，服從上級領導安排(pai)，熱愛、關心學生，嚴格(ge)要求，做到因材(cai)施教(jiao)。同時不(bu)斷(duan)提高(gao)業務知識水平，鉆研教(jiao)材(cai)，努(nu)力提高(gao)教(jiao)學水平，且多聽取意見(jian)，虛心請(qing)教(jiao)，務求精益求精。在收獲(huo)的(de)(de)六月(yue)里，無論(lun)是(shi)(shi)成績還是(shi)(shi)教(jiao)訓，粒粒皆辛(xin)苦(ku)。

　　一、思想素質方面：

　　本人熱愛教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)事業，熱愛學(xue)生(sheng)，熱愛本職工作，恪盡職守，謙虛(xu)謹慎。堅持(chi)黨的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)方(fang)針，面向全(quan)體(ti)、教(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)(yu)人。廣泛(fan)的學(xue)習學(xue)科知識，充實自(zi)(zi)己(ji)，樹立大教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)觀，為(wei)學(xue)生(sheng)的主動發(fa)展(zhan)夯實基(ji)礎。尊重家長(chang)，積極傳播(bo)科學(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)方(fang)法，自(zi)(zi)覺抵制不利(li)于兒童身心發(fa)展(zhan)的言行。

　　二、教育教學方面：

　　在(zai)長期(qi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)踐工作中，我形成了(le)創(chuang)新(xin)、篤行、樂教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)風(feng)格。課堂氣氛民主(zhu)，學(xue)生興趣濃厚，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量良好。我的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)語言親切、幽默充滿智慧，以春風(feng)化雨的(de)(de)細膩(ni)滋(zi)潤每個學(xue)生的(de)(de)心田(tian)。授課前，認真研讀(du)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，把握知(zhi)識的(de)(de)內在(zai)結(jie)構(gou)和(he)外在(zai)聯系，類比遷移，由點(dian)及(ji)線(xian)、由線(xian)及(ji)面(mian)，教(jiao)(jiao)(jiao)會方法，為學(xue)生構(gou)建系統(tong)的(de)(de)知(zhi)識體(ti)系。

　　善(shan)于(yu)發現(xian)問(wen)題，利用問(wen)題的(de)積極面，對典(dian)型(xing)題型(xing)多角度、多層次的(de)剖析講解，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)多角度全方位的(de)解題思(si)(si)(si)路，體現(xian)了新課(ke)標對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思(si)(si)(si)維靈活性(xing)和(he)多樣性(xing)的(de)要求。在一個個活潑有(you)趣的(de)數學(xue)(xue)(xue)情境中，鼓(gu)勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)交流、分享、傾聽(ting)、互助、反思(si)(si)(si)，豐富了他們(men)的(de)情感體驗(yan)，激發興趣，樹立信心，從而體現(xian)了數學(xue)(xue)(xue)的(de)價值。

　　由于數學(xue)學(xue)科(ke)的(de)特(te)點，思維縝密、環環相扣，隨著課程的(de)加(jia)深(shen)，學(xue)困生會越來越多。針(zhen)對這部分(fen)學(xue)生，我不(bu)強調、不(bu)放(fang)棄，不(bu)制造緊張氣(qi)氛，讓他們(men)和大家(jia)有平等(deng)自(zi)由的(de)學(xue)習空間(jian)。設計(ji)游戲激發興趣、借助直觀(guan)教具分(fen)解難(nan)度，師(shi)生、生生一對一講解。最后，聯系家(jia)長，為其樹立端正的(de)育(yu)兒理念(nian)，介紹科(ke)學(xue)方(fang)法(fa)，用教師(shi)的(de)良好人(ren)格(ge)影響學(xue)生、家(jia)長。

　　三、班主任方面：

　　作(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)名數學教(jiao)師(shi)，我(wo)不僅(jin)注意做(zuo)好自(zi)己的'本職工作(zuo)(zuo)，還(huan)要做(zuo)好班(ban)主任(ren)工作(zuo)(zuo)，我(wo)用自(zi)己的實(shi)際(ji)行(xing)動(dong)(dong)與正直的為(wei)人去感染他(ta)(ta)們、影(ying)響(xiang)他(ta)(ta)們，讓他(ta)(ta)們不僅(jin)學會知識(shi)，更學會做(zuo)人。對學校的各項活(huo)動(dong)(dong)和任(ren)務(wu)，我(wo)都傾盡(jin)全(quan)力，盡(jin)我(wo)所能。有(you)(you)計劃的利用班(ban)會進行(xing)安全(quan)教(jiao)育(yu)(yu)，行(xing)為(wei)習慣養成(cheng)教(jiao)育(yu)(yu)；利用課余布置(zhi)墻體文化，輔導學生畫(hua)畫(hua)和書(shu)信；利用假期組(zu)織學生編排(pai)舞蹈，在這(zhe)(zhe)期間(jian)，我(wo)既是(shi)(shi)“策(ce)劃者”、“組(zu)織者”，又是(shi)(shi)“參與者”、“服務(wu)員(yuan)”。無論是(shi)(shi)何種角色，我(wo)都將(jiang)樂此不彼。有(you)(you)付出(chu)就有(you)(you)回報，我(wo)班(ban)取得了可(ke)喜的成(cheng)績(ji)。“風(feng)霜(shuang)雨雪都有(you)(you)甘露，酸甜(tian)苦辣都有(you)(you)營(ying)養”，我(wo)是(shi)(shi)這(zhe)(zhe)么想的，也是(shi)(shi)這(zhe)(zhe)么做(zuo)的。

　　是忙碌勞(lao)神的一年(nian)，也是迎接挑戰的一年(nian)。做好本職工作(zuo)，嚴守職業操守，和(he)同事協作(zuo)共進(jin)，共同維護教師的良(liang)好形象，不辜負社會對這一團隊的期待，是我最(zui)大的心愿。

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