高二語文現代文閱讀訓練(小說)
一(yi) 杯 牛 奶
一(yi)(yi)天(tian)，一(yi)(yi)個(ge)貧窮的小(xiao)男孩(hai)為了攢夠學費正挨(ai)家(jia)挨(ai)戶(hu)(hu)地(di)推銷商(shang)品(pin)，勞累(lei)了一(yi)(yi)整天(tian)的他(ta)(ta)此時(shi)感到十(shi)分(fen)饑餓，但(dan)摸遍全(quan)身，卻只有一(yi)(yi)角(jiao)線(xian)。怎(zen)么辦(ban)呢？他(ta)(ta)決定向下一(yi)(yi)戶(hu)(hu)人(ren)家(jia)討口(kou)飯吃。當一(yi)(yi)位(wei)美麗的女(nv)子(zi)打開(kai)房門的時(shi)候，這個(ge)小(xiao)男孩(hai)卻有點(dian)不知所措了，他(ta)(ta)沒(mei)有要(yao)飯，只乞求給(gei)他(ta)(ta)一(yi)(yi)口(kou)水(shui)喝。這位(wei)女(nv)子(zi)看到他(ta)(ta)很饑餓的樣(yang)子(zi)，就拿了一(yi)(yi)大杯牛奶給(gei)他(ta)(ta)。男孩(hai)慢慢地(di)喝完牛奶，問道(dao)：“我(wo)應該付多(duo)少(shao)線(xian)？”年輕女(nv)子(zi)回答道(dao)：“一(yi)(yi)分(fen)線(xian)也不用付。媽媽教導我(wo)們(men)，施以愛心，不圖回報。”男孩(hai)說：“那么，就請接(jie)受我(wo)由衷的感謝吧！”說完男孩(hai)離開(kai)了這戶(hu)(hu)人(ren)家(jia)。這時(shi)，他(ta)(ta)不僅感到自己(ji)渾(hun)身是(shi)勁兒，而且還看到上帝正朝他(ta)(ta)點(dian)頭微笑，那種男子(zi)漢的豪氣像山(shan)洪(hong)一(yi)(yi)樣(yang)迸發了出來。
其(qi)實，男(nan)孩本來是打算退(tui)學的。
數(shu)年(nian)之后，那(nei)位(wei)女(nv)子得了(le)一(yi)種罕(han)見的(de)(de)重病(bing)，當地的(de)(de)醫生對此束手(shou)無(wu)策。最后，她被轉到大城市醫治(zhi)，由專(zhuan)家會診治(zhi)療。當年(nian)的(de)(de)那(nei)個(ge)小男(nan)孩如(ru)今已(yi)是大名鼎(ding)鼎(ding)的(de)(de)霍華德凱利醫生了(le)，他也參與了(le)醫治(zhi)方案(an)的(de)(de)制定。當他看到病(bing)歷(li)上(shang)所寫的(de)(de)病(bing)人的(de)(de)來歷(li)時(shi)，一(yi)個(ge)奇怪的(de)(de)念頭(tou)霎時(shi)間(jian)閃過他的(de)(de)腦際。他馬上(shang)起身直(zhi)奔(ben)病(bing)房。
來(lai)到病房(fang)，凱利醫(yi)生一(yi)(yi)眼就認出了(le)床上躺著的(de)(de)病人就是(shi)那位曾幫助過他的(de)(de)恩人。他回到自己的(de)(de)辦公室，決心(xin)一(yi)(yi)定要竭盡所能(neng)來(lai)治好恩人的(de)(de)病。從那天起，他就特別(bie)地關(guan)照這(zhe)位病人。經過艱(jian)辛努力，手術成(cheng)功了(le)。凱利醫(yi)生要求把醫(yi)藥費通(tong)知(zhi)單送到他那里，在通(tong)知(zhi)單的(de)(de)旁邊，他簽了(le)字。
當(dang)醫藥(yao)費通知(zhi)單送(song)到這位(wei)特殊病人手中時，她不敢看。因(yin)為她確信，治病的費用將會花去她的全部家當(dang)。最后，她還是鼓起勇(yong)氣(qi)，翻開了(le)醫藥(yao)費通知(zhi)單，旁邊的那(nei)行小字引起了(le)她的注意(yi)，她不禁輕聲讀了(le)出來：
“醫藥(yao)費(fei)-- 一滿杯牛(niu)奶
霍華德凱利醫生”
1．請(qing)用簡潔的語言概括《一杯牛奶》的內容（不超過20個字）。（4分(fen)）
2．“一杯牛奶”在(zai)男(nan)孩身上起到了什么樣(yang)的作用？為什么會產生如此(ci)巨大的作用？（4分(fen)）
使男孩“不(bu)僅感到自己(ji)渾身是勁兒，而且還看到上(shang)帝(di)正朝他點(dian)頭(tou)微笑，那(nei)種(zhong)男子漢的(de)(de)豪氣像(xiang)山洪一樣(yang)迸發(fa)出(chu)來；”（2分）因為(wei)一杯(bei)牛奶(nai)緩解了(le)(le)男孩的(de)(de)饑(ji)渴，年輕女子的(de)(de)愛心(xin)讓他對未來充滿(man)了(le)(le)希望。（
3．結尾處“一杯牛(niu)(niu)奶”為什么能等(deng)同于昂貴(gui)的(de)醫(yi)藥費(fei)？（4分）年輕女(nv)子(zi)以一杯牛(niu)(niu)奶幫助男孩(hai)時的(de)愛心(xin)與(yu)作為醫(yi)生的(de)凱利為當(dang)年幫助過(guo)他的(de)女(nv)子(zi)支(zhi)付昂貴(gui)醫(yi)藥的(de)愛心(xin)同樣可貴(gui)。（意思(si)對即可。）（4分）
茉莉橘子
葉傾城
深秋極其潦草短促的黃昏時分，夜色蕭(xiao)蕭(xiao)而下(xia)，女醫生急著(zhu)下(xia)班，門診卻(que)轉來了病(bing)人，是一位(wei)患白內障的老人，正由老妻攙(chan)扶著(zhu)走來。
女醫(yi)生只草(cao)草(cao)問了幾句，便開出住院通知(zhi)單(dan)，起(qi)身說：“你跟我去(qu)病(bing)房。”并(bing)交代老太太，“到那(nei)邊去(qu)交費(fei)。”
老(lao)太太卻不動，只微笑側頭，指(zhi)指(zhi)自己的耳(er)朵。老(lao)人靜(jing)靜(jing)地開口：“醫生，還是我和她(ta)一起(qi)去(qu)交(jiao)費吧。我妻子，她(ta)聽不見。”
女醫生錯(cuo)愕(e)地抬頭，陡然看見：老人一(yi)絲不茍的(de)(de)(de)白發(fa)下，面(mian)容安詳儒雅，瞳孔卻(que)是灰(hui)蒙蒙的(de)(de)(de)，暗淡無光，仿(fang)佛被廢(fei)棄的(de)(de)(de)礦坑。他的(de)(de)(de)眼睛(jing)，已經(jing)死了。
他是盲的，而她(ta)，是聾(long)的？
乍(zha)看上去，他們竟如此(ci)平常，老人(ren)泰然閉目(mu)養神(shen)，老太(tai)太(tai)就無(wu)聲地(di)忙前忙后，一臉(lian)謙和(he)的笑。午后，老太(tai)太(tai)坐在床沿上，一瓣(ban)瓣(ban)剝開橘子，細(xi)細(xi)撕去盤絡，輕輕遞(di)過去，老人(ren)總是適時地(di)張開嘴接過。老太(tai)太(tai)目(mu)不轉睛地(di)看著老人(ren)的咀嚼與(yu)吞咽，微笑著，自己也吃一瓣(ban)，再將下一瓣(ban)橘子喂到老伴兒(er)的嘴邊。
他不能看(kan)，她不能聽，要怎(zen)樣才能溝(gou)通交流，接下命運無(wu)(wu)窮(qiong)的(de)(de)(de)招數？一個巨大的(de)(de)(de)謎團，由(you)四只(zhi)蒼老的(de)(de)(de)手(shou)擁滿。女醫生悟不透，終(zhong)于有一次(ci)耐不住地問起，老人無(wu)(wu)光的(de)(de)(de)眼中透出微微的(de)(de)(de)笑(xiao)意：“你以后會明白的(de)(de)(de)。”
那“以后”，卻(que)(que)也來得太(tai)(tai)過迅(xun)猛，以至于無從反(fan)應。一(yi)天，她看見老太(tai)(tai)太(tai)(tai)提(ti)著水瓶從水房蹣跚而出，剛想上前(qian)幫忙，卻(que)(que)已有炸裂聲，驚天動(dong)地(di)，代替了她不被(bei)聽見的呼喊。老太(tai)(tai)太(tai)(tai)仆倒--卻(que)(que)仍艱難地(di)用(yong)手比劃著。
沒人懂(dong)得手(shou)語(yu)，卻(que)沒人不懂(dong)得她的心意(yi)：請不要告訴(su)他，請幫我，照顧好(hao)他。
女醫生(sheng)默默脫下白大(da)褂，將纖纖素(su)手(shou)在水龍(long)頭下洗了又洗，她(ta)要沖掉所有(you)醫院的(de)氣息，然后靜靜走向老人，坐在老太太慣坐的(de)位置(zhi)上，輕輕的(de)，剝開(kai)橘子。
橘(ju)瓣遞(di)到老人唇邊的瞬間，他開了口：“她，我的妻子(zi)，怎么樣了？要(yao)不要(yao)緊(jin)？”
40年(nian)前，他(ta)便走上黑暗的不(bu)(bu)歸(gui)路。那年(nian)攻關(guan)小組(zu)里幾晝(zhou)夜的不(bu)(bu)眠不(bu)(bu)休后、眼前忽地一片血紅，隨即死一般(ban)漆黑。
再醒來已(yi)在(zai)繃(beng)帶背后，他(ta)沒有(you)通知鄉下的(de)父母，又獨自(zi)躺在(zai)小(xiao)屋里，從不知黑暗的(de)重量(liang)會這般地(di)以萬(wan)鈞之勢壓下。22歲(sui)的(de)大(da)男孩終于哭(ku)了。
忽然泛來(lai)淡淡茉(mo)莉花香，一(yi)雙女性的手，正隔著(zhu)紗布，輕輕地(di)為他拭淚。
他不禁動容，啞聲問：“你是誰？”
一無回音，卻有什么(me)軟軟的(de)涼(liang)涼(liang)的(de)東西抵著他(ta)的(de)嘴(zui)唇(chun)，他(ta)驚(jing)疑(yi)地、機械地張開嘴(zui)，一瓣染著茉莉花香的(de)橘子(zi)甘甜地喂到他(ta)嘴(zui)里……
整整7天，沒有聲(sheng)音，沒有光，卻有茉(mo)莉橘子日復一(yi)日，滋潤(run)他干枯的喉嚨，這是黑暗國度里惟一(yi)的安慰與期待。只是，她為什么從來(lai)不對他說(shuo)一(yi)句(ju)話呢？
繃(beng)帶拆除的剎那，他的雙(shuang)目(mu)渴盼地四處張望(wang)，喧嘩的人(ren)群里(li)，卻要(yao)到哪(na)里(li)才能(neng)覓到一瓣清甜的茉莉(li)橘子？
卻(que)在無意間，他握到(dao)了她的手，嗅到(dao)她掌心淡(dan)淡(dan)的茉(mo)莉芳(fang)香。
他松開她的(de)手(shou)，復又(you)緊緊握住，然后拉到自己懷里，自然，握住一生(sheng)不變的(de)溫柔。
40年后，老人(ren)仍有(you)同樣(yang)堅毅的面容(rong)，令(ling)年輕的女醫生肅然(ran)起敬。
4、對待(dai)患白內障(zhang)的(de)老人(ren)，女(nv)醫生起(qi)先是(shi)(shi)“草草問了幾句(ju)”，后來是(shi)(shi)“肅然起(qi)敬”，為什么？（5分）
答：這是因為(wei) ．因為(wei)：這兩個老人(ren)的真心相愛感動了她。
5.。5、老人很敏感(gan)，而且對老伴(ban)的舉手投(tou)足了如指掌，文(wen)章(zhang)寫(xie)到過這樣一(yi)件事，請(qing)用一(yi)句(ju)話概括(kuo)。（5分）
答：這(zhe)件事(shi)是 這(zhe)件事(shi)是：女醫生(sheng)假扮(ban)老太太喂(wei)橘子
6、寫老太太提著(zhu)的水瓶因步履蹣跚而炸(zha)裂的事，是(shi)文章構思精巧的部分(fen)，它的作用至(zhi)少(shao)有兩點。（6分(fen)）
答：作用(yong)一：為表(biao)現(xian)女醫生(sheng)的(de)善良(liang)和醫德作鋪(pu)墊。作用(yong)二(er)：為表(biao)現(xian)老人的(de)敏感及一對(dui)夫妻生(sheng)活的(de)和諧。作用(yong)三：為老人的(de)回憶(yi)作準備。作用(yong)四(si)：為解開女醫生(sheng)的(de)謎團開了(le)一個間(jian)接的(de)頭。 7
7、下面(mian)對(dui)文章的賞析，正確的兩項是（ ）（4分）A C （B文中(zhong)沒(mei)有老(lao)年人年輕時渴望妻(qi)子(zi)的“勤勞”之意；D老(lao)人回憶的事解開了女醫生(sheng)的巨(ju)大謎團；E文學作品源于生(sheng)活，高于生(sheng)活，生(sheng)活中(zhong)也有這(zhe)樣的事。）
A．老(lao)人(ren)(ren)年輕(qing)時因幾晝夜攻(gong)關而導致進入黑暗(an)世界，作者對此有含蓄贊(zan)美之(zhi)情(qing) ，但文(wen)章主(zhu)要表(biao)現的(de)是老(lao)太(tai)太(tai)從年輕(qing)到現在對老(lao)人(ren)(ren)忠貞(zhen)的(de)愛(ai)情(qing)。
B．他把她的手拉到自(zi)(zi)己懷里(li)，感覺到握住一生不變的溫柔。這里(li)，表現了老(lao)人年(nian)輕時渴望自(zi)(zi)己的妻(qi)子溫柔，勤勞善良。
C．從(cong)老(lao)太太剝(bo)橘子遞過(guo)去，老(lao)人總是適時地張開(kai)嘴接過(guo)這件事看，這對(dui)老(lao)夫妻在平時的(de)生活中做到了思想溝通，感情和諧，互相理解(jie)。
D．女醫生(sheng)悟不透的東(dong)西，老(lao)人說(shuo)：“你(ni)以后會明白(bai)的”，可讀完全(quan)文，覺得文章那段回憶只是事情的經過(guo)，并(bing)未解開(kai)女醫生(sheng)的巨大謎(mi)團。
E．文學(xue)作(zuo)品應高于生(sheng)活。小說中老人是(shi)盲人，老太(tai)太(tai)是(shi)聾子，這樣一對夫妻竟生(sheng)活得如此和諧、幸福，現實生(sheng)活中不(bu)可能有這樣的事。
燭 心
喬遷(qian)新居(ju)，還沒(mei)收(shou)拾完畢，突(tu)然(ran)停電了，室內一片漆黑。
"篤(du)、篤(du)、篤(du)"，小薇剛摸到蠟燭和火柴，門外(wai)便(bian)傳來了敲門聲。
打開門(men)一看，原來是(shi)一個小男孩(hai)，仰著(zhu)小臉(lian)，背著(zhu)手："阿(a)姨，你(ni)家(jia)有蠟燭嗎?"
怎么(me)?剛搬進來(lai)第一天就支使孩子來(lai)借(jie)(jie)東西!真是(shi)欺負新來(lai)，這怎么(me)行(xing)?今天借(jie)(jie)給他
家(jia)蠟燭，說(shuo)不(bu)定明(ming)天又來借蔥、蒜之(zhi)類的。不(bu)，不(bu)行!小(xiao)薇(wei)的腦(nao)筋急(ji)速地轉著。
"哎呀，真(zhen)不(bu)巧，阿姨剛搬(ban)來(lai)，也(ye)沒有蠟燭(zhu)。"說完(wan)就準備關門(men)。
"阿姨(yi)，你看，我媽(ma)媽(ma)讓我送來的(de)。"小男孩變戲法似的(de)從背(bei)后抽出手，高(gao)高(gao)地(di)舉著(zhu)兩根粗(cu)(cu)粗(cu)(cu)的(de)蠟燭。
面(mian)對(dui)孩(hai)子(zi)澄澈的眼(yan)睛，小薇一下子(zi)驚呆了，繼而無力地(di)倚著(zhu)門，雙手捂面(mian)，不敢與孩(hai)子(zi)對(dui)面(mian)…… ( 李豐春／文)
8．本文(wen)所設置(zhi)的(de)懸念是什么?（3分）
答： 是第(di)三自然段內(nei)容。
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9．本文(wen)第四段(duan)是什么描寫?（2分）
答(da)： ．心理描寫。
10．本文(wen)主要表(biao)現的人物是(shi)誰?其性格(ge)特點是(shi)什(shen)么？（6分）
答(da)：小薇和小男(nan)孩媽(ma)媽(ma)，小薇的性格特點是：處世冷漠，多疑(yi)，以(yi)致誤解(jie)。小男(nan)孩的媽(ma)媽(ma)：熱心腸，與(yu)人為善
11．請(qing)寫出(chu)主人(ren)公小(xiao)薇的心理變化過程。（4分(fen)）
答：其變化過程(cheng)是：猜疑、反(fan)感、拒絕、頓悟、驚(jing)服、愧疚。
星 逝
他出生的(de)時候，頭上有五顆閃爍的(de)星。
有人玄幻地解釋，一(yi)顆是(shi)(shi)想(xiang)像，一(yi)顆是(shi)(shi)溝通，另外三顆是(shi)(shi)活潑、信任和愛。
“假如……嗯，如果你(ni)有一百萬，你(ni)會(hui)……”
“呵呵，爸爸不(bu)會有(you)那么一天了……”
“那(nei)如果呢?”“沒(mei)有如果!”
“爸爸呀，只是(shi)如果……”
“不(bu)(bu)要(yao)總是問(wen)我這些不(bu)(bu)可(ke)能的事情(qing)!多想(xiang)點有用的東西!”
一顆星碎了。
13歲(sui)的(de)時候，他陪爸爸散步。
“爸爸，今天(tian)下課很有趣，我和同學把各(ge)種詩詞的(de)句子打(da)亂，再重新排列……”
“問題是你(ni)肚子里有幾首(shou)詩?”
“我(wo)們翻了辭典呀……”
“我總是讓你多背些詩詞，你背了多少?”
“你背幾(ji)首我聽聽!”
“……”
“今天晚(wan)上給(gei)我把《唐(tang)詩三百首(shou)》前五首(shou)背下來(lai)!”
一顆星碎了。
17歲(sui)的(de)時候，他(ta)放學回家迫不及待地和爸(ba)爸(ba)說：
“爸(ba)爸(ba)，今天(tian)老師讓(rang)我們每(mei)人唱了一首歌，我同桌可真是賣力氣(qi)……”
“上課的時候?”
“嗯(ng)……也快下課了……我同(tong)桌他……”
“還沒有下(xia)課竟然(ran)搞娛樂活動(dong)?!”
“可是我們今(jin)天的(de)課(ke)堂(tang)任(ren)務已(yi)經完成了……”
“那(nei)就不能溫(wen)習一下嗎?你們那(nei)個(ge)年輕(qing)老師我原來就看不慣!”
“爸……”
“不(bu)行!我(wo)明天得向(xiang)學校反映一下!”
只剩下兩顆星。
21歲(sui)的(de)時候，他(ta)默(mo)默(mo)吃完晚飯，便(bian)去房間(jian)看(kan)書(shu)。
爸爸走進來。
“兒子(zi)，吃完飯休息下再(zai)看吧(ba)。”
“啊!知道了。”
“這是誰的筆記呀?”
“同學的。”
“你自己的呢?”
“我上(shang)課的時候落(luo)下(xia)了幾段，就……”
“別人能(neng)記全你怎么就不能(neng)!你比別人少(shao)什(shen)么了?”
“我只是參照一下……”
“上課你(ni)都(dou)干什么了?這就(jiu)是(shi)你(ni)的(de)筆記?寫(xie)得跟豬爬的(de)似的(de)!”
只剩最后一顆星。
27歲(sui)的(de)時(shi)候，他(ta)帶女友回(hui)家。
“你們(men)怎(zen)么認識(shi)的(de)?”
“啊，在‘千人’。”
“那是什么地方?”
“一個迪廳(ting)……就(jiu)是跳舞的地方。”
“什么(me)?女(nv)孩(hai)子怎么(me)去那種地方?”
“爸(ba)爸(ba)，這(zhe)都什么年(nian)(nian)代了(le)，年(nian)(nian)輕人都喜(xi)歡！”
“這(zhe)女(nv)孩子太不穩重。”
“我(wo)建議你再考慮考慮。”
他沒有了星星。
幾年后，他成(cheng)了(le)父親。
(作者(zhe)：呂丁丁 選自《小(xiao)小(xiao)說》2003年第23期)
12、請從“父(fu)親”或(huo)“兒子”兩個人物(wu)中任選一個，對人物(wu)作(zuo)出簡要評價。（4分）
父(fu)親：對子(zi)女的(de)教育不得法，使兒子(zi)逐(zhu)漸喪(sang)失了許多寶(bao)貴(gui)的(de)品(pin)質。兒子(zi)：本來有(you)許多寶(bao)貴(gui)的(de)品(pin)質，但(dan)由于過(guo)份聽(ting)從于父(fu)親，逐(zhu)漸喪(sang)失了許多寶(bao)貴(gui)的(de)品(pin)質。（從其它方面作(zuo)答，言之成理也可）
13、請你結合原文(wen)談談這篇文(wen)章在(zai)寫作上或語(yu)言上的最大的特點是什么？（2分）
對話的形式、語言含蓄委婉
14、文(wen)中劃線(xian)句子在文(wen)章的結構上有何作用(yong)？（2分）總結上文(wen)、點題
15、“21歲的時候，他(ta)默默吃完晚(wan)飯，便去房間看書
相關試題：