父母怎樣提(ti)高孩子(zi)的語言(yan)能力

　　孩子(zi)生下(xia)來的(de)時(shi)候(hou)是不(bu)(bu)(bu)會說(shuo)(shuo)話(hua)的(de)，但是不(bu)(bu)(bu)能因為(wei)孩子(zi)不(bu)(bu)(bu)會說(shuo)(shuo)話(hua)就(jiu)不(bu)(bu)(bu)跟他說(shuo)(shuo)話(hua)。父(fu)母(mu)在(zai)跟孩子(zi)說(shuo)(shuo)話(hua)的(de)時(shi)候(hou)，不(bu)(bu)(bu)要以為(wei)他什么都聽(ting)不(bu)(bu)(bu)懂(dong)，說(shuo)(shuo)了(le)也是白說(shuo)(shuo)。孩子(zi)天生就(jiu)有感(gan)知(zhi)父(fu)母(mu)說(shuo)(shuo)話(hua)的(de)語氣、表(biao)情、情緒(xu)、心(xin)情的(de)能力。父(fu)母(mu)的(de)話(hua)是能進入孩子(zi)的(de)心(xin)靈，融入孩子(zi)的(de)血液的(de)。睿(rui)丁(ding)英(ying)語推薦

　　父母抱著孩(hai)(hai)子不停(ting)地(di)親、不停(ting)地(di)說(shuo)(shuo)(shuo)，孩(hai)(hai)子是(shi)聽得(de)懂、明(ming)白得(de)了父母的(de)(de)(de)(de)心(xin)意的(de)(de)(de)(de)。父母情(qing)緒好(hao)，心(xin)情(qing)好(hao)，跟孩(hai)(hai)子有(you)說(shuo)(shuo)(shuo)不完的(de)(de)(de)(de)話(hua)(hua)(hua)；孩(hai)(hai)子受(shou)父母情(qing)緒的(de)(de)(de)(de)影(ying)響，也會(hui)跟父母“咦(yi)—啊(a)”地(di)有(you)說(shuo)(shuo)(shuo)不完的(de)(de)(de)(de)話(hua)(hua)(hua)。雖然，孩(hai)(hai)子“咦(yi)—啊(a)”半天，一(yi)句真正的(de)(de)(de)(de)話(hua)(hua)(hua)也沒說(shuo)(shuo)(shuo)出來，但是(shi)父母對孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)(de)這些“話(hua)(hua)(hua)”是(shi)心(xin)領神會(hui)的(de)(de)(de)(de)。孩(hai)(hai)子吃飽了，喝足了，情(qing)緒高漲的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，也會(hui)手舞足蹈，主動跟父母說(shuo)(shuo)(shuo)話(hua)(hua)(hua)。雙方的(de)(de)(de)(de)這種對話(hua)(hua)(hua)在外人看來有(you)些不知所(suo)云，但父母和孩(hai)(hai)子都樂(le)意接受(shou)這種對話(hua)(hua)(hua)方式。

　　孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)言是(shi)怎(zen)么(me)產生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)呢？是(shi)在和父(fu)母的(de)(de)(de)(de)(de)(de)對話(hua)(hua)(hua)、交流中(zhong)產生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)要學(xue)會(hui)說(shuo)(shuo)話(hua)(hua)(hua)，首(shou)先得(de)學(xue)會(hui)聽(ting)話(hua)(hua)(hua)。聽(ting)誰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)(hua)(hua)、聽(ting)電(dian)視(shi)(shi)機、收音機、錄音機的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)(hua)(hua)，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)學(xue)不(bu)(bu)(bu)會(hui)說(shuo)(shuo)話(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。就像我們(men)成人(ren)，天(tian)(tian)天(tian)(tian)聽(ting)英(ying)語(yu)(yu)廣(guang)播，看英(ying)語(yu)(yu)電(dian)視(shi)(shi)，是(shi)學(xue)不(bu)(bu)(bu)會(hui)英(ying)語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。因為沒(mei)有一(yi)(yi)個人(ren)守在我們(men)身(shen)邊，一(yi)(yi)字一(yi)(yi)句(ju)反復(fu)地跟(gen)我們(men)說(shuo)(shuo)，反復(fu)地跟(gen)我們(men)講解；廣(guang)播、電(dian)視(shi)(shi)沒(mei)有使我們(men)明白每(mei)字每(mei)句(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)含義(yi)，所以我們(men)聽(ting)什(shen)么(me)都是(shi)白聽(ting)，看什(shen)么(me)都是(shi)白看。然而，我們(men)抱著孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，每(mei)天(tian)(tian)跟(gen)他(ta)(ta)說(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，都是(shi)跟(gen)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日常生(sheng)活相關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、他(ta)(ta)聽(ting)得(de)懂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)(hua)(hua)。我們(men)抱他(ta)(ta)吃(chi)奶，會(hui)跟(gen)他(ta)(ta)說(shuo)(shuo)：“來，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)，媽(ma)媽(ma)喂你(ni)吃(chi)奶。”每(mei)天(tian)(tian)重(zhong)復(fu)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)(hua)(hua)、這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動作(zuo)，一(yi)(yi)說(shuo)(shuo)吃(chi)奶，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)就知什(shen)么(me)是(shi)吃(chi)奶了(le)。晚飯后，我們(men)抱著孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)(yi)邊跟(gen)他(ta)(ta)說(shuo)(shuo)“天(tian)(tian)黑了(le)，寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)吃(chi)飽(bao)喝足，應該睡(shui)覺了(le)”一(yi)(yi)邊輕輕拍著他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)后背給(gei)他(ta)(ta)哼催(cui)(cui)眠曲，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)天(tian)(tian)天(tian)(tian)聽(ting)著催(cui)(cui)眠曲，知道這(zhe)是(shi)睡(shui)覺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)思，一(yi)(yi)會(hui)兒就閉著眼睛睡(shui)著了(le)。媽(ma)媽(ma)拿什(shen)么(me)東西(xi)，做什(shen)么(me)事情，有什(shen)么(me)心思、想法、感(gan)受，都跟(gen)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)說(shuo)(shuo)，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)聽(ting)熟、聽(ting)懂這(zhe)些(xie)話(hua)(hua)(hua)，知道每(mei)句(ju)話(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)含義(yi)了(le)，即使不(bu)(bu)(bu)會(hui)說(shuo)(shuo)話(hua)(hua)(hua)，也離(li)會(hui)說(shuo)(shuo)話(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)不(bu)(bu)(bu)遠了(le)。

　　一(yi)兩歲(sui)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，甚至(zhi)更大點的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)，還不(bu)(bu)會說話，一(yi)個(ge)(ge)音都(dou)發不(bu)(bu)出來。有(you)的(de)(de)(de)父(fu)母(mu)胸(xiong)有(you)成竹，該干(gan)什(shen)么(me)(me)干(gan)什(shen)么(me)(me)，該說什(shen)么(me)(me)說什(shen)么(me)(me)，一(yi)點不(bu)(bu)操心(xin)、不(bu)(bu)著急；有(you)的(de)(de)(de)父(fu)母(mu)沉不(bu)(bu)住(zhu)氣(qi)，要帶孩(hai)子(zi)(zi)(zi)上醫院檢查(cha)，怕(pa)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)是(shi)個(ge)(ge)小啞(ya)巴(ba)，耽誤了最佳矯治時期。其實，只要孩(hai)子(zi)(zi)(zi)能(neng)(neng)聽懂父(fu)母(mu)的(de)(de)(de)話，就不(bu)(bu)必擔心(xin)。如果孩(hai)子(zi)(zi)(zi)對父(fu)母(mu)、對外界的(de)(de)(de)聲音沒有(you)反(fan)應，那么(me)(me)，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)是(shi)個(ge)(ge)啞(ya)巴(ba)的(de)(de)(de)可能(neng)(neng)性非常大。只要父(fu)母(mu)說什(shen)么(me)(me)，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)都(dou)有(you)反(fan)應：叫他(ta)拿(na)什(shen)么(me)(me)，他(ta)就拿(na)什(shen)么(me)(me)；叫他(ta)指(zhi)什(shen)么(me)(me)，他(ta)就指(zhi)什(shen)么(me)(me)。這樣(yang)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)只是(shi)發音器官發育晚(wan)一(yi)點而已，不(bu)(bu)用擔心(xin)，能(neng)(neng)說會道是(shi)遲(chi)早(zao)的(de)(de)(de)事。只有(you)極個(ge)(ge)別(bie)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)能(neng)(neng)聽不(bu)(bu)能(neng)(neng)說，那是(shi)特(te)殊現象，屬(shu)于醫學研究的(de)(de)(de)范圍(wei)，不(bu)(bu)屬(shu)家教范疇。

　　老人(ren)(ren)(ren)常說(shuo)：“貴人(ren)(ren)(ren)語遲(chi)。”此話(hua)是(shi)有一(yi)定(ding)道理的(de)(de)(de)(de)。從生(sheng)(sheng)物進(jin)化的(de)(de)(de)(de)角度來(lai)說(shuo)，人(ren)(ren)(ren)是(shi)所有動(dong)物中嬰兒期最長的(de)(de)(de)(de)；人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)各種器官、才(cai)能發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)越緩慢，發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)潛(qian)力越大(da)，其(qi)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)后勁也越充足。與此相(xiang)反，那(nei)些小(xiao)動(dong)物，生(sheng)(sheng)來(lai)不(bu)(bu)久就(jiu)能行(xing)走，自己(ji)(ji)覓食，養活自己(ji)(ji)。這些低級動(dong)物，頭腦(nao)(nao)(nao)簡單，生(sheng)(sheng)存技能簡單，靠本能就(jiu)能學會(hui)(hui)生(sheng)(sheng)存，可(ke)一(yi)旦學會(hui)(hui)了(le)就(jiu)再也沒(mei)(mei)有發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)余(yu)地了(le)。人(ren)(ren)(ren)，當今世界最高級的(de)(de)(de)(de)動(dong)物，其(qi)頭腦(nao)(nao)(nao)復雜(za)、生(sheng)(sheng)存技能復雜(za)，一(yi)生(sheng)(sheng)下來(lai)就(jiu)有許多潛(qian)能有待開發(fa)(fa)，進(jin)入社(she)會(hui)(hui)（家庭(ting)也算是(shi)一(yi)個小(xiao)社(she)會(hui)(hui)）又有那(nei)么多問題需要(yao)解決，其(qi)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)速度慢一(yi)點(dian)、發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)內涵豐富一(yi)點(dian)，是(shi)好事，不(bu)(bu)是(shi)壞事。特別是(shi)那(nei)些右腦(nao)(nao)(nao)發(fa)(fa)達(da)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，其(qi)重心都放在直(zhi)覺、圖像(xiang)、潛(qian)意識(shi)、情感、空間想象的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)整合上了(le)，其(qi)負責語言的(de)(de)(de)(de)左腦(nao)(nao)(nao)發(fa)(fa)育晚一(yi)點(dian)，沒(mei)(mei)什么可(ke)奇怪的(de)(de)(de)(de)。科學實驗(yan)和(he)前(qian)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)都表明(ming)(ming)：孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)聰(cong)明(ming)(ming)與否、智商的(de)(de)(de)(de)高低是(shi)不(bu)(bu)以說(shuo)話(hua)早遲(chi)來(lai)判(pan)定(ding)的(de)(de)(de)(de)。說(shuo)話(hua)早的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)不(bu)(bu)一(yi)定(ding)比說(shuo)話(hua)遲(chi)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)聰(cong)明(ming)(ming)，說(shuo)話(hua)遲(chi)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)也不(bu)(bu)一(yi)定(ding)比說(shuo)話(hua)早的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)聰(cong)明(ming)(ming)，說(shuo)話(hua)早遲(chi)跟智商、聰(cong)明(ming)(ming)度和(he)個人(ren)(ren)(ren)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)前(qian)景沒(mei)(mei)有直(zhi)接(jie)關(guan)系。孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)未來(lai)充滿變數，不(bu)(bu)可(ke)以一(yi)時一(yi)地妄加評論(lun)。

　　當(dang)然，那(nei)些(xie)弱智的(de)孩(hai)(hai)子(zi)，很晚才(cai)能說幾句，那(nei)是另當(dang)別論的(de)事情。弱智孩(hai)(hai)子(zi)，不僅說話(hua)遲，而且反應遲、行動遲、表情呆滯，一看便(bian)知不是正常(chang)孩(hai)(hai)子(zi)，需要接受特殊教育。說話(hua)遲的(de)孩(hai)(hai)子(zi)，其動作(zuo)正常(chang)，走路正常(chang)，反應正常(chang)，父母則無需有(you)顧慮，更不要給孩(hai)(hai)子(zi)施加壓力(li)。

　　除此之外，還有一種孩(hai)子，說(shuo)得遲、說(shuo)得少(shao)(shao)，是由于家庭原(yuan)因造成的——夫妻倆沒什么(me)話說(shuo)，跟孩(hai)子也沒什么(me)話說(shuo)；孩(hai)子每天聽得少(shao)(shao)，與父母交流少(shao)(shao)，語言發育當然滯后了。

　　科(ke)學家早就(jiu)得(de)(de)(de)出了這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結論：人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詞(ci)匯(hui)(hui)(hui)(hui)，能聽(ting)(ting)(ting)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)定能說(shuo)(shuo)，但能說(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)定能聽(ting)(ting)(ting)；能說(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)定能寫(xie)(xie)，但能寫(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)定能說(shuo)(shuo)能聽(ting)(ting)(ting)。這就(jiu)是(shi)(shi)(shi)說(shuo)(shuo)，人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詞(ci)匯(hui)(hui)(hui)(hui)量依次排序，第(di)一(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)聽(ting)(ting)(ting)覺(jue)(jue)詞(ci)匯(hui)(hui)(hui)(hui)，第(di)二是(shi)(shi)(shi)會(hui)(hui)話詞(ci)匯(hui)(hui)(hui)(hui)，第(di)三(san)是(shi)(shi)(shi)寫(xie)(xie)作詞(ci)匯(hui)(hui)(hui)(hui)。如果你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)聽(ting)(ting)(ting)覺(jue)(jue)詞(ci)匯(hui)(hui)(hui)(hui)少，必(bi)然(ran)影響他(ta)(ta)可組(zu)織調動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)(hui)話詞(ci)匯(hui)(hui)(hui)(hui)。孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)音器官(guan)雖已成熟，但他(ta)(ta)聽(ting)(ting)(ting)覺(jue)(jue)詞(ci)匯(hui)(hui)(hui)(hui)少，與父(fu)母(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溝通少，思維不(bu)(bu)活躍、詞(ci)匯(hui)(hui)(hui)(hui)不(bu)(bu)發(fa)達(da)，見人怎會(hui)(hui)有(you)說(shuo)(shuo)話的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)欲望和沖動(dong)呢？孩(hai)子(zi)越封(feng)閉、越不(bu)(bu)愛說(shuo)(shuo)話，其與人交流(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)越少，這越發(fa)消減了他(ta)(ta)們說(shuo)(shuo)話的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)極(ji)性。看那些不(bu)(bu)愛說(shuo)(shuo)話的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)，追溯他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成長(chang)歷程，就(jiu)會(hui)(hui)發(fa)現，他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)父(fu)母(mu)也(ye)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)愛說(shuo)(shuo)話的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)跟“貴人語遲(chi)”沒有(you)關(guan)系(xi)(xi)。由(you)聽(ting)(ting)(ting)得(de)(de)(de)少而造成說(shuo)(shuo)得(de)(de)(de)遲(chi)、說(shuo)(shuo)得(de)(de)(de)少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)，會(hui)(hui)由(you)說(shuo)(shuo)話問(wen)題，牽連出思維、記憶(yi)、判斷、推理、交往、情感等一(yi)(yi)(yi)系(xi)(xi)列(lie)問(wen)題。

　　所以，父(fu)母不能小瞧了自己的(de)說話(hua)問(wen)題(ti)，這可能牽扯子孫后代的(de)一系列(lie)問(wen)題(ti)。為了孩子，父(fu)母再沒話(hua)也要找話(hua)跟(gen)孩子說，面(mian)對自己的(de)親骨肉(rou)，面(mian)對一雙清澈透明，充滿(man)求知(zhi)、好奇的(de)大眼睛，父(fu)母能無話(hua)可說嗎？

　　孩(hai)(hai)子的說話(hua)問(wen)題，最(zui)好由(you)孩(hai)(hai)子的第(di)一(yi)監護人——父(fu)母來解決。父(fu)母與(yu)孩(hai)(hai)子的話(hua)越(yue)多，孩(hai)(hai)子的語言(yan)能力發育(yu)會越(yue)好。即(ji)使孩(hai)(hai)子一(yi)時說不(bu)出(chu)來，但是孩(hai)(hai)子的心里是明(ming)白的。一(yi)旦孩(hai)(hai)子的發聲器官成熟起來，孩(hai)(hai)子的話(hua)會像江河流水一(yi)樣(yang)滔滔不(bu)絕(jue)。

　　孩(hai)子說(shuo)得(de)多、說(shuo)得(de)好，會(hui)使與(yu)說(shuo)話(hua)相關的思(si)維(wei)、記憶、創(chuang)新等能力都(dou)一(yi)并得(de)到發展。父母(mu)跟孩(hai)子說(shuo)得(de)多、交流多，還會(hui)促進孩(hai)子的情感發育(yu)。這是牽一(yi)發而動全身的事(shi)情，父母(mu)千萬別小瞧了(le)和孩(hai)子說(shuo)話(hua)的問題。

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