《三字經(jing)》讀(du)后感(gan)（精選60篇）

　　當品(pin)讀完(wan)一部(bu)作品(pin)后，相(xiang)信(xin)你(ni)心中會有不少感想，為此(ci)需要認真地寫(xie)(xie)一寫(xie)(xie)讀后感了。那么你(ni)真的會寫(xie)(xie)讀后感嗎？以下是小編整理的《三字(zi)經》讀后感，希(xi)望能夠幫(bang)助到大家。

　　《三字經》讀后感 1

　　《三字經(jing)》這本書，是(shi)個好東西，很適合兒童背誦，通俗(su)易懂的語言，包(bao)含(han)了很多深刻(ke)的道理(li)。

　　比如“玉不(bu)琢，不(bu)成器。人不(bu)學(xue)，不(bu)知義(yi)。”什么是義(yi)？就是具有高(gao)尚道德(de)情懷的(de)為人處事(shi)的(de)原(yuan)則。“學(xue)”什么？學(xue)習先賢哲人的(de)著作(zuo)，從他(ta)們(men)的(de)教(jiao)誨中，懂得(de)什么是“義(yi)”，去(qu)膜(mo)拜，去(qu)效仿。

　　再(zai)(zai)比如“父(fu)子恩(en)，夫(fu)(fu)婦從(cong)(cong)，兄則友(you)(you)，弟則恭，長(chang)幼序，友(you)(you)與朋，君(jun)則敬(jing)，臣(chen)則忠(zhong)(zhong)(zhong)，此十義，人(ren)所同。”這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)(yi)段往(wang)往(wang)最受(shou)(shou)現代人(ren)詬病，覺得這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)愚(yu)民說(shuo)(shuo)辭，尤其(qi)是(shi)對“父(fu)子恩(en)、夫(fu)(fu)婦從(cong)(cong)”、“君(jun)則敬(jing)、臣(chen)則忠(zhong)(zhong)(zhong)”這(zhe)(zhe)(zhe)些話不(bu)(bu)滿，很多(duo)人(ren)要(yao)挑(tiao)戰這(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)觀念。勤于(yu)思(si)考、敢(gan)于(yu)批(pi)判(pan)當然(ran)是(shi)好(hao)事，但(dan)要(yao)把(ba)事物理(li)(li)解透徹才(cai)行，不(bu)(bu)能懂個半吊子，就(jiu)揮舞大(da)棒子懷疑一(yi)(yi)切。“父(fu)子恩(en)”強調(diao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)要(yao)懂得報恩(en)，父(fu)親辛(xin)辛(xin)苦苦、天(tian)天(tian)汗滴(di)禾下土，奔波(bo)勞累，一(yi)(yi)口飯一(yi)(yi)口水把(ba)你養大(da)，尤其(qi)人(ren)還不(bu)(bu)跟小馬似的(de)(de)(de)(de).，一(yi)(yi)下生(sheng)就(jiu)會跑，人(ren)是(shi)十月(yue)懷胎、十年撫(fu)養，再(zai)(zai)教你做人(ren)，幫你成家，而父(fu)親只是(shi)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)年老(lao)的(de)(de)(de)(de)時候需要(yao)你照顧一(yi)(yi)下，哪怕伺候個三(san)天(tian)五天(tian)，也算(suan)是(shi)對他的(de)(de)(de)(de)回報，這(zhe)(zhe)(zhe)種(zhong)善良(liang)的(de)(de)(de)(de)感恩(en)之心(xin)，怎么可以否定呢(ni)？“夫(fu)(fu)婦從(cong)(cong)”也不(bu)(bu)是(shi)男尊(zun)女卑的(de)(de)(de)(de)意思(si)，倡導的(de)(de)(de)(de)是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)“和諧(xie)”，古時候女人(ren)不(bu)(bu)出(chu)門，男人(ren)在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)外面討(tao)生(sheng)活，自(zi)然(ran)就(jiu)見多(duo)識廣一(yi)(yi)些，也可能因為生(sheng)計奔波(bo)，情緒波(bo)動(dong)比較大(da)，回到家里(li)(li)，女人(ren)多(duo)寬容他，多(duo)安慰他，順著他點兒(er)，這(zhe)(zhe)(zhe)不(bu)(bu)就(jiu)是(shi)和諧(xie)之道嗎(ma)？多(duo)么深刻的(de)(de)(de)(de)夫(fu)(fu)婦相處原則，一(yi)(yi)個“從(cong)(cong)”字，便(bian)體現了精髓(sui)。這(zhe)(zhe)(zhe)個“從(cong)(cong)”，不(bu)(bu)是(shi)受(shou)(shou)欺(qi)壓(ya)，而是(shi)包容，是(shi)愛(ai)。“臣(chen)則忠(zhong)(zhong)(zhong)”的(de)(de)(de)(de)忠(zhong)(zhong)(zhong)，說(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)也不(bu)(bu)是(shi)愚(yu)忠(zhong)(zhong)(zhong)，不(bu)(bu)是(shi)君(jun)要(yao)臣(chen)死、臣(chen)非死不(bu)(bu)可，那是(shi)后來(lai)的(de)(de)(de)(de)偏執(zhi)狂在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)理(li)(li)解上(shang)鉆牛角尖了。忠(zhong)(zhong)(zhong)是(shi)忠(zhong)(zhong)(zhong)誠、沒有外心(xin)的(de)(de)(de)(de)意思(si)，就(jiu)是(shi)你在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)騰訊打工，不(bu)(bu)能給阿(a)里(li)(li)巴(ba)巴(ba)送(song)情報。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)君(jun)臣(chen)的(de)(de)(de)(de)合作中，忠(zhong)(zhong)(zhong)是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)道德規范，是(shi)心(xin)往(wang)一(yi)(yi)起想、勁兒(er)往(wang)一(yi)(yi)起使的(de)(de)(de)(de)意思(si)。那種(zhong)自(zi)虐式的(de)(de)(de)(de)愚(yu)忠(zhong)(zhong)(zhong)，其(qi)實(shi)與忠(zhong)(zhong)(zhong)無關(guan)，而是(shi)自(zi)我(wo)構(gou)建、自(zi)己(ji)把(ba)自(zi)己(ji)架弄到一(yi)(yi)個虛(xu)偽的(de)(de)(de)(de)道德高度上(shang)，陶(tao)醉其(qi)中，不(bu)(bu)能自(zi)拔。在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)愚(yu)忠(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)君(jun)臣(chen)關(guan)系里(li)(li)，臣(chen)更在(zai)(zai)(zai)(zai)(zai)意的(de)(de)(de)(de)是(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)名節，并(bing)不(bu)(bu)是(shi)君(jun)的(de)(de)(de)(de)得失。

　　我最(zui)喜歡的(de)(de)，是“昔孟(meng)母(mu)，則(ze)鄰處(chu)，子(zi)不(bu)學，斷(duan)機(ji)杼。”這一(yi)段。孟(meng)母(mu)從小重視孩子(zi)的(de)(de)生(sheng)長(chang)環境，認識到跟什(shen)么人(ren)(ren)玩耍、交什(shen)么朋友，都對孩子(zi)的(de)(de)心(xin)靈成長(chang)以及(ji)道德(de)養成有關系。發現(xian)了孩子(zi)的(de)(de)缺點，也(ye)沒有暴跳如雷，而(er)是用一(yi)個簡單的(de)(de)“斷(duan)機(ji)杼”行(xing)為，告訴孩子(zi)不(bu)堅(jian)持學習就會前功盡棄的(de)(de)深刻道理。孟(meng)母(mu)真是了不(bu)起(qi)，擱(ge)現(xian)在來(lai)看，也(ye)是少有的(de)(de)明白人(ren)(ren)兒。

　　《三字經》讀后感 2

　　幾天前我讀了(le)《三字經》這(zhe)本書(shu)，這(zhe)本書(shu)內容非常豐(feng)富，不論是(shi)天文地理、社(she)會家(jia)庭，還(huan)是(shi)歷代興衰(shuai)、文化變(bian)遷，都在(zai)其中;書(shu)中更是(shi)包含了(le)傳統倫理道德(de)的(de)精華，闡述了(le)豐(feng)富深(shen)刻(ke)的(de)人生哲理。我在(zai)三字經中看到了(le)幾段印象深(shen)刻(ke)的(de)段落。

　　例(li)如這段話：“犬守(shou)夜，雞司晨，茍不(bu)學(xue)，曷為(wei)人(ren)(ren)?蠶吐絲(si)，蜂釀(niang)(niang)蜜(mi)(mi)，人(ren)(ren)不(bu)學(xue)，不(bu)如物(wu)。”它的大意是：狗能(neng)在(zai)夜里替人(ren)(ren)看守(shou)家(jia)門，雞會在(zai)每天(tian)早晨天(tian)亮時(shi)報曉。人(ren)(ren)如果不(bu)用心(xin)學(xue)習(xi)，迷(mi)迷(mi)糊糊過日子，有(you)什么(me)資格稱為(wei)人(ren)(ren)呢?蠶能(neng)吐絲(si)以供人(ren)(ren)們(men)做衣(yi)料，蜜(mi)(mi)蜂可以釀(niang)(niang)制蜂蜜(mi)(mi)，供人(ren)(ren)們(men)食用。人(ren)(ren)如果不(bu)努(nu)力(li)學(xue)習(xi)，以自己的知識、技能(neng)來(lai)實現自己的價值，那還真不(bu)如這些小動物(wu)呢。

　　還有這(zhe)個(ge)(ge)段落也很(hen)好：“如囊螢(ying)，如映雪。家雖貧，學不輟。如負薪，如掛角(jiao)(jiao)。身雖勞，猶苦卓(zhuo)。意思是：車(che)胤(yin)捉(zhuo)來螢(ying)火蟲(chong)(chong)放(fang)(fang)在(zai)(zai)紗袋里，用(yong)(yong)它來照明讀書(shu)。孫康則(ze)利用(yong)(yong)積雪的(de)(de)反光(guang)(guang)來讀書(shu)。他(ta)們(men)兩人雖然家境(jing)貧苦，卻能在(zai)(zai)艱苦的(de)(de)條件(jian)下繼續求學。漢朝(chao)的(de)(de)朱買臣(chen)，以砍柴維持生(sheng)活，每(mei)天邊擔柴邊讀書(shu)。隋朝(chao)的(de)(de)李(li)密，放(fang)(fang)牛時把書(shu)掛在(zai)(zai)牛角(jiao)(jiao)上，有時間就讀。他(ta)們(men)雖然很(hen)勞累，但仍堅持讀書(shu)，意志(zhi)超過了常人。這(zhe)段話(hua)有一(yi)個(ge)(ge)相關的(de)(de)故事，講的(de)(de)是東晉大(da)臣(chen)車(che)胤(yin)從(cong)小就愛讀書(shu)，但他(ta)家里很(hen)窮，窮得連(lian)買燈油的(de)(de)`錢都沒有。這(zhe)可(ke)怎(zen)么辦呢?夏天的(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)夜晚，車(che)胤(yin)看見許多(duo)螢(ying)火蟲(chong)(chong)在(zai)(zai)空中飛舞，發(fa)出一(yi)閃一(yi)閃的(de)(de)亮光(guang)(guang)，就靈(ling)機一(yi)動(dong)，捉(zhuo)了許多(duo)螢(ying)火蟲(chong)(chong)，放(fang)(fang)在(zai)(zai)紗布袋里，掛在(zai)(zai)自己的(de)(de)書(shu)桌(zhuo)上方。小車(che)胤(yin)就借著螢(ying)火蟲(chong)(chong)發(fa)出的(de)(de)光(guang)(guang)亮來讀書(shu)。車(che)胤(yin)勤奮讀書(shu)，長大(da)后(hou)成了令人尊(zun)敬的(de)(de)大(da)學者。

　　讀完了《三字經》這本書，我(wo)(wo)受益匪淺。我(wo)(wo)要努(nu)力學(xue)(xue)習，不斷(duan)提高自己的學(xue)(xue)識和本領(ling)，要做一個(ge)對他人(ren)(ren)、對社會有(you)用的人(ren)(ren)。凡是勤(qin)奮上進的人(ren)(ren)，都會有(you)所成就(jiu)(jiu);而只顧嬉戲玩耍，浪費了大(da)(da)好時光，是毫無益處的。所以我(wo)(wo)們要在(zai)年少時努(nu)力學(xue)(xue)習，不斷(duan)充實自己，長大(da)(da)后就(jiu)(jiu)能學(xue)(xue)以致用，替國(guo)家效力，為(wei)人(ren)(ren)民謀福利。

　　《三字經》是古代啟蒙(meng)教育(yu)的著名(ming)教材，影響極其深遠。全(quan)書(shu)三字一句，兩(liang)句一韻，讀(du)起來朗(lang)朗(lang)上口(kou)，易誦易記(ji)，值得我們去閱讀(du)。

　　《三字經》讀后感 3

　　中華(hua)民族的燦爛(lan)文化一直屹立于(yu)世(shi)界之巔，其中以少數兒(er)啟蒙讀(du)物《三字經(jing)》最為典(dian)型。我也覺得(de)這本書(shu)很好，這本書(shu)三字一句，含義(yi)簡(jian)單(dan)易懂，讀(du)起來朗(lang)朗(lang)上(shang)口。

　　“人之初，性(xing)本(ben)(ben)(ben)善(shan)(shan)；性(xing)相(xiang)近，習(xi)相(xiang)遠。”人的(de)(de)本(ben)(ben)(ben)性(xing)差(cha)距不大，但是由于受到(dao)后天外來環境(jing)的(de)(de)熏染(ran)，差(cha)距越來越大。“茍不教，性(xing)乃遷。教不嚴，師之惰(duo)……”如果不接受教育，善(shan)(shan)良的(de)(de)本(ben)(ben)(ben)性(xing)也(ye)會(hui)受到(dao)遷移(yi)，而學習(xi)的(de)(de)根(gen)本(ben)(ben)(ben)辦法，就(jiu)是專一。教育就(jiu)是挖掘他們本(ben)(ben)(ben)性(xing)的(de)(de)善(shan)(shan)良，讓他們有(you)一個(ge)健康向上的(de)(de)人生態度。

　　對于(yu)學(xue)習，最重要的一條就(jiu)是專(zhuan)一。所謂(wei)“一心不(bu)能二用”。《三字經(jing)》中(zhong)的每一句(ju)，都有(you)著一些(xie)道理在其中(zhong)，雖(sui)只有(you)短(duan)短(duan)的三句(ju)話，但讓我受益(yi)匪淺。

　　記(ji)得(de)，我(wo)看過這樣的(de)一(yi)(yi)個(ge)故事(shi)。古時候，一(yi)(yi)個(ge)孩(hai)子，被(bei)稱(cheng)為“南方才子”，他就(jiu)是唐(tang)伯虎。他從小擅(shan)長畫畫。一(yi)(yi)次，他被(bei)別人叫去幫忙(mang)作畫，還得(de)到(dao)了(le)獎勵。回家后(hou)，他把這件事(shi)告訴了(le)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)，并自(zi)稱(cheng)在這很有名氣(qi)，畫畫得(de)不錯。媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)聽后(hou)，沒(mei)有回答。過了(le)幾天(tian)，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)要他去附近的(de)一(yi)(yi)位老(lao)師家中學畫，唐(tang)伯虎就(jiu)去了(le)。

　　唐(tang)伯(bo)虎跟著(zhu)老(lao)師認認真真地學(xue)(xue)，不(bu)知不(bu)覺(jue)就已經(jing)學(xue)(xue)了(le)一(yi)年(nian)多(duo)(duo)了(le)，老(lao)師說(shuo)他(ta)進(jin)步很(hen)大(da)，可以(yi)回家了(le)，并準備(bei)了(le)飯菜送他(ta)，飯前(qian)，他(ta)看(kan)見窗外(wai)的風景(jing)很(hen)美(mei)，學(xue)(xue)了(le)一(yi)年(nian)多(duo)(duo)了(le)，還(huan)(huan)沒(mei)發(fa)現這處美(mei)景(jing)，準備(bei)把腦袋探出窗外(wai)仔細看(kan)看(kan)時，“呯”地一(yi)聲，撞到了(le)玻璃，窗戶(hu)明(ming)明(ming)是開著(zhu)的.啊(a)？怎(zen)么……唐(tang)伯(bo)虎用手一(yi)碰(peng)，才恍(huang)然大(da)悟，哦！原來(lai)這是老(lao)師畫(hua)的畫(hua)啊(a)！真是栩(xu)栩(xu)如生！我(wo)離這個境(jing)界(jie)還(huan)(huan)遠著(zhu)呢！老(lao)師來(lai)了(le)，他(ta)就要(yao)求(qiu)還(huan)(huan)學(xue)(xue)幾年(nian)，當然老(lao)師就同意了(le)。轉眼間又學(xue)(xue)了(le)4年(nian)多(duo)(duo)，畫(hua)藝比(bi)以(yi)前(qian)好(hao)了(le)許多(duo)(duo)，這4年(nian)中，他(ta)十分刻苦(ku)，果然畫(hua)技有了(le)很(hen)大(da)的長進(jin)。

　　這個(ge)故(gu)事告訴我(wo)了(le)(le)許多(duo)道(dao)理，茍不(bu)教(jiao)(jiao)，父(fu)之過，教(jiao)(jiao)不(bu)嚴，師之惰，這在這個(ge)故(gu)事中(zhong)體現(xian)(xian)的(de)很(hen)好，學習(xi)是自己的(de)事，在學習(xi)中(zhong)一(yi)(yi)定(ding)要(yao)認真(zhen)刻(ke)苦(ku)，比如(ru)：有兩個(ge)孩子(zi)，從(cong)小(xiao)一(yi)(yi)樣，但有一(yi)(yi)個(ge)孩子(zi)十分刻(ke)苦(ku)，做(zuo)事很(hen)認真(zhen)，而(er)另(ling)一(yi)(yi)個(ge)很(hen)懶惰，遇到(dao)(dao)困難(nan)就(jiu)怕了(le)(le)，最終誰會成功，一(yi)(yi)看就(jiu)知道(dao)。小(xiao)時候，不(bu)分高低(di)，而(er)每(mei)個(ge)人(ren)經過不(bu)同程度的(de)努(nu)力(li)后，就(jiu)會有明顯的(de)差距(ju)。努(nu)力(li)，勤奮……就(jiu)是成功的(de)第一(yi)(yi)要(yao)素。如(ru)果以前沒做(zuo)到(dao)(dao)，那么，從(cong)現(xian)(xian)在開始，改掉壞習(xi)慣，做(zuo)到(dao)(dao)《三字經》中(zhong)的(de)每(mei)一(yi)(yi)條。

　　《三字經》，簡簡單(dan)單(dan)地三個字，句中卻蘊含著大(da)道理(li)，每一(yi)句都給我(wo)們不同(tong)的啟(qi)發，讓我(wo)受益匪(fei)淺(qian)，讓我(wo)們努力(li)做到(dao)每一(yi)條(tiao)，加油(you)！

　　《三字經》讀后感 4

　　朗朗乾坤，得萬(wan)古之(zhi)靈氣，孕千年(nian)文化之(zhi)精髓，成千古曠世(shi)(shi)之(zhi)奇(qi)書(shu)，《三字(zi)經》橫空出世(shi)(shi)！小子對此(ci)奇(qi)書(shu)甚有感觸，即(ji)書(shu)一文，此(ci)亦個人(ren)之(zhi)意，又亦兒戲之(zhi)言，不可當真(zhen)也！

　　何(he)謂此書奇之？其(qi)(qi)一(yi)奇，以(yi)三(san)(san)言韻句(ju)成句(ju)，自(zi)成一(yi)體，易(yi)(yi)讀易(yi)(yi)記，通俗易(yi)(yi)懂；其(qi)(qi)二奇，孕千(qian)年中華文化之精髓，這(zhe)部僅(jin)有(you)一(yi)千(qian)五百多字(zi)的小書，竟(jing)融歷史、地理、人物、天文氣(qi)象、詩(shi)書禮樂(le)、教育、哲學(xue)于一(yi)體。可謂學(xue)一(yi)書而通萬卷也！但是，我(wo)們要把《三(san)(san)字(zi)經》與當(dang)時的歷史條件聯系起來(lai)思考，正確地認識(shi)，主動汲其(qi)(qi)精華，剔其(qi)(qi)糟粕(po)。

　　親情、孝(xiao)順是中華(hua)民(min)族的(de)傳(chuan)統美德。融四(si)歲，能(neng)讓梨(li)(li)，弟于(yu)長，宜(yi)先知(zhi)。香九(jiu)齡，能(neng)溫席，孝(xiao)于(yu)親，所當執(zhi)。孔融四(si)歲就知(zhi)道讓大梨(li)(li)給長兄；黃香九(jiu)歲便主動(dong)孝(xiao)順父親而無怨無悔。

　　重視子女(nv)教育和歷(li)(li)史(shi)(shi)(shi)教育亦(yi)是(shi)優(you)秀的文化傳統。昔孟(meng)母，擇鄰(lin)處，子不(bu)學，斷機杼玉不(bu)琢(zhuo)，不(bu)成器。這體現我(wo)國對教育的重視。《三(san)字(zi)經》還將(jiang)整個中國歷(li)(li)史(shi)(shi)(shi)濃縮在一起，易學易記，并且專門談到學習歷(li)(li)史(shi)(shi)(shi)的方法。

　　總之(zhi)，這一切都表現了(le)古代中(zhong)華兒女的傳統美德(de)與我(wo)國優(you)秀的傳統文化，是我(wo)們中(zhong)華兒女的.驕傲。

　　但是，我(wo)不得不再重(zhong)申(shen)一(yi)(yi)遍，由于當(dang)時的(de)(de)(de)歷史與政治(zhi)(zhi)原因，造(zao)成(cheng)了許多(duo)不可忽(hu)視的(de)(de)(de)問題，使《三(san)字經(jing)》多(duo)了幾分糟粕：三(san)綱五(wu)常。所(suo)謂(wei)三(san)綱，即君(jun)為臣綱，父為子綱，夫為妻綱，三(san)綱者，君(jun)臣義，父子親，夫婦順，這(zhe)說(shuo)明當(dang)時的(de)(de)(de)人(ren)(ren)們愚昧地(di)認為有了三(san)綱，就會形(xing)成(cheng)君(jun)順臣良，父慈子孝，夫和婦順的(de)(de)(de)社會安定局(ju)面；所(suo)謂(wei)五(wu)常，即仁、義、禮(li)、智(zhi)、信(xin)，曰仁義，禮(li)智(zhi)信(xin)，此五(wu)常，不容紊。這(zhe)是人(ren)(ren)人(ren)(ren)都必須(xu)遵守這(zhe)些基本道(dao)德底線，不容打破。只是可憐當(dang)時的(de)(de)(de)人(ren)(ren)啊(a)！一(yi)(yi)心認為三(san)綱五(wu)常可以維護家(jia)族、國家(jia)秩序(xu)，所(suo)以大(da)肆宣(xuan)言三(san)綱五(wu)常并親身踐行，實際(ji)上(shang)這(zhe)不過是富有的(de)(de)(de)統治(zhi)(zhi)者對被統治(zhi)(zhi)者在倫理(li)道(dao)德和法律上(shang)施加(jia)的(de)(de)(de)緊(jin)箍咒而已。

　　總而(er)言之，《三字經》這本奇書，其精華(hua)就在(zai)于對親情、孝(xiao)順的張揚，對后天教育和歷史教育的重視(shi)。其糟粕亦昭然若揭：以三綱五常為核心的封建道德(de)，兩千年來一直是束縛中國(guo)人思想和行為的繩索。

　　我們一(yi)定(ding)要記(ji)住(zhu)，《三字經》所體現的中(zhong)華文化博大精深，需要我們去汲取精華，剔其(qi)糟粕，最后(hou)發揚(yang)光大至(zhi)世(shi)界。

　　《三字經》讀后感 5

　　我們(men)要珍惜自己的黃金時間，用功讀(du)書；人若是不(bu)學習，就不(bu)懂禮儀，不(bu)能成(cheng)才；從小學會(hui)尊老愛(ai)幼，知道(dao)(dao)父母的甘苦，孝順父母……這一個個道(dao)(dao)理都(dou)來自于(yu)“道(dao)(dao)理的寶庫(ku)”——《三字(zi)經(jing)》。你看過《三字(zi)經(jing)》這本書嗎？可好(hao)看了！三字(zi)一句，六字(zi)一行，像順口溜(liu)似的，便于(yu)謹記，真有趣！

　　里(li)面的(de)(de)一(yi)言一(yi)語(yu)都蘊含著(zhu)一(yi)個個道理，都成了我的(de)(de)座右銘(ming)。正因為(wei)《三字經》這本書陪伴了我的(de)(de)童(tong)年，現(xian)在，我的(de)(de)見識不斷增長，視野不斷開拓(tuo)。

　　“人(ren)之初，性(xing)(xing)本善(shan)。性(xing)(xing)相(xiang)近，習(xi)相(xiang)遠。”這(zhe)是(shi)(shi)《三字經》中(zhong)的(de)(de)(de)第一(yi)句話(hua)，也(ye)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)要學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)做人(ren)的(de)(de)(de)第一(yi)個道(dao)理。是(shi)(shi)啊！人(ren)生(sheng)下來原(yuan)本都是(shi)(shi)一(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)，但如(ru)果從(cong)小(xiao)(xiao)就(jiu)(jiu)沒有受(shou)到良(liang)好的(de)(de)(de)教育，善(shan)良(liang)的(de)(de)(de)本性(xing)(xing)自然就(jiu)(jiu)會(hui)(hui)變壞。有些父母從(cong)小(xiao)(xiao)就(jiu)(jiu)寵壞孩(hai)子(zi)，等(deng)孩(hai)子(zi)長大后卻(que)嫌棄(qi)父母，漸(jian)漸(jian)誤入歧途。學(xue)(xue)(xue)好難，可學(xue)(xue)(xue)壞就(jiu)(jiu)容(rong)易了！我(wo)(wo)(wo)也(ye)不(bu)禁(jin)搖頭嘆息。現在(zai)那些坐(zuo)牢(lao)的(de)(de)(de)犯罪分(fen)子(zi)們(men)，難道(dao)一(yi)生(sheng)下來就(jiu)(jiu)注(zhu)定是(shi)(shi)犯罪的(de)(de)(de)`命(ming)運(yun)嗎？不(bu)是(shi)(shi)。因為(wei)他(ta)們(men)從(cong)小(xiao)(xiao)不(bu)會(hui)(hui)區分(fen)善(shan)惡(e)(e)，惡(e)(e)漸(jian)漸(jian)侵蝕了他(ta)們(men)的(de)(de)(de)靈魂，令他(ta)們(men)喪失了人(ren)性(xing)(xing)，迷失了自己(ji)，才會(hui)(hui)成(cheng)了他(ta)們(men)永遠的(de)(de)(de)罪過。才會(hui)(hui)造成(cheng)現在(zai)不(bu)堪設想的(de)(de)(de)后果。讀了這(zhe)句話(hua)，我(wo)(wo)(wo)感觸很深，腦子(zi)里刻著這(zhe)樣(yang)一(yi)句話(hua)：我(wo)(wo)(wo)們(men)從(cong)小(xiao)(xiao)就(jiu)(jiu)要好好學(xue)(xue)(xue)習(xi)，學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)辨別是(shi)(shi)非，將來做一(yi)個能為(wei)社會(hui)(hui)作貢(gong)獻的(de)(de)(de)人(ren)才！

　　我(wo)(wo)(wo)曾(ceng)看過(guo)這(zhe)一(yi)句(ju)：稻糧(liang)(liang)菽，麥黍稷。此六谷(gu)，人所食(shi)。讀著讀著，我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)禁臉紅了(le)(le)，還真(zhen)想(xiang)挖個洞(dong)鉆進去。這(zhe)句(ju)話就(jiu)像一(yi)塊抹布(bu)，把我(wo)(wo)(wo)心里(li)的污跡抹得一(yi)干二(er)凈(jing)。“誰(shui)知盤中餐，粒粒皆(jie)辛苦。”這(zhe)句(ju)話誰(shui)都會(hui)說，甚至都背厭了(le)(le)。可(ke)行(xing)動(dong)呢(ni)？我(wo)(wo)(wo)也(ye)常斥責自(zi)己：農民(min)伯(bo)伯(bo)千辛萬(wan)苦地(di)種(zhong)稻溫飽(bao)每一(yi)個人，我(wo)(wo)(wo)們卻若無(wu)其事地(di)浪費糧(liang)(liang)食(shi)，這(zhe)對得起(qi)(qi)農民(min)伯(bo)伯(bo)嗎？回憶起(qi)(qi)農民(min)伯(bo)伯(bo)，他們無(wu)論天(tian)氣多(duo)(duo)么嚴熱，不(bu)(bu)論多(duo)(duo)么寒(han)冷，他們都日夜不(bu)(bu)停地(di)耕(geng)種(zhong)著的那種(zhong)滋味，讓我(wo)(wo)(wo)無(wu)比(bi)慚愧。這(zhe)句(ju)話讓我(wo)(wo)(wo)想(xiang)起(qi)(qi)了(le)(le)一(yi)件事：有(you)一(yi)次，中午在家里(li)吃飯(fan)，我(wo)(wo)(wo)吃飽(bao)了(le)(le)，可(ke)許多(duo)(duo)菜還在碗里(li)動(dong)也(ye)沒動(dong)。我(wo)(wo)(wo)瞧四周沒人，便把飯(fan)偷偷地(di)倒進了(le)(le)垃圾(ji)筒里(li)，還不(bu)(bu)以為然地(di)走開了(le)(le)。現在認真(zhen)地(di)想(xiang)想(xiang)，哎(ai)，還真(zhen)不(bu)(bu)應該。當我(wo)(wo)(wo)們吃到(dao)香噴(pen)噴(pen)的飯(fan)菜時，可(ke)別(bie)忘了(le)(le)辛勤耕(geng)種(zhong)的農民(min)伯(bo)伯(bo)。愛惜(xi)糧(liang)(liang)食(shi)，節(jie)約糧(liang)(liang)食(shi)！

　　《三字經》可真是(shi)一本好書！“道理(li)的(de)(de)寶庫”這個光榮(rong)稱號(hao)給予它(ta)可真沒(mei)錯(cuo)！我(wo)們要牢記《三字經》中的(de)(de)大(da)小道理(li)，并讀中思考，把書里的(de)(de)知(zhi)識真正(zheng)內化(hua)為(wei)自己的(de)(de)東西(xi)。日積月累，相信(xin)我(wo)們一定能(neng)成為(wei)一個有教養的(de)(de)人(ren)。在此，我(wo)就贈大(da)家一句(ju)我(wo)讀《三字經》后感受最(zui)深的(de)(de)一句(ju)話，希望大(da)家喜歡吧(ba)：海有邊，山(shan)有路。學(xue)無涯，不停步！

　　《三字經》讀后感 6

　　《三字(zi)經》，它是(shi)一(yi)(yi)部廣(guang)泛流傳，家喻戶曉的啟蒙讀物；它也是(shi)記(ji)載歷代發生(sheng)大事小情(qing)的歷史結晶；它還是(shi)一(yi)(yi)部具(ju)有高度概括的健康(kang)讀物。

　　它雖然只有短短的(de)三個(ge)字(zi)，但卻蘊(yun)含著極為深奧的(de)哲(zhe)理。這(zhe)(zhe)本(ben)書(shu)教育(yu)我(wo)們孝順父母，友愛兄弟，立志(zhi)勤學和(he)尊敬師(shi)長等等，這(zhe)(zhe)些(xie)都(dou)是(shi)我(wo)們中華民(min)族的(de)傳統美(mei)德。這(zhe)(zhe)不僅給你(ni)的(de)一生(sheng)指出(chu)一盞明燈，它還講(jiang)述了天(tian)時、地利、人(ren)和(he)相生(sheng)相息的(de)關系。除此之外，還介紹了古代(dai)(dai)歷(li)代(dai)(dai)君王的(de)豐功偉績和(he)，以及歷(li)代(dai)(dai)名人(ren)平民(min)的(de)大事小情。

　　《三字經》一開始(shi)提(ti)到了“人之初，性(xing)本善(shan)。性(xing)相近(jin)，習相遠”。這種簡練精(jing)湛的語(yu)言(yan)，想一想，還真蘊(yun)藏著深(shen)刻(ke)的哲理(li)。人剛出(chu)生的時候，本性(xing)天真無邪、善(shan)良。由于后(hou)天所處的環境不(bu)(bu)同，所受教育不(bu)(bu)同，彼此的習性(xing)才(cai)形(xing)成了巨大的差別。雖然哲理(li)很深(shen)，但是讀一遍也便知一二了。只要像品茶一樣地(di)細細品味，這哲理(li)就是顯得輕(qing)而易懂了。

　　當讀到“昔孟(meng)母，擇鄰處。子(zi)不學，斷機(ji)杼”。就被孟(meng)子(zi)母親(qin)的.用心(xin)良苦，三次搬(ban)家(jia)的毅力所感動(dong)。她前兩次搬(ban)家(jia)，孟(meng)子(zi)在墓地附近住，模仿(fang)喪人的哭泣；孟(meng)子(zi)在鬧市(shi)區住，便整天模仿(fang)商(shang)人吆(yao)喝做生意；直到第三次搬(ban)到學堂附近住，孟(meng)子(zi)才懂得學習禮儀和文(wen)化(hua)知識。正所謂：近朱(zhu)者赤，近墨者黑嗎。

　　“玉(yu)(yu)不(bu)(bu)(bu)琢(zhuo)，不(bu)(bu)(bu)成器。人(ren)不(bu)(bu)(bu)學，不(bu)(bu)(bu)知義”。其實(shi)人(ren)一生最寶(bao)貴的(de)(de)東西是(shi)什么？是(shi)他(ta)有豐富的(de)(de)知識。要想有知識，首先就(jiu)要努力(li)學習，如果不(bu)(bu)(bu)用功的(de)(de)話，反(fan)而會使(shi)你不(bu)(bu)(bu)能(neng)掌握知識，懂(dong)得真理。正如玉(yu)(yu)石不(bu)(bu)(bu)經過玉(yu)(yu)匠的(de)(de)細(xi)細(xi)琢(zhuo)磨，也就(jiu)不(bu)(bu)(bu)可(ke)以(yi)成為精美的(de)(de)玉(yu)(yu)器。

　　黃香(xiang)九(jiu)歲(sui)為父母溫(wen)席，孔融四(si)歲(sui)把大(da)梨讓給哥(ge)哥(ge)。他(ta)們(men)這種“首孝(xiao)悌(ti)”的精神令我(wo)由衷的佩服和感動(dong)。

　　“周武王(wang)，始(shi)誅紂(zhou)”。周武王(wang)推翻(fan)商紂(zhou)王(wang)的(de)殘暴統(tong)治后，建立了周朝，贏得(de)了老百姓的(de)信任，使其延續了八百五(wu)(wu)十五(wu)(wu)年，是歷史上最長久的(de)一個朝代。

　　《三字經》是(shi)值得(de)讓每一個人去品讀(du)。不(bu)論(lun)是(shi)作為兒童的(de)啟蒙讀(du)物，還是(shi)成為指引你在人生路上不(bu)偏離航向的(de)明燈。我相信《三字經》會改(gai)變你的(de)一生。

　　《三字經》讀后感 7

　　“人之初，性本善······”相(xiang)信(xin)(xin)所有人都耳熟能(neng)詳吧。這(zhe)就是《三字經》。這(zhe)本書讓我對中華民族(zu)上千(qian)年的(de)燦爛文(wen)化有了嶄新的(de)認識，為作(zuo)者如此精湛的(de)才藝而佩服；也信(xin)(xin)服于(yu)古代教師獨特(te)得道(dao)的(de)教育方法。

　　中華民(min)族自古(gu)就被稱作(zuo)“禮(li)儀之邦(bang)”。古(gu)代人(ren)民(min)一(yi)直就有(you)知書達理、尊老愛(ai)幼(you)的(de)(de)(de)傳統美德(de)(de)(de)。每(mei)個(ge)(ge)(ge)人(ren)都(dou)(dou)(dou)(dou)(dou)應(ying)(ying)具有(you)這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)美德(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)最基本的(de)(de)(de)。這(zhe)(zhe)(zhe)些美德(de)(de)(de)在(zai)孔(kong)融、黃(huang)香的(de)(de)(de)身上得(de)(de)到了最完美的(de)(de)(de)詮(quan)釋，我(wo)們(men)都(dou)(dou)(dou)(dou)(dou)應(ying)(ying)該(gai)去學習。雖然這(zhe)(zhe)(zhe)些都(dou)(dou)(dou)(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)小(xiao)事，但(dan)是(shi)(shi)(shi)能(neng)反映出一(yi)個(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)人(ren)品德(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)否高(gao)尚，修養是(shi)(shi)(shi)否得(de)(de)體。時(shi)代在(zai)發展，社會(hui)也在(zai)隨之發展著，但(dan)是(shi)(shi)(shi)腳步卻變得(de)(de)越來越快，絲毫不(bu)會(hui)停下來休息一(yi)會(hui)或(huo)者放慢腳步，在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)快節奏的(de)(de)(de)生活中，便會(hui)忽略很多，例如(ru)友情(qing)甚(shen)至親情(qing)。尋找那(nei)丟失已久的(de)(de)(de)親情(qing)是(shi)(shi)(shi)任何一(yi)個(ge)(ge)(ge)遺失親情(qing)的(de)(de)(de)人(ren)所應(ying)(ying)該(gai)做的(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)(zhe)起因(yin)便是(shi)(shi)(shi)源于人(ren)們(men)內心(xin)對親情(qing)的(de)(de)(de)渴望。一(yi)個(ge)(ge)(ge)完整的(de)(de)(de)大家庭(ting)(ting)，我(wo)們(men)做子(zi)(zi)女(nv)(nv)就應(ying)(ying)該(gai)孝(xiao)敬(jing)長輩，不(bu)僅僅是(shi)(shi)(shi)孝(xiao)敬(jing)父母(mu)，爺(ye)爺(ye)奶奶、外公外婆(po)我(wo)們(men)都(dou)(dou)(dou)(dou)(dou)應(ying)(ying)該(gai)孝(xiao)敬(jing)。這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)一(yi)來，這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)大家庭(ting)(ting)便充滿(man)孝(xiao)敬(jing)與感恩，為這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)家庭(ting)(ting)增添了許多樂趣與溫暖。但(dan)是(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)種情(qing)況在(zai)現實生活中有(you)么？答案(an)當然是(shi)(shi)(shi)肯定的(de)(de)(de)。但(dan)是(shi)(shi)(shi)又能(neng)有(you)多少呢？！估計(ji)扳著手都(dou)(dou)(dou)(dou)(dou)能(neng)點的(de)(de)(de)清。現在(zai)許多家庭(ting)(ting)都(dou)(dou)(dou)(dou)(dou)只有(you)一(yi)個(ge)(ge)(ge)子(zi)(zi)女(nv)(nv)，父母(mu)大都(dou)(dou)(dou)(dou)(dou)數是(shi)(shi)(shi)很寵(chong)愛(ai)子(zi)(zi)女(nv)(nv)的(de)(de)(de)，是(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)子(zi)(zi)女(nv)(nv)都(dou)(dou)(dou)(dou)(dou)養成了“唯我(wo)獨尊”的(de)(de)(de)心(xin)理，讓他們(men)懂得(de)(de)孝(xiao)敬(jing)是(shi)(shi)(shi)十分重要的(de)(de)(de)。

　　《三字經》中(zhong)也(ye)(ye)講到讀書(shu)。讀書(shu)使人(ren)明智，有一句話說得(de)好(hao)“書(shu)猶藥也(ye)(ye)，善讀之可(ke)以(yi)醫愚(yu)”。許多人(ren)多讀書(shu)后不都成功了(le)(le)嗎？像歐陽修(xiu)枕上讀書(shu)，馬(ma)上讀書(shu)，甚至是廁上讀書(shu)，使得(de)他成為(wei)了(le)(le)唐(tang)宋八(ba)大家之一。但是僅僅喜歡讀書(shu)也(ye)(ye)是不夠(gou)的，還(huan)要(yao)讀好(hao)書(shu)。作者在書(shu)中(zhong)就提到了(le)(le)許多好(hao)書(shu)。好(hao)書(shu)能引領你走向光明；反之，壞書(shu)則會(hui)讓你陷入黑暗。讀好(hao)書(shu)還(huan)是壞書(shu)最終取決于(yu)自己。

　　中(zhong)華民(min)子是個(ge)(ge)強大(da)而(er)繁(fan)榮的(de)民(min)族(zu)，我們身為(wei)炎黃(huang)子孫，就應該對中(zhong)國的(de).歷史(shi)(shi)有(you)一定的(de)了解！《三字經》僅用簡(jian)短(duan)的(de)語言(yan)講述了各個(ge)(ge)朝代的(de)興衰(shuai)。以史(shi)(shi)為(wei)鑒，可以避免許(xu)多不必要(yao)的(de)錯(cuo)誤，因為(wei)有(you)時一個(ge)(ge)小錯(cuo)誤可能會帶來一生的(de)遺憾。

　　這本書交給(gei)了我(wo)許多做人的(de)道理，我(wo)們(men)要擁有良書，擁有一(yi)顆純潔的(de)心靈。用(yong)自(zi)己最真實的(de)內心去了解與(yu)理解別人，更加親近這個世界。

　　《三字經》讀后感 8

　　小時候(hou)，爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)為我買(mai)了一冊《三字經(jing)》。那時，我喜歡(huan)看漫(man)畫(hua)，這樣的(de)書我一拿起就頭疼(teng)。在大人面前，我迫不得已的(de)打(da)開書，哎……還挺有趣的(de)：三字一句，兩字一韻，使(shi)人讀起來(lai)瑯(lang)瑯(lang)上口(kou)。

　　愛(ai)看《三字(zi)經(jing)》，只不(bu)(bu)過(guo)覺(jue)得(de)很有(you)(you)趣(qu)，但爸(ba)爸(ba)一次(ci)次(ci)抱著(zhu)(zhu)我(wo)(wo)念(nian)《三字(zi)經(jing)》，老板(ban)著(zhu)(zhu)個面孔，表情很冷(leng)酷。其實(shi)，爸(ba)爸(ba)的(de)(de)真(zhen)實(shi)目的(de)(de)并不(bu)(bu)是一味地讓我(wo)(wo)讀。果不(bu)(bu)出(chu)所料(liao)，當我(wo)(wo)念(nian)的(de)(de)三字(zi)經(jing)出(chu)口成章時(shi)，爸(ba)爸(ba)便開始誘導(dao)地給(gei)我(wo)(wo)講解每一句(ju)的(de)(de)含義“人(ren)之初，性(xing)本善”；人(ren)的(de)(de)生命剛開始時(shi)，天性(xing)原本是善良的(de)(de)，性(xing)格(ge)脾氣(qi)也很接(jie)近(jin)……。在這(zhe)些經(jing)中原來也有(you)(you)趣(qu)的(de)(de)人(ren)物和各種(zhong)生動的(de)(de)`歷(li)史故事。還有(you)(you)它本身富有(you)(you)的(de)(de)內涵。當我(wo)(wo)真(zhen)對《三字(zi)經(jing)》產生濃厚興(xing)趣(qu)時(shi)，爸(ba)爸(ba)又(you)用(yong)實(shi)驗(yan)和實(shi)踐(jian)讓我(wo)(wo)知道它的(de)(de)含義；一步一步地深入了(le)解。

　　好書不(bu)厭(yan)百回讀。我(wo)開始背《三(san)(san)字(zi)經》了，一邊背一邊想它的含(han)義，這樣既牢記了《三(san)(san)字(zi)經》的詞(ci)句(ju)，又能知道《三(san)(san)字(zi)經》在生(sheng)活(huo)中對我(wo)成長的意義。《三(san)(san)字(zi)經》已經深深地刻(ke)印在我(wo)的腦海。

　　《三字經》讀后感 9

　　我們是炎(yan)黃子孫——龍的傳人，世世代代我們都(dou)誦讀(du)著(zhu)(zhu)千古流傳經(jing)典(dian)的文化(hua)遺產。其中《三字經(jing)》、《百家姓》、《千字文》是古代每(mei)個(ge)兒(er)童(tong)必不可少(shao)讀(du)的經(jing)典(dian)著(zhu)(zhu)作。

　　《三(san)字經(jing)》是燦(can)爛的中(zhong)華(hua)(hua)文化的精華(hua)(hua)，是國學經(jing)典之一。它易(yi)(yi)(yi)讀(du)、易(yi)(yi)(yi)記、易(yi)(yi)(yi)解(jie)。《三(san)字經(jing)》內(nei)容豐富多彩(cai)，有自然(ran)常識(shi)、有歷史(shi)故事、有道德常規、也有人生哲理。它教會我們(men)知識(shi)，也教會我們(men)做人做事，還教會我們(men)要認真讀(du)書以及如何讀(du)書。

　　從小爸(ba)媽就教育我(wo)(wo)們(men)，要多讀(du)書。五歲時(shi)，爸(ba)媽就特地(di)給我(wo)(wo)買了(le)一(yi)(yi)本《三字(zi)經》和《唐詩(shi)三百首》。我(wo)(wo)一(yi)(yi)打開，天啊！全是字(zi)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)頭都大(da)了(le)！上(shang)小學的(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)才知道(dao)要用閱(yue)讀(du)來(lai)充實自己，當我(wo)(wo)打開書柜，拿(na)出《三字(zi)經》時(shi)，上(shang)面有(you)一(yi)(yi)層厚厚的(de)(de)(de)灰塵。打開第一(yi)(yi)頁“人之初，性本善(shan)。性相近，習相遠。”還挺有(you)趣的(de)(de)(de)：三字(zi)一(yi)(yi)句，兩字(zi)一(yi)(yi)韻，使人讀(du)起來(lai)瑯瑯上(shang)口。

　　仔細想想最根(gen)本還(huan)是自己(ji)的'心(xin)思問(wen)題，是不(bu)是花心(xin)思學習了，是不(bu)是“用(yong)心(xin)專一”了。當(dang)機會從身(shen)邊溜走的時候，要(yao)想想當(dang)時為什么不(bu)用(yong)心(xin)一點兒(er)呢？

　　《三字經》的經典語句(ju)，教育了一(yi)代(dai)又一(yi)代(dai)的人(ren)。它就像(xiang)在人(ren)們心(xin)中種下一(yi)粒思想的種子，慢慢生根、發芽。

　　《三字經》讀后感 10

　　《三(san)字經》是燦爛的(de)中華文(wen)化的(de)精華，是我(wo)國(guo)(guo)古代歷(li)史文(wen)明送給每一個中國(guo)(guo)人的(de)珍貴遺產(chan)，它易讀(du)、易記、易理(li)解。《三(san)字經》里(li)面(mian)包含了自(zi)然(ran)常(chang)識、歷(li)史故事、道理(li)常(chang)規。它不僅教(jiao)會了我(wo)們要勤奮學習，還(huan)教(jiao)會了我(wo)們做人的(de)道理(li)。

　　讀到“玉(yu)不(bu)(bu)(bu)琢(zhuo)，不(bu)(bu)(bu)成(cheng)器”這句話時，我仿佛看到了(le)一(yi)(yi)塊剛(gang)剛(gang)從泥土中掘(jue)出的碧玉(yu)，經(jing)過工匠(jiang)長年累月地精雕(diao)細琢(zhuo)，成(cheng)了(le)一(yi)(yi)件(jian)(jian)精美絕倫的玉(yu)器。人也是這樣(yang)(yang)，要經(jing)過很長時間的磨煉、學習、持之以恒，才能(neng)成(cheng)功，但(dan)是如果在(zai)雕(diao)刻碧玉(yu)的過程中突然停(ting)止，即便碧玉(yu)的材質再(zai)好(hao)、色澤再(zai)亮，也終將成(cheng)為一(yi)(yi)件(jian)(jian)不(bu)(bu)(bu)完(wan)美的藝(yi)術品。做事也是這樣(yang)(yang)，若在(zai)中途就(jiu)放棄、不(bu)(bu)(bu)再(zai)堅持努力，即便再(zai)有(you)天賦(fu)，也不(bu)(bu)(bu)可(ke)能(neng)成(cheng)功，不(bu)(bu)(bu)可(ke)能(neng)享受喜悅(yue)的碩果。

　　《三字經》最(zui)后的(de)(de)“勤(qin)有功(gong)，戲無益。戒(jie)之哉，宜勉(mian)力”值得(de)我(wo)們去深思(si)。這句話(hua)的(de)(de)意思(si)是(shi)：勤(qin)奮努力地學習(xi)(xi)，一(yi)(yi)定會獲(huo)得(de)成功(gong)，而天(tian)天(tian)玩樂(le)、懶(lan)(lan)惰是(shi)沒有益處的(de)(de)`。我(wo)們要(yao)(yao)引以為戒(jie)，應該勉(mian)勵自己努力去學習(xi)(xi)。它告訴我(wo)們一(yi)(yi)分(fen)耕耘一(yi)(yi)分(fen)收(shou)獲(huo)，不(bu)(bu)(bu)(bu)可虛度歲(sui)月，蹉跎光陰。身為中學生，我(wo)們的(de)(de)職責就(jiu)是(shi)學習(xi)(xi)，可以適當(dang)地通(tong)過(guo)不(bu)(bu)(bu)(bu)同(tong)方式放(fang)松(song)(song)自己、緩解(jie)學習(xi)(xi)的(de)(de)壓力，但絕對不(bu)(bu)(bu)(bu)可以過(guo)度放(fang)松(song)(song)、過(guo)度緩解(jie)。學習(xi)(xi)時也要(yao)(yao)改掉懶(lan)(lan)惰的(de)(de)毛病，要(yao)(yao)一(yi)(yi)絲不(bu)(bu)(bu)(bu)茍、認認真真地對待學習(xi)(xi)，不(bu)(bu)(bu)(bu)斷地提高學習(xi)(xi)效率，不(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)浪費(fei)寶貴的(de)(de)時間。

　　“明日(ri)復明日(ri)，明日(ri)何(he)其(qi)多(duo)(duo)(duo)?”我(wo)認為這句話便是(shi)全文(wen)的(de)點睛之(zhi)(zhi)筆。一(yi)(yi)天(tian)(tian)只有(you)24個小時，不(bu)會(hui)多(duo)(duo)(duo)也不(bu)會(hui)少，如(ru)(ru)何(he)在有(you)限(xian)的(de)時間內合(he)理地(di)安排我(wo)們(men)(men)的(de)學(xue)習(xi)，是(shi)身為中學(xue)生的(de)我(wo)們(men)(men)最(zui)重(zhong)要(yao)的(de)習(xi)慣。作業(ye)可能(neng)會(hui)很多(duo)(duo)(duo)，但如(ru)(ru)果一(yi)(yi)天(tian)(tian)之(zhi)(zhi)內寫不(bu)完(wan)，一(yi)(yi)拖(tuo)再拖(tuo)，一(yi)(yi)日(ri)又(you)一(yi)(yi)日(ri)，知識(shi)點都流逝在了時間的(de)長河中，那(nei)些丟失的(de)知識(shi)，我(wo)們(men)(men)如(ru)(ru)何(he)尋(xun)找？所以，我(wo)們(men)(men)應(ying)該合(he)理地(di)安排時間，有(you)效(xiao)率地(di)完(wan)成學(xue)習(xi)任務，克服懶惰的(de)天(tian)(tian)性，珍惜每一(yi)(yi)寸光陰。人的(de)一(yi)(yi)生能(neng)有(you)幾個明天(tian)(tian)呢？持(chi)之(zhi)(zhi)以恒(heng)地(di)珍惜時間，一(yi)(yi)絲不(bu)茍地(di)對待學(xue)習(xi)，讓我(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)起(qi)努力吧!

　　《三字(zi)經》里面還有許多精彩詞(ci)句(ju)，值得我(wo)們深思(si)。每天(tian)讀一(yi)讀，既可以(yi)陶(tao)冶(ye)情操，也(ye)可以(yi)不斷(duan)的(de)(de)鞭策自己(ji)，讓我(wo)們離成(cheng)功(gong)更(geng)進一(yi)步!希(xi)望通過讀這(zhe)本(ben)凝聚著(zhu)古(gu)代人民的(de)(de)智慧結晶(jing)和中(zhong)華文化(hua)的(de)(de)博大精深的(de)(de)《三字(zi)經》，能使我(wo)們長大后為祖國盡自己(ji)的(de)(de)一(yi)份力！

　　《三字經》讀后感 11

　　最近，我在(zai)媽媽的陪同下(xia)讀完了《三字經》，這本書列舉了大(da)量故(gu)事、典故(gu)，向我們(men)闡(chan)述了豐富(fu)深(shen)刻的人生哲(zhe)理。其中《香九(jiu)齡(ling)，能溫席》讓我自私的心靈(ling)受到(dao)了深(shen)深(shen)的震憾。

　　東漢時，有一個叫黃(huang)香的(de)(de)(de)人，九(jiu)歲時母親便去(qu)世(shi)了，黃(huang)香為了讓(rang)父(fu)(fu)親盡量少操心(xin)，在炎熱的(de)(de)(de)夏天(tian)，黃(huang)香用(yong)扇(shan)子扇(shan)涼父(fu)(fu)親的(de)(de)(de)枕席趕走蚊蟲，讓(rang)父(fu)(fu)親安然(ran)入睡。冬夜里(li)，天(tian)氣特別寒冷(leng)(leng)，家里(li)連柴也不多一根，更(geng)別說什么取曖的(de)(de)(de)設備(bei)了，躺在被窩里(li)，半天(tian)都是冰(bing)冷(leng)(leng)冰(bing)冷(leng)(leng)的(de)(de)(de).，確實很難入睡。為了讓(rang)父(fu)(fu)親少挨凍，黃(huang)香用(yong)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)體溫把冰(bing)冷(leng)(leng)的(de)(de)(de)被子溫熱，再招呼(hu)父(fu)(fu)親來睡。黃(huang)香用(yong)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)孝敬之心(xin)溫暖了父(fu)(fu)親的(de)(de)(de)心(xin)。

　　讀了(le)(le)這(zhe)個故(gu)事后(hou)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)內心(xin)受到(dao)了(le)(le)深深的(de)(de)觸動(dong)。在(zai)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)眼里，父(fu)(fu)母(mu)為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)們做飯(fan)、洗(xi)衣(yi)服、打掃衛生、輔導功課……這(zhe)一(yi)(yi)(yi)切我(wo)(wo)(wo)都(dou)看(kan)作(zuo)是理所當然(ran)的(de)(de)事。而(er)我(wo)(wo)(wo)呢(ni)?衣(yi)來伸手，飯(fan)來張口，稍不(bu)如(ru)意(yi)還要(yao)(yao)發脾氣。就(jiu)拿前兩(liang)天(tian)的(de)(de)事來說吧!媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)下班(ban)后(hou)疲(pi)憊(bei)地(di)回到(dao)家(jia)里，還沒(mei)來得(de)及坐一(yi)(yi)(yi)下。由(you)于(yu)我(wo)(wo)(wo)特想(xiang)要(yao)(yao)一(yi)(yi)(yi)個小鬧(nao)鐘，一(yi)(yi)(yi)見媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)回來，就(jiu)迎了(le)(le)上去(qu)(qu)，囔(nang)囔(nang)著(zhu)：“媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)，媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)，我(wo)(wo)(wo)看(kan)上了(le)(le)個小鬧(nao)鐘，你(ni)陪我(wo)(wo)(wo)去(qu)(qu)買(mai)好(hao)嗎(ma)?!”媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)面露難色說：“讓媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)歇一(yi)(yi)(yi)歇，等吃過(guo)(guo)飯(fan)再(zai)去(qu)(qu)買(mai)好(hao)嗎(ma)?”“不(bu)行，不(bu)行!現(xian)在(zai)就(jiu)去(qu)(qu)買(mai)，我(wo)(wo)(wo)現(xian)在(zai)就(jiu)想(xiang)要(yao)(yao)嘛!”我(wo)(wo)(wo)不(bu)依不(bu)饒地(di)哭(ku)起來……媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)只(zhi)好(hao)又(you)拖著(zhu)疲(pi)憊(bei)的(de)(de)身子出了(le)(le)門(men)……每次(ci)(ci)我(wo)(wo)(wo)都(dou)是這(zhe)樣(yang)，想(xiang)要(yao)(yao)什么(me)總想(xiang)馬上買(mai)到(dao)手，如(ru)果父(fu)(fu)母(mu)不(bu)同(tong)意(yi)，我(wo)(wo)(wo)就(jiu)又(you)哭(ku)又(you)鬧(nao)，讓他(ta)們不(bu)得(de)安寧，最(zui)后(hou)只(zhi)得(de)同(tong)意(yi)給(gei)我(wo)(wo)(wo)買(mai)了(le)(le)。我(wo)(wo)(wo)曾(ceng)為(wei)(wei)自己的(de)(de)這(zhe)一(yi)(yi)(yi)絕招深感得(de)意(yi)。現(xian)在(zai)跟(gen)同(tong)樣(yang)九歲(sui)的(de)(de)黃香比起來，我(wo)(wo)(wo)真的(de)(de)覺得(de)自己太(tai)自私了(le)(le)，一(yi)(yi)(yi)點沒(mei)為(wei)(wei)父(fu)(fu)母(mu)著(zhu)想(xiang)過(guo)(guo)。父(fu)(fu)母(mu)把我(wo)(wo)(wo)養(yang)這(zhe)么(me)大，我(wo)(wo)(wo)何曾(ceng)為(wei)(wei)父(fu)(fu)母(mu)煮過(guo)(guo)一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)飯(fan)，洗(xi)過(guo)(guo)一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)碗呢(ni)?

　　為了(le)(le)彌(mi)補我的(de)(de)(de)過錯，臨睡前(qian)，我輕(qing)輕(qing)地(di)來到(dao)媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)身邊，摟(lou)著媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)的(de)(de)(de)脖子(zi)，深情地(di)說(shuo)：“媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)，您(nin)辛苦了(le)(le)!早點休(xiu)息，晚安!”沒想到(dao)，就是這樣一(yi)句(ju)簡單的(de)(de)(de)話(hua)語，卻讓媽(ma)(ma)(ma)媽(ma)(ma)(ma)的(de)(de)(de)眼(yan)里溢滿了(le)(le)淚光……可見，只(zhi)要我們一(yi)個小小的(de)(de)(de)舉動，一(yi)句(ju)輕(qing)輕(qing)的(de)(de)(de)問候，我們的(de)(de)(de)父母就會心(xin)滿意(yi)足(zu)了(le)(le)!

　　用(yong)心地想(xiang)想(xiang)父(fu)母對自己的(de)好吧(ba)。如(ru)果這種與生俱來的(de)愛我們都(dou)不珍惜(xi)，又怎(zen)么可能懂得珍惜(xi)其(qi)他人給你的(de)愛?愛人，要先學會(hui)愛父(fu)母。

　　《三字經》讀后感 12

　　“人之初，性本(ben)善，性相近，習相遠……”想必大家對(dui)這幾句已是(shi)(shi)(shi)倒背如(ru)流了吧。《三(san)字(zi)經》可以(yi)說是(shi)(shi)(shi)一本(ben)家喻戶曉的啟蒙讀(du)物，并且(qie)老(lao)少皆宜，雖然它由三(san)個字(zi)組成，卻(que)蘊藏著(zhu)許(xu)多道理，簡單的敘述(shu)所要表達的意思，而且(qie)讀(du)起來(lai)朗(lang)朗(lang)上口(kou)。里面所講孝順父母、禮(li)貌(mao)待人、勤奮好學、尊老(lao)愛幼等都是(shi)(shi)(shi)中華民族(zu)的傳統美(mei)德。

　　小時(shi)(shi)(shi)候覺得這本書讀起(qi)來(lai)像唱歌一(yi)(yi)樣(yang)，卻不(bu)知何意(yi)，如(ru)(ru)(ru)今(jin)回看一(yi)(yi)遍，卻悟(wu)出(chu)(chu)了(le)(le)極多深刻的(de)(de)(de)(de)(de)道理，比如(ru)(ru)(ru)我(wo)(wo)最(zui)喜歡的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)句“人(ren)不(bu)學(xue)(xue)(xue)，不(bu)如(ru)(ru)(ru)物，幼(you)而學(xue)(xue)(xue)，壯(zhuang)而行(xing)(xing)”。這句的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)思是(shi)(shi)(shi)：人(ren)要是(shi)(shi)(shi)不(bu)懂得學(xue)(xue)(xue)習，以(yi)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)知識，技能(neng)來(lai)實現(xian)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)值(zhi)，真不(bu)如(ru)(ru)(ru)小動(dong)物，我(wo)(wo)們要在(zai)幼(you)年時(shi)(shi)(shi)努力(li)學(xue)(xue)(xue)習不(bu)斷充實自(zi)己，長大(da)后才(cai)能(neng)學(xue)(xue)(xue)以(yi)致(zhi)用，每(mei)讀到(dao)這一(yi)(yi)句就讓(rang)(rang)我(wo)(wo)想(xiang)起(qi)一(yi)(yi)句詩“少壯(zhuang)不(bu)努力(li)，老大(da)徒(tu)傷悲”。正是(shi)(shi)(shi)這樣(yang)，我(wo)(wo)想(xiang)起(qi)自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)'經歷：幼(you)時(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)母親(qin)總會為我(wo)(wo)報許多的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣班，唱歌、舞蹈、書法、電(dian)子(zi)(zi)琴等霸占了(le)(le)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)業余(yu)時(shi)(shi)(shi)間，而且還(huan)非常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)辛苦，當(dang)時(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)非常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)抵觸(chu)。可隨著時(shi)(shi)(shi)間的(de)(de)(de)(de)(de)推(tui)移，越來(lai)越少有(you)(you)時(shi)(shi)(shi)間去接到(dao)這些(xie)愛(ai)好了(le)(le)，陪(pei)伴的(de)(de)(de)(de)(de)只有(you)(you)一(yi)(yi)門門功課(ke)，但值(zhi)得慶幸的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)那(nei)些(xie)本領沒有(you)(you)丟失，隨時(shi)(shi)(shi)可信(xin)手(shou)拈來(lai)，必竟(jing)“藝多不(bu)壓身”，而且還(huan)能(neng)讓(rang)(rang)人(ren)“藝高(gao)人(ren)膽大(da)”，可以(yi)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)在(zai)同學(xue)(xue)(xue)們面前自(zi)信(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)秀出(chu)(chu)來(lai)，我(wo)(wo)才(cai)理解了(le)(le)母親(qin)的(de)(de)(de)(de)(de)用意(yi)。當(dang)然，單(dan)有(you)(you)才(cai)藝是(shi)(shi)(shi)不(bu)行(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)習也得強，也正是(shi)(shi)(shi)有(you)(you)了(le)(le)小學(xue)(xue)(xue)時(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)奧(ao)數那(nei)種“撥云見山”的(de)(de)(de)(de)(de)感覺，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)對(dui)學(xue)(xue)(xue)習產生了(le)(le)很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣，所以(yi)才(cai)有(you)(you)了(le)(le)現(xian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)優異成績(ji)。想(xiang)想(xiang)如(ru)(ru)(ru)果當(dang)初(chu)我(wo)(wo)像淘氣包一(yi)(yi)樣(yang)，拒絕了(le)(le)所有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣班，沒有(you)(you)當(dang)初(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)付出(chu)(chu)，現(xian)在(zai)會是(shi)(shi)(shi)怎樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)后果——我(wo)(wo)將會一(yi)(yi)無是(shi)(shi)(shi)處(chu)，估計連學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)心情都沒有(you)(you)。所以(yi)說孩子(zi)(zi)要從小培養，讓(rang)(rang)孩子(zi)(zi)贏在(zai)起(qi)跑(pao)線(xian)上，不(bu)要讓(rang)(rang)自(zi)己后悔一(yi)(yi)輩(bei)子(zi)(zi)。

　　“玉(yu)不(bu)琢(zhuo)，不(bu)成(cheng)(cheng)器，人不(bu)學(xue)，不(bu)知義”，想(xiang)必這(zhe)一(yi)句是(shi)膾炙人口。一(yi)塊美(mei)玉(yu)若(ruo)不(bu)經雕琢(zhuo)就不(bu)可能成(cheng)(cheng)為一(yi)個(ge)精致的(de)(de)玉(yu)器。人也相同，若(ruo)不(bu)認真學(xue)習，就永遠不(bu)可能知道其中的(de)(de)道理，俗話說(shuo)“活到老，學(xue)到老”。所(suo)以說(shuo)我們(men)要有(you)一(yi)個(ge)遠大的(de)(de)理想(xiang)，朝著它前進，在此過程(cheng)中不(bu)斷(duan)的(de)(de)增加自己(ji)的(de)(de)知識量，不(bu)斷(duan)的(de)(de)磨礪(li)自己(ji)，努(nu)力實現自己(ji)的(de)(de)生命價值(zhi)，終有(you)一(yi)天會學(xue)有(you)所(suo)成(cheng)(cheng)。

　　說(shuo)到(dao)這(zhe)，想必大(da)家(jia)對《三字經》有深入一(yi)(yi)點的(de)(de)了(le)解了(le)吧，如果(guo)我(wo)們(men)將(jiang)《三字經》中的(de)(de)精髓(sui)悟透(tou)，那將(jiang)是獲得一(yi)(yi)筆巨(ju)大(da)的(de)(de)財(cai)富，慢慢地(di)我(wo)們(men)就會(hui)發現(xian)我(wo)們(men)的(de)(de)視野會(hui)變得更(geng)廣闊，自(zi)己的(de)(de)能力會(hui)得到(dao)一(yi)(yi)個(ge)質的(de)(de)飛越。所以讓(rang)我(wo)們(men)好(hao)好(hao)的(de)(de)學習，將(jiang)中國的(de)(de)傳統文化(hua)傳承(cheng)下去，將(jiang)所有的(de)(de)“寶藏”裝(zhuang)進(jin)大(da)腦(nao)，這(zhe)樣我(wo)們(men)才能走上(shang)人生(sheng)巔(dian)峰！

　　《三字經》讀后感 13

　　“人之初，性(xing)本善，性(xing)相(xiang)近，習相(xiang)遠(yuan)……”。記得5歲的(de)時候(hou)，媽媽就開(kai)始教我(wo)讀三字經并要求我(wo)背出(chu)來(lai)了，那(nei)時的(de)我(wo)因為(wei)覺(jue)得簡單，讀起來(lai)還朗(lang)朗(lang)上口(kou)，所以作(zuo)為(wei)一(yi)種樂趣來(lai)唱(chang)讀的(de)，但并不知道(dao)其中含義。

　　隨著(zhu)(zhu)年齡的增(zeng)長(chang)，知識(shi)的日(ri)積月累，我(wo)(wo)漸漸知道(dao)了三字經里有著(zhu)(zhu)許多學習和做(zuo)(zuo)人的道(dao)理。“首(shou)孝弟(di)，次見聞。知某數，識(shi)某文”是(shi)說人應該首(shou)先孝順父(fu)母，尊敬兄長(chang)，其(qi)次才是(shi)增(zeng)長(chang)見識(shi)，學習知識(shi)。讀著(zhu)(zhu)這些(xie)內容，我(wo)(wo)不禁感到一(yi)(yi)陣陣臉紅。我(wo)(wo)是(shi)爺爺奶(nai)奶(nai)的長(chang)孫子(zi)，所以爺爺奶(nai)奶(nai)比較寵愛我(wo)(wo)，只要(yao)我(wo)(wo)開(kai)口(kou)，要(yao)什么就(jiu)有什么，所以我(wo)(wo)一(yi)(yi)直以為(wei)父(fu)母為(wei)我(wo)(wo)所做(zuo)(zuo)的一(yi)(yi)切(qie)都是(shi)應該的，從來沒有想到要(yao)為(wei)他們做(zuo)(zuo)些(xie)什么。

　　因為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)比較(jiao)貪(tan)玩，還迷上了(le)看電視和玩游戲(xi)，每當父母(mu)要求(qiu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)去(qu)學習、復習功課時(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都會(hui)(hui)感覺(jue)他(ta)們(men)好過分，在剝奪(duo)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)快樂(le)童年，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還會(hui)(hui)為(wei)(wei)此和他(ta)們(men)大(da)吵大(da)鬧，亂發脾氣！想(xiang)到這些，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)真是無地自(zi)(zi)容(rong)啊！明(ming)白“首(shou)孝弟，次見(jian)聞(wen)。知某數，識某文”的(de)(de)意思(si)后我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)才(cai)深深懂得，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)以前(qian)的(de)(de)想(xiang)法是多(duo)(duo)么的(de)(de)自(zi)(zi)私，今后，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要改變自(zi)(zi)己，多(duo)(duo)體諒(liang)爸爸媽媽，多(duo)(duo)為(wei)(wei)他(ta)們(men)著(zhu)想(xiang)，盡(jin)量少讓他(ta)們(men)為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)操心。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還要自(zi)(zi)覺(jue)地幫媽媽分擔(dan)家務，讓她少操勞(lao)，多(duo)(duo)點時(shi)間休息！

　　以前，我總以為學習(xi)(xi)(xi)的機會(hui)還(huan)有(you)很多，時間還(huan)很長，不(bu)必這么(me)累這么(me)認真地學習(xi)(xi)(xi)，現在快樂(le)才(cai)是最重(zhong)要的，可以留著一(yi)些知(zhi)識以后慢(man)慢(man)學。現在我才(cai)知(zhi)道，光陰似箭，日月如梭。我們學習(xi)(xi)(xi)的.機會(hui)錯過一(yi)次(ci)就(jiu)(jiu)(jiu)少(shao)一(yi)次(ci)，甚至(zhi)錯過了(le)(le)就(jiu)(jiu)(jiu)再(zai)也(ye)遇不(bu)到了(le)(le)。“子不(bu)學，非所(suo)宜。幼不(bu)學，老何為”意思就(jiu)(jiu)(jiu)是告(gao)訴我們：年少(shao)的時候(hou)不(bu)學習(xi)(xi)(xi)，到老了(le)(le)就(jiu)(jiu)(jiu)沒(mei)有(you)什么(me)作為。學習(xi)(xi)(xi)就(jiu)(jiu)(jiu)如行舟，不(bu)進則退(tui)。

　　所(suo)以我(wo)們(men)(men)(men)不能(neng)為了玩而(er)停下學(xue)(xue)習的(de)腳步。玩耍的(de)快(kuai)樂只是(shi)(shi)(shi)暫時性(xing)(xing)的(de)快(kuai)樂，如果(guo)一味(wei)貪(tan)圖快(kuai)樂，就會無心學(xue)(xue)習，長大后悔(hui)莫及。學(xue)(xue)習的(de)快(kuai)樂是(shi)(shi)(shi)永久(jiu)性(xing)(xing)的(de)快(kuai)樂，它能(neng)充(chong)實我(wo)們(men)(men)(men)的(de)頭腦，能(neng)讓我(wo)們(men)(men)(men)知(zhi)書達理……我(wo)們(men)(men)(men)要學(xue)(xue)會做長久(jiu)的(de)快(kuai)樂，“勤有功(gong)，戲(xi)無益”不就告訴我(wo)們(men)(men)(men)凡是(shi)(shi)(shi)勤奮(fen)上進的(de)人，都會有好的(de)收獲，只顧貪(tan)玩，浪費了大好時光的(de)人是(shi)(shi)(shi)一定(ding)會后悔(hui)的(de)嗎！

　　《三字(zi)經(jing)》的(de)內容包(bao)羅萬(wan)象，它是古人智慧的(de)結晶，是文(wen)學的(de)寶藏，是永不褪色的(de)經(jing)典！在這樣的(de)經(jing)典詩文(wen)中(zhong)，我的(de)心靈受到一次(ci)次(ci)的(de)洗滌(di)。在這些精煉短小(xiao)的(de)語句中(zhong)，讓我明辨(bian)是非(fei)，學會感恩，懂得做人的(de)道(dao)理……

　　《三字經》讀后感 14

　　書(shu)是我生(sheng)活中(zhong)必不可少(shao)的，它像我的啟蒙老師(shi)，讓我了(le)解(jie)了(le)許多知識(shi)，也懂得了(le)很(hen)多做人(ren)的道理。

　　記得(de)上一年級(ji)時(shi)，媽媽給我(wo)買了一本(ben)(ben)《三(san)字(zi)(zi)經》，剛開(kai)始我(wo)很不喜歡看(kan)這本(ben)(ben)書(shu)，因為我(wo)覺得(de)它不像《格林童話》、《伊索寓言》那些書(shu)，有一波三(san)折的(de)情(qing)節吸引我(wo)，而且我(wo)也看(kan)不懂。媽媽把《三(san)字(zi)(zi)經》逐(zhu)字(zi)(zi)逐(zhu)句地(di)解釋(shi)給我(wo)聽(ting)，她的(de)講解使我(wo)明白《三(san)字(zi)(zi)經》里雖然沒有跌宕(dang)起伏(fu)的(de)故事，但(dan)是它更(geng)耐人(ren)尋味。

　　漸漸地(di)我愛(ai)上了(le)(le)《三(san)字(zi)經》。《三(san)字(zi)經》是我國悠久歷史文化的(de)精華，也是我們(men)中國人(ren)(ren)的(de)國學經典。這本書里，每三(san)個字(zi)為(wei)一句(ju)話，一段共有四句(ju)。它(ta)主要(yao)講述(shu)了(le)(le)人(ren)(ren)的(de)善(shan)、惡、學、孝、禮、儀，是一本很有教育意義的(de)書，《三(san)字(zi)經》教育我們(men)要(yao)愛(ai)國愛(ai)校，親師(shi)愛(ai)友，勤于讀書等(deng)太多(duo)做人(ren)(ren)做事(shi)的(de)道理。

　　當我讀(du)到：“香九齡，能溫席。”我真(zhen)的(de)(de)很感動，小黃(huang)香九歲時(shi)，懂得孝(xiao)順父(fu)(fu)(fu)親，夏天為(wei)父(fu)(fu)(fu)親搖扇子(zi)，冬(dong)天給父(fu)(fu)(fu)親暖被子(zi)。他不(bu)僅以孝(xiao)心聞名，還(huan)勤奮(fen)刻(ke)苦，博學(xue)多才。我們(men)現(xian)在(zai)的(de)(de)許多同學(xue)家(jia)境(jing)優(you)越，整天過著“衣來伸手(shou)，飯來張口”的(de)(de)生活，卻不(bu)知道知恩(en)圖報(bao)，孝(xiao)敬父(fu)(fu)(fu)母(mu)，有的(de)(de)還(huan)對父(fu)(fu)(fu)母(mu)大(da)吵大(da)鬧，整天這個(ge)不(bu)滿意，那個(ge)不(bu)順心，不(bu)是(shi)把心思(si)用在(zai)學(xue)習，而是(shi)趕時(shi)髦，比(bi)(bi)吃穿。父(fu)(fu)(fu)母(mu)為(wei)養育自(zi)己的(de)(de)兒女付出了(le)畢生的(de)(de)心血，這種(zhong)恩(en)情(qing)比(bi)(bi)天高，比(bi)(bi)地厚，是(shi)人世間最偉大(da)的(de)(de)恩(en)情(qing)。所以我們(men)要學(xue)會愛(ai)自(zi)己的(de)(de)父(fu)(fu)(fu)母(mu)，只有愛(ai)自(zi)己的(de)(de)父(fu)(fu)(fu)母(mu)才能愛(ai)他人，愛(ai)集體，將來長大(da)才會愛(ai)社會，愛(ai)祖國。

　　“融(rong)四(si)歲(sui)，能讓(rang)(rang)梨”講得(de)是：孔(kong)(kong)融(rong)四(si)歲(sui)的(de)時候，鄰(lin)居(ju)家(jia)送來一(yi)筐梨，他走過去(qu)拿(na)了一(yi)個(ge)最小(xiao)(xiao)的(de)梨，大(da)(da)人問他：“你(ni)為什么挑(tiao)小(xiao)(xiao)的(de)呢？”他回(hui)答說：“哥哥們年(nian)紀大(da)(da)，應(ying)該(gai)吃大(da)(da)的(de)，我年(nian)紀小(xiao)(xiao)，應(ying)該(gai)吃小(xiao)(xiao)的(de)呀。”我覺得(de)孔(kong)(kong)融(rong)是一(yi)個(ge)懂(dong)得(de)謙讓(rang)(rang)的(de)好孩子，從(cong)小(xiao)(xiao)知道做弟(di)弟(di)的(de)要(yao)尊(zun)敬兄長。我也要(yao)向孔(kong)(kong)融(rong)學習謙讓(rang)(rang)之(zhi)禮。

　　有一次我(wo)(wo)和媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)坐公交車(che)的(de)(de)(de)時候，看見(jian)一位(wei)老奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)在我(wo)(wo)身(shen)旁(pang)站著(zhu)，隨著(zhu)車(che)子的(de)(de)(de)顛簸，搖(yao)搖(yao)晃晃的(de)(de)(de)，很危(wei)險，我(wo)(wo)立馬站起來扶著(zhu)她，讓她坐在我(wo)(wo)的(de)(de)(de)位(wei)子上。老奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)笑著(zhu)問：“小姑娘，你(ni)為什么要把(ba)(ba)座(zuo)位(wei)讓給我(wo)(wo)呀？我(wo)(wo)對奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)說：“奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)，我(wo)(wo)學(xue)習的(de)(de)(de)《三字(zi)(zi)經》里講了‘長(chang)者立，幼勿(wu)坐，長(chang)者坐，命乃坐’，所以我(wo)(wo)把(ba)(ba)座(zuo)位(wei)讓給您坐”。奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)說：“你(ni)真是一個(ge)懂事又孝順的(de)(de)(de)`好(hao)孩(hai)子。”聽完奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)的(de)(de)(de)夸獎，我(wo)(wo)心(xin)里美滋(zi)(zi)滋(zi)(zi)的(de)(de)(de)，這(zhe)都(dou)是《三字(zi)(zi)經》的(de)(de)(de)功勞呀！

　　通過對《三字經(jing)》的學習(xi)，我(wo)明白了古(gu)代文(wen)化之所(suo)以能流(liu)傳(chuan)(chuan)到現代，是(shi)有它的道理(li)的，例如(ru)尊老愛(ai)(ai)幼、尊敬師長、互(hu)幫互(hu)助(zhu)、愛(ai)(ai)護公物等(deng)等(deng)，我(wo)們應(ying)該把這(zhe)些優良傳(chuan)(chuan)統一代一代地(di)相(xiang)傳(chuan)(chuan)下(xia)去，把我(wo)們的國家發展得更加美麗富(fu)強，這(zhe)是(shi)我(wo)的夢想。

　　俗語說：書(shu)籍是人類進(jin)步的(de)階梯，書(shu)是全世界的(de)營養品。同學們，與書(shu)為友，其樂無窮，讓我們點燃(ran)讀書(shu)的(de)激情(qing)，在(zai)書(shu)海中揚帆遠航吧！

　　《三字經》讀后感 15

　　教養(yang)(yang)”，中國古(gu)時《三字(zi)經》就提(ti)到了(le)，它指(zhi)的(de)是人從小就應該養(yang)(yang)成的(de)一(yi)種規矩，待人接物處(chu)事時的(de)一(yi)種敬重態(tai)度，特(te)別指(zhi)出，人若沒(mei)有教養(yang)(yang)，便是家長老師(shi)的(de).失職。

　　“教養”，在西方文(wen)化中寫作“MANNER”指的是禮貌、規(gui)矩、態度、風度、生活方式、習慣等等。英國王太后曾說：“MANNER”實際上(shang)是英國皇室存在的一個象征。“教養”在我們當(dang)今的文(wen)化中，更多被(bei)歸類(lei)到“禮儀(yi)”“素質”“道德(de)”一類(lei)。

　　我(wo)曾(ceng)經在一(yi)篇文(wen)章中(zhong)看(kan)過這樣(yang)一(yi)段話：我(wo)以(yi)為(wei)(wei)(wei)“別人(ren)(ren)尊(zun)(zun)重(zhong)我(wo)，是(shi)因為(wei)(wei)(wei)我(wo)還不錯”，后(hou)來才明白，“別人(ren)(ren)尊(zun)(zun)重(zhong)我(wo)，是(shi)因為(wei)(wei)(wei)別人(ren)(ren)很優(you)秀(xiu)(xiu)”，優(you)秀(xiu)(xiu)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)對誰(shui)都尊(zun)(zun)重(zhong)，因為(wei)(wei)(wei)尊(zun)(zun)重(zhong)別人(ren)(ren)是(shi)一(yi)種教(jiao)養和(he)能力。無(wu)論生活、工(gong)作、學習中(zhong)無(wu)一(yi)不體現一(yi)個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)教(jiao)養，如(ru)工(gong)作中(zhong)尊(zun)(zun)重(zhong)同事、患(huan)者，禮貌(mao)待人(ren)(ren)，晨交班對患(huan)者的(de)(de)(de)一(yi)聲(sheng)問候，翻身時及時為(wei)(wei)(wei)患(huan)者蓋一(yi)下被角，夜(ye)間(jian)巡視輕柔的(de)(de)(de)開門(men)，操(cao)作失敗的(de)(de)(de)一(yi)聲(sheng)歉(qian)意等等，既是(shi)對患(huan)者的(de)(de)(de)一(yi)種尊(zun)(zun)重(zhong)，又(you)體現著(zhu)我(wo)們的(de)(de)(de)素質(zhi)和(he)教(jiao)養。

　　心(xin)中有(you)(you)(you)愛(ai)才有(you)(you)(you)度，愛(ai)人(ren)先(xian)愛(ai)己，責任先(xian)問心(xin)，心(xin)中有(you)(you)(you)愛(ai)，人(ren)生(sheng)何處(chu)不花開？內(nei)心(xin)有(you)(you)(you)陽光，有(you)(you)(you)愛(ai)的人(ren)，無論(lun)走(zou)到哪里，都不會畏懼黑暗。

　　路，不(bu)在他人的行動里，而在自我修為里。

　　《三字經》讀后感 16

　　今天我(wo)讀了(le)《三(san)字經》最后的(de)(de)一些——“瑩八歲，能詠詩”到“戒之哉，宜勉力”，里面講的(de)(de)是(shi)古圣先賢的(de)(de)故事精神(shen)和人生的(de)(de)哲理。其(qi)中有(you)幾句(ju)話十(shi)分(fen)影響我(wo)“幼而(er)學，壯(zhuang)而(er)行，上致君(jun)，下澤(ze)民”“揚名聲，顯父母，光于(yu)前，裕(yu)于(yu)后”“勤有(you)功，戲無益(yi)。”這(zhe)幾句(ju)話主要講我(wo)們要小時候努力學習(xi)，不能耽誤學習(xi)的(de)(de)黃(huang)金時段。這(zhe)樣，長(chang)大(da)為國。、為民、為自(zi)己(ji)都有(you)好處。還能使父母長(chang)輩感(gan)到驕傲自(zi)豪，造福于(yu)后代。

　　以(yi)前(qian)，我(wo)總以(yi)為學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)和時間還很長(chang)，不(bu)必(bi)這(zhe)么(me)累這(zhe)么(me)認真地學(xue)(xue)(xue)習，可(ke)(ke)以(yi)留(liu)著一(yi)(yi)些(xie)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識以(yi)后慢慢學(xue)(xue)(xue)。可(ke)(ke)現在(zai)我(wo)才知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)道，光陰似(si)箭，日月如(ru)梭。我(wo)們學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)'機(ji)會(hui)只有(you)(you)那幾次，錯過了就(jiu)(jiu)再也(ye)(ye)遇不(bu)到了。并且知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識也(ye)(ye)像(xiang)一(yi)(yi)個(ge)(ge)黑洞一(yi)(yi)樣，越(yue)來越(yue)大(da)。今(jin)天你會(hui)了這(zhe)個(ge)(ge)，明(ming)天又有(you)(you)新的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識等著你，可(ke)(ke)誰又能保證你前(qian)一(yi)(yi)天學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識忘不(bu)了呢？知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識像(xiang)一(yi)(yi)只被人(ren)吹的(de)(de)(de)氣球一(yi)(yi)樣越(yue)來越(yue)大(da)，就(jiu)(jiu)算(suan)你有(you)(you)三個(ge)(ge)腦子每天不(bu)停地記也(ye)(ye)記不(bu)完。所以(yi)，我(wo)們要把握好近在(zai)手邊(bian)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習機(ji)會(hui)，千萬不(bu)能錯過，一(yi)(yi)錯過就(jiu)(jiu)再也(ye)(ye)記不(bu)住了。

　　玩耍的(de)(de)(de)快(kuai)樂(le)(le)(le)(le)只是(shi)(shi)(shi)(shi)暫時(shi)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)快(kuai)樂(le)(le)(le)(le)，并且這(zhe)種快(kuai)樂(le)(le)(le)(le)就(jiu)像夏天(tian)里的(de)(de)(de)冰(bing)一(yi)樣，一(yi)吃還(huan)想吃。我們學(xue)生可以享(xiang)受(shou)一(yi)下這(zhe)種快(kuai)樂(le)(le)(le)(le)，不(bu)過(guo)不(bu)可多(duo)享(xiang)。如果(guo)多(duo)享(xiang)受(shou)，意志差(cha)的(de)(de)(de)同學(xue)就(jiu)會控制不(bu)住自己，從而無心學(xue)習，長大(da)后悔莫及。學(xue)習的(de)(de)(de)快(kuai)樂(le)(le)(le)(le)是(shi)(shi)(shi)(shi)永久(jiu)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)快(kuai)樂(le)(le)(le)(le)。它像一(yi)杯(bei)咖(ka)啡，剛(gang)開始有(you)苦，然后是(shi)(shi)(shi)(shi)淡淡的(de)(de)(de)苦，再而是(shi)(shi)(shi)(shi)微香，最后是(shi)(shi)(shi)(shi)香醇(chun)。我們要(yao)學(xue)會做長久(jiu)的(de)(de)(de)快(kuai)樂(le)(le)(le)(le)，雖然剛(gang)開始沒有(you)香，不(bu)過(guo)會越來越有(you)甜頭。從而讓你愛(ai)上這(zhe)種長久(jiu)的(de)(de)(de)快(kuai)樂(le)(le)(le)(le)。

　　我要學會做一個珍惜時間，品嘗學習“咖啡(fei)”的小才女(nv)。

　　《三字經》讀后感 17

　　我(wo)相(xiang)信(xin)《三(san)字經(jing)》大家肯定都知道(dao)吧！可是你們又真正了解這(zhe)里面的含(han)義了嗎?如果沒懂，那(nei)就讓(rang)我(wo)給(gei)你們講(jiang)講(jiang)吧！

　　你們知(zhi)(zhi)道(dao)《孟(meng)母(mu)擇鄰》的(de)(de)(de)(de)故事嗎?”昔孟(meng)母(mu)，擇鄰處“，講的(de)(de)(de)(de)'是孟(meng)子幼年(nian)困住在墓地(di)附近(jin)，他就常(chang)(chang)(chang)常(chang)(chang)(chang)模仿那些辦喪事的(de)(de)(de)(de)人哭泣(qi)。孟(meng)母(mu)就把家遷到了(le)(le)鬧(nao)市，孟(meng)子便整天模仿著(zhu)商(shang)人吆喝著(zhu)做(zuo)買賣。孟(meng)母(mu)又把家遷到了(le)(le)學(xue)堂邊，孟(meng)子終于看到了(le)(le)禮儀和知(zhi)(zhi)識。這說明環境對人的(de)(de)(de)(de)成長非(fei)常(chang)(chang)(chang)重要(yao)。有(you)了(le)(le)良好的(de)(de)(de)(de)環境，自身(shen)努力也非(fei)常(chang)(chang)(chang)重要(yao)。”玉(yu)不(bu)琢(zhuo)，不(bu)成器。人不(bu)學(xue)，不(bu)知(zhi)(zhi)義(yi)“。我(wo)們每個小(xiao)學(xue)生(sheng)猶(you)如一塊玉(yu)，不(bu)經過雕琢(zhuo)，怎么能成大器呢(ni)?我(wo)們應(ying)該刻苦學(xue)習，勇攀高峰，長大要(yao)做(zuo)對國家，對社會有(you)用(yong)的(de)(de)(de)(de)人。

　　《三字經》使我(wo)懂得(de)了許多(duo)做人(ren)的道理。如果你(ni)(ni)沒讀(du)過，建議(yi)你(ni)(ni)去讀(du)一(yi)讀(du)，他一(yi)定會帶給你(ni)(ni)無窮的收(shou)獲。

　　《三字經》讀后感 18

　　《三字經(jing)》是一部家喻戶曉(xiao)的(de)啟蒙讀物，它(ta)教育了(le)我(wo)們從小就(jiu)要有良好(hao)的(de)思想品德，告訴(su)我(wo)們要孝順父母、尊(zun)敬師(shi)長、勤奮好(hao)學，今天，我(wo)也認真(zhen)地回顧了(le)這本書(shu)。

　　這(zhe)本(ben)書(shu)出自南(nan)宋宋元(yuan)的王(wang)應麟，它概(gai)括了中國上下(xia)五千(qian)年的歷史及(ji)中國傳統文(wen)化。主要用(yong)三字詞(ci)簡練、生動的寫出了一些為人處事和歷史故(gu)事，教育(yu)我們、培(pei)養我們。如：“孔融讓梨，孟母三遷……”這(zhe)些故(gu)事使我學到了不少(shao)東(dong)西，領(ling)悟了不少(shao)道(dao)理(li)。

　　“茍(gou)(gou)不(bu)教，性乃(nai)遷(qian)，教之道，貴以專”當我讀(du)到(dao)(dao)這里時，感到(dao)(dao)十分羞愧，對于(yu)已(yi)經上六年級的我竟還不(bu)能專心(xin)致志(zhi)地學習(xi)，正所謂“一心(xin)不(bu)可二(er)用”。現在仔(zi)細回想(xiang)，對于(yu)平常的學習(xi)生活，我是否(fou)做(zuo)到(dao)(dao)在課(ke)余(yu)時間(jian)也花心(xin)思(si)學習(xi)了，我是否(fou)做(zuo)到(dao)(dao)對學習(xi)專心(xin)到(dao)(dao)志(zhi)，一絲不(bu)茍(gou)(gou)了呢(ni)？想(xiang)到(dao)(dao)這里我深表慚愧，決心(xin)在今后的學習(xi)生活中做(zuo)到(dao)(dao)在課(ke)余(yu)時間(jian)也專心(xin)致志(zhi)地學習(xi)。

　　當(dang)然，作(zuo)為(wei)(wei)一名六年級的學(xue)習，我(wo)(wo)(wo)們也不能(neng)只注重(zhong)(zhong)學(xue)習成績，更重(zhong)(zhong)要(yao)的'在(zai)(zai)于(yu)孝(xiao)敬父(fu)母(mu)(mu)，正(zheng)所謂(wei)“百善孝(xiao)為(wei)(wei)先”。在(zai)(zai)書中有一句(ju)話更是深(shen)深(shen)打動(dong)了我(wo)(wo)(wo)：“香(xiang)九齡，能(neng)溫(wen)席，孝(xiao)子親(qin)(qin)(qin)(qin)，所當(dang)執(zhi)”。我(wo)(wo)(wo)記得(de)在(zai)(zai)小時(shi)候(hou)，父(fu)母(mu)(mu)經常講(jiang)這(zhe)個故事(shi)我(wo)(wo)(wo)聽，說(shuo)得(de)是黃香(xiang)在(zai)(zai)幾歲的時(shi)候(hou)，母(mu)(mu)親(qin)(qin)(qin)(qin)離世，他(ta)(ta)和父(fu)親(qin)(qin)(qin)(qin)相(xiang)依為(wei)(wei)命，他(ta)(ta)待父(fu)親(qin)(qin)(qin)(qin)十分孝(xiao)順。酷夏時(shi)，他(ta)(ta)為(wei)(wei)父(fu)親(qin)(qin)(qin)(qin)扇涼(liang)枕席；寒冬時(shi)，他(ta)(ta)為(wei)(wei)父(fu)親(qin)(qin)(qin)(qin)溫(wen)暖被褥。回想起這(zhe)篇故事(shi)時(shi)，我(wo)(wo)(wo)不禁淚如泉涌(yong)，對于(yu)長(chang)年在(zai)(zai)外地(di)打工的父(fu)母(mu)(mu)，我(wo)(wo)(wo)不僅(jin)沒為(wei)(wei)他(ta)(ta)們端過一次水，盛(sheng)過一碗飯，洗過一次腳，相(xiang)反(fan)，我(wo)(wo)(wo)還總是埋(mai)怨他(ta)(ta)們不回來照顧(gu)我(wo)(wo)(wo)，現(xian)在(zai)(zai)正(zheng)是我(wo)(wo)(wo)們回報(bao)(bao)父(fu)母(mu)(mu)，報(bao)(bao)效祖(zu)(zu)國之時(shi)，我(wo)(wo)(wo)們一定(ding)要(yao)好好學(xue)習，長(chang)大(da)后做(zuo)祖(zu)(zu)國的棟梁(liang)之才，報(bao)(bao)效祖(zu)(zu)國，回報(bao)(bao)父(fu)母(mu)(mu)！

　　這本(ben)書不僅講述了(le)許多生(sheng)動的故事，更(geng)是告訴了(le)我許多道理(li)，它讓(rang)我明白了(le)：尊(zun)老愛幼(you)，孝敬父母，勤奮好學，誠實守信(xin)，能夠(gou)讀到如(ru)此好的名著，何樂而不為？

　　《三字經》讀后感 19

　　同學(xue)們(men)，你(ni)們(men)猜一(yi)猜：我(wo)小時(shi)候最熟悉的(de)順(shun)(shun)口(kou)(kou)溜(liu)是(shi)(shi)什(shen)么嗎？告(gao)訴你(ni)吧：那就是(shi)(shi)《三字經》。也許你(ni)會問(wen)：《三字經》是(shi)(shi)順(shun)(shun)口(kou)(kou)溜(liu)嗎？我(wo)會毫(hao)不猶豫的(de)回答你(ni)：它不僅是(shi)(shi)一(yi)本賦予我(wo)豐富知(zhi)識(shi)的(de)順(shun)(shun)口(kou)(kou)溜(liu)，還是(shi)(shi)一(yi)個鞭策我(wo)學(xue)習(xi)和教育我(wo)做人(ren)的(de)“好老師(shi)”。

　　《三(san)字(zi)經》這(zhe)本書充滿著(zhu)童趣，就連作(zuo)者的(de)(de)名(ming)字(zi)——宋儒王應(ying)麟(lin)也(ye)讓我覺(jue)得好(hao)奇。它是我國古(gu)代影響(xiang)最(zui)(zui)大，最(zui)(zui)有代表(biao)性的(de)(de)兒童啟蒙(meng)讀物之(zhi)一(yi)，流傳(chuan)已(yi)達千年之(zhi)久。其中有許多經典(dian)的(de)(de)語句家喻戶曉，婦(fu)孺皆知，被譽為“千古(gu)一(yi)奇書”。這(zhe)本書最(zui)(zui)大的(de)(de)特點是三(san)字(zi)成句，和諧押(ya)韻(yun)，朗(lang)(lang)朗(lang)(lang)上口。每當我讀它的(de)(de)時候，不禁感嘆：應(ying)麟(lin)爺爺，你是多么聰明，多么有才華！能洞察一(yi)切事物，一(yi)定是個非常認(ren)真而細心的(de)(de)人。我要向你學習！

　　《三字經》的內容豐(feng)富，不僅使我(wo)增長了(le)(le)知識(shi)，還(huan)讓我(wo)受到了(le)(le)良好的教(jiao)育，明白了(le)(le)許多道(dao)理。譬如：“子不學，非所宜。幼不學，老何為？”這(zhe)句告(gao)訴我(wo)們，年輕時不好好學習，是很不應(ying)該(gai)(gai)的，到老的時候，就什么(me)作(zuo)為也沒有。“為人(ren)子，方少時。親師(shi)(shi)友(you)，習禮(li)儀(yi)。”又讓我(wo)明白了(le)(le)：我(wo)們做(zuo)子女的，從(cong)小就應(ying)該(gai)(gai)懂得尊敬(jing)老師(shi)(shi)和朋友(you)，孝敬(jing)老人(ren)這(zhe)些(xie)禮(li)儀(yi)常識(shi)。

　　《三字(zi)經》是(shi)我(wo)(wo)生(sheng)活(huo)中的一盞明(ming)燈，給我(wo)(wo)指明(ming)了(le)方向。記得，媽媽去桃(tao)源學習了(le)，沒人(ren)帶我(wo)(wo)回家。上課時，我(wo)(wo)的思(si)緒早已飛到(dao)窗(chuang)外，老師叫(jiao)了(le)我(wo)(wo)一聲，我(wo)(wo)才回過神來，我(wo)(wo)羞(xiu)愧得無(wu)地(di)自容。這(zhe)時，我(wo)(wo)突然想(xiang)起：“人(ren)不學，不知(zhi)義(yi)。”我(wo)(wo)再也不敢上課走神了(le)。

　　《三字經》是永不退色的(de)'經典，是文學(xue)的(de)寶藏。它用一(yi)篇又一(yi)篇寓意深刻的(de)故事教育了一(yi)代(dai)又一(yi)代(dai)人(ren)。

　　它是一片(pian)蔚(yu)藍的大(da)海，而我是一條小魚，我自由自在的在里面遨游。

　　《三字經》讀后感 20

　　小時候(hou)，隔壁家的老爺(ye)爺(ye)就教我(wo)們念三(san)字經(jing)，“人(ren)之初，性本善(shan)……”那時候(hou)，只知道搖頭晃腦地背(bei)誦，卻不知道三(san)字經(jing)是什么。

　　古(gu)人(ren)曰：“熟讀(du)三(san)字經，便(bian)可知天下事，通圣人(ren)禮。”《三(san)字經》是我國(guo)古(gu)代的(de)(de)兒童(tong)識字課(ke)本，是中國(guo)傳(chuan)統的(de)(de)兒童(tong)啟蒙讀(du)物，在(zai)傳(chuan)統教育中，小(xiao)孩子(zi)們(men)都是通過背誦《三(san)字經》來(lai)識字知理的(de)(de)，《三(san)字經》是我國(guo)古(gu)代歷(li)史文(wen)明送給每個中國(guo)人(ren)的(de)(de)遺產。它短小(xiao)的(de)(de)篇幅，蘊(yun)含著許多(duo)深(shen)刻的(de)(de)道理，膾炙(zhi)人(ren)口(kou)、廣為流傳(chuan)，它深(shen)深(shen)地吸引我，這(zhe)不(bu)止(zhi)是它生動有趣的(de)(de)'人(ren)物歷(li)史故(gu)事，還有它本身富有的(de)(de)內涵。三(san)字一句，兩(liang)字一韻，不(bu)禁使人(ren)讀(du)起來(lai)瑯(lang)瑯(lang)上(shang)口(kou)。

　　“人(ren)之初，性(xing)本善。”人(ren)性(xing)向善，每一個(ge)人(ren)天生都是善良的(de)，所以(yi)我覺得在對待他人(ren)的(de)時候，都要態度親切。

　　讀到“玉不琢(zhuo)，不成(cheng)器”這句話時(shi)，我(wo)仿佛看到了(le)一塊剛掘出的碧玉，經(jing)過工匠長年累月地(di)精(jing)雕細(xi)琢(zhuo)，成(cheng)了(le)一件精(jing)美絕(jue)倫的玉器。人也是這樣(yang)，要經(jing)過很長時(shi)間(jian)的磨煉、學習、持之以(yi)恒，才能成(cheng)功。可我(wo)有(you)時(shi)候也不能堅持到底，有(you)些計劃實行(xing)一兩(liang)個星期就以(yi)失(shi)敗告(gao)終。

　　《三字經》最后(hou)的“勤有功(gong)，戲無益(yi)。戒(jie)之(zhi)哉，宜勉(mian)力(li)(li)”值(zhi)得我們去深思。這句話(hua)的意(yi)思是：勤奮努力(li)(li)地(di)學(xue)習，一定會獲(huo)得成功(gong)，而天天玩(wan)樂、懶惰是沒有益(yi)處的。我們要(yao)引以為戒(jie)，應該(gai)勉(mian)勵自己努力(li)(li)去學(xue)習。這可以說是全文的點睛之(zhi)筆，它(ta)告訴(su)我們一分(fen)耕耘一分(fen)收獲(huo)，不可虛(xu)度歲月，蹉(cuo)跎光陰。

　　通過讀(du)(du)《三字經》，增強了(le)(le)文(wen)學功(gong)底，厚(hou)積(ji)博發。繼(ji)承了(le)(le)一些(xie)中華民(min)族的(de)(de)優(you)秀(xiu)傳統和文(wen)化。今天在我們改革開(kai)放(fang)的(de)(de)這個年(nian)代，更應該了(le)(le)解歷史，借鑒歷史，少走彎路，開(kai)拓創新(xin)，為人(ren)師，為人(ren)父(fu)母，多(duo)讀(du)(du)一些(xie)經典書籍，在教育后(hou)人(ren)中，就會多(duo)引經據典，增加說服力(li)，同時運用圣賢的(de)(de)智慧，為人(ren)師表(biao)，教書育人(ren)。

　　《三字經》是古人成(cheng)長過程中必不可(ke)少的一(yi)學瑰寶，直到現在也不失為一(yi)本好(hao)書。《三字經》，深(shen)遠而持久地影(ying)響(xiang)著每(mei)個中華兒女，中華民族(zu)的美(mei)(mei)德鑄造了它，讓(rang)我們繼(ji)承這些美(mei)(mei)德，發揚它吧！

　　《三字經》讀后感 21

　　小時候，爸爸媽媽為我買了一冊《三(san)字(zi)經(jing)》。

　　那時，我(wo)喜歡看漫(man)畫，這樣的(de)(de)(de)(de)(de)書(shu)我(wo)一拿起就頭疼。在大人(ren)面(mian)前(qian)，我(wo)迫不(bu)得已的(de)(de)(de)(de)(de)打開書(shu)，哎...還挺有(you)趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)：三字(zi)一句，兩字(zi)一韻，使人(ren)讀起來瑯(lang)瑯(lang)上口。愛(ai)看《三字(zi)經》，只不(bu)過覺得很有(you)趣(qu)，但爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)一次次抱著我(wo)念(nian)《三字(zi)經》，老板(ban)著個面(mian)孔(kong)，表情很冷酷。其實，爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)的(de)(de)(de)(de)(de)`真(zhen)實目的(de)(de)(de)(de)(de)并不(bu)是一味地(di)讓我(wo)讀。果不(bu)出所料，當我(wo)念(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)三字(zi)經出口成章(zhang)時，爸(ba)(ba)(ba)爸(ba)(ba)(ba)便開始(shi)誘導地(di)給我(wo)講解每一句的(de)(de)(de)(de)(de)含義“人(ren)之初，性(xing)本(ben)(ben)善”；人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)生命剛開始(shi)時，天性(xing)原本(ben)(ben)是善良(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)，性(xing)格脾氣也(ye)很接(jie)近......在這些(xie)經中原來也(ye)有(you)趣(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)物和(he)各種生動的(de)(de)(de)(de)(de)歷史(shi)故事。還有(you)它本(ben)(ben)身富有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)內涵。

　　當我(wo)(wo)真對(dui)《三字(zi)經》產生濃(nong)厚興趣(qu)時，爸(ba)爸(ba)又(you)用實(shi)(shi)驗和實(shi)(shi)踐讓(rang)我(wo)(wo)知道(dao)它(ta)的(de)(de)(de)含義(yi)；一步一步地深入了解。好書不厭百回讀。我(wo)(wo)開(kai)始背(bei)《三字(zi)經》了，一邊背(bei)一邊想它(ta)的(de)(de)(de)含義(yi)，這樣(yang)既牢記了《三字(zi)經》的(de)(de)(de)詞(ci)句，又(you)能知道(dao)《三字(zi)經》在(zai)生活(huo)中(zhong)對(dui)我(wo)(wo)成長(chang)的(de)(de)(de)意義(yi)。

　　《三(san)字經》已(yi)經深(shen)深(shen)地刻印在(zai)我的腦海(hai)里。永遠不忘(wang)！

　　《三字經》讀后感 22

　　《三字(zi)經(jing)》，它是一(yi)部廣泛流(liu)傳(chuan)，家喻戶曉的(de)啟(qi)蒙(meng)讀物(wu)；它也是記載歷(li)代(dai)發生大(da)事小情的(de)歷(li)史(shi)結(jie)晶；它還是一(yi)部具有高度概括的(de)健康讀物(wu)。

　　它雖然只有短短的(de)(de)三個字，但(dan)卻蘊含(han)著極為深(shen)奧的(de)(de)哲理。這本(ben)書(shu)教育我們(men)孝(xiao)順(shun)父母，友愛兄弟，立志勤(qin)學和尊敬師長等等，這些都是我們(men)中華民(min)族的(de)(de)傳統美德(de)。這不僅給你的(de)(de)一生(sheng)指出(chu)一盞(zhan)明燈(deng)，它還(huan)講述了(le)天時、地利、人和相生(sheng)相息的(de)(de)關系。除此(ci)之外，還(huan)介紹了(le)古代(dai)歷代(dai)君王的(de)(de)豐(feng)功偉績和，以及(ji)歷代(dai)名人平民(min)的(de)(de)大事小情。

　　《三字經(jing)》一(yi)(yi)開始提到(dao)了(le)“人(ren)之(zhi)初，性本善。性相(xiang)近，習相(xiang)遠”。這種簡練精湛(zhan)的(de)語言，想一(yi)(yi)想，還真(zhen)蘊藏著深(shen)刻的(de)`哲理。人(ren)剛(gang)出生(sheng)的(de)時候(hou)，本性天真(zhen)無(wu)邪(xie)、善良(liang)。由(you)于后天所(suo)處的(de)環境不同(tong)，所(suo)受(shou)教育不同(tong)，彼(bi)此的(de)習性才形成(cheng)了(le)巨大(da)的(de)差別。雖(sui)然哲理很(hen)深(shen)，但是讀一(yi)(yi)遍也(ye)便知一(yi)(yi)二了(le)。只要像品(pin)茶一(yi)(yi)樣地細(xi)細(xi)品(pin)味(wei)，這哲理就(jiu)是顯得輕而易懂了(le)。

　　當讀(du)到“昔孟母，擇鄰處(chu)。子(zi)不學(xue)，斷機杼(zhu)”。就被孟子(zi)母親的用心良(liang)苦，三次(ci)搬家(jia)的毅力所感動。她前兩次(ci)搬家(jia)，孟子(zi)在(zai)墓地附(fu)近住，模仿喪人的哭(ku)泣；孟子(zi)在(zai)鬧市區住，便整天模仿商人吆喝(he)做(zuo)生(sheng)意(yi)；直(zhi)到第三次(ci)搬到學(xue)堂附(fu)近住，孟子(zi)才(cai)懂得學(xue)習禮儀和文化知識。正所謂：近朱者赤，近墨者黑嗎(ma)。

　　“玉(yu)(yu)不琢，不成(cheng)器。人(ren)不學(xue)，不知義”。其實人(ren)一生最寶貴的(de)東西是(shi)什么(me)？是(shi)他有豐富的(de)知識(shi)。要想有知識(shi)，首先就要努力學(xue)習，如果不用功的(de)話，反(fan)而(er)會使你不能掌握(wo)知識(shi)，懂得真理。正如玉(yu)(yu)石不經過(guo)玉(yu)(yu)匠的(de)細細琢磨，也就不可以成(cheng)為精(jing)美的(de)玉(yu)(yu)器。

　　黃香九歲為(wei)父(fu)母溫席，孔(kong)融四歲把(ba)大梨讓(rang)給哥哥。他們這種“首孝(xiao)悌”的精神令我由(you)衷的佩服(fu)和感動。

　　“周武王(wang)(wang)，始誅(zhu)紂”。周武王(wang)(wang)推翻商紂王(wang)(wang)的殘暴統(tong)治(zhi)后，建立(li)了周朝(chao)(chao)，贏得了老(lao)百(bai)姓的信(xin)任，使其延續了八百(bai)五十五年，是歷史上最長久的一個(ge)朝(chao)(chao)代。

　　《三(san)字(zi)經》是值得讓(rang)每(mei)一(yi)個(ge)人(ren)去品(pin)讀(du)。不(bu)論是作(zuo)為兒童的啟蒙讀(du)物，還是成為指引你在人(ren)生路上不(bu)偏離(li)航向的明燈。我相信《三(san)字(zi)經》會改變你的一(yi)生。

　　《三字經》讀后感 23

　　《三字經》中(zhong)的一些(xie)句(ju)子(zi)(zi)是從古(gu)(gu)代(dai)儒(ru)家(jia)經典中(zhong)演(yan)化而來的，它(ta)囊(nang)括了多(duo)方面的內容，較好的表達出(chu)中(zhong)國古(gu)(gu)代(dai)傳統教育(yu)思想(xiang)的精華。有(you)關(guan)于為人(ren)的句(ju)子(zi)(zi)“首孝悌(ti)，次見(jian)聞;父子(zi)(zi)親，夫婦(fu)順……”有(you)關(guan)于教子(zi)(zi)的句(ju)子(zi)(zi)“養(yang)不教，父之(zhi)過(guo)，教不嚴，師之(zhi)惰……”有(you)關(guan)于歷史的句(ju)子(zi)(zi)“無滅金，絕宋世;蒞中(zhong)國，兼戎(rong)狄……”

　　讀了《三字經》，給我感(gan)受最(zui)深(shen)的(de)是最(zui)后一句“勤有功，戲無益，戒之哉，宜勉力(li)”，看(kan)到(dao)這里(li)，我就想到(dao)了唐代詩人李白(bai)，小時候他(ta)親眼(yan)看(kan)到(dao)一位老婦人，把一根鐵棒(bang)(bang)磨成繡(xiu)花針(zhen)。因此，他(ta)明白(bai)了“只要功夫深(shen)，鐵棒(bang)(bang)磨成針(zhen)”的(de).`道理。從此刻苦學(xue)習，最(zui)終成為家喻(yu)戶曉的(de)大詩人。我還想到(dao)了匡衡鑿壁偷光的(de)故(gu)事，車胤如囊螢(ying)，如映雪的(de)故(gu)事······

　　總(zong)之，讀《三字經》讓我(wo)(wo)(wo)受益匪淺，“子不(bu)學，非所宜(yi)，幼不(bu)學，老何(he)為(wei)”讓我(wo)(wo)(wo)知(zhi)道了(le)明責任，負責任才能(neng)(neng)為(wei)國家做貢(gong)獻(xian);“頭懸梁，錐刺股，彼不(bu)教，自勤(qin)苦(ku)”讓我(wo)(wo)(wo)明白了(le)勤(qin)能(neng)(neng)補拙的良訓，一分(fen)辛苦(ku)一分(fen)才;“首(shou)孝悌，次見聞”讓我(wo)(wo)(wo)知(zhi)道了(le)“百(bai)善(shan)孝為(wei)先”的道理……

　　欣(xin)喜之余，我也(ye)編了一段(duan)《三(san)字(zi)經》：三(san)字(zi)經，千(qian)字(zi)文，內容廣，知識博。華(hua)夏子，千(qian)古誦，增智慧，陶情操(cao)。

　　《三字經》讀后感 24

　　記(ji)得有(you)一(yi)次(ci)，一(yi)向成績不錯的我早(zao)中段考(kao)只考(kao)了七(qi)十多分，媽媽很(hen)生氣(qi)，把我大罵了一(yi)頓，我當時感到很(hen)委屈(qu)，對媽媽大叫到："是。

　　朗朗乾(qian)坤，得萬古(gu)之靈氣，孕千(qian)(qian)年文化之精(jing)髓，成千(qian)(qian)古(gu)曠世之奇書(shu)，《三字經》橫空出世！小(xiao)子對此(ci)(ci)奇書(shu)甚有感觸，即書(shu)一文，此(ci)(ci)亦(yi)(yi)個人(ren)之意，又亦(yi)(yi)兒戲之言(yan)，不可(ke)當真也！

　　何謂此書(shu)奇(qi)之？其一(yi)奇(qi)，以三言韻(yun)句成(cheng)句，自成(cheng)一(yi)體，易(yi)讀易(yi)記，通俗易(yi)懂；其二奇(qi)，孕千年中華文化(hua)之精髓，這部僅有(you)一(yi)千五百多字(zi)的(de)小(xiao)書(shu)，竟融“歷史、地理(li)、人(ren)物、天文氣象、詩(shi)書(shu)禮樂、教育和歷史教育的(de)重視。《三字(zi)經》還將整個(ge)中國歷史濃縮(suo)在(zai)一(yi)起(qi)，易(yi)學易(yi)記，并(bing)且(qie)專門(men)談到學習歷史的(de)方法(fa)。

　　總(zong)之，這一(yi)切都表現了古代(dai)中華(hua)兒女(nv)的(de)傳(chuan)統(tong)美德與(yu)我國(guo)優秀的(de)傳(chuan)統(tong)文化，是我們中華(hua)兒女(nv)的(de)驕(jiao)傲(ao)。

　　但是，我不(bu)得(de)不(bu)再(zai)重申(shen)一遍，由于當時(shi)(shi)的(de)歷史與政(zheng)治原因，造成了(le)許(xu)多不(bu)可忽(hu)視的(de)問題，使《三(san)(san)字經》多了(le)幾分糟(zao)粕：三(san)(san)綱五(wu)常。所謂“三(san)(san)綱”，即“君為臣綱，父(fu)為子綱，夫(fu)為妻綱”，“三(san)(san)綱者(zhe)，君臣義(yi)，父(fu)子親，夫(fu)婦順”，這(zhe)說明當時(shi)(shi)的(de)人們愚昧地(di)認為有了(le)“三(san)(san)綱”，就會形成君順臣良，父(fu)慈(ci)子孝，夫(fu)和婦順的(de)社會安定局(ju)面；所謂五(wu)常，即“仁(ren)、義(yi)、禮、智(zhi)、信”，“曰仁(ren)義(yi)，禮智(zhi)信，此五(wu)常，不(bu)容(rong)(rong)紊”。這(zhe)是人人都必(bi)須(xu)遵守(shou)這(zhe)些基本道(dao)德(de)底線(xian)，不(bu)容(rong)(rong)打破。只(zhi)是可憐當時(shi)(shi)的(de)人啊(a)！一心認為三(san)(san)綱五(wu)常可以(yi)維護家族、國家秩(zhi)序，所以(yi)大肆宣言三(san)(san)綱五(wu)常并(bing)親身(shen)踐行(xing)，實際上(shang)這(zhe)不(bu)過是富有的(de)統治者(zhe)對被(bei)統治者(zhe)在倫理道(dao)德(de)和法律上(shang)施加的(de)'緊(jin)箍咒而已。

　　總而言之，《三(san)字經(jing)》這本奇書，其精華(hua)就在(zai)于對親情(qing)、孝(xiao)順的張揚，對后天(tian)教育的重視。其糟粕亦(yi)昭然若(ruo)揭：以三(san)綱五常為核(he)心的封(feng)建道德，兩(liang)千年來一直(zhi)是束縛中國(guo)人思想和行為的繩(sheng)索(suo)。

　　我們一定要記(ji)住，《三字經》所體現的中華文化博大精深，需要我們去汲取精華，剔其糟(zao)粕，最后發揚光(guang)大至(zhi)世界。

　　《三字經》讀后感 25

　　說起三字經，那可是我們中國(guo)的文(wen)化瑰(gui)寶。這(zhe)本書最大(da)的特(te)點就是三字一句、含義(yi)簡單易懂、讀起來(lai)朗朗上口。

　　如：人之初，性(xing)本(ben)(ben)善。性(xing)相近，習相遠。”這句話在小時候，通俗(su)地把它(ta)理(li)解(jie)為：人在以前是(shi)善良的(de)。但是(shi)讀這本(ben)(ben)書之后，我(wo)對(dui)它(ta)有更進一步的(de)認(ren)識：每個(ge)人剛生(sheng)下來(lai)時，本(ben)(ben)性(xing)都是(shi)善良的(de)。雖然(ran)每個(ge)人的(de)本(ben)(ben)性(xing)差距并不大，可是(shi)，由(you)于生(sheng)活(huo)環境的(de)不同，差別會越來(lai)越大。

　　在這本書中(zhong)，我懂得對(dui)于(yu)學習，最重要(yao)的(de)(de)條件(jian)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)專一(yi)。所謂(wei)“一(yi)心不(bu)能二用(yong)(yong)”。古時(shi)，有“江南才子”之稱的(de)(de)唐伯虎(hu)。幼時(shi)，也因“心不(bu)專”而受到老師(shi)的(de)(de)教(jiao)誨，但(dan)最終當(dang)(dang)他悟出其中(zhong)的(de)(de)`道理時(shi)，技藝已經超(chao)過(guo)他的(de)(de)老師(shi)。是(shi)(shi)(shi)在我們的(de)(de)學習生活中(zhong)，為什么有成績好(hao)壞之分呢？仔細想想最根本還(huan)是(shi)(shi)(shi)自(zi)己的(de)(de)心思(si)問題(ti)，是(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)花(hua)心思(si)學習，是(shi)(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)(shi)“用(yong)(yong)心專一(yi)”。當(dang)(dang)機(ji)會從身邊(bian)溜走(zou)的(de)(de)時(shi)候，要(yao)想想當(dang)(dang)時(shi)為什么不(bu)用(yong)(yong)心一(yi)點兒呢？

　　也懂得(de)做(zuo)人(ren)的準則，古人(ren)發(fa)奮圖強(qiang)的故(gu)事(shi)，中國(guo)悠久的歷(li)史，許許多(duo)多(duo)我(wo)們小學生在成(cheng)長過程中需要(yao)學習(xi)和接(jie)觸的知識，比如(ru)，我(wo)讀《三字經》中講歷(li)史的部分，清(qing)楚得(de)知道中國(guo)這個(ge)有幾千年歷(li)史的泱泱大(da)國(guo)，是怎樣(yang)在歷(li)史。

　　這(zhe)就(jiu)是三字經，是一本歷史悠久(jiu)的書(shu)；引領我們(men)走向(xiang)(xiang)真確方向(xiang)(xiang)的書(shu)。

　　《三字經》讀后感 26

　　暑假里，我饒有興趣地(di)讀(du)(du)起(qi)了《三(san)字經(jing)》。三(san)字經(jing)，顧名(ming)思義，就是三(san)字一句，讀(du)(du)起(qi)來朗朗上(shang)口。這不，我搖頭晃(huang)腦地(di)讀(du)(du)著、讀(du)(du)著，居(ju)然(ran)會背了。

　　一天(tian)，我(wo)學著(zhu)老夫(fu)子的(de)樣子，背著(zhu)手，又津津有(you)味地背起(qi)《三字經》來。“人之初(chu)，性本善(shan)。性相(xiang)近，習相(xiang)遠……香九齡(ling)，能溫席(xi)。孝于親，所當(dang)執。”背到這兒，我(wo)的(de)眼(yan)睛濕(shi)潤了(le)，我(wo)仿佛看見在大熱天(tian)里(li)(li)，才(cai)9歲(sui)的(de)'小黃香顧不得(de)擦去臉(lian)上的(de)汗(han)水，正用扇子使勁地給他爸爸扇著(zhu)枕席(xi)，想讓(rang)勞(lao)累(lei)了(le)一天(tian)的(de)父親回(hui)來睡(shui)得(de)涼快點(dian)；冬天(tian)，大雪紛飛(fei)，天(tian)寒地凍，小黃香沒有(you)了(le)媽(ma)媽(ma)，家里(li)(li)又沒有(you)火(huo)爐，他只(zhi)能用自己的(de)身體(ti)溫暖被窩(wo)，讓(rang)爸爸暖暖和和地入睡(shui)。

　　“孝(xiao)于(yu)親(qin)，所(suo)當執。”孝(xiao)敬父母，理所(suo)當然，可我(wo)(wo)都(dou)12歲(sui)了，我(wo)(wo)孝(xiao)敬過父母嗎？我(wo)(wo)左(zuo)思右想，恐怕只(zhi)有那(nei)次為(wei)媽(ma)媽(ma)剪指甲，勉強算得上“孝(xiao)于(yu)親(qin)”。倒是媽(ma)媽(ma)天(tian)(tian)天(tian)(tian)為(wei)我(wo)(wo)洗衣、做飯，忙個不停(ting)，碰(peng)到天(tian)(tian)氣變化，不是為(wei)我(wo)(wo)送傘就是為(wei)我(wo)(wo)送衣服。一到暑假(jia)，為(wei)了我(wo)(wo)這個寶貝女兒，中(zhong)午(wu)她還得冒著酷暑回家(jia)為(wei)我(wo)(wo)做飯。我(wo)(wo)真慚愧(kui)呀，我(wo)(wo)比黃香大(da)3歲(sui)，居然沒好好盡過一次孝(xiao)，不行，我(wo)(wo)得給媽(ma)媽(ma)放(fang)一次假(jia)，表現表現！

　　“首(shou)孝悌，次見聞。知某數，識(shi)某文。”我(wo)(wo)口中念(nian)念(nian)有詞(ci)，“該準(zhun)備個什么節目呢？”眼看(kan)快中午了(le)(le)，“對了(le)(le)，媽(ma)媽(ma)每天中午回家為我(wo)(wo)做(zuo)飯，多累呀(ya)！我(wo)(wo)就學做(zuo)家務！”說(shuo)干就干，我(wo)(wo)立刻(ke)忙開了(le)(le)。

　　媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)準時回來了，見我臉(lian)上都是(shi)汗，心(xin)疼地說：“敏敏，天太熱，還是(shi)讓媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)來炒菜(cai)吧，你管(guan)好(hao)自己(ji)的(de)學習就行！”“不，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)，我要給你放假！”“放假？”“對(dui)！給我一(yi)次(ci)機會(hui)嘛！不就是(shi)放一(yi)次(ci)假嗎！”說服(fu)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)后，我在廚房里又忙(mang)活起來，一(yi)會(hui)兒，幾個(ge)簡單的(de)菜(cai)就做(zuo)好(hao)了，我學著媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)平時的(de)樣子(zi)叫道：“肚(du)子(zi)餓了吧，快吃飯！”“遵命！”媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)笑呵呵地答(da)道。

　　吃過飯(fan)，媽(ma)媽(ma)剛站(zhan)起來(lai)要收拾飯(fan)桌(zhuo)，我(wo)又趕緊(jin)把(ba)媽(ma)媽(ma)按住：“媽(ma)媽(ma)，我(wo)鄭重宣(xuan)布，從現在起，我(wo)給您(nin)放大(da)假(jia)了(le)，祝您(nin)假(jia)期(qi)愉快！我(wo)上(shang)崗干活(huo)了(le)！”說完，我(wo)就哼著三(san)字經，收拾起碗筷(kuai)來(lai)。

　　《三字經》讀后感 27

　　嗯(ng)，沒啥(sha)吃驚的(de)(de)(de)，沒上小學的(de)(de)(de)時候就讀了(le)(le)(le)唐詩，百家(jia)姓也看(kan)(kan)了(le)(le)(le)，12歲之前也開始接觸諸子了(le)(le)(le)，歷史(shi)書(shu)(shu)也沒少看(kan)(kan)，恰(qia)恰(qia)就是(shi)沒有看(kan)(kan)三字經。這次為了(le)(le)(le)自己的(de)(de)(de)外甥(sheng)讀書(shu)(shu)，買了(le)(le)(le)本三字經，不是(shi)啥(sha)圖文(wen)的(de)(de)(de)，就是(shi)地道的(de)(de)(de)中華(hua)書(shu)(shu)局出(chu)的(de)(de)(de)，一點都不fancy。看(kan)(kan)了(le)(le)(le)之后還(huan)是(shi)挺有感觸的(de)(de)(de)：

　　為學者，必有(you)初。小(xiao)學終，至四(si)書(shu)(shu)...四(si)書(shu)(shu)通(tong)，孝經熟。如六經，始(shi)(shi)(shi)可讀(du)...經既明，方讀(du)子....經子通(tong)，讀(du)諸(zhu)史(shi).....這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)說(shuo)(shuo)(shuo)明了(le)讀(du)書(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)順序，三(san)字經作為啟蒙讀(du)物，四(si)書(shu)(shu)學習做人的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎，六經則是(shi)進一(yi)步(bu)闡(chan)述儒(ru)家(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)`思(si)想，只有(you)等(deng)建(jian)立了(le)明確的(de)(de)(de)(de)人身觀世界觀（說(shuo)(shuo)(shuo)難(nan)聽(ting)了(le)就(jiu)是(shi)所謂的(de)(de)(de)(de)對(dui)錯的(de)(de)(de)(de)`判(pan)斷(duan)之(zhi)后）才(cai)進一(yi)步(bu)的(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)讀(du)諸(zhu)子，等(deng)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)些都明白(bai)(bai)了(le)才(cai)開(kai)(kai)始(shi)(shi)(shi)去(qu)(qu)接(jie)(jie)觸歷(li)(li)史(shi)。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)順序說(shuo)(shuo)(shuo)明了(le)一(yi)個(ge)(ge)基(ji)本的(de)(de)(de)(de)道理(li)，書(shu)(shu)不(bu)是(shi)亂讀(du)的(de)(de)(de)(de)，一(yi)切都要循(xun)序漸進，所謂的(de)(de)(de)(de)少不(bu)讀(du)三(san)國，老不(bu)讀(du)水滸也是(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)道理(li)，小(xiao)時候不(bu)能上來(lai)就(jiu)接(jie)(jie)觸所謂的(de)(de)(de)(de)諸(zhu)子百家(jia)(jia)，更(geng)不(bu)能直(zhi)接(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)去(qu)(qu)開(kai)(kai)始(shi)(shi)(shi)讀(du)歷(li)(li)史(shi)。經史(shi)，經史(shi)，只有(you)明白(bai)(bai)了(le)經才(cai)能去(qu)(qu)理(li)解史(shi)，只有(you)明白(bai)(bai)了(le)自己才(cai)能去(qu)(qu)看這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)世界。我爸很多(duo)年前就(jiu)說(shuo)(shuo)(shuo)我不(bu)是(shi)不(bu)讀(du)書(shu)(shu)，而是(shi)讀(du)書(shu)(shu)讀(du)多(duo)了(le)還沒(mei)人教，最開(kai)(kai)始(shi)(shi)(shi)沒(mei)什么理(li)解，以(yi)后逐步(bu)發現了(le)讀(du)書(shu)(shu)卻是(shi)要有(you)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)步(bu)驟，我小(xiao)時候讀(du)的(de)(de)(de)(de)第一(yi)本字書(shu)(shu)應該是(shi)孫子兵法，然(ran)后通(tong)過這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)開(kai)(kai)始(shi)(shi)(shi)研究(jiu)兵家(jia)(jia)，通(tong)過兵家(jia)(jia)而去(qu)(qu)了(le)解歷(li)(li)史(shi)，通(tong)過歷(li)(li)史(shi)去(qu)(qu)學習法家(jia)(jia)，通(tong)過法家(jia)(jia)來(lai)去(qu)(qu)了(le)解自己還有(you)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)世界。

　　結果雖然不能算是(shi)(shi)差，但是(shi)(shi)我(wo)沒辦法接受(shou)所(suo)謂的(de)對錯善惡，歷史上的(de)對錯又是(shi)(shi)什么(me)(me)(me)呢：因為勝者(zhe)為王敗(bai)者(zhe)賊，所(suo)以成功者(zhe)不會被(bei)指責，那(nei)么(me)(me)(me)為了(le)成功不擇手段也(ye)(ye)是(shi)(shi)合理的(de)。雖然我(wo)覺得現實就是(shi)(shi)如(ru)此，但是(shi)(shi)這也(ye)(ye)是(shi)(shi)種悲劇吧(ba)，果然人才人才，成才之前(qian)應該學(xue)會怎么(me)(me)(me)做人。

　　《三字經》讀后感 28

　　《三(san)字經(jing)》人人都會背(bei)，可大家背(bei)了(le)而做到(dao)了(le)嗎?而我就承(cheng)認(ren)我只做到(dao)了(le)一(yi)點(dian)，而另一(yi)大半都沒有做到(dao)。

　　就像(xiang)《三(san)字經》里寫的(de)(de)“惜孟(meng)(meng)(meng)(meng)母(mu)，擇(ze)(ze)鄰(lin)(lin)處，子(zi)不(bu)學(xue)(xue)，斷機杼(zhu)”這(zhe)樣一(yi)(yi)句(ju)話，可(ke)同學(xue)(xue)做到(dao)(dao)了(le)嗎?沒有。“昔(xi)孟(meng)(meng)(meng)(meng)母(mu)，擇(ze)(ze)鄰(lin)(lin)處，子(zi)不(bu)學(xue)(xue)，斷機杼(zhu)”這(zhe)樣一(yi)(yi)句(ju)話講的(de)(de)'是(shi)孟(meng)(meng)(meng)(meng)子(zi)的(de)(de)母(mu)親孟(meng)(meng)(meng)(meng)母(mu)第(di)一(yi)(yi)次(ci)(ci)把(ba)家安在了(le)墓地(di)附近，孟(meng)(meng)(meng)(meng)子(zi)學(xue)(xue)人掘土筑墳;孟(meng)(meng)(meng)(meng)母(mu)第(di)二次(ci)(ci)把(ba)家遷(qian)到(dao)(dao)離屠宰(zai)場不(bu)遠的(de)(de)`地(di)方，孟(meng)(meng)(meng)(meng)子(zi)學(xue)(xue)人殺豬宰(zai)羊;第(di)三(san)次(ci)(ci)把(ba)家遷(qian)到(dao)(dao)了(le)學(xue)(xue)宮旁(pang)邊，孟(meng)(meng)(meng)(meng)子(zi)才(cai)開始(shi)好好學(xue)(xue)習。沒想到(dao)(dao)有一(yi)(yi)天孟(meng)(meng)(meng)(meng)子(zi)覺得學(xue)(xue)不(bu)進去(qu)了(le)，就逃學(xue)(xue)回(hui)家，孟(meng)(meng)(meng)(meng)母(mu)看見孟(meng)(meng)(meng)(meng)子(zi)逃學(xue)(xue)回(hui)來，就拿把(ba)剪(jian)(jian)刀剪(jian)(jian)斷了(le)織(zhi)布機上的(de)(de)線，孟(meng)(meng)(meng)(meng)母(mu)告訴了(le)孟(meng)(meng)(meng)(meng)子(zi)一(yi)(yi)些道(dao)理(li)，孟(meng)(meng)(meng)(meng)子(zi)領悟了(le)母(mu)親的(de)(de)教(jiao)會，就發奮篤志(zhi)勤奮學(xue)(xue)習，最終成為(wei)了(le)一(yi)(yi)位杰出的(de)(de)思想家。

　　所(suo)以我(wo)(wo)想告(gao)(gao)訴大(da)(da)家(jia)，大(da)(da)人們(men)和老師(shi)是多么不(bu)(bu)容易，我(wo)(wo)們(men)不(bu)(bu)要(yao)(yao)在和大(da)(da)人們(men)斗(dou)嘴，我(wo)(wo)們(men)要(yao)(yao)認(ren)真聽取他(ta)們(men)的勸告(gao)(gao)，認(ren)真學習(xi)，不(bu)(bu)讓他(ta)們(men)生氣，認(ren)真對待你做(zuo)過的每(mei)一(yi)件事，當然，我(wo)(wo)們(men)做(zuo)事之前，先考慮大(da)(da)人們(men)會(hui)(hui)不(bu)(bu)會(hui)(hui)同意，這件事會(hui)(hui)不(bu)(bu)會(hui)(hui)給特人帶(dai)來損(sun)失，如果(guo)有(you)什么對自己他(ta)人都不(bu)(bu)好就(jiu)千(qian)萬不(bu)(bu)要(yao)(yao)去做(zuo)，現在，我(wo)(wo)們(men)好好學習(xi)就(jiu)很(hen)開心(xin)了。

　　《三字經》讀后感 29

　　《三字經(jing)》是一(yi)本教我們怎(zen)么做(zuo)人(ren)的(de)一(yi)本書。

　　例如孔(kong)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)弟子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)路，他(ta)為(wei)了(le)救自己(ji)的(de)母親到處去借米，夏啟奪天下等(deng)等(deng)的(de).故(gu)事(shi)。看了(le)這些(xie)故(gu)事(shi)后(hou)(hou)(hou)(hou)都讓(rang)我感觸很深。其中讓(rang)我最為(wei)感動的(de)是孔(kong)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)認錯(cuo)，有(you)(you)一(yi)次(ci)，孔(kong)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)帶著弟子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)到一(yi)個地(di)方，突然(ran)下起了(le)雨(yu)，后(hou)(hou)(hou)(hou)來有(you)(you)一(yi)個小(xiao)孩(hai)把他(ta)們(men)帶到了(le)一(yi)個山洞(dong)里躲雨(yu)，后(hou)(hou)(hou)(hou)來孔(kong)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)說：“風吹海水千層(ceng)浪，雨(yu)把沙灘萬點坑(keng)。”那個孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)說：“千層(ceng)浪和(he)萬點坑(keng)你數過嗎?”孔(kong)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)很佩服他(ta)，于是就和(he)他(ta)的(de)弟子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)門說：“以前我講過上等(deng)人(ren)有(you)(you)智慧，而下等(deng)人(ren)愚昧，看來是錯(cuo)的(de)。”后(hou)(hou)(hou)(hou)來當著眾多(duo)弟子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)孔(kong)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)糾正了(le)自己(ji)的(de)錯(cuo)誤(wu)，并想(xiang)弟子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)道了(le)謙。看了(le)這個故(gu)事(shi)讓(rang)我明白了(le)做錯(cuo)事(shi)一(yi)定要大膽承認，并要誠心改過。

　　《三字經》里還有(you)(you)(you)很(hen)多故事，如方仲永(yong)，陽春白雪(xue)等等，我們不(bu)能小(xiao)看(kan)著本(ben)書，其實《三字經》里的(de)(de)每個故事都有(you)(you)(you)一個教(jiao)我們做(zuo)人的(de)(de)道理。讀完這本(ben)書后(hou)，雖然(ran)有(you)(you)(you)些我并沒(mei)有(you)(you)(you)看(kan)懂(dong)，但我知道從(cong)今(jin)以(yi)后(hou)我會(hui)認真讀書，讓自(zi)己(ji)以(yi)后(hou)能成為有(you)(you)(you)用的(de)(de)一個人，那(nei)樣(yang)才對的(de)(de)起辛苦養(yang)(yang)育我的(de)(de)父母和精心培養(yang)(yang)我的(de)(de)老(lao)師們。

　　《三字經》讀后感 30

　　《三字(zi)經》把(ba)我(wo)國(guo)從(cong)古到今的(de)故事(shi)(shi)都表達在這本(ben)書上面。《三字(zi)經》就像一本(ben)中國(guo)的(de)《圣經》。其(qi)中有教我(wo)們做(zuo)人(ren)的(de)，有教我(wo)們做(zuo)事(shi)(shi)的(de)，還(huan)有教我(wo)們學習的(de)等等

　　其(qi)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)故(gu)事有(you)著深刻的(de)(de)(de)(de)哲(zhe)學道理，生動(dong)而有(you)教(jiao)育(yu)意(yi)義。比如(ru)“融四歲，能讓梨(li)(li)。弟于長(chang)(chang)，宜先”知(zhi)。孔(kong)融四歲就(jiu)(jiu)開(kai)始把最(zui)大(da)的(de)(de)(de)(de)梨(li)(li)子(zi)分給(gei)了(le)(le)個(ge)哥(ge)哥(ge)，自(zi)己(ji)吃最(zui)小的(de)(de)(de)(de)梨(li)(li)子(zi)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)多么(me)懂事啊(a)！“香九(jiu)齡(ling)，能溫習。孝(xiao)于親(qin)，所(suo)當執。”黃香九(jiu)歲就(jiu)(jiu)開(kai)始照(zhao)顧(gu)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)父(fu)(fu)親(qin)，冬天(tian)(tian)她(ta)(ta)把自(zi)己(ji)唯一的(de)(de)(de)(de)被子(zi)給(gei)了(le)(le)忍著病痛(tong)的(de)(de)(de)(de)父(fu)(fu)親(qin)，自(zi)己(ji)挨著凍，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)明白了(le)(le)：“父(fu)(fu)母(mu)(mu)在(zai)外面(mian)辛(xin)辛(xin)苦苦地打工(gong)掙錢，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)應該(gai)多犒勞犒勞父(fu)(fu)母(mu)(mu)。”“昔孟母(mu)(mu)，擇鄰處。子(zi)不(bu)(bu)(bu)學，斷機杼。”孟子(zi)小時(shi)候(hou)不(bu)(bu)(bu)好(hao)好(hao)讀書，經常被人笑話(hua)。孟子(zi)的(de)(de)(de)(de)母(mu)(mu)親(qin)知(zhi)道后，非(fei)常傷(shang)心(xin)。于是(shi)她(ta)(ta)就(jiu)(jiu)把剛織好(hao)的(de)(de)(de)(de)布割斷，用布來教(jiao)育(yu)她(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)。最(zui)后，孟子(zi)長(chang)(chang)大(da)后，變成了(le)(le)一名(ming)著名(ming)的(de)(de)(de)(de)文學家(jia)和(he)思想家(jia)。他知(zhi)道如(ru)果不(bu)(bu)(bu)是(shi)自(zi)己(ji)母(mu)(mu)親(qin)的(de)(de)(de)(de)`耐心(xin)教(jiao)育(yu)，自(zi)己(ji)就(jiu)(jiu)不(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)有(you)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)么(me)大(da)的(de)(de)(de)(de)'成就(jiu)(jiu)。所(suo)以我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)知(zhi)道了(le)(le)：“我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識都(dou)是(shi)由我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)老(lao)師和(he)家(jia)長(chang)(chang)耐心(xin)教(jiao)導(dao)出來的(de)(de)(de)(de)，但(dan)有(you)時(shi)候(hou)因為我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)業比較多，所(suo)以家(jia)長(chang)(chang)催促我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)會(hui)(hui)和(he)家(jia)長(chang)(chang)們(men)(men)(men)起一些爭執。其(qi)實，家(jia)長(chang)(chang)所(suo)有(you)的(de)(de)(de)(de)嚴(yan)格都(dou)是(shi)愛(ai)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)；有(you)時(shi)候(hou)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)作(zuo)業還沒有(you)寫(xie)完，就(jiu)(jiu)偷(tou)偷(tou)地玩(wan)起了(le)(le)游(you)戲，最(zui)后，等父(fu)(fu)母(mu)(mu)回(hui)來時(shi)，已(yi)經很(hen)晚了(le)(le)，但(dan)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)還是(shi)一直在(zai)玩(wan)。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣不(bu)(bu)(bu)僅父(fu)(fu)母(mu)(mu)以后不(bu)(bu)(bu)允許(xu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)玩(wan)，而且(qie)明天(tian)(tian)還會(hui)(hui)被老(lao)師批(pi)(pi)評(ping)，這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)可(ke)(ke)不(bu)(bu)(bu)是(shi)一件好(hao)事啊(a)。所(suo)以我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)應該(gai)寫(xie)完作(zuo)業之后，在(zai)經過父(fu)(fu)母(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)同意(yi)，才可(ke)(ke)以玩(wan)游(you)戲。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣，既可(ke)(ke)以玩(wan)，又(you)不(bu)(bu)(bu)會(hui)(hui)被老(lao)師批(pi)(pi)評(ping)了(le)(le)。

　　《三字經》里還有(you)許多的(de)哲學(xue)故事，其(qi)中的(de)人物(wu)給我(wo)們樹立了許多榜(bang)樣，也(ye)告訴我(wo)們很多深刻(ke)道理，讓我(wo)們受益無窮！

　　《三字經》讀后感 31

　　今天看了一本叫(jiao)三字(zi)經的書。同(tong)學們，你們都(dou)應該熟悉三字(zi)經吧！今天我就給大家背一段。

　　昔孟(meng)(meng)(meng)(meng)母，擇鄰，子(zi)(zi)不學(xue)，斷機織(zhi)織(zhi)。同學(xue)們，讓我(wo)給你們講(jiang)講(jiang)它的故事:孟(meng)(meng)(meng)(meng)子(zi)(zi)的家以前住在山腳下，因為人們總是把(ba)墳(fen)埋在山腳下做葬(zang)禮，所以孟(meng)(meng)(meng)(meng)子(zi)(zi)也(ye)模仿墳(fen)人做葬(zang)禮。然(ran)后孟(meng)(meng)(meng)(meng)母把(ba)家搬到鎮上(shang)，鄰居是屠夫(fu)。屠夫(fu)賣肉(rou)，孟(meng)(meng)(meng)(meng)子(zi)(zi)學(xue)會了賣肉(rou)。孟(meng)(meng)(meng)(meng)母想了想，把(ba)家搬到了學(xue)校附近，孟(meng)(meng)(meng)(meng)子(zi)(zi)跟(gen)著學(xue)生學(xue)習(xi)。有一(yi)天，孟(meng)(meng)(meng)(meng)子(zi)(zi)從學(xue)校逃(tao)學(xue)回家，孟(meng)(meng)(meng)(meng)母正在織(zhi)布(bu)。她一(yi)怒之下，拿起剪(jian)刀，剪(jian)掉機器上(shang)的線，教育孟(meng)(meng)(meng)(meng)子(zi)(zi)。

　　聽了這(zhe)個故(gu)事(shi)，你認為(wei)(wei)孟子這(zhe)樣(yang)做(zuo)是(shi)錯誤的(de)(de)(de)嗎。過去(qu)，有(you)些家庭太窮，沒有(you)錢上(shang)學(xue)。事(shi)實上(shang)，這(zhe)些人非常(chang)想(xiang)上(shang)學(xue)。后來，經過無(wu)數次的(de)(de)(de)努力，他們(men)終于成為(wei)(wei)了有(you)用的(de)(de)(de)人。我們(men)現在有(you)這(zhe)么好的(de)(de)(de)生活環境，有(you)些學(xue)生不(bu)愿意讀書。現在我們(men)應該努力學(xue)習，努力學(xue)習，成為(wei)(wei)未來為(wei)(wei)社會做(zuo)出貢獻的(de)(de)(de)人。

　　融四歲(sui)，能(neng)讓梨(li)，弟(di)于長(chang)，宜先知。它(ta)的故事是(shi)：孔(kong)融是(shi)孔(kong)子的二(er)十代子孫(sun)，東(dong)漢時期的作家。他有(you)七(qi)個(ge)兄弟(di)。當(dang)他四歲(sui)的`時候，他懂得(de)謙遜。有(you)一(yi)天，別人(ren)給他家送了(le)一(yi)籃梨(li)，孔(kong)融很自覺地(di)把大的放在(zai)一(yi)邊，挑了(le)個(ge)小(xiao)(xiao)的自己(ji)吃(chi)(chi)(chi)，把大的留(liu)給哥(ge)哥(ge)們(men)吃(chi)(chi)(chi)。大人(ren)問他為什么要這么做，他說：哥(ge)哥(ge)比我大，應該(gai)吃(chi)(chi)(chi)大，而(er)我是(shi)弟(di)弟(di)，應該(gai)吃(chi)(chi)(chi)小(xiao)(xiao)。大人(ren)們(men)接著問：你還有(you)個(ge)小(xiao)(xiao)弟(di)弟(di)，他比你小(xiao)(xiao)，那你不應該(gai)吃(chi)(chi)(chi)大嗎(ma)？他說：我比他大，更應該(gai)讓他走。”

　　同學們，我(wo)們都應該像孔融一樣學習，把好的`、大的給比(bi)我(wo)們大的兄弟姐妹(mei)。這(zhe)樣，我(wo)們才是懂事的好孩子。

　　《三字經》讀后感 32

　　寒假期間(jian)，我讀了國(guo)學經典《三字經》這本書，感覺很多，下(xia)面(mian)就跟大家(jia)說說吧。

　　我(wo)(wo)(wo)覺(jue)得古人(ren)很(hen)聰明，雖然那(nei)組句子(zi)只(zhi)有三個字，但卻(que)包含了很(hen)多做人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)道(dao)理(li)。“子(zi)不(bu)學(xue)，不(bu)適合。小時(shi)(shi)候(hou)(hou)不(bu)學(xue)，老何為(wei)。“這(zhe)(zhe)句話(hua)告(gao)訴(su)我(wo)(wo)(wo)們，年(nian)輕的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)要(yao)努力學(xue)習，老了不(bu)要(yao)后(hou)悔什(shen)么都不(bu)做。“玉不(bu)琢(zhuo)，不(bu)成器。人(ren)不(bu)學(xue)，不(bu)知(zhi)道(dao)。這(zhe)(zhe)句話(hua)告(gao)訴(su)我(wo)(wo)(wo)們，只(zhi)有經(jing)過艱苦(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)`訓練，人(ren)們才能(neng)成為(wei)一個有用的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)。還(huan)有很(hen)多這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de).句子(zi)和道(dao)理(li)，其中我(wo)(wo)(wo)印象(xiang)最深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)是“融(rong)四歲，能(neng)讓(rang)(rang)梨。”弟于長(chang)，宜先知(zhi)。”這(zhe)(zhe)句話(hua)。它講述了漢代孔(kong)融(rong)四歲時(shi)(shi)，他(ta)知(zhi)道(dao)如何把大(da)梨給哥哥吃，這(zhe)(zhe)讓(rang)(rang)父母(mu)感到驚訝的(de)(de)(de)(de)(de)故事(shi)。他(ta)在這(zhe)(zhe)么小的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)(hou)就已經(jing)知(zhi)道(dao)尊重(zhong)和愛(ai)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)兄(xiong)弟了。知(zhi)道(dao)孔(kong)榮讓(rang)(rang)梨的(de)(de)(de)(de)(de)故事(shi)，想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)他(ta)們以前只(zhi)是想(xiang)(xiang)選(xuan)擇最好的(de)(de)(de)(de)(de)食物，感到很(hen)慚愧，媽媽對我(wo)(wo)(wo)說：“你現在能(neng)理(li)解這(zhe)(zhe)個事(shi)實還(huan)不(bu)算太晚，我(wo)(wo)(wo)相信(xin)你會慢慢改變(bian)進步。“今后(hou)，我(wo)(wo)(wo)要(yao)向孔(kong)融(rong)學(xue)習，更加孝敬父母(mu)，友愛(ai)兄(xiong)弟朋(peng)友；與他(ta)人(ren)分享好事(shi)。”。

　　通過(guo)閱(yue)讀這本書(shu)，我收獲(huo)了很多，明白了更多的道理，我覺得自己長大(da)了。

　　《三字經》讀后感 33

　　《三字(zi)經》這(zhe)本書，是個好東西，很適合兒童(tong)背誦，通俗(su)易懂的語言，包含了很多深(shen)刻的道理。

　　比如(ru)“玉不(bu)琢，不(bu)成器。人(ren)不(bu)學，不(bu)知義(yi)。”什么是義(yi)？就(jiu)是具(ju)有高尚道德(de)情(qing)懷的為人(ren)處事(shi)的原(yuan)則。“學”什么？學習先(xian)賢哲人(ren)的著作，從他們的教(jiao)誨中(zhong)，懂得(de)什么是“義(yi)”，去膜(mo)拜(bai)，去效仿(fang)。

　　再比(bi)如“父(fu)子(zi)(zi)(zi)恩，夫婦(fu)從(cong)，兄則(ze)友，弟則(ze)恭，長幼(you)序，友與(yu)朋，君(jun)(jun)(jun)則(ze)敬，臣則(ze)忠(zhong)，此十(shi)義(yi)，人(ren)(ren)所同。”這(zhe)一(yi)(yi)(yi)段往(wang)往(wang)最受(shou)(shou)現代人(ren)(ren)詬病，覺得(de)(de)(de)這(zhe)是(shi)(shi)(shi)愚(yu)民說(shuo)辭，尤(you)其(qi)是(shi)(shi)(shi)對(dui)“父(fu)子(zi)(zi)(zi)恩、夫婦(fu)從(cong)”、“君(jun)(jun)(jun)則(ze)敬、臣則(ze)忠(zhong)”這(zhe)些話不(bu)(bu)滿(man)，很多(duo)人(ren)(ren)要(yao)挑戰這(zhe)種(zhong)觀念。勤(qin)于(yu)思考、敢于(yu)批(pi)判當然(ran)(ran)是(shi)(shi)(shi)好事，但要(yao)把(ba)事物理(li)解透徹才行，不(bu)(bu)能懂(dong)個(ge)半吊(diao)子(zi)(zi)(zi)，就揮舞大棒子(zi)(zi)(zi)懷疑一(yi)(yi)(yi)切。“父(fu)子(zi)(zi)(zi)恩”強調(diao)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)要(yao)懂(dong)得(de)(de)(de)報(bao)恩，父(fu)親(qin)辛辛苦苦、天(tian)天(tian)汗滴禾下(xia)土，奔波勞累，一(yi)(yi)(yi)口飯(fan)一(yi)(yi)(yi)口水把(ba)你養大，尤(you)其(qi)人(ren)(ren)還不(bu)(bu)跟小馬似的(de)(de)(de)，一(yi)(yi)(yi)下(xia)生(sheng)(sheng)就會跑，人(ren)(ren)是(shi)(shi)(shi)十(shi)月懷胎(tai)、十(shi)年撫養，再教你做人(ren)(ren)，幫(bang)你成(cheng)家，而(er)父(fu)親(qin)只是(shi)(shi)(shi)在(zai)年老的(de)(de)(de)時候需要(yao)你照(zhao)顧一(yi)(yi)(yi)下(xia)，哪(na)怕伺(si)候個(ge)三天(tian)五天(tian)，也(ye)(ye)算是(shi)(shi)(shi)對(dui)他(ta)的(de)(de)(de)回報(bao)，這(zhe)種(zhong)善良的(de)(de)(de)感(gan)恩之(zhi)心(xin)，怎么(me)可(ke)以否(fou)定呢(ni)？“夫婦(fu)從(cong)”也(ye)(ye)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)男尊(zun)女(nv)卑(bei)的(de)(de)(de)意思，倡(chang)導(dao)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)“和諧(xie)”，古時候女(nv)人(ren)(ren)不(bu)(bu)出門，男人(ren)(ren)在(zai)外面討生(sheng)(sheng)活，自(zi)然(ran)(ran)就見多(duo)識廣一(yi)(yi)(yi)些，也(ye)(ye)可(ke)能因為生(sheng)(sheng)計奔波，情緒波動比(bi)較(jiao)大，回到(dao)家里，女(nv)人(ren)(ren)多(duo)寬容(rong)他(ta)，多(duo)安慰他(ta)，順著(zhu)他(ta)點兒(er)，這(zhe)不(bu)(bu)就是(shi)(shi)(shi)和諧(xie)之(zhi)道嗎？多(duo)么(me)深刻的(de)(de)(de)夫婦(fu)相(xiang)處原則(ze)，一(yi)(yi)(yi)個(ge)“從(cong)”字，便體(ti)現了精(jing)髓(sui)。這(zhe)個(ge)“從(cong)”，不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)受(shou)(shou)欺壓，而(er)是(shi)(shi)(shi)包容(rong)，是(shi)(shi)(shi)愛(ai)。“臣則(ze)忠(zhong)”的(de)(de)(de)`忠(zhong)，說(shuo)的(de)(de)(de)也(ye)(ye)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)愚(yu)忠(zhong)，不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)君(jun)(jun)(jun)要(yao)臣死、臣非死不(bu)(bu)可(ke)，那是(shi)(shi)(shi)后來的(de)(de)(de)偏執(zhi)狂在(zai)理(li)解上鉆牛角尖了。忠(zhong)是(shi)(shi)(shi)忠(zhong)誠、沒(mei)有(you)外心(xin)的(de)(de)(de)意思，就是(shi)(shi)(shi)你在(zai)騰訊打(da)工(gong)，不(bu)(bu)能給阿里巴(ba)巴(ba)送(song)情報(bao)。在(zai)君(jun)(jun)(jun)臣的(de)(de)(de)合作中(zhong)，忠(zhong)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)道德規范(fan)，是(shi)(shi)(shi)心(xin)往(wang)一(yi)(yi)(yi)起(qi)想、勁兒(er)往(wang)一(yi)(yi)(yi)起(qi)使(shi)的(de)(de)(de)意思。那種(zhong)自(zi)虐式的(de)(de)(de)愚(yu)忠(zhong)，其(qi)實與(yu)忠(zhong)無關，而(er)是(shi)(shi)(shi)自(zi)我構建、自(zi)己(ji)把(ba)自(zi)己(ji)架弄(nong)到(dao)一(yi)(yi)(yi)個(ge)虛(xu)偽的(de)(de)(de)道德高度(du)上，陶醉其(qi)中(zhong)，不(bu)(bu)能自(zi)拔(ba)。在(zai)愚(yu)忠(zhong)的(de)(de)(de)君(jun)(jun)(jun)臣關系里，臣更在(zai)意的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)名節，并不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)君(jun)(jun)(jun)的(de)(de)(de)得(de)(de)(de)失(shi)。

　　我最喜歡的(de)(de)，是(shi)(shi)“昔孟(meng)母，則(ze)鄰處(chu)，子(zi)(zi)不學，斷(duan)機杼。”這一(yi)段。孟(meng)母從小重視孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)生(sheng)長環境，認識到(dao)跟什么(me)人(ren)玩耍、交什么(me)朋友，都(dou)對孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)心(xin)靈(ling)成長以及道德養成有關(guan)系(xi)。發現了孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)缺點，也沒(mei)有暴跳如雷，而是(shi)(shi)用一(yi)個簡單的(de)(de)“斷(duan)機杼”行為，告(gao)訴孩(hai)子(zi)(zi)不堅持學習就會前功(gong)盡棄的(de)(de)深刻(ke)道理(li)。孟(meng)母真(zhen)是(shi)(shi)了不起，擱(ge)現在來看，也是(shi)(shi)少有的(de)(de)明白人(ren)兒。

　　《三字經》讀后感 34

　　《三字經》這本書(shu)在中國(guo)可謂家(jia)喻戶(hu)曉，是一部國(guo)家(jia)啟蒙讀物，內容豐富，含義無窮，讀起來朗朗上口，音韻和諧。

　　《三字經(jing)》中采用了(le)敘事和論理并舉的方(fang)法(fa)，運(yun)用了(le)大(da)量的歷史典故(gu)，蘊含了(le)我國古代人(ren)論道德的許(xu)多(duo)精華(hua)，是一(yi)(yi)本(ben)(ben)學習中華(hua)文(wen)化不可(ke)多(duo)得的書。這本(ben)(ben)書共一(yi)(yi)千多(duo)字，三字一(yi)(yi)句(ju)(ju)的韻文(wen)極易成(cheng)誦，內容包(bao)含了(le)教(jiao)育、歷史、天文(wen)、地物、倫(lun)理和道德，以及一(yi)(yi)些傳(chuan)說，廣泛生動(dong)而又言(yan)簡意賅。這本(ben)(ben)書中有(you)很(hen)多(duo)寓(yu)意深刻的句(ju)(ju)子，對(dui)此我有(you)了(le)許(xu)多(duo)感想。

　　“人(ren)(ren)之(zhi)初，性本(ben)善(shan)。性相近(jin)，習(xi)相遠。”本(ben)意為人(ren)(ren)出生之(zhi)初，稟(bing)性本(ben)來(lai)就都是善(shan)良的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。天性也(ye)都差(cha)不(bu)(bu)多(duo)，只是后天所(suo)處的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境不(bu)(bu)同和(he)所(suo)受的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)不(bu)(bu)同，彼此的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)性才(cai)形成(cheng)了(le)巨大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)別。告(gao)訴我們，人(ren)(ren)生下來(lai)都是一(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，周圍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境會(hui)(hui)(hui)影響一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)，近(jin)朱者赤，近(jin)墨者黑，要學(xue)會(hui)(hui)(hui)分辨(bian)對(dui)與錯(cuo)，朝對(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方向發展。“昔孟(meng)(meng)(meng)(meng)母，擇鄰處，子不(bu)(bu)學(xue)，斷機杼”本(ben)意是，從前(qian)，孟(meng)(meng)(meng)(meng)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)母親為了(le)能(neng)讓孟(meng)(meng)(meng)(meng)子在一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境中成(cheng)長，曾三次(ci)搬家。孟(meng)(meng)(meng)(meng)子不(bu)(bu)努(nu)力學(xue)習(xi)，孟(meng)(meng)(meng)(meng)母生氣地割斷正在織布的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)紗線(xian)，從此告(gao)誡孟(meng)(meng)(meng)(meng)子只有(you)日積月累地學(xue)習(xi)，方有(you)進益。告(gao)訴我們學(xue)習(xi)如織布一(yi)(yi)樣，日積月累，積少成(cheng)多(duo)，才(cai)能(neng)成(cheng)功，我們一(yi)(yi)定要努(nu)力學(xue)習(xi)，對(dui)得(de)起父母的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)用(yong)苦良心。“玉(yu)不(bu)(bu)琢，不(bu)(bu)成(cheng)器，人(ren)(ren)不(bu)(bu)學(xue)，不(bu)(bu)知(zhi)義(yi)”美玉(yu)如果(guo)不(bu)(bu)經過玉(yu)工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)打磨雕刻，就不(bu)(bu)會(hui)(hui)(hui)變成(cheng)精美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)玉(yu)器。一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)如果(guo)不(bu)(bu)努(nu)力學(xue)習(xi)，就不(bu)(bu)會(hui)(hui)(hui)懂得(de)知(zhi)識和(he)道(dao)理(li)。上帝賦予了(le)我們每個(ge)(ge)(ge)人(ren)(ren)成(cheng)為璞玉(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`機會(hui)(hui)(hui)，可是，只有(you)那些像播(bo)種一(yi)(yi)般，只有(you)灑下汗(han)水，辛(xin)勤付(fu)出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，才(cai)能(neng)迎來(lai)收獲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)果(guo)實(shi)。如果(guo)整(zheng)天碌碌無為，就不(bu)(bu)可能(neng)成(cheng)才(cai)。

　　《三字經》這本書(shu)告(gao)訴我(wo)們許多道理，讓我(wo)們懂得世間的(de)(de)(de)(de)善惡(e)美丑(chou)。這壇老窖(jiao)藏千年的(de)(de)(de)(de)美酒，愈久(jiu)愈香，在新時代的(de)(de)(de)(de)今天，教化(hua)人心，必將永遠地散發(fa)出(chu)醉人的(de)(de)(de)(de)芳(fang)香。讓我(wo)們靜下(xia)心來，捧起書(shu)，在這淡淡的(de)(de)(de)(de)墨香中與哲(zhe)人會面，與良(liang)友交談，增長智慧(hui)，開悟(wu)人生。

　　《三字經》讀后感 35

　　今(jin)天晚上，我(wo)和媽(ma)媽(ma)親(qin)子閱讀了《三字經》里(li)面(mian)的(de)內容：“香(xiang)九齡，能(neng)溫席。孝(xiao)于親(qin)，所當執。融四歲，能(neng)讓梨。弟(di)于長(chang)，宜先知(zhi)(zhi)。首孝(xiao)弟(di)，次見聞。知(zhi)(zhi)某(mou)(mou)數(shu)，識某(mou)(mou)文。一而十，十而百，百而千，千而萬。”

　　還一起閱(yue)讀了(le)《黃香溫(wen)席》和《藥圣孫思邈》這兩個故(gu)事，《三字經》我(wo)很早就會背誦里面的內容，但并沒有(you)理解里面的意思，這次閱(yue)讀讓我(wo)有(you)了(le)更深的理解，古人(ren)非常(chang)重視(shi)孝(xiao)(xiao)道，孝(xiao)(xiao)順(shun)(shun)父母，尊敬師(shi)長，是每(mei)個人(ren)都應(ying)該要做的事情，一個人(ren)如果(guo)連自己的父母都不孝(xiao)(xiao)順(shun)(shun)，還能干成什(shen)么事情呢(ni)？

　　我(wo)一(yi)定要學習他們，孝敬(jing)我(wo)的(de)(de)父(fu)母(mu)，和弟弟友愛相(xiang)處，我(wo)原來(lai)有的(de)(de)'時候(hou)會不聽父(fu)母(mu)的(de)(de)話，讓他們生氣，還經(jing)常和弟弟發生爭執(zhi)，不懂(dong)得讓著(zhu)他，我(wo)覺(jue)得這樣很(hen)不應該，我(wo)要改正過來(lai)，做一(yi)個尊老愛幼(you)，懂(dong)得孝順的(de)(de)好孩子。

　　《三字經》讀后感 36

　　《三字經》是中(zhong)國(guo)古(gu)代(dai)文明給每個(ge)中(zhong)國(guo)人(ren)的(de)遺產。經典句子蘊含(han)著(zhu)古(gu)人(ren)的(de)智慧，展現了中(zhong)國(guo)文化的(de)博(bo)大(da)精深，教育了一(yi)代(dai)又一(yi)代(dai)的(de)人(ren)。它就像在人(ren)們(men)心中(zhong)種下一(yi)顆思想的(de)種子，慢慢生根發芽。

　　在(zai)生(sheng)活中，每(mei)個人(ren)都(dou)不可(ke)能(neng)完美，但不可(ke)否認的(de)(de)(de)是(shi)，《三字經(jing)》確實是(shi)人(ren)生(sheng)道路上的(de)(de)(de)好(hao)老(lao)師和(he)好(hao)朋友。道德品質(zhi)和(he)文化(hua)修養(yang)都(dou)會受益(yi)匪淺。雖然這(zhe)本書不可(ke)避免地有一(yi)些封建色彩，但這(zhe)些缺點(dian)不就是(shi)讓我(wo)們(men)這(zhe)些思想開放的(de)(de)(de)中國人(ren)改變和(he)探索嗎(ma)？ 每(mei)次(ci)看一(yi)篇文章(zhang)，我(wo)都(dou)會陶醉在(zai)經(jing)文的(de)(de)(de)節奏(zou)和(he)生(sheng)動(dong)的(de)(de)(de)故事中。其中，秦始(shi)皇嬴政給(gei)我(wo)印(yin)象最深。

　　嬴政(zheng)(zheng)是(shi)(shi)一(yi)位偉大的政(zheng)(zheng)治家，但(dan)(dan)他(ta)(ta)也是(shi)(shi)許多人心中的暴君。但(dan)(dan)我覺得他(ta)(ta)只是(shi)(shi)一(yi)個符合“勝者(zhe)為王，敗者(zhe)為寇”生活邏輯的人。 為統一(yi)中國(guo)，他(ta)(ta)加強了精(jing)兵訓練(lian)。雖然每(mei)一(yi)次訓練(lian)都是(shi)(shi)士兵的生死決定，但(dan)(dan)如此(ci)殘酷的訓練(lian)為今后(hou)統一(yi)中國(guo)奠定了基礎(chu)。 統一(yi)中國(guo)后(hou)，他(ta)(ta)雖然殘忍，但(dan)(dan)從(cong)此(ci)國(guo)泰民安。感謝(xie)秦始皇，我們現(xian)在正處于這種美麗的社會(hui)主義(yi)中嗎？

　　隨著時間的推移，有些東(dong)西會(hui)被(bei)遺忘(wang)，但(dan)有些東(dong)西會(hui)被(bei)繼承下來(lai)，《三(san)字經(jing)》在(zai)漫長的歷史河流中(zhong)被(bei)保留下來(lai)。她(ta)是中(zhong)國(guo)古代文明(ming)的精髓，也為中(zhong)國(guo)古代文明(ming)留下了輝煌的一(yi)頁。

　　《三字經》是一種藏(zang)了幾(ji)千(qian)年的(de)葡萄酒，香味(wei)越長，在今(jin)天(tian)的(de)'新時代，教育人們(men)(men)的(de)心，將永遠(yuan)散發出醉人的(de)香味(wei)。古人說：“書(shu)(shu)中(zhong)有自己的(de)金屋，書(shu)(shu)中(zhong)有自己的(de)顏如玉”。“一本好(hao)(hao)書(shu)(shu)是一個好(hao)(hao)老師和(he)好(hao)(hao)朋(peng)友(you)”，讓(rang)我(wo)們(men)(men)冷靜下來，拿起(qi)書(shu)(shu)，在淡淡的(de)墨水(shui)中(zhong)遇見哲學家，與(yu)好(hao)(hao)朋(peng)友(you)交談，增加知識和(he)智慧，開悟生活。朋(peng)友(you)們(men)(men)，讓(rang)我(wo)們(men)(men)一起(qi)熱愛書(shu)(shu)籍(ji)，一起(qi)閱(yue)讀(du)吧！

　　《三字經》讀后感 37

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)讀了三字經(jing)的(de)最(zui)后幾個字——“英英八歲了，可以吟詩(shi)”到“禁欲，要(yao)努力”。它講述(shu)了古代(dai)圣賢的(de)故事精神和(he)人生(sheng)哲(zhe)學。有(you)幾個詞對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)影響很大:“當(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)年(nian)輕(qing)的(de)時(shi)(shi)(shi)候，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)學習；當(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)強(qiang)壯時(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)行走；當(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)去(qu)(qu)見國王時(shi)(shi)(shi)；當(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)去(qu)(qu)人民；當(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)出名時(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)父母看(kan)；當(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)前面時(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)后面；當(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)后面的(de)時(shi)(shi)(shi)候；當(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)勤奮好動的(de)時(shi)(shi)(shi)候，玩(wan)耍是沒有(you)用的(de)。”這幾句話主要(yao)是說我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們年(nian)輕(qing)時(shi)(shi)(shi)應(ying)該努力學習，不(bu)能耽(dan)誤(wu)學習的(de)黃金(jin)時(shi)(shi)(shi)間。這樣(yang)，成長為一個國家。為了人民和(he)他們自(zi)(zi)己(ji)。它還能讓父母和(he)長輩感(gan)到自(zi)(zi)豪，造福子孫后代(dai)。

　　過去，我(wo)(wo)一(yi)直認為(wei)學(xue)習的機會和時(shi)間仍然很長。我(wo)(wo)沒必要(yao)這么累，也(ye)(ye)沒必要(yao)這么努(nu)力學(xue)習。我(wo)(wo)可以保留一(yi)些(xie)知(zhi)識，以后慢慢學(xue)。但是(shi)現在我(wo)(wo)只知(zhi)道(dao)時(shi)間過得很快，太(tai)陽和月亮跑得很快。對(dui)我(wo)(wo)們來(lai)說(shuo)，學(xue)習的機會很少，如果錯過了，我(wo)(wo)們就(jiu)再也(ye)(ye)不會見面了。知(zhi)識就(jiu)像一(yi)個(ge)黑洞，越(yue)來(lai)越(yue)大(da)。今天(tian)你(ni)會學(xue)到這個(ge)，明天(tian)你(ni)會有(you)新的知(zhi)識，但是(shi)誰能(neng)保證你(ni)不會忘記前一(yi)天(tian)學(xue)到的東西(xi)？知(zhi)識變(bian)得越(yue)來(lai)越(yue)大(da)，就(jiu)像人們吹的氣球一(yi)樣。即使你(ni)有(you)三個(ge)大(da)腦(nao)，你(ni)也(ye)(ye)不可能(neng)一(yi)整天(tian)都記得它們。因此，我(wo)(wo)們必須抓住近在咫尺的學(xue)習機會，決不能(neng)錯過。一(yi)旦我(wo)(wo)們想(xiang)念他(ta)們，我(wo)(wo)們就(jiu)再也(ye)(ye)不會記得他(ta)們了。

　　玩耍的(de)(de)(de)(de)快(kuai)(kuai)樂(le)(le)只是(shi)(shi)暫時(shi)的(de)(de)(de)(de)快(kuai)(kuai)樂(le)(le)，這種(zhong)快(kuai)(kuai)樂(le)(le)就(jiu)(jiu)像(xiang)夏天的(de)(de)(de)(de)冰，吃的(de)(de)(de)(de)時(shi)候就(jiu)(jiu)想吃。我們(men)學(xue)生可以享受(shou)這種(zhong)幸(xing)福(fu)，但(dan)不多。如果(guo)你更喜歡它(ta)(ta)，意志薄弱的(de)(de)(de)(de)學(xue)生將(jiang)無法控(kong)制自己，因(yin)此他們(men)長(chang)大后將(jiang)沒(mei)有學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)欲(yu)望和遺憾。學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)快(kuai)(kuai)樂(le)(le)是(shi)(shi)永(yong)久(jiu)的(de)(de)(de)(de)快(kuai)(kuai)樂(le)(le)。它(ta)(ta)就(jiu)(jiu)像(xiang)一杯咖啡(fei)。它(ta)(ta)最初有苦味(wei)，然后是(shi)(shi)輕(qing)微的(de)(de)(de)(de)苦味(wei)，然后是(shi)(shi)輕(qing)微的(de)(de)(de)(de)香(xiang)味(wei)，最后是(shi)(shi)醇香(xiang)。我們(men)必(bi)須學(xue)會長(chang)久(jiu)快(kuai)(kuai)樂(le)(le)。雖然一開始沒(mei)有香(xiang)味(wei)，但(dan)它(ta)(ta)會越來越甜。這樣你就(jiu)(jiu)能(neng)愛(ai)上這種(zhong)長(chang)久(jiu)的(de)(de)(de)(de)幸(xing)福(fu)。

　　我想(xiang)成為(wei)一個珍惜時間、品嘗“咖(ka)啡(fei)”的`有才(cai)華的年(nian)輕女性。

　　讀完三字經后(hou)，我(wo)(wo)在暑假(jia)做(zuo)了(le)一(yi)(yi)(yi)件(jian)錯事。我(wo)(wo)媽(ma)媽(ma)讓(rang)我(wo)(wo)讀三字經，這(zhe)(zhe)(zhe)樣我(wo)(wo)就能了(le)解(jie)更多的(de)(de)真相，不(bu)(bu)(bu)(bu)再(zai)做(zuo)傻事。一(yi)(yi)(yi)開始(shi)，我(wo)(wo)想，“讀這(zhe)(zhe)(zhe)本(ben)書有(you)什(shen)(shen)么用(yong)(yong)？我(wo)(wo)能學(xue)(xue)(xue)到(dao)什(shen)(shen)么？”看(kan)完之后(hou)，我(wo)(wo)真的(de)(de)`學(xue)(xue)(xue)到(dao)了(le)很多。例(li)如，如果一(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)不(bu)(bu)(bu)(bu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，那(nei)是(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)合適的(de)(de)。年(nian)輕人(ren)不(bu)(bu)(bu)(bu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，老年(nian)人(ren)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)。這(zhe)(zhe)(zhe)句(ju)話。這(zhe)(zhe)(zhe)意味著孩(hai)子們不(bu)(bu)(bu)(bu)愿意也不(bu)(bu)(bu)(bu)應該努(nu)(nu)力(li)(li)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)。如果一(yi)(yi)(yi)個(ge)人(ren)小時(shi)候不(bu)(bu)(bu)(bu)努(nu)(nu)力(li)(li)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，他就不(bu)(bu)(bu)(bu)會懂得做(zuo)人(ren)的(de)(de)道理(li)，或者到(dao)了(le)老年(nian)就一(yi)(yi)(yi)無(wu)所知。有(you)什(shen)(shen)么用(yong)(yong)？從那(nei)以(yi)后(hou)，我(wo)(wo)努(nu)(nu)力(li)(li)工作，并(bing)對自(zi)己(ji)說:“你必(bi)須努(nu)(nu)力(li)(li)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，不(bu)(bu)(bu)(bu)要成為一(yi)(yi)(yi)個(ge)無(wu)用(yong)(yong)的(de)(de)人(ren)。”還有(you)一(yi)(yi)(yi)句(ju)話:勤奮和立功(gong)是(shi)沒(mei)有(you)用(yong)(yong)的(de)(de)。放棄(qi)并(bing)盡(jin)全力(li)(li)是(shi)件(jian)好事。這(zhe)(zhe)(zhe)意味著任(ren)何努(nu)(nu)力(li)(li)工作并(bing)取得進步的(de)(de)人(ren)都(dou)將有(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)好的(de)(de)收獲，而那(nei)些只(zhi)關心樂趣和浪(lang)費好時(shi)間的(de)(de)人(ren)一(yi)(yi)(yi)定會后(hou)悔(hui)。因(yin)此(ci)，我(wo)(wo)對自(zi)己(ji)說，“要勤奮，讓(rang)你的(de)(de)生(sheng)活(huo)更真實。不(bu)(bu)(bu)(bu)要浪(lang)費你的(de)(de)時(shi)間，否(fou)則你會后(hou)悔(hui)的(de)(de)。世(shi)界上沒(mei)有(you)后(hou)悔(hui)的(de)(de)藥。”

　　《三字經》讀后感 38

　　自宋(song)朝開(kai)始，《三字經》已有(you)(you)七(qi)百(bai)多年歷(li)史，大約一千(qian)一百(bai)多個字，已算得上是家(jia)喻戶曉，膾炙(zhi)人(ren)口(kou)。三字一句，朗(lang)朗(lang)上口(kou)，極(ji)易成誦(song)。其內容，包括我國的傳統教育，農(nong)業、地理、天文以及道德，還有(you)(you)一些(xie)民(min)間傳說等受(shou)到歷(li)代世人(ren)們所傳承。

　　“披蒲(pu)編，削竹(zhu)簡。彼無書(shu)，且知(zhi)勉。”講的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)西漢人路(lu)(lu)溫舒(shu)用蒲(pu)草編成席子(zi)用來(lai)(lai)抄(chao)書(shu)；公孫弘自(zi)己制作竹(zhu)簡用來(lai)(lai)抄(chao)書(shu)。他們的(de)(de)生(sheng)活都很貧苦(ku)，沒有錢來(lai)(lai)買書(shu)，但是(shi)(shi)(shi)自(zi)己卻能做到勤(qin)奮自(zi)勉、刻(ke)苦(ku)學(xue)(xue)習。“頭懸梁，錐(zhui)刺股。彼不練，自(zi)勤(qin)奮。”講的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)漢代時(shi)期的(de)(de)孫敬為(wei)了防止自(zi)己讀書(shu)時(shi)打瞌睡，把頭發吊(diao)在了房梁上；戰國(guo)時(shi)的(de)(de)蘇秦讀書(shu)犯困的(de)(de)時(shi)候，就會用錐(zhui)子(zi)來(lai)(lai)刺自(zi)己的(de)(de)大腿來(lai)(lai)提神。學(xue)(xue)習時(shi)，懶惰便是(shi)(shi)(shi)最大的(de)(de)敵(di)人，好學(xue)(xue)之(zhi)心，便可(ke)使你在學(xue)(xue)習之(zhi)路(lu)(lu)上所向無敵(di)。

　　你望天上(shang)繁星(xing)(xing)點(dian)點(dian)，一顆星(xing)(xing)星(xing)(xing)有它不(bu)(bu)同的(de)(de)意義，獨一無二，可(ke)能(neng)它們(men)的(de)(de)形狀(zhuang)會相同，可(ke)每顆星(xing)(xing)星(xing)(xing)都(dou)有它存在的(de)(de)意義，不(bu)(bu)是嗎？正如《三字(zi)(zi)經》一般(ban)，每一句(ju)，都(dou)代(dai)表了不(bu)(bu)同的(de)(de)'`含義，代(dai)表了不(bu)(bu)同的(de)(de)道理(li)，彰顯了我國古代(dai)文化的(de)(de)博大(da)精深。所以，學好《三字(zi)(zi)經》，不(bu)(bu)僅能(neng)在學習上(shang)給予自己莫(mo)大(da)的(de)(de)幫(bang)助，更是對古人們(men)智慧(hui)結晶的(de)(de)尊重(zhong)。

　　《三字經》讀后感 39

　　我們(men)班幾乎每個(ge)人(ren)都讀過《三字(zi)經》，但要真正理解它并(bing)不容易。可以說(shuo)是一本熟(shu)悉又陌生的(de)書(shu)(shu)。上(shang)學(xue)期(qi)，老師讓我們(men)背(bei)誦《三字(zi)經》。我經常坐在院子里(li)，手里(li)拿著《三字(zi)經》，念念有詞地背(bei)誦：一開始，人(ren)性善良，性相似，習慣遙遠……感(gan)覺(jue)《三字(zi)經》易記易讀，美不勝(sheng)收，白紙黑字(zi)，三言韻如(ru)清溪，潺(chan)(chan)潺(chan)(chan)流入我純真的(de)心中(zhong)。在朗朗的(de)讀書(shu)(shu)聲中(zhong)博大精深的(de)中(zhong)國文(wen)化，體(ti)會(hui)做人(ren)做事(shi)的(de)道理，學(xue)會(hui)立身處世，接人(ren)待(dai)物的(de)原則。

　　《三(san)字經》共有1000多個(ge)字，中國的歷史和道德觀都集中在這1000多個(ge)字里。確切(qie)地說，這是(shi)一(yi)本百科全(quan)書。走(zou)進《三(san)字經》就像走(zou)在中國歷史的長(chang)廊里。中國有五千(qian)年的歷史，博大精深，歷史悠久。既(ji)有王道霸權、文治武功，又有血雨(yu)腥(xing)風、悲傷殺戮。它的力量(liang)和榮耀(yao)使人們(men)感到驕傲和興奮。朝代的`衰落使人們(men)感到遺憾。我們(men)應該(gai)學習歷史，以現在為(wei)基(ji)礎，古今使用。

　　《三(san)字經(jing)(jing)》是(shi)中國(guo)(guo)(guo)傳統(tong)文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)經(jing)(jing)典(dian)，展示了中國(guo)(guo)(guo)文(wen)(wen)化(hua)(hua)的(de)偉大。中國(guo)(guo)(guo)文(wen)(wen)化(hua)(hua)是(shi)世界文(wen)(wen)化(hua)(hua)中一(yi)朵耀(yao)(yao)眼的(de)奇葩(pa)。獨特迷人耀(yao)(yao)眼，《三(san)字經(jing)(jing)》不愧為中國(guo)(guo)(guo)文(wen)(wen)化(hua)(hua)中最耀(yao)(yao)眼的(de)珍(zhen)珠；如(ru)果說中國(guo)(guo)(guo)文(wen)(wen)化(hua)(hua)是(shi)一(yi)片浩瀚的(de)大海(hai)，而《三(san)字經(jing)(jing)》是(shi)一(yi)艘沉入海(hai)底數千年的(de)船(chuan)，那就是(shi)一(yi)些無(wu)數的(de)財富(fu)。

　　閱(yue)讀(du)、欣賞、回(hui)味(wei)、咀嚼，最(zui)令人耳目(mu)一新的(de)是(shi)《三(san)字經》所蘊含的(de)思想和芬芳。最(zui)深刻(ke)的(de)影響是(shi)最(zui)后(hou)一句話人類遺產，金滿(man)贏。我教我的(de)孩子，唯一的(de)經典(dian)。知識是(shi)人類最(zui)寶貴的(de)財(cai)富(fu)。不(bu)(bu)管父(fu)母有多富(fu)有，如果他(ta)們的(de)后(hou)代不(bu)(bu)想取得進步，那有什么用呢？經典(dian)有自己的(de)道理，修身養性，治國平(ping)天(tian)下，這(zhe)是(shi)取之不(bu)(bu)盡的(de)財(cai)富(fu)。

　　《三字經》是(shi)我人(ren)生道路(lu)上的好老師和好朋友。因為它博大精深，我不敢說我已經讀過了。我會一直堅持(chi)讀《三字經》，一點(dian)一點(dian)透明它的靈(ling)魂，讓我的靈(ling)魂芳香(xiang)宜人(ren)。

　　《三字經》讀后感 40

　　《三字(zi)經》是(shi)一(yi)部中(zhong)國傳(chuan)統教(jiao)育、歷史、天文、地理(li)、倫(lun)理(li)、道德等民間傳(chuan)說(shuo)，哲學道理(li)豐富。

　　讀完一些內容后(hou)，我深(shen)深(shen)地被吸引住了。它(ta)有節奏之美，簡單簡潔。相比之下，我為我以(yi)前做的一些事(shi)情(qing)感到羞(xiu)愧。

　　“幼而(er)學(xue)(xue) 壯而(er)行 上致君 不澤民 揚名聲 顯(xian)父母 光(guang)于(yu)前 讓(rang)我(wo)(wo)明白，當我(wo)(wo)還(huan)是個孩子的'時候，我(wo)(wo)應(ying)該努力(li)學(xue)(xue)習(xi)，長大后才能有所作為；我(wo)(wo)們(men)應(ying)該盡最大努力(li)幫助和幫助；當我(wo)(wo)們(men)成功時，我(wo)(wo)們(men)可以讓(rang)父母感到榮幸(xing)。

　　有(you)一(yi)(yi)件事是最(zui)好的(de)(de)例子：有(you)一(yi)(yi)次，我(wo)在期末數學考(kao)試中得了(le)100分，在中文(wen)考(kao)試中得了(le)95分。當結(jie)果公布時，全年級的(de)(de)學生(sheng)互相告訴。消息一(yi)(yi)傳開(kai)，許多(duo)父母(mu)(mu)就在父母(mu)(mu)面前稱贊(zan)我(wo)，所以(yi)父母(mu)(mu)多(duo)么高(gao)興啊(a)！所以(yi)，我(wo)秘(mi)密決定現在努力學習，將來有(you)一(yi)(yi)份好工作，讓父母(mu)(mu)享受(shou)幸(xing)(xing)福，讓他們的(de)(de)幸(xing)(xing)福繼(ji)續下去！

　　當(dang)我(wo)(wo)(wo)讀到(dao)子不(bu)學時 非所宜 幼不(bu)學 老何(he)為(wei) 玉(yu)不(bu)琢 不(bu)成器 人不(bu)學 不(bu)知義再次讓我(wo)(wo)(wo)警醒，年(nian)輕時不(bu)好(hao)(hao)好(hao)(hao)學習(xi)，到(dao)了老年(nian)，只(zhi)留下一頭白發，又能得到(dao)什么呢(ni)？我(wo)(wo)(wo)們每(mei)個人都(dou)像玉(yu)。如(ru)果我(wo)(wo)(wo)們能把它雕刻(ke)(ke)得很好(hao)(hao)，忍受被雕刻(ke)(ke)時的(de)痛苦，我(wo)(wo)(wo)一定會成為(wei)一個大工具。相反，它只(zhi)是一塊普通(tong)的(de)石頭。因(yin)此，我(wo)(wo)(wo)們必須(xu)抓住當(dang)前的(de)學習(xi)機(ji)會，努(nu)力學習(xi)。

　　這只是我讀(du)過《三(san)字經(jing)》的一小部分(fen)所理(li)解的。我想這本好書會陪長，因(yin)為(wei)冰(bing)心奶奶說：讀(du)得好，多(duo)讀(du)，讀(du)得好。同學們，讓我們一起讀(du)三(san)字經(jing)吧(ba)。

　　《三字經》讀后感 41

　　從(cong)老師教我們唱《三字經》這首歌開始，就深(shen)深(shen)的被她吸引(yin)，一遍(bian)又(you)一遍(bian)的讀。

　　《三字經》包含了(le)(le)各(ge)類知識，它分為(wei)六個部分。“人之初(chu)，性本善(shan)”到(dao)“人不(bu)(bu)學(xue)，不(bu)(bu)知義”，讓(rang)我(wo)(wo)明白了(le)(le)教育(yu)和學(xue)習對兒(er)童成長(chang)的重(zhong)要性；“為(wei)人子(zi)，方少時”至“首孝(xiao)悌(ti)，次見(jian)聞”使(shi)我(wo)(wo)明白懂禮儀(yi)，孝(xiao)敬父(fu)母，尊敬兄(xiong)長(chang)；“知某數，識某文”到(dao)“此十(shi)義，人所同”讓(rang)我(wo)(wo)了(le)(le)解了(le)(le)一(yi)些名(ming)物常識；“煩訓蒙，須講(jiang)究”到(dao)“文中子(zi)，及老莊”讓(rang)我(wo)(wo)快速瀏覽了(le)(le)中國(guo)古代的重(zhong)要典籍；“經子(zi)通，讀諸(zhu)史”到(dao)“通古今，若親目(mu)”我(wo)(wo)游歷(li)了(le)(le)伏羲(xi)神農至清代的朝代變革；“口而誦，心(xin)而惟”到(dao)“戒之哉(zai)，宜勉力”我(wo)(wo)深知只有學(xue)習勤奮刻(ke)苦，長(chang)大才能有所為(wei)。

　　其中最令我感動的(de)(de)是“香(xiang)九(jiu)(jiu)齡，能溫席”，黃香(xiang)九(jiu)(jiu)歲(sui)的(de)(de)時候，母親(qin)(qin)就去(qu)(qu)世了。他年紀雖小，卻懂得(de)(de)子女都應該孝順父(fu)母的(de)(de)道理。為照(zhao)顧(gu)父(fu)親(qin)(qin)，在(zai)炎熱的(de)(de)夏(xia)天(tian)(tian)，小黃香(xiang)拿著扇子在(zai)爸(ba)爸(ba)的(de)(de)床(chuang)邊，把(ba)枕頭(tou)、席子都扇得(de)(de)涼(liang)涼(liang)的(de)(de)，把(ba)蚊蟲(chong)都趕得(de)(de)遠遠的(de)(de)，然后(hou)才恭(gong)恭(gong)敬(jing)敬(jing)地請父(fu)親(qin)(qin)去(qu)(qu)休息。冬天(tian)(tian)天(tian)(tian)氣寒冷，黃香(xiang)每(mei)天(tian)(tian)晚上替(ti)父(fu)親(qin)(qin)鋪好被褥后(hou)自己(ji)先鉆進去(qu)(qu)，用自己(ji)的(de)(de).體(ti)溫溫暖(nuan)冰涼(liang)的(de)(de)被窩，然后(hou)再去(qu)(qu)請父(fu)親(qin)(qin)來睡。小黃香(xiang)九(jiu)(jiu)歲(sui)就能如此(ci)體(ti)貼的(de)(de)照(zhao)顧(gu)父(fu)親(qin)(qin)，我們的(de)(de)九(jiu)(jiu)歲(sui)又在(zai)干(gan)嘛呢？

　　《三字經》讀后感 42

　　老師經(jing)常說(shuo)我們應該多學習中國(guo)古代國(guo)古代經(jing)典的(de)知名度(du)，所以我讓父(fu)親(qin)帶我去新華書店買一(yi)本三字經(jing)典。雖然我讀完后不太明(ming)白(bai)真(zhen)相，但通過父(fu)親(qin)耐(nai)心(xin)的(de)解(jie)釋，我收獲了(le)很多，理解(jie)了(le)很多真(zhen)相。

　　書中有許多值得(de)學(xue)習和思(si)考的地(di)方。“昔孟母(mu)，擇鄰。兒子不學(xue)，斷機織織。”說：過(guo)去(qu)，孟子的母(mu)親為了(le)為他創造一個良好(hao)的學(xue)習環境，搬(ban)了(le)三次家。孟子學(xue)習不好(hao)，母(mu)親生氣地(di)切斷了(le)紗(sha)線，告訴他要(yao)努力學(xue)習。

　　這(zhe)個(ge)故事讓我(wo)(wo)(wo)(wo)想起了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)父母(mu)，他們也像(xiang)孟母(mu)一樣(yang)，為(wei)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)學(xue)習花了(le)很(hen)多心思。不僅監督我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)學(xue)習，給我(wo)(wo)(wo)(wo)買各種學(xue)習用(yong)品(pin)，還請家教(jiao)補課。過去，我(wo)(wo)(wo)(wo)不理解父母(mu)的(de)(de)痛(tong)苦(ku)，認(ren)為(wei)他們這(zhe)樣(yang)做是理所(suo)當然的(de)(de)，所(suo)以我(wo)(wo)(wo)(wo)不知道如何珍惜；當我(wo)(wo)(wo)(wo)玩的(de)(de)`時(shi)候(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)父母(mu)對我(wo)(wo)(wo)(wo)說了(le)幾句話(hua)，我(wo)(wo)(wo)(wo)會很(hen)不高興。

　　在(zai)學(xue)(xue)習(xi)了《三(san)字(zi)經》之后，我(wo)終于明白了為什么我(wo)的父(fu)母樣，希(xi)望我(wo)努力學(xue)(xue)習(xi)，做一個(ge)對社會有用的`人。

　　“融四歲(sui)，能讓梨(li)，弟(di)于長，宜先知。”孔融四歲(sui)時，懂(dong)得把大(da)梨(li)給兄弟(di)，尊重兄弟(di)。現在很多孩子都是家里的小皇帝。他(ta)們(men)(men)只尊重我。他(ta)們(men)(men)想讓父(fu)(fu)母買他(ta)們(men)(men)想要的東(dong)西。如果(guo)他(ta)們(men)(men)不(bu)買，他(ta)們(men)(men)就不(bu)高(gao)興(xing)。這(zhe)是錯(cuo)誤(wu)的。我們(men)(men)應該向孔融學習。學生、兄弟(di)姐妹應該懂(dong)得謙虛，孝順父(fu)(fu)母，因為父(fu)(fu)母為我們(men)(men)付出了太多！

　　總之(zhi)，學了(le)《三字經》之(zhi)后，我真的(de)收獲了(le)很多，這也(ye)讓我長大后能夠(gou)做好人和工作。

　　《三字經》讀后感 43

　　作為一部啟(qi)蒙(meng)讀物，對(dui)我(wo)們今天(tian)的(de)啟(qi)蒙(meng)教(jiao)育仍有(you)著十分重要的(de)意義。“為人子，方(fang)少時，親師友(you)，習禮(li)儀。融(rong)四歲(sui)，能讓梨(li)。弟于長，宜(yi)先知(zhi)。首孝(xiao)悌，次見聞。知(zhi)某(mou)數，識某(mou)文”。這是對(dui)兒(er)(er)童(tong)最(zui)基本(ben)的(de)啟(qi)蒙(meng)教(jiao)育，也對(dui)我(wo)們當今社會教(jiao)育兒(er)(er)童(tong)有(you)著最(zui)重要的(de)意義。

　　一(yi)個人(ren)(ren)(ren)從(cong)小(xiao)要(yao)學(xue)習做人(ren)(ren)(ren)講(jiang)道理，首先要(yao)孝敬(jing)(jing)父母，恭敬(jing)(jing)師長，友(you)愛姐妹，這也是人(ren)(ren)(ren)和動物(wu)最大(da)的(de)區別之(zhi)一(yi)，其次，要(yao)學(xue)習各種文化(hua)知(zhi)識，要(yao)通(tong)過(guo)對知(zhi)識的(de)學(xue)習，增加自己(ji)的(de)閱(yue)歷，才能更(geng)好地(di)掌握技能，更(geng)好地(di)服務(wu)社會。

　　《三字經》歷經一(yi)千多年(nian)的(de)風雨，仍然保(bao)留著它(ta)最初的(de)活力，結合(he)現代社會的(de)特點，給我們當今的(de)社會提供了更為原(yuan)始、更為傳統的(de)教(jiao)育理念。

　　當(dang)代社會的(de)(de)(de)啟蒙(meng)教育很(hen)大程(cheng)度上已(yi)經喪失了對傳統優秀(xiu)文化(hua)的(de)(de)(de)'繼承，更(geng)(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)兒(er)(er)童奔走于各(ge)種藝(yi)術特長(chang)班(ban)(ban)，家(jia)長(chang)們(men)不(bu)愿意(yi)(yi)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)孩(hai)子輸在(zai)起跑線上，于是(shi)拼命的(de)(de)(de)督促(cu)兒(er)(er)童學習各(ge)種藝(yi)術特長(chang)，以求自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)孩(hai)子更(geng)(geng)加優秀(xiu)。但是(shi)，回過頭(tou)來想想，在(zai)兒(er)(er)童最開(kai)始(shi)接(jie)觸人類社會的(de)(de)(de)`時候，學習一(yi)些(xie)更(geng)(geng)為接(jie)地氣(qi)的(de)(de)(de)傳統知(zhi)識不(bu)是(shi)更(geng)(geng)好(hao)嗎(ma)(ma)？我們(men)不(bu)批判那些(xie)從小帶孩(hai)子去特長(chang)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)家(jia)長(chang)，我們(men)只是(shi)呼吁家(jia)長(chang)們(men)更(geng)(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)把孩(hai)子們(men)的(de)(de)(de)時間留出一(yi)點來，讓孩(hai)子們(men)多(duo)(duo)學習一(yi)些(xie)傳統知(zhi)識和文化(hua)，這樣對孩(hai)子的(de)(de)(de)內在(zai)氣(qi)質不(bu)是(shi)具有(you)(you)更(geng)(geng)好(hao)的(de)(de)(de)補充嗎(ma)(ma)？俗(su)話說，腹(fu)中(zhong)有(you)(you)書氣(qi)自(zi)華，這不(bu)正是(shi)我們(men)樂意(yi)(yi)看(kan)到的(de)(de)(de)嗎(ma)(ma)？

　　《三字經》讀后感 44

　　在家休息的(de)(de)假(jia)期里(li)，我(wo)父親(qin)讓我(wo)拿出我(wo)以前(qian)讀過的(de)(de)《三字經》來重讀，并向(xiang)我(wo)解釋(shi)了(le)每句(ju)話的(de)(de)意思(si)(si)。當我(wo)上學(xue)前(qian)背誦《三字經》時，我(wo)不明白很多(duo)句(ju)子的(de)(de)意思(si)(si)。現(xian)在我(wo)上學(xue)了(le)。經過父親(qin)的(de)(de)解釋(shi)，我(wo)能(neng)理解書中的(de)(de)一(yi)些意思(si)(si)。

　　特別是有(you)一(yi)段關于古人學習(xi)的內(nei)容:昔仲尼，老(lao)師；古圣賢，勤奮學習(xi)。趙中令，讀魯論；彼得仕，學而勤。披蒲編(bian)，切竹簡；沒有(you)書，知道(dao)如(ru)何鼓勵對方。頭懸梁(liang)，錐刺股；不(bu)教對方，努(nu)力工作。像螢(ying)火蟲一(yi)樣，像雪一(yi)樣；雖然(ran)家庭貧窮，但學習(xi)不(bu)斷。如(ru)負(fu)薪，如(ru)掛角；雖然(ran)你很努(nu)力，但你仍然(ran)很努(nu)力。

　　這(zhe)六段的(de)(de)(de)意(yi)思是這(zhe)樣的(de)(de)(de)：大(da)圣人孔子(zi)曾(ceng)經把(ba)7歲的(de)(de)(de)項蘭當作老(lao)師(shi)，古代圣人仍然(ran)可以(yi)如此努力地學(xue)(xue)習(xi)(xi)；宋代中國書讓趙普讀了(le)一輩子(zi)的(de)(de)(de)《論(lun)語》。當了(le)首相后(hou)，他(ta)(ta)仍然(ran)努力學(xue)(xue)習(xi)(xi)；在(zai)(zai)漢(han)代，路溫舒把(ba)借來的(de)(de)(de)'書抄(chao)在(zai)(zai)蒲草編的(de)(de)(de)席子(zi)上(shang)。公孫(sun)紅用竹片抄(chao)書。他(ta)(ta)們(men)(men)沒(mei)有(you)(you)錢買(mai)書，但他(ta)(ta)們(men)(men)也(ye)很(hen)勤奮(fen)；孫(sun)金害怕晚(wan)(wan)上(shang)打(da)瞌睡，把(ba)頭發系在(zai)(zai)橫梁上(shang)，蘇秦(qin)學(xue)(xue)習(xi)(xi)困倦時(shi)，用錐(zhui)子(zi)刺傷大(da)腿。他(ta)(ta)們(men)(men)沒(mei)有(you)(you)老(lao)師(shi)，但他(ta)(ta)們(men)(men)可以(yi)有(you)(you)意(yi)識地學(xue)(xue)習(xi)(xi)；在(zai)(zai)晉朝(chao)，車胤晚(wan)(wan)上(shang)用捕獲的(de)(de)(de)螢火(huo)蟲作為燈閱(yue)讀。孫(sun)康依靠雪的(de)(de)(de)`反射閱(yue)讀。雖(sui)(sui)然(ran)他(ta)(ta)們(men)(men)很(hen)窮，但他(ta)(ta)們(men)(men)沒(mei)有(you)(you)停止學(xue)(xue)習(xi)(xi)，因(yin)為他(ta)(ta)們(men)(men)不(bu)能點燈；在(zai)(zai)漢(han)代，朱買(mai)臣一邊(bian)(bian)砍柴一邊(bian)(bian)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，隋朝(chao)的(de)(de)(de)李密一邊(bian)(bian)放牛一邊(bian)(bian)學(xue)(xue)習(xi)(xi)。雖(sui)(sui)然(ran)他(ta)(ta)們(men)(men)很(hen)累，但他(ta)(ta)們(men)(men)沒(mei)有(you)(you)放棄(qi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)。

　　讀完(wan)這一(yi)(yi)段后，我非常(chang)感動(dong)。古人現(xian)在(zai)沒(mei)有(you)這樣優越(yue)的條(tiao)件(jian)。坐(zuo)在(zai)明亮的教(jiao)室里，一(yi)(yi)位勤奮(fen)的老師教(jiao)我們書是(shi)全新(xin)的。我的父母給我們買了漂亮的書包和文具。古人沒(mei)有(you)這么好的學習(xi)條(tiao)件(jian)。

　　在這種情況下，如果我們不努力(li)學習，我們就(jiu)會(hui)辜負父(fu)母和老師的(de)(de)期望。要實現自己的(de)(de)理想，成為未(wei)來祖國的(de)(de)支柱，就(jiu)必(bi)須從現在開始，努力(li)學習，努力(li)學習，掌握更多(duo)的(de)(de)文化知(zhi)識(shi)。

　　《三字經》讀后感 45

　　我(wo)記得在幼兒(er)園的(de)(de)時候，我(wo)搖(yao)搖(yao)頭腦地背誦了(le)《三字經》：“一開始(shi)，性是(shi)好的(de)(de)。性是(shi)相似(si)的(de)(de)，習慣(guan)是(shi)遙(yao)遠(yuan)的(de)(de)……”當(dang)時，我(wo)不明白，只是(shi)為了(le)得到母親(qin)或父(fu)親(qin)的(de)(de)吻；只是(shi)為了(le)得到老(lao)師(shi)的(de)(de)贊(zan)揚；只是(shi)為了(le)得到學生們(men)震耳欲聾的(de)(de)掌(zhang)聲。

　　漸(jian)漸(jian)地(di)，我(wo)(wo)厭倦了閱讀(du)《三字經(jing)(jing)》中(zhong)(zhong)的圖片。有一次我(wo)(wo)和(he)父(fu)母一起去書(shu)(shu)店，突然，遠(yuan)處傳來一陣響亮的讀(du)書(shu)(shu)聲吸引了我(wo)(wo)：“一開(kai)始，性(xing)是(shi)好的。性(xing)是(shi)相似的，習(xi)慣(guan)是(shi)遙遠(yuan)的。”就(jiu)這(zhe)樣，我(wo)(wo)拿(na)著《三字經(jing)(jing)》的盤子，高興(xing)地(di)回家了。我(wo)(wo)逐漸(jian)從書(shu)(shu)籍、盤子和(he)老師(shi)的解(jie)釋(shi)中(zhong)(zhong)意識到(dao)真相，所以我(wo)(wo)在這(zhe)個假期認真地(di)讀(du)了這(zhe)本(ben)書(shu)(shu)。

　　讓我記憶猶新(xin)的(de)是(shi)(shi)(shi)“蠶吐絲，蜂(feng)釀蜜；人(ren)(ren)(ren)不(bu)學(xue)，不(bu)如物(wu)”這(zhe)兩句(ju)(ju)話。我從(cong)書(shu)中看到(dao)《三字經》是(shi)(shi)(shi)宋(song)代王(wang)應(ying)麟寫的(de)。這(zhe)句(ju)(ju)話的(de)'意思(si)是(shi)(shi)(shi)：蠶吐絲是(shi)(shi)(shi)為人(ren)(ren)(ren)們做衣服的(de)，蜜蜂(feng)采蜜可(ke)以釀造蜂(feng)蜜，供人(ren)(ren)(ren)們食用。如果人(ren)(ren)(ren)們不(bu)懂得(de)學(xue)習，不(bu)珍惜現(xian)在的(de)美好(hao)時(shi)光，學(xue)習文(wen)化(hua)知識(shi)，實現(xian)自己的(de)價(jia)值，不(bu)如小(xiao)動(dong)物(wu)好(hao)。理(li)解(jie)了這(zhe)句(ju)(ju)話的(de)意思(si)后，我很慚(can)愧，連蠶和(he)蜜蜂(feng)都能為人(ren)(ren)(ren)類(lei)做出貢(gong)獻，而我們這(zhe)個時(shi)代的(de)小(xiao)學(xue)生(sheng)都是(shi)(shi)(shi)衣食無憂，根本不(bu)懂得(de)勤儉節約(yue)。他們將來(lai)怎么能為祖國做出貢(gong)獻呢？

　　《三字經》就(jiu)(jiu)像一位老師，教導我(wo)們，為我(wo)們鋪平人生道(dao)路，讓我(wo)們成為有用的(de)(de)人。只有當我(wo)們讀(du)它的(de)(de)時候，我(wo)們才能知(zhi)道(dao)它的(de)(de)意思。如果我(wo)們不讀(du)它，就(jiu)(jiu)去讀(du)吧(ba)！

　　《三字經》讀后感 46

　　我床邊的(de)書架(jia)上有(you)一(yi)本三字經(jing)(jing)，是我媽二年級(ji)給我買的(de)。我經(jing)(jing)常拿出(chu)來(lai)看。我知道三字經(jing)(jing)要朗誦(song)和仔細閱(yue)讀，才(cai)能更好地(di)理解(jie)其本質。

　　人們(men)一生都在不(bu)(bu)(bu)斷學(xue)(xue)習(xi)(xi)，童年(nian)是學(xue)(xue)習(xi)(xi)的黃金時期。正如《三字經》所(suo)說(shuo)：孩子們(men)不(bu)(bu)(bu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)是不(bu)(bu)(bu)合(he)適的。年(nian)輕人不(bu)(bu)(bu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，為(wei)什(shen)么呢？這(zhe)段話告(gao)訴我們(men)：孩子們(men)不(bu)(bu)(bu)努(nu)力(li)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，這(zhe)是非常不(bu)(bu)(bu)合(he)適的`。如果(guo)你年(nian)輕時不(bu)(bu)(bu)努(nu)力(li)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，那么你年(nian)老(lao)時還能(neng)做什(shen)么呢？所(suo)以我想更努(nu)力(li)地學(xue)(xue)習(xi)(xi)，因為(wei)我知道：花重新開(kai)放，人們(men)不(bu)(bu)(bu)再是青少年(nian)。

　　《三字經》這一段(duan)(duan)：蘇(su)老泉，二十七，開始發怒，讀(du)書。老了，還后(hou)悔。二小生，宜早(zao)思。我(wo)(wo)也印象深(shen)刻。這段(duan)(duan)話說(shuo)的(de)是:宋代著(zhu)名作家蘇(su)迅(老泉）年輕(qing)時不努力(li)學(xue)習(xi)，直到(dao)27歲才開始努力(li)學(xue)習(xi)。當他老了，他仍然(ran)后(hou)悔自己的(de)年輕(qing)無(wu)知，所以他努力(li)補救。我(wo)(wo)們孩子(zi)應(ying)該盡快努力(li)學(xue)習(xi)，認真思考。通(tong)過這段(duan)(duan)話，我(wo)(wo)也深(shen)刻體(ti)會到(dao)了黑發不知道勤(qin)學(xue)早(zao)，白首方(fang)悔讀(du)晚的(de)深(shen)刻道理。因此，我(wo)(wo)們應(ying)該珍惜眼前的(de)美好時光，努力(li)工(gong)(gong)作，否則(ze)我(wo)(wo)們真的(de)只能(neng)年輕(qing)人不努力(li)工(gong)(gong)作，老大人難過。

　　《三(san)字(zi)經》中(zhong)有很多經典，真是舉不(bu)勝舉。每次讀都(dou)像沐浴在先賢的(de)靈光下，受(shou)益匪(fei)淺。這真是我們一生(sheng)中(zhong)不(bu)可或缺的(de)中(zhong)國經典。以(yi)后一定(ding)要多讀這樣的(de)經典。

　　《三字經》讀后感 47

　　每次當我讀(du)《三(san)字經》的(de)時候(hou)，我總想起(qi)以前的(de)子女是那么(me)孝順、善良。想到現(xian)在的(de)子女小時候(hou)那樣的(de)幸福(fu)，長大出國留學，在國外生活，卻對(dui)自己(ji)家鄉的(de)親(qin)人不理(li)不睬。

　　看(kan)看(kan)現(xian)代(dai)的(de)人(ren)和古(gu)代(dai)的(de)人(ren)差別(bie)怎么(me)這么(me)大(da)呢?以前大(da)多數(shu)的(de)人(ren)對兄(xiong)弟姐妹都(dou)很好，《三字經》里(li)提到(dao)(dao)的(de)孔融(rong)讓(rang)梨(li)的(de)`故(gu)事讓(rang)我學會了有好的(de)東(dong)西要讓(rang)給弟弟。雖(sui)然(ran)有時候不是很懂他們的(de)做(zuo)法(fa)，但也會細(xi)心(xin)(xin)地觀察(cha)。還有最讓(rang)我崇拜(bai)的(de)是里(li)面孟(meng)母三遷的(de)故(gu)事，孟(meng)子(zi)的(de)母親為了小(xiao)(xiao)孩(hai)子(zi)的(de)學習環境不怕麻煩(fan)，不怕辛苦，搬了三次家，直到(dao)(dao)最后搬到(dao)(dao)適(shi)合她小(xiao)(xiao)孩(hai)學習的(de)地方，才安心(xin)(xin)居(ju)住下來。她的(de)用心(xin)(xin)實在(zai)偉大(da)！

　　《三字(zi)經》教會我們一些為人處世(shi)的道理，通過不斷的學習獲得知識，才能出人投地。想想他們，我感覺(jue)我們真幸福(fu)，有(you)這(zhe)么好的條件來學習。

　　《三字經》讀后感 48

　　寒假期間，學校(xiao)要求(qiu)背(bei)誦《三字(zi)經》，我(wo)想：背(bei)《三字(zi)經》有什么用?我(wo)極(ji)不(bu)情愿地(di)向書(shu)店走(zou)去(qu)。誰知拿起這(zhe)本內(nei)容豐富，讀(du)起來瑯(lang)瑯(lang)上口，便(bian)于記誦的《三字(zi)經》，我(wo)竟一眼不(bu)眨地(di)看(kan)了兩個(ge)多小時，直到肚子唱起了空城(cheng)計，我(wo)才匆匆付完錢，興高采烈地(di)向家(jia)里奔(ben)去(qu)。

　　每天寫(xie)完作業，我沒心思(si)看曾經(jing)讓(rang)我朝思(si)暮想的動畫(hua)片，而是(shi)拿(na)起《三字經(jing)》，津(jin)津(jin)有味地看了起來。你可別(bie)小瞧它，這(zhe)里面含意無窮呢!其(qi)中書中有一個(ge)故事讓(rang)我最受感動。

　　這個故(gu)事(shi)講的(de)是(shi)東漢時(shi)，有個小(xiao)(xiao)女(nv)孩(hai)叫(jiao)黃(huang)香(xiang)。才(cai)九歲就(jiu)開始幫爸爸媽(ma)媽(ma)做家(jia)務(wu)，而(er)且還(huan)很孝(xiao)順父(fu)(fu)母(mu)(mu)。天(tian)氣(qi)炎熱時(shi)她會(hui)用小(xiao)(xiao)扇(shan)子把席子扇(shan)涼了才(cai)讓(rang)母(mu)(mu)親睡;冬天(tian)天(tian)氣(qi)寒冷，她又會(hui)在(zai)父(fu)(fu)母(mu)(mu)睡前(qian)，把被窩躺暖才(cai)讓(rang)父(fu)(fu)母(mu)(mu)睡……黃(huang)香(xiang)她小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)年(nian)(nian)紀就(jiu)這么懂(dong)事(shi)，懂(dong)得(de)為(wei)父(fu)(fu)母(mu)(mu)減輕(qing)負擔，知道(dao)父(fu)(fu)母(mu)(mu)在(zai)外(wai)工(gong)作十分(fen)勞累，主動承(cheng)擔家(jia)里所有家(jia)務(wu)，還(huan)細(xi)心(xin)地照顧父(fu)(fu)母(mu)(mu)，真(zhen)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個懂(dong)事(shi)的(de)、孝(xiao)順父(fu)(fu)母(mu)(mu)的(de)小(xiao)(xiao)女(nv)孩(hai)。看看她，再看看我(wo)，真(zhen)是(shi)有天(tian)壤之(zhi)別。我(wo)現在(zai)雖然讀五年(nian)(nian)級了，卻還(huan)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個衣來伸手，飯來張(zhang)口的(de)小(xiao)(xiao)公主，在(zai)家(jia)不(bu)但什么事(shi)都(dou)不(bu)干，吃飯還(huan)特(te)別挑食，每(mei)天(tian)上學也(ye)是(shi)由爸爸媽(ma)媽(ma)接送，就(jiu)連老師布置(zhi)的(de)'作業(ye)也(ye)是(shi)爸爸媽(ma)媽(ma)幫我(wo)檢查……我(wo)和一(yi)(yi)(yi)個小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)年(nian)(nian)紀的(de)黃(huang)香(xiang)相比真(zhen)是(shi)自愧不(bu)如呀。所以我(wo)要向黃(huang)香(xiang)學習，做一(yi)(yi)(yi)個懂(dong)事(shi)的(de)、孝(xiao)順父(fu)(fu)母(mu)(mu)的(de)孩(hai)子。

　　《三字經》讀后感 49

　　當我(wo)很小的時(shi)候，我(wo)的父母已(yi)經讓(rang)我(wo)接觸過三字經。那時(shi)候，我(wo)還是很無知(zhi)的。我(wo)不知(zhi)道“做(zuo)人子，方紹史”。親朋(peng)好(hao)友，學習禮儀。”我(wo)不知(zhi)道“不切(qie)玉，就(jiu)不能做(zuo)工具”的意思。如果你(ni)(ni)不學習，你(ni)(ni)就(jiu)不知(zhi)道你(ni)(ni)的意思。”的內(nei)涵。只知(zhi)道它(ta)三個字一句(ju)話(hua)，讀(du)起來(lai)，容易背誦(song)。直到現在(zai)，當我(wo)再次打開《三字經》仔(zi)細閱讀(du)。感受(shou)文化的魅力，沐(mu)浴在(zai)文化的甘露中，我(wo)受(shou)益匪(fei)淺(qian)，見識(shi)廣。

　　最讓我(wo)感觸(chu)最深的是(shi)“項九齡(ling)，能溫暖餐桌。孝順親(qin)人(ren)，應該(gai)(gai)堅持。”東漢時期，有一(yi)個(ge)人(ren)叫黃襄(xiang)，九歲時就知道孝敬父(fu)親(qin)。寒冷的冬天，黃香用身體給(gei)父(fu)親(qin)的被子保(bao)暖，這樣睡覺時就能感覺到(dao)溫暖。每(mei)一(yi)個(ge)尊重父(fu)母的人(ren)都應該(gai)(gai)學習和效仿。”看到(dao)這些，我(wo)不(bu)禁感到(dao)羞(xiu)愧。通常，我(wo)吃飯時總是(shi)把手放在衣服上，張嘴。我(wo)父(fu)母讓我(wo)做一(yi)些小事，我(wo)不(bu)愿(yuan)意(yi)做。

　　就(jiu)拿幾天前晚(wan)上吃晚(wan)飯的(de)時(shi)候，媽(ma)媽(ma)讓我(wo)(wo)(wo)去拿碗和(he)筷子。我(wo)(wo)(wo)津(jin)津(jin)有(you)味地看電視。我(wo)(wo)(wo)要去哪(na)里？媽(ma)媽(ma)不得不站(zhan)起來拿筷子。看完黃(huang)翔(xiang)的(de)故事，我(wo)(wo)(wo)感到很(hen)(hen)慚(can)愧和(he)慚(can)愧。當我(wo)(wo)(wo)們(men)談論我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)父(fu)母(mu)(mu)時(shi)，我(wo)(wo)(wo)們(men)總是說我(wo)(wo)(wo)們(men)應該孝順父(fu)母(mu)(mu)。但事實上，有(you)些人總是給父(fu)母(mu)(mu)更多的(de)負擔和(he)擔憂。與(yu)古(gu)人相比，差別很(hen)(hen)大(da)。我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de).父(fu)母(mu)(mu)為我(wo)(wo)(wo)們(men)努(nu)力工作(zuo)，付出了太多。黃(huang)翔(xiang)是我(wo)(wo)(wo)們(men)學習的(de)榜樣。讓我(wo)(wo)(wo)們(men)盡最(zui)大(da)努(nu)力尊(zun)重我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)父(fu)母(mu)(mu)。從我(wo)(wo)(wo)們(men)生活中的(de)小事開(kai)始，我(wo)(wo)(wo)們(men)應該尊(zun)重和(he)關心我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)父(fu)母(mu)(mu)。

　　“孟(meng)(meng)(meng)母(mu)，擇鄰而(er)居。如果(guo)你不(bu)(bu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，你可(ke)以(yi)打破織機(ji)。”戰國(guo)時期，為了(le)(le)(le)(le)給孟(meng)(meng)(meng)子(zi)一個良好的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)環(huan)(huan)境，孟(meng)(meng)(meng)母(mu)先后三次搬(ban)家。有一次，孟(meng)(meng)(meng)子(zi)逃學(xue)(xue)(xue)了(le)(le)(le)(le)，他的(de)(de)(de)(de)母(mu)親打破織布機(ji)來教(jiao)育他。”孟(meng)(meng)(meng)子(zi)能夠理解古今，博大(da)精(jing)深，與孟(meng)(meng)(meng)母(mu)的(de)(de)(de)(de)嚴(yan)苛密不(bu)(bu)可(ke)分(fen)，強調學(xue)(xue)(xue)習(xi)環(huan)(huan)境的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性。讀(du)到這篇(pian)文(wen)章，我(wo)(wo)(wo)想起了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)父(fu)母(mu)：他們不(bu)(bu)僅給了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)一個單獨(du)的(de)(de)(de)(de)房(fang)間，讓我(wo)(wo)(wo)安靜地學(xue)(xue)(xue)習(xi)，還給我(wo)(wo)(wo)買了(le)(le)(le)(le)一個寫字臺和臺燈(deng)，試圖改善我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)環(huan)(huan)境，但我(wo)(wo)(wo)總是(shi)不(bu)(bu)知(zhi)道父(fu)母(mu)的(de)(de)(de)(de)好意，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)也(ye)總是(shi)不(bu)(bu)認真(zhen)。讀(du)完(wan)這一段，我(wo)(wo)(wo)意識(shi)到我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)父(fu)母(mu)為我(wo)(wo)(wo)有一個好的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)環(huan)(huan)境而(er)傷心。我(wo)(wo)(wo)父(fu)母(mu)對我(wo)(wo)(wo)期望很(hen)高，我(wo)(wo)(wo)怎么能不(bu)(bu)努力學(xue)(xue)(xue)習(xi)呢？

　　《三字經》讀后感 50

　　《三字經》是一(yi)本哲學性很強(qiang)的書，集天文、地理、人格、宇宙(zhou)星與(yu)金(jin)、木、水、火、土五行于一(yi)體(ti)，知識量很大。

　　讀書(shu)的(de)時(shi)(shi)候(hou)遇到了困(kun)難，當(dang)然是(shi)理解上(shang)的(de).問題(ti)。第(di)一篇文章，我覺(jue)得是(shi)關于(yu)人格的(de)，因為一開始我說(shuo)：“人生(sheng)之初，性(xing)本(ben)善，性(xing)相近(jin)，學習遙遠。”這(zhe)句話(hua)講的(de)是(shi)，每個(ge)孩(hai)子剛出生(sheng)的(de)時(shi)(shi)候(hou)，內心都是(shi)善良的(de)`，習慣(guan)也很(hen)相似(si)，但是(shi)因為成年人，習慣(guan)差遠了。這(zhe)里(li)只(zhi)有十(shi)二個(ge)字，但它(ta)包含了真相。

　　在(zai)這(zhe)一章中，我相信“孔融(rong)讓梨”這(zhe)一段給(gei)大家留下(xia)了深刻的印象。因為小(xiao)(xiao)孔融(rong)四歲時(shi)懂得(de)謙虛，懂得(de)照顧(gu)比自(zi)己小(xiao)(xiao)的人，把大梨給(gei)他們(men)，懂得(de)理解比自(zi)己大的人，把大梨給(gei)他們(men)。但我吃了最(zui)小(xiao)(xiao)的梨。

　　“第一次孝順，第二(er)次聽到(dao)，知(zhi)(zhi)道某個數字，知(zhi)(zhi)道某個文(wen)字。”這一小段表明，最(zui)重要(yao)的不(bu)是(shi)知(zhi)(zhi)識(shi)，而(er)是(shi)孝道。孝順之后，我們可以增加知(zhi)(zhi)識(shi)，認真學習數字和(he)文(wen)字。

　　雖然只有(you)一小段，但這里有(you)很多(duo)豐(feng)富的(de)東西(xi)。以后要(yao)認真看《三字經》。

　　《三字經》讀后感 51

　　今年年的(de)(de)寒假作業中，我(wo)和媽媽在(zai)書店買了(le)文(wen)化(hua)經典。我(wo)和媽媽在(zai)書店買了(le)《三字經》。我(wo)以前背誦過(guo)幾段，但我(wo)不(bu)太(tai)感(gan)(gan)興趣。然而，當我(wo)拿起這本書時，我(wo)發(fa)現(xian)它內容豐富，讀起來(lai)朗朗上口，有明(ming)確的(de)(de)注釋和小故(gu)事，意義無窮。有些故(gu)事讓我(wo)很感(gan)(gan)動。

　　"香九齡，能(neng)溫席(xi)。"在(zai)東漢時(shi)，有個叫(jiao)黃香的(de)小女孩(hai)，才九歲就(jiu)開(kai)始幫爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)做家務，而且還很孝順父(fu)母。天氣(qi)熱的(de)時(shi)候，她(ta)會用(yong)小扇子(zi)冷卻席(xi)子(zi)，讓(rang)媽(ma)媽(ma)睡(shui)覺(jue)；冬天天氣(qi)冷的(de)時(shi)候，她(ta)會在(zai)父(fu)母睡(shui)覺(jue)前躺在(zai)床上，讓(rang)父(fu)母睡(shui)覺(jue)……她(ta)知道如(ru)何減輕父(fu)母的(de)負擔，照顧翼翼地照顧父(fu)母個懂事孝順的(de)'小女孩(hai)。

　　看(kan)(kan)看(kan)(kan)她，再(zai)看(kan)(kan)看(kan)(kan)我(wo)(wo)，真(zhen)是天壤之別。我(wo)(wo)今年也(ye)九(jiu)歲了，但我(wo)(wo)仍然(ran)是一個小公主，衣服伸手，食物張開嘴(zui)。我(wo)(wo)不僅不需要(yao)在家里幫忙(mang)，有(you)時(shi)還(huan)會對媽(ma)媽(ma)發脾氣。我(wo)(wo)的(de)父母每天都接我(wo)(wo)去(qu)上(shang)學(xue)。有(you)時(shi)候老師(shi)布置(zhi)的(de)作業需要(yao)媽(ma)媽(ma)幫我(wo)(wo)檢查(cha)。雖然(ran)有(you)時(shi)候會做力所能及的(de)事，但也(ye)是出于好玩……所以我(wo)(wo)要(yao)向黃(huang)香學(xue)習，做一個懂事孝(xiao)順父母的(de)孩子。

　　"融(rong)四(si)歲，能讓梨(li)。"孔融(rong)四(si)歲時(shi)懂得謙(qian)虛(xu)，把(ba)大梨(li)給弟弟吃，小(xiao)的(de)留給自(zi)己。這是(shi)我們(men)獨生子女最缺乏的(de)美德。我們(men)是(shi)在(zai)許多長(chang)輩的(de)關(guan)心(xin)和寵愛下(xia)長(chang)大的(de)，所以我們(men)養成了唯我的(de)性格，很少(shao)懂得謙(qian)虛(xu)，尤其(qi)是(shi)同(tong)學(xue)(xue)之間。看完這個故(gu)事，我覺(jue)得同(tong)學(xue)(xue)們(men)應該(gai)像兄弟姐妹一樣互相(xiang)關(guan)心(xin)。如果(guo)有事情(qing)互相(xiang)謙(qian)讓，爭執(zhi)就少(shao)了。

　　《三(san)字(zi)經》是(shi)古(gu)代人(ren)智慧的結晶，是(shi)文(wen)學的寶藏。一(yi)個又一(yi)個的意義可以(yi)提高(gao)我(wo)們的知(zhi)識和知(zhi)識；一(yi)個又一(yi)個故事，教我(wo)們生活的真理；請和我(wo)一(yi)起讀這本好書(shu)！

　　《三字經》讀后感 52

　　“人之初，性本(ben)善。性相近(jin)，習(xi)相遠……”我朗(lang)(lang)朗(lang)(lang)的讀(du)書聲從書房里傳來。我正在(zai)讀(du)一(yi)本(ben)中(zhong)國經(jing)典書《三(san)字經(jing)》。

　　本(ben)(ben)學期，學校(xiao)開展了(le)“經(jing)典(dian)閱(yue)讀”活動。老師(shi)向我(wo)們推薦了(le)許多古今經(jing)典(dian)詩歌，我(wo)最喜歡讀的(de)是(shi)(shi)《三字經(jing)》。這是(shi)(shi)明清時期的(de)兒童啟蒙教科書(shu)，作者是(shi)(shi)宋代的(de)王(wang)英林。這本(ben)(ben)書(shu)有1000多個字，三個字，押(ya)韻，讀起來朗(lang)朗(lang)上口(kou)，很(hen)有節奏感，讓(rang)我(wo)不厭倦(juan)閱(yue)讀。

　　我的《三字經》不僅有它的原文，還有注釋和相關的故事，圖文并茂，讓我讀起來很感興(xing)趣。

　　讀《三字經》，讓我明白謙虛孝(xiao)(xiao)順(shun)是中華民(min)族的傳統美(mei)德。“融四歲，能讓梨，弟弟長大，宜先知(zhi)(zhi)”是孔融四歲知(zhi)(zhi)道(dao)把梨給哥哥；“香(xiang)九(jiu)歲，能溫席，孝(xiao)(xiao)順(shun)親(qin)人，當執”是黃香(xiang)九(jiu)歲知(zhi)(zhi)道(dao)用(yong)身體溫暖(nuan)床讓父親(qin)休(xiu)息；“第(di)(di)一(yi)個孝(xiao)(xiao)順(shun)的弟弟，第(di)(di)二個知(zhi)(zhi)識。知(zhi)(zhi)道(dao)一(yi)個數字，知(zhi)(zhi)道(dao)一(yi)篇文章”意味著人們應該首(shou)先孝(xiao)(xiao)順(shun)父母，尊重(zhong)兄弟，然后增加知(zhi)(zhi)識，學習(xi)知(zhi)(zhi)識。

　　讀(du)完這(zhe)些內容，我(wo)(wo)(wo)不禁感到一(yi)(yi)陣(zhen)臉紅(hong)。我(wo)(wo)(wo)是(shi)父(fu)(fu)(fu)母(mu)的(de)`“掌(zhang)上明珠”，只要(yao)我(wo)(wo)(wo)說話，想(xiang)要(yao)什么就有(you)什么，真可謂“衣來伸(shen)手，飯來張(zhang)口”。我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)直認為(wei)(wei)父(fu)(fu)(fu)母(mu)為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)做(zuo)的(de)一(yi)(yi)切都是(shi)對的(de)，從來沒有(you)想(xiang)過要(yao)為(wei)(wei)他(ta)們做(zuo)什么。每(mei)當學習不順利，甚至會對父(fu)(fu)(fu)母(mu)發脾氣(qi)。與(yu)孔融、黃香相比，我(wo)(wo)(wo)真是(shi)無(wu)地自容啊。今后，我(wo)(wo)(wo)要(yao)改(gai)變自己，多體諒父(fu)(fu)(fu)母(mu)，多為(wei)(wei)他(ta)們著想(xiang)，盡量讓他(ta)們少(shao)為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)操心。

　　讀(du)《三(san)字(zi)經(jing)》，我(wo)也學(xue)到了(le)很多學(xue)習(xi)和(he)做人的(de)(de)(de)道理。“年輕不(bu)學(xue)習(xi)，老(lao)何(he)為”警告我(wo)小時候努力學(xue)習(xi)；“玉(yu)不(bu)琢，不(bu)成器(qi)”警告我(wo)，沒(mei)有(you)鍛(duan)煉，人是不(bu)會(hui)成功(gong)的(de)(de)(de)；“勤奮有(you)功(gong)，戲劇無用”告訴我(wo)，所有(you)勤奮進步的(de)(de)(de)人都(dou)會(hui)有(you)好(hao)的(de)(de)(de)收(shou)獲，那些只注重玩(wan)耍，浪費好(hao)時光(guang)的(de)(de)(de)人會(hui)后(hou)悔的(de)(de)(de)`；“頭懸梁，錐(zhui)刺股”提醒(xing)我(wo)學(xue)習(xi)時一定要全神貫(guan)注；“昔仲(zhong)尼，師”告訴我(wo)學(xue)習(xi)不(bu)要羞于(yu)問。

　　漫步在這(zhe)樣一(yi)首經典的(de)(de)詩中，我(wo)的(de)(de)心一(yi)次又一(yi)次地(di)被洗去。在這(zhe)些(xie)簡潔而短的(de)(de)句(ju)子中，包含了生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)哲學(xue)，讓(rang)我(wo)區分(fen)是非，學(xue)會感恩，理解生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)真相。讀者，收獲，我(wo)很高(gao)興(xing)。

　　《三字經》讀后感 53

　　〝人(ren)之初，性本善，性相近，習相遠……〞無(wu)意(yi)中(zhong)聽到一(yi)個(ge)孩子郎朗有聲(sheng)。韻律齊整的(de)(de)吟(yin)誦(song)聲(sheng)，我不由得重拾這本小時(shi)候(hou)就讀(du)(du)過的(de)(de)《三(san)字經(jing)》，細(xi)細(xi)品味其中(zhong)關于歷史(shi)。天文。地理(li)(li)。道(dao)(dao)德(de)等許多知識，字里行間里滲透的(de)(de)道(dao)(dao)理(li)(li)更是(shi)讓我感悟(wu)頗深。意(yi)猶未盡。正如(ru)古人(ren)云：〝熟讀(du)(du)三(san)字經(jing)。并可知天下(xia)事，通(tong)圣人(ren)禮(li)。〞它記載的(de)(de)滄海桑田，不愧(kui)為中(zhong)華(hua)民族的(de)(de)'燦爛文化，屹立于世界之巔(dian)的(de)(de)精華(hua)，源遠流長。 〝頭懸(xuan)梁，錐刺股(gu)；彼不教。自勤(qin)苦。如(ru)囊螢，如(ru)映雪；家雖貧，學(xue)(xue)(xue)不輟(chuo)。如(ru)負薪，如(ru)掛(gua)角；身雖勞，猶苦卓……〞宋朝(chao)中(zhong)樞令趙普讀(du)(du)了一(yi)輩子《論(lun)語》，做了宰相之后，仍勤(qin)奮學(xue)(xue)(xue)習；漢朝(chao)路溫(wen)舒(shu)把借來的(de)(de)書(shu)抄寫在用(yong)蒲草編的(de)(de)席子上，公孫(sun)弘削竹(zhu)片用(yong)來抄書(shu)，他們沒有錢買書(shu)，也能(neng)如(ru)此好學(xue)(xue)(xue)；孫(sun)晉怕(pa)晚上讀(du)(du)書(shu)打(da)瞌睡把頭發(fa)系在房梁上，蘇秦學(xue)(xue)(xue)習困倦(juan)是(shi)用(yong)錐子刺自己的(de)(de)`大腿，條件艱苦亦能(neng)如(ru)此勤(qin)奮；晉朝(chao)車(che)胤晚上用(yong)捉來的(de)(de)螢火蟲當燈看書(shu)，孫(sun)康依(yi)靠雪的(de)(de)反光看書(shu)，環(huan)境惡劣亦能(neng)如(ru)此上進。想到現在的(de)(de)我，真是(shi)慚愧(kui)不已……

　　小學(xue)(xue)畢業之后，順利升入現(xian)在(zai)的(de)(de)初(chu)中(zhong)，自以(yi)為離(li)開了(le)父(fu)母(mu)的(de)(de)管束(shu)，可(ke)以(yi)天(tian)高任鳥飛。海闊憑魚躍了(le)，不(bu)(bu)(bu)需要再為完成老(lao)師(shi)的(de)(de)叮/囑(zhu)而勤學(xue)(xue)苦練，也(ye)沒有家(jia)長每天(tian)在(zai)耳(er)邊念叨不(bu)(bu)(bu)止了(le)。于是(shi)，在(zai)初(chu)中(zhong)的(de)(de)課堂(tang)上常常三心(xin)(xin)二意(yi)，對老(lao)師(shi)講(jiang)授的(de)(de)內容只求(qiu)聽個一知半(ban)解就(jiu)心(xin)(xin)滿(man)意(yi)足，不(bu)(bu)(bu)再講(jiang)究學(xue)(xue)習效率，也(ye)不(bu)(bu)(bu)再計較時間的(de)(de)充實，有時候(hou)還嫌老(lao)師(shi)啰嗦，故意(yi)跟(gen)老(lao)師(shi)唱(chang)對臺戲，就(jiu)連課后作業都(dou)是(shi)潦草完成，月假回到家(jia)里(li)，只要瞄(miao)到手(shou)(shou)機(ji)，不(bu)(bu)(bu)玩(wan)個痛(tong)快那(nei)(nei)是(shi)一定不(bu)(bu)(bu)肯(ken)善罷甘休的(de)(de)上次(ci)，我(wo)們(men)班組織到井岡(gang)山參(can)加研學(xue)(xue)旅行，老(lao)師(shi)是(shi)允許我(wo)們(men)帶手(shou)(shou)機(ji)，那(nei)(nei)可(ke)把我(wo)樂(le)壞了(le)，只要一有空，我(wo)就(jiu)躲著玩(wan)手(shou)(shou)機(ji)，幾次(ci)差點掉隊，恍(huang)恍(huang)惚(hu)惚(hu)一個學(xue)(xue)期結束(shu)了(le)。

　　期末考試成(cheng)績(ji)一(yi)出(chu)，連我自己(ji)也蒙了(le)——幾(ji)門功課都是班(ban)上(shang)的(de)墊底分數(shu)。這可不是原來的(de)那個自己(ji)呀！我離曾經年少時的(de)人生(sheng)目(mu)標漸(jian)行漸(jian)遠了(le)，雖然心亂如(ru)麻，卻一(yi)直沒有(you)想明白其(qi)中的(de)原由。

　　在(zai)(zai)這次的重讀《三(san)字(zi)經》，我(wo)(wo)突然明白了：放縱自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)，就是(shi)在(zai)(zai)毀滅自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)呀(ya)。是(shi)輕(qing)率和不(bu)自(zi)(zi)(zi)控(kong)讓自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)在(zai)(zai)墮落，正如《三(san)字(zi)經》中〝玉(yu)不(bu)琢，不(bu)成器(qi)，人不(bu)學，不(bu)知(zhi)義〞那樣，我(wo)(wo)暗暗下(xia)定決心，不(bu)能(neng)再浪(lang)費時間和光陰，要好(hao)好(hao)學習。我(wo)(wo)需要靜下(xia)心來，給(gei)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)做(zuo)個詳細計劃才(cai)行，亦如〝一(yi)而(er)(er)(er)十，十而(er)(er)(er)百，百而(er)(er)(er)千，千而(er)(er)(er)萬〞，把困(kun)難化成一(yi)小步(bu)一(yi)小步(bu)，我(wo)(wo)想(xiang)，勝(sheng)利還是(shi)指日可待的。

　　《三字經》讀后感 54

　　《三字經(jing)》以三字經(jing)文的形(xing)式向我們(men)展示了(le)中(zhong)國自(zi)古以來的許多故事(shi)和知識，包括教我們(men)做(zuo)人、做(zuo)事(shi)、學習等。

　　這些故(gu)事哲學(xue)(xue)道理深刻，生動有教育意義。“昔孟(meng)母，擇鄰(lin)。兒子不(bu)學(xue)(xue)，斷機(ji)織(zhi)(zhi)織(zhi)(zhi)”，它講述(shu)了孟(meng)母三遷和孟(meng)子逃(tao)學(xue)(xue)后孟(meng)母剪布教子的(de)故(gu)事，告(gao)訴我們不(bu)僅要(yao)有好的(de)學(xue)(xue)習方法，還要(yao)有好的(de)環境，尤其是毅力，不(bu)能半途而廢。

　　又比如“香九齡，能溫席。孝(xiao)于親(qin)(qin)，執當(dang)”。這(zhe)段話講述了黃(huang)翔九歲時懂得(de)孝(xiao)敬父親(qin)(qin)的故事。冬天(tian)，他蓋上被子，讓父親(qin)(qin)睡覺。讀完(wan)這(zhe)個故事，我(wo)很受啟發。我(wo)想我(wo)應該(gai)向黃(huang)翔學(xue)習(xi)，為父母做(zuo)(zuo)更多的.家務(wu)，做(zuo)(zuo)一個孝(xiao)順父母的好孩子。

　　《三字經》中有(you)許多哲學故事，為(wei)我們樹立了許多榜樣(yang)，告訴我們許多深(shen)刻(ke)的道理，使我們受益匪淺！

　　《三字經》讀后感 55

　　前(qian)幾天(tian)(tian)看了(le)《三(san)(san)字(zi)經(jing)》，內容非常(chang)豐富，包(bao)括天(tian)(tian)文(wen)地理、社會家(jia)庭、歷代興衰、文(wen)化變遷；這本書包(bao)含了(le)傳統倫理道德的(de)(de)精髓，闡述了(le)豐富而深刻的(de)(de)人生(sheng)哲學。我在《三(san)(san)字(zi)經(jing)》中看到了(le)幾段令人印象(xiang)深刻的(de)(de)段落。

　　比如這(zhe)(zhe)段話:“狗守夜，雞司晨(chen)，茍不(bu)學，做(zuo)人(ren)(ren)？蠶吐絲，蜂(feng)釀蜜(mi)，人(ren)(ren)不(bu)學，不(bu)如物。“它(ta)的大意是:狗晚(wan)上(shang)可以為別人(ren)(ren)看守家(jia)門，雞每天早上(shang)黎(li)明都會報道。如果一個人(ren)(ren)不(bu)努(nu)力學習，過(guo)著迷(mi)迷(mi)糊糊的生(sheng)活，有什么資格叫(jiao)人(ren)(ren)？蠶可以吐絲給人(ren)(ren)做(zuo)衣服，蜜(mi)蜂(feng)可以釀蜂(feng)蜜(mi)給人(ren)(ren)吃。如果人(ren)(ren)們(men)不(bu)努(nu)力學習，用自(zi)(zi)己的知(zhi)識和技能來實現自(zi)(zi)己的`價值(zhi)，那(nei)真的不(bu)如這(zhe)(zhe)些小(xiao)動物好(hao)。

　　這(zhe)段話(hua)也很好：“如囊螢(ying)，如映(ying)雪。雖(sui)(sui)然(ran)家境貧(pin)寒，但學習不斷。比(bi)如負薪，比(bi)如掛角。雖(sui)(sui)然(ran)身勞，猶苦卓。意思是：車(che)胤抓(zhua)住螢(ying)火(huo)蟲(chong)放在(zai)紗(sha)袋里(li)，用它來(lai)照明閱(yue)讀(du)(du)(du)。孫康利用積(ji)雪的(de)(de)`反射來(lai)讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)。雖(sui)(sui)然(ran)他們家境貧(pin)寒，但他們可以在(zai)艱苦的(de)(de)條件(jian)下(xia)繼(ji)續學習。漢代的(de)(de)朱買臣(chen)，以砍(kan)柴維持生活(huo)，每(mei)天(tian)邊擔柴邊讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)。隋朝的(de)(de)李密放牛(niu)時(shi)把書(shu)(shu)掛在(zai)牛(niu)角上，有(you)時(shi)間學習。雖(sui)(sui)然(ran)他們很累，但他們仍然(ran)堅持閱(yue)讀(du)(du)(du)，比(bi)普通人(ren)更有(you)意志。有(you)一(yi)個關于東晉大(da)臣(chen)車(che)胤從小(xiao)就愛讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)的(de)(de)故事，但他家很窮，連買燈油的(de)(de)錢(qian)都沒有(you)。這(zhe)能怎么辦(ban)？夏天(tian)的(de)(de)一(yi)個晚上，車(che)胤看到(dao)許多(duo)螢(ying)火(huo)蟲(chong)在(zai)空中(zhong)飛翔(xiang)，發出(chu)(chu)閃閃發光的(de)(de)光芒，靈機一(yi)動，抓(zhua)住許多(duo)螢(ying)火(huo)蟲(chong)，放在(zai)紗(sha)布袋里(li)，掛在(zai)書(shu)(shu)桌上。汽(qi)車(che)胤借(jie)螢(ying)火(huo)蟲(chong)發出(chu)(chu)的(de)(de)光來(lai)讀(du)(du)(du)書(shu)(shu)。車(che)胤努力(li)學習，長大(da)后成為一(yi)名受人(ren)尊敬的(de)(de)大(da)學生。

　　讀完《三(san)字經》后，我(wo)(wo)(wo)(wo)受(shou)益匪淺(qian)。我(wo)(wo)(wo)(wo)應該努力學習，不斷提高我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)知識和技(ji)能(neng)，成(cheng)(cheng)為一個對他(ta)人(ren)(ren)和社會(hui)有(you)用的(de)(de)人(ren)(ren)。任何(he)勤(qin)奮進步的(de)(de)人(ren)(ren)都會(hui)有(you)所成(cheng)(cheng)就；只玩耍和浪費美好(hao)時(shi)光是沒有(you)用的(de)(de)。因此，我(wo)(wo)(wo)(wo)們應該在年輕時(shi)努力學習，不斷充實自己。當我(wo)(wo)(wo)(wo)們長(chang)大(da)后，我(wo)(wo)(wo)(wo)們可以應用我(wo)(wo)(wo)(wo)們所學到(dao)的(de)(de)東西，為國(guo)家和人(ren)(ren)民(min)謀福利。

　　《三(san)字經》是古代(dai)啟(qi)蒙(meng)教(jiao)育(yu)的(de)著名教(jiao)材，影響深(shen)遠(yuan)。全書三(san)字一句(ju)(ju)，兩句(ju)(ju)一韻，朗朗上(shang)口(kou)，易(yi)讀(du)易(yi)記，值得一讀(du)。

　　《三字經》讀后感 56

　　讀(du)完《三字經》后(hou)，有一(yi)(yi)句(ju)話讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)記憶(yi)深刻(ke)，也(ye)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感到有些遺憾，那(nei)就(jiu)是(shi)融(rong)(rong)四歲，能讓(rang)梨(li)(li)(li)。這是(shi)一(yi)(yi)個小(xiao)故事(shi)。每(mei)(mei)次孔融(rong)(rong)的(de)(de)(de)(de)父(fu)親買(mai)(mai)梨(li)(li)(li)回來，他的(de)(de)(de)(de)們(men)(men)總是(shi)一(yi)(yi)哄而上，你(ni)爭(zheng)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)爭(zheng)，都(dou)想挑(tiao)吃(chi)(chi)的(de)(de)(de)(de)。只有孔融(rong)(rong)不爭(zheng)也(ye)不搶，每(mei)(mei)次都(dou)排在(zai)(zai)后(hou)面挑(tiao)最(zui)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)梨(li)(li)(li)。有一(yi)(yi)次，爸爸買(mai)(mai)了梨(li)(li)(li)，讓(rang)小(xiao)孔融(rong)(rong)先挑(tiao)。但他還是(shi)拿了最(zui)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)梨(li)(li)(li)。爸爸問他:大梨(li)(li)(li)那(nei)么(me)多(duo)(duo)，你(ni)為什(shen)么(me)要拿最(zui)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)？大的(de)(de)(de)(de)應該留給(gei)哥(ge)哥(ge)吃(chi)(chi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)哥(ge)哥(ge)，當然(ran)應該吃(chi)(chi)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)！孔融(rong)(rong)那(nei)一(yi)(yi)年(nian)才四歲。讀(du)完這句(ju)話，理解了這個故事(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感到后(hou)悔，因為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知道(dao)每(mei)(mei)次父(fu)母(mu)(mu)買(mai)(mai)美(mei)味的(de)(de)(de)(de)食物，他們(men)(men)總是(shi)首先想到我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，但如果我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有美(mei)味，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不記得(de)他們(men)(men)來，每(mei)(mei)次我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)吃(chi)(chi)最(zui)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)好(hao)東西，父(fu)母(mu)(mu)和祖母(mu)(mu)吃(chi)(chi)壞，酸(suan)，壞。現(xian)在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)十歲了。為什(shen)么(me)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還沒有真(zhen)正做到這一(yi)(yi)點？每(mei)(mei)個人都(dou)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)回家。吃(chi)(chi)飯的(de)(de)(de)(de)時候，給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)吃(chi)(chi)的(de)(de)(de)(de)；看電視的(de)(de)(de)(de)時候，想看哪個頻道(dao)也(ye)是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)最(zui)終決定(ding)權；過年(nian)買(mai)(mai)新(xin)衣服(fu)，給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)買(mai)(mai)的(de)(de)(de)(de)最(zui)多(duo)(duo)……每(mei)(mei)一(yi)(yi)次，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)會欣(xin)然(ran)接(jie)受。一(yi)(yi)家人圍著我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)轉，連奶奶也(ye)一(yi)(yi)直在(zai)(zai)關注(zhu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)，希望(wang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)更聰明懂(dong)事(shi)。

　　但那一(yi)次，我拒(ju)絕了。奶(nai)奶(nai)年紀大(da)了。過年時，許多親戚朋友來(lai)看望她，總會給她帶許多水果、補品等(deng)。

　　客人走后，奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)向我(wo)(wo)(wo)招手：來，來，給你(ni)(ni)吃！她(ta)一(yi)(yi)邊(bian)(bian)說，一(yi)(yi)邊(bian)(bian)拿(na)起身邊(bian)(bian)的(de)`東西(xi)塞進我(wo)(wo)(wo)手里。原來，不(bu)懂事的(de)我(wo)(wo)(wo)每次拿(na)了(le)(le)(le)(le)之后都會跑開，去享受(shou)美(mei)(mei)味。然而，我(wo)(wo)(wo)今年(nian)十歲了(le)(le)(le)(le)。我(wo)(wo)(wo)搶了(le)(le)(le)(le)餅(bing)干，跑到奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)房。我(wo)(wo)(wo)想把(ba)它給奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)。奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)，奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)！我(wo)(wo)(wo)大聲(sheng)喊道。奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)看見我(wo)(wo)(wo)拿(na)著剛(gang)才的(de)餅(bing)干來到房間，很(hen)疑(yi)惑孩子，你(ni)(ni)怎么(me)了(le)(le)(le)(le)？餅(bing)干不(bu)好嗎？奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)，這餅(bing)干很(hen)好吃，但我(wo)(wo)(wo)想讓(rang)你(ni)(ni)吃。為什(shen)么(me)？你(ni)(ni)是(shi)長輩，年(nian)輕(qing)一(yi)(yi)代要孝(xiao)順長輩！孩子，奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)不(bu)喜歡給你(ni)(ni)的(de)。奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)笑(xiao)了(le)(le)(le)(le)。“胡說!我(wo)(wo)(wo)大喝一(yi)(yi)聲(sheng)，你(ni)(ni)愛吃，一(yi)(yi)定要吃。說完，我(wo)(wo)(wo)跑出(chu)了(le)(le)(le)(le)門。關門時，我(wo)(wo)(wo)聽(ting)到奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)低聲(sheng)說：我(wo)(wo)(wo)孫子長大了(le)(le)(le)(le)！我(wo)(wo)(wo)站(zhan)在(zai)門外(wai)，做了(le)(le)(le)(le)個鬼臉，笑(xiao)著說：奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)奶(nai)(nai)(nai)(nai)(nai)，我(wo)(wo)(wo)要學(xue)會讓(rang)。謙(qian)虛(xu)是(shi)一(yi)(yi)種美(mei)(mei)德，其實謙(qian)虛(xu)也能讓(rang)人感(gan)(gan)到快樂。汽車讓(rang)人們(men)放(fang)棄(qi)(qi)安全；人們(men)讓(rang)汽車放(fang)棄(qi)(qi)文明；人們(men)讓(rang)人們(men)放(fang)棄(qi)(qi)友(you)誼……在(zai)家庭中，放(fang)棄(qi)(qi)是(shi)親情；在(zai)校園里，放(fang)棄(qi)(qi)是(shi)深(shen)厚(hou)的(de)友(you)誼……同時，我(wo)(wo)(wo)也認為《三(san)字經》有很(hen)多知識和真(zhen)理值得我(wo)(wo)(wo)們(men)學(xue)習。我(wo)(wo)(wo)必須向孔榮學(xue)習那種精神，先給別人好的(de)，多謙(qian)虛(xu)，多關心。讀了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)感(gan)(gan)受(shou)，你(ni)(ni)沒有這個想法嗎？

　　我(wo)決(jue)定好(hao)好(hao)讀幾遍，直到(dao)我(wo)明白里面所有的(de)(de)人(ren)生哲學(xue)(xue)。雖然(ran)遠離我(wo)們(men)(men)的(de)(de)偉人(ren)是如何尊師重道、嚴格自律、勤(qin)勞節儉、知(zhi)錯能改的(de)(de)，但中國歷史(shi)的(de)(de)發展也是我(wo)們(men)(men)的(de)(de)寶藏。讓我(wo)們(men)(men)從經(jing)驗(yan)中學(xue)(xue)習，不要重蹈覆轍，讓我(wo)在傳統文化(hua)的(de)(de)影響下更進一步。

　　《三字經》讀后感 57

　　這個假期，我讀了《三字(zi)經(jing)》。《三字(zi)經(jing)》是一本家喻戶曉、膾炙(zhi)人(ren)口(kou)、影響極(ji)大(da)的兒童啟蒙(meng)教材。它(ta)采用三言(yan)韻(yun)語，讀來瑯(lang)瑯(lang)上口(kou)，便(bian)于記憶，便(bian)于理解(jie)，通俗易懂。讀了它(ta)，我受益(yi)匪淺。

　　《三(san)(san)字經》是我(wo)(wo)國古代(dai)歷史(shi)文明送給每一(yi)個(ge)中國人(ren)的(de)珍貴遺(yi)產。它不僅包(bao)含著多方面的(de)知識，像(xiang)親孝(xiao)，忠義，歷史(shi)，誠信等等，它以短(duan)小的(de)篇幅描述出著許多深刻的(de)道理(li)。第(di)(di)一(yi)部(bu)分(fen)寫(xie)了(le)人(ren)重在(zai)學習，還應該孝(xiao)敬長輩(bei)的(de)道理(li)，教育我(wo)(wo)們講文明禮貌；第(di)(di)二部(bu)份主要(yao)向我(wo)(wo)們介紹了(le)古人(ren)在(zai)什(shen)么年(nian)齡讀(du)什(shen)么書，教育我(wo)(wo)們珍惜時間的(de)；第(di)(di)三(san)(san)部(bu)份講了(le)朝代(dai)的(de)歷史(shi)故事；第(di)(di)四(si)部(bu)分(fen)教育我(wo)(wo)們要(yao)好好學習。

　　“人之(zhi)(zhi)初，性本(ben)善(shan)。性相(xiang)近，習(xi)相(xiang)遠。茍不(bu)(bu)(bu)教(jiao)，性乃遷。教(jiao)之(zhi)(zhi)道，貴以(yi)專。”是(shi)《三字經》里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)段，雖然(ran)比古詩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)字數少，但是(shi)它(ta)說明(ming)了(le)很(hen)多道理(li)：人剛(gang)生(sheng)下來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，本(ben)性是(shi)善(shan)良的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。只是(shi)后來處在(zai)不(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活和學(xue)習(xi)里，人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)性情就漸漸有(you)了(le)好(hao)(hao)(hao)和壞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)差(cha)別。如果(guo)父(fu)母(mu)沒有(you)對小孩子(zi)(zi)(zi)進行好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育，孩子(zi)(zi)(zi)原來善(shan)良的(de)(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)性就會變壞。而教(jiao)育孩子(zi)(zi)(zi)，最重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)是(shi)專心致志；“昔(xi)孟(meng)母(mu)，擇鄰處。子(zi)(zi)(zi)不(bu)(bu)(bu)學(xue)，斷(duan)機(ji)杼。竇(dou)(dou)燕山，有(you)義(yi)方(fang)。教(jiao)五子(zi)(zi)(zi)，名俱(ju)揚(yang)。”它(ta)講的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)：古時(shi)候(hou)，孟(meng)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)母(mu)親(qin)為了(le)給孟(meng)子(zi)(zi)(zi)找一(yi)個(ge)(ge)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成長環境，曾(ceng)經不(bu)(bu)(bu)怕(pa)麻煩，三次搬家。孟(meng)子(zi)(zi)(zi)不(bu)(bu)(bu)好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)學(xue)習(xi)，孟(meng)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)母(mu)親(qin)就割斷(duan)織布機(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)布來教(jiao)育他(ta)。五代時(shi)，燕山有(you)一(yi)個(ge)(ge)叫(jiao)竇(dou)(dou)禹鈞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人，他(ta)教(jiao)育兒子(zi)(zi)(zi)很(hen)有(you)辦法(fa)。因(yin)此(ci)它(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)五個(ge)(ge)兒子(zi)(zi)(zi)全部考(kao)中進士，從(cong)此(ci)聲名遠揚(yang)。這告(gao)訴(su)(su)我(wo)們(men)：不(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩(liang)個(ge)(ge)人，教(jiao)育孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)也不(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)；“養子(zi)(zi)(zi)教(jiao)，父(fu)之(zhi)(zhi)過(guo)(guo)。教(jiao)不(bu)(bu)(bu)嚴，師(shi)之(zhi)(zhi)惰。子(zi)(zi)(zi)不(bu)(bu)(bu)學(xue)，非(fei)所宜。幼不(bu)(bu)(bu)學(xue)，老(lao)何為。”告(gao)訴(su)(su)我(wo)們(men)：父(fu)母(mu)、老(lao)師(shi)要(yao)好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育孩子(zi)(zi)(zi)，如果(guo)教(jiao)育不(bu)(bu)(bu)好(hao)(hao)(hao)，那就是(shi)過(guo)(guo)錯了(le)。那孩子(zi)(zi)(zi)呢(ni)，更應該好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)學(xue)習(xi)了(le)，如果(guo)不(bu)(bu)(bu)好(hao)(hao)(hao)好(hao)(hao)(hao)學(xue)習(xi)，長大以(yi)后什么都(dou)不(bu)(bu)(bu)懂，又(you)能干什么呢(ni)？……

　　“香九(jiu)齡，能溫席。孝(xiao)于(yu)親，所當(dang)執。融四(si)歲(sui)，能讓梨。弟(di)于(yu)長(chang)，宜先知(zhi)(zhi)。”是(shi)(shi)讓我最感動的一(yi)段話。它(ta)講的是(shi)(shi)：漢朝(chao)時(shi)期有一(yi)個(ge)叫黃香的人(ren)，九(jiu)歲(sui)就知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)孝(xiao)敬父(fu)母(mu)，冬天是(shi)(shi)還給父(fu)親暖被窩，我們都應該(gai)向他學習，孝(xiao)敬父(fu)母(mu)。三國(guo)時(shi)的孔融，才四(si)歲(sui)就知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)把大的.梨讓給哥哥們吃，自己吃最小的。這種尊敬、友愛兄長(chang)的道(dao)(dao)理，是(shi)(shi)每個(ge)小朋友都知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)的道(dao)(dao)理。

　　我(wo)(wo)不由得(de)想到我(wo)(wo)們(men)(men)剛來(lai)到世界上(shang)，父(fu)母(mu)就有(you)一(yi)個任(ren)務——撫養(yang)我(wo)(wo)們(men)(men)。他(ta)們(men)(men)是(shi)多么任(ren)勞(lao)任(ren)怨，為(wei)(wei)(wei)了(le)讓我(wo)(wo)們(men)(men)住(zhu)在(zai)美麗的(de)環(huan)境中，為(wei)(wei)(wei)了(le)讓我(wo)(wo)們(men)(men)住(zhu)在(zai)溫暖的(de)家庭(ting)中，不顧一(yi)切地奮斗、拼搏(bo)。好(hao)吃的(de)，給我(wo)(wo)們(men)(men)吃；好(hao)穿的(de)，給我(wo)(wo)們(men)(men)穿。每天(tian)為(wei)(wei)(wei)我(wo)(wo)們(men)(men)勞(lao)動(dong)、干活。現在(zai)他(ta)們(men)(men)臉(lian)上(shang)的(de)白頭發(fa)越來(lai)越多了(le)、皺(zhou)紋(wen)越來(lai)越寬了(le)，我(wo)(wo)知道是(shi)因為(wei)(wei)(wei)他(ta)們(men)(men)要慢慢的(de)變老了(le)。我(wo)(wo)便從那時下定決(jue)心：我(wo)(wo)長大以后一(yi)定要孝順父(fu)母(mu)。

　　《三字經(jing)》這本書(shu)讓我(wo)懂(dong)得(de)了(le)什么是教育、什么是孝順、什么是愛！這本書(shu)給了(le)我(wo)智慧的(de)結晶和學習的(de)精神，讓我(wo)在成(cheng)長的(de)路(lu)途中無所畏(wei)懼(ju)。

　　《三字經》讀后感 58

　　讀完(wan)《三字經》第四十段，我還記得(de)。我深深地理解：如(ru)囊螢，如(ru)映雪。雖然家境貧寒，但(dan)學不停(ting)。

　　《三字經》中有(you)一段翻(fan)譯是這樣寫的(de)(de)：晉(jin)朝(chao)有(you)一個(ge)叫車胤的(de)(de)人(ren)。他(ta)家很(hen)窮(qiong)。他(ta)想讀書，但買不(bu)起(qi)燈油。他(ta)去田里(li)抓了很(hen)多螢(ying)火(huo)蟲，把螢(ying)火(huo)蟲放在(zai)紗布(bu)縫的(de)(de)袋子里(li)，用螢(ying)火(huo)蟲發出(chu)的(de)(de)光讀書。孫康也(ye)在(zai)雪的(de)(de)反(fan)射下學習。雖然他(ta)們的(de)(de)'家庭很(hen)窮(qiong)，但他(ta)們仍然盡力(li)學習。

　　古(gu)人勤奮好學(xue)的精神深(shen)深(shen)打(da)動(dong)了我。現在我們不(bu)用再(zai)擔心(xin)生活了。學(xue)習(xi)條件很好。要(yao)珍惜時間，努力學(xue)習(xi)，成為祖國的棟梁(liang)！

　　《三字經》讀后感 59

　　家(jia)庭教育(yu)到(dao)現在已成了一個熱門話題。《三(san)字經》云：“養(yang)不教，父之(zhi)過。”即只養(yang)育(yu)孩子(zi)(zi)(zi)而不好(hao)好(hao)教育(yu)孩子(zi)(zi)(zi)，便是家(jia)長的(de)錯誤。的(de)確，家(jia)庭教育(yu)很重要，關系到(dao)子(zi)(zi)(zi)女(nv)的(de)成長，關系到(dao)子(zi)(zi)(zi)女(nv)一輩子(zi)(zi)(zi)的(de)事。

　　然(ran)而(er)(er)(er)在今天，不少家(jia)庭的(de)(de)教(jiao)育(yu)，似乎(hu)走進了怪圈，尤(you)其(qi)是一些大城市(shi)。有(you)的(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)先“溺(ni)愛”后(hou)失望；有(you)的(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)憑(ping)自(zi)己的(de)(de)主觀愿望為孩子設計人生道路，強(qiang)迫他們學(xue)這學(xue)那(nei)，一心希(xi)望他們成名成家(jia)，出人頭地；而(er)(er)(er)更多的(de)(de)則(ze)是一定要他們考(kao)高中，考(kao)大學(xue)，最好再考(kao)研究生，出國深造……然(ran)而(er)(er)(er)結果怎樣(yang)呢(ni)？許多是適(shi)得其(qi)反(fan)、落空的(de)(de)。在這樣(yang)的(de)(de)家(jia)庭教(jiao)育(yu)下，這些孩子厭學(xue)、怕(pa)學(xue)，甚至棄學(xue)，更別(bie)說有(you)成才的(de)(de)可能性了。

　　每個(ge)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)資質不(bu)(bu)一、情(qing)趣不(bu)(bu)同中，況且(qie)他(ta)們(men)(men)尚處于開(kai)始認(ren)識世界的(de)(de)階段(duan)，好奇好玩，缺(que)乏經歷(li)與磨煉。在這個(ge)“學(xue)步”階段(duan)，家長應當培養(yang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)學(xue)會(hui)(hui)(hui)走(zou)(zou)路(lu)(lu)，讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)自(zi)己(ji)去邁(mai)開(kai)步子(zi)(zi)(zi)朝自(zi)己(ji)喜(xi)歡的(de)(de)路(lu)(lu)走(zou)(zou)去，而不(bu)(bu)是先去為(wei)他(ta)們(men)(men)設計走(zou)(zou)哪條路(lu)(lu)。就(jiu)是說家長與其(qi)一邊為(wei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)指路(lu)(lu)，一邊拉(la)著他(ta)們(men)(men)走(zou)(zou)，不(bu)(bu)如讓他(ta)們(men)(men)放開(kai)手腳，培養(yang)他(ta)們(men)(men)自(zi)己(ji)去探索去行走(zou)(zou)。當然他(ta)們(men)(men)有(you)時會(hui)(hui)(hui)跌倒，甚至(zhi)會(hui)(hui)(hui)遇到(dao)危險，但卻能使他(ta)們(men)(men)學(xue)會(hui)(hui)(hui)走(zou)(zou)路(lu)(lu)，學(xue)會(hui)(hui)(hui)走(zou)(zou)他(ta)們(men)(men)喜(xi)歡走(zou)(zou)又值得(de)走(zou)(zou)的(de)(de)路(lu)(lu)。即(ji)使走(zou)(zou)得(de)辛苦，走(zou)(zou)得(de)曲(qu)折(zhe)，但這是孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)在實踐中自(zi)己(ji)選(xuan)擇的(de)(de)路(lu)(lu)，會(hui)(hui)(hui)走(zou)(zou)得(de)越(yue)來(lai)越(yue)穩當，越(yue)來(lai)越(yue)有(you)信心，會(hui)(hui)(hui)走(zou)(zou)行無(wu)畏(wei)，無(wu)悔。大發(fa)明(ming)家愛迪(di)生，小時候學(xue)習(xi)成績并不(bu)(bu)好，卻對科技制(zhi)作(zuo)有(you)無(wu)比濃(nong)厚的(de)(de)興趣，他(ta)的(de)(de)母親不(bu)(bu)僅不(bu)(bu)反對不(bu)(bu)指責，還鼓勵他(ta)，為(wei)他(ta)創造條件(jian)，給他(ta)買了(le)不(bu)(bu)少做做玩玩的(de)(de)材料。我認(ren)為(wei)愛迪(di)生的(de)(de)母親是最懂得(de)家庭教育(yu)(yu)的(de)(de)，可以稱得(de)上是家庭教育(yu)(yu)的(de)(de)'模范(fan)。

　　在(zai)孩子的(de)成長(chang)過(guo)程中，父母應該是在(zai)孩子有(you)了(le)(le)進步時能(neng)(neng)夸夸他(ta)，做了(le)(le)錯事能(neng)(neng)關心(xin)他(ta)，遇到困難(nan)時能(neng)(neng)啟迪他(ta)，即使碰到一(yi)再的(de)挫折、失(shi)敗時出能(neng)(neng)信任(ren)(ren)他(ta)援助(zhu)他(ta)。家(jia)長(chang)是家(jia)庭(ting)教育(yu)(yu)的(de)執行者，應當是子女永(yong)遠最尊敬的(de)教師(shi)和朋友(you)。可是在(zai)我(wo)們(men)(men)(men)周圍，常(chang)常(chang)可以看(kan)到這(zhe)樣(yang)的(de)家(jia)長(chang)——缺(que)乏真愛，缺(que)乏深情(qing)，或(huo)一(yi)味(wei)的(de)寵，或(huo)擔心(xin)懷疑——有(you)點像(xiang)封建時代的(de)家(jia)長(chang)。有(you)的(de)只知(zhi)道物質上(shang)施愛，有(you)的(de)總是著不(bu)(bu)放心(xin)不(bu)(bu)信任(ren)(ren)的(de)目光(guang)看(kan)待子女。不(bu)(bu)少家(jia)長(chang)很少鼓勵、表揚(yang)孩子，即使孩子取得了(le)(le)好成績，也只是輕描(miao)淡寫說幾句：“還要努力，不(bu)(bu)要驕(jiao)傲”的(de)說。家(jia)長(chang)們(men)(men)(men)，請你(ni)們(men)(men)(men)也常(chang)常(chang)用“我(wo)為你(ni)感到驕(jiao)傲”這(zhe)樣(yang)的(de)話(hua)來夸夸你(ni)們(men)(men)(men)的(de)孩子吧(ba)。你(ni)們(men)(men)(men)不(bu)(bu)知(zhi)道孩子聽了(le)(le)這(zhe)樣(yang)的(de)話(hua)會多么感動，其效果是千萬句蒼(cang)白無(wu)力的(de)“教育(yu)(yu)”大道理無(wu)法(fa)比擬的(de)。

　　愿有更多(duo)的家長(chang)，能放開(kai)(kai)孩子(zi)的手(shou)腳，鼓勵他(ta)們(men)去(qu)(qu)(qu)走，去(qu)(qu)(qu)跑(pao)，去(qu)(qu)(qu)飛，去(qu)(qu)(qu)開(kai)(kai)創(chuang)美好的未來！

　　《三字經》讀后感 60

　　“可(ke)知天下事，通(tong)圣人禮。”這是古人認為熟讀(du)《三(san)字經(jing)》的好處(chu)。《三(san)字經(jing)》原文雖(sui)才一(yi)(yi)千(qian)多字，可(ke)是它以三(san)字一(yi)(yi)句的韻文，極易(yi)背誦，句子雖(sui)然(ran)簡短，卻包含了許多的道理。

　　書中(zhong)有(you)(you)一個(ge)小(xiao)故事(shi)讓(rang)(rang)我深(shen)受感動。這個(ge)故事(shi)講的(de)是(shi)東(dong)漢時期，有(you)(you)個(ge)小(xiao)孩叫黃香(xiang)，才九歲(sui)就開(kai)始(shi)幫爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)做(zuo)家務，而且(qie)還(huan)很(hen)孝(xiao)順父(fu)母(mu)。天(tian)氣炎熱時他(ta)(ta)會(hui)用扇(shan)子(zi)把(ba)席子(zi)扇(shan)涼了(le)(le)，才讓(rang)(rang)父(fu)母(mu)睡(shui)下;冬天(tian)天(tian)氣寒冷，他(ta)(ta)會(hui)在父(fu)母(mu)睡(shui)前，把(ba)被窩(wo)睡(shui)暖才讓(rang)(rang)父(fu)母(mu)睡(shui)。黃香(xiang)小(xiao)小(xiao)年紀，就這么(me)懂事(shi)，懂得(de)為(wei)父(fu)母(mu)減輕負擔(dan)，知道父(fu)母(mu)勞動的(de)`辛苦，主(zhu)動承擔(dan)家里所有(you)(you)家務，還(huan)細心照顧父(fu)母(mu)，真是(shi)一個(ge)懂事(shi)、孝(xiao)順的(de)孩子(zi)。看(kan)看(kan)他(ta)(ta)，再想想我，真是(shi)有(you)(you)天(tian)壤之(zhi)別。我馬上就要(yao)上六年級了(le)(le)，卻還(huan)是(shi)一個(ge)生活(huo)不會(hui)自理的(de)小(xiao)女孩，整(zheng)天(tian)過著衣來伸手,飯來張(zhang)口的(de)生活(huo)，有(you)(you)時候稍不順心還(huan)對父(fu)母(mu)大(da)吵大(da)鬧，在家不但什么(me)事(shi)都不干，每天(tian)上下學，都有(you)(you)爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)接送。我和一個(ge)九歲(sui)的(de)黃香(xiang)相比真是(shi)自愧不如(ru)，所以我要(yao)向(xiang)黃香(xiang)學習，做(zuo)一個(ge)懂事(shi)、孝(xiao)順的(de)孩子(zi)。

　　《三(san)字經(jing)》這本書蘊(yun)含(han)了(le)古人(ren)的(de)(de)智慧結晶(jing)和中華文化的(de)(de)博(bo)大(da)精深(shen)，教育了(le)一代又(you)一代的(de)(de)人(ren)。我從中也學習了(le)許(xu)多關(guan)于歷史(shi)、天文、地理(li)、道(dao)德等知識，讀后(hou)的(de)(de)確感(gan)到受益(yi)匪淺。我終于明白了(le)古人(ren)為(wei)什么說讀了(le)《三(san)字經(jing)》，就(jiu)知道(dao)天下事的(de)(de).道(dao)理(li)。

　　我(wo)很(hen)喜歡這本書，打算(suan)繼續(xu)讀下(xia)去(qu)，不只是死記硬背，而是要好好學(xue)(xue)習(xi)，理解記憶。我(wo)要把《三(san)字經(jing)》里的知識牢牢地記在(zai)心里，學(xue)(xue)會做(zuo)人、做(zuo)事(shi)和學(xue)(xue)習(xi)的道理，做(zuo)一個全面發展的小學(xue)(xue)生。

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