暑期活動心得體會

時間：2021-04-01 10:09:10 心得體會我要投稿

暑期活動心得體會

　　心得體會(hui)是指(zhi)(zhi)一種讀書、實踐(jian)后(hou)所(suo)寫的感受性(xing)文字。語言類(lei)讀書心得同(tong)數(shu)學(xue)札記相近；體會(hui)是指(zhi)(zhi)將(jiang)學(xue)習(xi)的東西運用到實踐(jian)中去，通過實踐(jian)反思學(xue)習(xi)內(nei)容并記錄下(xia)來的文字，以下(xia)是小編整理的暑期活動心得體會(hui)，希望(wang)能(neng)夠幫助到大家！

暑期活動心得體會

　　暑期實踐心得體會1

　　時(shi)(shi)間(jian)如白駒過(guo)(guo)隙，轉眼間(jian)，為(wei)期(qi)十一天(tian)的暑(shu)期(qi)調(diao)研(yan)(yan)活動以(yi)近落幕。在這(zhe)十一天(tian)內，我(wo)(wo)們(men)進(jin)行了(le)對(dui)(dui)小(xiao)微(wei)企業(ye)、政府(fu)部(bu)門、創業(ye)孵(fu)化園(yuan)的訪談(tan)，新聞稿、調(diao)研(yan)(yan)報告以(yi)及調(diao)研(yan)(yan)論(lun)文的撰寫等(deng)，從課(ke)題(ti)的確立(li)到(dao)最后(hou)的數(shu)據分(fen)析(xi)，每個(ge)過(guo)(guo)程(cheng)都(dou)有我(wo)(wo)的參與。我(wo)(wo)和其(qi)他伙伴一起，不(bu)畏艱苦，克(ke)服了(le)自身羞澀、疲勞，天(tian)氣變化，企業(ye)負責人(ren)時(shi)(shi)間(jian)少(shao)等(deng)種種困(kun)難，完(wan)成了(le)這(zhe)次以(yi)“國(guo)(guo)家就(jiu)(jiu)業(ye)創業(ye)扶持政策(ce)背景下，XX市高校畢(bi)業(ye)生小(xiao)微(wei)企業(ye)就(jiu)(jiu)業(ye)創業(ye)情況調(diao)查(cha)研(yan)(yan)究”為(wei)課(ke)題(ti)的暑(shu)期(qi)調(diao)研(yan)(yan)活動。在這(zhe)個(ge)過(guo)(guo)程(cheng)中，我(wo)(wo)對(dui)(dui)當前就(jiu)(jiu)業(ye)形(xing)式及國(guo)(guo)家相關政策(ce)有了(le)更深入透徹的認識，更學(xue)到(dao)了(le)一個(ge)創業(ye)者(zhe)應具備(bei)的素質：對(dui)(dui)市場的分(fen)析(xi)能(neng)力(li)(li)，與他人(ren)的溝通交流能(neng)力(li)(li)，團隊的合作管理方法(fa)以(yi)及做任(ren)何(he)事都(dou)不(bu)能(neng)忘記的堅(jian)持不(bu)懈(xie)精神等(deng)。

　　7月1日到7月3日，在老師的(de)帶領(ling)下，我和另外幾(ji)名小分(fen)隊成員一(yi)起走訪了“XX萬花筒文化傳媒有(you)限(xian)公(gong)(gong)司(si)”、“梵(fan)森(sen)藝術工作室”、“河北金竣信息科技有(you)限(xian)公(gong)(gong)司(si)——信貸通互聯網金融服務(wu)平(ping)臺(tai)”、“創(chuang)世紀(ji)財(cai)富投資發展有(you)限(xian)公(gong)(gong)司(si)”等3家(jia)小微企業，并對企業創(chuang)始人進行了簡單的(de)訪談。

　　不(bu)得不(bu)說(shuo)，越(yue)是(shi)成(cheng)功的人越(yue)沒(mei)有(you)傲氣，相處起來(lai)越(yue)讓人舒服，就我們訪(fang)談的創世(shi)紀總經(jing)理來(lai)說(shuo)，連女生可能因為特殊原因喝不(bu)了冰(bing)鎮水(shui)這樣(yang)的細節(jie)他(ta)(ta)都考慮到了，細心(xin)的分(fen)別準備了冰(bing)鎮礦泉水(shui)和(he)常溫(wen)水(shui)，俗(su)話說(shuo)，“細節(jie)決(jue)定成(cheng)敗”，對(dui)我們這些(xie)素不(bu)相識的學生尚且(qie)如此，可想而知他(ta)(ta)對(dui)其(qi)他(ta)(ta)客戶的態度，這樣(yang)的人不(bu)成(cheng)功，誰還會成(cheng)功呢？

　　我們(men)走訪的(de)(de)(de)這幾(ji)家(jia)小(xiao)微(wei)企業，創(chuang)始(shi)人大多是(shi)白手起(qi)家(jia)，雖然(ran)遇到(dao)(dao)了(le)(le)外界的(de)(de)(de)許(xu)多阻力，但在政府(fu)的(de)(de)(de)扶持政策下，終于一(yi)步(bu)步(bu)走過了(le)(le)最(zui)艱難的(de)(de)(de)創(chuang)始(shi)階段。大概也正是(shi)這種從基層做起(qi)的(de)(de)(de)經(jing)歷(li)，使得他們(men)格外的(de)(de)(de)謙(qian)遜平和(he)。從他們(men)身上，我看(kan)到(dao)(dao)了(le)(le)一(yi)個個不可(ke)復制的(de)(de)(de)創(chuang)業者經(jing)歷(li)，也看(kan)到(dao)(dao)了(le)(le)高校(xiao)畢業生走出(chu)校(xiao)門在國家(jia)政策的(de)(de)(de)引導下確定的(de)(de)(de)創(chuang)業就業之路。

　　7月(yue)(yue)4日(ri)，小(xiao)(xiao)分(fen)隊(dui)成員(yuan)一(yi)起對(dui)7月(yue)(yue)1日(ri)到7月(yue)(yue)3日(ri)對(dui)小(xiao)(xiao)微企業(ye)的訪(fang)談進行了基本的整理。7月(yue)(yue)5日(ri)，小(xiao)(xiao)分(fen)隊(dui)進行了簡單(dan)的修整，我和其他小(xiao)(xiao)分(fen)隊(dui)成員(yuan)一(yi)起，通(tong)過(guo)電(dian)話對(dui)政府部(bu)門進行了訪(fang)談預約(yue)。

　　7月6日到7月7日，我(wo)和另外幾(ji)名小分隊成(cheng)員(yuan)走訪了XX市科(ke)技(ji)(ji)服(fu)務中心(xin)，并對該孵化器(qi)內的河北(bei)撿樂網(wang)絡(luo)信息(xi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)有(you)限(xian)公(gong)司、河北(bei)昂泰機器(qi)人科(ke)技(ji)(ji)有(you)限(xian)公(gong)司、河北(bei)匯(hui)竹信息(xi)技(ji)(ji)術(shu)(shu)有(you)限(xian)公(gong)司、河北(bei)筑盛科(ke)技(ji)(ji)股份(fen)有(you)限(xian)公(gong)司等四家小微企業創始人進(jin)行了深入的訪談。

　　XX市科(ke)(ke)技(ji)(ji)服務(wu)中心屬于(yu)國(guo)(guo)(guo)家級(ji)科(ke)(ke)技(ji)(ji)孵化園，入(ru)駐企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)基(ji)本都(dou)是高(gao)新科(ke)(ke)技(ji)(ji)型小(xiao)微企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)，這(zhe)類企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)相(xiang)對(dui)于(yu)一般(ban)小(xiao)微企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)受到的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)家優(you)(you)惠(hui)政(zheng)策(ce)(ce)更多，在稅(shui)收減免、科(ke)(ke)技(ji)(ji)項目資金補貼、引進人才補貼等多方面都(dou)可以享(xiang)受國(guo)(guo)(guo)家有關政(zheng)策(ce)(ce)的(de)(de)優(you)(you)惠(hui)。通(tong)過采訪這(zhe)類科(ke)(ke)技(ji)(ji)企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)，我明白了(le)跟隨政(zheng)策(ce)(ce)導向(xiang)創業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)重(zhong)要(yao)性，科(ke)(ke)技(ji)(ji)是國(guo)(guo)(guo)家重(zhong)點扶(fu)持(chi)的(de)(de)創業(ye)(ye)(ye)項目，所以科(ke)(ke)技(ji)(ji)型企(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)享(xiang)受到國(guo)(guo)(guo)家給的(de)(de)優(you)(you)惠(hui)更多，因(yin)此(ci)創業(ye)(ye)(ye)初期遇到的(de)(de)阻力也更小(xiao)。

　　幾(ji)家小微(wei)企業創始(shi)人(ren)都對我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)(de)調研(yan)(yan)工作給予了(le)肯定，河(he)北筑盛科(ke)技股(gu)份有限公司創始(shi)人(ren)還帶(dai)領(ling)我(wo)(wo)(wo)們參觀了(le)公司產品研(yan)(yan)究(jiu)實(shi)驗室，看著那些擺放整齊的(de)(de)(de)瓶瓶罐罐，我(wo)(wo)(wo)不禁敬佩起那些辛苦的(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)人(ren)員來，正是(shi)(shi)因為有他(ta)們每個人(ren)的(de)(de)(de)汗水，才(cai)有了(le)企業現今的(de)(de)(de)良好發展。一(yi)個好的(de)(de)(de)團隊也正是(shi)(shi)創業成功的(de)(de)(de)重要元(yuan)素之一(yi)，而(er)團隊的(de)(de)(de)凝聚力又(you)來自于(yu)整個團隊的(de)(de)(de)領(ling)導人(ren)，我(wo)(wo)(wo)開始(shi)認(ren)真反(fan)思，如果換做是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)，是(shi)(shi)否能(neng)夠將周圍的(de)(de)(de)人(ren)凝聚到一(yi)起，為了(le)同一(yi)個目標而(er)拼盡全力？我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)否具(ju)有一(yi)個創業者應(ying)該具(ju)備(bei)的(de)(de)(de)素質？

　　7月8日，帶著各種關(guan)于(yu)創(chuang)業(ye)關(guan)于(yu)自(zi)身的問(wen)題，我(wo)(wo)(wo)和(he)其他幾(ji)名(ming)小分(fen)隊成員(yuan)一(yi)起走訪了(le)(le)XX市創(chuang)業(ye)孵化中(zhong)心(xin)，相關(guan)負責人熱(re)情的接(jie)待了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)，我(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)孵化中(zhong)心(xin)更加全面(mian)深入的了(le)(le)解到(dao)(dao)政(zheng)(zheng)府對(dui)(dui)科技型小微企業(ye)的扶(fu)持政(zheng)(zheng)策(ce)，也了(le)(le)解到(dao)(dao)一(yi)些(xie)政(zheng)(zheng)策(ce)下發過程中(zhong)遇到(dao)(dao)的問(wen)題。在(zai)訪談(tan)的最后，我(wo)(wo)(wo)提到(dao)(dao)了(le)(le)之前訪談(tan)中(zhong)的疑問(wen)，關(guan)于(yu)大(da)學生創(chuang)業(ye)的優勢和(he)劣勢，負責人回答道，大(da)學生有(you)激情有(you)熱(re)情，有(you)一(yi)定的知識資(zi)本，這(zhe)(zhe)些(xie)都是(shi)優勢，但是(shi)相對(dui)(dui)的，大(da)學生盲(mang)目自(zi)信(xin)，對(dui)(dui)市場認(ren)識不(bu)全面(mian)，缺乏社(she)會(hui)經驗，這(zhe)(zhe)些(xie)都是(shi)劣勢。

　　我(wo)(wo)認真地(di)思(si)考了這些天對(dui)各(ge)個(ge)(ge)小微企業創始人的(de)(de)訪談，以(yi)及對(dui)XX市內數家創業孵化(hua)園的(de)(de)走(zou)訪過程，再結合我(wo)(wo)自(zi)身的(de)(de)情況，我(wo)(wo)想，關于(yu)大學生是(shi)否應該創業，是(shi)否適合創業大概都(dou)沒有(you)一個(ge)(ge)定論，每個(ge)(ge)人性格不(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)，選擇也會(hui)不(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)。之于(yu)我(wo)(wo)，目前的(de)(de)知識體系還(huan)不(bu)(bu)(bu)健全，社(she)會(hui)經驗也不(bu)(bu)(bu)充分，所以(yi)，現在最重要(yao)的(de)(de)任務便是(shi)先培養自(zi)身興(xing)趣，緊(jin)抓(zhua)學習機會(hui)，先通過汲取知識和經驗來提高自(zi)身的(de)(de)素質，只有(you)這樣，我(wo)(wo)才(cai)有(you)可能(neng)在走(zou)上社(she)會(hui)時，有(you)開闊的(de)(de)眼(yan)界和長遠的(de)(de)目光，才(cai)能(neng)夠負責任的(de)(de)說(shuo)，我(wo)(wo)可以(yi)！

　　我相信只要(yao)不(bu)害怕(pa)困難，不(bu)畏懼挫折，終有一天，我們會走到青春的制高點。青春正好，我想(xiang)去闖闖！

　　暑期實踐心得體會2

　　愉快(kuai)(kuai)的(de)暑(shu)假生活即(ji)將開始了(le)，為引導廣大少(shao)年(nian)兒童度過一個(ge)快(kuai)(kuai)樂而(er)有(you)意義(yi)的(de)假期，結合團市委文件精神，特做出我鎮小(xiao)學XX年(nian)暑(shu)期少(shao)先隊活動安排。

　　一、以體驗教育為(wei)基本途徑，廣泛開展豐富多彩的少先隊活動

　　1、扎(zha)實推進(jin)社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)少先(xian)(xian)隊(dui)活(huo)動(dong)，為(wei)少先(xian)(xian)隊(dui)員(yuan)健(jian)康成長創造(zao)廣(guang)闊空間。積(ji)(ji)極整合社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)資源，組(zu)(zu)織(zhi)少先(xian)(xian)隊(dui)員(yuan)以“雛鷹假日小(xiao)隊(dui)”等(deng)形式，開(kai)展豐(feng)富多彩的(de)社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)少先(xian)(xian)隊(dui)活(huo)動(dong)。學(xue)校少先(xian)(xian)隊(dui)要(yao)組(zu)(zu)織(zhi)少先(xian)(xian)隊(dui)員(yuan)到社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)報(bao)到，社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)要(yao)認(ren)真做(zuo)(zuo)好登記工作，組(zu)(zu)織(zhi)少先(xian)(xian)隊(dui)員(yuan)開(kai)展實踐體驗活(huo)動(dong)，積(ji)(ji)極參與社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)建設和社(she)(she)區(qu)(qu)(qu)公益服(fu)務(wu)。積(ji)(ji)極參加鄉(xiang)鎮、街道辦事(shi)處組(zu)(zu)織(zhi)的(de)各項(xiang)活(huo)動(dong)，讓少先(xian)(xian)隊(dui)員(yuan)不(bu)僅要(yao)從自己(ji)做(zuo)(zuo)起，要(yao)從小(xiao)事(shi)做(zuo)(zuo)起，踴躍投入“創建綠色環保(bao)家庭”、“手(shou)拉手(shou)紅領巾書屋”行(xing)動(dong)，人(ren)(ren)人(ren)(ren)爭做(zuo)(zuo)小(xiao)宣(xuan)傳員(yuan)、小(xiao)監督員(yuan)、小(xiao)戰斗(dou)員(yuan)，走向社(she)(she)會、深入居民(min)區(qu)(qu)(qu)，制止一(yi)切不(bu)文(wen)(wen)明、不(bu)合法的(de)言(yan)行(xing)，做(zuo)(zuo)一(yi)個學(xue)法、懂法、守法的(de)現代(dai)好少年，同(tong)(tong)時共同(tong)(tong)倡導文(wen)(wen)明、科學(xue)、衛(wei)生、健(jian)康的(de)生活(huo)方式，養成良好的(de)文(wen)(wen)明行(xing)為(wei)習慣(guan)。

　　2、深入開展“做(zuo)新世(shi)(shi)紀(ji)小(xiao)主(zhu)(zhu)人”讀(du)(du)書(shu)活(huo)動。引導少年(nian)兒童積極參與讀(du)(du)書(shu)活(huo)動，養成讀(du)(du)書(shu)學(xue)習的(de)習慣，樹立做(zuo)新世(shi)(shi)紀(ji)主(zhu)(zhu)人的(de)理想信(xin)念。學(xue)校部將組(zu)織全市少先隊員(yuan)在假(jia)期繼續開展“做(zuo)新世(shi)(shi)紀(ji)小(xiao)主(zhu)(zhu)人”讀(du)(du)書(shu)活(huo)動，分(fen)高、低年(nian)級分(fen)別向少年(nian)兒童推(tui)薦一批精品圖書(shu)，可以由少年(nian)兒童自主(zhu)(zhu)選擇閱讀(du)(du)，或以假(jia)日小(xiao)隊為單位共(gong)同組(zu)織閱讀(du)(du)，并通(tong)過寫讀(du)(du)后(hou)感（讀(du)(du)后(hou)感不要(yao)抄襲(xi)，要(yao)寫出(chu)自己的(de)真情實(shi)感；如有抄襲(xi)稿件不報送團(tuan)市委(wei)）、演講比(bi)賽等形式進行交流，開學(xue)后(hou)中(zhong)心校將開展相應的(de)評(ping)比(bi)。（推(tui)薦書(shu)目見(jian)附件）

　　二、深化“迎(ying)奧運，講(jiang)文明，樹新風”主題(ti)活動

　　在(zai)XX年奧運會一步步向我(wo)們(men)走近之時(shi)，各村(cun)小積極開展小學(xue)生綠色(se)環(huan)保宣傳教育活動。在(zai)假期組織小學(xue)生了解(jie)奧運歷(li)史(shi)，收集奧運故事，傳唱(chang)奧運歌曲，讓(rang)廣(guang)大小學(xue)生增進對中(zhong)國體育健兒為國拼搏、自強(qiang)不息精(jing)神的認(ren)識，增進對奧林(lin)匹克理想的理解(jie)，培育愛國主義情(qing)感和偉大民族精(jing)神。

　　三、加強(qiang)少年兒(er)童自(zi)護教育宣(xuan)傳

　　積極加強(qiang)小(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)暑期(qi)(qi)安全(quan)防范教(jiao)育，開展形式多樣(yang)的(de)交通、食品衛生(sheng)(sheng)、用水用電、游(you)泳、自(zi)(zi)然災害(hai)防范、消防等安全(quan)教(jiao)育和(he)演練，培(pei)養學(xue)生(sheng)(sheng)良好衛生(sheng)(sheng)習(xi)慣，掌握避(bi)險逃(tao)生(sheng)(sheng)、自(zi)(zi)救方法，提(ti)高(gao)安全(quan)意識(shi)(shi)和(he)自(zi)(zi)護能力。要利用小(xiao)學(xue)生(sheng)(sheng)暑期(qi)(qi)時間(jian)，參加政府、街道(dao)、社區(qu)組織(zhi)的(de)少(shao)(shao)年(nian)兒童(tong)自(zi)(zi)我保(bao)護知識(shi)(shi)講座，加強(qiang)少(shao)(shao)年(nian)兒童(tong)的(de)自(zi)(zi)我保(bao)護意識(shi)(shi)。認真學(xue)習(xi)“兩法”，以“兩法”知識(shi)(shi)競賽、少(shao)(shao)年(nian)模(mo)擬法庭等形式，切實提(ti)高(gao)少(shao)(shao)年(nian)兒童(tong)的(de)法律意識(shi)(shi)。

　　四、組織開展“心系災區，奉(feng)獻(xian)愛心”行動

　　組(zu)織全鎮小(xiao)學(xue)生學(xue)習抗(kang)震(zhen)(zhen)救災(zai)(zai)(zai)英雄(xiong)人物先進事跡，開(kai)展“給參加抗(kang)震(zhen)(zhen)救災(zai)(zai)(zai)的部隊和武警官兵寄(ji)慰問(wen)信(xin)”、“致地(di)震(zhen)(zhen)災(zai)(zai)(zai)區少(shao)年(nian)兒童(tong)的一(yi)封信(xin)”、“牽手(shou)災(zai)(zai)(zai)區小(xiao)伙伴，共筑美好新家園”等系列教育活(huo)動，引(yin)導廣(guang)大中小(xiao)學(xue)生以(yi)實際行動為抗(kang)震(zhen)(zhen)救災(zai)(zai)(zai)盡(jin)一(yi)份心(xin)、出一(yi)份力。激(ji)發學(xue)生愛國之(zhi)情(qing)，樹立多(duo)難興邦之(zhi)志，堅(jian)定(ding)理想信(xin)念，培養自(zi)強不息、百折不撓(nao)、眾(zhong)志成城(cheng)、開(kai)拓進取的精神。

　　五、有關要求

　　1、各學(xue)校要認真貫徹暑期工作(zuo)意見，結合本學(xue)校實際制訂相應工作(zuo)計劃(hua)，周密部署、認真落(luo)實。

　　2、在開(kai)展各項活動(dong)時(shi)，要充分體現青少年(nian)(nian)的特(te)點和時(shi)代氣息，注(zhu)重發揮少年(nian)(nian)兒童(tong)的積極性、主動(dong)性和創(chuang)造(zao)性。要堅持安全第一的原(yuan)則，保證青少年(nian)(nian)度過一個健康、愉快、安全的.假期。

　　3、要注重加強對活動的宣傳報(bao)道(dao)，做好各類活動資料的收集、整理、上(shang)報(bao)和保存工作(zuo)，努力營造良好的暑期活動氛圍。

　　4、各校開學后第一(yi)周把讀后感用(yong)a4紙打印并上交(jiao)中心校。（中心、鹽場(chang)至少20分，其他各村小至少10份）；同(tong)時各少先隊大隊輔導員把假(jia)期(qi)中開展的(de)各項(xiang)活動以總結（詳細具體）的(de)形式(shi)上交(jiao)中心校。

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　　親(qin)愛的少先隊員們：

　　經過一(yi)學(xue)(xue)期忙碌緊張的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，我(wo)們(men)即(ji)將迎(ying)來輕松愉(yu)快的(de)(de)(de)暑假生(sheng)活。暑期既是我(wo)們(men)少先(xian)隊員體驗實踐的(de)(de)(de)好時(shi)機(ji)，也是充實自(zi)我(wo)的(de)(de)(de)最好時(shi)機(ji)。圍繞(rao)高新教育局和學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)暑期工作要(yao)(yao)點(dian)，結合(he)寶雞市創建(jian)全國文(wen)明(ming)城市要(yao)(yao)求，我(wo)們(men)要(yao)(yao)學(xue)(xue)會(hui)過一(yi)個(ge)(ge)文(wen)明(ming)、有益的(de)(de)(de)暑假，要(yao)(yao)合(he)理安排時(shi)間，在感受暑期帶(dai)來的(de)(de)(de)快樂的(de)(de)(de)同時(shi)努力養成良好習慣(guan)，提(ti)高自(zi)我(wo)綜合(he)能力，度過一(yi)個(ge)(ge)“文(wen)明(ming)、健康、有益、愉(yu)快、安全”的(de)(de)(de)暑期。為此，學(xue)(xue)校少先(xian)隊大(da)隊部對暑期活動建(jian)議(yi)如下：

　　一、活(huo)動(dong)主題：文(wen)明假日(ri) 快樂實踐

　　二、活動內容：

　　分年段開展(zhan)四個“一(yi)”活動(dong)。

　　（一(yi)(yi)(yi)）、一(yi)(yi)(yi)、二年級具(ju)體內(nei)容為：堅持一(yi)(yi)(yi)個文明(ming)習慣(guan)、學會一(yi)(yi)(yi)項生活本領(ling)、游覽一(yi)(yi)(yi)處家鄉景觀、親子共讀一(yi)(yi)(yi)本好書。

　　堅(jian)持一(yi)個(ge)文明(ming)習慣是指在寶雞市創建全國文明(ming)城市的大好機(ji)遇下，堅(jian)持文明(ming)出行(xing)，在公眾場合(he)文明(ming)活(huo)動，堅(jian)持一(yi)個(ge)文明(ming)舉動，并把它內化成(cheng)自己的習慣，樹立(li)一(yi)小(xiao)學子(zi)溫文爾雅的良好形象，

　　學會(hui)一項生(sheng)(sheng)活本(ben)領是(shi)指在爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)的幫助(zhu)下，學會(hui)一項生(sheng)(sheng)活技能，可以(yi)學習洗衣服(fu)、洗碗筷(kuai)、整理房間、掃地、拖地等等，并(bing)請爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)評價。

　　游覽一(yi)個(ge)家(jia)鄉(xiang)景(jing)觀是指和(he)爸爸媽媽一(yi)起選擇(ze)家(jia)鄉(xiang)的(de)一(yi)處旅游景(jing)觀去(qu)游覽，并以照片(pian)、ppt、繪(hui)畫作(zuo)品、旅游日記(ji)等等多(duo)樣的(de)方式記(ji)錄(lu)自己游覽中的(de)所見所聞和(he)感(gan)受，樹立(li)愛家(jia)鄉(xiang)的(de)美好情(qing)感(gan)。

　　親子共(gong)讀一(yi)本(ben)好(hao)(hao)書(shu)(shu)是(shi)指和爸(ba)爸(ba)媽媽一(yi)起共(gong)讀一(yi)本(ben)好(hao)(hao)書(shu)(shu)，摘錄好(hao)(hao)詞好(hao)(hao)句，寫出(chu)個(ge)人感想和收(shou)獲(huo)，爸(ba)爸(ba)媽媽寫出(chu)他(ta)們的(de)讀書(shu)(shu)感受，并對你(ni)的(de)讀書(shu)(shu)情況(kuang)和讀書(shu)(shu)收(shou)獲(huo)做出(chu)點評。

　　（二）、三(san)、四、五(wu)年級(ji)的具體內容為：參加(jia)一次公益活動、

　　開展一(yi)項社會調查、觀看一(yi)場(chang)愛國主義教育影片、親子(zi)共讀一(yi)本好書。

　　參加一(yi)次公益(yi)(yi)活(huo)動是指在學校(xiao)的安排下，與社(she)區(qu)相協助(zhu)，以“自覺維護(hu)社(she)區(qu)環境、義務清掃(sao)”、“張(zhang)貼垃(la)圾分類溫(wen)馨提示(shi)”“文(wen)明禮(li)儀知識宣傳(chuan)”等方(fang)式(shi)開展進社(she)區(qu)的公益(yi)(yi)活(huo)動，并以照片(pian)、ppt、小作文(wen)等方(fang)式(shi)記錄(lu)自己參與活(huo)動的情況。

　　開展一項社會(hui)調(diao)查是(shi)指(zhi)選擇“家(jia)鄉的(de)變化”、“城(cheng)市居民用水調(diao)查”、“小(xiao)區的(de)衛生(sheng)狀(zhuang)況、綠(lv)化狀(zhuang)況”、“寶雞的(de)歷史名人”“社區的(de)文化生(sheng)活(huo)”等等為調(diao)查題目開展調(diao)查，可以獨(du)立完(wan)成(cheng)，也可以自發組(zu)成(cheng)小(xiao)組(zu)完(wan)成(cheng)調(diao)查，寫出調(diao)查報告。

　　觀看一(yi)(yi)場愛國主義(yi)教(jiao)育(yu)影片是(shi)指在家庭或者影院觀看一(yi)(yi)部愛國主義(yi)教(jiao)育(yu)影片，寫出(chu)觀后(hou)感(gan)。

　　親(qin)子共(gong)讀(du)一本(ben)好(hao)(hao)(hao)書是(shi)指和爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)一起共(gong)讀(du)一本(ben)好(hao)(hao)(hao)書，摘錄好(hao)(hao)(hao)詞(ci)好(hao)(hao)(hao)句(ju)，寫出(chu)個人感(gan)(gan)想和收(shou)獲(huo)，爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)寫出(chu)他們的讀(du)書感(gan)(gan)受，并對(dui)你(ni)的讀(du)書情況(kuang)和讀(du)書收(shou)獲(huo)做出(chu)點評，四五(wu)年級同學要完(wan)成好(hao)(hao)(hao)書推介的ppt。

　　最后，希望(wang)全體少先隊員及時收(shou)集活(huo)動(dong)(dong)中的(de)(de)(de)照片、錄像、文字、ppt等(deng)資料(liao)，及時記錄下自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)感受，并填(tian)好活(huo)動(dong)(dong)記錄反饋(kui)表，同(tong)時將(jiang)自(zi)己(ji)完成(cheng)4項活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)所有資料(liao)整理成(cheng)“暑(shu)假紀(ji)念冊(ce)”的(de)(de)(de)形(xing)式，紙(zhi)張(zhang)要求(qiu)為a4幅面，左(zuo)裝訂(ding)。開學(xue)后我們要收(shou)集每(mei)(mei)個同(tong)學(xue)的(de)(de)(de)暑(shu)期實踐活(huo)動(dong)(dong)記錄反饋(kui)表和暑(shu)期紀(ji)念冊(ce)，并在每(mei)(mei)班評選出5份(fen)優秀暑(shu)假紀(ji)念冊(ce)予以(yi)表彰。

　　希望全體少先隊(dui)員認真完成安(an)排的(de)任務，在假期中爭做知榮(rong)明恥、遵紀守法、勇于(yu)實(shi)踐的(de)好(hao)少年，過一個安(an)全、健(jian)康(kang)、充實(shi)、愉快(kuai)的(de)假期！

　　暑期實踐心得體會3

　　大二的這年暑假(jia)，我有幸(xing)參(can)加了院上組織(zhi)的暑期三下鄉社會實(shi)踐活動，從(cong)各個分隊競爭選拔，到組織(zhi)人員具(ju)體實(shi)施(shi)，我們披(pi)荊(jing)斬棘(ji)，終于圓滿完成任(ren)務。回(hui)憶起來，當中辛酸與(yu)幸(xing)福(fu)只有當事人才能體會得到。

　　團(tuan)隊名稱(cheng)定為“蒲公英”，寓意讓愛(ai)心在貧瘠地(di)區(qu)得到(dao)傳(chuan)播(bo)。剛開(kai)始是向系上申請這一關，團(tuan)隊自己(ji)定地(di)點，時間，寫(xie)詳細的(de)活動內容，經費預算，本以為這是一件很簡單的(de)事，沒(mei)想到(dao)會有(you)那么多細節問(wen)題需要解決，方方面(mian)面(mian)都(dou)要考慮到(dao)，但是無規矩不(bu)成(cheng)方圓(yuan)，這些(xie)是活動圓(yuan)滿完成(cheng)的(de)基(ji)礎。經過層層選拔，各方協調，充(chong)分準(zhun)備，我(wo)們終(zhong)于在7月8號中(zhong)午出發了！直達活動目的(de)地(di)：黑龍口鎮(zhen)牛山(shan)村。

　　回憶起(qi)來，首先想起(qi)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)滿(man)眼的(de)(de)(de)(de)(de)(de)綠，滿(man)山(shan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)青翠欲滴，莊稼，山(shan)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)樹，都像(xiang)水(shui)洗(xi)過一(yi)(yi)(yi)樣，雖然(ran)七月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)太陽照著，還是(shi)(shi)滿(man)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)涼爽與愜(qie)意！矮矮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)山(shan)頭一(yi)(yi)(yi)座接一(yi)(yi)(yi)座，活生生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“山(shan)”字，想起(qi)了大自(zi)然(ran)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鬼斧神工(gong)，或者說(shuo)是(shi)(shi)祖先們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)睿智。伸(shen)手(shou)就可以(yi)觸到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)核桃樹，路(lu)是(shi)(shi)單行道的(de)(de)(de)(de)(de)(de)水(shui)泥(ni)路(lu)蜿蜒在山(shan)腳下，經(jing)過的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家家戶(hu)戶(hu)，房前屋后(hou)，種著各(ge)種花(hua)(hua)草，時令蔬果，不(bu)用化肥(fei)和加工(gong)，天(tian)然(ran)綠色健(jian)康營養(yang)，很有《桃花(hua)(hua)源記(ji)》中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)世外桃源的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感覺。然(ran)后(hou)，我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)隊伍“浩浩蕩蕩”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進村了，搭鍋起(qi)灶(zao)，生火做飯，自(zi)己動(dong)手(shou)豐衣足食，嚴守活動(dong)宗旨(zhi)之(zhi)一(yi)(yi)(yi)“不(bu)拿群眾(zhong)一(yi)(yi)(yi)針一(yi)(yi)(yi)線”，隨后(hou)活動(dong)按(an)計劃順利開展起(qi)來。

　　xx年7月(yue)8號，在短暫的啟動(dong)儀(yi)式之后，我(wo)們(men)商洛學(xue)院學(xue)院的暑(shu)期社(she)會實(shi)(shi)踐團便正式踏上了下(xia)鄉實(shi)(shi)踐活動(dong)之行。我(wo)們(men)來(lai)到的是(shi)位于(yu)商洛市黑龍口(kou)鎮，而我(wo)們(men)所(suo)支教的學(xue)校是(shi)一所(suo)農村小學(xue)，校園沒(mei)有像樣(yang)的操場，教室(shi)前一片荒(huang)蕪(wu)，滿地雜(za)草，從教室(shi)的窗口(kou)望進去，感覺昏暗(an)和狹小，不過這些絲毫(hao)沒(mei)有減(jian)弱我(wo)們(men)的激情，接下(xia)來(lai)的日子里孩子們(men)的表(biao)現(xian)更是(shi)讓我(wo)們(men)倍(bei)感欣慰。

　　最激動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)當然還(huan)是(shi)(shi)(shi)第(di)一(yi)(yi)(yi)次(ci)站(zhan)上(shang)(shang)(shang)講臺(tai)(tai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，那一(yi)(yi)(yi)聲親切的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“老師(shi)”！7月9號清(qing)早(zao)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)還(huan)在洗漱的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，提前(qian)通知好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)已經到了(le)學(xue)校！圍在我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)旁邊(bian)好奇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)這(zhe)(zhe)問(wen)那，然后(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)迎著(zhu)(zhu)清(qing)晨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)縷陽光(guang)向目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)校出(chu)發了(le)，走了(le)大概一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)小時(shi)，終于(yu)到了(le)，首先映入眼(yan)簾的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)那一(yi)(yi)(yi)張(zhang)張(zhang)執著(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)面容，而(er)今(jin)回首內心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那份悸動(dong)(dong)仍記憶猶(you)新。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)教(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)二年級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小學(xue)生，整(zheng)個(ge)(ge)課(ke)(ke)堂從畫畫開(kai)始，先讓他(ta)們(men)(men)(men)在黑板上(shang)(shang)(shang)畫上(shang)(shang)(shang)自己熟(shu)悉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)，然后(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)寫出(chu)英語單詞教(jiao)他(ta)們(men)(men)(men)讀，書聲瑯瑯，忽然感覺這(zhe)(zhe)也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)種幸福(fu)，是(shi)(shi)(shi)從其它任何想(xiang)方面所滿足不了(le)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。課(ke)(ke)間(jian)活(huo)動(dong)(dong)時(shi)間(jian)，由于(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)好奇他(ta)們(men)(men)(men)玩(wan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“照相機”（一(yi)(yi)(yi)種紙疊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)玩(wan)具），一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)叫林子(zi)(zi)鑫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)男孩(hai)要(yao)撕(si)了(le)課(ke)(ke)本給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)重新疊一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)演示(shi)！我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)急忙阻止了(le)，后(hou)來(lai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)桌上(shang)(shang)(shang)就有(you)(you)了(le)各式(shi)各樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)折紙，孩(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)演示(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)學(xue)著(zhu)(zhu)他(ta)們(men)(men)(men)玩(wan)，他(ta)們(men)(men)(men)給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)唱歌，聲音也(ye)(ye)一(yi)(yi)(yi)樣洪(hong)亮，悅耳，因為他(ta)們(men)(men)(men)也(ye)(ye)喜歡展示(shi)，只(zhi)是(shi)(shi)(shi)平時(shi)沒有(you)(you)舞(wu)臺(tai)(tai)罷(ba)了(le)，更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)開(kai)朗(lang)活(huo)潑(po)被羞澀所代替。在這(zhe)(zhe)短暫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾天里(li)，想(xiang)到自己同(tong)時(shi)是(shi)(shi)(shi)學(xue)生也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)老師(shi)了(le)，角(jiao)色(se)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)轉換讓人(ren)(ren)興奮又新奇。很(hen)(hen)舍不得這(zhe)(zhe)些善良(liang)樸實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)。這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)第(di)真正意義上(shang)(shang)(shang)第(di)一(yi)(yi)(yi)次(ci)站(zhan)在講臺(tai)(tai)上(shang)(shang)(shang)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)真正意識到，要(yao)上(shang)(shang)(shang)好每一(yi)(yi)(yi)節課(ke)(ke)是(shi)(shi)(shi)多么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不容易。在教(jiao)室這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)舞(wu)臺(tai)(tai)上(shang)(shang)(shang)，一(yi)(yi)(yi)節課(ke)(ke)四十(shi)分鐘很(hen)(hen)快過(guo)去(qu)，而(er)老師(shi)課(ke)(ke)前(qian)不能只(zhi)準備四十(shi)分鐘的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容，“臺(tai)(tai)上(shang)(shang)(shang)十(shi)分鐘，臺(tai)(tai)下十(shi)年功”，只(zhi)有(you)(you)以這(zhe)(zhe)種嚴格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)去(qu)衡(heng)量自己，你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)才能上(shang)(shang)(shang)得稱心如意。還(huan)有(you)(you)很(hen)(hen)多令(ling)人(ren)(ren)感動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)，每每想(xiang)起(qi)來(lai)讓人(ren)(ren)心里(li)無比(bi)溫暖。這(zhe)(zhe)次(ci)活(huo)動(dong)(dong)時(shi)間(jian)雖短，這(zhe)(zhe)卻是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)度過(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最有(you)(you)價值的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)暑(shu)期。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)從這(zhe)(zhe)些孩(hai)子(zi)(zi)身上(shang)(shang)(shang)學(xue)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)遠(yuan)比(bi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)授予他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)要(yao)多。

　　暑期實踐心得體會4

　　今(jin)年的(de)(de)暑假我(wo)有(you)(you)(you)(you)幸參加(jia)了(le)由院(yuan)里組織的(de)(de)學(xue)生干(gan)部(bu)井岡山(shan)社會實踐的(de)(de)活(huo)動(dong)，整個行程(cheng)為期三天。在(zai)這三天里，所(suo)有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)參與人員(yuan)步調(diao)一致、行動(dong)有(you)(you)(you)(you)序，充分體現(xian)了(le)我(wo)院(yuan)師生的(de)(de)精神(shen)風貌;在(zai)這三天里，同(tong)學(xue)們團結協作、互相幫助，較好地反映(ying)了(le)我(wo)們學(xue)生干(gan)部(bu)的(de)(de)整體素質;在(zai)這三天里，所(suo)到之處(chu)的(de)(de)點點滴(di)滴(di)都深(shen)深(shen)地印刻在(zai)我(wo)的(de)(de)心(xin)中(zhong)，使(shi)我(wo)再三思索，頗有(you)(you)(you)(you)所(suo)獲(huo)。今(jin)天，我(wo)將自(zi)己(ji)此行的(de)(de)心(xin)得體會寫(xie)下(xia)來，希望對于(yu)自(zi)己(ji)、對于(yu)我(wo)們這個群體能有(you)(you)(you)(you)些許的(de)(de)幫助。

　　井岡山(shan)是(shi)(shi)“中(zhong)國(guo)革命(ming)(ming)的(de)(de)搖籃”，是(shi)(shi)一塊“浸透(tou)著烈士鮮血(xue)的(de)(de)圣地(di)”。1927年(nian)10月，毛澤東、朱德等老一輩無產(chan)階級革命(ming)(ming)家(jia)率領(ling)工農(nong)革命(ming)(ming)軍來到井岡山(shan)，創建了中(zhong)國(guo)第一個農(nong)村革命(ming)(ming)根據地(di)，開辟了以“農(nong)村包(bao)圍城市，武(wu)裝奪取政權”的(de)(de)具有中(zhong)國(guo)特色(se)的(de)(de)革命(ming)(ming)道路。尤其是(shi)(shi)為后人留下了寶貴的(de)(de)精神(shen)財富井岡山(shan)精神(shen)。******同(tong)志將它概括為24字，即：堅(jian)定信(xin)念(nian)、艱苦(ku)奮斗;實事求是(shi)(shi)、敢闖(chuang)新路;依靠(kao)群眾(zhong)、勇于勝利。

　　井岡山現在完整地保留著(zhu)當(dang)初偉(wei)人們(men)在此留下的(de)革命遺跡(ji)，比如上面(mian)那首詞就是(shi)(shi)毛主席1928年秋在紅軍取得“黃洋界保衛(wei)戰(zhan)”勝利之(zhi)后(hou)所做，其中(zhong)所散發出來的(de)對革命之(zhi)堅定信念，勇(yong)于勝利的(de)樂觀精神(shen)深深感(gan)染了后(hou)世(shi)的(de)讀者。諸如此類的(de)景點還很多很多。給我留下最深刻印(yin)象的(de)是(shi)(shi)烈士陵園，特別是(shi)(shi)里(li)面(mian)的(de)雕塑園。

　　進入雕塑園的(de)(de)(de)那(nei)天，天下著(zhu)濛(meng)濛(meng)細雨，整(zheng)個人(ren)懷著(zhu)一(yi)種由衷的(de)(de)(de)崇(chong)敬和敬意(yi)向(xiang)那(nei)一(yi)個個姿態不同、神韻各異的(de)(de)(de)雕塑望去。停(ting)留在這塊神圣之地的(de)(de)(de)都是(shi)(shi)一(yi)些在共(gong)(gong)和國(guo)歷(li)史上值得大書(shu)特書(shu)的(de)(de)(de)人(ren)物，他(ta)(ta)們背后有(you)著(zhu)歷(li)代傳誦、可(ke)歌可(ke)泣的(de)(de)(de)動(dong)人(ren)故(gu)事。正(zheng)是(shi)(shi)他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)無私(si)忘我(wo)(wo)，正(zheng)是(shi)(shi)他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)舍生取(qu)義(yi)，正(zheng)是(shi)(shi)他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)大義(yi)凜然，正(zheng)是(shi)(shi)他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)堅強偉大，共(gong)(gong)和國(guo)的(de)(de)(de)上空才(cai)長久(jiu)得飄揚著(zhu)鮮艷的(de)(de)(de)五(wu)星紅旗，我(wo)(wo)們才(cai)能有(you)今天幸福(fu)的(de)(de)(de)生活。他(ta)(ta)們是(shi)(shi)值得我(wo)(wo)們永久(jiu)銘(ming)記的(de)(de)(de)歷(li)史英雄，他(ta)(ta)們是(shi)(shi)值得我(wo)(wo)們一(yi)生學習的(de)(de)(de)精(jing)神楷模。

　　“堅定信(xin)念、艱苦奮斗;實(shi)事求是、敢闖新路(lu);依靠群眾、勇于(yu)勝(sheng)利”。這(zhe)是井岡山精(jing)神的(de)很好概(gai)括，這(zhe)種精(jing)神并沒有(you)過時。它是我們(men)現代人(ren)做(zuo)好自己各項本職工作(zuo)的(de)保障，更是我們(men)學生干部搞好各自部門(men)、系(xi)部工作(zuo)必須擁有(you)的(de)精(jing)神特質。

　　一(yi)個(ge)人(ren)(ren)，一(yi)個(ge)群體(ti)，只(zhi)有(you)(you)擁(yong)有(you)(you)堅定的(de)信念，才(cai)可(ke)(ke)能(neng)(neng)達到自(zi)己既定的(de)目(mu)標。航(hang)船不能(neng)(neng)沒(mei)有(you)(you)航(hang)標，模糊的(de)航(hang)標容(rong)易使航(hang)船失去航(hang)向，因此明智的(de)航(hang)行(xing)必(bi)須有(you)(you)一(yi)個(ge)明確清(qing)(qing)晰(xi)(xi)的(de)航(hang)標。對(dui)于一(yi)個(ge)人(ren)(ren)，一(yi)個(ge)群體(ti)來說，堅定的(de)信念就(jiu)是那個(ge)清(qing)(qing)晰(xi)(xi)的(de)航(hang)標，我(wo)們的(de)各(ge)項(xiang)工(gong)作(zuo)就(jiu)像是船行(xing)進在大海上。對(dui)于我(wo)們學(xue)生干部來說，只(zhi)有(you)(you)確定服務(wu)同學(xue)、服務(wu)集體(ti)、服務(wu)學(xue)院的(de)堅定信念，才(cai)可(ke)(ke)以(yi)在整體(ti)的(de)工(gong)作(zuo)中不至于喪失目(mu)標和方向，才(cai)可(ke)(ke)以(yi)保障各(ge)項(xiang)工(gong)作(zuo)有(you)(you)章可(ke)(ke)依、有(you)(you)法(fa)可(ke)(ke)循，才(cai)能(neng)(neng)保證各(ge)項(xiang)工(gong)作(zuo)順利地開展。

　　我們的(de)(de)工作(zuo)并非一帆風順，就像船在(zai)航行(xing)的(de)(de)過(guo)程中(zhong)不可能(neng)永遠是風平(ping)浪靜一樣。在(zai)遇到困難、挫折，甚(shen)至失敗的(de)(de)時(shi)候，我們要敢于堅持，在(zai)堅定自己(ji)目標的(de)(de)基(ji)礎上，艱苦奮斗，頑強(qiang)拼搏，堅信(xin)困難只是暫時(shi)的(de)(de)。只要通(tong)過(guo)自己(ji)的(de)(de)努力(li)和拼搏，講(jiang)求方法，自己(ji)的(de)(de)工作(zuo)一定能(neng)得(de)到同學(xue)、老師(shi)的(de)(de)理解(jie)和支持，一定能(neng)取得(de)可喜的(de)(de)成績。

　　在日常(chang)的工作(zuo)(zuo)中，作(zuo)(zuo)為我(wo)(wo)們(men)學(xue)(xue)生(sheng)干(gan)部(bu)(bu)來說一定要講實(shi)事求是(shi)。學(xue)(xue)生(sheng)干(gan)部(bu)(bu)是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)群體(ti)利(li)益的代言(yan)人，也(ye)是(shi)學(xue)(xue)生(sheng)心(xin)(xin)聲的重要反映者，我(wo)(wo)們(men)應該把同(tong)學(xue)(xue)們(men)真實(shi)的狀況(kuang)如實(shi)地(di)放映給老師和學(xue)(xue)校，使(shi)同(tong)學(xue)(xue)們(men)的各(ge)項(xiang)(xiang)合理要求得(de)到盡可能、盡快的滿(man)足，這樣(yang)也(ye)才可以樹立學(xue)(xue)生(sheng)干(gan)部(bu)(bu)在學(xue)(xue)生(sheng)心(xin)(xin)目中的威信。而每(mei)個(ge)部(bu)(bu)門、每(mei)個(ge)系部(bu)(bu)都有(you)自(zi)己不(bu)同(tong)的實(shi)際情況(kuang)，這就(jiu)要求每(mei)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)干(gan)部(bu)(bu)要根(gen)據(ju)自(zi)己的實(shi)際情況(kuang)，在借鑒別人的同(tong)時(shi)敢闖(chuang)新路，制定出(chu)適合于本(ben)部(bu)(bu)門本(ben)系部(bu)(bu)學(xue)(xue)生(sheng)干(gan)部(bu)(bu)工作(zuo)(zuo)的方法。只有(you)這樣(yang)，才可以保障我(wo)(wo)們(men)學(xue)(xue)生(sheng)干(gan)部(bu)(bu)的各(ge)項(xiang)(xiang)工作(zuo)(zuo)長盛(sheng)不(bu)衰，越(yue)做越(yue)好！

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