難忘的一堂課作文

時(shi)間：2023-07-07 13:50:43 好文我要投稿

難忘的一堂(tang)課作文(精)

　　在平(ping)平(ping)淡淡的(de)(de)(de)日常(chang)中，大(da)家都經常(chang)看到(dao)作文的(de)(de)(de)身影吧，作文是人們把記(ji)憶中所存儲(chu)的(de)(de)(de)有關知識(shi)、經驗和思想用書面(mian)形(xing)式(shi)表達出來(lai)的(de)(de)(de)記(ji)敘(xu)方(fang)式(shi)。相(xiang)信(xin)很多朋(peng)友都對寫作文感(gan)到(dao)非常(chang)苦惱吧，以(yi)下是小(xiao)編(bian)整理的(de)(de)(de)難(nan)忘的(de)(de)(de)一堂課作文，希(xi)望能夠幫助到(dao)大(da)家。

難忘的一堂課作文(精)

難忘的一堂課作文1

　　小(xiao)學(xue)六年的學(xue)習(xi)生(sheng)活中，我(wo)上了無數(shu)的數(shu)學(xue)課、語文(wen)課、英語課、體育課、音樂(le)課等等。其中，最(zui)令我(wo)難忘(wang)的是一堂語文(wen)課。

　　那次(ci)語(yu)文課上，班上很(hen)多(duo)同學(xue)都沒有完成家庭作業，我(wo)也在(zai)其中，我(wo)心(xin)想：“這下(xia)老師一定要發飆(biao)了”。但是(shi)，出乎我(wo)的(de)意料，老師并沒有生(sheng)氣，反而給我(wo)們講了一個故事。

　　有(you)(you)一(yi)檔綜(zong)藝節目組(zu)織了十位成(cheng)功(gong)(gong)人(ren)(ren)士去體(ti)驗清潔(jie)工(gong)的生活。體(ti)驗結束(shu)后，有(you)(you)九(jiu)位都說清潔(jie)工(gong)真(zhen)不容(rong)易，稱贊(zan)清潔(jie)工(gong)是城市美(mei)容(rong)師，如果沒(mei)有(you)(you)清潔(jie)工(gong)，我們的城市就不會如此美(mei)麗，并(bing)號召大家不要輕視他們，應該保持(chi)環境(jing)衛生等(deng)等(deng)。只有(you)(you)最(zui)后一(yi)位成(cheng)功(gong)(gong)人(ren)(ren)士，說了一(yi)句(ju)很(hen)發人(ren)(ren)深省的話：“生活正在(zai)懲罰那些不夠努(nu)力的人(ren)(ren)”！

　　是啊，每個(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)剛(gang)來到(dao)這個(ge)世界的時候(hou)都是平等的，可(ke)(ke)是長大(da)后(hou)，卻(que)有(you)(you)(you)(you)了(le)天(tian)壤之別。為什(shen)么(me)有(you)(you)(you)(you)人(ren)(ren)(ren)(ren)可(ke)(ke)以天(tian)天(tian)吃大(da)魚大(da)肉，而(er)(er)(er)有(you)(you)(you)(you)人(ren)(ren)(ren)(ren)只能(neng)吃饅頭(tou)(tou)方便面？為什(shen)么(me)有(you)(you)(you)(you)人(ren)(ren)(ren)(ren)可(ke)(ke)以全(quan)身上下穿戴名(ming)牌，不僅可(ke)(ke)以冬暖(nuan)夏涼，還能(neng)美麗動人(ren)(ren)(ren)(ren)，而(er)(er)(er)有(you)(you)(you)(you)人(ren)(ren)(ren)(ren)只能(neng)一(yi)年(nian)到(dao)頭(tou)(tou)只裹一(yi)件破(po)衣爛衫，既不美觀，又(you)不能(neng)御寒？為什(shen)么(me)有(you)(you)(you)(you)人(ren)(ren)(ren)(ren)可(ke)(ke)以住(zhu)富麗堂皇的.大(da)別墅(shu)，家里(li)有(you)(you)(you)(you)智(zhi)能(neng)機(ji)器人(ren)(ren)(ren)(ren)，有(you)(you)(you)(you)保姆，而(er)(er)(er)有(you)(you)(you)(you)人(ren)(ren)(ren)(ren)卻(que)只能(neng)露宿街頭(tou)(tou)，連一(yi)張可(ke)(ke)以睡覺的床都沒(mei)有(you)(you)(you)(you)？為什(shen)么(me)有(you)(you)(you)(you)人(ren)(ren)(ren)(ren)可(ke)(ke)以在安靜、舒適的寫字(zi)樓里(li)工作，而(er)(er)(er)有(you)(you)(you)(you)人(ren)(ren)(ren)(ren)卻(que)要在烈日炎炎、粉塵彌漫的環境(jing)下吃苦受(shou)累(lei)？

　　這(zhe)一切的(de)不(bu)同，很大程度上都源(yuan)于少年時代是否努力。正所謂“少壯(zhuang)不(bu)努力，老大徒傷悲”，如果(guo)現在不(bu)努力學(xue)習(xi)，打好基礎，將來又怎(zen)能(neng)有(you)好日子(zi)過？想到(dao)這(zhe)里(li)，我不(bu)覺(jue)打起了精神(shen)，挺直(zhi)了腰桿(gan)，再也不(bu)像戰(zhan)敗的(de)士兵那(nei)樣(yang)東倒西歪(wai)，毫無(wu)“士氣”了。

　　這(zhe)堂(tang)課真是(shi)讓我受益匪淺，我會(hui)永(yong)遠銘記于心！

難忘的一堂課作文2

　　“鈴(ling)-------鈴(ling)”市場上(shang)(shang)琳瑯滿目(mu)的貝殼風(feng)鈴(ling)又(you)浮現在我(wo)(wo)的眼前(qian)，涌上(shang)(shang)心頭。我(wo)(wo)耷拉著腦袋托著腮。猛(meng)然見眼前(qian)一亮--------美的制作(zuo)就靠貝殼風(feng)鈴(ling)了。

　　回家后(hou)我挖地三尺把爸爸帶(dai)回的奇(qi)珠(zhu)異寶和奶奶心疼的線團一掃(sao)而空(kong)。飛奔少年宮。

　　一(yi)面規范微(wei)笑的(de)(de)(de)劉(liu)老師輕(qing)輕(qing)地抖動(dong)了(le)一(yi)下掛得(de)很(hen)正(zheng)的(de)(de)(de)眼鏡。，神秘的(de)(de)(de)說(shuo)：“制作正(zheng)式開始。”迫(po)不(bu)(bu)和待的(de)(de)(de)我(wo)(wo)抓住兩塊大號殼(ke)，不(bu)(bu)論(lun)他三七二十一(yi)，忙手(shou)忙腳(jiao)的(de)(de)(de)用尺子(zi)又(you)(you)比又(you)(you)畫。不(bu)(bu)由分說(shuo)，舉起“盜”來(lai)的(de)(de)(de)機械小心翼翼的(de)(de)(de)轉著(zhu)(zhu)。“什(shen)么，兩個小時，太簡單了(le)。”但是有些(xie)事經常會出(chu)乎我(wo)(wo)的(de)(de)(de)意料。這些(xie)貝(bei)殼(ke)太脆(cui)弱(ruo)了(le)：輕(qing)了(le)，又(you)(you)回滑；重(zhong)了(le)，四周(zhou)就(jiu)變成了(le)泡影(ying)。我(wo)(wo)屏著(zhu)(zhu)氣，緩緩轉動(dong)著(zhu)(zhu)，“咔”一(yi)聲(sheng)巨響(xiang)，把(ba)掛在我(wo)(wo)臉上的(de)(de)(de)冷汗嚇出(chu)了(le)一(yi)半。透過陽光(guang)，我(wo)(wo)吹掉了(le)貝(bei)殼(ke)上的(de)(de)(de)粉粒，用手(shou)舉起來(lai)仔細(xi)端詳。不(bu)(bu)好有裂(lie)縫，我(wo)(wo)如同(tong)霜打的(de)(de)(de)茄子(zi)，一(yi)動(dong)不(bu)(bu)動(dong)。憤怒、羞愧、傷(shang)心頓時都把(ba)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)頭擠(ji)的(de)(de)(de)水(shui)泄不(bu)(bu)通(tong)，我(wo)(wo)想我(wo)(wo)的(de)(de)(de)靈(ling)感也(ye)就(jiu)是這樣被擠(ji)出(chu)來(lai)的(de)(de)(de)吧！“咔咔”當(dang)耳(er)邊的(de)(de)(de)脆(cui)裂(lie)聲(sheng)響(xiang)以后，貝(bei)殼(ke)的(de)(de)(de)四周(zhou)變得(de)美(mei)觀多了(le)。為此，行中(zhong)的(de)(de)(de)激(ji)情(qing)也(ye)隨之(zhi)高(gao)昂起來(lai)。

　　緊(jin)接著，新的任務也降(jiang)臨(lin)在我的頭上-------連接風(feng)鈴和貝殼。

　　這項(xiang)任務(wu)，可算是耐心的(de)磨(mo)難了。我冷(leng)靜氣，拿(na)起掛滿小貝(bei)殼(ke)(ke)的(de)風(feng)鈴(ling)，輕(qing)輕(qing)的(de)`搖動著，頓時搖搖欲墜的(de)風(feng)鈴(ling)開始(shi)“波音(yin)”但是不(bu)爭氣的(de)貝(bei)殼(ke)(ke)又滑又重，說什么也(ye)不(bu)愿(yuan)意和風(feng)鈴(ling)做朋友。經過長期冷(leng)戰，它(ta)們終(zhong)于達成了友誼。

　　是的(de)，只有不怕千辛(xin)萬苦的(de)人，才干露出最(zui)欣慰(wei)的(de)笑。貝殼風鈴請你以動聽的(de)“歌聲。”給我鋪出更(geng)美的(de)童年(nian)..

　　這堂課是(shi)給予我(wo)勝利、努力、不怕困難(nan)的(de)精神。多么值得難(nan)忘啊！

難忘的一堂課作文3

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuan)眼間我(wo)從一(yi)(yi)名小學(xue)生(sheng)，變成了(le)一(yi)(yi)個(ge)初中生(sheng)。在不(bu)知不(bu)覺中又快到期(qi)末了(le)，我(wo)們又要進(jin)入(ru)緊張的(de)復習階段(duan)了(le)，在這(zhe)新(xin)(xin)的(de)半年來又有(you)不(bu)少新(xin)(xin)的(de)難忘的(de)事物存入(ru)了(le)我(wo)的(de)腦中。就比如說這(zhe)最難忘的(de)一(yi)(yi)節課吧！

　　最(zui)令(ling)我(wo)(wo)難(nan)忘的一節(jie)課(ke)盡然是我(wo)(wo)不太喜歡的美術(shu)(shu)課(ke)，在班(ban)中(zhong)眾人(ren)皆知，我(wo)(wo)的美術(shu)(shu)永(yong)(yong)遠(yuan)得(de)不到老師的關注，老師永(yong)(yong)遠(yuan)都(dou)在好作(zuo)品(pin)與壞作(zuo)品(pin)之間徘徊，永(yong)(yong)遠(yuan)也不來理睬(cai)我(wo)(wo)們這(zhe)些“普(pu)通人(ren)”。升到初中(zhong)后情況還(huan)(huan)是沒有改變，但作(zuo)品(pin)主要以素描為主，但我(wo)(wo)還(huan)(huan)是不太擅長。但最(zui)令(ling)我(wo)(wo)難(nan)忘的一節(jie)課(ke)還(huan)(huan)是這(zhe)美術(shu)(shu)課(ke)。

　　那天天空晴朗(lang)，萬里無(wu)云，我(wo)們(men)(men)(men)(men)盼望(wang)這(zhe)天很久了(le)(le)(le)(le)。就(jiu)在(zai)(zai)今天，就(jiu)在(zai)(zai)這(zhe)節課(ke)(ke)，就(jiu)在(zai)(zai)現在(zai)(zai)我(wo)們(men)(men)(men)(men)要到校(xiao)園(yuan)(yuan)中(zhong)去寫(xie)(xie)生，像(xiang)我(wo)們(men)(men)(men)(men)這(zhe)些小猴子最喜(xi)歡這(zhe)樣的(de)`課(ke)(ke)堂(tang)，不(bu)憂不(bu)慮，自由自在(zai)(zai)的(de)。老師(shi)(shi)跟我(wo)們(men)(men)(men)(men)講了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)些寫(xie)(xie)生的(de)一(yi)(yi)(yi)些要素，就(jiu)放我(wo)們(men)(men)(men)(men)下樓了(le)(le)(le)(le)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)大(da)(da)家一(yi)(yi)(yi)擁(yong)而上，門顯(xian)得(de)有(you)(you)些狹小，馬可(ke)憑借他(ta)(ta)那靈活的(de)身體率先跑到了(le)(le)(le)(le)，大(da)(da)口地呼吸這(zhe)室外的(de)空氣，心中(zhong)的(de)喜(xi)悅也(ye)在(zai)(zai)也(ye)按捺不(bu)住，不(bu)禁(jin)的(de)大(da)(da)聲(sheng)歌唱(chang)起(qi)來(lai)(lai)(lai)，唱(chang)的(de)是(shi)我(wo)的(de)祖國，可(ke)這(zhe)必竟是(shi)在(zai)(zai)校(xiao)園(yuan)(yuan)吶！其(qi)他(ta)(ta)班的(de)學生把(ba)目光從課(ke)(ke)堂(tang)轉到了(le)(le)(le)(le)戶(hu)外，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)思路跟著(zhu)我(wo)們(men)(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)起(qi)來(lai)(lai)(lai)到了(le)(le)(le)(le)戶(hu)外，直(zhi)到被美術(shu)老師(shi)(shi)無(wu)情的(de)打(da)斷了(le)(le)(le)(le)，我(wo)們(men)(men)(men)(men)乖(guai)(guai)乖(guai)(guai)的(de)找地方坐了(le)(le)(le)(le)下來(lai)(lai)(lai)開始寫(xie)(xie)生了(le)(le)(le)(le)，但還是(shi)有(you)(you)幾只小猴子不(bu)服從老師(shi)(shi)的(de)管(guan)教，在(zai)(zai)校(xiao)園(yuan)(yuan)中(zhong)吵鬧，頑皮大(da)(da)王何羽鑫當(dang)然(ran)也(ye)在(zai)(zai)這(zhe)其(qi)中(zhong)了(le)(le)(le)(le)，也(ye)不(bu)知(zhi)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)從哪里找來(lai)(lai)(lai)了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)根樹枝(zhi)，玩起(qi)了(le)(le)(le)(le)標槍，當(dang)然(ran)怎么(me)也(ye)扔(reng)(reng)不(bu)遠，特(te)別(bie)是(shi)何羽鑫他(ta)(ta)不(bu)僅沒扔(reng)(reng)遠，還扔(reng)(reng)在(zai)(zai)了(le)(le)(le)(le)身后，逗得(de)大(da)(da)家開懷大(da)(da)笑，直(zhi)到下課(ke)(ke)這(zhe)件事(shi)還是(shi)班中(zhong)的(de)笑話呢？有(you)(you)些人還把(ba)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)玩耍的(de)畫面畫了(le)(le)(le)(le)下來(lai)(lai)(lai)得(de)到了(le)(le)(le)(le)老師(shi)(shi)的(de)好評。

　　對我來說(shuo)這(zhe)(zhe)節(jie)課才(cai)是真正的(de)一節(jie)課，大家(jia)在(zai)玩耍中學習，學習中玩耍，這(zhe)(zhe)節(jie)課是我最難忘(wang)的(de)一節(jie)課。

難忘的一堂課作文4

　　往事(shi)樁樁件件，歷(li)歷(li)在目(mu)，就像一(yi)顆顆流光溢(yi)彩的珍(zhen)珠(zhu)。那一(yi)堂課，令(ling)我(wo)終身難(nan)忘。

　　隨著夏季的到來(lai)，溺(ni)水(shui)事件逐漸進(jin)入高發(fa)期，為(wei)了有效預防學生(sheng)溺(ni)水(shui)事件，我校在6月1日(ri)上午開展了“珍(zhen)愛生(sheng)命(ming)，預防溺(ni)水(shui)”的`主題教育。

　　這一天，陽光(guang)明媚，全校(xiao)師生(sheng)在“多功能”大廳聽課(ke)。校(xiao)長(chang)利用“廣東(dong)省(sheng)學(xue)校(xiao)安(an)全教育平(ping)臺(tai)”為(wei)我(wo)們(men)講課(ke)。校(xiao)長(chang)首先進入(ru)“20xx年全國中小學(xue)生(sheng)預防溺水”專(zhuan)題頁面(mian)，下載并播放(fang)“防溺水”的小視頻，校(xiao)長(chang)語(yu)重心長(chang)地講了“手(shou)拉手(shou)救人實驗、如何正確施救”、“不慎落水，如何自(zi)救”、"安(an)全學(xue)游泳”等方面(mian)的知識，還播了“全國中小學(xue)生(sheng)防溺水專(zhuan)項教育PPT”。

　　全校(xiao)師生專心致志地聽校(xiao)長講課。除(chu)此之外，校(xiao)長還教(jiao)育我(wo)們要(yao)做到“六不(bu)”：

　　一、不(bu)私自下水游泳;

　　二、不擅自與他人結伴游泳;

　　三、不在(zai)無家長或教師帶(dai)領的情況(kuang)下游泳;

　　四、不到無安全設施、無救(jiu)援人員的水域游泳(yong);

　　五、不到不熟悉的(de)水(shui)域(yu)游泳; 六(liu)、不熟悉水(shui)性(xing)的(de)學生不擅自下水(shui)施救。

　　同(tong)(tong)時，校長(chang)還教(jiao)育我們遇到同(tong)(tong)伴溺水(shui)(shui)時要避免手拉手盲目施救，要沉著冷靜，立(li)即尋求成人(ren)幫助，或(huo)者(zhe)將身邊的(de)浮物(wu)(wu)扔(reng)給(gei)溺水(shui)(shui)者(zhe)——木板、泡沫等，還可以拿竹竿趴在地上將溺水(shui)(shui)者(zhe)拉上岸(an);若以上物(wu)(wu)品(pin)全(quan)無，還可以將身上的(de)衣物(wu)(wu)撕成條狀(zhuang)，結合成一根繩子，扔(reng)給(gei)同(tong)(tong)伴等方法(fa)。

　　這次防(fang)溺水教育(yu)，提高了我們在水中遇到緊急(ji)情況(kuang)的自(zi)救自(zi)護能力，讓我們掌握了恰當(dang)的求生方法(fa)。這一堂(tang)課讓我受(shou)益匪淺，永生難忘!

難忘的一堂課作文5

　　從上(shang)學(xue)至今，我(wo)(wo)(wo)上(shang)過許(xu)許(xu)多多的(de)課(ke)，有令人深思的(de)數學(xue)課(ke)，耐人尋(xun)味的(de)語(yu)文課(ke)，豐富多彩的(de)音樂課(ke)，好玩有趣的(de)英語(yu)課(ke)。但令我(wo)(wo)(wo)最難(nan)忘(wang)的(de)'一(yi)(yi)堂課(ke)，是(shi)媽媽給我(wo)(wo)(wo)上(shang)的(de)一(yi)(yi)堂人生教育課(ke)！

　　記得(de)(de)有一(yi)天晚(wan)上吃(chi)飯的時候(hou)，媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)說：“今天好(hao)累(lei)啊！累(lei)得(de)(de)不得(de)(de)了(le)！”媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)說的這句話令我思緒(xu)萬千：我這么(me)大了(le)，不能(neng)總(zong)是衣(yi)來伸手飯來張口吧！是時候(hou)幫媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)分擔(dan)一(yi)些(xie)家務了(le)！“媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)，既(ji)然你這么(me)累(lei)，那我等下吃(chi)完飯幫你洗碗吧！”媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)高興地(di)答(da)應了(le)，還夸我懂(dong)事了(le)，懂(dong)得(de)(de)心疼媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)了(le)。

　　吃完飯，我早已(yi)把(ba)幫(bang)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)洗(xi)碗(wan)這(zhe)件事(shi)忘到九宵(xiao)云外去了，一溜煙跑(pao)到外面去玩了！當我回來時，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)問(wen)我：“女兒，你(ni)是(shi)不(bu)是(shi)忘記了還有什么事(shi)要(yao)做(zuo)呢？”我恍(huang)然大悟(wu)，但我還是(shi)裝著糊涂(tu)：“做(zuo)什么事(shi)？我不(bu)知道啊？”只見(jian)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)嘆了一聲：“唉，女兒，答應別人(ren)的(de)(de)事(shi)就(jiu)要(yao)做(zuo)到。人(ren)最根本的(de)(de)就(jiu)是(shi)誠信，你(ni)這(zhe)樣不(bu)守信用，會使你(ni)失去親(qin)人(ren)、同(tong)學(xue)、老師的(de)(de)信任的(de)(de)。你(ni)要(yao)改正(zheng)這(zhe)個壞習慣，懂嗎(ma)？”我低下(xia)了頭：“好的(de)(de)，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)，我懂了！我現在就(jiu)去！”

　　從媽媽的這(zhe)堂人(ren)(ren)生教育課(ke)我學到了(le)(le)很多：做(zuo)人(ren)(ren)講究的就(jiu)(jiu)是誠信(xin)，誠就(jiu)(jiu)是做(zuo)人(ren)(ren)的根(gen)本，信(xin)就(jiu)(jiu)是人(ren)(ren)的核(he)心。人(ren)(ren)沒(mei)(mei)有了(le)(le)誠信(xin)，就(jiu)(jiu)等(deng)于被敵人(ren)(ren)毀滅了(le)(le)自己(ji)；人(ren)(ren)沒(mei)(mei)有了(le)(le)誠信(xin)，就(jiu)(jiu)像(xiang)地球沒(mei)(mei)了(le)(le)引力；人(ren)(ren)沒(mei)(mei)有了(le)(le)誠信(xin)，就(jiu)(jiu)像(xiang)鳥兒沒(mei)(mei)有了(le)(le)翅膀，永遠飛(fei)不上天空(kong)。

難忘的一堂課作文6

　　我們學(xue)生一(yi)星期(qi)少(shao)說(shuo)也上十節語(yu)文課，從入(ru)學(xue)到現在(zai)，已經不知上了多(duo)少(shao)節語(yu)文課了，可我始終(zhong)很難忘(wang)卻的一(yi)節就是六年級第一(yi)學(xue)期(qi)學(xue)習《鳥的天堂(tang)》的那堂(tang)語(yu)文課。

　　記得(de)(de)那(nei)(nei)(nei)堂(tang)語(yu)文課(ke)(ke)有很多其它學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)老師來聽(ting)課(ke)(ke)，因此在(zai)課(ke)(ke)前(qian)，徐老師已(yi)經給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)做(zuo)好(hao)心(xin)理準備工作，要(yao)使(shi)(shi)老師們(men)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)學(xue)(xue)校留下好(hao)印象。清脆的(de)(de)(de)(de)(de)上(shang)課(ke)(ke)鈴聲(sheng)悠悠揚揚地(di)經過我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)緊張(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de).面(mian)容(rong)，傳到我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)耳朵里。一(yi)上(shang)課(ke)(ke)，徐老師就(jiu)給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)提(ti)出了(le)有趣的(de)(de)(de)(de)(de)問題：“課(ke)(ke)文題目(mu)‘鳥(niao)的(de)(de)(de)(de)(de)天堂(tang)’指(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)什么？是(shi)(shi)鳥(niao)兒們(men)死后升到‘天堂(tang)’上(shang)了(le)嗎(ma)？”驚這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)問，同(tong)學(xue)(xue)們(men)開始活躍起(qi)來了(le)，紛紛提(ti)出自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)見解。“請讀過課(ke)(ke)文后回答問題。”我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)都(dou)大聲(sheng)地(di)、整齊地(di)朗讀著，每個同(tong)學(xue)(xue)臉上(shang)都(dou)那(nei)(nei)(nei)么富(fu)有感(gan)情(qing)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)斜斜地(di)瞥了(le)一(yi)眼(yan)坐在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)身旁的(de)(de)(de)(de)(de)陳(chen)主任(ren)，她似(si)(si)乎(hu)(hu)(hu)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)挺滿意，認真地(di)做(zuo)著記錄。課(ke)(ke)文朗誦完畢(bi)后，徐老師再一(yi)次提(ti)問了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)剛(gang)才那(nei)(nei)(nei)有趣的(de)(de)(de)(de)(de)問題，同(tong)學(xue)(xue)們(men)都(dou)積(ji)極地(di)把手(shou)舉得(de)(de)高(gao)高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)小學(xue)(xue)生作文，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)自(zi)信地(di)舉起(qi)手(shou)。徐老師微(wei)笑地(di)面(mian)對(dui)這(zhe)(zhe)(zhe)班(ban)活躍的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)，點(dian)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)名字。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)站起(qi)身，將之前(qian)預習好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)答案流利地(di)表達出來，似(si)(si)乎(hu)(hu)(hu)都(dou)把剛(gang)才的(de)(de)(de)(de)(de)緊張(zhang)給忘了(le)。坐下來后，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)砰(peng)砰(peng)地(di)跳得(de)(de)很厲害(hai)，連我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)己也(ye)不敢(gan)相信這(zhe)(zhe)(zhe)么流利的(de)(de)(de)(de)(de)發言會(hui)從一(yi)個原先不敢(gan)在(zai)課(ke)(ke)堂(tang)上(shang)發言的(de)(de)(de)(de)(de)膽小女(nv)孩——我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)口中說出來。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)覺這(zhe)(zhe)(zhe)堂(tang)課(ke)(ke)似(si)(si)乎(hu)(hu)(hu)不是(shi)(shi)在(zai)上(shang)課(ke)(ke)，而是(shi)(shi)老師帶我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)走進書(shu)本，走進學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)天堂(tang)去嬉戲，玩樂，又(you)從玩中得(de)(de)到知識，那(nei)(nei)(nei)種感(gan)覺是(shi)(shi)那(nei)(nei)(nei)么的(de)(de)(de)(de)(de)美妙(miao)，那(nei)(nei)(nei)么的(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)(shi)人精神振奮！

　　快樂的(de)時光總是過得特別(bie)快，轉眼間已經下課(ke)了。我真(zhen)想以(yi)后的(de)每節語(yu)文課(ke)都能像這堂(tang)課(ke)一樣(yang)過得那(nei)么有趣，那(nei)么開心！

難忘的一堂課作文7

　　春日，幾絲清風拂(fu)過樹梢(shao)，白云在(zai)天(tian)上悠游自(zi)在(zai)的飄(piao)著，好(hao)一(yi)派春光美景(jing)。

　　第三節(jie)課(ke)已過，該去下象棋了。一進門，有人便帶笑迎來(lai)，說：“咱們來(lai)一盤(pan)！”。

　　正說著(zhu)，一張(zhang)棋盤便浮現在眼前。

　　“不用拿了(le)，”他(ta)笑(xiao)道，“我都擺好(hao)了(le)。”

　　“誰先手。”我問。

　　“當然是擺棋的人。”他笑(xiao)著拍(pai)拍(pai)自(zi)己，不無得意地(di)說(shuo)。

　　順炮，右炮盤河，起馬、棄卒。

　　不(bu)(bu)得不(bu)(bu)說，這(zhe)開局對我(wo)(wo)十分(fen)不(bu)(bu)利(li)，我(wo)(wo)下(xia)(xia)棋的手(shou)慢了(le)下(xia)(xia)來，頭腦里充斥(chi)著反敗為勝的下(xia)(xia)法，這(zhe)可不(bu)(bu)太妙了(le)。

　　“快點！”一聲大叫(jiao)，把我嚇得一驚(jing)，臉色也(ye)不淡(dan)定了(le)，再(zai)看他，一絲不耐煩的(de)(de)神情爬上了(le)他的(de)(de)臉龐(pang)。我努力(li)讓(rang)自己平靜下來(lai)，走出了(le)兌馬的(de)(de)一招。

　　“真(zhen)是天無絕人(ren)之(zhi)路啊！”我暗自驚嘆。

　　再看(kan)他，眉(mei)頭緊鎖，鼻尖上密布著汗珠，嘴唇(chun)抿成了(le)一條線，忽然，他眼(yan)前一亮，不由(you)得(de)撫掌大(da)笑(xiao)：“哈(ha)(ha)哈(ha)(ha)，你(ni)完了(le)！”

　　只見他(ta)以迅而不(bu)及掩耳之勢(shi)，平中炮將(jiang)軍，隨后(hou)捉車。

　　我(wo)方(fang)元氣大傷，我(wo)只能(neng)退而求其次——和(he)局，以目前的(de)形式，如果(guo)我(wo)不犯什(shen)么錯誤(wu)，和(he)局應該沒問(wen)題。我(wo)一手(shou)扶住桌子，站了起來(lai)，來(lai)回踱步，希望能(neng)解這(zhe)危難(nan)。

　　“天欲亡(wang)我！”我小聲嘀咕(gu)了一句(ju)。

　　上(shang)仕，飛象，我的.棋局變成(cheng)防守，可(ke)仍未料到他的重炮。

　　望著因勝(sheng)利(li)而手(shou)舞足蹈的(de)對手(shou)，我坦(tan)然一笑(xiao)，說：“你贏(ying)了，我不(bu)在乎(hu)。”

　　多(duo)么難忘的一節課呀！它讓我學會了坦(tan)然，“不以物(wu)喜(xi)，不以己(ji)悲。”

　　微(wei)風吹過，我(wo)釋(shi)然了，笑了。

難忘的一堂課作文8

　　我們班的(de)同(tong)學都(dou)很聰明，但成(cheng)績一(yi)向(xiang)不咋地，尤其是語文，因為(wei)上課的(de)時候同(tong)學老愛說話，嘴特別(bie)多。星期三測的(de)語文卷發(fa)下來了，大家(jia)都(dou)考得不盡人(ren)意，各個都(dou)唉聲嘆氣。上課了，老師開始評講試卷，看(kan)她的(de)樣子并(bing)不怎(zen)么開心(xin)，也(ye)是，我們一(yi)定讓(rang)她失(shi)望了吧。

　　老(lao)師(shi)(shi)還沒(mei)講(jiang)幾分(fen)鐘，下(xia)(xia)面的(de)(de)(de).同學又(you)嘴癢了(le)(le)，交頭接(jie)耳地在那說著(zhu)閑話。老(lao)師(shi)(shi)評講(jiang)停了(le)(le)好(hao)幾次(ci)(ci)，都不見效果。老(lao)師(shi)(shi)很(hen)生氣，把試卷(juan)直接(jie)扔在講(jiang)臺上(shang)一(yi)個(ge)人走了(le)(le)下(xia)(xia)來，拿起麥克風說;“你(ni)們(men)是(shi)(shi)不是(shi)(shi)覺(jue)得這(zhe)次(ci)(ci)考得很(hen)好(hao)？19個(ge)8字(zi)頭，1個(ge)9字(zi)頭，10個(ge)7字(zi)頭，6個(ge)不及格……你(ni)們(men)是(shi)(shi)不是(shi)(shi)覺(jue)得自己考得非常好(hao)，好(hao)到不用聽老(lao)師(shi)(shi)評講(jiang)了(le)(le)？……昨(zuo)天晚上(shang)我(wo)就在邊改卷(juan)邊反思，到底是(shi)(shi)我(wo)一(yi)開始的(de)(de)(de)教(jiao)育方(fang)法不對(dui)還是(shi)(shi)我(wo)不夠嚴(yan)？直到現在我(wo)都還記得在我(wo)踏進(jin)六（7）班這(zhe)個(ge)大(da)家族(zu)的(de)(de)(de)時(shi)候，五(wu)年級(ji)教(jiao)你(ni)們(men)語文的(de)(de)(de)吳(wu)老(lao)師(shi)(shi)就跟我(wo)說過(guo)，對(dui)你(ni)們(men)不能太松(song)，一(yi)定要嚴(yan)，看來是(shi)(shi)我(wo)對(dui)你(ni)們(men)太松(song)了(le)(le)……”說著(zhu)，老(lao)師(shi)(shi)竟(jing)然哭了(le)(le)，一(yi)滴(di)滴(di)晶瑩的(de)(de)(de)淚珠悄然落下(xia)(xia)。

　　這(zhe)時，全(quan)班(ban)都安靜下來，誰都大氣不敢出。我看著老(lao)(lao)師(shi)，心(xin)中(zhong)忽然有種(zhong)莫名(ming)的(de)(de)痛(tong)和酸澀。在(zai)老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)淚(lei)珠(zhu)中(zhong)，我仿(fang)佛看到了老(lao)(lao)師(shi)因我們的(de)(de)成績而感到焦慮(lv)。無(wu)奈(nai)的(de)(de)身影(ying)，看到了她昨晚加班(ban)時的(de)(de)情(qing)景……在(zai)這(zhe)一刻，我忽然覺得世界上最美麗的(de)(de)并不是鉆石，而是那一滴滴悄然落下的(de)(de)無(wu)奈(nai)的(de)(de)淚(lei)珠(zhu)。

　　當老(lao)師(shi)(shi)(shi)勉強(qiang)控制好情緒想繼(ji)續評講時，下課了(le)(le)。老(lao)師(shi)(shi)(shi)只(zhi)好收(shou)拾東西，剛剛想說(shuo)“下課”的時候，我們全班同學在幾位女生的悄(qiao)悄(qiao)指(zhi)揮下，都起(qi)(qi)來大聲地對老(lao)師(shi)(shi)(shi)說(shuo)了(le)(le)一(yi)句：“老(lao)師(shi)(shi)(shi)，對不起(qi)(qi)，你辛苦了(le)(le)。”當老(lao)師(shi)(shi)(shi)聽到后，身體微(wei)微(wei)顫抖，一(yi)滴滴淚珠(zhu)再次(ci)落下。只(zhi)不過這次(ci)，我看見(jian)的是老(lao)師(shi)(shi)(shi)幸福的眼淚。

難忘的一堂課作文9

　　在小學(xue)六年(nian)來(lai)，上課(ke)對我(wo)來(lai)說是一(yi)件極(ji)其平常的(de)事，但是，有一(yi)節課(ke)卻令我(wo)終身難忘。

　　記得上(shang)三年級(ji)時，張老師組織了(le)一(yi)次有趣的活動——拿自己愿意吃的水果、零食，到學校中吃，不過，前提(ti)是：一(yi)定要(yao)學會分享。

　　到了(le)(le)下(xia)午(wu)，也(ye)就是(shi)快要開(kai)始“瘋狂吃零食”的時(shi)候，同(tong)學(xue)們都(dou)非常興(xing)奮(fen)，可(ke)惜，必(bi)須打第一節上課鈴時(shi)才能開(kai)始。所以，有些同(tong)學(xue)就在午(wu)練時(shi)偷偷地吃了(le)(le)起來，但是(shi)這不可(ke)能逃過張老師的慧眼(yan)：“小饞(chan)貓，吃什(shen)么？”

　　“嘻嘻！”那個同(tong)學(xue)不好意思的(de)(de)低下了(le)頭，專(zhuan)心致志的(de)(de)練(lian)起(qi)了(le)字(zi)。終于，打上課鈴了(le)，活動開始了(le)，同(tong)學(xue)們高(gao)興地歡呼起(qi)來，互相送東西表示慶祝(zhu)，然(ran)后入座。

　　同學(xue)(xue)們帶的(de)(de)零(ling)食各式(shi)各樣，你吃我的(de)(de)，我吃你的(de)(de)，都樂的(de)(de)不(bu)亦樂乎(hu)，因為同學(xue)(xue)們都非(fei)常大方，灑脫(tuo)的(de)(de)抓一(yi)把零(ling)食，“來，你的(de)(de)'！”而不(bu)是(shi)小氣鬼說：“就這(zhe)點兒了，不(bu)給你！”還有(you)的(de)(de)同學(xue)(xue)拿出一(yi)些(xie)零(ling)食給老(lao)師(shi)送去，雖然老(lao)師(shi)說不(bu)要，但是(shi)她(ta)的(de)(de)心(xin)里(li)一(yi)定會是(shi)暖暖的(de)(de)吧！而照這(zhe)樣算起來，一(yi)個(ge)人倒(dao)是(shi)能吃63種零(ling)食呢！（因為我們班有(you)63人）

　　忽(hu)然(ran)，不(bu)知是誰說了一聲“吃(chi)零食了，看(kan)我的！”大(da)家循聲望去，不(bu)約而同的把嘴巴長成(cheng)了“O”形。

　　有的(de)揉(rou)了揉(rou)眼(yan)睛，“不(bu)會吧！”

　　有的推推旁邊那(nei)人，“喂！這是真的嗎(ma)？”

　　天哪，竟(jing)然是一個大甜瓜。可是雖然好吃，可怎么打開呢(ni)？這時(shi)，“大力士”——王海龍挺(ting)身(shen)而出，“看我的！”

　　他蓄(xu)了蓄(xu)力，“呀！”“砰！”瓜成(cheng)了兩(liang)半，真厲(li)害，有的(de)同(tong)學豎起了大拇(mu)指。就這樣，我(wo)們(men)吃起了甜滋(zi)滋(zi)的(de)瓜……

　　那天，我們(men)快樂的度過了一個美好的下午，并且(qie)每個人都學會(hui)了一種珍貴的品質——分享(xiang)。真希望再(zai)舉行一次(ci)這樣的課堂！

難忘的一堂課作文10

　　體育(yu)(yu)課(ke)是(shi)許多同(tong)學的最愛，但到了下雨(yu)天卻是(shi)最可望而(er)不可及的課(ke)程。一談(tan)到“體育(yu)(yu)課(ke)”這三(san)個字，我便會想起那(nei)節漫長的體育(yu)(yu)課(ke)，唉……

　　話說，那是(shi)一個艷陽高照(zhao)的(de)下午，大(da)家都拿(na)出了(le)最飽滿的(de)精(jing)神狀(zhuang)態，準(zhun)備(bei)迎接體(ti)育課。今天(tian)天(tian)氣(qi)這么好，天(tian)上(shang)連一片云朵都看不到，各(ge)位“虎(hu)視眈(dan)眈(dan)”的(de)老(lao)師，不會再以(yi)天(tian)氣(qi)不好而為由占課了(le)吧？我這樣想道(dao)。

　　五分鐘過去了(le)，體育老(lao)(lao)師(shi)(shi)仍未出現，但班上(shang)也僅有個別同學(xue)在竊(qie)竊(qie)私(si)語(yu)，交流著心中(zhong)的不(bu)滿。要知道，若在教室里(li)炸(zha)開(kai)了(le)鍋，這節課(ke)可(ke)就徹底泡湯了(le)！于(yu)是，大家(jia)陷入了(le)焦急(ji)的等待。語(yu)文老(lao)(lao)師(shi)(shi)抓住機會，走上(shang)講(jiang)臺：“同學(xue)們，趁現在體育老(lao)(lao)師(shi)(shi)還沒(mei)來，我們花一點(dian)時(shi)間(jian)來講(jiang)講(jiang)今天的習作……”

　　老師在講臺上滔滔不(bu)(bu)絕(jue)地(di)講，可同學們那望眼欲穿的目光(guang)還是不(bu)(bu)斷地(di)向窗外望去，我們多么希(xi)望體育(yu)老師快點到來，幫(bang)助我們結束(shu)這(zhe)漫長(chang)的等待呀！

　　時間(jian)一(yi)分一(yi)秒(miao)地流逝，語文老(lao)(lao)師越(yue)講(jiang)越(yue)得勁，越(yue)講(jiang)越(yue)happy，他口(kou)中的(de)“一(yi)點點時間(jian)”轉(zhuan)變成了N多個“一(yi)點點”，我們(men)心中的(de)期待一(yi)點一(yi)點地轉(zhuan)變成了心急如焚(fen)，那(nei)種煎熬的(de)感覺可真難受。體育老(lao)(lao)師怎么還(huan)沒(mei)來呀(ya)？這節(jie)課怎么這么長呀(ya)？

　　離下課(ke)越(yue)來(lai)越(yue)近了，我(wo)的.耳邊傳(chuan)來(lai)了一(yi)聲又(you)一(yi)聲微弱的嘆(tan)息，估計很多(duo)同學和我(wo)有著一(yi)樣的心(xin)聲：這么晚了，老師還(huan)會來(lai)嗎(ma)(ma)？即(ji)使來(lai)了，還(huan)有多(duo)長時間上課(ke)呢？我(wo)還(huan)應該再等嗎(ma)(ma)？一(yi)個又(you)一(yi)個疑問，讓我(wo)的心(xin)里左右(you)為難，算了，還(huan)是繼(ji)續等吧……

　　“叮(ding)鈴鈴！”終于(yu)下課了，大家(jia)的愿望(wang)還是落空了，又(you)一節體(ti)育課從指(zhi)縫溜走！

　　唉，這堂課真漫長！

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