小學骨(gu)干教師培訓心得

　　在平日里，心中難免會有一(yi)些新的想法，有這樣的時機，要好(hao)好(hao)記錄下(xia)來，這樣能(neng)夠(gou)培(pei)養人思考的習慣。怎樣寫好(hao)心得(de)(de)體會呢？以下(xia)是小(xiao)編為大(da)家整理的小(xiao)學骨干(gan)教(jiao)師培(pei)訓心得(de)(de)，希望(wang)能(neng)夠(gou)幫助到大(da)家。

小學骨干教師培訓心得1

　　為期20天(tian)的省小(xiao)學(xue)(xue)科學(xue)(xue)骨干(gan)教師跟崗培(pei)訓就要落下帷(wei)幕(mu)，在這(zhe)段難忘的日子里，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的學(xue)(xue)習和生活既緊張(zhang)又充(chong)實。這(zhe)次培(pei)訓，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)全(quan)體(ti)學(xue)(xue)員的教學(xue)(xue)理(li)論水平、教學(xue)(xue)技能都得到了很大的提升，同時也大大地轉變了我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的一些教學(xue)(xue)觀念。培(pei)訓中一些動人(ren)的場景和感(gan)人(ren)的片斷更是深深地感(gan)染著(zhu)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)。

　　讓我們印象深刻的是(shi)(shi)：吳(wu)向東老師工作室是(shi)(shi)一個(ge)溫暖(nuan)的大(da)家庭(ting)。

　　華(hua)師(shi)(shi)附(fu)小(xiao)的(de)(de)領導(dao)對這(zhe)次(ci)培(pei)訓很重視(shi)，把我們(men)(men)的(de)(de)培(pei)訓地(di)點安排(pai)在(zai)吳(wu)老師(shi)(shi)的(de)(de)工(gong)作室，這(zhe)里受(shou)外(wai)界(jie)影響少，資源充足，設施完(wan)善，對我們(men)(men)的(de)(de)培(pei)訓學(xue)習非(fei)常有(you)利(li)。華(hua)師(shi)(shi)的(de)(de)研究(jiu)生寧艷把我們(men)(men)的(de)(de)食宿安排(pai)得周(zhou)到(dao)貼心，華(hua)師(shi)(shi)的(de)(de)馮翠典(dian)博士及她(ta)的(de)(de)研究(jiu)團隊(dui)還給我們(men)(men)學(xue)員提供了(le)很多技術和理論上的(de)(de)支持，這(zhe)一(yi)切都使(shi)我們(men)(men)充分感受(shou)到(dao)了(le)大(da)家庭的(de)(de)溫暖。吳(wu)老師(shi)(shi)還精心安排(pai)了(le)我們(men)(men)的(de)(de)培(pei)訓內(nei)容(rong)，有(you)教學(xue)理論方面(mian)的(de)(de)，教學(xue)技能(neng)方面(mian)的(de)(de)，教學(xue)交流方面(mian)的(de)(de)，還有(you)體(ti)能(neng)方面(mian)的(de)(de)等等，這(zhe)些(xie)培(pei)訓內(nei)容(rong)非(fei)常系(xi)統，對于(yu)我們(men)(men)這(zhe)些(xie)從(cong)小(xiao)地(di)方來的(de)(de)老師(shi)(shi)們(men)(men)來說，既前沿又實(shi)用。

　　讓我(wo)們深(shen)受(shou)感動的是：吳(wu)老師(shi)的敬業精神。

　　在培訓期間，吳(wu)(wu)老(lao)師(shi)(shi)毫無保留(liu)地(di)(di)(di)將自(zi)(zi)己的(de)知識與經驗傾囊相授，將自(zi)(zi)己多(duo)年實踐積累(lei)的(de)經驗和(he)工(gong)作技巧，手把手地(di)(di)(di)傳授給我(wo)們(men)(men)，對我(wo)們(men)(men)的(de)問(wen)題都耐心解答。不(bu)(bu)(bu)(bu)但多(duo)次給我(wo)們(men)(men)上理(li)論研討課(ke)(ke)和(he)示范課(ke)(ke)，還(huan)不(bu)(bu)(bu)(bu)厭其煩(fan)地(di)(di)(di)回答我(wo)們(men)(men)的(de)提問(wen)，使我(wo)們(men)(men)少走(zou)了很(hen)多(duo)彎路。對學員(yuan)學習(xi)過(guo)程中出(chu)現的(de)問(wen)題，吳(wu)(wu)老(lao)師(shi)(shi)要求(qiu)很(hen)嚴格，從不(bu)(bu)(bu)(bu)放(fang)過(guo)任(ren)何紕(pi)漏，一(yi)(yi)定(ding)要我(wo)們(men)(men)做(zuo)到滿意為(wei)止。讓我(wo)們(men)(men)感動的(de)是，培訓一(yi)(yi)開始吳(wu)(wu)老(lao)師(shi)(shi)身體就不(bu)(bu)(bu)(bu)舒服，但他(ta)一(yi)(yi)直都是帶病堅持(chi)工(gong)作，最(zui)讓我(wo)們(men)(men)欽佩的(de)是吳(wu)(wu)老(lao)師(shi)(shi)勇于展(zhan)示自(zi)(zi)己的(de).不(bu)(bu)(bu)(bu)完美的(de)地(di)(di)(di)方(fang)，這是很(hen)多(duo)常人都無法(fa)做(zuo)到的(de)。例如他(ta)的(de)一(yi)(yi)些想法(fa)或示范課(ke)(ke)如果有(you)上得不(bu)(bu)(bu)(bu)夠(gou)理(li)想的(de)地(di)(di)(di)方(fang)，他(ta)都會跟我(wo)們(men)(men)學員(yuan)一(yi)(yi)起討論，讓我(wo)們(men)(men)學員(yuan)給他(ta)提出(chu)意見(jian)，通過(guo)這種相互學習(xi)的(de)形式來幫助(zhu)我(wo)們(men)(men)提高。吳(wu)(wu)老(lao)師(shi)(shi)這種在學術(shu)上的(de)坦誠態度，對教學認(ren)真負(fu)責(ze)的(de)精神，都是值得我(wo)們(men)(men)學習(xi)的(de)地(di)(di)(di)方(fang)，我(wo)們(men)(men)學員(yuan)都深有(you)感觸，我(wo)們(men)(men)由(you)衷的(de)對他(ta)欽佩和(he)感激。

　　讓(rang)我(wo)們驕傲的是：我(wo)們是一個團結(jie)的團隊。

　　吳老師(shi)在培(pei)訓(xun)期間(jian)，有(you)(you)意(yi)識(shi)地培(pei)養我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)團(tuan)隊意(yi)識(shi)，特(te)(te)意(yi)組織了(le)(le)幾項(xiang)活動(dong)來強化這種團(tuan)隊意(yi)識(shi)，如(ru)登山、集(ji)體(ti)(ti)(ti)觀鳥(niao)、到(dao)科學城進(jin)行科學考察等，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)都(dou)(dou)(dou)是集(ji)體(ti)(ti)(ti)行動(dong)。其中最(zui)能體(ti)(ti)(ti)現(xian)(xian)團(tuan)隊意(yi)識(shi)的(de)(de)是登白云山活動(dong)，登山之(zhi)前特(te)(te)邀了(le)(le)廣(guang)東電教館館長（團(tuan)隊拓(tuo)展訓(xun)練專家(jia)(jia)）程(cheng)五(wu)一(yi)(yi)先生給(gei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)授(shou)課(ke)。為了(le)(le)考驗我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)體(ti)(ti)(ti)力和(he)毅(yi)力，程(cheng)先生晚上6時(shi)(shi)開始給(gei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)授(shou)課(ke)，10時(shi)(shi)程(cheng)先生和(he)吳老師(shi)就(jiu)帶著(zhu)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)登山，第二(er)天凌晨3時(shi)(shi)才回到(dao)學校，足(zu)足(zu)5個小(xiao)時(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)都(dou)(dou)(dou)一(yi)(yi)直在走(zou)，中間(jian)沒有(you)(you)停頓，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)大(da)部分學員(yuan)由于(yu)(yu)平時(shi)(shi)缺少鍛煉，爬了(le)(le)不到(dao)一(yi)(yi)半已(yi)氣喘吁吁，出現(xian)(xian)了(le)(le)體(ti)(ti)(ti)力透支(zhi)(zhi)的(de)(de)情況。但(dan)大(da)家(jia)(jia)都(dou)(dou)(dou)相互幫助著(zhu)、鼓勵著(zhu)，甚(shen)至有(you)(you)的(de)(de)學員(yuan)雖然(ran)自己(ji)體(ti)(ti)(ti)力不支(zhi)(zhi)，但(dan)還是伸出手來拉一(yi)(yi)把更(geng)(geng)(geng)困難(nan)的(de)(de)伙伴。這一(yi)(yi)拉，傳(chuan)遞的(de)(de)不僅(jin)是一(yi)(yi)份力量，更(geng)(geng)(geng)是一(yi)(yi)種戰(zhan)勝困難(nan)的(de)(de)信心。大(da)家(jia)(jia)都(dou)(dou)(dou)堅信：堅持到(dao)底，就(jiu)是勝利。憑著(zhu)這種頑(wan)強的(de)(de)意(yi)志(zhi)和(he)永不言棄(qi)的(de)(de)精(jing)神，最(zui)終全員(yuan)都(dou)(dou)(dou)到(dao)達終點。雖然(ran)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)被這種魔鬼式(shi)訓(xun)練搞(gao)得精(jing)疲(pi)力竭，但(dan)通過這個活動(dong)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)終于(yu)(yu)體(ti)(ti)(ti)會到(dao)了(le)(le)要(yao)當(dang)好(hao)一(yi)(yi)個科學老師(shi)不但(dan)要(yao)有(you)(you)好(hao)的(de)(de)教學理論支(zhi)(zhi)撐和(he)高(gao)明的(de)(de)教學技巧，還需要(yao)有(you)(you)充沛(pei)的(de)(de)體(ti)(ti)(ti)力。大(da)家(jia)(jia)都(dou)(dou)(dou)覺得這類活動(dong)很好(hao)地促進(jin)了(le)(le)學員(yuan)間(jian)的(de)(de)交流，增進(jin)了(le)(le)彼此間(jian)的(de)(de)友誼，更(geng)(geng)(geng)重要(yao)的(de)(de)是使我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)有(you)(you)了(le)(le)很好(hao)的(de)(de)團(tuan)隊意(yi)識(shi)。

　　讓我(wo)(wo)們感慨的(de)(de)是：我(wo)(wo)們的(de)(de)工作(zuo)和學(xue)習熱情給激發起來(lai)了。

　　學(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)們都(dou)(dou)(dou)說，來(lai)跟崗(gang)培訓之前，在(zai)原單(dan)位的(de)(de)(de)(de)工作都(dou)(dou)(dou)是(shi)(shi)按部就(jiu)班，非常有規律，工作壓力都(dou)(dou)(dou)不(bu)大，學(xue)(xue)(xue)習理論的(de)(de)(de)(de)熱情也都(dou)(dou)(dou)不(bu)高，但來(lai)到(dao)吳老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)工作室后，整個(ge)情形都(dou)(dou)(dou)改變了(le)，學(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)們都(dou)(dou)(dou)把(ba)這次(ci)跟崗(gang)培訓看成(cheng)是(shi)(shi)一個(ge)難得的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習機會，個(ge)個(ge)每(mei)天(tian)如(ru)饑似渴(ke)地學(xue)(xue)(xue)習，20天(tian)里沒有休(xiu)息過(guo)(guo)一次(ci)，每(mei)天(tian)都(dou)(dou)(dou)安排(pai)得滿滿的(de)(de)(de)(de)，從早上(shang)7：30到(dao)晚上(shang)12：00，都(dou)(dou)(dou)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)們的(de)(de)(de)(de)工作時(shi)間，有的(de)(de)(de)(de)備課，有的(de)(de)(de)(de)寫反(fan)思，有的(de)(de)(de)(de)查閱(yue)資料(liao)，有的(de)(de)(de)(de)寫blog，有的(de)(de)(de)(de)和指(zhi)導老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)交流等。曾(ceng)經幾次(ci)明軒、達航、澤揚(yang)等幾位老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)工作到(dao)凌晨3點多(duo)，還(huan)有倩清、紅荷、超群(qun)、小芬、懌珍(zhen)、鳳霞等老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)每(mei)天(tian)都(dou)(dou)(dou)跟自已過(guo)(guo)不(bu)去，主動給自已加碼(ma)，生怕(pa)少(shao)學(xue)(xue)(xue)一點東西。文東、先欽(qin)、福幫等老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)不(bu)顧自已年(nian)齡大，底子(zi)薄，每(mei)天(tian)都(dou)(dou)(dou)加油追趕，害怕(pa)自已落后。每(mei)個(ge)人的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)設計都(dou)(dou)(dou)要經過(guo)(guo)多(duo)次(ci)的(de)(de)(de)(de)打磨，修改，才能被(bei)吳老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)認可。像澤揚(yang)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)設計《擺》，修改了(le)十多(duo)次(ci)，才定了(le)稿，福幫老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)《磁鐵》被(bei)吳老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)否(fou)了(le)又(you)否(fou)，文東老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)《紙的(de)(de)(de)(de)研究》直接(jie)就(jiu)被(bei)吳老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)給否(fou)掉了(le)，要求推(tui)倒重來(lai)。類似的(de)(de)(de)(de)事情實(shi)在(zai)是(shi)(shi)太多(duo)了(le)，全體(ti)學(xue)(xue)(xue)員(yuan)(yuan)都(dou)(dou)(dou)經歷過(guo)(guo)多(duo)次(ci)，凡經歷過(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)心中(zhong)都(dou)(dou)(dou)沒有怨(yuan)言，都(dou)(dou)(dou)感覺到(dao)反(fan)而學(xue)(xue)(xue)到(dao)了(le)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)東西。

　　20天(tian)一晃(huang)而(er)過(guo)，我(wo)(wo)們的(de)感(gan)(gan)觸很多，言語已無法表(biao)達，更多的(de)是留戀和感(gan)(gan)激，感(gan)(gan)謝(xie)(xie)華師附小的(de)領導(dao)和全體員工，感(gan)(gan)謝(xie)(xie)指導(dao)過(guo)我(wo)(wo)們的(de)所有專家。

　　明天(tian)我們將各(ge)奔東西，又(you)回到各(ge)自的(de)工作崗位(wei)，但我們的(de)心(xin)仍連在(zai)一起，讓(rang)我們彼此溫(wen)暖，彼此激(ji)勵，彼此牽(qian)掛(gua)。

小學骨干教師培訓心得2

　　我(wo)有幸參加了(le)(le)遠程培訓(xun)，通過近一段的時間的學(xue)習(xi)，受益(yi)匪淺。在此(ci)次培訓(xun)中，我(wo)仔細聆聽(ting)了(le)(le)專(zhuan)家的精彩(cai)講座和(he)收看(kan)了(le)(le)優(you)秀教師(shi)的觀摩課(ke)，進(jin)行了(le)(le)網絡專(zhuan)題研討和(he)專(zhuan)家答疑等(deng)活動(dong)。使我(wo)對科(ke)學(xue)課(ke)有了(le)(le)更為深刻(ke)的理(li)解和(he)認識，提高了(le)(le)自己(ji)的理(li)論水平和(he)教學(xue)能力(li)，現將此(ci)次學(xue)習(xi)體會總結如下：

　　一、我們現在生(sheng)(sheng)(sheng)活在科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)技術飛速(su)發展的(de)時代(dai)，科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)技術進步日(ri)新月異。因此，從小就培(pei)養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)以(yi)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)方法認識和(he)(he)處(chu)理問題的(de)能力(li)。小學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)就是引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)熱愛科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、樂于(yu)探究，培(pei)養(yang)(yang)他們的(de)好(hao)奇心(xin)和(he)(he)探究欲，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)未來的(de)'學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)(he)生(sheng)(sheng)(sheng)活打下(xia)良(liang)好(hao)的(de)基(ji)礎。小學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)宗旨就是培(pei)養(yang)(yang)小學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)探究能力(li)，培(pei)養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、愛科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)興趣，科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)教育的(de)核心(xin)就是以(yi)培(pei)養(yang)(yang)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)素養(yang)(yang)為(wei)宗旨的(de)啟蒙(meng)課程。

　　二(er)、本(ben)人是(shi)(shi)一名身在邊(bian)遠山區的(de)(de)(de)小學(xue)(xue)科學(xue)(xue)教師(shi)，由于地(di)域邊(bian)遠，教學(xue)(xue)條件相對落(luo)后，接(jie)觸(chu)的(de)(de)(de)先(xian)進信息也比較閉塞，參加此次培訓在家里都(dou)能隨時(shi)隨地(di)進行學(xue)(xue)習(xi)(xi)，接(jie)受先(xian)進的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)理(li)念和(he)經驗，經濟方便，收(shou)獲頗多。通(tong)過網絡學(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)老師(shi)耐(nai)心指導，使我更深(shen)刻的(de)(de)(de)認識到科學(xue)(xue)課(ke)的(de)(de)(de)課(ke)堂教學(xue)(xue)就是(shi)(shi)要(yao)以科學(xue)(xue)探(tan)(tan)(tan)究(jiu)(jiu)為(wei)中(zhong)心，學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)好奇(qi)心和(he)強烈的(de)(de)(de)求知欲，就是(shi)(shi)科學(xue)(xue)探(tan)(tan)(tan)究(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)起點，學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)自(zi)我學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)行為(wei)就是(shi)(shi)科學(xue)(xue)探(tan)(tan)(tan)究(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)行為(wei)，讓學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)會在自(zi)然條件下觀察和(he)實驗就是(shi)(shi)探(tan)(tan)(tan)究(jiu)(jiu)行為(wei)的(de)(de)(de)必須環節。所以上(shang)好科學(xue)(xue)課(ke)就要(yao)豐(feng)富課(ke)堂教學(xue)(xue)形(xing)式(shi)，激發(fa)學(xue)(xue)習(xi)(xi)興趣，耐(nai)心引導學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)科學(xue)(xue)探(tan)(tan)(tan)究(jiu)(jiu)活動，隨時(shi)掌握他們在探(tan)(tan)(tan)究(jiu)(jiu)活動中(zhong)的(de)(de)(de)進展(zhan)，面臨(lin)的(de)(de)(de)困難(nan)和(he)出現的(de)(de)(de)問題，在尊重客觀事(shi)實的(de)(de)(de)基礎(chu)上(shang)充分利用現代教育(yu)教學(xue)(xue)技術(shu)，處理(li)問題和(he)解(jie)決問題。

　　總之，我(wo)(wo)參加此次(ci)遠(yuan)程培訓，有(you)(you)收獲、有(you)(you)壓力，但也充滿了信心(xin)。小學(xue)科學(xue)是一門復雜的學(xue)科，更具有(you)(you)特殊性和(he)重要性。這就需(xu)要我(wo)(wo)今后要不(bu)(bu)斷(duan)地(di)探索、認真的學(xue)習(xi)。只有(you)(you)不(bu)(bu)斷(duan)地(di)學(xue)習(xi)新(xin)課程標(biao)準，更新(xin)教育(yu)觀念，提高自身(shen)素質，才能(neng)適應現代教育(yu)教學(xue)工作的需(xu)要，成(cheng)為一名優秀的小學(xue)科學(xue)教師(shi)。

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