師德師風培訓心得
當我們經(jing)過反思，有了新的啟發時，心得(de)體會(hui)是(shi)(shi)(shi)很好(hao)的記錄方(fang)式，這樣(yang)可(ke)以幫助我們總結以往思想、工作和學習。是(shi)(shi)(shi)不是(shi)(shi)(shi)無從下筆、沒有頭緒(xu)？以下是(shi)(shi)(shi)小(xiao)編為大(da)家整(zheng)理的師(shi)德師(shi)風培訓心得(de)，歡迎閱讀(du)與收(shou)藏(zang)。
師德師風培訓心得1
師(shi)(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)(shi)風對(dui)一(yi)(yi)(yi)個教(jiao)師(shi)(shi)(shi)來說特別(bie)的(de)重要。因(yin)為教(jiao)師(shi)(shi)(shi)是(shi)孩(hai)子行動的(de)標桿(gan)，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)一(yi)(yi)(yi)言一(yi)(yi)(yi)行、一(yi)(yi)(yi)舉一(yi)(yi)(yi)動都在(zai)(zai)潛移默化地影(ying)響著(zhu)孩(hai)子。教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)師(shi)(shi)(shi)德(de)建(jian)設，不僅要求(qiu)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)確立自(zi)己的(de)兒童(tong)觀(guan)、幼兒教(jiao)育觀(guan)、幼兒學習(xi)觀(guan)，而且要求(qiu)老師(shi)(shi)(shi)具有較多(duo)、較深的(de)關于幼兒發展的(de)知識(shi)(shi)和幼兒如何(he)學習(xi)的(de)知識(shi)(shi)，以及教(jiao)師(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)教(jiao)育實踐中(zhong)運用這些知識(shi)(shi)、信息(xi)的(de)能(neng)力。
教師是(shi)一個神(shen)圣(sheng)的職(zhi)業，做(zuo)一個合格的教育(yu)工作者(zhe)必須要具備高尚的道(dao)德情操，以德治教，以德育(yu)人等(deng)職(zhi)業精(jing)神(shen)。師德是(shi)所(suo)有(you)教師人格的具體體現(xian)。首先作為教師要把學(xue)生(sheng)放在(zai)首位，其(qi)次從(cong)實際出發，勤業愛(ai)生(sheng)。要不(bu)斷地提高自(zi)身的師德修(xiu)養，師德風范，也要具有(you)奉(feng)獻精(jing)神(shen)，愛(ai)崗精(jing)神(shen)和(he)開拓創新(xin)等(deng)職(zhi)業精(jing)神(shen)。在(zai)教育(yu)過程中(zhong)也感受到這個職(zhi)業帶來的幸(xing)福(fu)與歡(huan)樂(le)。
在這(zhe)次(ci)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習中(zhong)，讓我認(ren)識(shi)到了自(zi)己的(de)(de)(de)不足。在以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)活中(zhong)，提(ti)高自(zi)己的(de)(de)(de)工(gong)作責(ze)任心，樹(shu)立一(yi)切為孩子(zi)服務的(de)(de)(de)思想(xiang)。必須要把(ba)關心學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、熱(re)愛(ai)(ai)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、了解學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)放在首(shou)位。也(ye)要提(ti)高自(zi)己的(de)(de)(de)鉆研精神(shen)，敬業精神(shen)，充分(fen)認(ren)識(shi)教(jiao)師工(gong)作的(de)(de)(de)重要性。保持一(yi)種謙(qian)虛、謹(jin)慎、實事(shi)(shi)求是、鍥而不舍的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習態度。也(ye)應當要熱(re)愛(ai)(ai)這(zhe)個(ge)神(shen)圣的(de)(de)(de).崗位，全力以(yi)赴從事(shi)(shi)這(zhe)個(ge)事(shi)(shi)關人的(de)(de)(de)成長與(yu)完(wan)善的(de)(de)(de)事(shi)(shi)業。不斷提(ti)高自(zi)己才能成為一(yi)名合格的(de)(de)(de)幼兒教(jiao)師。
師(shi)德(de)——不是簡(jian)單(dan)的(de)說教，而是一種(zhong)精神體(ti)現，一種(zhong)深厚的(de)知識內涵和文化(hua)品位的(de)體(ti)現！師(shi)德(de)需(xu)要培(pei)養(yang)(yang)，需(xu)要教育(yu)，更需(xu)要的(de)是——每位教師(shi)的(de)自我修養(yang)(yang)！作(zuo)為教師(shi)，我們將始終牢記：為人師(shi)表，身正(zheng)為范(fan)。
師德師風培訓心得2
從事幼兒教育工作半年(nian)多，經歷(li)了(le)數不清(qing)的(de)(de)(de)瑣碎(sui)(sui)事情，也(ye)正是這(zhe)些瑣碎(sui)(sui)的(de)(de)(de)事，鍛煉了(le)自己各方面的(de)(de)(de)能力，培養自己成為細(xi)(xi)心，注重細(xi)(xi)節(jie)的(de)(de)(de)人。但是瑣碎(sui)(sui)的(de)(de)(de)平凡，卻是一(yi)種神圣的(de)(de)(de)使命，因(yin)為我們面對的(de)(de)(de)是孩(hai)子，每一(yi)個瑣碎(sui)(sui)可(ke)以說聯系到孩(hai)子的(de)(de)(de)健康(kang)、安(an)全、成長和快樂(le)！
這(zhe)半年多(duo)來，我面對(dui)著孩子(zi)(zi)，懵(meng)懂、迷茫(mang)、不(bu)知所措、驚(jing)慌、焦慮也(ye)有喜愛和成就感帶來的(de)(de)(de)快樂(le)。總的(de)(de)(de)來說，自(zi)己是(shi)發自(zi)內心的(de)(de)(de)愛孩子(zi)(zi)，但(dan)是(shi)沒有更好的(de)(de)(de)方法(fa)和專業(ye)(ye)理(li)論來指(zhi)導(dao)自(zi)己工作(zuo)。愛孩子(zi)(zi)是(shi)母雞都(dou)能夠做到的(de)(de)(de)事，所以真正做到愛孩子(zi)(zi)，要不(bu)斷學習師德師風，不(bu)斷學習和充實自(zi)己的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)理(li)論知識，才(cai)能真正使孩子(zi)(zi)一(yi)生受益。
有(you)人(ren)說(shuo)：如果(guo)一個(ge)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)把熱愛教(jiao)(jiao)育和(he)(he)熱愛學生(sheng)結合起來，他(ta)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)一個(ge)完美(mei)的(de)`教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。反過(guo)(guo)來說(shuo)，如果(guo)我(wo)們只知(zhi)道教(jiao)(jiao)書而不知(zhi)道育人(ren)，那么，只能(neng)稱其為教(jiao)(jiao)書匠(jiang)，所謂人(ren)類靈魂工程師(shi)(shi)也是(shi)(shi)(shi)(shi)空(kong)有(you)其名。由此看來，德(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)賦予人(ren)靈魂的(de)基石(shi)。道德(de)的(de)培養和(he)(he)提高，不管是(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)自身還是(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)學生(sheng)都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)尤(you)為重要(yao)的(de)。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要(yao)根據(ju)學生(sheng)的(de)身心發展規(gui)律和(he)(he)認知(zhi)規(gui)律，有(you)的(de)放(fang)矢地(di)進行教(jiao)(jiao)育工作(zuo)，做(zuo)到曉之(zhi)以理、動之(zhi)以情、導之(zhi)以行，要(yao)通過(guo)(guo)自己的(de)表率、模范作(zuo)用去感染每一個(ge)學生(sheng)，教(jiao)(jiao)育每一個(ge)學生(sheng)。
明清之際的思想家孫(sun)奇逄曾說過，教(jiao)(jiao)人讀書，首(shou)先(xian)要(yao)使受(shou)教(jiao)(jiao)育者為端人，為正士，在(zai)家則(ze)(ze)家重(zhong)，在(zai)國則(ze)(ze)國重(zhong)，所(suo)謂添一個喪元(yuan)氣進士，不如添一個守(shou)本分平民。這無(wu)疑也提示了我們(men)：教(jiao)(jiao)師不僅要(yao)向學生傳授知識(shi)，還(huan)(huan)要(yao)教(jiao)(jiao)會(hui)學生學會(hui)做(zuo)人。所(suo)以在(zai)教(jiao)(jiao)學和生活中，要(yao)特別強調(diao)教(jiao)(jiao)師不僅要(yao)自重(zhong)、自省、自警、自勵、自強，還(huan)(huan)要(yao)做(zuo)到以身作則(ze)(ze)，言行(xing)一致(zhi)。只有這樣才(cai)能春風化雨(yu)，潤物(wu)無(wu)聲(sheng)。
此外(wai)，教(jiao)師既要(yao)善于(yu)汲(ji)取民族精華并賦予時代精神，還要(yao)善于(yu)吸(xi)收(shou)古今中(zhong)外(wai)的先進經(jing)驗(yan)和優秀(xiu)文化(hua)，做到古為今用、洋(yang)為中(zhong)用。教(jiao)育學生敢(gan)于(yu)思考，勇于(yu)創新，既提高人文素養，又打好科技素質基礎。
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