謙虛的作文
在(zai)平時的(de)學習(xi)、工作(zuo)(zuo)或生活中，大家(jia)(jia)最不陌(mo)生的(de)就是作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)了(le)吧(ba)，作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)是由文(wen)(wen)(wen)字組成，經過人的(de)思想考慮(lv)，通過語言組織來表達一個主題意義的(de)文(wen)(wen)(wen)體。你寫作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)時總是無從下筆？下面是小編為(wei)大家(jia)(jia)整理的(de)謙虛的(de)作(zuo)(zuo)文(wen)(wen)(wen)，希望能夠(gou)幫助到大家(jia)(jia)。
謙虛的作文1
小(xiao)學(xue)時(shi)，考(kao)試(shi)并不常見，一(yi)次小(xiao)小(xiao)的(de)(de)默寫滿分(fen)也(ye)能讓我(wo)(wo)(wo)高興一(yi)天，那次剛開學(xue)，新來(lai)的(de)(de)老師給我(wo)(wo)(wo)們來(lai)了(le)(le)一(yi)場摸(mo)底考(kao)試(shi)，原本在班上成績(ji)中上的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)竟一(yi)下子沖(chong)上了(le)(le)99分(fen)，與(yu)另一(yi)位(wei)同學(xue)并列第一(yi)，報成績(ji)的(de)(de)時(shi)候(hou)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)腦(nao)子一(yi)陣空白(bai)，緊(jin)接著，一(yi)股難言的(de)(de)喜悅沖(chong)上了(le)(le)腦(nao)海，我(wo)(wo)(wo)整個人(ren)暈乎乎的(de)(de)，反(fan)應過來(lai)時(shi)已經(jing)下了(le)(le)課。幾位(wei)玩得(de)好的(de)(de)伙伴(ban)紛紛來(lai)道賀，贊美之詞(ci)如潮水般涌來(lai)，托的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)整個人(ren)輕飄(piao)飄(piao)的(de)(de)。說話不由帶(dai)上了(le)(le)一(yi)種驕傲的(de)(de)語(yu)氣，試(shi)不試(shi)就要(yao)提兩下考(kao)試(shi)成績(ji)。
老師(shi)的看重(zhong)讓我(wo)受寵若驚(jing)，家長的表揚讓我(wo)洋洋自(zi)(zi)得，漸漸對學習放松了下來，有時上(shang)課(ke)走神，有時作(zuo)業(ye)忘做(zuo)，但(dan)我(wo)絲毫不(bu)覺得有何(he)不(bu)妥，考試(shi)的一次好成績已經讓我(wo)自(zi)(zi)信心無(wu)比膨(peng)脹，認為我(wo)很有天分，這些(xie)事做(zuo)了沒關(guan)系(xi)。
而這(zhe)樣的(de)狀態持續(xu)到了下(xia)(xia)一次考試后便蕩然(ran)無存，無法置(zhi)信的(de)看著(zhu)自己的(de)成績，聽著(zhu)老師(shi)批(pi)評的(de)話語，我(wo)(wo)的(de)信心與自傲徹底(di)粉碎，只剩下(xia)(xia)滿地的(de)不(bu)信與失望，而我(wo)(wo)卻(que)百思不(bu)得其解。
那一(yi)(yi)位上次(ci)考試與(yu)我(wo)同(tong)樣第一(yi)(yi)的同(tong)學卻毫無困難(nan)的蟬(chan)聯第一(yi)(yi)，望著(zhu)她身邊圍滿了道賀的人(ren)，不禁回想(xiang)起(qi)當初的自己，也是沐浴在(zai)贊美(mei)聲中，明明一(yi)(yi)樣，為什么我(wo)卻是如今(jin)這個下場?
我在與她同行(xing)時問了這(zhe)個問題。“謙虛。”她只是給了我這(zhe)個詞。而(er)我卻沒有任(ren)何頭緒(xu)。
又(you)一(yi)次(ci)考(kao)(kao)試，她(ta)再次(ci)得了(le)(le)第(di)(di)一(yi)，從上課(ke)時我(wo)就開始(shi)觀察(cha)她(ta)，發現她(ta)始(shi)終表情平淡(dan)(dan)如一(yi)，似(si)乎第(di)(di)一(yi)名并不(bu)是(shi)(shi)她(ta)。老師講題時，她(ta)也一(yi)直(zhi)專注的(de)(de)聽著(zhu)，不(bu)管(guan)她(ta)是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)做對了(le)(le)。下課(ke)后，面對同學們(men)的(de)(de)贊美，她(ta)只是(shi)(shi)淡(dan)(dan)淡(dan)(dan)的(de)(de)回應了(le)(le)一(yi)聲，轉頭繼續沉浸題海。“她(ta)可真謙虛(xu)(xu)，考(kao)(kao)了(le)(le)第(di)(di)一(yi)竟然沒有(you)特別開心，要是(shi)(shi)我(wo)早就得意(yi)的(de)(de)到處宣揚了(le)(le)......”耳邊(bian)是(shi)(shi)同學嘀(di)(di)嘀(di)(di)咕咕的(de)(de)對話，而(er)我(wo)心中卻已經掀(xian)起了(le)(le)狂瀾。謙虛(xu)(xu)，這是(shi)(shi)我(wo)第(di)(di)一(yi)次(ci)認真的(de)(de)思考(kao)(kao)這個(ge)詞。她(ta)的(de)(de)表情，她(ta)的(de)(de)心境(jing)，她(ta)的(de)(de)行動，無不(bu)在印證著(zhu)謙虛(xu)(xu)這個(ge)詞，再次(ci)找(zhao)到她(ta)，她(ta)說：“留一(yi)點謙虛(xu)(xu)給自己(ji)，這樣，成功(gong)對你來說只是(shi)(shi)平常(chang)事。”
我開始嘗試(shi)，默寫過(guo)后不(bu)再興奮、激(ji)動(dong)，而是(shi)想，這(zhe)只是(shi)一(yi)(yi)次(ci)(ci)默寫，下(xia)次(ci)(ci)也(ye)要滿(man)分(fen)。考試(shi)過(guo)后不(bu)再驕傲(ao)，只是(shi)告(gao)訴自(zi)己這(zhe)沒什(shen)么，總(zong)(zong)會有(you)(you)新(xin)的(de)`知識，總(zong)(zong)會有(you)(you)下(xia)一(yi)(yi)次(ci)(ci)考試(shi)，一(yi)(yi)次(ci)(ci)成功(gong)并不(bu)能(neng)說明什(shen)么。漸(jian)漸(jian)地，我變得更加沉(chen)穩(wen)，對成功(gong)并沒有(you)(you)太大的(de)自(zi)豪，成功(gong)的(de)次(ci)(ci)數也(ye)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多，再次(ci)(ci)與(yu)她交談，感受到她身上與(yu)我相似的(de)氣息，兩人相視一(yi)(yi)笑，“其實，成功(gong)的(de)道路沒有(you)(you)終(zhong)點。”她說。
是的(de)(de)，成(cheng)(cheng)(cheng)功并(bing)不困難，成(cheng)(cheng)(cheng)功的(de)(de)道路(lu)也沒有(you)終(zhong)點，但你如(ru)果想要一直成(cheng)(cheng)(cheng)功，就請放(fang)下心(xin)中(zhong)膨脹(zhang)的(de)(de)驕傲，以平和、謙虛(xu)的(de)(de)心(xin)態面對(dui)一次成(cheng)(cheng)(cheng)功，這時，你會發現(xian)，前方(fang)的(de)(de)道路(lu)和氣寬廣，有(you)更(geng)(geng)多的(de)(de)理(li)想需要追(zhui)求，有(you)更(geng)(geng)大的(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)功在向你招手。
所以，在(zai)成功是，請留一點(dian)謙虛給自己，這樣，你會發現，其實成功的道路永(yong)無止境。
謙虛的作文2
光(guang)陰似箭，日月如(ru)梭，轉(zhuan)眼間我(wo)已經上(shang)了(le)(le)六年級，這(zhe)(zhe)十幾年中我(wo)經歷了(le)(le)許多事(shi)(shi)(shi)，這(zhe)(zhe)些事(shi)(shi)(shi)也讓我(wo)懂得了(le)(le)許多的道(dao)理，但有一(yi)件事(shi)(shi)(shi)讓我(wo)難以(yi)忘懷(huai)，給我(wo)留(liu)下了(le)(le)很深刻的印(yin)象(xiang)，因為這(zhe)(zhe)件事(shi)(shi)(shi)讓我(wo)懂得了(le)(le)謙虛。
一(yi)(yi)天(tian)早讀，老(lao)師(shi)走(zou)到(dao)我(wo)(wo)旁(pang)邊悄悄對我(wo)(wo)說(shuo)：“有人(ren)向你發出了(le)(le)挑(tiao)戰，一(yi)(yi)周(zhou)聽(ting)寫下(xia)來(lai)(lai)，誰(shui)(shui)的(de)分低，誰(shui)(shui)就(jiu)到(dao)最前面(mian)坐(zuo)(zuo)，你可愿(yuan)接受？”我(wo)(wo)一(yi)(yi)聽(ting)，心里暗喜：自從上(shang)了(le)(le)六年級我(wo)(wo)的(de)成(cheng)績(ji)(ji)就(jiu)一(yi)(yi)直名列前茅，看(kan)來(lai)(lai)那(nei)個人(ren)這回要丟(diu)臉了(le)(le)。“愿(yuan)意。”我(wo)(wo)說(shuo)，“是(shi)(shi)誰(shui)(shui)要挑(tiao)戰我(wo)(wo)呀？”我(wo)(wo)很(hen)好(hao)奇(qi)是(shi)(shi)誰(shui)(shui)這么大膽(dan)。“王睿涵。”老(lao)師(shi)回答(da)。聽(ting)了(le)(le)后(hou)我(wo)(wo)心里不禁一(yi)(yi)顫(zhan)，王睿涵也是(shi)(shi)班里數(shu)一(yi)(yi)數(shu)二(er)的(de)好(hao)學生，她(ta)(ta)發起(qi)挑(tiao)戰，看(kan)來(lai)(lai)她(ta)(ta)是(shi)(shi)勢(shi)在必得了(le)(le)，我(wo)(wo)有些(xie)膽(dan)怯了(le)(le)，但(dan)立刻(ke)又恢復了(le)(le)平靜，王睿涵雖然也是(shi)(shi)成(cheng)績(ji)(ji)拔尖的(de)好(hao)學生，但(dan)卻(que)一(yi)(yi)直沒有考過我(wo)(wo)。所(suo)以這次的(de)勝利對于(yu)我(wo)(wo)來(lai)(lai)說(shuo)就(jiu)是(shi)(shi)三只指(zhi)頭(tou)捏田(tian)螺——十(shi)拿九穩。我(wo)(wo)算了(le)(le)一(yi)(yi)下(xia)：今天(tian)是(shi)(shi)周(zhou)四，明天(tian)是(shi)(shi)周(zhou)五，只要這兩天(tian)的(de)聽(ting)寫成(cheng)績(ji)(ji)都(dou)比她(ta)(ta)高，就(jiu)可以讓她(ta)(ta)坐(zuo)(zuo)到(dao)最前面(mian)去了(le)(le)！呵呵，王睿涵，咱們就(jiu)騎驢看(kan)唱本吧！
周四的(de)(de)(de)(de)聽(ting)(ting)(ting)寫(xie)(xie)(xie)(xie)聽(ting)(ting)(ting)的(de)(de)(de)(de)是(shi)我(wo)(wo)們近來(lai)常聽(ting)(ting)(ting)的(de)(de)(de)(de)八單元詞語(yu)盤點和(he)日(ri)積月累，我(wo)(wo)非常有(you)把(ba)握，所(suo)以在老(lao)師(shi)(shi)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)們背的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)，我(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)個字(zi)都沒(mei)背。聽(ting)(ting)(ting)寫(xie)(xie)(xie)(xie)開(kai)始了(le)(le)(le)(le)(le)，老(lao)師(shi)(shi)先聽(ting)(ting)(ting)的(de)(de)(de)(de)是(shi)詞語(yu)，我(wo)(wo)只(zhi)有(you)一(yi)(yi)(yi)個不(bu)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)，但誰能不(bu)失(shi)誤？所(suo)以我(wo)(wo)沒(mei)有(you)太(tai)在意。接著又讓(rang)(rang)我(wo)(wo)們自(zi)己默寫(xie)(xie)(xie)(xie)日(ri)積月累，當我(wo)(wo)寫(xie)(xie)(xie)(xie)到(dao)(dao)(dao)繪畫(hua)這一(yi)(yi)(yi)類(lei)的(de)(de)(de)(de)'成(cheng)語(yu)時(shi)(shi)(shi)，有(you)一(yi)(yi)(yi)個成(cheng)語(yu)卻怎么想(xiang)都想(xiang)不(bu)起來(lai)，沒(mei)辦法，就(jiu)只(zhi)好空著了(le)(le)(le)(le)(le)，當寫(xie)(xie)(xie)(xie)到(dao)(dao)(dao)同(tong)音字(zi)時(shi)(shi)(shi)居(ju)然又有(you)一(yi)(yi)(yi)個不(bu)會(hui)(hui)，也只(zhi)好空著……結果，聽(ting)(ting)(ting)寫(xie)(xie)(xie)(xie)發下(xia)來(lai)時(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)只(zhi)得(de)了(le)(le)(le)(le)(le)九十(shi)四分(fen)(fen)。“沒(mei)事(shi)，還有(you)一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)機會(hui)(hui)呢(ni)。”我(wo)(wo)安慰自(zi)己說。周五上(shang)午，第二次(ci)(ci)聽(ting)(ting)(ting)寫(xie)(xie)(xie)(xie)開(kai)始了(le)(le)(le)(le)(le)，吸取(qu)了(le)(le)(le)(le)(le)上(shang)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)教訓，這次(ci)(ci)在老(lao)師(shi)(shi)讓(rang)(rang)背的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候(hou)，我(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)直都在認真的(de)(de)(de)(de)背，所(suo)以更是(shi)信(xin)心十(shi)足。聽(ting)(ting)(ting)寫(xie)(xie)(xie)(xie)時(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)很(hen)快就(jiu)寫(xie)(xie)(xie)(xie)完了(le)(le)(le)(le)(le)，抬頭(tou)看看王睿涵(han)，她(ta)還在奮筆(bi)疾書(shu)的(de)(de)(de)(de)埋(mai)頭(tou)苦寫(xie)(xie)(xie)(xie)。于是(shi)，我(wo)(wo)就(jiu)提前沉浸在勝(sheng)利的(de)(de)(de)(de)喜悅之中了(le)(le)(le)(le)(le)。早已將檢查二字(zi)忘在了(le)(le)(le)(le)(le)腦后(hou)，聽(ting)(ting)(ting)寫(xie)(xie)(xie)(xie)發下(xia)來(lai)，我(wo)(wo)因(yin)(yin)為兩個錯字(zi)又和(he)勝(sheng)利擦肩(jian)而(er)過，只(zhi)得(de)了(le)(le)(le)(le)(le)九十(shi)六分(fen)(fen)。老(lao)師(shi)(shi)總結分(fen)(fen)時(shi)(shi)(shi)，她(ta)得(de)了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)百九十(shi)八分(fen)(fen)，我(wo)(wo)卻只(zhi)得(de)了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)百九十(shi)分(fen)(fen)。我(wo)(wo)臉上(shang)的(de)(de)(de)(de)傲(ao)(ao)氣和(he)自(zi)豪(hao)此時(shi)(shi)(shi)此刻不(bu)知道藏到(dao)(dao)(dao)哪里(li)去了(le)(le)(le)(le)(le)。老(lao)師(shi)(shi)因(yin)(yin)為考慮到(dao)(dao)(dao)我(wo)(wo)是(shi)組長，還要收作業的(de)(de)(de)(de)緣故，只(zhi)把(ba)我(wo)(wo)調到(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)全組第一(yi)(yi)(yi)桌，可這也讓(rang)(rang)我(wo)(wo)在全班(ban)同(tong)學面前顏面掃地。沒(mei)想(xiang)到(dao)(dao)(dao)，驕傲(ao)(ao)真是(shi)害人不(bu)淺啊！
這件事(shi)讓我(wo)懂得了人無論何時何地都要謙(qian)虛(xu)，因為驕(jiao)兵必(bi)敗(bai)，正(zheng)如(ru)中國的那句話：“謙(qian)虛(xu)使人進步，驕(jiao)傲使人落(luo)后！”
謙虛的作文3
《周(zhou)易》中(zhong)說：“人道惡盈而好謙”，《尚書》里(li)有(you)“滿招損，謙受益”。亦有(you)國外學者(zhe)說：一切真正的(de)偉大的(de)東西(xi)，都(dou)是淳(chun)樸而謙遜(xun)的(de)。可見，凡智(zhi)者(zhe)，無一不是虛懷若谷(gu)、謙虛謹(jin)慎者(zhe)。
著名(ming)學者(zhe)錢(qian)鐘(zhong)書(shu)的(de)謙虛之風(feng)和他的(de)學問一(yi)樣為人(ren)所稱道。一(yi)次，正在創作(zuo)電視連續(xu)劇《圍城》的(de)編劇孫(sun)雄(xiong)飛(fei)(fei)和導演黃蜀芹就此劇改編的(de)有關問題請(qing)教錢(qian)鐘(zhong)書(shu)。談話中，孫(sun)雄(xiong)飛(fei)(fei)向錢(qian)鐘(zhong)書(shu)及其夫(fu)人(ren)楊絳討要他們的(de)菱(ling)并(bing)請(qing)簽名(ming)題字。錢(qian)鐘(zhong)書(shu)攤開《圍城》一(yi)書(shu)，將毛筆微蘸(zhan)墨汁，微笑著對(dui)孫(sun)雄(xiong)飛(fei)(fei)說(shuo)：“我稱你為兄吧!”孫(sun)飛(fei)(fei)雄(xiong)手足無措地(di)連說(shuo)：“不不不!”可錢(qian)鐘(zhong)書(shu)已經飛(fei)(fei)快地(di)在扉頁寫上了(le)”雄(xiong)飛(fei)(fei)兄存覽”五個字，并(bing)說(shuo)：“這作(zuo)為我們一(yi)段文字之交的(de)`紀(ji)念吧!
謝覺(jue)哉說過：“一(yi)知(zhi)半解的(de)(de)人，多不(bu)謙虛;見多識(shi)廣(guang)有(you)本領的(de)(de)人，一(yi)定謙虛。”一(yi)個人的(de)(de)品格與其所擁(yong)有(you)的(de)(de)知(zhi)識(shi)是(shi)成(cheng)(cheng)正比的(de)(de)，要想成(cheng)(cheng)為智者(zhe)，則必(bi)須要做到的(de)(de)就是(shi)謙虛。
即便如牛頓這樣(yang)的(de)偉(wei)人也在臨終(zhong)前這樣(yang)說(shuo)：“不要說(shuo)我(wo)(wo)(wo)是偉(wei)人，我(wo)(wo)(wo)不知道(dao)世(shi)人真(zhen)正的(de)是怎樣(yang)看我(wo)(wo)(wo)，我(wo)(wo)(wo)自(zi)己只(zhi)覺得好像是一(yi)個在海(hai)濱玩耍的(de)孩子，偶爾拾到(dao)了(le)幾只(zhi)光亮(liang)的(de)貝殼。但真(zhen)理的(de)汪洋大海(hai)在我(wo)(wo)(wo)眼(yan)前還未被認識，被發現哩(li)。”停頓片刻(ke)，他又(you)說(shuo)：“如果說(shuo)我(wo)(wo)(wo)比笛卡兒看得遠些，那是因為我(wo)(wo)(wo)站在巨人們的(de)肩(jian)膀上(shang)的(de)緣故。”
真正的智慧總是與謙虛相連，真正的哲人必然像大海一樣寬(kuan)厚(hou)。一個人只有了(le)解得越(yue)多，他才會認(ren)識到自己知(zhi)道得越(yue)少。這是一條千古不變(bian)的規律(lv)。
有智(zhi)慧的(de)人(ren)，不(bu)一定位(wei)高(gao)(gao)權重，叱咤風云，相反恰恰有些(xie)高(gao)(gao)高(gao)(gao)在上的(de)人(ren)，總是目中(zhong)無人(ren)，眼高(gao)(gao)手低(di)，傲氣十足，這樣的(de)人(ren)非但談不(bu)上謙虛，連(lian)做(zuo)人(ren)的(de)基本道理(li)都不(bu)懂，簡(jian)直就(jiu)是人(ren)類進化(hua)過(guo)程中(zhong)產生的(de)垃圾。
而(er)真正的智慧(hui)者(zhe)，卻(que)經(jing)常以一個普通的態度出(chu)現(xian)在你的面前(qian)，這(zhe)時候你甚至不(bu)知道面前(qian)這(zhe)位看似普通的朋友就(jiu)是一個冷靜(jing)察世，謙虛(xu)謹慎(shen)的知己，淡泊名利，從(cong)不(bu)去(qu)做一些為人所不(bu)齒的事情，這(zhe)才是智慧(hui)者(zhe)的本色。
謙虛(xu)(xu)并不(bu)(bu)是懦弱，謙虛(xu)(xu)亦非(fei)等同于軟弱。戰火(huo)紛飛時、唇槍舌戰中、激烈角逐時，謙虛(xu)(xu)意味著落(luo)后(hou)、失(shi)敗(bai)!“對驕(jiao)(jiao)傲的(de)人(ren)不(bu)(bu)要謙遜，對謙遜的(de)人(ren)不(bu)(bu)要驕(jiao)(jiao)傲!”與(yu)傲慢無禮者接(jie)觸也不(bu)(bu)需謙虛(xu)(xu)，因為你(ni)的(de)謙虛(xu)(xu)只能(neng)換來他的(de)鄙夷!
厚德載(zai)物，惟(wei)有謙虛才能養成(cheng)誠(cheng)懇待人、虛懷若谷的品(pin)質(zhi);惟(wei)有謙虛才能讓(rang)自己身(shen)處(chu)順境(jing)看(kan)見陰影，身(shen)處(chu)逆(ni)境(jing)看(kan)到光明;唯有謙虛才能雕琢(zhuo)出(chu)自然豁(huo)達、睿(rui)智聰慧的人性之(zhi)美!
謙虛的作文4
漫無目的(de)地將化學書從(cong)頭(tou)翻到尾，再從(cong)尾翻到頭(tou)，如是幾次自己(ji)也覺(jue)得無聊。有什么(me)可(ke)看的(de)呢？書上(shang)的(de)公式早已熟記，定理定義又那么(me)簡(jian)單，還用的(de)著(zhu)背嗎？當分數驚人的(de)卷子發下來(lai)之后我知道我錯了，徹底錯了，但(dan)一切都太遲了。
從小(xiao)我就(jiu)被家(jia)人告(gao)誡：“要(yao)沉下心來，不要(yao)太浮。”可“江山易(yi)改，秉(bing)性難移”，平時不注意，這毛病又怎是一(yi)(yi)時兩時能改掉的(de)(de)。一(yi)(yi)次又一(yi)(yi)次吃驕傲拳頭(tou)的(de)(de)我比誰(shui)都更懂得(de)一(yi)(yi)句話：謙虛(xu)是一(yi)(yi)種美德。
生(sheng)平我(wo)最喜歡一(yi)(yi)句話(hua)“靜水流深(shen)(shen)”。這“靜”字不正是(shi)(shi)謙虛的(de)表現嗎(ma)？有經驗(yan)的(de)人在涉水過河(he)前會試(shi)一(yi)(yi)下(xia)河(he)的(de)深(shen)(shen)淺(qian)，將石子(zi)丟(diu)入水中，若(ruo)聽(ting)得(de)“噗咚”一(yi)(yi)聲(sheng)便斷定水淺(qian)，因為(wei)當石子(zi)被丟(diu)入深(shen)(shen)水中時(shi)是(shi)(shi)無聲(sheng)的(de)。這“深(shen)(shen)”是(shi)(shi)我(wo)畢生(sheng)奮斗的(de)目(mu)標，而“靜”更是(shi)(shi)我(wo)人生(sheng)的(de)追求。
說(shuo)到謙(qian)虛其實(shi)(shi)我(wo)(wo)也(ye)曾經(jing)嘗試過的`。有幾次同(tong)(tong)學(xue)們爭論(lun)問(wen)題(ti)請我(wo)(wo)做個(ge)決(jue)斷，我(wo)(wo)十(shi)分“謙(qian)虛”地說(shuo)了(le)一聲：不(bu)(bu)知(zhi)道。同(tong)(tong)學(xue)遇到疑難，其實(shi)(shi)心里很清楚答案，但(dan)也(ye)十(shi)分“謙(qian)虛”的說(shuo)了(le)一聲：我(wo)(wo)也(ye)不(bu)(bu)會。事后自己也(ye)覺(jue)得(de)可(ke)笑，這(zhe)也(ye)算謙(qian)虛嗎？從這(zhe)件事我(wo)(wo)也(ye)懂得(de)一個(ge)道理：
謙(qian)虛絕不是挖個洞把(ba)自己埋起來。
如果毛(mao)遂“謙虛(xu)”，那(nei)(nei)么(me)自薦的佳話從何而來(lai)？如果當(dang)年諸葛亮“謙虛(xu)”，還(huan)會有(you)三國鼎立的局面出現嗎？學生(sheng)學以致(zhi)用，若“謙虛(xu)”到(dao)把自己埋(mai)起來(lai)，那(nei)(nei)不是(shi)太嚇人了嗎？所以當(dang)自己的才能能夠得以發揮之時(shi)，就應該不遺余力。如果畢(bi)生(sheng)所學僅(jin)為深(shen)藏不露，那(nei)(nei)么(me)學習還(huan)有(you)什么(me)意義呢(ni)？
很多人將發(fa)揮(hui)能(neng)(neng)力當(dang)作(zuo)不(bu)謙(qian)虛的表現(xian)，這是(shi)十分片面(mian)的。初(chu)中時期我就處于這種(zhong)尷(gan)尬的境地(di)，只因(yin)為多舉了(le)幾(ji)次手，便(bian)被同學(xue)們說成是(shi)“傲(ao)”。上了(le)高中，我學(xue)會了(le)“沉默是(shi)金”，再(zai)問(wen)老同學(xue)：“我還(huan)傲(ao)嗎？”果如所料：“不(bu)傲(ao)了(le)。”對此，我哭笑(xiao)不(bu)得，也只能(neng)(neng)哭笑(xiao)不(bu)得。
謙虛是(shi)一(yi)種品格，不是(shi)一(yi)顰一(yi)蹙，誰說沉(chen)(chen)默的人就謙虛，不沉(chen)(chen)默的人就不謙虛？
“當你(ni)認(ren)(ren)為身邊的(de)(de)人都(dou)在(zai)(zai)你(ni)之上時(shi)(shi)，你(ni)便(bian)是他們(men)的(de)(de)老師(shi)；當你(ni)認(ren)(ren)為所有(you)人都(dou)在(zai)(zai)你(ni)之下時(shi)(shi)，你(ni)一輩子(zi)都(dou)只是個學(xue)生。”這是父親曾(ceng)經對(dui)我(wo)說(shuo)過的(de)(de)話，我(wo)認(ren)(ren)為這是有(you)道理(li)的(de)(de)。只有(you)你(ni)謙虛，才能發現自(zi)己的(de)(de)不足，才知道自(zi)己缺少什(shen)么(me)，需要什(shen)么(me)，什(shen)么(me)是精華，什(shen)么(me)是糟粕。而自(zi)滿，只會使(shi)你(ni)在(zai)(zai)學(xue)習(xi)生活道德上與他人的(de)(de)差(cha)距越來越大。
謙虛是一塊海綿，它(ta)幫助我(wo)們吸收知(zhi)識的水分，完(wan)善人格，提高(gao)修養。有了謙虛，我(wo)們便(bian)再也(ye)不會迷途，它(ta)在(zai)前進(jin)的道路(lu)上作了標記(ji)，我(wo)們將沿(yan)著這些標記(ji)一直走下去(qu)，它(ta)是一盞明燈。
有它在(zai)，燈亮(liang)著。
謙虛的作文5
曾經有人(ren)說過：“虛(xu)心使人(ren)進步(bu)，驕傲使人(ren)落后。”一個人(ren)只有學(xue)會(hui)(hui)了(le)謙(qian)虛(xu)，才(cai)會(hui)(hui)前進，學(xue)會(hui)(hui)了(le)謙(qian)虛(xu)，才(cai)會(hui)(hui)成功。
謙虛(xu)是走向成功殿堂的(de)步伐。古代著名詩(shi)人(ren)(ren)白(bai)居易(yi)(yi)，就(jiu)是一(yi)位謙虛(xu)的(de)人(ren)(ren)。每(mei)當他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)寫出一(yi)首新詩(shi)后，總會持(chi)之以恒地帶著不驕不躁的(de)心(xin)情先(xian)念給牧童和村婦(fu)聽。哪怕(pa)村婦(fu)們(men)(men)(men)只提出一(yi)點點意見，白(bai)居易(yi)(yi)都會洗(xi)耳恭聽，虛(xu)心(xin)納諫，心(xin)平氣和的(de)接受他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)提出的(de)各(ge)種(zhong)意見。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)沒有(you)一(yi)絲一(yi)毫(hao)的(de)放松懈怠，而是經(jing)過認認真真地思考，反反復復的(de)修改。直到他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)拍(pai)手稱贊(zan)為止。詩(shi)人(ren)(ren)白(bai)居易(yi)(yi)并沒有(you)認為牧童和村婦(fu)知(zhi)識(shi)淺溥而輕視他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)，鄙視他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)，既不妄自尊大，也(ye)不妄自菲薄，嚴格(ge)要求(qiu)自己(ji)與人(ren)(ren)和睦相處，與人(ren)(ren)為善。也(ye)正因如此，白(bai)居易(yi)(yi)的(de)詩(shi)通俗易(yi)(yi)懂，在民間廣(guang)泛流傳著，被人(ren)(ren)們(men)(men)(men)贊(zan)頌(song)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)那(nei)謙虛(xu)的(de)性(xing)格(ge)實在令人(ren)(ren)敬佩。這就(jiu)是謙虛(xu)的(de)見證(zheng)!尺有(you)所長，寸有(you)所短。我們(men)(men)(men)應該要虛(xu)心(xin)向他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)人(ren)(ren)請教(jiao)，取他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)人(ren)(ren)之長，補自己(ji)之短。我們(men)(men)(men)只有(you)通過學(xue)習，不斷擴(kuo)大知(zhi)識(shi)領(ling)域，擴(kuo)大知(zhi)識(shi)面，儲蓄更多的(de)知(zhi)識(shi)，才能走進成功的(de)殿堂。
謙虛(xu)是打開成功的(de)(de)(de)金鑰匙(chi)。宋(song)朝的(de)(de)(de)文(wen)學(xue)(xue)家(jia)(jia)蘇(su)軾，小時候(hou)聰(cong)慧過(guo)人(ren)(ren)，出(chu)口(kou)成章，文(wen)采飛揚，妙筆(bi)生(sheng)花，常常受(shou)到人(ren)(ren)們(men)的(de)(de)(de)稱(cheng)贊。因此(ci)，他(ta)(ta)沾沾自(zi)喜，漸(jian)漸(jian)地(di)(di)有(you)(you)(you)些飄(piao)飄(piao)然(ran)，還(huan)有(you)(you)(you)幾(ji)分(fen)傲氣，認為沒有(you)(you)(you)人(ren)(ren)可以(yi)(yi)超過(guo)他(ta)(ta)出(chu)眾的(de)(de)(de)才華。于是，他(ta)(ta)在自(zi)家(jia)(jia)大(da)門(men)口(kou)得(de)意洋(yang)(yang)洋(yang)(yang)的(de)(de)(de)寫了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)幅(fu)對(dui)聯(lian)(lian)：“識遍天下字，讀盡人(ren)(ren)間(jian)書(shu)(shu)。”大(da)家(jia)(jia)看(kan)了(le)(le)(le)看(kan)這幅(fu)對(dui)聯(lian)(lian)，便都來向他(ta)(ta)提問(wen)題(ti)，結果，都沒有(you)(you)(you)難住蘇(su)軾，他(ta)(ta)不(bu)假思索地(di)(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)(yi)回答人(ren)(ren)們(men)提出(chu)的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)。過(guo)了(le)(le)(le)幾(ji)天，一(yi)(yi)(yi)(yi)位(wei)白胡子老(lao)先(xian)生(sheng)來到蘇(su)軾家(jia)(jia)門(men)口(kou)拜訪，手持一(yi)(yi)(yi)(yi)本(ben)厚厚的(de)(de)(de)書(shu)(shu)，請蘇(su)軾念(nian)(nian)一(yi)(yi)(yi)(yi)念(nian)(nian)上面的(de)(de)(de)字。蘇(su)軾便毫不(bu)猶豫(yu)地(di)(di)接過(guo)書(shu)(shu)一(yi)(yi)(yi)(yi)瞟，先(xian)愣了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)下，皺皺眉毛，傻(sha)眼了(le)(le)(le)，然(ran)后(hou)(hou)是目瞪口(kou)呆，魂不(bu)守舍，滿臉漲得(de)通紅(hong)。原(yuan)來蘇(su)軾竟(jing)然(ran)不(bu)識第一(yi)(yi)(yi)(yi)頁里(li)面的(de)(de)(de)大(da)字，小字也一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)不(bu)知，更別說一(yi)(yi)(yi)(yi)本(ben)書(shu)(shu)了(le)(le)(le)。老(lao)先(xian)生(sheng)帶著微笑(xiao)，搖搖頭轉身離(li)去。等老(lao)先(xian)生(sheng)走后(hou)(hou)，蘇(su)軾羞愧萬(wan)分(fen)，他(ta)(ta)立(li)刻把對(dui)聯(lian)(lian)改(gai)成了(le)(le)(le)“發奮(fen)識別天下字，立(li)志讀盡人(ren)(ren)間(jian)書(shu)(shu)。”從(cong)此(ci)以(yi)(yi)后(hou)(hou)，蘇(su)軾嚴格要(yao)求自(zi)己不(bu)僅要(yao)腳踏(ta)實(shi)地(di)(di)，專心致志的(de)(de)(de)勤(qin)奮(fen)好學(xue)(xue)，還(huan)要(yao)夜以(yi)(yi)繼(ji)日的(de)(de)(de)學(xue)(xue)。經過(guo)他(ta)(ta)的(de)(de)(de)'刻苦(ku)讀書(shu)(shu)，默默無(wu)聞(wen)的(de)(de)(de)努力，孜(zi)孜(zi)不(bu)倦的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，最(zui)終成為了(le)(le)(le)遠近聞(wen)名的(de)(de)(de)文(wen)學(xue)(xue)家(jia)(jia)。這就是謙虛(xu)的(de)(de)(de)力量!學(xue)(xue)問(wen)是無(wu)窮(qiong)無(wu)盡的(de)(de)(de)海洋(yang)(yang)，是無(wu)邊無(wu)際的(de)(de)(de)天空……所以(yi)(yi)誰也不(bu)能夠以(yi)(yi)為自(zi)己聰(cong)明博學(xue)(xue)，已經達(da)到了(le)(le)(le)最(zui)高(gao)境(jing)界(jie)而停步(bu)不(bu)前(qian)、目空一(yi)(yi)(yi)(yi)切。有(you)(you)(you)句格言，大(da)家(jia)(jia)耳熟能詳：“百尺竿頭，更進(jin)一(yi)(yi)(yi)(yi)步(bu)。”我們(men)只有(you)(you)(you)謙虛(xu)，努力向上，才能打開成功的(de)(de)(de)大(da)門(men)。
古人說得好：“虛(xu)心的(de)人十有(you)九成(cheng)，自(zi)滿的(de)人十有(you)九空(kong)。”驕傲自(zi)滿是(shi)我(wo)(wo)們(men)的(de)一(yi)座可怕的(de)陷(xian)阱，而且這陷(xian)阱是(shi)我(wo)(wo)們(men)自(zi)己親手挖掘(jue)的(de)，如果取得一(yi)點(dian)點(dian)成(cheng)績(ji)就得意忘形，沾沾自(zi)喜，那么(me)成(cheng)功的(de)大(da)門(men)將不會(hui)為你打開。所以我(wo)(wo)們(men)要(yao)謙(qian)虛(xu)地學(xue)習，要(yao)謙(qian)虛(xu)地接受，要(yao)謙(qian)虛(xu)地成(cheng)長，這樣(yang)，我(wo)(wo)們(men)才會(hui)更上一(yi)層樓(lou)。
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