“防溺(ni)水安(an)全教育(yu)”心得(de)體會
某些事情讓我(wo)們心(xin)(xin)里有了(le)一(yi)(yi)些心(xin)(xin)得(de)后，寫心(xin)(xin)得(de)體會是一(yi)(yi)個不錯的(de)選擇(ze)，如(ru)此就可以提(ti)升我(wo)們寫作能力(li)了(le)。那么好的(de)心(xin)(xin)得(de)體會是什(shen)么樣的(de)呢(ni)？下(xia)面是小編(bian)收集整理的(de)“防溺(ni)水安(an)全教(jiao)育”心(xin)(xin)得(de)體會，僅供(gong)參(can)考，歡迎(ying)大(da)家閱讀(du)。
“防溺水安全教育”心得體會1
一、加強領導、健全組織
園(yuan)領導十分重視幼兒的(de)防溺水(shui)工作(zuo)(zuo)，把防溺水(shui)工作(zuo)(zuo)做(zuo)為(wei)(wei)暑期安(an)全(quan)(quan)頭等大事(shi)來抓，在原(yuan)有(you)的(de)學校安(an)全(quan)(quan)工作(zuo)(zuo)小組的(de)基礎上(shang)成立了以園(yuan)長為(wei)(wei)組長、各班主任為(wei)(wei)成員(yuan)的(de)防溺水(shui)工作(zuo)(zuo)小組，認真落實每(mei)一(yi)項(xiang)工作(zuo)(zuo)。
二、認真開展學校進社區活動
汛期來臨，我園積極和西門村(cun)委會聯(lian)系，結合村(cun)委會對幼兒及家長開展防溺水(shui)宣(xuan)傳教育活動。
1、對(dui)一些危險(xian)水域樹立安全(quan)警(jing)示標語。
2、利用(yong)村(cun)(cun)里(li)的廣播和宣(xuan)傳欄對幼(you)兒家長及村(cun)(cun)民進行(xing)防溺(ni)水教育。
3、加強村委對轄區內危險水域巡邏力度，發現有(you)未成年人(ren)下水游泳，立刻(ke)進行(xing)勸阻，并即(ji)時(shi)向幼兒園(yuan)或小學反饋(kui)，通知其監(jian)護人(ren)。
三、認真開展教師進家庭活動
暑假期間幼(you)兒(er)在家(jia)的(de)時(shi)(shi)間較多(duo)，家(jia)庭(ting)的(de)教育、監(jian)管此時(shi)(shi)顯(xian)的(de)'尤為(wei)(wei)重要。我(wo)園認為(wei)(wei)，在做(zuo)好(hao)幼(you)兒(er)安(an)全教育的(de)同時(shi)(shi)，也(ye)要提高(gao)幼(you)兒(er)家(jia)長的(de)安(an)全意識(shi)，只有學(xue)校(xiao)與家(jia)庭(ting)、學(xue)校(xiao)與社區認真的(de)配合方才能做(zuo)好(hao)幼(you)兒(er)暑期的(de)安(an)全工(gong)作(zuo)，才能把各項安(an)全防(fang)范(fan)措(cuo)施(shi)落(luo)實到位。
1、各(ge)班班主任7月底，對幼兒進(jin)行家訪(fang)或電訪(fang)，督促家長更加重視幼兒暑期的安全監管(guan)工作。
2、暑期內，各班(ban)主任利用電話的(de)(de)方式對幼兒(er)及(ji)家(jia)長(chang)進行訪(fang)問(wen)，了解幼兒(er)在家(jia)期間活動安全及(ji)思(si)想動態，發現問(wen)題(ti)(ti)，及(ji)時溝通家(jia)長(chang)進行處置(zhi)，把不安全的(de)(de)。問(wen)題(ti)(ti)消滅在萌(meng)芽。
3、利用《防溺水告家長書》、《游泳安全知識》等方式對幼兒和家長進行(xing)宣(xuan)傳，提高他們安全防范的意識。
通(tong)過一系列安(an)全(quan)教育活動，幼兒(er)和家(jia)長的(de)(de)安(an)全(quan)防范意(yi)識得到了增強，有(you)效(xiao)避免了安(an)全(quan)事故的(de)(de)發生，為確保(bao)幼兒(er)平安(an)度過暑(shu)假打下了堅實的(de)(de)基礎。
“防溺水安全教育”心得體會2
為了全(quan)(quan)面(mian)提高幼兒的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)意識，我園(yuan)認(ren)真落實(shi)“安(an)全(quan)(quan)第(di)一(yi)，預(yu)防為主(zhu)”的(de)(de)方針，緊緊圍繞“預(yu)防溺(ni)水(shui)(shui)，關愛生命(ming)”的(de)(de)主(zhu)題，在(zai)我園(yuan)開展的(de)(de)防溺(ni)水(shui)(shui)安(an)全(quan)(quan)教育(yu)活(huo)動，取得了一(yi)定的(de)(de)成效。
一、高度重視，認真部署安排“活動”工作。
我(wo)園根(gen)據教(jiao)(jiao)育局(ju)要求，成立了預防(fang)溺(ni)水(shui)教(jiao)(jiao)育活動領導小組。組織教(jiao)(jiao)師(shi)認真學習了教(jiao)(jiao)育局(ju)關于《切實加強中小學生(sheng)(sheng)防(fang)溺(ni)水(shui)安全教(jiao)(jiao)育與管理(li)嚴防(fang)學生(sheng)(sheng)溺(ni)水(shui)事故發生(sheng)(sheng)的通(tong)(tong)知(zhi)》精神(shen)，在全體教(jiao)(jiao)師(shi)會上通(tong)(tong)報了我(wo)園開展防(fang)溺(ni)水(shui)教(jiao)(jiao)育宣傳活動實施方案，使(shi)全體教(jiao)(jiao)師(shi)都重視防(fang)溺(ni)水(shui)宣傳教(jiao)(jiao)育工作(zuo)。
二、加大宣傳力度，營造良好的氛圍。
我園制作了“預防(fang)溺(ni)水(shui)(shui)，關愛生命(ming)”宣(xuan)傳(chuan)(chuan)橫幅，向(xiang)幼兒宣(xuan)傳(chuan)(chuan)防(fang)溺(ni)水(shui)(shui)重要(yao)性，宣(xuan)傳(chuan)(chuan)防(fang)溺(ni)水(shui)(shui)知識(shi)，宣(xuan)傳(chuan)(chuan)溺(ni)水(shui)(shui)救護(hu)辦法和(he)常識(shi)。
三、開展豐富的活動，力求活動的實效性。
在安全教育活動(dong)(dong)中(zhong)，我園(yuan)開(kai)展(zhan)了一(yi)次全園(yuan)性的“預(yu)防溺(ni)水，關愛生(sheng)命”教育總(zong)動(dong)(dong)員，使全體(ti)師生(sheng)人(ren)人(ren)參與到教育活動(dong)(dong)中(zhong)來，人(ren)人(ren)為(wei)預(yu)防青少年學生(sheng)、幼兒溺(ni)水事件的發生(sheng)獻計(ji)獻策。
1、我園向各班(ban)(ban)發放了(le)《預防青少(shao)年、幼兒(er)(er)(er)溺水》知(zhi)(zhi)識(shi)宣傳(chuan)單和《防溺水童謠》，要求張貼在班(ban)(ban)內墻上。對(dui)(dui)幼兒(er)(er)(er)進行了(le)比較(jiao)系統(tong)的(de)防溺水安(an)全(quan)知(zhi)(zhi)識(shi)教(jiao)(jiao)育，寓教(jiao)(jiao)于樂，使(shi)幼兒(er)(er)(er)對(dui)(dui)安(an)全(quan)知(zhi)(zhi)識(shi)有了(le)更廣更深的(de)了(le)解(jie)。
2、各班級利用周一(yi)班會，開展以(yi)“預(yu)防溺(ni)水，關(guan)愛生(sheng)(sheng)(sheng)命”為主(zhu)(zhu)題的班會活動。讓(rang)幼(you)兒(er)(er)講述我們(men)日常生(sheng)(sheng)(sheng)活中存在(zai)的易發生(sheng)(sheng)(sheng)溺(ni)水的危險地帶、水域，發動幼(you)兒(er)(er)自(zi)己(ji)來分析應如何避免溺(ni)水現(xian)象(xiang)的發生(sheng)(sheng)(sheng)。班主(zhu)(zhu)任們(men)以(yi)典型的案例警示和教育了幼(you)兒(er)(er)，向幼(you)兒(er)(er)描述溺(ni)水致死原因、溺(ni)水癥狀(zhuang)，使每一(yi)個(ge)幼(you)兒(er)(er)在(zai)安全意(yi)識和自(zi)護自(zi)救(jiu)能力上(shang)都得到了提高。
3、發(fa)放《涵埭幼(you)(you)兒園防溺(ni)水告家長書》，告知幼(you)(you)兒家長在防止孩子溺(ni)水問題上(shang)應負的(de)監護責任(ren)，請家長共同做好幼(you)(you)兒的(de).安全(quan)管(guan)理工作。做好節假日的(de)安全(quan)教育。告誡幼(you)(you)兒雙休日、暑(shu)假更(geng)應該防溺(ni)水。
總之，通過教育(yu)，幼兒(er)安(an)全(quan)(quan)(quan)知(zhi)識面更(geng)廣了(le)，安(an)全(quan)(quan)(quan)意識更(geng)強了(le)，對安(an)全(quan)(quan)(quan)的理解更(geng)深了(le)。當然(ran)，安(an)全(quan)(quan)(quan)工(gong)(gong)作是一項(xiang)長(chang)期性(xing)的工(gong)(gong)作，我(wo)們必須時時樹立(li)"安(an)全(quan)(quan)(quan)第一"的意識，安(an)全(quan)(quan)(quan)教育(yu)的工(gong)(gong)作要從小(xiao)抓(zhua)(zhua)起(qi)，堅持不(bu)懈、長(chang)此以往地抓(zhua)(zhua)下去，切實將這項(xiang)工(gong)(gong)作抓(zhua)(zhua)緊抓(zhua)(zhua)好。
“防溺水安全教育”心得體會3
“生命”，一個(ge)(ge)(ge)多(duo)么(me)鮮活的詞語；“幸福”一個(ge)(ge)(ge)多(duo)么(me)美(mei)妙的境界；“安全”，一個(ge)(ge)(ge)多(duo)么(me)古老(lao)的話題。
安(an)全是(shi)革命的本(ben)錢，健康(kang)是(shi)人生的基礎(chu)，但是(shi)，如果不注(zhu)意，“本(ben)錢”將(jiang)花盡(jin)，“基礎(chu)”將(jiang)毀掉(diao)。屆時，即使(shi)我們(men)滿腹經綸，也(ye)只是(shi)昔(xi)日黃(huang)花。由此可(ke)見：安(an)全是(shi)生命之本(ben)，安(an)全是(shi)頭等財富！為了自己長壽，為了親人，重視安(an)全，使(shi)自己健康(kang)，快樂得過每一天。所以，這學期(qi)上王老師的《大學生安(an)全教(jiao)育》課受益匪淺。
作為一(yi)名(ming)當代(dai)大學(xue)(xue)生，我(wo)就(jiu)感覺(jue)，現(xian)代(dai)社(she)會(hui)整(zheng)體治安復(fu)雜化，各(ge)種(zhong)社(she)會(hui)問(wen)題(ti)集中出(chu)現(xian)，人們對社(she)會(hui)及生活的不(bu)滿通(tong)過各(ge)種(zhong)極端方法(fa)表現(xian)出(chu)來(lai)。就(jiu)拿大學(xue)(xue)校園來(lai)說，每年因各(ge)種(zhong)矛(mao)盾或糾紛而(er)報復(fu)、跳樓(lou)、自殺…的案例(li)越來(lai)越多。但是，對步入大學(xue)(xue)校園的我(wo)們來(lai)說，我(wo)們應該做的是學(xue)(xue)會(hui)獨立面對社(she)會(hui)，獨立生活，學(xue)(xue)習知識，增長技(ji)能，而(er)一(yi)切的前提還(huan)是我(wo)們“健(jian)健(jian)康(kang)康(kang)”的活著，平安比(bi)什么都(dou)重(zhong)要！
16課時的學(xue)習(xi)，主要了解(jie)了人身安全、財產安全、大學(xue)生心(xin)理健康與維(wei)護(hu)、飲食安全和性安全等方(fang)面的問(wen)題：
對每一(yi)名大(da)學生(sheng)來(lai)說，在(zai)(zai)校園要(yao)時(shi)(shi)時(shi)(shi)注(zhu)意用電(dian)安(an)(an)(an)(an)全，嚴格(ge)遵(zun)守校園及(ji)公(gong)寓(yu)“安(an)(an)(an)(an)全用電(dian)”相(xiang)關(guan)制度。謹防火(huo)災，發生(sheng)火(huo)災后，頭腦要(yao)冷靜(jing)，理性(xing)逃(tao)生(sheng)。在(zai)(zai)講課(ke)過程(cheng)中，王(wang)老師多次提(ti)到王(wang)大(da)偉教授，王(wang)教授曾做(zuo)過一(yi)項調(diao)查，結果顯示，氣(qi)溫(wen)每上(shang)升一(yi)度，性(xing)的(de)侵犯(fan)上(shang)升兩個百(bai)分(fen)點。尤(you)其(qi)女生(sheng)來(lai)說，更應該(gai)掌握(wo)保(bao)護自(zi)(zi)己的(de)技巧。校內(nei)校外(wai)注(zhu)意安(an)(an)(an)(an)全、夜間行路注(zhu)意安(an)(an)(an)(an)全、公(gong)交車上(shang)注(zhu)意安(an)(an)(an)(an)全等。王(wang)老師在(zai)(zai)課(ke)上(shang)也教給了(le)我們(men)不(bu)少擺脫異(yi)性(xing)糾纏(chan)，應對性(xing)的(de)騷擾的(de)方法。另外(wai)，我們(men)必須提(ti)高財務安(an)(an)(an)(an)全意識，做(zuo)好防盜、防騙、防搶等防范工作。在(zai)(zai)校園謹防順手(shou)牽羊、溜門串(chuan)戶、入室、溜門撬鎖、窗外(wai)釣魚、插片開門、偷配鑰(yao)匙等行竊方式；平(ping)時(shi)(shi)謹防入室盜竊、扒竊、網(wang)絡(luo)盜竊等，確保(bao)自(zi)(zi)己的(de)財產(chan)安(an)(an)(an)(an)全。
也許不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)少人會(hui)認(ren)為(wei)，安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)只是(shi)(shi)(shi)指身體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)甚至是(shi)(shi)(shi)肢體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)健(jian)壯(zhuang)和不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)受傷害；認(ren)為(wei)只要(yao)(yao)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)'肢體(ti)健(jian)全(quan)(quan)(quan)、行(xing)動自如那就(jiu)叫安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)。我(wo)認(ren)為(wei)，這(zhe)決不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)(quan)(quan)部。即便是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個具(ju)有(you)健(jian)全(quan)(quan)(quan)的(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)人，如果(guo)(guo)(guo)他的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)(si)(si)想(xiang)道德水(shui)平低下、明辨是(shi)(shi)(shi)非(fei)能力不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)強(qiang)，糊(hu)里(li)糊(hu)涂攀兄(xiong)弟、結姐妹(mei)，既有(you)拉幫結派(pai)之(zhi)嫌，又有(you)醉翁喝酒之(zhi)意(yi)(yi)；如果(guo)(guo)(guo)他不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)明不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)白(bai)逞義氣、惹事(shi)端，不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)但喜好(hao)隨波(bo)逐流(liu)，而且希望出(chu)點亂子；這(zhe)表現(xian)出(chu)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)思(si)(si)(si)想(xiang)上的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)問題(ti)。無論是(shi)(shi)(shi)人身安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)還是(shi)(shi)(shi)思(si)(si)(si)想(xiang)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)，亦或是(shi)(shi)(shi)行(xing)為(wei)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)，它(ta)(ta)們都有(you)一(yi)(yi)(yi)個共同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)特點，那就(jiu)是(shi)(shi)(shi)結果(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)殘酷(ku)性。交通(tong)事(shi)故(gu)(gu)，游泳(yong)溺水(shui)事(shi)故(gu)(gu)、體(ti)育活動意(yi)(yi)外傷害事(shi)故(gu)(gu)，課間(jian)游戲追逐打(da)鬧偶發事(shi)故(gu)(gu)，輕者可以傷及體(ti)格(ge)，重(zhong)者能夠危及生(sheng)命，它(ta)(ta)們造(zao)成的(de)(de)(de)(de)(de)后果(guo)(guo)(guo)是(shi)(shi)(shi)殘酷(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)。可是(shi)(shi)(shi)思(si)(si)(si)想(xiang)道德的(de)(de)(de)(de)(de)殘缺(que)、行(xing)為(wei)方式的(de)(de)(de)(de)(de)越軌比體(ti)格(ge)不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)健(jian)全(quan)(quan)(quan)更可怕。因此(ci)，健(jian)康的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)理對每個大學生(sheng)來(lai)說至關重(zhong)要(yao)(yao)。這(zhe)就(jiu)要(yao)(yao)求我(wo)們，在日常生(sheng)活中一(yi)(yi)(yi)方面應該注意(yi)(yi)合理飲食和身體(ti)鍛(duan)煉(lian)，另一(yi)(yi)(yi)方面更要(yao)(yao)陶冶(ye)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)操(cao)，開闊自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)胸，避免長時(shi)間(jian)處在緊張的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)緒(xu)狀(zhuang)態中。如果(guo)(guo)(guo)感到自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)情(qing)持續不(bu)(bu)(bu)(bu)(bu)快時(shi)，要(yao)(yao)及時(shi)進行(xing)心(xin)(xin)(xin)(xin)理自我(wo)調試，必要(yao)(yao)時(shi)到心(xin)(xin)(xin)(xin)理門診或心(xin)(xin)(xin)(xin)理咨詢(xun)中心(xin)(xin)(xin)(xin)接(jie)受幫助(zhu)，以確保(bao)心(xin)(xin)(xin)(xin)理和生(sheng)理的(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)(quan)(quan)面健(jian)康。
愛(ai)(ai)情(qing)(qing)(qing)(qing)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)古老而(er)又常新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話題，愛(ai)(ai)情(qing)(qing)(qing)(qing)就(jiu)像一(yi)件(jian)高妙的(de)(de)(de)(de)(de)(de)藝術品，無論怎么研究也難(nan)窮(qiong)盡(jin)其(qi)奧秘。處于(yu)青(qing)春(chun)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我們正(zheng)(zheng)在(zai)走向成熟，性生理(li)和(he)性心理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)正(zheng)(zheng)常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。但是(shi)(shi)，大(da)學生需要端正(zheng)(zheng)戀(lian)愛(ai)(ai)動機，樹立正(zheng)(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)戀(lian)愛(ai)(ai)觀(guan)(guan)，發展適(shi)當的(de)(de)(de)(de)(de)(de)戀(lian)愛(ai)(ai)關(guan)系。對于(yu)大(da)學生而(er)言(yan)，應該(gai)樹立科學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)無產階級的(de)(de)(de)(de)(de)(de)戀(lian)愛(ai)(ai)觀(guan)(guan)。具體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)說，有(you)以(yi)下幾方面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容(rong)：第一(yi)、建立志同道(dao)合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)(ai)情(qing)(qing)(qing)(qing)；第二、擺正(zheng)(zheng)愛(ai)(ai)情(qing)(qing)(qing)(qing)與事業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系；第三、懂得愛(ai)(ai)情(qing)(qing)(qing)(qing)是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)責(ze)任和(he)奉獻(xian)；此外，由于(yu)校園里戀(lian)愛(ai)(ai)受(shou)到許多(duo)因(yin)素(su)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)制約，因(yin)而(er)在(zai)追(zhui)求愛(ai)(ai)情(qing)(qing)(qing)(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中，遇到如單戀(lian)、失(shi)戀(lian)、愛(ai)(ai)情(qing)(qing)(qing)(qing)波(bo)折等種(zhong)種(zhong)挫折是(shi)(shi)在(zai)所難(nan)免的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)(qing)(qing)(qing)，其(qi)中失(shi)戀(lian)是(shi)(shi)最(zui)嚴重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種(zhong)挫折。所以(yi)，我們還應培養一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)承受(shou)能力，受(shou)到挫折能夠合理(li)疏導情(qing)(qing)(qing)(qing)緒(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力，將對自(zi)己傷害(hai)降到最(zui)低。
生(sheng)命(ming)只有(you)在(zai)安(an)(an)全中(zhong)才(cai)能(neng)(neng)永(yong)葆活力，幸(xing)福(fu)只有(you)在(zai)安(an)(an)全中(zhong)才(cai)能(neng)(neng)永(yong)具魅力。安(an)(an)全構筑了我(wo)(wo)們美好的(de)家(jia)園，成為連接(jie)親朋好友的(de)紐帶。通過(guo)學習《大學生(sheng)安(an)(an)全教(jiao)育(yu)教(jiao)程》這門課程，我(wo)(wo)再(zai)一次深刻(ke)的(de)休(xiu)會到：在(zai)安(an)(an)全的(de)問(wen)題上，來不得半點麻痹(bi)和(he)僥幸(xing)，在(zai)安(an)(an)全的(de)問(wen)題上，我(wo)(wo)們必(bi)須要(yao)防范在(zai)先、警惕在(zai)前(qian)，必(bi)須要(yao)警于(yu)思(si)，合于(yu)規、慎于(yu)行(xing)；必(bi)須要(yao)樹(shu)立高度的(de)安(an)(an)全意(yi)識，人人講(jiang)安(an)(an)全，時時講(jiang)安(an)(an)全，事(shi)事(shi)講(jiang)安(an)(an)全；必(bi)須要(yao)筑起思(si)想(xiang)、行(xing)為和(he)生(sheng)命(ming)的(de)安(an)(an)全長城。生(sheng)命(ming)是惟一的(de)，是寶貴的(de)，世(shi)界因(yin)為有(you)了生(sheng)命(ming)而變的(de)精彩！
“防溺水安全教育”心得體會4
今天老(lao)師領著我(wo)們看了關于安(an)全的教育片，我(wo)們樂此(ci)不疲，開懷大(da)笑。我(wo)知道很多關于安(an)全的常識，我(wo)知道生命是寶貴(gui)的，所以我(wo)們應(ying)該好(hao)好(hao)珍惜它(ta)。
我(wo)們先看(kan)了關于(yu)溺(ni)水(shui)的(de)視頻，受益匪淺。同時我(wo)也明白，遠離水(shui)庫溪流，是一(yi)種幸福(fu)而(er)安(an)全的(de)生活(huo)。有(you)兩個小女孩看(kan)到(dao)一(yi)個小男(nan)孩在湖(hu)邊溺(ni)水(shui)。他們正確(que)地(di)救了那個小男(nan)孩。看(kan)到(dao)這(zhe)(zhe)里，我(wo)想：“溺(ni)水(shui)現象大多是青少年不知道水(shui)深，直接去水(shui)庫或(huo)湖(hu)邊游泳造成的(de)，千萬(wan)不要(yao)在這(zhe)(zhe)個地(di)方游泳。”，這(zhe)(zhe)很危險(xian)。
還(huan)看到(dao)一個(ge)場景，一個(ge)男人說：“我準備好了(le)(le)(le)。”，他(ta)的朋友勸他(ta)不要(yao)去游(you)泳(yong)，但他(ta)不聽(ting)，自信地說他(ta)會游(you)泳(yong)。于是就下去了(le)(le)(le)。他(ta)起初游(you)得很成功，但后來，他(ta)游(you)到(dao)了(le)(le)(le)湖中(zhong)心。沒想到(dao)河中(zhong)央的水很深。他(ta)要(yao)沉入水中(zhong)。他(ta)在水中(zhong)拼命掙扎。那一刻，太(tai)可怕(pa)了(le)(le)(le)！他(ta)真(zhen)的拿自己的生活開玩笑！
我看到(dao)那一(yi)(yi)刻(ke)，太可(ke)怕(pa)了！幸運的(de)是(shi)，他的(de)朋(peng)友(you)救了他，否則(ze)他會淹(yan)死的(de)。“珍(zhen)愛生命(ming)，謹(jin)防溺水。”，這句話隨處可(ke)見，但(dan)誰把(ba)它(ta)(ta)記在心(xin)里。人(ren)生只有(you)一(yi)(yi)次(ci)。雖然珍(zhen)貴，但(dan)是(shi)脆弱。如果我們(men)不(bu)珍(zhen)惜生命(ming)，我們(men)就是(shi)在浪費生命(ming)。世界上許(xu)多人(ren)因為游泳(yong)而淹(yan)死。為什么他們(men)想游泳(yong)的(de)'時(shi)候(hou)不(bu)去想？他們(men)玩的(de)游戲(xi)安(an)全嗎？不(bu)要只在乎一(yi)(yi)時(shi)的(de)快樂，就把(ba)它(ta)(ta)忘得一(yi)(yi)干(gan)二凈。炎熱的(de)夏天，哪(na)怕(pa)是(shi)一(yi)(yi)分一(yi)(yi)秒，也(ye)要提高(gao)警惕。
同學(xue)們(men)，珍愛生(sheng)命(ming)(ming)！他只有一次，不要(yao)在(zai)危(wei)險的地(di)方(fang)游泳，你隨時可能失去生(sheng)命(ming)(ming)，所以我們(men)必須牢記(ji)安(an)全(quan)提(ti)示(shi)，這(zhe)樣我們(men)才(cai)能每天過上安(an)全(quan)、快樂、健康的生(sheng)活！
“防溺水安全教育”心得體會5
隨著高校(xiao)改革開(kai)放深入(ru)，大學(xue)生(sheng)的生(sheng)活空(kong)間(jian)大大擴展，交流(liu)領域也不斷拓寬。在校(xiao)期間(jian)，大學(xue)生(sheng)除了(le)進行正常的學(xue)習、生(sheng)活外，還需要走出學(xue)校(xiao)參加(jia)各種的社(she)會(hui)實(shi)踐活動。在這種情況下(xia)，如果缺乏(fa)必要的社(she)會(hui)生(sheng)活知識(shi)，尤其是安全(quan)知識(shi)，勢必會(hui)導致各種安全(quan)問(wen)題的發(fa)生(sheng)。因(yin)此，加(jia)強大學(xue)生(sheng)的安全(quan)教育(yu)，增強安全(quan)意識(shi)和(he)自我防(fang)范能力，已迫在眉睫、刻不容緩。
近日來，在校園內外(wai)發(fa)生(sheng)(sheng)了許多(duo)涉及(ji)學(xue)生(sheng)(sheng)意外(wai)傷害(hai)事(shi)故(gu)，究(jiu)其原因雖然各(ge)不(bu)相同，但有一個共同點(dian)，就是大多(duo)數當事(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)對事(shi)故(gu)的發(fa)生(sheng)(sheng)沒有任何心理(li)準備和自(zi)我(wo)保護(hu)意識，面(mian)對傷害(hai)不(bu)知(zhi)所措(cuo)。當前大學(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)我(wo)防(fang)范意識和自(zi)我(wo)保護(hu)能力方面(mian)，主要(yao)存在以(yi)下幾個方面(mian)問(wen)題：
一是(shi)缺(que)乏社(she)會經驗。當(dang)代大(da)(da)學生(sheng)(sheng)由(you)于從(cong)小都是(shi)在父母和(he)老師的(de)(de)呵護下(xia)長(chang)大(da)(da)，沒有(you)經受什么(me)挫折(zhe)，思想比較(jiao)單純，對(dui)(dui)社(she)會上的(de)(de)不良風氣(qi)和(he)一些壞人壞事不能作(zuo)理性的(de)(de)認(ren)識(shi)。由(you)于缺(que)乏社(she)會經驗，自我防(fang)范能力就相對(dui)(dui)比較(jiao)弱，如(ru)缺(que)乏保(bao)管自己的(de)(de)貴重物(wu)品、現金的(de)(de)經驗，易(yi)于發生(sheng)(sheng)財物(wu)被(bei)(bei)盜；缺(que)乏人際(ji)交往(wang)中的(de)(de)經驗，容易(yi)上當(dang)受騙。也有(you)一些學生(sheng)(sheng)在受到不法(fa)侵害(hai)時，不知道(dao)如(ru)何保(bao)護自己，輕而易(yi)舉(ju)地被(bei)(bei)一些不法(fa)之(zhi)徒欺(qi)騙或威逼利誘。近年來發生(sheng)(sheng)的(de)(de)多起女大(da)(da)學生(sheng)(sheng)被(bei)(bei)拐賣(mai)、欺(qi)辱、殘害(hai)的(de)(de)案件就是(shi)這方面的(de)(de)活生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)的(de)(de)例(li)子(zi)。
二是(shi)缺(que)乏安(an)全(quan)防范(fan)意(yi)識。一些(xie)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)安(an)全(quan)防范(fan)意(yi)識淡薄，對(dui)可(ke)能發生(sheng)(sheng)的各(ge)種安(an)全(quan)問題(ti)，缺(que)乏必要的重(zhong)視和警(jing)惕，留(liu)下了種種影(ying)響(xiang)安(an)全(quan)的隱患。如人離不鎖門、貴重(zhong)物(wu)品不加妥善保管、隨意(yi)丟放(fang)，導致錢(qian)物(wu)失(shi)竊；有的學(xue)生(sheng)(sheng)違反宿(su)舍安(an)全(quan)管理規(gui)定，在宿(su)舍內亂(luan)接(jie)亂(luan)拉電線、違章使用電器、吸煙亂(luan)扔煙頭等，并(bing)由(you)此造成(cheng)各(ge)種安(an)全(quan)事(shi)故。
三是(shi)缺(que)乏(fa)(fa)對社會(hui)(hui)消(xiao)極因素的(de)(de)(de)(de)(de)抵御能力(li)(li)。目(mu)前(qian)，我國正(zheng)處在(zai)(zai)(zai)一(yi)個(ge)前(qian)所(suo)未有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)革(ge)開放(fang)時期，乘虛而入的(de)(de)(de)(de)(de)`西(xi)方(fang)(fang)資產階(jie)級腐(fu)朽(xiu)(xiu)思(si)(si)想和(he)(he)沒落的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活方(fang)(fang)式，以(yi)及(ji)“一(yi)切(qie)向錢(qian)看”的(de)(de)(de)(de)(de)極端個(ge)人(ren)主(zhu)義(yi)(yi)、利己主(zhu)義(yi)(yi)、享樂主(zhu)義(yi)(yi)，對那些(xie)涉世不(bu)(bu)(bu)深、閱歷不(bu)(bu)(bu)廣、缺(que)乏(fa)(fa)社會(hui)(hui)經(jing)驗、良(liang)莠不(bu)(bu)(bu)分的(de)(de)(de)(de)(de)青(qing)年大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)來說具有(you)(you)極大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)誘(you)惑(huo)力(li)(li)。有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)經(jing)不(bu)(bu)(bu)起這(zhe)(zhe)種誘(you)惑(huo)，自(zi)覺或不(bu)(bu)(bu)自(zi)覺地(di)接受(shou)了這(zhe)(zhe)些(xie)腐(fu)朽(xiu)(xiu)觀念(nian)，如(ru)有(you)(you)些(xie)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)受(shou)拜金主(zhu)義(yi)(yi)、享樂主(zhu)義(yi)(yi)、極端個(ge)人(ren)主(zhu)義(yi)(yi)思(si)(si)想的(de)(de)(de)(de)(de)影響，經(jing)受(shou)不(bu)(bu)(bu)住來自(zi)社會(hui)(hui)金錢(qian)和(he)(he)好逸惡勞、貪(tan)圖享樂的(de)(de)(de)(de)(de)誘(you)惑(huo)，從(cong)貪(tan)小(xiao)便(bian)宜、小(xiao)偷小(xiao)摸而發展(zhan)到大(da)肆(si)行(xing)竊，害(hai)人(ren)害(hai)己、危(wei)害(hai)社會(hui)(hui)，墮落成(cheng)為(wei)社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)罪人(ren)；有(you)(you)些(xie)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)(zai)西(xi)方(fang)(fang)“性解放(fang)”及(ji)淫穢(hui)書刊、錄像(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)影響下，奉行(xing)“青(qing)春不(bu)(bu)(bu)美，死了后悔”的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)哲學(xue)(xue)，在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)種腐(fu)朽(xiu)(xiu)思(si)(si)想的(de)(de)(de)(de)(de)支配下，便(bian)很快(kuai)成(cheng)為(wei)淫壞思(si)(si)想的(de)(de)(de)(de)(de)俘虜。針對上述(shu)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)安全(quan)意識和(he)(he)防范(fan)能力(li)(li)方(fang)(fang)面存(cun)在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)問題(ti)和(he)(he)不(bu)(bu)(bu)足(zu)，因此，加強大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)安全(quan)教育，使廣大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提高(gao)警惕，掌(zhang)握(wo)必要的(de)(de)(de)(de)(de)安全(quan)知識，可以(yi)起到預防犯罪，減少發案的(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)。
針對(dui)以上存在的問題，我(wo)校開展了大學(xue)生安全教育，盡(jin)可(ke)能的減少意(yi)外等(deng)事故的發生。以下是對(dui)我(wo)校具體措施的總(zong)結與心(xin)得：
1、學(xue)校(xiao)采取有(you)效措施，加(jia)強了對大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)力度。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)上(shang)，充(chong)(chong)分(fen)發揮課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)主(zhu)渠道作(zuo)(zuo)用，在(zai)有(you)關課(ke)程和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)環節中(zhong)(zhong)由(you)(you)任課(ke)老師結(jie)合(he)課(ke)程內(nei)容(rong)實(shi)施對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行安(an)全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)；在(zai)日常教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)管(guan)理以及(ji)各(ge)種服務工作(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)，都必(bi)須結(jie)合(he)安(an)全(quan)(quan)方面(mian)的(de)(de)內(nei)容(rong)，適時的(de)(de)對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行安(an)全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，從(cong)(cong)而(er)形成對安(an)全(quan)(quan)工作(zuo)(zuo)重要(yao)(yao)性的(de)(de)共識(shi)和(he)公眾輿論，以利于安(an)全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)活動、課(ke)外(wai)實(shi)踐(jian)以及(ji)管(guan)理和(he)服務工作(zuo)(zuo)緊密結(jie)合(he)起來(lai)，使(shi)(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)安(an)全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)得到廣泛而(er)充(chong)(chong)分(fen)的(de)(de)重視。全(quan)(quan)面(mian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)即安(an)全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)不但(dan)要(yao)(yao)使(shi)(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)掌握一般的(de)(de)國(guo)家(jia)安(an)全(quan)(quan)，網絡安(an)全(quan)(quan)、交通安(an)全(quan)(quan)、防(fang)火、防(fang)盜安(an)全(quan)(quan)等(deng)方面(mian)常識(shi)，也要(yao)(yao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)遵紀守法(fa)，提(ti)高警惕，加(jia)強防(fang)范，珍愛生(sheng)(sheng)(sheng)命，熱愛生(sheng)(sheng)(sheng)活，使(shi)(shi)安(an)全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)真正融入德、智(zhi)、體全(quan)(quan)面(mian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)之(zhi)中(zhong)(zhong)。此外(wai)，由(you)(you)各(ge)班班主(zhu)任主(zhu)持開展安(an)全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)主(zhu)題班會(hui)，明確安(an)全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)重要(yao)(yao)性，使(shi)(shi)同學(xue)們從(cong)(cong)根本上(shang)認識(shi)到安(an)全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)重大意(yi)義。
2、各(ge)班(ban)班(ban)主任采取實踐活動，積(ji)極到本(ben)班(ban)學生(sheng)各(ge)個宿舍(she)查(cha)看，了解學生(sheng)具體情況(kuang)，對(dui)安全檢查(cha)不合格的(de)同(tong)學做(zuo)出具體要求(qiu)，盡可能(neng)的(de)改(gai)善(shan)宿舍(she)安全情況(kuang)。
具體的對宿舍衛生、刀具管治、亂(luan)接亂(luan)拉電(dian)線、違章使用電(dian)器以及電(dian)腦的安全使用等問題進行了嚴格(ge)檢查，保證學生的生活安全。
3、班級(ji)開展安全教育與實(shi)踐(jian)活動(dong)。本班班委通過班級(ji)討(tao)論(lun)，決定對班級(ji)安全教育進行實(shi)踐(jian)。
其(qi)一(yi)，由于近期校園發生多(duo)起(qi)打架斗(dou)毆事(shi)件，針對(dui)事(shi)態嚴重性向(xiang)全(quan)班同學進行(xing)安(an)全(quan)教(jiao)育；
其二，由于進入夏季，隨著天(tian)氣的(de)炎熱，為了避免流行(xing)病、傳染病等各(ge)種衛(wei)生(sheng)安全問題的(de)出現(xian)，嚴(yan)格衛(wei)生(sheng)要(yao)求(qiu)，加強(qiang)班級衛(wei)生(sheng)打掃(sao)，尤其對將(jiang)食物帶入教室，亂扔垃圾等問題進行(xing)嚴(yan)格處理，改善班級衛(wei)生(sheng)狀況，為大家(jia)營造安全、良(liang)好的(de)學習環境；
其三，盡力了(le)解(jie)同(tong)學(xue)具體(ti)情(qing)況，增加與同(tong)學(xue)之間(jian)的(de)交流，有(you)助于了(le)解(jie)到同(tong)學(xue)學(xue)習、生(sheng)活上存(cun)在的(de)問題以及同(tong)學(xue)之間(jian)的(de)矛盾，努力加強同(tong)學(xue)之間(jian)的(de)溝通(tong)，用最(zui)好的(de)方法解(jie)決問題，避(bi)免不(bu)必(bi)要的(de)事(shi)情(qing)發生(sheng)；
其四，積極發揮本班(ban)心(xin)理委員的作(zuo)用，在適當(dang)情(qing)況(kuang)下與同學溝通交流，面對(dui)炎熱的季節以及期末考(kao)的壓力(li)，使同學能夠用輕(qing)松的狀態、良(liang)好的心(xin)態來面對(dui)生活中的困難與挫折，這也從(cong)另一個方面為(wei)大學生安(an)全教育作(zuo)了保證；
其五，開展班級娛樂(le)活動，放松身(shen)心(xin)，減少煩躁感(gan)，不僅(jin)能夠使大家享受生活，而且能夠從心(xin)理(li)上消除陰(yin)影(ying)，避免安全問題(ti)的(de)發生。
大學(xue)生(sheng)安全教(jiao)(jiao)育與大學(xue)生(sheng)學(xue)習、生(sheng)活緊密相連(lian)，我(wo)們必須認真對待安全教(jiao)(jiao)育，把安全教(jiao)(jiao)育落到(dao)實處，盡可能避免不理智的行為和意外事故(gu)發(fa)生(sheng)，為我(wo)們的生(sheng)活與學(xue)習營造(zao)更好的環境(jing)，創建(jian)和諧校園
“防溺水安全教育”心得體會6
xx完小近(jin)期開展了防溺水安(an)全教(jiao)育系(xi)列活動，我(wo)在此次系(xi)列活動中深受啟發與教(jiao)育。
生(sheng)命(ming)，是(shi)一朵正(zheng)待(dai)開放的(de)(de)花朵，綻放出(chu)生(sheng)命(ming)的(de)(de)活(huo)力；生(sheng)命(ming)，是(shi)一首歌曲，唱(chang)響無數(shu)人生(sheng)命(ming)的(de)(de)意義。水雖然(ran)是(shi)生(sheng)命(ming)之源，但(dan)也蘊藏了無盡的(de)(de)危險，使(shi)人失(shi)去寶(bao)貴的(de)(de)生(sheng)命(ming)。
進入夏季(ji)，學生(sheng)溺水事(shi)件(jian)又(you)頻現報端，一(yi)(yi)個又(you)一(yi)(yi)個鮮活的(de)生(sheng)命離我(wo)(wo)們(men)而(er)去，一(yi)(yi)個又(you)一(yi)(yi)個血(xue)淋淋的(de).事(shi)件(jian)再次為我(wo)(wo)們(men)敲響(xiang)了防溺水安全的(de)警鐘。據(ju)統計，我(wo)(wo)國每年約有(you)14460名小學生(sheng)在各種事(shi)故中死(si)(si)亡(wang)(wang)，大約每月死(si)(si)亡(wang)(wang)1200多人(ren)(ren)；每天死(si)(si)亡(wang)(wang)39人(ren)(ren)。其中，溺水身亡(wang)(wang)人(ren)(ren)數(shu)居(ju)死(si)(si)亡(wang)(wang)人(ren)(ren)數(shu)之首，占全部死(si)(si)亡(wang)(wang)人(ren)(ren)數(shu)的(de)70%。
縱觀一次(ci)次(ci)溺(ni)水事件的(de)發生(sheng)，我們不(bu)難發現，這(zhe)里面(mian)既有防溺(ni)水設施的(de)缺位、漏位，也有遇溺(ni)大(da)學生(sheng)對(dui)防溺(ni)水知識的(de)缺泛。特別(bie)是緊急情況下自(zi)我保護(hu)和救生(sheng)手段(duan)的(de)缺失。
水(shui)是那么恐(kong)怖，我們應當怎么辦(ban)呢？其實(shi)很簡單：
1、盡量(liang)不要(yao)去(qu)江邊游泳，嚴格做到“六個一”，如果(guo)要(yao)去(qu)，必須有水性好的(de)大人陪(pei)同。
2、游泳(yong)下水前做(zuo)暖身運動有助于預防游泳(yong)時下肢抽筋。
3、如果水溫太低(di)，應(ying)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(ying)水溫后再下水游泳(yong)。
4、游(you)泳(yong)時用(yong)鼻子吸(xi)(xi)氣容易引起嗆水(shui)，我們(men)盡(jin)量用(yong)嘴(zui)呼吸(xi)(xi)。
珍惜(xi)生(sheng)(sheng)命(ming)，珍惜(xi)生(sheng)(sheng)活。生(sheng)(sheng)命(ming)是無價之(zhi)寶，生(sheng)(sheng)命(ming)，只(zhi)能在人生(sheng)(sheng)的(de)經歷(li)中獨(du)一(yi)無二(er)，讓我們熱愛生(sheng)(sheng)命(ming)，讓溺水遠(yuan)離大家吧！
“防溺水安全教育”心得體會7
溺(ni)水(shui)，多(duo)么(me)可(ke)怕(pa)(pa)的(de)字眼，它讓(rang)許多(duo)無辜(gu)的(de)生命悄然逝去(qu)，造成了無數的(de)人(ren)間悲(bei)劇，給許多(duo)家庭帶來了無盡的(de)悲(bei)痛。溺(ni)水(shui)既然這么(me)可(ke)怕(pa)(pa)，有什么(me)方法(fa)能夠防止呢(ni)?我覺得做到以下幾點很重(zhong)要。
一定不要在(zai)陌生(sheng)水(shui)域(yu)游(you)(you)泳。現(xian)在(zai)有許多人喜歡在(zai)江(jiang)河、水(shui)庫、池塘里游(you)(you)泳，這(zhe)是十分危險的，因為這(zhe)些(xie)地方環(huan)境比較(jiao)復(fu)雜，而且沒有專業的救護人員。大家可以到(dao)專業的游(you)(you)泳館游(you)(you)泳，不僅水(shui)質好，而且還(huan)十分安(an)全。
一定要有家人朋(peng)友(you)陪同(tong)(tong)。沒有家人朋(peng)友(you)的陪同(tong)(tong)前(qian)去游泳也是十(shi)分(fen)危險(xian)(xian)的。一旦出現險(xian)(xian)情，靠自身是很難擺脫(tuo)的。
一定要(yao)做好(hao)保護措(cuo)施(shi)。現在很多人對自己的游(you)泳(yong)技術十分(fen)自信(xin)，在沒(mei)有任何(he)保護措(cuo)施(shi)的.情況下(xia)便下(xia)水游(you)泳(yong)，這是最危險的。盲目的自信(xin)和無知(zhi)的僥幸心(xin)理會(hui)加大溺水的砝(fa)碼(ma)。因此我們要(yao)做好(hao)保護措(cuo)施(shi)，比如：帶好(hao)游(you)泳(yong)圈、水袖等。
溺(ni)水固然可怕(pa)，但我相信(xin)，只要做(zuo)到了以上(shang)幾(ji)點，就一定(ding)不會讓溺(ni)水這個悲(bei)劇發(fa)生。
“防溺水安全教育”心得體會8
近日(ri)，隨著氣溫升高，xx小學校通過多種形式對學生開展(zhan)防溺水安全教育活動(dong)。
一是(shi)加(jia)強組織領導，明確責(ze)任分(fen)工(gong)(gong)。學校(xiao)嚴格落實安(an)(an)全(quan)管理責(ze)任，堅持從分(fen)管安(an)(an)全(quan)副(fu)校(xiao)長到每(mei)一名(ming)教(jiao)師層(ceng)層(ceng)落實責(ze)任，按(an)照就近(jin)、方(fang)便(bian)原則，實行學生安(an)(an)全(quan)教(jiao)育(yu)與監管的“雙包”責(ze)任制(zhi)，做好安(an)(an)全(quan)記錄(lu)，讓所(suo)有(you)教(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)都(dou)參(can)與到防(fang)溺水工(gong)(gong)作(zuo)中。
二(er)是加強宣(xuan)(xuan)傳教育，增強安(an)全意識。學校LED電子顯示屏滾動播放“謹防(fang)溺(ni)水(shui)(shui)，遠離危險”宣(xuan)(xuan)傳標語，利(li)用師生(sheng)集會和(he)主題班會講述發生(sheng)在身邊的`溺(ni)水(shui)(shui)案(an)例，讓學生(sheng)深刻地感(gan)受到溺(ni)水(shui)(shui)事故的嚴(yan)重(zhong)后果，做(zuo)到警鐘長鳴。
三是加強家(jia)校(xiao)(xiao)配合，構筑安全防(fang)線。向(xiang)全校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)家(jia)長發(fa)放《致全區中小(xiao)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、幼兒園學(xue)(xue)生(sheng)家(jia)長的(de)一(yi)封信——防(fang)溺水(shui)》，進一(yi)步提高對(dui)孩子的(de)監管和(he)保(bao)護意識，家(jia)校(xiao)(xiao)攜(xie)手，為保(bao)障孩子的(de)生(sheng)命(ming)安全構筑了堅實的(de)防(fang)線。
四是加強社會通聯，做到齊抓共管。學(xue)校聯系(xi)社區對校園(yuan)周邊范圍內可能(neng)發(fa)生溺水(shui)事故(gu)的(de)河流、池(chi)塘、水(shui)庫等隱患進行(xing)排查(cha)，設立(li)醒目的(de)警示牌(pai)，防止溺水(shui)事故(gu)發(fa)生，防范于(yu)未然(ran)。
“防溺水安全教育”心得體會9
聽了鄭(zheng)老(lao)師(shi)的(de)“切實做好中小學安(an)全(quan)教育工(gong)作”報(bao)告，我(wo)感到內容很精(jing)彩，講的(de)很全(quan)面，所舉(ju)案例(li)讓(rang)人(ren)心(xin)情沉重(zhong)，看后(hou)感觸很深。使我(wo)感受到“學校(xiao)安(an)全(quan)重(zhong)于泰山(shan)”。校(xiao)園安(an)全(quan)事關全(quan)體師(shi)生(sheng)的(de)生(sheng)命和(he)財產(chan)，事關學校(xiao)和(he)社會的(de)穩(wen)定(ding)和(he)發展。在(zai)此，談談個人(ren)對學校(xiao)安(an)全(quan)工(gong)作的(de)體會：
一、加強組織領導，落實安全工作責任制
黨和(he)(he)國務院非(fei)常(chang)重視安(an)全(quan)(quan)工(gong)作，學(xue)(xue)校(xiao)“提(ti)高認識，加強管(guan)理(li)，以(yi)對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)極端負責的精神做好學(xue)(xue)校(xiao)安(an)全(quan)(quan)工(gong)作。”為(wei)此(ci)，我校(xiao)確定了安(an)全(quan)(quan)工(gong)作的指導思想及總體(ti)(ti)目(mu)標：以(yi)樹(shu)立安(an)全(quan)(quan)意識為(wei)主線，以(yi)強化層層管(guan)理(li)責任制(zhi)為(wei)核(he)心，以(yi)落(luo)實具體(ti)(ti)措施為(wei)重點，及時全(quan)(quan)面排(pai)查、清理(li)和(he)(he)整頓(dun)校(xiao)園(yuan)內安(an)全(quan)(quan)隱患(huan)，努力創建一個管(guan)理(li)有(you)序(xu)、防控(kong)有(you)力、整改迅速、環(huan)境安(an)定、校(xiao)風良好的安(an)全(quan)(quan)文明校(xiao)園(yuan)，確保學(xue)(xue)校(xiao)在良好的教育(yu)教學(xue)(xue)秩(zhi)序(xu)及生(sheng)(sheng)活秩(zhi)序(xu)中穩(wen)步(bu)發展。
二、強化安全教育，樹立安全意識
安(an)(an)(an)全(quan)(quan)工作的(de)重點是(shi)及時(shi)(shi)消(xiao)除隱患(huan)(huan)，加強全(quan)(quan)校(xiao)師生的(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)教(jiao)育，防(fang)(fang)(fang)患(huan)(huan)于未然，為此我們提(ti)出要樹立六種意(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)、開(kai)展“六防(fang)(fang)(fang)”教(jiao)育、克(ke)服四(si)(si)種疏理、堅持(chi)“四(si)(si)不放(fang)過”、營造(zao)“四(si)(si)講(jiang)(jiang)”氛圍。六種意(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)：即“大于天”意(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)、“責任”意(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)、“憂患(huan)(huan)”意(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)、“第一”意(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)、“防(fang)(fang)(fang)范”意(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)、“共管”意(yi)(yi)(yi)識(shi)(shi)；開(kai)展“六防(fang)(fang)(fang)”教(jiao)育，即防(fang)(fang)(fang)盜、防(fang)(fang)(fang)火、防(fang)(fang)(fang)震、防(fang)(fang)(fang)溺水、防(fang)(fang)(fang)觸電(dian)、防(fang)(fang)(fang)交(jiao)通事故教(jiao)育活動。營造(zao)“四(si)(si)講(jiang)(jiang)”氛圍，即利用(yong)橫幅標語、校(xiao)園廣播、班(ban)級黑板報、主題班(ban)會(hui)等多(duo)種形式進行廣泛宣傳(chuan)，營造(zao)了一個“人(ren)(ren)人(ren)(ren)講(jiang)(jiang)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)，處處講(jiang)(jiang)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)、時(shi)(shi)時(shi)(shi)講(jiang)(jiang)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)、事事講(jiang)(jiang)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)”的(de)濃(nong)厚氛圍。
三、建立各種報告制度，加強安全管理
1、建立(li)安(an)(an)全(quan)(quan)工作日(ri)報(bao)告和(he)安(an)(an)全(quan)(quan)整改通(tong)知書(shu)制度(du)。制定了《學(xue)校(xiao)安(an)(an)全(quan)(quan)自(zi)查范(fan)(fan)圍(wei)》，在全(quan)(quan)校(xiao)各(ge)班級(ji)、各(ge)處室部中設立(li)了安(an)(an)全(quan)(quan)檢查員，要求(qiu)每天對各(ge)自(zi)范(fan)(fan)圍(wei)內(nei)的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)動態、教學(xue)生(sheng)(sheng)活設施、設備進行(xing)檢查、記錄，并向班主任(ren)和(he)各(ge)部門責(ze)任(ren)人(ren)匯報(bao)，最后(hou)上報(bao)校(xiao)長(chang)；然后(hou)由校(xiao)長(chang)簽署處理(li)意見，限期(qi)整改；在校(xiao)園各(ge)區域配備、完善消防設施，專人(ren)負責(ze)，定期(qi)檢查，使學(xue)校(xiao)安(an)(an)全(quan)(quan)管理(li)網(wang)絡覆蓋到校(xiao)園的(de)每一個區域，每一個角落，每一個時段(duan)。
2、重(zhong)大傷亡事(shi)(shi)(shi)(shi)故(gu)(gu)(gu)(gu)報(bao)告制度。凡是學(xue)校(xiao)師(shi)生非正常傷亡事(shi)(shi)(shi)(shi)故(gu)(gu)(gu)(gu)或重(zhong)大安全事(shi)(shi)(shi)(shi)故(gu)(gu)(gu)(gu)，應及(ji)時(shi)上報(bao)上級(ji)主管部門(men)。對發生的(de)(de).事(shi)(shi)(shi)(shi)故(gu)(gu)(gu)(gu)應按照各(ge)自管理(li)(li)權(quan)限及(ji)時(shi)查清原因，對事(shi)(shi)(shi)(shi)故(gu)(gu)(gu)(gu)責任(ren)者給(gei)予嚴肅處理(li)(li)，事(shi)(shi)(shi)(shi)故(gu)(gu)(gu)(gu)善后事(shi)(shi)(shi)(shi)宜應及(ji)時(shi)妥(tuo)善處理(li)(li)。對發生事(shi)(shi)(shi)(shi)故(gu)(gu)(gu)(gu)不(bu)上報(bao)者，要追(zhui)究有關(guan)人員的(de)(de)責任(ren)。
近年來，我(wo)校在(zai)教(jiao)育局的(de)正(zheng)確(que)領導(dao)下，始終把安(an)(an)全(quan)(quan)工作(zuo)放(fang)在(zai)學校工作(zuo)的(de)突出(chu)位置。從(cong)增強(qiang)師生安(an)(an)全(quan)(quan)意識，強(qiang)化學校安(an)(an)全(quan)(quan)管理(li)入手(shou)，通過明確(que)責(ze)任，落實措施，將努力(li)營造一個安(an)(an)全(quan)(quan)、文明、健康的(de)育人環境。
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