五年級語文上《再見了，親人》教學實錄

時間：2024-03-05 22:31:39 好文我要投稿

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五年級語文上《再見了，親人》教學實(shi)錄

　　一、整體感知，明確重點

五年級語文上《再見了，親人》教學實錄

　　師：我們(men)繼續學習《再見了(le)，親人》這篇優美(mei)的散(san)文。（板書(shu)課題）通過(guo)上節課的學習，你知道(dao)這篇課文主要寫了(le)什(shen)么內容？

　　生(sheng)：這篇課文主要(yao)寫了志愿軍離開朝(chao)鮮(xian)(xian)回(hui)國時，在車站與朝(chao)鮮(xian)(xian)大娘、小金花(hua)、大嫂告別時的情景。（板書：大娘小金花(hua)大嫂）

　　師(shi)：是(shi)的(de)(de)，這(zhe)篇(pian)文(wen)章記敘了(le)志(zhi)愿軍和(he)朝(chao)(chao)鮮(xian)親(qin)人(ren)話別(bie)時(shi)的(de)(de)情(qing)景(jing)，有對朝(chao)(chao)鮮(xian)親(qin)人(ren)的(de)(de)勸慰，有對往事(shi)的(de)(de)回憶，還抒發了(le)志(zhi)愿軍對朝(chao)(chao)鮮(xian)親(qin)人(ren)無比熱愛、感激的(de)(de)強烈感情(qing)。文(wen)章是(shi)如何具(ju)體(ti)描述話別(bie)時(shi)的(de)(de)情(qing)景(jing)，志(zhi)愿軍為什(shen)么稱(cheng)朝(chao)(chao)鮮(xian)的(de)(de)大娘、小金花、大嫂為親(qin)人(ren)？這(zhe)就是(shi)這(zhe)節(jie)課我們要(yao)解決的(de)(de)主要(yao)問題。（小黑板出示以(yi)上兩(liang)個問題）

　　二、教給學法，理清線索

　　師：我們先來學(xue)習(xi)第一段。聽(ting)老(lao)師朗讀課文。想一想：這部分課文具體回憶了大娘哪(na)幾件往事？除此(ci)以外還寫了什(shen)么內容？（范讀）

　　生(sheng)：這一段具體回憶(yi)了大娘兩件往事。（板書：回憶(yi)）

　　師(shi)：你是從(cong)什(shen)么詞語判斷出來的？

　　生：我從“記(ji)得(de)(de)”、“還記(ji)得(de)(de)”兩(liang)個詞(ci)語判斷出來(lai)的。

　　師：說得對。請(qing)同學(xue)們輕聲讀(du)(du)這兩件事，然后用(yong)自己的話概括(kuo)說出每件事。（生讀(du)(du)）

　　生：第一(yi)件事(shi)是——（生照書讀出第一(yi)件事(shi)）

　　師(shi)：誰(shui)能按照(zhao)“誰(shui)、干什(shen)么、結果怎樣”的順(shun)序用幾個字(zi)概括出來(lai)？

　　生：大娘送(song)打(da)糕昏倒路(lu)旁。（板書：送(song)打(da)糕昏倒路(lu)旁）

　　師：第二件事(shi)大家一定能說好了。

　　生：大娘救傷員失(shi)去孫孫。（板(ban)書：救傷員失(shi)去孫孫）

　　師(shi)：這兩件事里，哪些句子(zi)和(he)詞(ci)語最能看出大娘愛志愿軍？為(wei)什(shen)么？請你找出來做上記號。（生讀(du)、劃）

　　生(sheng)：（講有(you)關句子。略。）

　　生：我認(ren)為最能看出大娘愛志(zhi)愿(yuan)軍的詞語(yu)有：帶著(zhu)(zhu)、頂著(zhu)(zhu)、冒著(zhu)(zhu)、穿(chuan)過(guo)(guo)、送到。這說明大娘是冒著(zhu)(zhu)生命(ming)危險給志(zhi)愿(yuan)軍送打糕的，他愛志(zhi)愿(yuan)軍勝過(guo)(guo)愛自己的生命(ming)。

　　生：還有“雪(xue)中送炭”也(ye)能說明。（板書：雪(xue)中送炭）

　　師：“雪中送(song)炭”是什么意(yi)思？聯系上下文(wen)想想，“雪中”指的什么情景？“炭”指的什么？

　　生：“雪(xue)中(zhong)送炭”的意思是(shi)(shi)在別(bie)人急需的時候(hou)給以物(wu)質上(shang)的幫(bang)助。在課(ke)文里(li)“雪(xue)中(zhong)”指(zhi)的是(shi)(shi)志(zhi)愿(yuan)軍(jun)空著(zhu)肚子跟敵人拼了三天三夜，“炭”指(zhi)的是(shi)(shi)打(da)糕(gao)。

　　師：現在請(qing)同學們按照(zhao)老師的要求讀出與“雪中送炭(tan)”有關的內容。在這(zhe)篇(pian)課文里，“雪中”指的是(shi)——

　　生(sheng)：（讀有關(guan)內容）

　　師：“送炭”指的是(shi)——

　　生：（讀有關內容）

　　師：同(tong)學們還發現了哪(na)些詞語？

　　生：從“背進(jin)、丟下、唯一”幾(ji)個詞也能(neng)看出大(da)娘愛(ai)(ai)志(zhi)愿(yuan)軍(jun)。因為在最危險的(de)時候，大(da)娘首(shou)先想到的(de)是(shi)志(zhi)愿(yuan)軍(jun)的(de)安全，而不是(shi)自己唯一的(de)親(qin)人(ren)小孫孫。她愛(ai)(ai)志(zhi)愿(yuan)軍(jun)勝過愛(ai)(ai)自己唯一的(de)親(qin)人(ren)。

　　師：“唯(wei)一”是什么意思(si)？

　　生：只有(you)一個，僅有(you)的。

　　師：大娘連自己唯一的親人都可舍棄而救志愿軍，這正說明了，大娘待志愿軍勝似親人，志愿軍和大娘之間(jian)的友誼是(shi)用鮮血凝成的。

　　這一(yi)段除了(le)回(hui)憶兩件事外，還寫了(le)什(shen)么(me)內(nei)容(rong)？

　　生：文(wen)章(zhang)的開頭(tou)寫(xie)志愿軍(jun)叫大(da)娘不要送了。（板書：勸慰）最后(hou)一句(ju)是再(zai)次說明志愿軍(jun)永遠不會忘記大(da)娘的情誼(yi)。

　　師：這是對大娘的高度贊揚(yang)。（板書：贊揚(yang)）請你們想象告別時的情(qing)景，說說這兩部分內容應(ying)該用什(shen)么樣(yang)的語氣、懷著(zhu)什(shen)么樣(yang)的感(gan)情(qing)讀(du)？

　　生：這兩部(bu)分內容要(yao)用(yong)親切、勸慰的(de)語氣，懷著無(wu)比感激(ji)的(de)感情讀。

　　師(shi)：最后一(yi)句是什(shen)么(me)句式？誰(shui)能改成陳述句？哪種句式好？

　　生：最(zui)后(hou)一句(ju)是反問句(ju)，改成陳述句(ju)是……（略）反問句(ju)好，表達(da)的感情強烈。

　　師：那么這一句應(ying)該如何讀呢？

　　生(sheng)：應該用贊(zan)揚的(de)語(yu)氣懷著無比激動的(de)感情讀。

　　師：誰來將這兩部分(fen)內容連起來讀讀？