借物喻人的作文

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[薦]借物喻人的(de)作文15篇(pian)

　　在(zai)平時的學習、工作(zuo)或(huo)生活中，大家對(dui)作(zuo)文都再熟(shu)悉不過(guo)了(le)吧，作(zuo)文一定要做到主題(ti)(ti)集中，圍繞同一主題(ti)(ti)作(zuo)深入闡述(shu)，切忌(ji)東拉西扯，主題(ti)(ti)渙散甚至無主題(ti)(ti)。那么你有了(le)解過(guo)作(zuo)文嗎？以下是小編為大家收集的借物(wu)喻(yu)人(ren)的作(zuo)文，歡迎(ying)大家分享。

[薦]借物喻人的作文15篇

借物喻人的作文1

　　竹(zhu)子是一(yi)種常見的植物。清朝的鄭(zheng)燮曾(ceng)贊美過(guo)“衙(ya)齋臥聽(ting)蕭蕭竹(zhu)，疑是民間疾(ji)苦聲。些小(xiao)吾(wu)曹州縣吏，一(yi)枝(zhi)一(yi)葉總(zong)關(guan)情”。

　　竹(zhu)子的外形(xing)十分美(mei)觀，簡潔，一節(jie)一節(jie)，那(nei)細細長長的竹(zhu)葉，一年四季常常是青(qing)色，充滿了勃勃生機，給人(ren)一種(zhong)美(mei)的享受。

　　人們贊(zan)頌竹(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)有節，虛心，向上，常綠(lv)，堅韌，耐寒，清雅，質樸······把(ba)它與(yu)梅(mei)蘭菊(ju)并稱(cheng)“四(si)君(jun)(jun)子(zi)”，還把(ba)竹(zhu)(zhu)松梅(mei)稱(cheng)為“歲寒三友”。這是(shi)人們把(ba)高(gao)尚的(de)(de)(de)人格賦予了(le)竹(zhu)(zhu)。竹(zhu)(zhu)子(zi)這種精神自古代(dai)就被人們傳誦至今。竹(zhu)(zhu)是(shi)高(gao)標挺立，特立獨行的(de)(de)(de)。竹(zhu)(zhu)竿粗，竹(zhu)(zhu)葉(xie)細，竹(zhu)(zhu)有千節，節是(shi)歲月(yue)留(liu)下(xia)的(de)(de)(de)痕跡(ji)。但竹(zhu)(zhu)葉(xie)絕無風(feng)吹雨打之態。要不(bu)怎能(neng)說“君(jun)(jun)當如竹(zhu)(zhu)”呢？

　　竹子的種類可(ke)多了，有楠竹、斑竹、毛竹······五花八門。

　　竹子(zi)喜歡在南方生活，它不(bu)需要(yao)過高的`需要(yao)。只要(yao)把它種到土地里，就可以了“咬定(ding)青山(shan)不(bu)放松”。

　　竹子(zi)上下都是寶，竹子(zi)可以(yi)做籃子(zi)、竹席、高(gao)級(ji)紙以(yi)及生活(huo)中必不可少的(de)生活(huo)用品。

　　竹子幼時(shi)的竹筍可(ke)以用來做一(yi)盤可(ke)口的飯，過(guo)節時(shi)，這(zhe)便必不缺少。

　　·······

　　我愛(ai)竹子！更愛(ai)像(xiang)竹子一樣高潔的(de)人！

借物喻人的作文2

　　我(wo)們(men)課室(shi)前(qian)有一(yi)塊綠油油的草地，上面(mian)長著許多茂盛(sheng)的竹子。

　　有(you)(you)一(yi)天，我們正(zheng)在課(ke)室(shi)里(li)專心致志(zhi)地聽課(ke)。突然，外面烏云密布，狂(kuang)風(feng)大作，過(guo)了(le)一(yi)會(hui)兒便下(xia)起(qi)了(le)傾(qing)盆大雨(yu)(yu)，我不經(jing)意(yi)的(de)往窗(chuang)外一(yi)瞟，忽然看(kan)到竹子(zi)被(bei)大風(feng)大雨(yu)(yu)吹的(de)腰都快折斷了(le)。當時，我很擔心竹子(zi)會(hui)被(bei)來勢洶(xiong)涌的(de)風(feng)雨(yu)(yu)雷電(dian)擊倒。在這危急的(de)時刻(ke)，它(ta)搖擺著枝葉。，發出沙(sha)沙(sha)的(de)聲音，竭盡(jin)全力地站起(qi)來。皇(huang)天不負有(you)(you)心人(ren)，竹子(zi)經(jing)過(guo)自己的(de)努力，靠著“不向大雨(yu)(yu)屈(qu)服(fu)”的(de)信念站了(le)起(qi)來。盡(jin)管雨(yu)(yu)有(you)(you)多(duo)大，雷有(you)(you)多(duo)響，風(feng)有(you)(you)多(duo)狂(kuang)，竹子(zi)都頑強地站直(zhi)了(le)，似乎是(shi)在向不可(ke)一(yi)世的(de)風(feng)雨(yu)(yu)雷電(dian)宣戰。

　　我深深的(de)(de)(de)震(zhen)驚了(le)，脆弱的(de)(de)(de)'竹(zhu)子在(zai)(zai)狂風大雨中(zhong)毫不畏懼，盡情的(de)(de)(de)顯示自己的(de)(de)(de)永(yong)不言(yan)敗(bai)。平時，竹(zhu)子在(zai)(zai)陽光(guang)的(de)(de)(de)照耀下，顯得生機勃勃，也(ye)會成為學(xue)校的(de)(de)(de)靚點(dian)；在(zai)(zai)大雨中(zhong)，竹(zhu)子雖然不會太引人注意，但(dan)是(shi)，它(ta)的(de)(de)(de)頑(wan)強我都親(qin)眼目(mu)睹。當我還在(zai)(zai)對竹(zhu)子的(de)(de)(de)感想(xiang)之時，下課(ke)鈴響了(le)。

　　我覺得，竹子在我的人(ren)生(sheng)道路上，也是一位德高(gao)望(wang)重、表里如一的老師。

借物喻人的作文3

　　“刷(shua)……刷(shua)……”粉(fen)筆(bi)在(zai)黑板上(shang)移動(dong)著，漸漸地縮短，縮短了身軀，卻鋪長了同(tong)(tong)學們(men)眼前(qian)的(de)知識(shi)之(zhi)路(lu)。“刷(shua)……刷(shua)……”粉(fen)筆(bi)在(zai)黑板上(shang)磨擦，漸漸地縮短，縮短了身軀，卻為(wei)同(tong)(tong)學們(men)創造了無(wu)比寬闊的(de)知識(shi)天地。那(nei)一行(xing)行(xing)字跡仿佛變(bian)成(cheng)了一位導游(you)，帶領(ling)我們(men)在(zai)知識(shi)的(de)果園里徜徉；它仿佛又變(bian)成(cheng)了一位運(yun)動(dong)健兒(er)，帶領(ling)我們(men)在(zai)知識(shi)的(de)海洋遨游(you)！

　　粉(fen)(fen)筆很會打扮自(zi)己，有(you)時(shi)穿綠裙子(zi)；有(you)時(shi)披黃大衣(yi)；有(you)時(shi)套紅馬甲；有(you)時(shi)穿白褲子(zi)，花樣繁(fan)多。粉(fen)(fen)筆還是個(ge)如假包換的'“魔(mo)術師”，一(yi)會兒變(bian)出一(yi)簇簇花來，一(yi)會兒變(bian)成一(yi)片片綠草(cao)坪，一(yi)會兒又變(bian)成一(yi)朵(duo)朵(duo)白云……

　　當下課擦(ca)黑(hei)板(ban)時，粉(fen)筆默默無言的(de)站(zhan)在一(yi)旁，任板(ban)擦(ca)擦(ca)向黑(hei)板(ban)，擦(ca)去自己的(de)付(fu)出。無數粉(fen)末(mo)徐(xu)徐(xu)飄飄悠悠的(de)落(luo)下來，像(xiang)玉屑，像(xiang)雪花。

　　看(kan)到粉(fen)(fen)筆，我想起了教師，她（他）們嘔心瀝(li)血，任(ren)憑學(xue)生踏著自己(ji)的肩頭，登(deng)上成(cheng)功(gong)的寶座(zuo)，卻(que)毫無半(ban)句怨(yuan)言。她（他）們不就是擁有(you)粉(fen)(fen)筆精神的人嗎？

　　我愛粉(fen)筆(bi)，更(geng)愛具有粉(fen)筆(bi)精(jing)神的人！

借物喻人的作文4

　　夜晚，一(yi)盞精致而(er)又亭(ting)亭(ting)玉立的(de)(de)臺(tai)燈(deng)出現在(zai)(zai)人(ren)們眼(yan)前(qian)，它向躲在(zai)(zai)墻角的(de)(de)默默無聞(wen)的(de)(de)蠟(la)燭炫耀自己，他驕傲自大地說：“哼，你(ni)(ni)看我(wo)(wo)，我(wo)(wo)的(de)(de)光線(xian)比你(ni)(ni)強，也(ye)比你(ni)(ni)漂亮(liang)，人(ren)們都喜歡我(wo)(wo)，不像你(ni)(ni)在(zai)(zai)這(zhe)你(ni)(ni)就是(shi)個(ge)累贅(zhui)！”蠟(la)燭并沒有生氣(qi)，而(er)是(shi)謙虛的(de)(de)說：“雖然我(wo)(wo)不比你(ni)(ni)強，但是(shi)我(wo)(wo)也(ye)愿意用我(wo)(wo)的(de)(de)生命去換別人(ren)的(de)(de)光彩(cai)。”頓(dun)時，臺(tai)燈(deng)鴉無言以對(dui)了。

　　第二天的`夜晚，臺(tai)燈(deng)又(you)要向蠟燭炫(xuan)耀自己(ji)了(le)，可誰(shui)也沒想到，電路出了(le)問題，臺(tai)燈(deng)閃了(le)兩三(san)下，就不(bu)亮了(le)。一眨眼的功夫，屋(wu)子里被黑暗籠(long)罩了(le)，主人把(ba)蠟燭拿了(le)出來，把(ba)蠟燭點燃了(le)，房間一片明亮。

　　臺(tai)燈羞(xiu)紅了臉(lian)，頭也(ye)抬(tai)不起來，但是臺(tai)燈還是真誠的對(dui)蠟(la)燭(zhu)(zhu)說(shuo)了一句：“春(chun)蠶到死絲方盡，蠟(la)炬成(cheng)灰淚始干。”我們(men)要像(xiang)蠟(la)燭(zhu)(zhu)學習無私奉獻的精(jing)神(shen)，從(cong)不再計較別人，做好自己。

借物喻人的作文5

　　粉(fen)筆，這小(xiao)家伙頑皮又(you)可愛。一(yi)身(shen)雪(xue)白(bai)的(de)衣服，短小(xiao)又(you)精悍，她(ta)整(zheng)天(tian)在黑(hei)版上(shang)跳來跳去，自在又(you)愉(yu)快。當她(ta)的(de)裙邊輕(qing)輕(qing)的(de)在黑(hei)板上(shang)劃過，留下一(yi)條條白(bai)色的(de)劃痕，一(yi)道道，一(yi)行行，組(zu)成了字(zi)，組(zu)成了文(wen)，祖(zu)國的(de)幼苗在黑(hei)板前認(ren)真(zhen)聽課，學會了字(zi)，文(wen)，善，惡，美(mei)，丑，明白(bai)了祖(zu)國之(zhi)大，事物渺(miao)小(xiao)。她(ta)很(hen)自豪。

　　可(ke)是(shi)誰明(ming)白(bai)，在歡樂(le)的(de)背后，她(ta)(ta)(ta)在悲痛(tong)。她(ta)(ta)(ta)從一(yi)個年輕的(de)姑娘，變成(cheng)中年人，再到白(bai)發蒼(cang)蒼(cang)的(de)老人。她(ta)(ta)(ta)的(de)生(sheng)命在一(yi)點一(yi)點的(de)減(jian)(jian)少(shao)，減(jian)(jian)少(shao)。但她(ta)(ta)(ta)還是(shi)不(bu)停的(de)寫(xie)啊(a)寫(xie)，她(ta)(ta)(ta)明(ming)白(bai)，她(ta)(ta)(ta)的(de)作用是(shi)教會幼苗知識，而不(bu)是(shi)整天無所事(shi)(shi)事(shi)(shi)，她(ta)(ta)(ta)越寫(xie)越短(duan)，短(duan)的(de)不(bu)能再用了，被人丟在地上。

　　教師，又(you)何嘗不(bu)是和粉筆(bi)一(yi)(yi)(yi)樣，把自我的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)生都奉(feng)獻給了(le)(le)(le)教育事業(ye)，而(er)(er)得(de)到的(de)(de)回報卻少(shao)(shao)(shao)之(zhi)又(you)少(shao)(shao)(shao)。這一(yi)(yi)(yi)生不(bu)知(zhi)用掉了(le)(le)(le)多少(shao)(shao)(shao)支粉筆(bi)，教會(hui)了(le)(le)(le)多少(shao)(shao)(shao)學(xue)(xue)生知(zhi)識，在講臺(tai)上講了(le)(le)(le)多少(shao)(shao)(shao)句話，用完了(le)(le)(le)多少(shao)(shao)(shao)根紅筆(bi)……每(mei)一(yi)(yi)(yi)天兩(liang)點一(yi)(yi)(yi)線，每(mei)一(yi)(yi)(yi)天應對著還不(bu)甚懂事的(de)(de)學(xue)(xue)生，每(mei)一(yi)(yi)(yi)天重復(fu)著自我的(de)(de).教誨，卻沒有不(bu)耐煩(fan)，而(er)(er)是勤勤懇(ken)懇(ken)的(de)(de)完成(cheng)(cheng)自我應做的(de)(de)事。當莘(xin)莘(xin)學(xue)(xue)子完成(cheng)(cheng)學(xue)(xue)業(ye)走到工作崗位而(er)(er)做出(chu)成(cheng)(cheng)就(jiu)時，又(you)有誰能想(xiang)起當年教會(hui)他知(zhi)識而(er)(er)含辛茹(ru)苦(ku)的(de)(de)教師？

　　我期望，幼苗(miao)長大后，記得粉筆——教(jiao)師(shi)那犧牲(sheng)自我，哺(bu)育他人的(de)精神。

借物喻人的作文6

　　草家(jia)喻戶曉，各處都可見到，它(ta)代表(biao)綠(lv)色(se)，是(shi)春天(tian)的象(xiang)征(zheng)。對于人類(lei)而(er)(er)言，它(ta)是(shi)渺小而(er)(er)平凡的，它(ta)只但是(shi)是(shi)一(yi)株(zhu)綠(lv)色(se)的草。其實，人類(lei)的認識是(shi)錯誤的，它(ta)不僅僅是(shi)一(yi)株(zhu)綠(lv)色(se)的'植物，還是(shi)春天(tian)的象(xiang)征(zheng)。

　　草(cao)是(shi)春(chun)天的使者，在春(chun)天到來之前(qian)，隨眼(yan)可見遍(bian)處都(dou)是(shi)綠(lv)草(cao)，眼(yan)前(qian)都(dou)是(shi)一片綠(lv)的世界(jie)。作家筆下的草(cao)描述的生(sheng)動形象，為(wei)草(cao)寫下了一篇(pian)篇(pian)頌(song)章，綠(lv)草(cao)就是(shi)富有生(sheng)命力(li)的。的確，每一株(zhu)草(cao)，不，應是(shi)每一種事物都(dou)富有生(sheng)命力(li)。

　　草是(shi)(shi)裝飾者(zhe)，它裝飾了美麗的(de)春(chun)天，打扮了廣大(da)的(de)大(da)地，心(xin)靈上(shang)的(de)也是(shi)(shi)一(yi)片綠(lv)色，一(yi)棵草是(shi)(shi)一(yi)道風(feng)景(jing)(jing)，幾(ji)棵草相互依偎在一(yi)齊(qi)是(shi)(shi)一(yi)道獨(du)特的(de)風(feng)景(jing)(jing)，那(nei)一(yi)大(da)片一(yi)大(da)片的(de)綠(lv)，才是(shi)(shi)獨(du)特的(de)風(feng)景(jing)(jing)，綠(lv)了田野，綠(lv)了小路(lu)，綠(lv)上(shang)人們(men)的(de)心(xin)田。

　　詩人(ren)白居易的(de)(de)《離離原(yuan)上草》中的(de)(de)“野火(huo)燒(shao)不盡，春風吹又生，”更(geng)顯示了草頑(wan)強的(de)(de)生命力，那一股向上的(de)(de)鉆勁正是我(wo)們務(wu)必具備的(de)(de)品質。

　　草(cao)雖然渺小，但(dan)它代表的那(nei)種精神就是它的生命價(jia)值(zhi)。

借物喻人的作文7

　　在(zai)縉云山上(shang)，有大批大批翠(cui)(cui)綠的(de)竹子(zi)，像(xiang)一片綠海。上(shang)次去縉云山，我就（親(qin)眼）看到(dao)（了(le)）見那翠(cui)(cui)色的(de)竹海。那時(shi)(shi)，整個竹林被(bei)霧包圍，在(zai)竹林中（行）走（的(de)時(shi)(shi)候），四周白茫茫的(de)一片，（耳(er)畔）不(bu)時(shi)(shi)傳來清(qing)脆的(de)鳥啼，仿佛（置(zhi)身）仙境一般(ban)。從那起，我便(bian)喜(xi)歡上(shang)了(le)那幽靜(jing)的(de)'竹林與那翠(cui)(cui)綠的(de)竹子(zi)。

　　竹(zhu)(zhu)子(zi)生長速度極快(kuai)。樹木要長幾十年(nian)的(de)高度，竹(zhu)(zhu)子(zi)一年(nian)多就能長到。

　　竹筍很好吃。一場春(chun)雨過(guo)后，竹林里便隨處可(ke)見(jian)毛茸茸的(de)竹筍。竹筍煮湯(tang)當(dang)然鮮(xian)美(mei)不過(guo)啦，用來燉肉(rou)、清炒也很好吃。我最喜歡吃春(chun)天(tian)的(de)嫩竹筍煮的(de)湯(tang)了(le)。

　　竹(zhu)(zhu)子(zi)的作用(yong)可多(duo)啦，竹(zhu)(zhu)席、竹(zhu)(zhu)籃(lan)、竹(zhu)(zhu)筷都是竹(zhu)(zhu)子(zi)做(zuo)的。竹(zhu)(zhu)子(zi)的用(yong)處還有很多(duo)很多(duo)。

　　竹(zhu)(zhu)子的(de)品種也很多，有(you)(you)(you)龜背竹(zhu)(zhu)、紫竹(zhu)(zhu)、斑竹(zhu)(zhu)、楠竹(zhu)(zhu)……有(you)(you)(you)的(de)生(sheng)長(chang)在(zai)土里；有(you)(you)(you)的(de)還可以在(zai)清水中(zhong)生(sheng)長(chang)。我家有(you)(you)(you)一盤開(kai)運竹(zhu)(zhu)，就“栽(zai)”在(zai)清水中(zhong)。

　　竹子(zi)的(de)生(sheng)命力很(hen)強。山巖上、亂石旁，都有它的(de)身影。即使在(zai)凜冽的(de)寒冬，竹子(zi)都生(sheng)機勃勃、翠色。所以，它與(yu)松樹、臘梅被人們稱(cheng)為“歲寒三友”。

　　竹子的(de)(de)只講奉獻(xian)，不(bu)求(qiu)回報的(de)(de)精神(shen)與(yu)那頑強的(de)(de)毅力，都(dou)是值得我們(men)學習的(de)(de)。

借物喻人的作文8

　　它，沒(mei)有花的(de)香氣(qi)迷人；沒(mei)有樹的(de)直(zhi)插云霄；沒(mei)有草的(de)一碧千里。但我卻深(shen)深(shen)地(di)被它所吸(xi)引，它就是——-竹。

　　竹(zhu)(zhu)是(shi)(shi)無(wu)私奉獻的(de)(de)。它(ta)(ta)的(de)(de)用途(tu)可多了——-觀賞(shang)價(jia)值：竹(zhu)(zhu)子(zi)(zi)是(shi)(shi)綠色植物，可以保護我們(men)(men)的(de)(de)眼睛。食(shi)用價(jia)值：竹(zhu)(zhu)子(zi)(zi)營養豐富，可供多種食(shi)用，竹(zhu)(zhu)子(zi)(zi)幼(you)桿燒制竹(zhu)(zhu)筒飯或做成(cheng)飲料……可口美(mei)味(wei)。食(shi)用器具：竹(zhu)(zhu)筷子(zi)(zi)等等。竹(zhu)(zhu)子(zi)(zi)與我們(men)(men)生活息息相關。竹(zhu)(zhu)子(zi)(zi)貢獻它(ta)(ta)的(de)(de)生命(ming)，換取我們(men)(men)今天的(de)(de)幸福生活。

　　竹(zhu)是堅(jian)強不(bu)屈(qu)的。它，遇雪(xue)不(bu)饒，迎風斗寒，經霜而不(bu)凋，遇四時而常茂。風欺(qi)雪(xue)壓，竹(zhu)子(zi)迎難(nan)而上。狂風暴雨(yu)，竹(zhu)子(zi)毫不(bu)畏懼，激流勇進。

　　竹是(shi)低調(diao)謙虛的。“咬定青山不放松(song)，立(li)根原在破巖(yan)中(zhong)。千(qian)磨萬擊還堅勁，任爾東西(xi)南北風。”一首《石灰(hui)吟(yin)》，道盡(jin)了竹子(zi)的謙虛頑強的'品性(xing)。自古(gu)以來，松(song)竹梅被人(ren)們譽為(wei)(wei)“歲寒三友”，競相為(wei)(wei)詩人(ren)所題詠，為(wei)(wei)畫家所描繪，所雕(diao)刻(ke)。但竹子(zi)卻低調(diao)謙虛，不愧為(wei)(wei)花中(zhong)君子(zi)啊！

　　無私奉(feng)獻+堅強不屈+低調(diao)謙虛=竹子。不加雕琢的(de)自(zi)然流露，行云流水(shui)般(ban)抒(shu)發自(zi)然，透露出一種令人(ren)向往的(de)高尚(shang)。

　　竹(zhu)子的(de)品(pin)格不正是我們(men)中華民(min)族的(de)民(min)族精(jing)神嗎？

借物喻人的作文9

　　青松(song)是最常(chang)見、最普(pu)通(tong)的一種樹木，我見過的青松(song)的葉子呈針形，有長(chang)有短。

　　春天，陽光明(ming)媚。一株(zhu)(zhu)株(zhu)(zhu)青(qing)松抽出了新的芽兒，長出了新的'枝葉，它們吸足了陽光，奮勇的長著(zhu)。

　　夏天(tian)，烈日(ri)炎炎。許(xu)多(duo)花草(cao)經不住烈日(ri)的(de)(de)照射(she)，都低下了頭。而青松卻依然高聳直立，堅強(qiang)的(de)(de)抵擋著烈日(ri)的(de)(de)暴曬。

　　秋(qiu)天(tian)，秋(qiu)風蕭(xiao)瑟(se)。一棵棵樹(shu)木的枝葉(xie)都(dou)凋零了(le)，滿地(di)盡(jin)是落葉(xie)。只有(you)青松還葉(xie)綠枝盛(sheng)，高聳直立。它做好了(le)準備，與即將(jiang)到來的寒冬進行(xing)頑強抗爭。

　　冬天，大(da)雪紛飛。一棵棵樹木被(bei)大(da)雪壓彎了腰。只有青松巍然屹立(li)、不(bu)屈不(bu)撓，這正是“大(da)雪壓青松，青松挺且直”。它傲(ao)然屹立(li)于風(feng)雪之中。

　　啊！青(qing)松，你不(bu)屈不(bu)撓，你不(bu)畏嚴寒(han)，你不(bu)怕酷暑，敢于挑戰，敢于斗爭。讓我們都來學習青(qing)松的優(you)良品(pin)質吧！

借物喻人的作文10

　　梅(mei)花(hua)(hua)把美留給了(le)(le)潔白無瑕的(de)天(tian)地，點綴那白茫茫的(de)世(shi)界(jie)，有(you)了(le)(le)梅(mei)花(hua)(hua)的(de)紅(hong)色(se)，世(shi)界(jie)的(de)一切(qie)就顯(xian)得更加(jia)的(de)美好(hao)它(ta)也(ye)(ye)香(xiang)，卻又(you)有(you)誰知道“梅(mei)花(hua)(hua)香(xiang)自苦寒來”的(de)艱辛；它(ta)俏，卻“俏也(ye)(ye)不(bu)爭春(chun)，只把春(chun)來報(bao)。”梅(mei)花(hua)(hua)，傲雪斗霜、不(bu)怕困難(nan)、謙虛樂觀。它(ta)鞠躬盡瘁，死而后(hou)已。以一抹余紅(hong)換來春(chun)滿天(tian)地。

　　雖(sui)然梅(mei)花(hua)在冬季里開(kai)放(fang)雖(sui)然不(bu)(bu)像玫瑰一樣(yang)婀(e)娜(na)，也不(bu)(bu)象君子蘭一樣(yang)高貴，但是大自然的美好培(pei)育了梅(mei)花(hua)獨特的品(pin)格和精神。梅(mei)花(hua)不(bu)(bu)畏嚴寒，不(bu)(bu)俱風雪的品(pin)格時時激勵著我(wo)；梅(mei)花(hua)把美麗和清香(xiang)獻給世界，把寂(ji)寞(mo)留(liu)給自己的精神時時鼓勵著我(wo)。我(wo)要把梅(mei)花(hua)永遠裝在心(xin)里，讓我(wo)的心(xin)和梅(mei)花(hua)的'品(pin)格一起(qi)跳動！

　　我(wo)愛上了梅(mei)花(hua)(hua)(hua)，更(geng)愛冬(dong)(dong)季(ji)里(li)的(de)(de)(de)(de)梅(mei)花(hua)(hua)(hua)。因為寒冷的(de)(de)(de)(de)冬(dong)(dong)季(ji)里(li)有梅(mei)花(hua)(hua)(hua)讓我(wo)感(gan)動，讓我(wo)遐想(xiang)。梅(mei)花(hua)(hua)(hua)裝扮著(zhu)冰(bing)冷的(de)(de)(de)(de)冬(dong)(dong)季(ji)，給(gei)世界帶來了無限的(de)(de)(de)(de)生機。我(wo)看見盛(sheng)開的(de)(de)(de)(de)梅(mei)花(hua)(hua)(hua)，冬(dong)(dong)季(ji)里(li)也(ye)(ye)(ye)感(gan)覺不到是冬(dong)(dong)季(ji)。那迎風含笑的(de)(de)(de)(de)紅梅(mei)，不僅點(dian)綴(zhui)美好的(de)(de)(de)(de)世界，也(ye)(ye)(ye)在點(dian)綴(zhui)我(wo)的(de)(de)(de)(de)心靈，我(wo)也(ye)(ye)(ye)要象梅(mei)花(hua)(hua)(hua)一樣為世界的(de)(de)(de)(de)美麗增(zeng)添自(zi)己的(de)(de)(de)(de)顏色(se)。

借物喻人的作文11

　　縉(jin)云山(shan)(shan)上(shang)有(you)大量的(de)綠(lv)色竹(zhu)子，像一(yi)片(pian)綠(lv)色的(de)大海(hai)。上(shang)次去縉(jin)云山(shan)(shan)，我親眼看到了郁郁蔥蔥的(de)竹(zhu)海(hai)。那(nei)時(shi)(shi)，整個竹(zhu)林都被(bei)霧包(bao)圍著。在竹(zhu)林中行走時(shi)(shi)，四周(zhou)是一(yi)片(pian)廣闊的(de)白色，耳邊不時(shi)(shi)傳來清脆的(de)鳥鳴聲，仿佛(fo)置(zhi)身仙(xian)境。從那(nei)以后，我愛(ai)上(shang)了寧靜的(de)`竹(zhu)林和青竹(zhu)。

　　竹子長(chang)得(de)非常快。樹木需要生(sheng)長(chang)幾(ji)十年，竹子可以(yi)在一年多的時間里生(sheng)長(chang)。

　　竹(zhu)筍很(hen)(hen)(hen)好(hao)吃(chi)。春(chun)(chun)雨過(guo)后，竹(zhu)林(lin)里隨處可見毛茸(rong)茸(rong)的(de)竹(zhu)筍。竹(zhu)筍湯(tang)當(dang)然很(hen)(hen)(hen)美味(wei)，但是燉肉和炒菜(cai)也很(hen)(hen)(hen)美味(wei)。我最(zui)喜(xi)歡春(chun)(chun)天(tian)用嫩竹(zhu)筍煮的(de)湯(tang)。

　　竹(zhu)子(zi)有許多功能。竹(zhu)席、籃子(zi)和(he)筷子(zi)都是由(you)竹(zhu)子(zi)制成(cheng)的。竹(zhu)子(zi)仍然有許多用途。

　　竹子(zi)也有(you)許多種(zhong)類，包括龜(gui)板(ban)、雷竹、斑竹、毛竹...有(you)些生(sheng)(sheng)長在土(tu)壤中。有(you)些也可以在清水(shui)(shui)中生(sheng)(sheng)長。我(wo)家(jia)有(you)一盤竹子(zi)，被“種(zhong)”在清澈的(de)水(shui)(shui)中。

　　竹子有強大的生命力。它可以在(zai)巖石(shi)上(shang)和巖石(shi)旁邊(bian)看到。即使在(zai)嚴冬，竹子也充滿活力和綠(lv)色。因此，它、松樹和臘梅被(bei)稱為(wei)“一年(nian)中三個(ge)寒冷的朋友(you)”。

　　竹(zhu)子的(de)奉(feng)獻精神(shen)、單相(xiang)思(si)精神(shen)和(he)堅韌不拔的(de)毅力都值得學習。

借物喻人的作文12

　　朋(peng)友，你(ni)最(zui)喜歡那種植物，是“花中之(zhi)王”——牡丹，還(huan)是出淤泥而不染(ran)的(de)(de)芙(fu)蓉(rong)？是醉人(ren)(ren)的(de)(de)茉莉(li)，還(huan)是芳香(xiang)迷人(ren)(ren)的(de)(de)桂花？是婀娜多姿(zi)的(de)(de)柳樹，還(huan)是嬌艷的(de)(de)美人(ren)(ren)蕉？你(ni)可能(neng)還(huan)不知(zhi)道吧，我卻最(zui)喜歡那平凡的(de)(de)小草。

　　別看(kan)小(xiao)(xiao)草(cao)不起眼，但(dan)它那柔中有剛的(de)性格讓我贊嘆(tan)。小(xiao)(xiao)草(cao)的(de)全身(shen)都是綠色的(de)，頭很尖，像(xiang)一(yi)把(ba)把(ba)尖刀刺(ci)向藍(lan)天。特(te)別是在夏天，草(cao)坪上一(yi)片翠綠，美(mei)麗極。一(yi)陣(zhen)陣(zhen)微風從(cong)遠處吹來，小(xiao)(xiao)草(cao)們(men)就會跳起團體操。你(ni)看(kan)，它們(men)時而舒展雙臂，時而彎腰(yao)觸地，時而又扭動腰(yao)肢，多像(xiang)婀娜的(de)少女在跳舞(wu)、玩耍!這時候你(ni)若是來欣賞(shang)一(yi)下，你(ni)一(yi)定會感到心曠(kuang)神怡，陶醉在它們(men)翩(pian)翩(pian)起舞(wu)的(de).優(you)美(mei)舞(wu)姿中。

　　小草(cao)還給孩子們(men)帶來(lai)無限的(de)樂(le)趣哩!春天到，小孩子們(men)可以(yi)躺在(zai)草(cao)地(di)上打滾，可以(yi)在(zai)草(cao)地(di)上盡情的(de)玩耍嬉戲。最美(mei)的(de)是躺在(zai)草(cao)地(di)上數天上的(de)星星。孩子們(men)的(de)歡(huan)聲笑語在(zai)草(cao)坪上蕩漾(yang)著。

　　風雨剛過，我去看小(xiao)草(cao)。小(xiao)草(cao)似(si)乎已經奄(yan)奄(yan)一息，我心里想：“你也太(tai)柔弱吧(ba)。”可是太(tai)陽剛一出(chu)來，它就(jiu)馬上頑強地挺直腰桿。

借物喻人的作文13

　　遼遼無邊(bian)的(de)(de)(de)大千世界(jie)，有(you)著(zhu)國(guo)色天(tian)香的(de)(de)(de)“貴夫人”──牡丹；有(you)著(zhu)象(xiang)征(zheng)革(ge)命的(de)(de)(de)革(ge)命之花──杜鵑；有(you)著(zhu)“出淤泥而不染(ran)，濯清(qing)漣而不妖”、亭(ting)亭(ting)玉(yu)立的(de)(de)(de)“淑女”──荷花；還有(you)著(zhu)全身涂滿高(gao)級香水的(de)(de)(de)白(bai)皮膚“小天(tian)使”──桂花。而我今天(tian)所要(yao)贊美的(de)(de)(de)卻(que)是那漫(man)山(shan)遍(bian)野的(de)(de)(de)小草。

　　小(xiao)草不像牡丹那樣(yang)挑(tiao)剔，需(xu)要(yao)在(zai)肥沃的(de)泥土(tu)里才能(neng)生(sheng)長，而(er)它(ta)(ta)(ta)(ta)只需(xu)要(yao)干(gan)枯(ku)的(de)`土(tu)來(lai)喂養自己(ji)，它(ta)(ta)(ta)(ta)就滿(man)足了(le)；它(ta)(ta)(ta)(ta)也不像河神國的(de)“小(xiao)公(gong)主”荷花，纏纏綿(mian)綿(mian)無休止地(di)貪婪地(di)吮吸著甘露，它(ta)(ta)(ta)(ta)只要(yao)春天一到(dao)，鉆(zhan)出(chu)地(di)面吸收一小(xiao)口春雨(yu)就ＯＫ了(le)；它(ta)(ta)(ta)(ta)不同那桂(gui)花小(xiao)姐一樣(yang)時(shi)尚(shang)，愛(ai)美，全身涂滿(man)高級香水。

　　我(wo)(wo)知道，草(cao)(cao)(cao)有草(cao)(cao)(cao)的(de)先天(tian)不(bu)(bu)足(zu)，它(ta)不(bu)(bu)能長成(cheng)參天(tian)大(da)樹，更不(bu)(bu)能當棟梁使(shi)用(yong)。然而我(wo)(wo)卻堅信草(cao)(cao)(cao)有草(cao)(cao)(cao)的(de)精神，草(cao)(cao)(cao)有草(cao)(cao)(cao)的(de)價值，草(cao)(cao)(cao)有草(cao)(cao)(cao)的(de)情愫(su)。

　　小草(cao)有(you)著默默無聞的精神，只要對人(ren)們(men)有(you)益，它(ta)(ta)(ta)甘愿(yuan)鞠躬盡(jin)瘁(cui)。如果(guo)能肥(fei)田，它(ta)(ta)(ta)甘愿(yuan)被埋沒(mei)；如果(guo)能鋪地，它(ta)(ta)(ta)甘愿(yuan)任人(ren)踐踏；如果(guo)能發熱，它(ta)(ta)(ta)樂于自我燃(ran)燒。它(ta)(ta)(ta)用(yong)自己的身(shen)子和生命(ming)的光(guang)彩裝點(dian)著大地。它(ta)(ta)(ta)不求(qiu)(qiu)詩人(ren)、歌手對它(ta)(ta)(ta)的贊賞(shang)，也不求(qiu)(qiu)人(ren)們(men)對它(ta)(ta)(ta)愛惜有(you)加(jia)。它(ta)(ta)(ta)默默地為人(ren)民服務，卻不求(qiu)(qiu)一絲報酬。這不正是“春(chun)蠶到死絲方盡(jin)，蠟炬成灰(hui)淚始干(gan)”的寫照嗎(ma)？！

借物喻人的作文14

　　蠟燭

　　蠟燭(zhu)是一(yi)件(jian)很平凡的東西，我是我覺得蠟燭(zhu)它(ta)又一(yi)個品質。

　　有(you)(you)人(ren)可(ke)能(neng)會說(shuo)“一支不(bu)(bu)起(qi)眼的(de)(de)(de)(de)蠟燭(zhu)(zhu)能(neng)有(you)(you)什(shen)么用，此刻的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活都(dou)用不(bu)(bu)上(shang)這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)東西了。”當然在(zai)我(wo)(wo)們(men)身邊有(you)(you)很多能(neng)夠(gou)照(zhao)明(ming)(ming)的(de)(de)(de)(de)東西，比(bi)如(ru)說(shuo)臺(tai)燈，它有(you)(you)漂亮(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)外(wai)形，吊燈能(neng)夠(gou)選(xuan)擇它應當是(shi)什(shen)么樣(yang)的(de)(de)(de)(de)，可(ke)是(shi)停電了，漂亮(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)外(wai)形在(zai)停電的(de)(de)(de)(de)時候已經沒有(you)(you)用了，僅有(you)(you)蠟燭(zhu)(zhu)能(neng)夠(gou)在(zai)停電的(de)(de)(de)(de)時候燃燒自我(wo)(wo)，把光(guang)明(ming)(ming)帶給他(ta)人(ren)，它的(de)(de)(de)(de)品質就(jiu)(jiu)是(shi)默默奉獻，在(zai)我(wo)(wo)們(men)身邊有(you)(you)許多默默奉獻的(de)(de)(de)(de)人(ren)，比(bi)如(ru)：保潔工人(ren)、警察(cha)、售(shou)貨員……可(ke)是(shi)我(wo)(wo)想說(shuo)的(de)(de)(de)(de)'是(shi)醫生(sheng)，他(ta)在(zai)手(shou)術臺(tai)上(shang)完成(cheng)一個(ge)一個(ge)的(de)(de)(de)(de)手(shou)術，可(ke)是(shi)他(ta)不(bu)(bu)圖利息，不(bu)(bu)要名聲(sheng)，這不(bu)(bu)就(jiu)(jiu)像一個(ge)正在(zai)默默燃燒自我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)蠟燭(zhu)(zhu)一樣(yang)，我(wo)(wo)長大想當服裝設(she)計師(shi)，設(she)計出一件一件的(de)(de)(de)(de)衣服，讓(rang)所有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)人(ren)都(dou)穿(chuan)上(shang)像樣(yang)的(de)(de)(de)(de)衣服。

　　看，在生活中有很多像蠟(la)燭的(de)人(ren)。

借物喻人的作文15

　　傲慢(man)自大的臺燈(deng)照(zhao)亮了(le)整個屋子。

　　有一(yi)天，驕傲的(de)(de)臺燈看見了墻角的(de)(de)蠟燭(zhu)(zhu)，對(dui)它說“我(wo)(wo)比你強”能把整個屋(wu)子(zi)照亮！”蠟蠟生氣的(de)(de)說：“雖然你長的(de)(de)比我(wo)(wo)漂亮但是我(wo)(wo)是用(yong)自(zi)己的(de)(de)生命給(gei)人(ren)類帶來光明”。第二天的(de)(de)夜晚，主人(ren)想把臺燈打開，可是，電路出了問題(ti)，停電了。整個屋(wu)子(zi)又黑的(de)(de)伸手不見五指。這時(shi)主人(ren)想到了蠟燭(zhu)(zhu)，把蠟燭(zhu)(zhu)點(dian)(dian)燃了，頓時(shi)，屋(wu)子(zi)亮堂起來。焟燭(zhu)(zhu)對(dui)臺燈說：“你也有你的(de)(de)缺點(dian)(dian)，我(wo)(wo)有我(wo)(wo)的(de)(de)`長處(chu)。”臺燈聽了蠟燭(zhu)(zhu)的(de)(de)話，本想等(deng)來電時(shi)給(gei)蠟燭(zhu)(zhu)道歉(qian)，可是，蠟燭(zhu)(zhu)己經燃盡了自(zi)己。

　　這(zhe)個小故事(shi)(shi)給了我(wo)們(men)一(yi)個很大的啟示：不(bu)管做什么事(shi)(shi)情(qing)，都不(bu)能(neng)驕傲(ao)，每(mei)個人都有(you)自己(ji)的長處(chu)(chu)，也(ye)有(you)自己(ji)的短處(chu)(chu)

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