小木偶的(de)故事15篇(精選)
小木偶的故事1
教學目標
1.正確、流(liu)利有感情地朗讀課文。
2.讀懂(dong)課文內容，了解故事所蘊含的道理。
3.培養獨立閱讀(du)能力。能根據(ju)故事(shi)情節展開聯想(xiang)，續編故事(shi)。
教學重點
了(le)解(jie)故事(shi)所蘊含的道理，續編。
教學難點
提高閱讀能力
教學時間：1課時
教學過程
一、揭題
讀課題，看了課題，你想知道什么(me)?今天請同學們(men)自(zi)己來讀懂這篇課文。
二、回憶學法、自(zi)學課文(wen)
想(xiang)想(xiang)讀懂一篇文章的步(bu)驟是什么(me)?
a)借(jie)助拼音、讀通(tong)課文
b)讀課文(wen)，了解課文(wen)內容
c)圍繞問題讀課(ke)文，理(li)解(jie)課(ke)文。
d)感情朗(lang)讀(du)，談體會
三、反饋
a)同桌互讀
b)抽生讀，檢測讀音
c)說：小(xiao)木偶身上發(fa)生了什么事?
d)談(tan)體會：從課文(wen)的最后一句話(hua)，你體會到了什么?
(學生自由說)
四、熟悉故事情節
1.分(fen)角色讀課文
2.分角色表演
五、拓展訓練
1.展開想象續編故(gu)事
2.把編的(de)故(gu)事寫下(xia)來。
六、詞語盤點
1.讀讀讀記記
2.完(wan)成讀讀寫寫
3.把好詞積累到詞匯本。
《小木偶的故事》課文
老木匠做了個小木偶(ou)。
小(xiao)木偶(ou)有鼻子(zi)有眼，能走路，會說話。
老木(mu)匠(jiang)左瞧(qiao)右瞧(qiao)，總(zong)覺得(de)小(xiao)木(mu)偶臉(lian)上還少點什(shen)么(me)。少了(le)點什(shen)么(me)呢?老木(mu)匠(jiang)怎么(me)也想不起來。
“你知道嗎?”老木匠(jiang)問小木偶。
“不知(zhi)道(dao)。”小木偶(ou)板著臉回答。
老木匠一(yi)下子想(xiang)起來了，小(xiao)木偶臉(lian)上少的(de)東西(xi)是笑!
“笑是很(hen)重要(yao)的。”老木匠(jiang)對自己說，“誰要(yao)是不會笑，誰就沒(mei)辦法過快(kuai)樂的日子!”
老木(mu)匠拿起他的'神(shen)奇雕(diao)刻刀(dao)，在小木(mu)偶(ou)的臉上添了一個笑嘻嘻的表情。
“現在好了(le)。”老木(mu)匠(jiang)為小木(mu)偶收拾了(le)一(yi)個(ge)紅背包，把他送出了(le)家門。
“走吧(ba)，外面(mian)的世界大著(zhu)呢!”老木匠(jiang)對小木偶說。
熱(re)鬧的大(da)街上，小木偶興(xing)沖沖地大(da)步(bu)向(xiang)前走。
一只小紅(hong)(hong)狐跑過來，很親(qin)熱地說(shuo)：“嗨!小木偶!你的紅(hong)(hong)背包真漂亮，讓(rang)我(wo)背一下好(hao)嗎(ma)?就背一下。我(wo)想(xiang)看看這種紅(hong)(hong)和我(wo)的毛(mao)色是不是相配。”
“好的(de)。”小木偶(ou)說(shuo)。
小紅(hong)狐(hu)一背(bei)上背(bei)包就拼命(ming)地逃跑。小木偶愣住了。等他反應(ying)過來(lai)，小紅(hong)狐(hu)已經(jing)跑出去好遠了。
小木(mu)偶有兩(liang)條長長的、靈活的木(mu)頭(tou)腿。他很快就追上(shang)了(le)小紅(hong)狐(hu)，拽住了(le)小紅(hong)狐(hu)毛茸(rong)(rong)茸(rong)(rong)的大(da)尾巴。
“放(fang)開(kai)!放(fang)開(kai)!”小紅狐拼(pin)命掙扎。
“吵什么!”一只穿警(jing)服的(de)熊過來把他們分開(kai)。
“報(bao)告警官，他搶我的包!”小紅狐撒(sa)謊一(yi)點兒(er)都不臉紅。
“那(nei)是我的(de)，我的(de)，我的(de)!”小木偶(ou)尖(jian)叫。
穿警服的熊看(kan)(kan)看(kan)(kan)小紅(hong)狐(hu)，小紅(hong)狐(hu)滿臉(lian)的憤怒;再看(kan)(kan)看(kan)(kan)小木偶，小木偶一(yi)副笑嘻嘻的表(biao)情。
穿警服的熊拎起小木偶，把他(ta)扔出去好遠。
小木偶委屈極了!可(ke)是(shi)有什么辦法呢(ni)?老木匠(jiang)只給了他一種表(biao)情(qing)，那(nei)就(jiu)是(shi)笑!
小木偶突然(ran)覺得腦(nao)袋很疼，只(zhi)好抱著腦(nao)袋蹲下(xia)來。
一只小(xiao)兔(tu)子走過來，溫柔地問(wen)：“你怎么啦?”
“腦袋疼。”小木(mu)偶抬起頭，笑嘻嘻地(di)回答。
“嘻(xi)嘻(xi)。裝得一點兒都不像!你(ni)瞧，應該(gai)像我這樣。”小(xiao)兔子齜牙咧嘴(zui)地做了個(ge)痛苦(ku)的(de)表(biao)情，蹦(beng)蹦(beng)跳跳地走開了。
一個老婆婆走過來：“小木頭人(ren)，你病了嗎(ma)?”
“腦袋很疼。”小木偶還(huan)是(shi)一副(fu)笑嘻嘻的表情。
“真不像話，連小木(mu)頭人都(dou)學著撒(sa)謊(huang)!”老婆婆嘟嘟囔囔地(di)走開了(le)。
小木偶(ou)的頭疼得越來(lai)越厲害了。現在，他真希望自己還是(shi)一段沒有腦袋的木頭!
藍鼻(bi)子(zi)小女(nv)巫就在這時候(hou)趕來了。她(ta)能(neng)用(yong)鼻(bi)子(zi)聞出空氣中(zhong)的傷心味兒。
“你頭疼，是嗎?”小(xiao)女巫(wu)問(wen)。
“是，而且越(yue)來越(yue)疼了(le)。”小(xiao)木偶可憐(lian)巴巴地說。
“那是(shi)因為你很傷心，卻不(bu)會哭。”
“哇——”小木偶放聲大(da)哭起來。
慢慢地(di)，小木偶不再傷心(xin)了，腦袋也不疼(teng)了。
“小(xiao)(xiao)木偶(ou)，我把(ba)人類所有的表情都送給你(ni)。”小(xiao)(xiao)女(nv)巫(wu)說完(wan)，又用(yong)魔杖在(zai)小(xiao)(xiao)木偶(ou)的腦袋上點了幾(ji)下。
現在，小木偶(ou)會(hui)哭，會(hui)笑，會(hui)生氣，會(hui)著急，也會(hui)向別(bie)人(ren)表示(shi)同情和關心了。
老木匠說得沒(mei)錯，笑是(shi)很重(zhong)要(yao)的。不(bu)(bu)過，要(yao)是(shi)只會笑，那可(ke)是(shi)遠(yuan)遠(yuan)不(bu)(bu)夠的。
小木偶的故事2
小木偶會(hui)(hui)(hui)哭，會(hui)(hui)(hui)笑(xiao)，會(hui)(hui)(hui)生(sheng)氣，會(hui)(hui)(hui)著(zhu)急，也會(hui)(hui)(hui)向別人表示同情(qing)和關心了。
有(you)一天清晨，太(tai)陽悄悄露出(chu)腦袋，紅彤彤的(de)(de)。這時的(de)(de)小(xiao)木偶(ou)(ou)，在(zai)藍鼻(bi)子小(xiao)女(nv)(nv)巫(wu)的(de)(de)屋子里準備(bei)出(chu)門(men)。小(xiao)木偶(ou)(ou)小(xiao)心翼(yi)翼(yi)地打開女(nv)(nv)巫(wu)的(de)(de)門(men)，“哦(e)，原(yuan)來(lai)小(xiao)女(nv)(nv)巫(wu)還在(zai)睡，上次她幫了(le)我(wo)，我(wo)要感謝(xie)她！”小(xiao)木偶(ou)(ou)微笑著說(shuo)，“去給她買份禮(li)物吧！”小(xiao)木偶(ou)(ou)又背了(le)個背包，帶(dai)了(le)3個銅錢，去鎮(zhen)上了(le)。
到(dao)(dao)鎮上(shang)時，太陽已出來(lai)了(le)(le)(le)，街(jie)上(shang)人山人海(hai)，店鋪(pu)也早早地(di)(di)開了(le)(le)(le)門。小(xiao)木偶(ou)(ou)漫無目(mu)的(de)地(di)(di)走(zou)(zou)著(zhu)(zhu)，過(guo)了(le)(le)(le)一(yi)會，他(ta)被街(jie)邊亮閃閃的(de)招牌吸引了(le)(le)(le)：美美首飾店。他(ta)眉(mei)開眼笑地(di)(di)說“啊(a)！給女巫(wu)買個(ge)(ge)掛(gua)墜(zhui)！她(ta)可以掛(gua)在魔杖上(shang)！”小(xiao)木偶(ou)(ou)想著(zhu)(zhu)，進入了(le)(le)(le)首飾店，哇(wa)，東(dong)西真(zhen)是(shi)(shi)琳瑯滿目(mu)，應有(you)盡有(you)。他(ta)精挑細(xi)選(xuan)，終于(yu)選(xuan)中(zhong)了(le)(le)(le)：那(nei)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)鑲嵌著(zhu)(zhu)藍寶石，做工精美細(xi)致的(de)小(xiao)掛(gua)墜(zhui)。他(ta)開心(xin)地(di)(di)想：小(xiao)女巫(wu)一(yi)定(ding)會喜歡的(de)。付完錢，小(xiao)木偶(ou)(ou)就蹦蹦跳跳地(di)(di)出門了(le)(le)(le)。沒(mei)走(zou)(zou)多遠，他(ta)看到(dao)(dao)一(yi)個(ge)(ge)老婆(po)(po)婆(po)(po)摔倒在地(di)(di)上(shang)，他(ta)趕忙走(zou)(zou)近一(yi)看。哎呀(ya)！這不是(shi)(shi)——那(nei)個(ge)(ge)冤枉他(ta)的(de)老婆(po)(po)婆(po)(po)嘛，小(xiao)木偶(ou)(ou)沒(mei)多想，就把(ba)老婆(po)(po)婆(po)(po)扶了(le)(le)(le)起(qi)來(lai)，溫柔地(di)(di)說：“老婆(po)(po)婆(po)(po)，您(nin)沒(mei)事吧！”“哎呦呦，沒(mei)事。”她(ta)慢(man)慢(man)滴抬起(qi)頭(tou)，竟然是(shi)(shi)那(nei)個(ge)(ge)被她(ta)罵(ma)的(de)小(xiao)木頭(tou)人，她(ta)激動地(di)(di)說道：謝謝你啊(a)，小(xiao)木頭(tou)人。小(xiao)木偶(ou)(ou)摸摸頭(tou)，說：“我(wo)昨(zuo)天其實真(zhen)的(de)腦袋(dai)疼，只是(shi)(shi)，那(nei)天我(wo)只有(you)笑！”“對不起(qi)，我(wo)誤會你了(le)(le)(le)！”老婆(po)(po)婆(po)(po)轉身走(zou)(zou)了(le)(le)(le)，小(xiao)木偶(ou)(ou)也向女巫(wu)家走(zou)(zou)去(qu)。
回到(dao)家，小(xiao)木(mu)偶(ou)看見桌(zhuo)上那(nei)么多(duo)好吃(chi)的，才想起肚子餓了。不過，他要先送禮(li)(li)物！小(xiao)木(mu)偶(ou)想拿出(chu)(chu)禮(li)(li)物，天哪，禮(li)(li)物不見了，他急得快哭(ku)了！東找(zhao)西找(zhao)，突然(ran)發現，禮(li)(li)物一直拿在手里！“哦，我(wo)真(zhen)糊涂！”小(xiao)木(mu)偶(ou)拍(pai)拍(pai)腦袋。這(zhe)時，小(xiao)女(nv)巫(wu)出(chu)(chu)來了，小(xiao)木(mu)偶(ou)拿上禮(li)(li)物，高(gao)興(xing)地(di)走到(dao)小(xiao)女(nv)巫(wu)面前，興(xing)高(gao)采烈地(di)說：“謝謝你給我(wo)表情，這(zhe)個禮(li)(li)物請(qing)你收下！”小(xiao)女(nv)巫(wu)打開一看感動地(di)哭(ku)了起來：“你會報(bao)答了！真(zhen)好！”小(xiao)木(mu)偶(ou)焦急地(di)說道(dao)：“你別哭(ku)！別哭(ku)！”
小木偶不明白(bai)：為(wei)什么(me)女(nv)巫給(gei)予(yu)自(zi)己這么(me)多，自(zi)己就(jiu)送(song)了一(yi)個(ge)禮物，小女(nv)巫卻這么(me)感動？不過(guo)，他的(de)心里有(you)一(yi)種甜甜的(de).又酸(suan)酸(suan)的(de)滋味(wei)，那是幸福的(de)味(wei)道。
小木偶的故事3
一(yi)天(tian)，小(xiao)(xiao)木(mu)偶(ou)走(zou)在大(da)街上，忽然它看見大(da)灰狼追(zhui)著小(xiao)(xiao)紅狐東(dong)逃西(xi)竄，就是甩不掉。
這時正好被小(xiao)(xiao)(xiao)木(mu)(mu)(mu)(mu)偶(ou)看到(dao)(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)，小(xiao)(xiao)(xiao)木(mu)(mu)(mu)(mu)偶(ou)趕(gan)快(kuai)(kuai)跑到(dao)(dao)(dao)(dao)熊警(jing)長(chang)哪兒，告訴(su)了(le)(le)(le)剛才(cai)看到(dao)(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)一幕(mu)。“你不就(jiu)是(shi)(shi)(shi)昨天(tian)哪個小(xiao)(xiao)(xiao)木(mu)(mu)(mu)(mu)偶(ou)嗎(ma)?”熊警(jing)長(chang)問(wen)道;“是(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)，昨天(tian)是(shi)(shi)(shi)因為(wei)老木(mu)(mu)(mu)(mu)匠只給(gei)(gei)了(le)(le)(le)我一個笑(xiao)嘻嘻的(de)(de)(de)表(biao)情——所(suo)(suo)以只會笑(xiao)。”小(xiao)(xiao)(xiao)木(mu)(mu)(mu)(mu)偶(ou)答道：“小(xiao)(xiao)(xiao)木(mu)(mu)(mu)(mu)偶(ou)真是(shi)(shi)(shi)委(wei)屈(qu)你了(le)(le)(le)，頭(tou)還(huan)疼么(me)?”熊警(jing)長(chang)問(wen)到(dao)(dao)(dao)(dao)。小(xiao)(xiao)(xiao)木(mu)(mu)(mu)(mu)偶(ou)說：“沒事，小(xiao)(xiao)(xiao)女(nv)巫讓我放聲大(da)哭，我就(jiu)不疼了(le)(le)(le)。小(xiao)(xiao)(xiao)女(nv)巫還(huan)把人類所(suo)(suo)有(you)的(de)(de)(de)表(biao)情都送給(gei)(gei)了(le)(le)(le)我。”“是(shi)(shi)(shi)嗎(ma)?”熊警(jing)長(chang)說。小(xiao)(xiao)(xiao)木(mu)(mu)(mu)(mu)偶(ou)說：“對了(le)(le)(le)，熊警(jing)長(chang)剛才(cai)給(gei)(gei)您(nin)說的(de)(de)(de)那件事。”“哦(e)，前幾天(tian)他才(cai)從監獄里出(chu)來，怎(zen)么(me)又干壞事了(le)(le)(le)?”熊警(jing)長(chang)大(da)步走上前去(qu)看個究竟。果然(ran)大(da)灰狼追(zhui)著小(xiao)(xiao)(xiao)紅(hong)狐，熊警(jing)長(chang)把大(da)灰狼摔得半死(si)。小(xiao)(xiao)(xiao)紅(hong)狐給(gei)(gei)小(xiao)(xiao)(xiao)木(mu)(mu)(mu)(mu)偶(ou)道歉，慚愧的(de)(de)(de)把包還(huan)給(gei)(gei)小(xiao)(xiao)(xiao)木(mu)(mu)(mu)(mu)偶(ou)。并和小(xiao)(xiao)(xiao)木(mu)(mu)(mu)(mu)偶(ou)成為(wei)了(le)(le)(le)朋(peng)友(you)，小(xiao)(xiao)(xiao)木(mu)(mu)(mu)(mu)偶(ou)繼續出(chu)去(qu)闖世界。后來小(xiao)(xiao)(xiao)木(mu)(mu)(mu)(mu)偶(ou)還(huan)幫助了(le)(le)(le)小(xiao)(xiao)(xiao)兔子、小(xiao)(xiao)(xiao)青蛙，他們還(huan)成為(wei)了(le)(le)(le)好朋(peng)友(you)。小(xiao)(xiao)(xiao)木(mu)(mu)(mu)(mu)偶(ou)后來也找(zhao)到(dao)(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)屬(shu)于(yu)自己的(de)(de)(de)家，從此過著幸福快(kuai)(kuai)樂的(de)(de)(de)日子。
有朋友是很重要(yao)的`，這樣才(cai)能(neng)對自己有更多的幫助(zhu)。
小木偶的故事4
小(xiao)(xiao)(xiao)木(mu)偶昂首(shou)闊步地(di)為小(xiao)(xiao)(xiao)紅(hong)狐走去，靠近(jin)花(hua)圃(pu)邊，小(xiao)(xiao)(xiao)木(mu)偶聽到小(xiao)(xiao)(xiao)紅(hong)狐正對(dui)著(zhu)小(xiao)(xiao)(xiao)貓(mao)咪(mi)花(hua)言(yan)巧語：“小(xiao)(xiao)(xiao)貓(mao)咪(mi)，你的絲帶蝴(hu)蝶結(jie)真漂亮呀！能(neng)讓我覺(jue)得一會兒嗎？就一會兒吧！"小(xiao)(xiao)(xiao)貓(mao)咪(mi)想把淡粉色絲帶蝴(hu)蝶結(jie)給小(xiao)(xiao)(xiao)紅(hong)狐，卻(que)被小(xiao)(xiao)(xiao)木(mu)偶攔住了，"小(xiao)(xiao)(xiao)貓(mao)咪(mi)，別相信他(ta)的謊言(yan)。”小(xiao)(xiao)(xiao)貓(mao)咪(mi)見小(xiao)(xiao)(xiao)木(mu)偶那誠摯的樣子，也慢慢地(di)門把縮了回來。
小(xiao)木偶又氣惱地說：“這(zhe)一背包是(shi)我(wo)的，結(jie)果被他騙來到。”小(xiao)貓咪問：“是(shi)真是(shi)假(jia)？”講完又用猜疑(yi)的目(mu)光看(kan)(kan)了看(kan)(kan)小(xiao)紅(hong)狐，小(xiao)紅(hong)狐看(kan)(kan)到小(xiao)貓咪徹底不(bu)敢相信的.目(mu)光，撒腿就跑。
小貓(mao)(mao)咪說(shuo)(shuo)：“感謝(xie)你。不(bu)然我的絲帶蝴蝶結就被小紅狐騙光了(le)，為了(le)更(geng)好地回報你，我能給你做(zuo)見證人的。”小木偶(ou)十分打動地說(shuo)(shuo)：“感謝(xie)你。”小貓(mao)(mao)咪說(shuo)(shuo)：“沒事兒，即(ji)使我們倆(lia)互(hu)幫互(hu)助(zhu)吧(ba)。”小木偶(ou)開心地址了(le)點(dian)點(dian)頭。
木偶和(he)小(xiao)(xiao)貓(mao)趕(gan)到法院(yuan)控(kong)制(zhi)小(xiao)(xiao)紅(hong)(hong)狐(hu)，在法院(yuan)下(xia)，為什么(me)很多觀眾指證(zheng)紅(hong)(hong)狐(hu)呢(ni)？原先(xian)她們也(ye)被小(xiao)(xiao)紅(hong)(hong)狐(hu)騙得東西，僅僅不(bu)知(zhi)道在道那里找(zhao)見證(zheng)人。而小(xiao)(xiao)紅(hong)(hong)狐(hu)呢(ni)，沒有(you)一個刑事(shi)辯護律師愿意為你他(ta)答(da)辯，因此 遭受了需有(you)的處(chu)罰(fa)。
小(xiao)木偶身(shen)上(shang)他那而失復得的背包，歡歡喜(xi)(xi)喜(xi)(xi)地回家(jia)。
小木偶的故事5
藍(lan)鼻(bi)(bi)子小(xiao)女巫(wu)給(gei)了(le)(le)他人類擁有的表(biao)情后，又(you)給(gei)了(le)(le)他一個(ge)藍(lan)色(se)的背包(bao)。藍(lan)色(se)背包(bao)里有生活(huo)用品，還有一些(xie)食物。然后他跟藍(lan)鼻(bi)(bi)子小(xiao)女巫(wu)打(da)完招呼后，又(you)走(zou)了(le)(le)。小(xiao)木(mu)偶又(you)來到(dao)(dao)昨天(tian)的那(nei)條大街上(shang)，小(xiao)紅(hong)狐看見了(le)(le)，又(you)想把他的.小(xiao)藍(lan)背包(bao)給(gei)騙走(zou)，當小(xiao)紅(hong)狐說話的時候，小(xiao)木(mu)偶一把拽住了(le)(le)小(xiao)紅(hong)狐，把他帶到(dao)(dao)熊警(jing)官(guan)那(nei)里去。“熊警(jing)官(guan)，昨天(tian)是(shi)你的眼(yan)睛欺騙了(le)(le)你，昨天(tian)我只有一種表(biao)情，今天(tian)，小(xiao)女巫(wu)給(gei)了(le)(le)我人類擁有的所有表(biao)情。所以說，昨天(tian)，應該是(shi)小(xiao)紅(hong)狐來搶我的包(bao)。”小(xiao)紅(hong)狐氣憤的說。熊警(jing)官(guan)聽了(le)(le)，說：“那(nei)又(you)怎么能證(zheng)明呢?”
正在這(zhe)時，昨(zuo)天遇見的小兔和老(lao)婆婆又來了(le)，這(zhe)時他們站了(le)出來，說：“昨(zuo)天是(shi)小紅(hong)(hong)狐來搶他的包。”警官說：“嗯!”然后立馬把小紅(hong)(hong)狐抓走了(le)。
小木偶的故事6
小(xiao)(xiao)木偶從地(di)上站(zhan)起來，告別了小(xiao)(xiao)女巫，跑到(dao)剛(gang)才的集市上。結果又碰(peng)到(dao)了熊警長，熊警長說：“你(ni)怎(zen)么又來了，小(xiao)(xiao)心我把(ba)你(ni)抓去坐(zuo)牢！”“去就去”小(xiao)(xiao)木偶憤怒(nu)地(di)說。
就這樣(yang)，小木偶被抓進了警察局。
今天，小木偶(ou)出獄(yu)了(le)。他(ta)又累又餓，倒在(zai)了(le)草地上(shang)。當他(ta)醒來的(de)時(shi)候，已經是(shi)第二天的(de)早上(shang)了(le)，一縷金(jin)色(se)的(de)陽(yang)光灑在(zai)他(ta)的(de)臉上(shang)，他(ta)睜開眼(yan)睛，看到(dao)了(le)幾個(ge)熟悉的(de)人(ren)：老(lao)(lao)木匠、小紅狐、小兔、老(lao)(lao)奶奶和熊(xiong)警長。
原(yuan)來(lai)，小(xiao)紅狐說出了真(zhen)相，熊警長也認識到了錯誤(wu)。后來(lai)小(xiao)木(mu)偶和老木(mu)匠(jiang)幸福的'生活在一起。
小木偶的故事7
小木(mu)偶有了各種(zhong)表情(qing)后，生(sheng)活(huo)應該變得容易多了，可事(shi)實上并不那(nei)么(me)如意(yi)。因為小木(mu)偶還不怎么(me)會運用那(nei)些表情(qing)，反(fan)而給生(sheng)活(huo)帶來了一些不便的地方。
一天早上(shang)，小(xiao)木偶(ou)在大街上(shang)看見一個(ge)阿(a)(a)姨(yi)的(de)東西掉了(le)，便(bian)跑過去幫忙撿了(le)起來，還給(gei)了(le)那個(ge)阿(a)(a)姨(yi)。那個(ge)阿(a)(a)姨(yi)很欣(xin)慰，心想(xiang)：現在連小(xiao)木偶(ou)都這(zhe)(zhe)么(me)懂事，真好(hao)！阿(a)(a)姨(yi)對小(xiao)木偶(ou)說(shuo)：“謝謝你(ni)(ni)，小(xiao)木偶(ou)，你(ni)(ni)真是個(ge)好(hao)孩子。”小(xiao)木偶(ou)沒說(shuo)話，隨便(bian)用了(le)個(ge)表情(qing)“痛(tong)苦(ku)”。阿(a)(a)姨(yi)很奇怪，“這(zhe)(zhe)個(ge)小(xiao)木偶(ou)是不(bu)是精神(shen)上(shang)有點毛病啊？”阿(a)(a)姨(yi)嘟囔著走了(le)，小(xiao)木偶(ou)雖然(ran)做了(le)好(hao)事，心里卻怎么(me)也高興不(bu)起來。
小木(mu)偶繼續向前(qian)走，遇見了(le)一位老(lao)師(shi)，連(lian)忙對那位老(lao)師(shi)說：“老(lao)師(shi)，您可以教我怎(zen)樣(yang)用(yong)表情嗎？”“當然可以了(le)。”經過了(le)一上午(wu)的(de)`學(xue)習，小木(mu)偶學(xue)會了(le)運用(yong)各種(zhong)表情，明白了(le)各種(zhong)表情的(de)意(yi)思。
下(xia)午，小(xiao)(xiao)木偶(ou)(ou)在路上(shang)散步，忽然看(kan)見(jian)小(xiao)(xiao)紅(hong)狐(hu)(hu)(hu)背(bei)著自己的紅(hong)背(bei)包，它急忙去(qu)追小(xiao)(xiao)紅(hong)狐(hu)(hu)(hu)，小(xiao)(xiao)紅(hong)狐(hu)(hu)(hu)見(jian)了(le)拼命地(di)(di)跑。小(xiao)(xiao)木偶(ou)(ou)有兩條又長又靈(ling)活的木頭腿，很快就追上(shang)了(le)小(xiao)(xiao)紅(hong)狐(hu)(hu)(hu)，抓住了(le)他毛茸茸的大(da)尾巴(ba)。“放(fang)開我(wo)(wo)(wo)！快把我(wo)(wo)(wo)放(fang)開！”小(xiao)(xiao)紅(hong)狐(hu)(hu)(hu)尖(jian)叫。“吵什么？”熊警(jing)(jing)官(guan)走了(le)過(guo)來。“咦？又是你(ni)(ni)們兩個(ge)！”“警(jing)(jing)官(guan)，他又搶我(wo)(wo)(wo)的包！”小(xiao)(xiao)紅(hong)狐(hu)(hu)(hu)生氣地(di)(di)說(shuo)(shuo)。“是我(wo)(wo)(wo)的，那是我(wo)(wo)(wo)的包！都怪我(wo)(wo)(wo)以前(qian)不(bu)會使用(yong)表(biao)情，才讓你(ni)(ni)占了(le)便(bian)宜。”小(xiao)(xiao)木偶(ou)(ou)越說(shuo)(shuo)越委屈，嘴一(yi)噘，坐在地(di)(di)上(shang)——哇(wa)地(di)(di)哭了(le)。熊警(jing)(jing)官(guan)這(zhe)下(xia)終于(yu)知道這(zhe)個(ge)包是小(xiao)(xiao)木偶(ou)(ou)的，小(xiao)(xiao)紅(hong)狐(hu)(hu)(hu)只好把紅(hong)背(bei)包還給了(le)小(xiao)(xiao)木偶(ou)(ou)，熊警(jing)(jing)官(guan)帶走了(le)小(xiao)(xiao)紅(hong)狐(hu)(hu)(hu)。
小木偶(ou)學會了運用各種表情，終(zhong)于過上了快樂的生活。
小木偶的故事8
木偶擁有人類的所有表情，正興奮地走在(zai)街上。
突然，他的眼(yan)睛亮(liang)了，他看到一(yi)只紅色(se)的小狐貍(li)在一(yi)個(ge)紅色(se)的背包里。小木(mu)偶心想：這(zhe)個(ge)小騙子騙了我的紅色(se)背包，他肯定會騙更多的東西(xi)。不(bu)，我去看看。
小(xiao)木偶(ou)走向小(xiao)紅狐。只(zhi)聽(ting)小(xiao)紅對小(xiao)貓(mao)(mao)說(shuo)(shuo)：“小(xiao)貓(mao)(mao)，你(ni)的(de)蝴(hu)蝶結真(zhen)好看(kan)！可(ke)以給我(wo)(wo)(wo)看(kan)看(kan)嗎？”小(xiao)貓(mao)(mao)剛想把弓給紅狐，卻被(bei)木偶(ou)攔住了：“小(xiao)貓(mao)(mao)，別信她(ta)說(shuo)(shuo)的(de)話！”小(xiao)貓(mao)(mao)很(hen)快把手放了回去。小(xiao)木偶(ou)又生氣地(di)(di)說(shuo)(shuo)：“這個紅色的(de)`書(shu)包是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)，她(ta)把我(wo)(wo)(wo)騙走了！”“真(zhen)的(de)？”小(xiao)貓(mao)(mao)問小(xiao)木偶(ou)，懷疑地(di)(di)看(kan)著小(xiao)紅狐。小(xiao)紅狐見小(xiao)貓(mao)(mao)不(bu)相信她(ta)，就跑了。小(xiao)貓(mao)(mao)說(shuo)(shuo)：“謝(xie)謝(xie)你(ni)，木偶(ou)！不(bu)然(ran)我(wo)(wo)(wo)的(de)弓就被(bei)小(xiao)紅狐騙了。為了報答你(ni)，我(wo)(wo)(wo)做你(ni)的(de)證人(ren)！”木偶(ou)很(hen)感動，說(shuo)(shuo)：“謝(xie)謝(xie)！”小(xiao)貓(mao)(mao)說(shuo)(shuo)：“沒關(guan)系，就算我(wo)(wo)(wo)們互相幫(bang)助(zhu)！”木偶(ou)高興地(di)(di)點點頭(tou)。
木(mu)偶(ou)和小貓來到“動物法庭(ting)”聲(sheng)討(tao)紅(hong)狐。當(dang)然，小紅(hong)狐也受到了懲罰。
小(xiao)木偶背著他(ta)的(de)紅色背包，高高興(xing)興(xing)地(di)回家了(le)。
小木偶的故事9
小(xiao)木偶有(you)笑、哭.、關(guan)心、 同情(qing)等(deng)人類所(suo)有(you)的表情(qing)，小(xiao)木偶決定把紅背(bei)包(bao)要回來，再給(gei)警官說明。
小(xiao)木偶(ou)找到(dao)了(le)小(xiao)紅(hong)(hong)(hong)狐(hu)。說：“小(xiao)紅(hong)(hong)(hong)狐(hu)，你(ni)快點(dian)把書還(huan)給我！不然，我就報(bao)告(gao)給警(jing)官(guan)了(le)，我勸你(ni)最好快點(dian)還(huan)給還(huan)給我！”小(xiao)紅(hong)(hong)(hong)狐(hu)憤怒地回答：“哼！誰搶(qiang)到(dao)了(le)就是誰的了(le)，你(ni)、你(ni)休想(xiang)再要回來了(le)！”正巧(qiao)熊(xiong)警(jing)官(guan)路(lu)過這里：“喂！你(ni)們怎么又(you)吵起(qi)來了(le)，到(dao)底有完(wan)(wan)沒完(wan)(wan) 完(wan)(wan)了(le)。”小(xiao)紅(hong)(hong)(hong)狐(hu)再撒了(le)一個謊：“報(bao)告(gao)警(jing)官(guan)，它又(you)來搶(qiang)我的包。”“小(xiao)木偶(ou)，又(you)怎么啦？”
小木偶(ou)把事情的經(jing)過(guo)講給了(le)熊警官，它說(shuo)：“小紅狐慚(can)愧地(di)低下了(le)頭，低身(shen)說(shuo)：“對不起 ，小木偶(ou)，我撒謊了(le)，我以后(hou)再也不撒謊了(le)，能(neng)原諒(liang)我嗎?”
小(xiao)木(mu)偶要回了紅背包，小(xiao)木(mu)偶回家去了，看到了老木(mu)匠(jiang)。老木(mu)匠(jiang)問(wen)：“小(xiao)木(mu)偶找到 幸福了嗎？”小(xiao)木(mu)偶回答：“我已經找到幸福了。”老木(mu)匠(jiang)奇怪地問(wen)：“小(xiao)木(mu)偶，我不是(shi)(shi)只刻了笑嗎，你(ni)怎么(me)什么(me)都(dou)會呀？”“這都(dou)是(shi)(shi)藍鼻子(zi)小(xiao)女(nv)巫的(de)功(gong)勞，是(shi)(shi)她讓我會了所(suo)有的(de)表情。再見，我先走了。再見。”
小(xiao)(xiao)木(mu)(mu)偶(ou)(ou)開(kai)始了(le)新(xin)的(de)(de)路程，那就是尋找快(kuai)樂(le)！小(xiao)(xiao)木(mu)(mu)偶(ou)(ou)來到兔子. 老婆(po)(po)婆(po)(po)的(de)(de)身邊(bian)。他們在說小(xiao)(xiao)木(mu)(mu)偶(ou)(ou)的(de)(de).壞(huai)話(hua)，小(xiao)(xiao)木(mu)(mu)偶(ou)(ou)跑過(guo)去(qu)說了(le)一遍(bian)經過(guo)。老婆(po)(po)婆(po)(po)和小(xiao)(xiao)兔子恍然大悟地(di)說：“對不起，我們給你道歉。”這下(xia)小(xiao)(xiao)木(mu)(mu)偶(ou)(ou)的(de)(de)事情(qing)終于真相大白了(le)。
下面，小木(mu)偶(ou)要去尋找真正的幸福(fu)……
小木偶的故事10
自從(cong)小(xiao)木偶在藍鼻小(xiao)女巫的(de)幫助下(xia)，有了人類所有的(de)表情(qing)后，他又(you)穿著(zhu)自己(ji)的(de)新衣服高興地(di)在大(da)街(jie)上走著(zhu)。與此同(tong)時，小(xiao)紅狐正(zheng)背著(zhu)從(cong)小(xiao)木偶那(nei)里弄過來(lai)的(de)背包，在街(jie)上大(da)搖大(da)擺地(di)走著(zhu)。
這(zhe)時，小(xiao)紅狐看見了小(xiao)木偶(ou)，也注意到了小(xiao)木偶(ou)穿(chuan)著新(xin)衣服，他心想：這(zhe)件新(xin)衣服真(zhen)不錯，這(zhe)個(ge)(ge)小(xiao)木偶(ou)只會笑這(zhe)個(ge)(ge)表(biao)情，我用上次(ci)的辦(ban)法一(yi)定(ding)能拿到這(zhe)件新(xin)衣服。
小(xiao)紅(hong)(hong)(hong)狐走到小(xiao)木偶(ou)面前，假裝真誠地對小(xiao)木偶(ou)說(shuo)：“小(xiao)木偶(ou)，上(shang)次的事對不(bu)起(qi)，如果你現在把衣服借我穿一(yi)下，我就(jiu)把紅(hong)(hong)(hong)背包(bao)還給你。”小(xiao)木偶(ou)聽(ting)說(shuo)能拿回紅(hong)(hong)(hong)背包(bao)，就(jiu)把新衣服給了(le)小(xiao)紅(hong)(hong)(hong)狐，可當他(ta)伸出手要拿紅(hong)(hong)(hong)背包(bao)時，小(xiao)紅(hong)(hong)(hong)狐卻飛快(kuai)地跑走了(le)。小(xiao)木偶(ou)愣了(le)一(yi)下，就(jiu)很(hen)快(kuai)地追上(shang)去。
不(bu)巧(qiao)的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)，他(ta)們又(you)碰上了(le)熊(xiong)(xiong)(xiong)警(jing)官(guan)，熊(xiong)(xiong)(xiong)警(jing)官(guan)把他(ta)們倆正在(zai)搶的(de)(de)那件(jian)衣服(fu)(fu)，給(gei)拿(na)了(le)過來。熊(xiong)(xiong)(xiong)警(jing)官(guan)問他(ta)們：“這件(jian)衣服(fu)(fu)是(shi)(shi)(shi)(shi)誰的(de)(de)？”他(ta)們異(yi)口同聲(sheng)地說(shuo)：“是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)的(de)(de)！”熊(xiong)(xiong)(xiong)警(jing)官(guan)看了(le)看小(xiao)紅(hong)(hong)狐，雖然(ran)他(ta)一(yi)臉憤(fen)怒，可是(shi)(shi)(shi)(shi)嘴角還透出了(le)一(yi)點邪邪的(de)(de)`笑。而(er)小(xiao)木(mu)偶即生(sheng)氣又(you)著(zhu)急，一(yi)臉快要哭了(le)的(de)(de)樣子(zi)。熊(xiong)(xiong)(xiong)警(jing)官(guan)立刻明白了(le)，把紅(hong)(hong)背(bei)包和衣服(fu)(fu)都給(gei)了(le)小(xiao)木(mu)偶。還用手銬把小(xiao)紅(hong)(hong)狐給(gei)抓了(le)起來。
小紅狐(hu)這時才知道了小木偶已經不只(zhi)會(hui)(hui)笑，還會(hui)(hui)人類所有的表情。
從此以后，小紅狐再也不(bu)敢欺負小木偶了(le)，他和小木偶道歉后，還(huan)和小木偶成為了(le)最好(hao)的朋(peng)友。
小木偶的故事11
教學目標：
1、認識5個(ge)生字。
2、有(you)感情地朗讀(du)課文，并在反復的(de)(de)朗讀(du)中體會故事蘊含的(de)(de)道理。
3、理(li)解(jie)課文(wen)內(nei)(nei)容(rong)，體會小木偶的內(nei)(nei)心(xin)活動。
4、能夠較合(he)理地續編故事。
教學重難點：
1、體會(hui)故事蘊含的道理，續編故事。
2、準(zhun)確把握(wo)小木偶(ou)被曲解(jie)后(hou)的內心(xin)活動，提高閱讀能(neng)力。
課時：1課時
教學過程：
一．師生對話，導入新課。
1、教(jiao)師(shi)出(chu)示詞(ci)語(yu)：得意洋(yang)洋(yang)、眉開(kai)眼笑、垂頭喪氣、火冒三(san)丈(zhang)、大吃一驚、目瞪口呆、愁眉苦臉……
2、我(wo)們一起來讀(du)一讀(du)這些詞語。在(zai)越到不同的事情，會(hui)有不同的表情，你最喜歡哪種(zhong)表情？為(wei)什么(me)？你為(wei)什么(me)不喜歡這些表情？
3、：是(shi)啊！我(wo)們(men)每個人都(dou)有豐富(fu)的(de)表(biao)情，喜怒(nu)哀樂樣(yang)(yang)(yang)樣(yang)(yang)(yang)都(dou)會(hui)。但我(wo)們(men)都(dou)喜歡“笑(xiao)(xiao)”，笑(xiao)(xiao)使我(wo)們(men)拋開一切煩惱，笑(xiao)(xiao)使我(wo)們(men)信心百倍，笑(xiao)(xiao)使我(wo)們(men)增進友誼(yi)——笑(xiao)(xiao)多重(zhong)要呀！可是(shi)，如果大家(jia)只(zhi)會(hui)“笑(xiao)(xiao)”這(zhe)一種(zhong)表(biao)情，那又會(hui)是(shi)怎樣(yang)(yang)(yang)一種(zhong)情況(kuang)呢(ni)？這(zhe)節課(ke)，讓我(wo)們(men)讀(du)一讀(du)《小木偶的(de)故事》，也許你(ni)會(hui)有新的(de)發現，新的(de)認識。（板書(shu)課(ke)題(ti)）
二． 初讀課文，整體感知。
1 我(wo)們一起看(kan)一看(kan)這一課的閱讀(du)提示，要我(wo)們解決哪(na)幾(ji)個問題？誰說一下？
2 、我們先來解決第(di)一(yi)個問題，《小(xiao)木(mu)偶(ou)的故事》主(zhu)要講了什么(me)內(nei)容？
3 、檢查(cha)初讀情況。
誰說一(yi)說《小木偶的(de)故(gu)事》主要講了什(shen)么(me)內(nei)容？（指名學生說，其他學生補(bu)充）
老木(mu)匠只給(gei)了(le)小(xiao)木(mu)偶笑嘻嘻的(de)表情，在(zai)(zai)生(sheng)活中，小(xiao)木(mu)偶遭到(dao)誤解，受到(dao)委屈，最后在(zai)(zai)藍鼻子小(xiao)女巫(wu)的(de)幫助下，擁(yong)有了(le)人類(lei)所(suo)有的(de)表情。
4 、課文中描寫(xie)表情(qing)的(de)(de)詞(ci)(ci)語也(ye)有很多，同學們(men)自己讀課文，吧描寫(xie)表情(qing)的(de)(de)詞(ci)(ci)語畫出來。
（1）我們一(yi)起讀(du)一(yi)讀(du)這(zhe)(zhe)些詞語，從課文中找出這(zhe)(zhe)些詞語，標出來(lai)。并聯(lian)系(xi)上下文，說一(yi)說是(shi)什么意思或者嘗試用(yong)動作表演一(yi)下。
（2）在學生說(shuo)(shuo)到“笑嘻(xi)嘻(xi)、嘟嘟囔囔、可憐巴巴”的時候(hou)可以讓學生說(shuo)(shuo)一說(shuo)(shuo)以前學過的類似(si)形式(shi)的詞語。
（3）：這(zhe)些詞(ci)語都是來(lai)描寫人(ren)物表情(qing)和內心情(qing)感的(de)。也(ye)就是藍鼻子(zi)小女巫(wu)說的(de)人(ren)類所有的(de)表情(qing)。
三． 角色體驗，品讀感悟。
過渡(du)：因為只擁(yong)有(you)笑(xiao)，小(xiao)(xiao)木(mu)(mu)偶(ou)(ou)受盡(jin)了(le)(le)委(wei)屈，漂亮的(de)(de)背包被可(ke)恨的(de)(de)小(xiao)(xiao)狐貍搶走了(le)(le)，熊警(jing)察卻(que)不信；小(xiao)(xiao)木(mu)(mu)偶(ou)(ou)頭疼的(de)(de)厲害，小(xiao)(xiao)兔子和老婆婆卻(que)說是(shi)撒謊(huang)。哎(ai)！好(hao)可(ke)憐的(de)(de)小(xiao)(xiao)木(mu)(mu)偶(ou)(ou)呀(ya)！課文(wen)的(de)(de)哪一段(duan)讓你感受最(zui)深，小(xiao)(xiao)組內先讀(du)一讀(du)，要(yao)想一想當時的(de)(de)心(xin)情，讀(du)出(chu)當時的(de)(de)'語(yu)氣。
1、小組交流。
2、全班交流。
四． 交流反饋，深入理解。
1、齊(qi)讀(du)課文(wen)的最(zui)后一段話。
2、你體會到了(le)什么？（學生自由(you)說，并從文(wen)中找(zhao)出證據證明自己的觀(guan)點。）
五．教師。
同學們在(zai)親(qin)身經歷(li)小(xiao)木偶(ou)的遭遇中，一定有好多話要說(shuo)，能告(gao)訴大家(jia)嗎(ma)？
教師：在(zai)生(sheng)活(huo)(huo)中，笑是(shi)(shi)很(hen)重要的(de)(de)(de)，是(shi)(shi)非常美(mei)好的(de)(de)(de)。誰要是(shi)(shi)不會(hui)笑，就無法體驗生(sheng)活(huo)(huo)的(de)(de)(de)快(kuai)樂(le)。但(dan)生(sheng)活(huo)(huo)又是(shi)(shi)復(fu)雜的(de)(de)(de)，是(shi)(shi)豐(feng)富多(duo)彩(cai)的(de)(de)(de)，除了(le)一些(xie)高(gao)興的(de)(de)(de)事情外，還有一些(xie)傷心的(de)(de)(de)事，酸甜(tian)苦辣，喜怒哀樂(le)都需要我們用(yong)真情，用(yong)不同的(de)(de)(de)方式(shi)去經歷(li)，去面對，這樣才是(shi)(shi)完整的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)。
板書(shu)：喜怒哀樂——生活！
六．拓展訓練：
擁(yong)有了各種(zhong)表情(qing)的(de)小(xiao)木(mu)偶，也擁(yong)有了各種(zhong)感(gan)情(qing)，后來(lai)在小(xiao)木(mu)偶的(de)身上，還會發生(sheng)什么故事呢(ni)？ 請(qing)你繼續往下編這個故事。先小(xiao)組討論一下，你打算怎么編。
板書設計：
小木偶的故事
笑嘻嘻 ————快樂？
喜怒哀樂————生活(huo)！
小木偶的故事12
自從(cong)小(xiao)木偶得(de)到人(ren)類所(suo)有表情以后，它生活就過(guo)得(de)快樂，但覺(jue)得(de)自己已(yi)經(jing)長(chang)大了，該去做點事情了，要學(xue)會自己賺錢、照顧自己。
有一天，小(xiao)木(mu)(mu)(mu)(mu)偶(ou)收(shou)拾(shi)好包(bao)袱(fu)(fu)，準備離開老(lao)木(mu)(mu)(mu)(mu)匠家，自己去(qu)養活自己。小(xiao)木(mu)(mu)(mu)(mu)偶(ou)高高興(xing)興(xing)，蹦(beng)蹦(beng)跳跳地(di)走在大街上找(zhao)(zhao)工(gong)(gong)作。小(xiao)木(mu)(mu)(mu)(mu)偶(ou)找(zhao)(zhao)啊找(zhao)(zhao)啊，可(ke)是(shi)(shi)怎(zen)么(me)也找(zhao)(zhao)不(bu)到(dao)(dao)，正當小(xiao)木(mu)(mu)(mu)(mu)偶(ou)垂頭喪(sang)氣(qi)(qi)(qi)想(xiang)回家的(de)(de)時(shi)候，突然(ran)一個(ge)木(mu)(mu)(mu)(mu)料場的(de)(de)員工(gong)(gong)在喊：“木(mu)(mu)(mu)(mu)料場招(zhao)工(gong)(gong)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)，木(mu)(mu)(mu)(mu)料場招(zhao)工(gong)(gong)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)”，小(xiao)木(mu)(mu)(mu)(mu)偶(ou)一聽(ting)到(dao)(dao)，就又(you)高興(xing)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)起(qi)(qi)來。他(ta)急忙跑(pao)過去(qu)問那里(li)的(de)(de)總(zong)(zong)管(guan)(guan)伯(bo)(bo)伯(bo)(bo)，“總(zong)(zong)管(guan)(guan)伯(bo)(bo)伯(bo)(bo)，我要應(ying)聘工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)。”小(xiao)木(mu)(mu)(mu)(mu)偶(ou)興(xing)沖沖地(di)說(shuo)。總(zong)(zong)管(guan)(guan)伯(bo)(bo)伯(bo)(bo)笑嘻嘻地(di)說(shuo)：“哈(ha)哈(ha)…。。太好笑了(le)(le)(le)(le)(le)(le)！沒看到(dao)(dao)我們(men)的(de)(de)工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)已經招(zhao)滿了(le)(le)(le)(le)(le)(le)嗎，況且(qie)你只是(shi)(shi)一塊木(mu)(mu)(mu)(mu)頭，我這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)里(li)木(mu)(mu)(mu)(mu)頭多得是(shi)(shi)，你在這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)能干什么(me)呢？哈(ha)哈(ha)……快走吧。”“總(zong)(zong)管(guan)(guan)伯(bo)(bo)伯(bo)(bo)你等(deng)(deng)一下，我不(bu)是(shi)(shi)一塊普通的(de)(de)木(mu)(mu)(mu)(mu)頭，我會(hui)語文(wen)、數學、英(ying)語和(he)科學等(deng)(deng)等(deng)(deng)。”小(xiao)木(mu)(mu)(mu)(mu)偶(ou)堅(jian)定地(di)說(shuo)。總(zong)(zong)管(guan)(guan)伯(bo)(bo)伯(bo)(bo)說(shuo)：“這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)……該怎(zen)么(me)辦(ban)啊？”一個(ge)老(lao)的(de)(de)工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)悄(qiao)(qiao)悄(qiao)(qiao)偷聽(ting)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)他(ta)們(men)的(de)(de)談話(hua)，很(hen)生(sheng)氣(qi)(qi)(qi)，覺(jue)得這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)小(xiao)木(mu)(mu)(mu)(mu)偶(ou)要和(he)自己搶地(di)位，就把(ba)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)小(xiao)木(mu)(mu)(mu)(mu)偶(ou)帶到(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)森林里(li)，給小(xiao)木(mu)(mu)(mu)(mu)偶(ou)看看自己的(de)(de)厲害。老(lao)工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)拿起(qi)(qi)斧(fu)頭，使出全身的(de)(de)`力(li)氣(qi)(qi)(qi)，往樹(shu)上砍了(le)(le)(le)(le)(le)(le)五六下，一棵(ke)樹(shu)馬上就倒了(le)(le)(le)(le)(le)(le)，可(ke)是(shi)(shi)斧(fu)頭卻斷(duan)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)。小(xiao)木(mu)(mu)(mu)(mu)偶(ou)看到(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)，就找(zhao)(zhao)來了(le)(le)(le)(le)(le)(le)工(gong)(gong)具把(ba)斧(fu)頭修(xiu)好，而且(qie)還寫了(le)(le)(le)(le)(le)(le)一份計劃報告單(dan)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)一切讓總(zong)(zong)管(guan)(guan)看到(dao)(dao)了(le)(le)(le)(le)(le)(le)，總(zong)(zong)管(guan)(guan)伯(bo)(bo)伯(bo)(bo)說(shuo)：“小(xiao)木(mu)(mu)(mu)(mu)偶(ou)，你做得很(hen)不(bu)錯，你可(ke)以做工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)工(gong)(gong)作。”話(hua)剛說(shuo)完，小(xiao)木(mu)(mu)(mu)(mu)偶(ou)就高興(xing)地(di)大喊“我成功了(le)(le)(le)(le)(le)(le)，我成功了(le)(le)(le)(le)(le)(le)！”總(zong)(zong)管(guan)(guan)又(you)對(dui)老(lao)的(de)(de)工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)說(shuo)：“你被開除了(le)(le)(le)(le)(le)(le)，收(shou)拾(shi)好包(bao)袱(fu)(fu)走人吧。”老(lao)工(gong)(gong)程(cheng)師(shi)(shi)大哭了(le)(le)(le)(le)(le)(le)起(qi)(qi)來。
自從小木偶做了(le)工程(cheng)師后，就每天上班都不遲到，一直勤勤懇(ken)懇(ken)的堅(jian)守(shou)在自己的崗位上，也賺(zhuan)到了(le)很多(duo)錢。
小木偶的故事13
小(xiao)(xiao)木偶(ou)(ou)得(de)到(dao)人類所有的(de)(de)表情后(hou)，他繼續(xu)走在(zai)熱鬧的(de)(de)大街(jie)上，遠遠看見(jian)前(qian)面(mian)有一位老大爺(ye)，大爺(ye)邁著吃力的(de)(de)步子(zi)，突然跌(die)倒在(zai)了泥地里，小(xiao)(xiao)木偶(ou)(ou)看見(jian)了，著急地跑過(guo)去，扶起跌(die)倒在(zai)泥地里的(de)(de)大爺(ye)。大爺(ye)摸(mo)摸(mo)小(xiao)(xiao)木偶(ou)(ou)的(de)(de)頭，笑著說(shuo)：“好孩子(zi)謝謝你！”大爺(ye)用撕啞的(de)(de)聲(sheng)音說(shuo)著。小(xiao)(xiao)木偶(ou)(ou)而且(qie)還把木匠爸(ba)爸(ba)給他做的(de)(de)新(xin)皮鞋送給了老爺(ye)爺(ye)。
小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)木(mu)(mu)偶開(kai)開(kai)心(xin)心(xin)地跟(gen)大爺道別后，繼續(xu)往前走(zou)，突(tu)然(ran)看(kan)見一位可愛的.小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)姑(gu)娘在傷心(xin)地哭泣(qi)，小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)木(mu)(mu)偶用同情(qing)的眼(yan)神(shen)看(kan)著小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)姑(gu)娘，連忙問：“小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)姑(gu)娘你為什么要傷心(xin)地哭呀(ya)？”小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)姑(gu)娘說：“我(wo)與我(wo)的父母(mu)走(zou)散(san)了(le)，我(wo)現在又困又餓又冷(leng)。”小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)木(mu)(mu)偶不忍心(xin)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)姑(gu)娘在這里受餓，受冷(leng)，于是小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)木(mu)(mu)偶就(jiu)把木(mu)(mu)匠爸(ba)爸(ba)新買給(gei)他的小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)背心(xin)送(song)給(gei)了(le)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)姑(gu)娘，又回到家拿了(le)兩塊大面(mian)包送(song)給(gei)了(le)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)姑(gu)娘，讓她吃。小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)姑(gu)娘再次開(kai)心(xin)地笑了(le)，小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)木(mu)(mu)偶也笑了(le)。
小木(mu)偶終于明白(bai)了：幫助(zhu)別人，快樂(le)自己。
小木偶的故事14
上完《小木偶的故事》，我感覺(jue)有(you)特色的地(di)方是：
一(yi).抓(zhua)住了(le)課文(wen)的(de)特(te)色,設(she)計“積累(lei)詞(ci)(ci)語(yu)(yu)(yu)”這(zhe)(zhe)一(yi)環(huan)節(jie)。因(yin)為這(zhe)(zhe)課表情的(de)詞(ci)(ci)特(te)別(bie)多，所以我安(an)排(pai)了(le)讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)劃詞(ci)(ci)、讀(du)(du)詞(ci)(ci)、理(li)(li)解(jie)詞(ci)(ci)、運用詞(ci)(ci)來達到(dao)積累(lei)運用及理(li)(li)解(jie)課文(wen)內(nei)容(rong)、體會道(dao)理(li)(li)的(de)三重目的(de)。我把“板著臉、笑嘻嘻、憤怒、親熱、溫柔、痛(tong)苦(ku)、傷(shang)心(xin)、著急、委屈、生(sheng)(sheng)氣、齜牙(ya)咧嘴、嘟嘟囔囔、可憐巴巴、放聲大(da)哭”打(da)在屏幕上，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)先讀(du)(du)詞(ci)(ci)，讀(du)(du)準字(zi)音，以邊讀(du)(du)邊做表情動作來理(li)(li)解(jie)詞(ci)(ci)，最后以選詞(ci)(ci)說話達到(dao)運用的(de)目的(de)。這(zhe)(zhe)一(yi)環(huan)節(jie)的(de)設(she)計，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)因(yin)為有著忽(hu)(hu)喜忽(hu)(hu)怒忽(hu)(hu)悲忽(hu)(hu)怨各(ge)種表情演示，興致高漲，也(ye)能比較直觀形(xing)象地(di)理(li)(li)解(jie)詞(ci)(ci)語(yu)(yu)(yu)的(de)意(yi)思，個(ge)別(bie)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)某些詞(ci)(ci)不(bu)理(li)(li)解(jie)就猶豫著不(bu)知道(dao)如(ru)何(he)做表情動作，這(zhe)(zhe)時他們會左右觀看，從(cong)同學(xue)(xue)的(de)表情中(zhong)(zhong)理(li)(li)解(jie)自己感到(dao)疑惑的(de)詞(ci)(ci)語(yu)(yu)(yu)。既加深(shen)了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)對(dui)此(ci)語(yu)(yu)(yu)的(de)理(li)(li)解(jie)，又緊(jin)(jin)(jin)緊(jin)(jin)(jin)抓(zhua)住了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)注意(yi)力，同時也(ye)緊(jin)(jin)(jin)扣了(le)本課所蘊(yun)含的(de)道(dao)理(li)(li)，有助(zhu)于展(zhan)開課文(wen)的(de)教學(xue)(xue)。這(zhe)(zhe)就是有效(xiao)教學(xue)(xue)吧，能讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在輕松的(de)課堂中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)到(dao)各(ge)種語(yu)(yu)(yu)文(wen)知識，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)深(shen)深(shen)地(di)感受語(yu)(yu)(yu)言文(wen)字(zi)的(de)魅力。
二、課堂測驗輔助突破本(ben)課重點：在指導朗讀過程中(zhong)，讓(rang)學(xue)生(sheng)根據自(zi)己的(de)(de)體(ti)(ti)會(hui)給括號中(zhong)填(tian)上(shang)表現小(xiao)木偶(ou)真實表情的(de)(de)詞語這(zhe)一練(lian)習(xi)的(de)(de)`設計，讓(rang)學(xue)生(sheng)在充(chong)分理解(jie)了小(xiao)木偶(ou)的(de)(de)親(qin)身體(ti)(ti)會(hui)的(de)(de)基礎上(shang)完成練(lian)習(xi)，使學(xue)生(sheng)對(dui)課文主題有了更深刻的(de)(de)理解(jie)和體(ti)(ti)會(hui)，完成了對(dui)本(ben)課教學(xue)重難點的(de)(de)突破。
三、注意將(jiang)教學(xue)與適當的(de)(de)評(ping)價(jia)結合(he)，以(yi)評(ping)促改：及時引導學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)情感(gan)、態度，并采用(yong)多種評(ping)價(jia)方(fang)式相結合(he)的(de)(de)方(fang)法，既有教師評(ping)價(jia)，又(you)有生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)互評(ping)、學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)自評(ping)，讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)不同方(fang)式的(de)(de)評(ping)價(jia)中體會人物情感(gan)、性格(ge)，體會文章所蘊(yun)含的(de)(de)道(dao)理。
本節課的失誤之處在于：
1、在(zai)指導(dao)人物語言(yan)的朗(lang)讀時應該讓學生直接(jie)進行自由選擇，而不是教師各個(ge)指定，浪費了(le)時間，導(dao)致(zhi)后(hou)面的時間有些緊。
2、由于(yu)課(ke)文較長，所以讀(du)課(ke)文的檢查預(yu)習一(yi)帶而(er)過。這種方式不利(li)于(yu)學生(sheng)自己發現錯(cuo)誤(wu)，不利(li)于(yu)強調易錯(cuo)的地方。沒有把以讀(du)為本落到實處(chu)
小木偶的故事15
星期三第四節課(ke)(ke)(ke)，我精神飽滿地走進教(jiao)室，當(dang)我看到學(xue)(xue)生們漸漸疲勞的(de)面容，我想如何(he)調(diao)(diao)動(dong)學(xue)(xue)生這堂課(ke)(ke)(ke)的(de)學(xue)(xue)習(xi)激情呢。本堂課(ke)(ke)(ke)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)課(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)是(shi)《小木(mu)偶的(de)故事(shi)》，這是(shi)一篇(pian)略讀(du)課(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)。這篇(pian)童話(hua)故事(shi)趣味性強(qiang)，學(xue)(xue)生理解課(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)并不難。因此我本打算(suan)教(jiao)這課(ke)(ke)(ke)時，采用以下教(jiao)學(xue)(xue)流程：自(zi)讀(du)課(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)了(le)解課(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)內容-----分(fen)角色讀(du)課(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)，體會(hui)故事(shi)蘊含的(de)道理-------積累詞(ci)語，豐富語言------展開想象，續編故事(shi)。但是(shi)為了(le)調(diao)(diao)動(dong)學(xue)(xue)生情趣，我把中間的(de)分(fen)角色讀(du)課(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)，變(bian)成演童話(hua)。
在(zai)指導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)預習(xi)課文時(shi)，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)基本已經把文中(zhong)的(de)(de)大致內容了解清楚，而且閱讀批(pi)注也(ye)已經做好，這(zhe)(zhe)為我(wo)(wo)(wo)重新(xin)改變教學(xue)(xue)(xue)設(she)計準(zhun)備(bei)了條件。同(tong)時(shi)曾經在(zai)大學(xue)(xue)(xue)時(shi)就(jiu)有過演話(hua)劇的(de)(de)經歷，我(wo)(wo)(wo)非(fei)常自信能(neng)夠調控(kong)好。開始上課了，我(wo)(wo)(wo)盡量(liang)用比(bi)較溫和地(di)(di)聲(sheng)音(yin)說：“同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)，我(wo)(wo)(wo)們(men)學(xue)(xue)(xue)習(xi)完了《去(qu)年的(de)(de)樹(shu)》，從小鳥(niao)尋(xun)找樹(shu)的(de)(de)過程中(zhong)感受到友情(qing)的(de)(de)可貴，誠信的(de)(de)可貴。今天我(wo)(wo)(wo)們(men)來(lai)(lai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)另外一(yi)(yi)篇《小木偶的(de)(de)故事(shi)》，看(kan)看(kan)在(zai)小木偶身上又發生(sheng)(sheng)了什么(me)事(shi)情(qing)呢。這(zhe)(zhe)次我(wo)(wo)(wo)想選幾個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來(lai)(lai)演一(yi)(yi)演這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)故事(shi)。”聽(ting)到我(wo)(wo)(wo)說表演，同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)頓時(shi)就(jiu)來(lai)(lai)了精(jing)神，爭先恐后地(di)(di)舉(ju)起(qi)手來(lai)(lai)。為了給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)充足(zu)的(de)(de)時(shi)間準(zhun)備(bei)，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)讓大家自己(ji)選定一(yi)(yi)個(ge)(ge)角色，然后自由地(di)(di)演繹，認(ren)真(zhen)地(di)(di)默(mo)讀著，細心地(di)(di)批(pi)畫著，“板著臉、笑嘻嘻、憤怒、親熱、溫柔、痛苦(ku)、傷心、著急、委屈、生(sheng)(sheng)氣、齜牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可憐巴(ba)巴(ba)、放聲(sheng)大哭”等(deng)(deng)等(deng)(deng)表情(qing)詞。等(deng)(deng)覺得自己(ji)把握到位了，就(jiu)停(ting)下來(lai)(lai)坐好。大概(gai)十分鐘(zhong)過去(qu)了，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)都已經做好了充足(zu)的(de)(de)準(zhun)備(bei)，一(yi)(yi)個(ge)(ge)個(ge)(ge)躍躍欲試的(de)(de)表情(qing)，讓我(wo)(wo)(wo)也(ye)為之(zhi)一(yi)(yi)振。我(wo)(wo)(wo)非(fei)常想和同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)享(xiang)受這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)過程，于是我(wo)(wo)(wo)輕輕地(di)(di)問同(tong)學(xue)(xue)(xue)，愿(yuan)意(yi)(yi)給老師一(yi)(yi)個(ge)(ge)機會演嗎？結果(guo)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)都非(fei)常樂意(yi)(yi)地(di)(di)點(dian)頭。
我(wo)(wo)扮(ban)演小(xiao)紅狐，另外(wai)再選了幾個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)扮(ban)演小(xiao)木偶(ou)、小(xiao)白(bai)兔、熊警察(cha)、老(lao)婆(po)(po)婆(po)(po)、藍(lan)鼻(bi)子(zi)小(xiao)女巫。為(wei)了把狐貍的(de)(de)(de)狡(jiao)猾演繹得淋漓盡(jin)致(zhi)，我(wo)(wo)在表(biao)演時盡(jin)量的(de)(de)(de)用可(ke)愛的(de)(de)(de)動(dong)作和甜美的(de)(de)(de).語言來表(biao)達，這時大(da)家都(dou)進入了狀態，委屈(qu)、傷心(xin)、憤怒的(de)(de)(de)小(xiao)木偶(ou)也演得很到位，可(ke)是(shi)(shi)它(ta)只有笑嘻(xi)(xi)嘻(xi)(xi)的(de)(de)(de)表(biao)情，所以(yi)非常難把握。特別突出的(de)(de)(de)是(shi)(shi)小(xiao)白(bai)兔，那個(ge)齜牙咧嘴的(de)(de)(de)表(biao)情，蹦蹦跳(tiao)跳(tiao)的(de)(de)(de)動(dong)作真(zhen)(zhen)(zhen)是(shi)(shi)很像(xiang)，全體同學(xue)(xue)都(dou)不由得鼓(gu)起(qi)了掌。老(lao)婆(po)(po)婆(po)(po)在臨走(zou)時的(de)(de)(de)嘟嘟囔(nang)囔(nang)，小(xiao)孩也盡(jin)全力(li)的(de)(de)(de)扮(ban)演。小(xiao)女巫的(de)(de)(de)神奇力(li)量是(shi)(shi)學(xue)(xue)生(sheng)們(men)(men)最喜歡(huan)的(de)(de)(de)，飾演得很天真(zhen)(zhen)(zhen)可(ke)愛。孩子(zi)們(men)(men)熱情高漲，每個(ge)人(ren)都(dou)賣力(li)地演出，歡(huan)笑聲充(chong)溢著(zhu)課堂，我(wo)(wo)發現他們(men)(men)真(zhen)(zhen)(zhen)是(shi)(shi)可(ke)愛至極，又非常聰明！在演童話故事的(de)(de)(de)過程中小(xiao)孩們(men)(men)也已經充(chong)分理(li)解了那些(xie)表(biao)情詞。
同學們通(tong)過表演這個(ge)童(tong)話故事，更清楚地理解小木偶那(nei)難以明說的(de)無奈心情，所以不要(yao)我說明，孩(hai)子們就(jiu)自然(ran)
總結
出：笑是(shi)(shi)很重要的(de)，不(bu)過生活中(zhong)，要是(shi)(shi)只會笑，那可是(shi)(shi)遠(yuan)遠(yuan)不(bu)夠的(de)。我的(de)教(jiao)學(xue)目標(biao)就在這個輕松(song)愉(yu)快的(de)課堂(tang)中(zhong)實(shi)現了(le)，而(er)且效果很好。于是(shi)(shi)我再次把那些詞(ci)語板書在黑板上，讓學(xue)生們讀(du)詞(ci)。然后請(qing)同學(xue)們再試(shi)試(shi)表(biao)演好沒一個表(biao)情(qing)。
為(wei)了(le)(le)表(biao)示(shi)獎(jiang)勵，我(wo)(wo)(wo)給(gei)他們(men)講了(le)(le)《小(xiao)(xiao)木(mu)偶(ou)(ou)的(de)(de)(de)故(gu)(gu)事(shi)》的(de)(de)(de)第(di)二(er)篇《我(wo)(wo)(wo)不(bu)是一(yi)(yi)段普通的(de)(de)(de)木(mu)頭》，同學(xue)們(men)聽得(de)非常(chang)認真(zhen)，還叫我(wo)(wo)(wo)把第(di)三篇也講給(gei)他們(men)聽（因為(wei)我(wo)(wo)(wo)告訴了(le)(le)他們(men)《小(xiao)(xiao)木(mu)偶(ou)(ou)的(de)(de)(de)故(gu)(gu)事(shi)》一(yi)(yi)共是三篇，課文(wen)是其(qi)中的(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)篇）。我(wo)(wo)(wo)順勢跟(gen)他們(men)說，其(qi)實《小(xiao)(xiao)木(mu)偶(ou)(ou)的(de)(de)(de)故(gu)(gu)事(shi)》還可以有很多篇，今(jin)天就讓我(wo)(wo)(wo)們(men)來(lai)聽聽《小(xiao)(xiao)木(mu)偶(ou)(ou)的(de)(de)(de)故(gu)(gu)事(shi)》續篇，在小(xiao)(xiao)木(mu)偶(ou)(ou)的(de)(de)(de)身上，后來(lai)又(you)會發生什(shen)么事(shi)呢？我(wo)(wo)(wo)們(men)接(jie)著把課文(wen)編下(xia)去(qu)。同學(xue)們(men)紛紛跟(gen)同桌(zhuo)講著接(jie)下(xia)來(lai)的(de)(de)(de)故(gu)(gu)事(shi)……之后，課后作業大(da)家(jia)就完成了(le)(le)一(yi)(yi)次(ci)練筆(bi)，都(dou)發揮(hui)了(le)(le)想象，寫(xie)出了(le)(le)特色。
通過這堂(tang)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學，我(wo)(wo)重(zhong)獲信(xin)心，我(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)也能(neng)把課(ke)(ke)堂(tang)的(de)(de)(de)歡樂很好地傳遞給學生(sheng)(sheng)。老師在課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學中的(de)(de)(de)作用非常重(zhong)要，一言(yan)一行都深深地影響著學生(sheng)(sheng)。其實學生(sheng)(sheng)就是(shi)需要點撥的(de)(de)(de)精靈，他們內在的(de)(de)(de)潛力無(wu)窮大，只要調動了學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)熱情，又(you)何愁學生(sheng)(sheng)不愛學語(yu)(yu)(yu)文呢？能(neng)讓學生(sheng)(sheng)在輕松的(de)(de)(de)課(ke)(ke)堂(tang)中學到各(ge)種語(yu)(yu)(yu)文知識，讓學生(sheng)(sheng)深深地感受語(yu)(yu)(yu)言(yan)文字(zi)的(de)(de)(de)魅力，這是(shi)我(wo)(wo)們語(yu)(yu)(yu)文老師所追求的(de)(de)(de)語(yu)(yu)(yu)文課(ke)(ke)堂(tang)，也是(shi)我(wo)(wo)們理想的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學方式！
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