獲(huo)獎黑板報版面設計(ji)圖

　　【導語】黑(hei)(hei)板(ban)報是以固定或移(yi)動(dong)的黑(hei)(hei)板(ban)作載體，用(yong)(yong)粉筆或廣告顏料作書寫繪畫工具的普(pu)及性(xing)宣傳陣地，具有(you)容易擦洗、修改、更換(huan)的優點(dian)，是最經(jing)濟、最方便、最常見(jian)的一種宣傳形式，在中(zhong)小(xiao)學校中(zhong)有(you)廣泛的應(ying)用(yong)(yong)。下面關于獲獎黑(hei)(hei)板(ban)報版面設計圖，希望(wang)可以幫到(dao)您!

　　學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)受(shou)教(jiao)育處于三(san)種環(huan)境中(zhong)，即：學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)環(huan)境、家(jia)庭(ting)環(huan)境和社會(hui)環(huan)境。而小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)受(shou)教(jiao)育更(geng)多是處于學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)環(huan)境和家(jia)庭(ting)環(huan)境之中(zhong)。要(yao)使小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全面(mian)健康(kang)地(di)成長，班主任起著特殊的作用(yong)：架(jia)設學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)與家(jia)長溝通(tong)的橋梁。 怎(zen)樣(yang)才能溝通(tong)老師與家(jia)長的聯系，調(diao)動(dong)起家(jia)長關心孩子的積極性，使之主動(dong)地(di)、愉快地(di)配(pei)合(he)班主任搞好學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)工(gong)作呢？本期我(wo)努力(li)做到以下幾點。

　　一、提高自身修養，樹立教師形象。

　　教(jiao)育(yu)者(zhe)必(bi)先(xian)受教(jiao)育(yu)，正人者(zhe)必(bi)先(xian)正己。教(jiao)師先(xian)受教(jiao)育(yu)的有(you)效途徑就是(shi)加(jia)強師德(de)修(xiu)養(yang)。師德(de)修(xiu)養(yang)表現在：

　　1、忠誠人民的教(jiao)育事業(ye)；

　　2、熱愛學生；

　　3、團結協作；

　　4、為人師表。

　　師德修養最(zui)可(ke)貴(gui)的(de)(de)就是為(wei)(wei)人(ren)師表(biao)，勇于(yu)奉獻。如(ru)上期學校開展了"扶貪濟困"的(de)(de)活動(dong)，作為(wei)(wei)班主(zhu)(zhu)任的(de)(de)我帶頭給山區兒童捐(juan)(juan)款捐(juan)(juan)物，學生在班主(zhu)(zhu)任的(de)(de)作用下，紛(fen)(fen)紛(fen)(fen)獻出自己的(de)(de)愛心(xin)。更令人(ren)感(gan)(gan)動(dong)的(de)(de)是林可(ke)心(xin)、耿(geng)子欽等學生家長主(zhu)(zhu)動(dong)到學校來捐(juan)(juan)款獻愛心(xin)。教師的(de)(de)為(wei)(wei)人(ren)師表(biao)不僅感(gan)(gan)化學生的(de)(de)心(xin)靈，而且還通過學生作用于(yu)感(gan)(gan)化家庭和社會。

　　二、信任尊重家長，做到胸襟開闊。

　　當學生有(you)錯(cuo)時應(ying)與(yu)(yu)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)取得(de)聯系，但要(yao)理解(jie)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)難處，不能(neng)訓斥家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)，不能(neng)把學生的(de)錯(cuo)誤(wu)轉嫁(jia)給(gei)(gei)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)。要(yao)尊重家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)情感(gan)，對家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)做到溫和有(you)禮，以商(shang)量談(tan)心的(de)方(fang)式來(lai)交流教(jiao)育孩子(zi)的(de)得(de)與(yu)(yu)失。對于學生的(de)學習，不給(gei)(gei)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)增加負(fu)擔，但必要(yao)的(de)檢查還是應(ying)該的(de)。不歧視(shi)(shi)差生家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)，應(ying)一視(shi)(shi)同(tong)仁，平(ping)等對待。家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)對班(ban)主任或學校工作(zuo)有(you)意見，抱(bao)著有(you)則(ze)改之，無(wu)則(ze)加勉的(de)態度(du)(du)，做到寬容大度(du)(du)，胸襟開闊(kuo)。這樣家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)會(hui)與(yu)(yu)之同(tong)心同(tong)德(de)育人(ren)教(jiao)子(zi)。

　　三、聽取家長意見，共商育人良策。

　　"三人(ren)行(xing)，必有(you)(you)我師(shi)"。更何(he)況班(ban)主任面對(dui)著如此眾多(duo)的(de)(de)(de)家(jia)長，他們來自(zi)社會的(de)(de)(de)各個階層(ceng)，不乏各種人(ren)才，有(you)(you)大學教師(shi)，有(you)(you)作家(jia)記(ji)者，有(you)(you)公安民警(jing)，有(you)(you)管(guan)理干部(bu)……他們對(dui)孩子的(de)(de)(de)教育也(ye)很有(you)(you)經驗。我班(ban)的(de)(de)(de)周曉(xiao)梅、林(lin)可(ke)心、耿子欽(qin)等(deng)家(jia)長均(jun)提出各種好建議，經采(cai)納收效極好。這些家(jia)長與老師(shi)的(de)(de)(de)精誠(cheng)協作，發揮的(de)(de)(de)參與作用(yong)是不可(ke)低估(gu)的(de)(de)(de)。

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