別開生面的一堂(tang)課作文

　　在學習、工作(zuo)(zuo)、生活(huo)中，大(da)家都經常看(kan)到(dao)作(zuo)(zuo)文(wen)的身影吧，作(zuo)(zuo)文(wen)根據(ju)體裁的不同(tong)可以分(fen)為記敘(xu)文(wen)、說(shuo)明文(wen)、應用文(wen)、議論文(wen)。相信(xin)很(hen)多朋友都對寫作(zuo)(zuo)文(wen)感到(dao)非常苦(ku)惱吧，下面(mian)是小編(bian)收集(ji)整(zheng)理的別(bie)開生面(mian)的一堂(tang)課(ke)作(zuo)(zuo)文(wen)，歡迎閱讀，希望大(da)家能夠(gou)喜歡。

別開生面的一堂課作文1

　　昨天下午，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)說送我(wo)(wo)去(qu)參加一個活動，具(ju)體(ti)是干什么的(de)，老媽(ma)(ma)說“保(bao)密！”所以我(wo)(wo)也(ye)就(jiu)這(zhe)么稀里糊涂的(de)過去(qu)了。

　　活動的(de)第(di)一個(ge)環節是：自我(wo)(wo)(wo)(wo)介(jie)紹(shao)，同(tong)時還要分享自己(ji)喜歡的(de)課程、喜歡的(de)職業、崇拜的(de)偶像(xiang)。我(wo)(wo)(wo)(wo)大(da)大(da)方方的(de)上臺做了自我(wo)(wo)(wo)(wo)介(jie)紹(shao)，也(ye)是第(di)一次在眾人面前這么全面的(de)介(jie)紹(shao)了我(wo)(wo)(wo)(wo)自己(ji)。

　　接下來進(jin)入第二個(ge)(ge)環節(jie)，老師(shi)告訴了我們做人(ren)需要有自己明確(que)的(de)目(mu)標，但又不能一(yi)口吃個(ge)(ge)胖(pang)子，得把一(yi)個(ge)(ge)大的(de)夢(meng)想拆成幾(ji)個(ge)(ge)部(bu)分，一(yi)個(ge)(ge)部(bu)分一(yi)個(ge)(ge)部(bu)分的(de)按計劃完成，那樣就會比(bi)較(jiao)簡單，并且即(ji)使出錯了也容易及時懸(xuan)崖勒馬，不至(zhi)于全軍覆沒。所以(yi)當艱巨的(de)任(ren)務擺在(zai)面前(qian)時，不要給嚇趴下，是需要怎么有序的(de)去(qu)規劃呢？老師(shi)就把這個(ge)(ge)題目(mu)給引出來了。

　　進入(ru)第三個環節，老(lao)師(shi)(shi)先問(wen)我們每個人的(de)夢想是什么？不(bu)用(yong)說啦(la)，我的(de)'夢想肯定是成(cheng)為(wei)一名(ming)籃球(qiu)運動(dong)員。老(lao)師(shi)(shi)又(you)問(wen)我們“如果(guo)想達成(cheng)自己的(de)目標(biao)，需(xu)要怎么做？”我們異口(kou)同聲(sheng)的(de)大(da)聲(sheng)說到：“努力！”“很(hen)好！”老(lao)師(shi)(shi)露出滿意的(de)笑容。我們按照剛才的(de)方法，把(ba)自己的(de)夢想拆成(cheng)了幾個小塊，并且講(jiang)給大(da)家(jia)聽。

　　正(zheng)在(zai)我(wo)們講(jiang)的(de)津(jin)(jin)津(jin)(jin)有味的(de)時(shi)候。老(lao)師給我(wo)們布置了(le)(le)一(yi)項作業——制(zhi)成一(yi)個“暑假時(shi)間(jian)地圖”。我(wo)們拿上畫筆，在(zai)海(hai)報紙上瘋狂的(de)畫了(le)(le)起(qi)來，因為我(wo)的(de)畫畫水平還(huan)算(suan)不錯。不一(yi)會兒便展現(xian)出(chu)一(yi)張暑假時(shi)間(jian)規劃圖。這(zhe)(zhe)就(jiu)是第四個環(huan)節，進(jin)行到這(zhe)(zhe)我(wo)才終(zhong)于明白了(le)(le)這(zhe)(zhe)次活動的(de)真正(zheng)目的(de)。

　　三個小(xiao)時(shi)過去(qu)了(le)，這個特別有(you)意義的(de)(de)(de)(de)(de)課就(jiu)這么(me)結束了(le)，帶上自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)品“暑假時(shi)間地圖(tu)”離開教室一(yi)路上都在回想剛才的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)幕(mu)幕(mu)，突然我(wo)意識(shi)到有(you)規劃的(de)(de)(de)(de)(de)去(qu)做(zuo)事(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)性，有(you)了(le)計劃就(jiu)可以明(ming)確的(de)(de)(de)(de)(de)知道(dao)哪(na)個要(yao)先完成(cheng)哪(na)個可以晚點去(qu)做(zuo)，什么(me)完成(cheng)了(le)還有(you)什么(me)沒有(you)完成(cheng)，如果(guo)沒有(you)計劃，腦(nao)子(zi)里一(yi)團(tuan)泥，做(zuo)事(shi)(shi)情也六(liu)神無主(zhu)，要(yao)不(bu)會(hui)半途而廢要(yao)不(bu)事(shi)(shi)倍功(gong)半。所(suo)以說我(wo)們不(bu)管做(zuo)什么(me)事(shi)(shi)都要(yao)有(you)目(mu)標(biao)，有(you)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)想法，再向(xiang)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)去(qu)規劃努(nu)力，就(jiu)一(yi)定會(hui)成(cheng)功(gong)。

別開生面的一堂課作文2

　　“叮鈴鈴！”上課鈴響了，同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)在座位上靜候老師的到來。伴(ban)著一聲(sheng)門(men)的推拉聲(sheng)，老師推門(men)而入，后面還(huan)跟了兩名老師，說要帶我們(men)全體同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)區老干部中心進(jin)行參觀活動。教室(shi)里(li)隨著這句話的停落沸騰了起(qi)(qi)來，死氣(qi)沉沉的氣(qi)氛頓時活躍了起(qi)(qi)來，同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)都興奮(fen)不已。

　　在路上，同學(xue)們望著(zhu)周圍熟(shu)悉(xi)的環境，眼里卻充滿了(le)新鮮(xian)感，好(hao)像從沒見(jian)過(guo)似的，對周圍的景物(wu)指指點點。很快(kuai)，就到了(le)老干(gan)部活動中心。

　　推開鐵門(men)，步入(ru)走廊(lang)，邁上(shang)(shang)樓梯(ti)，我(wo)(wo)們(men)東(dong)瞧瞧，西看(kan)(kan)看(kan)(kan)，人(ren)群(qun)中不(bu)免會發生(sheng)一(yi)點(dian)騷動。到了(le)(le)(le)(le)四層，看(kan)(kan)見(jian)了(le)(le)(le)(le)兩臺(tai)大攝像機(ji)，我(wo)(wo)們(men)才安靜(jing)了(le)(le)(le)(le)下來。由于空間有限， 我(wo)(wo)們(men)分成了(le)(le)(le)(le)四個小(xiao)組進行參觀(guan)。我(wo)(wo)們(men)這(zhe)組先(xian)(xian)去了(le)(le)(le)(le)壁(bi)掛(gua)式科(ke)技館在(zai)老師的(de)帶領下一(yi)一(yi)觀(guan)看(kan)(kan)，我(wo)(wo)們(men)先(xian)(xian)玩了(le)(le)(le)(le)“手(shou)電(dian)池(chi)”，把手(shou)放在(zai)上(shang)(shang)面的(de)手(shou)模(mo)上(shang)(shang)，就(jiu)(jiu)會從上(shang)(shang)面一(yi)個類似溫度 計的(de)東(dong)西上(shang)(shang)看(kan)(kan)見(jian)自己(ji)手(shou)的(de)電(dian)力(li)，真神奇！根據上(shang)(shang)面的(de)資(zi)料介紹，原來這(zhe)個小(xiao)實驗是(shi)通過手(shou)掌的(de)汗液(ye)和手(shou)掌的(de)'鹽分化為了(le)(le)(le)(le)電(dian)力(li)。我(wo)(wo)們(men)又觀(guan)看(kan)(kan)了(le)(le)(le)(le)“旋轉跑馬”、“蛇星膽”……我(wo)(wo)印象最深(shen)刻的(de)就(jiu)(jiu)是(shi)“眼手(shou)協調”用一(yi)個小(xiao)鐵圈圈住(zhu)鐵絲(si)，不(bu)能碰到鐵絲(si)，兩個人(ren)比賽，看(kan)(kan)誰(shui)碰到的(de)次數少(shao)，誰(shui)先(xian)(xian)繞出來。

　　正當我(wo)繞出來，長長地舒了一口氣(qi)的(de)(de)時候，一個(ge)(ge)手拿(na)攝(she)像機(ji)的(de)(de)叔(shu)(shu)叔(shu)(shu)朝(chao)我(wo)走來，我(wo)的(de)(de)腦袋“嗡(weng)”的(de)(de)一下，第(di)一個(ge)(ge)年頭(tou)就是跑(pao)，沒想到旁邊的(de)(de)魏雨珊(shan)把我(wo)一下子截(jie)住推了 過去(qu)，站(zhan)在鏡頭(tou)前，我(wo)支支吾(wu)吾(wu)的(de)(de)什么也(ye)說不清，旁邊的(de)(de)阿(a)姨提(ti)醒我(wo)不要緊張，我(wo)這才恢復了理(li)智(zhi)，說得雖然(ran)聲音小(xiao)，但總算(suan)還過得去(qu)。

　　參(can)觀完(wan)科技館，我們(men)一行人又參(can)觀了(le)標本(ben)室，體會了(le)標本(ben)的(de)(de)樣子，然后又去了(le)圖(tu)書室，了(le)解了(le)養家(jia)畜、種(zhong)菜、種(zhong)花的(de)(de)方(fang)法。大(da)約3點鐘，我們(men)才班師回(hui)俯。

　　這真是(shi)一堂別開(kai)生面的科學課(ke)啊！

別開生面的一堂課作文3

　　今天(tian)上午第(di)三節課，我(wo)們(men)班(ban)教室喜氣洋洋，熱鬧(nao)非凡，我(wo)們(men)的(de)肖老師給(gei)我(wo)們(men)上了別開生(sheng)面的(de)一堂課。

　　只見黑板上寫著(zhu)(zhu)(zhu)“吹(chui)氣(qi)(qi)球(qiu)(qiu)(qiu)比賽(sai)”幾個(ge)大(da)(da)字。肖(xiao)老師給我們介(jie)紹說：“這次(ci)吹(chui)氣(qi)(qi)球(qiu)(qiu)(qiu)比賽(sai)有三輪(lun)。第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)輪(lun)是(shi)(shi)(shi)單人吹(chui)氣(qi)(qi)球(qiu)(qiu)(qiu)，規則是(shi)(shi)(shi)：每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)大(da)(da)組(zu)派(pai)一(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)(ming)選(xuan)手(shou)(shou)參賽(sai)，誰(shui)吹(chui)得(de)大(da)(da)誰(shui)獲勝；第(di)二輪(lun)是(shi)(shi)(shi)雙(shuang)人合作，規則是(shi)(shi)(shi):每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)大(da)(da)組(zu)派(pai)兩名(ming)(ming)選(xuan)手(shou)(shou)參賽(sai)，一(yi)(yi)(yi)(yi)人吹(chui)一(yi)(yi)(yi)(yi)人扎，誰(shui)吹(chui)得(de)又多(duo)又大(da)(da)誰(shui)獲勝；第(di)三輪(lun)是(shi)(shi)(shi)自己(ji)吹(chui)氣(qi)(qi)球(qiu)(qiu)(qiu)，誰(shui)吹(chui)得(de)多(duo)誰(shui)獲勝。每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)輪(lun)進行兩次(ci)，每(mei)次(ci)規定的(de)(de)時間為兩分鐘。”我們聽了(le)(le)，個(ge)個(ge)張開嘴巴，目不轉(zhuan)睛地盯著(zhu)(zhu)(zhu)肖(xiao)老師。只見老師一(yi)(yi)(yi)(yi)本正(zheng)經地宣布(bu)：“第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)輪(lun)比賽(sai)馬上就要開始(shi)了(le)(le)，請每(mei)組(zu)選(xuan)手(shou)(shou)做好準備！”各組(zu)立刻(ke)嘰嘰喳喳地討論起來，選(xuan)出的(de)(de)選(xuan)手(shou)(shou)微笑地走到(dao)組(zu)前。比賽(sai)開始(shi)了(le)(le)，只見每(mei)個(ge)選(xuan)手(shou)(shou)都用(yong)雙(shuang)手(shou)(shou)捏住氣(qi)(qi)球(qiu)(qiu)(qiu)尾部，鼓著(zhu)(zhu)(zhu)腮幫，用(yong)力地吹(chui)一(yi)(yi)(yi)(yi)口(kou)氣(qi)(qi)吸一(yi)(yi)(yi)(yi)口(kou)氣(qi)(qi)，如此反(fan)復活像(xiang)一(yi)(yi)(yi)(yi)只只唱著(zhu)(zhu)(zhu)歌的(de)(de)小青(qing)蛙。各組(zu)的(de)(de)吶喊助威(wei)聲此起彼伏(fu)，像(xiang)炸開了(le)(le)鍋(guo)一(yi)(yi)(yi)(yi)樣。我們讓我們組(zu)的(de)(de).陳雅潔(jie)來吹(chui)氣(qi)(qi)球(qiu)(qiu)(qiu)，氣(qi)(qi)球(qiu)(qiu)(qiu)剛(gang)吹(chui)到(dao)一(yi)(yi)(yi)(yi)半，隨著(zhu)(zhu)(zhu)“嘭”的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)聲，我們一(yi)(yi)(yi)(yi)看，像(xiang)泄了(le)(le)氣(qi)(qi)的(de)(de)皮球(qiu)(qiu)(qiu)，因為陳雅潔(jie)把氣(qi)(qi)球(qiu)(qiu)(qiu)吹(chui)爆了(le)(le)。“唉，真可惜(xi)呀！”我說道。

　　最(zui)激動人心的(de)要(yao)數第二(er)輪比賽了(le)(le)，我們(men)組選曹(cao)光磊和(he)余和(he)軍，他們(men)精神抖擻地(di)走到(dao)組前。隨著(zhu)老師的(de)一(yi)聲(sheng)令下(xia)，他們(men)倆開始(shi)“忙活”起來(lai)了(le)(le)：曹(cao)光磊一(yi)鼓作(zuo)氣地(di)吹著(zhu)氣球(qiu)(qiu)，余和(he)軍眼疾手快地(di)扎著(zhu)氣球(qiu)(qiu)，開始(shi)還手忙腳(jiao)亂(luan)的(de)，后(hou)來(lai)倆人配(pei)合很默契。最(zui)后(hou)，我們(men)組以(yi)吹了(le)(le)十(shi)個(ge)氣球(qiu)(qiu)獲得了(le)(le)第一(yi)名。最(zui)后(hou)一(yi)輪比賽，我們(men)組陳(chen)雅潔不甘示弱(ruo)，以(yi)吹了(le)(le)十(shi)個(ge)氣球(qiu)(qiu)的(de)“好成績(ji)”獲得了(le)(le)全班(ban)第一(yi)，大(da)嫁給了(le)(le)她最(zui)熱烈的(de)掌聲(sheng)。

　　這節課給我留(liu)下了深刻的印(yin)象，我真希望每個(ge)星(xing)期都有一(yi)節這樣別(bie)開生面的“活動”課。

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