初中英語述職報告

時(shi)間：2023-10-24 11:01:36 述職報告我要投稿

[熱]初中英語述職報(bao)告6篇

　　在當下社會，我(wo)們(men)使用報告(gao)的(de)情(qing)況越來(lai)越多，報告(gao)根據(ju)用途的(de)不同也有著(zhu)不同的(de)類型。你還(huan)在對(dui)寫報告(gao)感到(dao)一(yi)籌莫展嗎？下面是小編幫(bang)大家(jia)整(zheng)理的(de)初中英語述職報告(gao)，歡(huan)迎大家(jia)借(jie)鑒與參考，希望對(dui)大家(jia)有所(suo)幫(bang)助。

[熱]初中英語述職報告6篇

初中英語述職報告1

　　20xx年的這個(ge)冬季(ji)，當一絲寒風吹過我(wo)的發際，我(wo)知道(dao)冬的開始，春天也(ye)要來了，其實不(bu)管你愿不(bu)愿意(yi)，生命中又一個(ge)四(si)季(ji)輪回就這樣完成(cheng)，只有當述職(zhi)時(shi)我(wo)才(cai)想起總結自(zi)己這一年我(wo)到底到了什么？

　　海南中學，我的初(chu)中母校，我曾經在這(zhe)里(li)學習，用少(shao)女的執著在村(cun)人和父母的驕傲里(li)離開這(zhe)里(li)，走出大山而讀書，而今，工(gong)作(zuo)了近二十年的我依是無法走出這(zhe)個天地，感(gan)嘆(tan)自己(ji)為家(jia)鄉做了多少(shao)自己(ji)能做的呢？

　　本學(xue)(xue)(xue)年(nian)上學(xue)(xue)(xue)期我的工作是(shi)初(chu)三英語教學(xue)(xue)(xue)工作，下學(xue)(xue)(xue)期是(shi)全(quan)校音樂課(ke)，全(quan)年(nian)度任教導干(gan)事工作。

　　初三(san)英語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)壓力(li)大，精(jing)神(shen)緊張，工作(zuo)中我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)早來(lai)(lai)晚走(zou)，春(chun)天，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)家(jia)安在了(le)(le)(le)(le)(le)海林，給初三(san)的(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)上(shang)(shang)晚課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，到(dao)家(jia)時已９點(dian)多(duo)了(le)(le)(le)(le)(le)，兒(er)子自己(ji)在家(jia)等(deng)媽(ma)媽(ma)，害怕就(jiu)(jiu)用(yong)默鏡開著燈睡了(le)(le)(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)打(da)了(le)(le)(le)(le)(le)出租車從(cong)拉(la)古(gu)到(dao)海林回家(jia)時，一進(jin)屋(wu)看到(dao)這(zhe)(zhe)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)淚就(jiu)(jiu)流出來(lai)(lai)，真的(de)，對(dui)不起兒(er)子，對(dui)不起家(jia)，其實(shi)認真學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，努(nu)力(li)發展專業技能(neng)，中考取得可佳(jia)的(de)成績成為(wei)海林級(ji)(ji)，牡丹江級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)手。本(ben)(ben)應繼續下(xia)一輪的(de)英語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，但(dan)(dan)(dan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)生源太(tai)少，又因學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)沒(mei)(mei)有(you)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)主(zhu)動要(yao)求音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，所以下(xia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)工作(zuo)崗位是(shi)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)。其實(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很愿意這(zhe)(zhe)一行(xing)，但(dan)(dan)(dan)本(ben)(ben)人的(de)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)功底太(tai)差，記(ji)得開學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)初，董校(xiao)長病在家(jia)沒(mei)(mei)來(lai)(lai)上(shang)(shang)班，牡丹江周邊(bian)地區送教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)下(xia)鄉公開課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)去聽了(le)(le)(le)(le)(le)一天課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，６節，那(nei)是(shi)一個讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)得到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)一個好(hao)日(ri)子，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在每個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)動人的(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)上(shang)(shang)感動了(le)(le)(le)(le)(le)，感覺到(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)做一名音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)樂(le)(le)(le)(le)(le)趣和偉(wei)大，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)多(duo)么想自己(ji)也能(neng)那(nei)個，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)熱愛(ai)這(zhe)(zhe)一行(xing)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知道音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)來(lai)(lai)說(shuo)是(shi)什么，有(you)時我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)甚(shen)至感覺自己(ji)真的(de)是(shi)一個音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)人，其實(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知道學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)如何的(de)`沒(mei)(mei)有(you)做好(hao)，那(nei)次(ci)聽課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)回來(lai)(lai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)熱血了(le)(le)(le)(le)(le)好(hao)久(jiu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認真的(de)備(bei)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，上(shang)(shang)網查找(zhao)資料做課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)件，因為(wei)本(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)參(can)考用(yong)書全是(shi)對(dui)不上(shang)(shang)版本(ben)(ben)的(de)，所以我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)沒(mei)(mei)有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)參(can)，對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)參(can)是(shi)多(duo)么重(zhong)要(yao)啊，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)沒(mei)(mei)有(you)辦法，只能(neng)用(yong)錄音(yin)(yin)(yin)機，但(dan)(dan)(dan)錄音(yin)(yin)(yin)機也壞了(le)(le)(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)只能(neng)用(yong)多(duo)媒體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室上(shang)(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知道學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生們很喜歡(huan)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生熱愛(ai)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)就(jiu)(jiu)是(shi)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)標(biao)之一，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在網上(shang)(shang)下(xia)了(le)(le)(le)(le)(le)兩份(fen)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)標(biao)，家(jia)里一份(fen)，單位一份(fen)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在業務筆記(ji)上(shang)(shang)記(ji)下(xia)重(zhong)點(dian)，在讀書筆記(ji)上(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)難(nan)點(dian)。記(ji)得那(nei)次(ci)海林聽完課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，評課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)叫到(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)拿著課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)標(biao)，起來(lai)(lai)照本(ben)(ben)說(shuo)的(de)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)們笑了(le)(le)(le)(le)(le)，但(dan)(dan)(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)沒(mei)(mei)笑，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說(shuo)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不是(shi)專業的(de)。但(dan)(dan)(dan)大家(jia)還是(shi)給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)鼓掌(zhang)，因為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很熱情。因著這(zhe)(zhe)股子喜歡(huan)和熱愛(ai)，音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)(le)(le)(le)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)成為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生們最喜歡(huan)的(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)又自己(ji)主(zhu)動辦了(le)(le)(le)(le)(le)口琴班和葫(hu)蘆絲(si)班，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生進(jin)步很大。使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)藝術(shu)工作(zuo)出現新(xin)的(de)生機。

　　半個學期(qi)，教(jiao)(jiao)導處(chu)的(de)工(gong)作，我認真(zhen)細致的(de)工(gong)作，管理主任不在(zai)時(shi)的(de)日常教(jiao)(jiao)學工(gong)作，檔(dang)案工(gong)作，課間紀律，教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)材料收發。我做到(dao)認真(zhen)為教(jiao)(jiao)師(shi)服(fu)務(wu)，哪個教(jiao)(jiao)師(shi)借檔(dang)案總是(shi)認真(zhen)服(fu)務(wu)。對(dui)于校長安排的(de)工(gong)作也(ye)是(shi)認真(zhen)完成，每個周一(yi)我就把教(jiao)(jiao)導處(chu)對(dui)的(de)到(dao)檔(dang)案室的(de)門口全掃拖。兩(liang)個辦公室的(de)衛生做完要一(yi)個多小時(shi)，有時(shi)感到(dao)累，但很充實。也(ye)踏實。

　　我的工(gong)作讓領導放心，同(tong)事滿(man)意，是我的心愿，但相(xiang)信自己(ji)的工(gong)作能(neng)讓自己(ji)滿(man)意，這才是最大的收獲。我會在今后的工(gong)作中再進一步(bu)。

初中英語述職報告2

　　本人xx年(nian)(nian)完成了在(zai)(zai)(zai)xx四年(nian)(nian)的學(xue)習生活，加入草橋實驗中(zhong)學(xue)。當時xx一中(zhong)開始創辦(ban)其初中(zhong)部xx驗中(zhong)學(xue)，學(xue)校提(ti)出了”個性飛揚在(zai)(zai)(zai)草橋”的辦(ban)學(xue)理念，使年(nian)(nian)輕教師能夠(gou)大膽的在(zai)(zai)(zai)課堂教學(xue)中(zhong)進行(xing)創新嘗試，在(zai)(zai)(zai)德育(yu)樹人中(zhong)施展所學(xue)。

　　從(cong)踏上工作崗位我(wo)就立志(zhi)做一民(min)深受學生喜愛(ai)，家長信(xin)賴的人民(min)教(jiao)師！愛(ai)崗敬業(ye)，熱愛(ai)學生，與時俱(ju)進，關注(zhu)學生各方面的發展，關注(zhu)每個學生的延續性(xing)發展。基(ji)于以(yi)(yi)上的認(ren)識我(wo)在工作中(zhong)自加壓力(li)(li)，自我(wo)監督，努力(li)(li)做到以(yi)(yi)下幾點：

　　一、鉆研教材教法，提高課堂教學有效性和趣聞性

　　我(wo)虛心(xin)向有(you)經驗(yan)的(de)(de)前(qian)輩學(xue)習，并查找翻閱多(duo)本(ben)課(ke)(ke)外教(jiao)(jiao)(jiao)參，精心(xin)準備教(jiao)(jiao)(jiao)案及組織(zhi)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)流程，力圖讓學(xue)生(sheng)在輕松的(de)(de)氛圍中學(xue)習知識，提(ti)高對英語學(xue)科(ke)的(de)(de)興趣。xx年學(xue)校(xiao)提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)設備，統一安(an)裝(zhuang)多(duo)媒(mei)(mei)體后，我(wo)更(geng)是得到了嘗試不同教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)手段(duan)的(de)(de)廣闊舞臺。通過精心(xin)制作或改編課(ke)(ke)件(jian)，上網(wang)下(xia)載輔助(zhu)的(de)(de)英語動畫(hua)短片，用多(duo)媒(mei)(mei)體手段(duan)輔助(zhu)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，使(shi)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)形式(shi)多(duo)樣，多(duo)姿多(duo)彩，深受學(xue)生(sheng)的(de)(de)喜愛。抓(zhua)住一切機(ji)會與同事及兄弟學(xue)校(xiao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)探討教(jiao)(jiao)(jiao)材，切磋(cuo)聽課(ke)(ke)。本(ben)人曾多(duo)次開公開課(ke)(ke)，接受多(duo)方專(zhuan)家(jia)的(de)(de)點評和建議。

　　二、關愛學生的發展，樂于奉獻

　　我(wo)平時關注每(mei)個(ge)學(xue)生的(de)(de)發展。對學(xue)習(xi)能力較強的(de)(de)學(xue)生進(jin)行培養和(he)提高。校方安排我(wo)多(duo)次擔任(ren)提優班的(de)(de)英語教師。所任(ren)班級(ji)的(de)(de)徐聰和(he)蔣雯麗同學(xue)在第(di)二(er)屆全國英語能力競賽中脫(tuo)穎(ying)而(er)出分(fen)獲二(er)，三等獎。而(er)對于個(ge)別學(xue)習(xi)有問題的(de)(de)學(xue)生我(wo)注重課堂教學(xue)中的(de)(de)鼓(gu)勵及(ji)課后(hou)補差工(gong)作(zuo)相結(jie)合，犧牲(sheng)課余休(xiu)息時間，耐心教導(dao)并堅持不懈(xie)，所任(ren)班級(ji)的(de)(de)`學(xue)習(xi)成績一(yi)直處于年級(ji)前列。我(wo)從工(gong)作(zuo)以來(lai)一(yi)直兢(jing)兢(jing)業業，送了四屆初(chu)三畢業生，盡自己全力去幫助每(mei)一(yi)個(ge)學(xue)生，不讓一(yi)個(ge)學(xue)生掉隊。

　　三、班主任工作兢兢業業，在摸索中不斷總結完善

　　xx年(nian)(nian)(nian)(nian)，我(wo)(wo)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)第(di)一年(nian)(nian)(nian)(nian)就擔任初一（13）班的英語任課教師(shi)和(he)(he)班主任工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，帶到初三畢業(ye)，（13）班在(zai)(zai)年(nian)(nian)(nian)(nian)級中成績名列前茅(mao)，學(xue)(xue)生(sheng)都(dou)考入理想(xiang)的學(xue)(xue)校(xiao)，三年(nian)(nian)(nian)(nian)時間中，我(wo)(wo)和(he)(he)學(xue)(xue)生(sheng)培養了(le)深(shen)厚的友誼(yi)。我(wo)(wo)的第(di)一屆學(xue)(xue)生(sheng)的成功留給(gei)(gei)學(xue)(xue)校(xiao)深(shen)刻的印(yin)象也給(gei)(gei)我(wo)(wo)今后的工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的順利開展打好了(le)堅實的基礎。xx年(nian)(nian)(nian)(nian)我(wo)(wo)被(bei)評為校(xiao)優秀(xiu)班主任。xx年(nian)(nian)(nian)(nian)8月，我(wo)(wo)接手初二（6）班的英語任課教師(shi)和(he)(he)班主任工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，該(gai)班學(xue)(xue)生(sheng)特別活潑好動(dong)，學(xue)(xue)習上靜不下心來，對自(zi)己沒有(you)要求(qiu)，得過且過，整體成績不佳。我(wo)(wo)接手以后想(xiang)方設法(fa)激(ji)發學(xue)(xue)生(sheng)的競爭意識和(he)(he)上進(jin)心，在(zai)(zai)班里開展各種競賽活動(dong)，經(jing)常和(he)(he)任課老(lao)師(shi)溝通，大家一起想(xiang)辦法(fa)幫助學(xue)(xue)生(sheng)，經(jing)過一階段(duan)的努力，學(xue)(xue)習氣氛濃起來了(le)，學(xue)(xue)生(sheng)成績有(you)了(le)一定的起色，他們的積(ji)極性(xing)自(zi)然就提高了(le)。

　　經(jing)過一年(nian)(nian)的(de)努力(li)(li)，（6）班學(xue)(xue)生有(you)了(le)顯著的(de)進(jin)步(bu)，大家信(xin)心十足(zu)地迎接(jie)中(zhong)考，取得了(le)良(liang)好(hao)的(de)成績。xx年(nian)(nian)8月，我(wo)接(jie)手初二(er)（3）班，這個班的(de)部分(fen)學(xue)(xue)生厭學(xue)(xue)情(qing)緒重，喜歡(huan)惡(e)作劇(ju)鬧校(xiao)園(yuan)事件。對(dui)這些學(xue)(xue)生不僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)要(yao)(yao)教學(xue)(xue)更(geng)要(yao)(yao)引(yin)導(dao)建立正確的(de)世界觀和人生觀。在我(wo)任職其間，做(zuo)到(dao)(dao)了(le)與每(mei)一位同學(xue)(xue)至少(shao)進(jin)行一次單(dan)獨的(de)談心，有(you)進(jin)步(bu)及時表(biao)揚，有(you)不足(zu)幫助其分(fen)析改正。與問題學(xue)(xue)生家長(chang)多(duo)次聯系(xi)和課(ke)后家訪。在我(wo)一系(xi)列防范措(cuo)施(shi)做(zuo)足(zu)的(de)努力(li)(li)下(xia)完成了(le)該班初二(er)學(xue)(xue)年(nian)(nian)的(de)平(ping)穩過渡。xx年(nian)(nian)本人被學(xue)(xue)校(xiao)年(nian)(nian)度考核優秀。每(mei)天(tian)我(wo)要(yao)(yao)求自己做(zuo)到(dao)(dao)”三勤(qin)”，嘴勤(qin)———多(duo)與班中(zhong)同學(xue)(xue)交談。腳(jiao)勤(qin)———早，中(zhong)，晚(wan)常(chang)到(dao)(dao)班級(ji)中(zhong)了(le)解各(ge)方面的(de)情(qing)況。手勤(qin)———勤(qin)做(zuo)班級(ji)記錄(lu)。

　　在(zai)(zai)班(ban)級(ji)(ji)管理(li)方面，提倡建立(li)和(he)諧的(de)師(shi)生關系，團結正氣的(de)班(ban)風(feng)班(ban)貌，從抓紀律和(he)習慣入(ru)手，班(ban)級(ji)(ji)分(fen)工明確，紀律嚴明，同學(xue)各司其(qi)職。并(bing)制定了(le)班(ban)級(ji)(ji)個人日常行為的(de)加分(fen)減分(fen)條例(li)。我(wo)班(ban)在(zai)(zai)校級(ji)(ji)團體比賽(sai)均獲得(de)一(yi)等獎。（如(ru)軍訓會操，廣播操比賽(sai)）在(zai)(zai)學(xue)校的(de)各項常規檢(jian)查(cha)評比中排名領先(xian)。同時我(wo)注重學(xue)生的(de)個性(xing)發展，鼓(gu)勵同學(xue)展現各方面的(de)才能。奧(ao)運畫壁畫，申請校長助理(li)，學(xue)科競賽(sai)的(de)各項活動中我(wo)班(ban)同學(xue)都積極參與并(bing)樂在(zai)(zai)其(qi)中，獲得(de)不(bu)同的(de)獎項。班(ban)級(ji)(ji)中有熱烈的(de)學(xue)習氣氛。同學(xue)彼此良(liang)性(xing)競爭。由于樹(shu)立(li)了(le)良(liang)好的(de)班(ban)風(feng)班(ban)貌。

　　四、斷學習，努力提高業務水平

　　我利用課余(yu)和休息時間閱讀(du)名(ming)(ming)師的教(jiao)學(xue)體會和德育心得，聯系實際課堂教(jiao)學(xue)撰寫了關于(yu)有效教(jiao)學(xue)和班級管理的多篇論(lun)文。如xx等，在(zai)xx年期間擔任兩名(ming)(ming)實習(xi)教(jiao)師在(zai)我班的班主(zhu)任指導工作。在(zai)繼續學(xue)習(xi)方面，我在(zai)xx年暑(shu)假參加了市教(jiao)委組織的引智(zhi)培訓。在(zai)xx年我考入(ru)xx外語學(xue)院研究生院，只(zhi)有不斷(duan)學(xue)習(xi)不斷(duan)提高自己(ji)，才能(neng)跟(gen)得上現代(dai)教(jiao)育的發展。

　　轉眼(yan)在草橋已渡(du)過八個(ge)春(chun)秋，在今后的工作中，我將繼(ji)續注重積(ji)累教(jiao)(jiao)學(xue)經驗同(tong)時保持一個(ge)教(jiao)(jiao)壇”新兵”那樣的教(jiao)(jiao)學(xue)激情。

初中英語述職報告3

　　一(yi)學(xue)期的(de)(de)時(shi)光轉瞬即逝，這(zhe)學(xue)年我較好(hao)的(de)(de)完成了(le)初中兩個班的(de)(de)英語教學(xue)工(gong)作以及班主任(ren)工(gong)作。為了(le)能在以后的(de)(de)工(gong)作中更(geng)好(hao)的(de)(de)發揮自己，及時(shi)總(zong)結(jie)(jie)經驗，吸取教訓(xun)，總(zong)結(jie)(jie)一(yi)學(xue)年工(gong)作如下(xia)：

　　一、政治思想方面：

　　我熱(re)愛(ai)(ai)教(jiao)(jiao)育事業(ye)，熱(re)愛(ai)(ai)學(xue)校(xiao)，自覺遵守《中小學(xue)教(jiao)(jiao)師職(zhi)業(ye)道德規范》。我關心愛(ai)(ai)護學(xue)生，教(jiao)(jiao)書育人(ren)，努力(li)做(zuo)好本職(zhi)工(gong)(gong)作，并在(zai)完成本職(zhi)工(gong)(gong)作的(de)前提下，虛心請教(jiao)(jiao)，努力(li)進取(qu)，不斷提高自己的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)水平(ping)。

　　二、教育教學方面：

　　在教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學工(gong)(gong)作(zuo)中，始終堅持“以學生(sheng)為主(zhu)體(ti)(ti)”，“以培(pei)養(yang)學生(sheng)主(zhu)動(dong)發(fa)展(zhan)”為中心(xin)的教(jiao)(jiao)學思想，重視(shi)學生(sheng)的'個性發(fa)展(zhan)，重視(shi)激發(fa)學生(sheng)的創造能力，培(pei)養(yang)學生(sheng)德、智(zhi)、體(ti)(ti)、美、勞(lao)全面發(fa)展(zhan)，工(gong)(gong)作(zuo)責(ze)任心(xin)強，服(fu)從領導(dao)的分工(gong)(gong)積極做(zuo)好本職(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)，認真(zhen)備課、上課、聽課、評課，及時批(pi)改作(zuo)業(ye)(ye)、講(jiang)評作(zuo)業(ye)(ye)，做(zuo)好課后輔導(dao)工(gong)(gong)作(zuo)，從而不斷提高自(zi)己(ji)的教(jiao)(jiao)學水平(ping)，并順利完成教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學任務。

　　三、班主任工作方面：

　　班主任工(gong)作(zuo)方(fang)(fang)(fang)面，做到(dao)認真完成學(xue)(xue)校布(bu)置的(de)(de)各項工(gong)作(zuo)，重視(shi)班風、學(xue)(xue)風的(de)(de)培養，深入(ru)了解(jie)每(mei)個學(xue)(xue)生的(de)(de)思想動態。嚴格(ge)管理(li)，積極與家(jia)長(chang)配合，研究教育(yu)學(xue)(xue)生的(de)(de)有(you)效方(fang)(fang)(fang)法。努力創造一個團結(jie)向(xiang)(xiang)上，富有(you)朝氣的(de)(de)班集體。發(fa)現(xian)個別學(xue)(xue)生的(de)(de)問(wen)題時，能夠(gou)主動與家(jia)長(chang)聯系，并力爭(zheng)家(jia)長(chang)的(de)(de)理(li)解(jie)、支持和配合，向(xiang)(xiang)家(jia)長(chang)宣傳科學(xue)(xue)的(de)(de)教子(zi)方(fang)(fang)(fang)法，使家(jia)庭教育(yu)與學(xue)(xue)校教育(yu)同(tong)步，共(gong)同(tong)培育(yu)好青少(shao)年一代。四、個人學(xue)(xue)習方(fang)(fang)(fang)面：

　　積(ji)極(ji)學習(xi)各種教育理論，不斷的(de)充實自(zi)己，以便在工作(zuo)中以堅實的(de)理論作(zuo)為指(zhi)導(dao)，更(geng)好地進(jin)行教育教學。堅持(chi)課余時間多讀書，堅持(chi)做好讀書筆(bi)記(ji)，并將一些(xie)比較好的(de)教學理念(nian)，應(ying)用到(dao)自(zi)己的(de)教學和班級管理之中。撰(zhuan)寫的(de)教學論文《合作(zuo)學習(xi)在初中英語教學中的(de)應(ying)用》在省級刊物《新課程(cheng)》第(di)19期上發(fa)表。

　　總之，我在本(ben)學年(nian)中忙(mang)忙(mang)碌(liu)碌(liu)，勤(qin)勤(qin)懇懇，做(zuo)了一些我應該做(zuo)的工作。今后，我將更加努力(li)把工作做(zuo)得更好。

初中英語述職報告4

　　本人19xx年(nian)(nian)畢業(ye)于(yu)xx技術師范(fan)學院英(ying)語教育專業(ye)，并于(yu)20xx年(nian)(nian)8月畢業(ye)于(yu)xx師范(fan)大學英(ying)語教育專業(ye)函授(shou)本科。19xx年(nian)(nian)8月分配至xx市xx中(zhong)學，20xx年(nian)(nian)xx月調入xx中(zhong)學至今。19xx年(nian)(nian)xx月被評為中(zhong)學英(ying)語二級(ji)教師。任現職(zhi)9年(nian)(nian)，一直從事英(ying)語教學工(gong)作。現將本人任現職(zhi)以(yi)來的主(zhu)要工(gong)作情(qing)況報(bao)告如下：

　　一、認真加強理論學習，不斷提高政治思想素質

　　身為(wei)教(jiao)師(shi)(shi)，為(wei)人(ren)師(shi)(shi)表，我深深認識(shi)到(dao)(dao)“教(jiao)書育(yu)人(ren)”、“文(wen)以(yi)載道”的重要性和(he)艱巨(ju)性。多年(nian)(nian)來(lai)，在(zai)思(si)想(xiang)上能(neng)堅(jian)持四項基本原則(ze)，切實(shi)貫徹黨(dang)的教(jiao)育(yu)方針，關注(zhu)教(jiao)育(yu)改革，平(ping)時(shi)能(neng)認真(zhen)參加政(zheng)治學習和(he)教(jiao)研活動。在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)中遵守教(jiao)育(yu)法規(gui)，愛(ai)崗敬(jing)業，積(ji)極進(jin)取，為(wei)人(ren)師(shi)(shi)表。以(yi)學校工(gong)(gong)作(zuo)為(wei)重，長年(nian)(nian)滿(man)工(gong)(gong)作(zuo)量，甘于奉獻，從(cong)不計較(jiao)個人(ren)得失，絕(jue)對(dui)做(zuo)到(dao)(dao)個人(ren)利益服從(cong)集體利益。在(zai)學生(sheng)和(he)家長心目中，具有較(jiao)高的威信(xin)和(he)較(jiao)好的教(jiao)師(shi)(shi)形象。得到(dao)(dao)廣大師(shi)(shi)生(sheng)的好評(ping)和(he)學生(sheng)家長的信(xin)任。20xx、20xx年(nian)(nian)度考核(he)為(wei)優。

　　二、勤奮踏實、潛心參加業務學習，不斷提高教學業務水平

　　本人(ren)自(zi)19xx年參加(jia)工作以(yi)來，滿腔(qiang)熱情(qing)地堅持(chi)在教(jiao)(jiao)育、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)第一線。為(wei)把握英(ying)語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)特(te)點，注(zhu)重(zhong)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)(yang)，切實(shi)提(ti)(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)英(ying)語(yu)(yu)水(shui)平，在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)過程中，我注(zhu)重(zhong)培(pei)養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)自(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)，授予學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)方法，使其能(neng)(neng)(neng)(neng)觸(chu)類(lei)旁通、舉一反三。朗(lang)讀訓練是英(ying)語(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中很重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)一環(huan)，所以(yi)在日常教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中我強調讀的(de)(de)(de)(de)訓練，教(jiao)(jiao)給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)讀的(de)(de)(de)(de)技巧，并(bing)采用分(fen)(fen)小組讀、接龍讀、分(fen)(fen)角色讀、請同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)帶(dai)讀、開展(zhan)朗(lang)讀比賽(sai)等形式多樣的(de)(de)(de)(de)活動，激(ji)發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)朗(lang)讀課(ke)文的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)從(cong)讀中受(shou)到(dao)(dao)感染，調動其學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)積極性，課(ke)堂(tang)(tang)提(ti)(ti)問是教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)一個重(zhong)要(yao)(yao)手段，我聯系學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)實(shi)際情(qing)況，提(ti)(ti)出能(neng)(neng)(neng)(neng)激(ji)發(fa)他們積極思考的(de)(de)(de)(de)問題(ti)，提(ti)(ti)問具(ju)有概括性、針對(dui)性，克服(fu)了(le)課(ke)堂(tang)(tang)提(ti)(ti)問的(de)(de)(de)(de)隨意性，不但(dan)活躍了(le)課(ke)堂(tang)(tang)氣氛，而且通過提(ti)(ti)問引起(qi)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)探(tan)索的(de)(de)(de)(de)欲望，培(pei)養(yang)(yang)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)思維能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)和英(ying)語(yu)(yu)聽說能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)回答問題(ti)后的(de)(de)(de)(de)評價能(neng)(neng)(neng)(neng)以(yi)表揚為(wei)主，不輕易否定學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)答案，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)感受(shou)到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)快樂(le)(le)，從(cong)而更樂(le)(le)于參與到(dao)(dao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活動中來。同(tong)(tong)時在課(ke)堂(tang)(tang)上注(zhu)意引導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)運用所掌握的(de)(de)(de)(de)知識去(qu)分(fen)(fen)析(xi)、解決問題(ti)，既避免了(le)“滿堂(tang)(tang)灌(guan)”的(de)(de)(de)(de)傳(chuan)統教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式，又切實(shi)提(ti)(ti)高(gao)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)英(ying)語(yu)(yu)水(shui)平。

　　調入本校(xiao)(xiao)之前，在原單位工(gong)作，有三(san)年中(zhong)從(cong)事畢業班(ban)教學(xue)(xue)工(gong)作，所(suo)帶(dai)班(ban)級(ji)(ji)的中(zhong)考成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)三(san)年均居(ju)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的首位，年年圓(yuan)滿完成(cheng)(cheng)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)下達(da)的重點高(gao)中(zhong)錄取指(zhi)標，多次受到(dao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)表彰。20xx年調入xx中(zhong)學(xue)(xue)，接手(shou)初三(san)(9)(10)兩班(ban)的英(ying)語教學(xue)(xue)工(gong)作，經過一年的努力，從(cong)接手(shou)時的年級(ji)(ji)倒數第一、第二，提升到(dao)中(zhong)考成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)超過市平均成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)。此后承(cheng)擔的各個(ge)班(ban)級(ji)(ji)的成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)，均名(ming)列年級(ji)(ji)前列，受到(dao)學(xue)(xue)生家長及學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)領導的好評。

　　在(zai)做好教學(xue)(xue)工(gong)作的(de)同(tong)時，本人(ren)能(neng)認(ren)(ren)真(zhen)學(xue)(xue)習并熟練掌握現(xian)代教育技術，特別是信息技術。能(neng)認(ren)(ren)真(zhen)鉆研和本學(xue)(xue)科相關的(de)教學(xue)(xue)理論，不斷進行課堂教學(xue)(xue)的(de)改革。本人(ren)所開(kai)的(de)公(gong)開(kai)課數次(ci)被評為優(you)(you)秀公(gong)開(kai)課，制作的(de)課件(jian)獲20xx年度校多媒體(ti)教學(xue)(xue)課件(jian)評比優(you)(you)勝獎。

　　三、不斷提高班級管理能力，努力做好班主任工作

　　任(ren)(ren)(ren)現職以來，先后四年(nian)擔任(ren)(ren)(ren)班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。在班(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)，我(wo)以“誠(cheng)(cheng)信(xin)、平等、尊重、負責”作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)基本準則(ze)，四者互相(xiang)滲(shen)透，有(you)機(ji)結合，用誠(cheng)(cheng)實來贏得學生(sheng)(sheng)的(de)信(xin)任(ren)(ren)(ren)，做(zuo)到(dao)真情(qing)教育。利用午休時間，我(wo)常(chang)年(nian)堅持走進(jin)教室與(yu)學生(sheng)(sheng)談話，交流(liu)學習生(sheng)(sheng)活的(de)方方面面，拉近與(yu)學生(sheng)(sheng)的(de)感情(qing)距離。工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)之余(yu)，經常(chang)采(cai)用電話聯(lian)(lian)系、家(jia)庭(ting)走訪(fang)、家(jia)庭(ting)聯(lian)(lian)系本等方式(shi)和家(jia)長(chang)溝通，共(gong)同探討家(jia)庭(ting)教育的(de)`科學方法(fa)，得到(dao)家(jia)長(chang)的(de)一致好(hao)評。

　　注(zhu)重(zhong)學(xue)生(sheng)綜合素(su)質的(de)(de)發展(zhan)，在日(ri)常活動中，積極(ji)組織學(xue)生(sheng)參加學(xue)校的(de)(de)各(ge)項活動，并多次獲獎。注(zhu)重(zhong)培養學(xue)生(sheng)積極(ji)向上的(de)(de)精神(shen)，所帶(dai)歷屆(jie)班級在德智(zhi)體(ti)上均(jun)得到全面發展(zhan)。20xx-20xx年度(du)本人(ren)獲優(you)秀少(shao)先隊輔導員稱號。

　　四、認真參加繼續教學，不斷提高自身素質

　　從教12年(nian)來，在(zai)較好(hao)地(di)完成教學(xue)工作的同時(shi)，我還(huan)努力進(jin)行教學(xue)研(yan)(yan)究，積累教學(xue)經(jing)驗(yan)，不斷錘煉自己的教學(xue)基本功，并把課堂教學(xue)經(jing)驗(yan)和班級管理經(jing)驗(yan)寫成文章。教學(xue)論文《淺談英語教學(xue)中(zhong)如何提高(gao)學(xue)生學(xue)習興(xing)趣》獲校三等獎，論文《巧用(yong)激勵(li)的幾種方法》發表在(zai)20xx年(nian)第10期《初中(zhong)教學(xue)研(yan)(yan)究》上(shang)。

　　幾年來，積極參加(jia)(jia)各類教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)繼續(xu)教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)培訓(xun)(xun)。參加(jia)(jia)電腦初級(ji)、中(zhong)級(ji)培訓(xun)(xun)并考(kao)(kao)試(shi)合(he)格。參加(jia)(jia)普通(tong)話培訓(xun)(xun)，測試(shi)水(shui)平達(da)二級(ji)乙等。參加(jia)(jia)江(jiang)蘇(su)省(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育廳(ting)組織、無錫師(shi)(shi)范學(xue)(xue)(xue)(xue)校舉辦的(de)中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)省(sheng)(sheng)級(ji)培訓(xun)(xun)班英語(yu)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，考(kao)(kao)核合(he)格。參加(jia)(jia)江(jiang)南大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)師(shi)(shi)范學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)組織的(de)20xx、20xx年度繼續(xu)教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，并考(kao)(kao)試(shi)合(he)格。參加(jia)(jia)南京(jing)師(shi)(shi)范大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)英語(yu)教(jiao)(jiao)育專業本科(ke)(ke)函授學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，成(cheng)績優良，取得畢業。

　　以(yi)上(shang)是我任(ren)現職(zhi)以(yi)來的(de)(de)主要工作情況。雖然在工作中通過(guo)自己的(de)(de)辛(xin)勤(qin)勞動(dong)，在教育教學(xue)上(shang)取得了一些進(jin)步(bu)，但這些都只是過(guo)去，在今后的(de)(de)工作中，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭取把(ba)工作做得更(geng)好，使自己無愧于(yu)“人(ren)民(min)教師”這個光(guang)榮(rong)稱號。

初中英語述職報告5

　　初三(san)畢業(ye)班的教(jiao)學工作終于結束了(le)，順利且圓(yuan)滿地完成了(le)各項指標，并在全區(qu)排名前列，這(zhe)給(gei)我們每(mei)一位初三(san)老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深(shen)深(shen)地覺得(de)這(zhe)一年(nian)的付出是值得(de)的，是有價(jia)值的。回顧這(zhe)一年(nian)來(lai)的點點滴滴，甜酸苦(ku)辣五味具全，下(xia)面(mian)我就這(zhe)一年(nian)中我們整個年(nian)級所做(zuo)的一些工作做(zuo)簡單的小(xiao)結。

　　我(wo)們初(chu)三(san)(san)年(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)共(gong)有(you)(you)(you)學科老師(shi)28位(wei)(wei)(wei)，其(qi)中(zhong)高級(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)位(wei)(wei)(wei)，另有(you)(you)(you)十幾位(wei)(wei)(wei)富(fu)有(you)(you)(you)多年(nian)(nian)經驗(yan)的(de)(de)資深(shen)教(jiao)(jiao)師(shi)。可以這(zhe)么說，師(shi)資力量(liang)雄厚是我(wo)們人(ren)員組(zu)成的(de)(de)一大(da)特色。此外，我(wo)們還有(you)(you)(you)8位(wei)(wei)(wei)青(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)，在(zai)初(chu)三(san)(san)工(gong)作(zuo)時間最(zui)長的(de)(de)也(ye)只不過三(san)(san)年(nian)(nian)，其(qi)中(zhong)5位(wei)(wei)(wei)青(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)是第一年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)初(chu)三(san)(san)。青(qing)(qing)(qing)年(nian)(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)都(dou)非(fei)常(chang)珍惜這(zhe)次(ci)機會(hui)，平時工(gong)作(zuo)相當努(nu)力、認真，一有(you)(you)(you)不懂(dong)的(de)(de)問題就能及(ji)時向(xiang)老教(jiao)(jiao)師(shi)請教(jiao)(jiao)。而老教(jiao)(jiao)師(shi)總是很熱情(qing)地、毫(hao)無保留(liu)地將教(jiao)(jiao)學經驗(yan)傳授給他們。在(zai)我(wo)們年(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)組(zu)里，老、中(zhong)、青(qing)(qing)(qing)三(san)(san)代教(jiao)(jiao)師(shi)根本不存在(zai)所謂(wei)的(de)(de)代溝問題，凡事大(da)家都(dou)有(you)(you)(you)商(shang)有(you)(you)(you)量(liang)，互(hu)相幫(bang)助，其(qi)樂融(rong)(rong)融(rong)(rong)，因(yin)而出(chu)現了新尊(zun)老，老帶新可喜局(ju)面。在(zai)這(zhe)期(qi)間，作(zuo)為初(chu)三(san)(san)年(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)的(de)(de)一份子(zi)，我(wo)深(shen)刻地感到我(wo)們年(nian)(nian)級(ji)(ji)(ji)是個紀(ji)律嚴明、團結(jie)互(hu)助、奮發向(xiang)上的(de)(de)優(you)秀集體(ti)。接下來我(wo)談(tan)談(tan)我(wo)們的(de)(de)一些具體(ti)工(gong)作(zuo)和(he)措施。

　　初(chu)三畢業班工(gong)作非比尋常(chang)，我們每位老(lao)(lao)師(shi)心中都很清楚：教(jiao)(jiao)初(chu)三，就(jiu)意(yi)味著要犧牲(sheng)更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)個人時間和利益(yi)，教(jiao)(jiao)初(chu)三，就(jiu)意(yi)味著肩(jian)頭多了(le)(le)一份沉重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任，因為(wei)我們要對學(xue)生、對家(jia)長負責，更(geng)要對學(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聲譽負責！追求合(he)格率(lv)和優良(liang)率(lv)是我們一貫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標，為(wei)了(le)(le)表達我們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)決心，在(zai)初(chu)三學(xue)年開(kai)學(xue)伊(yi)始(shi)，每位任課老(lao)(lao)師(shi)就(jiu)向校領導遞交了(le)(le)教(jiao)(jiao)學(xue)計(ji)劃(hua)(hua)書，每位老(lao)(lao)師(shi)都詳細制(zhi)(zhi)定(ding)了(le)(le)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)計(ji)劃(hua)(hua)，列(lie)舉了(le)(le)需重點幫助的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)'名單，制(zhi)(zhi)定(ding)了(le)(le)幫教(jiao)(jiao)方案。事實(shi)(shi)上，老(lao)(lao)師(shi)們也(ye)確(que)實(shi)(shi)在(zai)這一年里一步一步地、認真(zhen)地，實(shi)(shi)現著自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)諾言。開(kai)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第二個星期，我們就(jiu)開(kai)始(shi)實(shi)(shi)行早自修制(zhi)(zhi)度(du)，，初(chu)三教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作量是相當大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，回家(jia)后，老(lao)(lao)師(shi)們還要批改(gai)試(shi)卷，出(chu)試(shi)題(ti)，經常(chang)要熬到深夜才能休息(xi)。

　　工(gong)作強度大、任務重、壓力大，是(shi)(shi)我們每個初三老師的(de)(de)(de)切(qie)身(shen)體會，但是(shi)(shi)，沒有(you)(you)一(yi)(yi)位(wei)老師因(yin)此(ci)而有(you)(you)一(yi)(yi)絲一(yi)(yi)毫的(de)(de)(de)怨(yuan)言，更沒有(you)(you)人因(yin)此(ci)而退縮，病，一(yi)(yi)如既(ji)往(wang)地工(gong)作。既(ji)然選(xuan)擇了初三，就一(yi)(yi)定要做出成績！這(zhe)是(shi)(shi)我們初三全體教(jiao)師的(de)(de)(de)誓言。

　　這使(shi)我們(men)老師，特別是班主任老師的工作量又在(zai)原來基礎上增加(jia)了許多。老師眼中的學生(sheng)(sheng)已(yi)經沒有了班級的區分，老師更(geng)多的時間幫助(zhu)學生(sheng)(sheng)復(fu)習，可以把(ba)問(wen)題講得更(geng)深、更(geng)細(xi)、更(geng)透徹，可以把(ba)工作做得更(geng)好。

初中英語述職報告6

　　本(ben)人(ren)作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)(yi)名普通的(de)初級中學(xue)(xue)教師，工作(zuo)已(yi)有十余年(nian)，現(xian)在是(shi)高級教師。xx—xx學(xue)(xue)年(nian)度(du)(du)在我(wo)校任八年(nian)級英(ying)(ying)語(yu)課(ke)。這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)年(nian)，我(wo)的(de)工作(zuo)目標是(shi)繼續摧(cui)殘廣大愛(ai)國(guo)學(xue)(xue)生，讓(rang)他們在英(ying)(ying)語(yu)的(de)沙漠里(li)匍匐前進。因此(ci)，這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)年(nian)，我(wo)加大了摧(cui)殘力度(du)(du)，讓(rang)他們在所(suo)(suo)有空(kong)閑時間里(li)都背英(ying)(ying)語(yu)單詞(ci)，背英(ying)(ying)語(yu)課(ke)文，抄英(ying)(ying)語(yu)習題(ti)，力求(qiu)使他們認(ren)識到：英(ying)(ying)語(yu)就是(shi)我(wo)們學(xue)(xue)生的(de)一(yi)(yi)(yi)切。英(ying)(ying)語(yu)是(shi)成功的(de)保證。英(ying)(ying)語(yu)是(shi)人(ren)生的(de)彼岸。作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)(yi)名光榮的(de)英(ying)(ying)語(yu)教師，我(wo)們應當(dang)遵循這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)原則：一(yi)(yi)(yi)切為(wei)了英(ying)(ying)語(yu)，為(wei)了英(ying)(ying)語(yu)的(de)一(yi)(yi)(yi)切。本(ben)學(xue)(xue)年(nian)我(wo)堅持不懈地努力，取(qu)得了明顯效果，具體情況如下(xia)所(suo)(suo)述。

　　本學年伊始，我給(gei)學生(sheng)定(ding)下了規矩(ju)：每(mei)(mei)(mei)個課間都要(yao)寫(xie)若干(gan)道(dao)英語題，或(huo)(huo)選擇、或(huo)(huo)翻譯、或(huo)(huo)填空、或(huo)(huo)句型轉(zhuan)換、或(huo)(huo)補全(quan)對話。每(mei)(mei)(mei)周寫(xie)兩次作文。教材上(shang)的(de)對話、課文都要(yao)背會。統一(yi)所(suo)買(mai)的(de)兩本練習冊(ce)必須跟上(shang)。所(suo)學的(de)單詞至(zhi)少要(yao)寫(xie)上(shang)十遍(bian)(bian)。每(mei)(mei)(mei)周舉(ju)行測試，不(bu)及格(ge)的(de)學生(sheng)要(yao)抄寫(xie)卷紙(zhi)兩遍(bian)(bian)。學生(sheng)有(you)違反(fan)這些(xie)規矩(ju)的(de)，輕(qing)者找班主(zhu)任說明原因，并接(jie)(jie)受(shou)懲罰，重者找家長，由家長進(jin)行懲罰，同(tong)時還必須接(jie)(jie)受(shou)老師的(de)雙倍懲罰。這些(xie)規矩(ju)的(de)實(shi)行給(gei)學生(sheng)帶來了實(shi)惠(hui)，他們的(de)`成績蒸蒸日(ri)上(shang)。

　　為了完成英語的學(xue)習量，許多學(xue)生學(xue)到(dao)半夜十(shi)一(yi)二點(dian)，精神可(ke)圈可(ke)點(dian)。我(wo)相信，他們的努力終(zhong)有回報，我(wo)愿與他們一(yi)起(qi)共勉。

　　本學(xue)(xue)年，有(you)些學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)雖(sui)然對我的(de)(de)(de)做法(fa)提(ti)出了(le)意見，甚(shen)至有(you)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)竟然敢不服從(cong)老(lao)師的(de)(de)(de)安排，不及時完成學(xue)(xue)習(xi)量，但我和(he)班主(zhu)任(ren)聯系家(jia)長(chang)共同解決了(le)這一問題，大(da)部(bu)分學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都能聽話，做好(hao)英語(yu)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)和(he)復習(xi)，這為他們(men)今后的(de)(de)(de)英語(yu)學(xue)(xue)習(xi)更上一層樓打下了(le)堅實的(de)(de)(de)基礎。是的(de)(de)(de)，我們(men)的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)應(ying)該為學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)未來著(zhu)想。我想，通(tong)過這一學(xue)(xue)年的(de)(de)(de)努(nu)力，大(da)部(bu)分學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都已經(jing)知道了(le)如何(he)學(xue)(xue)好(hao)英語(yu)，都會用(yong)這一方(fang)法(fa)在今后的(de)(de)(de)英語(yu)學(xue)(xue)習(xi)中取得優(you)異(yi)成績。

　　通(tong)過這一(yi)學(xue)年的工作，我認識(shi)到只有(you)不斷地完善死守、死摳、死下功夫(fu)的教學(xue)方法，才能教好(hao)英(ying)語，才能給學(xue)生(sheng)帶來學(xue)習的趣味，使他們愛學(xue)英(ying)語并且能夠(gou)學(xue)好(hao)英(ying)語。

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