題閱讀短文，完成練習 

（一）暑假（jiǎ jià）里，我(wo)又一次走進王(wang)大伯(bo)的桃園。啊，只見一 棵(ke)棵(ke)桃樹上掛滿了桃子。桃子成(cheng)熟了，一個個光(guang)鮮紅潤，仿佛(fo)（fó f ú）胖娃(wa)娃(wa)的臉蛋(dan)。我(wo)又驚又喜，不禁（jìn jīn）想起王(wang)大伯(bo)去年剪(jian) 枝時說的那番話，還(huan)真有道理呢(ni)！ 

１、給帶點的(de)字選(xuan)擇正確(que)的(de)讀音(yin)，畫(hua)“√” 。 

２、 “--” 用 畫出文中的(de)一(yi)個比(bi)喻(yu)句， 并填空。 這句話(hua)是把 作 。 比(bi) 

３、舉例說明(ming)王大伯(bo)的(de)話(hua)中蘊含的(de)道理。 

（一）海底(di)動物各有各的活(huo)動特點。海參靠肌肉伸縮爬行(xing)，每(mei)小(xiao)時(shi)只 能前進(jin)四米(mi)。梭子魚(yu)每(mei)小(xiao)時(shi)能游幾十千米(mi)，攻擊其他動物的時(shi)候(hou)，比 普(pu)通的火車還要快(kuai)。烏賊和章魚(yu)能突然(ran)向前方噴(pen)水(shui)，利用(yong)水(shui)的反推(tui)力 迅速后退。 有些(xie)貝類自己不動， 但(dan)能巴在輪船底(di)下做(zuo)免費的長途旅行(xing)。 還有些(xie)深水(shui)魚(yu)，它們自身(shen)就有發(fa)光(guang)器官，游動起來像閃爍(shuo)的星星。 

1、 用“--”畫出這段話的中心句。 

2、 多(duo)音(yin)字(zi)組詞參 cān( 噴 ;pēn( )pèn( ) cēn( ) B 作比較(jiao) C 列(lie)舉數字(zi) ） )shēn( ) 

3、選擇填空(kong)。A 打比(bi)方(fang) ⑴海參靠(kao)肌(ji)肉伸縮爬行，每小(xiao)時只能前進四米(mi)。 （ ⑵梭子魚(yu)每小(xiao)時能游(you)幾(ji)十(shi)千米(mi)，攻擊其他動(dong)物(wu)的(de)時候，比(bi)普通(tong)的(de)火(huo)車 還(huan)(huan)要快(kuai)。 （ ） ;⑶還(huan)(huan)有些深水魚(yu)，它(ta)們(men)自(zi)身就(jiu)有發光(guang)器官，游(you)動(dong)起來像閃爍的(de)星星。 （ ） 

4、 這段話中(zhong)寫了哪幾種海底動物？你對哪種最感興趣？為什么？ 

（一）人(ren)們(men)做夢(meng)也不會想到(dao)，他們(men)捕殺的狼(lang)， （ ）是(shi)森(sen)林和鹿(lu)(lu)群(qun) 的“功臣” 。狼(lang)吃掉一些鹿(lu)(lu)，使鹿(lu)(lu)群(qun)不會發展得太快，森(sen)林也就不會 被（ ）得這么慘；同(tong)時(shi)狼(lang)吃掉的多半是(shi)病(bing)鹿(lu)(lu)，反倒(dao)（ ） 。而人(ren)們(men)（ ） 了傳染(ran)病(bing)對(dui)鹿(lu)(lu)群(qun)的（ （ ）要保護的鹿(lu)(lu)， ） 森(sen)林， （ ） ） 在森(sen)林中過(guo)多地繁殖， 倒(dao)成了 （ 自己的“禍首” 。 

1、 在括(kuo)號中填上恰當的詞語。

 2 、“ 功 臣(chen) ” 指 是(shi)(shi) “禍首(shou)”指 ，它是(shi)(shi)禍首(shou)的原因是(shi)(shi) ， 它 是(shi)(shi) 功 臣(chen) 的 原 因 。 。 。 3、這個故事告誡人們 

（一）大作(zuo)家的小老師（節(jie)選）

 事(shi)后(hou)， 蕭伯(bo)納深有感觸地說□一(yi)個人(ren)不論取得(de)多(duo)大成(cheng)就□都不能自夸 □對任何人(ren)，都應(ying)該(gai)平(ping)等相(xiang)待，永遠謙虛。這(zhe)是那位(wei)小姑娘(niang)給我(wo)的教 育(yu)。她是我(wo)的老師。 

1、在文(wen)中的□處加上合適的標點(dian)符號。

2、 “她是我的(de)老師”中的(de)“她”是指 ， “我”是指 。

3、小姑娘(niang)成為(wei)大作家老師(shi)的原因(yin)是(shi)什(shen)么？用“-----”畫(hua)出(chu)有 關(guan)的句(ju)子(zi)。

 4、 寫近義詞(ci)： （ 感觸(chu) ） （ 成就(jiu) ） （ 自(zi)夸 ） （ 謙虛 ）

 事(shi)后，蕭伯(bo)納深有(you)感(gan)觸地(di)說： “一個人(ren)不論取得多大（成就 成績(ji)） ;， 都不能自夸。對任何人(ren)，都應該平等相待(dai)，永遠謙(qian)虛(xu)。這就是(shi)那位小 姑娘(niang)給我(wo)的(de)(de)教（jiào jiāo）育。她(ta)是(shi)我(wo)的(de)(de)老師。 ” 1、在文中的(de)(de)括號內選擇正確的(de)(de)讀音和詞語。

 2、在文中用(yong)“ ”劃(hua)出“這”所指的內容。

 3、蕭伯納把(ba)小姑娘當作老師的原因是： 

（一） 《放飛蜻蜓》 （片(pian)斷(duan)） 陶行知將蜻蜓小(xiao)心地(di)翻過(guo)去(qu)，指(zhi)著(zhu)(zhu)它(ta)的(de)(de)(de)尾(wei)巴說(shuo)： “你們看，它(ta)的(de)(de)(de)尾(wei)巴 是(shi)一節節的(de)(de)(de)，又(you)(you)細又(you)(you)長(chang)。它(ta)用尾(wei)巴保持(chi)平衡，調整方(fang)向。據(ju)說(shuo)，在它(ta) 餓(e)極時，會(hui)將自己的(de)(de)(de)尾(wei)巴吃(chi)去(qu)一截(jie)。不過(guo)，以(yi)(yi)后又(you)(you)會(hui)長(chang)出來。 ”接著(zhu)(zhu) 他又(you)(you)指(zhi)指(zhi)蜻蜓的(de)(de)(de)頭部對孩子們說(shuo)： “它(ta)的(de)(de)(de)眼(yan)睛很大，結構很復雜(za)，是(shi) 由(you)成千(qian)上萬的(de)(de)(de)小(xiao)眼(yan)睛構成的(de)(de)(de)，可以(yi)(yi)看清(qing)四面八方(fang)的(de)(de)(de)蟲子……” 

1．這段(duan)話主(zhu)要講了蜻蜓的 和(he) 。 分） （4 突出蜻蜓眼睛

 2．文中有(you)兩個含有(you)數字的成語，其中， 結構很復雜， 表(biao)明它看的范(fan)圍(wei)很廣。 分） （4 3 ． 從 這(zhe) 段(duan) 話(hua) 中 ， 你 知 道 蜻 蜓 尾 巴 的 作 用 是 ， 。 分） 

（2 恐龍(long)的(de)種類很(hen)多，形態更是千奇百怪。雷(lei)龍(long)是個龐然大物，它(ta)的(de)身(shen)體(ti) 比六頭(tou)(tou)大象還要重，它(ta)每(mei)(mei)踏(ta)下一(yi)(yi)步(bu)就發出(chu)一(yi)(yi)聲(sheng)轟響，好(hao)(hao)似雷(lei)鳴一(yi)(yi)般(ban)。 梁(liang)龍(long)的(de)身(shen)體(ti)很(hen)長(chang)，從頭(tou)(tou)到尾(wei)足有二十(shi)多米，走(zou)起路來，好(hao)(hao)像是一(yi)(yi)架移 動(dong)(dong)的(de)吊橋。劍龍(long)的(de)背上(shang)(shang)插著(zhu)兩(liang)(liang)排三(san)角(jiao)形的(de)劍板，尾(wei)巴上(shang)(shang)還有四支利劍 一(yi)(yi)樣(yang)的(de)尾(wei)巴。三(san)角(jiao)龍(long)的(de)臉上(shang)(shang)有三(san)只大角(jiao)，一(yi)(yi)只長(chang)在(zai)鼻子上(shang)(shang)方，另外兩(liang)(liang) 只長(chang)在(zai)眼(yan)睛上(shang)(shang)方，每(mei)(mei)只角(jiao)都有一(yi)(yi)米長(chang)--這樣(yang)的(de)臉型，讓任何(he)動(dong)(dong)物都 望(wang)而生畏。

 1、這段話介紹(shao)了 特點。 分） （2

 2、用“--”畫(hua)出這段文章的中(zhong)心句。 分） （1

 3、用(yong)“～～”畫出一個(ge)打比方的句子(zi)。 分） （1 

4、請(qing)你造一個(ge)打比方的(de)句子 5、 “ ”這個(ge)詞直接寫出(chu)了(le)雷龍的(de)特(te)點。在說(shuo)明雷龍 和 兩種說(shuo)明 、 、 、 的(de)形態 的(de)這個(ge)特(te)點時，作者用了(le) 方法。 分） （3

 一、課文閱讀，完成(cheng)后面的問(wen)題(ti)。 分） （8 

五月(yue)，洋槐(huai)開花(hua)(hua)了(le)。槐(huai)鄉的(de)山山洼(wa)洼(wa)，坡(po)坡(po)崗崗，似瑞雪初降，一(yi)片(pian) 白茫茫。有(you)的(de)槐(huai)花(hua)(hua)抱在一(yi)起(qi)，遠看像玉雕的(de)圓(yuan)球；有(you)的(de)槐(huai)花(hua)(hua)一(yi)條一(yi)條 地掛滿(man)枝(zhi)頭，近看如維吾爾(er)族姑娘(niang)披散在肩上(shang)的(de)小辮兒。 “嗡嗡 嗡……” 小蜜蜂飛來了(le)， 采走(zou)了(le)香(xiang)的(de)粉， 釀出(chu)(chu)了(le)甜的(de)蜜。 “啪啪啪……” 孩(hai)子們(men)跑(pao)來了(le)，籃(lan)兒挎走(zou)白生生的(de)槐(huai)花(hua)(hua)，心里裝著喜(xi)盈盈的(de)滿(man)足(zu)。中(zhong)(zhong) 午，桌上(shang)就擺(bai)出(chu)(chu)了(le)香(xiang)噴噴的(de)槐(huai)花(hua)(hua)飯，清香(xiang)、醇(chun)香(xiang)、濃香(xiang)……這時候， 連風打(da)的(de)旋(xuan)兒都香(xiang)氣撲鼻，整(zheng)個槐(huai)鄉都浸在香(xiang)海中(zhong)(zhong)了(le)。

1、 用“ 和 ”畫出比(bi)喻句。作者(zhe)分(fen)別把槐花比(bi)作 ，寫(xie)出了槐花 的(de)特點。 分(fen)） （3

2、  2、照樣子(zi)寫 2 個詞語：白生生： 嗡嗡嗡：  

 3、寫(xie)槐花飯香的詞語有(you)：-- 、--、--。 分） （1

 4、用“有……有……有……”寫個句(ju)子： （2 ;分）