軟件(jian)編程實習心得體會

　　軟件編(bian)程(cheng)是一個計算機(ji)專(zhuan)(zhuan)業的(de)專(zhuan)(zhuan)業技能，在開(kai)展了(le)專(zhuan)(zhuan)業培訓工作之后，我們要學會(hui)總(zong)結。以(yi)下是小編(bian)整理的(de)軟件編(bian)程(cheng)實訓心得體會(hui)，歡(huan)迎大家(jia)閱(yue)讀！

　　軟件編程實習心得體會1

　　此次暑期實習的主要目的是做(zuo)一(yi)個與數據(ju)庫有關的小系統。比如(ru)：學生信息管理系統、工資管理系統等。熟悉數據(ju)庫的基本操作，掌握(wo)SQL語言。

　　我(wo)們(men)小組所(suo)做(zuo)的是關(guan)(guan)于學生(sheng)宿舍的信息(xi)管理系(xi)統(tong)。在(zai)這次實習(xi)(xi)中，我(wo)們(men)運用(yong)(yong)的平臺是vs2010(c#)，因為(wei)大三(san)的軟(ruan)件工(gong)程(cheng)課也是運用(yong)(yong)了vs2010，而(er)且(qie)大二(er)時學習(xi)(xi)windows程(cheng)序設計時用(yong)(yong)的是MicrosoftVisualStudio2005，基本一(yi)樣。而(er)數據庫(ku)(ku)的選擇，選用(yong)(yong)了Access2010，Access供了一(yi)個能在(zai)辦公室環境(jing)下使(shi)用(yong)(yong)的、操作簡(jian)便、易(yi)學好用(yong)(yong)的關(guan)(guan)系(xi)型數據庫(ku)(ku)管理系(xi)統(tong),，而(er)我(wo)們(men)在(zai)大一(yi)暑期(qi)實習(xi)(xi)時也學習(xi)(xi)了這一(yi)方面的內容。

　　通過對老師提供(gong)的(de)幾個例子的(de)學(xue)習(xi)，我(wo)們開(kai)始了(le)我(wo)們的(de)數據庫(ku)系(xi)統(tong)設(she)計。通過這(zhe)個學(xue)生宿舍管理系(xi)統(tong)的(de)設(she)計和實現，我(wo)們雖然遇到了(le)一些(xie)困難(nan)，但是最后我(wo)們都(dou)一一解決了(le)這(zhe)些(xie)問(wen)題(ti)，了(le)解并(bing)掌握了(le)自(zi)己對數據庫(ku)和VS的(de)不足，并(bing)且學(xue)到了(le)很多(duo)東(dong)西。

　　數(shu)據(ju)(ju)庫設(she)(she)計(ji)主要是(shi)進行數(shu)據(ju)(ju)庫的邏輯(ji)設(she)(she)計(ji)，即(ji)將(jiang)數(shu)據(ju)(ju)按(an)一定的分類、分組(zu)系(xi)(xi)統(tong)和(he)(he)邏輯(ji)層次組(zu)織起來，是(shi)面向用戶的。數(shu)據(ju)(ju)庫設(she)(she)計(ji)時需要綜合企業各(ge)個部門(men)的存(cun)(cun)檔數(shu)據(ju)(ju)和(he)(he)數(shu)據(ju)(ju)需求(qiu)，分析(xi)各(ge)個數(shu)據(ju)(ju)之(zhi)間(jian)的關(guan)系(xi)(xi)，按(an)照(zhao)DBMS提供的功能(neng)和(he)(he)描述工具，設(she)(she)計(ji)出規模(mo)適當、正確反映數(shu)據(ju)(ju)關(guan)系(xi)(xi)、數(shu)據(ju)(ju)冗余少(shao)、存(cun)(cun)取效率(lv)高、能(neng)滿足多種(zhong)查詢要求(qiu)的數(shu)據(ju)(ju)模(mo)型。

　　設(she)計完我(wo)們的(de)(de)數(shu)(shu)(shu)(shu)據庫(ku)，我(wo)們就(jiu)開始(shi)了(le)VS2010和(he)Access的(de)(de)連接(jie)。但是(shi)(shi)在(zai)(zai)最(zui)開始(shi)的(de)(de)時(shi)候，我(wo)們只(zhi)知道這兩(liang)個獨立的(de)(de)工具，對于它們的(de)(de)連接(jie)可以說是(shi)(shi)一(yi)無所知，通過學習，我(wo)們終于了(le)解了(le)，數(shu)(shu)(shu)(shu)據庫(ku)與vs2010連接(jie)要(yao)先創建(jian)數(shu)(shu)(shu)(shu)據容器，創建(jian)數(shu)(shu)(shu)(shu)據集，填充數(shu)(shu)(shu)(shu)據集，從而(er)把(ba)數(shu)(shu)(shu)(shu)據庫(ku)中(zhong)的(de)(de)數(shu)(shu)(shu)(shu)據顯示(shi)在(zai)(zai)vs2010的(de)(de)控件中(zhong)，學習過后才感覺到(dao)不(bu)是(shi)(shi)東西太(tai)難，而(er)是(shi)(shi)我(wo)們對新事物的(de)(de).恐懼和(he)不(bu)了(le)解。

　　如果(guo)說數(shu)據(ju)(ju)庫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)連接是我(wo)們工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)步(bu)(bu)和最基(ji)礎(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)步(bu)(bu)，那么接下來怎樣對數(shu)據(ju)(ju)進行(xing)增添，刪除和修改(gai)是很(hen)關鍵的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)。數(shu)據(ju)(ju)庫與(yu)VS的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)連接一(yi)定(ding)(ding)要有，不(bu)過(guo)在數(shu)據(ju)(ju)更新(xin)(xin)之前，肯定(ding)(ding)要在vs2010控(kong)件中(zhong)實(shi)現數(shu)據(ju)(ju)修改(gai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)現工(gong)作(zuo)，然(ran)后(hou)更新(xin)(xin)到(dao)數(shu)據(ju)(ju)庫中(zhong)，這不(bu)僅(jin)僅(jin)涉及到(dao)了數(shu)據(ju)(ju)庫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)，同時要對vs2010中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)控(kong)件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)功能(neng)和一(yi)些固定(ding)(ding)函數(shu)有所了解。例如我(wo)們在做dataGridView控(kong)件內容的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)修改(gai)，添加，刪除，還原(yuan)，以及對數(shu)據(ju)(ju)庫內數(shu)據(ju)(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)更新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候，就碰到(dao)了一(yi)些困難，主要是對dataGridView控(kong)件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)些屬性和函數(shu)不(bu)了解。通過(guo)后(hou)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)查(cha)書和網絡查(cha)詢，我(wo)們才(cai)發現原(yuan)來很(hen)多(duo)東西都(dou)是我(wo)們不(bu)知道的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　對于數據的(de)(de)修(xiu)改和刪除的(de)(de)關鍵(jian)之處在(zai)于對數據的(de)(de)選擇(ze)，而這(zhe)恰恰是關于dataGridView的(de)(de)屬性了解。同學間的(de)(de)相(xiang)互討論最(zui)終解決了這(zhe)個(ge)問題。

　　具體到數據的(de)添加、修(xiu)改、查(cha)詢、修(xiu)改后(hou)需(xu)要運(yun)用SQL語言(yan)(yan)，我們(men)在(zai)大三學過(guo)SQLserver，而，SQL語言(yan)(yan)的(de)基本(ben)語句是一(yi)(yi)樣的(de)。因此在(zai)簡單(dan)回顧(gu)數據庫的(de)書后(hou)，我們(men)隊(dui)氣加深(shen)了印象，在(zai)vs平臺下進行操作(zuo)需(xu)要加雙(shuang)引號(hao)，這使得(de)代碼有些繁瑣(suo)，第一(yi)(yi)次編寫時嘗嘗吧(ba)單(dan)引號(hao)，“+”和(he)雙(shuang)引號(hao)弄混(hun)，所(suo)以這時候需(xu)要耐心，仔(zi)細地查(cha)找錯(cuo)誤(wu)(wu)，又一(yi)(yi)次甚至(zhi)因為一(yi)(yi)個小括(kuo)號(hao)的(de)中文(wen)輸入和(he)英文(wen)輸入造成了幾個小時沒找出錯(cuo)誤(wu)(wu)，弄得(de)我們(men)都很郁悶。

　　當(dang)對(dui)主要(yao)的(de)操作界(jie)面設計完后(hou)，我(wo)們需要(yao)將它(ta)和(he)登錄界(jie)面進行相(xiang)連，但是一(yi)個(ge)(ge)上午，我(wo)們用調用Form，卻(que)發現雖然界(jie)面調用了(le)，可是另(ling)一(yi)個(ge)(ge)Form無法(fa)(fa)對(dui)數據庫進行連接，我(wo)們左思右想，始(shi)終找不到解決的(de)辦(ban)(ban)法(fa)(fa)，于是我(wo)們只能想辦(ban)(ban)法(fa)(fa)把所有的(de)界(jie)面放在同一(yi)個(ge)(ge)Form中，而解決這個(ge)(ge)問題是辦(ban)(ban)法(fa)(fa)是用很多個(ge)(ge)groupBox，按照設計要(yao)求(qiu)對(dui)其實(shi)現可見和(he)不可見。這樣才解決了(le)這一(yi)個(ge)(ge)艱巨(ju)問題。

　　在(zai)最后(hou)的(de)(de)檢查工作(zuo)，我(wo)們需要對代碼進行修(xiu)復和完善。這時候要體現系統的(de)(de)用(yong)戶友好型(xing)，對用(yong)戶的(de)(de)錯誤操作(zuo)進行有(you)請(qing)提示。對于條件的(de)(de)判斷，更需要細致的(de)(de)邏輯思維。

　　軟件(jian)編程綜合實習(xi)已經告一段落，但在(zai)實習(xi)中(zhong)我(wo)們(men)收獲頗多(duo)。這(zhe)是我(wo)們(men)完(wan)成的(de)第一個(ge)數據(ju)庫系(xi)統，也(ye)是到(dao)目前為(wei)止(zhi)最為(wei)完(wan)善的(de)系(xi)統。這(zhe)一過程，我(wo)們(men)掌(zhang)握(wo)到(dao)了軟件(jian)開發的(de)一系(xi)列(lie)步(bu)驟(zou)，這(zhe)能應(ying)用到(dao)今后的(de)工作生活中(zhong)去(qu)。我(wo)相信能給(gei)我(wo)們(men)帶來很大的(de)幫助!

　　我們需(xu)要(yao)(yao)對(dui)整(zheng)體(ti)有個(ge)了(le)(le)解(jie)，然后細致地(di)一(yi)步(bu)一(yi)步(bu)做下去。有很(hen)多(duo)東西，我們不可能(neng)(neng)都掌握得(de)很(hen)徹(che)底，但是(shi)(shi)我們可以(yi)對(dui)其進(jin)行(xing)了(le)(le)解(jie)，知道(dao)有這么(me)一(yi)回(hui)事(shi)，所(suo)以(yi)開(kai)始前瀏覽SQL寶(bao)典和c#的書是(shi)(shi)非常必要(yao)(yao)的。當了(le)(le)解(jie)后，我們可以(yi)利(li)用資源豐富的網絡(luo)進(jin)行(xing)查詢，這樣(yang)會(hui)事(shi)半(ban)功倍(bei)。另外對(dui)于困(kun)難的問(wen)題，如果投入過多(duo)時間還是(shi)(shi)不能(neng)(neng)解(jie)決，那么(me)就須要(yao)(yao)選擇(ze)另外一(yi)種方法，不能(neng)(neng)堵死在一(yi)條路(lu)上。

　　在本次實(shi)習中我們遇到的沒能解決的問題，我們會在接下來的時間中全力解決。

　　同時，我(wo)覺得自己要在以下(xia)幾個方面(mian)加以注意：

　　首先，在編(bian)程(cheng)的(de)(de)時候要注(zhu)意理論聯系(xi)實際。注(zhu)意將課本上的(de)(de)知識應用到日常的(de)(de)操作中(zhong)，真正做到學以致(zhi)用。只(zhi)有這樣，才(cai)(cai)能(neng)做到目的(de)(de)明確(que)，才(cai)(cai)能(neng)有足夠的(de)(de)學習動(dong)力。

　　其次，在(zai)(zai)工(gong)作過程中要經常與其他成員進(jin)行交流，討論(lun)所遇到(dao)(dao)的(de)(de)問題，并一起解(jie)決。在(zai)(zai)討論(lun)中解(jie)決問題，會節約很多時間，并且在(zai)(zai)交流的(de)(de)過程中，我們(men)也可以學到(dao)(dao)更多的(de)(de)東西。

　　軟件編程實習心得體會2

　　目(mu)前在(zai)國(guo)內制造業(ye)(ye)對數(shu)(shu)(shu)控(kong)(kong)(kong)加工高速(su)增長的(de)(de)(de)需求形勢下(xia)，數(shu)(shu)(shu)控(kong)(kong)(kong)編(bian)程技(ji)(ji)術(shu)(shu)人才出現了嚴重(zhong)短缺，數(shu)(shu)(shu)控(kong)(kong)(kong)編(bian)程技(ji)(ji)術(shu)(shu)已(yi)成為就(jiu)業(ye)(ye)市(shi)場上(shang)的(de)(de)(de)需求熱點。以(yi)市(shi)場為導向的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)教育不斷開(kai)辟這一領域的(de)(de)(de)新課題，在(zai)傳(chuan)統職(zhi)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)知識和技(ji)(ji)術(shu)(shu)上(shang)溶入(ru)了數(shu)(shu)(shu)字(zi)化信息的(de)(de)(de)新技(ji)(ji)術(shu)(shu)、新知識、新工藝。國(guo)家(jia)大(da)力發展職(zhi)業(ye)(ye)教育，大(da)力進行職(zhi)教師資培(pei)訓(xun)。以(yi)骨干教師為重(zhong)點的(de)(de)(de)培(pei)養(yang)培(pei)訓(xun)活動在(zai)全(quan)國(guo)各個重(zhong)點建設職(zhi)教師資基地紛(fen)紛(fen)開(kai)展。我就(jiu)是(shi)(shi)2007年第二批次國(guo)家(jia)級骨干教師培(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)學員，培(pei)訓(xun)地在(zai)濟南數(shu)(shu)(shu)控(kong)(kong)(kong)編(bian)程培(pei)訓(xun)學校，專(zhuan)業(ye)(ye)是(shi)(shi)數(shu)(shu)(shu)控(kong)(kong)(kong)加工技(ji)(ji)術(shu)(shu)。在(zai)濟南學習(xi)期(qi)間，對于數(shu)(shu)(shu)控(kong)(kong)(kong)機床(chuang)編(bian)程技(ji)(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)學習(xi)心得寫下(xia)來(lai)跟朋友們一起(qi)探討。一、學好數(shu)(shu)(shu)控(kong)(kong)(kong)編(bian)程技(ji)(ji)術(shu)(shu)需要具備以(yi)下(xia)幾個基本條件(jian)：

　　(1)具有(you)基本的(de)'學習(xi)資(zi)質，即學員具備一(yi)定的(de)學習(xi)能(neng)力和預備知識。

　　(2)有條件選擇好的(de)培訓機構(gou)和培訓教材。

　　(3)在實踐中(zhong)積累經驗。

　　二、學(xue)習(xi)數控編程(cheng)技術，要求學(xue)員(yuan)首先掌握一定的(de)預備知識和技能，包括(kuo)：

　　(1)基本的機械制圖基礎。

　　(2)基本(ben)的(de)機(ji)械加(jia)工常識。

　　(3)機加(jia)工(gong)(gong)工(gong)(gong)藝基礎(chu)。

　　(4)基(ji)本(ben)的三維造型(xing)技能。

　　三(san)、選擇(ze)培訓教材(cai)應考慮的因素(su)包括：

　　(1)教材的(de)內容應(ying)適(shi)合(he)于(yu)(yu)實(shi)際(ji)編(bian)程(cheng)(cheng)應(ying)用的(de)要求，以目前廣泛采(cai)用的(de)基于(yu)(yu)CAD/CAM軟件的(de)交互式圖形編(bian)程(cheng)(cheng)技術(shu)為主要內容。在講授軟件操作、編(bian)程(cheng)(cheng)方法(fa)等實(shi)用技術(shu)的(de)同時也應(ying)包含(han)一(yi)定的(de)基礎知識，使讀(du)者知其然更知其所以然。

　　(2)教(jiao)(jiao)材的結構。數(shu)控編程(cheng)技(ji)術(shu)的學習是一個(ge)分階段(duan)不斷提高的過程(cheng)，因此教(jiao)(jiao)材的內容應(ying)按不同(tong)的學習階段(duan)進行合理的分配。同(tong)時，從應(ying)用角度(du)對內容進行系統(tong)的歸納和分類(lei)，便于讀者從整體上理解和記憶。

　　四(si)、學習方法與技巧

　　同其他知識(shi)和技能的(de)學(xue)習一樣，掌握(wo)正確的(de)學(xue)習方(fang)法(fa)對提高數控編程技術的(de)學(xue)習效率和質量起著(zhu)十分重要的(de)作用。下面是幾點建議：

　　(1)短期(qi)目標(biao)規劃，在一(yi)個較短的時間內(nei)集(ji)中完(wan)成一(yi)個學習目標(biao)，并及(ji)時加以應用，避免(mian)進行(xing)馬拉松式的學習。

　　(2)系統(tong)課(ke)題設計，按照課(ke)題要求有(you)目的(de)進(jin)行實操訓練(lian)。

　　(3)注重(zhong)培養規范的操作習(xi)(xi)慣(guan)，培養嚴(yan)謹、細致的工作作風，這一點往往比(bi)單純學習(xi)(xi)技術更為(wei)重(zhong)要。

　　(4)做好實踐筆記(ji)，將平時所(suo)遇到的(de)問題、失誤(wu)和學習要點(dian)記(ji)錄下來(lai)，這(zhe)種(zhong)積累的(de)過程就是水(shui)平不斷提高的(de)過程。

　　總之，理(li)論(lun)指導實(shi)踐(jian)(jian)，而(er)實(shi)踐(jian)(jian)豐富(fu)了理(li)論(lun)。理(li)論(lun)聯系(xi)實(shi)踐(jian)(jian)才是數控編程技術學習的指導思想。

　　軟件編程實習心得體會3

　　此(ci)次只實(shi)訓(xun)了短短的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)三(san)周。雖(sui)說時(shi)間很(hen)短，但(dan)其中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一天都使(shi)我(wo)(wo)收獲很(hen)大(da)、受(shou)益匪淺，它不(bu)但(dan)極大(da)地(di)加(jia)深(shen)了我(wo)(wo)對(dui)一些理(li)論(lun)(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解(jie)，不(bu)僅使(shi)我(wo)(wo)在(zai)理(li)論(lun)(lun)上對(dui)Java有了全新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)(shi)(shi)，在(zai)實(shi)踐能力上也得到(dao)(dao)了提高，真正地(di)做(zuo)到(dao)(dao)了學(xue)(xue)(xue)以致用(yong)，更學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)了很(hen)多做(zuo)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道(dao)理(li)，對(dui)我(wo)(wo)來說受(shou)益非淺。除此(ci)以外(wai)，我(wo)(wo)知(zhi)(zhi)道(dao)了什么(me)叫團(tuan)隊(dui)(dui)，怎樣和團(tuan)隊(dui)(dui)分工合作(zuo)(zuo);同時(shi)我(wo)(wo)還學(xue)(xue)(xue)會了如何更好地(di)與別(bie)(bie)人(ren)溝通，如何更好地(di)去陳述自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀點，如何說服別(bie)(bie)人(ren)認同自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀點。這也是(shi)第一次讓我(wo)(wo)親身(shen)感受(shou)到(dao)(dao)理(li)論(lun)(lun)與實(shi)際的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相結合，讓我(wo)(wo)大(da)開眼界(jie)。也是(shi)對(dui)以前所學(xue)(xue)(xue)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個初(chu)審吧!這次實(shi)訓(xun)對(dui)于我(wo)(wo)以后學(xue)(xue)(xue)習、找(zhao)工作(zuo)(zuo)也是(shi)受(shou)益菲淺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，在(zai)短短的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)三(san)周中相信(xin)這些寶(bao)貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗會成為我(wo)(wo)今后成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)石(shi);這對(dui)于我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)業，乃(nai)至我(wo)(wo)以后人(ren)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響無疑是(shi)極其深(shen)遠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　這次實訓雖(sui)然是(shi)我(wo)們(men)的(de)第一次，不(bu)過(guo)同學(xue)們(men)表現不(bu)錯，由此(ci)看來，我(wo)們(men)在進入大(da)學(xue)的(de)這幾個月里學(xue)到了不(bu)少(shao)的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)知識，只是(shi)自己感覺不(bu)到而已。對(dui)于所學(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，我(wo)們(men)不(bu)能過(guo)于自卑和(he)擔憂，否則(ze)會妨礙自己學(xue)習(xi)(xi)。實訓是(shi)學(xue)習(xi)(xi)Java的(de)重(zhong)要環(huan)節，有(you)利于我(wo)們(men)鞏固專(zhuan)(zhuan)業(ye)知識、掌握工作技能，提高(gao)就業(ye)籌碼(ma)。

　　我(wo)(wo)(wo)把(ba)本(ben)(ben)次(ci)為期三(san)周的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)訓(xun)看作(zuo)是(shi)(shi)“理論與實(shi)(shi)踐(jian)(jian)相結合的(de)(de)(de)(de)(de)橋梁”。通過這周的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)訓(xun)和學習，我(wo)(wo)(wo)知(zhi)道(dao)了(le)此次(ci)實(shi)(shi)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)，也清楚(chu)目前(qian)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)足(zu)，那就(jiu)是(shi)(shi)缺乏相應的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)與經驗，對(dui)所(suo)(suo)學的(de)(de)(de)(de)(de)專業知(zhi)識(shi)(shi)不(bu)能(neng)夠很好地運(yun)用于實(shi)(shi)踐(jian)(jian)操作(zuo)。正所(suo)(suo)謂“百(bai)聞(wen)不(bu)如一見”，經過這次(ci)自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)切(qie)(qie)身實(shi)(shi)踐(jian)(jian)，我(wo)(wo)(wo)才(cai)深切(qie)(qie)地理會到(dao)了(le)“走出課堂(tang)，投身實(shi)(shi)踐(jian)(jian)”的(de)(de)(de)(de)(de)必(bi)要(yao)性(xing)。平(ping)時，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)只能(neng)在課堂(tang)上(shang)與老師一起紙上(shang)談兵，思維的(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識(shi)(shi)基(ji)本(ben)(ben)上(shang)只是(shi)(shi)局(ju)限(xian)于課本(ben)(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)范圍之內(nei)，也許就(jiu)是(shi)(shi)這個原(yuan)因(yin)就(jiu)導(dao)致我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)對(dui)專業知(zhi)識(shi)(shi)認(ren)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)片(pian)面性(xing)，使得我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)只知(zhi)所(suo)(suo)以(yi)(yi)然，而(er)不(bu)知(zhi)其之所(suo)(suo)以(yi)(yi)然!限(xian)制了(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)網(wang)絡(luo)知(zhi)識(shi)(shi)水(shui)平(ping)的(de)(de)(de)(de)(de)提高。但是(shi)(shi)課本(ben)(ben)上(shang)所(suo)(suo)學到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)理論知(zhi)識(shi)(shi)是(shi)(shi)為我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)際(ji)操作(zuo)指(zhi)明了(le)方向(xiang)、提供(gong)相應的(de)(de)(de)(de)(de)方法(fa)，真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)(de)職業技巧是(shi)(shi)要(yao)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)從以(yi)(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)際(ji)工(gong)作(zuo)中(zhong)慢(man)慢(man)汲取的(de)(de)(de)(de)(de)。而(er)針(zhen)對(dui)實(shi)(shi)際(ji)操作(zuo)中(zhong)遇到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)一些特殊的(de)(de)(de)(de)(de)問題，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)不(bu)能(neng)拘泥于課本(ben)(ben)，不(bu)可純粹地“以(yi)(yi)本(ben)(ben)為本(ben)(ben)”。

　　在這次實訓(xun)中我(wo)(wo)得到了許多(duo)收獲，我(wo)(wo)第一次體(ti)會(hui)到Java工(gong)程(cheng)師(shi)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)是什么樣子的(de)(de)(de)(de)，也發現了很(hen)多(duo)不曾注意到的(de)(de)(de)(de)細節(jie)，在實訓(xun)的(de)(de)(de)(de)演示過程(cheng)中，我(wo)(wo)對作(zuo)為一名Java工(gong)程(cheng)師(shi)注意的(de)(de)(de)(de)事項(xiang)應該從小事做(zuo)起、從基本做(zuo)起。把職(zhi)業能(neng)力訓(xun)練與職(zhi)業素質有(you)機的(de)(de)(de)(de)結合起來。相信(xin)這對我(wo)(wo)接(jie)下來學(xue)習專業知識會(hui)起到很(hen)有(you)效的(de)(de)(de)(de)幫助，在接(jie)下來的(de)(de)(de)(de)幾(ji)個月里(li)，我(wo)(wo)會(hui)以作(zuo)為一名職(zhi)業人(ren)的(de)(de)(de)(de)身份在這幾(ji)個方面要求自己，嚴格(ge)自我(wo)(wo)，向(xiang)Java工(gong)程(cheng)師(shi)靠(kao)近。

　　而經過這次實訓，讓我明白如果(guo)是一個完整(zheng)項目的(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)發(fa)，必(bi)須由(you)團隊來(lai)分工合作，否則(ze)，即費力又費時還(huan)做(zuo)(zuo)不好(hao)這個項目。因此不管(guan)在(zai)工作中還(huan)是在(zai)生活中要(yao)和老師(shi)、同學(xue)保(bao)持良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)'關系是很重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)。做(zuo)(zuo)事(shi)首先要(yao)學(xue)做(zuo)(zuo)人(ren)，要(yao)明白做(zuo)(zuo)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)道理(li)，如何(he)與人(ren)相處是現代社會的(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)一個最基本的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題。對于自己(ji)這樣一個即將步入社會的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)來(lai)說，需要(yao)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西很多，他們(men)就是最好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)，正所謂“三人(ren)行，必(bi)有我師(shi)”，我們(men)可以向他們(men)學(xue)習很多知識(shi)、道理(li)。

　　實訓結束了感(gan)(gan)覺(jue)雖然辛苦，但很充實。我想這就是(shi)(shi)Java工(gong)程師的(de)(de)工(gong)作。我也體(ti)會到Java工(gong)程師成功(gong)地完成一(yi)個任務的(de)(de)那(nei)種興(xing)奮，那(nei)種小有成就的(de)(de)感(gan)(gan)覺(jue)是(shi)(shi)只有置(zhi)身其中的(de)(de)人才能體(ti)會的(de)(de)。

　　總之(zhi)，這(zhe)次實訓為(wei)我(wo)提(ti)(ti)供了與眾不同的(de)(de)學習方法和(he)學習體會，從書本中面(mian)對(dui)現實，為(wei)我(wo)將(jiang)來走(zou)上社會打下了扎實的(de)(de)基礎(chu)。作為(wei)在(zai)校(xiao)計算機專業的(de)(de)學生，現在(zai)我(wo)能(neng)做的(de)(de)就是(shi)吸取知識，提(ti)(ti)高自(zi)身的(de)(de)綜合素質(zhi)，提(ti)(ti)高自(zi)己的(de)(de)職業技能(neng)，自(zi)己有了能(neng)力，到(dao)時候才會是(shi)“車到(dao)山(shan)前(qian)必(bi)有路”。我(wo)相信在(zai)不久(jiu)的(de)(de)未來，會有屬于我(wo)自(zi)己的(de)(de)一片天空(kong)。

　　我希望計算機(ji)專業(ye)(ye)的(de)同學(xue)在以后的(de)學(xue)習(xi)或工(gong)作中以務實(shi)的(de)態度(du)給(gei)提供更多的(de)機(ji)會鍛煉自(zi)己，為大(da)家的(de)成才與(yu)就業(ye)(ye)奠定堅(jian)實(shi)的(de)基礎;并希望同學(xue)們要做好(hao)角色定位，將(jiang)自(zi)己所學(xue)的(de)知識，學(xue)熟、學(xue)精。

　　多(duo)(duo)學習和(he)收集與項目有關的(de)資料，來提高(gao)自(zi)己(ji)的(de)業務水平，同(tong)時多(duo)(duo)請教經驗豐富的(de)老師，使他們(men)(men)好的(de)經驗能夠對自(zi)己(ji)起到(dao)借鑒作用(yong)，在(zai)他們(men)(men)的(de)幫助(zhu)下，能夠很快的(de)培養自(zi)己(ji)的(de)管(guan)(guan)理(li)技能及節省時間，避(bi)免(mian)做無用(yong)功，也可以讓自(zi)己(ji)了(le)解很多(duo)(duo)項目管(guan)(guan)理(li)上(shang)的(de)捷徑，從而(er)減少自(zi)己(ji)會(hui)遇到(dao)的(de)挫(cuo)折和(he)錯誤。

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